保管室财产登记表

保管室固定财产登记表表一保管室保管员签名：

年月日

保管室物品入库登记表

表二保管室保管员签名：年月日

保管室物品出库登记表表三保管室保管员签名：

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学校财产登记表

蠡吾三中财产保管使用制度总则：学校财产是进行教育、教学工作的物质保证。为加强财产管理，明确管理职责，提高财物使用率，杜绝浪费，减少损失，特制定本制度。一、采购（报销）制度 1、添置财产物品必须根据实际教育教学工作需要，仓库无货由物品保管员或使用人提出书面报告，并填写<<沿浦镇中物品请购申请表>>,经学校批准同意后，由总务处落实采购，如确实急用之物品，必须取得分管领导同意后，由使用部门直接采购。 2、制作大件物品必须签定合同，公开竞标。购置大宗物品必须采用政府采购。 3、购入物品价值在仟元以上的，原则上使用转帐支票。购买物品时，须索取财税统一票据。 4、报销发票须有经办人、证明人、物品总保管员、总务主任及校长签字后方准报销。二、保管制度 5、财产实行分级保管制度，根据“谁使用、谁保管、谁负责”的原则，总务处设立全校财产总保管员，各室或各部门（以班级、年级组或教研组为单位）设立各室财物保管员。 6、购入财产一律先经总保管员入库，并根据价值大小，分类记帐，再由各室保管员签名领取。学校会计建有固定资产明细帐，总保管员建有财产总目录，并做到帐帐相符、帐实相符；总保管员建有各室财产分类帐目，各室保管员建有本室财产管理目录，也做到帐帐相符、帐实相符。 7、总务处必须组织力量每两年对各室财产清查一次，平时对物品保管安全及保管质量进行抽查，（至少每学期一次），发现问题及时提出整改意见，对情节严重的施以通报批评，扣除奖金等处理。 8、保管员应严格遵守各室保管制度，经常清查本室财产，物品堆放有序，仓

库干净整洁，并做好防火、防盗、防潮、防虫工作。三、使用制度 9、学校财产必须用于教育教学工作，不得挪作他用，如确需短时间挪用，必须经分管校长及总务主任批准。 10、本校财产原则上只在本校范围内或本校教师、学生使用，其他单位和个人借用必须经分管校长及总务主任批准。 11、在使用过程中，对财物必须加以爱护，不得违章作业或野蛮操作；使用完毕必须及时归还或妥善保管，不得随意摊放。对使用不当或保管不当造成损坏或损失的，应作故意损坏论处。四、借用制度 12、借用物品须填写借用登记表，由借用人签名，物品借用期间由借用人负责保管。 13、借用分长期和短期，长期借用最迟在二年结束前应归还或办理续借手续；短期借用须在用毕后即归还。 14、贵重物品长期借用须经校领导班子同意。 15、遇人事变动，须在归还所有财产的前提下，方予以办理变动手续。 16、外单位来借物品，必须要有介绍信，经校领导同意，填写借条，方可借出，原则上不外借。五、赔偿制度 17、故意损坏公物，应负责修复或照价赔偿，并视情节轻重，处以通报批评或扣除奖金等处罚。 18、对失职或保管不当原因造成的损失，原则上按故意损坏论处。 19、对违反借用制度、擅自将财产借给他人或因超过借用期不归还而造成的损失，当事人应负全部赔偿责任。 20、借用物品用以私人用途而造成损坏或损失的，则应全额赔偿。 21、因使用不慎而造成损坏和损失的，按情节轻重酌情赔偿。

计算机使用情况登记表

计算机网络教室管理制度 1、要建立机房财产档案，计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记建档。文件、教学资料和软件要及时整理归档。要建立建全严格的报废审批制度，做到账据齐全，账物相符。 2、要建立工作日志或周志，对每台计算机的使用，保养及维修要建档备案。学期初有工作计划，学期末有工作总结。 3、管理人员应定期对多媒体设备状况进行检查和必要的维护，保障各种设备处于良好状态。机房严禁吸烟。 4、按要求做好课前准备，管理人员要协助和指导任课教师、学生严格按照操作规程操作。不得随意更改设置、添加或更改密码；严禁在任何计算机上私自安装、卸载、修改计算机程序。 5、严禁无关人员进入计算机网络教室，管理人员不得擅自拆卸计算机，下班时，要关好门窗，关闭设备电源，电灯窗帘，做好安全防范工作。 6、重大问题要及时向学校领导汇报。对因未按规定要求造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任。

多媒体教室管理制度 1、要建立工作日志或周志，学期初有工作计划，学期末有工作总结。管理人员要做好设备和资料管理的工作。 2、多媒体教室要有必要的防火、防潮、防盗、防高温、防强光、防尘、防静电设施，具备必要的计算机维修、保养工具和软件。机房内严禁吸烟。 3、在多媒体教室上课的教师需提前一天向管理人员提出预约申请，由管理人员协调安排并组织实施。 4、管理人员应定期对多媒体设备状况进行检查和必要的维护，保障多媒体设备处于良好状态。对所有设备的使用、保养、维修等情况要建档备案。 5、管理人员要做好课前准备，协助和指导任课教师、学生严格按照操作规程操作设备，下课时在教师的组织下清洁教室，并奖桌、凳摆放整齐。 6、多媒体教室使用结束后，教室应将所有设备、切断电源，罩好护套或防入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。+

学校财产登记表

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7、总务处必须组织力量每两年对各室财产清查一次，平时对物品保管安全及保管质量进行抽查，（至少每学期一次），发现问题及时提出整改意见，对情节严重的施以通报批评，扣除奖金等处理。 8、保管员应严格遵守各室保管制度，经常清查本室财产，物品堆放有序，仓库干净整洁，并做好防火、防盗、防潮、防虫工作。三、使用制度 9、学校财产必须用于教育教学工作，不得挪作他用，如确需短时间挪用，必须经分管校长及总务主任批准。 10、本校财产原则上只在本校范围内或本校教师、学生使用，其他单位和个人借用必须经分管校长及总务主任批准。 11、在使用过程中，对财物必须加以爱护，不得违章作业或野蛮操作；使用完毕必须及时归还或妥善保管，不得随意摊放。对使用不当或保管不当造成损坏或损失的，应作故意损坏论处。四、借用制度 12、借用物品须填写借用登记表，由借用人签名，物品借用期间由借用人负责保管。 13、借用分长期和短期，长期借用最迟在二年结束前应归还或办理续借手续；短期借用须在用毕后即归还。 14、贵重物品长期借用须经校领导班子同意。 15、遇人事变动，须在归还所有财产的前提下，方予以办理变动手续。 16、外单位来借物品，必须要有介绍信，经校领导同意，填写借条，方可借出，原则上不外借。五、赔偿制度 17、故意损坏公物，应负责修复或照价赔偿，并视情节轻重，处以通报批评或扣除奖金等处罚。

计算机实训室管理制度

计算机实训室管理制度计算机实验、实训教学是学生能否将所学的计算机理论知识在实际中运用的关键。为了能对学校的计算机专业及相关专业提供实验、实训教学保障，依照《实训教学管理办法》制定此管理条例。相关部门及人员务必严格遵守。第一条各位教师、学生在实训教学中应认真遵守本管理制度。第二条教学计划内的学生实验，须由任课教师在学期初将实验计划交教务处，然后根据统一安排实施。第三条非教学计划内的教师和学生或校内其他人员要求实验，都必须事先填写上机申请，经教务处批准后，由实验室管理人员根据实际情况安排时间上机。第四条实验室内必须保持安静、清洁、严禁戏闹。第五条外来无关人员，不得擅自进入实验室。第六条实验室管理实行专人负责制。第七条对违反制度者，应给予必要的教育，造成事故的，视情节轻重，根据有关规定给予相应处罚。第八条不准携带与实验无关的物品进入实验室。第九条学生必须服从指导教师和实验室管理员的调配。进入实验室的学生未经允许不准动室内任何设备。第十条保持实验室安静、整洁，实验室内不准大声喧哗，不能随意走动，上课期间走出实验室要向指导教师请假。

第十一条爱护实验室设施，严禁私自更改设置参数、添加口令、删除文件。第^一条每次实验应如实填写实验报告和实验室登记表。第十二条计算机和其他设备发生故障时，应立即停止使用并向指导教师报告。爱护计算机及其其他实验设备，不准拆卸计算机及调换计算机硬件设备。第十三条需要使用磁盘进行拷贝的同学，需事先得到实验室管理人员的许可。第十四条实验结束后按按顺序关机，并将桌椅、键盘等复位。第十五条损坏计算机和其它实验设备的，按照《设备赔偿处理方案》处理。第十六条以下行为被视为违纪行为：1、带食物、饮料、进入实验室。2、不听从教师和管理人员劝阻。3、衣冠不整。4、在实验室内乱丢纸屑和杂物，损坏桌椅。5、实验课结束后，桌椅、键盘不复位，不正常关闭电源。6、进行与实验课程无关的操作，影响计算机极其相关实验室设备的正常使用。7、擅自设置密码、口令，删除文件。8大声喧哗，干扰其他同学实验。在实验室随意走动。9、课程结束不及时离开。第十七条违纪学生将根据《学生违纪处分条例（试行）》，视情节轻重给予相应处罚。第十八条管理实验室内的所有设备，认真做好《设备维护记录》、《机房安全检查记录表》等。

(完整word版)功能室使用登记表

______学年第____学期 _______功能室使用情况登记表

《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标： 1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。 2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。 3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动准备： 1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。 2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法： 1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。 2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。 3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。七、学法： 1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。八、教学过程

功能室使用登记表

_____ 学年第_____ 学期 _______ 功能室使用情况登记表使用日期班级人数使用情况老师签名《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标： 1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。 2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。 3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动准备： 1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。 2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法： 1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。 2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。 3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。七、学法： 1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下

计算机使用登记表

古城小学计算机教室使用情况登记日期班级授课内容教师教师机学生机学生签名备注

计算机教室使用制度一、任课教师必须提前在计算机教室门口等候学生。教师不在时不得将学生留在机房，任课教师做必要的检查并填写好机房登记册。二、学生进入机房后，教师应安排学生对号入座。如确因机器原因要调换位置的，教师应指定相应机号。上机期间保持机房安静，任课教师应负责维持好机房秩序。三、上机时教师应提出具体、明确的操作内容和要求。在学生上机操作过程中教师应加强巡视，指导、检查、督促学生进行有关操作。严格执行机房的管理制度，不得坐在一旁对学生不闻不问，更不得中途离开机房。四、学生上机结束前，任课教师应提醒学生关机，整理桌面，放好凳子。任课教师应在所有学生离开机房，并检查所有机器电源、门窗是否关闭，填好机房使用情况登记表后，才能离开机房。五、机房的所有设备，所有教师和同学都应当加以爱护，教师在教学过程中不能对机器进行拆卸。如学生在使用过程中发现故障，应及时向任课教师报告。六、禁止带任何食品进入机房，不得进行有害、污损计算机的行为。七、对有下列行为之一者，管理人员有权对其进行批评教育，直至取消上机资格；屡教不改者学校将严肃处理。 1、对计算机进行加密、解密； 2、私自改动设备连线，将配件带出； 3、故意破坏机房公物，乱写、乱画； 4、擅自修改、删除系统文件； 5、利用计算机聊天、玩游戏、看影碟等娱乐活动。八、在操作过程中，严禁随便拔插各类插头；严禁用力击打鼠标、键盘；严禁未经许可私自携带各种磁盘和软件进入机房并上机操作，以防病毒侵入。对违反操作规程引起的设备损坏，要按原价赔偿。