一年级小学生行为习惯的培养

在培养一年级小学生的行为惯时，需要重点关注以下几个方面。

一）注意力集中的训练。为了培养小学生的注意力，教师应该设计生动有趣的教学内容，引导学生积极参与，增强学生的研究兴趣。同时，教师可以通过课堂互动、小组合作等方式，增强学生的注意力集中能力，让学生在研究中享受到成功的喜悦。

二）认真倾听的养成。在课堂上，教师可以采用小组讨论、听取他人发言等方式，引导学生注意倾听别人的意见，尊重他人的观点。在家庭作业方面，教师可以通过家长的配合，让学生在安静的环境下完成作业，避免干扰和打扰。

三）语言表达能力的提高。教师可以通过课堂演讲、小组讨论等方式，引导学生表达自己的观点，提高语言表达的能力。同时，教师也可以通过课外阅读等方式，丰富学生的词汇量，提高语言表达的水平。

四）作业惯的养成。教师应该在课堂上教授学生正确的作业姿势，引导学生养成良好的作业惯。同时，教师也可以通过

作业批改的方式，及时纠正学生的错误，让学生在完成作业的过程中不断提高。

一）在培养小学生研究惯的过程中，及时提醒是非常必要的。由于一年级学生的年龄特点是持久性和自控性差，为了取得更好的研究效果，教师不仅要开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神、一个手势或者是一下轻轻地，就会唤起学生的注意。

二）在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多惯都能从老师身上找到影子。因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教。小学生具有向师性和模仿性特点，教师必须发挥示范作用，凡是要求学生做到的，教师首先做到。学生耳濡目染，对其良好的惯的形成，其作用不可估量。小学生还有争强好胜心理和模仿性强的特点，因此，教师可以多用小学生身边的伙伴来做榜样，激励他们向小伙伴研究。

一年级小学生行为习惯的培养

一年级小学生行为习惯的培养在培养一年级小学生的行为惯时，需要重点关注以下几个方面。一）注意力集中的训练。为了培养小学生的注意力，教师应该设计生动有趣的教学内容，引导学生积极参与，增强学生的研究兴趣。同时，教师可以通过课堂互动、小组合作等方式，增强学生的注意力集中能力，让学生在研究中享受到成功的喜悦。二）认真倾听的养成。在课堂上，教师可以采用小组讨论、听取他人发言等方式，引导学生注意倾听别人的意见，尊重他人的观点。在家庭作业方面，教师可以通过家长的配合，让学生在安静的环境下完成作业，避免干扰和打扰。三）语言表达能力的提高。教师可以通过课堂演讲、小组讨论等方式，引导学生表达自己的观点，提高语言表达的能力。同时，教师也可以通过课外阅读等方式，丰富学生的词汇量，提高语言表达的水平。四）作业惯的养成。教师应该在课堂上教授学生正确的作业姿势，引导学生养成良好的作业惯。同时，教师也可以通过

作业批改的方式，及时纠正学生的错误，让学生在完成作业的过程中不断提高。一）在培养小学生研究惯的过程中，及时提醒是非常必要的。由于一年级学生的年龄特点是持久性和自控性差，为了取得更好的研究效果，教师不仅要开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神、一个手势或者是一下轻轻地，就会唤起学生的注意。二）在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多惯都能从老师身上找到影子。因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教。小学生具有向师性和模仿性特点，教师必须发挥示范作用，凡是要求学生做到的，教师首先做到。学生耳濡目染，对其良好的惯的形成，其作用不可估量。小学生还有争强好胜心理和模仿性强的特点，因此，教师可以多用小学生身边的伙伴来做榜样，激励他们向小伙伴研究。

一年级孩子的养成教育

培养孩子养成良好的习惯 1、养成早睡早起的好习惯，定时吃饭，按时到校，不迟到。 2、学会沟通，学会尊重，礼貌待人，尊敬师长。 3、学会责任，按课表整理书包。引导孩子，自己的事情自己做。如每天起床后，自己叠被子、整理房间；每天完成作业后，自己收拾文具和书本。 4、学会专注培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯，逐步培养孩子独立学习，自己完成与检查作业的习惯。 5、学会积累，每天积累一个成语或者词语 6、注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。看书的时候学生身体要坐直，眼睛离书一尺，书要拿起。写字姿势做到眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。写字不仅要写工整，一笔一划，写准田字格中的位置，还要把字写美观。写字时，千万不能让他跪在椅子上，扭来扭去，吃零食或玩玩具。数学学习习惯 ①、倾听和发言习惯良好的倾听习惯有助于孩子更好地接受来自外界的信息，从而产生自己的判断和理解。特别是新教材注重算法多样化，一个孩子用一种方法，而全班的孩子有2种甚至多种方法，孩子可能通过倾听得到不同的信息，可以培养孩子举一反三的能力。让孩子安静、耐心地等待别人的发言，也是一种有涵养、人性化的学习方式。家长在跟孩子交流的时候，首先要注意孩子的眼睛，他的眼睛应该是注视着交流的对方，所谓“眼到耳到心到”，孩子眼睛的停留方向往往是注意力集中的方向，培养孩子的倾听习惯从眼睛开始。

孩子在课堂上与老师和同学交流就是多发言。发言也是培养孩子个性的好方法。发言时孩子声音一定要宏亮，这一点源自孩子的自信。孩子发言不仅仅是回答问题，在家里面家长可以注意引导孩子善于观察，善于提出自己的问题和自己不同于别人的意见和看法，或者在倾听别人的发言后能够进行自己的评价。另外注意孩子语言表述的完整性。孩子的这种习惯和能力的培养是一个长期的过程，需要我们的用心和耐心。 ②、准备学习用具的习惯一年级的孩子有数学书，每个孩子还有一个学具盒。这两样东西是每天都要带到学校里的。数学课多数时间会用到铅笔，每天文具盒中至少应准备5支削好的铅笔（不能使用自动铅笔，刨笔刀不带入学校，最好放入笔袋中），家长提前买好学具盒，规定带什么带多少家长一定要注意，尽量不要多带。为了规范孩子的书写，我们会用到直尺，家长给孩子准备一把普通的直尺。给孩子准备一个白色的软擦。平时孩子在作业的时候，家长和老师一样要求孩子尽量少用擦子，争取一次就做对，用认真、谨慎的态度对待作业。 ③、作业方面的习惯良好的作业习惯是孩子非常重要的一种学习习惯，作业的质量直接影响到孩子的学习成绩。让孩子知道每天按时完成作业是一件非常重要的事情，是自己每天必须完成的事情。做作业是个过程，首先要孩子明白题目的意思，正确审题，一年级的孩子不识字，家长有时要帮助孩子一起理解题意。在做作业的过程中一定要让孩子专心致志，独立思考，不能边玩边做，在开始的时候需要家长监督，孩子遇到有困难的题目家长一定不要马上帮助孩子，给他自己思考的机会和时间，实在无法完成的，家长可以给予适当的提示。完成后让孩子养成良好的检查习惯，及时改错。作业还要重视书写姿势和书写习惯，书面保持整洁。作业完成后要提醒孩子按时交给老师，如果有错要及时更改，再交给老师批改。当然，改错是作业当中非常重要的一个环节，错误不及时改正就会让孩子形成错误的知识表象，请家长们配合检查，当天错当天改。 ④、坚持每天口算的习惯不仅是学校，在家中也应该注重锻炼孩子口算的能力。家长可以在家用口算卡片或者出口算题对孩子进行训练。口算形式还可多样化，在生活中、在游戏中，

小学一年级要养成的好习惯

好习惯，早养成一、学习方面。 1.保持正确的看书写字姿势，坐姿要端正，抬头挺胸坐的正； 2.上课要用心听老师讲课，不开小差； 3.按时完成当天作业；字迹要工整，作业要干干净净，漂亮； 4.认真大声朗读是一种好习惯； 5.要发言，先举手，起立站直再开口； 6.上课时，小眼睛，看老师；小耳朵，仔细听；小嘴巴，不说话；小小手，放桌上；请安静，我安静；棒棒棒，我真棒； 7.养成认真阅读的好习惯，每天至少阅读半小时，可以大大增加宝贝的知识； 8.每天要预习第二天要学习的课文，养成自主学习的好习惯； 9.能够自己准备好第二天需要的学习用品，按时整理书包和文具盒； 10.做事要有恒心和耐心，要一鼓作气做好自己想做的事情；二、生活方面。 1.坚持早睡早起； 2.自己吃饭，自己穿衣； 3.不吃或少吃零食，爱惜粮食，知道粒粒皆辛苦。 4.懂感恩，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师辛苦了；

5.平时帮大人洗碗、拿东西、淘米、拖地，做力所能及的家务。三、交友方面。 1.乐于助人，不打架，不骂人，能够和同学友好相处； 2.讲卫生，随手捡垃圾是一个好习惯； 3.放学把桌子、凳子摆整齐； 4.抬头挺胸走路； 5.下课先上厕所，课间活动不追不打不闹；四、健康方面。 1.坚持早晚按时刷牙； 2.饭后漱口。 3.饭前便后要洗手。 4.勤洗手，勤洗澡，勤换衣服身体好； 5.养成泡脚的好习惯；五、礼貌方面。 1.见到熟人要主动问好； 2.坚持垃圾入篓； 3.公共场合不要大声喧哗； 4.不去别人家里吵闹； 5.自己的东西保管好，别人的东西我不要；六、懂得感恩，从小就要有一颗感恩的心，是爸爸妈妈抚养了你，是社会养育了你。

一年级应该养成的好习惯

一、养成良好的习惯 1、加强引导。教学一年级的小学生要相互团结，做人要文明礼貌。 2、有流血的现象必须报告老师。 3、做好课前准备，与孩子约定，把课本，要用的文具放在右上角，用两节课的时间模拟上课和下课，教会一年级的小朋友怎样上课，端正身体。 4、书包整理，最后一节课倒计时整理书包。 5、学会整理教室，在教室墙壁上贴上整齐课桌的贴画。二、严格训练 1、建立班干部团体，让学生监督学生，及时表扬批评好、坏习惯。 2、班主任经常去巡视班级。三、当家长要求老师给自己的孩子调换座位时，班主任该如何做？ 1、首先按高矮顺序，向家长说明班上座次表上这样安排的理由。 2、问清家长要调换作为的原因。 3、老师要有理有据的应对家长，当家长提出无理的要求时，应尽量说服家长。四、卫生管理 1、最好的办法就是不让孩子吃零食。 2、不让孩子带铅笔刀到学校来。五、纪律 1、制定班规。 2、利用班干部群体，培养小助手，给班干部建立威信。 3、多和家长沟通。六、一年级的语文教什么？该怎么教？ 1、培养学习兴趣，多鼓励表扬学生，对于学前班学过拼音的孩子可以请他们当小老师。 2、说口令限制行为。 3、看语文课标，学生会读会认拼音和70个汉字。七、如何管理教学（听力培养） 1、儿歌“大眼睛看黑板” 2、激励表扬，奖励贴画。 3、创设情境 4、课堂游戏，“一问一答游戏，师：请你摸摸左耳。生：我就摸摸左耳。” 八、数学教学 1、吸引学生注意力，课堂就要好玩。 2、语言风趣一点。九、培养良好的数学习惯 1、设计生动有趣的教学。 2、做好课前准备。 3、奖励小红花，小红花收集了5朵后可以去老师那里换取小礼品。 4、培养学生良好的发言习惯，通过教师示范，让学生跟着做。 5、培养操作习惯，让表现能力强的学生当小老师去教后进生。十、如何挑战新的学科 1、坚守有营养的数学。 2、教师一定要有激情。听了多位优秀老师分享的资源，让我受益匪浅。一年级是刚刚进学校的孩子，

一年级新生培养好习惯的方法

一年级新生培养好习惯的方法叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。” 陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益；习惯养得不好，终身受其累。” 可见，良好的习惯对人的一生是起到非常大的作用。一年级学生刚刚入学，正是习惯养成的起始阶段，也是他们良好习惯培养的最佳时期。此时，教师应抓好学生的常规，不懈余力地培养学生的习惯。课堂常规是教师授课、学生学习顺利开展的保障。课堂常规的培养过程是反复的，是一次又一次加强的，学生在不断地训练中，不断地反复中逐步形成良好的课堂行为习惯。（一）明确常规，做好示范 “没有规矩不成方圆”。在课堂教学前，教师应该明确常规要求，让学生清楚知道上课时我究竟应该怎样做。因为一年级的自理、自律能力比较差，我们只有将要求提在前面，提得具体细化，有可这样的引导我们的孩子才能规范自己的行为。（1）上课上课铃声响起，学生应停止说话和活动，快步走进教室，安静坐好等老师来上课。教师应该在铃声响起前，来到教室门前候课。教师走进教室后用自己的目光注视着学生，和他们进行交

流，告诉孩子们注意力要集中起来，开始上课。师生问候时，教师要精神饱满，给学生做好示范和榜样，吸引学生也以积极的热情投入到课堂学习之中。（2）听课上课的时候，要求孩子能够坐正，眼睛盯着老师专心听讲，养成边听讲边思考的习惯，不懂的地方等老师讲完可以举手问。在同学回答问题的时候，也要养成仔细听的好习惯，如果有不同的看法或是补充，要等同学讲完后再举手发言。上课的时候，不要做与课堂无关的事情，不要想与上课无关的事情，要做到专心致志。（3）发言课堂发言时应该先举手，得到老师的允许再站起来说。发言时身子要站直，声音要响亮，要把话争取说完整，口齿清楚。说错的时候不要紧张，教师应给以鼓励，让他再说一遍。在课堂上，如果听见同学发言中有错误，不能嘲笑别人。（4）读书学生读书的时候要保持正确的读书姿势，做到“头正，肩平，足安”，眼睛离书本一尺。两只手捧着书的左右下角，书要稍稍向后倾斜，做到不指读。学生个别朗读的时候，要求起立站

怎样培养一年级学生的行为习惯

怎样培养一年级学生的行为习惯怎样培养一年级学生的行为习惯新疆巴楚县新城小学戴玉环著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，一年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何让学生养成一系列的良好行为习惯？一、抓住时机，具体指导小学低年级的学生一时很难适应角色的转换，对学校的学习完全生疏，许多规则和道理对成人来说是熟悉得不能再熟悉了，但对孩子还得具体从头一点一点地讲清楚，孩子才能明白是怎么回事。例如，刚入学的

新生，听到上课铃响时，总是乱哄哄的。我根据孩子们爱记儿歌的特点，编出了三字经：“铃声响，进课堂。快坐好，速安静。坐如钟，站如松。手放好，脚放平。老师讲，记在心。”同学们很快就记住了。接着，我首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周升旗，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。通过大家的努力，我班的纪律有了很大的改变，

一年级小朋友应该培养的一些习惯

给一年级学生家长的建议 1、养成读书的习惯。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。家长还要注意，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。 2、养成写字的习惯。书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校……” 即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。 3、养成做事情精力集中的习惯。值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。 4、让小孩有广泛的兴趣。应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。 5、主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。家长和孩子之间必须维持良好的关系，养成家庭学习的好习惯，要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯，就像婴儿会自己站起来走路一样，能够自己努力用功，不懂之处自己思考、解决，具备了“自己学习力”，就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的“自己培育力”，这样的孩子自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长，要注意称赞孩子、鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动学习的习惯，这是家长送给孩子的最佳礼物。

(完整版)一年级行为习惯的养成方案

行为习惯养成教育活动方案一年级（3)班抓好学生良好行为习惯养成是奠基工程，更是一年级新生德育工作的重点.一年级是学生良好习惯养成的重要时期，关系到学生今后的成长,关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。一、注重细节，确保实效儿童从幼儿园升入小学成为小学生，以游戏为主的生活方式变为有目的、有计划、有系统的学习活动，这是培养和开始形成学生良好学习和行为习惯的最佳时期.细节决定成败。因此，我制订了详细的培养方案，确保培养实效。本学期,继续上一学期的培养计划，进一步完善培养目标： 1、上学前,检查课本、作业本、文具盒等学习用具是否整理好、放进了书包。 2、上课铃声响,立即有序地进教室坐好.上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。每天按时上课,不迟到、不早退，有事向老师请假。及时、独立认真完成作业，作业有错误要及时改正。读书、写字时姿势要端正.写字做到“三个一".爱惜课本、文具.课间活动不追赶打闹，不大声喧哗，不做危险、剧烈的活动。在学校或校外见到老师要主动、热情地向老师问好。 3、上课期间，不做小动作，不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事.上课回答问题先举手，跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告” 4、进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。注意个人卫生，上学穿戴要整洁;不要从家里往学校带零食。校园内不乱扔碎纸，不乱涂乱画。. 一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面，小学生自我控制能力又差，为此，教师要根据小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。二、家校合作，齐抓共管

人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿能力。教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。所以,我们强调教师要以身示范，用自己的实际行动对学生进行教育。因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神,学生就会马上意识到错误并很快改正. 学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所,对小学生健康成长起着重要作用。毕竟孩子的自我控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好习惯就是一句空话。因此，我们还要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成.我们要通过家访、书信、电话、家长会等手段与家长取得联系，指导家庭教育，改进家庭教育的一些消极做法。为进一步加强学校与家庭的联系，增进相互的了解，形成家校育人合力。三、多维评价，共同促进评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生的行为习惯进行评价，是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学生产生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制能力的增强，提高学生的自觉性和意志力，做到知行统一。我们在评价中注重树立典型，以奖励为主，平时经常在生活中细心观察学生的表现，对出现的好人好事及时进行表扬，并要求全体同学向这位同学学习，使学生学有榜样，起到了带动整体的作用。还每周一次评选“行为小标兵"，让他们起到榜样的作用。同时，对那些有不良行为的同学及时进行教育。 1、教师要对以上行为习惯养成教育情况进行经常性检查、监督，发现问题及时反馈、及时改进，努力培养学生良好的行为习惯。 2、纳入学生量化。在对学生进行了常规宣传教育之后，我们制定了“自评—生评-师评-家长评”的评价制度，利用此评价制度每月对学生进行常规检查,评出当月遵守常规做得好的学生，。每人一朵小红花，在小组评价展示表中贴一朵小红花. 总之，我们的目的是营造良好的学习氛围,培养良好的校风、班风，班与班之间、学生与学

一年级孩子应培养的行为习惯

、一年级孩子应培养的行为习惯 1、培养孩子专心致志的习惯。专心致志是形容一个人做事全神贯注，一心一意。在学习时就应该专心学习，在玩耍时就应该专心玩耍。有调查显示，人与人相比，聪明的水准相差不大，但如果专心的水准不同，取得的成绩就大不一样。做事专心的人往往成绩卓著，而时时分心的人终得不到满意的结果。 2、培养孩子良好的阅读习惯。从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不但仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，能够培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。 3、培养孩子认真书写的习惯。不要认为书写仅仅形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。书写水平是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。 4、培养孩子有条理的习惯。生活有条理、学习有条理的习惯对孩子来说也是十分重要的，此习惯的养成对孩子的条理性思维会产生重要影响。所以孩子学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。 5、培养孩子独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难请求家长协助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。 6、培养孩子即时改错的习惯。由于孩子的认知水平有限，犯错误也是在所难免的，对于犯错误的孩子家长不应训斥，而应视为教育引导的机会，协助孩子找出错误之所在，培养孩子即时改错的习惯。 7、培养孩子爱提问题，会思考的习惯。

一年级学生日常行为习惯的养成教育

（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸、洗脚。（2）勤换衣服，勤剪指甲。（3）饭前便后要洗手。（4）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（5）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。（6）不吃变质食物，不买三无食品。三、家长应该怎么做渴望儿女成才，天下父母同心。在这里，我要真心地祝贺每一位家长，祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程。从进入小学第一天起，您的孩子将接受系统的学校教育，在各科老师的带领下遨游于知识的海洋，一天天成长起来。俗话说“良好的开始是成功的一半”，现在您的孩子正处于一个崭新的起点,作为家长和老师就有义务帮助他们走好第一步，不能让孩子输在起跑线上。（一）重视孩子的安全。孩子上小学后，他的活动范围和时间都要比幼儿园时大很多，自由活动的机会也大大增加了，这时也是孩子容易出现各种危险的时候。上下学路上是否有家长接送，注意交通安全是很重要的。小孩子判断是非的能力比较弱，缺乏自我保护的能力，一定要教给孩子一些安全常识和方法，在路上如果遇见不认识的人时，不随便告诉陌生人自己的家庭情况和住址，不要陌生人的东西，不跟陌生人走。要让孩子记住大人的电话号码，会向周围可信人寻求帮助。在校园内要自己学会保护自己。孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，好奇心强、易冲动、缺乏必要的安全意识，可能会导致一些危险。家长要引导孩子注意保护自己。（二）关注孩子的学习。知识的获得主要靠学校的教育，学校对孩子的培养目标是让孩子成为品德、健康、才能三位一体的人。而一个人的道德准则、是非观念、学习态度，健全人格的培养，家庭教育的作用非常大。家庭教育面临八大难题：

一年级小朋友养成好习惯

一年级小朋友养成好习惯 1、从小学开始，学习成为孩子生活的一部分，不像幼儿园那样。这时候，需要孩子按时完成老师布置的作业，自己的作业能够按时完成，养成自己为自己的事情负责的习惯，父母千万不要帮助孩子写作业，哪怕让孩子到学校后受到老师的批评。从此，孩子的作业能不能按时完成的问题，基本上就不用父母担心。 2、作为学生要养成正确的读书写字的姿势。毕竟学习是孩子十几年，甚至一辈子需要面对的事情，保持良好的读书写字的姿势，防止孩子近视，这一点很重要。目前我国孩子的近视率呈现出低龄化和普遍化的趋势，因而保证孩子的良好的学习姿势，极为重要。 3、培养孩子阅读的习惯。小学一年级的孩子，能够听懂绝大部分的词语，但是识字能力不足，可能影响孩子的阅读热情，因而，可以选取孩子习惯的体裁和故事，阅读一些拼音小故事，既能够锻炼孩子的语言能力，又能提高孩子的写作能力和语感。在未来的学习中，孩子很容易通过拼音接触到新的字词。 4、孩子刚刚开始上学，可能没有自我规划能力。这时候，需要父母帮助孩子来计划第二天的学习。如准备第二天的学习用品，孩子的作业是否完成等。同时在学习的过程中，应该养成爱护书本和学习用品的好习惯。同时，在生活上，能够自己穿衣服，系鞋带。自己整理学习用品。遇到问题积极寻求父母的帮助。早睡早起的良好作息习惯，按时吃饭，不挑食，不暴饮暴食，爱惜粮食。放学后能够按时回家。

5、孩子处在迅速发育和成长的过程中，所以健康习惯是相当重要的。如基本的生活健康习惯，早晚刷牙，保持良好的个人卫生。饭前便后要洗手，这些健康习惯可能在幼儿园就有要求。但是小学时候应该继续加强。同时，不吃不卫生的零食，少吃不健康的食物。按时进行体育活动，如早操和课间操。

一年级的好习惯和学习方法(优秀5篇)

一年级的好习惯和学习方法(优秀5篇) 一年级的好习惯和学习方法要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的一年级的好习惯和学习方法样本能让你事半功倍，下面分享【一年级的好习惯和学习方法】相关方法经验，供你参考借鉴。一年级的好习惯和学习方法有哪些对于一年级的小学生，以下是一些良好的习惯和学习方法：习惯： __早睡早起，保持充足的睡眠和精力。 __桌面整洁，学习用品和书本摆放整齐。 __按时完成作业，不拖延。 __认真听课，积极参与课堂活动，不捣乱。 __每天阅读，培养阅读兴趣和阅读能力。 __礼貌待人，尊重他人。学习： __课前预习，了解将要学习的内容，有助于上课时理解。 __记笔记，记录重要的知识点和公式，方便复习。 __课后复习，巩固所学知识，加深理解。 __寻求帮助，如果遇到困难，可以向老师、家长、同学求助。 __多看多听，通过图片、视频等方式学习，增加感性认识。 __提问，上课时可以提问，对不懂的问题及时提问。这些习惯和方法不仅适用于一年级的小学生，对于其他年龄段的学生也具有一定的参考价值。一年级的好习惯和学习方法包括哪些对于一年级的学生来说，一些良好的习惯和学习方法是非常重要的。以下是一些可能有用的建议：习惯： 1.早睡早起：保证充足的睡眠，以便在白天保持精力充沛。

2.每天阅读：阅读是培养阅读能力和语言表达能力的重要途径。 3.整理书包：学会整理自己的书包，准备好第二天需要带上的物品。 4.排队等待：学会在需要等待时保持耐心。 5.尊重他人：学会尊重他人，包括尊重他人的意见和感受。学习方法： 1.主动学习：主动学习比被动学习更有效。学生应该主动寻找学习资料，积极参与课堂活动，向老师和同学提问。 2.做好笔记：对于一年级的学生来说，做好笔记是很有帮助的。但是，要注意的是，做笔记应该只是为了帮助记忆和理解，而不是为了赶时间写得越多越好。 3.积极参与课堂：在课堂上要积极参与，比如发言、提问、参与小组讨论等。这有助于学生更好地理解课程内容，也可以帮助培养学生的自信心和表达能力。 4.定期复习：定期复习是巩固所学知识的重要途径。学生应该在学习后及时复习，并在考试前再次复习。 5.保持积极态度：保持积极的学习态度，比如乐观、自信、耐心和努力。这有助于学生更好地应对学习中的挑战和困难。以上是一些一年级学生良好习惯和学习方法的基本建议。根据学生的具体情况，可能需要针对他们的个人情况进行调整和优化。一年级的好习惯和学习方法归纳对于一年级的学生来说，以下是一些好习惯和学习方法归纳：习惯方面： 1.早睡早起：保证充足的睡眠，养成良好的作息习惯。 2.整理书包：每天晚上整理好书包，准备好第二天所需的学习用品。 3.读书的习惯：每天定时阅读，培养阅读兴趣和阅读能力。 4.记作业的习惯：认真听老师布置的作业，及时完成作业，不抄袭。 5.写字的习惯：保持良好的写字姿势和习惯，爱护好自己的眼睛和文具。学习方法方面： 1.记忆方法：学会使用联想记忆法、首字母记忆法等，提高记忆效率。 2.学习计划：制定学习计划，合理安排时间，养成良好的学习习惯。

一年级学习行为习惯培养方案(6篇)

好习惯益终生 ——学习行为习惯培养方案王江泾镇中心小学王芳著名教育学家叶圣陶曾说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习行为习惯。”美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯对人的发展起着至关重要的作用。对于二年级的小学生而言，养成良好的学习行为习惯，将会使自己受益匪浅。因此，作为师者，我们需要在以下几个方面引导学生。文明习惯伴成长 1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。会说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2、尊敬师长，见到老师和长辈要有礼貌，能主动问好。与别人交谈时，态度自然大方，礼貌友好。 3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要及时归还失主或交学校处理。 4、为人诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人，能与他人和睦相处。 5、课间文明休息，不做危险游戏，不去有安全隐患的地方玩耍。而要做有益的体育活动，不在过道或楼梯上追逐打闹，大声喧哗，不妨碍他人休息或活动。 6、列队时整齐有序，不吵闹，不喧哗，行走时步伐轻快，不说话。 7、同学之间互相关心，互相帮助，做一个讲文明、有礼貌的少先队员。学习习惯益终生 1、课前准备习惯（1）下课后，整理上节课的学习资料，摆放下节课的学习用品。要求书本按从小到大的顺序排列，摆放在左上角。将会与地面碰撞发出响声的文具盒放在抽屉里，取出铅笔，橡皮和尺子摆放在课桌前；不会发出声响的文具盒则直接放在课桌前。（2）下课后，按个人所需及时倒水、如厕、文明休息。（3）听到上课铃声响，及时回到自己的座位上坐端正。做到不说话，不吵闹，安静

一年级孩子的十大好习惯的培养

一年级孩子应培养的十大习惯 1、培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到，而且要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。为了保证充足的睡眠，要调整孩子的生物钟：要求孩子每天最晚9：00睡觉，早上6：30起床，每天保证一定的睡眠，开学后，有些学生不适应，可能会上火，请家长注意让孩子多喝些水，以免生病。 2、上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。开学后我让学生专门准备一个记事本，希望家长能够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：一次提醒，一次检查，一次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问他"今天老师让你们回家做什么呀"，孩子做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子在努力。有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该

自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。 3、上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让他自己认识自己的东西，有些父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。 4、培养孩子课前认真准备的习惯你要让他知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯培养造成的，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入，而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老