东南大学专业技术岗位分级实施细则doc-东南大学文件

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东南大学专业技术岗位分级实施细则doc-东南

大学文件

校通知[2007]187号

关于印发《东南大学专业技术岗位分级

实施细则》等规定的通知

各校区,各院、系、所,各处、室、直属单位,各学术业务单位:

为了做好学校教职工的岗位聘用与考核工作,按照教育部教人厅[2007] 251号《教育部办公厅关于东南大学岗位设置方案的批复》及《东南大学岗位设置与聘用暂行方法》,特制定《东南大学专业技术岗位分级实施细则》、《东南大学治理岗位设置与聘用实施细则》、《东南大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则》及《东南大学2007年专业技术岗位举荐条件》。现印发给你们,请认真贯彻执行。

附件:1、《东南大学专业技术岗位分级实施细则》

2、《东南大学治理岗位设置与聘用实施细则》

3、《东南大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则》

4、《东南大学2007年专业技术岗位举荐条件》

二〇〇七年十二月二十一日

主题词:人事岗位聘用文件通知

抄送:各校区工委,各基层党委、党总支、直属党支部,党委各部、委、办,

工会、团委

东南大学校长办公室2007年12月21日印发

东南大学专业技术岗位分级实施细则

(试行)

按照《东南大学岗位设置与聘用暂行方法》,特制定我校专业枝术岗位分级实施细则。

一、组织机构

(一)成立校级岗位聘用与考核委员会,全面负责学校的专业技术岗位聘用与考核工作,负责对基层岗位分级工作的指导,负责审定各单位岗位设置方案和分级条件,负责审定二、三级岗位聘用名单。

(二)成立院(系)等基层专业技术岗位聘用与考核领导小组,负责本单位二级及以下专业技术岗位分级申请、举荐和聘用与考核工作。具体分组如下:

1、图书档案岗位分级聘用与考核领导小组(由图书馆、档案馆、学报等单位组成),负责全校图书、档案、编辑出版岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

2、建筑学院、建筑研究所岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院、所专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

3、机械工程学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

4、能源与环境学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

5、信息科学与工程学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

6、土木工程学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

7、电子科学与工程学院、集成电路学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责两学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

8、数学系岗位分级聘用与考核领导小组,负责本系专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

9、自动化学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

10、运算机科学与工程学院、软件学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责两学院、中心专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

11、物理系岗位分级聘用与考核领导小组,负责本系专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

12、生物科学与医学工程学院、学习科学研究中心岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院、中心专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

13、材料科学与工程学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

14、经济治理学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

15、电气工程学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

16、外国语言学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

17、体育系岗位分级聘用与考核领导小组,负责本系专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

18、化学化工学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

19、交通学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

20、仪器科学与工程学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

21、法学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

22、基础医学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

23、公共卫生学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

24、临床医学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

25、人文学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

26、艺术学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

27、后勤岗位分级聘用与考核领导小组,负责后勤集团专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

28、产业部门岗位分级聘用与考核领导小组,负责产业部门专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

29、其他部门专业技术人员由学校专业技术聘用与考核领导小组负责岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

二、岗位设置方法

专业技术一级岗位由国家确定,二级岗位由学校确定相应举荐条件,三级及以下岗位条件由学校提出相应建议,供各单位参考,各单位按照实际情形补充条件。

专业技术二级岗位数由校级专业技术岗位设置与聘用工作小组确定后报校聘用与考核委员会评定,三级岗位数分配到各基层专业技术岗位分级聘用与考核领导小组,专业技术四级及以下岗位数分配到各院系或系列。

三、聘用程序

l、申请人依据学校制定的分级条件向所在基层岗位分级聘用与考核领导小组申请相应岗位,聘用与考核领导小组确定五、六、八,九、十—级岗位聘用名单和二、三级岗位举荐名单后,在本单位公示5个工作日。

2、基层聘用与考核领导小组将二级岗位候选人举荐至学校进行评审,三级岗位人选初评后报学校审核,二、三级岗位聘用人员名单由学校岗位聘用与考核委员会最终确定。

3、院长(主任)、双肩挑的基层党委书记的专业技术岗位分级申请直截了当交学校岗位聘用与考核委员会进行评审。

东南大学治理岗位设置与聘用实施细则

(试行)

为建立健全我校党政治理岗位设置和聘用制度,实现干部人事治理的科学化、规范化、制度化,建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化治理干部队伍,按照人事部、教育部《关于高等学校岗位设置治理的指导意见》等文件精神,结合我校实际情形,按照《东南大学岗位设置与聘用暂行方法》,制定本实施细则。

一、差不多原则

治理岗位的设置与聘用坚持科学合理、优化结构、精干高效和专业化的原则,以增强运转效能、提升工作效率、提升治理水平为目标,实行按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同治理的运行机制。

治理岗位的设置与聘用同深化干部人事制度改革相结合。

二、实施范畴

治理岗位是指担负领导职责(副处级及以上岗位,下同)或治理职能(正科级及以下岗位,下同)的工作岗位。实施范畴包括:校机关各部门、各校区担负领导职责或治理职能的工作岗位;在各院(系、所)、直属、附属单位等党务工作中担负领导职责和治理职能的岗位及在行政工作中担负治理职能的岗位;学校按照《东南大学非党政治理岗位领导干部暂行治理方法》选派调任到非党政治理岗位的领导干部。

副厅级及以上领导岗位的聘用由上级部门按照干部治理权限和规定进行。

三、岗位设置

(一)治理岗位职级从二至十级分为九个等级,依次分不对应部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职(含正处级调研员)、处级副职(含副处级调研员)、科级正职(含主任科员)、科级副职(含副主任科员)、科员、办事员治理岗位职务。

(二)校机关各部门和院(系、所)等单位的五至十级可设置治理岗位数,由组织、人事部门按照其职能、编制、工作性质等因素,按照实际工作需要及我校干部人事治理有关规定确定,经学校批准后下达。

四、岗位任职差不多条件

(一)具有履行岗位职责所需要的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的水平,努力实践“三个代表”的重要思想,坚持科学进展观,主动拥护并坚决贯彻执行党的差不多路线和各项方针政策;

(二)有较强的事业心和责任感,有胜任任职岗位工作的能力、专业知识或技能;

(三)为人正派、勤政廉洁,团结同志,有全局观念,能坚持实事求是的工作作风;

(四)遵守宪法和法律,具有良好的品行;

(五)躯体能够适应任职工作岗位的要求。

五、岗位任职资格要求

(一)校机关部门的五级职员岗位,一样应有硕士研究生及以上文化程度或副高及以上职称。其中,研究生院、教务处、科技处、人事处的五级职员岗位,原则上应具有正高级职称和博士研究生学历。院(系、所)等单位的党务五级职员岗位,应具有副高级及以上职称和本科及以上学历。

(二)校机关部门的六级职员岗位,一样应具有本科(含干部研究生课程进修班)及以上学历或副高级及以上职称。其中,研究生院、教务处、科技处、人事处的六级职员岗位,原则上应具有博士研究生学历、副高级

及以上职称或硕士研究生学历、正高级职称。院(系、所)等单位的党务六级职员岗位,一样应具有大学本科及以上学历和中级及以上职称。

(三)七级及以下职员岗位,一样应具有大学专科及以上文化程度。

(四)五级职员岗位,须在六级职员岗位工作两年以上。

(五)六级职员岗位,须在七级职员岗位工作三年以上。

(六)七级职员岗位,具有硕士学位,须在八级职员岗位工作一年以上;具有学士学位,须在八级职员岗位工作二年以上。

(七)八级职员岗位,具有硕士学位,须在九级职员岗位工作一年以上;具有学士学位,须在九级职员岗位工作二年以上。

(八)具有博士学位,竞聘七级或八级职员岗位,不受在下一级职员岗位工作年限的限制。

六、岗位聘用

(一)治理岗位首次聘用或期满续聘职级,按照各级治理人员现任职务,按照本细则第三条第(一)款职务与职级的对应关系确定。

(二)在治理岗位有空缺的情形下,一样按照公布聘请、竞争上岗的形式择优聘用。

(三)治理岗位职级的晋级聘用,在符合任职差不多条件和资格要求的前提下,竞聘上岗。

(四)关于长期在治理岗位上工作,差不多具备五级、六级职员的任职条件和资格,又因党政领导职务数额限制而不能晋升职务的优秀的六级、七级治理岗位职员,暂按《东南大学处级调研员评聘工作暂行方法》评聘正、副处级调研员职务,再按职务与职级的对应关系确定职级。

(五)晋升治理岗位职级的职员,实行一年试用期。

(六)具有高级专业技术职称、且仍在兼职从事专业技术工作,职级为五级及以上的“双肩挑”党政治理岗位职员,按照个人意愿,可按治理岗位职级类不聘用,执行治理岗位工资系列,也可按专业技术岗位职级类不聘用,执行专业技术岗位工资系列。

经学校批准确定聘用岗位类不和执行工资系列后,在一个聘期内,个人一样不得再提出更换。

(七)六级及以下治理岗位职员原则上不得同时在专业技术岗位聘用。下列治理岗位职员,经个人申请,学校批准,可参照本条第(六)款执行:

1、研究生院、教务处、科技处、人事处及因工作需要经学校认定的其他岗位职级为六级的“双肩挑”党政治理岗位职员;

2、具有高级专业技术职称、按照干部选拔任用程序聘用到六级及以上治理岗位的专业技术岗位人员。

(八)具有思想政治教育、高等教育治理等系列高级专业技术职称,且仍在与思想政治教育、高等教育治理等职称系列有关的党政治理岗位工作的六级治理岗位职员,按照从严操纵的原则,可适量按专业技术岗位聘用。

(九)在实施《东南大学岗位设置与聘用暂行方法》前,已执行专业技术岗位工资系列的六级以下治理岗位人员,在首次聘用及续聘治理岗位职级时,可连续执行原专业技术岗位工资,以后按其治理岗位晋升职级,晋升后的岗位工资如高于原专业技术岗位工资,执行相应职级职员岗位工资。此类人员不再参加专业技术人员岗位等级的评聘。

在聘用治理岗位职级后晋升专业技术职称者,一样不得执行专业技术岗位工资系列。

(十)由学校选派调任到非党政治理岗位的领导干部,按其调任前的领导职务对应确定治理岗位职级后,保留治理岗位职级,执行现聘非党政领导岗位工资标准。

(十一)因非自身缘故免去党政职务的治理岗位职员,保留原治理岗位或专业技术岗位职级和相应工资标准。

七、岗位聘期与考核

治理岗位职员五级及以下职员聘期一样为三年。聘用期满,须对治理岗位职员任职情形进行考核,考核结果作为续聘的要紧依据。考核方法按照《东南大学治理岗位五级、六级职员考核暂行方法》和《东南大学治理岗位七级以下职员考核暂行方法》实施。

四级及以上治理岗位职员的考核由上级部门按照干部治理权限和规定进行。

八、聘用程序

(一)首次聘用和期满续聘按以下程序进行:

1、各单位按照学校下达的治理岗位可设置数,合理设置岗位,明确岗位名称,制订、拟订各级治理岗位的工作职责、工作内容及拟聘人数;

2、各单位填写《东南大学五级、六级治理岗位设置与聘用审批表》和《东南大学七级以下治理岗位设置与聘用审批表》,报学校审批;

3、被聘职员与学校签订《东南大学教职工聘用合同》。

(二)晋级聘用一样按以下程序进行:

1、学校公布空缺党政治理岗位职务(含调研员)和任职条件,全校公布聘请、竞争上岗、择优聘任;

2、学校按照治理岗位聘用工作程序择优聘用,确定与任职职务对应的治理岗位职级;

3、被聘职员与学校签订《东南大学教职工聘用合同》后正式上岗。

九、附则

(一)本实施细则自公布之日起执行。

(二)本实施细则由组织部、人事处负责讲明。

东南大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则

(试行)

按照人事部、教育部《关于高等学校岗位设置治理的指导意见》等文件精神,结合我校实际情形,为建立健全我校工勤技能岗位设置和聘用制度,实现按需设岗、竞聘上岗、工作考核相结合的治理方式,逐步提升工勤队伍职业化、专业化的程度,按照《东南大学岗位设置

与聘用暂行方法》,制定本实施细则。

一、差不多原则

岗位设置与聘用坚持科学合理、优化结构、精干高效的原则,以增强运转效能、提升工作效率、降低运行成本、提升服务水平为目标,实行严格操纵、按需设岗、竞争上岗、按岗聘用的运行机制。

二、实施范畴

全校各单位事业编制工勤技能岗位人员。

三、岗位设置

工勤技能岗位从一级至五级分为五个等级,依次分不高级技师、技师、高级工、中级工、初级工。对应关系见下表。

工勤技能岗位设置对应关系一览表

按照规定,工勤技能一级、二级、三级岗位的总量不超过教育部批准的工勤技能岗位总量的35%;一级、二级岗位的总量不超过工勤技能岗位总量的5%。

四、岗位任职差不多条件

(一)坚持“三个代表”的重要思想,坚持科学进展观,坚持走有中国特色的社会主义道路。

(二)有较强的事业心和责任感,有胜任设置岗位工作的能力、专业知识或技能;

(三)为人正派、廉洁,顾全大局,团结同志,有创新、主动、持续进取的工作热情,能坚持实事求是、认认真真做好每件事的工作作风;

(四)遵守宪法和法律,具有良好的品行;

(五)躯体能够适应当设置岗位工作的要求。

五、岗位上岗条件和要求

(一)一级工勤技能岗位,通过高级技师等级考评,获得高级技师等级证书。

(二)二级工勤技能岗位,通过技师等级考评,获得技师等级证书。

(三)三级工勤技能岗位,通过高级工技术等级考核,获得高级工技术等级证书。

(四)四级工勤技能岗位,通过中级工技术等级考核,获得中级工技术等级证书。

(五)五级工勤技能岗位,一样应具有高中及以上文化程度。

六、岗位聘用与程序

首次聘用和续聘按以下程序进行:

1、各单位按照工作需要合理设置岗位,明确岗位名称,制定各级工勤技能岗位的工作职责、工作内容及拟聘人数,填写《东南大学工勤技能岗位设置与聘用审批表》,在规定时刻内列表上报后勤和产业岗位聘用与考核工作小组审核。

2、学校岗位聘用与考核委员会按照教育部批准的工勤技能岗位数,结合各单位实际情形,拟定各单位的工勤技能岗位首聘数下达给各单位。

3、各单位公布工勤技能岗位数和任职条件。

4、个人申请,单位聘用与考核领导小组评议聘用。

5、被聘用人员与学校签订岗位聘用合同并上岗工作,兑现相应的岗位工资。

(二)聘用有关事项:

1、工勤技能岗位的人员聘期为3年。

2、首次聘用时,凡符合工勤技能岗位任职差不多条件和要求的,均可聘用在相应岗位工作,超过岗位设置数的单位,随着后勤社会化的改革和产业的改制,今后逐步缩减。

3、因自身缘故未被聘用的,按照国家、江苏省及学校有关规定确定工资待遇或进行人事关系转移。

4、聘用期内获得上一级工人技术等级的人员,如本单位上一级技术岗位空缺,可实行补聘,聘用后重新签订聘用合同并上岗工作后兑现相应岗位工资。一级、二级工勤技能岗位如有空缺,按照公布聘请、竞争上岗的形式择优聘用。

七、岗位聘期与考核

聘用期内,每年须对工勤技能岗位人员进行工作考核,考核不合格者薪级工资不得晋升。聘用期满,须对工勤技能岗位人员任职情形进行考核,并书面存档,考核结果作为续聘的要紧依据,不合格者将调整岗位、降级聘用或不再聘用。

八、附则

(一)本实施细则自公布之日起执行。

(二)本实施细则由人事处负责讲明。

东南大学2007年专业技术岗位举荐条件

按照国家有关文件规定,岗位设置数,各专业技术岗位之间的结

构比例,结合学校实际及专业技术人员的学术成就、学术阻碍、学术资历等情形,制定本举荐条件。

一、差不多条件

(一)拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,遵守宪法、法律和学校的各项规章制度,为人师表,教书育人,有集体观念和奉献精神,躯体健康。

(二)主动承担工作任务,履行岗位职责,任职期间能完成规定的教学科研及治理任务,近三年年度工作考核合格以上。

(三)具有良好的思想政治素养和学术道德,治学严谨,主动参加社会公益工作。

(四)已获得拟聘岗位相应的专业技术职务。

二、正高级专业技术岗位的举荐条件

(一)正高级一级岗位

中国科学院院士、中国工程院院士。

(二)正高级二级岗位的举荐条件

1、不分任职年限,博士生导师,符合以下任一条件者。

1)国务院学科评议组成员;

2)国家级教学名师奖获得者;

3)长江学者奖励打算特聘教授;

4)国家杰出青年基金获得者;

5)国家“973”首席科学家;

6)国家“973”领域咨询专家组成员

7)国家“863”领域专家;

8)人事部“百千万人才工程”入选者;

9)国家级有突出奉献中青年专家;

10)国家科技三大奖第一获奖者;

11)省部级人文社会科学优秀成果奖一等奖以上第一获奖者;

12)国家教学成果一等奖以上第一获奖者;

13)国家自然科学基金创新研究群体第一负责人;

14)国家重点实验室主任。

2、已任正高技术职务12年及以上,博士生导师;近8年以来在教学、科研、人才培养等方面取得了突出成就,具体要求为符合以下任一条件;已任正高技术职务5—11年,博士生导师,现承担重要的教学科研任务,在本学科领域具有较高的学术声誉和学术阻碍,近5年以来取得了突出的学术成就,具体要求为符合以下任意二项条件。

1)国家级科技奖(前四位)或省部级科技奖一等以上奖励(前二位);

2)省部级人文社会科学优秀成果奖二等以上第一获奖者;

3)国家级教学成果二等以上奖励(前二位);

4)国家重大或重点科研项目(国家“863”打算重大和重点项目、国家科技攻关[支撑]打算重大和重点项目、国家自然科学和社会科学重大和重点项目、国防创新和国防重点预研基金项目)负责人;

5)发表SCI收录论文8篇或发表SSCI或AHCI收录论文5篇或在《中国社会科学》发表论文2篇。以上论文均为第一作者;

6)8项以上授权发明专利的要紧获得者;

7)国家“863”专家组成员;

8)国家总装备部专业组成员;

9)国内一级学会或国外重要学术组织的理事长或副理事长;

10)国家文科基地第一负责人;

11)国家工程研究中心主任;

12)国家重点学科第一负责人;

13)高校青年教师奖获得者;

14)全国优秀博士学位论文获得者的指导教师;

15)国家精品课程第一负责人;

16)国家实验教学示范中心第一负责人;

17)教育部“跨世纪优秀人才”入选者;

18)江苏省“333工程”一、二层次培养对象。

3、任正高技术职务年限不满五年,博士生导师,近年来从海外引进的拔尖人才,符合5-11年任职年限的举荐条件,并在教学科研工作中做出了突出奉献者,可专门破格举荐;考虑部分学科的专门性(例如体育、外语、建筑、经管等),对在科研、教学、人才培养和学校建设等方面做出突出奉献者,可酌情放宽举荐条件。

以上均为正高级二级岗位的举荐条件,凡符合上述条件者均可申报举荐。在岗位数批准后,是否聘任由学校聘任委员会按照岗位指标及被举荐者的业绩和表现决定,本条件仅适用于此次聘用。

(三)正高级三级岗位的举荐条件

1、任正高技术职务10年及以上,教学科研系列教授或在本学科领域有较高的学术声誉和学术阻碍的学术骨干。

2、任正高技术职务4—9年,省级教学名师奖获得者、省级以上突出奉献中青年专家、省部科技奖一等奖以上要紧获奖人或省部级人文社会学科领域最高研究成果奖获得者、省级教学成果特等奖以上获得者、文科基地负责人或省部级重点实验室、省部级工程中心负责人、省部级重点学科的首席科学家、教育部有关专业教学指导委员会要紧负责人、省级(国家二级)以上学会要紧负责人、全国百篇优秀博士论文提名奖的指导教师、教育部新世纪优秀人才支持打算入选者、江苏省“333工程”三层次培养对象、江苏省“青蓝工程”培养对象、江苏省“六大人才高峰”入选者、优秀“双肩挑”人员等。

3、近年引进的少数拔尖、杰出人才,能够适当放宽举荐条件中任正高技术职务年限的要求。

(四)正高四级岗位的举荐条件

胜任学校教学、科研、实验等正高技术岗位工作,并较好地完成了本岗位工作任务者。

三、副高级专业技术岗位的举荐条件

(一)副高级五级岗位的举荐条件

1、专业技术岗位任副高职务10年及以上,承担重要的岗位职责并发挥重要作用者。

2、在专业技术岗位任副高职务5-9年,承担学校重要的教学科研职责,具有一定的学术阻碍、取得一定的学术成绩者,如省部级教学成果一等奖以上获得者;省部级科技奖二等奖以上获得者或省部人文社会学科领域最高研究成果奖的获得者;教育部新世纪优秀人才、江苏省“333工程”三层次培养对象、江苏省“青蓝工程”培养对象、江苏省“六大人才高峰”入选者;教育部学术新人奖、青年教师教学优秀奖、学校青年教师授课竞赛一等奖获得者;省级优秀硕士博士论文的指导教师、文科基地负责人或省部级重点实验室、省部级工程中心负责人等。

3、关于取得突出成就的优秀青年教师,能够适当放宽举荐条件中的任职年限要求。

(二)副高级六级岗位的举荐条件

1、任副高职务7年及以上,并较好地履行岗位职责。

2、任副高职务3-6年者,但承担了学校重要的教学科研职责,具有一定的学术阻碍、取得一定的学术成绩,如省部级教学成果二等奖以上获得者、省部级科技三大奖三等奖以上获得者或人文社会学科领域最高研究成果奖获得者、教育部新世纪优秀人才、江苏省“333工程”三层次培养对象、江苏省“青蓝工程”培养对象、江苏省“六大人才高峰”入选者、教育部学术新人奖、青年教师教学优秀奖、学校青年教师授课竞赛二等奖获得者、博士生指导教师等。

3、关于取得突出成就的优秀青年教师,能够适当放宽举荐条件中的任职年限要求。

(三)副高级七级岗位的举荐条件

胜任学校教学、科研、实验等副高技术岗位工作,并较好地完成了本岗位工作任务者。

以上条件为学校设定的原则条件,各院系可按照学校下达的指标并结合本学科进展情形制订细则。

四、中级岗位的举荐条件

(一)中级八级岗位的举荐条件

专业技术人员中取得博士学位3年及以上或非博士任中级技术职务5

年及以上者。

(二)中级九级岗位的举荐条件

专业技术人员中取得博士学位或非博士任中级技术职务2年及以上者。

(三)中级十级岗位的举荐条件

专业技术人员中具有中级技术职务并能履行岗位职责者。

五、初级专业技术岗位任职条件

初级一级岗位(对应岗位工资技术十一级)

初级二级岗位(对应岗位工资技术十二级)

初级三级岗位(对应岗位工资技术十三级)

事业单位专业技术人员职务等级工资标准表

事业单位专业技术人员(职员)职务等级工资标准表职务工资津贴职务工资津贴职务工资津贴职务工资津贴职务工资津贴职务工资职务工资职务工资职务等级 档标全差档标全差档标全差档标全差档标全差档标档标档标次准额额次准额额次准额额次准额额次准额额次准次准次准教授一4二7三0四4五1075 4617六1155 495770七1235 530824八1315 564877九1395 598930十1475 516副教授一4二3三2四0五9六6七2八9九6十1023 315讲师 助教一2二0三8四6五4六9七4八8九3十一2二4三6四4五1六8七6八3九0十技术员一6二6三6四1五6六0七5八0九4十5一级职员一6二1043 447696三1118 480746四1193 512796五1285 551857六1377 5918七1469 630980八1561 669 1041九1653 709 1102十1745 748 二级职员一4二2三四6五4六1021 438681七1092 468728八1163 499776九1234 529823十1305 137612三级职员一1二9三7四5五9六3七7八1九5十8114四级职员一2二0三8四6五4六7七0八九7十五级职员一4二7三0四2五5六2七8八5九2十5215六级职员一5二5三5四5五5六8七0八3九6十1516事业单位工人技术等级(等级)工资标准表技术等级 等级工资 技术等级 档标全 次准额津贴技术等级 等级工资津贴技术等级 等级工资津贴技术等级 等级工资津贴技术等级 等级工资津贴技术等级 等级工资津贴技术等级

等级工资津贴技术等级 等级工资津贴技术等级 等级工资津贴技术等级 等级工资津贴技术等级技术等级技术等级等级工资等级工资等级工资差额档 次标 准全 额差 额档 次标 准全 额差 额档 次标 准全 额差 额档 次标 准全 额差 额档

东南大学工会委员会文件

东南大学工会委员会文件 东大工会〔2013〕1号 关于印发《东南大学工会 2012年工作总结和2013年工作要点》的通知 各部门工会: 现将《东南大学工会2012年工作总结和2013年工作要点》印发给你们,请遵照贯彻执行。 东南大学工会委员会 2013年3月8日

东南大学工会 2012年工作总结和2013年工作要点 2012年工作回顾与总结 2012年是东南大学110周年华诞,也是教育部颁布的《学校教职工代表大会规定》(以下简称《规定》)正式实施的第一年。校教代会、工会在校党政的领导下,紧紧围绕学校建设国际知名高水平研究型大学的目标,努力把握教代会、工会在服务学校发展大局中的目标定位,认真履行教代会职权、落实工会职能,继续着力推进校园民主建设,维护教职工合法权益,为进一步凝聚人心,共促学校发展贡献力量。 (一)坚持民主和法治精神,完善民主管理制度,推进校园民主管理工作 一是认真学习贯彻《规定》,与时俱进教代会工作。《规定》颁布与正式实施以来,我们按照教育部、中华全国总工会、江苏省教育工委和江苏省教育科技工会的安排和部署,结合我校实际开展了学习贯彻《规定》的系列活动,全面深入地理解《规定》的精神实质,准确把握《规定》的基本内容,使其成为我校在《东南大学章程》的制度框架内推进民主管理和民主监督的基本文件。我们依据《规定》和学校实际,进一步明确教代会职责权限,完善教代会的制度建设,并于12月底顺利召开第七届教代会第二次全体会议,进一

步加快了我校民主管理和民主监督的步伐。 二是认真进行调查研究,做好建设和完善二级教代会的基础性工作。在《规定》的指导下,我校结合实际情况,查找民主管理工作中的薄弱环节,以教代会执委调研制度为载体,开展了以“二级教代会建设和完善”为专题的调研活动。调研汇总了兄弟高校建设二级教代会的先进经验,并结合我校实际提出了进一步建设和完善二级教代会制度的建议方案和措施。 三是发挥教代会执委会作用,民主参与进一步深入。学校党政始终高度重视教代会参与民主管理、民主监督的作用,坚持凡是涉及学校发展或与教职工切身利益相关的重要事项都须经教代会执委会讨论。一年里,执委会先后讨论了《2012年东南大学财务预算》和《东南大学教职工校内岗位绩效津贴调整方案》等重要文件,并就文件的相关内容提出了建设性的意见和建议。 四是继续完善提案工作机制,提案落实满意度进一步提高。我校通过提案推进会制度、提案落实满意度调查等方法不断推进提案工作,今年提案工作委员会继续创新工作方式,实行职能部门与提案人“面对面”,当面沟通问题的解决方法和措施,职能部门还对暂时不具备条件解决的问题做好解释工作,提高了提案办理和落实的效率和提案人的满意度。据统计,七届一次教代会共立案33份提案,其中提案人满意率为54.6%;基本满意率为33.3%;无评价率为12.1%,总体满意度达到87.9%。没有提案人对提案的办理

DSP实验报告

东南大学自动化学院 实验报告 课程名称: DSP技术及课程设计 实验名称:直流无刷电机控制综合实验 院(系):自动化专业:自动化 姓名:ssb 学号:08011 实验室:304 实验组别: 同组人员:ssb1 ssb2 实验时间:2014年 6 月 5 日评定成绩:审阅教师:

目录 1.实验目的和要求 (3) 1.1 实验目的 (3) 1.2 实验要求 (3) 1.2.1 基本功能 (3) 1.2.2 提高功能 (3) 2.实验设备与器材配置 (3) 3.实验原理 (3) 3.1 直流无刷电动机 (3) 3.2 电机驱动与控制 (5) 3.3 中断模块 (7) 3.3.1 通用定时器介绍及其控制方法 (7) 3.3.2 中断响应过程 (7) 3.4 AD模块 (8) 3.4.1 TMS320F28335A 芯片自带模数转换模块特性 (8) 3.4.2 模数模块介绍 (8) 3.4.3 模数转换的程序控制 (8) 4.实验方案与实验步骤 (8) 4.1 准备实验1:霍尔传感器捕获 (8) 4.1.1 实验目的 (8) 4.1.2 实验内容 (9) 4.1.2.1 准备 (9) 4.1.2.2 霍尔传感器捕获 (9) 4.2 准备实验2:直流无刷电机(BLDC)控制 (10) 4.2.1 程序框架原理 (10) 4.2.1.1 理解程序框架 (10) 4.2.1.2 基于drvlib281x库的PWM波形产生 (11) 4.2.2 根据捕获状态驱动电机运转 (12) 4.2.2.1 目的 (12) 4.2.2.2 分析 (12) 4.3 考核实验:直流无刷电机调速控制系统 (13) 4.3.1 初始化工作 (13) 4.3.2 初始化定时器0.... . (13) 4.3.3初始化IO口 (13) 4.3.4中断模块.... (13) 4.3.5 AD模块 (14) 4.3.6在液晶屏显示 (15) 4.3.7电机控制 (17) 4.3.7.1 控制速度方式选择 (17) 4.3.7.2 控制速度和转向 (18) 4.3.8延时子函数 (19) 4.3.9闭环PID调速 (19)

东南大学本科学生课外研学学分认定办法(试行)

东南大学本科学生课外研学学分认定办法(试行) 总则 一、学生课外通过科学研究而学习(称为:课外研学)已作为我校本科教学的一种新模式,即“理论教学、实践教学、自主研学三位一体”模式的组成部分而落实到各院系的人才培养方案中。从2003级起,方案规定每位学生在四学年中必须通过科研实践、学科竞赛、创新实践和学年作品等活动取得2学分,作为毕业的必要条件。该性质的学分即为“课外研学学分”。 二、学生能否获得课外研学学分,重在参与和体验科研的全过程,并看其是否得到实践能力、学习能力、协作能力、表达能力等多种能力的培养和严格、严密、严谨的科学作风训练。 三、学生取得课外研学学分的主要途径是 1、参加大学生科研训练计划(SRTP)项目(包括校和院系两级SRTP项目) 2、参加学科竞赛 3、提交研学作品(制品、设计、论文、报告、规划、软件等)及相关资料 4、发表论文(含参加国际、国内各级学术活动提交论文并被收入论文集或被邀请作 报告) 5、听科技、学术报告并撰写与报告相关的研学材料,如文献综述、评论等 6、其他研学活动 组织 四、为保证学生课外研学活动正常、有序地开展,各院系应成立“课外研学活动指导小组”,负责本院系学生课外研学活动的日常工作,主持学生课外研学学分的评定。各院系现有的“SRTP活动指导小组”即日起改称“课外研学活动指导小组”,成员如有调整,须报教务处实践教学科备案。 学分认定 五、参加SRTP项目的学分认定 学生参加SRTP活动,须经结题验收,方能取得相应学分。 结题验收,以院系为单位统一组织,由学校和院系课外研学活动指导小组联合组成专家组负责实施。结题验收时,项目组全体成员应到场共同汇报和答辩,并提供项目认定书所确定的各项成果以及汇报用的电子文档。 学生取得的学分应在完成结题验收后由专家组当即评定,并明确记载在《东南大学SRTP项目结题验收表》(见附件一)上。 学生在SRTP活动中,完整地参加了从文献资料综述→研究方案设计→实验研究(或设计制造、调查研究)→撰写报告或论文→书写心得体会→答辩并提交全套资料这一科研全过

专业技术岗位分级标准

专业技术岗位分级标准 一、专业技术一级正高岗位是国家专设的特级岗位,其人员的确定按国家有关规定执行,任职应具有下列条件之一: 1、中国科学院院士、中国工程院院士。 2、在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者。 3、其他为国家做出重大贡献,享有盛誉,业内公认的一流人才。 二、专业技术二级正高岗位是省重点设置的专任岗位。其任职应具有下列条件之一: 1、入选国家“百千万人才工程”国家级人选、享受国务院政府特殊津贴人员、国家和省有突出贡献的中青年专家。 2、省内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物。 3、省级及以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人。 4、其他为全省经济和社会发展做出重大贡献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。 三、专业技术三级正高岗位任职应聘任四级正高岗位满5年,并具备下列条件之二: 1、能认真履行正高岗位职责,能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量,熟练掌握本专业理论知识和临床技能,具有丰富的临床工作经验。。 2、市级及以上重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、负责人或担任省级以上学会副主任委员、国家级学会专业委员会、分会常务委员以上职务。 3、专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干,无差错事故发生,无医保违规现象 4、能积极积累和总结工作经验,具有很高的科研、论文水平,承担国家级科研课题(负责人)、完成省级及以上科研课题、获市级科技进步奖三等奖以上1项;发表国

家级以上论文(论著)3篇以上。 5、能承担并圆满完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术,并积极承担门诊、会诊、听班等工作和指导临床教学,或为研究生导师。 四、专业技术四级正高岗位任职应取得正高资格,并具备下列条件之二: 1、能认真履行正高岗位职责,能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量,熟练掌握本专业理论知识和临床技能,具有较丰富的临床工作经验。 2、市级学科、专科、学会、研究室的学术技术带头人、担任市级以上学会副主任委员以上职务。 3、该专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干,无差错事故发生,无医保违规现象。 4、能积极积累和总结工作经验,具有很高的科研、论文水平,承担省级及以上科研课题(负责人)、获市级科技进步奖三等奖以上1项(前三位)、发表国家级以上论文(论著)3篇以上。 5、能承担并较好完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术,并积极承担门诊、会诊、听班等工作和担任教研室主任、能指导临床教学、完成教学任务,或为研究生导师。 五、专业技术五级副高岗位任职应聘任六级副高岗位满3年,并具备下列条件之二: 1、能认真履行副高岗位职责,能完成副高岗位应承担的业务量和工作质量,熟练掌握本专业理论知识和临床技能,具有较丰富的临床工作经验。

东南大学文件

东南大学文件 校通知〔2007〕51号 关于成立东南大学实验动物伦理委员会的通知 各校区、各院、系、所,各处、室、直属单位,各学术业务单位∶因工作需要,经研究决定,成立东南大学实验动物伦理委员会,成员名单如下∶ 主任委员:浦跃朴 副主任委员:赵春杰黄培林 委员:(按姓氏笔划) 王晓斌孙慕义李涛刘歧山沈孝兵陈平圣 张宇高歌 秘书:殷慧敏 二〇〇七年四月二十四日 抄报:教育部 抄送:省教育厅、省卫生厅、省药监局 东南大学校长办公室2007年4月24日印发

校通知〔2007〕51号附件1 东南大学实验动物伦理委员会章程 第一条为了维护本校实验动物福利,规范实验动物伦理审查和实验动物从业人员的职业行为,根据《实验动物管理条例》和国家有关法律、法规,参考国际惯例,制定本工作章程。 第二条本工作章程适用于本校内从事实验动物的科学研究、生产、经营、运输和应用的部门和个人。国家法律、法规另有规定的,按照有关规定办理。 第三条实验动物中心负责本校实验动物福利和伦理审查的协调管理工作,负责聘请有关人员组成东南大学实验动物伦理委员会。 一、东南大学实验动物伦理委员会负责检查各有关单位实验动物福利和伦理审查制度及其执行情况。 第四条我校实验动物伦理委员会由管理人员、科技人员、实验动物专业人员和相关部门人员组成,具体负责本单位有关实验动物的伦理审查和监督管理工作。任何其它组织不得代替伦理委员会的职责。 第五条伦理委员会至少由五人组成,设主任委员一名,副主任委员两名。每届任期三年,由单位负责聘任、岗前培训、解聘,并及时补充成员。所有委员要承诺维护实验动物伦理制度。 伦理委员会应将伦理委员会组成名单上报江苏省实验动物管理委员会。 第六条伦理委员会应独立开展工作,履行以下职责:审查和监督本单位开展的有关实验动物的研究、繁育、饲养、生产、经营、运输,以及各类动物实验的设计、实施过程是否符合动物福利和伦理原则。 伦理委员会应依据实验动物伦理审查的基本原则,兼顾动物福利和动物实验者利益,在综合评估动物所受的伤害和使用动物的必要性基础上进行科学评审,并出具伦理审查报告。 第七条各类实验动物的饲养和动物实验都应获得伦理委员会的批准方可开始,并接受日常的监督检查。 第八条申请伦理审查,应向伦理委员会提交正式申请书。申请书应包括以下内容:(格式见附件)

东南大学专业技术岗位分级实施细则doc-东南大学文件

东南大学专业技术岗位分级实施细则doc-东南 大学文件 校通知[2007]187号 关于印发《东南大学专业技术岗位分级 实施细则》等规定的通知 各校区,各院、系、所,各处、室、直属单位,各学术业务单位: 为了做好学校教职工的岗位聘用与考核工作,按照教育部教人厅[2007] 251号《教育部办公厅关于东南大学岗位设置方案的批复》及《东南大学岗位设置与聘用暂行方法》,特制定《东南大学专业技术岗位分级实施细则》、《东南大学治理岗位设置与聘用实施细则》、《东南大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则》及《东南大学2007年专业技术岗位举荐条件》。现印发给你们,请认真贯彻执行。 附件:1、《东南大学专业技术岗位分级实施细则》 2、《东南大学治理岗位设置与聘用实施细则》 3、《东南大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则》 4、《东南大学2007年专业技术岗位举荐条件》 二〇〇七年十二月二十一日 主题词:人事岗位聘用文件通知 抄送:各校区工委,各基层党委、党总支、直属党支部,党委各部、委、办, 工会、团委

东南大学校长办公室2007年12月21日印发 东南大学专业技术岗位分级实施细则 (试行) 按照《东南大学岗位设置与聘用暂行方法》,特制定我校专业枝术岗位分级实施细则。 一、组织机构 (一)成立校级岗位聘用与考核委员会,全面负责学校的专业技术岗位聘用与考核工作,负责对基层岗位分级工作的指导,负责审定各单位岗位设置方案和分级条件,负责审定二、三级岗位聘用名单。 (二)成立院(系)等基层专业技术岗位聘用与考核领导小组,负责本单位二级及以下专业技术岗位分级申请、举荐和聘用与考核工作。具体分组如下: 1、图书档案岗位分级聘用与考核领导小组(由图书馆、档案馆、学报等单位组成),负责全校图书、档案、编辑出版岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 2、建筑学院、建筑研究所岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院、所专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 3、机械工程学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 4、能源与环境学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 5、信息科学与工程学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 6、土木工程学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 7、电子科学与工程学院、集成电路学院岗位分级聘用与考核领导小组,负责两学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。

关于印发《东南大学教授(研究员)职务评聘基本条件(试行)》等5个文件的通知

东南大学文件 校发〔2014〕226号 关于印发《东南大学教授(研究员)职务评聘基本条件(试行)》等5个文件的通知 各校区,各院、系、所,各处、室、直属单位,各学术业务单位:根据国家和教育部有关专业技术职务评聘改革的要求,推进学校人才强校战略,结合学校实际情况,学校对现行的专业技术职务评聘基本条件进行了部分修订。修订后的《东南大学教授(研究员)职务评聘基本条件(试行)》等5个文件已经校长办公会讨论通过,现予以印发,请认真宣传,并遵照执行。 修订后的《东南大学教授(研究员)职务评聘基本条件 —1—

(试行)》等5个文件从2015年1月1日起执行。作为过渡,学校原相关文件2015年同时执行,2016年1月1日起自行废止。 附件:1.《东南大学教授(研究员)职务评聘基本条件 (试行)》 2.《东南大学副教授(副研究员)职务评聘基本 条件(试行)》 3.《东南大学建筑学科教师高级专业技术职务评 聘基本条件(试行)》 4.《东南大学实验技术系列专业技术职务评聘基本 条件(试行)》 5.《东南大学卫生系列专业技术职务评聘基本条 件(试行)》 东南大学 2014年9月29日(主动公开) —2—

附件1 东南大学教授(研究员)职务 评聘基本条件(试行) 第一章总则 第一条为推进人才强校战略,规范学校专业技术职务评聘工作,根据国家和教育部有关文件精神,结合我校实际情况,特制定本条件。 第二条本条件适用于本校在职在岗的教师和科学研究人员。 第二章申报条件 第三条政治素质、职业道德要求 申报人员必须遵守国家宪法和各项法律法规,具有良好的职业道德和敬业精神,身心健康,能坚持正常工作,完成规定的任务,年度综合考核在合格以上。 第四条学历、资历要求 具有博士学位(体育、外语学科教学骨干,可根据具体情况酌情放宽到硕士学位),1959年以前出生的申报人员可放宽到大学本科学历或学士学位,担任副教授(副研究员)职务并履行其职责5年以上。 第五条外语要求 —3—

东南大学传感器技术复习要点

绪论 1传感器的基本概念:能感受规定的被测量,并按一定的规律转换成可用信号的器件或装置,通常由敏感元件和转换元件组成。 2传感器构成法: 自源型、辅助能源型、外源型、相同敏感元件的补偿型、差动结构补偿型、不同敏感元件的补偿型、反馈型 3传感器按照传感机理分类:结构型,以敏感元件结构参数变化实现信号转换; 物性型,以敏感元件物性效应实现信号转换。 第一章传感器技术基础 1传感器的一般数学模型:静态模型、动态模型 2传感器的特性和指标 传感器的静态模型:线性度、回差(滞后)、重复性、灵敏度、分辨力、阀值、稳定性、漂移、静态误差; 传感器的动态模型:频率响应特性、阶跃响应特性、典型环节的动态响应、幅频特性、相频特性。 3改善传感器性能的技术途径: 结构、材料与参数的合理选择,差动技术,平均技术,稳定性处理,屏蔽、隔离与干扰控制,零示法、微差法与闭环技术,补偿、校正与“有源化”,集成化、智能化与信息融合。 4合理选择传感器的基本原则和方法: 依据测量对象和使用条件确定传感器类型、线性范围和量程、灵敏度、精度、频率响应特性、稳定性。 5传感器的标定和校准 静态标定:静态标定主要用于检测、测试传感器的静态特性指标,如:静态灵敏度、非线性、回差、重复性等; 动态标定:动态标定主要用于检测、测试传感器的动态特性指标,如:动态灵敏度、频率响应和固有频率等。 第二章电阻式传感器 1概念:通过电阻参数的变化来实现电测非电量的目的。 2电阻应变计的主要特性 静态特性:灵敏系数、横向效应及横向效应系数、机械滞后、蠕变和零漂、应变极限 动态特性:对正弦应变波、阶跃应变波的响应,疲劳寿命。 3温度效应及其补偿 热补偿原因:在实际应用应变计时,工作温度可能偏离室温,甚至超出常温范围,导致工作特性改变,影响输出。(这种单纯由温度变化引起应变计电阻变化的现象,叫应变计的温度效应。)在工作温度变化较大时,这种热输出干扰必须加以补偿。

关于印发《东南大学异地研究院管理暂行办法(修订)》的通知

东南大学文件 校发…2017?188 号 关于印发《东南大学异地研究院管理 暂行办法(修订)》的通知 各校区,各院、系、所,各处、室、直属单位,各学术业务单位:根据国家、省部有关文件和《东南大学科研机构管理办法》的精神和要求,特制定《东南大学异地研究院管理暂行办法(修订)》,现予印发,请遵照执行。 东南大学 2017年6月14日 (主动公开) —1—

东南大学异地研究院管理暂行办法(修订) 第一章总则 第一条为了实现高校创新资源优势与政府的政策优势、企业的市场优势高效叠加,充分发挥东南大学学科、人才和科学研究的优势,拓展学校发展空间,并更好地为地方服务,我校在异地设立研究院(不含在异地具有人才培养功能的研究院或分校)。为使研究院管理规范有序,根据国家、省部有关文件和《东南大学科研机构管理办法》的精神和要求,特制定本办法。 第二条异地研究院的建立依托东南大学科技与人才优势,结合东南大学学科建设与地方社会经济发展的需要,坚持基础研究与应用研究并重、多学科交叉、产学研结合的发展思路,广泛开展技术研发、成果转化和成果产业化,打造应用技术研究、行业技术研发的自主、高端载体,为地方培育和发展创新型科技企业提供支撑,构建政、产、学、研紧密结合的科技创新平台。 第二章异地研究院的设置 第三条异地研究院是东南大学在地方(省、地级市、县级市)设立的产学研合作载体,具体形式分为区域研究院和产业研究院。 区域研究院是与地方政府合作而设立的、旨在强化区域合作,其目标是全面融入区域创新体系建设,围绕该区域若干个主导产业开展科技创新工作,力争在区域产业转型升级和技术创新中起到引领作用; —2—

东南大学文件

东南大学文件 校发…2018?30号 关于开展2018年专业技术职务 评聘工作的通知 各校区,各院、系、所,各处、室、直属单位,各学术业务单位:2018年全校专业技术职务评聘工作定于2018年3月开始。现将有关事项通知如下: 一、评聘工作基本指导原则 2018年专业技术职务评聘工作以“按需设岗、平等竞争、择优评聘”为指导思想,以?关于印发?东南大学关于进一步加强和改进师德建设工作的实施办法?的通知?(东大委…2017?101号)、?关于印发?东南大学教授(研究员)职务评聘基本条件(试行)?等5个文件的通知?(校发…2014?226号)、?关 —1—

于印发?东南大学工程系列专业技术职务评聘基本条件(试行)?等6个文件的通知?(校发…2015?11号)、?关于印发?东南大学体育学科教师高级专业技术职务评聘基本条件(试行)?等3个文件的通知?(校发…2017?289号)、?关于印发?东南大学教授(研究员)职务评聘基本条件(试行)?等20个文件的通知?(校通知…2008?105号)、?关于建筑、文科、经管、出版和档案等有关学科最高级学术刊物和国内核心刊物认定的通知?(校人字…2009?8号)、?关于建筑学科最高级期刊、等效期刊和获奖种类,人文学院新增学科最高级期刊,图书资料专业国内权威期刊认定的通知?(校人字…2015?4号)、?关于?求是?,?人民日报?理论版、?光明日报?理论版文章认定的通知?(校发…2017?158号)、?关于印发?东南大学教师系列正高级专业技术职务评聘校外同行专家学术评议工作暂行办法?的通知?(校通知…2012?2号)及?关于青年教师申报教师系列专业技术职务时须具备辅导员或班主任工作经历要求的通知?(校发…2017?156号)等文件为依据。 二、岗位设置 教师高级职务岗位按“十三五”设岗方案掌握。超过60周岁(1957年12月31日以前出生)的具有正高级职务的教师,可不占各学科高级职务岗位。 三、申报范围及基本要求 (一)申报范围 1.本校各类在编在岗人员。 —2—

自动检测技术实验一

东南大学自动化学院 实验报告课程名称:检测技术 第1 次实验

实验名称:实验一、三、五、八、九 院(系):自动化专业:自动化 :学号: 实验室:实验组别: 同组人员:实验时间:2013 年11月16日 评定成绩:审阅教师: 实验一金属箔式应变片——单臂电桥性能实验一、基本原理 电阻丝在外力作用下发生机械变形时,其电阻值发生变化,这就是电阻应变效应。 描述电阻应变效应的关系式为:ΔR/R=Kε式中:ΔR/R 为电阻丝电阻相对变化,K 为应变灵敏系数,ε=ΔL/L为电阻丝长度相对变化。 金属箔式应变片就是通过光刻、腐蚀等工艺制成的应变敏感元件,通过它反映被测部位受力状态的变化。电桥的作用是完成电阻到电压的比例变化,电桥的输出电压反映了相应的受力状态。单臂电桥输出电压Uo1= EKε/4。 二、实验器材及连线 主机箱(±4V、±15V、电压表)、应变传感器实验模板、托盘、砝码、万用表、导线等。

图2-1 应变式传感器安装示意图 图2-2 应变传感器实验模板、接线示意图图2-3 单臂电桥工作原理图 三、实验步骤 1、根据图2-3 工作原理图、图2-2 接线示意图安装接线。 2、放大器输出调零 将实验模板上放大器的两输入端口引线暂时脱开,再用导线将两输入端短接(Vi=0);调节放大器的增益电位器RW3 大约到中间位置(先逆时针旋到底,再顺时针旋转2 圈);将主机箱电压表的量程切换开关打到2V 档,合上主机箱电源开关;调节实验模板放大器的调零电位器RW4,使电压表显示为零。 3、电桥调零

拆去放大器输入端口的短接线,将暂时脱开的引线复原。调节实验模板上的桥路平衡电位器RW1,使电压表显示为零。 4、应变片单臂电桥实验 在应变传感器的托盘上放置一只砝码,读取数显表数值,依次增加砝码和读取相应的数显表值,直到200g(或500 g)砝码加完。实验结果填入表2-1,画出实验曲线。 表2-1 重量(g) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 电压(mv) 15.2 30.5 45.9 61.5 77.0 92.4 108.0 132.8 148.3 163.9 拟合方程为:0.834 4.1933 U W =?- 重量20 40 60 80 100 120 140 160 180 200

各类专业技术岗位名称及等级参照表

附件2: 各类专业技术岗位名称及等级参照表(已发布部分) 1

国家相关文件规定: 一、人事部教育部《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》中规定: 高等学校正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位,分别对应一至四级专业技术岗位; 副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位,分别对应五至七级专业技术岗位; 中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位,分别对应八至十级专业技术岗位; 初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位,分别对应十一级、十二级专业技术岗位。 (高校工程实验、出版编辑、图书档案等其他专业技术岗位名称和岗位等级参照上述标准) 二、人事部教育部《关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见》中规定: 2

义务教育学校中学教师岗位共划分为9个等级。 其中高级岗位分3个等级,分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级; 中级岗位分3个等级,分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级; 初级岗位分3个等级,分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级。其他专业技术职务系列按国家有关规定执行。 义务教育学校小学教师岗位暂按6个等级划分。 现行小学高级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级; 小学一级教师职务对应专业技术岗位等级的十一级、十二级; 小学二级、三级教师职务对应专业技术岗位等级的十三级。 小学中评聘了中学高级教师职务的,按现行规定对应专业技术岗位等级的五级、六级、七级。 三、人事部卫生部《关于卫生事业单位岗位设置管理的指导意见》中规定: 卫生事业单位中,正高级卫生专业技术岗位名称为特级主任医(药、护、技)师岗位、一级主任医(药、护、技)师岗位、二级主任医(药、护、技)师岗位、三级主任医(药、护、技)师岗位,分别对应一至四级专业技术岗位; 副高级卫生专业技术岗位名称为一级副主任医(药、护、技)师岗位、二级副主任医(药、护、技)师岗位、三级副主任医(药、护、技)师岗位,分别对应五至七级专业技术岗位; 3

东南大学自控实验报告实验三闭环电压控制系统研究

东南大学自控实验报告实验三闭环电压控制系统研究

东南大学 《自动控制原理》 实验报告 实验名称:实验三闭环电压控制系统研究 院(系):专业: 姓名:学号: 实验室: 416 实验组别: 同组人员:实验时间:年 11月 24日评定成绩:审阅教师:

实验三闭环电压控制系统研究 一、实验目的: (1)经过实例展示,认识自动控制系统的组成、功能及自动控制原理课程所要解决的问题。 (2)会正确实现闭环负反馈。 (3)经过开、闭环实验数据说明闭环控制效果。 二、实验原理: (1)利用各种实际物理装置(如电子装置、机械装置、化工装置等)在数学上的“相似性”,将各种实际物理装置从感兴趣的角度经过简化、并抽象成相同的数学形式。我们在设计控制系统时,不必研究每一种实际装置,而用几种“等价”的数学形式来表示、研究和设计。又由于人本身的自然属性,人对数学而言,不能直接感受它的自然物理属性,这给我们分析和设计带来了困难。因此,我们又用替代、模拟、仿真的形式把数学形式再变成“模拟实物”来研究。这样,就能够“秀才不出门,遍知天下事”。实际上,在后面的课程里,不同专业的学生将面对不同的实际物理对象,而“模拟实物”的实验方式能够做到举一反三,我们就是用下列“模拟实物”——电路系统,替代各种实际物理对象。 (2)自动控制的根本是闭环,尽管有的系统不能直接感受到它的

闭环形式,如步进电机控制,专家系统等,从大局看,还是闭环。闭环控制能够带来想象不到的好处,本实验就是用开环和闭环在负载扰动下的实验数据,说明闭环控制效果。自动控制系统性能的优劣,其原因之一就是取决调节器的结构和算法的设计(本课程主要用串联调节、状态反馈),本实验为了简洁,采用单闭环、比例调节器K。经过实验证明:不同的K,对系性能产生不同的影响,以说明正确设计调节器算法的重要性。 (3)为了使实验有代表性,本实验采用三阶(高阶)系统。这样,当调节器K值过大时,控制系统会产生典型的现象——振荡。本实验也能够认为是一个真实的电压控制系统。 三、实验设备: THBDC-1实验平台 四、实验线路图: 五、实验步骤: (1)如图接线,建议使用运算放大器U8、U10、U9、U11、U13。

东南大学2013保研文件

东南大学文件 校通知〔2012〕98号 关于在2013届本科毕业生中做好 推荐免试攻读硕士学位研究生工作的通知 各院(系)、所,各有关部、处: 根据教学司【2012】20号文件精神,我校决定在2013届本科毕业生中推荐优秀学生免试攻读硕士学位研究生(以下简称推免生)或博士学位研究生(以下简称直博生)。2013届推免生名额分为学术型和专业学位两个部分,学术型名额用于推荐优秀应届本科毕业生攻读学术型硕士或博士学位,专业学位名额专门用于推荐优秀应届本科毕业生攻读硕士专业学位。为确保此项工作的顺利进行,现将有关事项通知如下: 一、组织与领导 1.成立校推免生工作领导小组,统一组织和领导在2013届本科毕业生中推荐优秀学生免试攻读硕士学位研究生工作。 组长:郑家茂 副组长:刘波沈炯 成员(以下按姓氏笔画排列): 王栓宏李爱群李鑫孟新金保昇宛敏雷威秘书:申翠英 2.教务处承担校推免生工作领导小组办公室职能,负责具体事务及解释工作。 3.各院(系)成立推免生工作领导小组及专家考核组,负责组织本院(系)推免生的考核与初审工作。

(1)院(系)推免生工作领导小组组长由主管本科教学工作的副院长(副主任)担任,副组长由主管研究生工作的副院长(副主任)及分管学生工作的副书记担任,成员应含相关硕士点负责人等。 (2)院(系)专家考核组成员原则上不少于5人,并应具备副教授以上职称。 二、推荐条件 (一)基本条件 被推荐的学生应是政治思想表现良好,学习成绩优秀,综合能力强,学术研究兴趣浓厚,有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向的优秀应届本科生,并须符合以下基本条件: 1.学习成绩优秀,前三年(五年制前四年)必修和限选课课程平均学分绩点排名(按课程首修成绩计算)应位列专业前35%(吴健雄学院的学生平均学分绩点排名应位列年级前60%);申请流动助教和研究生支教团专项推免计划(以下简称支教)应位列专业前45%;申请直博的学生平均学分绩点排名应位列年级前20%(吴健雄学院的学生平均学分绩点排名应位列年级前35%);。 2.无毕业审核课程(含实践环节)首修不及格。 3.英语水平要求CET-6在430分及以上或CET-4在520分及以上,小语种参照上述标准执行。英语专业的学生要求TEM-4在70分及以上。 4.身心健康并达到体育教学基本要求。 5.无任何考试作弊、剽窃他人学术成果以及违法违纪受处分记录。 (二)破格条件 基本条件中的第4、5款为必须具备的条件,不能破格。 1.一般破格 达到以下条件中的一条可进行一般破格: (1)在本科学习期间获得相关专业的具有学术意义的省级一等奖、国家二等奖以上各类学科竞赛(经学校推免领导小组认定的)奖项(第1获奖人)。 (2)在省部级以上刊物(需有CN或ISSN刊号)上发表过与

自动检测技术实验一

自动检测技术实验一-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

东南大学自动化学院 实验报告课程名称:检测技术 第 1 次实验 实验名称:实验一、三、五、八、九 院(系):自动化专业:自动化 姓名:学号: 实验室:实验组别: 同组人员:实验时间:2013 年 11 月 16 日评定成绩:审阅教师:

实验一金属箔式应变片——单臂电桥性能实验一、基本原理 电阻丝在外力作用下发生机械变形时,其电阻值发生变化,这就是电阻应变效应。 描述电阻应变效应的关系式为:ΔR/R=Kε式中:ΔR/R 为电阻丝电阻相对变化,K 为应变灵敏系数,ε=ΔL/L为电阻丝长度相对变化。 金属箔式应变片就是通过光刻、腐蚀等工艺制成的应变敏感元件,通过它反映被测部位受力状态的变化。电桥的作用是完成电阻到电压的比例变化,电桥的输出电压反映了相应的受力状态。单臂电桥输出电压Uo1= EKε/4。 二、实验器材及连线 主机箱(±4V、±15V、电压表)、应变传感器实验模板、托盘、砝码、万用表、导线等。 图2-1 应变式传感器安装示意图

图2-2 应变传感器实验模板、接线示意图图2-3 单臂电桥工作原理图 三、实验步骤 1、根据图2-3 工作原理图、图2-2 接线示意图安装接线。 2、放大器输出调零 将实验模板上放大器的两输入端口引线暂时脱开,再用导线将两输入端短接(Vi =0);调节放大器的增益电位器RW3 大约到中间位置(先逆时针旋到底,再顺时针旋转2 圈);将主机箱电压表的量程切换开关打到2V 档,合上主机箱电源开关;调节实验模板放大器的调零电位器RW4,使电压表显示为零。 3、电桥调零 拆去放大器输入端口的短接线,将暂时脱开的引线复原。调节实验模板上的桥路平衡电位器RW1,使电压表显示为零。 4、应变片单臂电桥实验

事业单位专业技术岗位名称及岗位等级一览表

事业单位专业技术岗位名称及岗位等级一览表

员一级岗位员 二 级 岗 位 员 三 级 岗 位 员 四 级 岗 位 究 员 一 级 岗 位 究 员 二 级 岗 位 究 员 三 级 岗 位 研 究 员 一 级 岗 位 研 究 员 二 级 岗 位 研 究 员 三 级 岗 位 实 习 员 一 级 岗 位 实 习 员 二 级 岗 位 工程正高 级工 程师 一 级 岗 位 正高 级工 程师 二 级 岗 位 正 高 级 工 程 师 三 级 岗 位 正 高 级 工 程 师 四 级 岗 位 高 级 工 程 师 五 级 岗 位 高 级 工 程 师 六 级 岗 位 高 级 工 程 师 七 级 岗 位 工 程 师 一 级 岗 位 工 程 师 二 级 岗 位 工 程 师 三 级 岗 位 助 理 工 程 师 一 级 岗 位 助 理 工 程 师 二 级 岗 位 技术 员岗 位 农业农业农 业 技 术 农 业 技 术 农 业 技 术 农 业 技 术 高 级 农 艺 高 级 农 艺 高 级 农 艺 农 艺 师 一 农 艺 师 二 农 艺 师 三 助 理 农 艺 助 理 农 艺 技术 员岗 位

推广研究员一级岗位推 广 研 究 员 二 级 岗 位 推 广 研 究 员 三 级 岗 位 推 广 研 究 员 四 级 岗 位 师 一 级 岗 位 师 二 级 岗 位 师 三 级 岗 位 级 岗 位 级 岗 位 级 岗 位 师 一 级 岗 位 师 二 级 岗 位 农业技术推广研究员一级岗农 业 技 术 推 广 研 究 员 二 级 岗 农 业 技 术 推 广 研 究 员 三 级 岗 农 业 技 术 推 广 研 究 员 四 级 岗 高 级 畜 牧 师 一 级 岗 位 高 级 畜 牧 师 二 级 岗 位 高 级 畜 牧 师 三 级 岗 位 畜 牧 师 一 级 岗 位 畜 牧 师 二 级 岗 位 畜 牧 师 三 级 岗 位 助 理 畜 牧 师 一 级 岗 位 助 理 畜 牧 师 二 级 岗 位 技术 员 岗位

东南大学2011届保研文件

东南大学文件 校通知〔2010〕143号 关于在2011届本科毕业生中做好推荐免试 攻读硕士学位研究生工作的通知 各院(系)、所,各有关部、处: 根据教学司【2010】24号文件、《东南大学建设高水平大学公派研究生项目实施办法》和《东南大学2011年招收推荐免试生直接攻读博士学位研究生(简称直博生)简章》文件精神,我校决定在2011届本科毕业生中推荐优秀学生免试攻读硕士学位研究生(以下简称推免生),同时推荐部分直博生和公派留学预备生。2011届推免生名额分为学术型和专业学位两个部分,学术型名额用于推荐优秀应届本科毕业生攻读学术型硕士学位,专业学位名额专门用于推荐优秀应届本科毕业生攻读硕士专业学位。为确保优秀应届本科生被推荐为免试攻读硕士学位研究生,现将有关事项通知如下: 一、组织与领导 1、成立校推免生工作领导小组,统一组织和领导在2011届本科毕业生中推荐优秀学生免试攻读硕士学位研究生工作。 组长:郑家茂(以下按姓氏笔画排列) 副组长:王保平刘波 成员:刘松玉李爱群李鑫朱明孟新熊宏齐秘书:申翠英 2、教务处承担校推免生工作领导小组办公室职能,负责具体事务及解释工作。 3、各院(系)成立推免生工作领导小组及专家考核组,负责组织本院(系)推免生的考核与初审工作。

(1)院(系)推免生工作领导小组组长由分管教学工作的副院长(主任)担任,副组长由分管研究生工作的院(系)副院长(副主任)及分管学生工作的副书记担任,成员应含相关硕士点负责人等。 (2)院(系)专家考核组成员原则上不少于5人,并应具备副教授以上职称。 二、推荐条件 (一)基本条件 被推荐的学生应是政治思想表现良好,学习成绩优秀,综合能力强,学术研究兴趣浓厚,有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向的优秀应届本科生,并须符合以下基本条件: 1.学习成绩优秀,前三年(五年制前四年)必修和限选课课程平均学分绩点(以下称平均绩点)排名(按首修课程全部学生参加排名)位列专业前35%;申请直博和公派留学预备生的学生平均学分绩点排名位列年级前20%(吴健雄学院和杨廷宝班前35%);申请担任流动助教和攻读硕士专业学位的学生平均学分绩点排名应位列专业前45%;吴健雄学院的学生平均学分绩点排名位列年级前60%。 2.攻读学术型硕士学位的学生要求无毕业审核课程首修不及格(含实践环节)。 3.英语水平要求CET-6在430分及以上或CET-4在520分及以上,小语种参照上述标准执行。英语专业的学生要求TEM-4在70分及以上。申请公派留学预备生的学生要求CET-4在520分及以上并且CET-6在430分及以上【或IELTS 6.0及以上[TOEFL 550分及以上或90分及以上(百分制)]】。 4.身心健康并达到体育教学基本要求。 5.无考试作弊、剽窃他人学术成果以及违法违纪受处分记录。 6.为了适应学校学科发展的需要,在符合基本条件的前提下,申请直博者优先;申请公派预备者优先;申请跨学科者优先。 (二)破格条件 基本条件中的第4、5款为必须具备的条件,不能破格。 1.一般破格 达到以下条件中的一条或几条可进行一般破格:

东南大学模电第八次实验有源滤波器要点

东南大学电工电子实验中心 实验报告 学号:04009543 姓名:顾馨月 第8次 实验名称:有源滤波器实验 提交报告时间:2011年月日 完成名次: 成绩:审批教师:团雷鸣

实验八 有源滤波器实验 实验目的: 1、 掌握由运算放大器组成的RC 有源滤波器的工作原理 2、 熟练掌握RC 有源滤波器的工程设计方法 3、 掌握滤波器基本参数的测量方法 4、 进一步熟悉MultiSim 软件高级分析功能的使用方法 设计提示: 1、 有源滤波器设计中选择运算放大器主要考虑带宽、增益范围、噪声、动态范围这四个参 数。 (I) 带宽:当为滤波器选择运算放大器时,一个通用的规则就是确保它具有所希望滤波 器频率10倍以上带宽,最好是20倍的带宽。如果设计一个高通滤波器,则要确保运算放大器的带宽满足所有信号通过。 (II) 增益范围:有源滤波器设计需要有一定的增益。如果所选择的运算放大器是一个电 压反馈型的放大器,使用较大的增益将会导致其带宽低於预期的最大带宽,并会在最差的情况下振荡。对一个电流反馈型运算放大器来说,增益取的不合适将被迫使用对於实际应用来说太小或太大的电阻。 (III) 噪声:运算放大器的输入电压和输入电流的噪声将影响滤波器输出端的噪声。在噪 声为主要考虑因素的应用里,你需要计算这些影响(以及电路中的电阻所产生热噪声的影响)以确定所有这些噪声的叠加是否处在有源滤波器可接受的范围内。 (IV) 动态范围:在具有高Q 值的滤波器里面,中间信号有可能大於输入信号或者大於 输出信号。对操作恰当的滤波器来说,所有的这些信号必须能够通过而无出现削波或过度失真的情况 2、 目前已经有很多专业的有源滤波器设计软件如:德州仪器的Filter Pro 、国家半导体 WEBENCH? 中的Active Filter Designer 、Nuhertz Technologies 的Filter Solutions 等。这些软件可以根据您的设计指标要求很快的算出电路参数,很大程度上节省了开发周期。 预习思考: 1、 根据38页实验内容1的指标要求,设计一个低通滤波器,画出电路图,计算各元件参 数。所有的电阻和电容值必须采用标称值代替计算值。 (1) 计算过程: 根据设计要求:截止频率7.0,20==Q kHz f ,利用公式有: 根据现有元件的标称值,选择R f =44k,R F =25k , 使得 57.044 25 ≈=f F R R 逼近计算值。 此时的实际值应为7.0,57.10≈=Q A 当C C C R R R ====2121,时,

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