四年级下册课文语文
四年级下册课文语文
四年级下册课文语文
你知道四年级的下册课文吗？下面和小编一起来看看吧！
四年级下册课文语文
第一单元：
《独坐敬亭山》作者李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。《望洞庭》作者刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。诗人以轻快地笔触，描写了一幅优美的洞庭湖秋月图。
《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词，“忆江南”是词牌名，这首诗表达了作者对江南美景的赞美和怀念之情。《桂林山水》描写桂林水的特点是：静、清、绿；桂林的水的特点是：奇、秀、险。《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了“路上－洞口－外洞－孔隙－内洞－出洞”的过程。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点
第二单元：
《中彩那天》通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。母亲的话是：一个人只要活得诚实，有行用，就等于有了一大笔财富。
《万年牢》中三处“万年牢”，表现了父亲做事的认真和实在。
《尊严》使我们懂得了尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。
第三单元：
《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
第四单元
《夜莺的歌声》一文写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗”几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信，体会作者所表达的情感——反对战争，渴望和平。
①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的`子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
第五单元：
《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。
①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。——“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。——“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，
这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
《生命生命》用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
第六单元：
《乡下人家》通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个画面，描绘了一幅独特、迷人的乡村风景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生村活，表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。
《乡村四月》翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，同时体现了作者对劳动人民的同情、赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。
《四时田园杂兴》作者是宋朝的范成大，诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。《渔歌子》作者张志和既是诗人还是画家，他通过这首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。
第七单元
《两个铁球同时着地》赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。使我们懂得了对权威要尊重，但不要盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
《全神贯注》表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。
《鱼游到了纸上》课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。
第八单元
《纪昌学射》使我们懂得了无论学习什么技艺，都要从学习基本功入手。学习要有恒心和毅力。《扁鹊治病》使我们懂得了要防微杜渐，要听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。不能讳疾忌医，固执已见等道理。
《普罗米修斯》赞扬了普罗米修斯不畏，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，故事告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。
人教版语文四年级下册课文内容
人教版语文四年级下册课文内容 班级姓名 1 《桂林山水》 作者陈淼；课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。“林山水甲天下”在文中起到了总领全文的作用；“舟行碧波上；人在画中游”结尾；在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用。 2 《记金华的双龙洞》 本文是叶圣陶先生写的一篇游记；课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞——出洞。本文有两条线索；一是作者的游览顺序；二是以水（溪流）为线索。 3 《七月的天山》 作者：碧野；本文采用了移步换景的写法；重点从水、树、花三个方面展示了天山（在新疆）的景物。课文是总分总的结构。 语文园地一 描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一) A大漠孤烟直；长河落日圆。（王维） 译:一片大漠上的一条直上的孤烟；辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。 B几行红叶树；无数夕阳山。（王士祯） 译:斜阳西下；几行红叶树后面是连绵起伏的龙眠山；山外还有无数重山 C落木千山天远大；澄江一道月分明。（黄庭坚） 译:群山上树叶飘落；天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈； 在傍晚月光的辉映下；江水犹如一条白练(秋江暮景图)。 D浮天水送无穷树；带雨云埋一半山。（辛弃疾） 译:水流阔远；和天都连在一块儿了；坐在船上；但见岸边无穷的树木随水流而去；好像是被水流送走了一样；远处的山上；云雾弥漫；整个山都被遮住了一半。 E春江潮水连海平；海上明月共潮生。（张若虚） 译:江上涨起了春潮；水面与大海齐平；海面上；明月随着潮水的上涨；也同时升起。 五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山；其中东岳泰山为首。（P13 ）
四年级下册语文课文原文
四年级下册语文课文原文 四年级下册语文课文原文 、当人生让你碰壁头破血流时，别害怕，没有这些挫折，怎能练就一身钢筋铁骨。当生活给你一百个理由哭泣时，别沮丧，你就拿出一千个理由笑给它看。以下就是小编为大家整理的四年级下册语文课文原文，一起来看看吧!希望能帮到大家。 桂林山水 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 我感谢很多人，因为他们不断地走进我的生活，也不断地离开我的生活。是他们让我明白了眼泪背后的幸福，让我找到了自己的快乐。以下就是小编为大家整理的四年级下册语文课文原文，一起来看看吧!希望能帮到大家。 中彩那天 第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得有骨气，就等于
四年级语文下册课文原文
四年级语文下册课文原文 由江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。与人教版一样使用较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。那么新学期开始了，四年级语文课文到底有哪些?下面跟yjbys店铺一起来看看四年级语文下册课文原文吧! 1.走，我们去植树 迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树! 荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着， 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。 一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。 2.第一朵杏花 这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 “爷爷，您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放的吗?”
“哪天?今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。” 时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷!竺爷爷!” 是谁喊得这么急?他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。 “什么事情啊?” “竺爷爷，杏花开啦!” “什么时候?” “刚才。” “是第一朵吗?” “是。” 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走出书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。 3.燕子 一声乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了灿烂无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一
部编版四年级语文下册必背课文
统编版四年级语文下册必背课文 1四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 【注释】 ①[杂兴]随兴而写的诗。“兴”这里读xìng。 ②[蛱蝶]蝴蝶的一种。 2宿新市徐公店 [宋]杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【注释】 ①[新市]地名，在今湖南攸县北。 ②[疏疏]稀疏。 ③[阴]树荫。 3清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 【注释】 ①[清平乐]词牌名。“乐”这里读yuè。 ②[村居]词题。 ③[吴音]这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
④[翁媪]老翁和老妇。 ⑤[亡赖]同“无赖”，这里指顽皮、淘气。“亡”这里读wú。 4卜算子·咏梅毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 5江畔独步寻花 [唐]杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 6繁星（七一） 这些事——是永不漫灭的记忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 7繁星（一三一） 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ 8繁星（一五九） 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 9 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… 10 诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——[英国]华兹华斯 11资料袋： 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。 12蜂 [唐]罗隐 无论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
部编版小学语文四年级下册全部课文电子教材(word版)
部编版小学语文四年级下册全部课文电子 教材(word版) 部编版小学语文四年级下册全部课文电子教材 第一单元 1、古诗词三首 宿新市徐公店 [宋]XXX 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入莱花无处寻。 注释： ①[新市]地名，在今湖南攸县北。 ②[疏疏]稀疏。 ③[阴]树荫。 四时田园杂兴(其二十五) [宋]XXX 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 注释： ①[杂兴]随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。 ②[蛱蝶]蝴蝶的一种。 清平乐.村居 [宋]XXX 茅檐低小，溪上青青草。醉里XXX相媚好，白发谁家翁媪? 儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 注释： ①[清平乐]词牌名，“乐”这里读yuè。 ②[村居]词题。 大儿锄XXX，中③[XXX]这首词是XXX在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“XXX”。 ④[XXX]老翁、老妇。 ⑤[亡赖]同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。 2、乡间人家 XXX
乡间人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，XXX便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有幽默的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中帶着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会瞥见很多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 鸡，乡间人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘如有一条小河，那么在石桥中间，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚进来漫步，常常会瞧见乡间人家吃晚饭的情形。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好
人教版四年级下册语文课文（通用8篇）
人教版四年级下册语文课文（通用8篇） 大家对四年级下册语文课文内容熟悉吗？来熟悉一下课文原文以便更好地学习！下面是小编帮大家整理的四年级下册语文课文，欢迎阅读与收藏。 四年级下册语文课文篇1 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 《忆江南》 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？ 解释 ①忆江南――既是标题，也是词牌名。 ②旧曾谙――从前很熟悉。 ③江花――江边的花。 ④蓝――蓝草，叶子青绿，可制染料。
四年级下册语文课文篇2 《桂林山水》 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 四年级下册语文课文篇3 《记金华双龙洞》 双龙洞景观出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠
四年级语文下册全部课文内容
四年级语文下册全部课文内容 语文课文是培养学生语言素养和文学素养的重要途径，也是孩子认知世界、接受文化熏陶的有效方式。同学们，一起来回顾一下小学四年级下册语文课文的内容吧！ 第一单元《诗词鉴赏》，从入门级别的《春江花月夜》、《春晓》等诗词，到典型的宣统年间的《走马川行》，再到较高级别的《江神子》，以及领略中华文化的《虞美人》，这一部分课文让孩子们了解了丰富的流派、多种抒情手法，给他们带来极大的视觉震撼，加深了他们对文学的认知。 第二单元《小说阅读》，课文主要集中在当代小说，从美文《卖火柴的小女孩》，到儿童文学《哈尔的移动城堡》，再到文艺小说《月亮和六便士》等，孩子通过丰富的小说题材，体验人性的善恶、看清生活的本质，更好地认识自我，把握人生道路。 第三单元《古诗词鉴赏》，在古典诗词里，让孩子领略更多文化内涵，不仅学习熟练运用相关抒情手法，更加全面理解历史文化背景知识，学会把优美的古典诗词融入到他们自己的生活中去。 第四单元《书法知识》，通过学习书法，让孩子了解书写的美感，体会以书法为表达方式的传统文化。孩子们从书法摹写中可以学会观察、思考、认识规律，加强他们的记忆能力、判断能力、归纳能力，同时也给孩子们带来强烈的审美愉悦，提高他们对文化的理解程度。 第五单元《我的家乡》，让孩子了解地理、历史、文化等多方面的知识，更好地认识家乡，增强了他们的社会责任感和家乡热爱。
第六单元《古代文化》，主要让孩子们了解古代文化的历史、情怀以及其对今日生活价值的影响。通过学习，孩子对先人的智慧有更深刻的理解，也受到了古代文化的熏陶，学会珍惜传统文化。 第七单元《中国历史》，让孩子们了解中国古代历史，从帝王到农民，从政治到文化，让孩子体会帝王治理国家的策略，了解一个民族文化的发展历程，进而建立对历史的发展规律的认识，对社会有更深刻的理解，认识的更加清晰。 综上所述，小学四年级下册中的语文课文内容包含非常丰富的元素。诗词鉴赏、小说阅读等，把文化、历史结合起来运用到孩子四处参观、充分把握。这也是孩子们认知世界、接受文化熏陶的重要手段之一，更是孩子成长过程中不可或缺的一环。对孩子们来说，通过这样的语文课文让他们拥有更丰富的想象力，从文学中获得深厚的文化底蕴，甚至能系统地接受社会的教育，从而了解世界，拥抱生活。
小学四年级下册语文课文原文
小学四年级下册语文课文原文精选 语文是根底教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。下面是的关于小学四年级下册语文课文原文，欢送参考! 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它煽动双翅，竭力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬! 许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的'震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光荣有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类平安的猛兽…… 众神的领袖(xiù)宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩(fēn)咐火神立即执行。 火神很敬仰普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯成认错误，归还火种，我一定请求他饶恕(shù)你。” 普罗米修斯摇摇头，坚决地答复：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会成认错误，更不会归还火种!” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押(yā)到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，
部编版四年级语文下册必背课文
部编版四年级语文下册必背课文 1.四时田园杂兴（其二十五）是XXX所写的一首杂兴诗，描绘了田园四时景象，包括梅子、杏子、麦花、菜花等，以及蜻蜓和蛱蝶的飞舞。 2.宿新市徐公店是XXX所写的一首诗，描绘了一个篱落 深深、树头新绿未成荫的景象，以及儿童追逐XXX的情景。 3.清平乐·村居是XXX所写的一首词，描绘了一个茅檐低小、溪上青青草的村居，以及大儿锄豆、中儿织鸡笼、小儿捉莲蓬的生活场景。 4.XXX是XXX所写的一首诗，描绘了春天的风雨和悬崖 上的百丈冰，以及傲立其中的花枝。 5.江畔独步寻花是XXX所写的一首诗，描绘了黄师塔前 江水东、春光倚微风的景象，以及一簇无主的桃花。 6-8.繁星是三首短诗，其中第一首描绘了永不消逝的记忆，第二首歌颂了大海和思念，第三首表达了对母亲的感激和依赖。 9.本文描绘了绿色的各种形态和表现方式，包括墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿等，以及风、雨、水、阳光中的绿色。
10.本段引用了XXX和XXX的诗歌观点，以及英国诗人XXX的诗歌定义。 11.本段未给出具体内容，无法进行改写。 XXX（1899-1966），原名XXX，字舍予，被誉为“人民 艺术家”，是杰出的语言大师。他一生创作了一千多篇作品， 其中包括长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等经典著作。 唐代诗人XXX在《蜂》中写道：“无论平地与山尖，无 限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这表达 了人们在美景与劳动之间的矛盾。 唐代诗人XXX在《独坐敬亭山》中写道：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有XXX。”这表达了对自然景观 的赞美和对友谊的珍视。 唐代诗人XXX在《芙蓉楼送辛渐》中写道：“XXX夜入吴，XXX送客XXX。洛阳亲友如相问，一片XXX在玉壶。” 这表达了离别时的悲伤和思念之情。
四年级下册语文课文原文
四年级下册语文课文原文 人教版四年级下册语文课文原文 七月的天山 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。天山融化的雪水，从高 悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻 下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛 开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个 时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈 的水底，在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给 寂静的天山添上了无限的生机。 在往里走，天山越来越优美，沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的 枝桠，只漏下斑斑点点细碎的日影，骑马空行林中，只听见马蹄溅 起漫流在岩石上的水声，增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟 雀也很少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。但是这里有时也会 遇上成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 如果说进到天山这里还像秋天，那么再往里走就像是春天了。满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不 完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到你心爱的大鲜花。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 小英雄雨来 一
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚 厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几 十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的 雨来就是这村的。 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上 妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸 一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿 就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了。往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往 河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈 妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小 泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈 妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑 二 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板 前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本
四年级下册语文课文重点
四年级下册语文课文重点 姓名 第一单元： 《独坐敬亭山》作者李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独孤寂的感情。 《望洞庭》作者刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。诗人以轻快地笔触，描写了一幅优美的洞庭湖秋月图。 《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词，“忆江南”是词牌名，这首诗表达了作者对江南美景的颂扬和怀念之情。 《桂林山水》描写桂林水的特点是：静、清、绿；桂林的水的特点是：奇、秀、险。 《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，作者按游玩的顺序，描写了“路上－洞口－外洞－孔隙－内洞－出洞”的过程。写外洞的宽敞，用“在那儿集合一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大致有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感受，真实写出窄小的特点 第二单元： 《中彩那天》通过学习课文，明白得诚信是人一辈子的精神财宝，它比物质财宝更宝贵。母亲的话是：一个人只要活得诚实，有行用，就等于有了一大笔财宝。 《万年牢》中三处“万年牢”，表现了父亲做事的认真和实在。 《威严》使我们明白得了威严比任何财宝都重要，都宝贵，告诉我们只要有威严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。 第三单元： 《自然之道》使我们明白得了假如不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 第四单元 《夜莺的歌声》一文写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、消灭敌人、连续斗争”几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 《一个中国小孩的呼声》是一个中国小孩写给联合国秘书长加利的一份信，体会作者所表达的情感——反对战争，期望和平。 ①然而世界并不太平，许多地区还充满着战争的硝烟，罪责的子弹还威逼着柔嫩的‘和平之花’。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪责的子弹存在，这“和平之花”尽管漂亮，却容易被摧残。因此，和平需要全世界人民共同捍卫。 ②让那差不多能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让改日的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的小孩对和平无比期望的真挚情感，同时也表达了中国小孩向国际社会呼吁“救救小孩，要和平不要战争”的心声。 第五单元： 《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，同时在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予小孩们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而明白得珍爱生命和热爱生活。 ①安静的手指悄然合拢，难道拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被那个
部编四年级下册语文必背内容(含古诗、课文、日积月累)
部编四年级下册课文必背内容 一、【必背古诗文】 四时田园杂兴（其二十五） 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 注释 （1）兴，读xìng 杂兴，随兴写的诗， （2）蛱蝶，蝴蝶的一种。 译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 注释 （1）新市：地名。今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。 （2）徐公店：姓徐的人家开的酒店名。公：古代对男子的尊称。（3）篱落：篱笆。
（4）疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。 （5）一径深：一条小路很远很远。深，深远。 （6）头：树枝头。 （7）未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。阴：树叶茂盛浓密。 （8）急走：奔跑着、快追。走，是跑的意思。 （9）黄蝶：黄颜色的蝴蝶。 （10）无处：没有地方。 （11）寻：寻找。 译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。 清平乐·村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 注释 （1）清平乐（yuè）：词牌名。 （2）村居：题目。 （3）茅檐：茅屋的屋檐。 （4）吴音：吴地的方言。作者当时住在信州（今上饶），这一带的
部编版小学语文四年级下册课文原文
部编版小学语文四年级下册课文原文
目录 1.古诗词三首 (1) 2.乡下人家 (2) 3.天窗 (2) 4.三月桃花水 (3) 5.琥珀 (4) 6.飞向蓝天的恐龙 (5) 7.纳米技术就在我们身边 (6) 8.千年梦圆在今朝 (7) 9.短诗三首 (8) 10.绿 (9) 11.白桦 (10) 12.在天晴了的时候 (10) 13.猫 (11) 14.母鸡 (13) 15.白鹅 (15) 16.海上日出 (17) 17.记金华的双龙洞 (18) 18.小英雄雨来 (22) 19.我们家的男子汉 (26) 20.芦花鞋 (28) 21.古诗三首 (44) 22.文言文二则 (45) 23.“诺曼底号”遇难记 (45) 24.黄继光 (47) 25.宝葫芦的秘密 (50) 26.巨人的花园 (52) 27.海的女儿 (53)
1.古诗词三首 宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。 【注释】 ①[新市]地名，在今湖南攸县北。 ②[疏疏]稀疏。 ③[阴]树荫。 四时田园杂兴(其二十五) 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 【注释】 ①[杂兴]随兴而写的诗，“兴” 这里读xìng。 ②[蛱蝶]蝴蝶的一种。 清平乐·村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 【注释】 ①[清平乐]词牌名，“乐”这里读y uè。 ②[村居]词题。 ③[吴音]这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。 ④[翁媪]老翁、老妇。