认识声现象说课稿兰翔(供参考)(新)

《认识声现象》说课稿

皇华中学兰翔

所属

学科

初中物理学时安排一课时年级八年级上学期

所选教材教育科学出版社《物理》八年级上册第三章第一节

一、教材分析

教科版八年级上第三章第一节《认识声现象》，在初中物理中具有相对的独立性，虽然在知识上难度并不高，但声音是人类获取信息、认识客观世界的重要途径，与人们日常生活、生产息息相关。从新课程标准要求来看，本章教材对于培养学生的问题意识、信息意识、研究意识、创新意识和合作意识以及科学探究精神都有积极的、不可替代的作用。

二、学情分析

根据初二学生已有的逻辑思维及习惯，本人对教学流程作如下处理：声音是如何发生的→声音在空气中的传播→声波的形成→声音能在液体和固体中传播→声速。根据我对这堂课的理解，觉得这样处理会使整堂课的结构更加自然流畅，学生也容易接受。

三、学习目标与任务

1、学习目标描述

知识与技能目标

（1）通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的。

（2）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。

过程与方法

（1）通过演示音叉发声、水和书桌传声等实验让学生了解声音的产生以及传播方式。

（2）让学生充分体验通过观察实验建立理论的科学研究方法。

情感、态度和价值观

激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索，勇于实践；注意在活动中培养学生善于交流和合作的意识。

2、教学重难点

重点：（1）声音产生的原理和声音的传播需要介质；

（2）培养学生认识物理、研究物理常识的方法。

难点：（1）声音在不同介质的传播速度；

（2）声波的产生和理解。