热爱生活从点滴做起教案设计
《热爱生活从点滴做起》教案设计教学目标
知识与技能：通过教学使学生懂得人生的价值在于创造和奉献，正确认识生命的价值靠行动实现。
过程与方法：通过教学培养学生归纳能力、理解和分析能力，能列举事例验证人生的价值在于创造和奉献。
情感、态度、价值观：通过教学，让学生增强应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。
重点、难点
重点：人生的价值在于创造和奉献
难点：生命的价值靠行动实现
教学方法
创设情景，引导学生自主、合作、探究。
教学流程
一、打造自己的生命之舟
（学生可折可画，给象征自己生命意义的船命名，描绘其性能，作用；选择自己最欣赏的小船，并说明理由）
二、同舟共济
1、竞选船长（1分钟即兴演讲，公平竞争）
2、招募水手（双向选择）
3、当选的两位船长组建论证两只船队（两只船队全体人员商讨船队名称、口号、
分工）
4、准备物资（多媒体展示：两艘待发的大船，十六个包裹————分别是亲
人、金钱、诚信、健康、知识、机智、勇气、理想各两个，每艘船由船队全体
人员决定，只能选出五个包裹带上船）
5、八仙过海，共渡难关（模拟海滩：海船遇风浪袭击，水手们漂流到一个孤岛
饥寒交迫，自己设计自救方案）
三、新闻发布会：
1、通过这次远航，你对生命和生命的意义有什么新的看法？
2、你认为在人生的航程中，应该准备些什么？什么是必不可少的？
3、你愿意与人同行吗？同舟共济什么最重要？
4、自由提问。
四、自由讨论：生命的价值靠行动实现。为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎
样做？
在家中-------------------------------------------------------------------------
在学校里----------------------------------------------------------------------
在社会上-----------------------------------------------------------------------
五、学生辩论赛：
材料：《我宁愿是一粒米》
---------有一次，我要求每个学生写一篇《我爱祖国》的短文。第三天，作文交上来了，我抽出几个优等生的，看了看，没有什么新意；无非是“长大了建设祖国，报效祖国”或是“将来为祖国多做贡献”之类的空话套话，几乎千篇一律，剩下最后一本了，是班上一个差等生的，我不经意地打开，上面只有一句话：“如果祖国是一只雄鸡，我宁愿是一粒米。”
问题：假如你是老师，你可能怎样去给这个学生评分？
六、作业：一日护蛋
1、每个学生上学时带上一只鸡蛋，除了上体育课、文体活动外，其他时间必须随
身携带。
2、放学前交流“护蛋”体验。
（目的：体会妈妈十月怀胎、父母辛劳抚养的无私付出。）
珍爱生命,热爱生活教案
珍爱生命，热爱生活教案 七年级上册 第一单元珍爱生命，热爱生活 ．我们怎样珍惜爱护自己的生命？①我们要学习法律知识，明确法律赋予我们的权利，学会依法保护自己的生命②我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生③我们在珍惜保护自己生命的同时，也要尊重爱护他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手2．怎样实现人生的价值？生命的价值靠行动实现①从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径②干好本职工作是实现人生价值的重要基础 3．怎样理解青春？①青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期②青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期③青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光④拥有了青春，便有了激情幸福和希望。 4．青少年怎样珍惜美好青春年华？①树立远大的理想，追求积极向上的人生目标②热爱、珍惜宝贵的今天，莫让美好的今天，莫让美好的青春年华付诸东流③一个人要提升生命的价值，就必须努力提高自身素质，不断完善自我
第二单元走进新的学习生活 5．怎样适应新的学习生活？①我们首先要从心里上认可和接受，分析原因，调整心态，使自己尽快适应新环境②确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要③加强对自我的管理，克服依赖心理。 6．良好的班集体应具备怎样的条件？①良好的班集体，有共同的奋斗的目标②有严明的纪律和融洽的同学关系③有积极向上的舆论氛围。 7．怎样融入新的班集体？①在与同学的相处中，做到主动、热情、真诚，能平等待人、尊重他人②纪律是集体利益的可靠保证，自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然地融入到这个集体纪律之中③树立主人翁意识，认真完成班集体交给的任务，积极参加班级的各项活动，努力为集体添光彩8．如何正确认识和评价自己？①做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己②要用发展的眼光看待自己，了解昨天的“我”，认识今天的“我”，追求明天的“我”③还要知道自我认识和评价的途径。 9．怎样珍惜受教育的权利、履行受教育义务？①要珍惜受教育的权利，要坚持使自己受到法律规定年限的教育②努力学习，全面发展自己③我们要在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育。 0．选择怎样适当的学习方法？①我们要转变学习方式，
节约,从点滴做起教案
节约，从点滴做起教案 1、学生懂得勤俭节约的道理，从小自觉养成勤俭节约的好习惯。 2、积极投身于“全民节约，共同行动”中，从我做起，从点滴做起，争当节约小标兵，健康快乐地成长。 活动准备 1、多媒体课件； 2、学生调查生活中有关节约与浪费的事例； 3、教师收集“全民节约，共同行动”的教育资料。 活动过程 一、我是小小设计家 班长：同学们，让我们以热烈的掌声欢迎班主任——陈老师和我共同主持今天的“我节约我快乐”主题班会，好吗？ 老师：同学们好！很高兴能和大家一起开展这个主题活动。同学们，你们觉得怎样开展这个主题活动呢？请同学们分小组进行讨论，共同设计活动方案，待会我们还要在全班进行交流哩。 老师:来吧,同学们,我们来交流一下----如何开展“我节约我快乐”主题班队会活动。 老师：我们就以游戏的形式进行这个主题班会。班长，你说好吗？ 二、TV音乐室 老师：同学们，班会活动趣味多、音乐电视听好歌，你们想听歌曲吗？
班长：那就让我们一起进入TV音乐室，共同欣赏一曲《悯农》吧 老师：歌曲告诉了我们什么呢？ 班长：那我们应该怎么做才好呢？ 三、游戏 （一）击鼓传花游戏 老师：节约是中华民族的传统美德！2005年8月，我们敬爱的总理温家宝爷爷向全国人民发出了一个什么号召?(“建设节约型社会，提倡全民节约”)。 班长:我们学校也积极响应了这个号召.下面我们开展几个有趣的活动,看看我们班、我们每个同学如何争当“节约小标兵”。第一个游戏叫击鼓传花游戏。 老师：游戏的规则是这样的：鼓声响起时，同学们开始按座位顺序传花。鼓声停止时，花落在哪位同学手上，哪位同学来选一个题号,然后依据题的内容来完成相应的活动。现在，谁愿意和老师共同主持这个游戏呢?。 1、猜谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。请你猜猜这是什么？ 2、你通过调查，发现生活中有那些浪费现象？ 3、请你送给同学们一句关于节约的格言或谚语。 （二）“节约大比拼”游戏 老师：在刚才这个游戏中,我们玩得很开心.在游戏我们知道了怎样争当节约小标兵。下面让我们一起进入“节约大比拼”游戏。同学们，你们看，屏幕上有5只小动物，你最喜欢哪只小动物呢？ 师生活动：①在学习用品上，我们怎样才能作到节约呢？ ②怎样合理利用零花钱？③你打算怎样节约水电呢？④我们怎样合理利用
人教 7 上 语文：写作 热爱生活,热爱写作 配套教案
写作热爱生活，热爱写作教案 教学目标 1．学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。 2．学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。 教学重点 捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导入 同学们，在我们的记忆中留下了许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们的脑海中留下模糊的影子；有些人，虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有些人，虽然熟悉，却总是被我们忽略。 是什么让我们总是忽略他们？是因为太无足轻重了吗？我想恰恰相反，只是因为太熟悉。这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事。 二、请同学们阅读《热爱生活，热爱写作》
“艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材： 1．从家庭生活中选取素材。我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。 2．从校园生活中选取素材。 (1) 校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。 (2) 从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。 3．从社会生活中选取素材。 (1) 走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。 (2)关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。 选材的注意事项： 1．切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。 2. 运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心
《1 珍爱生命 热爱生活》教案
《珍爱生命热爱生活》教案 教学目标： 1、初步知道什么是生命，感受生命的活力和生命存在的神圣与美好。 2、了解自己的生命诞生和成长，知道自己的生命来之不易，它承载着爱和期望，初步感受生活的美好和生命的价值，初步感知珍爱生命也是一种责任。 3、知道人的生命有限，了解生命只有一次、生命顽强又脆弱的特性，懂得生命的宝贵。 4、了解生命需要关爱，懂得珍爱生命、热爱生活的重要。知道珍爱自己是热爱生命、热爱生活的表现。 教学重点： 了解生命需要关爱，懂得珍爱生命、热爱生活的重要。知道珍爱自己是热爱生命、热爱生活的表现。 教学难点： 初步感知珍爱生命也是一种责任。 教师准备： 收集有关生命教育的资料、案例。 学生准备： 采访、了解自己生命诞生与成长的情况以及身边人尊重生命、珍爱生命、热爱生活的典型事例或具体表现。 教学过程： 一、导入 1、生命是自然界的产物。生命来之不易。 2、生命：生命是生物所具有的活动能力。生命的存在有动物、植物、微生物等多种形态。 二、新课 （一）感受生命的活力 1、走进大自然，在生机勃勃的大自然中感知和了解生命。观察课文图片：在大自然中出人类之外还有动物、植物、微生物等；生命存在的多种形态，如：有声、无声、静态、动
态、飞行、爬行、游泳等；大自然生机盎然与活力；美丽与神圣。 2、体验活动。（聆听婴儿啼哭声、摸脉搏）播放视频：婴儿啼哭。 （二）领悟生命的宝贵 1、生物的成长过程（人、动物、植物），感受生命来之不易。播放视频：种子发芽和幼苗生长。播放动画：我从哪里来。 2、人的生命是有限的，寿命有长有短。 3、感悟生命只有一次，脆弱但又顽强。 播放视频：“暴走妈妈”创造生命奇迹。 （三）爱惜自己的生命 1、阅读课本85页的情境，说说我们应该怎样对待自己的生命？ 学生交流、汇报。 2、小结：珍爱生命，对自己、家人、社会负责；尊重生命，克服困难，积极面对生活。 三、总结 生命是宝贵的东西。爱惜生命是一种生活态度，因为拥有生命才能感受到生活的美好和幸福；爱惜生命也是一种责任，因为爱惜生命是对自己负责，对他人负责的表现。只有爱惜生命才能为他人、为社会作贡献，也才能体现自己的人生价值。
七年级上册语文第一单元写作《热爱生活-热爱写作》教案【三篇】
七年级上册语文第一单元写作《热爱生活,热爱写作》教案【三篇】 导读：本文七年级上册语文第一单元写作《热爱生活,热爱写作》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 第一单元写作教案一 教学目标 1．用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。 2．从寻常小事入手，写出自己的真情实感。 3．展开联想和想象创造悠远意境。 教学重难点 1．通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真实情感。 2．从寻常小事，从平凡的生活中捕捉素材。 课时分配 2课时 教学设计(设计者：) 教学过程设计 一、导入 一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的
痛苦情形。 上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来 但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。相信你一定能写出打动人的文章。 二、检查预习 问题一：请从你学过的课文中选择你喜欢的一篇，说说最打动你的一个片段。 设计意图：通过回顾课文内容，引导学生去发现生活中可写的素材。 师生活动：学生发言。 三、触动与分享(例文赏析) 问题二：阅读下面这篇文章，说说文章写了一件什么事？最打动你的是什么？为什么能打动你？ 设计意图：培养学生对生活的敏感性，引导学生要善于从平凡的生活中发现感动点。 师生活动：师生交流互动。 作文：
企业节约应从点滴做起
企业节约应从点滴做起 关于节约的标准概念，词典做出比较全面的诠释：节俭、节流、节省、节制、节支、节衣缩食。 应该说，这是个老生常谈的话题，于人于己都关系密切，于事于物都贯穿始终，真切而浅显地映射出“聚沙成塔、集腋成裘”的哲学道理。 企业作为构建节约型社会的中流砥柱和节能减排的先锋，积极响应并大力提倡，借以建立节约意识，构筑节约思想，是增强核心竞争力、依靠科技进步实现持续发展的根本要求。 手边几例鲜活的事例，足以让人震撼并顿悟： 其一：关于台湾著名企业家王永庆喝豆浆“赚一口”的故事。王先生是台湾工商界的领袖级人物，是非常有名的大富豪，他的成功秘诀只有两个字：节约！正是由于恪守“节约”理念，终于成就了王永庆的成功。 其二：普惠的“精益生产”。普惠的核心就是“消灭一切的浪费，降低成本，追求企业效益的最大化”。正是推崇这一“节约”思想，普惠在市场竞争日趋激烈的关键时刻，大力开发节约型产品吸引企业，抢占了广阔市场。 其三：海尔节约从“一”开始。海尔人在张瑞敏的带领
下，从垂手可见的“一张纸、一根焊条、一滴水、一度电”厉行节约，最终形成了秋风扫落叶一般的迅速扩张。试想，海尔集团几万员工每人每天都节约一滴水、节约一度电，那将是多大的财富？ 因此，可以这样说： 影响我们前进步伐的，往往不是前方的险阻，而恰恰是鞋子里的一粒沙子！当“浪费”一旦成为我们鞋子里的那粒“沙砾”时，再大的企业也要被侵蚀掉，再多的财富也要被消耗空！ 当前，在党中央、国务院大力倡导节能减排活动下，节约之风已在全国蔚然成风。 应该说，这既是建设节约型社会的一个重要组成部分，也是解决企业生存和持续发展的迫切需要；是落实科学发展观、走新型工业化道路的有效途径；是提高企业经济效益、转变经营增长方式、实现资源有效利用、实现和谐社会的必然要求。
珍爱生命热爱生活教案
珍爱生命热爱生活 第一单元珍爱生命热爱生活 第一课生命最宝贵 总二教时第一教时 教学目的:体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活 树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命 教学重点、难点：人的生命是独特的 教学方法：分析、讲授法 教学过程： 情景引入 课件展示一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。 教师同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么? 导入新课 教师地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话
说：生命是地 球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具 有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。 展示课题：多彩的生命世界(板书) 活动一看一看(书上的图片) 高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机 活动二搜集与交流 课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集了许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们身边的多彩的生命世界. （图片展示，师简单介绍） 活动三说一说 通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿多彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢? (学生简述) 展示小标题：世界因生命而精彩(板书)
热爱生活从点滴做起教案设计
《热爱生活从点滴做起》教案设计教学目标 知识与技能：通过教学使学生懂得人生的价值在于创造和奉献，正确认识生命的价值靠行动实现。 过程与方法：通过教学培养学生归纳能力、理解和分析能力，能列举事例验证人生的价值在于创造和奉献。 情感、态度、价值观：通过教学，让学生增强应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。 重点、难点 重点：人生的价值在于创造和奉献 难点：生命的价值靠行动实现 教学方法 创设情景，引导学生自主、合作、探究。 教学流程 一、打造自己的生命之舟 （学生可折可画，给象征自己生命意义的船命名，描绘其性能，作用；选择自己最欣赏的小船，并说明理由） 二、同舟共济 1、竞选船长（1分钟即兴演讲，公平竞争） 2、招募水手（双向选择） 3、当选的两位船长组建论证两只船队（两只船队全体人员商讨船队名称、口号、 分工） 4、准备物资（多媒体展示：两艘待发的大船，十六个包裹————分别是亲 人、金钱、诚信、健康、知识、机智、勇气、理想各两个，每艘船由船队全体 人员决定，只能选出五个包裹带上船） 5、八仙过海，共渡难关（模拟海滩：海船遇风浪袭击，水手们漂流到一个孤岛 饥寒交迫，自己设计自救方案） 三、新闻发布会： 1、通过这次远航，你对生命和生命的意义有什么新的看法？ 2、你认为在人生的航程中，应该准备些什么？什么是必不可少的？ 3、你愿意与人同行吗？同舟共济什么最重要？ 4、自由提问。 四、自由讨论：生命的价值靠行动实现。为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎 样做？ 在家中------------------------------------------------------------------------- 在学校里---------------------------------------------------------------------- 在社会上----------------------------------------------------------------------- 五、学生辩论赛： 材料：《我宁愿是一粒米》
节约从我做起
节约从我做起 篇一：勤俭节约从我做起 勤俭节约从我做起 人们常说“勤以修身，俭以养德。”谈起节约，让我感慨良多。从古到今，有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的古诗，又有“历览前贤国与家，成由俭败由奢”的古话，更有“一粥一饭当思来之不易”的古训，勤俭节约可是中华民族几千年的传统美德。改革发展的今天，温总理又提出：加快建设节约型社会，事关现代化建设事业，事关人民群众根本利益，事关中华民族生存和长远发展。使“勤俭节约”这个古老而又年轻的命题，又一次被赋予新的历史使命走进了千家万户。是啊！建设节约型社会，要从建设节约型城市、社区、企业、学校、家庭做起。那么，节约的根本，就应从我做起。 想想我们生活中的点点滴滴，在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙的时候，可曾想过节约每一滴水？在你我使用电灯、电脑、空调的时候，可曾想过节约每一度电？在你我使用复印纸、作业本的时候，可曾想过节约每一张纸？ 是的，我们国家地大物博、拥有丰富的资源，每个人会为她感到自豪和感叹。但是，大家有没有想过，中国目前有13亿人口，这种消耗是惊人的，甚至是极具破坏性的。特别是现在，人们把提高生活水平放在了首位，我们要求的不再是吃饱穿暖，大部分人的观念都在发生翻天覆地的变化，比谁的房子气派，谁的车子高级，讲面子，讲排
场，铺张浪费的现象比比皆是。在不知 不觉中我们将“勤俭节约”这四个字淡化了、淡忘了。倘若这些浪费现象不能得到有效的制止，那么，我们改革开放的成果就有被葬送的危险。 勤俭节约，从我做起，就是要从生活中的点滴做起。我发现，有的同学还是很注意节约的，纸张能两面用的就两面用，能发电子邮件的就不打印，气温较高的天气，空调能不开尽量不开等等。也许有人不以为然，这能省下多少？是的，一个人省不了多少，十个人呢？整个学校的同学呢？一个机关、一个企业、一个国家呢？据统计，全国如果每人节约一滴水，就可节约126万吨水，如果每人节约一度电，就可以节约5亿多元人民币。“聚沙成塔、水滴成海”，这是多么可观的数字呀！省下的水可以使多少旱地变成良田，可以使多少沙漠变成绿洲；省下的钱，可以建起多少希望小学，能帮助多少身染重病、无家可归的人们啊！ 勤俭节约，从我做起，就是要加强节约意识的教育和宣传。我们天天喊节约，天天说节约，说一套做一套，那就违背了勤俭节约的目的。如果我们能从思想上认识节约的重要性，那么我想每个人都会自觉从身边做起，从自己的家庭开始，从自己的工作岗位开始。看看一些地方，无人时电脑、空调不关机，常流水、常明灯随处可见；一些食堂里，扔掉了大量的米饭和馒头；一些工地上，污水横流、黄沙遍野，污染了大片的土地和水源。这主要的原因是他们缺乏节约意识，
优化干部作风心得体会
优化干部作风心得体会 第1篇：优化干部作风心得体会 干部作风建设是一个老生常谈的话题，也是一个新课题。从中央到地方都频频亮招，旨在转变干部作风，树立干部良好形象，让广大干部全心全意地为人民服务，我市也不例外，持续开展的"一创双优"活动当务之急就是优化干部作风。 全国各地党政机关针对干部管理和公务人员的行为亮出多项新规，如：公务人员与管理，服务对象凡存在现金输赢的娱乐活动一律视为赌博；单位领导无故擅自离岗当年累计达5次者将予以免职等等。 其实，很多问题现象在我们身边也不同程度地存在。诸如，请销假、考勤制度不严格遵守；违反岗位纪律，上班期间脱岗办私事、电脑打扑克、玩游戏、上网聊天；违反会议纪律，无故缺席会议或安排他人顶替参会，在会场开小会、打瞌睡、接打电话、玩弄手机；长期借用公款；违反公务用车管理使用制度；在岗不尽力，对本职工作敷衍塞责等等。出现这些现象，既是干部个人素质不高的表现，也是与干部自身的职责和使命相悖的行为。 禁止这类现象，过去也有明文规定，只是有些规矩被一些干部淡化甚至漠视。现在"一创双优"活动重新予以明确、细化，市委、市政府将组织督导组明察暗访，一旦查实，严肃处理。 按理说，干部是党的事业的骨干和党联系人民群众的纽带。我们的干部肩负带领广大人民群众发展经济推进社会进步的重任，本应恪尽职守，为当地的经济社会发展竭尽全力。但在现实生活中个别干部作风散漫、形象不佳，则像一颗"老鼠屎"，严重地影响着我们干部的整体形象，影响着党和人民事业的发展。此风不刹，祸国殃民。 在"一创双优"新的形势下，我们要继承和发扬理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评这些党的"三大法宝"，并在实践中不断创新。在正视干部作风建 设中出现问题的同时，要紧密结合我们自身的思想、工作和生活实际，结合从事不同工作的特点，多管齐下、内外结合、标本兼治，教育引导广大干部把党的理想和宗旨作为自己言行的根本准则。只要我们每个人都从小事做起、从自身做起，严格按照上级要求规范自己的言行，濮阳市的环境会更好，濮阳市的明天会更富裕、更和谐、更美丽。第2篇：优化干部作风心得体会 开展"转方式、正风气、提效能"活动，是努力实现党的根本宗旨和体现以人为本思想的有效途径，是建立办事高效、运转协调、行为规范的行政服务体系的必然要求，是积极索从源头上预防和治理腐败的重要措施。顺应了形势发展的需要，反映了人民群众的愿望，关系到改革、发展、稳定的大局。下面我谈几点个人认识： 一是抓认识，在深化认识上下功夫，从提高党的执政能力高度进一步增强推进"转方式、正风气、提效能"的自觉性和责任感。进一步坚定信心，狠下决心，把加强"转方式、正风气、提效能"，作为我局工作职能的深化和延伸，作为推进廉政建设和强化行政执法的治本之策，努力把加强党的执政能力建设体现在提高各股室的工作效率、推进政策和决策的实施上，体现在增强干部队伍的素质、提高行政决策和管理服务的水平上，不断推进"转方式、正风气、提效能"活动的开展。 二是抓学习，在提高干部综合素质上下功夫，切实以干部能力促机关效能。进一步抓好政策法规、业务知识、管理知识等方面的学习培训工作，增强为人民服务的本领；进一步加强实践锻炼，推动机关干部为领导服务、为基层服务、为群众服务的"三服务"精神，在实践中积累经验、提高素质、增长才干，提高解决实际问题和"三服务"的水平。改革选人用人方式，使人尽其才，才尽其用，建设一支高素质的适应现代化建设要求的
珍爱生命主题班会的活动教案
珍爱生命主题班会的活动教案 仅有的一次生命应当怎样度过呢? 学生一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。 甲主持人：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢? 甲、乙(合)：泰兴市扬子江高级中学高二(4)班“珍爱生命”主题班会，现在开始。 乙主持人：请听配乐诗朗诵《活着，就是一首好诗》。 (背景音乐为《生命交响曲》) 活着，就是一首好诗 生命是宇宙间的一个奇迹，生命中本来有更多的欢笑和快乐。生命的存在本身就是一种希望;生命中的那些成功与失败、荣誉与耻辱、高尚与卑下、纯真与成熟，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画，别太苛求自己，好好活着，活着就是一首好诗。 珍惜此刻，尽情享受每一天，想想自己已经拥有的，学会珍惜，试着去感恩。生命中的每个日子，都有其内在的美丽。给心灵一个沉静的时候，笑看生命中那些美丽、愉快的瞬间，体味那种无以名状的感动。秋夜，在树下静听秋虫的低吟;冬晨，在原野欢呼漫天的飞雪;夏天，在海边望远方云彩漫卷飘摇;春天，在草地上为整个世界被唤
醒而鼓舞。生命给了我清新的早晨和怡人的黄昏，生活给了我激荡的音乐和忧伤的诗歌，珍爱生命，欣赏灿烂多姿的自己。 原谅“伤害”自己的人，付出更多的宽容和理解，让真诚去感化，让时间去证明，相信伤口再深也会愈合，再刻骨铭心的痛苦也会减轻，融化心头的冰霜，驱散眉宇间的阴翳，默默地去面对困难和曲折，潇洒地走向未来。宽容是一剂可口的良药，多一分宽容，就多一分理解，就会多一分美好，生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的篇章。未来是永恒的，一切都将过去!当春风拂过雪域，自己也将走过冬天。 珍视还在手中的亲情，那无边的亲情、那深切的关怀，始终是我最深的眷恋。醉过方知酒浓，爱过方知情重，在忙碌之余记得给父母多打几个电话，让他们知道他们对自已很重要。 悄悄地尽力帮助他人，时常给身边的人一个微笑，认不认识没关系，这会把快乐传递下去。 坚强地面对一切，昨天无论是好是坏，它都已像流水一样一去不复返。如果不能抬头向前，那将永远停留在昨天。辛勤播种浇灌，花开花落，就会有累累秋实。努力拼搏创造，月月年年，终会有梦想实现的一天。 让自己学会驾驭生命，永远对生活充满乐观，人生也会因此充满快乐，活着本身就是一首好诗。 甲主持人：年轻的朋友，让我们荡起生命的双浆，在人生的航程中披风斩浪。 请欣赏合唱《生命之歌》。
节约从我做起作文15篇
节约从我做起作文15篇 节俭从我做起作文（一）： “节俭用水，人人有责”，这句话不是挂在嘴边的。妈妈常说，要节俭每一滴水，如果没有水人无法生存；如果没有水万物将无法生长；如果没有水世界将不会如此多姿多彩。所以我们要节俭用水，珍惜水，爱护水。节俭用水，从我做起。 要是我家来了客人，那他就倒霉了。因为妈妈会把他当做不懂事的小宝宝一样看待，保证少不了听我母亲唠叨的话（不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚，也不要在洗澡的时候洗衣服、裤子……）。如果要洗澡就快的洗，不要边洗边玩，必须要记住“节俭用水”这几个字哟！ 虽然妈妈的话很多，显得很啰嗦，可是她帮了不少人的忙呢。比如：我邻居的那位阿姨有一次洗完菜要倒水，被我妈妈看到，我妈妈立马说：“不要倒水”，那位阿姨奇怪的问：“为什么？”我妈妈笑着说：“洗菜的水能够用来浇花、拖地板、冲厕所……”。阿姨想了想说：“是啊，这个方法真好，多谢您”。一会儿阿姨自言自语的说：有一位这样的邻居真好。妈妈的行为教育了我，让我从小就明白了要节俭用水。 节俭能源，人人有责。节俭用水，人人有责。节俭用水就是珍惜生命。节俭水资源，是我们的职责。告诉亲朋好友，我们一齐来节俭
用水吧！ 节俭从我做起作文（二）： 节俭，是对幸福的盘算，也是一分社会义务的担当。 以往，有么几个声音出此刻我的耳畔：“人类，快救救我吧。我在哭泣，因为此时我正和死神作捶死挣扎，或许有那么一天，我无法给你们光明了，那时，黑暗将主宰世界了、、、、、、对，这是灯的呼唤。 想起以前，每每写完功课，我总会不屑地伸个懒腰，然后美美的往床上一躺。进入了梦乡。从来都不会随手关灯，更不会刻意去留心这些小小的细节，只觉得它们的微不足道。到此刻，我最终领悟到了，节俭用电是多么的重要啊! “妈，灯怎样还亮着呢。”这是我对妈常说的一句话，她听了总笑着说：“妈忘关了，此刻就关。”从此，我竟成了家了的小护卫，专门负责提醒家人。 曾几回听到“锄禾日当午，汗滴禾下土”我不禁感觉粮食多么珍贵啊！再说我们学校的饭堂，有些同学吃不完的饭菜随地乱扔，弄得整个饭堂都是剩菜剩饭，同学们，我们如果不吃或吃不完的饭，能够放在装剩饭的桶里啊！我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的铜色的脸膛儿，每一粒大米，都凝聚着人们辛勤劳动的汗水、、、、、、 再说节俭用水，同学们啊，当你作为旁人看见水龙头正“哗哗”地流淌着泪水，你有没有主动地去随手关掉它。节俭用水就应当做到
初中道德与法治《点滴做起1防微杜渐》优质教学设计、教案
点滴做起防微杜渐》教学设计 ●教学目标 情感、态度与价值观目标：提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。 能力目标：提高辨别能力和自我控制能力。 知识目标：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 ●教学重点、难点 教学重点：一般违法和犯罪的区别和联系；怎样预防违法犯罪。 突破方法：采用与学生同龄人的小魏材料作为案例，设置问题，引导学生在自主探究中发现问题，解决问题，激发学生兴趣，让学生明确一般违法和犯罪的区别和联系。通过预设四个情景、名言中感悟和检讨自己和身边同学存在的不良行为，引导学生讨论解决问题，让学生明白：要预防违法犯罪。 教学难点：一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 突破方法：分小组讨论“大错不要犯，犯点小错没关系。”然后分析得出结论：犯罪往往是从一般违法开始的，一般违法到犯罪只有一步之遥。充分说明了有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。它们有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。 ●教法与学法导航 教法：合作探究学习法、情境教学法、案例分析法 学法：自主、合作、探究法。 ●教学准备 教师准备：相关资料搜集及课件制作。 学生准备：围绕主题，动员大家积极参与进来。 ●教学过程 一、导入新课 多媒体出示：千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ---- 韩非子 解释：这句话告诉我们不注意小事则会酿成大祸或不注意小事则会造成严重的损失。 结合两则材料谈一谈自己的感想。 由此导入《点滴做起防微杜渐》，这一节课我们就来学习有关这方面的知识。 【设计意图：以材料和名言引发学生思考，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，使其快速进入思维状态。】
珍爱生命-热爱生活(主题班会教案)
“珍爱生命”主题班会 【活动目的】教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。 【活动形式】演讲、讨论、朗诵、合唱等。 【活动时间】2011年12月 【活动地点】高2013级8班教室。 【活动过程】 序曲 ； 男：人，最宝贵的是生命。 女：生命，对每个人都只有一次。 男、女（合）：这仅有的一次生命应当怎样度过呢 学生一齐朗读：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。 男：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢 男、女（合）：“珍爱生命”主题班会，现在开始。 / 第一乐章生命如花 男：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！ 女：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！ 男：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。 女：让我们来听一听何燕飞同学的演讲《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。 ! 各位尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是——《生命如花》 有人这样形容我们，我们是早晨冉冉升起的初阳，充满了青春活力，饱胀着蓬勃朝气，多么快乐，多么美丽！然而，您有没有想过，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃地行走在人生道路上以后，我们如此美妙的生命靠的是什么曾有诗人问：“是生存，还是死亡”；也有哲人说：“艰难和困惑是生命的本身。”我思来想去，只能说：是安全！是“安全”这把拐杖捍卫着我们的生命，维护我们生存的权利。“做事应该未雨绸缪，居安思危……”说得多好呀！人的生命是美好的、灿烂的，可也是非常短暂的。
节约资源,从我做起
节约资源，从我做起 2018-02-09大家都应该知道，水、电、粮、是我们赖以生存所需的资源，但是我们就有些人不爱惜资源，不把节约当回事。 所以我呼吁大家：节约资水源，请节约每滴水，爱惜每一粒粮食，节约每一度电，从我做起，从点滴做起，从身边做起。 在生活中，我们就有许许多多的例子，比如：我们的品德老师曾经跟我们说过每一粒米都来之不易，它凝结了农民伯伯所有的心血，小小的一粒米，可是要经过好多个个程序才变成我们碗里白花花的米饭。 每当她经过我们教室时看见我们把碗里的粥给倒掉的时候，他看着被倒掉的粥，十分的惋惜和心痛，我以我倡议大家：节约粮食，不剩饭菜，培养节约的好习惯。 水，也是我们不可缺少的一部分，据调查，我们国家的水之源十分丰富，但是能饮用的水确实很少。 有一次，我去洗手时看见一位小弟弟洗完手后竟然没有关紧水龙头，我一看见立马追上去对他说：小弟弟，你洗完手怎么不关水龙头呀？现在还在漏水呢！请不要浪费水哦！”没想到小弟弟听后非但没有回去关水龙头，反而却一副若无其事的样子对我说：这有什么，地球上不是有许多河流吗？这点怕什么？浪费一点没有关系的。 ”我一听便愤怒地说：怎么能说是用不完的呢？地球上的海洋虽然很多，但是我们能饮用的水却很少呀！”他听了我的解释脸一下子
红了，然后对我说：大哥哥，对不起我错了，我以后再也不浪费水了。 ”看到了这，我提议大家一定要珍惜没滴水，别让它白白流失。 还有电资源的浪费，在生活中一定也很常见吧！记得有一则这样的公益广告：有一家主人在睡觉时自觉的关掉家里的所有电源，还说出了各种电器的待机率各是多少，比如：空调的待机率是8瓦，微波炉的待机功率是11瓦......看到这些数字，我不由得觉得很浪费电资源，最后还告诉我们如果我们每个人都及时关闭待机电器的电源，节省的电能可以供应东北三省所有的家庭用电。 看到这我不禁想起我小的时候我一个人在家里十分害怕，片吧家里的等全部都开完了给自己壮胆，等大人回家了才把灯给关掉，为此我不禁为我自己浪费电的习惯感到深深到懊悔。 我们一定要养成勤俭节约的好习惯，做到珍惜水资源，节约每滴水，爱惜每粒粮食，节约每一度电！六年级:黄子林
《珍爱生命_热爱生命》主题班会教案
《珍爱生命,热爱生活》 七年级一班主题班会教案 济水一中赵继霞 班会目标: １、帮助学生学会控制自己情绪和行为，遵守交通故障，珍爱自己的生命； ２、培养学生团结友爱、互助合作、关爱他人、奉献集体的良好品德； ３、让学生认识到生活中什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识； ４、面对学习的压力，教育学生如何面对挫折，珍爱生命，活出青春的价值。 活动流程： 1、思考：世界上力量最大的是什么？导入 2、故事分享：种子的力量，感受生命的力量； 3、美图欣赏：生命的美丽； 4、辩论：我的生命只属于我一个人 4、现场重现：生命的脆弱； 6、珍惜生命，生存大考验 7、诗朗诵：生命的价值 8、思考我们生命的价值是什么？ 9、青春驿站：心理剧：“我的青春我做主” 10、小组讨论：怎样才能让青春更有价值 11、寻找我们身边的最美少年； 11、青春誓言 12、歌曲结束：怒放的生命 一、导入：（2分钟） 同学们，上午好！ 思考：世界上力量最大的是什么？种子的力量。2’ 二、故事分享5：种子的力量——生命的力量3’ 三、美图欣赏：感受生命的美丽（8） 因为有了生命，所以我们才能看见世间万物的美好。 那么请同学们思考：是谁给了我们生命？如果没有了生命，世界将会变成怎样？所以我们要爱护环境，感恩父母，珍惜生命！ 小组辩论赛：生命是属于我一个人的 教室总结： 四、现场重现：生命的脆弱（5） 看了图片后，你有什么感想，请思考。 生命虽然美好，但生命也很脆弱，我们只有遵守安全法规才能保障生命的安全，才能继续欣赏到美丽的世界。所以安全重于泰山，让我们一起进入今天的生存大考验环节，抢答得方式，以小组集体起立回答的次数和正确率来积分。 五、探讨生命的价值（15）
珍爱生命 热爱生活-教学教案
第一课生命最宝贵 总二教时第一教时 教学目的:体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活 树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命 教学重点、难点：人的生命是独特的 教学方法：分析、讲授法 教学过程： 情景引入 课件展示一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。 教师同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么? 导入新课 教师地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地 球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。 展示课题：多彩的生命世界(板书) 活动一看一看 (书上的图片) 高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机 活动二搜集与交流 课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集了许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们身边的多彩的生命世界. （图片展示，师简单介绍） 活动三说一说 通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿多彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢? (学生简述) 展示小标题：世界因生命而精彩 (板书) 师：生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富 1．世界因生命而精彩（板书） 活动四读一读（书本p4：小鱼的故事） 学生简单阅读小故事： 师分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩” 他们对待浅水洼中危在旦夕的小鱼的态度：1.无所谓 2.很“在乎” 到底怎样对待这些脆弱的生命呢？谁的态度更值得我们肯定呢？（学生回答） 师：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。因此，我们应该对大自然抱有感激之心，应该善待大自然、爱护其他生命。（板书） 人与自然之间应该是和谐的，友好的。大自然是我们生存的唯一家园，对大自然的征服其实就是对我们家园的侵略和掠夺。所以，为了人类的长远利益，我们应该从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及道德习惯。正确理解人与自然的关系。（板书）它体现了一种境界、一种文明。
最新安全经验交流发言材料(精选多篇)
安全经验交流发言材料(精选多篇) 第一篇：电力企业安全生产经验交流发言材料 电力企业安全生产经验交流发言材料 以人为本，以章为范切实抓好班组建设和安全生产 尊敬的省公司领导、尊敬的兄弟单位代表： 今天我发言的题目是《以人为本，以章为范，切实抓好班组建设和安全生产》，愿与各兄弟单位交流、共勉。 安全生产是电力企业的要害和关键，也是省公司领导长期以来重视和关注的焦点；安全 生产来自哪里，来自设备的更新和完善，来自技术的精良和可靠，但更重要的，是靠规范的班组管理和过硬的员工素质。复兴变正是坚持了“以人为本”的管理理念，从严要求，过细管理，以全面推进班组标准化作业为突破口，坚持制度、责任、纪律三重保障，采取多种有效方式，锤炼了一支能打善战、团结奋进的员工队伍，共同铸造“复兴变”品牌，为规范管理、安全作业树起了一面旗帜。好范文版权所有 一、加强警示教育，筑牢安全生产的思想防线 随着科学技术的日益进步和电力企业的快速发展，电力系统朝着高参数、远距离、自动化的方向发展，电力系统尤其是电网事故，给社会和企业造成的危害越来越大。复变站将安全生产提升到至高无上的地位，在全站形成了一切向安全生产让路的良好氛围，强化了职工规范操作、安全生产的从业意识。
一是警钟长鸣，警示在先。为了提高班组的安全生产意识，复变站始终将思想教育放在首位，坚持“安全第一，预防为主”的安全工作方针，通过开展图片展、谈心会、做报告、放录像等专题警示教育活动，将“复变站无小事”的格言根植进每一名员工心中，全面提高职工的安全生产意识。 二是从严管理，细处入手。复变站将“严、细、实”三个字做为一切工作的基本要求，教育引导员工深刻理解这三个字的万钧份量。“严”就是严格标准，一丝不苟，从严查处事故、障碍的责任者；“细”就是见微知著，防微杜渐，从细微处做起，从点滴做起，以控制异常，减少障碍，防止事故；“实”就是实事求是，夯实基础，从最基本的方面做起，不弄虚作假，不欺上瞒下，确保工作质量和标准。通过贯彻执行这“三字真经”，班组的工作质量得到保证。好范文版权所有 三是明确主体，夯实基础。班组是企业的细胞，是安全工作的基础，班组员工是生产活动的主体，是执行规章制度的主体，因而也是安全生产的主体，班组安全工作直接影响企业的安全生产。复变站始终明确班组建设在安全生产中的主体地位，坚持将加强班组安全管理放在班组建设的首要位置，规范人的行为，控制物的状态，严格执行变电运行准军事化管理标准，认真开展安全性评价工作，全面提高运行管理规范化水平，为争创国内一流500kv变电站而努力工作。 二、完善制度体系，提高班组建设的规范水平
珍爱生命热爱生活教案
复习课《珍爱生命》教案 一、教学目标 1、从更深的层次上理解生命，培养热爱生命的情感。 2、通过生命的话题，把整个初中知识结合起来，使知识有条理性。并会用理论 分析实际问题。 二、教学难点 1、运用理论解决实际的热点问题。 2、真正从内心深处认识到生命的意义，从而珍爱生命。 三、教学方法 自主探究法与讲授法相结合 四、教学工具多媒体课件 五、课前预习 初一(七上p27—32) 1、我们应怎样珍爱自己的生命？2、人类怎样与其他生命 和谐相处？ 初二（八下p24—31）1、法律为什么，怎样保护我们的生命健康权？2、我们 如何积极行使生命健康权？3、我们如何关爱他人的生命和健康？ 初三（p4—29）1、如何做负责任的公民？2、热心公益，服务社会有何意义？ 材料：一女婴出生才23天，因为患有先天无肛和其他几种疾病，被家人遗弃在临终关怀医院，放弃了治疗，正在等死。原因：一是孩子的病很复杂，治疗很痛苦，而且不见得百分百会治好，所以放弃。二是：孩子的病谁也不能保 证百分百没有后遗症，如果有后遗症，孩子一生不健康，痛苦，也会给国家和社会增加负担，所以放弃。 六、课上探究 （一）以下是生命的知识结构图，相信你有更好的建议，就请自行补充。 （二）课堂辩论：这位女婴“小希望”究竟该不该被放弃？理由是什么？
（三）自主练习 1、为什么说“有的人死了/他还活着”。并列举出三个虽死犹生的历史人物。 2、请写出你的生命箴言。 3、身临其境谈做法，在下列情况下，你应该怎么办？ （1）上学的路上骑自行车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。 （2）星期天在公园里游玩，看见一个少年不慎落水。 （3）在家忽然闻到一股煤气味，发现厨房里的煤气没有关好。 （4）放学后独自一人往家走，一个陌生人骑着摩托车说：“小同学，上车吧，顺路，送你一程。” 4、10月24日，长江大学15名学生冒着生命的危险，跳入长江救起了两名不慎落水的少年，陈及时、何东旭、方招不幸遇难，教育部为表彰他们的先进事迹，授予了他们荣誉称号，并决定在教育系统开展向他们学习的活动，我们要充分认识这些活动的意义。 （1）、有人说牺牲了三个大学生救上来两个少年不值得，你这样认为吗？ （2）他们身上体现了哪些精神？