近年来收集的那些讽刺漫画
近年来收集的那些讽刺漫画
近年来收集的那些讽刺漫画01.东亚药夫02.公款吃喝、公款赔偿03.过度治疗04.真相在哪里？05.社会风气06.三聚氢胺成机密07.稳定压倒一切08.喝酒证书09.中美企业对比10.预存医疗费11.公款吃喝12.经济适用房13.超生罚款14.公款消费名目15.牛B村官16.医疗顺口溜17.昂贵学费18.民意调查19.垄断油价20.为领导服务21.救护车变成赚钱工具社会百丑图
1.也是为工作
2.选美大赛
3.某矿区.............
4.还想吃什么........
5. 台独者........
6. 愚公真傻了
7.有些地方经济
8. 可怜天下父母心
9. 权与法
10. 知识的分量
11. 都是功绩
12. 垮掉的一代13. 功绩
14. 面子要紧：我去省里开扶贫会议，为了不让人看不起咱们这个穷县，所以我才换了一辆高级小轿车15. 当你奋力工作的时候16. 办事的过程...........17. 父母18. 后门没有守门员....19.无价之宝20. 雨啊，往这里多下点吧21. 不好点名
22. 第101次行动
23. 无奈..........无题漫画漫画里的社会大事
晚清官场漫画
廖冰兄漫画作品欣赏廖冰兄，1915.10.21 -，原名东生，
祖籍广西武宣，生于广州。
1932年开始在报刊发表漫画作品。
1935年毕业于广州师范学校，曾任小学教师和报刊美术编辑。
1938年在武汉参加漫画宣传队，后到皖南地区开展抗日宣传工作。
1939年任广西地方建设干部学校宣传画教师，并任《漫画与木刻》月刊编辑，创作出版了《抗战必胜连环图》。
1945年开始创作连环漫画《猫国春秋》，翌年在重庆首次展出。
1947年在香港加入人间画会，并在《华侨晚报》连载连环漫画《梦里乾坤》。
1949年到北京参加第一次全国文代会，当选中国美协委员。1951年任广州市文联编辑出版部部长兼《广州工人文艺》主编。
1956年当选美协广东分会副主席。
1979年第四次文代会以来，连续当选中国美术家协会理事、美协广东分会副主席。
擅长漫画。
1982年、1983年分别在广州和北京举办廖冰兄漫画创作五十年展。
作品有四十年代连环漫画《猫国春秋》；五十年代漫画《智
公移山》；晚期作品《自嘲》获第六届全国美铜质奖章、广东省首届鲁迅文艺基金奖，为中国美术馆收藏。
出版有《冰兄漫画1932—1982作品选》。
近年来收集的那些讽刺漫画
近年来收集的那些讽刺漫画 近年来收集的那些讽刺漫画01.东亚药夫02.公款吃喝、公款赔偿03.过度治疗04.真相在哪里？05.社会风气06.三聚氢胺成机密07.稳定压倒一切08.喝酒证书09.中美企业对比10.预存医疗费11.公款吃喝12.经济适用房13.超生罚款14.公款消费名目15.牛B村官16.医疗顺口溜17.昂贵学费18.民意调查19.垄断油价20.为领导服务21.救护车变成赚钱工具社会百丑图 1.也是为工作 2.选美大赛 3.某矿区............. 4.还想吃什么........ 5. 台独者........ 6. 愚公真傻了 7.有些地方经济 8. 可怜天下父母心 9. 权与法 10. 知识的分量 11. 都是功绩 12. 垮掉的一代13. 功绩 14. 面子要紧：我去省里开扶贫会议，为了不让人看不起咱们这个穷县，所以我才换了一辆高级小轿车15. 当你奋力工作的时候16. 办事的过程...........17. 父母18. 后门没有守门员....19.无价之宝20. 雨啊，往这里多下点吧21. 不好点名
22. 第101次行动 23. 无奈..........无题漫画漫画里的社会大事 晚清官场漫画 廖冰兄漫画作品欣赏廖冰兄，1915.10.21 -，原名东生，
祖籍广西武宣，生于广州。 1932年开始在报刊发表漫画作品。 1935年毕业于广州师范学校，曾任小学教师和报刊美术编辑。 1938年在武汉参加漫画宣传队，后到皖南地区开展抗日宣传工作。 1939年任广西地方建设干部学校宣传画教师，并任《漫画与木刻》月刊编辑，创作出版了《抗战必胜连环图》。 1945年开始创作连环漫画《猫国春秋》，翌年在重庆首次展出。 1947年在香港加入人间画会，并在《华侨晚报》连载连环漫画《梦里乾坤》。 1949年到北京参加第一次全国文代会，当选中国美协委员。1951年任广州市文联编辑出版部部长兼《广州工人文艺》主编。 1956年当选美协广东分会副主席。 1979年第四次文代会以来，连续当选中国美术家协会理事、美协广东分会副主席。 擅长漫画。 1982年、1983年分别在广州和北京举办廖冰兄漫画创作五十年展。 作品有四十年代连环漫画《猫国春秋》；五十年代漫画《智
中国漫画的发展历史
中国漫画的发展历史 中国漫画从兴起至今已经走过了很长时间的历史，中国漫画有过辉煌，甚至一度做为世界漫画的顶峰流行于世界。 1、清末民初的讽喻漫画 清朝末年至民国初年，“漫画”的名称还未被正式使用，多数仍被称为“讽喻画”、“寓意画”等，但这并不影响漫画的迅速发展和壮大。《俄事警闻》、《时事画报》等漫画报刊作为这些漫画的“根据地”，从揭露列强的侵略行径到抨击清政府的卖国;从讽刺官场的虚伪腐败到针对民间的封建迷信，都有优秀的作品予以体现。如《时局全图》、《看尽世人梦未醒》等漫画便直指问题关键，一针见血地揭露了列强瓜分中国的野心。 2、五四时期 五·四运动中出现一些革命群众绘制的漫画传单，如《全国同志莫被日奴耻笑》、《他肯为国受苦,我们应如何?》等,具有极大的鼓动性。漫画家的作品，有《工学商打倒曹、陆、章》(沈泊尘)、《民气一致之效果》(马星弛)等。但杜宇的《国耻画谱》是中国最早的漫画家的个人画集。1918年沈泊尘创办的《上海泼克》,是中国最早的专门漫画刊物,其中的《虽不中亦不远矣》一画歌颂了俄国十月革命。鲁迅于五四运动前夕在《新青年》上已经提出讽刺画应针砭社会的锢疾，指出确当的方向，引导社会等立论鲜明的漫画理论。 3、解放战争时代 解放区的漫画作为一种艺术武器,发挥出强大的战斗威力，紧密地配合了人民解放战争的传大进程。同时，在漫画的民族化、大众化方面进行了可贵的探索。华君武是解放区有突出成就的政治讽刺画家，主要作品有《磨好刀再杀》、《在反革命的后台》等。重要作家作品还有蔡若虹的《苦从何来》、张仃的《城头变幻大王旗》等。国统区的漫画配合了反内战、反饥饿、反迫害的民主运动。米谷是颇有代表性的政治讽刺画家，主要作品有《蒋小
讽刺与幽默的话
篇一：讽刺与幽默的应用 讽刺与幽默的应用 摘要：讽刺与幽默作为两种语言方式，经常被人们所应用。那么究竟什么是讽刺、什么是幽默呢？它们的应用在现实生活中又有哪些体现呢？本文将对此做以简单的解答。 关键词：讽刺幽默讽刺与幽默的应用 引言 讽刺是人类对所生存的社会及自身进行的尖锐的批判和深刻的自省，是对否定的人、事的冷静的箭。幽默是一种性灵，一种睿智，它体现出一种从容不迫的达观态度。幽默是一种观察世界的方法，“是一种心理状态”，“是一种对人生的看法。”（林语堂语），是“用一种与通常逻辑不同的逻辑去思考问题”（孙绍振语）。作为语言方式的幽默与讽刺在应用中常常又是并用的,不管是写作还是日常生活中。 什么是讽刺？讽刺手法是文学创造一种方式，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽（irony）等方式，从而产生幽默的效果。鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张地笔墨--但自然也必须是艺术地--写出成一群人的成一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为`讽刺’。”这就是说作者在真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺手法。当然也可以用拙劣模仿、做戏、毗邻、并置、并列、对比、类似、类推等也经常用于讽刺手法种。如果说反话（反讽）就是讽刺的话，是一个很大的错误。严格来说，讽刺（satire）是一种俗称类型；而反讽（irony）则是一种比较具体的修饰手法。那么实现讽刺的手法又有哪些呢？主要有以下几种手法：⑴漫画法鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以最普通的方法是‘夸张’。”夸张是漫画的特点。漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相，变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。《儒林外史》写爱钱如命的严监生疾终正寝时，着力刻画了他竖着的两个手指头，这两个手指头揭示了他全部性格中最本质的特征：守财奴的爱钱如命。马克·吐温的《竞选州长》也采用这种手法，揭露不同社会的光怪陆离现象，在刻画人物 形象方面起了重要作用。⑵对比法即把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。莫泊桑的《我的叔叔于勒》围绕于勒有无金钱，以冷漠峻峭的笔调描写菲力普夫妇言行、态度，前后判若两人的变化，使读者不难看出夫妇二人的极度虚伪、冷酷无情，进一步揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。契诃夫的《变色龙》通过描写警官奥楚蔑洛夫围绕狗的主人是谁的易变、善变，无情地揭露了沙皇统治下社会的黑暗。⑶托物法这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。春秋战国时期诸子百家在宣传自己的主张、驳难对方时，经常使用这种方法。《惠子相梁》中的惠子听信传言，庄子来代他为相，非常恐惧。而庄子却给好友讲了一个风趣的故事，把自己比作鹓雏（古代传说中像凤凰一样的鸟），好友比作猫头鹰，梁国则比作腐鼠。极力描写了高尚的志趣，而猫头鹰得一腐鼠便视为致珍美味的神态。讽刺之意溢于言表，这种技法在诸子百家著作及《战国策》中屡有所见，有些故事所表现出的人物的机敏与幽默、诙谐，直到今天还为人们津津乐道。⑷反说法人的感情发展到了极顶，往往会以完全相反的方式表现出来；在语言上就是“说反话”。作为讽刺手段的“反话”，是“反话正说”，
讽刺当今社会现实的漫画图片欣赏
讽刺当今社会现实的漫画图片欣赏 一、有些事别以为只是一时的，其实是一辈子;有些事别以为是一辈子，其实只是一小会儿。 三、一生何须太多，有情才是幸福;一生何求太多，有爱才是满足。 四、不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些借口。 五、有人说，无论是虚拟的网络，还是现实的生活，其实走到最后，谁都不会是谁。太多的时候，城外的人向往城里的幸福，城里的人渴望着城外的自由，而更多的人宁愿选择站在城墙上笑看城里与城外。这座围城究竟是围住了幸福，还是禁锢了自由?两个人等于我们么? 六、我倔强的不愿屈服，换来的却也只是伤痕累累。从此我的世界不再有你。心碎了无痕，我感动天感动地就是感动不了你。 七、面对美女，我们坐立不安 八、我的世界，不需要太多人懂。 九、好好活着，因为我们会死很久很久。
十、我们一直在寻找真情，可悲的是在现实面前我们却一次又一次的置疑，又一次一次的等待，当幸福来敲门的时候我们却又一次 又一次把它推开，然后再去寻找所谓的美好与向往，生命过于短暂，人生又过于冗长。我安静的静守在心灵的原地，简单的做人，用心 的做事，简单的日子里面有我最真实最纯真的快乐。 十一、不要的东西，再好也是垃圾。 十二、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 十三、别跟堕落的人比堕落。堕落起来非常容易，可是堕落后再想回到不堕落，难。不要给自己颓废的机会。 十四、你是不是总是会为了某人而不断地修改自己的底线?不停 地为某人找借口，不停地想去原谅……可是，其实ta没那么喜欢你。 十五、有没有一次，那么简单的一次，你听着歌，无意中想起我。 十六、父母最大的感伤，莫过于看着家里面孩子的生活迹象一点点消失，洗漱台上不再摆着他的牙刷，阳台上不再晾着他的衣服， 饭桌上少了一副碗筷，听见有人在身后喊爸妈猛然回头却只是茫然 张望……总有一天他们会老去，他们不再理解你所学的东西，所以，对他们多一点耐心，就像小时候他们对我们那样!~ 十七、青春与你都是如此短暂，却刻骨铭心。 十八、有一天那个人走进了你的生命你就会明白真爱总是值得等待的 十九、现实，无情的现实，就是横亘在感情面前一座无法逾越的大山。不要再用那些俗套的词语，什么"有缘无份"、"有缘与你相见，无缘与你相伴"
美术赣美八年级下册(2013年新编)《讽刺与幽默》教案
《讽刺与幽默》教案 教材分析： 本课内容对学生有较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点与作用，基本类别及创作常用方法。对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼作用。就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。 教学重难点： 重点：用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己的思想及感受。欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。 难点：如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。 课前准备： （1）搜集有关漫画的报刊画册或视频资料。 （2）准备绘画用品：铅笔、橡皮小刀、素描或水粉纸、彩笔或水粉色等。 教学过程： 一、导入 教师课件展示漫画作品。
1、教师提问：大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？ 学生回答：漫画。 2、教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，你们都喜欢看什么漫画？ 学生回答：《喜洋洋灰太狼》、《龙珠》、《灌篮高手》、《名侦探柯南》、《海贼王》、《蜡笔小新》、《火影忍者》等。 3、教师提问：看了这些漫画，你们谁能说下漫画有什么特点呢？ 学生回答：形象有趣，夸张，幽默，讽刺等。 二、讲授新课 1、让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。 2、漫画特点。 有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。
讽刺漫画是当代漫画发展的鼻祖
讽刺漫画是当代漫画发展的鼻祖 也许是漫画的夸张变形特征，以及指桑骂槐的隐喻性，在它萌芽期就成为教派之间斗争中血不见刃的利器。随着资产阶级的兴起，它又承担起政治派别斗争的重要任务。随着社会的不断发展，讽刺漫画已不能满足人们的精神需求，漫画逐渐向多元化拓展。虽然20世纪以来漫画家继续用其犀利的画笔针砭时弊，不过随着个性化社会的到来，随着人们越来越关注于自身生活和感觉的体验，曾经是政治斗争工具的漫画，发展成为具有人性化特征的幽默画，更加贴近普通人的日常生活，同时漫画不断派生出不同风格和内涵的漫画艺术作品，使漫画赢得更大的发展空间。正是在这个意义上，当我们提及现代漫画的时候，我们在很大程度上所指的不仅仅是政治讽刺的漫画了。从历史的角度来分析，应该说讽刺漫画是当代漫画发展的鼻祖。来自武汉插画人学校的老师继续说道。 漫画是人们喜闻乐见的一种通俗的艺术形式，也是表达历史信息的一种方式。通过“漫画”历史，可以更好地理解历史知识，加强历史课程遇其他课程的联系，提高动手动脑的能力，形成健康的审美情趣。将已掌握的历史知识用漫画表现出来，需要丰富的想象力和创造力。“漫画”历史需要紧扣题意，分工合作，使大家都参加到活动中来，发挥各自的作用培养团结合作的精神。 十八世纪的欧洲，在英国工业革命的背景下，一批优秀漫画家筑起了英国现代漫画的黄金时代，诞生了大讽刺漫画家威廉·贺加斯。到了十九世纪后半叶，欧洲一些大都市纷纷创刊漫画杂志，漫画家之间的交流日渐频繁，他们用讽刺幽默的画笔描绘都市生活以及为市民宣泄心中的情绪，深得人们的喜爱。1841年英国伦敦《笨拙》（Punch）讽刺杂志创刊，在十九世纪的欧洲掀起了批判风潮，而这股风潮迅速席卷了整个世界，中国、日本也感染了这股热潮。 由于漫画受西方人道主义思想和人文、科学精神的影响，以人为本、关注人性。为了满足人们的精神需求，各种类型的漫画如雨后春笋破土而出，这个时期出现了幽默漫画、多格漫画、长篇连环漫画等等。而漫画的成功商业运作，当数二十世纪的日本和美国，漫画已成为这两个国家的支柱产业。他们把十九世纪一支独秀的漫画开山鼻祖英国远远地抛再了后面，并开创现代漫画的新纪元。 进入互联网时代以后，尤其时至今日，互联网领域从事漫画领域研究的人大大增加，单纯的漫画娱乐是不能保证从业者的生活的，漫画只有和商业结合产生经济效应后才获得长足发展，于是产生了杂志漫画营销、书籍漫画营销、音像漫画营销、动画漫画营销等多种漫画营销形式。
讽刺漫画
春晚突破，仅靠老面孔 ?2012-01-20 10:19 ?讽刺与幽默报 ?我要评论 ? 字号：T|T 钉子户画/赵春青 2011年岁末的时候，有消息说，龙年春晚语言类节目进行终审，20多个语言类节目最终能上的不到10个，一些春晚的“老面孔”被淘汰出局，竞争十分残酷。 残酷这个词，肯定是对那些经常上春晚的明星来说的，不管你的名气有多大，也不管你爷爷是不是“毕姥爷”，如果摆脱了明星名气的诱惑或迷惑，也就无所谓什么残酷，反正节目好不好是硬道理。
残酷这个词还透露出另一个信息，就是可以上春晚的节目还是很多，导演可以“牛” 一下，不必专寻哪一棵“树”吊死。 揣测可以上春晚的节目很多，还有另一个根据，就是这两年《我要上春晚》节目带给 我们的欣喜与精彩，大家有目共睹。《我要上春晚》给人们最大的感触，就是人才济济、 新人辈出，“长江后浪推前浪”，一个不留神，可能就会把哪个“腕儿”一下“拍在沙滩上”。 但《我要上春晚》却有个自相矛盾的做法，一方面推介新人，一方面却为那些“春晚 老人”津津乐道地去“述老”甚至“颂老”，言必上过几次春晚。这对演员来说，当然是 一种骄傲，但对春晚来说，岂不是一种尴尬！导演的能耐都哪儿去啦？做节目的人未曾想到，《我要上春晚》竟是用这么一个办法，告诉大家春晚导演是如何“啃老”的。 《我要上春晚》所以不忌讳春晚导演的“啃老”，盖因为春晚导演并非是羞于“啃老”的。2010年虎年春晚总导演和总策划，都先后公开向媒体表示，用新人不保险，为了不承 担风险，还是必须使用赵本山等“老面孔”。按春晚导演的说法，他们啃的不是“老”， 啃的是“寂寞”，因为新人不保险，就只有守着“寂寞”看“老面孔”。“开门办春晚”、“创新办春晚”的口号喊了多少年，导演们实际上好的却是这一口，这岂不是让《我要上 春晚》“一个养猪的，干出狐狸做的事”？ “姜是老的辣”，“老将出马，一个顶俩”，这是老的好处。然而这是从导演的角度 看问题。从观众这一面来说，对比着那些老套路、老编排、老面孔、老气横秋，谁不愿意 看新面孔、新气息、新花样？过年嘛，就喜个“新”劲儿，看老树新花，二婚的披婚纱， 总是不抵去看“大姑娘坐轿头一回”。老百姓喜欢“草根”，就是因为“草根”能破那些 老套路。当然，草根还有那些“春晚钉子户”或“春晚老人”难比的优势，就是草根具有 天然无雕饰的亲民感，他们最贴近老百姓，最贴近时代与生活，也最活泼、自然。2010年 兔年旭日阳刚组合的《春天里》和西单女孩《想家》的成功，最好不过地证明了这一点。 2012年的龙年春晚开播在即，中央电视台对2012年春晚提出的要求是“快乐、温馨、惊喜、新奇”八个字，看来是想努力有些突破。但如果还是一味去“啃老”，去搬那些 “老舅”来撑舞台，整出的节目就跑不出还是一些“木头”。 文/陆士华
2017《漫画艺术欣赏与创作》期末考试满分答案
《漫画艺术欣赏与创作》期末考试（20） HSY编辑转载请说明 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1肖像漫画一般不强调（）。（1.0分）1.0 分 A、 肆无忌惮的应用电脑取巧 B、 可以适当通过联想进行夸张 C、 应该尽量达到神似 D、 不要太依赖对象的照片 正确答案： A 我的答案：A 2临摹的方法不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、 意临 B、 仿影 C、 描画 D、 复印 正确答案： D 我的答案：D 3布料产生褶皱和衣纹的原因不包括（）。（1.0分）1.0 分A、 重力影响 B、 动作影响 C、 衣服质地影响 D、 外力影响 正确答案： C 我的答案：C 4表现漫画动态的方式一般不包括（）。（1.0分）1.0 分A、 模糊手法 B、 瞬间图像 C、 单面曝光 D、 气流线
正确答案： C 我的答案：C 5漫画标题中，（）会同时涉及到两种不同的事物或原理。（1.0分）1.0 分A、 反语标题 B、 对白标题 C、 直陈标题 D、 双关标题 正确答案： D 我的答案：D 6（）不是20世纪90年代漫画的领军人物。（1.0分）1.0 分 A、 丁聪 B、 齐白石 C、 方成 D、 华君武 正确答案： B 我的答案：B 7（）表示色彩的纯净程度。（1.0分）1.0 分 A、 暗度 B、 明度 C、 亮度 D、 纯度 正确答案： D 我的答案：D 8（）不是幽默漫画的别称。（1.0分）1.0 分 A、 滑稽画 B、 夸张漫画 C、 荒唐漫画 D、 浪生事漫画 正确答案： B 我的答案：B 9漫画按照创作工具分类不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、 CG漫画
群文阅读：“文学里的讽刺与幽默 ”详案
“文学里的幽默与讽刺”群文阅读课 教学目标： 1、阅读以“幽默讽刺“为议题组合的四篇微型小说 2、了解“幽默与讽刺“这种创作手法 3、学习并模仿此“幽默与讽刺“的创作手法，进行原创故事创作 教学流程： 一、感受“出乎意料”的情节 1、漫画呈现，了解“出乎意料” 师：同学们，幽默的方式有很多，有的幽默带给大家欢笑，解乏解累；有的幽 默欢笑之余还能直插灵魂，让人思虑万千。幽默的形式也很多，笑话、漫画、 相声……接下来请同学们看一副图画。（PPT出示图画1） 生：（生看图画1） 师：大家觉得接下来会发生什么？ 生1：发令枪响后狗狗还在原地不动。 生2：预备跑，发令枪一响其中一只狗被吓趴下了。 …… 师：大家猜得都挺有趣的，现在一起来看看漫画原作者是怎么呈现第二幅的。（PPT出示第二幅） 生：（一阵哄笑，个别孩子还笑的很大声） 师：从大家看到第二幅图表情可以看出，这戳中大家笑点了，你们为什么会笑？ 生1：发令枪里不是子弹，是一根骨头。 生2：打出来的是骨头，怪不得狗狗们都飞奔出去了。 生3：让我笑的是就是那骨头，竟然是一根骨头，吸引了狗狗们比赛。 ……
师：听到你用了“竟然”这个词，这说明这个幅漫画让你想不到咯，让你觉得意外。看来，大家笑点的很重要原因就在这里。漫画有时候可以达成这样的效果，其实我们的小说、我们的文学作品也能达到这样的效果。请同学们拿出课文纸，按照阅读提示进行阅读。（出示PPT阅读提示——请用10分钟时间，快速阅读共六千余字的四篇文章，并思考这些文章中是否也有“意外”的地方。） 生：（阅读四篇文章） …… 2、固定句式，聊聊“出乎意料” 师：同学们，时间到了，不知道大家是否找到各篇文章中的意外所在？ 生：（好多同学都举起了双手，跃跃欲试） 师：我们不着急说，请大家用这个句式来组织你要表达的内容。（PPT出示——“原本以为……想不到……”） 生：（根据四篇文章的内容，大家各自从文章内容角度回答了问题。） 二、思考“幽默讽刺”的手法 1、思考幽默，引出讽刺手法 师：同学们说的都特别的棒，每篇文章都有一些出乎意料的情节设置，那老师 想问的更具体一点，你有没有读到某个部分的时候，特别让你觉得好笑的，并 简要说说你的原因。 生1：《懒猫市长》中，那些狗在讨论懒猫时做出的推测让我感到好笑，因为 面对一只懒猫，狗狗们竟然洋相尽出，这个情节特别好笑。 生2：《狗鼻子》中的这句——便衣脸色陡地变了，一下子跪倒在狗跟前。他说：“老弟，要咬你就咬吧。你的狗食费，我领的是三十卢布，可自己私吞了 二十卢布……”这个让我觉得好笑，连警察也没能守住清白，还在这样的场合 下跪倒在地。 生3：《变色龙》中那个低头哈腰的警官那夸张的变化让我发笑。 ……
最新初中历史-八年级历史漫画历史 精品
知能导航填一填，整体把握学习目标 1.漫画是人们喜闻乐见的一种通俗的艺术形式。用生动的、诙谐的、妙趣横生的，给我们的生活增添了不少色彩。 2.通过“漫画”历史，可以使我们更好地理解，加强与其他课程的联系，提高动手动脑的能力，形成健康的审美情趣。 学法导读看一看，名师教你提高学习效率 本课是一节活动与研究课。目的是通过发人深思的漫画，感受历史的变化；初步了解漫画的基本知识，学会鉴赏和绘制漫画的方法，提高审美能力。 历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或事件，并赋以深刻的寓意，揭示历史现象或事件的本质特征。因此，从漫画的视角对一段历史的政治观念、社会问题、人文现象等进行哲理的思考，不仅可以使抽象的历史概念形象化、直观化，而且可以感悟出社会的进步和发展脉络，提高我们的观察能力、记忆能力和获取历史信息的能力。 在活动过程中，建议使用观察法，注意漫画的内容、形式、人物造型和语言文字等。然后，用想像法，联系当时的历史背景、历史事件或社会现象，从多角度、多层面思考，揭示漫画的本质特征，感悟漫画蕴涵的哲理。绘制历史漫画时要注意：①题材好、构思妙、视角新；②讲究构图，做到内容和形式的协调统一；③用幽默和讽刺表现
历史，反映本质；④文句言简意赅，启迪人们联想等。 同步导练做一做，感悟历史学习的奥妙 活动主题：漫画“二战历史” （1）图一是“二战”中一个法西斯头子的漫画，说出他的国别和姓名。 图一图二图三 （2）说出图二、三两幅漫画的内涵或寓意。想一想，从这两幅漫画中你能感悟出“二战”取得胜利的原因是什么？告诉我们什么道理？ （3）通过上述漫画的学习，你认为怎样才能塑造出既表现时代主题，又富有个性的历史漫画形象？ 当堂导测练一练，感受历史在生活中的意义 一、选择题 1.漫画一是《列宁在清扫地球》。它反映的历史事件是 （）
小学生看讽刺漫画写作文
小学生看讽刺漫画写作文 小学高年级，开始尝试进行漫画写作文的训练了，而且不只是要求单纯地把漫画的故事情节编得具体，而是重在根据故事情节展开自己的议论。漫画作文是小学生第一次接触到的一种文章体裁，对于小学生来说，写好漫画作文的确是一个难题，但万物总是有它的规律，只要掌握方法，写好一篇漫画作文并不是一件什么难事。下面我就结合《假文盲》这幅漫画来谈谈小学生怎样写好漫画作文。 认识漫画 写好一篇漫画作文的第一步就是认识漫画。写漫画作文，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，因此，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。漫画与其他图画的区别在于：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。 看懂图意善于悟意 第二步是看懂图意，善于悟意。所谓“悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意，也就是要体会作者的用意；看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环。 1、仔细观察漫画，弄清漫画内容。说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。 例如，漫画《假文盲》的内容是：在寒风凛冽的冬季，某个车站上有个牌子，上面清楚地写着“母子上车处”，却有四个年轻力壮的青年男子若无其事地挤在上车处。可怜那牌子旁边的妇女一边要哄小孩子睡觉，一边却无奈地望着他们。 2、根据漫画内容和标题，领悟漫画的深刻寓意。 漫画《假文盲》，透过漫画画面内容，对“假文盲”们进行了尖刻的讽刺和有力的鞭挞，犹如一把锋利的匕首切中了社会中的丑恶现象，强调了讲文明、讲道德是构建和谐社会的当务之急，呼吁人们以实际行动弘扬人类美德，崇尚社会公德，提醒人们要做一个文明人。 3、根据漫画内容和标题，进行合理想象。这一步是全文的的写作重点，在这一环节上应多花点笔墨去写。 在写作的时候，要发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体，要联系生活实际思考，拓展延伸至广阔的生活空间谈感受，弄清楚画面隐含着的意义。 我们可以列举出平时在生活中看到的一些不文明的现象，如在公园草坪旁边醒目地竖起“请不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；又如，在图书馆的墙上写上“请保持安静”、“请勿大声喧哗”等条幅，但仍有一些人在图书室里大声说笑，不顾其他人的感受……根据上述社会上的一些不文明的现象提出自己的一些看法、体会。 最后，在文章的结尾之前，就社会上的一些不文明的现象向读者提出一些讲文明的建议。 怎样看漫画写作文 漫画在辞海中的解释为：它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，画家从政治事件或生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。 今天，我们一起来探讨如何看漫画写作文。 一、漫画的作用 漫画的作用，盖而言之，主要是宣传和批判作用。 它的宣传作用是由它的独特的艺术形式决定的。漫画是视觉艺术的一个画种，它具有揭露、讽刺、幽默的表现功能；在创作手法上简洁而生动，是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式。
高中历史漫画题训练一
高中历史漫画题训练（一） ●广东/李铜玉 1．“打鬼烧书图”是19世纪末流传于山东的反洋教斗争宣传画，从中我们可以获得的信息是 ①它反映了中西文化的冲突②这种斗争具有笼统排外的性质③体现了山东人民的反帝精神④沉重打击了教会势力，使它们退出了山东 A．①② B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 2．下图是关于20世纪中国立宪运动的一幅漫画。漫画的寓意是 A．清王朝和立宪派在宪政运动中的态度不同 B．清王朝积极支持宪政改革 C．宪政运动不符合中国国情 D．立宪派以立宪破坏革命 3．20世纪20年代，随着新文化运动的开展，爱国知识分子推动的平民教育兴起，下图反映的是推行平民教育的主要目的，如果请你给该漫画拟定一个恰当的标题，应该是 A．大国臣民秉承救亡图存 B．平民教育?压迫平民? C．良好公民肩负国家责任 D．男女平等 4．下面漫画中的人物手拿一盘茴香豆说“多乎哉，不多也！”关于漫画反映的文学作品的评价，正确的是
A．这是中国文学史上第一篇白话小说 B．这是一篇声讨旧势力的战斗檄文，“吃人的礼教”即出自该文 C．该文深刻揭露了旧礼教“吃人”的本质 D．该文是把文学的反封建内容和白话文形式有机结合起来的典范 5．下列漫画是对袁世凯称帝的讽刺，它出现的主要原因是 A．西方民主思想的传播 B．救亡图存意识的增强 C．资产阶级立宪派和革命派的发展壮大 D．辛亥革命使民主共和的观念深入人心 6．下列哪句口号最能完整地体现漫画所反映历史事件的性质 A．“废除二十一条” B．“外争国权，内惩国贼” C．“还我青岛” D．“拒绝在和约上签字” 7．下图为七七事变后，我国著名画家张光宇所作漫画《“七七”与“切切”》。图中两人为日本人。
漫画意义
漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造（设计一个作者所虚拟的世界与规则）两种。 基本解释[caricature;cartoon] 用简单而夸张的手法所作的讽刺画。 详细解释 1. 以简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征等方法来达到尖锐讽刺的效果《且介亭杂文二集·漫谈“漫画”》：“漫画是Karikatur的译名……这一种画，在中国过去的绘画里很少见，《百丑图》或《三十六声粉铎图》庶几近之，可惜的是不过戏文里的丑角的摹写。” 沙汀《范老老师》：“老板叫朱问樵，沉闷褊狭，又瘦又长，生着两片漫画式的肥大嘴唇。” 2. 鸟名。 宋洪迈《容斋五笔·瀛莫间二禽》：“ 瀛莫二州之境，塘泺之上，有禽二种……其一类鹜，奔走水上，不闲腐草泥沙，唼唼然必尽索乃已，无一息少休，名曰…漫画?。” 清李调元《卍斋琐录》卷五：“ 晁以道曰：…鹈之属，有曰漫画者，以觜画水求鱼，无一息之停。?” 编辑本段分类 按用途可分为：讽刺漫画、幽默漫画、实用漫画、实验漫画、教育漫画、宣传漫画、治愈漫画。(不完全统计) 按形式可分为：单幅漫画、多幅漫画（包括四格漫画）、连环漫画、插图小说和漫画条 按色彩可分为：黑白漫画、单色漫画、彩色漫画。 按地域和流派可分为：法国漫画(BD)、美国漫画(Comics)、日本漫画(Manga)、比利时漫画、英国漫画、意大利漫画(Komix)、德国漫画、巴西漫画、阿根廷漫画、菲律宾漫画、阿拉伯漫画、埃及 漫画(20张) 漫画、南非漫画、澳大利亚漫画、奥地利漫画、波兰漫画、芬兰漫画、港台漫画(不完全统计，以形成完整的漫画基础产业为准)。中国漫画、俄罗斯漫画、南斯拉夫漫画、捷克漫画、挪威漫画、以色列漫画、伊朗漫画、肯尼亚漫画、喀麦隆漫画、印度尼西亚漫画、马来西亚漫画、哈萨克斯坦漫画(不完全统计，以拥有著名漫画家为准)。 按受众可分为：儿童漫画、青年漫画、少年漫画、成人漫画、地下漫画、军事漫画、耽美漫画、少女
讽刺漫画的启示作文
讽刺漫画的启示作文 讽刺漫画的启示作文1 最近，我在一本杂志上看到了一幅与不少人的日常作为很相像的漫画，漫画的内容是这样的： 有一天，一个小同学只考了60分，他回到家时，心情低落的轻声敲门，头也不抬。当他考了95分，他一到家门口，就对着门一阵猛拍，且神情高涨。当考了满分后，他走到家门口，都不用手了，口脚配合，气势如虹，大声喊道：“开门，快！”抬起一只脚，“bang”的一声，踹到了门上。 我认为这幅漫画讽刺了那些“唯成绩论”的家长，他们不应该只用成绩来评定一个孩子。而那些孩子也不应该做“唯成绩论”的孩子——有了成绩，就去做没有素质之事。 去年，我爸的股市业绩可谓蒸蒸日上，名列前茅。他每天回家，像一只骄傲的大公鸡，昂首挺胸，神气极了！可是，今年疫情一来，股市一片惨淡。我爸更甚，正所谓“别人涨，他不涨；别人跌，他跌的更凶”，业绩是惨不忍睹，导致我爸每天回家都是垂头丧气的，夜不成寐，食不下咽。 成绩固然重要，可是“唯成绩论或业绩论”使人为了成绩丢失了基本素质或品德，甚至影响了身体健康，岂不是得
不偿失？ 讽刺漫画的’启示作文2 今天我看了一幅漫画，令我深受启发。 这是在一个寒冷的夜晚，一位母亲抱着小婴儿急着赶回家，她们本来排在两边的栏杆中间，却被后来到来的几个男人挤了出去。母亲嘴里嘀咕着：“这几个人没看到这里是母子上车处吗？看他们的年纪和衣着打扮也不像是个文盲啊。”母亲以为这几个人能听到自己的嘀咕，会主动让开，但是过了一会，他们还是没有任何行动。母亲忍不住说：“你们没有看到这里写着‘母子上车处’吗？”那几个人理直气壮地说：“我们不识字，你有什么证据？”母亲十分生气。 这幅漫画讽刺了社会上那些无视规则、不遵守社会公德的人。我不禁想到了现实中，我们身边其实有很多这样的人：草坪上写着禁止踩踏，有人偏要去踩；电梯里写着禁止吸烟，有人偏偏就要吸；矮树上挂着禁止攀爬的牌子，一些学生和孩子就是要爬。这都让我想起了在暑假发生了一件事。那天上午，我坐地铁去上课。一名高中生坐的位置的对面写着禁止饮食。他反而把炸鸡汉堡拿了出来大吃大喝。地铁加速了，他手上的面包屑掉了下去，他就当没有看见，直接从上面踩了过去。我追上他，生气地问：“你为什么要在车厢里吃东西？这里明明是禁止饮食的！”他说：“我吃东西又赖你什么事了？”说完还白了我一眼。
2015年中考历史漫画题例析-9页文档资料
2015年中考历史漫画题例析 利用漫画设题是近几年中考历史命题的一个显著特点。笔者从2015年全国各地中考历史试题中选择了7道历史漫画试题并进行了简单的评析，希望能对初中历史教师的教和学生的学有一定的帮助。 例1.（2015?福建泉州）右图漫画所示人物倍受人们喜爱，其主要原因是画中人物（） A.培育出籼型杂交水稻 B.推动了小麦产量的增长 C.解决了农作物病虫害问题 D.实现了人类“丰衣足食”的梦想 参考答案：A 评析：本题中的漫画是一幅肖像漫画。肖像漫画不同于普通画像，更不是无生命地从照片放大出来的人像，它需根据所要画的人的特征、姿态、癖性、动作、语言、心理及其主要活动、贡献等，作外形的夸张。本题中的漫画是2008年科普大赛国内漫画入围作品，作者是朱自尊。漫画突出表现了人物的贡献。漫画中的人物站在地球面前，从中国的版图上捧起了一捧粮食。联系所学知识分析可知，这幅肖像漫画画的应是袁隆平，他最突出的贡献是培育出了籼型杂交水稻。 例2.（2015?山东临沂）关于右图这幅漫画所反映的历史事件，下列表述正确的是（） A.坚持以公有制经济为主体 B.缩小企业的生产经营自主权
C.实行按劳分配的单一分配制度 D.逐步把大中型企业转化为小型企业 参考答案：A 评析：本题中的漫画是一幅报道漫画。这类漫画出现于新闻报道中，漫画与文字相结合，不仅有谐趣性，而且有明显的表扬、称颂或批评的意思。2014年7月16日，人民日报海外版刊登了《国资委启动四项改革试点》的新闻报道，报道指出：国务院国资委15日宣布，在中央企业启动4项改革的试点，分别是国有资本投资公司试点、混合所有制经济试点、董事会授权试点、向央企派驻纪检组试点。与这篇新闻报道相配合，刊登了朱慧卿创作的漫画《推进》。漫画中，人们将国有企业装上了轮子，正奋力推着国有企业向“改革试点”的方向迈进。结合改革开放后国有企业改革的内容可知，A项是正确的。 例3.（2015?山东聊城）观察右边有关二战后初期国际形势的图示。企图“让西欧重新强壮起来”的国家是（） A.美国 B.法国 C.苏联 D.英国 参考答案：A 评析：本题中的二战后初期国际形势图示实际上是一幅图案漫画。图案漫画比较少见，它一般由特殊的图案和某个历史事物、历史现象的速写组成，用来表达某个特定的含义。本题中的漫画，主体部分是一幅欧洲的
漫画艺术欣赏与创作尔雅答案修订分
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 漫画艺术欣赏与创作 漫画的含义（一） 1 【单选题】(C)是世界上最吸人眼球,书刊中刊载最多,流行最广的绘画形 式。 A、素描 B、彩铅 C、漫画 D、油画 2 【单选题】文化符号最多的国家是(D)。 A、英国 B、中国 C、日本 D、美国 3 【单选题】漫画《三毛》的作者是(B)。 A、华君武 B、张乐平
C、丁聪 D、丰子恺 4 【单选题】(B)创作了漫画《武大郎开店》。 A、华君武 B、方成 C、丁聪 D、丰子恺 5 【多选题】以下属于中国漫画作家的有(ABCD)。 A、华君武 B、方成 C、丁聪 D、丰子恺 6 【判断题】漫画有300年历史,漫画在社会的精神文明发展方面起着十分重要的作用。√ 7 【判断题】廖冰兄1932年开始在期刊发表漫画作品,连续当选中国美术家协会理事。√ 漫画的含义（二） 1
【多选题】根据大类划分,漫画的类型有(ABC)。 A、评议漫画 B、思想性漫画 C、传递信息漫画 D、单纯的漫画 2 【判断题】漫画是一种无拘无束、自由自在,漫无边际的画种。√ 3 【判断题】漫画的无拘无束体现在取材、创作手段、创作技巧等多方面。√ 4 【判断题】漫画在分类上,尤其是按题材分类时,种类繁多。√ 5 【判断题】漫画的基本特点有变形、夸张、讽刺等。√ 6 【判断题】对于漫画的定义,《汉语词典》、《当代百科知识大词典》、《物源百科辞典》等都有自己的解释。√ 漫画的含义（三） 1 【单选题】漫画的天性就是(C)。 A、教育性 B、思想性
漫画-批评的艺术
漫画:批评的艺术 ——华君武艺术思想的解读 摘要:华君武先生是我国著名的漫画家、美术活动家，1915年生于浙江杭州，从事漫画创作70年多年，早年擅长政治讽刺漫画，是延安文艺代表人物之一，50年代后成为内部讽刺画的倡导者和主将，文革之后继续从事漫画创作。华君武除去大量的漫画传世外，还留下了不少文章和演讲稿，本篇文章将它的漫画作品和文章为基础，联系其人生经历和当时的社会背景，对华君武先生的艺术思想进行初步的解读，并一窥中国漫画百年发展的历史。 关键词:华君武、漫画、批评、延安文艺 漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。中国近现代的漫画是在19世纪末20世纪初随着报刊业的发展而发展起来的，这一时期民族危机日益加剧，漫画从一开始就肩负着针砭时弊，救亡图存的重任，反应到创作之中便是时事评论的漫画多，幽默性的漫画少。正如毕克官和黄远林在《中国漫画史》的结束语中所说的那样，“中国漫画史是一部光荣的历史，它贯穿着一条反帝反封建反对官僚资本主义的革命主线。”1 华君武先生是我国著名的漫画家、美术活动家，1915年生于浙江杭州，从事漫画创作70年多年，经历了中国漫画由新生到成长的全过程，也是中国漫画战斗性和批判性的重要代表人物之一。他是我国突出成就的政治讽刺画家，早年为延安文艺的重要代表人物，50年代积极参与到人民内部批判画的倡导和创作中，文化大革命之后继续投入到讽刺漫画的创作中。批判性是华君武最主要的文艺思想，本文将重点分析华君武批判思想的形成、发展和成熟；同时还将就他在漫画的民族化、大众化方面进行的可贵探索，与坚持艺术源自生活，强调生活中的观察和积累的文艺思想进行初步分析。 一、漫画是一种批评的艺术 1980年华君武为自己的漫画选做的序言中写道： 漫画是一种批评的艺术，他批评旧的思想、意识、作风和习俗，他用讽刺的手法来揭露它们的丑恶和可笑，引起人们的警惕和注意，缩小他们在新社会里的市场。也有少数人讨厌漫画，好像漫画在隐射他或者别的什么，其实是大可不必的。漫画家并非圣贤，也有旧思想、旧作风，虽然讽刺了别人，有时其中也有自己的影子，因此奉劝见了漫画就疑神疑鬼的同志，大可不必紧张，是为自序。 华君武认为漫画中最重要的是批评，漫画必须以讽刺的手法揭露旧有思想作风的丑陋和黑暗，以便消除其不利影响，更好的建设新社会。这种强烈的批判意识在中国近代知识分子中间具有一定的普遍性，其的产生与中国近现代历史密不可分，“当时的中国民不聊生，经济衰败，处于半殖民地半封建的地位，中国人民饱受深重的灾难——所以漫画家们从反面教 1毕克官，黄远林著：《中国漫画史》，文化艺术出版社，1996年，第281页。
尔雅选修漫画设计
尔雅-漫画艺术欣赏与创作 漫画的基本特征有很多，其中不包括写实 连环漫画比较容易展开，擅长叙事 我们了解到的漫画核心要点是无拘无束 漫画在内容上具有很多特性，那么其最根本的特性是幽默性 漫画从内容上分类有很多种类型，其中不包括儿童漫画 下列关于组画的说法错误的是哪一项？，顺序衔接 通常来讲，连环漫画的构思方式遵循下列哪一项原则？从后往前 下列哪一种漫画类型比较适用于表现大的场景？综合漫画 从漫画的内容上来说，创作的人和作品最多的是哪一类漫画？讽刺漫画下列哪一种漫画类型对漫画内容的真实性要求较高，报道漫画 漫画家丰子恺漫画创作的主要类型是下列哪一项？抒情漫画 关于丰子恺漫画的特点描述中不正确的一项是，善于表情描绘 按创作工具来说，漫画一般可以分为许多种类型，其中不包括，铅笔漫画用铅笔创作漫画时，一般经常选用的铅笔类型是哪一项？HB 下列关于水彩的说法正确的是透明度高 下列哪一种用色可以画出淡如水浓如油画般的效果？丙烯 下列颜料中用来上灰色效果的颜料是下列哪一项？水粉 “师今人师古人”的说法是由下列哪一位人物提出的，黄斌武 在临摹时，我们可以选择很多作品进行临摹，其中不包括，画风简单的作品临摹的具体方法包含很多种，其中不包括，复印 原则上讲，速写的时间不超过半小时 漫画创作需要具备形象思维，而形象思维的核心特征是，想象 下列哪一项不是漫画标题所需具备的特征，冗长 在创作漫画时，男女比例的差异之处不包含下列哪一项，男性腰身高 正常人脸部的“三停分”不包括下列哪一项，眉线至下巴 下列哪一项不属于局部联系的部分，嘴巴 衣纹有其独有的特点，所以我们在画衣纹时要注意几点，其中不包括，纷繁杂乱 漫画创作中常见的标题有很多种形式，其中不包括，偶然标题 色彩主要的分类不包括，混合色 色彩的属性中，（）表示色彩的纯净程度，纯度 1903年的（）是给我过迄今发现最早的近代报刊漫画。《东亚时局形势图》 发表于1929年，黄文农的（）是讽刺当时国民党一党专政的代表作品，《大拳在握》实际上漫画的历史很短，中国有300多年的历史，而在英国有100多年的历史，?下列漫画大家，不属于20世纪30年代的代表人物的是，黄文农 “牛鼻子”系列漫画使得“牛鼻子”的形象深入人心，其创作者是，黄尧在西方国家，万圣节是在每年的什么时间、10月31日 叶浅予的最大成就在（）方面，漫画速写 20世纪40年代评议漫画的代表作家中，不包括，叶浅予 我们通常通过某种幽默与评议的方式来表达对生活中落后、丑陋的东西进行批判，其中不包括，诗歌 1/4 现今漫画的种类多种多样，下列不属于漫画范畴的是，水墨画
延安时期讽刺漫画的转向
延安时期讽刺漫画的转向 抗战发生后，一批国统区漫画家来到延安，他们在热情歌颂抗战主题的同时，也用讽刺漫画作武器，批评延安社会的一些消极现象。延安整风运动前后党中央对漫画艺术的指导，使延安漫画家实现了政治和艺术的转变，并使延安讽刺漫画的风格发生了转变。 讽刺漫画；延安整风；文艺精神 Abstract：After the Anti-Japanese War broke out，a number of caricaturists left the KMT-controlled area and came to Yan’an. While they sang high praise of the anti-Japanese themes，they used caricature as a weapon to criticize the downside in Yan’an. Around the Rectification Movement in Yan’an，the guidance of the Central Committee of CPC on caricature helped with the artists’transformation in politics and art as well as the stylistic change of Yan’an caricature. Key words：caricature；Rectification Movement in Yan’an；spirit of art and literature 抗战开始不久，由于国民党文化专制政策的日益强化226，国统区漫画家越来越多地奔向延安。据统计，1938年5月到8月间，从武汉、西安等地到达延安的知识分子有2 288人，几年间，人数达到40 000。张谔、蔡若虹、张仃、胡考、华君武等漫画界名流也都在这一时期到达红色圣地延安。这些文艺家来到延安后，感受到那里的氛围：“官兵平等，军民平等。延安的天地确实不一样”106，精神上极为满足快乐。知识分子讴歌延安，把它想象成“母亲”、“家”。 1938年6月，“全国美术界抗敌协会”、“全国漫画作者协会”成立，重申要进一步发扬“左翼美联”的优良传统，紧扣抗日使命，参加广大的群众团体，开展统一战线的美术运动576，这给延安美术界带来极大的影响。1939年2月和10月，延安美术协会和漫画研究会相继成立。1941年8月3日，全国文艺界抗敌协会延安分会第五届会员大会召开，会议发表全国通电，对国民党文化专制政策进行声讨，要求文艺界本着自己的艺术良心，揭露抗战中的许多现实的真理，告诉人们在战斗中应该循取的光明的道路469-470，呼吁“言论自由”，“保障人权”475-476。文艺界的这些活动，激发了美术家们的社会责任感。 一 来到延安的漫画家们大多数在鲁迅艺术文学院(简称“鲁艺”)从事教学或研究工作。1938年4月鲁艺成立后，主持工作的副院长沙可夫提倡自由创作的文艺发展思路。在鲁艺成立1周年大会上，边区教育部长李维汉从培养革命文艺先锋堡垒2的角度批评了鲁艺的“右”倾错误，但是他不主张对文艺进行过分的政治干涉。他指出“要求艺术直接服从于政治、把政治的口号放进艺术作品中、文艺作品成为简单的宣传品、革命的艺术家成为职业革命家、艺术工作者直接做罢工的领袖和工人的组织者”等做法都是不对的，强调要明白艺术与政治的不同以及相互之间的关系。在鲁艺早期的艺术自由环境下，艺术家爆发了极大的创作热情。张谔、蔡若虹、华君武、张仃、朱吾石、陈叔亮、施展、亦光、郭钧、许群等人，在《解放日报》、《新中华报》和《前线画报》上刊载了一系列漫画作品。他们还以墙报、展览会等形式创办了各种主题的作品展。 这时期的作品主题，主要表现在以下几方面： (一)揭发国民党势力消极抗日的行为 1938年到1942年是国共合作时期，督促国民党积极抗日成为延安宣传思想的主题。例如《顽固分子制造反共摩擦，实际帮助敌寇汉奸汪派》、《逆流》、《我正在后退，为什么你倒前进呢?可恶的统一破坏者》等作品，抨击了国民党顽固派势力妥协投降的政治行径；《前