案例编写说明及体例

案例编写说明及体例

一、案例概念

案例是指发生在课堂教学过程中的某一教学内容或某个教学活动方面含有代表性的和有重大意义的一个或一个方面的典型事例。它比较详细地叙述了一段或一堂课的具体的教学情节，一件发生过的事实，向人们提供人物、场合、过程、结果，引发大家的思索。它呈现特定的问题情境，探讨产生的原因和影响，并作一定的分析和反思，从中体现适合当代教学改革或课程改革的正确思想和理论。

二、案例与教案、教学设计的区别

教案和教学设计是根据一定的教育思想教学方式、方法，在课前设想的教育教学思路，是对准备实施的教育教学措施的简要方案；

案例则是对已发生的教育教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是现实的过程和结果。

三、案例与教学实录的区别

１、案例与教学实录的体例比较接近，它们的区别是案例要有对本教学问题的反思，对好的教学行为、思想、效果的分析，体现了先进教育教学思想的特点和价值，是科学实践后的结果，在教学中有指导的意义。

２、同样是对教育教学情境的描述，教学实录是有问必录，而案例是有所选择的。

四、案例与论文的区别

从文体的表述方式上来看，论文是以论述为目的，以议论为主；案例则以对案例的分析为目的，以说理为主，兼有议论和说明，二者既有联系又有区别。

五、撰写教育教学案例的目的

1、用以指导实践。把理论学习与教学实践紧密地结合起来，弥补了以往的不足，或变革教学的旧模式和方法。

2、对教学实践的反思，用以改进和指导今后的教学实践。

3、梳理、记录分析自己的教学。案例不仅记叙了教学行为，也记录了伴随行为而产生的思想、情感及灵感。它是个人的教学档案和教育教学史，有其独特的保存和研究价值。

4、研讨，提高教育教学能力和水平。

六、怎样写好教育教学案例

案例的写法没有固定的模式，现只提出几点参考意见：

1.背景：是说明事件或课堂某教学案例所发生的原因或条件和经过。

2.主题：案例所反映的教育教学典型问题，应从最有收获、最具代表性启发性的角度切入，从而确立主题。

3.经过：不是有闻必录，而是对原始材料进行筛选，关键性的细节要写清楚。

4.结果：交代教学的不同指导思想和结果，包括学生的反应和教师的感受等。

5.分析：对主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，以及利弊得失的看法和分析。评析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。可以从教育学、心理学、社会学等不同的理论角度着手，揭示失败或成功的原因和科学的规律。要有一定的理论阐述，也可以是就事论事，有感而发。

七、案例的基本要求

第一：案例展示与反映的是一个现实的教育教学事例。

第二：它是根据教育教学过程中的教学事实进行研究的，而且在这个事例中必须具备这样两个条件：

１、在事例中要包含有一个或几个教育教学疑难问题、热点问题或新课题、新内容，同时也可以包含有解决这些问题的方法和反思；

２、案例必须具有真实性和典型性两个基本特征。

第三，撰写案例的关键：

１、要有一个主题。撰写时首要考虑这个案例所要反映的问题，可从选择最有收获、最具启发性的或有突破的教学问题为切入点。

２、在选择情境和材料或撰写访谈录问答时要有针对性，要符合当前教改实践的需要，提出人们所关心的、想了解的事情和问题。

３、在撰写案例分析时，要对案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，以及利弊得失有一定的看法和分析。是在记叙基础上的议论，要进一步揭示事件的意义和价值，可以从教育学、心理学、社会学和教学法等不同的理论角度入手，揭示成功的原因和科学的规律，也可以就事论事，有感而发。