《钢筋混凝土结构设计》项目1 任务1教案

《钢筋混凝土结构设计》项目1 任务1教案
《钢筋混凝土结构设计》项目1 任务1教案

课时授课计划

课次序号:1

一、任务:项目一任务1 结构的整体认识

二、课型:课堂讲授,现场观摩

三、目的要求:

掌握(1)结构的分类;(2)钢筋混凝土结构的概念及特点

了解(1)结构的发展(2)本课程的学习要求

四、重点、难点:

钢筋混凝土结构的受力特点

五、教学方法及手段:讲授

六、参考资料:

《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》

《铁路桥涵钢筋混凝土和预应力混凝土结构设计规范》

《结构设计原理》

一、结构的组成及分类

结构是由若干个构件,按照一定的规则,通过正确的连接方式所组成的能够承受并传递荷载和其它间接作用的骨架。常见基本构件有板、梁、柱、墙、杆、拱、索基础等。

结构的基本构件按受力性能不同,可分为受弯构件、受压构件、受拉构件、受扭构件及复杂受力构件(如压弯构件、拉弯构件、弯扭构件、拉弯扭构件)等。

二、钢筋混凝土结构的特点和发展

1、混凝土结构的定义和分类

(1)定义:以混凝土为主制成的结构称为混凝土结构。

(2)分类:钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构、素混凝土结构。

钢筋混凝土结构——由配置受力的普通钢筋、钢筋网或钢筋骨架的混凝土制成的结构称为钢筋混凝土结构;

预应力混凝土结构——由配置受力的预应力钢筋通过张拉或其他方法建立预加应力的混凝土制成的结构称为预应力混凝土结构;

素混凝土结构——由无筋或不配置受力钢筋的混凝土制成的结构称为素混凝土结构。

2、配筋的作用与要求

(1)试验介绍

图1-1 简支梁受力破坏示意图

图1-1 (a ),(b)分别表示素混凝土简支梁和钢筋混凝土简支梁的破坏和受力情况。

a. 素混凝土简支梁

图1-1 (a)所示的素混凝土梁在外加集中力和梁的自身重力作用下,梁截面的上部受压,下部受拉。由于混凝土的抗拉性能很差,只要梁的跨中附近截面的受拉边缘混凝土一开裂,梁就突然断裂,破坏前变形很小,没有预兆,属于脆性破坏类型。

b.钢筋混凝土简支梁

为了改变这种情况,在截面受拉区域的外侧配置适量的钢筋构成钢筋混凝土梁,见图1-1 (b)。

钢筋主要承受梁中和轴以下受拉区的拉力,混凝土主要承受中和轴以上受压区的压力。由于钢筋的抗拉能力和混凝土的抗压能力都很大,即使受拉区的混凝土开裂后梁还能继续承受相当大的荷载,直到受拉钢筋达到屈服强度,此后荷载还可略有增加,当受压区混凝土被压碎,梁才破坏。破坏前,变形较大,有明显预兆,属于延性破坏类型。

可见,与素混凝土梁相比,钢筋混凝土梁的承载能力和变形能力都有很大提高,并且钢筋与混凝土两种材料的强度都能得到较充分的利用。

c. 钢筋混凝土受压柱

如图1-1 (C)所示,在轴心受压的柱子中通常也配置抗压强度较高的钢筋协助混凝土承受压力,以提高柱子的承载能力和变形能力。由于在浇注好的混凝土柱体中,钢筋的抗压强度比混凝土抗压强度高,所以柱子的截面尺寸可以小些。另外,配置了钢筋还能改善受压构件破坏时的脆性,并可以承受偶然因素产生的拉力。

(2)钢筋和混凝土协同工作的主要原因

a.粘结力

混凝土硬化后与钢筋之间有良好的粘结力,从而可靠地结合在一起,共同变形、共同受力。

b.钢筋和混凝土两种材料的温度线膨胀系数相近

钢筋: 1.2 ×10-5/℃

混凝土: 1.0~1.5×10-5/℃

当温度变化时,钢筋与混凝土之间不会产生由温度引起的较大的相对变形造成的粘结破坏。

c.防锈

混凝土包裹钢筋,防止钢筋锈蚀,耐久性好。

(3)在设计和施工中,钢筋的端部要留有一定的锚固长度,有的还要做弯钩,以保证可靠地锚固,防止钢筋受力后被拔出或产生较大的滑移;钢筋的布置和数量应由计算和构造要求确定。

3.钢筋混凝土结构的优缺点

(1)钢筋混凝土结构的主要优点:

a.取材容易:混凝土所用的砂、石一般易于就地取材。另外,还可有效利用矿渣、粉煤灰等工业废料。

b. 合理用材:钢筋混凝土结构合理地发挥了钢筋和混凝土两种材料的性能,与钢结构相比,可以降低造价。

c. 耐久性:密实的混凝土有较高的强度,同时由于钢筋被混凝土包裹,不易锈蚀,维修费用也很少,所以钢筋混凝土结构的耐久性比较好。

d.耐火性:混凝土包裹在钢筋外面,发生火灾时钢筋不会很快达到软化温度而导致结构整体破坏。与裸露的木结构、钢结构相比耐火性要好。

e.可模性:根据需要,可以较容易地浇筑成各种形状和尺寸的钢筋混凝土结构。

f. 整体性:整浇或装配整体式钢筋混凝土结构有很好的整体性,有利于抗震、抵抗振动和爆炸冲击波。

(2)钢筋混凝土结构也存在一些缺点:

a. 自身重力较大: 这对大跨度结构、高层建筑结构以及抗震不利,也给运输和施工吊装带来困难。

b. 抗裂性较差: 受拉和受弯等构件在正常使用时往往带裂缝工作,对一些不允许出现裂缝或对裂缝宽度有严格限制的结构,要满足这些要求就需要提高工程造价。

c. 隔热隔声性能也较差。

针对这些缺点,可采用轻质高强混凝土及预应力混凝土以减轻自重,改善钢筋混凝土结构的抗裂性能。

3、混凝土结构的发展与应用概况

混凝土结构使用至今已约有150年的历史。与钢、木和砌体结构相比,由于它在物理力学性能及材料来源等方面有许多优点,所以其发展速度很快,应用也最广泛。

随着高强度钢筋、高强度高性能混凝土(强度达到100N/mm2)以及高性能外加剂和混合材料的研制使用,高强高性能混凝土的应用范围不断扩大,钢纤维混凝土和聚合物混凝土的研究和应用有了很大发展。还有,轻质混凝土、加气混凝土、陶粒混凝土以及利用工业废渣的“绿色混凝土”,不但改善了混凝土的性能,而且对节能和保护环境具有重要的意义。此外,防射线、耐磨、耐腐蚀、防渗透、保温等特殊需要的混凝土以及智能型混凝土及其结构也正在研究中。

混凝土结构的应用范围也在不断地扩大,已从工业与民用建筑、交通设施、水利水电建筑和基础工程扩大到了近海工程、海底建筑、地下建筑、核电站安全壳等领域,甚至已开始构思和实验用于月面建筑。随着轻质高强材料的使用,在大跨度、高层建筑中的混凝土结构越来越多。

我国是使用混凝土结构最多的国家,在高层建筑和多层框架中大多采用混凝土结构。在民用建筑中也采用了定型化、标准化的装配式钢筋混凝土构件。已建成的88层的上海金茂大厦,高420.5m,是我国目前最高的高层建筑。电视塔、水塔、水池、冷却塔、烟囱、贮罐、筒仓等特殊构筑物也普遍采用了钢筋混凝土和预应力混凝土,上海电视塔高468m,其高度为亚洲第一。此外,在大跨度的公共钢筋混凝土桁架、门式刚架、拱、薄壳等结构形式也有广泛应用。

在铁路、公路、城市的立交桥、高架桥、地铁隧道,以及水利港口等交通工程中用钢筋混凝土建造的水闸、水电站、船坞和码头已是星罗棋布。已建成的长江三峡水利枢纽工程,大坝高186m,坝体混凝土用量达1527万m3,是世界上最大的水利工程。

近年来,我国在混凝土基本理论与设计方法、结构可靠度与荷载分析、工业化建筑体系、结构抗震与有限元方法、电子计算机在混凝土结构中的应用以及现代化测试技术等方面的研究也取得了很多新的成果,某些方面已达到或接近国际水平。钢筋混凝土结构的设计和研究向更完善更科学的方向发展。

此外,在混凝土结构设计理论和设计方法方面通过大量研究,取得了很大成绩。新颁布的《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2010)积累了半个世纪以来丰富的工程实践经验和

最新的科研成果,把我国混凝土结构设计方法提高到了当前的国际水平,它将在工程设计中发挥指导作用。

三、砌体结构的特点和发展

1.砌体结构的组成

将砖、石或砌块,用砂浆等胶结材料砌筑而成的整体结构称为砌体结构。

2.砌体结构分类

按有无配筋分为:

无筋砌体:仅由块体和砂浆组成的砌体称为无筋砌体。

无筋砌体包括砖砌体、石砌体及砌块砌体

配筋砌体:常在砌体中配置钢筋或钢筋混凝土。

目前常用的配筋砖砌体有横向配筋砖砌体和组合砖砌体两种。

3、砌体结构特点

(1)耐久性好。具有较好的化学稳定性和大气稳定性,能抵抗风化、冻融等

(2)耐火性好。砖是经烧结而成,本身具有较好的抗高温能力。

(3)就地取材。

(4)施工技术要求低。

(5)造价低廉。。

砌体结构主要缺点是:

(1)强度低。砂浆与砖石之间的粘接力较弱,砌体强度不高,尤其是抗拉和抗剪强度很低。因此,结构抵抗地震等水平作用的能力相对较差,在温度变化、地基产生不均匀沉降等情况下,容易产生裂缝。

(2)自重大。

(3)砌筑工作量大,劳动强度高。

(4)粘土用量大,烧制粘土砖大量占用耕地,不利于保护环境和持续发展。

四、钢结构的特点及应用

1、钢结构的组成

钢结构是用钢板、角钢、工字钢、槽钢、钢管和圆钢等钢材,通过焊接等有效的连接方式所形成的结构。

2、钢结构的特点

优点:

(1)强度高、自重轻。

(2)材质均匀,可靠性好。

(3)塑性和韧性好。

(4)钢结构制造简便,施工周期短。

(5)延性好、抗震能力强。

(5)易于改造和加固。

(6)密闭性好,可用于建造压力容器和大直径输送管道。

缺点:

(1)耐腐蚀性差。

(2)耐火性差。

(3)钢材价格相对较高。

3、钢结构的应用

钢材是国民经济各部门大量使用的紧俏材料,必须最大限度地节约钢材。目前,钢结构常用于大跨、超高、过重、振动、密闭、高耸、空间和轻型的工程结构中。

五、学习本课程要注意的问题

混凝土结构课程通常按内容的性质可分为“混凝土结构设计原理”和“混凝土结构设计”两部分。前者主要讲述各种混凝土基本构件的受力性能、截面设计计算方法和构造等混凝土结构的基本理论,属于专业基础课内容。后者主要讲述梁板结构、单层厂房、桥梁、多层和高层房屋等的结构设计,属于专业课内容。通过本课程的学习,并通过课程设计和毕业设计等实践性教学环节,使学生初步具有运用这些理论知识正确进行混凝土结构设计和解决实际技术问题的能力。

学习本课程时,建议注意下面一些问题:

1.加强实验、实践性教学环节并注意扩大知识面

混凝土结构的基本理论相当于钢筋混凝土及预应力混凝土的材料力学,它是以实验为基础的,因此除课堂学习以外,还要加强实验的教学环节,以进一步理解学习内容和训练实验的基本技能。当有条件时,可进行简支梁正截面受弯承载力、简支梁斜截面受剪承载力、偏心受压短柱正截面受压承载力的实验。

混凝土结构课程的实践性很强,因此要加强课程作业、课程设计和毕业设计等实践性教学环节的学习,并在学习过程中逐步熟悉和正确运用我国颁布的一些设计规范和设计规程。诸如:

《公路工程结构可靠度设计统一标准》(GB/T 50283-1999)、《公路工程技术标准》(JTG B01-2003)、《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002)、《公路桥涵设计通用规范》( JTG D60-2004)、《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》(JTG D62-2004)等。

混凝土结构是一门发展很快的学科,学习时要多注意它的新动向和新成就,以扩大知识面。

2.突出重点,并注意难点的学习

本课程的内容多、符号多、计算公式多、构造规定也多,学习时要遵循教学大纲的要求,贯彻“少而精”的原则,突出重点内容的学习。例如,第4章是全书中的重点内容,把它学好了,就为后面各章的学习打下了好的基础。对学习中的难点要找出它的根源,以利于化解。例如,第5章中的抵抗弯矩图常是难点,如果知道了画抵抗弯矩图的目的在于弯起、截断梁内纵向受力钢筋,难点也就基本上化解了。

3.深刻理解重要的概念,熟练掌握设计计算的基本功,切忌死记硬背

教学大纲中对要求深刻理解的一些重要概念作了具体的规定。注意,深刻理解往往不是一步到位的,而是随着学习内容的展开和深入,逐步加深的。

要求熟练掌握的设计计算内容也在教学大纲中有明确的规定,它们是本课程的基本功。熟练掌握是指正确、快捷。为此,本教材各章后面给出的习题是要求认真完成的。应该是先复习教学内容,搞懂例题后再做习题,切忌边做题边看例题。习题的正确答案往往不是唯一的,这也是本课程与一般的数学、力学课程所不同的。

对构造规定,也要着眼于理解,切忌死记硬背。事实上,不理解的东西也是难以记住的。当然,对常识性的构造规定是应该知道的。

01软件研制任务书资料标准模板

份号:001 密级: XXXXXXXX项目 软件研制任务书 XXXX-RRW-R01.00 XXXXXX有限公司 XXXX年XX月XX日

辑要页

文档修改记录

目次 1 范围 (1) 1.1标识 (1) 1.2系统概述 (1) 1.3文档概述 (1) 2 引用文件 (1) 3 运行环境要求 (1) 3.1硬件环境 (1) 3.2软件环境 (1) 4 技术要求 (1) 4.1功能 (1) 4.2性能 (2) 4.3输入/输出 (2) 4.4数据处理要求 (2) 4.5接口 (2) 4.6固件 (2) 4.7关键性要求 (2) 4.7.1 可靠性 (2) 4.7.2 安全性 (2) 4.7.3 保密性 (3) 5 设计约束 (3) 6 质量控制要求 (3) 6.1软件关键性等级 (3) 6.2标准 (3) 6.3文档 (3) 6.4配置管理 (3) 6.5测试要求 (3) 6.6对分承制方的要求 (3) 7 验收和交付 (4) 8 软件保障要求 (4)

9 进度和里程碑 (4) 10 注释 (4)

1 范围 1.1 标识 本条应描述本文档所使用的系统和软件的完整表示,适用时,包括其标识号、名称、缩略名、版本号和发布号。 1.2 系统概述 本条用概述本文档所适用的系统和软件用途。它还应描述系统和软件的一般特性:概述系统开发、运行和维护的历史;标识项目的需方、用户、开发方和保障机构等;标识当前和计划的运行现场;列出其他有关文档。 1.3 文档概述 本条应描述本文档的内容和用途,并描述与它的使用有关的保密性方面的要求。 2 引用文件 本章应列出引用文档的编号、标题、编写单位、修订版及日期。还应标识不能通过正常采购活动得到的文档的来源。 3 运行环境要求 3.1 硬件环境 本条应描述CSCI运行必需的硬件环境的要求,包括: a)宿主机和目标机的型号、主要性能指标及资源配置和分配; b)通用外设的种类、数量、型号、规格及主要性能指标; c)专用外设的种类、数量、性能及接口情况。 3.2 软件环境 本条应描述CSCI运行必需的软件环境的要求,包括: a)系统的组成; b)对操作系统、监控软件、语言、数据库等的类型、版本及编程的要求; c)软件工具的种类、版本及应用的主要功能。 4 技术要求 4.1 功能 本条可分条描述需要由软件产品完成的所有功能、工作模式、容错要求、特殊要

项目1任务1活动3熟悉产品活动2

《客户服务》课程教学设计 授课教师:

举例:教师职业 2、周期排班是将人员按次序进行循环式轮班,实行部门预先规定的轮休方式。 例如:一周为一个周期 3、不定期排班,又叫做弹性排班,是根据服务对象的高低峰期灵活调配工作人员,避免出现高峰期人手不足、低峰期人员空闲的情况。 例如:双十一排班 活动排班属于不定期排班 【实践】 任务一:制作一份促销活动期间的客服排班表,便于在活动期间有足够的客服人员进行服务,要求白班、晚班各有三人在岗,一人轮休。(参考书P14页表1-6。

二、客服排班技巧 提问:从刚才的任务中,你觉得排班要注意什么? 回答: 1.根据顾客流量大小时间段分批排班,顾客流量大的时间段多安排些员工。 2.促销活动,人流量大的时间段多安排些员工。 3.新老员工搭配。 4.工作表现积极的员工与表现相对差点的员工搭配。 5.不宜将老乡,同学关系的员工安排在一起。 6.不宜将两位平时表现都好或者都不好的员工安排在一起。 提问:你要是作为员工,你最在意什么? 由于客服人员的岗位位置不同,岗位业务能力的不同,接待的客户数量和成交量的不同等因素,需要对每一位客服人员进行绩效考核,以此来与他们的薪酬挂钩,一般客服人员的薪资计算公式为:薪资=底薪×KPI绩效考核百分比+业绩提成+奖金+补贴。 四、客服绩效考核 客服绩效考核是卖家对企业或店铺内客服员工的考核,针对其不同类型和岗位的工作职责,制定相应的工作方法与考核指标方法。它是员工管理的一种措施,也是帮助员工成长的激励手段,更是考核员工绩效与薪资管理的重要方式。 提问:你觉得客服绩效考核一般考核哪几项? 教师讲解KPI表格

项目任务书(模板)

密级:一般 “项目名称(保留引号)” 项目任务书

1项目简介 1.1背景 [介绍项目的背景] 1.2发起人 [项目的发起人] 1.3基本需求 [简要介绍基本需求] 2项目目标 2.1项目管理目标 [从管理的角度描述此项目要达到的目标,如果没有可以删除或不写] ●[目标1描述] ●[目标2描述] 2.2项目技术目标 [从技术的角度描述此项目要达到的目标,针对实际项目简单说明。可以采用列举方式进行描述。如:实行商品信息编辑、会员搜索查询、数据信息采集统计等] ●[目标1描述]

[目标2描述] 2.3项目性能目标 [从性能的角度描述此项目要达到的目标,如运行速度、易用性、兼容性、可扩充性等。可以采用列举方式进行描述。如:确保新功能与之前版本功能实现无缝切换、可结合订单系统使用等。] ?运行速度 ?易用性 ?兼容性 ?可扩充性 3项目提交物清单 [列举项目完成后的提交物清单并加以说明。下表中为示例:] 4项目人员 4.1人员配备情况说明 [简述项目对参与人员的要求,注明项目参与人数及人员姓名] ?人员要求:本项目需要:有UI设计经验的设计师、有电商平台开发经验的PHP

开发人员等。 ?人数:X人 ?姓名:…… 4.2岗位设置及职责说明 ?产品负责人:[描述产品经理的职责] ?UI设计人员:[描述软件开发人员的职责] ?前端开发人员:[描述前端开发人员的职责] ?后台开发人员:[描述后台开发人员的职责] ?测试人员:[描述测试人员的职责] ?…… 4.3人员岗位及职责 5时间计划 [可以单独创建《工作计划表》] 5.1项目总体时间计划 ?启动日期:[以项目正式启动日期为准] ?结束日期:[以项目通过验收日期为准] ?合计工作日:[项目起止日期内包含的工作日,剔除周末和法定节假日]

软件项目任务书模板

“请在此处填写项目名称(保留引号)” 项目任务书 【下表由PMO管理员在“任务书审核和立项评分”结束后填写】

1项目简介 1.1背景 [介绍项目的背景] 1.2发起人 [项目的发起人] 1.3客户基本需求 [简要介绍客户基本需求] 1.4客户信息 2项目目标 2.1项目管理目标 [从管理的角度描述此项目要达到的目标,如:客户可使用该系统实行会议的信息化管理等。可以进行简单文字描述,也可以采用列举的方式] ●[目标1描述] ●[目标2描述] 2.2项目技术目标 [从技术的角度描述此项目要达到的目标,针对实际项目简单说明。可以采用列举方式进行描述。如:实行会议信息编辑、参会人员查询、签到卡制作、签到情况统计等] ●[目标1描述] ●[目标2描述] 2.3项目性能目标 [从性能的角度描述此项目要达到的目标,如运行速度、易用性、兼容性、可扩充性等。可以采用列举方式进行描述。如:确保人员并排入场不漏卡、可一键生成人员签到情况报告单、可兼

容XP/Win7操作系统、可结合人员坐席排位系统使用等。] ?运行速度 ?易用性 ?兼容性 ?可扩充性 3项目提交物清单 [列举项目完成后的提交物清单并加以说明。下表中为示例:] 4项目人员 4.1人员配备情况说明 [简述项目对参与人员的要求,注明项目参与人数及人员姓名] ?人员要求:本项目需要:有C++图像处理经验的软件设计人员、有机械结构加工经验的结构设计师等人员。 ?人数:X人 ?姓名:张某某、王某某、李某某、…… 4.2岗位设置及职责说明 ?项目经理:[描述项目经理的职责] ?软件开发人员:[描述软件开发人员的职责] ?硬件开发人员:[描述硬件开发人员的职责] ?机械结构设计人员:[描述机械结构设计人员的职责] ?测试人员:[描述测试人员的职责] 4.3人员岗位及职责

01-1药物制剂技术一项目教学设计新部编版方案任务

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

药物制剂技术一 (固体制剂技术)项目教学方案设计 项目一揽表(每个项目8个课时以上便要分解,模块数可根据实际情况加减,生产岗位不写GMP对人员的要求)

(以下是机械加工专业的模板仅作参考,各位老师作参考编写各 自岗位的内容) 项目四平面轮廓加工 项目描述: 平面轮廓加工是按《数控铣床编程与加工》中级技能考核要求编入的核心项目。该项目含盖了圆弧直线轮廓凸台加工、型腔加工、复合轮廓加工等多个任务模块。通过项目学习与实践,加工出合格的平面类零件。 模块三复合轮廓加工 一、模块描述: 该图纸为玩具注塑模具中的一个上模零件,其作用是利用注塑机合模使得上模配合动模板与下模板凹模形成注塑腔体,要求须按照图纸加工出零件,达到图纸上的精度要求,并将加工出的零件和其他已有的下模零件组装起来完成其零件腔体功能。该模块是对之前技能学习的综合检验,也是对该项目的综合评价。

姓名 工件号 得分 轮廓名称 四方台 八边形凸台 内孔 弧形凸台值 程序文件名 (O1) (O2) (O3) (O4) 基本尺寸 008 .090- 02.045.79± 05 .00 66+φ 005 .040- 半精加工刀补量D01 理想目标尺寸L 理 实际测量值L 实 Δ修正 精加工刀补D01’ 最终测量值 是否合格 二、教学目标: 1.能正确分析图纸,安排加工工艺; 2.掌握如何实现安全加工的程序编制方法; 3.能结合刀补划分粗、精加工阶段,加工出合格零件。 三、教学资源: PPT 多媒体教学课件 摄像仪视频演示 2人一台数控铣床 每人一本课程任务书 四、教学组织: 实操前指导课分组,按任务岗位分组,每组有工艺分析员、程序员、质检员和组长组成,分5组,20人小班化教学;上岗实操,2人一台机床,1人实操,另1人安全操作流程监督,

项目二任务一《设计与制作名片》项目教学设计(优.选)

《设计与制作名片》项目教学设计 一、任务描述 名片是标识姓名及其所属 组织、公司单位和联系方法的 卡片。递送名片是新朋友互相 认识、自我介绍最快最有效的 方法。交换名片是商业交往的 第一个标准动作。自古至今, 名片作为一种信息交流的工 具,一直保持着强大的生命力, 久盛不衰。随着计算机技术的迅猛发展,名片的设计与制作更加精巧、富有创意。本任务就是要求学生使用Photoshop CS6软件为一名置业顾问设计一张简洁、特点鲜明的名片。 二、任务目标 学生通过完成本项目,达成以下目标: 知识与技能:熟悉新建文件、置入文件的操作;掌握文字工具、拾色器、颜色面板、设置前景色和背景色的方法。 方法与过程:能够根据任务的要求,确定完成任务的所需要的技术,并较熟练的完成任务;能对自己和他人的活动过程与结果进行评价与交流,能归纳利用信息技术解决问题的基本思想与方法。 情感、态度、价值观:通过完成本任务,能够感受到信息技术对社会发展、工作效率的影响。 三、任务分析 现在的名片主要是由图形图像和文字等信息元素组成。从排版方式上看,有横式名片、竖式名片、折卡名片三类,横式名片大小一般为55 mm×90mm,竖式名片大小一般为90 mm×55mm,折卡名片大小一般为95 mm×90mm。本任务中的名片是一位房地产置业顾问的名片,名片中有电信的LOGO,主人的姓名、职称、供职单位和相关的联系信息,均以文字呈现,制作难度较低。 在完成本任务的过程中,彰显教师指导组织者、帮助者和指导者的地位,

要充分发挥学生主体性,让学生在任务实施过程中求知识,在问题解决的过程增长能力。 四、活动策略 学生通过上一次课的学习,学生已经初步了解了Photoshop CS6常用工具基本的操作方法,本次活动难度不大。因此,我们采取“创设情境→任务分析→找出问题(知识储备)→解决问题→任务实施→活动评价→拓展提高”的流程,达到完成任务的目标。 五、活动过程

项目1任务1.1

项目1市场调研准备 任务1.1调研目标和调研内容的确定 调研目标决定了市场调研的各个方面,是市场调研必须首先明确的问题。调研内容是根据调研目标确定的,决定了调研项目的内容架构。调研对象则是根据调研目标和调研内容的需要调查的对象。正确确定调研目标和调研内容,对于全面、准确地收集调研资料、选择合适的调研方法有重要影响。 实训目标: 1.认识正确界定调研问题的重要性; 2.学习和掌握调研目标确定的方法; 3.善于根据调研目标不同确定调研内容和调研对象; 任务描述: 对于饮料行业的龙头企业娃哈哈来说,如何继续在饮料业做大做强是企业面临的最现实的决策问题,即在当前形势下,娃哈哈该如何保持其饮料市场的领先地位呢?是应该不断地开发新产品还是努力地提高现有产品的的市场占有率?如果是要开发新产品,是应该开发哪类产品呢?为了便于企业正确地决策,请对当前的饮料市场设计一调研项目,请确定该调研的目标、内容和对象。 任务步骤(后加“点评考核”) 1.收集资料,了解饮料行业的发展情况和娃哈哈企业的发展现状; 2.根据娃哈哈当前的营销问题,确认该项目的调研问题; 3.根据调研问题确定该项目的调研目标; 4.根据调研目标确定调研的具体内容,并描述调研对象。 5.点评考核参考标准 表1-1 目标和内容部分考核评分标准

知识点拨: 正如前文所述,市场调研的作用就是为营销经理提供信息,帮助他们认识营销机会和界定营销问题并作出反应,所以说市场调研是源自于营销的需要,是企业在营销中产生了一定的问题需要进行决策从而产生了研究市场的动机,即市场调研是从研究企业营销的需要出发的。 市场调研的第一步是明确问题和确定目标。由于企业的生产经营过程相对稳定,而目标市场却千变万化,因此,企业营销与市场需求往往不相适应,这种不适应性在营销过程中会逐渐显现出来,营销人员必须找出造成这种不适应性的原因,这就是要调查的问题。根据调研人员的经验,在任何一个问题上都存在着许许多多可以调研的内容,除非对该问题作出明确的界定,否则信息收集的成本不能满足市场调研工作的目的。如果对调研问题界定得太宽,可能会得到许多不需要的信息,而实际需要的信息又没有得到;如果对调研问题界定得太窄,也会束缚调研者思路,不利于调研工作的顺利进行。其核心是找到关键问题。 1.调研问题的确认 通常为了准确界定研究问题,调研人员需要对研究问题产生的背景有较深入的理解,比如,客户为什么做营销调研;行业发展的基本状况与趋势;客户以往的经营情况、销售量、利润、商场占有率;可利用的资源(资金和研究技术)和面临的限制条件(成本和时间);企业对市场前景的主观预测;客户要做的决策及要实现的目标是什么;现有顾客与潜在顾客的人数及地域分布、人口统计及心理统计特征、产品消费习惯等;相关的经济、法律环境等。 企业在发生市场调查构想时,必然面临重大行销问题或重大行销挑战。因此,必须先从“行销问题分析”着手,确定举行市场调查的目的后,方可着手市场调查准备工作,以避免调查方向错误。 调研人员必须解决的问题有两种类型:营销管理问题与营销调研问题。营销管理问题以行动为导向,回答决策者需要做什么、可能采取什么行动,是决策者面对的问题,如“是否应实施降价策略”、“是否应增加广告支出”等。营销调研问题则以信息为导向,涉及为解决营销管理问题到底需要什么信息、如何有效获取这些信息,是研究者面临的问题,如“某类产品的价格需求弹性”、“顾客消费行为中的广告支出效应”等。为了保证调研内容的合理性,首先必须做到准确地识别企业的营销管理问题,这是营销调研的出发点。 表1-2 营销管理问题与营销调研问题之间的关系 (1)在作“营销管理问题分析”之时,可以从三个角度来进行: ①分析企业现况。企业面临的营销问题是什么? ②诸多市场影响力中,何者值得调查分析? ③未来之日,企业希望的市场情况是什么?

软件项目任务书模板

公司名称——部门名称 “请在此处填写项目名称(保留引号)” 项目任务书

【下表由PMO管理员在“任务书审核和立项评分”结束后填写】 1项目简介 1.1背景 [介绍项目的背景] 1.2发起人 [项目的发起人] 1.3客户基本需求 [简要介绍客户基本需求] 1.4客户信息

.. .. .. 2项目目标 2.1项目管理目标 [从管理的角度描述此项目要达到的目标,如:客户可使用该系统实行会议的信息化管理等。可以进行简单文字描述,也可以采用列举的方式] ●[目标1描述] ●[目标2描述] 2.2项目技术目标 [从技术的角度描述此项目要达到的目标,针对实际项目简单说明。可以采用列举方式进行描述。如:实行会议信息编辑、参会人员查询、签到卡制作、签到情况统计等] ●[目标1描述] ●[目标2描述] 2.3项目性能目标 [从性能的角度描述此项目要达到的目标,如运行速度、易用性、兼容性、可扩充性等。可以采用列举方式进行描述。如:确保人员并排入场不漏卡、可一键生成人员签到情况报告单、可兼容XP/Win7操作系统、可结合人员坐席排位系统使用等。] ?运行速度 ?易用性 ?兼容性 ?可扩充性 参考材料

3项目提交物清单 [列举项目完成后的提交物清单并加以说明。下表中为示例:] 4项目人员 4.1人员配备情况说明 [简述项目对参与人员的要求,注明项目参与人数及人员姓名] ?人员要求:本项目需要:有C++图像处理经验的软件设计人员、有机械结构加工经验的结构设计师等人员。 ?人数:X人 ?姓名:张某某、王某某、李某某、…… 4.2岗位设置及职责说明 ?项目经理:[描述项目经理的职责] ?软件开发人员:[描述软件开发人员的职责] ?硬件开发人员:[描述硬件开发人员的职责] ?机械结构设计人员:[描述机械结构设计人员的职责] ?测试人员:[描述测试人员的职责]

项目任务书模板

项目任务书(模板)

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密级:一般 “项目名称(保留引号)” 项目任务书 项目编号 项目级别 项目起始时间 项目计划周期 项目负责人 备注

1项目简介 1.1背景 [介绍项目的背景] 1.2发起人 [项目的发起人] 1.3基本需求 [简要介绍基本需求] 2项目目标 2.1项目管理目标 [从管理的角度描述此项目要达到的目标,如果没有可以删除或不写] ●[目标1描述] ●[目标2描述] 2.2项目技术目标 [从技术的角度描述此项目要达到的目标,针对实际项目简单说明。可以采用列举方式进行描述。如:实行商品信息编辑、会员搜索查询、数据信息采集统计等] ●[目标1描述]

[目标2描述] 2.3项目性能目标 [从性能的角度描述此项目要达到的目标,如运行速度、易用性、兼容性、可扩充性等。可以采用列举方式进行描述。如:确保新功能与之前版本功能实现无缝切换、可结合订单系统使用等。] ?运行速度 ?易用性 ?兼容性 ?可扩充性 3项目提交物清单 [列举项目完成后的提交物清单并加以说明。下表中为示例:] 编号提交物名称内容说明 1 《产品文档》 2 《产品原型》 4 《技术开发文档》 ……………… 4项目人员 4.1人员配备情况说明 [简述项目对参与人员的要求,注明项目参与人数及人员姓名] ?人员要求:本项目需要:有UI设计经验的设计师、有电商平台开发经验的PHP开

发人员等。 ?人数:X人 ?姓名:…… 4.2岗位设置及职责说明 ?产品负责人:[描述产品经理的职责] ?UI设计人员:[描述软件开发人员的职责] ?前端开发人员:[描述前端开发人员的职责] ?后台开发人员:[描述后台开发人员的职责] ?测试人员:[描述测试人员的职责] ?…… 4.3人员岗位及职责 岗位人员备注 产品负责人 UI设计人员 前端开发人员 后台开发人员 测试人员 …… 5时间计划 [可以单独创建《工作计划表》] 5.1项目总体时间计划 ?启动日期:[以项目正式启动日期为准] ?结束日期:[以项目通过验收日期为准] ?合计工作日:[项目起止日期内包含的工作日,剔除周末和法定节假日]

项目任务描述

项目任务描述模版 2001/7/17 V1.0 作者: 审核: 审批: 更改记录 *修改类型分为 A - ADDED M - MODIFIED D – DELETED 项目任务描述 *修改类型分为 A - ADDED M - MODIFIED D – DELETED 文档编号: 目的:提供给子商,子商将依此提供项目申请报告。 背景、备注:本文的第一页不提供给子商。 定义:(列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组) 参考:(列出要用到的参考资料)

项目任务描述 一.时间要求 请在年月日前提交本项目的申请报告。 二.任务描述 2.1 可执行产品功能和性能要求 (包括对执行环境的要求) 2.2 源代码要求(若不要求提供源代码,则可以裁减) (包括书写规范的要求、编译环境、运行环境的要求) 再开发过程中产生的全部源代码都必须自始至终由版本控制工具(如source safe或cvs)进行管理,必须将完整的代码树提交给我方,否则我方有权不予接受。 2.3 文档要求 (列出要求提交的文档和相应的要求。) 2.3.1 每周状态报告 为了能够让甲方很好地掌握乙方的进展情况,乙方承诺在每周五下午用电子邮件给甲方发送《每周状态报告》。 《每周状态报告》通常包含: 技术风险; 缺陷统计; 增加、修改和删除的代码行数; 计划的、已经编码的、已经通过代码评审的模块; 其它表明软件研发状态的指标。

2.3.2测试案例 2.3.3测试过程 2.3.4测试日志 2.3.5 测试报告 三.时间和费用计划 本项目预计完成时间是。 (项目经理和子合同经理共同决定是否在此给出计划投入的费用) 四.方案计划书的要求 在方案计划书中通常应该包括: ?技术方案 ?划分项目工作,指出各部分的进度时间表及对应的人力、物力需求,从而给出总的费用和项目开发时间 ?从技术角度列出里程碑、里程碑产品及相应的验收标准 ?指出关键路径 五.选择承包商的标准 (列出对计算机、软件配置等方面的要求。) (提出选择子商的其他要求。) 选择子商的标准包括:子商的项目管理能力;通用技术能力;设计方法;实现的技术方方法;工程数据管理;需求管理方法;配置管理方法;质量保证方法;可供本项目使用的人力物力情况。 六.备注 请将项目的申请报告连同填写好的合作公司信息表或者研发个人调查问卷一起提供给。

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项目任务书项目名称: 项目编号: 项目负责人: 部门: 审核: 批准: 科迪科技工业有限责任公司研究院 年月日

1.项目来源 (介绍项目立项的原因或依据,并附上证明材料) 2.项目内容及技术路线简介 项目内容:(介绍项目实施过程中需要完成的工作内容…) 技术路线:(介绍项目的技术路线…) 3.标杆研究及客户需求 标杆研究:(1~2个标杆研究,如为首创产品请注明…) 客户需求:(包括两方面内容,市场需求情况和使用客户的要求…) 4.必须的考核指标(所有考核指标必须量化和可考核验收) 4.1 性能指标要求(至少5个以上可量化的性能指标…) 序号必须达到的性能指标(产出指标)备注 1 可填写标杆性能作为对比 2 3 4 5 4.2 质量整改内容及目标(必须经过质保部长确认,仅适用于质量整改) 序号质量整改项 整改前 整改后质量目标备注图片质量现状 1 项目1 图片1 2 项目2 图片2 4.3 创新水平与专利指标 序号项目考核指标备注

1 竞争对手核心技术及专利 2 主要创新点及保护方案 3 申请专利类别与数量 4 发表论文数量 5 计算机软件著作权登记件数 6 其它 注:创新与专利考核指标以提供证明材料为准。 4.4 研发标准化指标(必须经过标准化工程师核实并签字确认…)(可选) 序号标准化考核项目标准化考核要求标准化考核指标 1 产品通用化率变型产品≥25% 基型产品≥15% 全新产品的通用化率不作最低要求,但必须提出合理的目标值。 2 产品钢材优选率 变型和基型产品均应≥98% 全新产品≥95% 3 产品标准件优选率 变型和基型产品均应≥98% 全新产品≥90% 4 产品外购件优选率变型产品≥90% 基型产品≥80% 全新产品≥70% 5 产品标准化系数变型产品≥70% 基型产品≥60% 全新产品≥50% 6 其它 注:1、标准化考核指标根据《研发项目标准化办法》和各产品标准化考核指标综合制定。 2、部件级产品不考核标准化系数,对其通用化率不作最低要求,其余指标按上表执行。 4.5 三维建模及其手段(可选) 序号研发手段考核内容考核指标 1 Pro/E三维建模机械结构设计类三维建模率100%

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“请在此处填写项目名称(保留引号)” 项目任务书 【下表由PMO管理员在“任务书审核和立项评分”结束后填写】 1.1背景 [介绍项目的背景]

1.2发起人 [项目的发起人] 1.3客户基本需求 [简要介绍客户基本需求] 1.4客户信息 类别姓名职务通讯方式其它 客户负责人 客户联系人 …… 2项目目标 2.1项目管理目标 [从管理的角度描述此项目要达到的目标,如:客户可使用该系统实行会议的信息化管理等。可以进行简单文字描述,也可以采用列举的方式] [目标1描述] [目标2描述] 2.2项目技术目标 [从技术的角度描述此项目要达到的目标,针对实际项目简单说明。可以采用列举方式进行描述。如:实行会议信息编辑、参会人员查询、签到卡制作、签到情况统计等] [目标1描述] [目标2描述] 2.3项目性能目标 [从性能的角度描述此项目要达到的目标,如运行速度、易用性、兼容性、可扩充性等。可以采用列举方式进行描述。如:确保人员并排入场不漏卡、可一键生成

人员签到情况报告单、可兼容XP/Win7操作系统、可结合人员坐席排位系统使用等。] 运行速度 易用性 兼容性 可扩充性 3项目提交物清单 [列举项目完成后的提交物清单并加以说明。下表中为示例:] 编号提交物名称内容说明 1《需求分析说明书》 2《概要设计说明书》 4《系统测试报告》 5程序安装光盘 6《用户手册》 ……………… 4项目人员 4.1人员配备情况说明 [简述项目对参与人员的要求,注明项目参与人数及人员姓名] 人员要求:本项目需要:有C++图像处理经验的软件设计人员、有机械结构 加工经验的结构设计师等人员。 人数:X人 姓名:张某某、王某某、李某某、……

项目一 走进信息技术 教学设计

综合实践活动——信息技术第一册 学情分析 一、指导思想 根据教材《综合实践活动——信息技术》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生理解并掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、基本情况分析 七年级新生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的了解,但由于学生的学习情况不一,个别学生甚至从没有接触过计算机,中等生多有偏科现象,学困生在学习上懒惰、怕动手动脑,再加上相当一部分学生在信息技术课上更热衷于打游戏看视频,只要教师看不到就会分神。但是本课最大的特点就是由于课程的独特性,学生对信息技术的学习积极性较高,我们应该紧抓这一特点更好地完成本课教学。 三、教学目标 1.知识与技能 新教材第一册知识模块为:信息与信息技术、计算机及网络基础、文字处理、图像处理、多媒体作品制作、微视频制作。本学期学生需要掌握的必备技能有学会正确启动和关闭计算机、Windows系统的基本操作、office 2003的基本操作等。 2.过程与方法 新教材以项目学习为主导,活动实施为思路,突显“做中学”的思想,变“接收式学习”为“发现式学习”。学习活动从探究性问题开始,引发学生的认知冲突和探究欲望;探究主题来源于现实生活,是真实的问题;学习过程贯穿研究性学习方式,让学生在做事中学习,在实践中学习知识、发散思维、提升能力。 在项目实施或每项活动进行前,要对活动成果提出明确要求,在活动中要通过及时的指导、有效的交流和评价,引导学生对项目成活进行总结完善、确保在项目结束时能形成较完整的项目成果。 3.情感态度与价值观

(完整版)旅客列车客运乘务电子教案项目一任务1

《旅客列车客运乘务》课时授课教案任务一了解旅客列车分类、车次及编号 授课教师: 授课班级: 专业名称:高铁服务 授课日期:

8.临时旅客列车。没有空调。 9.临时旅游列车。 说明:列车车底就是我们俗称的车厢。有各种型号,现行的基本都是25型车厢,25G一般用在快速列车和普快列车,桔黄色,设计时速120KM,25K一般用在特快列车,蓝色,时速160KM。前面有S 的指双层车。 学以致用: 连一连,利用所学知识,将下列列车进行归类。 G1212次长春-上海动车组列车 K532次武汉-成都东直达特快旅客列车 D352次上海-合肥特快旅客列车 Z12次沈阳北-郑州快速旅客列车 T225次北京-大连临时旅客列车 L7701次北京-张家口南高速动车组列车 二、旅客列车的车次 车次是某一列车的简明代号,具体有以下含义: 1.列车的种类——是客车还是货车,如是客车还可判明是直通的还是管内的。 2.列车的等级——是快车还是慢车,如是快车还可区分是直达特快、特快、快速等。 3.列车的去向——是上行还是下行,在我国以向首都北京、支线向干线或指定方向为上行,车次编定为双数,反之为下行,车次编定为单数。 知识拓展:我国幅员辽阔,开行的长途旅客列车往往在途中需要转几个方向,从上行变为下行,又从下行变为上行的情况屡见不鲜,这时车次的编码就需要随上下行的变化而变换。如上海到西安的T138/T139次,从上海站始发时为上行车次,即为T138,到徐州站后变为下行车次而开往终点站西安站,以内为T139次。 表1-1旅客列车车次编定表

三、旅客列车的车辆编号 1.动车组列车的车辆编号 动车组列车的车辆编号是由车种代码、技术序列代码、制造序列代码和编组顺位代码组成的。 图1-1动车组的车辆编号 车辆车种代码(两个或三个大写汉语拼音字母) 表1-2动车组车辆车种代码 1)技术序列代码(一位阿拉伯数字) BSP动车组为1。 四方动车组为2。 唐客动车组为3。 CRH6型动车组为4。 长客动车组为5。

软件开发合同样本

华工科技OA与携程接口开发合同 甲方:【华工科技产业股份有限公司】 乙方:【北京致远协创软件有限公司】 甲乙双方本着相互信任、真诚合作、共同发展的原则,在友好协商的基础上共同制定如下合同内容。 乙方同意向甲方提供,甲方同意向乙方购买列于本接口开发服务合同(主合同)及其附件工作任务书中的专业服务。 主合同及其工作任务书,一经双方授权代表签署和双方盖章, 即构成双方之间的完整合同, 并取代双方此前做出的任何口头或书面的意见交换或建议。对本合同的任何修改均须以书面形式进行,并经本合同双方授权的代表正式签字和双方盖章才能生效,本合同中未经修改的其他条款仍然有效。 若主合同与工作任务书,或构成本合同的其他文件有任何冲突,则以主合同为准。 本合同一经双方授权代表签署和双方盖章,即表示双方同意本合同的条款,接受本合同的约束。 第一条定义 1.1类型和范围。乙方提供工作任务书中规定属乙方责任范围内的服务(“服务”),并在工作任务书中指定的场所实施服务。 工作任务书中的‘实施’类别服务,是指乙方向甲方提供的服务,由乙方负责工作任务书中规定的服务和列出的交付作品的管理和控制。 工作任务书中的‘协助’类别服务,是指乙方协助甲方的项目工作,但由甲方负责该类服务的整体管理和控制。 1.2 乙方的人员。乙方将尽商业上合理的努力确保被指派的乙方人员按照工作任务书规定的时间提供乙方的服务。在不影响乙方履行本合同义务的前提下,乙方员工可以在甲方的所在地和乙方的工作场所之间灵活分配他(她)们的时间。 1.3时间表。乙方将尽商业上合理的努力按照工作任务书规定的时间履行其义务。 1.4 应履行的服务。乙方将根据《工作任务书》按甲方的指示提供一名或数名能胜任的顾问。《工作任务书》及其相应的附录,作为本合同的附件并构成本合同的一部分。甲方须指定相关项目经理与乙方项目经理协调所有项目的服务,并负责作好必要的内部安排,以便于项目的顺利开展。《工作任务书》将更为完整地陈述服务的范围、期限和费用。《工作任务书》

[管理学]教学设计1

市场营销专业 《营销策划》课程项目教学设计

项目一“市场调研”技能 子项目一:市场调研 一、项目描述 本项目的内容是整个课程的前导,是今后教学内容的必备基础,模块以成立调查团队为学习情境,学生通过团队协作对产品的市场规模进行调查,收集宏观环境因素,分析外部环境,认识市场调研在营销策划中的作用。本项目是从事营销策划工作必须具备的基本素质。 二、教学目标 1、能够组建“调查项目团队”; 2、能够运用市场调查方法进行有目的的调查; 3、能够对调查资料进行分析。 三、教学资源 1、《中华人民共和国统计法》; 2、《ICC/ASOMAR营销与社会调查准则》; 3、多媒体教室、营销综合实训室; 4、市场研究项目范例。 四、教学组织 本课程采取小组形式的项目教学,学生以3-4人为一组,组成相对稳定的学习小组,每个学习小组组建一个“调查项目团队”,每个学生在“调查项目团队”里,在不同的阶段,扮演不同的角色。每个调查项目团队根据产品的要求确定市场调查项目,整个教学过程将以各自的市场调查项目为载体,按照的业务流程,分为若干个模块来展开。整个课程教学是一个教师引导、学生自主学习与实战训练同步进行的过程。 本模块的教学组织:教师集中讲解,让学生了解产品的需求、调查需求;在教师指导下,全班学生组建若干个团队;每个团队学生在实训室进行“调查项目团队”形象设计,并根据调研项目进行调查,分析环境因素的影响,学生分组介绍,师生共同点评。

项目一“市场调研”技能 子项目二市场预测与决策 一、项目描述 根据市场调查工作的业务流程,模块一是“市场调查”工作的第一任务。项目小组在接到调查项目后,首先明确界定市场调查目标;其次就调查的具体内容进行讨论;最后根据调查资料进行市场预测与决策。 完成市场预测与决策工作,并形成正式的书面报告。 学生通过在实训室及现场的实训教学,掌握消费者群体的心理特征分析,利用调查资料对企业、产品进行分析,市场预测与决策的相关技能,为后续任务的完成奠定良好的基础。本项目是市场营销策划的基础,也是市场研究人员的核心技能。 二、教学目标 1、能够收集竞争对手的信息; 2、能够结合具体的策划项目,分析影响消费者的购买行为的主要因素; 3、能够运用SWOT相关理论对企业环境进行分析。 三、教学资源 1、营销实训室、网络机房; 2、市场调查决策书范例; 3、市场调查与决策案例。 四、教学组织 本项目采取以3-4名学生为一组的团队形式的项目教学,教师在多媒体教室集中讲解,学生在实训室分组训练。课内学生分组讨论研究作决策分析,课外学生按分工查阅资料。学生分组介绍,师生共同点评。

项目一任务四

项目一零件的尺寸测量 任务四用塞规等专用量具检测零件 二、教学实施过程

减去轴的尺寸所得的代数差,当差值为正时称为间隙,用X表示; 当差值为负时称为过盈,用Y表示。 在间隙配合中,孔的公差带在轴的公差带之上,如图1-51所 示。 最大间隙 X max=D max-d min=ES-ei 最小间隙 X min=D min-d max =EI-es 例1:已知孔φ039 .0 50+mm与轴φ025.0 050 .0 50- - mm配合,求X max、X min, 并画出公差带图。 解:X max=D max-d min=(50.039-49.950)mm=+0.089mm X min=D min-d max=(50-49.975)mm=+0.025mm 公差带图: 练1:画出孔与轴的配合的公差带图,并 计算配合的最大和最小间隙。 ②过盈配合具有过盈(包括最小过盈等于零)的配合称为 过盈配合。在过盈配合中,孔的公差带在轴的公差带之下,如图1-52 所示。 最大过盈Y max=D min-d max=EI-es 最小过盈 Y min=D max-d min = ES-ei 例2:已知孔φ039 .0 50+mm与轴φ079.0 054 .0 50+ + mm配合,求Y max、Y min, 交替的运用, 让学生掌握间 隙配合的概 念、配合的特 征值计算和公 差带图画法。 示例、练习 通过举例法、 讲授法、图表 法等三种方法 交替的运用, 让学生掌握过 盈配合概念、 配合的特征值 计算和公差带 图画法。

并画出公差带图。 解:Y max=D min -d max=(50-50.079)mm=-0.079mm Y min=D max-d min=(50.039-50.054)=-0.015mm 公差带图: 练2 :画出孔与轴配合的公差带图,并计 算配合的最大和最小过盈。 ③过渡配合可能具有间隙或过盈的配合,此时孔的公差带 与轴的公差带相互交叠,它是介于间隙配合与过盈配合之间的一种 配合,但间隙和过盈量都不大。 最大间隙 X max=D max-d min=ES-ei 最大过盈 Y max=D min-d max =EI-es 例3:已知孔φ039 .0 50+mm与轴φ034.0 009 .0 50+ + mm配合,求X max、Y max, 并画出公差带图。 解:X max=D max-d min=(50.039-50.009)mm=+0.030mm Y max=D min -d max=(50-50.034)mm=-0.034mm 公差带图: 练3:画出配合代号为Ф30H7/k7的公差带图,并计算配合的 特征值。 3.配合公差 示例、练习 通过举例法、 讲授法、图表 法等三种方法 交替的运用, 让学生掌握过 渡配合的概 念、配合的特 征值计算和公 差带图画法。 示例、练习法 讲授法教学导

教学任务1.1-教案

《机械制图》教案设计教学日期教师

教学设计(课前、课中、课后) 一、制图国家标准的一般规定 要正确绘制和阅读图样,必须熟悉国家标准的有关规定。国家标准(简称国标)用代号“GB”。例如GB/T14689—2008,其中GB/T为推荐性国标,“G”、“B”、“T”分别为“国家”、“标准”、“推荐”汉语拼音第一个字母,“14689”为标准的批准顺序号,“2008”为该标准发布的年号。 (一)图纸幅面及格式(GB/T14689—2008) 1.图纸幅面 为了使图纸幅面统一,便于装订和管理,并符合缩微复制原件的要求,绘制工程图样时须按以下规定选用图纸幅面。 1)应优先采用表1—1中规定的图纸基本幅面 2)必要时,允许选用加长幅面的图纸。加长幅面的尺寸必须是由基本幅面的短边成整数倍增加后得出。 2.图框格式 分横放与竖放两种格式 3.标题栏(GB/T10609.1—2008) 放在图形的右下角 4.电气图中的图幅分区 横1、2、3……,竖A、B、C…… 5.对中符号和看图方向 (二)比例(GB/T14690—1993) 图样的比例是指图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。绘图时应从表1—2规定的系列中选取比例,并尽量采用1:1的原值比例。 (三)字体(GB/T14691—1993) 1.基本要求:字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。 2.字体高度h公称尺寸系列:1.8, 2.5, 3.5, 5, 7, 10, 14, 20 mm 3.汉字应写成长仿宋体,采用规定的简化字。汉字高度不应小于3.5 mm。 (四)图线 1.线型及应用

2.图线画法 (1) 同一图样中同类图线的宽度应基本保持一致。 (2) 虚线、点画线及双点画线的线段长度和间隔应各自大致相等。 (3) 图线之间相交、相切都应以线段形式相交或相切。 (4) 虚线为粗实线的延长线时,不得以短画线相接,应留有空隙,以表示两种图线的分界线。 (5) 点画线和双点画线的首尾两端应是线段而不是短画线。 (6) 若各种图线重合,应按粗实线、虚线、点画线的先后顺序选用线型。 (7) 绘制圆的对称中心线时,圆心应在线段与线段的相交处,细点画线应超出圆的轮廓线3~5mm。当所绘圆的直径较小,画点画线有困难时,细点画线可用细实线代替。重合图线的优先顺序 当两个以上不同类型的图线重合时应遵守以下优先顺序: ①可见轮廓线和棱线(粗实线); ②不可见轮廓线和棱线(虚线); ③剖切平面迹线(细点画线); ④轴线和对称中心线(细点画线); ⑤假想轮廓线(双点画线); ⑥尺寸界线和分界线(细实线)。 二、尺寸标注 图样中的图形只能表示物体的结构形状,而物体的大小和相对位置关系由图样中标注的尺寸确定。尺寸标注应符合国家标准的规定,做到正确、完整、清晰和合理。尺寸注法的依据是GB/T4458.4—2003。 (一)标注尺寸的基本规则 1.机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据,与图形的大小及绘图的准确度无关。标注真实尺寸。 2.图样中尺寸以毫米为单位时,不需标注计量单位的代号或名称。如采用其它单位,则必须注明相应的单位符号,如30o、20㎝、1″等。 3.图中所标注的尺寸为该图样所示零件的最后完工尺寸,否则应另加说明。 4.机件的每一尺寸一般只标注一次,并应标注在反映该结构最清晰的图形上。 5.标注尺寸时应尽量使用符号和缩写词。 (二)标注尺寸的三要素

项目一任务

项目一我国电子商务发展史分析报告 项目编号:EBPJ_1 学时:8学时 指导老师:高老师日期:2015.9.11 项目简介 本项目的工作任务是要求运用基本的网络调研方法和手段了解全球电子商务的发展历程和应用现状,同时浏览知名电子商务网站,形成对电子商务概念的初步认知,进而能解释电子商务世界的基本现象,为后续电子商务学习项目的开展和实施做好基础。 项目目标 1、知识目标 1.掌握电子商务相关概念; 2.掌握搜索引擎的概念和原理; 3.掌握我国以及世界(主要是美国)电子商务的发展历程; 4.掌握电子商务发展史中的关键年份和典型事件。 2、能力目标 5.能运用Google、Baidu等搜索引擎及其他电子商务工具进行网上信息的检索与分析; 6.能编写电子商务研究报告; 7.能编写与分享汇报报告(Word 或PPT等形式)。 3、态度目标 8.具有思考、探究问题的自觉性、主动性和创新性; 9.具备良好的沟通、表达能力; 10.具备良好的团队合作精神。 项目内容 任务一电子商务之旅 任务二电子商务现状调研 任务三知名电子商务网站浏览 教学(组织)形式 1、班级授课、分组教学、个别指导相结合,以学生小组团队自主研究性学习为主; 2、教学场所安排在校内外生产性实训基地。 (项目)考核标准 1、采用过程考核与项目作业评价相结合的方式,注重课程提问、业务操作、项目报告、汇报交流等环节的评价,注重理实一体化的评价方式; 2、提高学生创新能力的考核权重,重视学生在项目作业中的想象力、创造力; 3、注重考核学生职业素养的培养,特别强调团队协作能力的考核; 4、项目占本课程考核成绩比重10%; 5、具体考核指标 序号成绩类型考核内容分值(分)比例(%) 1 平时成绩学习态度、出勤、课堂提问等100 20% 2 项目任务成绩本项目3个子任务的考核100 50% 3 项目报告成绩项目总结报告的撰写和汇报交流100 30% 4 总计100 任务一“电子商务之旅”任务单

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