毕业后,我要去

毕业后，我要去

一、引言：

人生是一种态度，是一种理想。我们都拥有自己的梦想，而差别在于是否有规划有步骤地向梦想靠近。大学算是个小型社会，多姿多彩，也充满诱惑。向往成功，就该做好自己的职业生涯规划，对自己做好准确的定位努力发掘自己的潜力，打造自己的核心竞争力。有了梦想，有了动力，好的规划加上不懈的努力才能铸就璀璨的人生。针对我个人而言，在人际关系当中找准自己的位置是非常重要的。福柯有一著名的“话语权力”理论，提出的就是一个话语平台的问题，尤其是在中国这个人际关系复杂的社会必须懂得找准自己的角色。通过独善其身来达到一个更高的话语平台。

二、自我分析

（一）个人兴趣

我的职业兴趣是当一名教师，理想的职业岗位是高中历史老师。

我希望自己将来有一份稳定体面的工作，而教师无疑是最佳选择，

我现在是一个师范类的历史专业本科生，希望毕业后可以在某所中学任教。

（二）个人能力

基础扎实，专业知识丰富，责任心强，有耐心。人缘好，沟通能力较强，有较强的适应能力。

（三）个人特质

（四）我的个性比较温和，有耐心，有较强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不善于交流，我选择教师这个职业，从一定意义上讲，也是希望可以锻炼自己与他人，尤其是与不同的学生的交流能力。有较强的工作热情。

（五）（四）职业价值观

可能是受家庭的影响，我对教师产生了浓厚的兴趣，再加上国家对教师的待遇不断提高，教师行业越来越受欢迎，而且教师的待遇也不断提高，从事教师工作是一个比较理想的就业途径。

二、环境分析

（一）家庭环境分析

我之所以选择当教师，受家庭影响较大。家人都希望我能完成他们的心愿。再加上我又是一个女孩子，都认为老师这个职业比较稳定，因此家人一致支持我成为一名人民教师。

（二）社会环境分析

我们当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技术修养，同时具备良好的社会适应能力。尤其我们数学专业，并且我们是大专学历，跟同专业的本科毕业生相比，我们处于劣势所以，唯有加强自身的竞争力，才可在这社会中占一席之地。

（三）职业环境分析

教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于“朝阳产业”，我选择教育事业作为自己的终

身事业，也是考虑到它的社会地位与发展前景的。同时教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分的高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者具备更为突出的条件。

三、劣势分析

对于我这个刚刚大学毕业的应届生而言，最大的劣势无异于缺乏学经验和工作经验，主要表现在以下几个方面：首先，教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应变能力等不强。其次，专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来。再次，

研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。最后，教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。可见，成为一名教师不是件容易的事。俗话说：试玉要烧三日满，辨才需待七年期。一个合格的人民教师也不是一朝一夕就能成长起来的，要经过自己不断的努力奋斗，要有献身精神，有园丁精神，还要有敬业和不懈的拼搏，虚心地向老教师不断的学习，经过数年的成长，磨练，才能成为一个合格的人民教师。教师们常说一句话：“要给学生一滴水，首先要有一桶水”。在当今知识日益繁杂的时代，需要教师争分夺秒地学习。光有一桶水是不够的！教师首先要是大海，是取之不尽的知识源泉，不仅仅要有自己的专业知识，还要博学，各方面的知识都应有所了解，总之要不断的学习！为了鞭策自己不断进

步，于是对职业生涯作了一个具体规划。

四、职业生涯规划

（一）2013年规划

认真学习中小学新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，可以与他人一起分享，也可以作为以后研究与写作的材料。认真准备好专升本考试，争取考上赣南师范学院或者吉安井冈山大学。

（二）2014年规划

考上后，继续努力学习，争取在本科院校拿到更多的证书或荣获更多的荣誉。为将来就业的敲门砖做好准备。如果没有考上本科，则进入私立学校教一年的书积累经验为第二年的考编制做好准备。

（三）2015年及长远规划

继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。不断的认识自我，完善自我，超越自我。不断的总结经验，要把成熟的教学经验总结成文，同时继续努力，认真钻研，刻苦不倦，一丝不苟，精益求精。要克服自己的缺点，发扬自己的优点，不负家人之愿，争取早日成为一名合格的民教师，为神圣的教育事业贡献自己的毕生精力！总而言之，教师生涯应该将专业教学与德育教学两相结合，力求全面发展。对人生大致方向有了一个宏观的规划，才可以在细节上着手具体操作。因此，对教师职业生涯有一个理

性认识，才可以在之后的实践中蜕变成一位“有翅膀”的老师。同时在工作之余准备考研。

五、目标校正

以上便是我的教师职业生涯规划，教师是我人生的第一目标，如果不能顺利实现这一目标，我可以实施我的第二计划——自主创业。虽然成为一名合格的人民教师很不容易，但是我相信只要用心学习，梦想就会变成现实。还是那句话，做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

大学生毕业后怎么处理自己的档案问题——看看就知道了

一毕业就以为可以轻轻松松了，谁知道找工作的时候还会遇到这么多问题。昨天去应聘时人家问我要档案，什么档案啊，学校没给我啊，我晕了。结果当然是败阵回来了，回来搜索一下才知道原来毕业生还有这么多事情要做，真是麻烦! 转来下文给刚毕业的大学生充充电—— 1、毕业生“学籍档案”与“人事档案”的区别及联系毕业生的学籍档案是指通过参加全国统一考试并被录取的大中专院校学生的档案，它以文字资料的形式记录了高考成绩、在校学习成绩、家庭状况、在校期间表现和奖惩情况等。毕业生的人事档案由学籍档案转换而来，是指毕业生毕业后，在其学籍档案中放入该毕业生的报道证，然后由学校将档案转交毕业生就业单位的人事部门或委托的人才交流机构。这时的学籍档案正式成为人事档案，它是通过毕业生与用人单位或委托的人才交流机构签订就业协议，然后履行相关毕业程序并取得报道证后，才得以实现。 2、毕业生应如何对待自己的档案目前，毕业生中有一种比较普遍的现象：对档案不了解，也不关心，甚至有的毕业几年了，档案还在学校放着;还有的将档案放在家里，更甚者早已不知将档案丢在何处。现在，企事业单位招聘员工，国家公务员的选拔等都要审查档案，并以其记载的相关资讯作为甄选人才的重要证据，另外，如办理社会保险、职称评定、出具各种相关证明等也都需要人事档案。由于国家相关政策，规定毕业生毕业后暂时找不到就业单位的，其档案可免费由学校保存两年，有些同学就误以为既然学校免费保存，就无须再到人才交流机构托管了。其实，学校保存的只是你的“学籍档案”，而真正发挥作用的恰是你的人事档案，如你的转正定级、职称评定等相关事宜都是由学籍档案转换成人事档案后才能进行的。按国家政策规定，大中专毕业生毕业(以报道证人事部门签署日期为准)一年后，即可由所在单位人事部门或委托的人才交流机构批准转正定级;本科毕业生毕业工作一年(以报道日期计)、大中专毕业生毕业工作满三年可申报初级职称，由所在单位人事部门或委托的人才交流机构负责办理。由此可见，学校保存的学籍档案只是“存放”，起不到任何作用。 3、哪些机构能保管人事档案按国家政策规定，组织、人事部门所属的各级人才交流机构才有资格保存大中专毕业生就业后的人事档案，各种私营民营企业、乡镇企业、中外合资、独资企业都无权管理员工的人事档案，一般由委托的各级人才交流机构托管。毕业生也可以以个人名义委托人才交流机构托管人事关系。另外，各级人才交流机构，如省人才、市人才、各区人才等，它们的区别只是所属部门的不同，其它无任何区别。 4、哪些毕业生的档案适合到人才交流机构托管不想回本地而想将户口落在学校所在地的毕业生，准备考研的毕业生，还无法确定能否在现单位长期干下去的毕业生，以上这些毕业生还可选择将自己的档案人事关系在人才交流机构托管。

毕业一年后工作心得体会

毕业一年后工作心得体会转眼间离毕业已有一年半的时间了。不知道XX年是我的本命年还是其他什么原因，总觉得XX年是我不如意的一年。书生义气、挥测方遒的宝贵岁月已经一去不复返，留下的只是满眼的遗憾。各位对不住，好像跑题了。言归正传。本人毕业于一所较高知名度的名牌大学，素有华南第一学府之称，所以毕业时找工作显得不那么艰难。当然，也不能仅仅拿招牌混饭。所以毕业后告别同窗四载的哥们姐妹，来到现在所处的城市。应该说来到单位领导还算是比较重视的，我们单位下面有将近20多个基层单位，进来单位后我被分配在单位总部的核心部门。领导来了，不多讲了，我仓促的讲一下我写着篇文章想要表达的意义吧。最主要是工作一年多来，不喜欢本单位的文化，本单位是一个相对比较官僚，而且等级较为森严的单位，同时在个人发展空间和待遇上特别看重你的工龄。其实从我先现在的收入来看，温饱没问题，一年～万左右，单位还提供免费的住宿，但真的感觉很压抑，没有一种年轻人的朝气，没有一种自己可以发挥理想的空间。我想过年后准备辞职，但总是七上八下。

前两天我忽然感觉到自己像一直温水里的青蛙，温暖的水泡着我，等时间长了，慢慢地、慢慢地，我在也没有能奋力往外跳出的能力了，那是真正悲哀的就是自己了。真的好矛盾!还望各位多多提点。另外要说名的是，我估计父母在我未找好下一家更好的单位之间肯定是反对我跳槽的，而且我和女友准备过完年买房子了，这样的情况要我选择，我怎么办? 实习一年结束了，感受到工作给我带来的快乐和痛苦。回到家里，去了多位在工作的哥们朋友那，也感受到他们的幸福与艰辛。工作成为我们生活的一部分，或者是生命的一个坚实支柱。每每和他们坐在一起，很大一部分是在讨论着各自的工作，无论是现状还是前景，大家都是对现状很是不满，但又对前景充满着希望。一种角色的转变总是伴随着一个过程，其中也必将是种种价值取向、思维方式、行为特征等渐变的过程。在这个过程总充满了自我怀疑和自我否定，从而才有可能重新自我定位。当然这将是一个痛苦的程序，无论是在身体还是精神方面。改变是为了更好的适应，使自己更能舒适。这是需要时日才能完成的，而进化的速度与程度就看个人的意愿和意志了。当我们第一次进入工作环境时，当然会以一种兴奋的心情和自我准备充分的心态走入工作场合的。但是，不久现实

高中材料作文：马上要大学毕业了,他们在一起讨论毕业后的选择。甲：我要去北上广。这些一线城市会给

高中材料作文 2019.11 1,阅读下列材料，根据要求写作。甲乙丙三人马上要大学毕业了，他们在一起讨论毕业后的选择。甲：我要去北上广。这些一线城市会给我提供更多的机会，虽说竞争激烈，但是那里的竞争更讲规则，相对来说更加公平，为了梦想，我要去拼一拼！乙：我还是回自己的家乡去吧！在那片自己熟悉的土地上，无处不在的乡音、乡味、乡情让我陶醉：陪伴在父母的身边，浓浓的亲情时时刻刻温暖着我：也许我的家乡不能给我很多的机会和足够的空间，但是那里是生我养我的地方，我希望能够尽我所能为家乡的发展出一份力！丙：我想找一个宁静的小镇或乡村，我喜欢过一种简单而宁静的生活。我要用相机记录那里的山山水水，我要用画笔描绘那里的风土人情，即便是生活清贫，我也要用心去体验生命的真谛！甲乙丙的选择，各有各的理由，你赞同谁的？请综合材料内容及含意写一篇文章，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 1, 【答案】故乡的土地好久没有回去我的故乡了，生我养我的那农间土地。心里这样想念着，于是我决定回去那熟悉而又已经模糊的土地―我的家乡。

坐在摩托车上，水泥马路两旁的树向后飞驰，马路则如丝绸一般连绵不断，看不到尽头。马路过后则是弯弯曲曲的泥石小道，小道也是延绵的，直伸到乡间的深处。路途上，风景非常美，可我并没有太在意，心里只想着故乡那快乐的田地。经过了漫长的路途，目的地终于到了。在摩托车上的脚刚触到泥土，那纯朴的，浓浓的乡味就已渗到了心头。啊！故乡，我亲爱的故乡。刚回到故乡，也不知道为什么，我不自主的向故乡的田地走去。田地，其实也就是我的故乡，她养活了我们整条村子。而我，也是在她的怀里长大的。漫步田间，心情突然变的轻松。田里绿油油的一片，如一段绿色的绸子铺在土地上。清风吹过，绸子就像在跳跃的舞女身上飘动，温柔似水，又觉渺茫。悠然向远眺望，是绵绵的青山，如挺立的士兵守卫着这田地。再看看这蓝天，多么晶莹，多么纯洁。整个田地洋溢着无限的安详与和谐。离我不远，一位老农正在田间耕作。他戴着被太阳晒黑了的草帽，虽然这样，阳光还是洒在了他那布满皱纹的脸上。他的皮肤和这田地一样黑，但身躯却依然矫健。我向他走进，似乎很自然地问：“现在还要这样辛苦耕作啊？”面对我奇怪的问题，他没有太意外，只是用浓浓的乡音回答：“很快就要割稻了！”“稻子长得这么好，想必会有好收成。”我接着说。他听了，嘴角边露出了难得的雪白，用欣慰的目光看着田地上了禾苗。这绿油油的禾苗啊，总有一天会变得金灿灿。和老农聊了一会后我就踏着用脚印组成的田间小路向村子方向走去。家乡已经变了很多，从前的黑瓦红专已经换成了碧瓦水泥。一路上，我遇到了很多从没见过的面孔，可我没有觉的太过陌生，因为他们都有黝黑

教师自身专业发展三个层次

教师自身专业发展三个层次新课程改革是一次历史性的教育变革，给每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。教师生命的崇高意义和价值在于不断走在超越自我的生命里程之中，不断焕发自身的生命活力。如何实现自我蜕变，奠定专业内涵，设计自我专业发展的行为策略，承担自我专业发展的主要责任，将是我们面临的一个重大问题。本文拟从教师自我专业的行为跟进到行为改进的行为策略方面探讨一种发展的方向。一、行为跟进：从行为模仿到观念转变教师的自我专业发展涉及到三个不同的阶段，一是行为跟进阶段，二是行为改进阶段，三是行为品质阶段。在行为跟进阶段，首先要澄清对行为模仿的片面认识，不要以为模仿就是不思进取，就会僵化教条。事实上，一个年轻的教师如果缺少学习模仿的对象，就有可能失却前进的方向与目标，无所适从于教学改革的思潮，结果造成思想上的模糊和行为上的迟滞，要想进行行为创新也就无从谈起。 1. 踩着别人的足迹磨砺自己的功底。当一名新教师从师范院校走出来踏上教学岗位的时候，他所面对的第一个现实的问题是，原先的师范教育阶段所形成的教学理念和教学理想在严峻而残酷的日常教学生活中可能会遭到毁灭性的打击。面对复杂多变难以适应的教学实践，一些印象式的现成的教育学知识几乎是不堪一击。于是，我们不得不让这些新教师寻找距离最近、时间最短的行为模仿对象。教学行为模仿的第一种对象是自己学生时代的老师，当你还是学生的时候，他们是怎样针对学生的学习特点和学科特点进行有效教学的，可以采用回忆记录的方式进行筛选，从中选择优秀的教学者予以模仿，从而迅速改变自己教学的陌生感；行为模仿的第二种对象是所在学校教师中学有专长、教有特色的教师，以跟班听课、合作备课等形式先模后教，先学后练，不求神似，但求形象，逐步接近他们的教学特点；行为模仿的第三种对象是一些名师的教学录像资料，认真揣摩他们的教学语言和教学经验，挖掘他们的教学风格和教学思想，不是被动吸收，而是找寻规律，合理有序地积累学习心得，指导自己的教学实践。一些新教师由于缺乏教学的一般认识，对学生的认知水平、心理特点等把握不准，因此出现了贪多求快，一讲到底，重点不突出，条理不清晰等教学问题，他们无法把握和控制教学内容，机械地灌输书本知识，抹杀了学生主动学习自主思考的时间与权利，教学效果当然很不理想。因此，为了迅速提高专任教师课堂教学能力，首先要充分认识教学经验的获得是一个由浅入深、由简单到复杂的过程，随着教学实践活动的深入，认知水平和运作能力将逐步得到改善和提高。其次要合理安排教

一位即将毕业的大学生对学弟学妹们的十八个忠告

一位即将毕业的大学生对学弟学妹们的十八个忠告 1.进大学就开始探寻大学毕业后的道路吧，多了解社会各行各业，多看一些职业规划方面的书，这个社会，男女都怕入错行的，大学毕业不知道自己能做什么，要做什么，是很可悲的事情。 2.选择比努力更重要。确定进国企或公务员的，加入学生会混个部长或主席；确定毕业就工作的，多参加比赛和活动，多找几份兼职做做；确定深造考研读博的，认真啃书本吧，对你来说，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”才是真理。 3.不管你毕业后的选择如何，不要轻信大学社团有多乱多差，都加入一到两个社团干干，他会锻炼你很多，当你经历过后你就会发现没白加入社团。 4.大学应该谈恋爱吗？应该。无论是分手还是牵手，不管是痛苦还是喜悦，都是大学阶段难得的回忆。否则，大学毕业你准会后悔。 5.大学应该逃课吗？大学本是自由的小社会，你有你的自由，逃课与否不重要，重要的是逃后你在做什么，做你喜欢做的事，做对你以后发展有用的事还是可取的，总比你呆在教室睡觉、发短信、听歌要好。 6.大学不应该挂科吗？有一次经历还是很可贵的，不要等着清考，清考的压力会很大。 7.人都渴望成功，及早接触成功学吧，它会教你什么叫成功以及如何成功，不用去看很多的励志格言书籍，他们有些遥不可及，不切实际。 8.大学应该考哪些证？英语四六级和计算机二级必考，其他的职业资格证，记住，不要为了找工作而去考一堆证，而是为了更好的从事既定的工作而考证。 9.不要把大量时间花在电脑或床上，多去图书馆吧，这个时间的选择错了，会遗憾终生。 10.分清学习和生活的场合，寝室是生活的地方，教室和图书馆才是学习的地方，不要给自己借口在寝室学习，效率和结果会有天壤之别。 11.大学便开始了独立生活，会面临各种挫折和痛苦，任何时候都不要抱怨，比起社会中的大风大浪，那只是沧海一粟。从自身找原因，菩萨畏因，众生畏果。 12.成功在于性格，大学阶段是性格成熟的最好时期，磨练自己的最佳性格吧，性格是分好坏的，只有好的性格，才受人欢迎，也才能干出一番事业。 13.每个星期给父母和亲人打个电话，没有原因也不需要理由。 14.忙碌的生活不要忘了锻炼身体，健康的身体是基础的基础。 15.开始重视和建立人脉，同学、同事、亲人和朋友，经常保持联系，那是最宝贵的人生财富。 16.思路决定出路，想法决定活法，养成思考的习惯，思想有多远，才能走多远。 17.每个人都有他的路，每条路都是正确的，人的不幸在于他们不想走自己的路，总想走别人的路，人生最重要的是找到自己的位置和方向，发现自己的优势和趣味，尊重自己的天分和选择，而不是找到一个可以模仿的偶像。 18.人生是本大书，一下子读不懂，大学阶段读懂这几个人生关键词吧：目标、选择（放弃）、责任（感恩）、性格（命运）。

毕业后工作心得

毕业后工作心得常常被理想所驱使，幻想着自己能够有一片自己的天空……自由、快乐、充实、无论在人前人后都能够充满自信的笑容；而我并不能借着这些幻想改变什么，我还是我，唯一的改变的或许就是从一个运动员变成一名大学生,再变成了一名教师...在这四年教学内,它让我更清楚地看清区域性教育系统里的不公平,同时反应在现实工作中,不是你努力了就有用,就有领导会看重你,每个人都是为了自己,当教师的也没有什么伟大之处.因为这是你本应的工作...而且你也务必做好工作....当领导的也许不一定有能力,但你一定不能不顺它..什么选举及投票...谁来当监管... 记得在管理学内有这么一句话,”没有不好的员工,只有不称职的管理者”.我努力的工作,内心里的理想并没有泯灭... 可惜现实就是这么样...也是本人早想走出这一圈子的原因. 有时心里头想,处于这时代的年青人,让这么多不幸运的事都发生在我的身上,不是一个的我吧!应该有许许多多的人跟应该跟我一样.... 在现代化建设当中我在国教育界建设中,我不敢说是失败的,但我确定它不是成功的... 我想大家都清楚一个国家要改变体制是需要时间,这是肯定的,而时间结合实际操作再考核中才能得出成功....这也是现实我国领导者的主要方法. 所以说出生在这年代的年青人处于处处不公...事事不平的情况...因

为我们不是在一个战年代...就如朱总理说过...”乱世出英雄”...可现在不是乱世... 人与人的关系也很美妙,只要你给一个人很好的印象,那么90%你就是好..要不就恰恰相反...怎么改变也改变不了你心目中对他的看法.这直接关系到你的发展. 选择新的发展..选择新的开始!

毕业后,我要去

毕业后，我要去一、引言：人生是一种态度，是一种理想。我们都拥有自己的梦想，而差别在于是否有规划有步骤地向梦想靠近。大学算是个小型社会，多姿多彩，也充满诱惑。向往成功，就该做好自己的职业生涯规划，对自己做好准确的定位努力发掘自己的潜力，打造自己的核心竞争力。有了梦想，有了动力，好的规划加上不懈的努力才能铸就璀璨的人生。针对我个人而言，在人际关系当中找准自己的位置是非常重要的。福柯有一著名的“话语权力”理论，提出的就是一个话语平台的问题，尤其是在中国这个人际关系复杂的社会必须懂得找准自己的角色。通过独善其身来达到一个更高的话语平台。二、自我分析（一）个人兴趣我的职业兴趣是当一名教师，理想的职业岗位是高中历史老师。我希望自己将来有一份稳定体面的工作，而教师无疑是最佳选择，我现在是一个师范类的历史专业本科生，希望毕业后可以在某所中学任教。（二）个人能力基础扎实，专业知识丰富，责任心强，有耐心。人缘好，沟通能力较强，有较强的适应能力。（三）个人特质

（四）我的个性比较温和，有耐心，有较强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不善于交流，我选择教师这个职业，从一定意义上讲，也是希望可以锻炼自己与他人，尤其是与不同的学生的交流能力。有较强的工作热情。（五）（四）职业价值观可能是受家庭的影响，我对教师产生了浓厚的兴趣，再加上国家对教师的待遇不断提高，教师行业越来越受欢迎，而且教师的待遇也不断提高，从事教师工作是一个比较理想的就业途径。二、环境分析（一）家庭环境分析我之所以选择当教师，受家庭影响较大。家人都希望我能完成他们的心愿。再加上我又是一个女孩子，都认为老师这个职业比较稳定，因此家人一致支持我成为一名人民教师。（二）社会环境分析我们当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技术修养，同时具备良好的社会适应能力。尤其我们数学专业，并且我们是大专学历，跟同专业的本科毕业生相比，我们处于劣势所以，唯有加强自身的竞争力，才可在这社会中占一席之地。（三）职业环境分析教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于“朝阳产业”，我选择教育事业作为自己的终

教师的五种教学境界

教师的五种教学境界具有不同学识、能力、阅历和不同教学理念、教育思想、教育热情的教师，对教育教学的理解和驾驭程度是不一样的。有的将课堂教学理解为现成知识的传授;有的将其看成是学习方法的指导和问题解决能力的培养;有的认为它是激发和引导学生自我学习和自我探索的过程;也有的将教学看成是教育的一部分;还有的将自己炽热的爱融人课堂，并将其看成是自己生命的一部分。因此，每一位教师都自觉与不自觉地处于某种教学境界。下面，笔者就按从低到高的顺序，将教学划分为五种境界，并依次加以讨论。一、境界——授之以鱼课堂教学起码应传授知识，因此，教师需拥有足够的知识，并能分辨知识的好坏优劣，还要有传授知识的必要技能。若教师对教学的认识仅达到这一步，且其教学又是以单纯的传授现成知识为主，忽视学习方法的指导，不顾学习欲望的激发，几乎没有对学生的教育和热爱，那么他只进人了教学的第一境界——授之以鱼。这里的“鱼”指的是知识。鱼有死、活、鲜、腐、大、小之分，知识也有优、劣、好、坏、有用、无用之别。《墨辨》将知识分为亲知、闻知、说知(其中亲知是亲身经历的知识，闻知是从别人那里听到的知识，说知是推演出来的知识)。现代课程论将知识分为陈述性知识、策略性知识和元认知知识。因此授之以鱼中的“鱼”，主要是指闻知中的陈述性知识和部分策略性知识。另外，随着不同历史时期知识载体的发展，传授知识的方式也不一样。口语时代，口耳相传，口语就是传授知识的载体。抄书和印书的书面语时代，教师以传授书本知识为主，辅之以解释讲解。多媒体时代，传授知识的方式和途径更是多样化。处于“授之以鱼”这一教学境界的教师只能算是拙师。因为比较而言，这种教师更多的是用事倍功半的笨拙手法进行教学的。拙师，只是把教书当成其求生的饭碗。当前的教师中，拙师是极其少见的。二、境界二——授之以渔如前所述，只注重单纯传授现成书本知识的是拙师。那么有没有更巧妙的传授法宝呢?有，那就是“授之以渔”。此处的“渔”是指获取知识的方法，即学习方法。如果将学习方法当做鱼，则获得学习方法的方法就是更高层次的“渔”。实际上，“渔”仍然只是一种知识，它主要是策略性知识和部分元认知知识。授之以渔，就是教给学生学习的方法。如果一位教师只是把学生当成知识的被动接受者和能力的被动改者，把传授现成知识、方法，以及能力的培养当成教学的全部，而没有意识到激发学生学习欲望的重要性，也没有将教学提高到教育的高度，更没有对学生付出真诚的爱，那么他就处于教学的第二种境界——授之以渔。处于第二境界的教师深信，授人以鱼，仅得一餐食;授人以渔，可终生享用。因此将“授之以鱼不如授之以渔”作为顶礼膜拜的施教信条，从而过分夸大了“授渔”的功效。然而，事实并非如此。一是授之以渔，是以必要的“鱼”为基础的，即没有必要的“鱼”为基础和前提，“渔”也是无法传授的;二是“渔”与“鱼”一样，也有好坏优劣之分。如，有死记硬背之“渔”、应付考试之“渔”、探索创造之“渔”、获取知识之“渔”、反思领悟之“渔”，等等。难道授之以探索和创造之“鱼”还不如授之以应试之“渔”或死记硬背之“渔”吗?三是并非每一种方法都具有普适性。适合学生的方法才是最好的方法。不能不分对象地将教师自以为好的方法倾囊相授，即对于“渔”也要因材而授。更何况，“授之以渔”与“授之以鱼”的教师一样，都是“书本中心、课堂中心、教师中心”这一传统教学观的持有者。“鱼”和“渔”授得再好，他也只是个教书匠。因此，达到第二境界的只能算是匠师。匠师对教学的认识只达到方法的教学论层面。匠师的突出特点是:为了完成教学任务和应对考试，不管对学生发展是否有益，也不管学生是否喜欢，只要是自己为有用的、好的知识和方法，他就强行灌输，强迫学习，使学生普遍产生厌学情绪。匠师只是把教书当成一份

毕业感言：大学毕业后想说的一句话

毕业感言：大学毕业后想说的一句话1、张开你的帆，去乘风破浪，把我的祝福，挂在桅杆上，码头上的汽笛声已结束了昨天的梦，岁月的思潮还会忆起往日的时光，待到满载而归时，再来寻重逢的岸。 2、尽量多团结人，个别实在看不过去的不要过分勉强自己接受他，当他不存在好了。 3、无论大学途中迷恋上了什么，不要忘记自己上学的主要目的。 4、踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。励志名言 5、再也回不去了，这无暇亦无邪的纯真韶光。即使你愿意，用一千万去换时光倒流的大学校园，重温飞扬奔放的四年青春，然而你换不来，只能伫立在霓虹闪烁，浮华喧嚣的城市街头，追忆菁菁校园里如水的月华。 6、多和老师交流自己的想法，有时候你看不清的东西，他们能看的清，毕竟他们是过来人了。 7、人生中有许多感人的缘，有时会随风而去，有时会令你我感伤，无论你随风而去，我独自在这里感伤，都是缘。 8、你有容量极大的水库，里面蓄满着从未使用过却可供使用的你的天赋和才能，但如果拖拉和胆怯使你永远不能打开那智慧的闸门，那水库就如同空的一样。 9、我们可以丢失许许多多，只要不丢失友爱的心，如果没有你温暖的友情，我不会如此深爱这个世界。 10、剪不断的四年同窗雨，挡不住的同舟共济风，相对欲言，泪落无声。一片冰心，万众柔情。 11、大学期间最好谈一次恋爱。 12、让我们挥手而去，在那无限的空间里漫游;恍惚的人生旅途中，有缘总会相聚。 13、记住无论如何也要上一次讲台，讲什么都无所谓。这样的经历是一定要有的。 14、不要以为能混到毕业就行了。掌握一技之长也很重要。 15、为学习努力三年多以后，你的大四就可以过猪的生活了，为了笑到最后，请努力学习。 16、尽最大可能做好自己的人生规划。经典语录大全 17、尽量参加学校学院组织的活动。多参与总比不参与好。参与其中你总会有所收获。 18、你我相逢在初秋的夕阳里，你晶亮的眼眸点燃了黄昏的第一堆篝火;飘扬的黑发，抚平我离家的忧愁。 19、大学生活固然五彩缤纷，但它只是你远航中的一个港湾;而你人生的内容是港湾之外的征服。 20、积极主动投身学生会团学会工作，如果有能力，千万别放弃做一次部长的机会，当然能做主席更好。 21、你如同一叶初展的征帆，在将要迈向更加辽阔的大海远行之际，也请你带上我们的期待和祝福你的未来不是梦。 22、纵使季节搁浅，记忆沉淀，那薄薄的底片随着岁月褪色，也还能冲洗出那片温馨。 23、大学四年，演绎了我人生的许多第一次：第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣;第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活;第一次不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，而是有机会在学习理论的同时亲身实践;第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。 24、感谢美丽的校园，给予了我飞翔的翅膀;感谢亲爱的老师和同学，给予了我展翅翱翔的信心和勇气。

大学毕业生毕业之后在家乡工作的好处

1.大学生去外地就业压力大的现状大毕业生突破700万2014年或成更难就业季，据统计，2013年中国高校毕业生已经达到699万，被称为“史上最难就业季”。而2014年在此基础上仍有增长，预计将突破700万人，成为2013年后的“更难就业季”。每年一批又一批的大学生走出象牙塔，怀着满腔的抱负与远大的理想走向社会。然而等待着这些“高学历”的则大多是严峻的就业形势，竞争压力。大学生“就业的冬天”一年胜一年寒冷。?有资料显示中智上海人力资源专家出具一份对沪上员工异地工作感受的调查显示，有70%以上受访者表示，与家人沟通少，工作生活难以平衡是造成他们工作满意度低的最主要因素。为此，有2成左右的企业（包括外企及民营企业）已经开始实施“回家工程”，即安排员工就近到其家乡、配偶的家乡或是其曾经工作生活过的城市工作，员工在当地工作的满意度和留职率有所提高。同时，有接近20%的员工也有选择回家乡工作的意愿。相比那些渴望返乡工作的农民工，一些大龄都市白领近年来也有了回家工作的打算，在日前举行的一场论坛上，不少人力资源经理透露，随着金融危机后许多企业加大对二线城市的开发力度，以及大城市生活成本的增加，这种“回家工程”正成为今年就业的一项重要趋势。大学生找个工作并不难，难的是找一个理想的工作。? 近年来，各种新型就业分流形式应运而生。现实也在为大学生理想的实现创造条件。村官、支教就是近年衍生的新兴词。? 城市就业激烈竞争，而农村却恰恰相反，严重缺乏有能力、有知识、有冲劲的年轻人才，尤其是知识学历高、致富能力强、专业本领过硬并且适应农村发展的实干型复合人才，而且农村本身具有广阔的就业市场和发展潜力，再加上国家政策逐步向农村倾斜，必将激励大学毕业生关心农村建设、献身农村发展，为发挥特长、实现自身价值提供无限的舞台，?大学生村官给农村带去比较先进的思想和观念，尤其是市场经济的思想。我国市场经济的发展日益深入，市场经济制度日益完善，与城市相比，农村适应市场经济的能力有待加强和提高。而大学生到农村工作，正好可以将市场经济的意识带到农村，让农民也用市场经济思维推动农村的建设和发展。?大学生毕业后回家乡当村官，是近年来新兴的事物，也是社会发展的一种趋势。大学生学识丰富，思维活跃，敢于创新，敢于挑战，有冲劲和闯劲，对于新事物接受能力强，而且能言善辩，最重要的是有一颗充满信心和激情，工作起来大刀阔斧，雷厉风行，确实有一种初生牛犊不怕虎的可贵精神。因此，大学生毕业之后回到家乡当村官在一定时期内应能对家乡建设作出一番改变。? 2.家的概念中国人自古强调的是“落叶归根”无论是走多远还是飞多高最终会有个人把你留在家里，而这个人就是你最爱的人！ “家”这个词在中国人的意识里包含了太多太多的意思，几乎每个中国人都不愿意离家太远，可现实总是那么残酷，如果不出远门就没有“钱途”，为了生存我们只有背井离乡一条路。在家乡工作好不好？好！好的很！可是在家乡工作，我仅仅能够顾住自己的吃穿，这样又怎么能够去照顾一个家呢？中国人历来安土重迁，乡土观念浓厚，这从每年浩浩荡荡的春运大潮中就可窥见一斑。如果家乡能有好的就业机会，好的发展空间，可以达到预期的生活质量，大多数人还是会选择

教师的三种境界

教师的三种境界浙江临安市教育局潘军强王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”这几句话，大家可能都很熟悉。但是，对我来说更是意义深远。我想，不管我能不能成就大事业、大学问，但作为一名人民教师，作为一名有所追求的人来讲，我完全可以在平凡的岗位上，在平凡的生活中活出自己的人生境界。下面，我就结合自己的工作谈点粗浅的体会，想与大家共勉。我认为，作为一名有理想有追求的教师，要具备以下三种境界：第一种境界：大学无涯，教师要有学养第二种境界：大爱无声，教师要有爱心第三种境界：大道无形，教师要有思想第一种境界：大“学”无涯，教师要有学养学习是一个老话题了，但是对于一个真正热爱学习、追求真理的人来讲，可以说是“此生有涯，此学无涯”。我觉得，在这信息爆炸的时代，作为一名教师，倍加需要静下心来多学一点、学深一点，学好一点，争做一名有学养的教师。一要有书香气。古时读书人家，一般都家藏万卷图书。我们的古人为防止书籍霉变、虫蛀，用樟木制成书箱来存放书籍；或用樟木片放在书籍间隙；或放一种叫芸香草的中药。随时间的积累，当书之主人打开书箱，翻阅书籍时，就会有一股香气扑面而来，此之谓“书香”的渊源。有道是“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。从事教育工作的教师自然应该身上常留书香气，读好“有字之书”，求得“有我之境”；读好“无字之书”，求得“无我之境”。用书香滋养心灵，以书香成就人生。二要有书生气。人们说得好“越单纯越幸福”。坐在一个小小的书房里，手捧书籍，在淡淡的灯光下，与古今中外的名家进行心灵的对话与交流，是一份难以言喻的喜悦与享受。心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察，伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态。当我的论文《写在教育的天平上》发表后不久，湖北省黄岗中学教务主任发来电子邮件向我告知，他们学校曾专门召开行政会进行学习与研讨。当我收到美国纽约州立大学刘霞光博士从美国发来的电子邮件：“潘老师：您好！阅读了你的博客上的文章，感动又感慨！我现在是在大洋彼岸写这封短信，只是想表达诚挚的问候和对你的敬意！”当我收到一个名叫小凡的网友的来信说：“潘老师，当我看了您写的《我是农民的孩子》后我流泪了，人往往在不经意间就被感动，从而在感动之余去思索着关于自己的事情。”……我感动了，我为他们而感动，我为自己而感动，我为文字而感动，我为友情而感动。

大学毕业后进入社会才知道的30种痛

大学毕业后进入社会才知道的30种痛 1、很快你就会发现几千元的工资不算什么。 2、很快你就会发现金钱的获得是以时间和个人生活的牺牲为代价的 3、很快你就会发现自己有点小钱但不幸福 4、很快你就会讨厌自己，讨厌自己的复杂和世故. 5、很快你就会发现你身边的很多人怎么素质这么低，这么俗，而你也快成为这样的了. 6、很快你就会讨厌冬天的，太冷了，太冷清和寂寞了. 7、你会不断地觉醒，不断继续奋斗，然后你老想着辞职休息，或者再读书，或者不再创业。 8、你会偶尔去校友录看看，但你已经不想再说话了. 9、你会偶尔想起自己以前最好的朋友，然后给他/她打个无聊的电话 10、你会偶尔给自己的初恋情人打个电话，然后你发现自己老了. 11、你甚至会发现自己现在成熟得可怕，... 12、你想幸福就要自己花一生的时间去先痛苦. 13、当你工作后发现你喜欢摇滚乐的时候，证明你还在挣扎, 14、工作了才知道,大学里爱情是游戏,现在爱情是交易 15、工作了才知道,有时候一顿饭吃上千块也是一种需要 16、工作了才知道,学生都是装大款,真正的有钱人都哭穷 17、工作了才知道,穿什么不取决与品位,取决与场合. 18、工作了才知道,学校三点一线,现在却是画直线. 19、工作了才知道,原来买房子也是个远大的理想. 20、工作了才知道,成为社会精英的几率,和中彩票是一样的

21、工作了才知道,原来消灭剥削只是一种传说 22、工作了才知道,自立的代价是失去更多的自由 23、工作了才知道,搞计算机的根本不用等级证,不搞计算机的，等级证是废纸. 24、工作了才知道,原来在中国的外国企业也是用中文比较多 25、工作了才知道,研究生和我们的区别就是刚参加工作时每月多拿200块钱 26、工作了才知道,所有证书都是敲门砖,敲开门就没人看了 27、工作了才知道,学校的老师比起企业的一般领导,社会地位要高很多 28、工作后才知道，发现自己喜欢忧郁的轻音乐时，你已经快完蛋了。 29、工作了才知道,搞中国人力资源的只要能判断毕业证真伪就行了 30、工作了才知道,有空调的办公室,不如闹哄哄的教室。

毕业后我要去就业

毕业后，我要去就业转眼间，我快要步入大三了，新生入学的情景好像才出现不久，我不得不感慨时间真的过的很快，在大学里，我稀里糊涂的过了两年，对自己的生活从来没有规划过，有时候也真的特别迷茫，因为从我报考志愿后的那一刻我就在问自己，难道我大学毕业后真的要去当一名小学老师吗？这学期，我选修了《大学生职业生涯规划与就业创业直到》，参加了鹰潭市人力资源培训中心创办的SYB创业班，通过老师们耐心而有内涵的讲解，我着实受到了启发而且受益匪浅，照亮我毕业后的就业明灯。一、个人期望近年来就业形势日益严峻，城市与大学生、人才供求间的紧张关系着实让大学毕业生承受着巨大的压力，但是我仍然选择毕业后先去工作。之所以我不会给自己多么高的期望，是因为我知道自己现在的能力有限，经济不足，人脉不广。有些事情让我明白了自我定位是多么的重要，我只有一个明确的目的，就是毕业后，先去就业学到有价值的东西，然后利用学到的东西来实现自己的理想。二、自我分析 1、性格方面：我性格静谧，做事踏实沉稳，为人忠实诚意，有较强的责任心，平时喜欢在网上学习技术与经验。

2、职业兴趣方面：我喜欢现代社会的各种高新产品，尤其是电子、数码、信息等这一行业，我渴望自己终有一天成为一名IT技术人员，有自己的一间小公司，哪怕是一间小小的高科技电子维修点也好。 3、学识方面：因为我是一名师范类高职数学教育的学生，所以我认为我有较强的逻辑思维能力，分析能力，和思考能力。三、环境分析 21世纪的我们，明显地能看到现代的大学生无处不在，社会失业人员到处都是，想要一份工作是多么的不易，让我们看到现实社会中就业的严峻，可以预计，大学生就业竞争将更加激烈。就业十分艰难的现状在也不是危言耸听这是一个很确切的现实。基于对信息时代的调查，我认为高新技术是本世纪发展的主流方向。俗话说“家有万贯，不如薄技缠身”，只要技术在身，走到哪里都会钱。学习技术需要时间，需要环境，在目前和毕业后的时间与环境里我只能选择学习，即使是就业，也得先学习。四、存在的问题及解决的方法缺乏社会工作经验的我面对一个竞争高度激烈的社会，我的压力实在很大。找到的工作可能不是自己喜欢的、适合自己的工作，工资也估计只够基本的生活开支。

教师的四种境界

教师的四种境界第一种教师：以谋生为目的在现实生活中，大多数教师视他们的工作为支撑自己和家庭生活的手段。虽然这并没有什么错，但是，这种工作动力不一定会带来很好的教学结果。其实，与其他的一些工作压力小、轻松、不很重要的职业相比，教师的收入要少得可怜。一个一般的橄榄球运动员一年所赚的钱相当于２０个很成功的教师的工资总和。当然，也有些为生存而教学的教师干得很不错。他们知道如果干得不好，他们会失掉谋生的职业。但由于是被迫的，总会有某种心灵的缺陷。因为这种“以谋生为目的”的教师，有的只是外在的压力，缺少了内在的动力。第二种教师：以自傲为动力自傲是一些教师工作的原动力。这种教师往往知识渊博、功底深厚，只要能满足“自傲”心，就很愿意与他人分享他们的知识。他们可能并不在意他们的付出，他们追求的是发现自我、证明自我，从中感到满足。这类教师工作会很努力，可能会很出色。他们自傲的原因是因为害怕失去面子。由于太重结果，他们会很在意丢脸和失意，或者被他人拒绝和反对。面对“不听话”的学生，这种教师很容易失去耐心。也可以说，自傲的另一面同样可能会

使教师走上不成功之路。第三种教师：以教育为己任有的教师具有改造人的责任感，或者是把教书看成是自己的社会责任。这种教师在教书的过程中很注意用个人的人格力量去改造人。他们不仅向学生传授知识，更重要的是试图告诉学生怎样做人，他们往往以能影响、改变学生的生活轨道为乐趣。这种类型的教师很容易辨认。他或她很可能会把正常的课停一停，给你们讲一些世界名人的社会生活之类的东西。如果有一天，你从课堂里走出来的时候，你觉得刚刚学到了一点东西，而它对你的一生将很有价值，或是它总让你不断地去思考，去寻求结果。祝贺你，你得到了一个好教师。第四种教师：以爱为根本 “Ｌａｂｏｒｏｆｌｏｖｅ”——爱的奴役，是英文中一个常用短语。它是指一个人在重压之下还是不断地去做一件自己爱做的事。他们很努力地工作，虽然一次又一次地受到磨难，却可能得不到任何利益。这样的老师往往以一种养育自己孩子的心态去教育学生，你可以像信任父母那样去信赖他们，而他们也会让你一生难忘。这种教师在现实中不容易碰到，是最难能可贵的。

毕业工作后心得体会(共8篇).doc

毕业工作后心得体会（共8篇）毕业工作后心得体会由的***投稿精心推荐，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：毕业工作后心得体会下面由作者为你提供毕业工作后心得体会的写法。刚刚毕业，初入社会，受伤、彷徨、不知所措，等等等等等，这一切的一切都是在所难免，但是，对于我来说，唯一不变的是，一直不灰心，始终对自己不抛弃、不放弃。我坚信：努力，有改变就会有进步！从学校出来，就会面临很多问题，诸如工作，生活，找对象一类，都是要解决的问题，可是我们绝对不能盲目。我朋友小崔，他是个幸福的人，就要打算月底结婚了，这不是每个人都能做到的，得有实力，得有资本养得起家，我没有，所以我还要奋斗。我的应聘真言是：我要的是工作，不是工资！这样的信念使我很容易在这个社会上生存，所以，现在我可以在安徽一笑堂茶业公司里学习，公司虽然不是什么巨头，但是对于我这个初出校门的学生来说，同样可以学到相当多的东西，没有工资、更没待遇，这使我更加努力的学习，更加谦虚的向师兄师姐们请教，因为我知道，公司最终不会让一个毫无用处的职员留下。

很多时候，我个人认为我的一些同学、朋友在找工作的过程中走进了一些误区，总把工资、待遇放在最前面，而最先考虑的不是前途、发展和将来。这样完全不好，刚毕业，家里也不会指望自己挣多少钱，都是父母的骨肉，他们也能体谅的，更不是说一年带个多少多少钱回家才算是好儿子、乖女儿。道理是这样说的，我们要把眼光放远，刚毕业，可能一、两年内工作都不会有什么起色，或许有时候还得需要家里贴补点生活费，这些都是很正常的，而且有很大的可能，但是面对这样的情形，我们不能放弃，更不能因为眼前的境况就随意找份工作糊口，这我不同意，还是那句话：我要的是工作，不是工资。如果真的缺钱只想要糊口的话，干什么不行，那些工厂里、工地上的活多着呢，而且工资还高，工作不分贵贱，但是你扪心自问一下，那些活都是体力活和技术活，你能行吗？你能长久的坚持吗？很多朋友不理解为什么我愿意在这公司这样被“剥削”，都说我是不是大脑不好使、脑袋进水了，都不明白为什么有些不错的公司让我去面试都被我以已经找到工作回绝了，都劝我不要学了，其实他们完全不明白我想要的，我不愿意为了眼前的工资去放弃这样的学习机会，即使学习过后我还得重新找工作，那样我也会觉得值！一份好的又前途的工作，比一份眼前的“高”工资好多了，我不是“富二代”，人生路怎么走，得靠自己，一笑堂的总监教会了我，做大脑勤劳的人更容易成就事业。

毕业后,我要去创业

毕业后，我要去创业一、引言人生是一种态度，是一种理想。我们都拥有自己的梦想，而差别在于是否坚持。大学算是个小型社会，多姿多彩，也充满诱惑。向往成功，就该做好自己的职业生涯规划，对自己做好准确的定位努力发掘自己的潜力。有了梦想，有了动力，好的规划加上不懈的努力才能铸就璀璨的人生。针对我个人而言，在人际关系当中找准自己的位置是非常重要的。福柯有一著名的“话语权力”理论，提出的就是一个话语平台的问题，尤其是在中国这个人际关系复杂的社会必须懂得找准自己的角色。通过独善其身来达到一个更高的话语平台。二、自我分析（一）个人兴趣我的兴趣是摄影，所以希望将来从事一个有关摄影的工作，我的梦想是自己创业开一家影楼。（二）个人能力能够以热情耐心的态度与别人交流，有创新精神，对事物有着强烈的好奇心，有较强的求知欲，不求甚解，乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、能吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。（三）个人特质做事细心认真，能够耐得住性子，对于事物总能持独特的看法，敢于面对失误，对于别人的批评能够自省，谦虚谨慎。（四）职业价值观大学期间我加入学校大学生记者团从此爱上摄影，用一张照片定格一幅画面是最好不过的方式。目前大学生就业形势严峻，所以创业不失为一个较好的选择。创业是我人生成长中的一个机遇，可以努力就要不遗余力，如果不能选择环境就要学会努力去适应环境。抓住机遇，迎接挑战，使我们不断实现超越自己。二、环境分析（一）社会环境分析

随着社会生产力的发展，人民物质生活水平的提高，现在社会的主要矛盾就是人民日益增长的精神文化需求的供不应求的状态已经达到了迫在眉睫的地步。。随着人们的收入增加、生活水平提高，人们在丰富精神文化的投入也多起来了。（二）创业环境分析摄影艺术之所以在众多的艺术门类中独树一帜，并已经现代艺术走向未来的最富于魅力、最具有潜力的艺术形式，其中一个最重要的原因就在于摄影工作者在摄影创作中，不断接受现代意识和现代美学观念，不断追求艺术创新，不断从生活中挖掘反映新时代精神的哲理内蕴的结果。摄影艺术是一个开放的概念，它随着现代科学技术的进步和社会的发展而改变，它的生命在于创新。当今，现代摄影的新技术新手段不断推陈出新，带给欣赏者无限的想象空间和视觉上的美感刺激。整体而言，摄影市场在从早期的模式照搬，到现在的百家争鸣以及产品的创新和品质的把握上更加体现行业的整体发展水平蒸蒸日上。三、劣势分析刚刚走入社会的大学生都会面临同样的困境，从小到大都接受应试教育管理的我们本身就缺乏社会经验。应届毕业生没有工作经验，企业很难录用。大学生创业市场竞争压力大，国家激励大学生创业的政策不够完善，大学生创业本身面临巨大挑战。四、创业计划（一）项目名称：时光摄影工作室（二）项目概述及宗旨

2020年大学生毕业个人心得与感想多篇

大学生毕业个人心得与感想多篇很快的，四年的大学生活就这么的过去了。在拿到毕业证的时候，我还是不敢相信，我的大学生活就这样结束了。我感觉我昨天才进入大学校园，今天却要离开了。虽然平时对它百般嫌弃，但是真正要离开的时候，还是会舍不得。接下来是为大家的大学生毕业个人心得与感想，但愿对你有借鉴作用! 大家都说六月份是一个特别伤感的季节，毕竟这是属于年轻学子毕业的季节，包含着太多的离别与泪水。今年六月，我 ___毕业了。没有太多的伤感。全班五十五人或许就要从此各奔西东，但是我也没有过多的留恋。若是注定要离开，何不走得潇洒一点? 这两天已经乐呵到了一种近乎癫狂的状态。似乎是在宣泄着最后的疯狂。三年来，情绪一直主宰着我的一切，学习，交友。遇到了太多的人，见过了太多的事，那发自内心的浓稠的黑暗包裹着一切，宛如一场噩梦，令人绝望。但人总要学会坚强，学会在大大的绝望里看到小小的希望。只是心会冷，坚如磐石。出校门的一刹那，我转身再看了看来过三年的学校，不带有一丝留恋。这个地方，让我看到了太多的黑暗：错肩的人身上不时散发

出香烟所特有的味道;校门口时常见到的许多人摆出打群架的姿势;走廊上的人拿出一小包白色的粉末用鼻子用力一吸……这一切的一切，都是我不愿再去回忆的。尽管我知道社会有黑暗的一面，我不是天真地相信世界美好得就像童话的孩子，但当它如此真实的出现在我的生活里时，我还是会觉得胃部翻腾。从一百天开始倒数，今天是最后一天。何时结束最后一节新课;何时参加最后一次晨会;何时做最后一次早操……这些都已因为匆忙的复习备考而淡忘了，只剩下黑板左上角不断变化的数字在提醒我们，日子越来越少了。从一百天到九十，到五十，到今天的最后一天，一天一天得过，却又好像是一瞬之间穿越而来。不管怎样，我们都熬过来了，尽管有几科老师因病而没有陪我们到最后，但我们依然走过来了。下午的课基本都没有上了，借着各种理由，许多人都到老师办公室去蹭空调。临近第二节课下课，外面就开始热闹。一班二班开始发西瓜吃。我去找老师留言，看到了办公室里边吹空调边吃西瓜的同学。三年了，这好像是我们最放肆的一天，不过老师们也都不太在意了。