平面向量的基本概念及线性运算知识点

平面向量的基本概念及线性运算知识点
平面向量的基本概念及线性运算知识点

平面向量

一、向量的相关概念

1、向量的概念:既有大小又有方向的量,注意向量和数量的区别。向量常用有向线段来表示,注意不能说向量就是有向线段(向量可以平移)。如已知A (1,2),B (4,2),则把向量AB u u u r 按向量a r =(-1,3)平移后得到的向量是_____(3,0)

2、向量的表示方法:用有向线段来表示向量. 起点在前,终点在后。有向线段的长度表示向量的大小,用_____箭头所指的方向____表示向量的方向.用字母a ,b ,…或用AB ,BC ,…表示

(1) 模:向量的长度叫向量的模,记作|a |或|AB |.

(2)零向量:长度为0的向量叫零向量,记作:0,注意零向量的方向是任意的; (3)单位向量:长度为一个单位长度的向量叫做单位向量(与AB u u u r 共线的单位向量是||

AB AB ±u u u r u u u r ); (4)相等向量:长度相等且方向相同的两个向量叫相等向量,相等向量有传递性。

(5)平行向量(也叫共线向量):方向相同或相反的非零向量a 、b 叫做平行向量,记作:a ∥b ,规定零向量和任何向量平行。提醒:①相等向量一定是共线向量,但共线向量不一定相等;②两个向量平行与与两条直线平行是不同的两个概念:两个向量平行包含两个向量共线, 但两条直线平行不包含两条直线重合;③平行向量无传递性!(因为有0r );④三点A B C 、、共线? AB AC u u u r u u u r 、共线;

(6)相反向量:长度相等方向相反的向量叫做相反向量。a 的相反向量是-a 。零向量的相反向量时零向量。

二、向量的线性运算

1.向量的加法:

(1)定义:求两个向量和的运算,叫做向量的加法.

如图,已知向量a ,b ,在平面内任取一点A ,作AB =u u u r a ,BC =u u u r b ,则向量AC

叫做a 与b 的和,记作a+b ,即 a+b AB BC AC =+=u u u r u u u r u u u r 。AB BC CD DE AE +++=u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r

特殊情况:a

b a

b a+b b

a a+

b (1)平行四边形法则三角形法则

C B D

C

B

A

对于零向量与任一向量a ,有 a 00+=+ a = a

(2)法则:____三角形法则_______,_____平行四边形法则______

(3)运算律:____ a +b =b +a ;_______,____(a +b )+c =a +(b +c )._______

当a 、b 不共线时,

2.向量的减法:

(1)定义:求两个向量差的运算,叫做向量的减法.

已知向量a、b,求作向量

∵(a?b) + b = a + (?b) + b = a + 0 = a

减法的三角形法则作法:在平面内取一点O,

作OA= a, OB= b, 则BA= a?b (指向被减

数)

即a?b可以表示为从向量b的终点指向向量a的终点的向量

注意:用“相反向量”定义法作差向量,a?b = a+(-b)

(?b)

显然,此法作图较繁,但最后作图可统一

a∥b∥c a ? b = a + (?b) a ?

b

3.实数与向量的积:

(1)定义:实数λ与向量a的积是一个向量,记作λa,

规定:|λa|=|λ||a|.当λ>0时,λa的方向与a的方向相同;当λ<0时,λa的方向与a的方向相反;当λ=0时,λa=0,λa与a平行.

(2)运算律:λ(μa)=(λμ)a,(λ+μ)a=λa+μa,λ(a+b)=λa+λb.

特别提醒:

1)向量的加、减及其与实数的积的结果仍是向量。

2)向量共线定理:向量b与非零向量a共线的充要条件是有且仅有一个实数λ,使得b=

λa,即b∥a?b=λa(a≠0).

平面向量的概念与线性运算知识点

平面向量的概念与线性运算知识点 一.平面向量的有关概念 1.向量:既有大小,又有方向的量. 2.数量:只有大小,没有方向的量. 3.有向线段的三要素:起点、方向、长度. 4.零向量:长度为0的向量. 5.单位向量:长度等于1个单位的向量. 6.平行向量(共线向量):方向相同或相反的非零向量.零向量与任一向量平行. 注:任一组平平行向量都可以平移到同一直线上 7.相等向量:长度相等且方向相同的向量. 8.相反向量:长度相等且方向相反的向量 二.向量的表示法 1.字母表示法:如:a ,AB 等 2.几何表示法:用一条有向线段表示向量 3.代数表示法:在平面直角坐标系中,设向量OA 的起点O是坐标原点,终点坐标是(x ,y ),则(x ,y )称为OA 的坐标,记作:OA =(x ,y ) 三.向量的运算 1.向量加法运算: ⑴三角形法则的特点:首尾相连. ⑵平行四边形法则的特点:共起点. ⑶三角形不等式:a b a b a b -≤+≤+. ⑷运算性质:①交换律:a b b a +=+;②结合律:()()a b c a b c ++=++; ③00a a a +=+=. b a C B A a b C C -=A -AB =B

⑸坐标运算:设()11,a x y =,()22,b x y =,则()1212,a b x x y y +=++. 2.向量减法运算: ⑴三角形法则的特点:共起点,连终点,方向指向被减向量. ⑵坐标运算:设()11,a x y =,()22,b x y =,则()1212,a b x x y y -=--. 设A 、B 两点的坐标分别为()11,x y ,()22,x y ,则()1212,x x y y AB =--. 3.向量数乘运算: ⑴实数λ与向量a 的积是一个向量的运算叫做向量的数乘,记作a λ. ①a a λλ=; ②当0λ>时,a λ的方向与a 的方向相同;当0λ<时,a λ的方向与a 的方向相反;当0λ=时,0a λ=. ⑵运算律:①()()a a λμλμ=;②()a a a λμλμ+=+;③()a b a b λλλ+=+. ⑶坐标运算:设(),a x y =,则()(),,a x y x y λλλλ==. 4.向量共线定理: 向量()0a a ≠与b 共线,当且仅当有唯一一个实数λ,使b a λ=. 设()11,a x y =,()22,b x y =,其中0b ≠,则当且仅当12210x y x y -=时,向量a 、() 0b b ≠共线. 四.跟踪训练 1.=++++( ) A . B .0 C . D . 2.给出命题 (1)零向量的长度为零,方向是任意的.(2)若a ,b 都是单位向量,则a =b . (3)向量AB 与向量BA 相等.(4)若非零向量AB 与CD 是共线向量,则A ,B ,C ,D 四点共线. 以上命题中,正确命题序号是 A.(1) B.(2) C.(1)和(3) D.(1)和(4) 3.在四边形ABCD 中,如果0AB CD =,AB DC =,那么四边形ABCD 的形状是 A.矩形 B.菱形 C.正方形 D.直角梯形 4.如图,在△ABC 中,AD 、BE 、CF 分别是BC 、CA 、AB 上的中线,它们交于点 G ,则下列各等式中不正确的是

分数混合运算知识点整理

分数混合运算知识点整理 1、分数混合运算顺序与整数混合运算顺序相同,没有括号的先算(乘除),再 算(加减);有括号的先算(括号里面的),再算(括号外面的)。 2、整数的运算律在分数运算中同样适用。 加法运算定律:加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:a+b+c=a+(b+c) 乘法定律:乘法交换律:a x b=b x a 乘法结合律:a x b x c=a x (b x c) 乘法分配律:(a+b)x c=a x c+b x c 或a x c+b x c= (a+b)x c 减法定律:减法的性质a-b-c=a-(b+c)或a-(b+c) =a-b-c 除法的特性:a* b*c=a* (b x c)或a* (b x c)= a 宁b*c 3、用方程解决有关分数混合运算的实际问题,关键是找出(单位1),并把它设为未知数,再找出等量关系计算。 4、分数基本性质:分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数( 0除外)分数 的大小不变。 5、分数加减法 同分母分数相加减,分母不变,分子相加减,异分母分数相加减,要先通分为同分母分数再相加减。 二、分数混合运算的应用 1、打折计算方法:现价*原价二折扣 2、一件商品打几折,求现价。计算方法:原价x折数 3、一件商品打几折,求原价。计算方法:现价*折数 4、分数混合运算的应用题解答方法 解答方法: 1、找准单位1——并在题目的文字下面标注

①总数量是单位“ T 例如:小红看完整本书的,那么单位“ 1”是整本书的页码。 ②原价就是单位“ T 例如:笔记本电脑原价是300元,现在降价了,那么单位“1”是原价3000元 ③分数比率之前的“的”字前面的量是单位“ 1” 例如:全校男生的人数是女生人数的几分之几,那么单位“ 1”是女生人数。 ④一个东西比另一个东西多几分之几中“比”后面的东西是单位“1” 例如:商店卖的苹果比橘子多,那么单位“ 1”是橘子数量。 2、确定乘或除 (1)已知单位“ 1”,用乘法(2)未知单位“ 1”,用除法或方程 3、对应量和对应分率 (1)单位“ 1”x对应分率 (2)对应量十对应分率二单位“1” 若用方程:一般设单位“ 1”的量为未知数 4、如何根据分率句来写等量关系 找出关键性的字和词,“是”字、“占”字、“相当于”、“正好是”等字、词, 相当于等量关系式中的等于号,分率前面的“的”字相当于等量关系式中的乘号。如:(1)公鸡的只数是(“是”可以改为“占”或“相当于”、或“正好是” 等字词)母鸡的。 等量关系式是:母鸡的只数X =公鸡的只数 (2)五年级有男生15人,相当于(“相当于”可以改为“是”或、“占” 或“正好是”等字、词)。全班人数的几分之几。 数量关系式是:全班人数X几分之几=男生人数

分数混合运算复习教学设计(可编辑修改word版)

+ ÷ + 分数四则混合运算复习教学设计 教学内容:分数混合运算教学目标: 1、引导学生回顾分数四则混合运算相关知识与方法,正确运用运算律进行计算。 2、让学生在复习交流活动中体会养成良好计算习惯的重要性, 能合理灵活地选择方法进行计算,并能自觉采用一定的方法进行检查,提高学生的计算能力。 3、通过练习,使学生看到自己的进步,激发成就感,提高学习数学的积极性。 教学重、难点: 进一步提高学生合理灵活地进行计算的能力;培养学生自觉检查的习惯。 教学过程: 一、激趣引入,基本练习 1、口算题 12× 3 1 5 2 3 1 5 4 6 6 5 2 3 8 3 2 2 5 1 4 - × ÷3 1÷ 4 3 3 8 5 9 刚才同学们的口算做得很好,我们一起来复习一下这些运算的计算方法是什么? 2、揭示课题,今天要学习的内容是:复习分数四则混合运算。(板书课题) 二、回顾整理: 1、先说出下面各题的运算顺序,再计算。

÷ × + × 15 - 5 + 1 = 16 8 8 5 5 5 2 5 6 3 8 5 5 4 3 1 4 5 2 5 3 1 3 1 - ÷ ( + )× 36÷[1-( - )× ] 9 6 8 6 5 4 3 5 总结:分数四则混合运算的顺序是:指名回答 (1) 同级运算:从左往右。 (2) 两级运算:先乘除后加减。 (3) 有小括号又有中括号的,要先算小括号里面的,再算中括 号里面的,最后算括号外面的。) 2、按要求改变运算顺序。 2 1 1 + ×15 ÷ 3 5 5 2 1 1 (1)先除后乘再加,算式为 + ×(15 ÷ ) 3 5 5 2 1 1 (2)先加后乘再除,算式为( + )×15 ÷ 3 5 5 通过这道题你有什么启发啊?(我们要注意括号的使用啊,很重要,括号可以改变题中的运算顺序。特别是解决问题时,本来该用小括号的有些同学不用,这样就出现错误了) 三、简算。 1、用字母表示运算定律。这些运算定律有: 加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:a+b+c=a+(b+c) 乘法交换律:ab=ba 乘法结合律:(ab)c=a(bc) 乘法分配律:(a+b)c=ac+bc 减法的性质:a-b-c=a-(b+c)

平面向量的基本概念及线性运算知识点

平面向量 一、向量的相关概念 1、向量的概念:既有大小又有方向的量,注意向量和数量的区别。向量常用有向线段来表示,注意不能说向量就是有向线段(向量可以平移)。如已知A (1,2),B (4,2),则把向量AB u u u r 按向量a r =(-1,3)平移后得到的向量是_____(3,0) 2、向量的表示方法:用有向线段来表示向量. 起点在前,终点在后。有向线段的长度表示向量的大小,用_____箭头所指的方向____表示向量的方向.用字母a ,b ,…或用AB ,BC ,…表示 (1) 模:向量的长度叫向量的模,记作|a |或|AB |. (2)零向量:长度为0的向量叫零向量,记作:0,注意零向量的方向是任意的; (3)单位向量:长度为一个单位长度的向量叫做单位向量(与AB u u u r 共线的单位向量是|| AB AB ±u u u r u u u r ); (4)相等向量:长度相等且方向相同的两个向量叫相等向量,相等向量有传递性。 (5)平行向量(也叫共线向量):方向相同或相反的非零向量a 、b 叫做平行向量,记作:a ∥b ,规定零向量和任何向量平行。提醒:①相等向量一定是共线向量,但共线向量不一定相等;②两个向量平行与与两条直线平行是不同的两个概念:两个向量平行包含两个向量共线, 但两条直线平行不包含两条直线重合;③平行向量无传递性!(因为有0r );④三点A B C 、、共线? AB AC u u u r u u u r 、共线; (6)相反向量:长度相等方向相反的向量叫做相反向量。a 的相反向量是-a 。零向量的相反向量时零向量。 二、向量的线性运算 1.向量的加法: (1)定义:求两个向量和的运算,叫做向量的加法. 如图,已知向量a ,b ,在平面内任取一点A ,作AB =u u u r a ,BC =u u u r b ,则向量AC 叫做a 与b 的和,记作a+b ,即 a+b AB BC AC =+=u u u r u u u r u u u r 。AB BC CD DE AE +++=u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r 特殊情况:a b a b a+b b a a+ b (1)平行四边形法则三角形法则 C B D C B A 对于零向量与任一向量a ,有 a 00+=+ a = a (2)法则:____三角形法则_______,_____平行四边形法则______ (3)运算律:____ a +b =b +a ;_______,____(a +b )+c =a +(b +c )._______ 当a 、b 不共线时,

(完整版)平面向量的线性运算测试题

平面向量的线性运算 一、选择题 1.若a 是任一非零向量,b 是单位向量,下列各式①|a |>|b |;②a ∥b ; ③|a |>0;④|b |=±1;⑤a =b ,其中正确的有( ) A .①④⑤ B .③ C .①②③⑤ D .②③⑤ 2. O 是ABC ?所在平面内一点,D 为BC 边上中点,02=++OC OB OA ,则() A .OD AO = B .OD AO 2= C .OD AO 3= D .OD AO =2 3.把平面上所有单位向量归结到共同的始点,那么这些向量的终点所构成的图形是( ) A .一条线段 B .一个圆面 C .圆上的一群弧立点 D .一个圆 4.向量(AB +MB )+(BO +BC )+OM 化简后等于( ) A . BC B . AB C . AC D .AM 5.在四边形ABCD 中,AC =AB +AD ,则( ) A .ABCD 是矩形 B .ABCD 是菱形 C .ABC D 是正方形 D .ABCD 是平行四边形 6.已知正方形ABCD 的边长为1,AB =a ,AC =c , BC =b ,则|a +b +c |为( ) A .0 B .3 C . 2 D .22 7.如图,正六边形ABCDEF 中,BA uur +CD u u u r +EF uuu r =( ) A .0 B.BE uu u r C.AD uuu r D.CF u u u r 8.如果两非零向量a 、b 满足:|a |>|b |,那么a 与b 反向,则( ) A .|a +b |=|a |-|b | B .|a -b |=|a |-|b | C .|a -b |=|b |-|a | D .|a +b |=|a |+|b | 二、填空题

平面向量的线性运算随堂练习(答案)

§平面向量的线性运算 重难点:灵活运用向量加法的三角形法则和平行四边形法则解决向量加法的问题,利用交换律和结合律进行向量运算;灵活运用三角形法则和平行四边形法则作两个向量的差,以及求两个向量的差的问题;理解实数与向量的积的定义掌握实数与向量的积的运算律体会两向量共线的充要条件. 考纲要求:①掌握向量加法,减法的运算,并理解其几何意义. ②掌握向量数乘的运算及其意义。理解两个向量共线的含义. ③了解向量线性运算的性质及其几何意义. 经典例题:如图,已知点,,D E F 分别是ABC ?三边,,AB BC CA 的中点, 求证:0EA FB DC ++=. 当堂练习: 1.a 、b 为非零向量,且+=+||||||a b a b ,则 ( ) A .a 与b 方向相同 B .a =b C .a =-b D .a 与b 方向相反 2.设+++=()()AB CD BC DA a ,而b 是一非零向量,则下列各结论:①//a b ;② +=a b a ;③+=a b b ;④+<+a b a b ,其中正确的是 ( ) A .①② B .③④ C .②④ D .①③ 3.3.在△ABC 中,D 、E 、F 分别BC 、CA 、AB 的中点,点M 是△ABC 的重心,则 MC MB MA -+等于 ( ) A .O B .MD 4 C .MF 4 D .M E 4 4.已知向量b a 与反向,下列等式中成立的是 ( ) A .||||||b a b a -=- B .||||b a b a -=+ C .||||||b a b a -=+ D .||||||b a b a +=+ 5.若a b c =+化简3(2)2(3)2()a b b c a b +-+-+ ( ) A .a B .b C .c D . 以上都不对 6.已知四边形ABCD 是菱形,点P 在对角线AC 上(不包括端点A 、C ),则AP =( ) A .().(0,1)AB AD λλ+∈ B .2 ().(0, )AB BC λλ+∈ C . ().(0,1)AB AD λλ-∈ D . 2().(0, )2 AB BC λλ-∈ 7.已知==||||3OA a ,==||||3OB b ,∠AOB=60?,则+=||a b __________。

最新平面向量的线性运算及练习

平面向量的线性运算 学习过程 知识点一:向量的加法 (1)定义已知非零向量,a b r r ,在平面内任取一点A ,作AB =a r ,BC =b r ,则向量AC 叫做a r 与b r 的和,记作a b +r r ,即a b +r r =AB +BC =AC . 求两个向量和的运算,叫做叫向量的加法.这种求向量和的方法,称为向量加法的三角形法则. 说明:①运用向量加法的三角形法则时,要特别注意“首尾相接”,即第二个向量要以第一个向量的终点为起点,则由第一个向量的起点指向第二个向量终点 的向量即为和向量. ②两个向量的和仍然是一个向量,其大小、方向可以由三角形法则确定. ③位移的合成可以看作向量加法三角形法则的物理模型. (2)向量加法的平行四边形法则 以点O 为起点作向量a OA = ,OB b =uu u r r ,以OA,OB 为邻边作OACB Y ,则以O 为起点的对角线所在向量OC uuu r 就是,a b r r 的和,记作a b +r r =OC uuu r 。 说明:①三角形法则适合于首尾相接的两向量求和,而平行四边形法则适合于同起点的两向量求和,但两共线向量求和时,则三角形法则较为合适. ②力的合成可以看作向量加法平行四边形法则的物理模型. ③对于零向量与任一向量00a a a a +=+=r r r r r r , (3)特殊位置关系的两向量的和 ①当向量a 与b 不共线时,a +b 的方向不同向,且|a +b |<|a |+|b |; ②当a 与b 同向时,则a +b 、a 、b 同向,且|a +b |=|a |+|b |, ③当a 与b 反向时,若|a |>|b |,则a +b 的方向与a 相同,且|a +b |=|a |-|b |;若|a |<|b |,则a +b 的方向与b 相同,且|a +b|=|b |-|a |. (4)向量加法的运算律 ①向量加法的交换律:a +b =b +a ②向量加法的结合律:(a +b ) +c =a + (b +c ) 知识点二:向量的减法

分数乘除法混合运算知识点

分数乘除法知识点 1、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序完全相同,都是先算乘 除,再算加减,有括号的先算括号里的。 ①如果是同一级运算,按照从左到右的顺序依次计算。 ②如果是分数连乘,可先进行约分,再进行计算; ③如果是分数乘除混合运算时,要先把除法转换成乘法,然后按乘法运算。 2、解决问题 (1)用分数运算解决“求比已知量多(或少)几分之几的量是多少”的实际问题,方法是: 第①种方法:可以先求出多或少的具体量,再用单位“ 1”的量加或减去多或少的部分,求出要求的问题。 第②种方法:也可以用单位“ 1”加或减去多或少的几分之几,求出未知数占单位“ 1”的几分之几,再用单位“ 1”的量乘这个分数。 (2)“已知甲与乙的和,其中甲占和的几分之几,求乙数是多少?” 第①种方法:首先明确谁占单位“1”的几分之几,求出甲数,再用单位“ 1' 减去甲数,求出乙数。 第②种方法:先用单位“ 1”减去已知甲数所占和的几分之几,即得未知乙数所占和的几分之几,再求出乙数。 (3)用方程解决稍复杂的分数应用题的步骤: ①要找准单位“ 1”。 ②确定好其他量和单位“ 1”的量有什么关系,画出关系图,写出等量关系 式。 ③设未知量为X,根据等量关系式,列出方程。 ④解答方程。 (4)要记住以下几种算术解法解应用题: ①对应数量*对应分率=单位“ 1” 的量 ②求一个数的几分之几是多少,用乘法计算。 ③已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法计算,还可以用列方程解 答。 3、要记住以下的解方程定律:(十条搞定方程) 加数+加数=和;加数=和-另一个加数。 被减数-减数=差;被减数=差+减数; 减数=被减数-差。 因数x因数=积;因数=积十另一个因数。 被除数宁除数=商;被除数=商X除数;

线性变换

第七章线性变换 计划课时:24学时.( P 307—334) §7.1 线性变换的定义及性质(2学时) 教学目的及要求:理解线性变换的定义,掌握线性变换的性质 教学重点、难点:线性变换的定义及线性变换的性质 本节内容可分为下面的两个问题讲授. 一. 线性变换的定义(P307) 注意:向量空间V到自身的同构映射一定是V上的线性变换,反之不然。 二. 线性变换的性质 定理7.1.1(P309) 定理7.1.2 (P309) 推论7.1.3 (P310) 注意:1.定理7.1.2给出了在有限维向量空间构造线性变换的方法,且说明了一个线性变换完全被它对基向量的作用所决定。 2.两个线性变换相等当且仅当它们对任意一个向量的作用结果相等,推论7.1.3 (P310)告诉我们,只要这两个线性变换对某个基中的每个基向量的作用结果相等即可。 作业:习题七P330 1,2,3. §7.2 线性变换的运算(4学时) 教学目的及要求:掌握线性变换的运算及线性变换可逆的条件 教学重点、难点:线性变换的运算及线性变换可逆的条件 本节内容分为下面四个问题讲授: 一. 加法运算 定义1 (P310) 注意:+是V的线性变换. 二. 数乘运算 定义2(P311) 显然k也是V的一个线性变换. 定理7.2.1 L(V)对于线性变换的加法与数乘运算构成数域F上的一个向量空间. 三. 乘法运算 (1). 乘法运算 定义3 (P311-312) 注意:线性变换的乘法适合结合律,但不适合交换律及消去律. 两个非零线性变换的乘积可

能是零变换. (2). 线性变换 的方幂 四. 可逆线性变换 定义4 (P 313) 线性变换可逆的充要条件 例2 (P 314) 线性变换的多项式的概念 (阅读内容). 作业:P 330 习题七 4,5. §7.3 线性变换的矩阵(6学时) 教学目的及要求:理解线性变换关于一个基的矩阵的定义,掌握 与 ()关于同一个基的坐 标之间的关系、线性变换与它们的和、数乘、乘积在同一个基下的矩阵的关系、 同一个线性变换在不同基下的矩阵是相似的理论,掌握L (V )与M n (F )的同构理 论。 教学重点、难点: 1. 线性变换关于一个基的矩阵的定义。 2. L (V )与M n (F )的同构理论,线性变换与它们的和、数乘、乘积在同一个基下的矩阵的关系。 本节内容分为下面四个问题讲授: 一. 线性变换关于基的矩阵 定义 (P 316) 。 注意:取定n 维向量空间V 的一个基之后,对于V 的每一个线性变换,有唯一确定的n 阶矩阵与它对应. 例1 (P 316) 注意:一个线性变换在不同基下的矩阵通常是不同的. 例2 (P 317) 例3 (P 317) 二. 与 ()关于同一个基的坐标之间的关系. 定理7.3.1 例4 (P 318) 三. L (V )与M n (F )的同构 定理7.3.2 (P 320) 定理7.3.3 (P 320) 注意:1. 定理7.3.2 (P 320)的证明是本章的难点,在证明之前应复习证明所用到的知识点。 2.由于L (V ) 同构于)(F M n ,所以就把研究一个很复杂的向量空间L (V )的问题转化成研究一个很直观具体的向量空间)(F M n 的问题。同构是高等代数课程的一个基本概念。 3. 定理7.3.3不仅给出了在有限维向量空间判定一个线性变换可逆的方法,而且给出了求

2019年北师大版六年级数学上册分数混合运算复习教案

2019年北师大版六年级数学上册分数混合运算复习教案 【第一课时概念】 【复习的重点】 1.明白分数乘法和分数除法的意义。 2.明白酚素乘除法的运算规则。 【复习的内容】 一、分数乘法 1. 分数乘法的意义:求几个相同分数的和的简便运算 2. 分数乘整数的意义:与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。 如:×5表示求5个的和是多少,或者表示的5倍是多少。 3. 一个数乘分数的意义:就是求这个数的几分之几是多少。 如:4×表示求4的是多少。3×表示3的是多少。 4. 分数乘法的运算法则: 1)分数与整数相乘:分子和整数相乘,分母不变; 2)分数与分数相乘:分子与分子相乘,分母与分母相乘,能约分的可以先约分。-+-- 二、分数除法 1. 分数除法的意义:已知两个乘数的积和其中一个乘数,求另一个乘数的运算。 如:25÷5=? 已知两个乘数(因数)的积是25,其中的一个因数是5,求另一因数是多少? 2. 分数除法的运算法则: 1)一个数除以一个整数(0除外)等于这个数乘以这个整数的倒数; 2)一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数; 3)除以一个数(0除外)等于乘这个数的倒数; 4)当除数<1时,商大于被除数;(商就是得数) 5)当除数=1时,商等于被除数; 6)当除数>1时,商小于被除数。 3. 分数除法的意义:如果两个数的乘积是1,那么这两个数叫做互为倒数,其中一个数叫做另一个数的倒数。 4. 注意:1的倒数是1,而0没有倒数。 5. 分数乘、除法的实际问题 1)求一个数的几分之几是多少,用乘法。 2)已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法,也可以用解方程。 6. 原价×折扣=现价;现价÷原价=折扣;现价÷折扣=原价。 【复习的作业】 1.记忆上述内容 2.练习题。 -------------------------<完>---------------------

平面向量定义及线性运算练习题

平面向量定义及线性运算练习题 一.选择题 1、下列说法正确的是( ) A 、数量可以比较大小,向量也可以比较大小. B 、方向不同的向量不能比较大小,但同向的可以比较大小. C 、向量的大小与方向有关. D 、向量的模可以比较大小. 2、给出下列六个命题: ①两个向量相等,则它们的起点相同,终点相同;②若||||a b =r r ,则a b =r r ; ③若AB DC =u u u r u u u r ,则四边形ABCD 是平行四边形; ④平行四边形ABCD 中,一定有AB DC =u u u r u u u r ; ⑤若m n =u r r ,n k =r r ,则m k =u r r ;⑥a b r r P ,b c r r P ,则a c r r P . 其中不正确的命题的个数为( )A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 3、设O 是正方形ABCD 的中心,则向量,,,AO BO OC OD u u u r u u u r u u u r u u u r 是( ) A 、相等的向量 B 、平行的向量 C 、有相同起点的向量 D 、模相等的向量 4、判断下列各命题的真假: (1)向量AB u u u r 的长度与向量BA uu u r 的长度相等; (2)向量a r 与向量b r 平行,则a r 与b r 的方向相同或相反; (3)两个有共同起点的而且相等的向量,其终点必相同; (4)两个有共同终点的向量,一定是共线向量; (5)向量AB u u u r 和向量CD uuu r 是共线向量,则点A 、B 、C 、D 必在同一条直线上; (6)有向线段就是向量,向量就是有向线段. 其中假命题的个数为( ) A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 5、若a r 为任一非零向量,b r 为模为1的向量,下列各式:①|a r |>|b r | ②a r ∥b r ③|a r |>0 ④|b r |=±1,其中正确的是( ) A 、①④ B 、③ C 、①②③ D 、②③ 6、下列命中,正确的是( ) A 、|a r |=|b r |?a r =b r B 、|a r |>|b r |?a r >b r

六年级分数混合运算与简便运算(供参考)

教师学生上课时间学科数学年级六年级课题名称分数混合运算与简便运算教学目标 1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。 2、会用整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法,并使一些计算简便。 重点难点 1、分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。 2、运用运算定律进行简便运算。 分数知识点 ) 7 4 13 5 ? ?) 6 1 5 3 ? ?) 26 6 8 3 14 13 ? ? ) 27 4 9 8 (+) 4 1 10 1 (+) 2 1 4 3 (+ ) 2 1 3 1 15 1 2 1 ? + ?) 6 1 9 5 9 5 6 5 ? + ?) 5 1 5 4 ? + ? ) 7 9 7 ? -) 9 16 9 ? -) 31 31 ? + ?

2文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 基本方法:将一个大数转化为两个小数相加或相减的形式,或将一个普通的数字转化为整式整百或1等与另一个较小的数相加减的形式,再按照乘法分配律逆向运算解题。 注意:将一个数转化成两数相加减的形式要求转化后的式子在运算完成后依然等于原数,其值不发生变化。例如:999可化为1000-1。其结果与原数字保持一致。 第六种:带分数化加式 例题:1)4161725? 2)351213? 3)13 5127? 涉及定律:乘法分配律 基本方法:将带分数转化为整数部分和分数部分相加的形式,再按照乘法分配律计算。 第七种:乘法交换律与乘法分配律相结合 例题:1)247174249175?+? 2)1981361961311?+? 3)138 1137138137139?+? 涉及定律:乘法交换律、乘法分配律逆向运算 基本方法:将各项的分子与分子(或分母与分母)互换,通过变换得出公有因数,按照乘法分配律逆向运算进行计算。 注意:只有相乘的两组分数才能分子和分子互换,分母和分母互换。不能分子和分母互换,也不能出现一组中的其中一个分子(或分母)和另一组乘式中的分子(或分母)进行互换。 ? 分数简便运算课后练习一(能简算的简算) 59 × 34 +59 × 14 46×45 44 ( 34 +58 )×32 15 + 29 × 310 44-72×512 23 +( 47 + 12 )×725 6.8×51+51×3.2 (32+43-21)×12 53×914-94×5 3 2008×20062007 87748773÷+÷ 91929197÷-÷ 12 59412595÷+÷ 38 +38 ×47 +38 ×37 57535÷??? ??+ 2534 ×4= 54×(89 - 56 ) 229 ×(15×2931 ) 1113 -1113 ×1333 ( 38 -0.125)×413 241241343651211÷??? ??-+- 43×52+43×0.6 257×101-257 508 310019?? 1925214251975?+?+ 18×25253181???? ??+ ??? ??++÷??? ? ?++12191711259575

平面向量线性运算教案

适用
高中数学
适用年级
高一
学科
适用区域 苏教版区域
课时时长(分钟)
2 课时
知识点 向量的加法;向量的减法;向量的数乘.
教学目标
通过经历向量加法的探究,掌握向量加法概念,结合物理学实际理解向量加法的意义。能 熟练地掌握向量加法的平行四边形法则和三角形法则,并能作出已知两向量的和向量。通 过探究活动,掌握向量减法概念,理解两个向量的减法就是转化为加法来进行,掌握相反 向量。
教学重点 向量的加减法的运算。
教学难点 向量的加减法的几何意义。
【知识导图】
教学过程
一、导入
高考对本内容的考查主要以选择题或者是填空题的形式来出题,一般难度不 大,属于简单题。
二、知识讲解
(考1)点向1量向加量法加的法三法角则形法则 在定义中所给出的求象量和的方法就是向量加法的三角形法则。运用这一法则时 要特别注意“首尾相接”,即第二个向量要以第一个向量的终点为起点,则由第一 个向量的起点指向第二个向量的终点的向量即为和向量。0 位移的合成可以看作 向量加法三角形法则的物理模型。
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(2)平行四边形法则 以同一点 O 为起点的两个已知向量 A.B 为邻边作平行四边形,则以 O 为起点的 对角线 OC 就是 a 与 b 的和。我们把这种作两个向量和的方法叫做向量加法的平 行四边形法则。
由考于点方2向反向转量两的次减仍法回法到则原来的方向,因此 a 和 a 互为相反向量。 于是 (a) a 。 我们规定,零向量的相反向量仍是零向量. 任一向量与其相反向量的和是零向量,即 a (a) (a) a 0 。 所以,如果 a, b 是互为相反的向量,那么 a= b,b= a, a b 0 。
考点 3 实数与向量的积的运算律 设 , 为实数,那么 (1) ( a) ()a ; (2) ( )a a a ; (3) (a b) a b . 特别地,我们有 ()a (a) (a) , (a b) a b 。 向量共线的等价条件是:如果 a(a 0) 与 b 共线,那么有且只有一个实数 ,使 b a。
三 、例题精析 类型一 平面向量的坐标表示
例题 1
已知边长为 1 的正方形 ABCD 中,AB 与 x 轴正半轴成 30°角.求点 B 和点 D 的坐标和 AB 与 AD 的坐标.
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六年级上册《分数混合运算》整理复习

六年级上册第三单元《分数混合运算》整理复习教学设计 执教者:裴雪兰班级:六年级1班 教学目标:1、通过自主学习,梳理分数混合运算单元的主要知识点,能建立知识点之间的联系,形成比较成熟的思维导图。 2、能运用所学知识举例应用,并能解决简单的实际问题。 3、能对自己所绘制的思维导图进行反思,提出改进意见。 教学重、难点:绘制比较完整的思维导图,能反思自己的思维导图。 教学准备:白纸、水彩笔、直尺、铅笔。 教学过程: 一、谈话引入。 师:上周我们已经学完了第三单元分数混合运算(板书),老师昨天把任务布置下去了,要求同学们提前思考并绘制本单元知识结构的思维导图,那么,现在请大家拿出自己的作业,与同桌说一说你的导图,并思考在绘制时遇到了什么困难或困惑。 (设计意图:第一检查作业是否完成,第二,在与同桌交流的过程中,了解彼此差异,及时自己的发现不足与需要改进的地方。第三,初步了解学生在绘制时的困惑与困难。时间:2分钟) 请2个同学上台交流:谁愿意来说一说自己的导图?老师要选取两个同学的作品多媒体展示。 师:请大家仔细观察,说一说,他们绘制的思维导图都有什么共同的地方?或者你认为哪些是重要的关键字? 生自由答。(圈起来) 如:生1:运算律、运算顺序、(师板书:计算) 生2:找单位“1”、画图、方格图、线段图 生3:解决问题、解方程、检验 ……. 二、小组合作,形成比较完整的思维导图。

师:这么多的关键字,看起来非常地乱,不利于我们开展后面的研究,现在请你和小组同学讨论一下,提出最重要的几个关键字,也就是一级关键字。(时间30秒) 生:计算,找单位“1”,解决问题 师:我现在把它们都编号,分小组讨论,梳理出各个板块的二级关键字,三级关键字,并完善各板块的思维导图。时间:5分钟。 交流汇报: 预设: A 组:计算。 生:运算顺序、运算律(适用于整数混合运算)。要注意:先约分后计算,计算结果要化成最简分数。 师:要补充:除法的性质,减法的性质。同级运算,要从左往右依次算。 B 组:找单位“1” 生:先找关键字,“比……多(少)几分之几”比字后面的为单位1,单位1 知道就用“×”,单位1不知道就用,多就用“+”,少就用“—”。 师:设计填空题:比80m 多2 1是( )m ;300kg 比( )kg 少61。 比如说:已知甲是12,乙比甲多3 1,求乙是多少?还可以通过画图来理解。 说清楚:把甲平均分成3份,乙比甲还多1份,乙就是甲的( 31+1),所以,乙 就是甲×(1+31)=3 4甲。 已知甲12,甲比乙多 3 1,求乙是多少?此图,要用画图来分析来列示计算,或列方程。 C 组:解决问题。 生:可以画图分析,有线段图、方格图。以谁为单位1 就先画谁。解题方法同上,在

平面向量的概念及其线性运算

平面向量的概念及其线性运算预习学案 主备人:毕永燕审核人:张滨远备课日期:2012-10-3 使用日期: 自主学习

加法求两个向量和的运算(1)交换律: = + → → b a.(2)结合律: = + ? ? ? ? ?+→ → → c b a. 减法求 → a与 → b的相反向量 - → b的和的运算叫做 → a与 → b的差三角形法则 → a- → b= → a+(- → b)

3、向量求和的多边形法则 已知n 个向量,依次把这n 个向量首尾相接,以第一个向量的始点为始点,第n 个向量的终点为终点的向量叫做这n 个向量的和向量. 4、向量的数乘运算及其几何意义 (1)定义:实数λ与向量→ a 的积是一个向量,这种运算叫做向量的数乘,记作 . 它的长度与方向规定如下: ①=→ a λ ; ②当0>λ时,→ a λ与→ a 的方向 ;当0<λ时,→ a λ与→ a 的方向 ; 当0=λ时,=→ a λ . (2)运算律:设λ,μ是两个实数,则 ①λ(μ→a )= ;②(λ+μ) →a = ;③λ(→a +→ b )= . 5、平行向量基本定理 . 6、轴上向量的坐标及其运算 (1)给定单位向量→ e ,能生成与它平行的所有向量的集合}|{R x e x ∈→ .这里的单位向量→ e 叫做轴l 的 ,x 叫做→ a 在l 的坐标(或数量).x 的绝对值等于→ a 的长,当→ a 与→ e 同方向时,x 是正数,当→ a 与→ e 反方向时,x 是负数. (2)轴上两个向量相等的条件是它们的坐标相等;轴上两个向量和的坐标等于两个向量的坐标的和. (3)轴上向量的坐标等于向量终点的坐标减去始点的坐标 (二)基础自测 1.[2011·四川卷] 如图K25-1,正六边形ABCDEF 中,BA →+CD →+EF → =( ) 图K25-1

平面向量的概念及线性运算

§5.1平面向量的概念及线性运算 1.向量的有关概念

向量a (a ≠0)与b 共线的充要条件是存在唯一一个实数λ,使得______. [难点正本 疑点清源] 1.向量的两要素 向量具有大小和方向两个要素.用有向线段表示向量时,与有向线段起点的位置没有关系.同向且等长的有向线段都表示同一向量.或者说长度相等、方向相同的向量是相等的.向量只有相等或不等,而没有谁大谁小之说,即向量不能比较大小. 2.向量平行与直线平行的区别 向量平行包括向量共线和重合的情况,而直线平行不包括共线的情况.因而要利用向量平行证明向量所在直线平行,必须说明这两条直线不重合. 1.化简OP →-QP →+MS →-MQ → 的结果为________. 2.在平行四边形ABCD 中,E 为DC 边的中点,且AB →=a ,AD →=b ,则BE → =____________. 3.下列命题:①平行向量一定相等;②不相等的向量一定不平行;③平行于同一个向量的两个向量是共线向量;④相等向量一定共线.其中不正确命题的序号是________. 4.已知D 为三角形ABC 边BC 的中点,点P 满足P A →+BP →+CP →=0,AP →=λPD → ,则实数λ的值为________. 5.已知O 是△ABC 所在平面内一点,D 为BC 边中点,且2OA →+OB →+OC → =0,那么( ) A.AO →=OD → B.AO →=2OD → C.AO →=3OD → D.2AO →=OD →

题型一 平面向量的概念辨析 例1 给出下列命题: ①若|a |=|b |,则a =b ;②若A ,B ,C ,D 是不共线的四点,则AB →=DC → 是四边形ABCD 为平行四边形的充要条件;③若a =b ,b =c ,则a =c ;④a =b 的充要条件是|a |=|b |且a ∥b . 其中正确命题的序号是________. 探究提高 (1)正确理解向量的相关概念及其含义是解题的关键. (2)相等向量具有传递性,非零向量的平行也具有传递性. (3)共线向量即为平行向量,它们均与起点无关. (4)向量可以平移,平移后的向量与原向量是相等向量.解题时,不要把它与函数图象移动混为一谈. (5)非零向量a 与a |a |的关系是:a |a | 是a 方向上的单位向量. 判断下列命题是否正确,不正确的请说明理由. (1)若向量a 与b 同向,且|a |>|b |,则a>b ; (2)若|a |=|b |,则a 与b 的长度相等且方向相同或相反; (3)若|a |=|b |,且a 与b 方向相同,则a =b ; (4)由于零向量的方向不确定,故零向量不与任意向量平行; (5)若向量a 与向量b 平行,则向量a 与b 的方向相同或相反; (6)若向量AB →与向量CD → 是共线向量,则A ,B ,C ,D 四点在一条直线上; (7)起点不同,但方向相同且模相等的几个向量是相等向量; (8)任一向量与它的相反向量不相等. 题型二 向量的线性运算 例2 在△ABC 中,D 、E 分别为BC 、AC 边 上的中点,G 为BE 上一点,且GB =2GE , 设AB →=a ,AC →=b ,试用a ,b 表示AD →,AG →. 探究提高 (1)解题的关键在于搞清构成三角形的三个问题间的相互关系,能熟练地找出图形中的相等向量,并能熟练运用相反向量将加减法相互转化. (2)用几个基本向量表示某个向量问题的基本技巧:①观察各向量的位置;②寻找相应的三角形或多边形;③运用法则找关系;④化简结果.

分数混合运算100题

v1.0 可编辑可修改 1. 3/7×49/9 - 4/3= 2. 8/9×15/36+1/27= 3. 12×5/6-2/9×3= 4. 8×5/4+1/4= 5. 6÷3/8-3/8÷6= 6. 4/7×5/9 + 3/7×5/9= 7. 5/2-(3/2 + 4/5)= 8. 7/8 +(1/8 + 1/9)= 9. 9×5/6 + 5/6= 10. 3/4×8/9-1/3= 11. 7×5/49 + 3/14= 12. 6×(1/2 + 2/3)= 13. 8×4/5 + 8×11/5= 14. 31×5/6-5/6= 15. 9/7-(2/7-10/21)= 16. 5/9×18-14×2/7= 17. 4/5×25/16 + 2/3×3/4= 18. 14×8/7-5/6×12/15= 19. 17/32-3/4×9/24= 20. 3×2/9 + 1/3= 21. 5/7×3/25 + 3/7= 22. 3/14×2/3 + 1/6= 23. 1/5×2/3 + 5/6=24. 9/22 + 1/11÷1/2= 25. 5/3×11/5 + 4/3= 26. 45×2/3 + 1/3×15= 27. 7/19 + 12/19×5/6= 28. 1/4 + 3/4÷2/3= 29. 8/7×21/16 + 1/2= 30. 101×1/5-1/5×21= 31. (2/3+2/9)×(5/8-7/16)= 32. 2/5×3/4-1/2÷4= 33.[8/15-(7/12-2/5)]×15/14= 34.5/6+5/3×4/5= 35.5/8-1/4×(8/9÷2/3)= 36. (1/2-1/6)×3/5÷1/5= 37.1/6÷[9/17×(3/4+2/3)]= 38. 11/12-1/4+3/10÷3/5= 39. 2/3÷[(3/4-1/2)×4/5]= 40. 2/5+4/15-2/5= 41. 6/7×5/8+3/8÷7/6= 42. (7/11-3/8)×88= 43. 13-48×(1/12+1/16)= 44.4/5÷3+2/3×4/5= 45. 2/5+1/2×3/5+7/10= 46. 12/13×3/7+4/7×12/13+

(完整版)平面向量线性运算经典习题

平面向量线性运算经典习题 1.设点M 是线段BC 的中点,点A 在直线BC 外,2BC u u u u r =4,||||,AB AC AB AC +=-u u u r u u u r u u u r u u u r 则 |AM u u u u r |=( ) A.8 B.4 C.2 D.1 2.已知△ABC 中,点D 在BC 边上,且2,,CD DB CD r AB s AC ==+u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r 则r+s 的值是( ) 2 4..33 A B C.-3 D.0 3.平面向量a,b 共线的充要条件是( ) A.a,b 方向相同 B.a,b 两向量中至少有一个为0 C.存在λ∈R,使b=λa D.存在不全为零的实数λ1,λ2,使λ1a+λ2b=0 4.已知O ?A ?B 是平面上的三个点,直线AB 上有一点C,满足20,AC CB +=u u u r u u u r 则OC u u u r 等于( ) .2.22112..3333 A OA OB B OA OB C OA OB D OA OB --+--+u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r 5.设D ? E ? F 分别是△ABC 的三边BC 、CA 、AB 上的点,2,2,2,DC BD CE EA AF FB ===u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r 则 AD BE CF ++u u u r u u u r u u u r 与()BC uuu r A.反向平行 B.同向平行 C.不平行 D.无法判断 6.已知a,b 是不共线的向量,AB u u u r =λa+b,AC u u u r =a+μb,(λ,μ∈R),那么A 、B 、C 三点共线 的充要条件为( ) A.λ+μ=2 B.λ-μ=1 C.λμ=-1 D.λμ=1 7.设+++=()()u u u r u u u r u u u r u u u r AB CD BC DA a ,而b 是一非零向量,则下列各结论:①//a b ;②+=a b a ;③+=a b b ;④+<+a b a b ,其中正确的是 ( ) A .①② B .③④ C .②④ D .①③ 8. 若a b c =+化简3(2)2(3)2()a b b c a b +-+-+ ( ) A .a B .b C .c D . 以上都不对 9. 在△ABC 中,D 、E 、F 分别BC 、CA 、AB 的中点,点M 是△ABC 的重心,则 -+等于 ( ) A . B .4 C .4 D .4

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