钢琴教师管理制度

钢琴教师管理制度
钢琴教师管理制度

全职美术教师管理制度

一、考勤制度

1、受聘教师不得以(除不可抗拒的病、灾等之外)的任何理由拒绝中心的工作。

2、上课提前10分中做好准备,如迟到、早退罚款10元。

3、教师正课时间不准请假,违者扣50元。

4、家长投诉教师经常迟到早退,将加倍处罚。

二、安全问题

1、认真组织教学,安排好侯课、课后学生的安全问题,实行责任到人。

2、任课教师确认家长在候,方可让学生离开,做到安全交接。

三、上课制度

1、任课教师严格听从中心安排,严禁自主更换学员、严禁自主改变课时。如改变课时未到前台登记导致未及时通知家长,扣罚50元。

2、认真上好每一节课,中心将依据教师授课质量、学生进步情况及信息反馈,实行奖罚、考级通过率、100%奖励100元、市级、省级比赛一、二、三名分别奖励200、100、50。

如续费率80%以下课时费则按标准的课时费续费率百分比发放。(例:35*续费率70%=26)备注:如中心原因及特殊情况导致没有续费例外。

3、上课期间不准接听与本中心无关的电话、不准会客,违者罚款50元。

4、教态大方、自然、亲切、稳重、仪表端庄、衣着整洁、举止文明。

5、严格执行教学大纲和计划,认真备课写好教案,讲普通话,上课时不擅离教室,没月必须开展一次教研。违者罚款50元。

6、每月都要进行电话回访家长,主动询问学生练琴情况,及每月要上交学生进度表。违者罚款50元。

7、热爱学生、诲人不倦、因材私教、教学相长,建立民主、平等、和谐的师生关系。

四、考核制度

1、教师在课余时间应潜心业务、刻苦练琴、以平和的心态接受中心阶段性业务考核。每个教师必须手上有3首8级以上的歌曲。如抽查不达标扣罚50元。

2、中心随时抽查任课教师授课对象的学习成绩,依据成绩,奖罚分明。

3、严格要求自己,认真完成中心规定时段内的每日备课任务,违者,视情况罚款。

4、如发现私自到其它培训中心授课及私自拉学生家教,立即开除并扣除全部工资。

5、教师必须清点学生课时情况,如发现超出课时扣罚50元。

6、如教师每月到课率为100%奖励50元。

7、教师每月课时费为隔月发放,如十月份课时费则为十二月发放。每月课时费扣起30%年终发放作为考核。

五、接待制度

1、在无课时间,教师有接待来访家长的义务和职责。

2、与来访家长交流时,切勿谈及或影射其它培训中心的师资和教学上的不足。

六、琴房管理制度

1、上课教师要全面保持琴房环境卫生。

2、课前课后眼见琴房清新淡雅,大到桌椅板凳,小到书本钢笔,皆井井有条、各就其位。任课教师应课后把书本及杂物收拾好,离开时把电器电源关好,违者扣罚20元。

七、道德规范

1、正确处理个人与集体的利益关系,把“奉献”做为人生价值的前提。

2、热爱集体事业,有强烈的事业心和责任心,踏踏实实干好本职工作。

3、积极学习教育理论,不断充实新的知识,总结新经验,努力提高教学水平。

4、学高为师,身正为范。全面提升自身修养,做一名德艺双馨优秀教师。

八、所谓制度

制度是要求大家共同遵守的办事规程和行动准则,“有制则铁,无制则失。铁源其治,治其不制”。为了你和中心的共同发展,望各位教师自觉遵守为是!

天使少儿艺术培训中心

2013年11月1日

钢琴教师管理制度

全职美术教师管理制度 一、考勤制度 1、受聘教师不得以(除不可抗拒的病、灾等之外)的任何理由拒绝中心的工作。 2、上课提前10分中做好准备,如迟到、早退罚款10元。 3、教师正课时间不准请假,违者扣50元。 4、家长投诉教师经常迟到早退,将加倍处罚。 二、安全问题 1、认真组织教学,安排好侯课、课后学生的安全问题,实行责任到人。 2、任课教师确认家长在候,方可让学生离开,做到安全交接。 三、上课制度 1、任课教师严格听从中心安排,严禁自主更换学员、严禁自主改变课时。如改变课时未到前台登记导致未及时通知家长,扣罚50元。 2、认真上好每一节课,中心将依据教师授课质量、学生进步情况及信息反馈,实行奖罚、考级通过率、100%奖励100元、市级、省级比赛一、二、三名分别奖励200、100、50。 如续费率80%以下课时费则按标准的课时费续费率百分比发放。(例:35*续费率70%=26)备注:如中心原因及特殊情况导致没有续费例外。 3、上课期间不准接听与本中心无关的电话、不准会客,违者罚款50元。 4、教态大方、自然、亲切、稳重、仪表端庄、衣着整洁、举止文明。

5、严格执行教学大纲和计划,认真备课写好教案,讲普通话,上课时不擅离教室,没月必须开展一次教研。违者罚款50元。 6、每月都要进行电话回访家长,主动询问学生练琴情况,及每月要上交学生进度表。违者罚款50元。 7、热爱学生、诲人不倦、因材私教、教学相长,建立民主、平等、和谐的师生关系。 四、考核制度 1、教师在课余时间应潜心业务、刻苦练琴、以平和的心态接受中心阶段性业务考核。每个教师必须手上有3首8级以上的歌曲。如抽查不达标扣罚50元。 2、中心随时抽查任课教师授课对象的学习成绩,依据成绩,奖罚分明。 3、严格要求自己,认真完成中心规定时段内的每日备课任务,违者,视情况罚款。 4、如发现私自到其它培训中心授课及私自拉学生家教,立即开除并扣除全部工资。 5、教师必须清点学生课时情况,如发现超出课时扣罚50元。 6、如教师每月到课率为100%奖励50元。 7、教师每月课时费为隔月发放,如十月份课时费则为十二月发放。每月课时费扣起30%年终发放作为考核。 五、接待制度 1、在无课时间,教师有接待来访家长的义务和职责。

中职声乐教学工作计划

中职声乐教学工作计划 篇一:声乐教学计划 肖邦音乐教育机构(声乐)考试教学课程安排 篇二:中专音乐教学计划 幼教专业钢琴教学计划 14秋幼 13秋幼胡文静 一、课程性质 《拜厄·钢琴基本教程》课程是建立在钢琴教学论研究成果的基础上,研究钢琴教学全过程,揭示培养多层次的、全面发展的钢琴教师队伍有关规律的学说。教学过程中探讨钢琴演奏能力的本质、发生条件、发展规律以及如何通过教育有效的培养和发展这种专门的演奏能力,从心理学和教育学的角度对钢琴演奏和教学的方法进行多方位、全视角、深层次的研究和探索,以系统论和方法论的构架对钢琴演奏教学方法进行抽象、概括的归纳和总结。二、课程价值在深入研究国内各师范院校音乐教学大纲的基础上,根据全国幼师专业培养目标的实际需要,本教材总结了传统钢琴教学特点,吸收国内外最新的、成功的教育思想、教育观念和教育方法,突出音乐基础知识和钢琴基本技能的系统性、科学性、师范性和实用性,注重幼师学生音乐素质和从事幼儿园教学的实际能力培养。三、课程教学目标

(一)知识与能力教学目标 开设钢琴基础课程,既可培养学前教育专业学生钢琴基本技巧的专业能力,又可培养其运用基本技巧进行演奏规范化综合能力。同时,也为第三学年学好《钢琴基础和声与即兴伴奏》奠定基础。本教程共分8个单元,从认识键盘与视奏入手,循序渐进地在每个单元都安排了一个重点技术练习内容,并配合相应的练习曲和乐曲,将音阶、琵音、和弦等基本技术练习以及非连音、连音、跳音、装饰音、复调、踏板、双手交叉和交替等演奏技巧由浅入深地系统化。同时,精心选择了巴洛克、古典、浪漫、印象、现代及中外作曲家创作的练习曲、复调曲、乐曲、歌剧、交响乐、舞剧、歌曲的改变曲以及弹唱曲。内容丰富有序,实用性、综合性较强。现代社会是高科技发展社会,是提倡素质教育的高度文明社会,只有使基础教学专业化、规范化,才能使学生成为将来合格的幼儿教师。(二)思想教育目标 首先重视教师自身综合素质的提高,注意少政治说教,将思想教育的内容融入生动、活泼的实际教学中,进一步促进教学质量的提高。思想教育内容主要有三个方面:1、热爱艺术,崇尚知识与科学;2、热爱祖国,发奋学习,掌握本领;3、树立稳固的专业思想,培养人民教师,特别是幼儿教师应有的品格和思想素质,使其真正做到专业过硬、为

钢琴老师的个人简历范文

钢琴老师的个人简历范文 个人基本信息 姓名: *** 国籍:中国 目前所在地:广州民族:汉族 户口所在地:广州身材: 166 cm 49 kg 婚姻状况:未婚年龄: 26 岁 手机号码: 电子邮箱: 求职意向及工作经历 人才类型:普通求职 应聘职位:教师:音乐老师、钢琴老师(兼职)、教师:教育工作者(学生处团委)、高级管理:音乐方面 工作年限: 4 职称:无职称 求职类型:全职可到职日期:随时 月薪要求: XX--3500 希望工作地区:广州 个人工作经历: 公司名称:起止年月:XX-09 ~ **有限公司 公司性质:所属行业: 担任职务:音乐编辑和音乐老师 工作描述: 离职原因:

公司名称:起止年月:20**-09 ~ 20**-09**学院 公司性质:所属行业: 担任职务:团委副书记兼大学音乐老师 工作描述: 20**.10 在**学院迎新生晚会中,与同事共同负责了活动场地的部署及节目的安排工作,为晚会的成功上演做出了贡献。 20**.1 参加**学院教职工合唱比赛,获全院一等奖。 20**.4 带艺术团学生参加**大学本部大学生合唱比赛获三等奖。 20**.5 在**学院学生科技文化艺术节中任文艺编排指导负责人。 20**.11 **学院学生第四次代表大会,作为“两代会”筹备委员会及资格审查小组成员,为“两代会”的召开献出了自己微薄的力量。 20**.12 **学院团委组织青年志愿者到荔城敬老院,为老人们打扫卫生,表演节目,送礼品,捐款,此活动受到了老人们的高度赞赏,受到了社会的一致好评。 20**.1底在**学院团委组织艺术团成员到增城参加“欢乐中国行--魅力增城”文艺晚会。 20**.4任**学院大学生校园歌手大赛评委。 20**.5任**学院学生科技文化艺术节文艺编排指导组负责人。

2021新版钢琴教师教学工作总结

( 工作总结 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2021新版钢琴教师教学工作总 结 The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency

2021新版钢琴教师教学工作总结 XX年是我收获最多的一年,也是幸运的一年,我走上了教师的岗位,从事了太阳光下最光辉的职业,工作上不断地总结,自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的孩子陪伴,使我更加充实,回味起来,真是感谢上苍对我如此眷顾。 一、在教学上个人感悟:在教学过程中,我不断的创新,寻找最适合中职生的教学方法和沟通、交流方式,我希望学生能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、喜欢我。我通过实践得到了一定的收获,我认为要想让学生“学好”必须让学生“爱好”,让他们爱上我、爱上我的课。 1、树立自己的人格魅力,修炼自己的脾气,使学生想亲近你但是又敬畏你。

2、使自己有一把强有力的刷子,修炼自己的能力,让学生觉得你知思涌泉。 3、使自己的教学更有趣,打破传统的教学模式,寓教于乐,让学生乐中学、乐中练。 4、鼓励和激发学生的积极性,表扬和夸奖学生必不可少。 二、课堂上的教学:为适应学生们年龄不断增加,阅历不断增加所带来的新的挑战,我遵循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。 1、将学生分为几大类,不同的学生用不同的教学方法,让每一个学生都能学有所成、学有所获。 2、公平对待每一位学生,采取帮扶教学方式,学习能力强、快的学生,带领其他相对落后同学一对一强化练习和帮教。 3、在弹奏乐曲时,强化教学重点、突破教学难点,重点反复强调,难点强化训练,通过训练学生双手的协调能力大大增加,对音乐的记忆里也都有了明显的进步,学习效率显著提高。 4、在演奏的过程中,让每一位学生都参与演奏中来,我尝试着

钢琴教师个人工作总结

钢琴教师个人工作总结 2014年是我收获最多的一年,爱情有了美丽的结果,工作上更进了一步,生活上更加充实,回味起来,真是感谢上苍对我如此眷顾。 教学教研方面 1、本学期一开始,综合组全体教师就在教务处亓老师的带领下利用每周二晚上的教研活动进行“青年教师培养计划”的具体工作的实施,从教案的规范写作,说客、评课的详细解说到每位教师现场上台示范,提出疑问解决问题,让老师们受益匪浅,也让自身的教学更加规范严格 2、钢琴课教学方面:不断创新新的教学方法,以适应孩子们年龄不断增

加,阅历不断增加所带来的新的挑战,在过去的基础上,每个班级都有7-8人都能胜任班级小老师的角色,因此将这些同学分散到每节课上,带领其他同学通过高效率的不断重复强化练习,让每一条乐曲都能坚持每节课练习上百遍,孩子们双手的协调能力大大增加,对音乐的记忆里也都有了明显的进步,学习效率显著提高。在演奏的过程中,我尝试着只让一台领奏的钢琴声音响起来,这样也保证了没有同学滥竽充数,也保证了正常的课堂教学秩序,教师负责来回巡视检查,走到每位同学的面前进行单独讲解,课堂效率大大提高。 3、钢琴兴趣班:本学期根据实际情况,开展了一次兴趣班请家长进课堂活动,通过开展钢琴演奏会,让家长切实了解到孩子的具体学习情况,通过半个学期的学习,一年级小同学学习了五首乐曲,提高班同学能够独立自主的识谱并独立练习,钢琴学习逐渐步入自主、正规道路。在教学方法上,由于每名学

生的学习进度逐渐拉大,采取了分层教学,印制了大量不同层次的乐曲供不同程度的学生演奏。每个月初,每个兴趣班下发当月兴趣班教学计划,分四周详细注明教学内容,后期还采取了给每位同学填写具体学习情况的评语,同时收集家长的建议和意见,便于及时整理和反馈信息,更好的促进了家校的和谐交流。 4、先后开展了多次听课评课活动:轮流执教、家长开放日之前的试讲课反复听课评课,家长开放日讲课,教案的整理收集,都在集体听评课的基础上,上课质量有了显著进步。 综合组内工作方面 1、坚持每周训练升旗仪式中英语、汉语主持人,发音、语气及队形的训练,各主持人由轮流班级中的班主任选出,确保民主及让更多的孩子得到更多的锻炼机会。 2、配合政教部门进行万圣节的彩排、训练各项活动。

钢琴教师教学工作计划(标准版)

编号:YB-JH-0531 ( 工作计划) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 钢琴教师教学工作计划(标准 版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

钢琴教师教学工作计划(标准版) 摘要:经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订 工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 一是培养学生学琴的兴趣。教师要设法在教学中启发学生的音乐想象力,唤起他们的音乐感受力,进而点燃他们的音乐表现欲,激活他们的音乐创造力,让他们通过学琴有所感,有所想,有所悟,有所为,从而在品味音乐和诠释音乐的过程中,体会到学琴的真正意义。 二是尊重差异,目标适度。学生的音乐天赋、心理发展、年龄、性格各不相同。教师要注意针对每个学生的特点,在教材的选用、教学的进度、授课的方式上灵活安排,设立切实可行的目标,既要做到增强学生达标的信心,又要让学生明白为成功必须作出的努力;既能照顾到学生的兴趣,又能保证学生学有所获;既能在练琴的过程中感觉到一定的压力,又能体会到付出后所带来的快乐。 三是善用激励,着眼发展。弹琴确实不是一件容易的事情,任何一个学生都希望自己练习的结果能获得教师的肯定和表扬,而这

钢琴老师自我介绍范文(精选3篇)

钢琴老师自我介绍范文(精选3篇) 钢琴老师自我介绍范文 当来到一个陌生环境中,我们往往需要进行适当的自我介绍,用自我介绍往往可以来展示自己。如何编写一段个性的自我介绍?以下是收集整理的钢琴老师自我介绍范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 钢琴老师自我介绍1 我是一名音乐老师,是一个爱唱爱跳,充满活力,性格开朗的一位老师。我最大的希望就是把我的快乐时时刻刻传递给我的孩子们。 我也因为这些孩子们,每时每刻都是快乐的,每当下课铃想起后,我总是不自觉的脸上挂上了笑容,想到一会孩子们围绕着我身旁唱着歌儿,拉我的衣服,扯我的裤角…… 我们用音乐把彼此的心联系在一起,我们相互分享着各自心灵的感动。我会非常自然的把他们拥入怀里,就像是自己的孩子在撒娇一样,一股幸福涌上心头,我爱我的学生们。相信我的学生们也是爱我。 钢琴老师自我介绍2 大家好,我叫XXX,20XX年毕业于xx师范音乐班。从教以来一直担任小学音乐学科教学,曾获得“江苏省优秀辅导员”称号、无锡市小学音乐学科教学能手、无锡市小学音乐课比赛一等奖、参加省七市八郊区汇课比赛获得一致好评。在多年的教育教学中,积极参加校“情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。 形成了“情知互动,寓教寓乐”的教学风格,依托共鸣的师生情

感,利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。在音乐活动中鼓励学生张扬个性,发挥潜能,培养引导学生终身喜爱音乐的兴趣。 我的教育格言:给孩子们一个歌唱着的快乐人生。 钢琴老师自我介绍3 我是XXX,来自XX,钢琴老师,流行音乐工作者,我的专长是教授古典和流行钢琴,以及词曲创作,和电脑编曲及录音技术。我今年33岁,作为一个音乐工作者的资历共约16年。 我的.教学模式比较特殊,除了弹奏之外,我会带领各种类型的音乐赏析,以及视唱听写,节奏训练和乐理来辅助,这样会使的学习变的更有乐趣,练起琴来也更加事半功倍。 弹奏只是学习音乐中的一部分,其实音乐应该是一种享乐与品味,可以丰富生命,涵养性灵,而了解音乐,懂得欣赏音乐,的确是可以培养一个孩子的气质与内涵。而练习弹奏的过程,也可以增强孩子的耐性与抗压性。而音乐本身也可以作为一种情绪的抒发,让灵魂能够多一个视野丰富的窗口。 很多青春期或20来岁的孩子其实是有创作的欲望与天份的。他们有非常丰富的情感,和可贵的创造力与想像力需要表达。但这中间需要一些引导和技巧,可以帮助他们顺畅的用音乐来创作。如果有这样的孩子,我也很荣幸可以作为一个辅助者的角色。 关于编曲与录音方面,软硬体日益方便功能也越来越强大,但一

优秀实习工作总结范文:钢琴课教学总结

钢琴课教学总结 通过半年钢琴课的教学,我个人成长很多。有开始的不知道怎样大班授课,到后来课堂乐学的场面,我明白了,只要用心,孩子们就能学到东西,自己也能轻松的胜任工作。 我个人认为钢琴的学习一对一的辅导最有效果,所以记得刚开始上课我让孩子们学会唱谱后,我就不辞辛苦的一个一个看着弹,往往一节课下来只能辅导一半的学生,剩下的一半都去看学生弹得怎么样下课铃就响了。一节课下来自己累得嗓子都哑了,也没起到效果,大部分学生还是不会弹。上了两周课后我自己累得受不了了。通过对校园工作的总结我渐渐明白,在这里,我绝不仅仅只是一位钢琴教师,不能以培训班的理念来教育孩子。我的教学目标不仅仅是要培养一个个钢琴演奏手,而且是培养有教养、视野开阔、精神富足,热爱生活,热爱艺术的人。每个孩子不可能都喜欢钢琴演奏,他也许喜欢舞蹈或者唱歌,所以不会弹奏曲子不代表他不喜欢音乐,所以我经过一个多月的摸索慢慢把我的钢琴课进行了改革。 首先我把上课要求孩子们学习的曲子全部定为孩子们耳熟能详的儿歌,每次讲授新课时总是让先唱歌后唱谱。后来有根据“钢琴手指舞”的启发发明了边唱谱边动手指的的教法。这样孩子们在学会了唱谱,也掌握了演奏时的指法同时提高孩子们的注意力和学习的兴趣。当遇上节奏有难度的曲子我还会让孩子们打节奏。我还提出学生主导课堂,人人争做小老师的学习方法来提高

孩子们练习的积极性。慢慢的每个班级都有7-8人都能胜任班级小老师的角色,将这些同学分散到每节课上,带领其他同学通过高效率的不断重复强化练习,最全面的范文参考写作网站让每一条乐曲都能坚持每节课练习上百遍,孩子们双手的协调能力大大增加,对音乐的记忆里也都有了明显的进步,学习效率显著提高。在演奏的过程中,我尝试着只让一台领奏的钢琴声音响起来,这样也保证了没有同学滥竽充数,也保证了正常的课堂教学秩序,教师负责来回巡视检查,走到同学的面前进行单独讲解,课堂效率大大提高。下面我以《小星星》为例来讲述一下具体授课过程。首先,全班调整坐姿,大家齐唱《爸爸去哪儿》来引出《小星星》。看黑板齐唱歌曲《小星星》,教师伴奏,让孩子们感受乐曲的快乐活泼的情感。然后学习唱谱,边动手指边唱音来学习指法。一二年级分段学习,三到六年级整首曲子学习。然后进入孩子们自己练习的阶段,在练习之前,我会宣布前五个先给我弹奏的小朋友就是这节课的小老师来提高孩子的练琴积极性。最后小老师和我一起来辅导其他孩子练习。 通过一学期的学习,孩子们基本都能掌握2—3首儿歌的演奏,我的课堂也慢慢的轻松,有趣起来。有时在下课回班的路上孩子们还边走边动手边唱谱。我自 己也感觉每天的生活有收获。 对于下学期的工作,我觉得自己还有很多要提升的地方。首先我要提高孩子们音乐欣赏能力,多多欣赏钢琴名曲,争取一周一曲

构建高中音乐特长生培养与选拔的新模式_厉孟

驥驥 2015.04构建高中音乐特长生培养与选拔的新模式 ◆浙江省慈溪市逍林中学厉孟 【摘要】随着我国社会进程的不断加快,经济领域的不断变革,就业压力每年也在不断增加,大学生就业形势面临 着严峻的局面。高中作为打好基础,进入好大学的基本途径,无论是社会还是老师、家长都对学生的高中教育非常重视。 随着高中课程复杂度的提升,高中也开始设立艺术班,专门培养音乐特长生、美术特长生来缓解高考压力及就业的紧张局 面。文章对高中音乐特长生的培养模式和新突破进行了详细的探讨,以期能够更好地提高音乐特长生的质量。 【关键词】高中音乐特长生;培养与选拔;新模式 中图分类号:G633.951文献标识码:A文章编号:1671-0568(2015)12-0085-01 随着中国社会进程的迅猛发展,人们生活水平的不断提高,素质教育的观念也已深入人心,越来越多的家长已经为自己的孩子选择一条不同于应试教育的新学习模式—— —大量高中生选择走向了音乐特长生的培养路径,这种明显的变化也使得我国素质教育得到了快速的发展。音乐特长生的培养普遍采用的是全面发展兼顾学生的个性,更好地保证高中音乐特长生在以后的音乐之路越走越顺。 一、培养高中音乐特长生的新模式 针对目前高中音乐特长生的培养模式,教师们要不断地创新思维,并不断改善现行的音乐教学经验,以便更好地培养音乐特长生。经过教育部门不断地尝试和发展,针对音乐教学也进行了一些变革。 1.小班教学模式的确立。音乐特长生相对于其他教学群体而言,往往是具有特殊性的,音乐特长生在考试前要准备主考的音乐科目,也就是从声乐、钢琴或舞蹈任选一门课程和其他一些音乐鉴赏、音乐理论以及视唱练耳等课程进行专门地学习。这几科主考科目的专业性很强,在传统的音乐教学中,对于特长生的培养基本上是采用一对一教学的方式,这样虽然具有针对性强及目标明确的课程特点,但是在对音乐特长生培养的发展进程中逐渐显现出了它的不足。这种一对一的教学课时量很大,学生与学生之间又缺乏充分的交流,忽视了特长生在学习音乐时的主观能动性。针对教育现状,高校音乐特长班正在猛烈发展,报考音乐专业的学生也逐年增多,因此,一对一的音乐教学已经不能满足现状,教师也无法完成教学任务,小班教学模式在这种情况下便油然而生。 所谓小班教学,是指根据学生学习音乐课程的能力、自身的条件、性格特点等,将几名形似度高的学生分在一个班级,由一名老师进行小班教学。音乐教师则根据学生学习音乐的不同阶段和不同教学内容进行教课,这样的方法不但能使教师的任务量减轻,还增加了学生与学生之间的交流,提高了音乐课堂教学的效率。 2.实施小班教学的课堂模式分类。小班教学根据的是学生本身的特点及学习音乐的能力,将学生分为不同数量的小组进行教学,形成一个以小组课、团体课、艺术实践课相结合的教学模式。 (1)小组课。对于刚刚进入音乐特长班的学生而言,在第一学期的主打任务就是要打好音乐专业基础。例如,如何正确歌唱,以及歌唱时呼吸的支持和演奏的方式等,这样的声乐课程往往以两三个人为佳,只有当学生的声带条件相似,才有利于音乐教师更好地备课并因材施教,音乐特长生在这一部分的学习过程中才能举一反三并互相探讨,这对实现音乐资源共享有很大的帮助。 (2)团体课。团体课授课中人数较多,主要是加强音乐特长生基础理论的能力培养,并解决学生学习面不足的问题,这种团体课的授课模式主要以音乐教师进行乐理基础知识及欣赏中外歌唱的录像带为主,以达到提高音乐特长生综合素质的目的。 (3)艺术实践课。钢琴及唱歌的考试都离不开实践舞台,舞台是检验音乐特长生课程效果的最好方法,当学生经历了实践过程后,对自己的演唱和节奏方法都具备了一定的了解,更有利于学习。学校也可以不定时地组织艺术班进行班级演唱、舞蹈表演等小型晚会,从而充分发挥每个音乐特长生的特色。 二、高中音乐特长生培养与选拔模式的策略 1.教师要转变角色。我们在文章的前半部分提到小班教学,这就要求教师不仅要成为学生学习音乐的指导者,还要成为学生在学习音乐过程中的实践者和课程的参与者。作为一名音乐教师,也要了解自己在课程中不能是高高在上的主导者,而应该是帮助学生的主体者,教师也要学会把音乐课堂变成开放、活跃且富有个性的课堂。此外,教师在进行音乐教学时,也要随时关注学生们的动态,包括是否认真听讲,是否对音乐专业掌握通透,等等。 2.设立科学的专业培训计划。任何一门课程的课堂教学都需要有科学地规划来进行安排,也是优化音乐课堂教学方法的主要依据。在根据学期计划、月计划及教学进度的进展方面应该进行不断地深化和改革才能成为培养高中音乐特长生的强大后盾。音乐教师在制定教学计划时应该具有科学依据,要根据学生的音乐学习适应能力来制定合理的教学计划,才能提高教学质量。在制定学期计划时, 85

钢琴教师教学工作总结

钢琴教师教学工作总结 钢琴教师教学工作总结时光飞逝,转眼间,培训工作即将结束,钢琴班学生通过今期的培训,基本上都取得了一定的成绩,但也有不足之处,需要继续总结经验不断完善。现将本期的培训工作总结如下: 钢琴学习是一个极其复杂的过程,在教学中一定要根据不同教学阶段的培养要求,直观地进行细致的示范讲解,指导学生正确练习。教学形式以教师示范讲解为基础,以学生独立勤练,教师有针对性的个别听奏指导为主,以此达到互相学习,共同进步的目的。训练中教师要仔细观察、敏锐听辨,准确及时地判断学生的弹奏情况,评价学生时应持肯定与认同的态度,及时反馈矫正,抓住重点,强化训练,持之以恒,学生的钢琴技能就会从不会到会,从不熟悉到熟悉,以致流畅演奏出优美动听的旋律。通过本人的教学方法普遍激发了学生的学习兴趣,增强了学生基础知识,让学生进一步掌握了钢琴基本功。 通过钢琴基础教程的学习,每位学生能基本掌握断奏的基础上逐步过渡到连奏的训练,每首练习曲强调高抬指练习及整个身体的放松,但还有部分学生需要进一步的学习与加强训练,并且结合一些简单的儿歌伴奏把所学的技能应用在实际教学训练中,起到了良好的教学效果。通过本期的学习,每位学员都会双手演奏。

为了把以后的教学工作搞得更好,现对本人提出四点要求: 1、需要对学生的性格及音乐上的特点进行更深一步的了解,培养学生和老师主动沟通的习惯,有时甚至需要对于家长的态度加以积极正确的引导,了解学习音乐和钢琴的目的,树立正确的学习态度。 2、需要对音乐美学和演奏技巧进行更深入的学习和理解,从而可以再课堂上更好的激发学生的学习兴趣,同学生引起共鸣。 3、一定要坚持互动教学的原则,培养学生主动学习的兴趣,并且针对不同学生的不同性格和特点定制不同的教学计划。 4、认真对待,需求分析。从上至下,随机应变,灵活处理。 总之,在这学期里学生学习钢琴的兴趣还是比较浓厚的,通过一学期的学习,学生们从原来的不认识五线谱到现在能熟练的弹奏乐曲。在学习的过程中,学生都能做到认真掌握,积极努力,希望在下学期里能取得更好的成绩! 钢琴教师教学工作总结20xx年是我收获最多的一年,也是幸运的一年,我走上了教师的岗位,从事了太阳光下最光辉的职业,工作上不断地总结,自我感觉有所提高。

全美钢琴教师协会简介

全美音乐家学院 / 全美钢琴教师协会简介 总部设于美国德州奥斯丁的全美钢琴教师协会,隶属于全美音乐家学院。该协会创始于1929年,由爱理森博士(Dr.Irl Allison) 创办,为美国最大最权威的钢琴考试与教育系统。目前在美国及加拿大有868个中心,另有17个海外分部。台湾、日本及纽西兰中心亦于1993年起陆续成立。学生和教师会员人数已增长到118,000人,他们每年都在世界各地参与当地的全美钢琴教师协会举办的评鉴考试。全美钢琴教师协会的主要职能是为各种水平和等级的钢琴学生设立明确的目标和激励达到目标的奖项。无论你是初学幼童,还是有艺术造诣的成人;无论你是学琴缓慢的学生,还是有天份的琴童,全美钢琴教师协会的评鉴考试都为你设立了明确的目标。这些目标宗旨在于防止盲目学琴,给予音乐学习明确的方向,并提供具体衡量进步的尺度。从而使得钢琴学科的设置更标准和具体,并在涵盖最佳钢琴著作和强调美国艺术作品方面得到充分体现。所有的钢琴学生通过一年的学习,每年都有机会在年度钢琴评鉴考试中通过非竞争性的评审过程来检验自己所设定的目标。钢琴演奏评鉴考试是非公开性的(只有学生和评鉴官)。评鉴官都是由优秀的美国音乐家担任。他们从演奏的准确性、连续性、乐节,踩踏板、力度、韵律、节奏、音质,理解,风格和技术等方面来评鉴学生的进步。在美国各大城市,绝大多数的钢琴教师都是本协会的会员,而各地的钢琴教师也都籍着这个协会来提升教学水准。全美音乐家学院的组织包括:全美钢琴教师协会、学生音乐家社团、年度协会作曲

比赛、Raissa Tselentis巴哈奖学金等部门,同时,协会也支持国际性范.克莱本钢琴比赛。而其中以全美钢琴教师协会为最重要。 全美钢琴教师协会的会员教师,可以让学生参加协会所举办的钢琴演奏评鉴考试。每年全美有超过80万学生参加此一检定,只要您练习一、二首曲子,从8个小节单手弹奏的简单曲子,直至奏鸣曲或大学以上程度,不论您背谱或是不背谱,皆可以接受协会的评鉴。您可以籍此测知自己的进步情形,进而与其他地区的钢琴学生相互观摩比较,并且会员教师能够与协会评审官在学生考评过后做30分钟的沟通,以便了解学生的程度。评鉴考试通过后,学生可以得到协会所颁发的证书及奖章(本协会的证书在全美各地区及设立分中心的各国皆被认可)。另一方面,学生们也可借着检定来保证教师教学的品质、曲目的均衡,以及技巧的提升,同时也能避免漫无目标的学习。此外,会员们亦可以得到协会手册,以及协会每三个月出版的杂志。如果会员老师表现优异,还可以获颁教师奖项。 主要活动: 1)全美国际学生音乐家联谊会:是由参加全美钢琴协会钢琴评鉴考试的学生所组成。由于全美钢琴评鉴考试在世界各地以及美国举办,所有参加学生将自动成为全美国际学生音乐家联谊会的会员并可以享受会员的特权: a. 学生每年都有权利获得评审、徽章、证书和成绩单。 b. 学生可努力获得协会证书和奖学金(奖学金授予那些继续学习钢琴的学生)。 c. 学生可以参加协会的年度作曲大赛。

浅析高校音乐专业钢琴教学中学生音乐表现力的培养

浅析高校音乐专业钢琴教学中学生音乐表现力的培养 作者:刘宁 来源:《陕西教育·高教版》 2019年第3期 【摘要】钢琴是高校音乐专业教学的基础学科,其教学目标是培养学生的钢琴伴奏与独奏技能。随着新一轮课程改革的实施,艺术教育的审美价值与取向发生了巨大变化。为顺应时代 发展潮流,高校音乐专业钢琴教学既要关注学生音乐素养的培育,也要侧重于学生听觉、读谱、演奏技巧等方面的训练,应重点培养学生的音乐表现力,促进学生的综合性发展。基于此,高 校音乐教师要深入探索钢琴教学的特点与学生的实际情况,选择适宜的教学方法与策略,将学 生的钢琴基础练习及对音乐的理解力、表现力进行有效融合。借助钢琴演奏时音乐表现力的培育,可大力推进学生音乐素养与钢琴演奏水准的全面提高。 【关键词】高校钢琴教学音乐表现力 钢琴是一种音乐艺术表现形式,是一门有血有肉的艺术表演。基于学生视角,每个学生的 钢琴基础是不同的,且个人的音乐天赋也有差异,这是长期困扰高校音乐专业钢琴教学的一大 难题。面对钢琴基础良莠不齐的学生,教师应制订科学、合理的训练模式,以培养学生的音乐 表现力为出发点,通过钢琴基础教学有效培养学生的音乐表现力。 引导学生感受音乐 音乐感受是指对音乐的敏感程度,是培养学生音乐表现力的根基。以前人们认为乐感是与 生俱来的,但实践表明这样的想法是错误的、片面的。唯有理解音乐作品的内容与情感,将自 己的真实感受融于演奏中,才能真正地表现乐曲,为钢琴演奏赋予浓重的感染力。天赋诚然可贵,但是后天培养则更重要,学生通过后天训练与累积所得到的乐感才更稳定。基于此,钢琴 教师要借助多种方式引导学生感受音乐,深挖学生潜能。 1.培养倾听能力 学生首先要学会倾听琴声。钢琴演奏的特色是双手同时弹奏,且双手要弹奏不同的曲调, 这样才能将和声与旋律完美结合。倾听时,学生必须要集中注意力,用心去听。学生练琴之前,教师应引导学生先感受脑海中钢琴的声音,然后再倾听弹琴中钢琴发出的声音,通过两种声音 的对比,辨析钢琴发出的轻重音、长短音等能否表达作品内容。音色的优美与钢琴触键方法有 着密切关系,有的学生练习弹轻声时不能发出声音,或者是声音较虚、较飘;而练习弹强音时 发力过猛,从而产生噪音。对此,学生应注意要保证琴音圆润有力,音质幽远。 2.培养立体式多声部听觉 钢琴的表现力极为丰富,可以同步弹出不同声部,因此学生要养成立体式多声部听觉能力。钢琴教师应在教学中组织学生进行复调作品训练,借助二声部、三声部、四声部等内容开展多 线条横向思维教学,深化学生多声部听觉能力。钢琴音乐作品中和声的紧张、松弛等感触是表 达音乐情感的桥梁,起着重要作用。因此,学生要用心地去听作品和声的变化,这样才能感受 到和声的内涵,懂得如何去控制声音,从而弹奏出层次鲜明的和声。 3.培养音乐感受能力

钢琴教师个人2020年教学工作计划范文

( 工作计划 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 钢琴教师个人2020年教学工作 计划范文 Piano teacher's personal teaching work plan in 2020

钢琴教师个人2020年教学工作计划范文 一是培养学生学琴的兴趣。教师要设法在教学中启发学生的音乐想象力,唤起他们的音乐感受力,进而点燃他们的音乐表现欲,激活他们的音乐创造力,让他们通过学琴有所感,有所想,有所悟,有所为,从而在品味音乐和诠释音乐的过程中,体会到学琴的真正意义。 二是尊重差异,目标适度。学生的音乐天赋、心理发展、年龄、性格各不相同。教师要注意针对每个学生的特点,在教材的选用、教学的进度、授课的方式上灵活安排,设立切实可行的目标,既要做到增强学生达标的信心,又要让学生明白为成功必须作出的努力;既能照顾到学生的兴趣,又能保证学生学有所获;既能在练琴的过程中感觉到一定的压力,又能体会到付出后所带来的快乐。 三是善用激励,着眼发展。弹琴确实不是一件容易的事情,任

何一个学生都希望自己练习的结果能获得教师的肯定和表扬,而这是学生的学习动力。因此,教师应善于捕捉学生身上的闪光点,对学生的每一个进步给予及时的肯定,并不断激励和鞭策学生朝着更高的目标迈进。 四是采用多种教学形式,丰富教学课堂。教师可以为学生选取一些四手联弹、双钢琴曲,让他们体会合奏的快乐;可以经常和学生一起欣赏优秀钢琴家的演奏录像、聆听钢琴大师的CD,提升学生对音乐的鉴赏力;还可以定期同学生和家长们进行交流,畅谈学生的学琴经验和心得,或者举办小型的音乐会和汇报会,让学生们体会舞台上的激情。 随着人们生活水平的提高,有钢琴的人家越来越多了,许多父母也开始让自己心爱的孩子学谈钢琴,学谈钢琴不仅丰富了生活,促进了身心健康,增加了音乐修养,还能从美好、高尚的音乐之中不知不觉的陶冶了性情。通过弹奏的训练,也能锻炼孩子克服困难的毅力及培养良好的学习习惯。由于弹琴必须要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想……,这就发挥了听觉、视觉、触觉等多种感官综

钢琴教师求职面试简历

钢琴教师求职面试简历 篇1 基本信息 姓名: 性别:男 民族:汉族 年龄:23 毕业院校:湖北科技学院 政治面貌:群众 专业:音乐学 学历:本科 期望工作地:北京,深圳:现居地址:湖北:?:黄冈市 求职意向: 期望职业:钢琴教师,钢琴陪练 工作性质:全职、兼职、家教 擅长项目:钢琴键盘、其他乐器 个人履历: 本人学习钢琴多年,钢琴基础扎实。已有5年钢琴工作经验。对儿童钢琴和成人钢琴教学均有丰富经验。在校期间自创音乐工作室,教授吉他速成,乐理,钢琴等。 自我描述: 勤奋好学,踏实肯干,有亲和力,有耐心

篇2 基本信息 姓名:xxx 性别:女 出生年月:1988-10-25 民族:汉族 学历:本科 现居住地:广州市 工作年限:应届毕业生 到岗时间:随时 联系电话:134***36366 求职意向 应聘类型:全职 应聘职位:教育·培训类应聘行业:教育/培训/学术/科研,媒体/出版/影视/文化/艺术 期望工作地区:石家庄市 期望月薪:面议 其他说明:XX年9月升入石家庄影视艺术学院(现河北传媒学院)学习钢琴调律专业:在校期间为校内广播员,学生会干事,XX年5月在大连阿托拉斯钢琴公司实习一个月;XX年6月毕业;XX年3月专升本升入河北师范大学学习扬琴专业,在校期间担任班级班长。 自我评价

思维灵活,耐心细致,应变能力强,有较强的语言表达和人际沟通能力,对工作实事求是,责任心强,积极肯干。 教育背景 20XX-9至20XX-6学校名称:河北传媒学院 专业名称:音乐学 取得学历:大专 校内活动职务描述:在校期间担任校内广播员,学生会干事 20XX-3至20XX-1学校名称:河北师范大学音乐学院 专业名称:音乐学 取得学历:本科 校内活动职务描述:在校期间担任班级班长职务 在校实践 20XX-5至20XX-6实践公司名称:大连阿托拉斯钢琴公司 所任职务:普通实习生 实践描述:在实践期间主要学习钢琴内部构造原理和维修,进行简单的钢琴调律和进一步的学习钢琴调律 语言技能 外语语种:英语 外语水平:良好

浅谈管理者的素质

浅谈管理者的素质 1、管理者要做到“谋定而后动”。学校越大,领导职位越高, 越不能做“一时兴起”的事情。“一时兴起”的事情往往缺少生命力。领导要学会谋定而后动,要充分策划,充分讨论,考虑到各方 利益和各种影响。管理者要有谋的本事,也就是对一件事情采取怎 样的措施和方法才能稳妥的推动。这需要历练。动指的是执行力。 要持续不断地推动,并能校正方向。“谋定而后动”是领导者很重 要的品质,尤其对于涉及到学校整体发展,比如文化建设、课程设置、人员安排、绩效工资等相关问题,更要充分做好谋得准备。 学校内部:我们的课程设置、校本化课程(阅读、综合实践、社团、经典诵读、晨诵、早读)、教师队伍分层管理、行政管理、物资 管理等缺乏充分的谋划。原因有多种,比如主要管理着没有充足的 经验、分项管理者没有意识到问题和如何解决问题等。因为谋的不 充分,所以感觉到我们很多工作的推进越来越慢,甚至停滞,甚至 倒退。 很多工作,要先解决怎样谋的问题,并且要用智慧的方式来解决,谋的层次高低直接决定着动的效果如何。 2、管理者怎样处理“业务权力因素”和“行政权力因素”的关系。领导者的威望需要自己不断树立和积累,这其中最重要的两个 方面是业务权力因素和行政权力因素。作为专业技术人员比较集中 的部门,其业务能力和业务素养是树立权威的基础,如果自身的业 务不过硬,还担任这一业务领域的领导工作,自然权威性就会受到 挑战和削弱。所以,领导要先做业务的领导,即自己所负责的范围内,情况了解,业务精湛。同时,岗位还赋予了行政权力,即所处 的岗位具有一定的职责和责任,任务和要求,也就是集体给予的权利。这两种权利都不能忽视,也就是说既要做自己岗位上的行家里手,对上级要求、思想前沿、工作思路、目前状况等有充分的了解,也就是说能“找得到理论,说得出思路,做得出样子,带得动队

钢琴教师个人工作计划(精选5篇)

钢琴教师个人工作计划(精选5篇) 钢琴教师个人工作计划1 一、教学目的 认识钢琴的基本知识,正确的坐姿与正确的弹琴手势。 认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。 简单的学习相关的乐理知识,乐理知识入门。 正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。 要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐想想能力。 严格乐曲弹奏的速度,培养节奏感。 在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。 幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性,首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣,孩子们的兴趣容易发生转移,如果不是玩,就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。 一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐,将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来,使学生获得有关钢琴演奏的基本知识,掌握钢琴基本弹奏方法与技能,并使其音乐素质得到全面的提高。 二、教学计划 教学引导

1、以近年来国内比较常用的主流教材《小汤姆森》为基础,结合中外优秀钢琴教材之长,针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学,以兴趣为主导思想,选用不同类型的教材合理搭配。例如:《高等师范基础教程》 2、教学中贯彻循序渐进的原则,合理安排教学进度,根据学生的不同情况因材施教,灵活安排教学内容。 教学方法 1、教学以一对一的授课形式为主,针对学生的不同条件因材施教。 2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课,使学生用最少的时间达到最佳学习效果。 3、在整个教学过程中,根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度,既不脱离曲目的整体要求,又不生搬硬套规定的曲目,使教学更加灵活、生动。 钢琴教师个人工作计划2 一、教学目的与任务 在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门,使学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐,将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来,使学生获得有关钢琴演奏的基本知识,掌握钢琴基本弹奏方法与技能,并使其音乐素质得到全面的提高。 二、教学原则与方法

钢琴教师的面试自我介绍

钢琴教师的面试自我介绍 HI~各位朋友们大家好。 我是jose,来自台湾,钢琴老师,流行音乐工作者。 我的专长是教授古典和流行钢琴,以及词曲创作,和电脑编曲及录音技术。我今年33岁,作为一个音乐工作者的资历共约16年。 我的教学模式比较特殊,除了弹奏之外,我会带领各种类型的音乐赏析,以及视唱听写,节奏训练和乐理来辅助,这样会使的学习变的更有乐趣,练起琴来也更加事半功倍。 弹奏只是学习音乐中的一部分,其实音乐应该是一种享乐与品味,可以丰富生命,涵养性灵。而了解音乐,懂得欣赏音乐,的确是可以培养一个孩子的气质与内涵。而练习弹奏的过程,也可以增强孩子的耐性与抗压性。而音乐本身也可以作为一种情绪的抒发,让灵魂能够多一个视野丰富的窗口。 很多青春期或20来岁的孩子其实是有创作的欲望与天份的。他们有非常丰富的情感,和可贵的创造力与想像力需要表达。但这中间需要一些引导和技巧,可以帮助他们顺畅的用音乐

来创作。如果有这样的孩子(或成人),我也很荣幸可以作为一个辅助者的角色。 关于编曲与录音方面,软硬体日益方便功能也越来越强大,但 一些音乐基础和观念的掌握上,还是需要花点(不太小的)功夫。重点掌握住了,观念有了,就可以永续的应用下去。我很乐于 把我所知的与大家分享。

应届毕业生求职自我介绍 短短的求职自我介绍,其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。 一、两分钟的自我介绍,犹如商品广告,在有限的时间内,针对客户的需要,将自己最美好的一面,毫无保留地表现出来,不但要令对方留下深刻的印像,还要即时引发起购买欲。 求职自我介绍最重要的是自我认识,首先必须认清自我,一定要弄清以下三个问题。你现在是干什么的?你将来要干什么?你过去是干什么的? 这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来,而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于:如果你被雇用,雇主选中的是现在的你,他希望利用的是将来的你,而这将来又基于你的历史和现状。 所以,第一个问题,你是干什么的?现在是干什么的?回答这个问题,要点是:你是你自己,不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来,在共同点的基础上更强调不同点,否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题,自我反省越深,自我鉴定就越成功。 随后,着手回答第二个问题:你将来要干什么?如果你申请的是一份举足轻重的工作,雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体,合理,并符合你现在的身份,要有一个更别致的风格。 然后,再着手回答最后一个问题:你过去是干什么的?你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时,不可忽略之处是:不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻

2021年钢琴教师教学工作总结

XX年是我收获最多的一年,也是幸运的一年,我走上了教师的岗位,从事了太阳光下最光辉的职业,工作上不断地总结,自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的孩子陪伴,使我更加充实,回味起来,真是感谢上苍对我如此眷顾。 一、在教学上个人感悟在教学过程中,我不断的创新,寻找最适合中职生的教学方法和沟通、交流方式,我希望学生能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、喜欢我。我通过实践得到了一定的收获,我认为要想让学生“学好”必须让学生“爱好”,让他们爱上我、爱上我的课。 1、树立自己的人格魅力,修炼自己的脾气,使学生想亲近你但是又敬畏你。 2、使自己有一把强有力的刷子,修炼自己的能力,让学生觉得你知思涌泉。 3、使自己的教学更有趣,打破传统的教学模式,寓教于乐,让学生乐中学、乐中练。 4、鼓励和激发学生的积极性,表扬和夸奖学生必不可少。 二、课堂上的教学为适应学生们年龄不断增加,阅历不断增加所带来的新的挑战,我遵循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。 1、将学生分为几大类,不同的学生用不同的教学方法,让每一个学生都能学有所成、学有所获。 2、公平对待每一位学生,采取帮扶教学方式,学习能力强、快的学生,带领其他相对落后同学一对一强化练习和帮教。 3、在弹奏乐曲时,强化教学重点、突破教学难点,重点反复强调,难点强化训练,通过训练学生双手的协调能力大大增加,对音乐的记忆里也都有了明显的进步,学习效率显著提高。 4、在演奏的过程中,让每一位学生都参与演奏中来,我尝试着让一台领奏的钢琴声音响起来,这样也保证了没有同学滥竽充数,也保证了正常的课堂教学秩序。 5、课堂练习时教师来回巡视检查,走到每位同学的面前进行单独讲解,课堂效率大大提高。 三、课后的教学工作我明白做一名优秀的教师,在课后是需要下苦工,费心思的。需要学习+探究+总结。 1、多问,多问问自己的同行,问教学方法,问教学中所出现的困难。 2、多听,听取老一辈的意见,听取教师好的方法,听他们的好点子,听他们

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