《在数轴上比较数的大小》习题2

《在数轴上比较数的大小》习题一、选择题

1、在－π，0，|

(3)

--|，－|－2011|，－(－1)中最小的数是( )

(A)－π (B)0

(C)－(－1) (D)－|－2011|

二、填空题

4、大于－2011且小于－2008的整数有_____.

5、｜3.14－π｜=______.

6、若｜a｜=5，b=3，且a

三、解答题

一名足球守门员练习沿直线折返跑，从球门线出发，向前记作正数，返回记作负数，他的记录如下(单位：m)：

＋5，－3，＋10，－8，－6，＋12，－10

请借助于数轴知识进行分析解答：

(1)守门员离开球门线最远是多少？

(2)守门员离开球门线10m以上(包括10m)有几次？

通信电子线路学习指南

学习指南通信电子线路课程是电子信息工程和通信工程专业的必修课，是核心的专业基础课程。本课程的特点是理论和实践性都很强的课程，因此，在学习该课程前应该先复习巩固其先修课程电路理论、信号与系统、模拟电子技术课程中的相关知识。在课程学习中，要特别注意与模拟电子技术课程中分析方法的不同点。例如，在高频小信号放大器一章应注意高频小信号放大器等效电路与低频放大电路等效电路的不同之处，应该考虑分布参数的影响；在谐振功率放大器一章，应该注意它与低频功率放大器的不同之处，很好地掌握折线分析法；在频率变换电路中，应该注意区分线性频率变换和非线性频率变换电路的频谱特性。因为本课程中涉及电路的负载主要是谐振回路，因此首先要很好地掌握阻抗变换电路与选频电路特性的特性及分析方法。本课程着重掌握通信系统中电路的基本原理，基本电路，基本分析方法及其在现代通信中的典型应用。学生学习本课程后对通信系统应有一个完整的了解，并会进行模拟通信系统中发射机，接收机电路的设计、安装调试。对本课程中学生难于理解的地方，可以通过实验消化理解理论课程内容。有兴趣的同学可参予课外活动，充分发挥自己的潜能，不断提高自己实践能力。

为了巩固课程知识，学生可选择相关硬件课程设计，进行无线通信发射机和接收机的设计、安装、调试，可有效地提高自己的实际动手能力，加强对本课程的学习兴趣和对知识的掌握深度。为了帮助同学学好该课程，我们编写了教材和参考资料，该课程已经建立了丰富的网络教学环境，同学们可从华中科技大学主页的精品课程栏目进去可以浏览该课程的网上教学系统。该系统中有网络课程（含网上教材、电子教案、学习指导、思考练习、参考资料、授课录像、复习导航等）以及课堂讲课多媒体课件，还有网上实验教学系统。教材和参考资料： 1.本课程使用的教材是严国萍、龙占超编写，科学出版社正式出版的国家十一五规划教材“通信电子线路”该教材的特点是：强调系统，从通信系统和整机出发来分析各功能模块的原理、组成、作用，构建了模拟通信和数字调制系统的内容体系；深入浅出，注重基本原理、分析方法和典型应用，按照基础知识、线性电路、非线性电路以及频率变换电路来组织教材内容；易于理解，重点难点配有例题，每章都有主要知识点小结，结合实际无线通信机进行电路和性能指标分析以及参数测量；内容新颖，注意将本课程的基础知识和相关的最新科技发展相融合，将软件无线电中用DSP实现调制解调的思想引入教材。 2．为帮助学生自主学习，课程组还编写出版了辅导书“高频电子线路学习指导与题解”，本书包含了与本课程相关的张肃文等编

一年级数学下册第2单元测试卷附答案

1 第2单元测试卷考试时间:60分钟满分:100分知识技能(71分) w ǒ hu ì su àn 一?我会算。(16分) 11-9= 13-4= 12-5= 8+4-6= 12-7= 11-3= 11-2= 16-9+4= 12-4= 11-8= 16-7= 15-7+6= 14-8= 13-8= 11-5= 13-9-4= w ǒ hu ì ti án 二?我会填。(共23分) 1. 里应该填几?(8分) 2.在里填上“>”“<”或“=”。(9分) 3.填一填。(6分 )

2 w ǒ hu ì zu ò 三?我会做。(共20分) 1.将得数一样的算式连起来。(4分) 2.将表格补充完整。(6分) 3.先算一算，再按得数的大小把算式排排序。(10分 )

3 w ǒ hu ì li è sh ì 四?我会列式。(12分) 生活应用(29分) jiě jué wèn tí 五?解决问题。(共29分) 1.自助餐桌上有草莓蛋糕17块，芒果蛋糕14块，吃了8块草莓蛋糕，还剩几块草莓蛋糕?(3分) 2.一共有12件短袖。(6分) (1)左边有8件，右边有几件? (2)白色的有6件，条纹的有几件 ?

4 3.13个，小朋友吃了一些以后还剩6个，小朋友吃了多少个苹果?(3分) 4.(9分) (1) 和一共有几朵? (3) 比多几朵? (2) 比少几朵? 5.三位小朋友为希望小学捐书情况如下:(8分)状状元元成成 16 本8 本 9 本 (1)状状比元元多捐几本?

5 (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? ___________________________________ 补充条件或问题，使下面的题目要用15-6来计算。(10分) (1)有15朵黄花，__________________________，红花有多少朵? (2)有15个桃，有6个梨， _________________________________?

选修2-3计数原理

命制人：审核人：使用时间： 2014.3.23 高二数学学案选修2-3(理科）班级：姓名：课题：1.1.2 分类加法计数原理与分步乘法计数原理学习目标： 1、进一步理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理； 2、能根据具体问题的特征，选择两种技术原理解决一些实际问题. 重点：分类做到不重不漏，分步做到步骤完整；难点：用两个计数原理解决计数问题时，区分需要分类还是需要分步．一、典例分析：例1、给程序模块命名，需要用3个字符，其中首字符要求用字母G A ~或Z U ~，后两个要求用数字9~1，最多可以给多少个程序命名？例2、核糖核酸)(RNA 分子是在生物细胞中发现的化学成分。一个RNA 分子是一个有着数百个甚至数千个位置的长链，长链中每一个位置上都由一种称为碱基的化学成分所占据。总共有4种不同的碱基，分别用U G C A ,,,表示。在一个RNA 分子中，各种碱基能够以任意次序发现，所以在任意一个位置上的碱基与其他位置上的碱基无关。假设有一类RNA 分子由100个碱基组成，那么能有多少种不同的RNA 分子？例3、电子元件很容易实现电路的通与断、电位的高与低等两种状态，而这也是最容易控制的两种状态。因此计算机内部就采用了每一位只有0或1两种数字的记数法，即二进制。为了使计算机能够识别字符，需要对字符进行编码，每个字符可以用一个或多个字节来表示，其中字节是计算机中数据存储的最小计量单位，每个字节由8个二进制位构成。问：（1）一个字节（8位）最多可以表示多少个不同的字符？（2）计算机汉字国标码（GB 码）包含了6763个汉字，一个汉字为一个字符，要对这些汉字进行编码，每个汉字至少要用多少个字节表示？

通信电子线路课后答案

?画出无线电广播发射调幅系统的组成方框图，以及各方框图对应的波形。 ?频率为3-30MHz称为什么频段？对应的波长是多少？高频，短波波段，波长为10～100m ?简述无线电通信中调制的目的。无线电通信中调制的目的主要有： 1）实现信道复用，即把多个信号分别安排在不同的频段上同时传输，提高信道的容量；并可以提高通信系统的抗干扰能力； 2）电信号要以电磁波形式有效地辐射，则天线的长度需与电信号的波长相比拟；而实际工作中需传送的原始信号常是低频信号，通过调制，可以信号搬到高频段，实现有效天线发射。 ?FM广播、TV以及导航移动通信均属于哪一波段通信？ FM广播、TV以及导航移动通信均属于超短波波段通信。 ?填空题：一个完整的通信设备应包括信息源（输入设备）、发送设备、信道、接收设备、输出设备。调制是用音频信号控制载波的幅度、频率、相位。无线电波传播速度固定不变，频率越高，波长越短。波长比短波更短的无线电波称为超短波，不能以地面波和天波方式传播，只能以视距波传播。

? 谐振回路品质因数Q 与通频带和选择性有什么关系？提高谐振回路的Q 值，在电路上主要采用什么手段。 Q ↑,选择性好，但通频带窄；提高Q 值，在电路上可采用部分接入的方式，包括信号源和/或负载部分接入谐振回路。 ? 小信号调谐放大器在性能上存在什么矛盾，解决该矛盾有什么途径。高频小信号谐振放大器存在通频带和选择性的矛盾。选择性越好，通频带越窄，选择合适的Q 值，尽可能兼顾两者；当不能兼顾时，可采用耦合谐振回路的方式，即两个单谐振回路通过互感或电容临界耦合，获得理想的矩形系数。 ? 影响小信号谐振放大器稳定性的因素是什么？可采用何措施来提高稳定性。影响小信号谐振放大器稳定性的因素是晶体管存在内部反馈即方向传输导纳y re 的作用。它把输出电压可以反馈到输入端, 引起输入电流的变化, 从而可能引起放大器工作不稳定。可采用中和法和失配法来消减其影响；其中前者是在电路中引入一反馈，来抵消内部反馈的作用，达到放大器单向化的目的；而后者是通过牺牲增益来换取稳定，通过增大放大器的负载电导，使之与放大器输出电导不匹配，即失配，导致放大器放大倍数降低，以减小内部反馈的影响。采用失配法时为保证增益高的要求，常采用组合放大电路。 ? 如图所示电路中，电感L 的铜损电阻忽略不计，Rs=30k Ω，电感量为100uH ，R L =5k Ω。 i s =1cos(2π×5 ×105t )mA 。若要求回路的有载Q 为50，确定C 1和C 2的值，并计算输出电压。由I S 的表示式可知信号频率f0=5×105Hz,故谐振回路总电容 pF L f C C C C C 10001010010541 416 10222022121=????==+= -ππ (1) L R Q L 0ω∑= Ω=??????==∴∑K L Q R L 15.710100105250-6 50πω 又L s L s R R R R R '+'=∑ Ω='-='∴∑∑K R R R R R s s L 32.94 则接入系数p C 应满足 3896.0211 ='= += L L c R R C C C p (2) 由(1)和(2)可得pF C pF C 1637,256712==

九年级化学第2单元测试题及答案

九年级化学第二单元测试题一、选择题：（本题有8小题，每小题2分，共16分。每小题只有一个选项符合题意。）1．属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（） A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2．下列描述中，属于物理性质的是（） A．铁丝在氧气中燃烧时火星四射 B．氮气在通常情况下没有颜色 C．氧气可以支持燃烧 D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 3．下列物质属于纯净物的是（） A．加热KMnO4后的残余固体 B．液氧 C．食盐水 D．清新的空气 4．下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（） A．木炭 B．硫 C．石蜡 D．磷 5．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（）Ａ．易溶于水，密度比空气大Ｂ．易溶于水，密度比空气小Ｃ．难溶于水，密度比空气大Ｄ．难溶于水，密度比空气小 6．下列实验现象的描述正确的是（） A.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体 D.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 7．“可吸入颗粒物”是我国很多地区空气中的首要污染物，下列关于其说法中符合科学原理的是 A．颗粒物直接与人体组织作用形成病变B．颗粒物吸附有害物质使人患病C．颗粒物作为催化剂使人体内发生破坏性的化学反应D．以上三种作用都有可能，但需实验验证 8．用高锰酸钾加热制取氧气，反应时生成了二氧化锰，二氧化锰在该反应中是（）A．催化剂 B．氧化剂 C．生成物 D．反应物二、填空题：(本题有4小题。共16分) 9.（5分)写出下列反应的文字表达式（1）铁丝在氧气中燃烧_____________________________________;

《通信电子线路习题解答》(严国萍版)

关于《通信电子线路》课程的习题安排：第一章习题参考答案： 1-1： 1-3：解： 1-5：解：第二章习题解答： 2-3, 解： 2-4，由一并联回路，其通频带B过窄，在L、C不变的条件下，怎样能使B增宽？答：减小Q值或减小并联电阻 2-5，信号源及负载对谐振回路有何影响，应该如何减弱这种影响？答： 1、信号源内阻及负载对串联谐振回路的影响：通常把没有接入信号源内阻和负载电阻时回路本身的Q值叫做无载Q（空载Q值）如式 o L ω

通常把接有信号源内阻和负载电阻时回路的Q 值叫做有载QL,如式为空载时的品质因数为有载时的品质因数 Q Q Q Q L L <可见结论：串联谐振回路通常适用于信号源内阻Rs 很小 (恒压源）和负载电阻RL 也不大的情况。 2、信号源内阻和负载电阻对并联谐振回路的影响 2-8，回路的插入损耗是怎样引起的，应该如何减小这一损耗？答：由于回路有谐振电阻R p 存在，它会消耗功率因此信号源送来的功率不能全部送给负载R L ，有一部分功率被回路电导g p 所消耗了。回路本身引起的损耗称为插入损耗，用K l 表示无损耗时的功率，若R p = ∞， g p = 0则为无损耗。有损耗时的功率插入损耗通常在电路中我们希望Q 0大即损耗小，其中由于回路本身的L g Q 0 p 01ω=，而L g g g Q 0L p s L )(1 ω++= 。 2-11, L S L R R R L Q ++=0ωL p s p p p p p p p 11R R R R Q Q G C LG Q L ++= ==故ωω同相变化。与L S L R R Q 、Θ性。较高而获得较好的选择以使也较大的情况,很大，负载电阻内阻并联谐振适用于信号源L L S Q R R ∴11P P K l '=率回路有损耗时的输出功率回路无损耗时的输出功L 2L s s L 201g g g I g V P ????? ??+==L 2 p L s s L 211g g g g I g V P ?? ??? ??++=='2 0L 1111?? ? ? ?? ??-='=Q Q P P K l

第二单元测试卷含答案

第二单元测试卷一、选择题（每题3分，共45分） 1.泉州市教育局组织的以“用爱心呵护生命，让生命教育进课堂”为主题的教师演讲比赛决赛在泉州影剧院举行并颁奖。对此认识正确的是（） A这是教师比赛，对学生意义不大 B每个生命都有其存在的价值，因此要珍爱生命 C生命只有一次。因此为了安全，不应参加课外活动 D其目的是爱护自己的生命，对他人的生命可以不关注 2.右图《跨栏》给我们的警示是（） A生命史顽强的 B生命在于运动 C要珍爱生命 D人生要有冒险精神 3.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些名言中，我们能体会到（）A人的生命因自己的成就而闪烁光芒 B生命很珍贵，无论任何时候都不能放弃 C生命有长短之分 D生命的意义不在于长短，而在于不断延伸生命的价值佛山市干部徐晓珠在援藏的两年多时间里，14次进出墨脱，察民情、访民意、解民难，为当地群众国商幸福生活托起了迹象的云彩。广东省委决定授予徐晓珠“广东省模范共产党员”的光荣称号。据此回答4——5题 4.徐晓珠的行为是（） ①热爱祖国、报效祖国的行为②想为自己积累政治资本③用实际行动履行维护民族团结的义务④践行共产党人全心全意为人民服务的宗旨 A①②③④B①③④C①②③D①②④ 5.徐晓珠的行为给我们的启示是（） ①一个人的价值是通过到边远山区来体现的 ②追求积极向上的人生目标，并为之努力，将使人生更有意义 ③青少年要树立奉献意识，让自己的青春更加美丽 ④青少年要像徐晓珠一样到西藏去实现人生价值 A①②B③④ C①④D②③ 6. 8月12日下午，济宁金乡县的李目辉正在河边温习功课，突然传来一阵急切的呼救声：

通信电子线路典型习题

通信电子线路典型习题 01、什么叫传输线？（P-7） 02、什么叫无损传输线？（P-9） 03、无损传输线的特征阻抗=？（P-9） 04、信号源的输出阻抗为150Ω，负载的阻抗为50Ω，如果用的无损耗传输线实现阻抗匹配，求：用作匹配的传输线的特性阻抗Z C =？ 05、这种匹配方法的缺点是什么？ 06、电感的等效电路如图所示，L=100μH ，r=1Ω，工作频率f=100kHz 。（1）求电感L 的 Q 0，（2）将电感的等效电路转换为并联形式。 07、电路如图所示，L=100μH ，C=100pF 。（1）当i=5cos(106/2π)t 时，确定电路的阻抗性质；（2）当i=5cos(107/2π)t 时，确定电路的阻抗性质。 08、电路如图所示，已知：L=50μH ，C=100pF ，、r=5Ω，求ω0、回路的Q 0、BW 、、D 。 /4 i

09、电路如图所示，工作在谐振状态。已知：L=100μH，电感的r=5Ω、N1=6、N2=4、C1=100pF、C2=300pF、Rs=100KΩ、R L=50KΩ，求ω0、回路的Q、BW、、D。 10、电路如图所示，工作在谐振状态。已知：L1=100μH，L2=50μH，M=5μH，电感的r=5Ω、N1=6、N2=4、C1=100pF、C2=300pF、Rs=100KΩ、R L=50KΩ，求ω0、回路的Q、BW、、D。 11、计算3级选频放大器（n=3）,单谐振回路数目为（n+1=4）时的3Db带宽BW=？ 12、晶振的f q和f p的数值有什么特点？（提示：有3） 13、为了提高效率，高频功率放大器多工作在或状态。 14、为了兼顾高的输出功率和高的集电极效率，在实际应用中，通常取θ= 。

两个基本计数原理教案

第一章计数原理第1节两个基本计数原理教材分析本节课《分类计数原理与分步计数原理》是苏教版普通高中课程标准试验教科书（选修2-3)第一章第一节的内容，是本章后续知识的基础,对后续内容的学习有着举足轻重的作用,另外本节课涉及的分步、分类的思想是解决实际问题的最有效武器，是人们思考问题的最根本方法. 学情分析高二学生已具备一定的数学知识和方法，能很容易的接受两个原理的内容，并应用原理解决一些简单的实际问题，这些形成了学生思维的“最近发展区”．虽然学生已经具备了一定的归纳、类比能力，但在数学的应用意识与应用能力方面尚需进一步培养．另外，学生的求知欲强，参与意识，自主探索意识明显增强，对能够引起认知冲突，表现自身价值的学习素材特别感兴趣。但在合作交流意识欠缺，有待加强. 目标分析 ⑴知识与技能 ①掌握分类计数原理与分步计数原理的内容 ②能根据具体问题的特征选择分类计数原理与分步计数原理解决一些简单实际问题． ⑵过程与方法 ①通过具体问题情境总结出两个计数原理，并通过实际事例学生感悟两个原理的应用并最终学会应用 ②通过“学生自主探究、合作探究，师生共究”更深刻的理解分类计数与分步计数原理，并应用它们解决实际问题 ⑶情感、态度、价值观树立学生积极合作的意识，增强数学应用意识,激发学生学习数学的热情和兴趣. 教学重难点分析教学重点：分类计数原理与分步计数原理的掌握教学难点：根据具体问题特征选择分类计数原理与分步计数原理解决实际问题．教法、学法分析教法分析： ①启发探究法：这种方法有利于学生对知识进行主动建构；有利于突出重点，突破难点；有利于调动学生的主动性和积极性，发挥其创造性。 ②分组讨论法：有利于学生进行交流，及时发现问题，解决问题，调动学生的积极性。学法分析：本节课要求学生自主探究，学会用类比的思想解决问题，树立学生的合作交流意识. 教学过程一、创设情境：对于分类计数原理设计如下情境（看多媒体）：该情境是原教材上情境经过加工设计的，比原教材情境更加贴近学生生活，能够增强学生的有意注意，激发学生的兴趣，调动学生的主动性和积极性,从而进入思维情境接着是对情境的处理：在情境处理过程中要启发学生由特殊情形归纳出一般原理,遵循由简单到复杂的认知规律，我处理情境的办法是：第一步在解决问题时首先让学生尝试分析,然后由学生代表分析解答，教师及时给出评价，并由老师给出解题过程，在这里由老师按分类计数原理给出解题过程，为学生顺利总结概括出原理做好铺垫. 第二步对原问题加以引申：若当天有4次航班，则有多少种不同方法？设计的意图是让学生更清楚的认识到总方法数是各类方法数之和. 第三步提出问题：你能否尽可能简练的总结出问题1中的计数规律？接着由学生分组讨论、总结问题1中计数规律，这样由学生总结归纳，并通过讨论准确叙述出分类计数原理，可以提高学生的数学表达意识，激发合作意识和竞争意识，体验获得成功的喜悦，也就完成了情感目标.

通信电子线路习题解答

关于《通信电子线路》课程的习题安排：第一章习题参考答案： 1-1 1-3 解： 1-5

解：第二章习题解答： 2-3 解： 2-4

由一并联回路，其通频带B 过窄，在L 、C 不变的条件下，怎样能使B 增宽答：减小Q 值或减小并联电阻 2-5 信号源及负载对谐振回路有何影响，应该如何减弱这种影响答： 1、信号源内阻及负载对串联谐振回路的影响：通常把没有接入信号源内阻和负载电阻时回路本身的Q 值叫做无载Q （空载Q 值）如式通常把接有信号源内阻和负载电阻时回路的Q 值叫做有载QL,如式为空载时的品质因数为有载时的品质因数 Q Q Q Q L L <可见结论：串联谐振回路通常适用于信号源内阻Rs 很小 (恒压源）和负载电阻RL 也不大的情况。 2、信号源内阻和负载电阻对并联谐振回路的影响 o o Q R L Q == ωL S L R R R L Q ++= 0ω

2-8 回路的插入损耗是怎样引起的，应该如何减小这一损耗答：由于回路有谐振电阻R p 存在，它会消耗功率因此信号源送来的功率不能全部送给负载R L ，有一部分功率被回路电导g p 所消耗了。回路本身引起的损耗称为插入损耗，用K l 表示无损耗时的功率，若R p = ， g p = 0则为无损耗。有损耗时的功率插入损耗通常在电路中我们希望Q 0大即损耗小，其中由于回路本身的 L g Q 0p 01ω= ，而L g g g Q 0L p s L )(1 ω++= 。 L p s p p p p p p p 11R R R R Q Q G C LG Q L ++= = =故ωω同相变化。与L S L R R Q 、性。较高而获得较好的选择以使也较大的情况,很大，负载电阻内阻并联谐振适用于信号源L L S Q R R ∴1 1 P P K l '=率回路有损耗时的输出功率回路无损耗时的输出功L 2 L s s L 2 01g g g I g V P ????? ??+==L 2 p L s s L 211g g g g I g V P ?? ??? ??++=='2 0L 1 1 11????? ? ??-='=Q Q P P K l

人教版九年级化学第2单元测试题(含答案)

人教版九年级化学第二单元测试题及答案（内容：第二单元）一选择题(每小题只有一个正确答案，共10题，每题2分，共20分) 1．人类每时每刻都离不开空气，在空气中体积分数约占21%的气体是（） A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2．臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害。其中臭氧属于（） A．单质B．化合物C．混合物D．稀有气体、 3．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（） A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．氧气具有可燃性 D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 4.为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如右图。收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（提示：空气中也有氧气）····················································（）A．50mL和50mLB．60mL和40mL C．40mL和60mLD．20mL和80mL 5下列图中，体现稀有气体用途的是（） 6．下列物质在氧气中燃烧，能观察到白烟的是（） A．红磷B．硫磺C．铁丝D．木炭 7．下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（） 1

《计数原理》优质课教案

10.1计数原理【教学目标】 1．理解分类计数原理与分步计数原理，会利用两个原理解决实际问题. 2．培养学生比较、类比、归纳等数学思想方法和灵活应用的能力． 3．让学生体会数学来源生活，并为生活服务的道理，激发学生学习数学的兴趣. 【教学重点】掌握分类计数原理与分步计数计数原理．【教学难点】区别和运用分类计数原理与分步计数计数原理．【教学方法】本节课主要采用问题驱动法．教师创设问题情景，引导学生从特殊到一般归纳出分类计数原理与分步计数原理．并通过例题讲解，使学生进一步深化对定理的理解．最后通过对比和练习，明确两个定理的联系和区别. 【教学过程】环节教学内容师生互动设计意图导入教师提出问题，学生独立思考．师：生活中常见的计数问题蕴含着什么原理呢？用两个和大家生活密切相关的问题引出课题，可以充分激发了学生的学习兴趣，调动学生的积极性。新课问题1.1 解2＋3＝5(种)．问题1.2：解5＋4＝9(种)．师：问题1.2要完成一件什么事？完成这件事有多少类不同的办法？教师通过问题引导学生一步步分析解题思路.

新课担任班长和团支部书记，会有多少种选举结果呢？解3×2＝6(种)．问题2.2：张宁打算去应聘，她有4件不同的上衣，2条不同的裤子，她可以搭配出多少套不同的造型？解4×2＝8(种)．分步计数原理完成一件事，需要分成n个步骤，做第1步有 m1种不同的方法，做第2步有m2 种不同的方法……做第n步有m n 种不同的方法,那么完成这件事共有 N＝m1×m2×…×m n 种不同的方法. 例2 职二(8)班有26名男生,20名女生, 从中选出一名男生和一名女生代表班级参加技能比赛,有多少种不同的选法？解利用分步计数原理得 N＝26×20＝520种不同的取法. 练习2： 1.由数字 1，2，3，4，5 可以组成多少个数字可以重复的三位数？第一步：选出一个班长，有种不同的选法；第二步：选出一个团支书，有种不同的选法．完成这件事有多少种不同的方法？教师指导学生类比分类计数原理给出分步计数原理的概念. 应用分步计数原理分析，例2 要完成一件什么事？分为几个步骤？每一步骤中有几种不同的方法？完成这件事共有几种不同的方法？教师总结要点：分步时要“步骤完整” 学生分组讨论：要完成什么事？能一步完成吗？若不能，分几题2.2引出分步计数原理.对于较难理解的乘法结果，可结合初中学过的树形图突破. 增强学生的类比能力和归纳能力. 通过例2引导学生学习分析问题的方法。分组讨论既能增强学生解决实际问题的能力，弱化难点，

通信电子线路问题汇总-student

绪论： 1．调幅发射机和超外差接收机的结构是怎样的?每部分的输入和输出波形是怎样的？Ｐ7 ,Ｐ9 2. 什么是接收机的灵敏度？ 3.无线电电波的划分，P12 例:我国CD ＭA 手机占用的CDM Ａ1X ，800ＭHz 频段,按照无线电波波段划分,该频段属于什么频段？第三章: 1．什么叫通频带?什么叫广义失谐？ 2．串联谐振回路和并联谐振回路的谐振曲线(幅度和相位)和电抗性质? 3．串联谐振回路和并联谐振回路适用于信号源内阻和负载电阻大还是小的电路? 4．电感抽头接入和电容抽头接入的接入系数？ 5．Ｑ值的物理意义是什么？Ｑ值由哪些因素决定，其与通频带和回路损耗的关系怎样？ 6．串联谐振电路Q 值的计算式?谐振时电容(或电感)上电压与电阻（或电源）上电压的关系是怎样的? 7．并联谐振电路有哪两种形式，相应的Ｑ值计算式是怎样的?谐振时电容（或电感）上电流与电阻(或电源）上电流的关系是怎样的？ 8. 串联LC 谐振回路的谐振频率与什么有关?回路阻抗最大值和最小值是多少,分别在什么条件下取得?当工作频率小于、等于、大于谐振频率时，串联ＬC 谐振回路的阻抗性质是怎样的? 9. 并联LC 谐振回路的谐振频率与什么有关?回路阻抗最大值和最小值是多少,分别在什么条件下取得?当工作频率小于、等于、大于谐振频率时, 并联ＬＣ谐振回路的阻抗性质是怎样的? 10. Q 值较大时,串并联阻抗等效互换前后,电阻和电抗的关系是怎样的? 11. 信号源和负载对谐振电路的Q 值有何影响？串并联谐振电路对信号源内阻和负载电阻的大小分别有什么样的要求？ 12. 信号源内阻和负载电阻对串并联谐振回路的特性将产生什么影响?采取什么措施可以减小这些影响? 13. 下面电路有几个谐振频率，分别是多少,大小关系怎样?该电路a,ｂ端阻抗模值和电抗性质随频率如何变化? 14. 下面电路有几个谐振频率,分别是多少，大小关系怎样?该电路a,b 端阻抗模值和电抗性质随频率如何变化? 1 L R d a + - C + - 12 =+R R R ab V db V b 2 L

通信电子线路部分习题解答(严国萍版)

《通信电子线路》课程的部分习题答案第一章习题参考答案： 1-1： 1-3：解： 1-5：解：

第二章习题解答： 2-3, 解： 2-4，由一并联回路，其通频带B 过窄，在L 、C 不变的条件下，怎样能使B 增宽？答：减小Q 值或减小并联电阻 2-5，信号源及负载对谐振回路有何影响，应该如何减弱这种影响？答： 1、信号源内阻及负载对串联谐振回路的影响：通常把没有接入信号源内阻和负载电阻时回路本身的Q 值叫做无载Q （空载Q 值）如式通常把接有信号源内阻和负载电阻时回路的Q 值叫做有载QL,如式为空载时的品质因数为有载时的品质因数 Q Q Q Q L L <可见 o o Q R L Q ==ωL S L R R R L Q ++=0ω

结论：串联谐振回路通常适用于信号源内阻Rs 很小 (恒压源）和负载电阻RL 也不大的情况。 2、信号源内阻和负载电阻对并联谐振回路的影响 2-8，回路的插入损耗是怎样引起的，应该如何减小这一损耗？答：由于回路有谐振电阻R p 存在，它会消耗功率因此信号源送来的功率不能全部送给负载R L ，有一部分功率被回路电导g p 所消耗了。回路本身引起的损耗称为插入损耗，用K l 表示无损耗时的功率，若R p = ∞， g p = 0则为无损耗。有损耗时的功率插入损耗通常在电路中我们希望Q 0大即损耗小，其中由于回路本身的L g Q 0p 01 ω=，而 L g g g Q 0L p s L )(1ω++= 。 2-11, L p s p p p p p p p 11R R R R Q Q G C LG Q L ++===故ωω同相变化。与L S L R R Q 、性。较高而获得较好的选择以使也较大的情况,很大，负载电阻内阻并联谐振适用于信号源L L S Q R R ∴11P P K l '=率回路有损耗时的输出功率回路无损耗时的输出功L 2L s s L 201g g g I g V P ????? ??+==L 2p L s s L 211g g g g I g V P ????? ??++=='20L 1111????? ? ??-='=Q Q P P K l

语文第二单元测试题及答案

语文第二单元测试题 1. 下列选项中加点字注音正确的一项是（）。 A. 阐．发（chǎn）纤．巧（qiān）雕塑．（sù）瑰．丽（ɡuì） B. 耀．眼（rào）飞骑．（jì）贮．藏（zhù）成熟．（shú） C. 运载．（zài）沉闷．（mēn）苛．刻（kē）轨．道（ɡuǐ） D. 分．外（fèn）登载．（zǎi）蜡．烛（là）纬．度（wěi） 2. 下列句子中没有错别字的一项是（）。 A. ……我国历代的文人学士，每到中秋常要赋诗填词欢渡佳节。 B. 月亮与地球距离平均238000哩，月亮在天边时离地面要比在天顶时远4000哩。 C. 去年中秋《大公园》的文章里说：“中秋月出时珊珊来迟，有装模作态的样子。”这不免把中秋月看得贵族化了。 D. 照上面来讲，中秋月既非分外光明，也非特别园大，又不照临长久，那为什么受我国千余年顶礼膜拜呢？ 3.下列各句中加点的成语，使用正确的一句是（）。 A.姚明能够取得今天的成就不是一挥而就．．．．的，而是与他长期的努力分不开的。 B.在喜迎国庆、欢度中秋联欢晚会上，她身临其境．．．．地朗诵了舒婷的《致橡树》。 C.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑．．．．。 D.史丹利说，他们一家人最感恩的就是这些劳苦功高．．．．的灭火英雄。 4. 请指出下列新闻标题中语意明确的一项是（）。 A. 真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。 B. 政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场 C. 新浪港股十大博客推出。 D. 我省千名记者签名倡议喜迎记者节。 5. 选出能与“绿杨烟外晓寒轻”组成对偶句的一项是（）。 A. 红豆啄残鹦鹉粒 B. 红杏枝头春意闹 C. 江流曲似九回肠 D. 暗香浮动月黄昏 6. 下列选项中关于本单元课文内容叙述与分析不正确的一项是（）。 A.《科学是美丽的》是一篇科普文章，阐发了作者对科学的思考。

通信电子线路问题汇总-student

绪论： 1. 调幅发射机和超外差接收机的结构是怎样的？每部分的输入和输出波形是怎样的？ P7 ,P9 2. 什么是接收机的灵敏度？ 3．无线电电波的划分，P12 例：我国CDMA 手机占用的CDMA1X ，800MHz 频段，按照无线电波波段划分，该频段属于什么频段？第三章： 1．什么叫通频带？什么叫广义失谐？ 2．串联谐振回路和并联谐振回路的谐振曲线（幅度和相位）和电抗性质？ 3．串联谐振回路和并联谐振回路适用于信号源内阻和负载电阻大还是小的电路? 4．电感抽头接入和电容抽头接入的接入系数？ 5． Q 值的物理意义是什么?Q 值由哪些因素决定,其与通频带和回路损耗的关系怎样? 6．串联谐振电路Q 值的计算式？谐振时电容（或电感）上电压与电阻（或电源）上电压的关系是怎样的？ 7．并联谐振电路有哪两种形式，相应的Q 值计算式是怎样的？谐振时电容（或电感）上电流与电阻（或电源）上电流的关系是怎样的？ 8. 串联LC 谐振回路的谐振频率与什么有关?回路阻抗最大值和最小值是多少,分别在什么条件下取得?当工作频率小于、等于、大于谐振频率时, 串联LC 谐振回路的阻抗性质是怎样的? 9. 并联LC 谐振回路的谐振频率与什么有关?回路阻抗最大值和最小值是多少,分别在什么条件下取得?当工作频率小于、等于、大于谐振频率时, 并联LC 谐振回路的阻抗性质是怎样的? 10. Q 值较大时,串并联阻抗等效互换前后,电阻和电抗的关系是怎样的? 11. 信号源和负载对谐振电路的Q 值有何影响?串并联谐振电路对信号源内阻和负载电阻的大小分别有什么样的要求? 12. 信号源内阻和负载电阻对串并联谐振回路的特性将产生什么影响？采取什么措施可以减小这些影响？ 13. 下面电路有几个谐振频率,分别是多少,大小关系怎样?该电路a,b 端阻抗模值和电抗性质随频率如何变化? 14. 下面电路有几个谐振频率,分别是多少,大小关系怎样?该电路a,b 端阻抗模值和电抗性质随频率如何变化? 1 L R d a + - C + - 12 =+R R R ab V db V b 2 L

【人教版】数学二年级上册第二单元测试卷含答案

二年级上学期数学第二单元测试题时间：60分钟满分：100分一、填空.(每空1分，共8分) 1．笔算两位数加、减两位数时，应注意( )对齐，从( )位算起. 2．在做加法时，个位满( )应向前一位进1；在做减法时，个位不够减时，要从( )位借1当( )来减. 3．最大的两位数减去最小的两位数，差是( ). 4．小云要买一支16元的钢笔和一个38元的书包，她带了50元钱，请你帮她估算一下，她带的钱够不够？( ) 5．被减数是49，减数是12，求差是多少，列式是( ). 二、列竖式计算.(18分) 33＋46 69－32 40－24 34＋28－46 90－(45＋21) 32＋(51－19) 三、相碰求和再求差.(6分) 和________ 和________ 和________

差________ 差________ 差________ 四、连线.(7分) 57－24 43－25 16＋17 51－33 88 33 18 34 86 75－28－13 94－（47－39） 82－28＋34 五、判断正误.把错误的改正过来.(12分) 42＋39＝71( ) 33＋26＝59( ) 37＋(42－26)＝43( ) 83－(25＋27)＝85( ) 4 2 ＋ 3 9 7 1 3 3 ＋ 2 6 5 9 3 7 ＋ 4 2 6 9 － 2 6

六、填一填.(8分) 54――→＋26( )――→－37( )――→＋21( )――→－59( ) 72――→－27( )――→＋36( )――→－62( )――→＋34( ) 七、小蜜蜂采蜜忙.(5分) 4＋56 96 74＋8 72 69－6 9 90－36＋4414＋68＋16 85－46－17 85－(46－17) 八、踢毽子比赛，每人踢三次，三次总分计入总成绩.先填表，再排名次.(10分) 小冬乐乐小明思思第一次 26下 35下 37下 23下第二次 39下 18下 42下 ( )下第三次 29下 40下 ( )下 37下合计 ( )下 ( )下 95下 91下 4 3 8 3 － 2 5 5 8 ＋ 2 7 8 5

通信电子电路习题

通信电子线路典型习题 2010-12-11 01、电感的等效电路如图所示，L=100μH，r=1Ω，工作频率f=100kHz。（1）求电感L的Q0，（2）将电感的等效电路转换为并联形式。 02、电路如图所示，L=100μH，C=100pF。（1）当i=5cos(106/2π)t时，确定电路的阻抗性质；（2）当i=5cos(107/2π)t时，确定电路的阻抗性质。 i 03、电路如图所示，已知：L=50μH，C=100pF，、r=5Ω，求ω0、回路的Q0、BW、B0.1、D。 04、电路如图所示，工作在谐振状态。已知：L=100μH，电感的r=5Ω、N1=6、N2=4、C1=100pF、C2=300pF、Rs=100KΩ、R L=50KΩ，求ω0、回路的Q、BW、B0.1、D。

5、电路如图所示，工作在谐振状态。已知：L1=100μH，L2=50μH，M=5μH，电感的r=5Ω、N1= 6、N2=4、C1=100pF、C2=300pF、Rs=100KΩ、R L=50KΩ，求ω0、回路的Q、BW、B0.1、D。 6、计算3级选频放大器（n=3）,单谐振回路数目为（n+1=4）时的3Db带宽BW=？ 7、晶振的f q和f p的数值有什么特点？（提示：有3） 8、为了提高效率，高频功率放大器多工作在或状态。 9、为了兼顾高的输出功率和高的集电极效率，在实际应用中，通常取θ= 。 10、为什么低频功率放大器不能工作于丙类？而高频功率放大器可以工作于丙类？ 11、有一谐振功率放大器电路如图所示，工作于临界状态。（1）已知V cc=30V，I cm=1A，U CES=1.2V，导通角θ=700，α0(700)=0.25，α1(700)=0.44。试求P0和ηc；（2）如果电路中的变压器的效率为90%，负载电阻R L=75Ω，试求负载电阻R L两端的电压u RL=?

知识点总结-选修2-3计数原理

计数原理知识点知识网络一、两个计数原理 1. 分类加法计数原理：完成一件事，有n 类办法，在第1类办法中有1m 种不同的办法；在第2类办法中有2m 种不同的方法； ..... 在第n 类办法中有n m 种不同的方法那么，完成这件事共有n m m m N ++=21中不同的方法. 2. 分步乘法计数原理：完成一件事，需要分成n 个步骤，做第1步有1m 种不同的方法；做第2步有2m 种不同的方法； ..... 做第n 步有n m 种不同的方法那么，完成这件事共有n m m m N ???= 21种不同的方法.

3、两个计数原理的区别二、排列与组合 1.排列（1）排列定义：一般地，从n 个不同元素中取出)(n m m ≤个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列。（2）排列数：从n 个不同元素中取出)(n m m ≤个元素的所有不同排列的个数叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的排列数。用符号m n A 表示. （3）排列数公式：其中*,N m n ∈，并且n m ≤ 特殊的，当n m =时，即有 n n A 称为n 的阶乘，通常用!n 表示，即 !n A n n = 2. 组合：（1）组合定义：一般地，从n 个不同元素中取出)(n m m ≤个元素合成一组，叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个组合。（2）组合数：从n 个不同元素中取出)(n m m ≤个元素的所有不同组合的个数叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的组合数。用符号m n C 表示。 ()()()()!!121m n n m n n n n A m n -=+---= ()()1 2321????--= n n n A n n

《在数轴上比较数的大小》习题2

通信电子线路 学习指南

一年级数学下册第2单元测试卷附答案

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通信电子线路课后答案

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