第5讲 词语的理解与运用

第5讲 词语的理解与运用
第5讲 词语的理解与运用

第5讲词语的理解与运用

一、词语的辨析(含同义词、近义词、关联词)

1.(2019·岳阳)依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是(C)

一个民族和一个时代的质量,往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。________因为穷,我们就在心理上________了美,它的后果无非两个:一是对美的麻木,二是对美的误判。对美的误判相当可怕,很可能拿心机当________;拿愚昧当坚忍……

A.如果删除聪明

B.即使剔除聪明

C.如果剔除智慧

D.即使删除智慧

【解析】第一处,根据下句“我们就在心理上……”中的“就”,可知应填“如果”,“如果……就……”是表示假设关系的关联词语。排除BD;“删除”意指去掉不要的东西,“剔除”指删掉多余的、没用的。这里的意思是人们认为“美”是没用的、多余的,故用“剔除”,排除A。故选C。

2.(2019·武汉)依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(B)

我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到________。一方面,他们躬逢盛世,________飞扬,如孔雀开屏般绚丽多彩;另一方面,他们放下身段,态度谦恭,甚至________,如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂,使得多种看似矛盾对立的东西却________。

A.卑贱神采前倨后恭浑然天成

B.卑微个性阿谀奉承浑然一体

C.卑微神采阿谀奉承浑然天成

D.卑贱个性前倨后恭浑然一体

【解析】“卑贱”旧时指出身或地位低下,“卑微”指地位低下,没有权势。第一空用在此处说明唐代诗人地位低下,没有权势,应填“卑微”,故排除AD。“神采”指人面部的神气和光彩,“个性”指个人的精神面貌或心理面貌。“神采飞扬”指人比较得意,根据上下文可知不合语境,应填“个性”,排除C。故选B。

3.(2019·孝感)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(A) 舞台再大,自己不上台永远是个观众,决不能________、冷眼旁观;平台再好,自己不参与永远是个局外人,决不能________、安于现状;能力再强,自己不行动永远是个失败者,决不能________、不思进取。

A.置身事外自甘平庸踟蹰不前

B.置之不理自甘平庸犹豫不决

C.置之不理自甘落后踟蹰不前

D.置身事外自甘落后犹豫不决

【解析】“置身事外”是把自己放在事情之外,毫不关心;“置之不理”指放在一边,不理不睬。据“自己不上台”“冷眼旁观”可知,应填“置身事外”,排除BC。“自甘平庸”意思就是没有上进心,没有很大的追求,只求现在安安稳稳的生活;“自甘落后”指自己不求上进,从题干“安于现状”看,填“自甘平庸”更贴切,排除D。故选A。

4.(2019·贵港)依次填入下面一段文字横线处的词语,恰当的一项是(B) 梅花傲雪绽放,它的孤高让世人________;雄鹰搏击蓝天,它的价值得以完美展现;

陶潜弃官采菊,种豆南山,他的形象光彩夺目;邓稼先毅然回国,功成“两弹”,他的伟绩________。________人生的长度无法由人做主,________人生的厚度可以因找准自己的位置而增加。

A.神往家喻户晓虽然但是

B.艳羡举世瞩目虽然但是

C.艳羡家喻户晓因为所以

D.神往举世瞩目因为所以

【解析】“神往”指心中向往,“艳羡”是十分羡慕的意思,联系“孤高”一词,第一空应填“艳羡”,排除AD。“家喻户晓”指家家户户都知道,“举世瞩目”指全世界的人都注视着。后者程度更深,结合“伟绩”一词,第二空应填“举世瞩目”,排除C。故选B。

5.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(B)

人们所肯定和赞赏的血性,应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个________而又朴拙的词汇,本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所________,否则就会混淆粗犷与________、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。A.古老限制粗野

B.原始界定粗野

C.古老界定粗放

D.原始限制粗放

【解析】“原始”指最古老的,未开发的,未开化的。符合语境,和“而又朴拙”搭配。“界定”指划定界限,确定所属范围;而“限制”指规定范围,不许超过。因此,第二个空应填“界定”。“粗野”指粗鲁、没礼貌;“粗放”指粗犷豪放。第三个空应与“粗犷”区分开,因此应填“粗野”。故选B。

6.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是(A)

我们读所有的书,最终的目的都是读自己。读有益的书,你会发现________的心平息下来了,有种________的感觉,你会发现你百思不得其解的________,千百年来被无数的人思考过,并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书,都是因为其中________着未来你更期待的那个自己。

A.焦躁豁然开朗困惑蕴藏

B.焦虑豁然开朗疑惑蕴含

C.焦躁茅塞顿开困惑蕴含

D.焦虑茅塞顿开疑惑蕴藏

【解析】“焦躁”“焦虑”二者都有“焦急”的意思,前者侧重于表现“急躁”,与语境中的“平息”相应。“豁然开朗”形容突然明白某件事,与语境中第二个空相符;“茅塞顿开”形容闭塞的思路由于得到了某种事物的启发,忽然想通了。“困惑”指感到疑惑,不知该怎样办,语义涵盖“疑惑”,符合语境。“蕴含”侧重于表现包蕴着“道理”,所以“蕴藏”更符合语境。故选A。

7.依次填入下面句中横线处的词语,最恰当的一项是(B)

(1)一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许,________“零落成泥碾作尘”,________绝不向权贵卑躬屈膝。

(2)月亮是别在乡村上的一枚徽章,禾苗上________的月光,溪流上________的月光……月亮无时不在乡村美景上留下时间的烙印。

A.虽然但跳动飘摇

B.宁可也飘摇跳动

C.即使也跳动飘摇

D.不但而且飘摇跳动

【解析】此题作答,除理解句子大意外,还要结合关联词的理解作答,如(1)应用表达选择关系的关联词,体现出了诗人的高洁风格,(2)可结合对客观事物的理解辨析,如禾苗的柔弱易动(飘摇),溪水的流淌(跳动)等。故应选B。

8.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是(B)

自从有了书籍,就有了读书方法。梁启超强调不动笔墨不读书,抄录或笔记,这种________的办法笨是笨极了,真正做学问的人却总也高不了;陈寅恪读书,习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上,这种________的方法使他成为“最有识见,最能用材料的人”;胡适主张“大胆假设,小心求证”,这种________的读书方法同时适用于科学与人文学科;朱自清则主张________,特别推崇姚鼐的“放声疾读,久之自悟”。A.博览质疑诵读精读

B.精读博览质疑诵读

C.诵读精读博览质疑

D.质疑诵读精读博览

【解析】此题作答,除结合词义辨析外,还要结合对具体语境的理解辨析,如梁启超的读书方法显然是“精读”,即精细深入地阅读;而陈寅恪的读书涉及“考证、注释、心得”,显然是读得多(博览);胡适的“假设”即是一种“质疑”;朱自清推崇的“放声疾读,久之自悟”,表现的显然是“诵读”。故应选B。

9.依次填入下面语段中横线处的词语,最恰当的一项是(C)

运动,自有其力量之美。而静,则是一种精神之美、觉悟之美、灵动之美。静,________自然之美的精彩呈现,________内心修为的________展示。平心静气、心无旁骛,方能专注于________本质、解析机理,从而抽丝剥茧,让问题迎刃而解。

A.不是而是幽雅探寻

B.不单是更是幽雅探究

C.不单是更是优雅探究

D.不是而是优雅探寻

【解析】通读文段,对照四个选项中的供选词语。前两个空是填关联词,两个句子之间是递进关系,并非选择关系,所以应该选用“不单是……更是……”。第三个空供选词语“优雅”是优美、高雅的意思,一般用来形容人的气质;“幽雅”则是幽静雅致的意思,一般用来形容环境。此处语境是形容人的内心修为,所以应该用“优雅”。第四个空,“探究”是探索研究的意思,词义更深;“探寻”是找寻、寻求的意思,词义较浅,同时根据词语搭配习惯,应为“探究”本质。故选C。

10.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是(C)

所谓成功,就是专心的人彼此之间长期竞争而产生的________,专心未必就能夺得冠军,还要看天分和机缘。然而在“专心”的行列里,________站在最后一名,也还是置身于精英之列,比那些玩忽怠惰、因循无知的人________很多。

A.结果虽然率先

B.后果即使领先

C.结果即使领先

D.后果虽然率先

【解析】“结果”意为在一定阶段,事物发展所达到最后的状态;“后果”指最后的结果(多用在坏的方面)。根据语境,第一空应填“结果”。“即使”与“也”搭配,表假设,故第二空填“即使”。“率先”意为带头,首先;“领先”意为共同前进过程中走

在最前面,在某一方面居第一位或在最前面。故第三空填“领先”。故选C。

二、词语运用(含成语、熟语)

11.(2019·黄石)下列句子中加点词语使用正确的一项是(D)

A.夕阳西下,磁湖湖面光影交织,好一派浮光掠影

....的景象。

B.李波和王成关系很好,平时总是摩肩接踵

....,形影不离。

C.美国逆时代潮流,动不动就对他国挥舞制裁大棒,这种做法真是令人叹为观止

....。

D.纪实类文学作品《红星照耀中国》塑造了许多可歌可泣

....的英雄人物。

【解析】A.“浮光掠影”指像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝,形容印象不深刻。与句中“夕阳西下”的景象的语境不符;B.“摩肩接踵”指肩碰肩,脚碰脚。形容人很多,很拥挤。不能用于形容两人“形影不离”,与语境不符;C.“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点,是褒义词。用在此处属于感情色彩不当。

12.(2019·安顺)下列句子中加点词语的使用错误的一项是(D)

A.党的十九大报告强调,每位共产党员都必须坚持原则,保持纯洁的党性,在大是大

非面前绝不能首鼠两端,更不能见风使舵

....。

B.在我国第二艘航母的设计建造过程中,工程师们充分发扬锲而不舍

....的工匠精神,攻克了一个又一个难关,取得了举世瞩目的成就。

C.中央电视台播出的《朗读者》,是大家喜闻乐见

....的文化节目,像一道清流浸润人心,掀起了全民朗读的热潮。

D.初夏时节,安顺旧州山里江南百花争艳。各地游客慕名而来,趋之若鹜

....。

【解析】D.“趋之若鹜”指像鸭子一样成群地跑过去。形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。不能用来形容“游客慕名而来”,属于褒贬不当。

13.(2019·黄冈)下列句子中加点词语使用正确的一项是(A)

A.杨绛先生对中国的责任,对国家和民族的爱,都非常纯粹,格调非常之高,令知道

她的人对她高山仰止

....。

B.昨晚那小偷可真大胆,趁李大伯一家人熟睡之时,竟登堂入室

....,把金项链和家中存放的现金都偷走了。

C.第一次月考考砸了,面对别人的嘲笑,他却充耳不闻

....。经过不懈努力,他终于在四月调考中取得了好成绩。

D.春天的遗爱湖,草长莺飞,风声鹤唳

....。漫步在遗爱湖畔,你一定会被这美丽的景色深深吸引。

【解析】B.“登堂入室”比喻学问由浅入深、循序渐进,达到更高的水平。与语境不符。

C.“充耳不闻”指塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见,含贬义。此处感情色彩使用不当。

D.“风声鹤唳”意思是听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵。形容惊慌失措。与语境不符。

14.(2019·淄博)下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是(D)

A.站位更高,视野更开阔,演绎形式更丰富,诗与歌与情相得益彰

....——《经典咏流传》第二季以更新更美的面貌赢得了观众的精神和鸣。

B.我们应该以海纳百川的胸怀打破文化交往的壁垒,以兼收并蓄

....的态度汲取其他文明的养分,让中华文明在交流互鉴中发展壮大。

C.一根竹签,一撮麦芽糖,轻轻一吹,便化出惟妙惟肖

....的糖人;笔走龙蛇、翰墨飘香,一个个“福”字跃然纸上……春节将至,浓浓的年味充盈着大街小巷。

D.科幻电影《流浪地球》以宏阔的背景、惊心动魄的情节、炫丽震撼的视听效果,让

观众感觉焕然一新

....。

【解析】D.“焕然一新”形容出现了崭新的面貌。不合语境。

15.下列句子中加点词语使用正确的一项是(A)

A.梅花开在苦寒中,开在秃枝上,没有绿叶相映,特立独行

....,自荣自美。

B.我市开展“创建卫生城市”活动以来,市容市貌的变化我是有目共睹

....的。

C.今年入夏以来酷暑难熬,这使得原来滞销的空调一下子成了炙手可热

....的商品。

D.当前,由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革正方兴未艾

....。

【解析】B.“有目共睹”意为凡是有眼睛的人都能看到,形容事实极其明显。此处不合语境;C.“炙手可热”形容气焰很盛,权势很大。多用于贬义,使用对象有误;D.“方兴未艾”指事物正在兴起、发展,一时不会终止。方,含有“正在”的意思,语义重复。16.(2019·大庆)下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(C)

A.一个民族要想飞速发展,既不能夜郎自大,也不能妄自菲薄

....。

B.三个月前,我看过电影《流浪地球》,电影中的场景仍历历在目

....。

C.这些正值豆蔻年华

....的男同学,站在阳光下,浑身散发着青春的气息。

D.在学生的眼里,谭老师讲课绘声绘色

....,不仅妙语连珠,而且很有幽默感。

【解析】C.“豆蔻年华”指女子十三四岁年纪,不能用来形容男同学。17.(2019·青岛)下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(A)

A.儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫

....,台词诙谐幽默,受到现场观众的热烈称赞。

B.春天的公园,阳光明媚,草长莺飞

....,我们一家人徜徉其中,尽享美景。

C.在海军建军70周年阅兵式上,人民海军挥戈闯大洋,砺剑海天间,民族自豪感在

我们心中油然而生

....。

D.先进文化理念是科技创新的思想源泉,科技创新推动文化产业转型升级,文化和科

技是相辅相成

....的。

【解析】A.“抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转折。不能用来形容剧情。18.(2019·东营)下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(C)

A.从国际上看,能成功从中等收入跨越到高收入的国家实际上是凤毛麟角

....的,中国这么大的经济体要成功跨越,面临的挑战更大。

B.在科学技术日新月异、文学艺术蓬勃发展的背景下,科幻电影《流浪地球》的出现

看似异军突起,实则厚积薄发

....。

C.迫不及待

....的环境与生态问题,促使我们超越民族国家的疆域,从“全球史”的大视野看待和解决中国发展带来的问题。

D.很多孩子对奥赛不感兴趣,家庭也因负担不菲而苦不堪言,但家长仍然全力以赴

....、不计成本把孩子送进奥赛培训班。

【解析】C.“迫不及待”指急迫得不能再等待。使用对象有误。

19.(2019·遂宁)下列句子中加点词语使用正确的一项是(D)

A.李丽同学从小就养成了勤学好问的习惯,遇到问题总是不耻下问

....地向老师请教。

B.留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题,许多外出务工的家长却不以为

...然.。

C.在观众震耳欲聋的助威声中,王强首当其冲

....,率先跑过终点,夺得玉溪市中学生田

径运动会百米比赛的冠军。

D.或者我们问得再直截一点,假使语言文字能够完全传达情意,假使笔之于书的和存

之于心的铢两悉称

....,丝毫不爽,这是不是文学上所应希求的一件事?

【解析】A.“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。该成语用错对象;B.“不以为然”指不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。用在此处不合语境,此处应用“不以为意”;C.“首当其冲”指最先受到攻击或遭到灾难。该成语望文生义,用在此处不合语境。

20.(2019·遵义)下列句子中加点的成语使用正确的一项是(A)

A.工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难,从不拈轻怕重

....,为当地老百姓办了许多实事。

B.禁毒是全民舍生取义

....的任务,因为毒品危害个人健康,破坏家庭幸福,扰乱社会秩序。

C.在火车站办理临时身份证明不用再花钱拍照,这项让旅客一文不名

....的规定值得赞扬。

D.经过工作人员不知所措

....的努力,昆明市第二届职工文化艺术节顺利举办,圆满落幕。【解析】B.“舍生取义”意思是为正义而牺牲生命。用在此处不合语境;C.“一文不名”意思是一个钱都没有。形容非常贫困。用在此处不合语境;D.“不知所措”意思是不知道怎么办才好。形容受窘或发急。用在此处不合语境。

21.(2019·北部湾)下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(A)

A.在亚洲艺术作品展上,中国画家的作品创意独特,见异思迁

....,受到专家一致好评。

B.亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩

....的篇章,人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。

C.纪录片《超级工程》中的工匠们,无不对技术精益求精

....,其精神令观众深受感动。

D.网络直播规则的建立和实施,需要经历一个过程,不可操之过急

....,也不宜“一刀切”。【解析】A.“见异思迁”指看见不同的事物就改变主意,指意志不坚定,喜爱不专一。不合语境。

22.(2019·娄底)下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(A)

A.在全市开展的扫黑除恶整治工作中,劫后余生

....的“村霸”刘某痛改前非,成了全村最热心的保洁员。

B.美国政府为了遏制中国的崛起,先是孟晚舟事件,然后介入安卓系统与华为的合作,

真可谓是煞费苦心

....。

C.为了促进当地经济发展,娄底市政府因地制宜

....,大力打造旅游业,吸引了众多游客驻足观赏。

D.实现大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合,对每一个教育工作者来说任.

重道远

...。

【解析】A.“劫后余生”指大灾大难后留存下的人或物。不合语境。23.(2019·邵阳中考改编)下列句子中加点词语使用正确的一项是(D)

A.在王老师的耐心讲解下,李菁同学突然就恍然大悟

....了。

B.以什么样的方式迎接即将到来的毕业典礼,同学们的意见空前一致,真是莫衷一是

....啊!

C.那位一夜蹿红的明星,很快成为学生课后附庸风雅

....的话题。

D.针对高校师生学术造假事件,一些知名媒体纷纷发文谴责,入木三分

....地剖析了学术

造假给社会带来的巨大危害,强调了学术研究应该秉持的态度。

【解析】A.“恍然大悟”形容忽然醒悟,与“突然”语义重复;B.“莫衷一是”意为不能得出一致的结论,与语境意思相反,使用错误;C.“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士,从事有关文化的活动,用在此处不合语境。

24.(2019·南充中考改编)下列句子中加点词语使用正确的一项是(C)

A.我国历史上刻苦学习的人川流不息

....,有悬梁刺股的,有囊萤映雪的,有秉烛达旦的。B.据市交警支队相关负责人介绍,几条主干道改扩建完成后,我市交通拥堵的现象就

戛然而止

....了。

C.中国戏曲源远流长

....,异彩纷呈,有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色,是中国传统文化的瑰宝。

D.“印象嘉陵江”湿地生态公园,既能让你饱览巧夺天工

....的自然美景,又能让你领略多姿多彩的人文风情。

【解析】A.“川流不息”指(行人、车马等)像水流一样连续不断。使用对象错误;B.“戛然而止”形容声音突然中止。使用对象错误;D.“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。不能用来形容自然景观,使用对象有误。

25.(2019·重庆A卷)下列句子中加点词语使用有误的一项是(D)

A.两千多年前,《蒹葭》以爱的主题入诗,那片伫立

..千年的芦苇,见证了远古的人们对美好生活的憧憬与追求。

B.纷扬的白雪里,依稀

..看到她穿着蓝色羽绒衣,在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。

C.博物馆是一个城市的历史见证。在博物馆里,处处是珍品,步步皆文化,那些流淌

着历史智慧的文物,让人惊叹不已

....。

D.家风是一个家族代代沿袭,能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的家

族文化。良好家风的形成是漫长的,不可能一气呵成

....。

【解析】D.“一气呵成”指一口气做成。形容文章的气势首尾贯通。也比喻完成整个工作的过程中不间断,不松懈。使用对象有误。

26.(2019·广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(D)

A.公园里,老人悠闲地聊着天,孩子在尽情嬉戏,空气中洋溢

..着祥和的气氛。

B.在《我和橘皮的往事》中,作者用大量的笔墨饱含深情地缅怀

..自己的小学班主任。

C.电视剧《破冰行动》主要讲述了警察剿灭“第一毒村”这样一个惊心动魄

....的故事。

D.一年一度的四川甘孜山地旅游节拉开了帷幕。远远望去,大渡河畔人声鼎沸

....。

【解析】D.“人声鼎沸”形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。此句语境是表现人多,不是表现人们吵嚷声大。不合语境。

27.(2019·襄阳)下列句子中加点词语使用错误的一项是(C)

A.美国采用极限施压的方式打贸易战,对中国来说注定是徒劳的,我们坚决奉陪

..到底。

B.我们阅读经典,就是要学会从中汲取

..丰富的营养,领悟其中蕴藏的深刻哲理。

C.经过充分的讨论,大家认为这条建议很有价值,都随声附和

....地表示赞成。

D.璀璨的亚洲文明是世界文明浓墨重

...彩.的篇章,人类文明因亚洲而更加绚丽多姿。【解析】C.“随声附和”指别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。此处贬义褒用。

(完整版)中考总复习——词语的理解与运用知识讲解

中考总复习——词语的理解与运用 考点透视 《新课程标准》有关词语的理解和运用方面的考查要求是: 1.准确理解辨析词语在不同语言环境中的具体含义。 2.能辨析词语的语体色彩,并理解其不同的表达作用。 3.能准确辨析、品味词语的感情色彩和表达作用。 4.能准确辨析理解同义词、近义词和多义词的含义及用法。 5.熟练掌握生活中常用的俗语、成语、谚语和歇后语。 6.熟练掌握常用关联词的用法。 考查方式多以选择题或填空题的形式出现,具体有以下几种: 1.结合具体的语言环境为加点词语选择合适的解释,或者指出下列句子中词语解释不当(恰当)的一项。 2.结合具体语言环境指出下列句中词语使用不当(恰当)的一项。此类题目考查的范围比较宽泛:内容可能涉及关联词语的使用、词语的含义,也可能涉及词语的语体色彩、感情色彩甚至词性。 3.根据具体的语言环境选择合适的词语填空。内容也常常跟关联词、词义、词性以及词语的语体色彩、感情色彩有关,考查点同2,只是形式不同而已。 知识讲解

(二)熟语 分类解说示例 熟语熟语是指有固定格式的词组或句子,是汉语词汇的组成 部分,包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言等。 略 成语语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语或词组。 它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。 守株待兔 自相矛盾 谚语指多年流传下来的表达民俗的简练而又形象的语句,不 少谚语是社会斗争经验或生产知识的总结。 庄稼一枝花,全靠粪当家。 饭后百步走,活到九十九。 惯用语是口头上常用的习惯用语,大多是三个音节的动宾短 语,一般能拆开,在动词与宾语之间可以插进其他成分。 吹牛皮、泼冷水、敲竹杠、走过场 歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。由前后两部分构成, 有时只说前半部分,后半部分省略,所以叫歇后语。 瞎子点灯——白费蜡 姜太公钓鱼——愿者上钩 格言简练而含义深刻并具有教育意义的警句。千里之行,始于足下。 知识就是力量。 事实胜于雄辩。 细致辨析词语 所要辨析的词语,一般都是容易混淆的近义词。要求考生明确判断词语的范围大小,词义的轻重程度,以及词语在不同语言环境中的搭配。还要掌握多义词的不同义项。词语一般有本义、引申义和比喻义三种。本义一般指词的原始意义或较早的意义;引申义是由词的本义演变发展而产生的意义,如“焦躁”可引申为“气恼”“发怒”;比喻义是词语本义的比喻用法逐步固定下来的意义,如“手足”比喻“兄弟”,“虎口”比喻危险的境地。 一、词义的分类。 1.单义词:一般为科学术语,专有名词,常见事物的名称,近年中考不考此类。 2.多义词:一般分为基本义、引申义、比喻义。 3.同义词:分等义词(即意义相同)、近义词(即意义相近)两类。 4.反义词:分意义相反或意义相对两种。 二、同义词的辨析方法。 同义词的辨析可从以下几方面入手: 1.词义的轻重程度。例如:“希望”“期望”“渴望”三个同义词,一个比一个程度重。 2.词义范围的大小。例如“事件”与“事故”,“事件”范围大,“事故”范围小。 3.词的感情色彩。例如:“教诲”和“教训”,“教诲”是褒义词,“教训”是中性词。“人”和“家伙”,“人”没有明显的感情色彩,“家伙”含有轻蔑的感情色彩。 4.词的语体色彩。例如:“吓唬”与“恐吓”,前者是口语,后者是书面语。“黎明”与“拂晓”,前者是一般用语,后者是特殊用语。 5.词的适用对象。例如:“爱戴”适合对上级、长辈,“爱护”适合对下级、小辈。 6.词的搭配关系。例如:“模糊”与“含糊”,不能互换使用,可以说“说话含糊”“字迹模糊”,但不能说成“说话模糊”“字迹含糊”。 7.词的词性功能。例如:“营利”是动词,意思为“谋求利润”;“盈利”一般作名词,指“利润”。再如,“阻碍”为动词,在句中一般作谓语;“障碍”为名词。在句中一般作主语或宾语。 三、词义的辨析方法。 1.从词的构成上分析如“周密——严密——精密”,其辨析重点在“周、严、精”三字上,“周”意在全,“严”意在紧,“精”意在细。 2.从词语意义上辨析。辨析过程中,可根据语意的轻重来判断,如“优良——优秀”,语意前轻后重;也可根据范围的大小来判断,如“战役——战争”,范围前者小而后者大。又如“教学——教育”,范围前者小而后者大。 3.从词语感情色彩上辨析。如“鼓励——鼓动”两词,前者是褒义词,后者是贬义词:又如“机智——狡猾”,前者是褒义词,后者是贬义词。 4.从语体色彩上辨析。一般地说,口语表达比较亲切、和谐,书面语表达则严肃、庄重。如“妈妈——母亲”,前者是口语表达较亲切,后者是书面语表达比较庄重,又如“惦记——思念”,前者用于口语,后者用于书面语。 5.从语法功能上辨析。在辨析过程中根据搭配的对象来判断,如“颁布——颁发”两词,“颁布”通常和法律、法规、条例等词相搭配,而“颁发”侧重于授予、发出,对象通常是证书、奖品等。还可根据造句的习惯来判断。如“就义——献身”,可以说“英勇就义”,也可以说“英勇献身”,而“献身革命”就不能说成“就义革命”。 灵活运用词语 一、明确前后关系。 在具体的语境中,句与句之间是前后照应的,因此,要明确语句前后关系,找到词语的对应点。对于关联词,更要把握好各分句间的关系,所使用的关联词,每一对都表示特定的语法关系,它们的搭配是固定的,

第5讲 词语的理解与运用

第5讲词语的理解与运用 一、词语的辨析(含同义词、近义词、关联词) 1.(2019·岳阳)依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是(C) 一个民族和一个时代的质量,往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。________因为穷,我们就在心理上________了美,它的后果无非两个:一是对美的麻木,二是对美的误判。对美的误判相当可怕,很可能拿心机当________;拿愚昧当坚忍…… A.如果删除聪明 B.即使剔除聪明 C.如果剔除智慧 D.即使删除智慧 【解析】第一处,根据下句“我们就在心理上……”中的“就”,可知应填“如果”,“如果……就……”是表示假设关系的关联词语。排除BD;“删除”意指去掉不要的东西,“剔除”指删掉多余的、没用的。这里的意思是人们认为“美”是没用的、多余的,故用“剔除”,排除A。故选C。 2.(2019·武汉)依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(B) 我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到________。一方面,他们躬逢盛世,________飞扬,如孔雀开屏般绚丽多彩;另一方面,他们放下身段,态度谦恭,甚至________,如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂,使得多种看似矛盾对立的东西却________。 A.卑贱神采前倨后恭浑然天成 B.卑微个性阿谀奉承浑然一体 C.卑微神采阿谀奉承浑然天成 D.卑贱个性前倨后恭浑然一体 【解析】“卑贱”旧时指出身或地位低下,“卑微”指地位低下,没有权势。第一空用在此处说明唐代诗人地位低下,没有权势,应填“卑微”,故排除AD。“神采”指人面部的神气和光彩,“个性”指个人的精神面貌或心理面貌。“神采飞扬”指人比较得意,根据上下文可知不合语境,应填“个性”,排除C。故选B。 3.(2019·孝感)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(A) 舞台再大,自己不上台永远是个观众,决不能________、冷眼旁观;平台再好,自己不参与永远是个局外人,决不能________、安于现状;能力再强,自己不行动永远是个失败者,决不能________、不思进取。 A.置身事外自甘平庸踟蹰不前 B.置之不理自甘平庸犹豫不决 C.置之不理自甘落后踟蹰不前 D.置身事外自甘落后犹豫不决 【解析】“置身事外”是把自己放在事情之外,毫不关心;“置之不理”指放在一边,不理不睬。据“自己不上台”“冷眼旁观”可知,应填“置身事外”,排除BC。“自甘平庸”意思就是没有上进心,没有很大的追求,只求现在安安稳稳的生活;“自甘落后”指自己不求上进,从题干“安于现状”看,填“自甘平庸”更贴切,排除D。故选A。 4.(2019·贵港)依次填入下面一段文字横线处的词语,恰当的一项是(B) 梅花傲雪绽放,它的孤高让世人________;雄鹰搏击蓝天,它的价值得以完美展现;

词语的理解与运用

一、词语的含义 1、引申义 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义,因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”“源与流”的关系。 如“浅”: (1)本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。 (2)引申为程度不深(他绘画的功底浅);引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅);引申为颜色淡(浅蓝色)。 2、比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。 如“兄弟”比喻“手足”;“虎口”比喻“危险境地”。 (注:词的比喻义和修辞的比喻不同。词的比喻义是一个新的固定意义,为群众所接受;而比喻修辞是在特定语言环境中临时打比方,本体和喻体间无固定搭配关系,一个本体可以有多个喻体。) 二、近义词辨析 1、词义的轻重差别 有些近义词表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻重、深浅不同。 如:“违反”与“违犯”都有违背的意思,但“违反”的意思是“不遵守或不符合政策、纪律、规范等”,词义较轻;“违犯”违背和触犯法律、法规等,词义较重。 2、看所指的适用对象和范围 有些词尽管意义相近,但这些近义词的适用范围的大小以及适用的对象会有一定的差异。 如:“赡养”,多指供养,多用于晚辈对长辈。“抚养”,指保护并教养,多用于长辈对晚辈。 “时代”指的时间范围大,“时期”指的时间范围小。 3、看词的感情色彩。 如:“果断”“决断”“武断”都有很快做出决定的意思,但他们的感情色彩不同。“果断”表示考虑问题、处理问题能及时坚定地做出合理的判断和决定,是褒义词;“决断”指决定事情的魄力,是中性词;“武断”表示考虑问题和处理问题不顾客观实际,凭个人主观见解轻下结论或作出决定,贬义词。 4、辨析异类项 主要针对有一个字相同的两个近义词辨析。 如“截止”和“截至”可以把相同的“截”字忽略,重点区分各自剩下的字的含义。“止”是停止的意思,“至”是到的意思。因此,“截止”强调的是行动的停止,不再发展;“截至”强调到某个时间,事情仍可能会发展。 5、辨析语法 有的近义词词性不同,它们在造句时表现的语法功能就不同。 如“品位”与“品味”前者为名词,后者为动词,要根据语境选择合适的词语。 6、牢记固定搭配 有的近义词之间意义并不明显区别,但所跟的对象却不同,这种情形只能牢记其固定搭配。 如“坚定”和“坚强”,前者常和“立场、方向”等词语搭配,后者常和“性格、意志”等配合。 三、成语的运用 1、望文生义 只根据字面意思,做出想当然的错误解释。

中考语文 第2讲 词语的理解与运用检测

第2讲词语的理解与运用 一、词语的辨析 1.(2016?沈阳)依次填入下面句子横线处的词语最恰当 ...的一项是( B )(2分)每一条河流都是一曲古老的赞歌,唱出了远古文明的,从未看过翻滚的巨浪的人,难以想象万马奔腾、 的壮丽景象。让我们迈开脚步,打开,投入大自然的。 A.光芒一碧万顷心曲怀抱 B.辉煌一泻千里心扉怀抱 C.光芒一往无前心扉情怀 D.辉煌一望无际心曲情怀 (解析:此题考查近义词的辨析。可用排除法,第三条横线,固定搭配“打开心扉”,排除AD,第四条横线,一般说 “投入怀抱”,而不说“投入情怀”,所以排除C,选择B。) 2.(2016?孝感)选出依次填入横线上最恰当 ...的一组词语。( C )(2分) 将一门技术掌握到绝非易事,但工匠精神的远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱,怎有废寝 忘食的付出?没有超今冠古的追求,怎有的卓越?没有物我两忘的,怎有脚踏实地的淡定?工匠精 神所深藏的,有格物致知的生命哲学,也有超然达观的人生信念。 A.尽善尽美内容脱颖而出境界 B.融会贯通内涵更胜一筹情境 C.炉火纯青内涵出类拔萃境界 D.出神入化内容遥遥领先情境 (解析:此题考查近义词的辨析。可用排除法,第二条横线,精神和内涵搭配,排除AD,第四条横线,一般说“物我 两忘的境界”而不能说:“物我两忘的情景”,所以排除B,选择C。) 3.(2016?岳阳) 依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( B )(2分)当一个人对生活提出要求的时候,生活也会对他提出反向要求,,比较现实的做法是,首先反复 自己有多大本领去满足生活的要求,自己的能力与愿望是否匹配,然后再想办法努力增长自己的 才干。 A.而且掂量考查 B.所以掂量考察 C.所以思考考查 D.而且思考考察 (解析:“而且”表示递进或强调排除,“所以”连词,表示因果关系。结合语境,第一横线处应用“所以”,排除AD。 第二条横线,“掂量”意思是做一件事三思而后行量力而行;“思考”指思索、考虑。对照句意,“掂量”用在此处 更为合适,再排除C,选择B。) 4.(2016?天津) 依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( C )(2分) 家风,是一个家庭或家族长期以来形成并的道德操守和处世方法,家风中蕴藏着闲人所的价值理

词语的理解和运用

词语的理解与运用 知识整合解读 一、考前点拨 考查内容 近几年中考试题中,对于词语的考查,主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义,分辨词语在具体语言环境中的感情色彩,并能能够根据语言环境正确使用词语。 中考中所考查的词语,往往是双音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查,可以在语文基础知识中进行,也可以在阅读中进行。 词语是我们学好语文的基础。在写作当中,我们同样会用到词语。词语掌握的好坏,也直接关系到作文水平的高低。主要考题形式有以下几项: 题型分析:2010 年全国中考试题中的词语试题,在题型上主要有:1、选择题:选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项;选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项;选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。2、填空题或表述题:(1)结合语境给词语写解释;(2)根据解释写词语;(3)分析语境中某个词语的表达作作。3、修改题:(1)改正成语中写错的字;(2)改正一句话或段语里用错的词语。 (二)相关知识复习 (一)词的本意、引申义和比喻义 一个多义词的几个意义中,有一个最初的最常用的意义叫做本意。如:“衣“的本意是衣服。“制衣”、“穿衣戴帽”用的都是它的本意。 引申义:在本意的基础上推演出来的意思。如“焦躁”可引申为“气恼”、“发怒”。 比喻义:通过基本以的比喻用法而固定下来的意义。它是由本意通过打比方而产生的新意。如“棘”本意是“针形的刺”,但在“棘手”一词中却是“比喻事情难办”。 (二)成语 成语是一种相沿习用的特殊固定短语。从内容和形式看,成语具有意义的整体性和结构的凝固性等基本特点。成语言简意赅,使用得当,可以使言语简洁,增强修辞效果。 1.成语的构造 成语以“四字格”为基本格式,也有非“四字格”的,如:莫须有、迅雷不及掩耳、牛头不对马嘴等。“四字格”成语有以下几种一般类型: (1)并列结构丰功伟绩发号施令切磋琢磨光明磊落语重心长深思熟虑 (2)偏正结构谆谆告诫中流砥柱世外桃源后起之秀娓娓动听惴惴不安 (3)动宾结构包罗万象饱经风霜顾全大局分我杯羹无所事事还我河山 (4)动补结构锐不可当牢不可破无动于衷无济于事 (5)主谓结构胸有成竹毛遂自荐、喜形于色、心不在焉、名列前茅、声势浩大 (三)同义词辨析 意义相近或相同的词叫同义词。 如:“反映”与“反应”;“起用”与“启用”;“截止”与“截至”等。 同义词辨析的主要方法: 1.从相异的语素分析。 如“废除、解除、破除”三个动词,重点是区分“废”“解”“破”三个相异的语素:废是废止不用的意思;解是去掉消除的意思;破是打破揭穿的意思。 这种类型的还有严实与结实精力与精神武力与暴力充分与充足 2.从词义的轻重程度上辨析。

中考总复习词语的理解与运用知识讲解

中考总复习词语的理解与运用知识讲解 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

中考总复习——词语的理解与运用考点透视 《新课程标准》有关词语的理解和运用方面的考查要求是: 1.准确理解辨析词语在不同语言环境中的具体含义。 2.能辨析词语的语体色彩,并理解其不同的表达作用。 3.能准确辨析、品味词语的感情色彩和表达作用。 4.能准确辨析理解同义词、近义词和多义词的含义及用法。 5.熟练掌握生活中常用的俗语、成语、谚语和歇后语。 6.熟练掌握常用关联词的用法。 考查方式多以选择题或填空题的形式出现,具体有以下几种: 1.结合具体的语言环境为加点词语选择合适的解释,或者指出下列句子中词语解释不当(恰当)的一项。 2.结合具体语言环境指出下列句中词语使用不当(恰当)的一项。此类题目考查的范围比较宽泛:内容可能涉及关联词语的使用、词语的含义,也可能涉及词语的语体色彩、感情色彩甚至词性。 3.根据具体的语言环境选择合适的词语填空。内容也常常跟关联词、词义、词性以及词语的语体色彩、感情色彩有关,考查点同2,只是形式不同而已。 知识讲解

么… 助词附在词和短语或句子后面起辅助作用,表示附 加意义的词。 得、着、 了、所 叹词表示感叹、呼唤或应答的词。唉、啊、哦 拟声词模拟人或事物发出的声音。唰、哗、 轰、啦啦、 汪汪、咚咚 按感情色彩褒义词含有赞许或好意思的词语,多用于正面。 伟大、光 荣、正确 贬义词含有不赞成或坏意思的词语,多用于反面。阴谋、奸诈中性词不含褒贬的词语 学习、武 装、品行 (二)熟语 分类解说示例 熟语熟语是指有固定格式的词组或句子,是汉语词 汇的组成部分,包括成语、谚语、惯用语、歇 后语、格言等。 略 成语语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语 或词组。它是比词大而语法功能又相当于一个 词的语言单位。 守株待兔 自相矛盾 谚语指多年流传下来的表达民俗的简练而又形象的 语句,不少谚语是社会斗争经验或生产知识的 总结。 庄稼一枝花,全靠粪当家。 饭后百步走,活到九十九。 惯用语是口头上常用的习惯用语,大多是三个音节的 动宾短语,一般能拆开,在动词与宾语之间可 以插进其他成分。 吹牛皮、泼冷水、敲竹杠、走 过场 歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。由前后两部 分构成,有时只说前半部分,后半部分省略, 所以叫歇后语。 瞎子点灯——白费蜡 姜太公钓鱼——愿者上钩 格言简练而含义深刻并具有教育意义的警句。千里之行,始于足下。 知识就是力量。 事实胜于雄辩。 细致辨析词语 所要辨析的词语,一般都是容易混淆的近义词。要求考生明确判断词语的范围大小,词义的轻重程度,以及词语在不同语言环境中的搭配。还要掌握多义词的不同义项。词语一般有本义、引申义和比喻义三种。本义一般指词的原始意义或较早的意义;引申义是由词的本义演变发展而产生的意义,如“焦躁”可引申为“气恼”“发怒”;比喻义是词语本义的比喻用法逐步固定下来的意义,如“手足”比喻“兄弟”,“虎口”比喻危险的境地。 一、词义的分类。 1.单义词:一般为科学术语,专有名词,常见事物的名称,近年中考不考此类。 2.多义词:一般分为基本义、引申义、比喻义。 3.同义词:分等义词(即意义相同)、近义词(即意义相近)两类。 4.反义词:分意义相反或意义相对两种。 二、同义词的辨析方法。 同义词的辨析可从以下几方面入手: 1.词义的轻重程度。例如:“希望”“期望”“渴望”三个同义词,一个比一个程度重。 2.词义范围的大小。例如“事件”与“事故”,“事件”范围大,“事故”范围小。 3.词的感情色彩。例如:“教诲”和“教训”,“教诲”是褒义词,“教训”是中性词。“人”和“家伙”,“人”没有明显的感情色彩,“家伙”含有轻蔑的感情色彩。 4.词的语体色彩。例如:“吓唬”与“恐吓”,前者是口语,后者是书面语。“黎明”与“拂晓”,前者是一般用语,后者是特殊用语。 5.词的适用对象。例如:“爱戴”适合对上级、长辈,“爱护”适合对下级、小辈。 6.词的搭配关系。例如:“模糊”与“含糊”,不能互换使用,可以说“说话含糊”“字迹模糊”,但不能说成“说话模糊”“字迹含糊”。 7.词的词性功能。例如:“营利”是动词,意思为“谋求利润”;“盈利”一般作名词,指“利润”。再如,“阻碍”为动词,在句中一般作谓语;“障碍”为名词。在句中一般作主语或宾语。 三、词义的辨析方法。 1.从词的构成上分析如“周密——严密——精密”,其辨析重点在“周、严、精”三字上,“周”意在全,“严”意在紧,“精”意在细。

2020版中考语文第一部分积累和运用专题二词语理解与运用知识满分梳理素材

专题二词语理解与运用 知识点一近义二字易混词语 (一)词语意义 1.懊悔懊恼懊丧 【例句】人生是一首歌,灵动的音符抒发着你失意时的懊丧和成功时的欢乐。 【点拨】“懊悔”意为“做错了事或说错了话,心里自恨不该这样”;“懊恼”意为“心里别扭,懊悔烦恼”;“懊丧”意为“因事情不如意而情绪低落,精神不振”。由句中“失意时”可知,横线处应填“懊丧”。 2.讥讽诽谤挑衅 【例句】受到诽谤时,聪明的人通常保持沉默,谣言没有生根发芽的土壤,就会不攻自破。【点拨】“讥讽”意为“用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的错误、缺点或某种表现”;“诽谤”意为“无中生有,说人坏话,毁人名誉,诬蔑”;“挑衅”意为“借端生事,企图引起冲突或战争”。由句中的“谣言”可知,横线处应填“诽谤”。 3.督促鞭策驱使 【例句】时间就像一条鞭子,它能鞭策我们追赶人生的目标;时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的步伐。 【点拨】“督促”意为“监督催促”;“鞭策”意为“用鞭和策赶马,比喻督促”;“驱使”意为“强迫人按照自己的意志行动”。由句中“时间就像一条鞭子”可知,横线处应填“鞭策”。 4.积攒聚集攒聚 【例句】从无到有,一切都是慢慢积攒起来的,要一步一个脚印,不要妄想一步登天。【点拨】“积攒”意为“一点儿一点儿地聚集”;“聚集”意为“集合,凑在一起”;“攒聚”意为“紧紧地聚集在一起”。由句中“慢慢”可知,横线处应填“积攒”。 5.驰骋徜徉彷徨 【例句】春天的兴庆公园是郊游的好去处。或是徜徉在一片花海中,或是躺在如茵的草地上,远离城市的喧嚣,让人感到心旷神怡。 【点拨】“驰骋”意为“(骑马)奔驰”;“徜徉”意为“闲游,安闲自在地步行”;“彷徨”意为“走来走去,犹疑不决,不知道往哪个方向去”。由句中“郊游”“花海”“心旷神怡”等关键词可知,横线处应填“徜徉”。 6.沧桑苍劲苍茫

词语的理解和运用

词语的理解和运用 【考试目标】 1.掌握课文中要求掌握的常用词语;熟悉生活中常用的俗语、谚语、歇后语。2.理解关键词语在具体语言环境中的含义 3.根据语境能做到用词准确、得体。 【例题精析】 例1:下列加点的字解释有误的一项是() A.肇事(发生)小心翼翼(谨慎,严肃)痛心疾首(痛) B.奇观(景象)获益匪浅(非,不)弥足珍贵(值得) C.宽恕(饶恕)遥相呼应(远远地)猝然(突然) D.陡峻(高大)鲜为人知(少)如愿以偿(赔偿) 例2:对句子中“活”字的解释,不正确的一项是() A.他冲锋的动作真猛,活像一只刚下山的小老虎。(逼真地) B.王老师的座右铭是:“活到老,学到老”。(生存) C.北宋庆历年间,毕升发明了活字印刷。(移动) D.做学问,既讲究实,也讲究活。(活动) 例3:下列句子中加横线的词语用得得体的一项是() A.我想,何不趁机对弟弟进行一番教育,重新唤起他求知的欲望。 B.我因病不能到会,失去了一次绝好的学习机会,对此深表不幸。 C.营业员说:“这里的衣服不合你的身,你长得太肥了。” D.妈妈对爸爸说:“我年纪不轻了,戴上这副耳环也俏丽不起来了,还是不戴 吧。” 例1答案为D;例2答案D;例3答案为A 从近几年中考试题来看,对“词义”这个知识点,主要从几个方面来考查:一是课文中的常用词语和课文中作注释的疑难词语,如例1;二是对出现在文句中的关键词语的语境义的分析和理解,如例2。理解语境义的方法有二:一是联系上下文分析句子整体意思,把确定为正确的含义在句中验证一下; 二要考虑有无特殊意义;三是根据语境能做到用词准确、得体,如例3。 对词语的理解、辨析、运用,是初中生语言基本功的重要方面,也是毕业升学考试的重要内容。考查的重点是辨析、运用常见的同义词,多义词,注重考查学生在具体的语言环境里实际运用词语的能力和对语言的感受能力。复习时应让学生知道可以从范围大小、程度轻重、词语搭配、语义侧重等方面去辨析,并结合具体的语境准确、得体地用词。

专题07 词语的理解和运用(知识储备)(学生版)

专题07 词语的理解和运用(知识储备篇)(学生版) 目录 【考点扫描】 (1) 【考查形式】 (1) 【知识梳理】 (1) 【应考指南】 (3) 【典型题例】 (6) 【考点扫描】 ①根据语境判断词语的含义; ②正确使用成语; ③正确辨析和选用近义词; ④正确使用关联词语等 【考查形式】 以选择题、填空题为主,也有少量的主观表达题,分值在2—6分之间。 【知识梳理】 一、词语的意义 (一)词的本义、引申义和比喻义本义是指词的起源义,即词的最初意义,如“钢铁(金属元素)”。 引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义,如“手无寸铁(指刀枪等)”。 比喻义是由词的本义(或引申义)的比喻用法而形成的意义,如“铁证如山(比喻确定不移)”。 注意比喻义不同于比喻句。比喻义是词的一种已经固定下来的意义,比喻句是在特定的上下文中才应用的,是临时的。如“北京是祖国的心脏”里的“心脏”是比喻,“心脏”并没有转化出固定的“首都”这一新义。 (二)词语释义的方法1.定义法:用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力,如“风力“水力”;“归省”就是回家看望父母。

2.比喻形容法:有些词不好下定义,就用形容或比喻加以说明。如“褴楼”形容衣衫破烂;“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。 3.合成法:先逐词解释,后综合概括。如,谨严: 谨慎严密。肆虐:任意地干残暴的事。肆,任意地干;虐,残暴。 4.对换法:用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词,或用反义词加上否定词来解释。如,崎岖:不平坦。阑干:栏杆。 5.探源法:指出词的来源,说明它的原义,进而辨明它的引申义或比喻义,注意古今词义的差异。 如,一鼓作气:(原义、引申义略)比喻趁劲头大的时候一下把事情干完。 6.意符法:就是利用形声字的意符来释词。如“门可罗雀”的“罗”字义符为“四”即”,其义为“门前可以张网捉雀”,形容门庭冷落。 无论哪一种释词方法,都有它的局限性,最好是养成勤查字典、词典的习惯,这样既可以准确释义,又能正音辨形。 二、词语辨析 (一)同义词的辨析 学会辨析同义词,对于提高阅读和写作水平,具有十分重要的意义。辨析的重点,应放在同义词的细微差别上。可以从以下几个方面着眼。 1.看词义适应范围的大小。2.看词义的轻重差别。3.看搭配习惯的不同。4.看构词成分的不同。 在双音节同义词中,有时两个同义词既有共同的构词成分,又有不同的构词成分。共同成分往往表现同义词的共同意义,不同成分则往往表示同义词之间的细微差别。5.看词性功能的不同。6.看词语感情色彩、语体色彩的不同。 (二)多义词的辨析 对于多义词,首先要了解它有哪些意义。语言中存在着大量的多义词,如“宽”就有“横的距离大” “放宽“不严厉”“宽裕”等意义。一个多义词的几个意义中,有一个是最初的常用的基本义,其他的意义大都是通过比喻引申出来的新义。其次,要根据上下文来推断多义词在具体的语言环境中的特定意义,提高阅读能力,如“马路很宽”这个特定语言环境中,“宽”的意思就是“横的距离大”。再次,使用时要使多义词所表达的意义正确表达所要说的意思,加强比较,认真区别分析,使自己对多义词的掌握更全面,表达能力不断提高。 (三)反义词的使用 1.反义词分两类。一类是每组词表达两个矛盾的概念,意义是相反的,没有中间状态。如“生”和“死”,“正”

拓展训练 2020年中考语文专题分类卷 专题三 词语的理解与运用(真题篇)

拓展训练2020年中考语文专题分类卷专题三词语的理解与运用(真题篇)1.(2018.广州)依次填人下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( ) 端午时节,珠三角各地都会________组织龙舟竞赛,广州市也会举办国际龙舟邀请赛。邀请赛当日,竞赛河段封航,起点处的龙舟成队依次排列,等候比赛。一声锣响,早已____的龙舟如离弦之箭,向终点飞驰。河岸上锣鼓喧天,人们__________,好不热闹! A.因地制宜迫在眉睫拍手称快 B.因地制宜迫不及待欢声雷动 C.因人而异迫在眉睫欢声雷动 D.因人而异迫不及待拍手称快 2.(2018.白银)下面文段中画线词语使用不当的一项是( ) 甘肃平凉的崆峒山,集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。峰峦雄峙,危崖耸立,似鬼斧神工;林海浩瀚,烟笼雾锁,如缥缈仙境;高峡平湖,水天一色,有漓江神韵。凝重典雅的八台九宫十二院,四十二座建筑群,七十二处石府洞天,气宇轩昂,底蕴丰厚。A.奇险灵秀 B.水天一色 C.凝重典雅 D.气宇轩昂 3.(2018.杭州)阅读下面的文字,完成问题。 当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。舞台上扑朔迷离的灯光,3D电影院里上下左右晃动的座椅,魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等……①从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备,技术的发展速度令人吃惊。然而,有多少人思考过这个问题:技术到底赋予了艺术什么?②关于世界,关于历史,关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现?③在许多贪大求奢的文化工程、④文艺演出中,我们不难看到技术崇拜正在形成。 (1)文段中加粗的词语,运用不正确的一项是( ) A. 仿佛 B.扑朔迷离 C.赋予 D.神秘莫测 (2)文段中画线的标点,使用有误的一项是( ) A.① B.② C.③ D.④ 4.(2018.成都)下列语句中加粗的成语使用有误的一项是( ) A. 第54届世乒赛男子团体决赛中,半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来,成功卫冕。B.在这片劫后重生的土地上,人人各得其所,各展其长,满怀信心创造幸福美满的生活。C.充分发挥丝绸之路的纽带作用,可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通,共同繁荣。D.《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词,对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。5.(2018.长沙)下列加粗词语运用不正确的一项是( ) 走进长沙,品味生活。你可以漫步西园北里的麻石步道,聆听百年名校的琅琅书声,任凭一种不可名状的亲切感涌上心头;也可以徜徉太平老街,感受沉淀的斑驳时光,在岁月中找寻自己的足迹;还可以信步贾谊故居,浏览大师之作,感叹他的文不加点,才华横溢……当然,你也可以静坐杜甫江阁,迎着湘江夜风,品清荼,听湘曲,与三五好友一起享受天伦 之乐。

中考语文总复习——词语的理解与运用 知识讲解(含答案)

中考总复习——词语的理解与运用 责编:王军霞 考点透视 《新课程标准》有关词语的理解和运用方面的考查要求是: 1.准确理解辨析词语在不同语言环境中的具体含义。 2.能辨析词语的语体色彩,并理解其不同的表达作用。 3.能准确辨析、品味词语的感情色彩和表达作用。 4.能准确辨析理解同义词、近义词和多义词的含义及用法。 5.熟练掌握生活中常用的俗语、成语、谚语和歇后语。 6.熟练掌握常用关联词的用法。 考查方式多以选择题或填空题的形式出现,具体有以下几种: 1.结合具体的语言环境为加点词语选择合适的解释,或者指出下列句子中词语解释不当(恰当)的一项。 2.结合具体语言环境指出下列句中词语使用不当(恰当)的一项。此类题目考查的范围比较宽泛:内容可能涉及关联词语的使用、词语的含义,也可能涉及词语的语体色彩、感情色彩甚至词性。 3.根据具体的语言环境选择合适的词语填空。内容也常常跟关联词、词义、词性以及词语的语体色彩、感情色彩有关,考查点同2,只是形式不同而已。 知识讲解

细致辨析词语 所要辨析的词语,一般都是容易混淆的近义词。要求考生明确判断词语的范围大小,词义的轻重程度,以及词语在不同语言环境中的搭配。还要掌握多义词的不同义项。词语一般有本义、引申义和比喻义三种。本义一般指词的原始意义或较早的意义;引申义是由词的本义演变发展而产生的意义,如“焦躁”可引申为“气恼”“发怒”;比喻义是词语本义的比喻用法逐步固定下来的意义,如“手足”比喻“兄弟”,“虎口”比喻危险的境地。 一、词义的分类。 1.单义词:一般为科学术语,专有名词,常见事物的名称,近年中考不考此类。 2.多义词:一般分为基本义、引申义、比喻义。 3.同义词:分等义词(即意义相同)、近义词(即意义相近)两类。 4.反义词:分意义相反或意义相对两种。 二、同义词的辨析方法。 同义词的辨析可从以下几方面入手: 1.词义的轻重程度。例如:“希望”“期望”“渴望”三个同义词,一个比一个程度重。 2.词义范围的大小。例如“事件”与“事故”,“事件”范围大,“事故”范围小。 3.词的感情色彩。例如:“教诲”和“教训”,“教诲”是褒义词,“教训”是中性词。“人”和“家伙”,“人”没有明显的感情色彩,“家伙”含有轻蔑的感情色彩。 4.词的语体色彩。例如:“吓唬”与“恐吓”,前者是口语,后者是书面语。“黎明”与“拂晓”,前者是一般用语,后者是特殊用语。 5.词的适用对象。例如:“爱戴”适合对上级、长辈,“爱护”适合对下级、小辈。 6.词的搭配关系。例如:“模糊”与“含糊”,不能互换使用,可以说“说话含糊”“字迹模糊”,但不能说成“说话模糊”“字迹含糊”。 7.词的词性功能。例如:“营利”是动词,意思为“谋求利润”;“盈利”一般作名词,指“利润”。再如,“阻碍”为动词,在句中一般作谓语;“障碍”为名词。在句中一般作主语或宾语。 三、词义的辨析方法。 1.从词的构成上分析如“周密——严密——精密”,其辨析重点在“周、严、精”三字上,“周”意在全,“严”意在紧,“精”意在细。 2.从词语意义上辨析。辨析过程中,可根据语意的轻重来判断,如“优良——优秀”,语意前轻后重;也可根据范围的大小来判断,如“战役——战争”,范围前者小而后者大。又如“教学——教育”,范围前者小而后者大。 3.从词语感情色彩上辨析。如“鼓励——鼓动”两词,前者是褒义词,后者是贬义词:又如“机智——狡猾”,前者是褒义词,后者是贬义词。 4.从语体色彩上辨析。一般地说,口语表达比较亲切、和谐,书面语表达则严肃、庄重。如“妈妈——母亲”,前者是口语表达较亲切,后者是书面语表达比较庄重,又如“惦记——思念”,前者用于口语,后者用于书面语。 5.从语法功能上辨析。在辨析过程中根据搭配的对象来判断,如“颁布——颁发”两词,“颁布”通常和法律、法规、条例等词相搭配,而“颁发”侧重于授予、发出,对象通常是证书、奖品等。还可根据造句的习惯来判断。如“就义——献身”,可以说“英勇就义”,也可以说“英勇献身”,而“献身

专题二 词语的理解与运用

专题二词语的理解与运用 中考题组 1.(2019重庆A卷,3)下列句中加点词语使用有误 ..的一项是(3分)( ) A.中国这台被称作“天眼”的超大望远镜走在了科技的前沿,令世界瞩目 ..。 B.随着我市全民阅读活动的持续推进,书店受到越来越多市民的青睐 ..。 C.从小性格孤僻的她,自从参加学校的社团活动以后,渐渐变得豁然开朗 ....了。 D.重庆两江新区城市建设发展迅速,短短几年时间,一座座高楼鳞次栉比 ....。 2.(2019新疆乌鲁木齐,3)下列各句中加点成语的使用,不恰当的一项是(3分)( ) A.乌鲁木齐市荒山绿化、水系改造等工程在不断推进,原来布满沙砾、寸草不生的乌拉泊燕南荒 山万象更新 ....,不久将实现绿色全覆盖。 B.随着第三方支付等数字金融新业态的普及,隐私问题愈发引人关注,通过加强国家立法来保护个 人隐私无疑是解决问题的不二法门 ....。 C.6月14日,世界杯的光芒照耀俄罗斯大地,世界各地的球迷们纷至沓来 ....,在感受俄罗斯风情的同时,尽享四年一度的足球狂欢盛宴。 D.“上海合作组织青岛峰会”期间,青岛市喜迎宾朋,主城区道路两侧张灯结彩 ....,五颜六色的花卉和绿植景观营造出浓浓的盛会氛围。 模拟题组 1.(2019新泰模拟)下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(2分)( ) A.在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象俯首称臣 ....,敬重有加。 B.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止 ....。 C.他因为没有理想和追求,不求上进,得过且过,就这样逐渐堕落 ..下去。 D.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨 ..地转过身子。 2.(2019泰安模拟)下列句子中加点的词语运用不正确的一项是(2分)( ) A.在1992年,开始花大的力量来扶植 ..年轻人,让年轻一代出来逐步取代我的作用。 B.于是,人们一半是戏.弄.,一半是尊敬,就给他送了个何大学问的外号。 C.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收 ....。 D.以上是从各种艺术中信手拈来 ....的几个实例。 3.(2019肥城模拟)下列句子中加点的词语运用不正确的一项是(2分)( ) A.读书和读屏两种阅读方式并存,相得益彰 ....,共同构成了多元化的阅读时代。 B.弟弟做的这几道菜吃起来让人觉得味同嚼蜡 ....。

山东省菏泽市2019年中考语文总复习基础知识积累与运用课时2词语的理解与运用训练

课时2 词语的理解与运用 1.(2019·原创)下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.在世界杯赛场上,球队和球员是当之无愧 ....的主体。 B.近年来,电信诈骗,如雨后春笋 ....一般,在全国各地四面开花。 C.食物钟,顾名思义 ....,主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。 D.近年来,除了医疗机器人,越来越多神通广大 ....的机器人不断问世。 2.(2019·原创)下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.中国的经济开放经历了一个循序渐进 ....和不断拓展的过程。 B.培养孩子拥有健康的生活方式,是每一位父母义不容辞 ....的责任。 C.电视剧《延禧攻略》播出时,几乎万人空巷 ....,大家都在家里守着电视。 D.美国搞贸易霸凌和贸易保护主义,竭力维持经济霸权地位,显然与历史潮流背道而驰 ....。3.(2019·原创)下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.第十八届亚运会闭幕式于2日晚在雅加达朋加诺体育中心举行,燃烧了16天的亚运圣火在此戛然而 ...止.。 B.如今,随着技术的发展,我们能看到的来自世界各地的动画作品越来越多,可谓洋洋大观 ....。 C.所谓浸入式昆曲,就是突破传统的剧场式、厅堂式正襟危坐 ....的观看方式,打破观演边际,将观众置于真实的演出场景之中。 D.近年来,3D打印技术的发展可谓如火如荼 ....。如今,3D打印房屋也逐渐走入人们的视野。4.(2019·原创)下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.读书除了能应对考试、增长知识、开阔眼界外,还对你的身体健康起着潜移默化 ....的作用。 B.国家博物馆发生大火,藏品被烧毁,200年的研究和知识付之一炬 ....,这对巴西来说损失是不可估量的。 C.中国是世界上最大的发展中国家,非洲是发展中国家最集中的大陆,中非早已结成休戚与共 ....的命运共同体。 D.2018年俄罗斯世界杯,被寄予厚望的西班牙国家队被东道主淘汰出局,表现可谓差强人意 ....。5.(2019·原创)依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是( ) 一直以来,我总认为油菜花是一种很特别的花。________在我心中,大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花,油菜花________着我对于苏中水乡和童年的美好记忆,________是因为油菜花的特殊气质,与“故乡”这个字眼最为________,让人不由自主地想到故乡景,故乡事,乃至故乡人。 A.所以承载也贴切

部编版 七年级语文下册专项复习(二) 词语的理解与运用(含答案)

专项复习(二)词语的理解与运用 1.解释下列词语的意思。 (1)迸溅:向四外溅。 (2)商酌:商量斟酌。 (3)伫立:长时间地站立。 (4)谰语:没有根据的话。 (5)无虞:不用忧虑。 (6)孤零零:形容孤单,无依无靠或没有陪衬。 (7)萋萋:形容草长得茂盛的样子。 (8)吞噬:吞食。 (9)羸弱:瘦弱。 (10)灼灼:形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。 (11)伶仃:孤独;没有依靠。 (12)群蚁排衙:这里指整齐地排列着。 (13)可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 (14)深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 (15)锋芒毕露:锐气和才华全都表现出来。多形容人气盛逞强。 (16)当之无愧:当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。 (17)锲而不舍:镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。 (18)鞠躬尽瘁:小心谨慎,贡献出全部精力。 (19)马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于沙场。 (20)沥尽心血:比喻付出了全部精力。 (21)锲而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。 (22)屏息凝神:暂时抑止呼吸聚集精神,形容高度集中注意力。 (23)忧心忡忡:形容心事重重,非常忧愁、担心。 (24)怏怏不乐:形容不满意或不高兴的神情。 (25)任重道远:任务繁重,道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 (26)如释重负:像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。比喻人在解除某种负担后轻松愉快。 (27)悲天悯人:哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 (28)忍俊不禁:忍不住笑。 (29)盘虬卧龙:盘绕横卧着的虬龙。 (30)风餐露宿:风里吃饭,露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。 2.请解释下列加点的字词。 (1)鲜.为人知(少) (2)家喻.户晓(明白) (3)锋芒毕.露(完全) (4)死而后已.(停止) (5)仰之弥.高(更加) (6)警报迭.起(屡次、接连) (7)孜孜 ..不倦(勤勉的样子)

词语的理解与运用

二、词语的理解与使用 知识点的把握 1.注意平时生活中对词语的理解和积累。 2.抓住整个句子,由整体到局部把握词语的含义。 3.明确关联词的搭配及其特点。 4.解答成语题要理解结构类型、感情色彩以及出处等知识,并透彻理解其含义。 5.根据具体语境,从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意轻重、大小范围和虚实需要等,对同义词或近义词实行辨析。 词语的理解与使用,一直是中考考查的必考内容。对“词语”这个考点,归纳起来,大致包括积累、理解和使用三个层面。从考查的内容来看,有课内外词语的积累,有在具体语境中对多义词、同义词、关联词语的辨析,有对词语(特别是成语)的准确理解和准确使用等。从考查的形式来看,仍以选择题和填空题为主。纵观各地中考试题的走势,能够预见,其内容将更趋丰富充实,也将更综合地考查我们使用词语的水平。 第一,根据语境,考查学生对词语的使用水平,是各地中考试卷中的常考题。 第二,对成语,现在延伸至熟语的考查,近年来有固本求新的态势,要注意对报刊上一些语句中词语的辨析。 第三,对关联词语的考查,近年也有很多地区的试卷涉及,考查的重点是使用,这个点我们在复习中不能忽视。 第四,对加点词含义的理解,这类题型在各地中考试题中比较常见,要引起注意。 考试重点 考点小结 词是能够独立使用的最小的有意义的造句单位。词是语音、语意的结合体。学习现代汉语的词语,重在理解和使用。对初中语文教材基础篇目中(现代文)的重要词语必须做到会读、会写、会解释、会使用,并能揣摩词语在具体语境中的特殊含义或作用。 1.了解词的本义、引申义、比喻义 本义是指词的起源义,即词的最初意义,如“钢铁(金属元素)”。 引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义,如“手无寸铁(指刀枪等)”。比喻义是由词的本义(或引申义)的比喻用法而形成的意义,如“铁证如山(比喻确定不移)”。 注意比喻义不同于比喻句。 比喻义是词的一种已经固定下来的意义,比喻句是在特定的上下文中间才应用的,是临时的。如“北京是祖国的心脏”里的“心脏”是比喻,“心脏”并没有转化出固定的“首都”这个新义。 2.学会辨析同义词、反义词的使用 凡是意义相同或相近的词就叫同义词。如:演讲—讲演、维他命—维生素、玉米—包米—包谷—棒子。同义词意义完全相同,在一般情况下能够互相替代,亦称等义词。又如:优秀—优良、企图—打算、迎合—逢迎—阿谀—奉承—谄媚—阿附等,意义基本相同,但并不完全相等,应用上也不能任意互换,彼此间有一定的细微差别,属近义词。 意义完全相反或相对的词叫反义词。如:浪费—节约、吝啬—慷慨、谦虚—骄傲。 (1)同义词的辨析 从构词成分上辨析:如“周密、严密、精密”,都含有“密”字,含有“事物的组织和结构紧密、完备”的意思,三个词的区别就在“周”“严”“精”上,结合这三个字的含义,就可辨明词义。 从词义的轻重不同上辨析:如“请求”“恳求”都有“要求”的意思,区别主要在语意的轻重上。 从词义的范围大小不同上辨析:如“事件”“事情”“事故”同义,但所指的范围大小不同。 从词的使用上辨析:如“树”和“树木”,“书”和“书籍”,前者指具体的、个别的,后者则用于指概括的。又如“爱护”和“爱戴”意义相同,后者只用于人,一般指下级对上级。前者没有此限制,两个词不能互换。另外,要注意词的搭配对象。 从词的感情色彩上辨析:如“结果”“成果”“后果”都有表示事物结局的意思,但三个

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