考研阅读精读笔记(98Passage Four - 99)
考研阅读精读笔记（98Passage Four - 99）(2009-06-30 17:58:21)
Passage Four
L:
census n.人口普查
regional a.地区的region n.
standstill n.停止
in years ahead 将来
enthrone vt.使加冕；使登王位；使成为最高/最大/最强...
densely ad.稠密地；密集地dense a.
populate = inhabit vt.居住
the most densely populated region 人口最密集的地区
the most thinly populated area 人口最稀少的地区
counting n.计数，计算，数数count v.
numerically ad.数字地，数目地numerical a.
add up to = amount to 总计，达到
except for 除了
the Depression (1929-1932)大萧条
migrate v. 迁徙，移动migration n.
migrant n.迁徙者；候鸟
belt n.带，地带，腰带
be attributed to 被归因于
nonstop a.不停顿的
wave n.浪潮；波浪
immigrant n.移民immigrate v.
crop n.庄稼，作物；一批
baby boom 婴儿潮，婴儿出生高峰
child-bearing a.生育孩子的
demographer n.人口学家
demography n.人口学
vast a.广大的，大的
respectively ad.各自地respective a.
be composed of 由...构成，包括
square n./a.正方形；广场；平方
per square mile 每平方英里
crowded a.拥挤crowdedness n.
bearable a.能承受的，能忍受的
dramatize v.戏剧化的表达；清楚地表达/表现
spacious a.宽敞的
smog n.烟雾
plague n.弊端；瘟疫；灾难；祸患
urbanization n. 城市化，都市化urbanize v.
the Golden State 指California
two thirds 三分之二
one fifth 五分之一
discern v.看，分辨
perplex v.使困惑
net a.净的，纯的
witness vt.见证；目击n.证人
unparalleled a.无与伦比的
bring sth to a standstill 让sth停下来
highlight = spotlight vt.凸显；强调
pursuit n.追逐；追求pursue v.
elaborate v.精心制作；详细阐述
unanimously ad.一致地，无例外地unanimous a.
in favor of 支持，赞同；喜欢
conservative n.保守者 a.保守的
cling to = stick to 坚持
S:
Nowhere do 1980 census statistics dramatize more the American search for spacious living than in the Far West. =
1980 census statistics do not more dramatize the American search for spacious living anywhere than in the Far West.
比起遥远的西部，在其他任何地方，1980年的人口普查数据都不会更清楚的表现美国人对宽敞的居住条件的追求。
在遥远的西部，1980年的人口普查数据能最清楚的表现美国人对宽敞的居住条件的追求。
Discerned from the perplexing picture of population growth the 1980 census provided, America in l970s witnessed a southwestern shift of population.
从1980年的人口普查所提供的、关于人口增长的、令人困惑的情况来看，二十世纪七十年代的美国见证了人口向西南方向的迁移。
W:
Arizona ranked second of all states in its growth rate of population.
在人口增长率方面，亚利桑那州在各州当中位居第二。
China ranks first of all countries in population.
在人口方面，中国在全世界位居第一。
Passage Five
L:
globe n.世界；地球仪global a.
isolate v.使孤立；隔离isolation n.
volcanic a.火山的
volcano n.火山
A named/called/termed
B 被（人们）称作B的A
A known as
B 被（人们）称作B的A
A known to sb as
B 被sb称作B的A
geologist n.地质学家
boundary n.边界
drift v./n.飘移
plate n.板块；盘子
make up 构成，组成
surface n.表面
on the contrary 相反
lie vi.位于；躺
interior n./a.内部
past prep.通过，经过
milestone n.里程碑
floor n.底部；地板
complementary a.补充的，互补的complement v.
coast n.海岸
coastline n.海岸线
continent n.大洲，大陆continental a.
join v.连接
relative a.相对的
motion n./v.移动
construct v.构建；建造
with respect to 关于，对于，至于
opposite a./n.相反
stationary a.静止的
anchor v.停留，停泊；固定n.锚
frame n.框架
geophysical a.地球物理的
propel v.推动，驱动propulsion n.
across prep.横穿，跨越
dome n.隆起；圆屋顶
mutability n.可突变性mutate v.变异；突变
inconstancy n.易变性，可变性
correspond to A 与A相对应；与A相符
deduce v.推断，推导deduction n.
stable a.稳定的stability n.
Just as ..., so ... 正如...，...也
Just as the Chinese have the Spring Festival for family reunions, so westerners have their Christmas. 正如中国人有春节可以进行家人团聚，西方人也有他们的圣诞节。
W:
A is a reminder of B. A让人们想到B。
Dogs are often reminders of loyalty. 狗常常让人们想到忠诚。
That ... is now beyond dispute. 无可置疑，...
That the Internet has considerably changed our life is now beyond dispute.
无可置疑，互联网已经大大改变了我们的生活。
1999
Passage One
L:
rough a.粗糙的；粗鲁的；粗暴的；粗略的；混乱的；艰难的
step vi.走n.步；步骤
slip v.滑，滑倒
doormat n.门口的脚垫
light up 点燃；照亮
stove n.炉子
luckily ad.幸运的是
warn/caution sb of A 提醒某人注意A
warn/caution of A 提醒人们注意A
warn/caution sb that 提醒某人注意
warn/caution that 提醒人们注意
caution v. = warn 警告，提醒n.小心，谨慎
cautious a. 小心的，谨慎的
coming a.即将到来的
disaster n.灾难disastrous a.
lawsuit = suit n.诉讼；起诉
sue vt. 诉讼；起诉
compensate v. 赔偿compensation n.赔偿；赔偿金
or conj.或许，或者
hold sb liable for sth 让sb为sth负责
misfortune n.不幸
ever-longer a.越来越长的
stepladder n.人字梯
inch n.英寸
foot n.英尺；脚
among other things 除了其他因素/事物
federal a.联邦的
regulation n.规则，规矩
regulate v.调整，规范，管理
protect sb from sth 使sb免受sth
take sb to court 把sb告上法庭
claim n./v.索赔
side with = support vt.支持
defendant n.被告
paralyze v.麻痹，瘫痪paralysis n.
game n.比赛；游戏
helmet n.头盔
substantial a.大的，重大的；相当数额的；牢固的；丰盛的
carry substantial weight 极有分量，很重要
issue v.发布；发行
tort law 侵权法
lengthy a.冗长的
a sea of 大量的
triviality n.无关紧要的细节；琐碎
trivial a. 无关紧要的；琐碎的
draft v./n.起草；草稿
moderate a.不过分的；适度的；有节制的
have one’s way得偿所愿，实现
relieve sb of sth 减轻sb的sth (sth：通常指不好的事物，如负担，债务等) manufacturer n.制造商
manufacture n./v.制造
inadequacy n.不足inadequate a.
feel obliged to do 感到不得不做
demonstrate v. demonstration n.
eventually ad.最终
discard v.抛弃
W:
Now the tide appears to be turning. 现在潮流似乎正在逆转。
A might lose popularity with people. A可能会不再受欢迎。
A enjoys (great) popularity with people. A(极)受欢迎。
Some traditions might lose popularity with people.
有些传统可能会被人们淡忘。
Passage Two
L:
or so (只位于数字后)大概，左右
revolve v.旋转
revolve around = center around vt.绕着...转，以...为中心，以...为主tap v.开发，开拓
business-to-business = B-2-B 企业对企业
make sense 有意义
make sense of sth 理解sth，明白sth
typically ad.总是；典型地
nonetheless = nevertheless ad.尽管如此
reliability n.可靠reliable a.
trust v./n.信任
senior a.资深的；年纪大的
analyst n.分析者
conduct v.进行；执行；传导；指挥
online a./ad.网上的；在线
transaction n.交易
established a.固定的；既定的
partner n.伙伴
be given access to A 可以接近/获得/使用A
give sb access to A 让sb可以接近/获得/使用A
commerce n.商业commercial a.
concern vt.关系到，与...有关
develop tools 开发软件工具
allow sb to do 使sb有可能做；允许sb做
target vt.把...作为目标；瞄准n.目标
targeted customer 目标客户
screen n.屏幕
screen saver 屏幕保护程序
notably ad.尤其；显著地
deliver v.传送；移交；发表
update v.更新
updated a.最新的
stream n.一连串，一系列；流，溪流
subscriber n.订购者，订阅者，用户
subscribe to sth 认购；订阅；捐赠
monitor n.显示器；班长 v.监视
customize vt.定制，定购
proceed vi.进行
think highly of 高度评价
flow v./n.流；流动
request n./v.请求，要求
distinction n.区别
horrify vt.使害怕
purist n.纯粹论者
compute v.计算
silicon n.硅
10 years from now 10年后
take the plunge 决心做，犹豫之后断然开始
expand v.拓展；扩展；膨胀expansion n.
boom v./n.繁荣
speak of = refer to = mention vt.提到，说到
have faith in A 对A有信心
Sth is accessible to sb. Sb可以接近/获得/使用sth。
in the view of sb 在sb看来
in view of A = given A 考虑到A
priority n.优先，优先性，优先考虑
give priority to A 优先考虑A
be given priority to 被优先考虑
be independent of 独立于
W:
tried but in vain to do ... 试图做...，但却没用/但却是徒劳。
Some universities tried but in vain to discourage their students from cheating on exams.
有些大学试图阻止他们的学生考试作弊，但却没用。
广告：commercial promotion, marketing messages, commercial information
That’s a prospect that horrifies sb.这是sb所不愿意看到的一种情况。
Global warming may cause the ice caps in the poles to melt completely. That’s a prospect that horrifies everyone.
全球变暖有可能使两级的冰盖彻底融化。这是大家都不愿意看到的一种情况。
Passage Three
L:
invisible a.看不见的invisibility n.
border n.边界；界线
argue for vt.支持，赞同
on/in the behalf of A 代表A
subject n.主题；主旨
explore v.探索，探讨exploration n.
contradiction n.矛盾contradictory a.
aim at vt.目的是；瞄准
get sb A 让sb得到A
technical a.专业技能的；技术的；专业的
teens n.青少年期(尤指13-19)
rather = on the contrary ad.相反
conception = concept n.概念，观念
competently ad.合格地，称职地competent a. competence n. assess v.评价，评估assessment n.
livelihood n.生计；职业，工作
equip v.装备equipment n.
be equipped to do 能够做，适合做
be equipped for 为...做好准备
by nature ad.天生
pursue education = receive education
A characteristic of
B 作为B的特点的A
forsake A for B = forsake A in favor of B 为了B放弃A，放弃A转而选择B betray v.背叛betrayal n.
cheery a.快乐的，高兴地，活泼的
bank on 依赖，依靠，指望
confusion n.困惑，迷惑confuse v.使困惑
emphasize A over B 在A和B当中，更重视A
early on 早些时候，前不久；最初
profession n.职业
professional a.职业的；专业的n.专业人士
presumptuous a.自以为是
accountant n.会记
basics n.基本的东西；基础知识
acquaintance n.熟悉，了解；熟人
pick up 学会；捡起
various a.各种各样的
entirely ad.完全，彻底entire a.
at the longest 最长
in any case 在任何情况下，无论如何
the host of = a host of 大量，许多
observe v.观察，注意，注意到
vocational a.职业的
vocation n.职业
rush n./v.冲；匆忙；潮流
far-reaching a.深远的
dubiously ad.可疑dubious a.
doubt v./n.怀疑
orient v.定向，定位；使适应
indispensable a.不可或缺的
be indispensable to A 对A不可或缺
be indicative of = indicate v.表明
come into being vi.形成，出现
be deeply rooted in 深深扎根于
auxiliary a.辅助的n.助动词
qualifications n.资历；资格
master v.掌握，精通
otherwise ad.相反
S:
Very few writers on the subject have explored this distinction — indeed, contradiction — which goes to the heart of what is wrong with the campaign to put computers in the classroom.
关于这个主题，很少有作者探讨过这种差别—其实是矛盾—给学校配电脑的运动出了问题，而问题的核心正是这种矛盾。
An education that aims at getting a student a certain kind of job is a technical education, justified for reasons radically different from why education is universally required by law. =
An education that aims at getting a student a certain kind of job is a technical education, justified for reasons radically different from the reasons why education is universally required by law.
为了给学生找特定工作的教育是技能教育，这种技能教育是合理的，能够证明其合理的理由，与能够说明教育为什么被法律所普遍要求的理由，是有很大区别的。
With optimism characteristic of all industrialized countries, we came to accept that everyone is fit to be educated.
有了作为所有工业化国家特点的乐观，我们开始接受一个观点，即人人都适合受教育。
Computer-education advocates forsake this optimistic notion for a pessimism that betrays their otherwise cheery outlook.
计算机教育的倡导者们放弃了这种乐观，转而选择了一种背叛他们的人生观的悲观思想，否则他们的人生观是很积极的。
Banking on the confusion between educational and vocational reasons for bringing computers into schools, computer-ed advocates often emphasize the job prospects of graduates over their educational achievement.
计算机教育的倡导者们，因为对于给学校配电脑这件事，究竟是应该出于教育的目的还是就业的目的，产生了困惑，所以在毕业生的就业前景和教育上的成就这二者当中，他们经常更重视前者。
Passage Four
L:
Scottish a.苏格兰的
startle vt.震惊
clone v./n.克隆
swiftly ad.迅速地swift a.
husbandry n.畜牧，养殖；种植
propose v.建议；提出
chair vt.领导
Princeton (在本文指Princeton University)
the White House 白宫
national a.全国的，全国性的；国家的；民族的
bioethics n.生物伦理学
advisory a.顾问的；建议的
feverishly ad.狂热地；发烧地
wisdom n.意见，建议；智慧
agree on A = reach an agreement on A 就A达成一致indefinitely ad.无限定地；不限期地
definite a.明确的；有限定的
word v.表达，用言辞表达，选择...的措辞
cell n.细胞；蜂房；小房间
molecular a.分子的
molecule n.分子
crucial a.重要的
legislation n.立法
crime n.犯罪；罪行
preface to sth sth的前言
consensus n.一致
find a broad consensus 达成广泛共识
attempt v./n.试图，尝试；企图
nuclear a.核的
nucleus n.(复数nuclei)核
stem from = come from 来自
call for vt.要求；需要
ban n./v.禁令；禁止
forbid sb to do 禁止sb做
endanger vt.危及
clinic n.诊所；医院
be divided on A 关于A有分歧
impose sth on sb 把sth强加于sb
interview n./v.采访；面试
up in the air 悬而未决
project n.计划；项目
be authorized to do 被授权做
put sth under control 将sth置于控制之下
criminal a.犯罪的n.罪犯
ethical a.伦理的，道德的
explicitly ad.明确地(来自explain) explicit a. in no time = immediately ad.立刻，立即
Passage Five
L:
in practice 实践中
supposedly = allegedly ad.（通常放到句首翻译）据说gravity n.重力；严重性
for years 多年来
orbital a.轨道的orbit n.
planet n.行星；星球
in place 处在通常的位置；处在合适的位置；原地
fruit n.水果；成果
heaven n.天空；天堂
cut and dried 干巴巴的，索然无味的；事先定好的，内定的
2017考研英语 阅读理解精读100篇(高分版)
UNIT SIX TEXT ONE Maintaining internal E-mail systems has long been the bane of the university information-technology director. Servers are unwieldy and unreliable, and in the past several years, the number of student complaints has grown exponentially as forward-moving providers like YahooMail, Hotmail, and Gmail have increased expectations of what E-mail should offer. The solution for a number of colleges has been to wave the white flag and outsource E-mail hosting to the experts. Microsoft, which owns Hotmail, and Google (Gmail) are the biggest players in the educational E-mail hosting market. Along with the neat-o peripheral gizmos like messaging, calendars, and collaboration tools, the outsourced systems are more stable, have better spam filters, and provide much more storage space than the typical university's in-house system. At the University of Pennsylvania, its old E-mail service gave students 60 megabytes of storage, just 3 percent of the 2 gigabytes Windows Live now provides. In return, Google and Microsoft get almost nothing, at least monetarily and in the short term. Microsoft's Windows Live @ edu and the Google Apps Education Edition are free of charge for schools. Eliminating another source of revenue, the two tech giants stripped their respective services of advertising in an effort to accommodate educators' concerns. Microsoft breaks even on the venture (it does run ads on non-E-mail services like instant messaging), while Google, which makes almost all its money through advertising, runs at a loss. But what money they don't make at the moment will—the companies hope—pay great dividends in the form of lifelong users in the future, says Google's Jeff Kelter. As quickly as they shuffle out of commencement, graduates see their E-mail transition to the traditional ad-based formats of Gmail and Hotmail. And unlike before, when universities couldn't afford to host thousands of alumni, Google and Microsoft can maintain every account indefinitely, retaining customers as long as customers still want them. Not all schools are ready to outsource their tech dirty work, with privacy and security topping the list of concerns. Critics worry that by handing over the responsibility of E-mail hosting, colleges also relinquish the freedom to keep the information safe in the best way they see fit. Even in the corporate world, there is great skepticism of consumer technologies like Google Apps. Yet most university IT managers agree that outsiders would do a better job protecting individual E-mail from viruses and spam than their own small operations, and strong word-of-mouth praise has done wonders to supplement the almost nonexistent marketing budgets for these Microsoft and Google
如何做文献阅读笔记
研究生如何做文献阅读笔记？ 说实在的，我自己也不是很会读书。读书的速度也不快，只是喜欢读书罢了。阅读文献，对于开题期间的研究生和写论文期间的研究生是很重要的功课，不可忽视，这种能力是需要训练的。关于做读书和文献阅读笔记，这里谈点个人的看法，算是跟年轻朋友们的交流，也希望得到专家们的指教。 如何选择和阅读文献？ 1. 阅读文献，要力求对一个方面或一个主题，或者一个概念的历史发展都要搞清楚，清楚来龙去脉。文献有新有旧，有些学科或专题文献的半衰期很长，经典文献的阅读是很重要的，只下载几篇新文献是很难理解全貌的。 2. 要有意识阅读大家的文献，阅读某个领域或专题中程碑式的文献或文献综述。这些文献对于初学者了解一个学科或领域的发展很有帮助，对于某个阶段的重要文献提供了一个查找的捷径。从中可以很快了解一些相关理论和学说、重要结果的进展。 3. 要善于分析自己研究领域中一些国内外代表性实验室的论文，通过分析一个实验室的论文目录，可以了解这个实验室的发展过程和研究兴趣的发展、拓展。 4. 要善于分析本领域一些代表性学者的论文，通过分析这些引领学科或领域发展的科学家的论文目录，同样可以看到他（她）个人研究兴趣和研究生涯的发展，以及他（她）所领导的研究团队的发展过程。 如何做阅读笔记呢？ 5. 在广泛阅读的基础上，要善于总结和整合，类似Minireview 的方式。如果能将类似相近的一些重要文献（如10-20 篇），进行整合和归纳，理出最新的几个专题的进展，无疑会加深对所阅读的文献的理解。那么笔记记什么？记录新进展。哪些是新进展？需要广泛阅读才能知晓。 6. 阅读任何文献或专著，一定要记录清楚文献题目、出处、作者、发表年代、期卷、页码等等信息，这些信息是以后引文时必须的，不要嫌麻烦，如作者栏目是需要将所有作者都要记录全的。 7. 有些重要文献需要精读，读几遍是不行的，要很熟悉。这类文献在不同时期读有不同时期的理解，如开题阶段，可能比较注重某个方向或领域的理论和观点、实验方法和技术手段；在实验阶段，可能比较注意进行结果之间的比较，根据文献结果和变化规律，对自己的结果进行一些趋势预测；在论文写作阶段，可能会比较关注结果分析、理论学说的验证等等。与之相应，多数文献是需要泛读的，可能只需要读读题目，可能只看看摘要，也可能只浏览一下图表等等。 8. 要重视论文的题目和摘要，这是很重要和简洁、精炼的信息。一篇论文的精华部分都在这里了。同样文章中的一些重要信息也是需要特别关注的，如生态生理学特别关注物种对环境的适应，那么环境条件就是很重要的信息了，如物种的分类地位、生物学习性、地理分布，以及分布区的海拔、气候和植被等等。 9. 阅读文献和专著是需要积累的，要坚持不懈，多研究和教学工作恐怕一生都要坚持阅读新文献和著作。读文献有个量变到质变的过程，阅读量大了，积累多了，需要总结的方面就多了。这样日久天长，通过知识的整合，知识框架会逐渐完善，自己肚子里的“货”就会感觉逐渐充实起来了，用和取的时候就会很自如。 10. 从初学者到专家的转变，只要有心，只是一个时间问题。信息就是资源，知识就是信息的积累和过滤、整合。无论参加学术会议，还是讨论会，有些人说了
考研英语93分学长的阅读笔记(强烈推荐)
考研英语93分学长的阅读笔记（强烈推荐） 考研英语阅读的基本解题思路（四步走）第一，扫描提干，划关键项。第二，通读全文，抓住中心。1. 通读全文，抓两个重点：①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题：①文章叙述的主要内容是什么？②文章中有无提到核心概 念？③作者的大致态度是什么？第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则：①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文）1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 阅读理解的解题技巧 1. 例证题：①例证题的标记。当题干中出现example,case, illustrate, illustration, exemplify 时。②返回原文，找出该例证
所在的位置，既给该例子定位。③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（╳）要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。2. 指代题：①返回原文，找出出题的指代词。②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。3. 词汇题：“搜索代入”法①返回原文，找出该词汇出现的地方。②确定该词汇的词性③从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子找不到就再往上往下找），代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。 b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上
科研文献阅读笔记模板(word版)(个人版本2.0)(1)
文献阅读（实习）笔记 主要内容：___________________________________ 阅读时间：___________________________________
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目录 文献1： (3) 文献2： (4) 文献3： (5) 文献4： (6) 文献5： (7) 文献6： (8) 文献7： (9) 文献8： (10) 文献9： (11) 文献10： (12) 文献11： (13) 文献12： (14) 文献13： (15) 文献14： (16) 文献15： (17) 文献16： (18) 文献17： (19) 文献18： (20) 文献19： (21) 【鼠标左键单击目录内容中任意区域，再单击右键弹出菜单，选择“更新域”，在弹出的对话框中选 择“更新整个目录”，即可自动更新目录内容及也页码】 【若还需要大批量添加文献阅读记录（超过19个），则在复制未填笔记的空白模板后连续粘贴多个。 粘贴完毕后，用鼠标选定“文献××”的数字部分，将鼠标对准数字部分，单击右键弹出菜单，选 择“选择相似文本”命令，即可完成文献阅读笔记的编号更新。若觉得此操作过于繁琐，可直接手 工更改编号。】 （上述两段说明若不需要可删除）
（注：若目录的总页数为奇数，则需要再插入一个“下一页”的分隔符，以确保打印时正文第1页的位置，若不需打印可忽略此操作）
文献1： 编号：时间： 标题： 来源（期刊/书籍名称）： 年，卷（期）：页 作者： 国家或组织名称： 文献价值：高中低无阅读内容：文摘、前言、方法、结果、讨论、结论 要点：（可以是好的问题、好的语言表达、好的文章结构、好的方法。实习的同学可以写一天中遇到的专业问题） 思考：（文章的不足，有没有办法解决等）
1994年考研英语真题阅读理解精读笔记
1994年考研英语真题阅读理解精读笔记 Text 1 ， spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most.Private businessmen，striving to make profits， produce these goods and services in competition with other businessmen; and the profit motive， operating under competitive pressures，largely determines how these goods and services are produced.Thus， in the American economic system it is the demand of individual consumers， coupled with the desire of businessmen to maximize profits and the desire of individuals to maximize their incomes， that together determine what shall be produced and how resources are used to produce it. demands can be expressed and responded to by producers.In the American economy， this mechanism is provided by a price system， a process in which prices rise and fall in response to short supply relative to the demand， the price will be bid up and some consumers will be eliminated from the market.If， on the other hand， producing more of a commodity results in reducing its cost，， which in turn will lower the price and permit more consumers to buy the product.Thus， price is the regulating mechanism in the American economic system. productive resources (private property)， and they are permitted to hire labor， gain control over natural resources， and produce goods and services for sale at a profit.In the American economy，the concept of private property embraces not only the ownership of productive resources but also certain rights， including the right to determine the price of a product or to make a free contract with another private individual. 51. In Line 7， Paragraph 1，“the desire of individuals to maximize their incomes” means . ［A］ Americans are never satisfied with their incomes ［B］ Americans tend to overstate their incomes ［C］ Americans want to have their incomes increased ［D］ Americans want to increase the purchasing power of their incomes 52. The first two sentences in the second paragraph tell us that . ［A］ producers can satisfy the consumers by mechanized production ［B］ consumers can express their demands through producers ［C］ producers decide the prices of products ［D］ supply and demand regulate prices 53. According to the passage， a private-enterprise economy is characterized by . ［A］ private property and rights concerned
英文文献阅读笔记精编版
英文文献阅读笔记 Title：Distributed Virtual Inertia Based Control of Multiple Photovoltaic Systems in Autonomous Microgrid Author：Won-Sang Im, Member, IEEE, Cheng Wang, Student Member, IEEE, Wenxin Liu, Senior Member, IEEE, Liming Liu, Senior Member, IEEE, and Jang-Mok Kim, Member, IEEE Source：IEEE/CAA JOURNAL OF AUTOMATICA SINICA, VOL. 4, NO. 3, JULY 2017 Research question： Since an autonomous renewable microgrid usually has much smaller inertia, the control system must be very fast and accurate to fight against the small inertia and uncertainties. To reduce the demanding requirements on control, this paper proposes to increase the inertia of photovoltaic (PV) system through inertia emulation. 在摘要中作者简要叙述了本文研究内容即：寻找一种方法来增加PV系统的惯性以降低系统的控制要求。同时，在Introduction部分，作者进一步对研究问题进行了详细的描述。 Methods： The inertia emulation is realized by controlling the
【考研英语辅导班】如何完成考研英语阅读笔记
【考研英语辅导班】如何完成考研英语阅读笔记启道考研分享 得英语者得考研，想超越80分，关注启道英语考研辅导班。 全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为英语（一）和英语（二）。 英语（一）即原研究生入学统考“英语”，所有学术型硕士研究生（十三大门类，110个一级学科）和部分专业型硕士（法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、建筑学硕士、护理硕士、汉语国际教育硕士、公共卫生硕士等）必考英语（一）。 英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收不考英语（一）的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。 对于很多考生来说，考研英语是一门比较难的科目，很多同学为了取得更好的分数都会选择报考研英语辅导班!那么多的考研英语辅导班那，究竟哪个考研英语辅导班比较好呢?哪个才是适合自己的呢？启道考研小编来帮忙。 在启道考研英语辅导班，不需要每天不停的刷阅读，刷阅读，刷阅读。。。。。更不需要毫无目标的做真题，做真题，做真题。。。。。掌握有效的学习方法，完成事半功倍的学习效率。 第一，扫描题干，划关键项。 第二，通读全文，抓住中心。 1. 通读全文，抓两个重点： ①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题); ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读，有重点的读) 2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么? ②文章中有无提到核心概念? ③作者的大致态度是什么? 第三，仔细审题，返回原文。(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩) 定位原则： ①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。(关键词：大写字母、地名、时间、数字等)
②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。 ★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四，重叠选项，得出答案。(重叠原文=对照原文) 1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。 2.做题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由。 阅读理解解题技巧 1. 词汇题：“搜索代入”法 ①返回原文，找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性。 ③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适。 ④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案。 注意： a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。 b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。 c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。 d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。 ▲隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。 2. 指代题： ①返回原文，找出出题的指代词。 ②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远)。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。
考研阅读精读笔记(98Passage Four - 99)
考研阅读精读笔记（98Passage Four - 99）(2009-06-30 17:58:21) Passage Four L: census n.人口普查 regional a.地区的region n. standstill n.停止 in years ahead 将来 enthrone vt.使加冕；使登王位；使成为最高/最大/最强... densely ad.稠密地；密集地dense a. populate = inhabit vt.居住 the most densely populated region 人口最密集的地区 the most thinly populated area 人口最稀少的地区 counting n.计数，计算，数数count v. numerically ad.数字地，数目地numerical a. add up to = amount to 总计，达到 except for 除了 the Depression (1929-1932)大萧条 migrate v. 迁徙，移动migration n. migrant n.迁徙者；候鸟 belt n.带，地带，腰带 be attributed to 被归因于 nonstop a.不停顿的 wave n.浪潮；波浪 immigrant n.移民immigrate v. crop n.庄稼，作物；一批 baby boom 婴儿潮，婴儿出生高峰 child-bearing a.生育孩子的 demographer n.人口学家 demography n.人口学 vast a.广大的，大的 respectively ad.各自地respective a. be composed of 由...构成，包括 square n./a.正方形；广场；平方 per square mile 每平方英里 crowded a.拥挤crowdedness n. bearable a.能承受的，能忍受的 dramatize v.戏剧化的表达；清楚地表达/表现 spacious a.宽敞的 smog n.烟雾 plague n.弊端；瘟疫；灾难；祸患 urbanization n. 城市化，都市化urbanize v. the Golden State 指California two thirds 三分之二 one fifth 五分之一
考研达人英语读书笔记
一．考研阅读的基本解题思路：（四步走） 第一，扫描提干，划关键项。 第二，通读全文，抓住中心。 1. 通读全文，抓两个重点： ①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）； ②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读） 2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么？ ②文章中有无提到核心概念？ ③作者的大致态度是什么？ 第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则： ①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等） ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。 ★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文） 1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。 2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 二．阅读理解的解题技巧 1. 例证题： ①例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。 ②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。 ④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。 ⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。 ? 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（╳） 要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。 2. 指代题： ①返回原文，找出出题的指代词。 ②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。 ④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。 3. 词汇题：“搜索代入”法 ①返回原文，找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性
文献阅读笔记(样例供参考)
文献阅读笔记 1、文献题目： 学生对电学中高斯定理及对称性的理解 （Student understanding of symmetry and Gauss’s law of electricity） 2、作者：Chandralekha Singh （匹兹堡大学，物理与天文系教授） 3、摘要内容： 我们在大学基础物理课上（calculus-based introductory physics courses），调查了学生在学习“对称性”、“电场”、“电通量”这三个概念的困难，这些概念对运用高斯定理是非常重要的。运用高斯定理求解电场需要同时满足：电荷分布具有对称性以及各处的电场方向可以确定。另外，有效应用高斯定理需要理解电场的叠加原理。本研究同时也会帮助学生学会如何灵活运用高斯定理求解电场，帮助他们学会在电荷分布具有对称性时，如何选取合适的高斯面，而这些都促进了学生推理及问题解决能力的发展。为了解释学生在“对称性”、“电场”、“电通量”这三个概念上的困难，我们采用了自由发言（free-response）、多项选择题（multiple-choice questions）测试以及利用“出声思维法或有声思维法”（a think-aloud protocol）对个别学生进行访谈。针对学生在上述概念理解上的困难并为了获得关于这些困难的定量信息，我们也编制了相关选择题。被测试的学生541人，这些学生分三部分：基础物理课上的本科生，高年级电磁学课上本科生，参加助教研修班（a teaching assistant seminar course）的研究生。研究表明，本科生在上述概念的理解方面存在某些共同的困难。 4、研究目的：为了调查了学生在学习“对称性”、“电场”、“电通量”这三个概念上存在哪些困难，并对此困难进行分析，帮助学生正确理解这些概念，正确运用高斯定理。 5、方法及过程： 1）给定题目让学生自由发言及采用“出声思维记录法”，涉及知识内容是对称性及高斯定理等。具体：在大学基础物理课上，将学生按10-20人分为一组，给每组30道题目，让他们自由发言、讨论，并给出各自的理由。同时运用“出声思维记录法”对5个学生进行访谈，更深入了解他们学习中的困难。——获得关于上述概念学习困难的定性信息，同时也有助于后面选择题试卷的编制。 2）选择题测试。分三部分进行： A. 大学基础物理上（非物理专业）541人，8个不同班级，平均分49% B. 电磁学（物理专业）课上（分前后测）前测：33人平均分44%后测：28人平均分49% C. 研究生（助教研修班）课堂上33人（大多数是研一的）平均分：75% 疑问：为什么结果电磁学专业的学生前测成绩不如基础物理课上的学生？ 6、结果分析： 在不同年级中测试分数对比可知： 1）A部分的测试结果与B相比：两部分成绩相差不大，对矢量计算的深入学习与否对学生理解“对称性”“叠加原理”、“高斯定理”影响不明显。 2）C部分的测试表明，研究生阶段的学生对上述概念的理解较好，虽然他们在某些地方也存在与本科生相似的学习困难。 通过分析测试结果及对学生的访谈将学生困难大致可以分为六类： 1）电荷、电通量是标量 举例：在1题中，学生常见的错误是认为“电通量”与“电荷都是矢量”。在访谈中，学生说电通量是矢量，因为它的公式中涉及两个矢量；电通量有正负之分；等。 2）叠加原理
考研英语阅读理解精读100篇之经济类
考研英语阅读理解精读100篇之经济类 unit1 unit1 Some of the concerns surrounding Turkey’s application to join the European Union, to be voted on by the EU’s Council of Ministers on December 17th, are economic-in particular, the country’s relative poverty. Its GDP per head is less than a third of the average for the 15 pre-2004 members of the EU. But it is not far off that of one of the ten new members which joined on May 1st 2004 (Latvia), and it is much the same as those of two countries, Bulgaria and Romania, which this week concluded accession talks with the EU that could make them full members on January 1st 2007. Furthermore, the country’s recent economic progress has been, according to Donald Johnston, the secretary-general of the OECD, "stunning". GDP in the second quarter of the year was 13.4% higher than a year earlier, a rate of growth that no EU country comes close to matching. Turkey’s inflation rate has just fallen into single figures for the first time since 1972, and this week the country reached agreement with the IMF on a new three-year, $10 billion economic programme that will, according to the IMF’s managing director, Rodrigo Rato, "help Turkey... reduce inflation toward European levels, and enhance the economy’s resilience". Resilience has not historical ly been the country’s economic strong point. As recently as 2001, GDP fell by over 7%. It fell by more than 5% in 1994, and by just under 5% in 1999. Indeed, throughout the 1990s growth oscillated like an electrocardiogram recording a violent heart attack. This irregularity has been one of the main reasons (along with red tape and corruption) why the country has failed dismally to attract much-needed foreign direct investment. Its stock of such investment (as a percentage of GDP) is lower now than it was in the 1980s, and annual inflows have scarcely ever reached $1 billion (whereas Ireland attracted over $25 billion in 2003, as did Brazil in every year from 1998 to 2000). One deterrent to foreign investors is due to disappear on January 1st 2005. On that day, Turkey will take away the right of virtually every one of its citizens to call themselves a millionaire. Six noughts will be removed from the face value of the lira; one unit of the local currency will henceforth be worth what 1m are now-ie, about €0.53 ($0.70). Goods will have to be priced in both the new and old lira for the whole of the year, but foreign bankers and investors can begin to look forward to a time in Turkey when they will no longer have to juggle mentally with indeterminate strings of zeros. 注（1）：本文选自Economist；12/18/2004, p115-115, 2/5p； 注（2）：本文习题命题模仿2004年真题text 1第1题和第3题（1，3），2001年真题text 1第2题（2），1999年真题text 2第2题（4）和2002年真题text 3第4题（5）； 1.What is Turkey’s economic situation now? [A] Its GDP per head is far lagging behind that of the EU members. [B] Its inflation rate is still rising. [C] Its economy grows faster than any EU member. [D] Its economic resilience is very strong. 2.We can infer from the second paragraph that__________. [A] Turkey will soon catch the average GDP level of the 15 pre-2004 EU members
新东方考研英语阅读笔记
新东方考研英语辅导笔记 阅读理解部分 一、阅读文章 1．来源：西方的报刊杂志 2．文体：议论文，说明文，记叙文，应用文 3．历年考题：多为社会科学，自然科学，人文科学 4．大纲 5. 时间分配: 难度系数40%至50%,平均每篇17-18分钟,其中解题用10分钟(每题2分钟),把时间充分用到解题上,文章读出大概,题目仔细推敲 6． key word: ①Close reading, ②阅读四步走③48精读击破法 ① Close reading: 第一、精读要达到：首先，分析文章，对题目中的四个选项要做分析。正确的选项要做分析，错误的选项也要做分析。其次，把文章中的单词要背会、要全部熟悉掌握。长句子要摘取下来背诵，翻译。对于重点文章，有时需要背诵全文。 第二、如何精读48篇文章：首先是单词量；其次是难句；最后是解题思路。 第三、对于文章则可以多角度的读，题目也可以多角度的分析。 ②48精读击破法复习方式：以点代面，切忌题海战术！ 第一、精度的角度。首先是单词量；其次是对阅读中的长句、难句进行分析；最后要对题目进行分析。 第二、泛读的目的。第一是增强背景知识；第二是锻炼抓住文章中心的能力。 第三、建议要读以下三本杂志：Time, Newsweek, Economist. 二、阅读四步走：（宏观与微观的结合） 1.扫描题干,划出关键词(不要看选项) 结合题干，可以把握文章的脉络，以便有目的性的阅读文章。 2．通读全文，抓住中心（7、8分钟） 1) 通读全文。要点：①首段②其他各段的段首段尾句和转折处（各个题目往往出现正确答案，英文逻辑性强，重点放开头结尾 2) 抓住中心。阅读后，用一分半中时间思考①文章叙述的主要内容是什么？②文章中有无提到核心概念？③作者大致态度是什么？ 3．仔细审题返回原文（审题，题干中蕴含陷阱或不细心，影响答题方向） 定位原则：1) 通常是由题干出发，寻找关键信息。大写字母，地名，时间，数字等。 2) 自然段定位原则：出题顺序与行文的顺序是大体一致的。目的都是缩小范围。4．重叠选项，得出答案。重叠原文à即对照原文。必须要返回原文，对照选项，排除确定。
论语读书笔记(精选10篇)
论语读书笔记（精选10篇） 论语读书笔记（精选10篇） 细细品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。那要怎么写好读书笔记呢？下面是小编为大家整理的论语读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。 论语读书笔记篇1我国是世界文明古国之一，有着悠久的历史和源远流长的文化，其中最有代表性的就是《论语》。这不仅是儒家学说的经典，更是中华传世名著。它章节简短，以雍容典雅的语调简洁凝炼的格言警句来表达深刻的思想，让人们受益匪浅，也让我感触颇深。 《论语》中的许多哲理近乎常识，却仍然深沉，世俗中有高远，平凡中见伟大，其中令我印象最深刻的就是这句话：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”孔子教育他的弟子，无论在家还是出外都要孝敬父母，敬爱兄长，言行谨慎而诚信，广泛地关爱民众，并且亲近有仁德。做到这些以后，如果还有时间和精力，那么就可以用来读书学习文献知识了。是啊，做事之前先要学会做
人。作为教师，我们教育学生的时候不单单只教他们掌握知识，更重要的是要让他们学会如何做人，明白做人的道理。只有这样才能教出品德高尚，成绩优异的好学生。 《论语》，孔子智慧之精华，他告诉了我们怎样做人，怎样处事。我们作为教师，要有一颗平常心孜孜不倦地追求，去做好我们每天该做的事情，在平凡的岗位上实现我们不平凡的人生价值。 论语读书笔记篇2论语是孔子写的一本名著，分别有二十篇，第一篇是学而第一、第二篇是为政第二、第三篇是八佾第三…… 今天我读了第一篇学而第一，心里有很多感受。其中有一段使我觉得很有道理，这句话就是“子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 意思是：孔子说：“学了后，时时去温习它，不也很高兴吗?有志同道合者从远方来共学，不也很快乐吗?别人不了解自己的才能，却不抱怨，不也算得上君子吗?”最让我深刻感受的句子，就是第这一句。 我觉得这句话正好指明了我的缺点，我也要感谢这句话，让我知道了如何改正。以前我总是学了的东西就扔在一边不管了，而如今知道了学完的东西要时时去温习才行。而且就是因为这个问题才让我几次考试没得满分。