一年级数学上册作业本(2012新人教A4横版)

小学四年级上册数学寒假作业(第1套)

四年级上册数学寒假作业 练习一 1．从右边起，第三位是（ ）位，万位在第（ ）位，第十位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。 2．39453939从右边起，第一个3在（ ）位上，表示（ ），第二个3在（ ）位上，表示（ ），第三个3在（ ）位上，表示（ ）。 3．将下面各数按从大到小的顺序排一排。 345079， 29024， 12576003， 8074323， 684954 w W w .X k b 1.c O m （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 4．用2，3，5，7，0，0，0，0这八个数字组数。 这个数最大是（ ） 这个数最小是（ ） 只读一个零的数是（ ） 一个零都不读的数是（ ） 只读一个零的最大数是（ ） 读两个零的最小数是（ ） 5．⑴23×32= ⑵ 275×43= ⑶ 75×101 ⑷ 40×46×25 ⑸ 125×（80＋4） ⑹ 34×12＋34×56＋34×32 6．（1）过p 点作已知直线的平行线和垂线。(2) 以O 点为顶点，画一个165度的角。 7. 量一量下面各个角分别是多少度，并把它标出来。 新|课 |标|第 |一| 网 8. 王叔叔种了很多观赏蔬菜，其中一部分蔬菜的价格和卖出的盆数如下表： 品种 七彩椒 西红柿 小南瓜 单价/元 35 12 26 卖出的盆数/盆 204 135 320 每种蔬菜各卖了多少元？ 一共收入多少元？ . O . p

9. 超市运来36箱红酒，每箱24瓶，每瓶红酒进价15元，一共需要多少元钱进这批红酒？ X k B 1 . c o m 10. 服装店秋季服装降价促销。 （1）服装店去年购进风衣23件，进价260元，购进这些风衣一共花了多少元？ （2）卖出17件后，开始降价销售，全部售出后商店是赚钱还是亏损？ ★利用三角尺，你能画出一个15度的角吗？试试看。（保留作图痕迹） 练习2 1．八个千万，八个万和八个千组成的数是（ ），这个数读作（ ）。四舍五入到万位约是（ ）万。 2．从早上6时到上午9时，时针旋转了（ ）度。 3． 69（ ）630≈70万 99（ ）5100000≈99亿 128（ ）5316≈1284万 4．经过平面上一点，可以画（ ）条直线，过平面上两点，可以画（ ）条直线。 5．一个六位数，把它四舍五入到万位约是40万，这个数最大是（ ），最小是（ ）。 6. ⑴ 5400×17= ⑵308×19= ⑶9×8×11×125 ⑷75×18－25×18 7. 求出下面各角的度数。 9．常人每分钟心跳大约70次，一天心跳大约多少次？ 1 2 3 4 5 ∠1=65o ∠2=90o ∠3=( )o ∠4=( )o ∠5=( )o 风衣 原价380元 现价250元

【人教版】四年级下册数学：全册课堂作业设计-第8单元(001)((002)

第1课时平均数 一、选一选。 1、光头强砍树，第一天砍了50棵，第二天、第三天共砍了110棵，平均每天砍多少棵？（） A、（50＋110）÷2 B、（50＋110＋110）÷3 C、（50＋110）÷3 2、水文监测站在一天的0点、6点、12点、18点，测得的水位高度分别是8米、12米、7米、10米。请算出这天的平均水位高度。（） A、（8＋12＋7＋10）÷4 B、（8＋12＋7＋10）÷（0＋6＋12＋18） 二、判一判。 1、小明家门前的小河平均水深1.1米，小明身高1.2米，他不会游泳，但他下河玩耍肯定安全。（） 2、长青路小学全校师生向汶川地震灾区捐款，平均每人捐5元。那么，全校每个师生都一定捐了5元。（） 3、张佳同全体同学的平均身高是157厘米，张佳的身高不可能是152厘米。（） 三、下面是某商场去年7-12月销售电视机的情况。 平均每月销售多少台电视机？

四、解决问题。 1、熊大做引体向上练习，第一回做了10次，第二回做了9次，他想要三回平均成绩达到12次，那么第三回他至少要做几次？ 2、光头强驾驶汽车从家到森林，前2小时每小时行驶70千米，后3个小时每小时行驶65千米，光头强平均每小时行驶多少千米？ 3、丽丽在期中考试中语文和英语两门功课的平均成绩是94分，数学得了100分，丽丽三门功课的平均成绩是多少分？

第2课时复式条形统计图 一、观察如图统计图，回答问题。 1.根据统计结果，为男同学组织活动一定要有的项目是（）；为女同学组织活动一定要有的项目是（）；为使男女同学共同参与，要组织（）项目的活动 2.六（1）班喜欢跳绳的同学比喜欢乒乓球的同学少（）%。 二、判断题。 1.复式条形统计图是由两个或两个以上的单式条形统计图整合而成。 （）2．纵向复式条形统计图比横向复式条形统计图表示的更明白。（） 三、下面是育才小学1－3年级学生最喜欢的玩具情况统计图。

四年级数学上册预习作业全册

四年级数学上册预习作 业全册 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

四年级上册 预习方法：1、看书中例题，找知识点 2、不懂的地方与同伴交流并做上记号 3、尝试练习 第一单元《大数的认识》预习学案第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》 自学课本第2~5页 1、有哪些计数单位每相邻两个计数单位之间有什么关系 2、 3、尝试完成第4页第一题。 4、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。 5、练习设计： （1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？ （2）填空 4800700是（）位数，它的最高位是（）位 一个数的最高位是千万位，它是（）位数 万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位 （3）读出下面各数 63 第二课时《根据数级写数及两级数的写法》 自学课本第6~7页 1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？ 六千八百五十万一千五百六十九万三千 三千零八十万六百七十二万三千一百一十三 2、有“零”的数的写法，你会吗有什么困难（小组里交流） 3、 4、练习设计： （1）写一写 最大的七位数是（），最小的七位数是（）

最大的八位数是（），最小的八位数是（） 比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（） （2） （3）写出下面各数 1、二百零五万零四十三写作： 2、四千零八十万写作： 3、六千零一万无前三百四十写作： 4、三千万零二写作： 5、五百二十万写作： 6、五千零七十万零三百写作： 第三课时《练习课》P11-12第10-16题 1、读数： 2、写数： 五千八百万零九十六二千三百七十万六千 三万零七四百一十万零一百 3、按要求写数 5个万，3个千，6个百组成的数是（） 6个十万，2个百，8个十组成的数是（） 4个千万，9个十万，3个一组成的数是（） 8个百万，8个千组成的数是（） 4、一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是（）第四课时《数的读写及大小比较》 自学课本第13~14页 1、尝试练习： 在○内填上“〉”或“〈” 83024○○○78138 976600○○○366183 2、在比较的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法。 3、有什么困惑？ 第五课时《将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数》 自学课本第14~15页 1、这节内容有哪些知识点？

人教版一年级数学下册第4单元100以内数的认识课堂作业全集

一、直接写出得数。 4+7= 12-5= 13+6= 17-9= 13-8= 14-6= 15-7= 11-4= 13-9= 18-9= 6+6= 8+5= 二、填一填。 1、38是由（）个十和（）个一组成的。 2、100里面有（）个十；由2个十组成的数是（）。 3、由5个十和6个一组成的数是（）。 4、与79相邻的两个数是（）和（）。 5、由8个一和4个十组成的数是（）。 三、写出下列各数后面的5个数。 1、35，（），（），（），（），（）。 2、46，（），（），（），（），（）。 3、88，（），（），（），（），（）。 四、解决问题。 1、两个小组一共有18人，我们组有9人。我们组有4个女生。另一组有多少人？ 2、小林得7朵小红花，小丽得15朵小红花。小丽比小林多多少朵小红花？

一、根据计数器读数写数。 写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ） 读作: ( ) 读作：（ ） 读作：（ ） 二、填一填。 1、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 2、一个两位数，十位上是7，个位上是2，这个数写作（ ），读作（ ）。 3、80前面的数是（ ），后面的数是（ ）。 4、22十位上的“2”比个位上的“2”多（ ）。 三、按要求写一写。 1、个位上是3的数： 2、十位上是6的数： 3、个位上和十位上的数字相同的数：

4、从47写到59。 四、解决问题。 1、鸡有12只，鸭有9只，鹅有10只。鸭比鸡多多少只？ 2、食堂吃了12袋大米，还有8袋，原来有多少袋大米？

第3课时练习课 一、在下面各数的后面连续数出4个数来。 （1）三十六 （2）七十八 （3）六十五 二、填一填。 （1）（）个十和（）个一组成74。 （2）9个十和8个一组成（）。 （3）10个一是（），（）个十是100。 （4）57里面有（）个十和（）个一。 （5）75里面有7个（）和（）个一。 （6）一个三位数最高位是（）位。 （7）86是（），8在（）位上，表示8个（），6在（）位上，表示6个（），读作（）。 三、你肯定会写。 （1）四十九写作： 九十九写作： 八十四写作： 六十五写作： （2）个位是7，十位是8，写作；10个十写作。 （3）从65写到76：

一年级上数学趣味寒假作业

2018-2019学年第一学期一年级数学寒假作业 亲爱的同学们： 愉快的寒假开始啦，为了让我们的寒假过得更有意义，请同学们在享受假期的同时，完成以下作业，开学时带回学校和同学们分享哦，加油吧！ 作业一：制作钟表 要求：利用卡纸或一次性碟子制作一个钟面，要有数字、时针、分针。作业二：利用立体图形做手工 要求：利用家里废旧物品中的长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形制作手工，手工主题不限。 作业三：亲子阅读数学小故事 作业四：练习书写数字 要求：请照样子在田字格里把数字写漂亮。 1.趣味数学小故事 泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是泰勒斯就找法老。 法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。 泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。

战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。但是田忌采纳了门客孙膑（著名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。 这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。 3.小松鼠要过冬了 冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。 有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：“请吧你的松果送给我，好吗？”松树爷爷很大方，说：“你想要多少摘多少。”小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问：“你摘了多少个？”小松鼠说：“哎呀，我忘了！”松树爷爷笑着说“我长了16 个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松树急了，不会算，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？ 我来帮它好了。 数学课上，老师讲过：知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7（个）。 评语：能把数学知识应用到生活中，说明你听课很认真，继续努力！

北师大版数学四年级(上册)作业

一、按要求四舍五入。 148260，四舍五入到十位，约是（）， 148260，四舍五入到百位，约是（）， 148260，四舍五入到千位，约是（）， 148260，四舍五入到万位，约是（）， 148260，四舍五入到十万位，约是（）。 二、在口中最大可以填几？ 100≈5万8472589≈10亿 ≈9万≈8亿 6738≈79万≈34亿 三、判断题。 1、5804599≈580万。（） 2、省略亿后面的尾数求近似数，关键是看千万位上是几。（） 3、875900省略万位后面的尾数约为87万。（） 4、把一个数省略万位后面的尾数后，这个数的大小不变。（） 5、24650四舍五入到万位，约等于3万。（） 6、198700000四舍五入到亿位，约等于１亿。（） 四、省略万或亿后面的尾数求近似数。 125165≈（）万17140000≈（）万 995080≈（）万104201≈（）万 90793100≈（）万46769800≈（）万 299000000≈（）亿2134900000≈（）亿 340098354≈（）亿 1999790005≈（）亿 五、一个数四舍五入到万位后，它的近似数是十万，这个数最大是（），最小是（）。

一、判断题。 １、自然数都相差１. （）２、０是整数，不是自然数。（） ３、自然数有无数个。（） ４、有最小的自然数，也有最大的自然数。（） ５、和十万相邻的两个计数单位是万和百万。（） ６、计数单位之间进率是10。 二、填空。 １、表示数体个数的1、2、3、4、5·······都是（），一个物体也没有，用（）表示。 ２、我国最早使用，至今仍然使用的计算工具是（）。 算盘上方的珠子代表（），下方的珠子代表（）。 3、现在最常用的计算工具是（）。 4、当今世界上运算最快的工具是（）。 三、选择。 １、每相邻两个计数单位之间的进率是（）。 Ａ.100 Ｂ.1000 Ｃ.10 2、百位、千位、亿位、是几个不同的（）。 Ａ.数位Ｂ.计数单位Ｃ.位数 四、找规律填数。 1、3113、4114、5115、（）、（）、（）。 2、3090、3070、3050、（）、（）、（）。 3、1000、2000、3000、（）、（）、（）。 五、用一个8，四个“0”，两个3组成七位数。 1、只读一个“0”的是（) 2、读出两个“0”的是（） 3、一个“0”也不读出来的是（）。

一年级数学上册作业本(2012新人教)

——义务教育教科书（2012人教版） 数学作业本 学校：下源小学 年级：一年级 姓名：________ 第一单元：准备课 1.数一数 1.照样子，数一数，画一画。 ??????? ???? ??? ??? ☆☆☆☆☆○○○ 2.连一连。 ?????????????????? 1 2 3 4 5 6 7 8 ??????????????????次数日期评价

2.比多少 1.谁多谁少。 ○○○○○○○○ △△△△△△△△△ ☆☆☆☆☆☆ ①○比△________；△比○________； ②△比☆________；☆比△________。 2.比一比，谁多？谁少？（在多的后面画“√”） ①????（）???（）②?????????（）??????（） 3.画一画。 ①画○，与△同样多。②画○，比□多2。△△△△△□□□□_______________ _______________ 第二单元：位置 1.上、下、前、后 1.在（）里填上“上、下”。 ??? ??? ?☆? ①?在?的（）面。 ②☆在?的（）面。 次数日期评价

③?的（）面是☆。 ④?的（）面是?。 2.填空。 ①眼睛在嘴的（）面。 ②我的前面是（）。 ③牛的尾巴在牛的身体的（）面。 3.左、右 1.你知道吗？ ①在马路上行走，应靠（）边走。 ②上、下楼梯时，都应靠（）边走。 ③写字时，我用（）手写，（）手压住本子。 2.画一画。 在★的左边画□，在★的右边画○。 在★的上面△，在★的下面画▲。 第三单元：1~5的认识和加减法 1.1~5的认识 1.看图写数。 ??☆☆☆☆????????（）（）（）（） 2.按顺序写数。 ①5、（）、（）、（）、1 ②（）、2、（）、4、（） ★ 次数日期评价 次数日期评价

四年级下册数学作业本答案

1.认识物体的前面、右面和上面。 2.从前面、右面和上面观察及判定物体的形状。 1.引导学生从不同角度观察物体,初步培养学生的空间观念。 2.引导学生运用初步的空间观念来解决简单的实际问题。 3.培养学生的观察能力和综合分析能力。 1.利用教具和学具学习观察物体,组织学生在实际摆一摆和观察后进行相应的选择和判断。 2.让学生在活动中积累观察物体的经验,激发参与观察和操作的兴趣,锻炼思维的灵活性和空间想象力。 2课时 认识物体的前面、右面和上面 教材第32~35页的内容。 1.引导学生认识物体的前面、右面和上面。 2.培养学生的观察能力和综合分析能力。 重点:从不同的方向观察同一物体,认识物体的前面、右面和上面。 难点:培养学生的观察能力和综合分析能力。 长方体,正方体。

1.我们学过哪些平面图形?学过哪些立体图形? 2.分别从前面、右面和上面来观察上述三种立体图形,你有什么发现? 1.教学例题。 (1)出示教材第32页例1。 你能指出投票箱的前面、右面和上面吗?从前面、右面和上面观察投票箱,看到的形状分别是怎样的? ①认识前面、右面和上面。 生活中,物体的前面、右面和上面已约定俗成,如下图所示。 从同一个位置观察,最多能看到一个物体的3个面。 对于长方体、正方体等立体图形来说,正对观察者的面是前面,而对于前面位置靠上的面就是它的上面;另外,观察者右侧的面就是它的右面。 ②从前面、右面和上面观察到物体的形状。 观察物体时要注意,无论从前面、右面和上面观察,视线都要平视所观察的面。 (2)出示教材第33页例2。 观察正方体组成的物体。 先摆一摆,再从前面、右面和上面看一看。

一年级数学下册第一单元课堂作业

一年级数学下册第一单元《认识图形》课堂作业 第1课时认识平面图形 一、填空。 1.长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。 2.用（）根小棒可以摆一个长方形。 3.用（）根小棒可以摆一个正方形。 4.用（）根小棒可以摆一个三角形。 5.硬币是（）的。 二、 有（）有（） 三、给涂上颜色。 四、给涂上颜色。 五、给△涂上颜色。 六、给○ 涂上颜色。

七、 第2课时平面图形的拼组 一、填一填。 1、用两个完全一样的三角形可以拼成一个（）。 2、将一张正方形纸对折后剪开： （1）能剪成两个相同的（）； （2）也能剪成两个相同的（）。 二、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。

三、我会填。 1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边。 2、用（）根小棒可以摆一个长方形；用（）根小棒可以摆一个三角形。 3、硬币是（）形；红领巾是（）形；课桌面是（）形。 4、长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。 5、 从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正方形，一共有（）个长方形。 四、我会判断。 1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。（） 2、长方形就是正方形。（） 3、两个三角形可以拼成一个四边形。（） 五、它们折出来是什么样子？连一连。

第3课时有趣的七巧板 一、填空。 （1）最少用（）根相同的小棒能摆成一个正方形。 （2）是由四个（）形拼成的一个（）形。 （3）是由两个（）形拼成的一个（）形。 二、判断。 （1）用两个相同的三角形一定能拼成一个长方形。（） （2）两个三角形能拼成一个平行四边形。（） （3）两个长方形一定能拼成一个正方形。（） （4）四个相同的正方形一定能拼成一个更大的正方形。（）三、填一填。 （1）七巧板中有（）个正方形，（）个三角形。 （2）3号板是（）形。 （3）（）号板和（）号板完全相同；（）号板和（）号板完全相同。 （4）用4号、5号、6号图形可以拼成一个（）形。 （5）用3号、4号、6号图形可以拼成一个（）形。 （6）（）（）号和（）号图形可以拼成一个正方形。

人教版四年级上册数学作业

10月17日星期四 一、填空题 1、3点整时，时钟的时针与分针所成的角度是 （）度，是（）角。 2、钟面上（）时的时候，时针和分针成平角。 3、已知∠1＋∠2＝125°, ∠2＝35°,那么∠1＝（）。 4、∠1与46°的和是一个直角，∠1=（）度。 5、如果∠1是∠2的3倍，∠1＝96°，那么∠2＝（）。 二、请你做判官：（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（1）周角是一条射线，它只有一条边。（） （2）两个锐角相加得到的角一定是钝角。（） （3）小明画了一条长６米的直线。 （） （4）汽车灯射出的光线可以看成是射线。 （） （5）线段比射线短，射线又比直线短。 （） 三、选择题（将正确的答案序号填在括号内）

1、下面（）是射线。 A、米尺 B、手电筒的光 C 、D、竹棍 2、小强画了一条（）长5厘米。 A、直线 B、射线 C、线段 D、角 3、把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是（）。 A、直角、锐角、平角、钝角 B、平角、钝角、直角、锐角 C、钝角、平角、直角、锐角 D、锐角、直角、钝角、平角 4、右图中有（）个角。 A、3 B、4 C、5 D、6 5、钟面上时针和分针成９０°角时，这时的时间是（） ①２时②６时③１２时④９时 6、一条（）长３０００米。 ①线段②射线③直线 7、把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是（） ①一个锐角，一个钝角②两个锐角③两 个钝角④两个直角

四、区分下面的角。 15° 2° 92° 100° 180° 90° 360° 168° 52° 179° 锐角： 钝角： 直角： 周角： 平角： 五、量一量，想一想。 （1）请你在这条直线上截取一条4厘米长的线段—————————————————— 1

一年级数学上册作业一

一年级数学上册作业一一、看图写数。 （）（） 个十和个一个十和个一 （）（） 个十和个一个十 二、先圈出10个，再写出一共是多少。 （）（） （）（） 三、填一填。 1、1个十和3个一合起来是（）。7个一和1个十合起来是（）。 1个十是（），（）个十是20。 2、18里面有（）个十和（）个一。 20里面有（）个一。 3、 在

13和16这两个数中接近18的数是（）。 在10和18这两个数中接近13的数是（）。 4、一个数个位上是5，十位上是1，这个数是（）。一个数十位和个位上都是1，这个数 是（）。一个数十位是2，个位上的数比十位上的数小2，它是（）。 5、17的十位上是（），个位上是（）。 （）的个位上是2，十位上是1。 6、和15相邻的数是（）和（）。比19小2的数是（）。 最大的一位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。 7、在9、5、12、1、10、18、20中，最小的数是（），它右边的一个数是（），左边 的一个数是（）。把这些数按从大到小的顺序排一排： （）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）。 8、按顺序填数。 、、、12、13、、、 20、、、、16、、、 2、4、、8、、、14、、 、5、10、、、 、、9、、、18 四、算一算。 9－3＝ 7＋2＝ 10－8＝ 10＋6＝ 5－0＝ 3＋10＝ 9－5＝ 14－4＝ 7＋10＝ 6＋4＝ 18－10＝ 1＋10＝ 3＋（）＝8 7－（）＝4 18－（）＝10 （）－4＝4 （）＋9＝19 （）＋2＝2 五、看图列式。 1、 2、

六、先数一数，再填一填。 1、数一数，填一填。 2、几种水果中，（）最多，（）最少。 比多（）个，比少（）个。 和一共有（）。 错题滚动栏：

四年级下册数学课堂作业本

3运算定律（一） 1.照样子写算式。 134+55=55+134 (67+36)+64=67+(36+64) 67+36 =36+64 (23+56)+44=23+(56+44) 甲数十乙数=乙数+甲数 (甲数十乙数)十丙数=甲数十（乙数十丙数）a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) 加法(交换)律加法(结合)律 2.运用加法交换律在括号里填上合适的数。 19+400=400+(19 ) 201+86=(86)+(201) (27)+72=72+27 (93)+(88)=88+93 (123)+321=(321)+123 (56)+74=(74)+56 3.运用加法结合律在括号里填上合适的数。 (23+56)+44=23+(56+44) (546+93)+107=546+(93+107) (109+222)+78=109+(222+78) (672+89)+911=672+(89+911) 4.张玲这些天在看一本书。她这3天一共看了多少页?36+47+53=36+(47+53)=136(页) 答：她这3天一共看了136页。

（二） 1.下面哪些数相加等于100?连一连。 12 97 55 18 76 11 73 45 88 89 82 3 27 24 2.下面算式分别运用了什么运算定律? (1)78+87=87+78 （加法交换律） (2)134+67+133=134+(67+133)（加法结合律） (3)19+81+294+6=(19+81)+(294+6)（加法结合律）3.计算下面各题,并用加法交换律验算。 87+39=126 417+653=1070 27+888=915 4.一家水果赵市第一季度三种水果的销售情况统计如下表。 (1)将上表填写完整。 (2)2月份三种水果一共卖出多少千克? 104+112+86=302（千克） 答：2月份三种水果一共卖出302千克。 (3)请你提出一个数学问题,并解答。 1月份三种水果一共卖出多少千克? 156+88+95=339（千克） 答：1月份三种水果一共卖出339千克。

一年级上册数学作业

年班姓名 一、我能数得准。 ）只）只）只 ）只）只 二﹑我能圈得对。 4 3 5 2 三、我能画得好。 四、我能涂得美。(按数涂色.) 4 3 2 5

一、 仔仔细细比。 1﹑ 2﹑ ），（ ）比（ ）少。 填空。 （1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。 （2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。 （3）小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。 2、 上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。 小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。 （ ）和（ ）同样多。

一、我能写漂亮。 二、我能填正确。 1、 1、 2、（）、（）、５。 2、（）、４、３、（）、（）。 3、和２相邻的两个数是（）和（）。 4、３前面的数是（），４后面的数是（）。 5、在2和4中间的数是（）。 三、我能排好队。（按号从大到小排列各种动物。） ２３５４１ （）＞（）＞（）＞（）＞（）四、我能画得好。（用你喜欢的图形表示下面各数。） 五、智力冲浪。（哪一块地的面积大？在里画。）

第四次作业 年班姓名 一、数一数，比一比。 （1）从右数第3 （2）从左数第4 （3）从右数第2 （4）从左数第5 三、看一看，填一填。 （1）图中一共有（）个小动物。 （2））。 （3）从左数，排第（），从右数，排第2的是（）。（4）把左边的4个小动物圈起来。 （5）在从右数第5个小动物上面画 四、智力冲浪。 同学们报数，从左数，小明排第3，从右数，小明排第2，这一队一共有多少个同学？

第五次作业 年班姓名一、我能涂得美。（根据分解式用两种颜色涂一涂。） 5 二、小信鸽送信。 3 5 1+1 2+2 3+1 2+31+3 4 2 2+14+1 三、爬山我最快。

四年级上册数学作业

1、一水果店有60个西瓜，苹果a个，芒果的个数是苹果的3倍，芒果比西瓜多（）个，芒果、西瓜、苹果一共（）个。 2、6棵梨树产梨a千克，30棵梨树产梨（）千克。 3、长方形的面积是S平方米，长是a米，宽是（）米。 4、a只兔子和b只鸡一共（）条腿。 5、6袋面包共重y克，每袋面包重（）克。当y=648时，每袋面包重（）克。 6、一个两位数，个位数字是a，十位数字是b，这个两位数是（） 7、振华商场上午卖出果汁62箱，下午又卖出93箱，已知每箱m元，这一天共卖出（）元。上午比下午少卖（）元。 8、五一班共46人，女生有46-X人，X代表（）。 二、选择。（6★） 1、王师傅每天做m个零件，比李师傅多6个，李师傅每天做（）个零件。 A. m+6 B.m-6 C. 6m D.m÷6 2、小明写了a个大字，比小华少写了3个，两人一共写了（）个。 ① a-3 ② a+3 ③ 2a-3 ④2a+3 3、甲乙两地相距350千米，一辆汽车从甲地出发开往乙地，每小时m千米，经过5小时后，距离甲地（）千米。 A. 350÷m B. 5m C. 350+5m D.150-5m 4、125×7+125﹦125×8运用了（）。 A、乘法结合律 B、乘法分配律 C、乘法交换律和乘法结合律 三、计算题。 1、直接写出得数。（5★） 4m－m= 7m×2= 717+463﹦ 12×50 ﹦ 25×4÷25×4= 5×15×4= 32+42= 32-22= 30y-12y= 125×8= 87－87÷3= 24×5= 2、计算，能简便的要简便计算 334+199 270÷45 878－（278+190） （125+60）×8 672-298 99×56+56

一年级上册数学分层作业设计(一)

一年级数学上册分层作业 (一) 班级姓名A类：1 、重的画○，轻的画× 2、 B类：1、比较大小： 3＋7○4＋5 10-6○3＋2 5＋5○9＋0 6＋3○8＋2 10-0○4＋4 0＋10○2＋7 C、 一 自评：

一年级数学上册分层作业 (二) 班级姓名A：、算一算。 5－4＝3＋2＝5＋0＝4－2＝2＋2＝3－0＝2－2＝3－2＝1＋4＝5－5＝1＋1＝3＋1＝2＋1＝5－3＝4－1＝B：看图写算式，并计算。 C：想一想，填一填。 1、 （）（）（） 每次增加（）个。 2、 （）（） 每次减少（）个。 自评： ＝ ＝ ＝ ＝

一年级数学上册分层作业 (三 ) A：、数一数，填一填。 B、找朋友。（连线） C：数一数有几个正方体？ 有（）个正方体有（）个正方体 自评： 班级姓名

A、直接写出得数: 7+5＝ 14－7＝ 19－9＝ 13－8＝ 12－8＝ 14－9＝ 9+0＝ 16－9＝ 12－9+4＝ 10－7+8＝ 9+4－9＝ 11－7+3＝B、先圈一圈，在算一算: 14—8 = 15—7 = C、解决问题: 1、阿姨拿了16个，分给小朋友8个，阿姨还剩多少个？ = （个） 2、停车场原来有17辆汽车，现在只有9辆，开走了几辆？ = （辆） 3、一共有12个。 （1）左边有5个，右边有几个？ = （个） （2）花皮球有6个，白皮球有几个？ = （个） 自评：

A、1、看图写数： （） 2、先按要求算珠，再填数。 3个十和4个一 1个百 5个一 B、数一数，填一填： 图形 个数（）个（）个（）个（）个 C、填空： （1）一共有（ （2）从右边起，第三个是（），第五个是（）。 （3）从左边起，是第（）个，是第（）个，和第（）个。自评：

【人教版】四年级下册数学：全册课堂作业设计-第4单元(001)((002)

第1课时小数的意义 一、填空。 1、在小数中，小数部分在小数点的（），整数部分在小数点的（）。 2、0.17里面有（）个0.01，它的计数单位是（）。 3、0.082的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。 二、分别用分数和小数表示涂色部分。 分数：_________ 分数：_________ 小数：_________ 小数：_________ 三、写出相应的分数。 0.32 0.68 0.9 0.06 0.64 0.3 0.02 四、写出相应的小数。 2 10 56 100 27 100 4 100 7 10 13 100 79 100 五、根据质量单位转换，填写下面的表格。 重量用分数表示用小数表示 1克千克千克29克千克千克507克千克千克

600.32 5.63 70.06 6.94 第2课时小数的读法和写法 一、基础练习。 1. 小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是

（），第三位是（）。 2. 在小数数位顺序表中，小数部分最高位是（）位，它的计数单位是（），整数部分最低位是（）位，它的计数单位是（）。 二、判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1.小数相邻两个单位之间的进率是10。（） 2. 42个百分之一是0.42。（） 3. 0.09中的“9”表示9个0.1。（） 三、读出下面各数。 0.78 5.7 0.307 8.005 6600.506 88.188 四、写出下面各数。 零点一二七点七零七二十点零零零九 四千点六五零点九一八五十三点三五三 五、小明从1.2米宽的小床上起来，挤了0.008米长的一段牙膏，用了 0.05小时刷牙洗脸，喝了一杯0.243升的牛奶，背起2.5千克的书包，飞快地向离家1.46千米的学校跑去。读一读题中出现的小数。

人教版数学四年级上册 全册配套课堂作业

第1课时亿以内数的认识 一、填一填。 1.一(个)、十、百、千……等都是（），每相邻两个计数单位间的进率都是（）。 2.从个位起向左数，第（）位是十万位，第（）位是千万位。 3.十万里面有（）个一万，一百万里面有（）个十万,一千万里面有（）个一百万,一亿里面有（）个一千万。 4. 367908是（）位数，它的最高位是（）位。 5.一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。 6.从个位起，第（）位是万位，计数单位是（）；第八位是（）位，计数单位是（）；第九位是（）位，计数单位是（）。 7.一个数，它的最高位是千万位，这个数是（）位数。 二、选择正确答案的序号填在括号里。 1.一(个)、十、百、千、万……都是（）。 A．数位 B.个级的计数单位 C．计数单位 D．万级的计数单位 2.由8、0、6、2、0、5组成的最小的六位数是（）。 A．200568 B．200658 C．200865 D．200685 3. 300个四万是（）。 A.1200万 B．12万 C．120万 D．12000万 4.最小的八位数是（）。 A．10000000 B．10000001 C．11111111 D．99999999 三、仔细思考填一填。 1.在76后面添上（）个0，这个数就变成七十六万。 2.在9后面添上（）个0，这个数就变成九千万。 3. 3026754中“2”在（）位上，表示：（）。 4. 2950004中“2”在（）位上，表示：（）。

第2课时亿以内数的读法 一、先说出下面每一个数是几位数，再读出来。 3┆2680 读作： 164┆5800 读作： 520┆5000 读作： 47┆0050 读作： 3060┆0900 读作： 10┆4070 读作： 120┆0605 读作： 9030┆0500 读作： 二、选一选。 1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是（）。 A、6000600 B、6006000 C、6000006 D、6000060 2.在下列数中，（）读作三千零二十万六千零九十九。 A、32060099 B、30206099 C、302060909 D、30020609 3.下面的数中，只读一个零的是（）。 A、906500 B、58000530 C、3060908 D、3060008 三、改一改。 1. 40050000 读作：四千零零五万。 改正： 2. 707005 读作：七十万零七千零五 改正： 3. 80808008 读作：八千零八十八千零八 改正： 4. 800700 读作：八百万零七千。 改正： 四、在7070606、7606706、6070760和6707060中： 1.读出所有零的数是____________； 2.只读一个零的数是__________和__________；

小学一年级数学课堂作业设计

小学一年级数学课堂作业设计 新昌县南岩小学张美江 【摘要】新课程注重学生全面发展, 作业设计是数学教学过程中不可忽视的重要环节，要体现“以人为本, 以学生为本”的教育思想，是实施素质教育进行新一轮课程改革的重要载体，是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径，也是反馈教学效果的重要手段之一。它既能使学生巩固已学知识，发展学生能力，又能培养学生的创新精神与意识。但在应试教育模式的影响下，教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观”的训练。学生的作业单调枯燥，缺乏弹性，偏重书本，脱离生活和学生实际。在追求轻负高质的今天,如何让课后作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，为此，我以新课标下作业的设计与布置为研究，谈谈自己粗浅的看法： 【关键词】问题，设计原则，作业布置，多样性 一、现状点击 作业是学生学习、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生交流信息的一个窗口。但是，通过我们的调查发现，目前多数教师比较重视课堂教学的改革与创新，却对如何利用课堂作业培养学生的学习能力关注不够。对小学数学课堂作业的设计至少存在以下几个问题： 1.许多教师对学生采取题海战术，求量不求质。作业容量大，思维度小，重复性强，使学生整天为完成任务而写作业，抄袭、潦草等不良现象时有发生。 2.作业对象全班化、作业内容统一化、大搞一刀切，这样布置的作业本身就存在着“优生吃不饱，差生吃不了”的弊病。 3.个别教师教学中只备教材，不备作业；只布置作业，不潜心设计作业。布置作业随意性强，不能很好的考虑学生的生活及学习实际，惩罚性、机械性作业泛滥，扼杀了学生学习的热情。 二、我们的反思——课堂作业的设计原则 以上的现状使我们反思，新课标下的小学生作业设计，不应停留在对知识的重复模仿、机械记忆，而应针对不同的教学内容，打破单一的书面作业设计，注重多样化，变被动的完成任务为主动探索研究，培养学生的创新意识与实践能力，

【人教版】2020小学四年级下册数学：全册课堂作业设计-第5单元(001)

第1课时三角形的特性 一、填空题。 1．由（）条线段围成的图形叫做三角形，围成三角形的每条线段叫做三角形的（），每两条线段的交点，叫做三角形的（）。2．三角形有（）条边，（）个角，（）个顶点。 3．从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，（）和（）之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的（）。4．用三根木条钉成一个三角形，用力拉，这个三角形不会变形，这是三角形的（）性。 5．写出下面三角形的各部分名称。 二、分别给下面的三角形画一条高。 （） （） （） （） （）（） （）（）（）

三、 四、宁宁要去书店，有几种走法？哪一种走法最近，为什么？ 五、在下面的三角形中，以AB为底边的高是（），我还能找到以（）边为底边的高是（）。 第2课时三角形三条边的关系

一、填空题。 1、长为10、7、5、3的四跟木条，选其中三根组成三角形有（）种选法。 2、已知线段3cm,5cm,xcm,x为偶数，以3，5，x为边能组成（）个三角形。 3、△ABC中，如果AB=8cm，BC=5cm，那么AC的取值范围是（）。 二、判断题。 1.三角形任意两边之和大于第三边。（） 2.任意3根小棒都可以围成三角形。（） 3.一个三角形的三边长分别为3厘米、4厘米、8厘米。（） 三、选择题。 1.下列各组木棒能首尾相连围成三角形的一组是（） A.2厘米、5厘米、7厘米 B.3厘米、4厘米、10厘米 C.5米、13米、13米 D.4分米、8分米、3分米 2.已知三角形的三边长为连续整数,且周长为12cm,则它的最短边长为( )。 A.2cm B.3cm C.4cm D.5cm 四、有长度为2厘米、3厘米、4厘米、5厘米的木棒各2根，运用这些木棒可以围成多少个不同的三角形？ 五、一个等腰三角形，周长为20cm，一边长6cm，求其它两边的长。

最新一年级数学作业设计方案

一年级数学作业设计方案 新理念不仅带来了课堂教学模式的革新，对作业的布置也提出了新的要求.在教学实践中，老师们认识到作业设计是教学的组成部分，练习不仅是课堂教学的巩固和延伸，更应是课堂教学的拓展与深化.因此，教师在设计作业时要以提高学生的综合素质为目标，针对不同的学习内容，设计不同形式的作业，要善于给学生提供富于趣味性、实践性、探索性、开放性、层次性的作业材料，以此增加学生的积累.为此，我在教学中，进行了有效地探索、尝试，以下是对本学年作业设计的规划. 一、口述类作业 根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，低段学生的学习更应该从平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体、形象的感知中，获得数学知识. 1、说简单的一句话 数一数设计的作业是用喜欢的数说一句话（家长注意纠正量词的搭配）.该作业通过对数的表述，把抽象的知识形象化、具体化，使学生进一步建立数的概念，同时让学生产生对数学的亲切感，而且在整个过程中培养了学生观察、收集、处理信息的能力. 2、有条理的说话

分类的作业：回家后跟父母讲述是怎么分的，为什么这样分.这样既可以理顺自己的思路，又可以弄清楚自己错在哪里，是分析解决问题的最好方法. 3、说完整的“三句话” 初步认识加减法后，要不断鼓励学生用三句话完整地说清主题情境图中的条件和问题，回家了说一说在生活中发现的加减法问题，这是培养学生语言表达能力的契机，也是学生观察能力、抽象概括能力形成的重要基础时期. “语言是思维的外衣.”经常设计口述类作业，会使学生的数学语言应用得日趋准确、广泛.这类作业易操作，便于检查反馈，特别适合一年级新生开学的第一个月布置. 二、书面类作业（注意趣味性和层次性） 每个人都是用各自独特的组合方式把各种智能组合在一起，并以不同的智力来学习的.教育必须尊重学生的个体差异，而作业的设计理应关注后进生、中等生、优等生.所以，教师要针对不同层次的学生增加作业的梯度，让每个学生都能体验到成功，让每个学生的积极性得到保护，能力得到展示.书面作业一般分为必做题、选做题和挑战题. 如教学10以内连加连减计算后，设计2道必做题目，（口算）1道选做题：（一辆公交车上有9人，到站后下车3人，又上车4人，现在车上有多少人？） 必做题检查学生对10以内数的加减法掌握巩固情况，

最新苏教版一年级数学上册全册课时作业(一课一练)

苏教版一年级数学上册全册课时练习 数一数 一、照样子，数一数，画一画。 二、数一数，连一连。 三、在合适的图下面的里画“√”。 （1） （2） 答案：一、 ○○○○○○○○○○○○○○ 二、略 三、（1）第2个（2）第3个

一、长的画“√”。 二、最长的画“√”，最短的画“○”。 三、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“○”。 四、重的画“√”。 答案：一、在上面的方框里画“√”，在上面的方框里画“√” 二、在第1个方框里画“√”，在第2个方框里画“○” 三、在第2个方框里画“√”，在第3个方框里画“○” 四、在左面的方框里画“√”，在左面的方框里画“√”

一、在水果下面的里画“√”，蔬菜下面的里画“○”。 二、把不同类的圈出来。 （1） （2） （3） 三、彬彬上学了，妈妈带他去买学习用品，应该买什么？请把它们圈出来。 答案：一、√○√○√○√○ 二、（1）第四个（2）第三个（3）第二个 三、略

一、在（）里填合适的答案。（填“左”或“右”） （1）小汽车在公共汽车的（）面。 （2）自行车在公共汽车的（）面。 （3）公共汽车在小汽车的（）面。 二、下面是小动物们的家的位置图。 （1）小狗住在小象的（）面，小羊住在熊猫的（）面，小鸭住在小猴的（）面。 （2）（）住在（）的上面，（）住在（）的右面，（）住在（）的下面，（）住在（）的左面。 三、画一画。在○的上面画□，下面画■，左面画◎，右面画●。 答案：一、（1）左（2）右（3）右 二、（1）左下下（2）略 三、

认识1~5 一、数一数，连一连。 二、根据数字圈一圈。 三、写出括号里的数。 2 3 （） 5 4 3 （） 1 答案：一、略 二、略 三、4 2