细胞中的元素和化合物-教学设计

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教学设计《细胞中的元素和化合物》

华中师范大学生命科学学院姓名:严洪艳课时:2(新课、实验课)

一、教材分析

“细胞中的元素和化合物”是人教版高中课程标准实验教科书《生物(必修一)分子与细胞》第2章第1节的内容。主要包括掌握组成细胞的主要元素并理解构成细胞的基本元素是碳、掌握生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的检测原理及检测过程、探讨细胞中主要化合物的种类等内容。本节内容与《组成细胞的分子》一章中的承接作用相当明显,学习好本节内容,有助于帮助学生更好掌握后面细胞中的有机物、无机物等知识,也是学习本书其他章节的基础,也是学习高中生物课程其他模块的基础。

二、学情分析

1.在学习本节内容之前,学生已经在初中化学学习中掌握了一些关于元素和化合物的知识,也掌握了一定的实验能力。因此,教师应该注重前后知识的联系,巧妙地运用旧知识建构出新知识,有助于学生学习细胞中的元素和化合物、理解碳是构成细胞的基本元素。

2.关于如何检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,高中学生学习起来可能有一定的困难,需要教师借助演示实验、学生实验等方式从实验探究入手帮助学生理解其原理和过程。

3.由于高中学生讨论、分析解决问题的能力较强,教师可尝试引导学生进行自主思考,观察图表、提出问题、分析讨论,进行有效指导性教学,同时结合化学中的相关内容,来认识细胞中的元素和化合物。

三、教学目标

(一)知识目标

(1)简述组成细胞的主要元素。

(2)理解构成细胞的基本元素是碳。

(3)解释检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的原理。

(4)简述细胞中主要化合物的种类。

(二)能力目标

(1)通过检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验,提高实验动手能力及合作学习的能力。

(2)学生通过对检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验原理的理解,建立课本理论和生活实际的相互联系,训练自己分析、解决实际问题的能力。

(三)情感目标

(1)强化合作学习的意识。

(2)通过实验探究,体会科学知识与生活的密切联系,并激发对于学习生物学的兴趣。

(3)认同生命的物质性、生物及非生物物质组成上的统一性和

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