初中地理假期作业

初中地理假期作业
初中地理假期作业

初中地理假期创意作业

我相信同学们愿意做个“上知天文、下知地理”的博学之士,你们之中有不少的地理达人,能让大家大开眼界,让老师眼前一亮!怎样才能学好地理?兴趣才是最好的老师!

一、绘图题

(七年级)1、绘制世界主要国家——美国、日本、俄罗斯、巴西、澳大利亚、法国、印度、埃及的轮廓图,并选择其中你最感兴趣的两个国家作简要介绍。(可以图文结合)

2、(八年级)通过网络或其他途径找到一张中国政区空白图,沿着省级行政区域单位轮廓线

剪下(北京、天津、上海三个直辖市、香港、澳门两个特别行政区与相邻的省连在一起),在剪下的纸片上分别着色,得到分省(自治区、直辖市)的29张小卡片。在卡片上或附近写出该省区的名称、简称、省会。从中选择你最感兴趣的5个省区,对这5个省区作简要介绍(地形、气候、河流、植被、工业、农业、交通、旅游等方面)。

二、调查活动题(以下4个活动选择1个完成)

1、记录某项农事活动,并向有经验的农民请教该种农作物的播种和收割时间以及中间过程,

了解土壤改良、抗旱抗涝等多方面的知识(可根据月份自绘表格)。

2、调查某个工厂的占地规模、原料来源、员工多少、工资水平的高低、产品去向、有无污

染、布局是否合理等问题。

3、部分同学可能会去外地出游,记录你所乘坐的交通工具、票价、经过的站点、穿越了哪

些重要的地形区,并用手机或相机记录沿线的地理景观的差异,如树木的变化、土壤颜色的变化、河流湖泊的变化等。

4、记录你所参观的某项自然或人文景观,分析产生的自然或人文原因,风景区发展存在哪

些问题,通过自己学习的地理知识为其出谋划策。

人教版七年级上册地理作业本答案(2020)

人教版七年级上册地理作业本答案(2020) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题所列出的四个选项中,只有一项是准确的。请将准确选项前的字母代号依次填在下面答题栏内) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 8 19 20 答案 1.下列一些自然现象,由地球自转造成的是 A.昼夜长短的变化 B.四季变化现象 C.昼夜现象 D.昼夜交替现象 2.太阳直射最北、最南的界线是 A.南回归线和北极圈 B.北极圈和南极圈 C.北回归线和南极圈 D.北回归线和南回归线 3.下面是同样图幅的地图,你若采用比例尺的地图是 A.建平县行政图 B.朝阳市行政图 C.辽宁省行政图 D.中国行政图 4.下列山脉为两个大洲分界线的是 A.阿尔卑斯山脉 B.喜马拉雅山脉 C.乌拉尔山脉 D.大分水岭 5.东半球的经度范围是 A.0°和180°之间 B.20°E和160°W之间 C.20°W以西到160°E D.20°W以东到160 °E

6.关于地球上海陆分布的说法,准确的是 A.世界海陆分布很不均匀 B.南半球陆地多于北半球 C.西半球陆地多于东半球 D.陆半球陆地多于海洋 7.地球上,海洋所占的比例是: A.71% B.29% C.50% D.39% 8.世界上跨经度最广的大洋是 A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 9.下列词语中,描述天气的是 A.风和日丽 B.长夏无冬 C.四季如春 D.常年湿润 10.如果你爸爸今天要到南非出差(南半球),你将会建议带 A.春装 B.夏装 C.秋装 D.冬装 11.2004年8月13日台风“查理”袭击美国,下列天气符号中,表示台风的是: 12.赤道地区全年高温多雨,南极大陆终年严寒少雨且温差大,导致两地气候差异的主要因素是 A.地形因素 B.海陆因素 C.洋流因素 D.纬度位置 13.下列地区中多地形雨的是 A.沿海地区 B.长江三角洲

七年级地理寒假生活指导答案

2019 七年级地理寒假生活指导答案寒假即将到来,家长朋友们一定要注意孩子的假期学习问题。查字典地理网初中频道为大家提供了地理寒假生活指导答案,希望对大家有所帮助。 一. 选择题( 共40 分) 下列各题的四个备选答案中,只有一个是 正确的,请把正确答案的代号填写在题后括号内。每题选对得2 分,错选、多选均不得分。 1. 亚洲第一长河是( ) A. 长江 B. 黄河 C. 湄公河 D. 印度河 2. 亚洲季风气候区水旱灾害频繁的主要原因是( ) A. 不同年份冬季风的强弱不同 B. 不同年份夏季风的强弱不同 C. 纬度位置的影响 D. 地形的影响 3. 世界上人口自然增长率最高的大洲是( ) A. 亚洲 B. 非洲 C. 南美洲 D. 大洋洲 4. 世界上最大的发展中国家是( ) A. 中国 B. 印度 C. 印度尼西亚 D. 巴基斯坦 5. 下列国家中,依靠丰富的石油资源成为世界上富裕国家的是( ) A. 印度 B. 巴基斯坦 C. 日本 D. 沙特阿拉伯 6. 东南亚唯一的内陆国是( ) A. 越南B. 泰国C. 老挝D. 柬埔寨 7. 世界上最大的天然橡胶生产国是( ) A. 泰国B. 越南C. 缅甸D. 柬埔寨 8. 中东地区最丰富和最缺乏的自然资源分别是( ) A. 铁矿

和石油B. 石油和水资源 C. 水资源和煤炭D. 煤炭和天然气 9. 苏伊士运河是亚洲与非洲的分界线,它的开通沟通了( ) A. 红海和阿拉伯海B. 红海和地中海C. 地中海和黑海D. 阿拉伯海和黑海 10. 世界上黑种人的故乡是( ) A. 中东地区B. 拉丁美洲C. 撒哈拉以南的非洲D. 北部非洲 11. 黄金的储量和产量均居世界首位的国家是( ) A. 尼日利亚B. 埃塞俄比亚C. 南非D. 科特迪瓦 12. 下列旅游景点与其所在国家的组合,正确的是( ) A. 埃 菲尔铁塔-- 法国 B. 凯旋门-- 英国 C. 斗兽场-- 西班牙 D. 水城威尼斯-- 荷兰13. 南极地区现已查明的矿产资源中,最可观的是( ) A. 石油和天然气资源B. 天然气和铜矿资源C. 铝土和石油资源 D. 铁矿和煤炭资源 14. 日本的主要气候类型是( ) A. 亚热带季风气候和温带季风气候 B. 温带季风气候和温带海洋性气候 C. 温带季风气候和温带大陆性气候 D. 温带大陆性气候和温带海洋性气候 15. 关于日本工业分布的叙述,正确的是( ) A. 日本工业主 要集中在本州岛北部B. 日本工业主要集中在日本海沿岸C. 日本工业主要分布在国土两端D. 日本工业主要分布在濑户内海沿岸和太平洋沿岸16. 关于俄罗斯地形的叙述,正确的是( ) A. 山地、丘陵面积广大B. 丘陵、平原面积广大 C. 平原、高原面积广大 D. 高

2020高二地理寒假作业答案

2020高二地理寒假作业答案 导读:本文是关于2020高二地理寒假作业答案,希望能帮助到您! 1.(12分)(1)长江流域面积广,地处湿润气候带,降雨量大且暴雨集中,植被破坏严重。(3分) (2)植被覆盖率较高(1分) (3)黄河流域大部分地区土质疏松,植被覆盖率低(2分) (4)水土流失导致河流含沙量增大,河床淤积,蓄洪泄洪能力减弱;湖泊淤积,导致调蓄洪水能力降低;水库淤积,降低水库防洪标准。(6分) 2 ⑴沪宁杭、矿产资源(能源、原料)⑵经大秦线至港口,再海运至长江三角洲(上海)⑶有色金属、湘黔⑷水电、天然气(核电) 3(1)耕地面积扩大,沼泽面积缩小生物多样性减少,水旱灾害性增多,气候变干(2)松花江主要流经平原地区,水流平稳;沿岸人口和城市较密集(3)开垦年限越久,土壤质量指数越低,退化越严重土壤侵蚀的加剧和不合理的耕作制度 (4)ABEF 4(1)55(2分) (2)B(2分) 与A相比,B地在冬季处背风向阳的南坡,热量条件优于A地台风;偶尔南下的冷空气影响;春季多阴雨等。(6分) (3)AB(4分) (4)如图所示(2分) 5.(1)、填出序号代表的地形区名称。 ①秦岭②渭河平原(谷地) ③汉水谷地(平原)。 (2)、气温随地势或海拔的升高而降低。 (3)山地迎风坡(南坡)降水多,背风坡降水少(答出山地迎风坡降水多可得分)。

(4)、900(850一950均可) (6)华北的春旱,东北和华北的冬季的寒潮,夏秋季的洪涝等 (7)使河湖酸化,影响鱼类生长繁殖,乃至大量死亡;使土壤酸化,危害森林和农作物生长;腐蚀建筑物和文物古迹,并危及人体健康。 6.(8分)读我国某区域沿东经106.5°所作的地形剖面及气候资料图,分析回答: (1)2℃,800mm。 (2) (AC) (3)四川盆地。 (4)阴雨,位于昆明准静止锋冷气团一侧。 7、(1)受季风气候影响,径流季节变化量较大(1分)上游落差大,水流急,不利于航运(1分) 受海洋气候影响,径流季节变化小,(1分)地势平坦,大部分河段水流平稳(1分) (2)长江中下游平原 C (各1分) (3)汉水武汉 (各1分) ACDF (2分) 8、(1)CD(2分) (2)有色金属矿产丰富水电丰富(2分) (3)立体农业,春季低温阴雨,夏季干热少雨(伏旱)(3分) (4)围湖造田,河流泥沙淤积(2分) (5)武汉水陆交通便利,靠近煤产地,钢铁、机械工业发达、协作条件好,有多所高等院校及科研机构,技术力量雄厚(劳动力素质高)农业基础好。(4分) 9.(11分) (1)均为地上河 (地形)从第二阶梯进入第三阶梯,水流速度迅速降低,泥沙沉积严重,河床抬高,堤坝加高;(植被)上中游地区植被破

初中地理教研活动方案

初中地理教研活动方案 一、活动的目的 作为一名基层的地理教师,要切实发挥好教学的主动性和创造性,提高自身的研究素养和适应、推广新课程发展的能力。本学年开展以“有效作业随堂化尝试”的课题研究的教研活动。大家都知道,作业是了解学生学习情况的重要方式,是实现课程目标的基本环节,是教学效果反馈的重要途径,符合新课改理念的作业系统更是师生交互活动的理想平台,可为新型的学习评价体系提供更直观翔实的依据。当前,学生普遍对初中地理作业的重视程度不足,学生抄袭作业、不完成作业的现象时有发生,致使作业的应有功能大大减弱。而不少地理教师布置的作业多是练习册,或者是教材内容的简单重复,作业的针对性、层次性不强,不能满足学生多样化的学习需求。县城学校的地理教师因为所授班级多、学生多、课时多等,基层学校的地理教师因授课班级少,课时不够,往往是跨课头的,这样,就无法及时批改学生的作业。以上种种,致使初中地理作业流于形式,丧失了有效性。针对当前地理作业高耗低效的现状,探索出一条既能减轻学生负担,促进学生个体的全面发展,又能通过巧妙设计作业促进教师专业素质发展的道路,势在必行。将有效作业与随堂化结合起来,发挥作业强大的导学功能,减轻学生的作业负担。

二、活动的依据 作业按照完成时间节点可分为课前作业、课中作业、课后作业。“随堂化作业”指的是在课堂上完成的作业。 陶行知提出的“做中学”理论,强调在“做中教”、在“做中学”,要“教学合一“。”教“”学“”做“不是三件事,而是一件事,尤其是在地理作业中体现尤为突出。教师拿“做”来“教”才是真教,学生拿“做”来“学”才是真学。作业不单纯是学生学习、练习的独立活动,更是教师指导学生养成良好学习习惯的中重要途径。加德纳的多元智能理论认为,每一个孩子身上都有“闪光点”。教师可以通过布置有效作业,促进学生个体潜质的发展。 三、活动的要求 教师在研究过程中,要遵循以下原则: 1.少而精原则。学生在课堂上完成的作业不需要面面俱到,教师在设计随堂化作业时可紧扣课程标准,将本节课的重难点设计成1~2道题目,少而精即可。 2.探索性原则。新课程提倡探究式学习,引导和鼓励学生独立思考,体验解决问题的过程,逐步学会分析问题,找到解决问题的办法。随堂化作业不应该是知识点的简单重复,而应体现地理学科的地域性和综合性特征,应促使学生探究地理事物之间的空间差异和空间联系,地理因素之间的相互作用,特别是自然因素和人文因素对地理现象所产生

初中地理作业设计

初中地理作业设计 作业是教学的一个重要环节,是课堂教学的补充、巩固和延伸,在反馈教情、学情,对教师调整教学方式、内容和手段等方面都有重要的作用。 传统的初中地理作业设计存在很多弊端,教师往往毫不选择地让学生完成《填充图册》、《基础训练》中的所有习题,这些作业从内容上看多局限于学科知识范围,远离学生的实际生活,而且形式单一,强调死记硬背和机械训练,学生往往敷衍了事,甚至抄答案应付,毫无兴趣可言。这种传统的作业观越来越不适应新课程教学的要求,不符合新课程理念倡导的要减轻学生作业负担,为学生营造自由宽松的发展空间的理念。但我们不能简单地把“减负”理解为“不布置地理作业”,“减负”的真正意义在于使地理作业设计得合理、有效。因此,初中地理教师应设计合理的地理作业,让学生在自主、探究、合作中成为知识获取的主动参与者。 在这几年的教学实践中,笔者对《地理新课程标准》进行了认真的研究,认识到让学生“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”的重要性,认识到课前预习、课后练习和课外实践活动都是作业的范畴,在教学中逐渐改变单一、呆板的作业布置形式,对地理作业的设计进行大胆创新,并结合初中学生的身心特征及生活体验,设计形式多样的作业,以激发学生学习地理的兴趣,收效甚大。 一、内容设计上要有针对性 目前,许多地理教师布置的作业存在随意性、盲目性,毫无选择地让学生完成现有的教材配套练习,量多而无针对性,导致很多学生为了应付检查,抄答案,结果一无所获。因此,我们在设计作业内容时一定要有针对性,有选择地挑选教参中的某些练习,或对现有的题目进行改造、重组,注意作业的难度、梯度,有的放矢,让不同层次的学生都有收获,促使学生自觉主动地完成作业,达到巩固知识及培养学生创新思维、动手操作、分析归纳等能力的目的。 1.在学完“东西半球分界线”知识后,学生对东西半球的划分很容易误认为是以本初子午线和180°经线为界,所以可以让学生做一个纸圈,纸圈上每隔1厘米画一条经线(1厘米代表10°),每隔30°标出一条经线的度数,注意标好东、西经(E和W),用红笔标出20°W、160°E这两条经线,并用不同颜色分别表示出东、西半球的范围,这样能加深学生对经度和东西半球划分的理解。 2.在学完“世界的海陆分布”一节后,布置学生绘制海陆轮廓简图的作业,要求画出南北回归线、南北极圈、赤道、20°W、160°E经线及七大洲的轮廓,并注意这些经纬线与七大洲的大致位置关系,并在图上标出洲界线的名称,通过绘制可以掌握七大洲、四大洋的大致位置。 3.在学完大洲、地区、国家时,要求学生绘制“知识树”,树枝分别是各地理要素如“位置、地形、气候、河流、资源”等,看谁“画”得“枝繁叶茂”。因为区域地理具有综合性的特点,区域内各地理要素是相互联系、相互影响的,所以画“知识树”时,要求学生不仅要整理好各要素的特征,还要分析各要素之间的相互联系,从

高一地理假期作业答案

高一地理假期作业(一) 参考答案 一、选择题:(共60分) 1—5 BBBAD 6—10 BBADA 11—15 DCCBA 16—20 CCBBC 21—25 BABDB 26—30 ACDCC 二、综合题(共40分) 31. (共10分) (1)绘图略(2)A;A (3)23o26′S,45oE;12月22日9时 (4)西北;正南(5)西;东 32. (共5分) (1)下沉(1分);上升(1分) (2)B(1分)(3)甲(1分);丁(1分) 33. (共10分) (1)C(1分);A(1分)(2)A(1分);B(1分) (3)谷地(1分);背斜顶部受张力,岩层容易断裂破碎,受侵蚀反而成为谷地(2分)(4)山岭(1分);向斜槽部受挤压物质坚实不易侵蚀而成为山岭。(2分) 34. (共5分) (1)③④(1分) (2)寒暖流交汇(1分)(3)C(1分) (4)受洋流推动影响(1分);画图:略(1分) 35.(共10分) (1)亚马孙平原;热带雨林气候; (2)安第斯;阻挡从东部海洋进入的东南信风,增加A地降水; (3)南赤道暖流;增温增湿; (4)热带雨林;生态平衡破坏、物种减少、大气含氧量下降、自然灾害发多等环境问题;保护; 高一地理寒假作业二(能力部分) 参考答案 一、单项选择题(共60分) 1—5BCDDD 6—10ACABC 11—15AACDD 16—20BCABC 21—25DBBCB 26—30BBCCD 二、综合题(共40分) 31、(共7分) (1)正南(70°N,120°W) 24 (2)③(3)6 660(4)20°N (5)5∶1 32.(共8分) (1)西冬季温暖,夏季凉爽,降水较多且分配均匀 (2)地中海冬季温和多雨,夏季炎热干燥 (3)夏季受亚洲低压控制,冬季受亚洲高压控制海陆热力差异 (4)终年高温,分早、雨两季海陆热力差异和气压带、风带位置的季节移动 33(共12分) (1)南;高;暖;升温增湿(2)南;① (3)夏季,气压带风带北移,南半球的东南信风越过赤道向右偏转,形成了西南风。 顺时针流动。 (4)有些沿岸海区劲吹从陆地向海洋的风,导致沿海表层海水随风流走,海平面降低,此时附近的海区海水就会从深层流过来补充,在沿岸形成涌升流;有时密度差异也会造成某一海区与邻近的海区海面高度的差异,从而造成涌升流。②处 34.(共6分) (1)降水;地下水(2)断层;侵蚀(3)甲;甲 35. (共7分)

七年级地理寒假作业

七年级地理《寒假乐园》(一) 命题人审核人完成时间家长评价家长签名老师评价赵泉徐大磊月日 单项选择(以下各题只有一个正确答案,请将答案的序号填入后面的括号内) 1.下列描述天气的是() A.夜来风雨声,花落知多少 B.昆明四季如春 C.楚州夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 D.南极洲终年严寒 2.下列天气符号中,表示阴天的是() A. B. C. D. 3.有关气温分布的说法错误的是() A.非洲大陆最炎热 B.一月份大陆等温线向南方突出 C.夏季大陆气温比海洋气温高 D.沿海湿润地区温差大 4.我国降水类型主要是() A.对流雨 B.锋面雨 C.地形雨 D.台风雨 5.亚洲是世界上人口最多的大洲,但人口分布不均。图中甲、乙、丙、丁四个地区相比较,人口相对稀少的是() A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 6.有关气候叙述错误的是() A.海拔越高气温越低 B.山地迎风坡降水多 C.地球纬度越低的地方,得到的太阳辐射越少 D.人类生产生活中大量排放二氧化碳等废气是导致全 球气温升高的重要原因之一 7.我国东南部的气候类型主要是() A热带雨林气候 B.热带季风气候 C.亚热带 季风气候 D.温带季风气候 8.有关发达国家主要分布地区错误的是() A.亚洲 B.欧洲 C.北美洲 D.大洋洲 9.联合国总部设在() A巴黎 B.纽约 C.伦敦 D.华盛顿 10.我国于2001年12月正式加入的国际组织是() A世界贸易组织 B.亚太经合组织 C.上海合作组织 D.东南亚国家联盟

11.有关右图等温线图的叙述正确的是()陆地海洋 A.该图反映的是七月份的气温分布0℃ B.该图反映的是一月份的气温分布. 10℃ C.该图反映的是南半球的气温分布20℃ D.图中大致同纬度的陆地气温低于海洋 12.跨经度最多的大洲和大洋是() A.南极洲.太平洋 B.亚洲.大西洋 C.北美洲.印度洋 D.南极洲.北冰洋 13.在下列图幅相同的四个比例尺中,反映实际内容最详细的是() A.1︰10000 B.1:100000 C. 0 10千米 D.图上1厘米代表实际距离1千米 14.下列地图能直接反映地形起伏状况的是() A.水文图 B.地图 C.地形剖面图 D.气候图 15.有关纬线和纬度的说法正确的是() A.所有纬线长度相等 B.纬线指示东西方向 C.两条相对的纬线构成一个纬线圈 D.所有纬线长度不等 16.南极圈出现极夜的日期是() A.3月21日 B.6月22日 C.9月23日 D.12月22日 17.分布在40°––60°大陆西岸的气候类型是() A温带海洋性气候 B.温带季风气候 C.地中海式气候 D.温带大陆性气候18.人类活动排放的气体中,导致臭氧层破坏的是() A二氧化碳 B.氯氟化合物 C.碳氢化合物 D.二氧化硫 19.亚洲和非洲的分界线是() A.乌拉尔山脉 B. 高加索山脉 C. 苏伊士运河 D. 巴拿马运河 20. 在地球仪上,0°纬线和0°经线的长度相比() A. 两条线一样长 B. 0°经线比0°纬线略长 C. 0°经线不足0°纬线一半长 D. 0°纬线比0°经线略长 21.下列属于世界人口稠密区的是() A.青藏高原 B. 亚马孙平原 C. 南极洲 D. 我国东部平原 22.在分层设色地形图上,平原的颜色是() A.绿色 B. 黄色 C. 蓝色 D. 红色 23.下列地理位置写法正确的是() A. 20°, 160° B. 北纬20°N, 东经160°E C. 0°, 160°S D. 20°S, 40°W 24. 不属于世界三大宗教的是() A.道教 B. 佛教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 25. 西半球在() A. 本初子午线以西到180°经线 B. 160°E以东到20°W之间 C. 180°经线以西到0°经线 D. 20°W以东到160°E之间

年初中地理作业

2011年初中地理作业 1.新课程理念下,学生学业评价的新内涵是什么? 学生学业评价的新内涵----是指对学生在教学过程中所获得的基础知识和基本技能做出定性、定量的分析和综合评 判。它以学生学业成就(学生的学习成果)为评价的对象,包括学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 观三个维度方面的发展变化。 与以往的评价相比,学生学业评价功能发生了转变,形成了评价的客观依据,并体现出了一些评价的基本特征。 2. 结合教学实际,你认为教师应如何贯彻学业评价张扬学思结合、知行统一的新理念? 1)评价要重视并努力实现学、思、知、行的辩证统一 “学思结合、知行统一”倡导教学与评价中引领学生主动思考,做学习的主人。 2)评价要回归生活世界 脱离学生生活世界的理论知识传授与评价往往是低效的,甚至是无效的。传统评价把学生固定在“书本世界”或“科学世界”里,评价与人的“生活世界”分离,难以体现生活意义和生命价值,不能为学生建立起有价值的生活秩序和生活方式。 3)评价要充分关注学生的生活经验 首先,教师要立足于学生真实的生活情景,其次,应该关注学生的生活。再次,评价应该关注学生完整的生活,不 能只关注学生的知识学习 4)要对生活情境进行提炼和加工,情境的创设与隐退要及时 回归生活世界并不是教学与评价的目的,只是一种工具和手段,不能为了回归而回归,教学回归生活世界的最终目的是为了实现个人的全面发展。一旦从生活情境中抽象出研究问题的任务完成后,生活情境就应该及时隐退。 3.请你结合教学实际谈一谈,如何对学生进行情感态度价值观评价? 1)把握标准,明晰要求 《初中地理新课程标准》是学生学业的基本评价标准。7~9年级总的课程目标是:通过7~9年级地理课程的实施,

地理暑假作业

2019年地理暑假作业 014年地理暑假作业 (1)穿越多个重要地理事物的经纬线: 30°N:地球最高峰——珠穆朗玛峰,最低最咸——死海(-415米),最咸的海——红海,最大沙漠——撒哈拉沙漠,最深的大峡谷——雅鲁藏布大峡谷;大江大河入海口——长江、尼罗河、密西西比河、阿拉伯河(幼发拉底河、底格里斯河);著名景观——黄山、庐山、长江三峡、钱塘潮、神农架;上海、四川盆地;远古文明——古埃及、古巴比伦、古印度,古文明遗址:金字塔、玛雅遗址,巴比伦空中花园,三星堆;石油储量最多地区——中东地区等。 40°N:欧洲南部三大半岛:伊比利亚、亚平宁、巴尔干半岛;地中海;土耳其海峡;里海;卡拉库姆运河、阿姆河;帕米尔高原、塔里木盆地,罗布泊;长城东西端:嘉峪关、山海关;玉门油田;纽约、北京等。 北回归线:撒哈拉沙漠;红海;大河入海口:印度河、恒河;广州、汕头;台湾;夏威夷;墨西哥高原;古巴等。 赤道:刚果盆地;维多利亚湖;乞力马扎罗山;马来群岛;新加坡;亚马孙平原,亚马孙河入海口等。 南回归线:南非高原,马达加斯加岛,维多利亚沙漠,大分水岭,大堡礁,秘鲁寒流,伊泰普水电站,圣保罗,里约热内卢等。

北极圈:冰岛(过其北部海域),斯堪的纳维亚半岛,鄂毕河(入海口),叶尼塞河,勒拿河,白令海峡,格陵兰岛等。 南极圈:南磁极(140°E),南极半岛,乔治王岛上的长城站在南极圈以外。 30°E:东欧平原,多瑙河入海口,黑海,土耳其海峡(伊斯坦布尔),尼罗河入海口(亚历山大港),坦噶尼喀湖,赞比西河中游。 90°E:阿尔泰山中段,天山东端,吐鲁番盆地(艾丁湖-150米),罗布泊,阿尔金山中段,唐古拉山中段,冈底斯山东端,拉萨(羊八井),恒河三角洲,达卡。 120°E:呼伦湖,贝尔湖,山海关,渤海,黄河入海口,长江入海口,杭州,杭州湾钱塘潮,高雄(北京、上海、珀斯、青岛、福州略远一些) 120°W:大熊湖、落基山中段、内华达山、圣弗朗西斯科、洛杉矶。 70°W:拉布拉多高原,圣劳伦斯河入海口,西印度群岛中部,加勒比海,亚马孙平原西部,圣地亚哥,麦哲伦海峡,火地岛、德雷克海峡、南极半岛。 (2)重要地理事物界线性的经纬线: 0°经线(英国格林尼治天文台和法国) 180°经线(白令海峡和新西兰) 20°W和160°E(东、西半球界线)

初中地理作业布置有效性的探究与反思

初中地理作业布置有效性的探究与反思 作业是教学工作的基本环节,是促进学生对知识加深理解、巩固并将知识转化为技能、技巧的重要环节,也是教学反馈的重要环节。有效布置作业,不仅能让学生更好地消化和巩固所学的知识并形成技能、技巧,还能培养学生独立思考的能力和习惯,发展学生的智力和创造才能,培养学生勤学苦练、努力克服困难的意志品质。本文结合个人实践,从形式、内容等方面探讨新课标下高中地理作业的布置。 一、初中地理作业布置现状 1、从形式上来看,初中地理作业形式单一,基本上是跟着中考题的模式走,目前已基本演化成较固定的以选择题、读图分析题为主的书面习题式作业。这种传统的作业形成,不利于学生的个性化发展。 2、从内容上来看,初中地理作业多是教材内容的简单重复,侧重于对所学知识的巩固、记忆和机械性理解,作业内容远离生活实际,学生发现问题并运用所学地理知识解决实际问题的能力没有得到很 好的培养。 3、从完成方式上来看,独立完成的作业多,合作互动的作业少。传统的教学要求是学生独立完成各种问题,以适应独立考试的需要,但学生为了在规定时间内完成老师布置的作业,往往采取不正当的手段——抄袭来应付,起不到获得教学反馈信息的作用。 二、新课程标准下,有效布置作业的发展方向

“新课程的作业已不再是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。课堂作业是学生学习的主要形式,多样化的课外作业将构成学生课外、校外(家庭、社会)的重要生活时空。作业既是学生满足需要、创新知识、展示自我、升华自我,又是教师了解、调控教与学、师生互动生成的一种重要途径。作业应当成为学生的一种生活过程和生活方式,是学生成长的一种自觉的生活需要。”作业已成为记录学生成长的重要材料,反映了学生的成长经历、学习的情感和态度。新课程标准下,有效布置作业应朝着以下几个方向发展: 1、形式多样化 由于地理学具有综合性、地域性、开放性、实践性的特点,教师可以结合这些学科特点,布置形式多样的地理作业。如让学生阅读《中国地理全知道》、《世界地理全知道》、《中国上下五千年》、《世界上下五千年》等课外书籍,使地理与历史等其他学科相结合;让学生做一些地理实验,参与一些社会调查等。 另外,由地地图是地理学科的第二语言、地理知识信息的载体、解决地理问题的桥梁与拐杖。为了让地理知识在地图上舞蹈,教师可以结合地理这一学科特点,给学生布置多种形式的作业,如:在讲到某一区域时,可以让学生在课后画出该区域的轮廓图;在学习自然带这部分内容时,可以让学生课前收集不同自然带的景观图等,这样有利于再现知识、活化知识,不断提升空间思维层次。 2、内容生活化、社会化

七年级上册地理寒假作业答案参考

2019年七年级上册地理寒假作业答案参考 初中寒假作业是不是一直困扰这你呢?不用担心,查字典地理网小编为你带来了2019年七年级上册地理寒假作业答案参考啦,是不是很让你兴奋呢?那就快来看看吧! (一)13、(1)地轴北南 (2)6 371 等于 (3)赤道 0度 40 00014、 (1)因为地球太大了,人们无法看到地球的全貌,于是人们仿照地球的形状,并且按照一定的比例将它缩小,制成的地球模型——地球仪。(2)在地球仪上,人们用不同的颜色、不同的符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家、城市等地理事物的名称、位置、形状等,地球仪可以给我们的工作、生活和学习提供方便。(3)略 (二)14、(1)可信。因为地球在自转的同时,还围绕着太阳不停地公转,1年转过1周。(2)50岁。因为地球公转一周所需的时间是1年,转过50周就是50年。( 三)14、可利用《大蜀山导游图》寻找明显标志物确定方向,也可以根据植物向阳性确定方向,即植物生长茂盛的山坡是向阳的南坡。(开放性题目,答案只要合理即可) (四)14、如:科学家在我国什么地方发现大洋地壳残片?在河北遵化发现大洋地壳残片说明了什么?华北地区在远古时期是什么样子?华北地区的陆地是怎样形成的?等等。(只需提出两个问题)

(五)14、有可能。因为根据测量,亚洲和非洲之间的红海在不断扩张,位于欧洲和非洲之间的地中海在不断缩小。 (六)(1)(2)(3)(4) (七)11、(1)多 2 000 (2)大于 (3)小于 (4)雨极干极13、A地:终年多雨,年降水量大。B地:降水季节变化大,呈现明显的旱、雨两季。(八)12、(1)A (2)印度洋 (3)0(十)13、 (1)⑥ (2)② ① (3)殖民主义扩张国际贸易活动的扩展(十 二)12、(1)邻国公海(2)A(×) B(√) (3)山脉纬线经线纬线湖泊 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分,七年级上册地理寒假作业答案详解。在每小题所列出的四个选项中,只有一项是正确的。请将正确选项前的字母代号依次填在下面答题栏内)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 8 19 20 答案1.下列一些自然现象,由地球自转造成的是A.昼夜长短的变化 B.四季变化现象C.昼夜现象 D.昼夜交替现象2.太阳直射最北、最南的界线是A.南回归线和北极圈 B.北极圈和南极圈C.北回归线和南极圈 D.北回归线和南回归线3.下面是同样图幅的地图,你若采用最大比例尺的地图是A. 建平县行政图 B.朝阳市行政图C.辽宁省行政图 D.中国行 政图 4.下列山脉为两个大洲分界线的是A.阿尔卑斯山脉 B.喜马

2020初二地理寒假作业答案

2020初二地理寒假作业答案 中国的疆域 一.选择题 1.C 2.D 3.C 4. D 5.C 6.D 7.B 8.D 9.D 10.A 11.C 12.D 二.综合题 13.(1)亚洲太平洋降水 (2)北温带热带纬度 中国的行政区划 一、选择题 1.A 2.B 3.A 4.D 5.B 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B 11.C 12.A 13.D 二、综合题 14.(1)朝鲜越南菲律宾印度尼西亚黄海台湾海峡琼州海峡渤海内蒙古自治区乌鲁木齐 (2)内蒙古自治区海南省 (3)新疆维吾尔自治区河南 15.(1)河南豫郑州(2)云南滇云昆明缅甸老挝越南(3)西藏自治区藏(4)山东济南 中国的人口、民族 一.选择题 1.A 2.C 3.A 4.B 5.B 6.B 7.D 8.D 9.C 10.D 二、综合题

11.(1)较高缓慢 (2)直线 (3)消费经济资源、环境计划生育数量素质晚婚优生 12.(1)A—维吾尔 B—傣 C—朝鲜 D—蒙古(2)D (3)①各民族一律平等;②国家保障各少数民族的合法权益和利益,维护和发展各民族的平等、团结、互助;③国家协助各少数民族地区加速经济和文化发展;④在少数民族聚居的地方实行民族区域自治;⑤各民族有使用自己的语言文字和保持自己风俗习惯的自由 中国的地形(一) 一.选择题 1.B 2.B 3.B 4.D 5,.C 6.A 7. D 8.A 9.B 10.C 11.C 12.D 13.D 二、综合题 14.(1)地势西高东低呈三级阶梯状分布(2)高原 4 000(3)黄土高原华 北平原太行山 (4)自西向东太平(5)沟通了东西交通,方便了沿海与内地的联系阶梯交界处河流落差大,水流急,水能丰富,有利于建水电站 15.(1)昆仑山横断山秦岭大兴安岭 (2)滑坡泥石流 (3)产业结构单一,基础设施差,山区资源开发利用不足,农民素质低,自然条件差。促动其经济发展主要对策是:调整产业结构,创办农产品深加工企业,发展旅游业,增大农业基础设施的投资力度,提升偏远山区农民的整体素质。 中国的地形(二) 一.选择题

七年级地理暑假作业答案最新

七年级地理暑假作业答案最新 七年级地理暑假作业答案2016最新 世界地理第一部分地球地图 1-5DBDCD6-10DBDCA11-15CBDBC16-20BABAB21-25BCBDC 26.(1)略(2)12月22冬至a(3)18时 (4)EABF(5)A 27.(1)鞍部山谷陡崖(2)1436(3)1:100000(4)大致自北向南流(5)ACAC虽然引水距离较长,但水处水库引出后可以顺着地势进行 自流,而C处地势比B处高,不便于自流引水。 (6)丙①丙处地势平坦,有利于修建梯田。②丙处的地势比水库 的水位低,有利于引水灌溉。 28.(1)A(2)北寒带(3)C(4)C(5)CAB (6)12(7)由赤道向南北两侧递减(8)DAC (9)12月22日——6月22日23o26′N 29.(1)A地为沿海平原区.距海近,处于海湾内;B为山区.距海远。(2分) (2)见下图(按照甲或乙线路画均正确) 甲线路:连接居民点,使其受益;避开不利地形.地形较为平坦,减少工程量,相对安全(乙经过峡谷地段.受地质灾害影响的可能性大)。 乙线路:连接居民区,使其受益;避开不利地形,减少工程量;线路较短。(4分)

(3)最少说出两点: ①缺少比例尺,无法根据运输距离长短选择运输方式。 ②缺少运输货物(资源)的信息,不同的货物运输方式不同。 ③两地间的水文状况(有无河流、流量情况、水位变化情况、有无冰期)、气候条件等不明。(4分) (4)见图中M点。①离C城更近,②陆域较为广阔.地处于大的海湾,风浪较小.停泊条件较好。(2分) (5)对A地:①扩大了A港口的经济腹地(扩大A城市的市场);②增加了资源的供应。对B地:①加快B区域资源的开发,使资源优 势变为经济优势;②带动相关产业发展,增加就业机会;③加强本地 区与外界的联系,加强交流与合作;④促进区域社会和经济的发展。 对沿线地区:促进了沿线地区经济的发展。(6分) 30.(1)背斜地层中间老,两翼新(2)甲乙(各1分)(3)800米(4) 西(5)①A处地质基础较稳固(B处有断层和石灰岩分布)②A处搬迁 费用低(淹没土地少,且不淹没村镇和铁路)③有利于甲镇经济发展(水库为村镇提供电力,且可发挥防洪、养殖业和旅游业的综合效益) 世界地理第二部分世界地理概括 1-5CBCDA6-10DCBBD11-15CBCDA16-20CDCBD21-25CCDCB 26.(1)③热带沙漠气候 (2)石油(天然气)太阳辐射能 (3)马六甲海峡 27.(1)A热带季风气候B温带大陆性气候C热带沙漠气候D地中海气候。 (2)C、D图A图。 (3)D图;夏季炎热干燥,冬季温和多雨;亚热带常绿硬叶林带

2019-2020学年高一地理人教版(2019版)寒假作业:4.1 常见地貌类型

4.1 常见地貌类型 1、蛇曲是像蛇一样蜿蜒的河流地貌。下图为山西永和黄河蛇曲景观图。读图,回答1~2题。 1.永和黄河蛇曲地貌形成的主要地质作用是( ) A.地壳运动 B.断裂下陷 C.流水作用 D.风力作用 2.甲、乙两处对应的外力作用为( ) A.甲—侵蚀作用、乙—堆积作用 B.甲—侵蚀作用、乙—侵蚀作用 C.甲—堆积作用、乙—堆积作用 D.甲—堆积作用、乙—侵蚀作用 2、象鼻山原名漓山,位于广西壮族自治区桂林市内桃花江与漓江汇流处,由3.6亿年前海底沉积的石灰岩组成,被人们称为桂林山水的象征,据此回答1~2题。 1.形成象鼻山主要岩石的地质作用() A.流水溶蚀 B.海水沉积 C.冰川侵蚀 D.风力沉积 2.与桂林山水地貌形成关系最密切的自然环境为() A.深居内陆,降水稀少风力强 B.山高谷深,水流湍急落差大 C.气候暖湿,石灰岩分布广泛 D.冬冷夏热,降水季节变化大

3、下列哪个是典型的河流侵蚀地貌( ) A.三角洲 B.河漫滩平原 C.冲积平原 D.河谷 4、黄土高原千沟万壑的地表形态,主要成因是( ) A.风力侵蚀搬运作用 B.风力搬运堆积作用 C.流水侵蚀搬运作用 D.流水搬运堆积作用 5、洞穴呼吸,指通过洞口及围岩裂隙等通道,洞穴与外部环境进行气体交换的过程。当洞内空气温度低于洞外大气温度时,空气交换以洞外流入洞内(即吸气)为主;反之,则以洞内流出洞外(即呼气)为主。下图为某地溶洞示意图,读图完成1-2题。 1.下列四幅图中,可正确反映洞穴与外界进行气体交换的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 2.该溶洞形成的外力作用是( ) A.风力侵蚀 B.流水侵蚀 C.海浪侵蚀 D.流水堆积 6、下图是我国某地沙山的分布及沙山剖面示意图,该地的主导风向为( ) A.西南风 B.东北风 C.东南风 D.西北风 7、读我国渤海某海岸地表物质分布示意图,回答下列问题。

初中地理作业设计

初中地理作业设计 摘要】在初中地理教学中,课后作业是引导他们进行后续地理学习的有效载体。基于此背景,对设计生活性、层次性、归纳性的作业设计进行了探究,旨在引导 学生观察生活、关注学生发展、推进学习总结。 【关键词】初中地理;作业设计;三性 中图分类号:G652.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1001-2982 (2020)08-102-01 随着新课标改革的推进,中小学各科教学质量开始不断提升,但是教学过程中仍然有着 不少不容忽视的问题。在初中阶段,地理作业的布置就存在着一大问题,许多教师在布置作 业时,往往以教材作为核心,作业的内容以及类型都非常单一,作业也缺乏实践性。这种作 业会导致学生逐渐失去对于地理的兴趣,没有兴趣的引导,学生的学习效率自然也就不高。 所以改革地理作业迫在眉睫,研究地理作业的设计方式也有着非常重要的意义。 一、生活性——引导观察生活 在进行初中地理作业布置时,教师要时刻以鼓励学生对生活进行观察,让学生能够保持 对地理的热爱,进而仔细地观察生活中与地理相关的知识,扩大自己的知识面。在实际教学 过程中,教师应当将学生作为教学的中心,为学生预备足够的思考时间,鼓励学生利用生活 中的实际案例来为其他学生讲解知识点,在班级形成一种学习地理的氛围,激发学生去观察 自己生活中的细节。教师在布置作业时,不可片面化看待学生的回答,对于学生不懂的知识 点要及时进行引导。 例如,一位教师在对“长江三角洲的经济发展”这一部分内容进行教学时,将作业目标设 立为帮助学生了解长江三角洲地区的经济发展情况,在作业设计中要求学生思考这个地区包 括哪些城市,主要产业是什么,地区的气候又是什么,让学生能够在自己的脑海中建立长江 三角洲的基本情况知识网络图。在进行教学过程中,这位教师先请班上的长三角地区的学生 谈谈自己家乡的人文、气候以及经济状况。在学生说完后,教师再利用多媒体为学生展示有 关的数据,让学生能够深入了解有关知识。 在这样的作业中,学生全程参与到了地理学习当中,并且能够将有关的地理知识与自己 的生活相结合,这样既可以锻炼学生的观察能力,让学生在今后也会保持热情观察生活,又 能够让学生将课堂所学知识牢记于心。 二、层次性——关注学生发展 初中学生由于生活习惯以及基础水平的不同,所以在进行地理学习时也会出现很大的不同。在对地理知识进行理解思考时,学生可能出发点以及思考的方式、接受能力的不同,导 致学生所得出的结论也会大不相同。因此,教师在对地理作业进行布置时,要充分考虑到学 生的差异,将作业进行分层化,灵活地进行作业的布置。所谓作业分层化也就是教师在布置 作业时,对于那些基础水平比较好的同学,可以布置一些比较困难的题目,发散学生的思维,让学生能够感受到挑战带来的快乐;对于基础水平不是很好的学生,教师可以以教材中的基 础知识作为作业的重点,帮助学生巩固课堂知识,打下扎实的基础。通过这样的方式,不仅 能够满足不同基础水平的学生的需要,还能够培养学生对于地理的兴趣。 例如,一位教师在对“中国的河流—黄河”展开教学时,将作业目标设立为让学生能够准 确地说出黄海的发源地、流经地区的名称以及地形、最终在哪个地区汇入海洋,这个目标是 所有的学生都必须完成的。但是,对于基础较好的学生,引导学生查阅有关资料找出目前我 国是如何对黄海的上、中、下游进行开发以及治理的。 在上述作业模式下,即尊重了学生的实际情况,又锻炼了学生的思维能力,自然能够让 每一位学生获得发展。 三、归纳性——引导学习总结 初中生在进行地理学习时,由于面对这许多复杂多样的地理知识,多数学生会感到困难 重重,甚至会产生畏难的心理,在学习时也很容易将不同的知识点混淆。面对这样的情况, 教师在教学过程中要能够引导学生及时对知识进行总结,让学生养成良好的学习习惯。在进 行作业布置时,教师可以刻意为学生布置归纳总结性的作用,帮助学生巩固所学知识。教师

初一地理寒假作业

初一地理寒假作业(湘教版) 亲爱的同学们,今年是您的初中第一次寒假作业,我们一块来预习一下七下《世界地理》。七下是分区地理:第一章认识大洲,第二章了解地区,第三章走近国家。学习大洲、地区、 国家都有自己的规律,分为三部分内容:第一部分自然地理,分为地理位置(半球位置、纬度位置、海陆位置)、地形地势(地形特点、地势特点、主要地形区名称及位置)、气候(气候特点、气候类型、面积最大气候和主要气候类型)、河流(河流的名称、位置、特 点);第二部分是人文地理,分为农业、工业、旅游、城市、人口、国家等;第三 部分在地图上会填注位置、地形区、气候类型、河流、国家、城市等。我们预习亚洲、 欧洲、非洲;东南亚、南亚、西亚;日本、美国、俄罗斯。相信您会完成,并学会学习地理的方法,能产生对地理的学习兴趣!相信自己是最好的!(这是老师编排的,要珍惜哟!) 认识大洲

1.大洋:A_______ B______ C______ 2.大洲:F _______ 3.湖泊:D________ E________ 4.半岛名称:①_______ ②_______ ③_______ 5.高原、山脉名称:④______高原⑤______山脉⑥_______山脉 6.河流名称:⑦_________. 7.找出亚洲之最:最高的高原_______ 最高的山脉__________ 世界最高峰_________ 最大的湖泊_________ 最深的湖泊_______ 陆地最低点__________ 亚洲最长的河流_______ 亚洲流经国家最多的河流_______ 8.找出亚洲主要国家位置:中国、日本、朝鲜、韩国、越南、老挝、缅甸、印度尼西亚、菲律宾、伊朗、沙特阿拉伯、伊拉克、土耳其、叙利亚、哈萨克斯坦、蒙古

七年级地理暑假作业答案

七年级地理暑假作业答案 2016七年级地理暑假作业答案 1、印度巴西撒哈拉以南的非洲东南亚俄罗斯 2、结合课本上的就可以! 3、俄罗斯日本巴西 4、温带季风气候 5、亚洲:BEFG欧洲:A非洲:HJL大洋洲:无北美洲:DIKM南美洲:C 下一个题的解说词自己写就可以(提示:写亚洲) 下一个题:温带海洋性气候(然后自己在写理由) 下一题:因为他们的饮食结构与这里发达的畜牧业有着密切的关系。 两级探险: A:南极B:北极C:北极 2.(1).略 (2) 穿越前无论从任何位置向南极点走都为向南走 穿越后都为向北走 3.冰川 4.(1).日益严重的温室效应造成的 (2).海平面上升,淹没沿海城市

(3)防止温室气体的排放,禁止滥砍滥发,并且多植树造林 5. 南极作为地球上唯一一片净土,任何人都不应该在对它进行开发和破坏了。如果这点都做不到,又何谈保护我们整个地球。 活动要求: (1)阿拉伯国家和以色列之间矛盾的实质是领土问题,双方的领土争端是在过去几十年中陆续形成的。双方在耶路撒冷归属、犹太人定居点、巴难民回归、巴以边界划定等棘手问题上分歧严重. (2)宗教、种族、土地、石油 3.主要原因是中东地区内部有民族矛盾、宗教纷争、经济之争以及领土和边界争端。由于伊斯兰教具有排外性,所以阿拉伯人对于以色列人和他们的'犹太教怀有一种抵触情绪,双方最大的争议不在于所谓的巴勒斯坦问题,而是在于圣城耶路撒冷的归属问题。中东地区的石油干系到太多国家的利益,美国等列强不可能让这个地区和平下来搞发展. 活动总结: (对中东的认识,课本上的那几个大标题) 1.可以,因为中东水资源匮乏 2.(1).石油需求减弱,影响国家石油出口,价格下跌。 (2).这些国家大都是现金多,没有海外投资贸易,使投资缩水,影响也很大。 (油价下跌国民收入减少,财政赤字增加。西方金融机构对它们信用线抽紧,所以货币供给大大减少,危及食品和消费品进口。危机可能比西方来得慢,但危险可能更大。)

相关文档
最新文档