李楠《热气球上升的秘密》教学设计

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教案设计

小学科学《热气球上升的秘密》

小学科学_13.热气球上升的秘密教学设计学情分析教材分析课后反思

13.热气球上升的秘密教学目标科学探究目标： 1、知道科学探究从提出问题开始，了解探究活动的大致思路，能用简单的器材进行实验并记录，并能将研究结果与已有的科学结论进行比较。 2、会查阅书刊及其他信息源。科学知识目标：知道学生认识空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。情感、态度与价值观目标： 1、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响。 2、能意识到要用科学知识改善生活。教学重点难点重点：1、热空气上升的原理。2、热空气的应用。难点：热空气比冷空气要轻。教学准备教师准备：课件，大塑料袋，火柴，酒精，瓷盘，小木块等。学生准备：火柴，课前搜集有关热气球的资料。教学过程一、提出问题，大胆猜想 1、播放《热气球上升》的视频

2、师：关于热气球，你想了解哪方面的问题？生自由汇报 3、大胆猜想：热气球的上升可能和什么有关？二、小组合作，实验探究（一）、设计实验，制定方案 1、课件呈现实验材料：塑料袋，木块，瓷盘，酒精，火柴，湿毛巾小组认识实验材料，讨论并设计实验方案 2、小组汇报实验方案，教师评价指导重点指导：（1）小组合作，把袋子撑开（2）把袋子罩在火焰的上空，塑料袋的高度（3）放飞塑料袋的时间 3、师：做这个实验的时候，应该注意哪些问题那？生自由汇报，老师及时评价和指导。 4、课件呈现实验温馨提示，重点提示注意安全。（二）、合作探究，开展实验小组合作，模拟“简易热气球上升”实验，教师巡视指导。（三）、深入研讨，获得结论 1、师：在实验的过程中，你发现了什么？说一说你的实验过程？你发现了什么？你观察到了什么？塑料袋有什么变化？小组交流汇报 2、师：在上升的过程中，袋子里的热空气有什么变化？

1316574862691.附件1毕业设计(论文)基本要求及写作格式

中国石油大学（华东）现代远程教育毕业设计（论文）基本要求及写作格式一、基本要求 1.封面使用学院规定的统一格式（可以上网下载）。“题目”要对论文的内容有高度的概括性，简明、准确，字数应在25字以内。“年级专业”须写全称。 2.摘要摘要内容包括：“摘要”字样，摘要正文，关键词。必须在摘要的最下方另起一行，用显著的字符注明本文的关键词。摘要应简要说明毕业设计(论文)所研究的内容、目的、论文的基本思路和逻辑结构、实验方法、主要成果和结论，应能反映整个内容的精华。一般为300字左右。关键词是为用户查找文献，从文中选取出来用以揭示全文主题内容的一组词语或术语，应尽量采用词表中的规范词（参照相应的技术术语标准）。关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。 3.目录毕业设计（论文）的章节编排格式：一级标题用“第1章”、“第2章”……；二级标题用阿拉伯数字连续编号，在不同层次的数字之间加一个下圆点相隔，最末数字后不加标点。例如：一级标题第1章二级标题 1.1 三级标题 1.1.1 标题层次要清晰，目录中标题与正文中标题要一致。 4．主体部分毕业设计（论文）主体内容在5000至8000字为宜，一般应包括：前言、正文、结论等部分。论文主体分章节撰写，每章应另起一页。 ①前言：一般作为第一章，是论文主体的开端。应说明本课题的背景、目的意义、研究范围及要求达到的技术参数等；简述本课题应解决的主要问题及取得的成果。 ②论文正文：是作者对研究工作的详细表述，它占全文的绝大部分。论文主体要符合一般学术论文的写作规范，具备学术性、科学性和一定的创造性。论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解。毕业设计（论文）内容要理论联系实际，涉及到他人的观点、统计数据或计算公式的要标明出处，涉及到的计算数据要求准确。如因保密做过技术处理的数据需做说明。 ③图：论文中的每幅图都应有图题，图题由图号和图名组成，用五号宋体。图号按章编排，如“图2-4”表示第2章第4张插图，图号与图名之间空一格排写，图题居中置于图下。 ④表：每个表格应有自已的表题和表序，表题应写在表格上方正中，用五号宋体，表序写在表

小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》

青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》教学设计教材分析：《热空气上升的秘密》一课为青岛版《科学》四年级上册空气和水的力单元第一课，主要内容包括观察热空气上升的现象、探究热空气上升的秘密以及热空气上升的原理在生活中的应用。设计思想：我教学本课的指导思想是让学生经历完整的探究活动过程的基础上，赋予教材时代的气息。本着知识从生活中来到生活中去的原则，调整教材的各环节的设置，突出实用性，体现时代气息。让学生不仅学会知识，更重要的是了解了热气球的历史、发展，并想象了热气球的未来。教学环节设置上突出开放性、自主性、探究性。导入环节我便设置和学生一起聊聊有关热气球的话题，启发学生已有的知识储备，“聊”便是开放的；教学过程中的问题设置注意到让学生有话可说，答案不唯一；探究活动的游戏及实验为学生准备不同的材料，让学生有所选择。整节课的教学本着让学生自己提出问题、选择探究活动及探究方式，尽量保证学生探究活动是自主的，教师的作用是引导、完善和参与。本节课的重点通过实验得出热空气受热体积膨胀、比同体积的空气轻从而上升的原理。教师组织学生动脑设计实验、动手合作完成实验，经历从猜测--制定方案--动手实验--得出结论的过程，体验完成的探究活动。教学目标：让学生了解热空气会上升以及热气球在运动、旅游等方面的应用。指导学生设计热空气会上升的实验，通过实验观察到热空气会上升的现象；总结出热空气受热体积膨胀、变轻，是热气球上升的原理。实验过程中培养学生同伙伴一起设计探究实验的合作能力，养成认真倾听别人的发言，善于对别人的成功给予赞许的习惯。通过对“孔明灯”的了解，培养学生热爱祖国、热爱科学的思想情感。教学重点：指导学生对热空气会上升现象进行猜测、实验，通过实验观察得出热空气受

(整理)小学科学四年级上册13《热气球上升的秘密》

青岛版小学科学四年级上册13《热气球上升的秘密》精品教案教学目标： 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。 2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。 3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。教学重点：1、热气球上升的原理。2、热空气的应用。教学难点：热空气比冷空气轻，会上升。活动准备：大塑料袋、纸蛇、风车、酒精棉、火柴、蒸发皿、实验记录表、课件等。教学过程：一、出示录像，提出问题 1、老师今天给大家带来一段录像，想不想看？好，我们一起来欣赏一下。（播放热气球录像。） 2、教师讲述并提出问题：这些年来热气球在航空、体育和娱乐活动等方面有着广泛的应用，国际航空联合会还组织热气球的有关比赛呢!看到这些五彩斑斓、形态各异的热气球，你有什么感兴趣的问题吗? 3、学生畅所欲言：生1：“气球里装的是什么?为什么会在空中飞来飞去?” 生2：“我能不能让气球也升上天呢?” 生3：为什么叫热气球? 生4：热气球下面为什么有火? 生5：热气球为什么会上升? 4、教师小结：刚才我们看了这段视频后，同学们提出了这么多有关热气球的问题，就让我们带着这些问题一起去探究热气球上升的秘密吧!(板书课题) 二、观察结构，推理猜想 1、热气球上升的秘密究竟是什么呢？让我们观察一下热气球的构造和热气球上升的过程，看看能不能找到答案。出示课件：热气球的构成。

2、热气球由气囊、喷火装置、吊篮这么多部分组成，吊篮里还有人，它的重量会怎样？（重）那它为什么还能上升呢？让我们再来看看热气球上升的过程看看能不能发现热气球上升的原因呢？播放热气球上升的过程视频。 3、现在请你们来讨论一下热气球上升的秘密究竟是什么。 4、分组讨论。 5、汇报讨论结果。相机引导： ——你认为是热空气使热气球上升的，依据是什么？ ——热气球上面的大气囊里面有什么？（生：空气） ——它的下方为什么要留个大圆口？（生：往里喷火） ——为什么在气球下方悬挂喷火装置？它的作用又是什么？（生：往里喷火，加热里面的空气） ——点火之后，气囊里面空气的温度会有什么变化呢？板书：热空气师：空气受热之后，它会有什么变化吗？请大家回想一下热气球放飞前后气囊是怎样变化的？生：慢慢变大（膨胀）师：气囊变大（膨胀）的原因是什么？（空气受热后体积膨胀）（板书：体积膨胀）师：空气受热体积膨胀，我们看到热气球就升起来了，请你们想一想：这是什么原因？（热空气比冷空气轻）板书：轻 6、小结：通过以上的分析，大家认为空气受热后，体积膨胀，重量变轻，就会上升。（板书：上升）三、模拟实验，验证猜想。 1、我们的猜想有道理吗？热空气真的会上升吗？（板书：？）那我们要做一个模拟热气球上升的实验来验证一下！ 2、请大家思考以下几个问题：（1）根据老师给你准备的材料，你认为可以用什么当作热气球的气囊？用什么代替热气球的喷火装置呢？（2）怎样进行实验？实验中我们要观察什么现象？什么现象能说明热空气真的会上升？（3）实验中还需要注意哪些问题呢？ 3、生讨论、交流。

机械设计制造及其自动化_专业毕业论文撰写方法与基本要求[1]

机械设计制造及其自动化专业毕业论文（设计）撰写方法及基本要求（适用于环保机械、数控技术等各方向）一、开题报告的撰写方法及基本要求 1、如何选题、开题选题、开题必须要考虑以下几个方面的因素： 1）课题有没有价值，从为什么要选这个课题？选取这个课题有什么背景，这个课题的研究，从理论上看有什么价值，从实践上看，有什么价值。 2）从实际出发，根据自身的知识结构、实验条件、资金等方面的情况选取适合自己研究的课题。 3）课题要与所学专业相关，且忌选择与所学专业相差太大的题目。作为过程装备与控制工程专业的本科生，所选课题最好与过程装备的工程设计、技术开发、生产制造及工程科学研究有关，尽量选择结合生产和科研单位的实际任务，也可以是教师科研或研究生课题的一部分；或者是同本专业、学科内容密切相关，符合教学要求的自拟课题。 2、开题报告一般包括哪些内容开题报告一般包括： 1）课题的名称。课题名称是所要研究内容的高度概括，要简练，一般不要超过20字；

2）问题的提出。从为什么要选这个课题？选取这个课题有什么理论的价值，实践的价值，预计从几方面来完成。 3）这个问题研究的现状。国内研究到什么程度，国际研究到什么程度，主要通过文献综述来阐述。 4）确定自己要研究的主要内容。 5）确定研究拟采用的方法和步骤。就是采用什么样的方法来对这个课题进行研究，研究这个课题具体分哪几个步骤进行。 6）对研究课题的可行性进行分析。如自己具备哪些条件、研究路线是否行得通等。 7）列出时间安排。 8）列出参考文献。 3、如何查阅文献资料、怎样写文献综述查阅文献资料可根据如下步骤进行： 1）课题确定后，要根据课题的研究的内涵确定课题的中英文关键词； 2）根据中英文关键词检索该课题领域的期刊、学位论文、专利、国际会议、经典著作或专职部门的研究报告。建议从以下几条途径入手：一是通过检索学校图书馆的电子资源，如维普中文科技期刊数据库、万方数据资源系统、超星数字图书馆、Elsevier数据库等，一般能查到较新的文献，找到几篇“经典”的文章后“顺藤摸瓜”，留意它们的参考文献。质量较高的学术文章，通常是不会忽略该领域的主流、经典文献的。二是利用学校图书馆的外文过刊阅览室，能够查到一些较为早期的经典文献。三是利用国家或省市图书馆或一些科技情报检索机构，也能够查到一些相关文献。四是利用互联网，从一些专门的网站上也能获取一些信息。

毕业设计要求

毕业设计要求说明一、根据专业要求，必须进行毕业设计（不能选择研究性论文）的专业及层次有： 1、计算机专业：专升本、本科二学历层次：程序设计 2、土木工程专业：（1）工业与民用建筑方向专升本、本科二学历层次：建筑设计（2）道路与桥梁方向专升本、本科二学历层次：道路与桥梁设计（3）安装方向专升本、本科二学历层次：安装设计 3、机械设计制造及其自动化专业：专升本、本科二学历层次：机械设计（工装方向、数控方向、机电数控改造方向） 4、采矿工程专业：专升本、本科二学历层次：采煤工艺设计/采区采煤系统设计 5、安全工程专业专升本：专升本、本科二学历层次：安全工程设计二、为规范学生的毕业设计阶段管理，统一毕业设计的要求、难度，学院提供了土木工程专业工民建、安装、道桥方向、机械设计制造及其自动化专业、采矿工程、安全工程专业统一的设计题目，学生可以直接选做。如学生根据自身情况选择自拟题，也必须严格按以下要求完成设计内容：（一）工业与民用建筑方向设计要求： 1、学生可根据自身情况选做三段式或两段式毕业设计。三段式：建筑设计+结构设计+施工设计两段式：①建筑设计+结构设计 ②建筑设计+施工设计（可选择其一） 2、毕业设计题目可参考学院提供设计方案《某度假区宾馆设计》，也可自拟题目，但设计的主体必须是办公楼、学生宿舍楼或教学楼。 3、图纸要求：所作设计必须包含学院提供的“进度安排表”中要求的图纸内容，所有图纸建议尽量选择“autoCAD绘制”以方便上传至毕业设计平台，如有特殊情况也可手绘，在毕业设计结束后需将手绘图纸及时提供至学习中心以便学院存档。 4、毕业设计中的数据由学生在规定范围内自选，如设计内容上有40％的雷同，雷同的所有学生毕业设计成绩以不及格处理。 5、建筑设计、结构设计、施工设计各部分的具体计算要求及图纸要求（建筑设计部分必做，结构和施工设计部分可二选一。除可选内容以外，其它为必做项）

毕业设计(论文)的基本要求

毕业设计（论文）的基本要求一、毕业设计（论文）中学生应遵循的基本原则 1、意义：毕业设计（论文）教学环节是综合性的实践教学活动，不仅可使学生综合运用所学过的知识和技能解决实际问题，还训练学生学习、钻研、探索的科学方法，提供学生自主学习、自主选择、自主完成工作的机会。 2、任务：毕业设计（论文）是在指导教师的指导下，使学生受到解决工作实际问题、进行科学研究的初步训练。学生应充分认识此项工作的重要性，要有高度的责任感，在规定的时间内按要求全面完成毕业设计（论文）的各项工作。 3、要求： a)学生在接到毕业设计（论文）任务书后，在领会课题的基础上，了解任务的范围及涉及的素材，查阅、收集、整理、归纳技术文献和科技情报资料，结合课题进行必要的资料阅读并。 b)向指导教师提交开题报告。在开题报告或工作计划中，要拟定完成课题所采取的方案、步骤、技术路线、预期成果等。经指导教师审阅同意后方可实施。 c)学生应主动接受教师的检查和指导，定期向指导教师汇报工作进度，听取教师对工作的意见和指导。 d)在毕业设计（论文）中，学生应充分发挥主动性和创造性，独立完成任务，树立实事求是的科学作风，严禁抄袭他人的设计（论文）成果，或请人代替完成毕业设计（论文）。 e)在毕业设计（论文）答辩结束后，必须交回毕业设计（论文）的所有资料，对工作中的有关技术资料，学生负有保密责任，未经许可不能擅自对外交流和转让。 f)做好毕业设计（论文）的总结。学生在提交的成果中总结业务上的收获、思想品德方面的提高，感受到的高级工程技术人才应具有的科学精神和品质。 g)学生在毕业设计（论文）期间要遵守学校、学院的规章制度。二、开题报告、毕业设计（论文）的撰写要求 1、开题报告：按照所发开题报告内容认真填写。 2、毕业设计（论文）的撰写内容与要求：一份完整的毕业设计（论文）包括：标题、摘要、目录、前言、正文、结论、总结与体会、谢辞、参考文献、附录等。 a)标题：应简短、明确、有概括性。字数一般不宜超过20个字。如有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分为主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题中。 b)摘要：摘要应高度概括课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。应反映出整个内容的精华。中文摘要在300字以内为宜，同时要求写出外文摘要，以250个实词为宜，并要求写出中文、外文的关键词。 c)目录：毕业设计（论文）的一级、二级标题。 d)前言： ◆说明设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求； ◆说明选题的缘由，本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题； ◆摘要和前言，虽然所写的内容大体相同，但仍有很大区别，区别主要在于：摘要写得高度概括、简略、某些内容可作笼统的表述，不写选题的缘由；而前言则要写得稍微具体些，内容必须明确表达，应写明选题的缘由，在文字量上要比摘要多一些。 e)正文： ◆毕业设计（论文）的正文内容应包括：设计方案论证、计算部分、设备及产品选型、结

写毕业论文(设计)的目的要求

写毕业论文（设计）的目的及要求一、毕业设计(论文)的目的要求与成绩评定 1.目的 (1)培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。 (2)对学生的知识面、掌握知识的深度、运用理论结合实际去处理问题的能力、实验能力、外语水平、计算机运用水平、书面及口头表达能力进行考核。 2.要求 (1)要求一定要有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并要求技术含量较高。 (2)设计或论文应该在教学计划所规定的时限内完成。 (3)书面材料:框架及字数应符合规定

3.成绩评定 (1)一般采用优秀、良好、及格和不及格四级计分的方法。 (2)评阅人和答辩委员会成员对学生的毕业设计或毕业论文的成绩给予评定。 4.评分标准 (1)优秀:按期圆满完成任务书中规定的项目;能熟练地综合运用所学理论和专业知识; 有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并有较高技术含量。立论正确,计算、分析、实验正确、严谨,结论合理,独立工作能力较强,科学作风严谨;毕业设计(论文)有一些独到之处,水平较高。文字材料条理清楚、通顺,论述充分,符合技术用语要求,符号统一,编号齐全,书写工整。图纸完备、整洁、正确。答辩时,思路清晰,论点正确,回答问题基本概念清楚,对主要问题回答正确、深入。

(2)良好:按期圆满完成任务书中规定的项目;能较好地运用所学理论和专业知识; 有一定的结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并有一定的技术含量。立论正确,计算、分析、实验正确,结论合理; 有一定的独立工作能为,科学作风好; 设计〈论文〉有一定的水平。文字材料条理清楚、通顺,论述正确,符合技术用语要求,书写工整。设计图纸完备、整洁、正确。答辩时,思路清晰,论点基本正确,能正确地回答主要问题。 (3)及格:在指导教师的具体帮助下,能按期完成任务,独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏;能结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，但技术含量不高。在运用理论和专业知识中,没有大的原则性错误;论点、论据基本成立,计算、分析、实验基本正确。毕业设计(论文)基本符合要求。文字材料通顺,但叙述不够恰当和清晰;词

毕业设计要求(1)(2)分析

兰州商学院长青学院艺术系艺术设计专业《毕业设计》及《综述报告》的规范要求一、毕业设计的实践目的：艺术系艺术设计专业属实践性特别强的专业，该专业的学生毕业后大多进入相关设计机构从事设计工作，对学生的专业设计技能和动手能力、创新意识和团队精神均有很高的要求。毕业设计对于毕业生来说是其从业前非常关键的学习内容，也是艺术设计专业本科教学中的核心课程和重要教学实践环节，是全面检验基础课教学与专业课教学水平，检验学生分析问题、解决问题、将所学理论知识与具体实践相结合的综合性教学实践活动，是对艺术设计专业四年专业教学的一次全面回顾和梳理。艺术设计专业的毕业设计根据学生各自所学的方向进行选题，在指导老师的指导下对某一具体设计项目进行市场调研、资料分析、概念提炼、设计元素的搜集和处理、创新性设计、反复优化调整、定稿、制作等具体环节，旨在在具体设计项目中对设计规律和设计方法有更深的理解和认识，其中，特别强调创新性在最终设计内容中的体现。基于艺术设计自身的专业规律和学生毕业后具体的从业内容，须将毕业设计作为学生专业学习的重要考核内容。为了把这项工作如期、顺利、圆满地完成，结合艺术设计系专业特点和具体情况，特制定本要求。二、毕业设计的主导思想：本届毕业设计的主导思想是注重教学改革、理论联系实际。以所学专业的系统知识为基础，以反映和表现独具特色的专业方向为目的，以市

场和企业为目标，把毕业设计教学活动与社会实践活动紧密相结合，体现我系艺术设计专业的办学特点，使教学活动和设计创作、理论研究直接为繁荣社会主义市场经济服务，并使毕业生通过毕业设计的锻炼，具备面向社会竞争与挑战的适应能力。三、《毕业设计》的选题：毕业设计选题，要符合毕业设计的主导思想。依据市场经济发展的需要和地域经济发展的需要，结合市场需求确立毕业设计选题，从内容到形式上都要健康向上，设计要突出“为市场设计”的主题。并尽量使这部分选题占较大的比例，但也不排斥探索性，研究性的选题。无论哪种选题，要求最后落脚点仍在社会实际的需要上，我们不提倡那种完全脱离实际的、假设性的、无实用与审美价值的设计选题。选题目标可在本省、本地区的一些名牌企业里进行，要在企业发展的战略指导下，以策划和树立良好品牌及企业形象为主，设计出有独特审美和传播功能的作品。也可根据市场或企业具体情况，进行模拟配套设计。艺术设计专业毕业设计选题来源有两个方向： 1.指导教师根据自己的科研内容或专业发展方向，结合地域经济的发展和地域文化的振兴，提出毕业设计课题。 2.学生本人将实习单位的某一设计任务提出与指导老师进行商讨，指导老师分析将所提设计项目进行毕业设计的可行性，师生共拟选题。选题总要求： 1.选题要结合社会实践、市场分析，要求定位准确、考虑受众要求及

毕业论文(设计)基本要求及格式

毕业论文（设计）撰写要求与格式规范毕业论文（设计）是培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题，提高实践能力和创造能力的重要教学环节，也是一个主要的教学阶段，这个阶段对于学生掌握理论知识，促进增强自身能力以及养成理论与实际相结合的学风，都具有十分重要的意义。为保证本科学生毕业论文（设计）质量，规范毕业论文（设计）工作，特制订毕业论文（设计）撰写要求与格式规范。（一）毕业论文（设计）的基本结构毕业论文（设计）的基本结构是：1、前置部分：包括封面、任务书、毕业论文（设计）指导手册、中文摘要及关键词和目录等；2、主体部份：前言、正文、结论、致谢和参考文献等；3、附录部分:包括原始数据、图纸等。4、论文（设计）考核表（包括指导教师评语，评阅人评审意见，答辩委员会意见和评定的成绩）。（二）毕业论文（设计）的内容要求 1、前置部分（1）封面：封面由学院统一设计，其格式和内容见毕业论文（设计）封面（见附页1）。（2）任务书毕业论文（设计）任务书由指导教师撰写，题目来源有三个方面：一是指导教师指定题目；二是学生所在单位急需解决的生产和管理中需要解决的课题；三是学生社会实践中比较感兴趣的或将来希望从事的行业课题。其内容包括专业、班级、学生姓名；课题名称、论文（设

计）的主要内容、参考资料目录；论文（设计）要求；毕业论文（设计）的工作进度和起止时间；指导教师签名等（见附页2）。（3）毕业论文（设计）指导手册指导教师不同阶段的意见，要求指导教师对设计（论文）本身的质量、存在的问题、如何改进等进行具体的指导，并写出意见，不写与设计（论文）无关的内容（见附页3）。（4）中文摘要及关键词摘要是毕业论文（设计）研究内容及结论的简明概述，具有独立性。其内容应说明论文（设计）的主要内容、经验和方法、结果、结论和意义等。中文摘要不超过300字。关键词均为专业名词（或词组），注意专业术语的通用性，数量一般为3-5个。（5）目录目录由论文（设计）的章、节、附录等序号、名称和页码组成。 2、主体部分（1）前言（引言或序言）简要说明本项研究课题的提出及其研究意义（学术、实用价值）；本项研究的前人工作基础及其欲深入研究的方法以及要解决的主要问题等。（2）正文正文是毕业论文（设计）的核心部分，应占主要篇幅。正文内容必须实事求是，客观真切、准确完备、合乎逻辑、语言流畅、结构严

小学科学_热气球上升的秘密教学设计学情分析教材分析课后反思

热气球上升的秘密教学目标： 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。 2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。 3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。教学重点：1、热气球上升的原理。2、热空气的应用。教学难点：热空气比冷空气轻，会上升。活动准备：大塑料袋、纸蛇、风车、酒精棉、火柴、蒸发皿、实验记录表、课件等。教学过程：一、出示录像，提出问题 1、老师今天给大家带来一段录像，想不想看？好，我们一起来欣赏一下。（播放热气球录像。）在这段视频中，你看到了什么？ 2、学生答：热气球。 3、关于热气球，你有哪些了解？（生汇报自己的了解）教师讲述并提出问题：是呀，这些年来，热气球在航空、体育和娱乐活动等方面有着广泛的应用，看到这些五彩斑斓、形态各异的热气球，同学们，你们有什么感兴趣的问题吗? 4、学生畅所欲言： (预设) 生1：“气球里装的是什么?为什么会在空中飞来飞去?” 生2：“我能不能让气球也升上天呢?” 生3：为什么叫热气球? 生4：热气球下面为什么有火? 生5：热气球为什么会上升? 5、教师小结：刚才我们看了这段视频后，同学们提出了这么多有关热气球的问题，看来咱们的同学真是爱动脑筋爱探究的孩子。

今天这节课，就让我们带着这些问题一起去探究热气球上升的秘密吧!(板书课题) 二、观察结构，推理猜想刚才在视频中我们看到热气球在空中飞来飞去，同学们也提出了一个很重要的问题：热气球为什么能够升到空中呢？要想探究其中的原因，首先我们要了解热气球的构造。现在请同学们观察一下热气球的构造，看看能不能找到答案。出示课件：热气球的构成。热气球由气囊、喷火装置、吊篮这么多部分组成，吊篮里还有人，它的重量会怎样？（重）那它为什么还能上升呢？让我们再来看看热气球上升的过程看看能不能发现热气球上升的原因呢？播放热气球上升的过程视频。看完了热气球上升的过程，现在请同学们再讨论讨论，猜想一下热气球上升的秘密究竟是什么？学生以小组为单位讨论。汇报讨论结果。哪个小组先来说一说你们的猜想？热气球为什么能上升？【是热空气让热气球升起来的。】你认为是热空气使热气球上升的，哪里的热空气？（气囊里的）你认为大气囊里面装的是空气？为什么会是热的空气呢？（因为从喷火装置里向里喷火，里面的空气就热了）你观察的真仔细，往里面喷火后，空气的温度会有什么变化呢？（温度变高了，变热了）就变成了热空气了，对吗？板书：热空气师：空气受热变成热空气之后，它会有什么变化吗？请大家回想一下热气球放飞前后气囊是怎样变化的？生：慢慢变大（膨胀）师：气囊变大（膨胀）的原因是什么？是气囊自己变大的吗？（不是）是什么变大了才让气囊变大了？（空气）也就是说空气受热后体积膨胀了，才让气囊变大了，是吗？同学们认为（空气受热后体积膨胀）（板书：体积膨胀）空气受热体积膨胀，我们看到热气球就升起来了，请你们想一想：这是什么原因？（热空气比冷空气轻。）同学们想一想，生活中什么样的物体容易上升？（轻的物体）当

青岛版小学科学四上13课《热气球上升的秘密》教学设计

小学科学《热气球上升的秘密》教案设计一、课前准备：蜡烛、打火机、纸蛇、纸杯、小纸条、杠杆尺及支架、平底烧瓶、水槽、热水、气球、实验记录表、课件等。二、教学目标科学素养方面： 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。 2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。 3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。教育教学方面： 1、培养学生发现问题、提出问题、勇于探究解决问题的良好习惯。 2、激发学生热爱科学、探索科学奥秘的热情。 3、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、本课教材分析当我们看到五彩缤纷的热气球在空中飞舞的时候，学生会产生浓厚的兴趣，并在脑子里冒出一个个小问号：“气球里装的是什么？为

什么会在空中飞来飞去？”“我能不能让气球也升上天空呢？”本课在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，指导学生通过观察、实验、制作，认识到空气受热以后体积膨胀、体重减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用。四、教学方法实验探究法、观察法五、教学过程（一）、导入新课师：同学们，今天老师给大家带来一段视频，你们想看吗？我们一起欣赏一下，播放视频：师：刚才老师发现大家看得很投入，谁能说说你都看到了些什么？想到了什么？你有什么问题吗？谈话：同学们真爱动脑筋，提出了这么多有关热气球的问题。这节课我们就先来研究：热气球上升的秘密，好吗？板书课题：热气球上升的秘密（二）、猜想与假设师：请同学们猜一猜，点火后，热气球为什么会升起来？请同学们先在小组内交流自己的想法。（学生小组讨论，交换意见和想法）师：哪个小组先来说说你们的想法？生：认为点火后会产生热气，热气会把热气球顶上去。生：我们认为点火后会产生向上的风，风会把热气球吹到天上。

毕业论文设计的基本要求

毕业论文设计的基本要求 (三)毕业论文(设计)的基本要求毕业论文(设计)一般要经过选题、开题报告、收集资料、进行科学实验、编写论文提纲、撰写初稿、修改定稿等几个阶段。 1、选题 1)选题应符合专业培养目标，遵循理论联系实际的原则，要富于时代感，注重发挥专业的优势和特长，具有一定的深度和广度。 2)选题实行教师指导与学生自选相结合的办法，由系负责协调工作。自选课题的学生必须是科研基础较好的学生。选题应注意题目的不断更新与类型的多样化，同一专业相继年届毕业论文(设计)的选题，每年的更新率应不低于70%。 3)选题要考虑学生的专业基础和实际水平，题目不宜过大，应是学生在较短时期内经过努力能基本完成或易于独立地取得阶段性成果的课题。理工科学生所选题目原则上以设计作品为主，论文为辅。部分专业根据专业特点可采用社会调查报告。 2、开题报告学生选定题目后，由指导教师拟定毕业论文(设计)任务，学生在领会课题的基础上，进一步了解任务的范围及涉及的素材，编写毕业论文(设计)工作计划，列出完成毕业论文(设计)任务所采取的方案与步骤，认真做好开题报告。各系要组织相关教师对学生开题报告进行审定。 3、资料收集与科学实验学生在进行毕业论文(设计)前应广泛收集与论文有关的资料，了解学术理论界对自己要研究问题的研究程度，避免低水平重复性工作，防止侵犯别人的知识产权。

指导教师在学生收集资料和科学实验的过程中应对学生多加指导，使学生掌握各种收集资料和科学实验的方法，为学生提供必要的参考书目和实验条件。 4、论文(设计)撰写论文(设计)撰写的基本要求:观点明确、论证严密论据充分、数据准确、条理清晰、文字通顺、结论科学。 5、基本格式要求学生毕业论文一律采用打印的形式，封面应使用学校统一制定的格式。 1)题目要对论文的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在20字以内。 2)摘要应简要说明毕业论文(设计)所研究的内容、目的、实验方法、主要成果和特色，一般为150,300字。 3)关键词一般3,5个。 4)正文要求符合一般学术论文的写作规范。涉及到他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处(引注)，涉及的计算内容的数据要求准确。 5)文章提纲数字标题从大到小的顺序写法应为 “一、”“(一)”“1.”“(1)”“?”或者“1”“1.1”“1.1.1”…… 6)注释采取学术规范，提倡实用脚注，论文所有引用的中外文资料都要注明出处，中外文注释要注明所用资料的原文版作者名、书名、出版社、出版年月、页码。 5)参考文献参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;文后以“参考文献:”(左顶格)或“[参考文献]”(居中)作为标识;参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO690及 ISO690-2，每一参考文献条目的最后均以“.”结束。

热气球上升的秘密教案

13 热气球上升的秘密教学目标：科学探究 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录； 2、会查阅书刊及其他信息源。科学知识指导学生空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，会上升的性质。情感、态度与价值观 1、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响； 2、意识到要用学到的科学知识改善生活。教学重点：热空气上升的原理；热空气的应用教学难点：热空气比冷空气要轻教学用具准备：大塑料袋（薄）、三脚架、火柴、酒精棉球、坩埚、镊子、湿抹布、纸蛇，多媒体课件、酒精灯、走马灯。教学过程：一、视频导疑、提出问题：师：（出示图片）同学们认识这是什么吗？生：热气球。

师：对，这就是热气球，这些年来热气球在航空、体育、娱乐等方面有着广泛的应用，国际上每年还有热气球比赛呢！现在就让我们一起来欣赏一下吧！生欣赏视频师：欣赏了视频之后，关于热气球，你有什么感兴趣的问题提出来？学生提出感兴趣的问题。师：同学们真爱动脑筋，提出了很多有关热气球的问题。从同学们的提问中可以看出很多同学都想知道热气球为什么会上升，我们这节课就一起来研究《热气球上升的秘密》（师板书课题）二、调动生活经验，大胆猜想师：同学们，根据你平时的生活经验，你认为热气球上升的原因是什么？请同学们大胆猜想一下！生猜测：点火后有热气，热气会把热气球顶上去。为什么这样猜测？在生活中你见过类似的情景吗？（1、让学生明白猜测也是需要依据的；2、唤起学生的一些生活感知，比如：刚出笼的馒头热气腾腾，烟囱的烟向上冒出……）三、小组实验，揭示原理 1、师：同学们的生活经验还真丰富，并且更够进行大胆的猜想。只有猜想行不行？生：不行！师：有了猜想还要怎么办？生：做实验进行验证。师：对，实验是我们探究问题的最重要工具，那么我们今天就模拟一下热气球上升的实验。

青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》听评课记录表

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》听评课记录表《热气球上升的秘密听》听评课记录一、教材：本课是在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识。当学生看到五彩缤纷的热气球在空中飞舞的时候，定会产生浓厚的兴趣，随即会在脑子里冒出一个个小问号：气球里装的是什么？为什么会在空中飞来飞去？我能不能让气球也升上天空呢？因此通过本课的教学，指导学生通过观察提出问题实验论证解决问题的途径，很好地落实本节的教学知识点，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用，同时培养了学生探究能力和创新能力，以及解决实际问题的能力。通过了解孔明灯的由来，对学生进行热爱祖国、热爱科学的情感教育。二、教学目标清晰、明确本课的教学目标有 3 个：第一是知识目标，认识空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，会上升的性质：第二是能力目标，培养学生的动手实验能力和科学探究的方法，研究问题的能力，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录； 1 / 3

并能选用自己喜欢的方式表达研究结果；第三个是情感态度价值观的培养，通过观察实验的操作，培养学生认真细致的科学态度，并能在实验研究过程中，愿意与他人合作与交流，从中体验合作的愉快，最终达到能学到知识改善生活的目的。三、教学重、难点明确本课的重点是知道热空气比同体积的冷空气轻，会上升的道理。所以在这里安排了两个实验，一是证明点火后确实有热气产生；二是热气确实会上升。本课的难点是培养学生探究学习的能力。即：设计方案进行热空气实验，研究热空气的性质。四、教学准备充分：教学准备主要是各种实验器材的准备，在这节课中主要有酒精灯、火柴、塑料袋、纸风车，观察记录表，这些要根据小组数量准备充足。五、教学方法灵活娴熟：教法：本课主要采用：学生自主产生问题，自主进行实验设计，自主探究、归纳，认识热空气上升的原理。从教学方法上，可以看出：本课充分发挥学生的自主性，给学生充分的时间和空间进行实验

毕业设计方案的基本内容和要求

毕业设计开题报告的基本内容和要求开题报告的基本内容要求紧扣毕业设计任务书，毕业论文开题报告的结构包括： 1、课题的背景及意义 2、课题的主要设计技术参数或研究工作要达到的目标 3、课题研究的主要内容 3.1 课题设计(或研究> 的基本原理及技术方案 3.2 课题的可行性分析 3.3 课题主要解决的技术关键问题及创新点 3.4 课题研究工作的技术路线 4、课题计划进度 5、主要参考文献，要求所有的参考文献被开题报告引用，并在引用处用右上角标出。开题报告的字数不得少于4000字。一、文献综述的基本内容要求毕业论文文献综述的基本内容要求： 1、课题的背景及意义。 2、本课题相关技术的国内外发展简况。 3、本课题的主要技术关键点的比较分析和实现方法。 4、结论。 i

5、参考文献，要求所有的参考文献被文献综述报告引用，并在引用处用右上角标出。要求查阅与毕业论文<设计）相关的文献8—10篇以上<其中外文文献不少于2篇），文献综述的字数不得少于4000字包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。主题部分，将所查询到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述。主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。总结部分，将全文主题进行扼要总结，提出自己的看法并对进一步的发展方向做出预测。参考文献，它不但表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且也为评审者审查提供查找线索，参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。二、外文翻译的基本要求 1、外文翻译的原文尽可能与所做课题紧密联系，避免翻译资 ii

青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》课堂实录

《热气球上升的秘密》教学设计教学目标： 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。 2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。 3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。教学重点：1、热气球上升的原理。2、热空气的应用。教学难点：热空气比冷空气轻，会上升。教学过程：一、出示图片，提出问题。 1、同学们，（出示）请看老师给你们带来了什么？（热气球）不止这一个还有很多呢，请继续欣赏。（播放图片）（张贴热气球图片） 2、师：老师发现同学们看的很投入，谁来说一说你都看到了些什么？生1：各种各样的热气球。（师：是的，热气球种类很多。）师：再请仔细看这幅图，你还看到了什么？生2：热气球下面有火（师：下面还有火呢，连这个你也发现了，真棒！）生3：热气球下面有个篮子。（师：你观察的真仔细）

生4：热气球上面有个大气囊（师：是的，五颜六色的大气囊鼓鼓的，漂亮极了）生5：热气球都在空中。（师：是呀，热气球都上升到空中了）师：好了，同学们，看到这些五彩斑斓、形态各异的热气球，你有什么感兴趣的问题吗？ 3、学生提出问题。（设计意图：当学生看到五彩缤纷的热气球在空中飞舞的时候，定会产生浓厚的兴趣，随即会在脑子里冒出一个个小问号。） 4、师小结：看来我们班同学都是爱动脑筋的好学生，提出了这么多问题，归结同学们提出的这些问题，大多与热气球的上升有关系，这节课就让我们一起来重点探究热气球上升的秘密吧！（补充张贴“上升的秘密”）（设计意图：把研究的问题定位在：点火后，热气球为什么升起来，缩小了探究的范围，使探究主题更加明确。）二、根据感知，做出猜想。 1、热气球到底是怎样上升的呢？想不想来看一段热气球上升的视频？可要看仔细了。播放视频。 2、好了，下面请同学们来猜想一下热气球上升的原因究竟是什么，小组内可以讨论讨论。 3、分组讨论。（师每个小组都要指导、倾听） 4、好，先讨论到这儿，哪个小组先来说一说你们的想法？小组汇报猜想。师随机板书。

四年级科学上册教案 - 第四单元《13. 热气球上升的秘密》青岛版

《热气球上升的秘密》教学设计【教学目标】知识与能力 1、知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气要轻、会上升的性质； 2、知道在生活中热空气上升的现象及热空气上升在生活中的应用； 3、了解模拟实验的探究方法； 4、知道科学探究要从提出问题开始，能够科学、合理的猜想，能够根据猜想设计实验； 5、通过实验培养观察能力和思考能力。教学重难点重点知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气要轻、会上升的性质难点了解模拟实验的探究方法过程与方法 1、通过小组合作、讨论经历科学探究的全过程：提出问题——猜想——制定实验计划——实验——分析结论 2、通过纸蛇实验加深对热空气会上升的理解； 3、通过热空气在日常生活中的应用认识到生活中处处有科学，科学能让生活更方便。情感态度和价值观 1、意识到生活中处处有科学知识，应用科学知识可以改善我们的生活； 2、能积极查阅资料，关注新科技对生活的重大影响； 3、激发学生热爱科学、探索科学奥秘的热情。【教学重点】通过实验验证热空气会上升的性质【教学准备】打火机、纸蛇、细线、酒精灯、塑料袋、湿抹布、实验报告单等教材分析：

教科书展示了三组学生活动的情景图：一幅是一组学生用塑料袋在做实验。“我们想办法让袋子飞上去”引导学生积极动脑，想办法解决问题，通过给塑料袋里的空气加热，塑料袋体积会慢慢膨胀，最后上升。第二幅图是一个学生在纸蛇。卡通语言“我来做个旋转的纸蛇”和想象成品图暗示了制作方法。第三幅图是一组学生在想办法让纸屑飞舞起来，“怎么做呢？”提示学生自己想办法解决问题。这三个实验的设计目的是让学生认识到空气受热以后体积膨胀，重量减轻，会上升，上升的热空气就会带动袋子上升，使纸蛇、纸屑飞舞起来。通过实验，使学生认识到热空气会上升的道理，从而进一步理解热气球就是利用热空气上升的原理升空的。教学过程：一、导入新课 1、通过PPT出示热气球的图片，提问：这是什么？引出热气球的话题； 2、播放有关热气球的视频，播放完后提问：你了解到有关热气球的什么信息？（指定学生回答） 1）你还想了解热气球的哪些知识？ 3、板出课题：热气球上升的秘密二、探究新知 1、认识热气球的结构球囊喷火器吊篮 2、猜想：热气球为什么会上升？谈话：你们觉得热气球上升的秘密是什么？（指定学生回答）谈话：你们的猜想都很有道理，给了老师很大的启发，要知道猜想是科学发现的第一步，但光靠猜想是不够的，需要我们通过实验来验证。 3、讨论模拟热气球上升的的实验方法