混凝土结构工程施工教案

吉林省城市建设学校

课程教学设计

（2013 至2014 学年度上学期）

学科：混凝土结构工程施工

任课教师：姜国兴

授课班级：12建2、3、4

一、“能力本位开放式课堂”教学基本要求

1、教师要了解学生的知识基础、能力情况和思想状况，要熟悉行业、企业的职业岗位工作要求。依据人才培养方案及课程标准确定课程教学目标，编制授课计划表。

2、教学设计的主线要按照岗位流程、工作流程、活动过程、问题的解决过程，围绕能力形成过程为主线设计，注重行动导向教学。

3、每节课要明确教学目标。突出能力目标，以能力训练贯穿整个过程。素质目标要落实到能力训练的相应环节中。

4、要注重创设情境引入课程，激发学生兴趣。运用项目、任务、案例、情境、游戏等有效教学载体，对学生进行能力训练。

5、在教学活动中要注重“教、学、做一体化”教学。要发挥教师的主导作用，让学生充分参与到学习中。

6、教学过程中一定要设计教学评价，每次课教师都要对学生知识运用的程度、能力是否形成进行抽测和检查。

7、要布置具有延伸性、拓展性的课后作业或能力训练，做好课后辅导。

二、学期授课计划（制订日期2013 年8月28 日）

学期教学目标

学期授课计划编制说明

学期授课计划表

课程教学设计

附页

能力训练任务教学提示

师生互礼报告出勤

导入：建筑物都是由什么构成的？

新课：

任务一：认识钢筋混凝土受弯构件种类、位置、外形

1、钢筋混凝土受弯构件有哪些？

梁、板

2、上述受弯构件在建筑中处于什么位置？是如何支承的？

受弯构件位于悬空的位置，端部有支座。

3、上述受弯构件的外形有哪些？

梁最常用的有：矩形截面、T形截面

板常见的截面形式有：实心板、槽形板、空心板

任务二：熟悉受弯构件的受力情况

1、梁的受力情况

2分

5分

24分

教师出示PPT建筑图片，由学生说出受弯构件的名称

由学生根据PPT图片回答

学生根据自己所见回答，教师再出示相应图片，最后补充

9分

教师用PPT出示受力图，学生根据力学所学知识回答

弯矩、剪力

2、板的受力情况

任务三：熟悉受弯构件的基本构造

1、梁的配筋构造

架立筋、弯起筋、梁侧构造钢筋、拉筋、箍筋、纵向受力筋

2、板的配筋构造

受力钢筋、分布钢筋

作业

小结

教师用PPT出示图

片，学生回答

20分

17分

1分

2分

基础工程教案

Foundation Engineering 基础工程教案课程归属：交通学院教学课时：28学时适用专业：土木工程教案作者：程国勇基础工程教案（No. 01）

课题：绪论、线性弹性地基模型、非线性弹性地基模型、地基的柔度矩阵和刚度矩阵一、教学目的使学生了解该学科的发展历程、现状与发展方向，说明本课程的学习方法。掌握三种线性弹性地基模型及邓肯—张非线性弹性模型，并了解它们的柔度矩阵。二、教学内容分析重点：三种线性弹性地基模型及邓肯—张非线性弹性模型。难点：邓肯—张非线性弹性模型的柔度矩阵。三、教学方法设计讲授：三种线性弹性地基模型及邓肯—张非线性弹性模型及它们的柔度矩阵。讨论：何谓地基模型。研究：三种线性弹性地基模型及邓肯—张非线性弹性模型的柔度矩阵。四、教学过程 1.讲解文克勒地基模型。(15min) 2.讲解弹性半空间地基模型。(15min) 3.讲解分层地基模型。(10min) 4.讲解非线性弹性地基模型。(20min) 5.讲解地基的柔度矩阵和刚度矩阵的概念。(10min) 6.讲解三种线性弹性地基模型及邓肯—张非线性弹性模型的柔度矩阵。(20min) 五、课外作业及思考题思考题：最常用、最简单的线弹性地基模型有哪几种？基础工程教案（No. 02）基础工程教案（No. 02）

课题：地基模型概述、地基模型参数的确定、地基模型的选择一、教学目的使学生了解不同的地基模型，了解合理的选择地基模型对基础设计的重要性。掌握地基模型参数的确定方法，掌握地基模型的选择原则。二、教学内容分析重点：地基模型参数的确定，地基模型的选择原则。难点：握地基模型参数的确定方法。三、教学方法设计讲授：地基模型参数的确定，地基模型的选择原则。讨论：非线性弹性地基模型的参数及其确定方法。研究：几种曲线的线性变换及参数确定法。四、教学过程 1. 概述选择地基模型对基础设计的重要性(10min) 2. 讲解文克勒地基模型中基床系数k的确定。(15min) 3.讲解几种曲线的线性变换及参数确定法（双曲线、指数曲线）。 (15min) 4.举例分析计算参数。(10min) 5.讲解进行地基模型选择时需要考虑的因素。(20min) 6.讲解地基模型的选择原则。(20min) 五、课外作业及思考题思考题：非线性弹性地基模型的参数及其确定方法？计算题：计算地基的基床系数。基础工程教案（No. 03）

建筑工程教案2土石方

第十二讲【目的】通过本节学习，要求学生掌握土方工程工程量计算规则。【重点】土方工程工程量计算规则。【难点】挖地槽、挖地坑、挖土方工程量的计算。【复习上节内容】【授课内容】第五章土石方工程 §5.1 土石方工程施工特点及要求一、土石方工程的内容及施工特点二、土石方工程中与计价有关的规定 1.土壤、岩石的分类 2.工作面的规定按教材表5.2规定计算。 3.土方放坡的规定计算挖地槽、地坑或挖土方的工程量时，放坡的宽度应按施工组织设计的规定执行。对于施工组织设计无明确规定的项目，可以参考教材表5.3中数值。当遇到在同一槽、坑或沟内，有不同类别时，加权计算。 _ ______________________ K 1h 1+K 2h 2+ … +K n h n h 1+h 1+ … + h n

计算公式：K= §5.2 土石方工程量计算一、土方工程量的计算规则（一）基本原则（二）平整场地、基础钎探及碾压 1.平整场地（1）平整场地的工程量，按设计图示尺寸以建筑物首层建筑面积计算。（2）已做竖向布置挖填找平的土方工程，不再计算平整场地； 2.基础钎探基础钎探的工程量，按设计图示尺寸以建筑物首层建筑面积计算。（三）挖地槽和管沟槽 1.挖地槽地槽是指槽底宽度在3米以内，槽长大于槽宽3倍的挖土。挖地槽长度、高度、断面尺寸计算规则如下：（1）沟槽的长度：外墙按图示中心线长度计算；内墙按图示基础底面之间的净长线计算。内外突出部分（垛、附墙烟囱、垃圾道等）体积并入地槽土方工程量内。挖沟槽需要放坡时，交接处重复工程量不扣除。如图5.3所示。

2020年二建《建筑实务》第十四讲2A312030主体结构工程施工技术

三、混凝土工程普通混凝土是指以水泥为主要胶凝材料，与粗骨料（石子）、细骨料（砂）、水，需要时掺（4）细骨料宜选用级配良好、质地坚硬、颗粒洁净的天然砂或机制砂。细骨料宜选用Ⅱ区中砂；当选用Ⅰ区砂时，应提高砂率，并应保持足够的胶凝材料用量，满足混凝土的工作性要求；当采用Ⅲ区砂时，宜适当降低砂率，其含泥量、泥块含量指标应符合规范规定。如采用海砂，应符合现行行业标准《海砂混凝土应用技术规范》JGJ206-2010的有关规定。混凝土细骨料中氯离子含量应符合相关规定：对钢筋混凝土，按干砂的质量百分率计算不得大于0.06%；对预应力混凝土，按干砂的质量百分率计算不得大于0.02%。（1）混凝土搅拌一般宜由场外预拌商品混凝土搅拌站或现场搅拌站搅拌，应严格掌握混凝土配合比，确保各种原材料合格，计量偏差符合标准规定要求，投料顺序、搅拌时间合理、准确，

最终确保混凝土搅拌质量满足设计、施工要求。当掺有外加剂时，搅拌时间适当延长。）混凝土在运输中不应发生分层、离析现象，否则应在浇筑前二次搅拌。尽量减少混凝土搅拌20s以上后再卸料。（1）泵送混凝土是利用混凝土泵的压力将混凝土通过管道输送到浇筑地点，一次完成水平运（4）混凝土泵或泵车设置处，应场地平整、坚实，具有重车行走条件。混凝土泵或泵车应尽可能靠近浇筑地点，浇筑时由远至近进行。（5）混凝土供应要保证泵能连续工作。输送管线宜直，转弯宜缓，接头应严密，并要注意预防输送管线堵塞。湿润；现场环境温度高于35℃时宜对金属模板进行洒水降温；洒水后不得留有积水。（3）混凝土输送宜采用泵送方式。混凝土粗骨料最大粒径不大于25mm时，可采用内径不小于125mm的输送泵管；混凝土粗骨料最大粒径不大于40mm时，可采用内径不小于150mm的输送泵管。输送泵管安装接头应严密，输送泵管道转向宜平缓。输送泵管应采用支架固定，支架应与结构牢固连接，输送泵管转向处支架应加密。（7）混凝土宜分层浇筑，分层振捣。每一振点的振捣延续时间，应使混凝土不再往上冒气泡，

建筑地基基础工程施工质量验收.doc

建筑地基基础工程施工质量验收（质量检查员培训教案）一．执行标准和规范建筑地基基础工程施工质量的验收，执行的规范有：《建筑工程施工质量统一验收标准》GB50300—2001 《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202—2002 《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204—2002 《砌体工程施工质量验收规范》GB50203—2002 《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205—2001 《地下防水工程质量验收规范》GB50208—2002 《建筑边坡工程技术规范》GB50330—2002

二．建筑地基基础工程施工质量验收的基本规定（一）收集相关的地质资料和临近房屋和其他公共设施的调查资料地基与基础工程的施工，均与地下土层接触，地质资料极为重要。基础工程的施工又影响临近房屋和其他公共设施，对这些设施的结构状况的掌握，有利于基础工程施工的安全与质量，同时又可使这些设施得到保护。以往，由于对地质资料不详或对临近建筑物、公共设施没有充分重视而造成的基础工程质量事故或临近建筑物和设施的破坏事故，履有发生。施工前掌握必要的资料，做到心中有数是有必要的。因此，在《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202—2002的基本规定一章中提出了“地基基础工程施工前，必须具备完备的地质勘察资料及工程附近管线、建筑物、构筑物和其它公共设施的构造情况，必要时应作施工勘察和调查，以确保工程质量及临近建筑的安全。施工勘察要点按本规范附录A执行。（二）工程实际地质情况的确认对每项工程而言，建（构）筑物均应进行施工验槽。

在什么情况下应进行专门的施工勘察？ 1．工程地质条件复杂，详勘阶段难以查清时； 2．开挖基槽发现土质、土层结构与勘察资料不符时； 3．施工中边坡失稳，需查明原因，进行观察处理时； 4．施工中，地基土受扰动，需查明其性状及工程性质时； 5．为地基处理，需进一步提供勘察资料时； 6．建（构）筑物有特殊要求，或在施工时出现新的岩土工程地质问题时。（三）工程施工施工单位必须具备相应专业资质，并应建立完善的质量管理体系和质量检验制度。（四）工程检测从事地基基础工程检测及见证试验的单位必须具备省级以上建设行政主管部门颁发的资质证书和计量行政主管部门颁发的计量认证合格证书。检验、检测内容： 1．原材料见证检验；

主体结构工程施工方案设计_

市江南临江棚改A02地块主体结构施工方案

一、工程概况 1、建筑概况：本工程位于市武陵镇德安路与临沅路交叉处的东北角，西临；临沅路，北临善德路。建筑面积：地下室建筑面积57000㎡，地上九栋建筑面积113000㎡，共计约170000㎡。建筑层数及高度：地下三层，1#楼～5#楼为33层，建筑高度102.350m，6#楼～9#楼为28层，建筑高度95.450m， 2、结构概况 1、本工程设计为甲类建筑，结构设计使用年限为50年，建筑结构的安全等级为二级。 2、结构形式为框架剪力墙结构，抗震设防烈度为七度；结构的抗震等级为二级，主体抗震等级二级，地下室抗震等级为二级。 3、本建筑物防火设计的建筑分类为二类，上部建筑耐火等级为二级，地下为一级。 4、本工程现浇各部件混凝土强度等级、厚度及抗渗等级设计如下： 5、现浇各部件钢筋分布情况为：本工程现浇各部件钢筋分布较为常见，为热轧的Ⅰ级和Ⅲ级钢，具体分布从基础柱墩、地下室底板、框支框架柱、墙到上部结构钢筋种类均采用Ⅲ级钢。二、主体结构施工顺序：本工程地上部分采取柱、梁、板一次浇筑成型，其施工程序如下： →→

→→→ 三、主要施工方法拟定： 1、本工程使用的是爬架体系，设安装平台---摆放底座、安装导轨，组装水平桁架各部件---将横梁用螺栓连接于导轨上，将主框架立杆扣于横梁上---将斜杆扣于立杆和横梁上---安装附墙导向装置后，将架体卸荷到导向座上---随结构接高架体、搭设脚手架、铺设中间层或临时脚手板---与建筑结构做临时架体拉接、挂外排密目安全网---装完第三个横梁后，安装提升座和上一层附墙导向座---接高主框架立杆、将架体搭设至设计高度、铺设顶层脚手板、挡脚板---铺设底层安全网及脚手板、制作翻板---上部架体与结构进行有效拉接（拉接间距不大于6m）---挂外排密目安全网至架顶---将防坠吊杆插入底座防坠装置，安装提升钢丝绳---摆放电控柜、分布电缆线、安装电动电动葫芦、接线、调试电器系统---预紧电动葫芦、检查验收、拆除架体与结构上部拉接、同步提升一层---安装全部完毕，进入提升循环。 3、铝合金模板体系：混凝土剪力墙体、结构方柱、顶板梁板模板均采用铝合金模板，稳定性好、承载力高。 4、钢筋连接：梁和柱主筋直径大于等于16mm的均采用机械连接（直螺纹套筒），钢筋接头位置严格满足设计图纸及有关施工质量验收规的要求。四、钢筋工程施工：（一）、材料要求及钢筋管理： 1）、本工程中用到的钢筋有：HPB300钢筋（fy＝270N/m㎡）；HRB400级（fy＝360N/m ㎡）钢筋进场必须有准用证、出厂合格证和试验报告单，每根钢筋上均有标志。 2）、钢筋进场后必须进行分批验收，检查容包括标志、外观检查。并按照现行国家有关标准的规定取样做力学性能试验，合格后方可使用。如用到进口钢筋，还必须按要求做化学分析检验。所有钢筋必须经检验合格后方可使用。 3）、钢筋验收时，由同一截面尺寸和同一炉号组成一个验收批，且每批不超过60t，从每批中任选两根钢筋。每根取两个试样进行抗拉试验（包括屈服点、抗拉强度和伸长率）和冷弯试验，如有一项不合格，则从同一批号中取双倍数最的试样作试验，如仍有一个不合格，则该批钢筋不合格，应及时退场。 4）、钢筋在加工过程中发现脆断、焊接性能不良或机械性能显著不正常等现象时应进行化学成分分析或其他专项试验，不合格的退场处理。钢筋在运输和储存时，不得损坏标志，并应按批分别堆放整齐，避免锈蚀或油污。 5）、钢筋原料一般以12m为宜，钢筋表面应洁净无缺陷，尺寸规格、强度等级应符合

基于课程标准的教学设计培训

基于课程标准的教学设计培训一、目前教学设计存在的主要问题 1．没有明确的教学目标，只是知识点的罗列，误以为知识点的罗列可以代替教学目标的确定。 2．教学目标不全面，只有知识技能目标，缺少过程方法目标。3．抄袭教参目标，与学生实际脱节、与教学内容脱节、与自主的教学实际脱节。 4．教学目标的表述不全面、不恰当，不具有可操作性和可测量性。5．教学活动没有围绕教学目标展开、教师自身的目标意识不强。主要原因有三：责任心不强；观念陈旧，不懂得教学目标的重要性；没有时间深入研究二、议课就是议学习效果 (一)、一堂好课的标准示准一(从课堂教学整体评价): 1.一堂好课应该是有意义的课，是一堂扎实的课，而不是图热闹的课 2.一堂好课应该是有效益的课，是充实的课，有内容、有实效性的课 3.一堂好课应该是有生成的课，是丰实的课 4.一堂好课应该是常态下的课，是平实的课 5.一堂好课应该是真实的课，是有缺憾的课

示准二(从学生的角度评价): 1.学生的情趣应该是健康的 2.学生的学习参与应该是主动的 3.学生的学习动机应该是端正的 4.学生的活动时间应该是充足的 5.学生的认知状况应该是高水平的 6.学生的学习方式应该是多元的 7.学生的学习效率应该是高效的标准三(从教师的角度评价) 1.教师的课前准备应该是充分的 2.教师的教学设计应该是科学合理的 3.教师的角色应该是帮助指导服务的 4.教师的专业功底应该是厚实的 (二)、什么样的课是有效益的准则一：学生思维最大限度地得到激发。准则二：教师讲解遵从学生的认知规律。准则三：教师深刻把握教学内容的学科本质。观课(自我反思)准则语言是有激情，能引发学生的学习兴趣；学生的问答自信、有独特的见解；师生、生生对话有效。关注全体学生；学生能主动、自动地学习；课堂环境民主、平等、和谐、合作。

建筑施工技术(土方工程)教案首页

黔西南民族职业技术学院授课教案首页教师：冯志班级：09工民建（中职）科目：建筑施工技术

详细教案：（6学时）绪论（2学时）一、内容及课程体系 1、《建筑施工技术》学些什么？ ①“施工”泛指工程项目的实施，是建筑产品建造过程的全部活动。 ②这些活动是以一定的方式在使用地点进行的。 ③“一定的方式”指工艺流程与方法，统称技术。 ④“一定的方式”也指按一定顺序组织实施，总之需要管理。《建筑施工技术》是学习建筑工程主要工种工艺流程和施工方法的课程。学习建筑产品建造过程的施工工艺和施工方法。简单地说就是“工艺+方法”：即：步骤（技术）+怎么做例：要把房子盖起来，一共分几步？（工艺）每一步又怎么做？（方法） 2、《建筑施工技术》课程体系： ①该课程为技术平台课同学们毕业以后从事的是管理工作，并不是去做，而是去管理。通过这门课的学习会综合应用，即 “技术方法→→怎么做→←怎么管理”。（通过课程学习掌握）（实际应用）

②培养岗位核心能力：在学习怎么做的过程中去怎么管理。 ③专业核心课程：希望同学们通过本课程的学习后，能够获得技术应用的初步能力，能够获得参与现场管理的初步能力。二、这门课有什么特点？最大的特点是实践性极强。它不是高精尖理论，是实践的总结。源于实践又应用于实践。三、如何学好？职业教育是培养学生的岗位能力，形成岗位能力的重要环节是：感受、了解、操作、熟悉、工作。学习仅是开始，工作以后继续学习，要成才得通过实际工程的锻炼。学习本课程最主要的是想方设法缩短与实践的距离。 ①自己联系工地，周末去看看，将本周所学的东西在工地现场进行“对号入座”； ②利用社会实践等机会到施工现场参与管理； ③重视和珍惜实训教学环节； ④上课认真听讲，课后认真完成作业； ⑤要有“悟”性。四、本课程的内容及要求 1、土方工程了解施工中土的工程分类、土的可松性、土方边坡坡度、土的渗透性等基本概念。掌握土方工程量计算方法。了解用线性规划进行土方调配的方法和影响土方边坡稳定的因素。掌握护坡的一般方法和土壁支撑计算。了解流沙的成因和防治方法。熟悉各种常用土方机械的性能和根据工程对象选择机械及配套运输车辆。掌握填土压实的要求和方法。 2、桩基础工程熟悉预制打人桩的施工设备和掌握其施工技术，熟悉其质量控制方法。了解钻孔灌注桩的施工工艺及常见质量事故处理。了解沉管灌注桩的施工工艺。了解挖孔桩等的施工工艺。 3、脚手架工程和砌体工程熟悉砌体工程的准备工作、砌筑工艺和运输设备，了解脚手架类型、构造及使用和要求。熟悉砌体工程质量评定标准。 4、混凝土结构工程和预应力砼工程熟悉钢筋焊接工艺，熟悉钢筋的配料方法。熟悉模板的构造，掌握模板设计的原理。掌握混凝土制备、运输、浇筑、振捣、养护各阶段的技术要求及质量控

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表教学设计方案描述课程名称计算机应用基础学科分类（一级）（二级）开课时间 2010-9-26 至 2010-9-27 实际培训天数 2天培训课程介绍 1．课程介绍课程定位：“计算机应用基础”课程是面向全校非计算机专业学生开设的公共基础课，涉及面广，影响大。该课程对大学生计算机应用能力的培养，对顺利完成后续课程的学习，对毕业后能迅速适应岗位需要、具有可持续发展的再学习能力，具有重要作用。课程目标：从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，通过提出问题、找出解决方案，到最后解决问题的案例式教学来提高学生应用办公软件处理复杂办公事务的能力和素质，并注重培养学生的自主学习能力、创新能力与合作能力。经过本课程的学习，要求学生获取相应能力认证证书，或者经过学校计算机技能达标考核。课程内容：第一，通过Word2003的学习，掌握艺术排版的各种技术，并能对具有复杂结构的长文档进行排版；第二，能利用Excel 2003进行较复杂的数据分析处理；第三，能利用PowerPoint 2003制作艺术性较高的专业演示文稿。第四，能利用Photoshop进行简单的图像处理，掌握基本的数码照片编辑技巧。 2．本次培训本次培训，将围绕教学内容、实践教学体系、教学方法和手段、资源建设、高职考核方式和教材建设等方面介绍深圳职业技术学院国家精品课程“计算机应用基础”的改革思路和实施方法，并采用“提出问题、找出解决问题方案、解决问题”的案例教学方法，对重点章节进行示范性教学；同时和学员一起探讨和交流计算机应用基础课程教学中的热点话题。培训内容及日程安排第一天目标建立学员对此门课程和该精品课程的深入、全面理解，了解该精品课程的建设思路、理念及经验。主讲教师

建筑装饰工程的施工教案

_2012_学年度第_2_学期教案教研组 ___建筑2组________ 执教课程 ___建筑装饰施工____ 执教老师 ___曹育梅__________ 教案

【教学资料】 1.1.1概述 1、顶棚的定义：天棚、天花板、顶界面吊顶是一种室内装修，具有保温、隔热、隔音和吸声作用，可以增加室内亮度和美观，是现代室内装饰的重要组成部分。吊顶由吊筋、龙骨、面层三部分组成。

吊筋主要承受吊顶棚的重力，并将这一重力直接传递给结构层；同时，还能用来调节吊顶的空间高度。现浇钢筋混凝土楼板吊筋做法见图1.5所示。预制板缝中设吊筋见图1.6所示。 2、顶棚装饰的功能（1）满足建筑使用功能要求（2）装饰室内空间，改善室内环境 3、顶棚的分类（1）按外观分：分层式、井格式、平滑式（2）按施工方式分：抹灰式、裱糊式、贴面式、装饰式（3）按饰面与结构位置关系分：直接式、悬吊式（4）按饰面材料分：木质、石膏板、金属、玻璃

（5）按显露状况分：开敞式、隐蔽式（6）按其承受荷载能力分：上人、不上人 4、顶棚结构与构造（1）直接式顶棚的构造 1）直接喷刷涂料的顶棚 2）抹灰顶棚（图1-1a、b） 3）贴面顶棚（图1-1c）（2）悬吊式顶棚的构造（图1-2） 1）吊杆（图1-3） 2）龙骨（图1-4）（1）木龙骨木龙骨多用于板条抹灰和钢板网抹灰吊顶顶棚。见图1.7所示。（2）轻钢龙骨和铝合金龙骨 U45型系列吊顶轻钢龙骨的主件及配件见表1.6。U型龙骨吊顶安装示意图见图1.8所示。T型铝合金龙骨安装示意图见图1.9所示。

（3）施工程序吊顶有暗龙骨吊顶和明龙骨吊顶之分。龙骨的安装顺序是：弹线定位→固定吊杆→安装主龙骨→安装次龙骨→横撑龙骨。 ①弹线定位根据楼层标高水平线，用尺竖向量至顶棚设计标高，沿墙四周弹出顶棚标高水平线，并沿顶棚标高水平线在墙上画好龙骨分档位置线。 ②固定吊杆按照墙上弹出的标高线和龙骨位置线，找出吊点中心，将吊杆焊接在预埋件上。 ③安装主龙骨吊杆安装在主龙骨上，根据龙骨的安装程序，因为主龙骨在上，所以吊件同主龙骨相连，再将次龙骨用连接件与主龙骨固定。 ④固定次龙骨次龙骨垂直于主龙骨布置，交叉点用次龙骨吊挂件将其固定在主龙骨上。 ⑤固定横撑龙骨横撑龙骨应用次龙骨截取。 3）面层（图1-5）吊顶的饰面板材包括：纸面石膏装饰吸声板、石膏装饰吸声板、矿棉装饰吸声板、珍珠岩装饰吸声板、聚氯乙烯塑料天花板、聚苯乙烯泡沫塑料装饰吸声板、钙塑泡沫装饰吸声板、金属微穿孔吸声板、穿孔吸声石棉水泥板、轻质硅酸钙吊顶板、硬质纤维装饰吸声板、玻璃棉装饰吸声板等。选材时要考虑材料的密度、保温、隔热、防火、吸音、施工装卸等性能，同时应考虑饰面的装饰效果。（1）饰面板与龙骨的连接 ①粘结法用各种胶粘剂将板材粘贴于龙骨上或其他基板上。 ②钉接法用铁钉或螺钉将饰面板固定于龙骨上。 ③挂牢法指利用金属挂钩将板材挂于龙骨下的方法。 ④搁置法指将饰面板直接搁于龙骨翼缘上的做法。 ⑤卡牢法利用龙骨本身或另用卡具将饰面板卡在龙骨上的做法，常用于以轻钢、型钢龙骨配以金属板材等。（2）板面的接缝处理 ①密缝法指板之间在龙骨处对接，也叫对缝法。板与龙骨的连接多为粘接和钉接。 ②离缝法凹缝两板接缝处利用板面的形状和长短做出凹缝，有V形缝和矩形缝两种，缝的宽度不小于10mm。饰面板的边角处理，根据龙骨的具体形状和安装方法有直角、斜角、企口角等多种形式。

建筑工程测量教案

第一讲工程测量的基本理论知识㈠知识目标：熟悉工程测量的任务、内容能力目标：掌握工程测量的一般程序与工作原则一、本课程学习的目的与内容简介通过设疑、答疑引入工程测量的目的，对照课程目录解说本课程学习的主要内容及能力要求。二、工程测量的概念 1.工程测量学的任务和内容工程测量学的含义——指的是研究工程建设在勘测设计阶段、施工准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段以及交付使用后的服务管理阶段所进行的各种测量工作的一门科学。工程测量学的任务——为工程建设服务工程测量学的内容——测定和测设工程测量学的实质——确定点的位置测定——指的是用恰当的测量仪器、工具和测量方法对地球表面的地物和地貌的位置进行实地测量并按照一定的比例尺缩绘成图的过程。（包括图根控制测量、地形测量、竣工测量、变形测量等）测设——指的是用恰当的测量仪器、工具和测量方法将规划、设计在图上的建筑物、构筑物标定到实地上，作为施工依据的过程。（包括建筑基线及建筑方格网的测设、施工放样、设备安装测量等） 2.建筑工程测量的内容

⑴工程规划设计阶段——测绘地形图 ⑵工程施工准备阶段——按图样要求实地标定建筑物、构筑物的平面位置和高程 ⑶施工阶段——对施工和安装工作进行检验、校核 ⑷管理阶段——定期进行变形观测（大型和重要建筑物）工程建设的每一个阶段都离不开测量工作，测量的精度和速度直接影响到整个工程的质量和速度。测量放线工——进行工程建设的施工测量 3. 测量工作的一般程序 ⑴从整体到局部 ⑵从高级到低级 ⑶先控制后细部 4. 测量放线工的工作原则 ⑴严格按建筑工程施工设计图样的要求进行施工测量 ⑵按建筑工程施工组织设计的安排及时进行有关测量工作 ⑶严格按测量规范和细则进行测量工作 ⑷边工作边检核第二讲工程测量的基本理论知识㈡知识目标：掌握地面点位的确定方法及建筑工程施工图的识读方法

主体结构分部工程施工方案.docx

主体结构分部工程施工方案 1、工程概况 1.1、越溪副中心徐舍小区动迁房Ⅰ标段项目工程由十四幢砖混结构的住宅楼组成，其中两单元房型楼有十幢，即2#、3#、4#、10#、11#、14#、15#、16#、17#、18#楼，三单元房型楼有四幢，即6#、7#、8#、9#楼。具体情况见下表：栋号建筑面积（㎡）占地面积（㎡）层数建筑高度(m) 2、3、4、10、11、14、15、16、17、18 计10栋两单元房型车库层439；标准层1873；阁楼层249 ；每栋计2561 439 车库层一层标准层四层阁楼层一层车库层层高2.2 标准层四层2.8*4 阁楼层一层3.6 6、7、8、9、计4栋三单元房型车库层534.6；标准层2250.4；阁楼层315.2；每栋计3100.3 534.6

1.2、本项目工程主体结构混凝土采用C25；钢筋为HPB235、HRB335、HRB400三种品种；主体砌体采用Mu10PK1型多孔砖，±0.000~5.000部位采用M7.5混合砂浆砌筑，5.000部位以上采用M5.0混合砂浆砌筑。 1.3、、本项目工程主体结构混凝土保护层：柱30mm，梁25 mm，板15 mm。 1.4、本项目主体结构工程的钢筋最小锚固长度为≥250mm，其中HPB235型钢筋锚固长度为27d，HRB335型钢筋锚固长度为33d，HRB400型钢筋锚固长度为40d，d为钢筋直径。 1.5、本项目工程主体结构具体情况详见建筑、结构施工图。 2、施工部署 2.1、根据本项目工程现场实际基础分部施工进度状况，决定对本项目主体结构工程采用分栋号、分班组的方法组织平行、流水施工。 2.2、本项目工程现场总平面布置情况： 2.2.1、施工现场内道路围绕建筑物周边布置，路宽按5m考虑，用400厚道渣铺筑而成，路边侧设明沟排水；施工过程中根据实际情况随时进行修筑。 2、本工程共设的搅拌站八座，分别布置在各拟建楼长度方向井架位置间，以向两边楼提供混凝土，各配以JZ350 混凝土搅拌机一台。 2.2.3、在每幢拟建楼混凝土搅拌站侧约中间位置布置一台井架，负责混凝土、砂浆、砖块等的垂直运输任务。 2.2.4、水泥、砂石、砖块等主要周转材料堆场布置在靠混凝土搅拌站及井架附近空地上，以便于材料的周转倒运。 2.2.5、本工程临时施工用电主要供应施工机械、搅拌场、照明等用电。各主电箱电源从甲供总电箱接入；各楼号根据作业面相应在楼层设置若干分配电箱，以便于施工。施工用水主管选用φ50钢管，支管选用φ32钢管，由水源点引出沿道路边布设并接至各施工用水点。 3、主体结构工程主要施工流程基础分部验收→车库层砌体、现浇柱梁板梯施工→一层砌体、现浇柱梁板梯施工(一层楼面放线→一层构柱钢筋绑扎、墙体砌筑→支一层构柱、圈梁、平板模→绑扎一层梁板梯基础钢筋→隐蔽验收，一层构柱、梁板梯钢筋砼浇筑→养护→拆模)→二层砌体、现浇柱梁板梯施工→三层砌体、现浇柱梁板梯施工→四层砌体、现浇柱梁板梯施工→阁楼层砌体、现浇柱梁板梯施工→屋面结构施工→主体结构验收。 4、主要分项施工方法 4.1、施工放线和抄平 4.1.1结构平面的施工放线：A）根据已有控制轴线精确引测到各层楼面上，特别是±0.000层的引测必须复核无误后做好标记，以后每完成一层楼面用垂球或经纬仪把±0.000层控制轴线传递到上一层楼面（具体可在楼面内的控制轴线位置设一100*100的传递孔，以便在室内传递轴线）；B）控制轴线传递到楼面后要用经纬仪进行闭合复核，复核无误后再根据各层施工平面图放出相应的轴线及墙、柱、梁和门窗等洞口的平面位置线；C）所放各线均用墨线弹出。 4.1.2、结构高程施工测量：A）各层柱筋接驳安装完后把水准点结合每栋建筑物相应的高程用水平仪引测至竖向钢筋上，用红油漆标示，再按施工图在柱筋相应位置标出梁板的标高标记。B）砌砖施工时应在墙体转角处的地面上引测水平标高标志（或以柱筋上标高为准），以作为砌砖时立皮数杆的水平标高依据，待墙体砌到适当（一般为窗台位置）高度后在砖墙上引测0.5米水平线，并用墨线弹出；所引测水平标高线必须周边交圈，误差在限差范围内。

培训教学设计与课程设置

培训教学设计与课程设置一、培训教学设计（一）培训教学设计的涵义与特点培训教学设计是以传播信息和学习理论技能为基础，应用系统的观点与方法，分析培训教学中的问题与需求，确立目标，明确解决问题的措施与步骤，选用相应的教学方法和教学媒体，然后分析、评价其结果，以使培训教学效果达到最优化的过程。培训教学设计的主要特点有： 1．培训教学目的建立在对培训系统内外环境分析的基础之上。 2．培训教学目标用可观察的术语来描述。 3．培训教学的计划、开发、传递和评价以系统理论为基础。 4．研究重点放在培训教学计划、方法和媒体的选择上。 5．教学评价是设计和修改过程的一部分。（二）培训教学设计的原则培训教学设计受社会生产力发展水平、教育方针、培训政策以及各国历史文化传统等因素的制约和影响。在现阶段，培训教学设计应遵循以下原则： 1．系统综合原则：培训教学是一个涉及各方面的大系统，因此，在进行培训教学设计时，必须考虑系统中各要素及其相互间的关系，要综合培训问题对立统一的各个方面，对培训教学的各个环节既不能以偏概全，也不能无所侧重。 2．针对性原则：培训教育是继续教育的组成部分，它不等同于单纯的学历教育。因此，培训教学活动也应针对培训工作的性质、特点和各种培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。 3．最优化原则：最优化原则是培训教学设计的中心指导思想，是培训教学设计活动所要解决的核心问题。本世纪60年代，系统方法的建立和发展，大大推动了最优化思想的研究，越来越多的教育学家致力于探讨教学最优的问题，即帮助教师力求完成复杂教学任务的捷径。培训教学最优化，其实质是探索在培训教学中如何花费最少的时间而获取最大的效果。可用下列公式表示：优化程度＝培训效果÷时间要达到培训教学的最优化，必须考虑在培训过程中抓住最主要、最本质的东西。要做到正确分析培训对象特点、科学设置培训课程，合理安排教学进度，选择教学方法与教学媒介等。（三）培训教学设计的基本内容针对不同的培训对象，培训教学设计的具体方法和步骤可能会有所不同，但其基本内容是一致的。这主要包括： 1．期望学习什么内容？即教学目标的确定。 2．为达到预期目标，如何进行教学和学习？即教学策略与教学媒体的选择。 3．在教学过程中，如何合理安排时间？即教学进度的安排。 4．在进行培训时，如何及时反馈信息？即教学评价的实施。 5. 教学设计的以上基本内容，可用下图表示：（四）培训教学设计的程序由于培训对象和培训任务的不同，培训教学设计的程序也各不相同，下面介绍几种常见的教学设计程

建筑工程施工索赔教案设计

一课题：4.5.1建筑工程施工索赔课时：2课时二教学目标：1）本课程的理论知识目标通过本课程的学习，使学生做到：1、掌握建筑工程索赔的原因和分类，了解施工索赔的作用；2、明确建筑工程索赔成立的条件和费用索赔的原则；3、掌握建筑工程施工索赔的程序和方法；4、熟悉并理解工程师、业主以及承包商对施工索赔的处理方法。（2）本课程的实践技能目标培养学生在建筑工程项目管理的实践中较好地解决实际问题的能力，重点是培养学生在施工现场遇到类似问题可以灵活解决运用的综合能力，并取得实效，为学生的就业与职业生涯发展提供可靠保证。三教学方法及手段：在课堂上多以设问的形式不断调动学生们的积极思考，并鼓励他们经常利用课余时间或假期到施工现场去调查、学习与实践，从而自发的去探究解决工程项目管理问题的新思路，使理论学习与培养实际应用能力紧密结合起来。学生在本次课中始终能够保持对所学内容的积极思考，特别是在案例分析环节，在教师的引导下，通过分组自由讨论，培养了相互信任与合作精神以及自主学习与思考的能力。讲授，举例说明，教具四、重点、难点：重点：施工索赔的原因、索赔成立的条件、索赔程序和索赔报告的编制（突破策略: 采用引导、讨论、案例分析以及让学生表述自己观点等一系列方法）难点:可索赔事件的判断方法以及工期与费用索赔的计算方法（突破策略：有针对性地采取引导、讨论、演示以及案例分析练习等多样性教学手段）五、教学过程与内容（一）索赔的基本概念随着我国社会主义市场经济的建立和完善，商品交易中发生索赔是一种正常现象。因此，我们应该提高对索赔的认识，加强索赔理论和索赔方法的研究，正确对待和认真做好索赔工作，这对维护合同签约各方的合法权益都具有十分重要的意义。索赔是一种权利主张，是指合同在履行过程中，合同一方发生并非由于本方的过错或原因造成的，也不属于自己风险范围的额外支出或损失，受损方依据法律或合同向对方提出的补偿要求。施工索赔是指在工程项目施工过程中，由于业主或其他原因，致使承包商增加了合同规定以外的工作和费用或造成其他损失，承包商可根据合同规定，并通过合法的途径和程序，要求业主补偿在时间上和经济上所遭受损失的行为。总之，施工索赔是利用经济杠杆进行项目管理的有效手段，对承包商、业主和监理工程师来说，处理索赔问题水平的高低，也反映他们项目管理水平的高低。随着建筑市场的建立与发展，索赔将成为项目管理中越来越重要的问题。

主体结构工程施工方案设计

实用标准文档目录第一章工程概况 (1) 一、工程概况 (1) 二、编制依据 (2) 三、工程特点 (2) 第二章施工流程及部署 (3) 一、施工流程 (3) 二、施工部署 (3) 1、施工段划分 (3) 2、施工进度 (3) 3、劳动力及机械设备的配置 (3) 第三章施工措施和方法 (5) 一、施工测量 (5) 二、模板工程 (5) 三、钢筋工程 (7) 四、混凝土工程 (9) （一）泵送混凝土技术要求 (9) （二）混凝土浇筑 (10) （三）施工缝留设与处理 (11) （四）混凝土的捣实 (12) （五）砼的养护 (12) 五、砌筑工程 (13) 第四章质量保证措施 (14) 一、总则 (14) 二、测量工程质量保证措施 (14) 三、进场材料质量保证措施 (14) 四、钢筋工程质量保证措施 (15) 五、砼工程质量保证措施 (16) 六、模板工程质量保证措施 (17) 七、模板成品或半成品保护措施 (18) 第五章施工安全生产保证措施 (19) 一、安全生产管理体系 (19) 二、安全生产管理措施 (20) 三、安全用电和电气防火措施 (21) 四、防台风、暴雨安全措施 (25) 第七章环境保护措施 (26) 第一章工程概况一、工程概况本工程位于南海区桂城街道D16街区尖东4号地，天安中心3座建筑面积为50060.72平方米，地下2层，地上24层，建筑总高度是104m。

二、编制依据 1、设计的施工图； 2、国家、行业或地方颁布的有关现行施工规范、标准、规程、法规和图集； 3、现场实际情况； 4、本单位管理制度。三、工程特点 1、主体结构施工处于雨季，施工期间要做好防台风、防雷、防雨水的应对措施。 2、工程场地有限，需合理组织，加强人员、机械设备、材料的调度，使各工程能在总计划工期内完成。为满足工期，需要大量周转材料，按施工现场要求设置材料堆入点，根据实际施工进度进行调整，保证材料供应及时，减少材料二次搬运，确保施工需要。 3、合同工期短。本工程计划4个月完成，因此，各工程需尽量安排平行施工，各工序需合理安排，穿插进行，确保在合同工期内完工。

施工组织设计教案

施工组织设计教案陈梅

课题一施工组织设计基础知识施工组织设计相关的基本概念一、建设项目及其分类（一）建设项目基本建设项目，一般是指在一个总体设计或初步设计范围内，由一个或几个单项工程组成，在经济上进行统一核算，行政上实行统一管理的建设单位。例如：一个工厂、一座电站、一所学校、一所医院等。（二）建设项目分类建设项目—单项工程—单位工程—分部工程——分项工程│││││ │┌教学楼——土建工程——基础工程——土方开挖某├办公楼┝设备工程┝主体工程┝混凝土垫层学┿实验楼┝水暖工程┝屋面工程┝混凝土基础校├图书馆└电气工程└装饰工程┝混凝土工程├宿舍└砌筑工程 └食堂图1—1 建设项目的分解 1，单项工程凡具有独立的設计文件，竣工后可以发挥生产能力或工程效益的称为单项工程。例一个独立的生产车间或一条生产线，一座办公楼，一栋住宅楼等。

2，单位工程单位工程，凡具有单独设计，可以独立组织施工，担完工后不能独立发挥生产能力或效益的工程称为一个单位工程。例如，一个车间， 3，分部工程分部工程是单位工程的组成部分。 4，分項工程分项工程是分部工程的组成部分。二、基本建设程序基本建设是指利用国家预算内资金，自筹资金，国内外基本建设贷款或其他专用资金，以扩大生产能力或新增工程效益为主要目的的新建扩建工程及其他有关工作。总之，基本建设就是固定资产的再生产。基本建设程序，是指工程项目从计划、决策、施工到竣工验收交付使用的全过程中，各项工作必须遵循的先后顺序。基本建设程序一般可分为项目建议书、可行性研究报告、初步设计、建设准备、建设实施、生产准备、竣工验收、后评价等八个阶段。这八个阶段可概括为：项目决策阶段、准备阶段、实施阶段。三、施工项目及其特点施工项目是施工企业自施工投标开始到保修期满为止的全过程中完成的项目，是指作为施工企业的被管理对象的一次性施工任务，也可能是建设项目中的一个单项工程或单位工程的施工任务。

2020年建筑工程施工教案(章节简案)

建筑工程施工教案(章节简案) 目的和要求了解：建筑施工课程的研究对象和方法，建筑施工规范、规程，临时性挖方边坡值，三棱柱法计算土方量，边坡土方量计算方法，深层搅拌法水泥土桩挡墙施工工艺， __桩排桩挡墙的形式，单锚钢板桩常见的工程事故及其原因，支护结构的破坏形式，土层锚杆施工工艺，钢钎的规格，钎探记录和结果分析，填筑要求。熟悉：土方工程分类及施工特点，影响土方边坡的稳定的因素及土方边坡的形式，场地设计标高的调整方法，地下连续墙施工工艺原理，钢板桩类型及施工工艺，观察验槽方法，钎孔验槽方法，土料选择。掌握：土的工程性质，土的工程分类，基坑(基槽)土方量计算公式，场地平整的基本原则和计算步骤及方法，基槽支撑的形式，土层锚杆的构造、类型，填土的压实方法和影响填土压实质量的因素。教学重点、难点

[讲授重点]土的工程分类，基坑(基槽)土方量计算，场地平整的基本原则和计算步骤及方法，钢板桩类型及施工工艺，土层锚杆的构造、类型，观察验槽，填土的压实方法和影响填土压实质量的因素， [讲授难点]土的渗透性，场地平整的基本原则和计算步骤及方法，深层搅拌法水泥土桩挡墙施工工艺，地下连续墙施工工艺原理，钎孔验槽，填土的压实方法和影响填土压实质量的因素。教学方法和手段多媒体教学教学进程 (含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段) 教学内容要点提示

第一节概述一、建筑施工课程的研究对象和方法二、建筑施工规范、规程三、土方工程分类及施工特点四、土的工程性质五、土的工程分类第二节基坑(基槽)的土方开挖一、土方边坡二、土方工程量计算第三节土壁支护一、深层搅拌法水泥土桩挡墙

主体结构工程施工方法

主体结构工程施工方法框架结构工艺流程：投点放线→柱绑扎钢筋，满堂脚手架搭设→梁板支模→预留预埋→隐蔽验收→柱封模，梁板钢筋绑扎→隐蔽验收→砼浇捣→养护→拆模→清理、放线→砌填充墙体，墙内埋管→转下一层主体结构按钢筋、模板、砼、墙体分部工程组织流水作业施工。 1、钢筋工程施工方案钢筋工程工艺流程；钢筋除锈→钢筋调直→钢筋切断→钢筋弯曲成型→钢筋绑扎、安装（焊接）（1）钢筋质量要求： ①本工程结构所用的国产钢筋必须符合国家有关标准的规定和设计要求。 ②钢筋应采用信誉良好的合格制造厂家的产品，应有出厂质量证明书或试验报告，钢筋表面或每捆（盘）钢筋应有明确标志，进场时应按直径分批检验，检验内容应包括查封标志、外观观察，并按国家标准规定60吨为一批抽样作力学性能试验，合格后方可使用。 ③钢筋在加工过程中如发现脆断、焊接性能不良或力学性能显著不正常现象，应根据现行国家标准对该批钢筋进行化学成分检验，合格后方可使用。（2）钢筋除锈和调直：除锈：钢筋表面应洁净，油渍、油污和铁锈等应在使用前清除干净。

调直：钢筋应平直、无弯曲，调直钢筋要求符合：采用冷拉方法调直时，Ⅰ级钢筋的冷拉率不宜＞4%。调直后钢筋应平直，无局部弯曲，钢筋切成3m左右无弯曲。（3）钢筋加工： ①本工程所有钢筋在工地集中加工，按国标03G101-1图集和设计要求施工。 ②根据图纸及规范要求进行翻样，经技术负责人审核后方可进行加工制作。钢筋加工的形状尺寸必须符合设计要求。钢筋加工的允许偏差：受力钢筋顺长向全长净尺寸允许偏差±10；弯起钢筋的弯折位置允许偏差±20。Ⅰ级钢筋末端作180o弯勾，弯曲直径不＜2.5d，平直部分长度不＜3d。Ⅱ级钢筋末端作90o弯折，弯曲直径不＜4d。箍筋制作135o弯勾，弯钩平直段≥10d及45°弯曲直径不＜5d。梁、柱箍筋和拉结筋弯勾构造及梁中间支座下部钢筋构造应满足有关标准与抗震设计要求及施工图中规定。详见03G101-1第35页。 ③钢筋焊接后应及时进行外观检查和力学性能试验。外观检查要求：接头处弯折不＞4度，轴线位移不＞0.1d，且不＞2mm，无横向裂纹和烧伤，焊包均匀。（4）钢筋连接根据本工程上部结构中所使用的钢筋，纵向钢筋直径＞Φ28采用焊接接头，柱竖向钢筋采用电渣压力焊，构造按03G101-第36页

建筑施工组织教案

建筑施工组织教案课题第一章建筑施工组织概述第一节建设项目及工程建设基本程序第二节建筑产品及施工特点课时2课时授课方式理论课（∨）实验课（）习题课（）其它（）教学目标使同学学习之后了解建设项目的组成、建筑产品和建筑施工的各自特点，掌握我国现行的基本建设程序。教学重点教学难点重点：建设项目的组成难点：建设程序阶段的划分教学方法直接讲述法、示例法、提问、启示法。教学用具传统教学用具教学过程导入新课（5分钟）针对我国目前的基本建设项目请同学们进行讨论，基本项目的组成有那些，然后请同学们针对自己对施工组织设计的理解发表看法，结合同学们所说的问题，然后进行总结归纳引出我们本节课的讲课内容。新课讲授第一章建筑施工组织概述第一节建设项目及工程建设基本程序（1学时）一、建设项目的概念：二、建设项目的分类： 1、单项工程 2、单位工程 3、分部工程 4、分项工程三、工程建设程序的概念：四、工程建设程序阶段的划分 1、工程建设前期阶段 2、工程建设准备阶段 3、工程建设实施阶段 4、工程竣工与保修阶段 5、终结阶段第二节建筑产品及施工特点（1学时）一、建筑产品的概念：二、建筑产品的特点 1、固定性 2、多样性 3、体形庞大三、建筑产品生产的特点 1、流动性 2、单件性

3、地区性 4、生产周期长 5、露天作业多 6、高空作业多 7、生产组织协作综合复杂性课堂小结本节课我们通过学习对建筑产品有了基本的了解，希望同学们在课后要认真复习这些基础知识，为我们学习以后各章打好基础。此外重点为建设项目的分类和基本建设程序部分的知识希望同学课后加强复习巩固。课后作业 1、工程建设、工程建设程序的概念。 2、试述建筑产品的特点及建筑施工的特点。板书设计主板副板一.建设项目的概念二.建设项目的分类三.建设项目的程序划分四.建筑产品的特点及施工特点五.总结导入新课示例，概念讲解其它板书