标日课件第14课
第１４課昨日デパートへ行って、買い物しました。単語
通りますー通る
急ぎますー急ぐ
飛びますー飛ぶ
死にますー死ぬ
待ちますー待つ
売りますー売る
話しますー話す
渡りますー渡る
下ろしますー下ろす
選びますー選ぶ
消しますー消す
歩きますー歩く
曲がりますー曲がる
洗いますー洗う
出ますー出る
出かけますー出かける
開けますーあける
過ぎますー過ぎる
見せますー見せる
つけますーつける
降りますー降りる
買い物しますー買い物する
卒業しますー卒業する
食事しますー食事する
整理しますー整理する
コピーしますーコピーする
１、动词的“て形”
第13课学习了动词的“ます形”。本课学习动词的“て形”。“て形”可以用于各种各样的表达方式。动词的“て形”是动词形式中最为复杂的一个，因此需要反复练习和记忆。
动词因其形态变化方式不同，可以分为三类。动词的“ます形”去掉“ます”后的最后一个音位于“い段”的动词绝大部分属于一类动词（如：“書きます”“読みます”）；最后一个音位于“え段”的动词（如：“食べます”“寝ます”），以及位于“い段”的一小部分动词（如：“起きます”“見ます”）属于二类动词。“来ます”和“します”两个动词，以及“勉強します”“卒業します”等使用“します”的动词都属于三类动词。
最后一个音位于“い段”的二类动词，单从词形上看，与一类动词没有区别。但这类动词数量很有限（属于初级的有15个左右），出现时需要特别记忆。
一类动词“て形”的变换方式是“ます形”去掉“ます”后加“て”，
加“て”的时候发音会有一些变化。即“き”－“いて”、“ぎ”－“いで”、“び、み、に”－“んで”、“ち、り、い”－“って”、“し”－“して”。
二类动词和三类动词的“て形”都是“ます形”去掉“ます”直接加て
２、动て动[相继发生]
表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可以使用“动词て形+动词”的形式来表示。（１）昨日デパートへ行って、買い物しました。（昨天去商场买东西了。）
（２）家へ帰って、宿題をします。（回家，然后做作业。）
（３）図書館へ行って本を借りて、家へ帰ります。（去图书馆借书，然后回家。）
３、动てから动[相继发生]
表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，也可以使用“动词て形＋から＋动词”的表
达形式。其语义和“动词て形＋动词”基本相同，但“てから”不能在一个句子中反复使用两次以上。
（１）李さんは毎晩ラジオを聞いてから寝ます。（小李每晚听了收音机后睡觉。）（２）昼ご飯を食べてから、出かけます。（吃了午饭后出门。）
（３）家へ帰ってから、もう一度日本語の勉強をします。（回家后，再学一遍日语。）
４、动てください
请求某人做某事时使用“动词て形＋ください”。
（１）ここに住所と名前を書いてください。（请在这里填写住址和姓名。）（２）この荷物を航空便で送ってください。（请用航空方式寄这件包裹。）
５、名[场所]を动[经过][离开]
用助词“を”表示，常用的动词有“通ります”“渡ります”“過ぎます”等。此外，“を”与动词“出ます”“卒業します”等搭配使用时，表示离开的场所。
（１）このバスは駅前を通ります。（这趟公共汽车经过车站一带。）
（２）この道をまっすぐ行って、橋を渡ってください。（顺这条路一直走，再过那座桥。）
（３）李さんは毎朝7時に家を出ます。（小李每天早晨7点离开家。）（４）わたしは来年大学を卒業します。（我明年大学毕业。）
大家是不是觉得有点云里雾里呢？的确比先前复杂了很多，下面，我们再补充
标日课件第14课
第１４課昨日デパートへ行って、買い物しました。単語 通りますー通る 急ぎますー急ぐ 飛びますー飛ぶ 死にますー死ぬ 待ちますー待つ 売りますー売る 話しますー話す 渡りますー渡る 下ろしますー下ろす 選びますー選ぶ 消しますー消す 歩きますー歩く 曲がりますー曲がる 洗いますー洗う 出ますー出る 出かけますー出かける 開けますーあける 過ぎますー過ぎる 見せますー見せる つけますーつける
降りますー降りる 買い物しますー買い物する 卒業しますー卒業する 食事しますー食事する 整理しますー整理する コピーしますーコピーする １、动词的“て形” 第13课学习了动词的“ます形”。本课学习动词的“て形”。“て形”可以用于各种各样的表达方式。动词的“て形”是动词形式中最为复杂的一个，因此需要反复练习和记忆。 动词因其形态变化方式不同，可以分为三类。动词的“ます形”去掉“ます”后的最后一个音位于“い段”的动词绝大部分属于一类动词（如：“書きます”“読みます”）；最后一个音位于“え段”的动词（如：“食べます”“寝ます”），以及位于“い段”的一小部分动词（如：“起きます”“見ます”）属于二类动词。“来ます”和“します”两个动词，以及“勉強します”“卒業します”等使用“します”的动词都属于三类动词。 最后一个音位于“い段”的二类动词，单从词形上看，与一类动词没有区别。但这类动词数量很有限（属于初级的有15个左右），出现时需要特别记忆。 一类动词“て形”的变换方式是“ます形”去掉“ます”后加“て”，
加“て”的时候发音会有一些变化。即“き”－“いて”、“ぎ”－“いで”、“び、み、に”－“んで”、“ち、り、い”－“って”、“し”－“して”。 二类动词和三类动词的“て形”都是“ます形”去掉“ます”直接加て ２、动て动[相继发生] 表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可以使用“动词て形+动词”的形式来表示。（１）昨日デパートへ行って、買い物しました。（昨天去商场买东西了。） （２）家へ帰って、宿題をします。（回家，然后做作业。） （３）図書館へ行って本を借りて、家へ帰ります。（去图书馆借书，然后回家。） ３、动てから动[相继发生] 表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，也可以使用“动词て形＋から＋动词”的表
标日初级同步练习第5课
第５課 1. 看下表，仿照例子用平假名填写时间。 2.看下表，仿照例句将适当的词语填入()中。 【例】王さんは朝7時に（起きます）。 (1) 王さんは朝（）から働きます。 (2) 王さんは（）から（）まで働きません。 (3) 仕事は（）に終わります。 (4) 王さんは毎晩10時に（）。
3.仿照例句，根据答句写出问句。 【例】今日＿＿何時に起きましたか＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。――6時半に起きました。 (1) 映画は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。――7時から9時までです。 (2) 研修は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。――月曜日に始まります。 (3) 研修は金曜日に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。――いいえ、終わりません。 (4) 昨日＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。――いいえ、勉強しませんでした。 (5) 今週＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。――木曜日まで休みます。 4. 阅读下文，仿照例句回答问题。 【例】どこの資料がありますか。――__机の上にあります。_______________________________ (1) 清水さんは今朝何時に起きましたか。――___________________________________________ (2) 清水さんは今会議室にいますか。――_______________________________________________ (3) 会議は何時に始まりますか。――_____________________________________________________ (4) 会議はいつまでですか。――___________________________________________________________ (5) 清水さんは午後働きますか、働きませんか。――_______________________________________ 5. 看下面的挂历，仿照例句回答录音中的提问。 【例】今日は5月14日です。Array昨日は何日ですか。――15日です。 (1)______________________________________ (2)______________________________________ (3)______________________________________ (4)______________________________________ (5)______________________________________ (6)______________________________________
标日初级上册第四单元复习
【单元复习】之标日初级上册第四单元 第十三课 （1）名詞＋が／を+数量詞＋動詞 标日初级上册P348-351 有日语的数量词搭配使用表。想了解的同学可以去看看哦~ >①数量词必须用在助词后面，动词前面。 例：切手を五枚買いました。（买了5枚邮票。） 引き出しに本が五冊あります。（抽屉里有5册书。） －動物園には象が何頭いますか？－二頭です。 （—动物园有几头大象。—2头。） >②量词种类可以参照书上P161上的量词列表。 需要注意的是中日文中量词的差异，比如中文中“本”是形容书籍的，但是日文中是形容细长物品的，比如笔、伞等。 老师的话：数词和量词在听力中是经常出现的，也是极容易影响判断的部分。
所以平时要多注意看例句，最好能够把主要的量词用便签标记在身边的物品上，这样记得就很牢固了。数词也同样一定要多记多读，反复掌握才行。 --->要求熟练掌握书上P162、163中的数词量词表。 （2）名詞＋時間＋動詞 这里的“時間”是作为时间副词，同样是放在动词前面的，表示时间段，说明动作、状态的持续时间。 时间段后面不加助词に 例：私は毎日７時間寝ます。（我每天睡7小时。） 先輩は昨日１０時間働きました。（前辈昨天工作了10个小时） （3）名詞＋时间＋に＋次数+動詞 表示在一定时间内进行若干次动作。 例：私は一週間に一回スーパーへ買い物に行きます。 （我每周去一次超市。也可以使用週に一回。P163有解析） 木村先生は一年に４回日本へ帰ります。 （木村老师一年回4次日本。）
（4）动词的ます形 动词的ます形大致可以表示以下几种用法 >①敬语。是较简体更为尊敬的表达方式，使用频繁。尤其是对不是很熟悉的人，还有长辈上司等必须要表达尊敬的人，是一定要使用ます形的。 >②中顿。这个我们会在后面学到，是比较正式书面的用法。比如：ご飯を食べ、学校へ行きます。 和ご飯を食べて、学校へ行きます中的て是一个意思，表示中顿，但是ます形很少用在口语中，更多的使用在论文或者比较正式的书面文章中。这个用法大家可以了解一下。 >③另外可以和一些助动词或者动词构成语法，或者复合词。 比如我们下面将学习到的表示某人去哪里做某事就是这种用法。 場所へ（何を）動詞（ます形）に行きます／来ます 表示某人去（来）某地做某事。 A 動詞（ます形）是指动词的ます形，去掉ます的部分。比如：休み、働き、寝这种形式。（也可以指休みます働きます这种形式。）
标日初级第九课教案1
浙江省衢州中等专业学校课时工作计划 No
１．はじめに 今日は2月19日、火曜日です。 今は8時23分です。 天気が寒いですね。 何か、ほかの言い方がありますか 天気が暖かくないです?暖かくありません。 寒い天気です。 ２．復習 １、日语的形容词 在日语中以形容词或者形容动词做谓语的句子叫做描写句。 形容词表示人的情感以及人和事物的性质状态的词，形容词由词干和词尾“い”两部分组成。词干不发生变化，词尾“い” 则根据句子中所起的作用发生变化。本课主要讲的是形容词原形后加“です”构成的敬体形式。 （1）肯定形式：～は～です 例：①この部屋はひろいです。（这个房间真大。） ②このビルは高いです。（这座楼很高。） （2）否定形式：～は～くないです/ありません 把词尾“い”变成“く”再加上“ないです”或者“ありません”。其中“～く”是形容词的连用形。 例：①この部屋は広くないです。（这个房间不大。） ②このビルは高くないです。（这座楼不高。）
（3）过去形式的肯定形式：～は～かったです 把词尾“い”变成“かった”再加上“です”。 例：①昨日暑かったです。（昨天很热。） ②今朝寒かったです。（今天早上很冷。） （4）过去形式的否定：～は～くなかったです/ありませんでした。 把词尾“い”变成“く”再加上“なかったです”或者“ありませんでした”。 例：①昨日の日本料理はおいしくなかったです。（昨天的日本料理不好吃。） ②去年の夏は暑くありませんでした。（去年夏天不是很热。）（5）形容词修饰名词 形容词可以直接修饰名词 例：ひろい部屋宽敞的房间赤い太陽红太阳 白いシャツ白衬衫寒い朝寒冷的早晨 面白い本有趣的书冷たい人冷漠的人 ２、あまり～ません 天気はあまりよくなかったです。 意义：“あまり”是副词，与否定形式相呼应，构成“あまり～
标日初级上册 第5课
第5课田中( たなか) さんは会社( かいしゃ) へ行( い) きます 第一节重点及单词 重点： １、～へ（に）行きます ２、～で行きます ３、～から来ます ４、～と行きます 1、行く（いく）◎[动1自] 去 2、電車（でんしゃ）◎指有轨电车 [名] 电车（指电气化列车） 3、家（いえ）②[名] 家，房子 4、帰る（かえる）①[动1自] 回来，回去 5、去年（きょねん）①[名] 去年 6、来る（くる）①[动3自] 来，来到 7、美術館（びじゅつかん）③[名] 美术馆 8、かかる②[动1自] 用（～小时） 9、着く（つく）①[动1自] 到，到达 10、来週（らいしゅう）◎[名] 下星期 11、あさって②[名] 后天 12、客（きゃく）◎[名] 客，客人 13、東京（とうきょう）◎[专] 东京（地名） 14、北京（ペキン）①[专] 北京 15、上野（うえの）◎[专] 上野（地名） 16、毎日（まいにち）①[名]每天，天天 17、今週（こんしゅう）◎[名]这星期，本星期 18、先月（せんげつ）①[名]上月 19、今月（こんげつ）◎[名]这个月，本月 20、来月（らいげつ）①[名]下月 21、今年（ことし）◎[名]今年 22、来年（らいねん）◎[名]明年 23、飛行機（ひこうき）②[名]飞机 24、タクシ一①[名]出租汽车 25、工場（こうじょう）③[名]工厂 26、家族（かぞく）①[名]家族 27、地下鉄（ちかてつ）◎[名]地铁 28、うち◎[名]家 29、自転車（じてんしゃ）②[名]自行车 30、シャンハイ①[专]上海 第二节词语与用法说明(top) 词语与用法说明1、[ 来( く) る]是一个三类动词，又称为カ行变格活用动词，简称“カ变动词”。它在接 “ます”时，是把“くる”变成“き”然后接“ます”，即为“ 来( き) ます”。
标日初级同步练习第13课
第13課 1. 看图，仿照例句完成句子。 【例】机の 上に （ 雑誌が 3冊 ） あります。 (1) 事務所に （ ） あります。 (2) 動物園に （ ） います。 (3) 郵便局で （ ） 買いました。 (4) 公園に （ ） います。 2. 仿照例句在( )中填入适当的词语，完成问句。 【例】あそこに 女の 人が （ 何人 ） いますか。 (1) ゆうべ ビールを （ ） 飲みましたか。 (2) パンを （ ） 買いましたか。 (3) 先月 本を （ ） 読みましたか。 (4) 家に 自転車が （ ） ありますか。 (5) 日本語の 授業は 1週間に（ ） ありますか。 3. 参考下框内的内容，仿照例句完成句子。 1. 昨日 友達が （ ） 来ました。（昨天来了4个朋友。） 2. 毎朝、コーヒーを （ ） 飲みます。（每天早上喝一杯咖啡。） 3. わたしは 1週間（ ）１回 プールで 泳ぎます。 （我每星期在游泳池游一次。） 4. 会社まで（ ） かかりますか。（到公司要花多少时间？） 5. この リンゴは 4つ（ ）500円です。（这种苹果4个500日元。） 6. 今朝、郵便局へ 荷物を 出し（ ） 行きました。 （今天早上，去邮局寄包裹了。） Ｈ Ｓ
【例】毎朝、30分ジョギングをします＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (1) 昨日、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2) おととい、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (3) ゆうべ、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.仿照例句，在()中填入适当的词语，完成句子。 【例】わたしはよく銀座へ映画を（見に）行きます。 (1) 毎週スポーツクラブへ太極拳を（）行きます。 (2) 李さんは食堂へ昼ご飯を（）来ました。 (3) デパートへ背広を（）行きました。 (4) 中国から友達が（）来ました。 5. 仿照例句，用{}中的词语造句。 【例】森さんは来月から{ 3回／中国語／を／習います／1か月／に}。 →森さんは来月から1か月に3回中国語を習います。 (1)鈴木さんは{ に／2回／に／メールします／1日／本社}。 → (2)家{ か／会社／から／どのぐらい／まで／かかります}。 → (3)スーパー{ ぐらい／歩いて／かかります／15分／まで}。 → (4)このリンゴ{ で／です／５つ／は／620円}。 → 6. 听录音，仿照例句在()中填入适当的词语，回答问题。 【例】この人は大学生ですか。――はい、（大学生）です。 (1)（）います。 (2)（）です。 (3)（）行きます。
标日初级上册
中日交流标准日本语-初级-上 第８課 で的用法：①交通工具②动作进行的场所③手段工具。 １．李さん日本語で手紙を書きます。 AはBにCをあげます。（曾送者：A，接受者：B）(A给了B, C这个东西) ２．私は小野さんにお土産をあげます。 AはBにCをもらいます。（曾送者：B，接受者：A）(A从B那儿得到了C) ３．私は小野さんに辞書をもらいました。 所见到的动向用助词”に”表示。 ４．李さんは明日中島さんに会います。 第９課 １．四川料理はからいです。 ２．このスープはあまり熱くないです。 ３．旅行はとても楽しかったです。 ４．中国は広い国です。 一类形容词，就是“い”结尾的形容词，也叫“い”形容词。 否定形式：い变成く＋ない。例え：寒い→寒くない。 过去形式：い变成かった＋です。例え：楽しい→楽しかった。 过去的否定式：い变成く+なかったです。例え：寒い→寒くなかった い形容词可以直接连接名词。 第１０課 １．京都の紅葉は有名です。 ２．この通りはにぎやかではありません。 ３．奈良は静かな町です。 ４．昨日は日曜日でした。 二类形容词，也叫な形容词。 否定形式：后面＋ではありません。 过去形式：后面＋でした。 过去的否定式：后面＋ではありませんでした。 な形容词修饰名词时中间“な”。 第１２課 两种事物比较的三种方法： １．李さんは森さんより若いです。/ 小李比森年轻。 ２．日本より中国のほうが広いです。/与日本相比中国更辽阔。 ３．神戸は大阪ほどにぎやかではありません（必须否定式）。/神户没有东京那么繁华。 在某些物或事物中选择自己喜欢的时用： ４．スポツの中でサッカーが一番面白いです。/在各类体育活动中足球最有意思。
日汉翻译 练习答案10-18
练习10 1. 不言而喻，酒有其长处，在喜庆的宴会上它能助兴，缓和气氛；在交往中“举杯话兴浓，三杯万事成”；在痛苦的时候饮酒可以一醉解千愁。相反酒也是招灾惹祸的原因之一。借酒壮胆，胡言乱语，丑态百出。严重时要违法乱纪，还有过量饮酒会危害健康。 2. 愚蠢的小偷偏偏钻进了警察的宿舍一件也没有偷到立刻被抓住了。巡警们大笑说道：“你知道这里是警察的宿舍吗？小偷遗憾地说：“当然知道！，你知道，还往里钻，不更愚蠢吗？你想在这里能偷到什么？“什么都没偷到就被逮住，我想这样罪过能减轻。 3. 居民小区的深夜传来了咚咚的敲门声，喂开门哪！我回来啦”似乎醉X敲错了门，“你去告诉他找错了门。”丈夫对妻子说妻子穿着睡衣来到门口，“喂，您是哪位？是我，是我。您是不是敲错门了。这里是山仓家：混账你再装腔作势也骗不了我，在房间里的丈夫勃然大怒吼道“你也不撒泼尿照照“你这臭小子，竟敢搞我老婆！ 4. 头目对小偷徒弟说．该教给你的都教给你了。差不多该练练了搞一次试试．偷多少没关系，不要搞危险的从最简单做起。”这个小偷新手听了此话奋勇出击没怎么乘惯高峰车的他在人群中被挤来挤去，快喘不过气来。终于成功地偷到了个薄薄的钱包他钻进车站的厕所，打开钱包一看只有两张百元钞票。“他妈的”他骂了一句，砰地一下把钱包扔进便池，接着厌恶地说道：傻瓜蛋，是我的钱包！ 5. 妈妈训诉小女儿露丝说：快别嘬大拇哥了，你老那么嘬，你的身体会胀裂的：在露丝心中铭刻下这种恐怖的教训。时间过去两周左右，妈妈的朋友苏珊来家里玩苏珊怀孕很久，快要生孩子了。露丝看到怀孕的苏珊大声嚷道“我知道啦阿姨为什么会身体鼓鼓的。” 练习11 1. 几个国家的年轻人聚在一起开“派对＂突然停电了美国人吹着口哨大叫＂快开灯＂；德国人站到桌子上检查灯泡开始议论停电的原因；意大利人借此良机．用手挽住可爱的女孩的腰．将其拉到自己的怀里然后在其耳边窃窃私语；英国人咚的一声坐到桌子上一边喝着啤酒―边大讲一通英国的停电历史以及与之相关的趣闻。我们一群日本人呢，一起跑出房间去买蜡烛我们的同胞性急迅速．高效．重实利．喜欢集体行动而且有点赶快从老外的派对＂逃出的愿望。 2. 在分析日本社会时很多人会提出实质和表象不论哪个国家都有原则同时存在着与之相对应的例外日本的情况表象是原则因此．实质就成了不遵从原则的例外在日本愣要把实质塞进表象中或者实质在人们不知不觉中惠起来，把表象作为正面的招牌通行于市。 3，还有不论开会还是讨论都掺杂着论资排辈的价值观，位卑职低者反驳位尊职高者多被视为无礼之举。
【单元复习】之标日初级上册第六单元(新标日初级上下册精讲连)-
【单元复习】之标日初级上册第六单元（新标日初级上下册精讲 连）- 第21课 (1)动词“た”形式 动词的“た”形状与“の”形状相同。让我们一起回顾一下这两种变形方法。 五个段落: 《+の/の》结尾的变化包含在书中。 需要把结局改成か+か/か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か 一个段落:删除ending+の/の更改:将の更改为の+の/の更改为の:将の更改为の+の/の 同样，这次让我们一起练习。 1，2，3，4，5，3，3，4，4，5，3，4，4，5，4，5，5，4，4，5，4，5，6，6，6，6，7，6，7，7，8，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9， 6.如果你有7个单词，8个回报，9个联系人，10个借款人 11会议分别于12日、13日、14日、15日、15日、16日、17日、18日、19日、20日和21日举行。 -答案- 1个在制品和在制品2个在制品和在制品3个在制品和在制品4个在
制品和5个在制品和6个在制品和7个在制品和8个在制品和9个在制品10个借款方、借款方、借款方、11个缔约方、12个缔约方和12个缔约方 十三、十四、十五、十五、十五、十五、十五、十四、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五 16呼叫，呼叫，17轮渡，18笑声，19笑声，20手牌，21可能和可能 分别为22、23、24、25、25和25 ②动词“た”form+どどどどどどどどどどどどどどどどどどどどど1239 表达某人过去的经历。“我以前做过……”过去通常用于长期体验。否定形式:~ そ+でででででで疑问形式:~ そ+でででででででででででででで12 问题的答案:不，不，いいえ、ありません ★注意与原动词“よ”+よよよよよよ.”的区别最初的动词“よ”+なよよよ”意思是某事有时或偶尔发生。它不能用于高频率的东西。
标日初级教学大纲
《二外日语》课程理论与实践教学大纲 课程性质和任务 本课程是外语系英语专业学生的第二外语必修课。本课程既重视日常会话等内容的实用性，有计划地选择句型、语法、词汇，还适当介绍与日本的语言文化有关的知识性材料，以其扩大视野、增加学习的兴趣。使学生通过对日语语言（语音、词汇、语法等）和日本文化的学习，能够掌握一定的听说读写译的语言能力。开课学期：第四，五学期。总学时数:136。周学时：每周4个学时。 课程教学目标 通过136学时的学习，学生具备以下技能： 1、掌握约2000个词汇（含300个左右汉字，外来语及复合词等）。 2、能听懂日常的简单会话，以及基本无生词、语速中等的听力材料。 3、能写出内容较熟悉的、与日常生活相关的一些小文章，内容连贯、语句通顺、无重大语法错误。 4、能进行简单的日常会话，能就教材内容进行问答。 5、能翻译一些句型简单的小短文。 6、达到日本语能力水平考试的四级水平。 7、借助词典阅读一般性日语短文，基本具备自学能力（即能自学日语的语法，单词，句型，文章等）。 教学基本要求 在教学中主要采取教师讲授、教师辅导、课堂训练、师生对话、学生对话等方法。教学过程中应坚持边讲、边示范、边练习，并本着循序渐进的原则。学生还可以自行以所学知识为基础编排日语对话节目。本课程是理论、实践紧密结合的课程，为了保证教学效果，每班学生应控制在五十人以内。如有条件可让学生配备音响资料。 本课程必须以假名发音训练为主，发音训练以汉语语音和日语语音对照进行为主，同时因为学生都具备英文基础，所以对于一些比较复杂的语音采用罗马字注音的方式进行讲解。语音内容以日常用语为主，学生可以同时掌握一些常用的日语日常用语，一举两得。
标日初级上册练习参考答案
第一課 三．2，1，2，1，2，1，2，1，2，2， 四．１．の２．か３．さん４．はい５．いいえ６．ではありません７．は８．です９．始めまして１０．ではありません 六．１．始めまして。私は田中です。 ２．私は王です。中国人です。 ３．山下さんは会社員ですか。 はい、そうです。 ４．彼女は東京大学の学生ですか。いいえ、そうではありません。会社員です。旅行社の社員です。 ５．王さんは日本人ではありません 第二課 三．２．３．３．４．３．４．２．１．４．２． 四．１．何２．その３．これ４．これ５．だれ６．の７．だれ８．どれ９．始めまして１０．何 六．１．この雑誌は私のではありません。王さんのです。 ２．その万年筆は田中さんのです。 ３．その本は科学の本ですか。いいえ、そうではありません、。歴史の本です。 ４．あの人は誰ですか。あの人は私の友達です。あの人は王です。 ５．これは英語の辞書ですか。いいえ、それは英語の辞書ではありません。それは日本語の辞書です。 第三課 三．１．２．３．４．４．３．２．１．１．２． 四．１．か?か２．の３．は４．を５．は６．これ７．も８．は９．どこ１０．どれ 六．１．いらっしゃいませ。 ２．靴の売り場は一階ですか、二階ですか。 ３．私は中国人です。張さんも中国人です。 ４．スミスさんも中国人ですか。いいえ、スミスさんは中国人ではありません。アメリカ人です。 ５．店はどこですか。銀行の隣です。 第四課 三．２．３．２．１．４．３．３．１．２．１． 四．１．何時２．でした３．に４．から?まで５．に６．は７．は８．は９．に１０．に 六．１．今、何時ですか。今六時半です。 ２．夏休みはいつからですか。 ３．映画は何時に終わりますか。
标准日本语初级上册 第十四课
标准日本语初级上册第十四课 本课词汇 词汇Ⅰ ほしい (2) [形] 想要，想得到 技術 (ぎじゅつ) (1) [名] 技术 借りる (かりる) (0) [动2] 借 飲み物 (のみもの) (2) [名] 饮料 コーヒー (3) [名] 咖啡 水 (みず) (0) [名] 水，凉水 中華料理 (ちゅうかりょうり) (4) [名] 中餐，中国饭菜 おいしい (0) [形] 好吃，味美 例えば (たとえば) (2) [副] 例如 ラーメン (1) [名] 中国汤面 専門 (せんもん) (0) [名] 专业，专门 饺子 (ギョーザ) (0) [名] 饺子 国 (くに) (0) [名] 国家 土地 (とち) (0) [名] 地区 料理 (りょうり) (1) [名] 饭菜 味 (あじ) (0) [名] 味，味道 違う (ちがう) (0) [动1] 不同 甘い (あまい) (0) [形] 甜，甜的 辛い (からい) (2) [形] 辣，辣的 四川料理 (しせんりょうり) (4) [名] 四川菜 店 (みせ) (2) [名] 店，商店 入る (はいる) (1) [动1] 进，入 冷たい (つめたい) (0) [形] 冷，冷的 かしこまりました (0) [寒暄] 知道了 麻婆豆腐 (マーボードーフ) (5) [名] 麻婆豆腐 ぜひ (1) [副] 一定 …たい～店 (てん) ～によって…ませんか …ましょう…ましょうか 词汇Ⅱ いかが (2) [副] (いかがですか) 怎么样，如何 げっこうです (1) [寒暄] 不用，不要 要る (いる) (0) [动1] 要，需要 湯 (ゆ) (1) [名] 开水，热水 息子 (むすこ) (0) [名] 儿子 作る (つくる) (2) [动1] 制作 出す (だす) (1) [动1] 寄(信)
英汉互译课件
1. 香港特别行政区将保持自由和独立关税地区的地位。The Hong Kong Special Administrative Region will retain the status of a free port and a separate customs territory. 如果把独立关税地区译成 an independent customs territory, 那样就容易被理解成香港特别行政区是一个独立于中国的政治实体，这样就会造成很不好的政治影响。用separate 来代替independent 则清楚地表达了原文的意思。 2．中国的经济是一个大问题。China’s economy is a major question. 这句话的原意是中国的经济是一个很重要的问题。如果用problem 来代替question, 那就是说中国经济是一个老大难，因为problem在英语中的含义是 a difficulty that needs attention and thought.这样翻译，好像中国经济真的出了问题。 一、口译下列词语 1、保护关税 Protective tariffs 2、互惠关税 reciprocal tariffs 3、报复性关税 Retaliatory tariffs 4、自由关税区 tariff-free zone 5、工商税 Industrial and commercial tax 6、增殖税 value added tax 7、营业税 business tax 8 、销售税 sales tax 申请书 Letter of Application 协议书 Agreement 家书 a letter from home (使用)说明书 Directions 成交确认书 Sales Confirmation 情书 a love letter 国书 credentials 议定书 protocol 证书 certificate 书报亭 news-stand 书生 intellectual 参考书目 bibliography 奋笔疾书wield one’s writing brush energetically (4)西方文化 western culture (civilization) 文化界 cultural circle 文化人 intellectuals 文化程度 schooling 文化用品 stationary (1)浓茶 strong tea 浓墨 thick (dark) ink 浓烟 dense smoke (2)青天 blue sky 青山 green hill 青布 black cloth 同是一个“浓”“青”，与不同的名词搭配，英译时必须选用不同的词，否则便不能达意。“老”字也是一个常用字，它也可以和其他名词搭配： 老妪 old woman 老毛病 a chronic ailment 老部下 a former subordinate 老工人 a veteran worker 老式样 old-fashioned 老规矩 traditional rules 老菠菜 overgrown spinach 三、翻译下列句子，注意划线部分词语. 1、你真是不知好歹。You simply couldn’t tell what’s good or bad for you? 2、万一她有个好歹，我怎么半？What if something should happen to her? 3、此事无足轻重。It’s a matter of no consequence. 4、此人说话不知轻重。That chap doesn’t know the proper way to talk.
标日初级上册 第9课
第9课デパートの建物( たてもの) は高( たか) いです 第一节重点及单词 重点： １、～は…です（形容词） ２、～は…です（形容动词） 1、建物（たてもの）②[名] 楼房，建筑物 2、高い（たかい）②[形] 高，高的 3、低い（ひくい）②[形] 底，底的，矮，矮的 4、動物園（どうぶつえん）④[名] 动物园 5、にぎやかだ②[形动] 热闹 6、静かだ（しずかだ）①[形动] 安静 7、登る（のぼる）◎[动1自] 登（山） 8、途中（とちゅう）◎[名] 途中 9、頂上（ちょうじょう）③[名] 山顶 10、歩く（あるく）②[动1自] 走 11、暑い（あつい）②[形] 热 12、少し（すこし）②[副] 稍微，一点儿 13、寒い（さむい）②[形] 冷 14、雪（ゆき）②[名] 雪 15、ええ①[感] 嗯，唉 16、天気（てんき）①[名] 天气 17、どう①[副] 怎样、如何 18、とても◎[副] 很，非常 19、いい①[形] 好 20、おおぜい③[名] （人）很多 21、多い（おおい）②[形] 多 22、富士山（ふじさん）①[专] 富士山 23、少ない（すくない）③[形]少 24、悪い（わるい）②[形]坏 25、忙しい（いそがしい）④[形]忙 26、易しい（やさしい）◎[形]容易 27、暇だ（ひまだ）◎[形动]闲、闲假 -------------------------------------------------------------------------------- 第二节词语与用法说明(top) 1、どうですか
“どう”是副词，用“どうですか”的形式询问状态“怎么样”，询问过去的状态用“どうでした か”。 2、“はい”和“ええ” 日语表示肯定的答复有两个词，“はい”和“ええ”。二者意思基本相同，但“はい”比“ええ”更礼貌 一些。此外“はい”可以表示应声回答，而“ええ”只用于肯定意思的回答。例如:唤“田中さん”,可以用 “はい”应答，而不能用“ええ”。在随声附和时，“はい”不一定含肯定意义，而“ええ”则表示肯定。 3、～メートル 这是长度单位“米”，直接在前面接上数词，没有音变现象。 4、いい／よい 形容词“いい”词尾发生变化的时候要用“よい”的形式，即“いいです”“よくないです”。 -------------------------------------------------------------------------------- 第三节语法(top) 日语中由形容词和形容动词构成谓语的句子，叫描写句。 １、～は形容词基本形“です” 富士山は高いです。 形容词是表示性质、状态的词。它的词尾是“い”，用基本形（即词汇表中的形式）后续“です” 构成谓语。表示“什么怎么样” 。 例：·富士山は高いです。（富士山高。） ·頂上は寒いです。（山顶寒冷。） ·家族は多いです。（家里人多。） ·今日は暑いです。（今天热。） 表示形容词的否定意义，要把词尾“い”变为连用形“く”后续表示否定的“ない”，再接“です”。 例：·建物は高くないです。（建筑物不高。） ·頂上は暑くないです。（山顶不热。） ·家族は多くないです。（家里人不多。） ·今日は寒くないです。（今天不冷。） 2～は形容动词词干です 動物園はにぎやかです。 形容动词和形容词一样，表示性质和状态。形容动词的词尾是“だ”。后续“です”的时候去掉词 尾“だ”，即用词干接“です”构成谓语。 例：·動物園はにぎやかです。（动物园热闹。）
标日初级上册 第11课
第11课張( ちょう) さんはピンポンが好( す) きです 第一节重点及单词 重点： １、～は～が…です ２、～は～がわかります ３、～は～があります 1、好きだ（すきだ）②[形动]喜欢，爱好 2、上手だ（じょうずだ）③[形动] （某些技术）好，擅长 3、野球（やきゅう）◎[名] 棒球 4、ル一ル①[名] 规则 5、よく①[副] 充分地，常常 6、わかる②[动1自]明白，懂 7、たいへん◎[副] 非常 8、人気（にんき）◎[名] （人気がある）受欢迎，有人缘 9、男（おとこ）③[名] 男，男的 10、たいてい◎[副] 大体上，差不多 11、プロ①[名] 职业的，专业的 12、チ一ム①[名] （球）队 13、アマチュア②[名] 业余的 14、バレ一ボ一ル④[名] 排球 15、番組（ばんぐみ）④[名]电视广播节目 16、でも①[接续] 可是，不过 17、選手（せんしゅ）①[名] 选手 18、帽子（ぼうし）◎[名] 帽子 19、巨人（きょじん）①[专] 巨人队 20、阪神（はんしん）①[专] 阪神队 21、住所（じゅうしょ）①[名] 住址 22、秋（あき）①[名] 秋天 23、スポ一ツ②[名] 体育运动 24、歌（うた）②[名] 歌曲 25、子供（こども）◎[名] 孩子 26、兄弟（きょうだい）①[名] 兄弟姐妹 27、試験（しけん）②[名] 考试 28、お金（おかね）◎[名] 钱 29、クラス①[名] 班，级 30、女（おんな）③[名] 女，女的 31、子（こ）◎[名] 孩子 32、陳（ちん）①[名] 陈
-------------------------------------------------------------------------------- 第二节词语与用法说明(top) 1、よく “よく”是副词，修饰动词有两种意思。一是表示程度高、质量好，相当于汉语的“充分地、好好地、认真地、仔细地、清楚地”等等。另一个是表示频率高，“经常”的意思。例：·よく洗いました。(好好地洗了。) ·よく読みました。(认真地读了。) ·よく働きます。(努力工作。) ·よくわかります。(清楚地明白。) ·よく行きます。(常去。) ·よく体育館でピンポンをします。（常常在体育馆打乒乓球。） 2、たいへん “たいへん”是副词，表示事物的性质、状态程度高，相当于汉语的“非常”，既可以用于主观，也可以用于客观。常用于语气郑重的会话或文章。第九课学过的“とても”表示程度很高 ，主要用于主观，广泛用于会话。 3、でも 接续词是用来连接两个句子的词。“でも”是接续词，放在后句的句首，连接两个意思相反 的句子。 例：·わたしは李さんの家へ行きました。でも，李さんはいませんでした。（我去了小 李家，可是小李不在。） ·わたしは日本語の映画を見ました。でも，よくわかりませんでした。（我看了日 语电影，可是不太懂。） -------------------------------------------------------------------------------- 第三节语法(top) １、～は～が～です（ます） 張さんはピンポンが上手です。 在日语中表示人的好恶、能力的词所涉及的对象叫对象语，它用助词“が”来表示，具有这 种感情和能力的人用“は”来提示。 例：·張さんはピンポンが上手です。（小张擅长乒乓球。） ·田中さんは絵が好きです。（田中先生喜欢画。）
标日初级1~12课阶段小测
标日初级1~12课阶段小测验 一．写出下列划线部分汉字的读音（20分） １、田中さんは社員（1）です。 ２、お姉さん（2）は今台所で料理を作っています。 ３、李さんは電話（3）で友達（4）と話しています。 ４、春（5）ですよ、暖かくなりましたね。 ５、冷蔵庫（6）にビールがあります。 ６、先週（7）手紙が来ました。 ７、今日は木曜日（8）です。 ８、いま何時（9）ですか。 9、元気（10）ないですね。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二．选择题（30分） 11.（）ので、よくパソコンを使います。 １べんりで２べんり３べんりな４べんりだ12.「もう少し（）くつはありませんか」 1、小さい 2、小さいの 3、小さいな 4、小さくて 13.あの人はとても（）です。 1、せまい 2、やすい 3、ひろい 4、わかい 14.日本（）の生活は、今年で10年になりました。
1、と 2、で 3、は 4、から 15.彼女は勉強が（）です。 1、きらい 2、とおい 3、むずかしい 4、やすい 16.わたしたちは、きょねん結婚（）。 1、できます 2、したいです 3、します 4、しました 17. きょうのテストは＿＿＿なかったです。 ①むずかし②むずかしい③むずかしくて④むずかしく 18. 肉は好きですが、さかなは（）です。 ①わるい②きれい ③へた④きらい 19．子供のときから、犬（）怖いです。 ① が②に③で④の 20. 新しい課長はとても親切です。（）ハンサムではありません。 ①そして②でも ③たいへん④とても 三．翻译句子。（40分） 21.桌上有一只猫。 22.我不喜欢酒 23.他昨天迟到了 24.请给我香蕉。 25．姐姐从老师那里得到了一幅画。 四．阅读（10分）
新标准日本语中级单词语法详解第14课
第14课 生词表1 おんし（恩師）[名] 恩师，老师 恩師への手紙 ごとう（後藤）[专] 后藤 ふっけんしょう（福建省）[名] 福建省 こうこくだいりてん（広告代理店）[名] 广告公司 やりがい[名] 值得做，做的价值 甲斐（かい） やる甲斐がある 遣り甲斐のある仕事 生き甲斐 かねこ（金子）[专] 金子 たかはし（高橋）[专] 高桥 りょこうだいりてん（旅行代理店）[名] 旅行社，旅游代理公司 つとめる（勤める）[动2] 工作，做事 銀行に勤める ………………………………………………… まあ、まあ行了行了 あとにする（後にする）待会儿，放在后面，推后 まあまあ、残った仕事は後にしましょう つまらないものですが一点小意思，不是什么值钱的东西 ～、どうぞ受け取ってください きをつかう（気を使う）费心，用心，留意，顾虑 むりをいう（無理を言う）不讲理；提出无理要求 ～がい～的意义，～的价值 会話 とにかく いつでもいいから、とにかく一度お会いしたいです。とにかく、今日は駄目です ～のに どうして僕と結婚したくないですか、僕はそんなに君を愛しているのに。 私と早く連絡してよかったのに。 生词表2 语法与表达 チャンス[名] 机会，机遇 いいチャンスを逃す かいせい（快晴）[名] 大晴天，晴朗，好天气 おくさま（奥様）[名] 尊夫人，（您）太太 奥様によろしく…………………………………………………… ごめんください有人在家吗 よくいらっしゃいました欢迎光临 ほんのきもちですが（ほんの気持ちですが）一点点心意 ほんのもうほんの少ししか時間がない 歩いて、ほんの2、3分です くちにあう（口に合う）合口味 お口に合うかどうか、分からないですが。口に合わない おくちにあうかどうかわかりませんが（お口に合うかどうか分かりませんが）不知道合不合您的口味 なんのおかまいもできませんで（何のお構いもできませんで）没什么招待您的 まだいいじゃありませんか时间还早嘛，不是还早吗 练习 こうい（好意）[名] 好意，美意 ご好意に甘えて、
标日初级上册第二课教案
第２課これは本です ２、助詞「の」の使い方 ４、特殊疑问句「誰ですか」「何ですか」的一般性用法 包括特殊疑问词「どれ」的用法） 包括特殊疑问词「どの」的用法） 三、教学难点 1、代词「これ/それ/あれ」和连体词「この/その/あの」所表示的适用范围及具体用法２、「どれ」和「どの」的区别 四、教学主要内容、教学过程、时间分配 (一)簡単な挨拶、ウォーミングアップ(2分） (二)复习（8分） 1）简单复习上节课的语法点(以提问或自由问答的方式) 2）听写20个假名 (三)新内容 (１）生词（15分） １、领着学生读两遍（注意发音及声调） ２、找学生读单词并指正发音 ３、再次领读单词（或者放录音） ４、单词解释 ●本（汉语“书”的意思）ノ―ト（汉语‘“本，笔记本”的意思） ●注意「かさ」、「くつ」、「ざっし」等汉字的写法 ●「お土産」和「名産品」的区别 お土産：指礼节上拜访他人时所携带的礼物，即常说的“伴手礼” 名産品：指当地特有的，具有民族特色的产品，特产 ●「方」详见P35解释1 ●はは→ちち多用于日常生活中，本身具有“（我）妈妈”“（我）爸爸”的含义， お父さん→お母さん 多用于称呼他人的父母亲或是和说话人正在谈论自己的父母时使用 ●日本語、中国語→語（ご）→韓国語（かんこくご）、フランス語、英語（えいご）※●えっ→详见P35解释4 ●わあ→详见P35解释4 ●询问年龄的表达方式→おいくつですか。/何歳ですか。（更加礼貌） 询问小孩子的年龄时→いくつ。↖/何歳。↖
（２）语法及句型（55分） 1. 導入：先生は教科書を指しながら学生たちに「これは本です」と言って、黒板に板書。 同じ方法で「それ」「あれ」を導入する。 説明：「これ/それ/あれ」是指代事物的名词，称为“指示代词”，一般单独使用，与后边的「です」构成判断句。相当于汉语的“这，这个；那，那个”但是三者在使用范围上有一定的区别。 A：说话人与听话人有一定的距离，面对面时 [これ]：指代离说话人比较近的事物，即“这，这个” [それ]：指离听话人比较近的事物，即“那，那个” [あれ]：离两者都比较远的事物，不属于任何一方领域，范围内的，“那，那个” B：说话人和听话人在同一范围内，面对同一方向时 [これ]：距离说话人，听话人相对较近的事物 [それ]：距离说话人，听话人相对较远的事物 [あれ]：距离说话人，听话人更远的事物 ?学生が理解したかどうか確認してから，もう一度「これは本です」と言って、それ から、そばにある物を集まり、文法を練習する。 例：（指着教室后墙角的雨伞说）あれは傘です。 （指着墙上的时钟说）それは時計です。 ?印象を深めるために、３８ページの練習１を完成する。先生は一つの絵を指して、ひ とりの学生を答えてもらう。後で、二、三人に重複させる。 ?教室のものを利用して、いくつかの文を翻訳させる。（いす、鉛筆，ノート，辞書、 机，電話など。それぞれの指示代名詞を注意する。） ?当三个或者三个以上的事物不确定是哪一个的时候，用疑问代词「どれ」、表示“哪一 个”，也单独使用。 例：老师手中握有三支笔呈现给全班同学看，可是我不确定哪一支是铅笔时，就会用「どれ」，所以这时可以说成「鉛筆はどれですか。」同样，以实例和问答的方式进行练习。 先生：あれは辞書ですか。 学生：いいえ、辞書ではありません。 先生：辞書はどれですか。 学生：それは辞書です。 ?小总结：「こそあど」系词汇 以こそあど4个假名为头音并具有指示性质的词，概括起来叫做「こそあど}系词汇，根据其所起的作用不同可分为1）近称 2）中称 3）远称 4）不定称 2. 導入：先生は自分の手帳を持て、学生に「これは私の手帳です」と言う。黒板に板書。説明：「の」在这里是格助词，介于名词与名词之间，表示所属的关系，相当于汉语的“的” ?練習：翻译句子（4-5个即可），让其他同学重复以加强语感和「の」所表达的意思 ?为避免重复，当前面的话题中已经出现过的事物再次出现时，可以省略「の」后边的名 词。