如何写好说明文(小学版)

如何写好说明文(小学版)
如何写好说明文(小学版)

说明文

四,如何写说明文

一、抓住事物特征,把握说明中心

任何事物都有其自身的特征,它是区别于其他事物的标志。写说明文时只有抓住事物的特征,才能把被说明事物准确清晰地介绍给读者,让人们对事物有确切的了解。抓住事物的特征进行写作,也就是抓住了说明的中心。当然,事物往往有多方面的特征,想在一篇说明文里面面俱到地加以介绍是不可能的,只能根据需要一次谈一两个特征。例如:鸭与鸡都是家禽,都会走路,都有两翼,都可以做肉食。但要写一篇关于鸭的说明文,就要抓住鸭区别于鸡和其它家禽的特征。与鸡相比,它喜欢在水上生活,尾部能分泌油脂;有一双掌状的蹼,会划水;嘴又长又扁,等等。抓住鸭的这些特征进行说明,就可以使人对鸭的生活习性和外形有了一个清楚的认识。

三、说明有条理《时间顺序,空间顺序》文章的条理性是客观事物、事理本身特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐述事理就要按这些关系来安排说明次序,使之层次清楚、主次分明。并列关系的事物,还要注意方位顺序,或从上到下,或从前到后,从左到右,从外到内,从近到远,等等,只有按照这些顺序去写才能条理清楚。例如《故宫博物院》全文是介绍一座古建筑群,作者按照先总后分的办法,条理明了地介绍了这座雄伟的建筑群。写建筑物局部时,层次也十分清楚。如写太和殿的一段,先从外后到内,介绍大殿外面时又按照从上到下的顺序,由天空到殿顶直到台基。介绍其内部时又按从中间到两旁,从前到后,由上到下,由远及近的顺序依次说明,给人以清晰的印象。

介绍植物生长的说明文应考虑其生长顺序,依次说明。

四、注意语言艺术,运用多种说明方法用语确切、精当、通俗、风趣。

适当运用比喻、拟人、拟物等修辞手法。例如《中国石拱桥》一文开头:石拱桥的桥洞成拱形,像天上虹。用“虹”来比喻石拱桥,很形象生动,使读者清楚地了解了石拱桥的外形特征。运用多种说明方法,如课文所学内容。

如何描写动物:

一、描写外形样子和活动情况

描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,形状、特点、颜色是什么样的。 再看它的生活习性,小动物怎样吃食,怎样游

戏,怎样睡觉,把这些都要细致观察,具体地描写出来。例如:

猴子

我最喜欢猴子,它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时,一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特:一个很小的鼻子向里凹着,一张凸起的小嘴发出…吱吱?的叫声,浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着,两只小爪子不时挠着头皮,做出怪模样,使人发笑。我掏出一块面包丢给它,不料,它没有接,只是先用爪子试探了一下,又缩了回去,还用眼晴看看我。过了一会儿,它抓起面包,狼吞虎咽地吃起来,吃完后又用央求的目光看着我,伸出爪子向我要吃的,于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸,放入口中大嚼起来。

二、二、要把喜爱之情写进作文里。

表达感情的方法也是多种多样的:有时候具体地描写小动物的样子、外形,把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句直抒感情;有时候,把这两种方法交替使用。写法灵活,不拘一格。

优美的句子

小白兔吃饱了的时候,就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去,像一个个小雪球在滚动。

小猫“咪咪”的那一双大耳朵,一天到晚都直竖着,哪个地方有声音,马上往那边转,活像一架有特殊性能的雷达。

小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的,左右摇摆。

小猫有一对透亮灵活的大眼睛,黑黑的瞳仁还会变:早晨,像枣核;中午,就成了细线;夜里,却变成两只绿灯泡,圆溜溜的,闪闪发光。

三、

如何写事物

1.内容上巧妙引用,增加知识性和趣味性。引用诗句和典故传说。

2.使用列数字,打比方,举例子等多种说明方法。

3.语言上丰富灵活,如:《松鼠》中“它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫(jiǎo)健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑(lóng)的小面孔,衬上一条帽缨(yīng)形的美丽尾巴,显得格外漂亮。”

例如:作文提纲,首饰盒

1、介绍首饰盒的产地及形状(列数字)

2、介绍首饰盒的颜色(打比方)

3、介绍首饰盒的用途

4、表达自己对首饰盒的喜爱之情(作比较)

作文要求:

1,介绍一种物品,可以是蔬菜,水果,玩具,文具或电器等。2,按照一定的顺序来写。

3,要抓住所要介绍物品的特点。

4,运用说明方法。

5,写完后认真修改。

范文:

1)我爱我的悠悠球

我有一个悠悠球,她的球盖是兰色的,分别用白色、红色写着“逆风”两个字,还画了几条旋风呢,煞是好看,在灯光下,兰色的外壳闪闪发光;球体是用高质量的铝合金做的,象一面镜子,更象一块配

了大型精密滚珠轴承的钻石。

她不仅外表迷人,功能也不赖。除了可以玩最基本的“睡眠”之外,还有很多奇特的地方,能调节轴距,能自由放宽、自由缩窄,对玩快打类花式与复杂搭绳花式很有利。

有一天,我去表哥家和他一起玩悠悠球比赛。表哥可是个悠悠高手,我曾多次败给他,这次我们说好了比赛“滚筒”。他先来了个睡眠,作出滚筒的样子,只见悠悠球一会儿在这根绳上,一会儿又弹到了那根绳上,一切都是那么自如和协调,看来他的技术是又有了长进。该我了,我根据我的悠悠球的调节功能,改造了一下悠悠球,仗着她超强的稳定性和超控性很快完成了整套动作,和表哥打了个平局。第二局是闪电快打,比谁打得多,哥哥拿起球,熟练地打起来,当打到43下时球歪了。该我了,我也不弱,一共打了74个,我赢了。

跟表哥玩过以后,我对我这个球更是钟爱有加。在一次次摆弄她的过程中,我又发现她的两个特点。一是空转时间极强。一般悠悠球都只能玩出几十秒的睡眠。对玩摩擦技、甩绳技、外挂环技巧的要求很高。我这个球的空转能力能达到八到九分钟,超高难度的技巧根本不在话下。二是能玩出精确度极高的离绳技巧。大家玩悠悠球时,悠悠球掉到地上,一下子就坏了。而我这个球的凹球体弧度很小,能够次次接住,绳子就不会接空了。在玩“甩绳套球”时,就会安全许多倍呢!

我的悠悠球至今陪伴着我,她让我在一次次玩的过程中不断摸索,不断试验,不断创新,给我带来无穷的乐趣。

我爱我的悠悠球。

2)“唐老鸭”储蓄罐

在我的写字台上有很多工艺品,但我最喜欢的是一个储蓄罐。因为这是去年我过生日的那天,舅舅送给我的生日礼物。

储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。它的皮肤犹如雪一样白,眼睛睁得大大的,好像我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的嘴巴,而且很大,从下巴一直咧到耳根子,好像有很多很多的话要对我说。它的头戴着一顶船形的水手帽,脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结,身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服,脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。在背面看唐老鸭,好像是动画片中的“大力水手”。

它左肩背着一个红色的小书包,右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。看着它的样子,可真神气,好像要到哪里去野游似的。从远处瞧它,外表是那么滑稽、可爱。唐老鸭背着的那个“绿色小书包”的后面,有一个又长又扁的缺口,那就是储蓄罐的投币处。你说,我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是非常可爱呢?

我喜欢“唐老鸭”储蓄罐,所以我编了一首儿歌:“小小储蓄罐儿,是我好伙伴儿。一分一分装进去,养成节约好习惯。小小储蓄罐儿,是我好伙伴儿。零存整取送灾区,我学赖宁作贡献。”每当我热了,想买个冰棒凉快凉快的时候,我就想起了编的这首儿歌,我就会快步跑回家,把那几角钱放到我的“唐老鸭”储蓄罐里,这时,“唐老鸭”好像在说:“好样的,小主人。”我看着它的样子,高兴万分。

一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是几分钱、几角

钱、几元钱,我费了九牛二虎之力才把这些钱数完,一共有三百多元钱。我高高兴兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说:“妈妈,我要把这三百多元钱捐给希望工程小学,让山区的儿童们也能和我们一样,在温暖的校园里幸福成长。”妈妈听了我的话后,脸上露出了欣慰的笑容。我爱我的小伙伴---“唐老鸭”储蓄罐。

小学语文说明文写作技巧及范文

小学语文说明文写作技巧及范文 说明文 写说明文和写其它文章一样,必须明确写作意图,确立文章中心;充分占有材料,力求做到言之有物、言之有序。除了这些一般性的要求之外,说明文的写作还有如下要求: 一、抓住事物特征,把握说明中心 一个事物的特征就是它跟其他事物不一样的地方。写说明文必须抓住事物的特征。 事物往往有方方面面的特征,介绍事物时,不可能在一篇说明文里面面俱到;只能根据需要,一次谈一两个特征。因此,要写好说明文,还必须把握说明文的中心。 二、针对具体情况,选好写作角度 写说明文选取什么角度要依实际情况而定。比如,介绍牛的知识,如果是为兽医写的,则主要介绍它的身体构造;如果是为食用者写的,可以主要介绍它的营养价值。 三、务求解说清楚,做到条理分明 写说明文的目的就是让人获得知识的技能,只有解说清楚,才能达到这个目的。 说明文必须层次清楚,主次分明。安排说明文的结构要注意条理性。 四、语言准确简明,文字通俗易懂 选用准确的语言,精练地解说事理,是说明文语言的基本要求。只有如实反映被说明内容的客观情况,才能保证内容的科学性。相反,语言不准确就会失去知识的科学性。 在说明文的写作中,应该注意克服几种常见的毛病 1.防止知识性的差错 2.避免文体性的错误 3.克服片面性的论述 范文 如何制造一个台风 让我们将目光拉远,来到太平洋上,试着在这里制造一个台风吧。

台风的生产 首先,我们选择的生产车间是菲律宾以东的太平洋,这里有温暖的海水,在太阳灼热的光照下,靠近海面的地方形成了富含水蒸气的暖湿气流,这为台风的生产提供了足够多的原材料。 夏天,太阳不断给海面加温,促进海水蒸发,让它们变成又热又轻的水蒸气,一路往天空飘去。而这时候,周围的冷空气就忍不住眼热嫉妒了,它们也想飞上天去看看。 聪明的冷空气想到了好方法:水蒸气飞走了,留下的空位,它们正好上去坐一坐,于是它们一个接一个地排着队往空位上坐。太阳一向热情,也一视同仁地为它们加温,让它们摇身一变,成了新的水蒸气,继续往天空上升。 这时候,在太平洋的海面上,就有了这样一幅画面:暖湿气流不断上升,而周围又不断有冷空气填充进来。它们呼朋唤友不断壮大,最终形成了一个外冷内热的空气大圆柱。 台风的加工 台风已经具备了雏形,地球来凑热闹了。地球自西向东转着,产生了一种力,这种力就像是两只大手,将地球上所有的风都拉出了直线跑道,令它们向左或向右拐弯。 台风被这两只手搓了一顿,就像是被扔进了滚筒洗衣机里,快速转动起来。转动中,比较重的水汽和冷空气被甩到了外面,而剩下干燥的热空气则留在了中心位置。 随着转速越来越快,台风的中心就出现了一个空洞,也就是我们说的台风眼。有趣的是,台风眼里因为只有向上攀升的热气,却并没有雨水和冷风,所以人站在台风眼里抬头看,能看见一片晴朗的天空。 台风的销售 台风制造出来,已经出厂了。这时候,销售经理就要登场啦,它的名字叫作副热带高气压,简称副高。 副高先生最喜欢向陆地推销各种热空气,而富含温热海洋水汽的台风是它每年夏季的主打推荐产品。在台风形成的季节,副高先生正好出没于我国的东南沿海、台湾地区东部,以及日本以东地区,于是,它便将台风从海面上马不停蹄地运了过来。 在运送过程中,副高先生还给顾客们添加了一种赠品——夏季季风。夏季季风也是一个超级“水货”,裹挟着大量的湿热空气,它被捆

如何写好说明文(小学版)

说明文 四,如何写说明文 一、抓住事物特征,把握说明中心 任何事物都有其自身的特征,它是区别于其他事物的标志。写说明文时只有抓住事物的特征,才能把被说明事物准确清晰地介绍给读者,让人们对事物有确切的了解。抓住事物的特征进行写作,也就是抓住了说明的中心。当然,事物往往有多方面的特征,想在一篇说明文里面面俱到地加以介绍是不可能的,只能根据需要一次谈一两个特征。例如:鸭与鸡都是家禽,都会走路,都有两翼,都可以做肉食。但要写一篇关于鸭的说明文,就要抓住鸭区别于鸡和其它家禽的特征。与鸡相比,它喜欢在水上生活,尾部能分泌油脂;有一双掌状的蹼,会划水;嘴又长又扁,等等。抓住鸭的这些特征进行说明,就可以使人对鸭的生活习性和外形有了一个清楚的认识。 三、说明有条理《时间顺序,空间顺序》文章的条理性是客观事物、事理本身特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐述事理就要按这些关系来安排说明次序,使之层次清楚、主次分明。并列关系的事物,还要注意方位顺序,或从上到下,或从前到后,从左到右,从外到内,从近到远,等等,只有按照这些顺序去写才能条理清楚。例如《故宫博物院》全文是介绍一座古建筑群,作者按照先总后分的办法,条理明了地介绍了这座雄伟的建筑群。写建筑物局部时,层次也十分清楚。如写太和殿的一段,先从外后到内,介绍大殿外面时又按照从上到下的顺序,由天空到殿顶直到台基。介绍其内部时又按从中间到两旁,从前到后,由上到下,由远及近的顺序依次说明,给人以清晰的印象。 介绍植物生长的说明文应考虑其生长顺序,依次说明。 四、注意语言艺术,运用多种说明方法用语确切、精当、通俗、风趣。 适当运用比喻、拟人、拟物等修辞手法。例如《中国石拱桥》一文开头:石拱桥的桥洞成拱形,像天上虹。用“虹”来比喻石拱桥,很形象生动,使读者清楚地了解了石拱桥的外形特征。运用多种说明方法,如课文所学内容。 如何描写动物: 一、描写外形样子和活动情况 描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,形状、特点、颜色是什么样的。 再看它的生活习性,小动物怎样吃食,怎样游

初中语文作文专项经典课件 说明文写作指导

说明文写作指导 一、说明文的特点 说明文是一种对事物作客观说明的一种文体,目的在于给予读者知识。中学生对说明文的写作最感头痛,往往举步维艰。其实,说明文的写作并非像同学们所害怕的那样,只要理顺了头绪,把阅读说明文和写作说明文结合起来,以阅读课文为写作借鉴的范例,多观察、多分析、多练习,就能逐步学会选用恰当的说明方法,正确而有条理地说明事物的特征。 第一,要写好一篇说明文,首先得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知,让人明白,记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征,阐明原理,介绍知识,说明是手段。说明文与议论文的区别,主要在于说明文的目的主要是说明,议论文的目的则主要是说理;说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚,议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。 第二,要完成一篇说明文,须将说明文的特点烂熟于心。说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点,才能将说明文写好。 第三,须将说明文的类型分清楚,如果从内容上而言,说明文可分为事物说明文和事理说明文,如果从表达方式上分,可以分为平实说明文和科学小品文。事物说明文:以具体事物为说明对象,将事物是'怎样的'作为说明重点,对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征,进行科学说明。事理说明文:以事物的发生,发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文,说清'怎么样'和'为什么',使人不仅知其然,还要知其所以然。平实性说明文:是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形,内部结构,功用及种属关系加以较客观的说明,用词造句一般不带感情色彩和主观倾向,很少使用描写,更少使用修辞手法。科学小品文:它是以科学知识为内容,以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。与其它的说明文不同的是,这种说明文具有的很强的文学性,是科学性与文学性的双重产物,寓科学性于趣味性之中。 掌握说明文以上一些类型的特点,就可以轻而易举地面对它。 二、写作方法: 说明文写作总的要求是抓住事物的特征和本质。任何事物都有它自己独特的特征,逐渐地展开说明;其次要反映事物本身的条理,事物往往是比较复杂的,要写出它的特征和本质,就要找出事物本身的条理,以及各部分的相互关系;介绍说明事物的特征和功用,要按先后顺序;文字要确切无误,通俗浅显,说明文的语言特别要求准确、周密。通俗浅显是为了让读者更好了解你笔下的事物使你笔下的东西具体化,大众化,从而做到'飞入寻常百姓家'。 说明文除了以上几种总的方法外,还有其独特的说明方法,这对平时训练写作大有裨益。 下定义,就是用最简明扼要的语言,概要说明对象的性质与特点,以达到提示事物本质属性的目的,它有一种比较常见的格式'什么是什么'或'什么叫做什么'。下定义的方法一般用在科普性的文章之中,使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念。不会与其它事物混淆在一起。如果将这种方法用在文章的开头或结尾,可在全文起提纲挚领的作用,或文章的结论。同学们使用这种说明方法时,切记不要胡乱地去下定义,免得贻笑大方。 分类法:就是根据事物的不同的特征,将事物分成若干不同的部分。使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解,可以管中见豹。还可以使文章的头绪清楚,层次分明,容易被读者所接受。 举例子:这种方法同学们最喜欢使用,因为这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂,另外,这种方法同学们运用起来得心应手,全不费劲。

小学说明文阅读指导和答题技巧(有答案)

说明文阅读指导与答题技巧(四年级) 一、说明文概念 1.说明文的概念:指说明事物的内容、形式、本质、规律,介绍事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因及功能。 2.阅读说明文的重点:理解说明的内容,了解被说明事物的特征,理清文章的说明顺序、学习其说明方法。 二、说明问的类型 1.事物说明文(标题是说明的对象):事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。 2.事理说明文(找开头结尾的总结句):事理说明文的说明对象是某个抽相视理,将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者知其然知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。 三、理清说明顺序 说明顺序:空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 1.空间顺序:说明事物的形状、结构,多用在说明建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。 2.时间顺序:说明事物的发展变化。 3.逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类:主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。 四、说明方法★★★★ 说明方法一般回答三个字,小学阶段要求掌握几种常见的说明方法(前5种),并学会分析在文章中的作用。 ①举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解。 作用:通过举具体的实例对事物的特征(或事理)加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 例如,《纳米技术就在我们身边》一文中,第3自然段,为了说明纳米技术就在我们身边,举了冰箱中的纳米涂层、碳纳米管和纳米吸波材料这三个例子,更具体明确地说明了纳米技术就在我们身边。 ②列数字:用数字使所要说明的事物具体化。 作用:用具体的数据对事物的特征(或事理)加以说明,既能准确客观地反映事实情况,又有较强的说服力。 例如:第7课中“纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。”这句话就是运用了列数字的说明方法,让我们通过“十亿分之一米”这个具体的数字来了解纳米的小,体现了说明文语言的科学性和准确性,更有说服力。 ③作比较:通过事物之间的相互比较,使其特点显得更加突出。 作用:把________和________加以比较,突出强调了(事物:说明对象)的特点(或事理)。 例如:第7课中“如果把直径为1纳米的小球放在乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。”这句话运用了作比较的说明方法,突出强调了纳米“小”的特点。 ④打比方:以人们常见、熟知的事物,比喻说明不常见、不太熟知的事物,已达到通俗易懂的目的。 作用:把_______比作_______,从而生动形象地说明说明对象的××特点,增强了文章的趣味性。 例如:“鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样……”这里就运用了大比方的说明方法,把鲸喷出的水柱比作喷泉,生动形象地说明了鲸喷出的水柱的特点。

说明文写作技巧及范文

说明文写作技巧 1、交代清楚说明对象及其特点:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)及特点一般在开头完成。方式:可以开门见山式;可以引用名句等引出;可以故事带出;可以由生活现象拎出等。 ★★说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 (事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。) 2、安排好说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 ①空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反 之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。 ②时间顺序.:则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章 ③逻辑顺序:(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个 别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。 3.安排好说明文的结构。常见的形式有: ①“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、 ②并列式、③递进式等。 ☆★分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 ★☆中心句: 出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。 ★☆概括文段的中心句。 对策:①思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。②紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,③参照上下段落的中心句的句式进行概括。 4.使用恰当的丰富的说明方法:要掌握几种的说明方法,发挥其在文中的作用: ①.举例子:举了···例子,具体真切 ....地说明了事物的××特点。增强说服力。 ②.分类别:对··事物的特征【事理】分门别类逐一加以说明,条理清楚 ....地说明了事物的×× 特点。【.使说明 ........... ...条理清晰、一目了然。】 ③.列数字:用···数据,具体而准确 ..地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 .....客观 ④.作比较:把··和··进行比较,突出强调 ....了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象【科学事理】···加以揭示,从而更科学更概括 ...... 地揭示事物的本质 ..特征/事理的。 ⑥.打比方:【打比方就是修辞方法中的比喻】把··比作··,生动形象 ....地说明该事物的×× 特点,把抽象的事理说明的具体浅显, ...、文学性、趣味性。 ......生动性 ..............增强了文章的 ⑦. 画图表:使读者一目了然,非常直观形象 ...........地说明的事物的××特点。 ⑧. 作诠释:对事物的特征/事理···加以具体的解释说明,使说明更.通俗易懂 ....。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨.摹状貌:对事物的特征/事理··加以形象化的描摹,使说明更.具体 ....。. ..、.生动形象

中学生说明文优秀作文

中学生说明文优秀作文 一 夜市里,一个不起眼的小摊位,一粒一粒的沙糖,就像一望无际的沙漠,“喀啦!喀 啦!”把沙漠搅得翻天覆地,这时老板像孙悟空,拿出一根金箍棒,温柔地把棒子放入沙 漠里,卷呀!卷呀!变成了一朵彩云。一朵无忧无虑的彩云,竟会飞到老板手中,彷佛变魔 术一般真是奇妙,看得我目瞪口呆心花怒放! 棉花糖像一只胖嘟嘟,又可爱的小绵羊,可是小绵羊应该在山光水色的草原里奔驰, 享受吃草的趣味,而不会在老板那儿!棉花糖又像一只丰满的彩色金鱼,可是金鱼应该在 清澈透明的水里游泳,享受自由自在的世界,而不会在店家的手里,放进袋子里,给顾客 养在水缸中! 二 我认为最伟大的发明就是电话,电话是贝尔发明的,而且是在一场巧合中成功的呢! 电话能让在远处的家人、朋友能在短时间内收到对方的讯息,如果很急的时候也非常 方便!以前的飞鸽传信都要在好几天、好几个月前就要寄出了,所以非常不方便!再来才有 了电话,但因为时代的进步,有了手机,但是以前的手机很巨大又很重,它叫“黑金钢”,不过对以前人来说它可是很稀奇的!为什么呢?因为以前人都要在家或着是在公共电话亭中 投币使用电话,而且以前电话都有线,就手机没线,只有有钱人才买得起呢!跟着时代的 进步电话和手机的素质都越来越好了!现在大多是智能型手机了!现在的手机变得轻薄、屏 幕又大,而且现在还有许多可以传递讯息的工具哟,使用非常方便! 电话是一种非常便利的工具,他可以随时随地在短时间内告诉别人讯息,如果发生任 何事情还可以告知家人,电话真是便利无穷啊! 三 苦瓜,听着这名,一股苦味就涌上心头。很久很久以来,不管母亲如何劝说,我都不 喜欢吃苦瓜,也不轻易吃上一口。因为确实很难接受它即苦的感觉…… 像香蕉,像月牙,可淡绿色的表皮上却起了许多卵形的小疙瘩。没有香蕉的甜味,不 及月牙的美丽,连名字听起来都叫人感到苦涩——苦瓜——人们就是这样称呼它的。 记得第一次吃苦瓜,那是因为夏天时我嗓子疼。妈妈做了一碗凉拌苦瓜放在桌上,我 看见了,就说:“怎么明明知道我不吃这个,还做它干什么?”“你不吃我们吃啊。这可 是消暑去火清凉的好菜呢!昨天我牙齿痛,吃了一些今天就好多了。你的嗓子疼如果吃点 只有好处没有坏处。”妈妈头也不抬自顾自地说道。吃这个菜对嗓子有好处?可以不吃药 就降火?这可是我喜欢听的话呢!“那……我就吃点……试试吧!”于是我极不情愿地夹了

小学阶段说明文说明方法列举汇总

小学语文说明文常用说明方法汇总 什么是说明文 说明文是以解说某个说明对象(动物、植物、生活用品、科技产品等),使人们认识它、了解它的一种文章。它与记叙文、议论文一起构成文章的三大文体。说明文的基本特点是文章的解说性,即无论是对实体事物的说明,还是对抽象事理的说明,都应该解说清楚,使读者得到一个清晰的认识。从它的思维类型来说,它主要回答“怎么样”的问题。举例子 ⑴什么是举例子:举出有代表性的恰当实例,反映事物的一般情况,真切地说明事物。 ⑵举例子的作用:使说明语言通俗易懂,便于读者理解,更具有说服力。 例如:有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。 我知道课文中举例子的地方还有: 列数字 ⑴什么是列数字:列举具体准确的数字对事物进行说明。要求所列数字要准确无误,如果因年代久远或条件所限不能准确测算,要在数字前用上“大约、差不多、接近”等词表示。 ⑵列数字的作用:能把事物说明得更精确、更直观,令读者信服。 例如:目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。 我知道课文中列数字的地方还有: 作比较 ⑴什么是作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,把两种或两种以上同类的事物进行比较,以突出被说明对象的特征。 ⑵作比较的作用:突出被说明对象的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。 例如:不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。我知道课文中作比较的地方还有:

打比方 ⑴什么是打比方:打比方是适当运用比喻,来增强说明的形象性和生动性。 ⑵打比方的作用:使说明对象生动形象,增强文章的趣味性,给读者留下鲜明的印象。 例如:噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。我知道课文中打比方的地方还有: 分类别 ⑴什么是分类别:按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面,分门别类加以说明。 ⑵分类别的作用:使文章条理清晰、层次分明。 例如:鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。 我知道课文中打比方的地方还有 下定义 ⑴什么是下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 ⑵下定义的作用:科学准确地解释说明对象的内涵,使说明更严密。 例如:统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。 判断下列句子使用了那些说明方法 鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。() 鲸从鼻孔喷出来的气形成的水柱,就像花园里的喷泉一样。() 灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线,如同无数个点光源。() 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。() 临街的窗子装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间就只剩12分贝。()变色玻璃还会随着阳光的强弱二改变颜色的深浅,调节室内光线,所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。() 我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。()

中学生写好说明文的方法

把握说明对象理清说明顺序 中考要求:理清思路,理解主要内容;阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精 神和科学思想方法;考查能否从阅读材料中捕捉重要信息;具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。 考基要点: 考点1、说明文的类型:事物说明文、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。 考点2、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。 逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。 时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 牛刀小试: 非凡的蜻蜓 在昆虫中,蜻蜓的飞行别具一格。不仅飞快的速度令人惊叹,还有那悠闲、自如的飞行姿态也常是变幻莫测,尤其是在变换方向时,仍可完成漂亮的飞行动作。它们可作短距离飞行;也可成群地自转飞行;时尔滑翔向前、回转,时尔垂直向上,去追捕具有相同飞速的苍蝇。 它们在飞行中交配,常作结伴飞行,而最值得惊诧的是它们的飞行耐力。一位昆虫学家曾这样描述它们:在连续几个月内,每天,当太阳初放光芒之时,它们便开始不停地飞,仅在晚上(天气不好时,偶尔也在白天)作片刻休息。有些蜻蜓擅长旅行,它们可飞越几千万公里,从某一大陆飞往另一大陆。 蜻蜓具有异常发达的翅肌和腹背面的气囊,囊内贮有空气,可调节体温,也是使之毫不费力地停留在空中的奥妙所在。正如保罗·罗贝尔所说:“这就是为什么昆虫能够轻松自如地在空中飞行如此长的时间,或许,这也是为什么总是在有阳光时飞行的缘故吧!否则,一旦气温下降,它们的比重就会增加。” 蜻蜓发达的头部和那更为发达的眼睛构成了真正的头盔,使它们能观察周围的一切。蜻蜓的复眼中有一二十个到三万个单眼,每一个眼与“脑”的神经末梢连接。这就给我们解释了蜻蜓捕食的高超技能,以及其他捕食者难以接近它们的原因。另外,它们有连着前胸的细长的颈,通常缩在头部后面,所以蜻蜓的头部异常地灵活。

怎样写好一篇说明文

怎样写好一篇说明文摘要:说明文在初中阶段是一个重要的学习模块,那么怎样让学生学好写好呢?本文就从了解说明文常识;抓住说明对象、特征;讲结构,做条理;讲究语言艺术,提高说明效果等几方面进行一些粗浅议论,希望对学写说明文的人有一定的帮助。 关键词:说明文常识;说明对象、特征;结构;条理;语言艺术。 说明文是一种以说明为主要表达方式的文体,它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等做科学性说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情,也不像议论文那样,重在阐明主张,批驳谬论。说明文主要是通过说明客观事物,使人增长知识和技能的。那么,作为刚学写的中学生又怎样来面对说明文呢,本人就以拙劣的看法作几点浅析。 一、了解说明文常识 (一)对象及特征。说明文一般分为事物说明文和事理说明文。分析说明文特征可以从标题、所用材料及说明对象、整篇课文入手。 (二)说明顺序。说明文顺序可分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序以时间语作标志,说明事物发展演变,如介绍工作程序;空间顺序以方位词作标志,从上到下、从左到右、由里到外、由前到后、有整体到局部等,说明事物形态和构造,多用于建筑物或实体;逻辑顺序以思维规律为序,是现象到本质、由因到果、由主到次等,多用于事理说明文。 (三)说明方法及作用。1、举例子。使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,

让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。2、作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。3、下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。4、列图表。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观,一目了然的了解事物的特征。5、诠释法(又称作诠释)。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。6、打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点。用这个方法,可以使抽象复杂说得浅显易懂,具体生动。7、摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。8、引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。9、分类别。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。帮助读者掌握特征,头绪分明。10、列数字。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。 (四)说明文语言特点。准确,生动形象,简明。 (五)说明文结构。总分总,总分,分总,并列,连贯。 二、抓住说明对象、特征 写说明文,一定要对说明对象有比较深刻的认识,即抓住说明对

小学生如何写好说明文

小学生如何写好说明文 一、抓住事物特征,把握说明中心 任何事物都有其自身的特征,它是区别于其他事物的标志。写说明文时只有抓住事物的特征,才能把被说明事物准确清晰地介绍给读者,让人们对事物有确切的了解。抓住事物的特征进行写作,也就是抓住了说明的中心。当然,事物往往有多方面的特征,想在一篇说明文里面面俱到地加以介绍是不可能的,只能根据需要一次谈一两个特征。例如:鸭与鸡都是家禽,都会走路,都有两翼,都可以做肉食。但要写一篇关于鸭的说明文,就要抓住鸭区别于鸡和其它家禽的特征。与鸡相比,它喜欢在水上生活,尾部能分泌油脂;有一双掌状的蹼,会划水;嘴又长又扁,等等。抓住鸭的这些特征进行说明,就可以使人对鸭的生活习性和外形有了一个清楚的认识。不同的事物固然有各自不同的特点,同类事物也往往有着差异,这些差异也就是它们的特征,写说明文时要紧紧抓住这些特征。如《中国石拱桥》一文写的是赵州桥和卢沟桥,两桥都是石砌的拱桥,相同的地方很多,但也各有特色。茅以升先生就抓住了它们各自特色,进行对比说明,使读者认识了两座桥的不同形状、结构和艺术风格。 抓住事物特征,把握说明中心,这是写好说明文的一个基本要求。要做到这一点,关键是要对事物进行深入细致的观察、分析、比较、研究,做到真正熟悉被说明的事物,并且掌握这一事物本身的特点和规律。只有这样,才能很好地说明事物。 二、针对具体情况,选好说明角度 写文章都是具有针对性的,比如说写给什么样的人看;写文章也是有目的性的,比如通过文章要解决一个什么样的问题。例如,写关于落花生的说明文,如果读者对象是农民,目的又是为了向农民传授栽培落花生的技术,那么,就要根据落花生的生长规律,从如何栽培才能夺高产的角度去说明,重点说明怎样选种、选地、播种、施肥、管理等。如果对象是厨师或食品加工厂的工人,目的又是为了介绍如何加工食用落花生,那么就应侧重说明花生仁的营养价值以及如何加工、配料才能使花生仁更加可口等等。我们中学生在写说明文的时候,可先设想为谁而写,这样就能针对具体情况进行说明,不至于把文章写得散乱无章,目的不明确。 三、讲究结构安排,做到条理分明 文章的条理性是客观事物、事理本身特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐述事理就要按这些关系来安排说明次序,使之层次清楚、主次分明。例如,四川大邑县“地主庄园陈列馆”中的“收租院”里,有若干泥塑人物像,……。这些画面相对独立,是并列关系。地主收租时设有四道关口,依次是验谷关、风谷关、过斗关、算帐关。每个交租农民都要过四关。从第一关到第四关,是先后关系,这些个别的实例共同揭露地主对农民进行残酷剥削和压迫的罪恶,这就是“收租院”的总体概貌。这个总体概貌与各体实例成为总分关系。《收租院解说词》一文就把握了这些关系。采取先总后分的写法,开头扼要地介绍了地主刘文彩残酷剥削和压迫农民的罪恶,接着按照泥塑画面排列顺序,分别介绍,突出了有压迫和剥削就必然有革命和反抗的基本思想。 并列关系的事物,还要注意方位顺序,或从上到下,或从前到后,从左到右,从外到内,从近到远,等等,只有按照这些顺序去写才能条理清楚。例如《故宫博物院》全文是介绍一座古建筑群,作者按照先

小学说明文写作指导

小学说明文写作指导 篇一:小学生说明文写作技巧有哪些 润芽作文:写作文是作为学生都要面对的一个问题,且已经成为我们所必需拥有的一种技能。为提高大家的写作能力,润芽作文为大家整理了小学生说明文写作技巧,希望对大家有用。 小学生说明文写作技巧有哪些? 说明文,即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是说清楚。也就是说,要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。 说明文首要的一点是明确说明的对象,然后用准确的语言,结合多种说明手法对之进行介绍和描述。常用的说

明手法有下定义、分类别、作比较、引资料、举例子、列数字、画图表等。下定义,即给要说明的对象下一个明确的定义。如博物馆的定义就是征集、保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物,并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。分类别是将要说明的对象按照某种标准划分类别,以帮助读者对事物的理解。如电视机,可以分为彩色电视机和黑白电视机。作比较,即将这种事物与那种事物比较异同,从而更清楚地说明事物的特点。如将城市和乡村作比较,将大学和幼儿园作比较等。作比较的时候一定要注意比较的事物之间应当具有可比性,不能生拉硬扯,也不能不尊重客观事实,胡乱比较。为了说明某种事物的特点,有时候需要介绍它的背景、原理、历史等,这时就要用到引资料这种手法。比如我们要对长城进行说明,适当地引用一些历史文献,就更有助于今天的人们了解长城的历史,从而加深对长城中所蕴含的民族精神的认识。在

复杂说明文中,列图表具有不可替代的优势。大量的数据、冗长的叙述、复杂的相互关系等,都可以通过图表得到直观的表达。 按说明的对象不同,说明文可分为事物说明文和事理说明文。前者着重在于说明的成因、构造、形状、用途等,后者则重在说明事理。这两类说明文常用的写作手法也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征,常用的是下定义、分类别等说明手法,事理说明文重在说明事物的逻辑特征,地要用到引资料、作比较等说明手法。但时候,在同一篇文章中,几种说明手法都要用到,相辅相成,互为补充。 如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点,就要养成认真观察、深入了解的习惯: 观察要有针对性。要带着问题观察,而不是走马观花、浮光掠影。最好能在

中学生说明文写作方法

中学生说明文写作方法 中学生说明文写作方法 相信大家都尝试过写作文吧,尤其是条理性极强的说明文,根据语言风格的不同,说明文可分为平实说明文和生动说明文两大类。那么优秀的说明文是什么样的呢?以下是小编收集整理的中学生说明文写作方法,欢迎大家分享。 说明文一般结构形式为:先对说明的对象作总的概括介绍,然后导入具体说明。 一、概括介绍的方式 1、概述式 开头用简洁的语言介绍事物的概况,给人以总体形象。如《故宫博物院》是这样开头的: 在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城。现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院。紫禁城是明清两代的皇宫。是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群,有五百多年了。 开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。通过概述的介绍,我们可以大致了解故宫博物院的概况。

2、描述式 开头描写事物的特征或状态,让读者有一个直观的总体认识。如《中国石拱桥》开头是这样描述的: 石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。我国的诗人把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特征,然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特征。 3、设问式 开头设问,能激发读者了解知识的欲望和兴趣,急切了解事物或事理。如《花儿为什么这样红》的第一段。由描述红花的鲜艳和美丽,自然提出“花儿为什么这样红”的问题,让人们随作者的具体解说了解其原因,探寻其知识。 4、定义式 开始对事物下定义,提示事物内涵(本质特征)和外延(包含的范围),让人了解事物的本质。如《统筹方法》开篇是这样定义事物的:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法,它的实用范围极其广泛。” 二、具体说明的结构思路 说明文的结构由事物的性质确定,一般来说,确定它的结构可从以下两个方面考虑:

小学说明文阅读技巧

小学说明文阅读技巧 一、阅读能力要点 1、整体把握文章的大致内容,弄清说明对象。 2、准确抓住说明事物的具体特征。 3、分析、识别文章的说明方法,并弄清其在文中的作用。 4、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用,准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。 5、了解和识别各种说明顺序。 6、理解文艺性说明文的特点。 7、把握段落的中心句、关键语句。 二、常见的说明顺序 1、空间顺序。物体总有一定的空间形式,复杂的事物也一定有多个侧面组合而成。要说明对象的构成,必然会涉及到所处的空间位置。空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式,或自上而下,或由前到后,或从外到里,或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式……按一定的顺序对事物作介绍。 一般对实体性的事物,包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍,多以此为序。这样,能把复杂的物体讲清楚,可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。运用这种顺序,文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。 2、时间顺序。这是指以时间的先后作为说明的一种顺序。在介绍事物时,有的文章是按照事物发展的先后为次序的,而有的是按事物从早到晚、从古至今的时间为顺序的,有的又会以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序、……

一般讲,在介绍对象的发生、发展、演变、过程、方法等的时候,常采用这种顺序。这种顺序的好处是过程明晰,线索清楚,纵向排列明确有序。一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。 3、逻辑顺序。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种:从现象到本质;从原因到结果;从特点到用途;从整体到部分;从概括到具体(或由一般到个别);从主要到次要。 一般事理性的说明文和事实性的说明文中常会出现这样的顺序。特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚,有利于说明、揭示事理的内在联系。总之,阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更顺利地分析说明的顺序。 值得注意的是,说明顺序应局部理解,整体把握。一篇说明文往往不仅使用一种说明顺序,而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起。我们只有通过分析文章的结构、段落,在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序。也就是说,我们既要把握文章的整体说明顺序,又要把握各层次中局部的说明顺序,这样才能真正理解和把握说明对象。 三、常见的说明方法 1、分类别:使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 2、下定义:使读者对概念有确切的了解。 3、作比较:用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征。 4、举例子:可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 5、打比方:可达到形象地说明事物的作用。 6、列数字:可以准确地说明事物。 7、配图表:使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。 8、引资料:能使说明的内容更具体、更充实。

小学说明文阅读技巧

小学说明文阅读技巧 一、如何找到“说明对象” 说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一,其考查类型:“这篇文章(或段落)的说明对象是什么?” 方法一:看题目,不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。方法二:抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。反之,如果要求为说明文加一个题目,也可以用说明对象作为题目,或加上一个能说明其特征的生动的题目。 二、如何分析“说明对象的特征” 说明文“说明对象的特征”也是“中考说明文阅读”中常见的考点。对此类题目,首先,应找到表现说明对象特征的句子。A.看题目;B.在首段中找;C.抓关键词句。其次,在概括说明事物的特征时,要分析文章结构,找出中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。一般情况下,文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。 例1:阅读下文,概括我国春天气候的三大特点。 我国的春天来得急速。宋代白玉蟾在《立春》中说:“东风吹散梅梢雪,一夜挽回天下春。”唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遍接受,也就说明我们的生活中确有植物在春天迅速开花的事实。 我国南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。我在这里引用它是想说明……所以,当五原河冰刚融化时,长安则早已姹紫嫣红过去,时近暮春了。 我国的春季冷暖多变。宋代诗人吴涛在《绝句》中讲了这样一件怪事:“游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸。” 其中,我国春天气候的三大特点就是以上三段文字的第一句:我国的春天来得急速;我国南北春季有早有晚;我国的春季冷暖多变。 三、如何分析说明方法的作用 分析说明文的“说明方法及作用”是“中考说明文阅读”经常出现的考点,其类型如下: 1.直接回答文章或段落的说明方法 对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义、列图表、引用说明)的特点,然后根据文段内容分析判断。 2.文章某段或某句运用何种说明方法及其作用? 对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。 (1)举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 例2:发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理,但都存在这样那样的不足。 这句话运用了举例说明的方法,作用是用具体事实说明“白色污染”难以根除。 (2)分类别:条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 例3:人工消雾有三种方法。一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施,加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂,产生大量凝结核,使雾滴凝结成大水滴形成降雨或降雪,从而达到消除的目的。三是人工扰动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行,把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾气空中混合,促使雾滴蒸发而消失。 上面文段运用了什么说明方法?简要分析它的作用。

说明文常见题型及答题技巧

说明文常见题型及答题技巧 一、分类: ①从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。 ②从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。 二、说明的顺序: 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用? 规范答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 三、说明的方法: ●常见的说明方法: 举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 ●常见说明方法的作用: ①举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 ②分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ③作比较:把和加以比较,突出强调了事物的特征/事理。 ④作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 ⑤打比方:将比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 ⑦下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑧列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 ⑨列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。

⑩引用:引用有以下几种形式——A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。) 四、说明文的语言品析: 对整篇文章语文的品析,一般从两个角度谈: A、准确; B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。 体会说明文语言的准确性,常用的方法有: ①对应词答题法。比如“大多数”对应“少数”,“大部分”对应“少部分”,“主要” 对应“次要”,“经常”对应“偶尔”,“一般”(或“通常”)对应“特殊”等。解题时,题目中出现了“体会上述每组中其中一个词的准确性”时,答题时就可以用其中对应的另一个词作答。例如,题目中出现了体会加点词“大多数”的准确性时,可以这样答题:这样写,说明还有“少数”,体现了说明文语言的准确性。 ②四步答题法。第一步,解释该词的含义;第二步,分析运用该词有什么好处; 第三步,分析去掉该词后句子意思会发生什么变化;第四步,用“这样写更符合实际,体现了说明文语言的准确性”的句式作结。 规范答题格式:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理, 字词作用有以下考查形式:A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 类型1:加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策:答:准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2:能否替换为另一个词语?并说明理由。 对策:答:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。 (3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。 类型3:限制性词语能否删去? 对策:答:(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。 (3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。 (4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

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