初中桑塔露琪亚教案
初中桑塔露琪亚教案
【篇一:桑塔露琪亚教案】
第13周桃源中学音乐公开课教案
授课老师:郑婧班级:七(3)班地点:音乐室
教学目标:
(1)让学生对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格
(2)认识船歌这种体裁,唱准歌曲中的变化音升fa。
(3)能够用自然圆润的声音演唱歌曲《桑塔.露琪亚》,并将《桑塔.露琪亚》的音乐情绪和风格变现出来。
重点:有感情的演唱歌曲《桑塔.露琪亚》
难点:变化音的演唱、歌曲音乐情绪和和船歌特点的演唱把握教具:钢琴,多媒体
教材分析:1:《桑塔.露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌,它
是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的,《桑塔.露
琪亚》两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前,令人陶醉,令人忘怀。歌曲为c大调,、八三拍子,中速稍快,由两个乐段构成,歌
曲旋律优美流畅,给人以美好的艺术享受。
2:船歌:这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子,八六拍子,给
人以摇晃感觉,其情绪特点色彩是开朗奔放的,热情洋溢的。教学
过程:
一、组织教学
二:导入新课
意大利。意大利师欧洲的文明古国,旅游业很发达,同学们,你了
解意大利吗?能介绍一些意大利风光吗?
接下来我们观看下面的图片,同学们就会明白为什么意大利的旅游
业发达。
展示欧洲和意大利的版图:
意大利90%的人们都信奉天主教,他们向往自由。我们一起再次领
略意大利的美丽风光,首先我们来到意大利的首都罗马,那儿有著
名的充满刺激的罗马斗兽场,接着我们又来到了比萨市的比萨斜塔,慢慢的又领略到了佛罗伦萨的蒙娜丽莎的迷人微笑,最后我们又共
同来到了世界有名的威尼斯水城。同学们老师的问题又来了,大家
知道威尼斯是水城那么他的主要交通工具的是什么呢?(船)
师:非常好。威尼斯水城的交通工具是船。被当地人民称为“贡多拉”。
出示“贡多拉”图片。
三、欣赏意大利民歌《桑塔.露琪亚》
播放《桑塔露琪亚》。提出问题:从他的节拍特点的特点入手,这首歌曲给人以怎样的感觉?
师:世界上有许多因美丽浪漫而著名的海滩,而这个海滩的闻名于世是因为一首歌曲。这个海滩位于意大利的那不勒斯,在那不勒斯有两个充满诗情画意的海滩。其中一个是以意大利民间传说
中一位美丽姑娘的名字命名的,它被称为是美好幸福的象征,这就是桑塔露琪亚。
t: 同学们有没有坐过船的?坐船时有什么感觉。
(摇摆的,晃晃悠悠的、悠闲的、颠簸的。)
t:意大利有一种音乐风格,船歌。《桑塔露琪亚》就是那不勒斯的一首船歌。
简介船歌
船歌正产生于水上城市威尼斯,与那里随处可见的船身狭长、两端上翘的小船“贡多拉”是分不开的。正是威尼斯河道纵横、舟楫往来的自然条件和生活环境,才孕育和勃兴出了这种被称为“船歌”的歌曲体裁,后传至那不勒斯,得到了更大的发展与传播,并流传于全世界。船歌旋律优美而流畅,多采用吉他伴奏,风格清新,情绪色彩开朗豪放,热情洋溢,三拍子给人以摇晃的感觉。
再次聆听感受船歌的特点
下面请同学们一起来用摇船的感觉跟着音乐摇摆起来。并且请同学们想一想这首歌是几拍子的?( 3/8拍)
四、学唱歌曲《桑塔露琪亚》
t: 接下来我们一起来学唱这首歌曲。
1、首先完整请同学们用“啦”小声得跟琴演唱,唱完告诉老师,乐曲可以分为几个部分
t:很好,音乐上将这样的结构称为单二部曲式,请同学们一起来分析一下,这两个部分的情绪有什么不同呢?
(引导学生感受歌曲情绪的变化,从而更好的处理好这首歌曲的情感)我们从这两段的音高,力度,旋律上来分析,
(第一部分就感觉小船在平静的湖面上自由的飘荡,情绪是抒情平稳的,第二部分感觉小船遇到了风浪,摇摆的幅度变大了,情绪是
更加激情、豪放。) 2 、请同学们再一次用啦来演唱。这一次老师提一个要求,请把将一部分的抒情悠闲,第二部分的热情豪放的情绪能够对比着表现出来。
3、指出知识点,难点变化音,重点练习。
(1)升fa音的练习。
(2 )我发现同学们还有一句唱的还不够好,一起找找看看哪一句需再练练。
4、完整哼鸣整曲
5、要求学生根据节奏有感情的朗读歌词,体会歌曲的内容
6、加入歌词完整演唱
t:同学们,你们觉得这首歌曲,我们应该用怎样的声音来演唱呢
7、处理歌曲的情绪变化(引导学生用优美、自然、圆润的声音来演唱歌曲。)
8 完整演唱歌曲
总结:同学们这堂课老师带大家走进了意大利、学唱了具有般
歌特点的《桑塔路琪亚》。其实还有很多优美具有意大利风格特点的歌曲,比如我们世界三大男高音歌唱家演唱的歌曲,下节课的课程我们继续学习。
【篇二:桑塔露琪亚教案】
《桑塔.露琪亚》教学设计
年级:七年级
教材:义务教育教科书《音乐》七年级上册(人民音乐出版社)课题:第四单元——欧洲风情第一课时《桑塔露琪亚》教学目标: 1、通过积极参与欣赏、演唱《桑塔露琪亚》,能够感受、体验歌曲的音乐情绪及风格,并对欧洲民间音乐感兴趣。
2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》,并能用肢体语言进行表现。
3、初步感受船歌这种音乐题材的特点。教材分析:
《桑塔露琪亚》是一首著名的意大利船歌,船歌是一种三拍子的,给人以摇晃感觉的,情绪色彩大多开朗豪放热情洋溢的音乐体裁。《桑塔露琪亚》借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫,给人以动感和享受。教学重难点:1、了解意大利的文化、艺术,感受三拍子音乐特点。 2、有感情地背唱《桑塔露琪亚》第一段歌词。教学用具:电脑、多媒体课件、钢琴
【篇三:桑塔露琪亚音乐教案】
教学目标:
1、通过积极参与欣赏、演唱《桑塔露琪亚》,能够感受、体验歌曲的音乐情绪及风格,并对欧洲民间音乐感兴趣。
2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》,并能用肢体语言进行表现。
3、初步感受船歌这种音乐题材的特点,了解男高音的音色。教学重点:1、学会歌曲并深情饱满的演唱《桑塔.露琪亚》。难点: 1、准确的演唱歌曲中出现的变化音和高音。
2、准确的把握歌曲速度、节拍、节奏。
教材分析:
《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌,它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的。桑塔露琪亚借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫,给人以动感和享受。歌曲为c大调,八三拍,小行板。歌曲旋律优美流畅,两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前,令人陶醉,令人忘怀。
课前准备:多媒体课件钢琴
教学法:欣赏法演示法讲授法
教学过程:
一、导入
师出示风光片
教师:在世界上有许多因美丽浪漫而著名的国家,这个国家就是意大利,那里有水城威尼斯,有美丽的港口那不勒斯,等等优美的景色。
在水城威尼斯,我们经常会看到两头尖尖,翘起的小船“贡多拉” 贡多拉又名“公朵拉”,是独具特色的威尼斯尖舟,
这种轻盈纤细、造形别致的小舟已有一千多年的历史了
它一直是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具。
据说,7世纪时,第一任总督将这种船命名为“贡多拉”
意大利的这种水上生活,不仅成为一种独特的景象,也造就了船歌这种声乐形式.
三、初步感受、学唱新歌
1、聆听歌曲
体会船歌特点
2、船歌
船歌:这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子,八六拍子,给人以摇晃感觉,其情绪特点色彩是开朗奔放的,热情洋溢的。
3 再听歌曲
⑴轻声哼唱
?歌曲描绘什么情景?
?抒发什么感情?
随伴奏轻声学唱歌曲
1、注意演唱歌曲中出现的变化音和高音。
2、注意把握歌曲速度、节拍、节奏。
3、学唱歌曲:
a:有感情的朗诵歌词;
b:请有键盘基础的学生带领大家学习歌曲的曲谱或旋律; c:老师带领学生来练习曲中的变化音(这是难点);
d:完整演唱第一段,体会歌曲的内容和风格;请学生设计此歌演唱方案(演唱音色、情绪等)学生讨论、发表自己的观点;
4、实践活动:按照学生设计的演唱形式进行演唱。请两位以上的学生演唱个别段落,来展示。
四、学生对《桑塔.露琪亚》进行表演和再创造。
1、体会划船动作,并分组练习
2、找2 — 3组同学用划船动作等来为歌曲,加上伴奏进行表演。观看歌唱家演唱的视频。
继续学习歌曲,了解三拍子指挥图式及强弱规律。
3、完整演唱
学生找演唱顺序,设计演唱形式,试唱评选最佳方案
五、拓展赏析
欣赏世界三大男高音演唱的《我的太阳》(视频)
六、课堂小结:
威尼斯船歌的特点是:旋律优美,浪漫抒情,节拍以八三拍子,八六拍子为主,节奏富有摇动感。
船歌的音乐体裁在其他国家和地区也有,但由于民族的不同,所形成的风格也有所不同。以后我们会接触到。祝贺我们大家度过了愉快而又充实的一节音乐课,同学们,咱们下节课再见。
七、课后作业
你还知道其他船歌吗?选一两首介绍给同学听听。