专题学案：词类活用

专题学案：快速破解文言文翻译中的词类活用

课堂目标：

解决一个重点：探讨归纳“三定法”，快速破解文言翻译中的词类活用。

突破一个难点：能清楚地区分使动用法及意动用法。

一．讨论探究，归纳方法

1.翻译下列划线句子，并找出用词类活用的采分点。

（1）驴不胜怒，蹄之。《黔之驴》

（2）吾与子渔樵于江渚之上。《赤壁赋》

（3）一狼径去，其一犬坐于前。《聊斋志异·狼》

（4）上官大夫短屈原于顷襄王。《屈原列传》

2.归纳总结词类活用翻译的三个步骤

3．学以致用，定向训练（分别翻译划线的句子）

（1）2014年广东卷文言文阅读选段

奉使契丹，素．习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？”译相顾骇愧曰：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”

（选自《宋史〃刘敞传》，有删节）

①甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？（4分）

【参考答案】（道路）非常笔直、好走，用不到几日便可抵达中京，因为什么缘故要走这条路呢？

【点评】关键字词“径”，名词活用为形容词，翻译为“笔直的”；“易”，与语境切合，翻译为“好走”；“道”，名词作动词，翻译为“走”。

（2）2013年广东卷文言文阅读选段

成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百

人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”

咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!”

（选自《宋史〃张咏传》，有删节）

①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。（4分）

②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!（3分）

参考答案：①这些人如果不能用贩卖私盐来养活自己，将来一旦像蜂群一样聚集起来成为盗寇，那么就会成为很大的祸患。②傅先生是天下很有才德的人，我尚且没有机会和他成为朋友，你是什么样的人，怎么敢直呼他的名。

（3）2010年广东卷选段

上知之，乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜，众遥见旗帜，识．其父兄子弟咸在，喜曰：“噫！我固无恙．，是宋都督诳我也，几为所．误。”遂倒戈来归。宋忠余众仓皇列阵未成，上麾师渡河，鼓噪直冲其阵，宋忠大败，奔入城。我师乘之而入，宋忠急匿于．厕，搜获之，并擒俞瑱，斩孙泰于．阵，余众悉降，

（选自明谢黄《后登陆》卷下，有删改）【注】①上：皇上指朱棣

②上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。

②译：皇上指挥军队渡过黄河，士兵擂鼓呐喊（着）直接冲击宋忠的军阵。（麾，1分；河，古今异义，1分；大意，1分。）

（4）2009年广东卷选段

知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。

（选自《宋史〃李迪传》，有删改）

②诏不许，然甚壮其意。

参考答案：（仁宗皇帝）下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。

（5）2008年广东卷文言文阅读选段

周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因．家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振．乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之．官。

① 时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。

【答案】当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。

（6）2007年广东卷文言文阅读选段

会王生者，以．故至山，素与郭善．，登门造访。见污本，问之。郭具言所．苦，且出残课示王。王谛玩．之，其所涂留，似有春秋。又复视涴①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所．涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑库。

郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于．狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。

(选自《聊斋志异〃郭生》，有改动)

①但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。

②郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。

参考答案：(2)（狐狸）只是用浓墨洒成大黑点，（弄得）满终都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。（但：只是，仅仅）

郭生因此感激狐狸，常常置办（美味的）饭菜，供给狐狸吃喝。（德：感激，感恩）二．使动意动，区别清楚

使动用法是古汉语语法特点之一。一般句子，主语是动作的施动者，宾语是动作的对象，其中表示动作的词是一般动词。如果句子的主语不是施动者，而是主语使宾语发出某种动作，这就是使动用法。

所谓意动用法，指谓语动词具有“以之为何”的意思，是一种特殊的动宾关系，是动词对它的宾语含有意谓性，一般只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。形容词的意动用法，即主语认为宾语怎样，名词的意动用法，即主语把宾语当作什么

1.孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。故观于海者为水，游于圣人之门者难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光必照焉。流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。

参考译文：孔子登上东山，就觉得鲁国变小了；登上泰山，就觉得整个天下都变小了。所以，观看过大海的人，便难以被其它水所吸引了；在圣人门下学习过的人，便难以被其它言论所吸引了。观看水有一定的方法，一定要观看它壮阔的波澜。太阳、月亮有光辉，不放过每条小缝隙；流水有规律，不把坑坑洼洼填满不向前流；君子立志于道，不到一定的程度不能通达《孟子尽心上》

2.《孟子〃梁惠王下》：“孟子谓齐宣王曰：‘为巨室，则必使工师求大木。工师得大木，则王喜，以为能胜其任也。匠人斫而小之，则王怒，以为不胜其任矣。

参考译文：孟子谒见齐宣王，说：“建筑一所大房子，那一定要派主管工匠的工师去寻找大的木料。工师得到了大木料，王就高兴，认为他能够尽到他的责任。如果木匠把木料砍

小了，王就会发怒，认为他承担不了这个责任。（可见专门技术是很需要的。）

三．强化训练

1.2014湖北卷文言文阅读选段

县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之。一民逸去，命卒笞之。不肯伏，走入山，骂令曰：“官当在县，何以至此为?”令怒，吏卒因以语动令，欲诬一乡民图贿利，获六七人下狱，扃钥甚严。德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之，卒以他辞解，德基槌碎狱门遣之，曰：“若无罪，还告父兄无恐。”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔,其乡人何罪?且法乃天子法，岂使君解怒具乎?”令意惭，乃已。

[明】宋濂《吴德基传》

⑵民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？（3分）

参考答案：老百姓不讲道理，当众侮辱我，你竟然释放了他们，为什么轻视我到这般地步呢？

2.2014湖南卷文言文阅读选段

雪屋记（明）杜琼

吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥，其声名隐然闻于郡国。缙绅大夫游于西山，必造．其庐焉。孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。

既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。（4分）

【答案】（1）（房屋）已经建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”给它命名

之遴出为征西鄱阳王长史、南郡太守，高祖谓曰：“卿母年德并高，故令卿衣锦还乡，尽荣养之理。”后转为西中郎湘东王长史，太守如故。

《刘之遴列传》

②卿母年德并高，故令卿衣锦还乡，尽荣养之理。（4分）

②你母亲年高德重，因此让你穿着锦绣的衣服，回到故乡，尽赡养母亲的孝心。（得分点：“年德并高”、“衣”、“荣养”、“理”各1分）