美丽的青花瓷教案
美丽的青花瓷教案
【篇一：幼儿园大班美术青花瓷教案】
篇一：大班美术青花瓷盘教案
大班美术：青花瓷盘
设计意图：
青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。活动目标：
1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
3、丰富幼儿词汇，学习词语：年年有余、花开富贵等。
活动准备：
1、《青花瓷盘》课件，青花瓷纯伴奏音乐
2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
活动过程：
一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点
1、出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这些青花瓷盘，你觉得这些瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。）
师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？
师小结：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？
幼：盘心、盘边
师小结：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，称为盘心花纹。而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目
的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明，把日常生活中人
们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
二、学习新词汇
师：其实不同图案的青花瓷还蕴含着不同的意思，那你知道这些盘子有什么美好的意思吗？
幼：这个盘子上有两条鱼
师：那用一个好听的词怎么说呢？
幼：年年有余
引导幼儿观察青花瓷上的图案，从而猜测瓷盘的含义。
三、了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点
师：绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？
1、了解盘心主题花纹的装饰要点
师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？
幼：中间花纹要大一点、圆一点。
幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。
幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。
师小结：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。
2、了解盘边花纹的装饰要点。
师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？
幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。
幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。
幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。
师小结：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。
四、幼儿创作，教师巡回指导
可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
五、幼儿相互欣赏与交流
师：你的盘心花纹画得什么，有什么美好的意思呢/
幼：花，蝴蝶，小草幼：希望自己天天开心。
六、青花瓷盘展览会
幼儿拿着自己设计的作品向大家展示
篇二：幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘
?设计意图：
青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的
青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青
花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导
幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制
具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。目标：
1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特
的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作
习惯。准备：
1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰
纹样的知识。
2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》mp3纯伴奏音乐，一次性
纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
过程：
一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点
1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹
有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。）
师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？
师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青
花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种
颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。而盘边人
们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就
是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看
起来更美丽。古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、
动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不
仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？（鱼。）
师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现疏密不同。）
师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。
你喜欢哪一种装饰效果？
师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷
盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青
花瓷盘看起来就显得特别简洁。
（析：在《青花瓷》静谧、古朴的mp3纯音乐声中，幼儿安静欣赏
两组生活中常见的传统青花瓷盘，从而在视觉、听觉双重审美感受
中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产生喜爱之情。）二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要
点
1.观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。
师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘
时应该先画什么？再画什么？
2．分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。
①观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。
师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？
幼：中间花纹要大一点、圆一点。
幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。
幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。
师（小结）：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多
美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。
②观察盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。
师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？
幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。
幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。
幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。
师（小结）：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。（析：这个环节是本次活动的重点及难点，教师先出示步骤图，引导幼儿了解绘制青花瓷盘的顺序，随后通过中心布局图示与盘边布局图示，帮助幼儿形象、直观地理解绘制青花瓷盘主题花纹及盘边花纹需要注意的一些装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进行有目的的构思，从而初步培养起整体布局的构图意识。）
三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘
1．教师交代操作要求。
师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。
师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些；盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹的作用。
师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈（或一层层）地画盘边花纹。盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹的方向要有一定的规律，排列要整齐。
师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么，盘边花纹
的排列又有什么规律。
2．幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流
1．展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。
2．采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。
（析：讲评的重点不在评判作品的好坏，而是根据幼儿的作品一起找一找其中的与众不同，或者是其中的十足创意。可以着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。）
五、延伸活动：进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验
发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等，引导幼儿不仅关注其花纹图案，还能关注其
外部造型、彩绘花纹等特色，可以有意识地搜集一些具有中国传统
文化特色的“年年有鱼”“万事如意”等系列的青花图案，以丰富幼儿
相关的民俗知识与经验，进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的喜
爱与自豪之情。
篇三：大班美术活动：青花瓷盘
大班美术活动：青花瓷盘
执教教师：张玲
篇四：大班美术青花瓷
活动目标：
1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。
3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。活动重点：了解青花瓷花纹的主要特征。
活动难点：幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。
活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。
幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸
餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。
活动过程：
一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音乐声中带领幼
儿进入活动室欣赏青花瓷。）师：请你来看看，图片上的瓷器有什
么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。）小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。
二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。
1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？
2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？
小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中
美好愿望的吉祥物等等。
3.了解青花瓷花纹排列上的特点。
（1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹
装饰。)（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。）（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：
把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的
图案有规则地装饰。）4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。
三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。
1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了材料，请你
选用线描方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你
觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。画完以后请将作品放在展示
栏上，到时老师会请你上台来分享你的作品。（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频）2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？
你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什
么意思？（表扬有创意的作品）四、延伸：
在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！
小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生
活中很多物品装饰的更加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你
们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！老
师很期待看到你们的作品。
篇五：大班美术活动：青花瓷盘
周次：第 8 周
活动二：
活动时间：星期五（10月16日）上午
活动名称：美术
活动内容：青花瓷盘（装饰画）
活动目标：
1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特
的色调美和纹样美。
2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作
习惯。
活动准备：
《青花瓷盘》图片，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。活动重点：
尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
活动难点：
尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
活动过程：
照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点
1、出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
2、小结：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青
花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种
颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
3、出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。
4、师小结：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。
二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点。
1、观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。
2、分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。
三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘
1、教师交代操作要求。
2、幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流
1、展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。
【篇二：素雅的青花瓷教案】
素雅的青花瓷
教学类别：绘画
课时： 1课时
教学目标：
知识与技能：了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。初步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。
过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，学习圆形适合纹样与花
边纹样的设计与绘制方法。
情感态度与价值观：感受青花瓷独特的蓝色美感以及圆形适合纹样
的艺术特色，体会
适合纹样在生活中的应用，提升美化生活的能力。
教学重点：
圆形适合纹样的设计
教学难点：
根据盘子的外形用绘画的方法巧妙恰当地装饰盘子
教学准备：
学具：蓝色彩色水笔、纸圆盘等。
教具：圆盘范例、蓝色彩色水笔、多媒体课件、托架、青花瓷实物等。作业要求：
基础层面：了解青花瓷的特点，为圆形绘制蓝色的适合纹样与花边
纹样
拓展层面：设计有一定主题的圆形适合纹样和花边纹样装饰圆盘，
线条疏密有变化。
教学过程：
一、聆听美
1、课前欣赏歌曲青花瓷。
二、感受美
师：刚才我们听了一首很优美的歌曲，歌曲名是什么知道吗？下面
我们一起来欣赏青花瓷。
1、欣赏青花瓷图片和实物。
师：看看青花瓷是什么颜色？有些什么图案？2、交流青花瓷的颜色与图案。色彩——青色（青蓝色）、图案——花草、人物、动物等等。(板书：色彩——青色花纹、白色瓷质，图案花草、人物、动物......)
3、介绍青花瓷的相关知识
（中国最早的青花瓷器是从宋代开始就有了，青花瓷瓷质细白，圆
润素雅，图案装饰生动美观，呈现出一种美丽而幽雅，沉静却清新
的青蓝色花纹。瓷器不仅实用，同时也具有审美情趣和美学价值。） 4、单词引进，体会青花瓷器魅力
师：“中国”英语的表达是china，也是瓷器的意思，因为中国瓷器
以前在国外太出名了，提到瓷器就只能想到中国，瓷器就代表着中国，所以瓷器的英文名也是china。
师：我们作为中华民族的一员，我们一定要继承祖先创造的优秀艺
术文化，那么，今天让我们走进青花瓷做一回小小设计师，来设计
青花瓷图案。
5、揭示课题：素雅的青花瓷
二、发现美
1、出示圆盘范例，引导学生赏析（教师范画）
（1）教师提问：圆盘上的图案主要有哪几部分组成？学生回答：——
教师小结：圆盘的花纹主要由主体图案和花边组成。（多媒体）（2）教师提问：两部分图案有什么不同？生：赏析圆盘，回答问题。教师小结：花边——体现点、线、点线组合（板书）主体图案有——动物、植物、人物等。（板书：适合纹样）
2、了解圆形适合纹样的知识：
1) 适合纹样是指图案素材经过加工变化，组织在一定的外形轮廓内，受外形限
制的装饰纹样。（请一位同学读一下）
师：我们常见的适合纹样有方形的、圆形的、三角形的，那么我们
今天所要设计的青花瓷盘的主体图案应该是以怎样的适合纹样呢？
三、理解美
1、教师示范演示适合纹样的绘制并归纳变形方法。
师：接下来。我们一起来学习如何画圆盘中的适合纹样。我们选择
水里的动物——鱼来画。
师演示：怎样将鱼画在圆形中呢？(教师出示鱼的图片)
教师画鱼，并改变鱼的外形。
师：看这个圆形中的鱼与这条鱼有什么不同？学生：鱼鳍变了，尾
巴变了
师：对既然是圆形适合纹样，我们所要画的纹样就要尽可能靠近圆
的轮廓线，所以改变了鱼鳍、尾巴的形状，我们称之为变形。
2、圆形适合纹样的多种形式：均衡式、向心式、旋转式、??
3、另外一种添加法完成圆形适合纹样。（出示圆盘实物，让学生
两两讨论）教师总结：通过刚才的学习，我们发现了青花瓷的魅力
所在——圆形适合纹样，接下来我们一起再来欣赏优秀的学生作品，同时两两讨论：我想在圆盘中画什么？用什么方法表现？
3、教师示范，指导学生如何从主体图案中寻找素材，排列成花边纹
样装饰圆盘。
4、提出学习要求：用线描的方法绘制圆盘。
四：创造美
1、教师提出作业要求一：在圆盘上绘制蓝色的适合纹样（图案简洁、饱满；线
条流畅）
教师提出作业要求二：以点、线为主，绘制花边纹样（图案简洁，
绘制与主体图案相关的花边纹样）
2、学生作业，教师巡视指导。
五：展示美
1、创设情景：“青花瓷圆盘展”，展示作品，全班欣赏。
2、提出评价要求：
。圆形纹样的适合性。
。适合纹样和花边纹样的统一性。
3、引导学生相互评价，并介绍自己的作品
4、教师总评。评价内容：
六：美的延伸
1、欣赏生活中的一些以青花瓷为素材的雕塑。
2、小结：今天我们只是初识青花瓷器，它是中国瓷器史上的一枝奇葩，我们除了用心欣赏外，更要细细品味它背后深厚的文化内涵。
课后可以在网上了解更多有关中国瓷器的知识。
板书：素雅的青花瓷
色彩——青色花纹、白色瓷质
图案——主体图案（适合纹样）动物、人物、花草
花边纹样点、线、点线结合
【篇三：青花教案】
设计意图：
青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的
青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青
花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导
幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制
具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
目标：1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
活动过程：
一、导入：青花简介
1、观看动画
这是关于小朋友去参观博物馆的动画。这是介绍什么的动画片？你
从动画中知道了什么？为什么小女孩说好东西只许看不许摸？
师小结：原来青花瓷是古代人发明的宝贝，在瓷器上画上漂亮的图
案做成的。而且瓷器上还可以写字，可以写时间还可以写名字。
2、欣赏青花瓷。你们是不是也想去博物馆看看这些宝贝呀？老师这有一些博物馆的图片我们来一起欣赏一下吧。
我们国家古代的这些人多么厉害，把这些瓷器做得这么漂亮。现在
这些瓷器都被保护起来了。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在
白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰
花纹干净、简洁，非常美丽。
二、探索青花的画法。
1、介绍两种形式。今天我们小朋友来看看青花瓷盘上的青花是怎么画成的。（旋转式和自由式）
2、内容都有什么？（动植物、人物、风景）
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等
各种美好的东西都画在了瓷盘上。
3、青花盘上图案的位置和绘画步骤。
这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）在盘
心一般都是各种漂亮的大图案。而盘边人们往往会装饰上花边，这
些花边排了整齐。这样青花瓷盘看起来更美丽。所以，这些瓷盘不
仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
4、我们一起来看看其他小朋友的作品。
三、幼儿绘画过程
看完这些你是不是也想上手手试一试呢？老师有两点想提醒你们：
第一先想好画的内容。第二画的过程要注意图案的位置。好了开始。在《青花瓷》静谧、古朴的mp3纯音乐声中作画。
四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流
1．展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。
2．采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。
（析：讲评的重点不在评判作品的好坏，而是根据幼儿的作品一起
找一找其中的与众不同，或者是其中的十足创意。可以着重引导幼
儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，盘心花纹与盘边
花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿
的审美能力。）
五、延伸活动：
1、除了可以用青花装饰盘子还可以装饰其他的东西。我们以后可以试一试。
2、青花还可以装点我们的生活，我们可以和爸爸妈妈一起来收集关于青花材料。