语文重点课文重要知识点整理(上)

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重点课文重要知识点整理

第一讲

《山鬼》——《九歌》

屈原:名平,字原,战国楚人,中国历史上第一位伟大的诗人。后怀石自沉汨罗江而亡。楚辞:1.指战国时代,我国南方楚地出现的一种新的诗体,泛指楚地的歌辞。(本义)是楚文化的产物,充满神秘主义和浪漫色彩。

2.是指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。(专称)其作为一种诗体,又

称为“骚体”,因楚辞体的诗以屈原的《离骚》最有名、最具代表性。在汉代又称

作“赋”。

意义:(1)创造了一种新的诗歌样式,自由且富于变化。

(2)突出表现了浪漫的精神气质

(3)象征手法

3.是指汉人对楚国诗歌样编辑而成的书。西汉末,刘向辑录屈原、宋玉的作品,及汉

代人模仿这种诗体的作品,书名即题作《楚辞》。

意义:是《诗经》以后,我国古代又一部具有深远影响的诗歌总集。和《诗经》共同构成中国诗歌史的源头。

十大天神:东皇太一——神秘往来飘忽不定

云中君——最尊贵的天神

湘君、湘夫人——甜蜜又傲娇的cp档

大司命——掌握生死的男神“何寿夭兮在予”

少司命——掌管子嗣的女神

东君——身姿矫健的太阳神

河伯——黄河河神

山鬼——既含娣兮又宜笑,子慕予兮善窈窕。

国殇——热烈的战歌、悲壮的祭歌

《九歌》:由多篇乐章组成的歌,共11篇是屈原在楚国民间祭神乐歌的基础上加工改写而成的一组体制独特的抒情诗。

内容:(1)楚地“信巫鬼,重淫祀”的文化习俗的反映;

(2)基本情节是“人神恋爱”

(3)民间色彩浓郁

(4)屈原个人身世、思想痕迹不重

主要内容:屈原塑造了一系列鬼神形象。

?第一类,祭歌《东皇太一》-迎神曲

《礼魂》-送神曲

?第二类,挽歌《国殇》

?第三类,恋歌《东君》(太阳神)与《云中君》(云神);

《大司命》(主寿命之神)与《少司命》(主子嗣之神);

《湘君》与《湘夫人》(湘水之神);

《河伯》(河神)与《山鬼》(山神)

艺术特色:第一浓郁的浪漫主义色彩

幻想与现实交织在一起,具有浓郁的浪漫主义色彩。作者以人神结合的方法塑造

了美丽的山鬼形象。

第二抒情和叙事结合

句式以七言为主,每句中间都含有语气词“兮”字,语言华美而富有文彩。

第三传神细腻的心理描写

山鬼的形象:

一、山中精灵说:《山海经》

象,

二、灵魂说:山鬼是人死后的灵魂,其居住于深山之中,远离人世,“灵魂归山”

三、神女说:1.“鬼、神、鬼神浑用而无区别,古例甚多……汉以前固通而不拘,赅而

无辨。”

2.巫山神女是楚国边境山上的神,楚襄王南巡,“巫山云雨”

3.江淹《别赋》中提到:“我帝之季女,名曰瑶姬。未行而亡,封于巫山

之台,精魂为草,实为灵芝。

山鬼的精神世界:人格化的神,对个性有着强烈的追求与崇拜。

历史背景:1.南方楚人生活的环境与北方不同。

2.生活物质充足,生活安逸。

3.楚地民众有很强的自我意识与个人意识。

重点诗句:既含睇兮又宜笑,子慕予兮善窈窕。

余处幽篁兮终不见天,路险难兮独后来。

怨公子兮怅忘归,君思我兮不得闲。

风飒飒兮木萧萧,思公子兮徒离忧。

《诗经》

《诗经》出现的意义:是我国第一部诗歌总集,原名《诗》,或称“诗三百”、“三百篇”。

是我国最早的富于现实精神的诗歌,奠定了我国诗歌面向现实的传

统。

“经”:始见于《庄子·天运》,汉代《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》并称“五经”

成经典:因董仲舒的策略“罢黜百家,独尊儒术”而使《诗经》成为经典。

a(体制)分风、雅、颂三部分,共有305篇,另有6篇笙诗,有目无词。

§——风,即音乐曲调(160篇,十五国风)

“风,风也,教也。风以动之,教以化之。”

§——雅,即朝廷正乐(105篇,分二雅)

“雅者,正也,言王政之所由废兴也。”

§——颂,宗庙祭祀之乐,多为舞曲(40篇,又分周颂31、鲁颂4、商颂5三颂)

§

b(作者)包括从平民到贵族的社会各阶层人士,绝大部分已不可考。大体分两类,十五国风和小雅的一部分是下层民众,颂和大雅多出贵族文人之手。

周初至春秋中叶五百多年间的作品,最后编订成书,

大约在公元前6世纪。地域大体包括今天的陕西、山西、山东、河南、

河北、湖北等。

d(来源)“献诗”、“采诗”、“删诗”

e(流传)最初:工具;

实用性强;

f(手法)赋、比、兴

汉代流传甚广“口耳相传,易于记诵”——“三家诗(鲁、齐、韩)”

三家诗:在西汉被立为博士,成为官学。

鲁诗出自鲁人申培

齐诗出自齐人辕固

韩诗出自燕人韩婴

涉及内容:

祭祖颂歌和周族史诗————《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》

农事————《七月》

燕飨(上层社会)————西周初期————《鹿鸣》

怨刺———西周末期(变风、变雅)———大雅,身份和社会地位较高的作者,规谏之意

小雅,统治阶级的一员,受压抑,痛斥奸臣

国风,对统治者的揭露和嘲讽,《硕鼠》

战争徭役————战争,正面歌颂,对战争的厌倦和对和平的向往《无衣》、《采薇》;徭役,丰富的内容和情感

婚姻爱情————集中在“国风”————《关雎》、《蒹葭》、《静女》

诗经的地位:

§抒情诗传统——抒情诗集;抒情言志;我国诗歌的主要形式

§风雅与文学革新

§比兴的垂范

§诗歌体裁——“风雅精神”:《诗经》表现出的关注现实的热情、强烈的政治和道德意识、真诚积极的人生态度。

陈子昂“风雅不作”——李白“大雅久不作,吾衰竟谁陈”——杜甫“别裁伪体亲风雅”§比兴的垂范——“比兴”:指诗歌的形象思维,或有所寄托的艺术表现形式。

§诗歌体裁:四言句式——曹操、陶渊明“四言诗”

影响:打下了中国诗歌语言形式的基础

科举四宴:为了笼络天下士人通过科举考试,踏上仕途为统治者效劳,古代科举制度还组织顺利通过科举考试的士子参加由官方、朝廷主办的盛大庆祝宴会,以示恩典,这

就是我国古代著名的科举四宴。(由于科举制度自唐代以来,分设文武两科,故

四宴中鹿鸣宴、琼林宴为文科宴,鹰扬宴、会武宴为武科宴。)鹿鸣宴:科举制度中规定的一种宴会。于乡试放榜次日,宴请新科举人和内外帘官等,歌《诗经》中《鹿鸣》篇,随后朗读《鹿鸣》之歌以活跃气氛,显示某公才华。

(宋代殿试文武两榜状元设宴,同年团拜)

琼林宴:为殿试后新科进士举行的宴会。始于宋代。宋太祖规定,在殿试后由皇帝宣布登科进士的名次,并赐宴庆贺。由于赐宴都是在著名的琼林苑举行。

鹰扬宴:武科考乡试放榜后而设的宴会。清制,武乡试放榜后,考官和考中武举者要共同参宴庆贺,其宴就叫“鹰扬宴”。(鹰扬既是对新科武举人的勉励,又是考

官们的自诩)

会武宴:是武科考殿试放榜后举行的宴会。古代科举,自隋朝开始,武科殿试放榜后都要在兵部为武科新进士举行宴会,以示庆贺,名曰“会武宴”。(武科殿试不

同于武科乡试,故会武宴的规模比鹰扬宴要气派得多,排场浩大,群英聚会,

盛况空前。)

《鹿鸣》——出自《诗经小雅》

五礼:《周礼》把礼分为五类“吉礼”,用于祭祀

“凶礼”,用于丧葬

“军礼”,用于军事

“宾礼”,用于朝聘会盟

“嘉礼”,用于婚嫁、笄冠、飨燕、立储、宾射

《诗经》中的燕飨诗又分为飨礼诗、燕礼诗、乡饮酒礼诗三种。(《鹿鸣》为嘉礼诗)

诗骚:《诗经》与《楚辞》的并称,被视为中国古代诗歌的两大源头。

第二讲

清代文学的历史特征

——文化专制下的学术和文学

征书、禁书、毁书:乾隆下令开馆纂修〔四库全书〕,共收书3461种,存目6793种。

对明代档案进行了销毁

大规模的清查和毁书

文字狱

——集历代文学至大成

新兴的小说、戏曲依然蓬勃发展

元明以来已成弱势的诗、词、古文、骈文重新振作

(中国文学传统精神和古典审美特征的复归和发扬)

——文学古典形态的再度辉煌

遗民诗人(顾炎武、黄宗羲、王夫之等人):徘徊观望黍离之悲沧桑之感清初诗从总体上说是继承和发扬了贯穿中国诗史中的缘事而发,有美刺之功,行“兴、观、群、怨”之用的传统精神,同时也继承并发扬了传统的审美艺术的特征。

诗艺的开拓与创造(吴伟业):专取明清之际关乎兴亡之人事(叙事诗)

《圆圆曲》

吴伟业:明末清初之际的著名诗人。字骏公,号梅村(梅村先生)江南太仓(今属江苏省)人。与钱谦益、龚鼎孳并称“江左三大家”。

诗作特点:感慨兴亡,以诗存史(宫廷、战争与农民起义、歌伎艺人)

悲叹失节

§以唐诗为宗——七言歌行“梅村体”

梅村体:吴伟业的七言歌行自成一体,世称“梅村体”。

内容上:以明清易代的史实为题材,反映社会变故,感慨朝代兴亡。

艺术上:吸取白居易《长恨歌》、《琵琶行》,元稹《连昌宫词》等歌行的写法,侧重叙事写人,辅以初唐四杰的的采藻缤纷,晚唐温庭筠、李商隐的风情韵致,以

及明代传奇曲折变化的戏剧性,在叙事诗里开出新境界。

代表作是脍炙人口的《圆圆曲》和《永和宫词》。

“梅村体”主要特色: 1.结构摇曳多姿;

2.多用典故;

3.讲究声律;

4.辞藻缤纷,色彩鲜艳。

历史事件的复杂歌颂爱情

主题复杂历史经历与性格的复杂

人物作者经历与心态的复杂讽刺卖国

通过陈圆圆与吴三桂的聚散离合,反映了明末清初一系列重大的历史事件。借《圆圆曲》委婉曲折地谴责了吴三桂的叛变行为。将吴三桂、陈圆圆同吴王夫差、西施联系起来,同时又运用不少史书典故入诗,从而使诗篇笼罩了一种深沉的历史感。

一、思想性与局限性:仿效白居易《长恨歌》、《琵琶行》的体式,将吴三桂与陈圆圆的悲

欢离合故事,用长篇歌行体演绎了出来,可读性强。它不仅仅记叙了吴、陈一生经历,

明、清更替之际的社会重大变动和生活图景,具有一

把锋芒指向了为个人恩怨而背叛国家的民族罪人,虽然所用手法是委婉的,但仍不失为具有批判力量和社会意义。

诗中不无瑕疵,如对李自成等农民起义事件及其义军,用了蔑称和某些仇视情绪,

却是地主阶级知识分子的阶级局限,不可认同。

二、本诗的含蓄讽谕法

①委婉讽刺,寓讽于惜

“妻子岂应关大计,英雄无奈是多情;全家白骨成灰土,一代红妆照

汗青。”这是一种很有心计的写法,即以惋惜方式对吴进行批判,即对其为了一个爱妾竟至开关降清,弄得全家灭门,而使陈圆圆却成了史书必记人物,给予辛辣讽刺。

②借古讽今,含蓄指斥

用吴王夫差宠幸西施而身亡国破的历史教训作为本诗的结尾,别具匠心。对吴三桂的无耻行为,进行讥刺与指斥,是通过讲故事方式体现的。并且经过含有深意的咏叹,还预言了吴三桂逃脱不了覆灭的命运。

③使事兴慨,隐约感叹

诗歌叙写了陈圆圆姐妹们对圆圆发迹的艳羡。对于“受声名累”、“竞延致”的陈圆圆深表同情;又用唐玄宗思宠梅妃的典事,含蓄而隐约地流露了似福实祸、名宠实哀的慨叹。通过客观地记叙某人、某事而反映国家的兴亡之感慨,是本诗含蓄的一种表现。

三、歌行的近体化

——喜用对仗

如:“斜谷云深起画楼,散关月落开妆镜”;“全家白骨成尘土,一代红妆照汗青”;“香径尘生鸟自啼,屟廊人去苔空绿”与“遍索绿珠围内第,强呼绛树出雕栏”等等。加强了语言效果,也使诗歌增加格律诗的特色。

——讲究藻饰

辞藻华美

艺术特点:《圆圆曲》不仅是“梅村体”七言歌行杰出的作品,而且是整个清诗的扛鼎之作,继承了古典诗歌以及戏曲、小说多方面的艺术传统与表现手法,对清代诗歌的发展产生了巨大而深远的影响。尤其在再一次面临家国兴亡的清末民初,以兼具瑰丽的文辞与感伤的情调的长篇七言歌行来反映重大历史事件的诗层出不穷,如王闿运的《圆明园词》,王国维的《颐和园词》,都明显可以看到对“梅村体”的继承。

特色总结

1.叙述灵动多变,摇曳多姿。

2.用典频繁而贴切,引人联想,耐人寻味。

3.顶真的多处使用。

4.转韵自由,格律严整。四句一韵,平仄韵交替,严整的律句穿插其中,变化错落,而气足神完。

5.色彩缤纷,辞藻华丽。多用绚丽的色彩词。

第三讲

明代文学发展历程

元明之际:人心思治、崇拜英雄;

诗人精神比较解放且富有时代使命感;

《三国志通俗演义》、《水浒传》。

明代中叶:个性和人欲的表露+叙事文学的成熟;

接受对象下层化、市民化,面向现实;

《西游记》、《金瓶梅》。

明末:经世实学——理性,强调文学的社会功用。

时代背景:

商业经济的繁荣与城市文化形态的形成

§——工商业的发展与城市的繁荣

“重农抑商?”、南北大运河

松动

1.江南一带织造“机户”(“比户皆工织作,转贸四方”)

2.海禁解除,海外贸易的发展

3.白银的普遍使用

§——市民阶层迅速扩大

“商人”加入

1.经济实力雄厚,生活奢靡

2.附庸风雅,“与贤士大夫倾盖交欢”§世俗化的平民文人

3.新的读者群

§——新的文学作品内容与形象

1.市民的生活、市民的情趣、市民的形象

2.广泛而深刻地表现了市井生活,塑造了商人和作坊主的形象。

§——艺术趣味趋向世俗化

题材重日常琐事,语言俚俗明白,效果求怡心悦目

1.“寄意于世俗”

2.“耳目之内,日用起居”

3.“最浅最俚亦最真”

4.“供人爱玩”“以资谈笑”

§——文学创作商品化

(1)文人为谋生而写作,创作职业化

1.“江南富族著姓,求翰林名士墓铭或序记,润笔银动数二十两,甚至四五十两。”

2.“不炼金丹不坐禅,不为商贾不种田。闲来画幅丹青卖,不使人间造孽钱。”

3.书画换米

(2)书肆为牟利而刊行:“纸为之贵,无翼飞,不胫走”

王学左派的兴起及其对文学创作的推动

——政治思想由高压趋向失控

1.君主独裁、中央集权制度、特务统治;

2.程朱理学、八股取士、对文人的笼络与压迫;

3.大量的文字冤案“僧、贼”

——王学左派的兴起与禅宗思想的广泛渗透(自我意识的觉醒)

1.王守仁“心学”主观唯心说

2.“心者,天地万物之主也”;“心外无物,无事,无理,无义,无善。”

——张扬个性和对人欲的肯定

1.汤显祖“世总为情”;

2.狂士袁宏道人间真乐为“目极世间之色,耳极世间之声,身极世间之鲜,口极世

间之谭”;

3.题材范围扩大,加入青年男女争取恋爱自由和婚姻自主的内容。

俗文学的发展

——小说、戏曲等俗文学地位的提高及其繁荣

1.李贽《西厢记》、《水浒传》“古今至文”、《水浒传》、《史记》、杜诗等并列

为宇宙内“五大部文章”

2.袁宏道将词、曲、小说与《庄》、《骚》、《史》、《汉》并提

3.李梦阳《西厢记》与《离骚》并称

4.王慎之《水浒》与《史记》并称

以昆腔为主导的传奇的繁荣时期

《牡丹亭惊梦》

汤显祖:字义仍,号海若、清远道人,晚年别号若士、茧翁。明末著名戏曲作家。著名作品《牡丹亭》。

人生经历: 1.一生经历嘉靖、隆庆、万历三个时代

2.人生如梦《论辅臣科臣疏》

3.晚年自号“茧翁”;因情成梦,因梦成戏。

4.临川四梦(玉茗堂四梦):《牡丹亭》、《南柯记》、《邯郸记》、《紫

钗记》

创作思想:至情论——“以戏曲救世,用至情悟人”

1.宏观上,“世总为情”“人生而有情”“万物之

情,各有其志”;

2.理想上,有情人生最高境界为“至情”

3.途径上,借戏剧生天生地生鬼生神

(以情施政,生祠,一股清流)

主人公:

春香:

导引与陪衬

一对少女珠联璧合杜丽娘性格中调皮、直率层面的外化

女性美的群体阵容之一春

柳梦梅

痴情

钟情才华与庸俗兼备

纯情

不畏强暴、刚强的性格

杜太守——顽固的封建统治阶级、封建家长制度的代表

1.缺情寡感“古者男子三十而娶,女子二十而嫁。”

2.固执而呆板、严守封建伦理的父亲(从未真正关心)

3.不能读“与妇女没相干”的《易经》之类的书

4.绝情绝义的心理扭曲的人臣(认女婿,复生事)

宁要一个贞节亡女,也不认一位野合过的活着的杜丽娘

陈最良——陈腐迂阔的封建教化系统

1.不折不扣的迂腐

2.灌输“后妃之德”、“昔时贤文”

3.“凡为女子,鸡初鸣,咸盥、漱、栉、笄,问安于父母。日出之后,各供其事。”

杜丽娘为什么死:

“不是死于爱情被破坏,而是死于对爱情的徒然渴望”

由梦开始,因梦而死死于没有完全泯灭的人性

主旨表达:写人,写一个真实的人。正视人的存在,正视人的欲望。

(剥离、钥匙)

杜丽娘在现实中的“生”其实是“非生”;由梦而“死”却恰恰是“往生”;最

后掘坟开棺她由“死”而“复生”则是再生、重生,即现实与梦境的重合之生。泰州学派:

中国历史上第一个真正意义上的具有平民启蒙意识的学派。

创始人:王艮

“大成之学”徐樾、“萃和先师”颜均、近溪先生罗汝芳、心学大家何心隐、巨

儒宿学焦竑、“千古狂人”李贽,公安三袁中成就最高的袁宏道,《几何原本》

的译者徐光启等等。

艺术特色:

浪漫主义手法引入传奇创作

天上地下、虚实正奇达到了一种从心所欲的境界。

人物故事虚到极点,但有时又落脚到真切的实处。(梦境-人间)

首先,贯穿整个作品的是杜丽娘对理想的强烈追求。

其次,艺术构思具有离奇跌宕的幻想色彩,使情节离奇,曲折多变。

再次,从“情”的理想高度来观察生活和表现人物。

1.人物塑造方面注重展示人物的内心世界,发掘人物内心幽微细密的情感,使之形神

毕露,从而赋予人物形象以鲜明的性格特征和深刻的文化内涵。

2.语言浓丽华艳,意境深远。全剧采用抒情诗的笔法,倾泻人物的情感。另一方面,具

有奇巧、尖新、陡峭、纤细的语言风格。这些特点向来深受肯定。一些唱词直至今日,仍然脍炙人口。表现出很高的艺术水准。

——儿女风情戏,感伤之美、追求之美、情爱之美、理想之美

对自然、青春和爱情的礼赞

文化意义:

——以情反理,反对处于正统地位的程朱理学,肯定和提倡人的自由权利和情感价值

1.上层社会的寻欢作乐,纵欲无度

2.统治阶级对女性的高度防范与严厉禁锢

3.“此词一出,使天下多少闺女失节”

相似人物:

俞二娘断肠而死《梅花草堂笔谈》

冯小青感于身世,心碎而死

杭州女伶商小玲尤擅演《牡丹亭》

——崇尚个性解放,突破禁欲主义

自身的心理防线,逾越家庭和社会障碍,迈过贞节关、鬼门关、朝廷金门槛

——商业经济日益增长,市民阶层不断壮大对个性解放思潮的推动

——并未从根本上跳出“发乎情,止乎礼义”

理想化处理:科考得第,皇上明断

第四讲

司马迁:字子长,夏阳龙门(今陕西韩城)人。太史公。48岁受宫刑。

《史记》

原名《太史公书》,东汉桓、灵之世始称《史记》。

分为:十二本纪——纲领各代帝王兴衰始终

三十世家——补充帝王侯国间大事

七十列传——补充经济、天文、历法等专门论述

八书————展开贵族之家历史

十表————不同阶层的人物传记

地位和影响:

1.传记文学的开端

——是我国纪传体史学的奠基之作,传记文学的开端;

——以人物为中心的纪传体史学著作,是司马迁的首创;

——标志中国古代史传文学的发展已经达到高峰。

2.先秦文学传统的继承融汇

——指次古今,出入风骚;

——对《诗经》和《楚辞》均有继承;

——战国散文酣暢淋漓的风格

3.人文精神的弘扬

——积极入世精神

——进取精神

——牺牲精神

——人道主义精神

——人格自尊精神

4.后代散文、小说、戏剧与《史记》的渊源关系

(1)是传记文学的典范,也是古代散文的楷模,——语言平易简洁又富有表现力

(2)为后代小说创作积累了宝贵的经验

5.评价:

(1)“史家之绝唱,无韵之《离骚》”——鲁迅

(2)古代历史散文的最高成就;“二十四史”之首

(3)“究天人之际,通古今之变,成一家之言”

风格特征:

1.宏廓画面和深邃意蕴

2.浓郁的悲剧气氛

3.强烈的传奇色彩

人物刻画:

1.闾巷之人的入传

2.人物个性与共性的展现

3.复杂人格的多维透视和旁见侧出笔法

旁见侧出法:又叫互见法。在一个人物的传记中着重表现它的主要特征,而其他方面性格特征则放到别人的传记中显示。

《管晏列传》

管仲:「千古一相」——春秋时代齐国齐桓公的丞相。

管鲍之交:鲍叔牙与管仲。友谊、情怀、道德。

(课文翻译很重要!课文翻译很重要!课文翻译很重要!)

司马迁为什么用合传的形式来写管晏?

#贤能##知人荐士#

1.两人有共同的特点,即皆为齐国的名相,都有使国家强盛起来的巨大功绩。

2.无论写管仲,还是晏婴,都以知人荐士为主题。鲍叔进管仲,晏婴赎越石父,荐御

者,都基于一个“知”字。

3.先父评《管晏列传》曰:“‘知’字贯全篇。”

选材:管仲和晏婴皆名相,在整个春秋时期都是极其突出的人物,每一个人均有无数事迹可写,太史公却另辟蹊径:“至其书,世多有之,是以不论,论其轶事。”

管晏列传主要内容:管传——晏传——评论

管晏传述之异同:

同:均在篇首总叙传主的平生功绩均特别强调了传主之才高德贤。

异:管仲重在其与鲍叔之间的相知,晏婴重在其能下人、知人之量。

主题:

1.彰显“知己”主题,有朋相知与君臣遇合,情感共鸣。

2.《管晏列传》全文叙事的重心在於二人的生平轶事.司马迁主观拣择管仲与鲍叔的交

游情谊,晏婴礼贤越石父与识拔御者之管,晏轶事,藉以彰显“知己”之主题。

3.《管晏列传》所阐扬的知己主题,除了管仲与鲍叔;晏婴与越石父,御者间的友朋相知

之外,也涵盖了齐桓公与管仲,齐景公与晏婴间的君臣遇合。结合司马迁的生平,可见《管晏列传》的知己主题,反映出其类似遭遇与情感共鸣。

艺术成就:

1.善于概述事理,眉目清楚而又重点突出。

2.叙事笔墨节俭,并与议论抒情融为一体。

3.合传叙事穿插关锁,过渡自然。

4.以小见大,发微见著,对琐事小节的艺术处理技巧。

部编人教语文七年级下册课内易错字词及词语解释和语法知识汇总

部编人教语文七年级下册课内易错字词及词语解释和语法知识汇总 七年级下册易错字词汇总 1 《邓稼先》 一、易读错 锋芒毕露lù:比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 鲜xiǎn为人知:很少人知道。 元勋xūn:立大功的人。 奠diàn基:奠定建筑物的基础。 殷yān红:带黑的红色。 二、易写错 至死不懈xiè:懈,放松。 蓬断草枯:形容环境恶劣。 署shǔ名:在书信、文件或文稿上,签上自己的名字。 选聘pìn:挑选聘用。 铤tǐ:n g疾走。(铤而走险) 挚zhì友:亲密的朋友。 筹chóu划:想办法;定计划;筹措。 仰慕:敬仰思慕。 彷páng徨huáng:犹豫。 三、易用错 任人宰zǎi割:比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。妇孺rú皆知:连妇女儿童都知道,形容知道的人非常多。 鲜xiǎn为人知:很少人知道。 鞠jū躬尽瘁cuì:指小心谨慎,贡献出全部精力。 当之无愧kuì:没有什么可以惭愧的地方。 截jié然不同:形容差别很大。截然,形容界限分明,像割断的一样。 家喻户晓xiǎo:每家每户都知道。

阔kuò别:长时间的分别。 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。 2 《说和做》 一、易读错 锲qiè而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。 赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 二、易写错 典籍jí:记载古代法制的图书,泛指古代图书。 炯jiǒng炯:形容明亮(多用于目光)。 迥jiǒng乎不同:很不一样。 沥lì尽:滴完。 深宵xiāo 独裁cái:指专制统治。 迭dié起:一次又一次地兴起、出现。 疏懒:形容词,懒散而不惯受拘束。 三、易用错 仰之弥高:指愈仰望愈觉得其崇高。 锲qiè而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。 兀wù兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。 群蚁排衙yá:指整齐地排列着。 凶多吉少:不幸的多,吉利的少,非常危险。 昂áng首挺胸:昂起头,挺起胸。形容精神振奋,意气昂扬。 潜心贯注、心会神凝:精神高度集中、聚集。 慷kāng慨kǎi淋漓:形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。气冲斗dǒu牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。

统编版初中语文古诗词用典归纳

统编版初中语文古诗词用典归纳 1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(唐)李白 杨花落尽子规①啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(摘自七年级上册) 【典故】 ①子规:又叫杜鹃,布谷鸟的别称。古代传说,它的前身是蜀国国王,名杜宇,号望帝,后来失国身死,魂魄化为杜鹃,悲啼不已,鸣声凄苦,啼声如“不如归去”。 【赏析】 此诗首句写景兼点时令。于万千景物独取随风飘散的杨花和子规,即含有漂泊之感、离别之恨。 2、次北固山下(唐)王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁①洛阳边。(摘自七年级上册) 【典故】 ①归雁:源自“雁足传书”的故事。大雁每年秋天飞往南方,春天返回北方。古代有用大雁传递书信的传说。《汉书·苏武传》:“天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在某泽中。”朝廷据此通过外交途径把他接了回来。 【赏析】 作者见空中大雁北飞,想起鸿雁传书的故事,表达对故乡洛阳的思念。 3、行军九日思长安故园(唐)岑参 强欲登高去,无人送酒①来。遥怜故园菊,应傍战场开。(摘自七年级上册课外) 【典故】 ①送酒:此处化用陶渊明的典故。既是“登高”,诗人自然联想到饮酒、赏菊。据南朝梁箫统《陶渊明传》记载:陶渊明有一次过重阳节,没有酒喝,就在宅边的菊花丛中独自闷坐。正好江州刺史王弘送酒来了,才醉饮而归。 【赏析】 这里反用其意,是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒,可是在战乱中,没有像王弘那样的人来送酒助兴,共度佳节。所以,“无人送酒来”句,实际上是在写旅况的凄凉萧瑟,无酒可饮,更无菊可赏,暗寓着题中“行军”的特定环境。 4、春夜洛城闻笛(唐)李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳①,何人不起故园情。(摘自七年级下册课外) 【典故】 折柳:即《折杨柳》笛曲,乐府调名,内容多写离情别绪。“折柳”是“折摘杨柳”的意思,据传旧时长安之东有一桥名曰灞桥,当时的人们常常会折摘柳枝送给朋友,“柳”谐音“留”,委婉表达对朋友的挽留和惜别之情,所以人们就会用“折柳”来表达离别之意。 【赏析】 这支曲子,后来被常常用来表达朋友间的依依不舍的惜别之情。 5、泊秦淮 (唐)杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花①。(摘自七年级下册课外)(摘自八年级上册) 【典故】 ①《后庭花》:歌曲《玉树后庭花》的简称。歌词极其绮艳轻荡。当年隋兵陈师江北,可一江之隔的南唐陈皇帝陈叔宝依旧沉溺声色,终于被俘亡国。因此,《玉树后庭花》被后人称为“亡国之音”。

整理给二年级学生的语文课文知识点三篇

整理给二年级学生的语文课文知识点三篇 早晨,妈妈给我两块蛋糕, 我悄悄地留下一块。 你别问,这是为什么。 中午,爸爸给我穿上棉衣, 我一定不把它弄破。 你别问,这是为什么。 下午,哥哥给我一盒歌片, 我选出了最美丽的一页。 你别问,这是为什么。 晚上,我把它们放到枕头边, 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问,这是为什么。 我要把蛋糕送给她吃, 把棉衣给她去档风雪, 一块儿唱那美丽的歌。 你想知道她是谁吗? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。 **【字词学习】** 字:穿、破、盒、枕、档、谁、卖 词:早晨、蛋糕、美丽、被窝、姐姐 **【重点句子】** 1.早晨,妈妈给我两块蛋糕,我悄悄地留下一块。 2.晚上,我把它们放到枕头边,让梦儿赶快飞出我的被窝。 3.把棉衣给她去档风雪,一块儿唱那美丽的歌。 4.请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。 **【练习题】**

1.给加点字选择正确的读音()。 蛋糕 A.gāo B.gǎo 2.给加点字选择正确的读音()。 火柴 A.cái B.chái 3.选出下面这些词语的近义词()。 美丽( ) A.丑陋 B.漂亮 C.有趣 D.动听 4.选出下面这些词语的近义词()。 悄悄( ) A.慢慢 B.偷偷 C.开心 D.急忙 5.这首诗是根据丹麦作家安徒生写的《》写的()。 A.青蛙王子 B.卖火柴的小女孩 C.绿野仙踪 D.丑小鸭 **【参考答案】** 1.给加点字选择正确的读音(A )。 蛋糕 A.gāo B.gǎo 2.给加点字选择正确的读音(B )。 火柴 A.cái B.chái

3.选出下面这些词语的近义词(A )。 美丽( ) A.丑陋 B.漂亮 C.有趣 D.动听 4.选出下面这些词语的近义词(B )。 悄悄( ) A.慢慢 B.偷偷 C.开心 D.急忙 5.这首诗是根据丹麦作家安徒生写的《》写的(B )。 A.青蛙王子 B.卖火柴的小女孩 C.绿野仙踪 D.丑小鸭 胖胖熊有个秘密:他有一块硬币,是他省下的零花钱。 熊妈妈生日那天,胖胖熊一早就出门了。他边走边想:我要用这块硬币,给妈妈买的生日礼物。 胖胖熊走在松软的草地上。他想:我要给妈妈买双软拖鞋,让妈妈穿上它,就像走在草地上一样舒服! 胖胖熊走过弯弯的小木桥,白花花的太阳照得他睁不开眼。他想:我要给妈妈买把花伞,为妈妈遮阳挡雨,一定很好! 当胖胖熊望见小镇一座座冒着炊烟的房子时,他又想:我还是给妈妈买条大围裙吧,让妈妈做饭时又干净又漂亮! 胖胖熊带着一块硬币和美好的愿望,走进了商店。他一个柜台一个柜台看去:哇!大围裙五志硬币,花雨伞八块硬币,软拖鞋要十块硬币。 一块硬币能买什么呢?胖胖熊在商店里转来转去,终于用一块硬币买了一件礼物。虽然不是软拖鞋、花雨伞,也不是大围裙,但胖胖熊还是小心地拿着礼物,往家里走去。

七年级语文下册易错字形整理

易错字形(括号内为别字) 1、元勋(郧) 爆(暴)炸至死不懈(解) 署(暑)名奠(垫)基家喻(愉)户晓 选聘(骋) 摄(镊)制锋(峰)芒毕露蓬(篷)断草枯 2、锲(楔)而不舍无暇(瑕) 潜心贯(惯)注赫(郝)然迥(迵)乎不同淋漓(离) 澎湃(拜) 一反既(即)往硕(砚)果 3、咳嗽(喇) 轻捷(睫) 薪(新)金忧(犹)郁揩(楷)桌子信筒(桶) 4、当涂(除)掌事孰若孤(弧) 遂(邃)拜蒙母刮(乱)目相待 5、高山之巅(颠) 狂澜(阑) 浊(烛)流屏障(嶂) 哺(甫)育一泻(泄)万丈 7、挚(势)痛喷涌(踊) 泛滥(监) 呻吟(呤) 嗥鸣(鸣) 脸庞(宠) 斑(班)斓 缠绕(饶) 浆(桨)液亘(且)古默契(挈) 镐(槁)头 8、机杼(纾) 鞍(铵)马戎(戒)机金柝(析) 赏赐(锡) 9、谋(煤)死絮(恕)说恒(皇)急烦琐(锁) 诘(佶)问震悚(悚) 粗拙(绌) 10、肿胀(涨) 塌(踏)败取缔(谛) 镶(襄)嵌愧怍(作) 荒僻(辟) 11、门槛(监) 涎(诞)水瞬(舜)间胯(跨)骨糟(槽)糕叮嘱(属) 烦躁(燥) 言外之意(义) 晌(响)午大庭(廷)广众 12、自矜(衿) 但微颔(额)之忿(贫)然酌(灼)油 13、修润(闰)恳(垦)切一以贯(惯)之鞠(掬)躬生疏(梳) 14、幕(幕)色陡峭(俏) 竹篾(蔑) 屋梁(粱) 恍(咣)惚修葺(茸) 15、赔(陪)礼循(盾)环悲天悯(闵)人卸(御)却 16、鸿儒(孺) 案牍(椟) 濯(翟)清涟不蔓(曼)不枝 17、辉煌(皇) 迸溅(贱) 沉淀(锭) 伫(贮)立依傍(旁) 伶仃(丁) 遗憾(撼) 18、忏(纤)悔褪(退)尽费(废)神服侍(待) 猥琐(锁) 血气方刚(钢) 幼稚(雉) 懊(澳)丧 19、涉(徒)足诱(绣)人路径(经) 延(廷)绵 20、怆(沧)然箫(萧)鼓拄杖(仗) 己(已)亥 21、战栗(粟) 严酷(梏) 帐(账)篷(蓬) 凛冽(洌) 遵循(巡) 贮(伫)藏充沛(柿) 销(消)蚀胆怯(珐) 羸(赢)弱告磬(馨) 22、炽(织)热五脏六腑(俯) 千钓(均)重负耐(奈)人寻味严谨(瑾) 稠(绸)密烧灼(杓) 23、屏幕(暮) 迟钝(纯) 睡眼蒙(矇)胧点缀(辍) 凸(凹)现拍摄(慑) 天涯(崖)海角 24、募(暮)金曳(曵)铁钯湮(埋)于沙上溯(朔)流逆上臆(意)断

沪教版高中语文课文(现代文+文言文)复习梳理

第一册 ?《沁园春·长沙》毛泽东 1、选自《毛泽东诗词集》。毛泽东,代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。沁园春,词牌名。 2、内容主旨:在长沙逗留期间重游橘子洲,面对湘江上美丽动人的自然秋景,联想起当时的革命形势,便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》,抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 3、艺术特色:用词精准,富有表现力;采用对比的手法、选用意境宏大的意象、景中寓情,情景交融的特点。 ?《跨越百年的美丽》梁衡 1、选自《光明日报》。梁衡(1946-)新华社高级记者,当代散文家。散文集《把栏杆拍遍》《人杰鬼雄》。 2、内容主旨:这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格。她为人类做出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值。 3、艺术特色:正、侧面相结合的描写手法来表现人物的创作手法;穿插故事凸显其神;引用名言颂扬其德。 ?《边城》(节选)沈从文 1、沈从文(1902-1988),湖南凤凰人。现代作家。有中篇小说《边城》,散文集《湘行散记》《湘西》。 2、内容主旨:在风光秀丽的湘西,生活着相依为命的祖父孙女两人,翠翠美丽纯洁,情窦初开,她爱上了船总的二儿子傩送。船总的大儿子天保也喜欢翠翠。天保和傩送相约以唱歌来进行爱情的“决斗”。后来天保为成全弟弟和翠翠,外出闯滩而死。傩送心怀内疚,也离开故乡。祖父忧心去世,只剩下翠翠苦等傩送回来。《边城》是一曲充满爱和美的田园牧歌,成为一种文化概念。 3、艺术特色:语言具有田园牧歌式的诗情画意;叙述平稳有节奏;人物心理刻画细腻。 ?第5课《合欢树》史铁生 1、史铁生(1951-)北京人,当代作家,代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》。 2、内容主旨:文章表现了对自己有了成就而母亲辞世,“子欲养而亲不待”的伤感,表现深沉的母爱以及作者对母亲的缅怀。 3、艺术特色:沉静、淡然的语言风格;象征手法的运用(象征母爱、象征我的成长、象征我的命运) ?第7课《最后的常春藤叶》欧.亨利 1、欧·亨利(1862-1910)美国小说家,代表作《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《没有完的故事》。 2、内容主旨:小说讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去,在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此杰作付出了生命的代价,但青年画家却因此获得勇气而活了下来。歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格。 3、艺术特色:场景的描写融人到故事情节和人物的行为之中;叙述的简练;欧·亨利式的结尾:情理之中,意料之外;幽默与讽刺意味的语言风格。 ?第8课《邂逅霍金》葛剑雄

[精]部编语文七年级上下全册易错字词汇总

部编语文七年级上下全册易错字词汇总七年级(上册) 一、中考常考的214个词语(字音) 分歧(qí)嫩芽(nèn)整宿(xiǔ)侍弄(shì)絮叨(xù)淡雅(yǎ)憔悴(qiáo)脸颊(jiá) 不禁(jīn)咽喉(yān)涟漪(yī)占卜(bǔ) 譬如(pì)暂时(zàn)遗憾(hàn)潜力(qián) 威慑(shè)停滞(zhì)须臾(yú)嘈杂(cáo) 应和(hè)黄晕(yùn)朗润(rùn)酝酿(niànɡ) 发酵(jiào)贮蓄(zhù)看护(kān)弧形(hú) 刹那(chà)蜷曲(quán)栖息(qī)枯涸(hé) 归泊(bó)迸溅(bènɡ)伫立(zhù)挑逗(tiǎo) 绽放(zhàn)耸立(sǒnɡ)纳罕(nà)峭壁(qiào) 颤抖(chàn)屡次(lǚ)痴想(chī)诱惑(yòu) 躯壳(qiào)匀称(chèn)弥漫(mí)吮吸(shǔn) 盔甲(kuī)妒忌(dù)大厦(shà)轨道(ɡuǐ)

愕然(è)滑稽(jī)勋章(xūn)赏赐(cì) 称职(chèn)绵延(mián)孪生(luán)小心翼翼(yì)忍俊不禁(jīn)灰心丧气(sànɡ)一丝不苟(ɡǒu)随声附和(hè)骇人听闻(hài) 考查频率(★★★★☆) 霎时(shà)熬过(áo)攥着(zuàn)沐浴(yù) 慈怜(lián)褪色(tuì)焚香(fén)截然(jié) 怦怦(pēnɡ)冷漠(mò)尴尬(ɡà)荣耀(yào) 生涯(yá)开拓(tuò)优雅(yǎ)绰号(chuò) 薄饼(báo)抖擞(sǒu)捉迷藏(cánɡ)澄净(chénɡ)着落(zhuó)水藻(zǎo)撩起(liāo)偌大(ruò) 屋檐(yán)瞬间(shùn)乌桕(jiù)寥廓(liáo) 芦篷(pénɡ)梦寐(mèi)背篓(lǒu)丁丁(zhēnɡ)伶仃(dīnɡ)嶙峋(lín)迂回(yū)凝成(nínɡ) 冷漠(mò)卓越(zhuó)预兆(zhào)丝缕(lǚ) 笃志(dǔ)哀号(āi)气氛(fēn)逃窜(cuàn)

语文课文用典整理

语文课文用典整理 高一上 1.心无旁骛:心思集中,目标专一 2.宋玉:战国楚辞作家,屈原徒弟,有《九辩》 3.斯托夫人:美国女作家,慈善家,有《汤姆叔叔的小屋》 4.白居易《大林寺桃花》:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入 此中来。 5.大音希声:老子-《道德经》:“大方无隅,大器晚成。大音希声,。 6.洛阳纸贵:西晋左思写《三都赋》,众人竞相传抄,一时洛阳纸贵 十三.地球,我的母亲 7.妄执无明:佛家用语。佛教认为一切现实如梦幻泡影,认为事由出于人的“妄执”,而“妄 执”出于人的痴味。 8.太阴:月亮 9. 金张籍旧业,七世珥汉貂。:金张两家子孙凭借祖先的功业,世代都做大官。 10.冯公岂不伟:冯唐,才能出众,老年仍屈居地位的郎属。 11.兰若:寺庙,梵语 12.向隅:对着墙角哭泣。《说苑》,“今有满堂饮酒者,有一人独索然向隅而泣。。。”。后人用 “向隅”,含有哭泣的意思。 13.东曦既驾:东方的太阳已经升起。古代传说,太阳神乘坐六条龙驾的车。 14.蠢若木鸡:形容神貌呆笨。《庄子》—把斗鸡训练得沉着冷静,仿佛是木头做的,才能不 动声色,战胜其他的斗鸡。 15.裘马过世家:穿的皮衣和驾的车马都超过世代做官的人家 16.一人飞升仙及鸡犬:一个人升仙,连他的鸡犬都成仙 17. 重帘不卷留香久,古砚微凸聚墨多:--出自陆游《书室明暖,终日婆娑其间,倦则扶杖至 小园,戏作长句二首》 18.日落江湖白,潮来天地青:--王维《送邢桂州》 19. 渡头余落日,墟里上孤烟。:--王维《辋川闲居赠被秀才迪》 20.暖暖远人村,依依墟里烟:--陶渊明《归田园居》 21.鳏鳏:形容不能入眠。鳏:一种大鱼,独行而不眠 22.一片砧敲千里白:--化用李白《子夜吴歌》“长安一片月,万户捣衣声”。 23.师旷之聪:师旷,春秋时晋国乐师,善辨乐音 高一下 1.方孝孺:明朝人,因不肯给明成祖起草即位诏书而被杀。 2.人心惟危:人的心地险恶难测--《尚书》 3.何立从东来,我向西方走:--《说岳全传》镇江金山寺有个高僧,差役何立去抓他,他念 了个偈子就坐化升仙了。 4.生命诚宝贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛!--《彼得斐诗集》 5.向子期《思旧赋》:向秀,字子期,“竹林七贤”之一。好友嵇康,吕安被司马昭杀害,悲 痛而作《思旧赋》。 6.未云何龙:--《易经》“云从龙” 7.楚人一炬:项羽入咸阳焚阿房,大火三月不灭 8.此独大王雄风耳:--宋玉《风赋》快哉此风!寡人所与庶人共者耶?宋玉曰:“此独大王之 雄风耳,庶人安得共之?” 9.吴钩:泛指利剑,相传吴命国中做金钩,有人杀掉自己的两子,以血涂钩,献于吴王。 10.季鹰:张翰(字季鹰)在洛阳做官,见秋风起,想起家乡美味的鲈鱼,遂弃官而归。

部编版二年级语文下册第一单元《课文1》知识点梳理

【名师课堂】部编版二年级语文下册 第一单元《课文1》知识点梳理 知识点一:字音精讲 1、易读错的字音 裹(guǒ)寄(jì)粒(lì)破(pò)漏(lòu)懊(ào)丧(sàng)猥(wěi)绚(xuàn)籽(zǐ)坛(tán)龄(líng)握(wò)勃(bó)挖(wā)肯(kěn)选(xuǎn)茁(zhuó)移(yí)填(tián)扶(fú)亭(tíng)厕(cè)管(guǎn)理(lǐ)咨(zī)询(xún)塔(tǎ)餐(cān)莺(yīng)拂(fú)堤(dī)柳(liǔ)醉(zuì)咏(yǒng)绦(tāo)裁(cái)脱(tuō)袄(ǎo)羞(xiū)遮(zhē)掩(yǎn)探(tàn)嫩(nèn)符(fú)解(xiè)触(chù)筝(zhēng)杜(dù)鹃(juān)2、易写错的字 剪:上下结构,部首是“刀”,读音是“jiǎn”,第一笔是“点”,最后一笔是“撇”。遮:半包围结构,读音是“zhē”,第一笔是“点”。 籽:左右结构,部首是“米”,读音是“zǐ”,第一笔是“点”,最后一笔是“横”。绦:左右结构,部首是“绞丝旁” 格:右边是“各”,不是“名”。 局:下面不是“可”。 绿:右边的“录”,下面不是“水”。 柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。 3、易混淆的多音字 qí(奇怪) zhǎng(长大) shì(似的) chōng(冲锋枪) 奇长似冲 jī(奇数) cháng(长处) sì(似乎) chòng(冲着) zàng(藏族) zhòng(栽种) chōnɡ(冲动) tù(呕吐) 藏种冲吐 cáng(捉迷藏) zhǒng(种子) chònɡ(冲准) tǔ(谈吐) 4、看拼音写语词

上海高考语文课内背诵篇目整理

上海高考语文课内背诵篇目整理 第一册 1.沁园春-长沙(毛泽东) 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 2.诗经-蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 3.咏史(左思) 郁郁涧底松,离离山上苗。 以彼径寸茎,荫此百尺条。 世胄蹑高位,英俊沉下僚。 地势使之然,由来非一朝。 金张藉旧业,七叶珥汉貂。 冯公岂不伟,白首不见招。 4.饮酒(陶渊明) 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 第二册 5.登金陵凤凰台(李白) 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 6.八声甘州(柳永) 对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。唯有长江水,无语东流。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟?争知我,倚栏杆处,正恁凝愁。

7.水龙吟-登建康赏心亭(辛弃疾) 楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会、登临意。 休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪! 8.登快阁(黄庭坚) 痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大,澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。 9.梦游天姥吟留别(节选)(李白) 我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。 10.终南山(王维) 太乙近天都,连山到海隅。 白云回望合,青霭入看无。 分野中峰变,阴晴众壑殊。 欲投人处宿,隔水问樵夫。 11.登楼(杜甫) 花近高楼伤客心,万方多难此登临。 锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。 12.塞下曲(卢纶) 鹫翎金仆姑,燕尾绣蝥弧。 独立扬新令,千营共一呼。 13.从军行(王昌龄) 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 14.过华清宫(杜牧) 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

(语文版)七年级下册易错字词训练题

(语文版)七年级下册易错字词训练题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

东区七年级语文字词 一、根据拼音写出汉字。 bì()易奇jué()融融yìyì()引háng()高歌 yì()日 qǐ()丽 dòng()吓 luò()yì()不绝 晓yù() xié()手水xiè()不通一xiè( )千里 葱lóng() ní()虹灯 jǔjǔ()()独行花团锦cú() 丘hè()盛zhuàn()孤苦língdīng()( ) chà()紫yān()红 zhé()伏 shǔn()吸 duò()落 yí()误 cuò()手不及枯jí( ) míng( )顽和xù( ) líng( )听 孤pì( ) 威shè( ) 高zhān( )远瞩( ) niè()手niè( ) 脚 花团锦cù( ) 重luán( )叠嶂自出心cái( ) 中shū( ) 二、给下列加点字注音。 纤.细()万顷.()伫.立()飓.风() 绮.丽()剽.悍()辟.()易叫嚣.() 窥伺.()分miǎn()岑()寂侍.者() 凝眸.()喧嚣.()筹.办()滂沱 ..()() 恫吓 ..()踱.步()沮.丧()粗犷.() 耸.听()执拗.()孤僻.()堕.落() 腼腆 ..()侮蔑.()指摘.()刹.那() 匀称.()慷慨.()饶.舌()对峙.() 勉强.()栖.息()聆.听()嫉.妒() 涟漪 ..()咆哮 ..()琴弦.()弥.漫() 教诲.()颤.抖()载.重()记载.() 丘壑.()堆砌.()比拟.()吮.吸() 贻.误()咆哮 ..()()冰雹.()威慑.() 伺.机()蛰.伏()蜷.缩()承载. ( ) 中枢.()下载.()养尊处.优()姹.紫嫣红() 火烧火燎.()高瞻远瞩.()累累 ..起舞() ..果实()翩翩 忍俊不禁.()怡.然自得()风雨如磐.()摄.手摄脚() 踽踽 ..独行()花团锦簇.()

语文重点课文重要知识点整理(上)

重点课文重要知识点整理 第一讲 《山鬼》——《九歌》 屈原:名平,字原,战国楚人,中国历史上第一位伟大的诗人。后怀石自沉汨罗江而亡。楚辞:1.指战国时代,我国南方楚地出现的一种新的诗体,泛指楚地的歌辞。(本义)是楚文化的产物,充满神秘主义和浪漫色彩。 2.是指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。(专称)其作为一种诗体,又 称为“骚体”,因楚辞体的诗以屈原的《离骚》最有名、最具代表性。在汉代又称 作“赋”。 意义:(1)创造了一种新的诗歌样式,自由且富于变化。 (2)突出表现了浪漫的精神气质 (3)象征手法 3.是指汉人对楚国诗歌样编辑而成的书。西汉末,刘向辑录屈原、宋玉的作品,及汉 代人模仿这种诗体的作品,书名即题作《楚辞》。 意义:是《诗经》以后,我国古代又一部具有深远影响的诗歌总集。和《诗经》共同构成中国诗歌史的源头。 十大天神:东皇太一——神秘往来飘忽不定 云中君——最尊贵的天神 湘君、湘夫人——甜蜜又傲娇的cp档 大司命——掌握生死的男神“何寿夭兮在予” 少司命——掌管子嗣的女神 东君——身姿矫健的太阳神 河伯——黄河河神 山鬼——既含娣兮又宜笑,子慕予兮善窈窕。 国殇——热烈的战歌、悲壮的祭歌 《九歌》:由多篇乐章组成的歌,共11篇是屈原在楚国民间祭神乐歌的基础上加工改写而成的一组体制独特的抒情诗。 内容:(1)楚地“信巫鬼,重淫祀”的文化习俗的反映; (2)基本情节是“人神恋爱” (3)民间色彩浓郁 (4)屈原个人身世、思想痕迹不重 主要内容:屈原塑造了一系列鬼神形象。 ?第一类,祭歌《东皇太一》-迎神曲 《礼魂》-送神曲 ?第二类,挽歌《国殇》 ?第三类,恋歌《东君》(太阳神)与《云中君》(云神); 《大司命》(主寿命之神)与《少司命》(主子嗣之神); 《湘君》与《湘夫人》(湘水之神); 《河伯》(河神)与《山鬼》(山神) 艺术特色:第一浓郁的浪漫主义色彩 幻想与现实交织在一起,具有浓郁的浪漫主义色彩。作者以人神结合的方法塑造

上海高中语文必背科目 (完整版)

高一第一册 1、沁园春·长沙毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸 争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥 斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 2、诗经蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 3、饮酒陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 4、咏史左思 郁郁涧底松,离离山上苗。 以彼径寸茎,荫此百尺条。 世胄蹑高位,英俊沉下僚。 地势使之然,由来非一朝。 金张藉旧业,七叶珥汉貂。 冯公岂不伟,白首不见招。 高一第二册 5、登金陵凤凰台李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 6、八声甘州柳永

对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。唯有长江水,无语东流。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟?争知我,倚栏杆处,正恁凝愁。 7、水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾 楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会、登临意。 休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪! 8、登快阁黄庭坚 痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大,澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。 9、梦游天姥吟留别李白 海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。 世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! 10、终南山王维 太乙近天都,连山接海隅。 白云回望合,青霭入看无。 分野中峰变,阴晴众壑殊。 欲投人处宿,隔水问樵夫。 11、登楼杜甫 花近高楼伤客心,万方多难此登临。 锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)

小学毕业考试重点课文复习资料(六年级上) 一、重点课文可能涉及到的考点 1、作者 2、文章标题及含义 3、文中重点问题 4、蕴含的哲理(中心思想) 5、写作方法(包括文体) 6、评价主要人物 7、文章情节 二、六年级上册课文重点内容 (一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》 1、作者:李汉荣 2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。 3、重点问题: (1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。 (2)读读下面的句子,体会这样写的好处。 ①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧? 答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。 5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 ★《草虫的村落》 1、作者:郭枫 2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。村落:森林边缘的小丘。 3、重点问题 (1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。 答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。(2)填空:作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了(一位“游侠”);看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象(成“南国的少女”);看到振动翅膀的甲虫,把它们想象(成“音乐家”);看到推着食物行走的甲虫,把它们想象(成从远方归来的“劳动者”) 4、中心思想:作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 5、写作方法:这是一篇散文,它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的(想象),运用(拟人、比喻)等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

上海高中语文-最新教材目录-解析

上海高中语文最新教材-目录 (每单元课文分基本篇目和略读篇目,带*者为略读篇目) 高一上 第一单元生命体验 一沁园春?长沙(毛泽东)(气势磅礴,画面壮阔,意象壮美,意境高远。 通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视发动统治者、改造旧中国的豪情壮志。) 二跨越百年的美丽(梁衡: 当代散文家“板凳甘坐十年冷,文章不写一字空”) 三*生命本来没有名字(周国平:当代作家哲学家主要散文集:《守望的距离》等) 第二单元美好亲情 四边城(沈从文:原名沈岳焕,湖南凤凰人,现代作家。代表作:中篇小说《边城》,长篇小说《长河》,散文集《湘西》、《湘行散记》等。风格特征:恬静冲淡的风格,小品散文的笔调,诗词曲的意境;浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。贡献:创造了一种采用抒情笔调描写的具有特殊民情的乡土文学,并发展了新文学中抒情小说的文学样式。他被誉为现代中国的“风俗画家”。) 五合欢树(史铁生: 当代作家代表作:《我与地坛》、《务虚笔记》等) 六 *我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述(里柯克) 第三单元人我之间 七最后的常春藤叶(欧?亨利: 世界三大短篇小说之王之一) 世界三大短篇小说之王: 欧?亨利(美):《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《没有完的故事》 莫泊桑(法):19世纪法国批评现实主义代表世界短篇小说巨匠。 代表作:《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》 契柯夫(俄):《变色龙》、《套中人》 八邂逅霍金(葛剑雄)(霍金:《时间简史》) 九一碗阳春面(栗良平) 第四单元诗歌及其欣赏 十再别康桥(徐志摩: 现代诗人新月派代表人物)

人教版 重点初中语文课文写法归纳

欢迎阅读 初中语文课文写法归纳 七年级上册 1、散步——顺叙;以小见大 2、秋天的怀念——寓情于景 3、羚羊木雕——倒叙、悬念、对比、语言描写、心理描写、环境烘托 4、散文诗两首金色花——运用细腻生动的心理描写和对比手法 荷叶母亲——借物抒怀 5、 6 7 8 9 1.0、 11 12 13 14 15 16 17 18 贝壳——于描写、抒情、议论之中表达自己的感悟 19、在山的那边——象征 20、虽有嘉肴——引喻概论,说理深刻,逻辑严密 21、化石吟——联想和想象;拟人手法 22、看云识天气—分类别、下定义、打比方等说明方法 23、绿色蝈蝈——语言生动传神 24、月亮上的足迹——线索明晰,记叙清楚。记叙为主,描写准确生动

25、河中石兽——叙事简约,寓理于事 26、小圣施威降大圣——运用了语言、动作、心理描写 27、皇帝的新装——从语言、动作、心理、神态等多角度刻画人物形象,悬念、夸张、想像、讽刺 28、女娲造人——运用大胆而新奇的想象 29、盲孩子和他的影子——运用外貌、语言、动作和心理描写 30、寓言四则 赫尔墨斯和雕像者——白描手法,讽刺、心理描写、语言描写 1 2 3 4 5 6 7 见大 8 9 10 11 12 13 14、福楼拜家的星期天——外貌描写、神态\行为描写,描写人物,各有侧重 15、孙权劝学——运用侧面描写和对比手法表现人物 16、社戏——环境烘托、语言描写、行为描写、动作描写、对比,刻画人物栩栩如生 17、安塞腰鼓——运用排比,渲染声势 18、竹影——构思巧妙,思路清晰 19、观舞记——比喻形象,排比精炼 20、口技——正面描写与侧面描写相结合

最新高中语文+全册课文整理教案+新人教版必修1高一名师优秀教案

高中语文全册课文整理教案新人教版必修1高一《沁园春?长沙》毛泽东 气势磅礴,画面壮阔,意象壮美,意境高远。 通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视发动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 上阕:重在写景,由景带情,即景生情 描绘了美丽壮观的湘江的深秋景色,体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美表现出了诗人宽广的胸襟。结尾用一句反问句,表现了诗人对国家前途和命运的深刻思考,景中寓情,情中言志。 下阕:重在抒情,情中见景,缘情设景,情景交融,情志合一。 通过回忆,形象地概括了二十世纪二三十年代进步青年的特征:以天下为己任,有着肩负国家兴亡、主宰民族命运的壮志豪情,艺术地回答了上阕提出的“谁主沉浮”这一问题。 《跨越百年的美丽》梁衡当代散文家“板凳甘坐十年冷,文章不写一字空” 主旨:作者以抒情的笔墨展现了居里夫人的“美丽动人”、揭示了美丽的真正内涵:从人类发展与进步的角度看,凡是有利于人类的发展与进步的人和人的行为都是美的,只有这样的美才能历久不衰、光照千秋,才能在人类的历史上定格成永恒。 居里夫人:坚强执着,信念坚定,献身科学,淡泊名利,热爱祖国,超越自我,追求真理,治学严谨 艺术特色:正面描写、侧面描写相结合刻画人物

《生命本来没有名字》周国平当代作家哲学家主要散文集:《守望的距离》等 生命本应一视同仁,生命贵在独一无二。 任何外部活动倘若没有一种精神追求为其动力,没有一种精神价值为其目标,那么不管表面上多么轰轰烈烈,有声有色,本质上必定是贫乏和空虚的。 对生命本色的感悟,自觉抗拒金钱世故、权势名位等对纯真生命的侵扰,从而充满挚诚地爱己爱人。 《边城》沈从文一支优美的田园牧歌,一段古老人性的绝响沈从文: 原名沈岳焕,湖南凤凰人,现代作家。 代表作:中篇小说《边城》,长篇小说《长河》,散文集《湘西》、《湘行散记》等 风格特征:恬静冲淡的风格,小品散文的笔调,诗词曲的意境;浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。 贡献:创造了一种采用抒情笔调描写的具有特殊民情的乡土文学,并发展了新文学中抒情小说的文学样式。他被誉为现代中国的“风俗画家”。 ------------------------------------- 本文写于1934年,从湘西农村走出来的沈从文,看到了都市文明掩盖下的传统美德的衰落,看到了现代文明物欲横流、金钱至上,看到了质朴真诚的淡退、腐化浅薄的流行,于是写下这篇文章,表达内心的痛心和推崇传统美德的心意。 风景美、风俗美、人情美(湘西民风古朴而淳厚。单纯的善良、原始的可爱。这里的一切,没有受到都市物质文明的污染,单纯寂寞,如梦一般宁静美好。) 1 ------------------------------------- 翠翠:

人教语文七年级下册课内易错字词及词语解释和语法知识汇总

语文|七下课内易错字词及词语解释汇总 七年级下册易错字词汇总 1《邓稼先》 一、易读错 锋芒毕露lù:比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 鲜xiǎn为人知:很少人知道。 元勋xūn:立大功的人。 奠diàn基:奠定建筑物的基础。 殷yān红:带黑的红色。 二、易写错 至死不懈xiè:懈,放松。 蓬断草枯:形容环境恶劣。 署shǔ名:在书信、文件或文稿上,签上自己的名字。 选聘pìn:挑选聘用。 铤tǐng:疾走。(铤而走险) 挚zhì友:亲密的朋友。 筹chóu划:想办法;定计划;筹措。 仰慕:敬仰思慕。 彷páng徨huáng:犹豫。 三、易用错 任人宰zǎi割:比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。妇孺rú皆知:连妇女儿童都知道,形容知道的人非常多。 鲜xiǎn为人知:很少人知道。 鞠jū躬尽瘁cuì:指小心谨慎,贡献出全部精力。 当之无愧kuì:没有什么可以惭愧的地方。

截jié然不同:形容差别很大。截然,形容界限分明,像割断的一样。家喻户晓xiǎo:每家每户都知道。 阔kuò别:长时间的分别。 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。 2 《说和做》 一、易读错 锲qiè而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。 赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 二、易写错 典籍jí:记载古代法制的图书,泛指古代图书。 炯jiǒng炯:形容明亮(多用于目光)。 迥jiǒng乎不同:很不一样。 沥lì尽:滴完。 深宵xiāo 独裁cái:指专制统治。 迭dié起:一次又一次地兴起、出现。 疏懒:形容词,懒散而不惯受拘束。 三、易用错 仰之弥高:指愈仰望愈觉得其崇高。 锲qiè而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。 兀wù兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。 群蚁排衙yá:指整齐地排列着。 凶多吉少:不幸的多,吉利的少,非常危险。 昂áng首挺胸:昂起头,挺起胸。形容精神振奋,意气昂扬。 潜心贯注、心会神凝:精神高度集中、聚集。

四年级语文上课文知识点归纳讲解学习

第一单元 《观潮》背诵全文。 1、课文按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。 2、潮来前薄雾蒙蒙、人山人海。 潮来时作者抓住声音、形状和人群这四个方面按从远到近的顺序写出了其奇特、壮观的景象。 潮来后江面上余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。 3、第四段运用比喻和夸张的修辞手法,生动形象的写出了钱塘江大潮的凶猛、高大、壮观。 4、钱塘江大潮特点:奇特、凶猛、壮观。 《雅鲁藏布江》背诵第三段。 1、位于“世界屋脊”——青藏高原上。 2、青藏高原有两个世界之最:最高的山峰——珠穆朗玛峰,最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 3、作者从地理位置、峡谷形状、自然景观三方面介绍峡谷。 4、第二段运用列数字和作比较的说明方法。 5、第三段:作者用“从···到···”的排比句式,气势非凡、让人感觉如神来之笔 6、第四段中心句:第一句。 《鸟的天堂》背诵第7、8、12、13段。 1、作者两次经过鸟的天堂,第一次在傍晚,看到高大茂盛、生机勃勃的大榕树。第二次在早晨,看到鸟飞鸟鸣的热闹 景象。 2、“真是一株大树”强调“一株”,承接上文不是“我”说的“许多株”,也不是另一个朋友说的“两株”,从侧面烘 托出榕树的大、茂盛。 3、“枝干的树木不可计数”的原因:枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。 4、“垂”字好处:写出了榕树最与众不同的特点,独木成林、盘根错节。 5、“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”赞美榕树充满活力的蓬勃生机。 6、鸟的特点:数量多、形态多、颜色多、姿态多、生活快乐自由。 7、“鸟的天堂”引号:表示特定的称谓。不加引号:作者亲眼看到被人们喻为“鸟的天堂”的大榕树,感到鸟儿在那 儿生活得十分自由幸福,像天堂一样,作者发出内心的认可和赞美。 《爬山虎的脚》背诵全文。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”。 1、文章写了爬山虎的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点及如何一脚一脚往上爬。 2、叶子特点:绿得新鲜、叶尖一顺儿朝下、在墙上铺得均匀。 3、第二段过渡句“爬山虎的嫩叶,不大引人注意····的叶子。” 4、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下:因为爬山虎的脚不断地向上爬,它的叶子齐刷刷地往高处走,与脚相反方向 的叶柄,便向下垂,叶尖便自然向下生长。 5、为什么爬山虎在墙上铺得均匀,没有重叠起来:为了充分吸收阳光。 《蟋蟀的住宅》背诵第7段。 1、课文写了两方面:蟋蟀住宅的特点,怎样精心建造住宅。 2、住宅特点:选址:经过慎重选择,不肯随遇而安; 外部:向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。 内部:简朴、清洁、干燥、卫生。 3、第二段:过渡句“蟋蟀和他们不同,不肯随遇而安。” 4、蟋蟀不肯随遇而安表现在哪些方面: 慎重选择住址;不利用现成洞穴;自己一点一点挖掘。 5、慎重选择住址的条件:排水优良,有温和阳光。 6、蟋蟀怎样建造住宅:第7段。 7、为什么说“住宅算是伟大的工程”:蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、住所简朴、清洁、干燥卫生,是精心建造的, 可蟋蟀涌来修建住宅的工具是那样柔弱,只是“一对前足”和“一双后退”,鲜明的对比,让我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅,简直是一个奇迹。 《世界地图引出的发现》 1、魏格纳发现:巴西东海岸的每一个突出部分,都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾;同时,巴西的每个海湾,又 能在非洲找到相应的突出部分。 2、证据:一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东岸,也见于巴西西南部。

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