高三生物第一轮复习测试题 必修二 生物的变异与进化(附答案)

高三生物第一轮复习测试题

必修二生物的变异与进化

第I卷（选择题共55分）

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1．对某区域一个种群的某一性状进行随机抽样调查，假设该种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对该性状没有作用，也不存在突变。该种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别有若干只，理论上Aa的基因型频率N为A．0≤N≤100%B．0＜N≤50%C．0≤N＜50% D．50%＜N＜100% 2．相同条件下，小麦植株哪一部位的细胞最难以产生新的基因

A．叶肉B．根分生区C．茎尖D．花药

3．下列与物种形成无关的是

A．不可遗传的变异B．地理隔离C．生殖隔离D．生态位分化

4．a基因纯合会导致某种生物胚胎致死，现已知该生物某自然种群中A的基因频率接近50%，则该种群中杂合子大约占

A．1% B．10% C．50% D．99%

5．关于人类遗传病的叙述不．正确的是

A．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病

B．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病

C．21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条

D．调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病

6．下列关于生物进化的叙述中，不正确

．．．的是

A．一个生物物种可以发生单独进化 B．生物进化导致生物多样性的产生

C．共同进化可发生在不同物种之间 D．生物进化的实质是种群基因频率的改变7．要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是

A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养

B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

8．长期使用某种抗生素后，病菌的抗药性增强，杀菌效果下降，原因是

A．抗生素诱发了病菌抗药性基因的产生

B．抗生素对病菌具有选择作用，使抗药性病菌的数量增加

C．抗生素能诱导病菌分解药物的基因大量表达

D．抗药性强的病菌所产生的后代都具有很强的抗药性

9．江苏里下河农科所通过如右图育种过程

培育成了高品质的糯小麦。相关叙述正

确的是

A．该育种过程中运用的遗传学原理是

基因突变

B．a过程能提高突变率，从而明显缩短

了育种年限

C．a、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子

D．要获得yyRR，b过程需要进行不断的自交来提高纯合率

10．500万年以前，人类和黑猩猩还是一家，人类经过基因代谢（即获得新基因，抛弃旧基因）而与黑猩猩区分开。关于基因代谢的说法，不符合生物进化事实的是

A．基因代谢为自然选择提供了原材料B．人类的基因代谢速率比其它哺乳类快C．500万年来黑猩猩没有发生基因代谢

D．人类基因组中，脑基因组的基因代谢速率最快

11．下列与遗传变异有关的叙述，正确的是

A．三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成

B．XY型生物体细胞中的X和Y染色体在细胞增殖过程中发生联会现象

C．基因突变、核基因重组两者都能够丰富种群的基因库并改变基因频率

D．利用八倍体小黑麦的花药经离体培养得到的植株是可育的植物体

12．以下对生物进化理论的理解正确的是

A．二倍体植物用秋水仙素处理形成四倍体，二者之间不存在生殖隔离

B．物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

C．不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性

D．只有基因突变和基因重组为生物进化提供原材料

13．四倍体西瓜基因型为AAaa，与二倍体西瓜基因型为Aa进行杂交，所得种子胚的基因型理论比为

A．1﹕2﹕2 B．1﹕3﹕3﹕1 C．1﹕4﹕1 D．1﹕5﹕5﹕1 14．科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无子番茄。（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的是

A．上述无子番茄性状能遗传

B．若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子

C．若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子

D．若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组15．在调查某小麦种群时发现T(抗锈病)对t(易感染)为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由交配，据统计TT为20％，Tt为60％，tt为20％，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是多少?

A．50％和50％ B．50％和62．5％ C．62．5％和50％ D．50％和100％16．下列有关单倍体的叙述中，错误的有：

①未经受精的卵细胞发育成的植物一定是单倍体

②含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体

③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体⑥基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体

A．2个B．3个C．4个D．5个

17．下列关于植物育种和生长的叙述，其中错误的一组是：

①诱变育种很可能较快选育出新的优良品种

②诱变育种可定向地变异出所需要的优良品种

⑧穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦

④植物在扦插时使用一定浓度的生长素类似物可以促进生根

⑤只在完全营养液中生长的幼苗，由于没有土壤不能正常生长

⑥利用杂种优势可以提高农作物的产量

A．①②④B．①⑤⑥C．③④⑥D．②③⑤

18．达尔文“自然选择学说”和现代生物进化理论共同的观点是：

A．种群是生物进化的单位B．微弱的有利变异通过逐代遗传得到积累和加强C．自然选择决定生物进化的方向D．突变和基因重组产生了可遗传的变异

19．在某个与外界完全隔绝的海岛上每1万人中有500名男子忠红绿色盲。则该岛上的人群中，女性携带者的数量为每万人中有(设男女性比为1：1)：

A．1000人B．900人C．800人D．700人

20．下列关于新品种培育的叙述中，正确的是：

A．培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理

B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理

C．培育无籽番茄是利用基因重组的原理

D．培育青霉素高产菌株是利用染色体变异的原理

21．下列关于隔离的叙述．错误的是

A．隔离阻止了种群间的基因交流B．地理隔离必然导致生殖隔离C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D．不同物种之间存在着生殖隔离22．下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是

A．不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料

B．基因重组有利于物种在多变的环境中生存

C．人工诱变育种可大大提高突变率

D．用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物

23．现代生物进化理论认为，突变和基因重组是产生进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴

A．人类猫叫综合征B．高茎×高茎→高茎、矮茎

C．镰刀型细胞贫血症D．二倍体×四倍体→三倍体

24．下图表示用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程,相关叙述正确的是

Ab

①III V

②

⑥AaaaBBbb

A. 由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别是杂交和测交

B. 由③培育出④的常用方法Ⅲ称做花药培养法

C. 由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理或化学的方法进行诱变处理

D. 图中培育出⑤所依据的原理主要是基因突变

25．右图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是

A ．图中标表示基因突变和基因重组

B ．该生物进化理论的研究对象(基本单位)是生物个体

C ．没有地理隔离不可能有新物种的形成

D ．图中C 表示的是种群间生殖隔离，是新物种形成的标志

26．在下列有关育种的叙述中，错误的是

A ．生产无子蕃茄是利用了培育无子西瓜的原理

B ．植物体细胞杂交比有性杂交更能克服植物间远缘杂交不亲和的障碍

C ．太空育种是利用基因突变的原理

D ．培育抗虫棉和培育能产生人胰岛素的大肠杆菌都是通过基因工程实现的

27．下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是

A. ①是生物的突变和重组

B. ②是自然选择

C. ③是自然选择学说

D. ④是物种多样性

28．对种群的基因频率没有影响的是

A ．随机交配

B ．自然选择

C ．基因突变

D ．染色体变异

二、选择题（每小题有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不给分）

29．下列说法中不正确．．．

的是 A ．原核生物和病毒的遗传物质是DNA 或RNA

B ．在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率叫做基因频率

C ．动物的性状是由细胞核基因和环境共同决定的

D ．病毒的变异主要是基因突变和染色体变异

30．青藏铁路于2006年7月1日全面建成通车，其中在青藏铁路穿越可可西里的一段，专

为藏羚羊等野生动物设计了33条通道（如桥洞），格外引人注目。该设计的目的包括

A ．防止藏羚羊出生率下降，维护种群数量的相对稳定

B ．尽量保护青藏高原的原生态环境，保持物种多样性

C ．避免因青藏铁路的阻隔形成地理隔离而出现新物种，保持藏羚羊遗传的稳定性

D ．降低青藏铁路对藏羚羊等高原上的大型迁徒动物的不利影响，保护其自然栖息环境

31．已知水稻的抗病(R)对感病之r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感

包含层次 进化的结果 理论核心 进化的实质 种群 基因库 ① ② 现 代 生 物 进 化 理 论 ③ 生物多样性 ④ 进化的单位 全部基因 导致

病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析可以选用的育种方法有A．杂交育种 B．单倍体育种 C．诱变育种 D．多倍体育种

32．根据现代生物进化理论，下列说法正确的是

A．生物的变异为生物进化提供了原材料，也决定了生物进化的方向

B．种群是生物进化的基本单位，生殖隔离是形成新物种的标志

C．在自然选择的作用下，种群基因频率发生定向改变，导致生物向一定方向进化

D．不同物种之间、生物与无机物之间在相互影响中不断进化进而形成生物多样性。33．下列有关育种的说法，正确的是

A．通过杂交育种可获得农作物新品种 B．诱变育种只适用于对微生物菌株的选育C．无子番茄通常是用多倍体育种方式获得

D．通过基因工程育种可获得抗逆性强的新品种

34．下列有关生物变异的说法不．正确的是

A．基因突变可以产生新的基因 B．发生在生物体内的基因突变都能遗传给后代C．基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的性状

D．染色体变异一定会引起基因结构的改变

35．某种雌雄异株的植物体细胞中有20对同源染色体，若将其花药离体培养，把获得的幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成状况可能是

A．38+YY B．38+XX C．18+XX D．18+YY

36．在“调查人类某遗传病发病率”的实践活动，正确的做法有

A．调查群体要足够大 B．要注意保护被调查人的隐私

C．尽量选取群体中发病率较高的单基因遗传病 D．必须以家庭为单位逐个调查37．下列情况引起的变异属于基因重组的是

A. 非同源染色体上非等位基因的自由组合

B. 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上

C. 同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换

D. DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变

38.下列叙述中符合现代生物进化理论的是

A．生物进化的方向决定于生物变异的方向

B．只有在新物种形成时才发生基因频率的改变

C．突变的有害和有利往往取决于生物的生存环境

D．不同种群间一旦产生生殖隔离就不会有基因交流现象

39．下列关于种群基因库的叙述，正确的是

A．一个种群所含的全部基因叫做这个种群的基因库

B．生物个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传

C．种群中每个个体含有该种群基因库的全部基因

D．基因突变可改变种群基因库的组成

40．果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变，则会导致该DNA分子

A．基因的碱基序列可能发生改变 B．碱基配对方式发生改变

C．所有基因的结构都会发生改变 D. 所控制合成的蛋白质分子结构可能发生改变

第II卷（非选择题共65分）

三、非选择题

41．有人调查了2420种植物和2135种动物的染色体数目, 按偶数和奇数从小到大排列起来, 发现95.3%的植物和92.6%的动物染色体数目2N=6, 8, 10, 12, ……等偶数, ①只有4.7%的植物和7.4%的动物的染色体数目是2N=7, 9, 11……等奇数, 而且不论染色体的数目是奇数或是偶数, ②每个染色体都不只一个“种”, 如2N=24的植物有227种, 动物有50种; 2N=27的植物有10种, 动物有9种.

（1）就划线①列举两项产生这种现象的原因.

a．____________________________________________ ；

b．____________________________________________ .。

（2）就划线②回答: 227种植物都有24条染色体, 但它们的性状各不相同, 因此物种不同的根本原因不在于染色体数目, 而在于______________________________ 。（3）一种小麦有14种染色体, 另一种植物节节麦也有14条染色体, 它们杂交后的F1不能形成配子, 其原因是________________________________________

42．假设有一种西瓜个大, 但甜味不够, 基因型是AaBb, 你能用什么方法在尽可能短的时间内培育既大又甜的优良纯种西瓜(AAbb)?

(1) 你选用的育种方法是____________ .

(2) 具体的措施是:

①_______________________________________________________________ .

②_______________________________________________________________ .

③_______________________________________________________________ .

这样得到的植株都是纯合体, 自交后代性状不分离.

43．小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性, 抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性. 两对基因独立遗传. 现有3株小麦分别为A高秆抗锈病(DdTt)、B矮秆抗锈病和C矮秆抗锈病.

(1)在不借助其他品种小麦的情况下, 鉴定B、C两种小麦是否为纯种的简便方法

是:______________.

(2) 若要从A株迅速获取能稳定遗传的矮秆抗锈病小麦品种, 育种方法最好采用

_____________, 最终获得的理想品种的基因型为____. 该育种方法依据的原理是

_______________________ .

(3) 若要改变小麦原有基因的遗传信息, 则应选择的育种方法是___________ , 这种育

种方法不同于其他方法的最大特点是_____________________________________.

44．（8分）原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如下图所示。回答下列问题：

(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同

一个物种的种群a、b和c之间形成，

种群b和种群C个体之间由于花期不同，已不能正常授粉，说明已产生了

。

(2)在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基

因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生

了进化？，理由是

（3）现代达尔文主义认为：是生物进化的基本单位，决定生物

进化的方向是物种形成和生物进化的机制。木村资生的中性学说揭示

了水平进化规律。

45．（7分）小麦育种专家李振声被授予2006年中国最高科技奖，其主要成果之一是将偃麦草

与普遍小麦杂交，育成了具有相对稳定的抗病性、Array高产、稳产、优质的小麦新品种——小偃6号。小

麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交。远缘杂交的难

题主要有三个：杂交不亲和、杂种不育和后代“疯

狂分离”。

（1）普通小麦（六倍体）与偃麦草（二倍体）杂交

所得的F1不育，其原因是

。要使其可育，可采取的方法

是

________________________________ 。

这样得到的可育后代是几倍体？

（2）假设普通小麦与偃麦草杂交得到的F1可育但更

象偃麦草，如果要选育出具有更多普通小麦性状的

后代，下一步的办法是

。

（3）小麦与偃麦草属于不同的物种，这是在长期的自然进化过程中形成的。我们可以运用

现代生物进化理论解释物种的形成（见右图），请在下面填出右图中相应的生物学名词。

①

②

③

46．（8分）在一个海岛上，一种海龟中有的脚趾是连趾（ww），有的脚趾是分趾（WW、Ww），连生的脚趾便于划水，游泳能力强，分趾则游泳能力较弱。若开始时，连趾和分趾的基因频率各为0.5，当海龟数量增加到岛上食物不足时，连趾的海龟容易从海水中得到食物，分趾的海龟则不易获得食物而饿死，若干万年后，基因频率变化成W为0.2，w 为0.8。请问：

（1）该种群中所有海龟所含的基因称为该种群的。基因频率变化后，从理

论上计算，海龟种群中连趾占整个种群的比例为；分趾的海龟中杂合子占

整个种群的比例为。

（2）导致海龟种群的基因频率变化的原因是什么？

（3）这种基因频率的改变，是否发生了生物进化？，请简述理由

（4）这种基因频率的改变，是否产生了新的物种？，请简述理由

47．（8分）已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。

（1）图I过程培育植物体A主要应用了的原理。在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是。

（2）用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为。植物体C的基因型有。

（3）要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，必需的条件是。在图中Ⅳ过程中，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是。

（4）植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗?为什么?

参考答案

1-5 BAADD 6-10 AABDC 11-15 BCDBB 16-20 CDCBB 21-25 BDBBD 26-28 ACA

29 ACD 30 ABD 31 AB 32 BCD 33 AD 34 BD 35 AB 36 ABC 37 AC 38 CD 39 ABD 40 AD 41．(1)a.个别染色体的增加或减少 b.未受精的生殖细胞诱导成的个体

(2)染色体上的基因组成不同 (3)无同源染色体,不能联会

42．(1)单倍体育种 (2)①大量花药离体培养获得单倍体植株

②用秋水仙素处理单倍体植株幼苗,获得纯合二倍体植株,让它们自交结果

③选出既大又甜的瓜留下种子即可

43．(1)让B.C分别进行自交得到后代种子,种植后,在其生长过程中用锈病病菌感染其植株,若出现既有抗锈病的植株又有染锈病的植株,产生该后代的亲代是杂种,若不出现感染锈病的植株,产生该后代亲本是纯种

(2)单倍体育种 ddTT 通过花药的离体培养获得单倍体,再用秋水仙素处理,使

染色体加倍成为纯合子可育植株,且后代不发生性状分离 (3)诱变育种(或人

工诱变育种) 提高变异频率、大幅度改良某些性状.

44． (1)地理隔离生殖隔离 (2)没有因为该种群的基因频率没有发生变化（3）种群自然选择突变、选择和隔离分子

45．共7分，每空1分。

（1）F1在减数分裂过程中联会紊乱，形成可育配子的概率很小；使用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理，使其染色体数目加倍；八倍体

（2）将杂交后代与普通小麦反复杂交

（3）①突变和重组（或可遗传的变异）②种群基因频率③生殖隔离46．（1）基因库 64% 32%

（2）自然选择导致海龟种群的基因频率发生定向变化

（3）发生了进化只要种群基因频率改变，就发生了生物进化

（4）没有产生新物种只是种群基因频率改变，并没有产生生殖隔离。

47．（8分）（1）植物细胞全能性在特定的时间和空间，基因选择性表达

（2）有丝单倍体育种 YYmm或Yymm或yymm

（3）离体(的植物器官、组织或细胞)、一定的营养条件、植物激素的刺激、无菌条件、适宜温度和一定光照(答对两个以上可得分) 具有两个亲本的遗传物质

（4）不一定。若亲本是四倍体，则离体花粉培育出的植株具同源染色体，可正常形成配子，是可育的。（其他合理答案也给分）