足球控球训练教案
足球控球训练教案
【活动目标】
1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。
2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
足球人手一个、障碍物、音乐。
【活动过程】
一、引导部分
热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑，单脚跳球，触摸球，助跑跨球。
二、主体部分
(1)增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别
幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿
表演。
(2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。
(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。
三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
【安全提示】
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
【活动反思】
本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之后，活动会开展得更加顺利。设计意*：
《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。
活动目标：
1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。
2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。
活动重点：
在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。
活动难点：
能够用脚内侧运球的方式过障碍。
活动准备：
人手一只足球、音乐、标志锥
活动过程：
一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。
师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。
带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等
二、基本部分
1、自由探索
师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。
幼儿自由探索运球的方法。
师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?
教师示范脚内侧运球的方法。
师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。
2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。
幼儿尝试脚内侧运球。
3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧
运球的方法运球过障碍。
4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现
的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩
一个"你追我赶"的游戏。
规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友
马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。
音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。
幼儿听音乐做游戏。
三、结束部分
教师带领幼儿做活动后放松运动
师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要
控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放
松我们的身体。
活动目标：
1、在游戏中提高奔跑躲闪的能力。
2、体验参与足球游戏的快乐，感受成功的喜悦。
活动准备：
足球场上画一个大圈，足球一个
活动过程：
一、热身游戏：拉个圆圈走走
师：孩子们，在操场上老师画了一个大圆圈，请你们找到大圆圈，站*上。
师：在圆圈上我们可以做很多很多好玩的游戏，先来玩一个“拉个圆圈走走”的游戏吧。
二、介绍新游戏：躲泡泡
师：想想除了拉个圆圈走走，我们还有什么好玩的游戏？
幼：跳圈圈、在圆圈上跑......
师：如果再给你一个足球，你会想到怎么玩？
（幼儿尝试自己想到的玩法）
师：今天老师介绍一个新的游戏“躲泡泡”，请你听一听游戏规则：参加游戏的孩子分成两组，一组站在圈内，一组站在圈上。圈上的孩子用脚互相传“泡泡”（球），设法让足球碰到圈内的孩子，圈内的孩子可以在圈内走跑躲闪。如果被泡泡击中，那就淘汰出局，当圈内幼儿全部被击中，游戏结束，互换角色。
注意点：圈内的幼儿身体任意部位被“泡泡”击中，请自觉站出来。
三、尝试新游戏，体验快乐
教师根据幼儿人数，可分组进行游戏。同时根据幼儿的反应，增减球数，以调整难度。
四、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。
如：跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车、拍拍后背等。活动目标：
1、仔细观察*片，学习用较连贯、完整的语言讲述*片内容。
2、学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。
3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。
活动准备：
1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。
2、讲述*片四幅。
重点难点：
仔细观察*片并用较连贯、完整的语言进行讲述。
指导要点：
引导幼儿仔细观察动物的表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲述*片内容。
活动过程：
1、导入激趣。
教师：今天，老师给你们带来一些有趣的*画，一起来看看*片里讲的是什么有趣的事。
2、观察讲述引导幼儿观察*片，发挥想象。
（1）出示*片一（遮挡住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？发生什
么事？让幼儿自由说一说。
教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，
小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去……
（2）重点观察*二提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，
它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？
袋鼠又会怎么说的呢？
你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察*片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节）过渡语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，揭开谜底）噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢？
（3）出示*片三提问：大象在做什么？它为什么要这样做？
（4）出示*片四提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋
鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？
3、自由讲述。
请幼儿看*自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察*片并讲述。
（1）这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看？（引导幼儿明确
看*的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）
（2）请幼儿与旁边的同伴互相交流，看*讲述故事。（教师注意倾听
幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理
活动，丰富情节）
4、集体讲述。
（1）引导幼儿集体看*，较完整、连贯地讲述四幅*的内容。
（2）提问：我们能不能将这四幅*连起来说一说呢？（引导幼儿按顺
序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等）
（3）教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
5、讨论。
（1）小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠吗？为什么？
（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述）
评价要素：
是否学会用完整语句讲述*片内容。
活动建议：
1、将讲述*片投放在区域中，让幼儿继续讲述。
2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。
课程目标
1、认识足球，了解足球的花纹，材质。
2、初步了解足球诞生的来历，足球外形变化的过程。
3、产生对足球的好奇，愿意参与到足球设计活动中来。
课程准备
1、ppt
2、圆形白色足球卡片若干，彩笔
3、装饰架
课程过程
1.猜谜导入
师：小朋友们，我们来玩个游戏，请你们猜一个运动用品，我会说几
个提示，看谁能先猜出来，第一个提示，圆形，第二个提示，脚。（足球）你们玩过足球吗？足球是什么样的？上面有什么*案？
2.游戏：找足球。（足球秘密一：花纹）
出示若干球，请幼儿从中找出足球。
师：你是根据什么猜出这是足球呢？
（足球上有五边形和六边形的花纹）
师：为什么足球的花纹和别的.球的花纹都不同呢？
足球到底是怎么变成今天这个花纹呢？
3.观看*，了解足球从古至今的变化。（足球秘密二：由蹴鞠变身而来）
师：刚才我们观看了一个*，你们现在知道了吧，足球是什么人发明的？（中国人）足球原来叫什么？（蹴鞠）一开始是用动物毛皮缝制，用
两块皮，然后为了让足球更圆，又用四块皮，十块皮等，发展到现在，才
成为了现在的足球。
3.探寻足球的小秘密（足球秘密三：现代科技最美足球）
师：现在的足球，为了让它更圆，更好踢，用了一些新技术，设计除
了许多既漂亮又实用的足球。
如果你们来做设计师，你们想设计一个什么足球？
4.幼儿作画，设计自己心目中漂亮的足球。
5.将幼儿设计的足球展示出来。
课程反思
足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育
活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童
的身心，抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得不错
的效果。
本次活动是以《足球的秘密》为主题开展的，从足球五边形的花纹入手，拓展开来，和孩子们一起了解足球的前世今生，探寻到足球从“蹴鞠”华丽变身为现在的“足球”到底经历了什么，激发孩子们的好奇心和兴趣点，让他们一下子就对足球好奇起来，原来足球还藏着这么多的秘密呢！
整个活动开展层层递进，由浅入深，和孩子们一起去挖掘秘密，极大地吸
引着孩子们，也为他们之后开展足球游戏奠定了良好的基础。
活动目标：
1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：
足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。
活动过程：
一、导入活动。（扮演角色活动身体）
1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动。
3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习教师观察指导）
二、小运动员示范。（幼儿自由练习，教师指导。）
1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）
2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
三、游戏：运动员“射门”。（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。）
1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）
2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”。
过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）
规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。
四、结束活动。（放松运动）
1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自己保护意识。
一、活动目标：
1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。
3、体验合作建构的快乐。
二、活动准备
1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备：事先观看足球比赛录像。
三、活动过程
1、谈话，了解有关足球比赛的知识
教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”
教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。）
2、组织幼儿讨论分工合作的问题
教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”
教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”
教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”
教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”
鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。
3、幼儿分组合作建构，教师参与。
（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。
（2）帮助个别小组协商合作问题。
（3）提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。
4、评价并展览。
（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。教师：
“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”
教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”
（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。活动目标：
1、理解*书内容，能大胆地讲述自己的理解。
2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。
3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。
4、通过阅读，理解故事情节。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人
公的性格特征，进一步激发阅读*书的兴趣。
活动重点：
仔细观察画面
活动难点：
较完整地讲述
活动准备：
1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。
活动过程：
1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。
师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?"
2、集体观看PPT，理解画面内容。
(1)*一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的?"大卫在干什
么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢?
小结：谁能用完整的话说说*片内容。
(2)*二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为什么上
课不可以这么做?我们可以怎样提醒大卫呢?
小结：请用完整的话说说。
(3)*三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意
语气)小结：完整讲述。
3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。
师："大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边
的小朋友说一说。"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画
面内容，用完整的语言描述*片内容。
4、师幼共同讨论交流。
(1)师幼共同观察，集体交流。
师："大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?"
(2)感受受到表扬和接纳的快乐。
你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?
在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜欢大卫吗?你
从哪里看出来的?
5、完整欣赏*书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。
6、猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。
师："第二天，大卫上学会怎么做呢?"
【活动反思】
本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，
幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练
习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现
的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
活动目标
1．熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
教学重点、难点
1.球赛规则：要用脚踢。
2.球门是小足球的家。
活动准备
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
活动过程
一．熟悉小足球
1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。
2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3．幼儿讨论玩足球的基本规则：
（1）要用脚踢；
（2）球门是小足球的家。
二．和小足球做游戏
1.幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：
（1）只能用脚踢；
（2）限于操场范围内。
2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：
送小足球回家。
三．放松活动
幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。
活动目标：
1.培养幼儿自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷、灵巧、爆发力、体耐力、距离感和协调。
活动准备：
足球与幼儿数量相等，小球门4个、u盘及其播放器、音乐
活动过程：
1、引导部分：
（1）师生问好
（2）介绍足球
（3）即兴带动
2、主体部分：
（1）球感练习：小朋友分四组，在场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
（2）罗纳尔多门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小
教学内容
1、足球运动的概述，国内外足球运动的起源与发展史
2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求
3、组结安排上课的队列与站位等
一、球运动的概述
足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世
界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大
的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这
两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。
1、足球运动的起源与发展史
足球运动是一项古老的体育运动，它的起源可以追溯到人类社会的史
前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足
球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。当时称之为“蹋鞠”
或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革
为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球
运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》
1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成
立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为
现代足球生日。
2、国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥
运会足球赛
3、足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超
过宽度，线宽10厘米，（不得超过12厘米）。足球比赛场地是由三线、
三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区（又称禁区）、球门区、和角
球区；两点是指中点和罚球点；一弧是指罚球弧。
4、现代足球技术、战术分类足球技术：是运动员在比赛中运用身体
的合理部位所完成的动作方法的总称
二、足球课程内容提要
1、理论部分：
掌握体育的一般理论和的基本足球知识及裁判方法的理论，运动损伤
与处理方法；足球运动概述；足球技术的分析；足球竞赛规则与裁判法；
足球运动竞赛组织工作。介绍沙滩足球、定向运动、武术、游泳及健身保
健等有关理论知识。
2、实践部分
提高学生的专项身体素质：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧等。掌握
足球的基本技术使学生能够进行正常的足球运动、足球比赛和裁判工作。
(１)踢球：脚内侧、正脚背、脚背内侧、脚背外侧踢球
(２)停球：脚内侧、脚背、脚底、胸部及大腿停球。
(３)运球：脚内侧、脚背内侧，正脚背、脚背外侧运球
(４)头顶球：正、侧额头顶球
(５)抢截球：正面、侧面抢截球（结合冲撞与铲球）
(６)假动作：有球假动作、无球假动作
(７)掷界外球：原地、助跑掷界球。
(８)守门员技术：准备姿势、步法移动、接球、发球
3、战术教学部分
(１)个人攻守战术：跑位与摆脱选位与盯人，个人突破。
(２)局部攻守战术：二过一基础配合（斜传直插、直传斜插、踢墙式、回传返切、交叉掩护），二打二，三打三，综合防守、破密集防守
2023年足球运球训练教案_1
2023年足球运球训练教案 2023年足球运球训练教案1 课的内容 1．足球健身操； 2．足球抢截球游戏。 教学目标 1．认知目标：使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。 2．技能目标：在快乐当中逐渐掌握足球的技术要领。 3．情感目标：展现快乐足球，使学生团队协调能力增强。 课的结构 时间 课的内容 组织教法与教学内容 准备活动 5分钟 一，集合整队。 二，师生问好。 三，宣布本课任务。
四，足球操运动： 1．腕踝运动； 2．肩绕环运动； 3．腰绕环运动； 4．腹背运动； 5．弓步压腿； 6．挺身运动。 组织教法：两列横队，队型： 要求： 1，队伍整齐，教师指挥得当，声音洪亮。 2，教师领跑热身运动。 3，学生思想集中，动作到位，有力度，按老师节拍认真完成。 主要内容 10分钟 足球的游戏： 名称：护球游戏； 目的：提高学生控制球以及护球的能力。 方法：学生一人一球，在中圈运球，运球过程当中力争在控制好自己的球的情况下将其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看谁留到最后。
要求：运球时人球兼顾，用身体或大腿护球，抢球时不许犯规。教师先演示游戏，讲清楚游戏的规则，然后开始教学游戏。 注意项目：在抢截球的时候要注意安全问题，合理冲撞。 课后小结 2023年足球运球训练教案2 活动目标： 1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。 2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。 活动准备： 足球 活动重难点： 能用脚带球向前走，掌握控球方法。 活动过程： 1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。 2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。 教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。 3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。
幼儿足球控球技能教案中班
幼儿足球控球技能教案中班 教案标题：幼儿足球控球技能教案（中班） 教案目标： 1. 帮助幼儿掌握基本的足球控球技能，包括停球、传球和带球。 2. 培养幼儿的协调性、平衡感和眼手脚的协调能力。 3. 培养幼儿的团队合作精神和互动能力。 教学准备： 1. 足球（适合幼儿使用的小型足球）。 2. 锥桶或其他辅助训练器材。 3. 幼儿喜欢的音乐。 4. 活动场地。 教学步骤： 引入活动（5分钟）： 1. 与幼儿一起观看一段足球比赛的视频，引起幼儿的兴趣。 2. 与幼儿讨论足球比赛中的一些动作和技能，如停球、传球和带球。 技能训练（15分钟）： 1. 停球技能： a. 让幼儿站成一排，每人面对一面墙壁。 b. 给每个幼儿一个足球，让他们用脚轻轻将球踢向墙壁，然后用脚接住反弹回来的球。 c. 引导幼儿注意用脚的内侧或外侧来控制球的方向。 d. 逐渐增加球的强度和速度，让幼儿挑战更多的停球次数。
2. 传球技能： a. 让幼儿分成小组，每组两人站在一定距离内。 b. 给每个小组一个足球，让他们轮流传球给对方。 c. 强调传球时的准确性和力量控制。 d. 鼓励幼儿互相帮助和鼓励。 3. 带球技能： a. 在场地上设置一些锥桶或其他障碍物。 b. 让幼儿一个一个地带球绕过障碍物。 c. 强调保持球的控制和平衡。 d. 鼓励幼儿尝试不同的带球方式，如用脚内侧、外侧或脚背。 游戏活动（15分钟）： 1. 进行足球热身操，让幼儿在音乐的伴奏下做一些简单的足球动作，如踢球、停球和带球。 2. 进行小型足球比赛，让幼儿运用他们学到的控球技能进行实践。 3. 鼓励幼儿互相合作，分享球和尝试不同的技巧。 总结和评估（5分钟）： 1. 与幼儿一起回顾今天学到的足球控球技能。 2. 鼓励幼儿分享他们的进步和困难。 3. 对幼儿的表现进行简单的评估和反馈。 延伸活动： 1. 给幼儿提供一些家庭作业，如在家里练习停球、传球和带球技能。 2. 鼓励幼儿参加足球俱乐部或其他相关的体育活动，以进一步发展他们的足球
足球训练教案(优秀9篇)
足球训练教案（优秀9篇） 足球训练教案篇一 教学内容： 1、足球传接球练习 2、趣味游戏：传球接力游戏 教学目标： 1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 2、通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的。技术。 3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 教学重点：脚内侧(脚弓)传球和停球的动作方法。 教学难点：传停球的力度和准确性。 教学内容：教师活动学生活动场地 步骤： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 3、教师语言要清晰。 4、教师讲解课堂要求和任务。 5、学生站成四列横队。 6、学生认真听队列的要求。 7、动作一致，精神饱满。 二、准备活动： 1、绕足球场慢跑； 2、专项准备活动； 1、教师提出慢跑时队形要求。 2、教师语言要清晰。 3 、师生一同做准备活动。 1、绕足球场跑步 2、学生站成四列横队。 3、学生认真听队列的要求。 4、师生一同练习。 5、动作一致，精神饱满。 开始活动： 一、传接球练习 1、练习方法：一传一停两人一组，面对着传球 2、教学重点：脚内侧(脚弓)传球和停球的动作方法。 3、教学难点：传停球的力度和准确性。 4、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正 1、先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领 2、然后组织队伍。两人一组对面传球练习。 3、教师在中间巡回指导，并纠正错误。 3、认真听教师讲解示范动作 4、分散队伍开始练习。 二、传球接力游戏
1、游戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。然后进行传球游戏。 2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方 1、讲解游戏规则并且做出示范。 2、组织队伍进行游戏 3、注意学生游戏时安全问题 1、认真听教师讲解游戏规则 2、听指挥排好队伍进行游戏 三、结束部分： 1、课堂小结 2、下课 3、教师指出本次课的优缺点 4.器材足球场。足球26只，游戏所需障碍物 足球训练教案篇二 一、教学目标 【知识与技能】 能够说出脚背正面踢球的动作要点，80%的学生能完成脚背正面踢球的动作。 【过程与方法】 通过脚背正面踢球练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。 【情感态度与价值观】 增强勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。 二、教学重难点 【重点】 直线助跑、击球部位 【难点】 击球时机与上下肢协调用力 三、教学过程 (一)开始部分(3分钟) 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 组织教学：四列横队。 要求：快、静、齐。 (二)准备部分(7分钟) 1.“你说我猜”抱团游戏 方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国的首都是哪里？”学生回答“北京”。学生根据回答答案字数进行两人抱团。 2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。 要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。 (三)基本部分(30分钟)
足球控球训练教案模板(共3篇)
足球控球训练教案模板〔共3篇〕 第1篇：体育教案传控球训练传控球的训练 【学段科目】小学体育 【教材版本】校本教材〔传球与控制球训练〕【年级课题】六年级体育【晒课课时】 1 【教学目标】 1、学生能够顺利的完成在传接球的过程中运用假动作的连贯性 2、运用假动作时，身体协调，动作熟练 3、能够在传接球的过程中进行交流，能够利用跑位创造出接球的空间。 2 【学情分析】 大局部学生已经有一定的足球运球的根底，但仍然有小局部学生仍然处于相当于零根底状态 3 【重点难点】 重点：接球的方向和意识，高质量的传球，快速的移动。难点：交流，跑位 4 【教学过程】 4.1 第一学时 4.11 教学活动 活动1 【导入】准备活动局部。 1.如下图：训练设为两个方形区〔大方形区内包含小方形区〕。 2.方形区域大小可根据球员年龄和训练目标而定。 3.将球员分布在标志锥处〔每个标志锥处至少设1名球员〕。指导要点 1.传球技术〔左右脚的使用/ 带球、直传〕。 2.交流〔传接球〕。 3.跑位〔注意自己与标志锥的距离/ 接球〕。 4.节奏/ 强度〔高质量传球/快速移动〕。 第一种训练方式 1.从区域相反方向的两端发球开始比赛。 2.球员沿方形区边缘传球。 3.教练可命令改变传球路线。 4.循环顺序：球员跟紧自己的传球。
第二种训练方式 1.在内部的标志锥处各设一名球员。 2.球员把球从大的方形区传进小方形区。 3.里面的球员要跑动向前接球。 4.成功控球后,立刻将球从大方形区传出。 5.循环顺序:球员按自己的传球顺序。 活动2 【活动】在20到30区间的正方形场地内，放置假设干标志物，一人一球，运球过标志。 1、教师讲解示范，练习规那么及动作方法 2、组织学生进行练习 3、在学生练习过程中，教师可以作为搅局者不断的干扰学生 4、及时给以学生鼓励 活动3 【活动】传控球训。 教师讲解\\\\示范，分成两块场地，四个小组，每组5到7人皆可。场地根据人数来定.俩个小组对抗。 步骤1： 1.训练目标是把球从一个角区踢到另一个角区。 2.球员可通过传球或突破后卫来创造传球空间。 3.每次角区球员在角区内控制住球时都可得分。 步骤2 1.一旦球被踢到角区球员那里，他们必须把球带出然后继续比赛。 2.把球传进角区的球员需接替原角区球员成为新的角区球员。 活动4 【活动】课堂小结： 当进攻球队试图在某一区域向前推进和突破时，对方势必会通过向这一区域快速移动和收缩的方式来压缩空当，试图以此来取得局部防守人数上的优势。当有球区域的空间狭小，对方逼抢很紧时，控球队员应当将球转移到空间比拟开阔、逼抢相对较弱的区域。经常是中路进攻受阻时将球转移到边路，边路进攻受阻时将球再转移到中路或将球转到另一侧的边路。实施转移性进攻打法的前提条件是充分利用场地的宽度和深度，拉开对方防线并形成点多面广的局面。转移进攻点的时机选择非常重要，转移早了，目标区域的空当还没有形成；转移晚了，对方已布置好了防线并对转移有所防范，这时再转移因为缺少突然性效果不理想。转
足球控球训练教案(精选8篇)
足球控球训练教案（精选8篇） 足球控球训练教案（精选8篇）1 活动目标： 1、在游戏中提高奔跑躲闪的能力。 2、体验参与足球游戏的快乐，感受成功的喜悦。 活动准备： 足球场上画一个大圈，足球一个 活动过程： 一、热身游戏：拉个圆圈走走 师：孩子们，在操场上老师画了一个大圆圈，请你们找到大圆圈，站在线上。 师：在圆圈上我们可以做很多很多好玩的游戏，先来玩一个“拉个圆圈走走”的游戏吧。 二、介绍新游戏：躲泡泡 师：想想除了拉个圆圈走走，我们还有什么好玩的游戏？ 幼：跳圈圈、在圆圈上跑...... 师：如果再给你一个足球，你会想到怎么玩？ （幼儿尝试自己想到的玩法） 师：今天老师介绍一个新的游戏“躲泡泡”，请你听一听游戏规则：参加游戏的孩子分成两组，一组站在圈内，一组站在圈上。圈上的孩子用脚互相传“泡
泡”（球），设法让足球碰到圈内的孩子，圈内的孩子可以在圈内走跑躲闪。如果被泡泡击中，那就淘汰出局，当圈内幼儿全部被击中，游戏结束，互换角色。 注意点：圈内的幼儿身体任意部位被“泡泡”击中，请自觉站出来。 三、尝试新游戏，体验快乐 教师根据幼儿人数，可分组进行游戏。同时根据幼儿的反应，增减球数，以调整难度。 四、放松活动 幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。 如：跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车、拍拍后背等。 足球控球训练教案（精选8篇）2 课程目标 1、认识足球，了解足球的花纹，材质。 2、初步了解足球诞生的来历，足球外形变化的过程。 3、产生对足球的好奇，愿意参与到足球设计活动中来。 课程准备 1、ppt 2、圆形白色足球卡片若干，彩笔 3、装饰架 课程过程
足球教学教案15篇
足球教学教案15篇 教案1：足球基本动作教学 目标：学习足球的基本动作技术，如传球、射门、控球和停球等。 教学步骤： 1. 介绍足球基本动作技术的重要性和应用场景。 2. 示范传球、射门、控球和停球等基本动作技术的正确姿势和动作要点。 3. 学生分组练习基本动作技术，并进行互相观摩和指导。 4. 进行足球基本动作小练习，如传射接球游戏等。 5. 总结本节课所学的足球基本动作技术。 教案2：足球战术训练 目标：学习足球战术的基本概念和应用，如进攻战术、防守战术和配合战术等。 教学步骤： 1. 介绍足球战术的重要性和应用场景。 2. 解释进攻战术、防守战术和配合战术的基本原理和要点。 3. 示范不同战术的运用方法，并进行实例分析。 4. 学生分组进行足球战术训练，如组织进攻、反击和防守等。
5. 进行战术应用小练习，如模拟比赛局面进行战术运用。 6. 总结本节课所学的足球战术知识。 教案3：足球防守技术训练 目标：学习足球防守技术的基本原理和方法，如抢断、封堵和盯人等。 教学步骤： 1. 介绍足球防守技术的重要性和应用场景。 2. 解释抢断、封堵和盯人等基本防守技术的原理和要点。 3. 示范正确的防守姿势和动作技巧，并进行实例分析。 4. 学生分组进行足球防守技术训练，如模拟抢断和盯人的情景。 5. 进行防守对抗小练习，如模拟比赛情景进行实战防守。 6. 总结本节课所学的足球防守技术知识。 教案4：足球进攻技术训练 目标：学习足球进攻技术的基本原理和方法，如突破、传球和射门等。 教学步骤： 1. 介绍足球进攻技术的重要性和应用场景。 2. 解释突破、传球和射门等基本进攻技术的原理和要点。
脚底控球教案
脚底控球教案 教案标题：脚底控球教案 教案目标： 1. 学生能够掌握脚底控球的基本技术和动作要领。 2. 学生能够在游戏中灵活运用脚底控球技巧，提高球队合作和比赛技术水平。教学准备： 1. 足球 2. 锥桶或其他标记物 3. 足球场地或室内空间 教学步骤： 引入活动： 1. 引导学生回顾掌握的基本脚法知识，例如内侧脚背、外侧脚背等。 2. 引导学生思考脚底控球的重要性和应用场景，例如在比赛中需要快速控球并传递给队友。 技术讲解： 1. 介绍脚底控球的基本技术要领： a. 站立姿势：双脚分开与肩同宽，身体保持平衡。 b. 视线：注视足球，预判球的运动轨迹。 c. 脚部动作：用脚底轻轻接触球，控制力度和方向。 d. 身体协调：保持身体稳定，配合脚底控球动作。 2. 示范脚底控球的正确动作，并指导学生进行模仿练习。 练习活动：
1. 练习1：直线控球 a. 在足球场或室内空间设置直线轨迹，可以使用锥桶或其他标记物。 b. 学生依次进行直线控球训练，尽量保持球沿着直线轨迹前进。 c. 提醒学生注意控制力度和方向，保持身体平衡。 d. 鼓励学生在控球的同时提高速度和准确度。 2. 练习2：多向控球 a. 在足球场或室内空间设置不同方向的标记物，例如正方形或菱形。 b. 学生在标记物之间进行控球训练，尽量保持球不超出标记物范围。 c. 提醒学生注意观察标记物位置，灵活调整控球方向。 d. 鼓励学生在控球的同时提高速度和准确度。 3. 练习3：游戏应用 a. 将学生分成小组，进行小场比赛。 b. 设定规则，例如只能使用脚底控球传递球员之间，不允许使用其他脚法。 c. 鼓励学生在比赛中积极运用脚底控球技巧，提高球队合作和比赛技术水平。总结： 1. 总结脚底控球的重要性和技术要领。 2. 强调学生继续练习和运用脚底控球技巧，提高个人技术水平。 3. 鼓励学生在日常生活和比赛中多加练习，不断提高自己的控球能力。 教学延伸： 1. 针对学生不同水平和兴趣，可以增加难度或变化练习内容，例如进行脚底控 球的障碍训练或比赛。 2. 鼓励学生观看足球比赛，学习职业球员的脚底控球技巧，进一步提高自己的
足球训练教案(通用15篇)
足球训练教案(通用15篇) 足球训练教案1 活动目标 1、初步了解“鞠”的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。 2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。 3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 “鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。 活动过程 一、引导幼儿观察实物“鞠”： 1、幼儿猜测“鞠”的制作方法；
2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。 新问题： 1、“鞠”里面为什么塞毛发？ 2、为什么要把“鞠”缝得像球形？ 3、“鞠”为什么有不同的缝制方法？ 小结：“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便；把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动；不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。 二、初步了解“鞠”的发展史： 最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球： 后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了： 再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：
慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线： 这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。 今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。 小结：古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改进，越来越好用。后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。 三、将“鞠”与足球进行比较： 1、从颜色方面比较：“鞠”是一种颜色——土黄色；足球是多种颜色。 2、从形状方面比较：“鞠”近似球体，有点椭球体；足球是标准的球体。 3、从填充物上比较：“鞠”是塞毛发；足球是充气。 讨论：为什么“鞠”塞毛发而不充气呢？用毛发好还是充气好？为什么？
足球运球基本功教案(5篇)
足球运球基本功教案（5篇） 足球运球基本功教案（通用5篇）1 一、教学目标 知识与技能： 能够完成脚背正面踢球的技术，90％踢球比较准确。 过程与方法： 通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳跃的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质。 情感态度价值观： 提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。 二、教学重难点 重点： 脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。 难点： 判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协调配合。 三、教学过程
（一）开始部分 课堂常规：（1）集合整队；（2）师生问好，报告人数；（3）检查服装；（4）宣布本节课内容；（5）安排见习生； 教学组织：四列横队；要求：快速、安静、整齐 （二）准备部分 1、一般准备活动：伸展运动；体转运动；踢腿运动；踝腕关节运动； 2、专项准备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑； 教学组织：两列纵队；要求：动作充分、规范，防止受伤。 （三）基本部分 导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。 1、技术动作的示范讲解 “同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式—脚背正面踢球，大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的呢？。” 学生对技术动作要点总结教师进行补充：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方10—15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向；摆动腿以膝关节为轴，
高中足球教学教案(精选6篇)
高中足球教学教案（精选6篇） 高中足球课教案篇一 活动目标： 1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。 2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。 活动准备： 足球 活动重难点： 能用脚带球向前走，掌握控球方法。 活动过程： 1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发学生玩球兴趣，充分活动身体。 2、学生自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。 教师引导学生关注不同的玩法，鼓励学生尝试，并进行自由探索。 3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请学生仔细观察，激发学生练习的兴趣。 4、学生自由练习。 5、进行“带球”游戏。 6、游戏结束，放松身体。 活动延伸： 进行足球比赛，提高学生兴趣。
高中足球训练教案篇二 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，从以终身体育为目的的角度出发，引导学生参与体育，关注体育，是本节课的重要思想。足球运动具有广泛的世界性和流行性；中学生是培养学生足球意识和发展足球技战术的重要阶段，因此，基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好坚实的基础，为我国未来的足球事业做出重要贡献。 二、相关分析 （一）、教材分析 足球是中职体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是整个中职阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合中职学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于中职阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的。应用价值。而在中职教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。
足球d级教练员接控球教案3篇
足球d级教练员接控球教案3篇 (实用版) 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
儿童控球基础训练教案
儿童控球基础训练教案 教案标题：儿童控球基础训练教案 教案目标： 1. 帮助儿童掌握基本的控球技巧，包括停球、传球和带球。 2. 培养儿童的协调性、平衡感和空间意识。 3. 培养儿童的团队合作和沟通能力。 教学准备： 1. 足球（适合儿童使用的尺寸） 2. 锥桶或标志物 3. 球门（可选） 4. 记分板（可选） 教学步骤： 引入活动： 1. 向学生介绍本节课的主题：儿童控球基础训练。解释控球的重要性和它在足球比赛中的作用。 2. 引导学生回顾他们已经学过的控球技巧，例如停球、传球和带球。鼓励他们分享自己的经验和感受。 技能训练： 3. 将球场分成若干个区域，每个区域都放置一个锥桶或标志物。让学生分成小组，每个小组站在不同的区域。 4. 向学生解释停球的正确姿势和技巧，例如用脚背或脚内侧接球，保持身体平衡等。示范给学生看。
5. 让学生在自己的区域内进行停球练习。他们可以用脚背、膝盖或胸部停球，然后将球传给下一个小组的队员。 6. 逐步增加难度，例如要求学生在停球后用脚内侧传球，或者在传球前先进行一次带球。 7. 为了增加趣味性，可以设置一些挑战，例如在规定时间内看哪个小组能完成最多的传球。 应用活动： 8. 将球场的一侧设置为球门区域，让学生分成两个队进行比赛。每个队都有一个守门员。 9. 学生轮流进行进攻和防守，目标是将球射入对方的球门。 10. 鼓励学生运用他们之前学到的控球技巧，如停球、传球和带球，来帮助他们在比赛中取得优势。 11. 观察学生的表现，并给予积极的反馈和指导。 总结： 12. 回顾本节课学到的内容，强调控球的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续练习和运用这些技巧。 13. 提醒学生下节课的主题，并鼓励他们对足球训练保持兴趣和热情。 注意事项： 1. 确保球场的安全，避免学生相互碰撞或摔倒。 2. 根据学生的年龄和能力水平，适当调整训练内容和难度。 3. 鼓励学生互相合作和鼓励，避免过分竞争和批评。 这个教案旨在帮助儿童掌握基本的控球技巧，并通过团队合作的比赛活动来巩
足球训练教案范文(精选7篇)
足球训练教案范文（精选7篇） 足球训练教案范文（精选7篇）1 活动目标 1．熟悉足球，了解基本特点。 2.体验在草地上自由踢球的乐趣。 3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 教学重点、难点 1.球赛规则：要用脚踢。 2.球门是小足球的家。 活动准备 将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。 活动过程 一．熟悉小足球 1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。 2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。 3．幼儿讨论玩足球的基本规则： （1）要用脚踢；
（2）球门是小足球的家。 二．和小足球做游戏 1.幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则： （1）只能用脚踢； （2）限于操场范围内。 2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。 三．放松活动 幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。 足球训练教案范文（精选7篇）2 活动目标： 1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。 2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。 活动准备： 足球 活动重难点： 能用脚带球向前走，掌握控球方法。 活动过程：
1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。 2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。 教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。 3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。 4、幼儿自由练习。 5、进行“带球”游戏。 6、游戏结束，放松身体。 活动延伸： 进行足球比赛，提高幼儿兴趣。 足球训练教案范文（精选7篇）3 活动目标： 1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。 2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。 活动准备： 足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐 活动过程： 1、引导部分：
足球队训练教案
足球队训练第一——二周教案 一、教学目标： 1、讲明课堂纪律和注意事项 2、熟悉和了解学生的足球基础和水平 3、使学生熟悉控球基本教学内容和思路 4、教授简单的足球知识 二、教学难点、重点： 1、纠正学生错误的踢球动作和习惯 2、讲解控球的正确方法,尤其是脚型和身体的协调 3、使学生通过长期训练,养成良好的球感 三、教学设施： 1、每人使用1个足球 2、学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋 3、足球场地必须干净、平整、松软 四、教学方法： 1、个人结合球训练,主要是控球 2、分小组控球训练 4、教师口授足球知识 5、师生及学生之间讨论 五、教学过程; 1、师生初次见面,互相介绍问候 2、老师讲明足球课堂的注意事项;主要有： 1、衣着方面,要求每次上课必须身穿宽松运动服,运动鞋; 2、上课期间,注意安全,运动前要做好热身,运动时不宜过猛,运动后要做放松运动,身体不适要及时向老师说明; 3、师生和同学之间要互相尊重,学生不得无故旷课,有事需请假 3、课前热身运动,主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑 4、本堂课主要教学内容为： （1）、了解学生的足球基础 （2）、示范正确的控球动作 1、练习,使学生基本掌握控球基本动作 2、足球知识教学：本周介绍当今国际足坛的两大球星 1、克里斯蒂亚诺罗纳尔多CristianoRonaldo,生于1985年2月5日,身高185cm,简称“C罗”或“小小罗”,是一名葡萄牙足球运动员,现效力于西甲俱乐部皇家马德里,同时身兼葡萄牙国家队的队长;2008年,C罗成为欧洲足球先生和世界足球先生;是当今世界最优秀的足球运动员 2、梅西Messi,生于1987年6月24日,是一名阿根廷足球运动员,司职前锋同时可以兼任攻击型中场,现效力于巴塞罗那,他被大众称为“新马拉多纳”;2009年12月22日,梅西凭借着08-09赛季带领巴萨取得西甲、国王杯、欧洲冠军联赛三冠王,荣膺2009年世界足球先生;2011年1月11日,荣获2010年国际足联金球奖 六、课后作业； 1、复习本节课所学内容 2、通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识 足球队训练第三——四周教案 一、教学目标： 1、讲明课堂纪律和注意事项 2、熟悉和了解学生的足球基础和水平 3、使学生熟悉传球、基本教学内容和思路