教师年终考核办法

为充分调动教师工作的积极性，结合部门实际，特制定本办法。

1.考核对象：所有担任基础教学部本学年教学任务的专职教师。

2.考核时间：一学年。

各考核项目根据学院教学管理规定可进行多次检查、评议，而所有考核项目每年必须汇总一次，由各教研室组织实施。部分重大项目考核由领导小组统一进行并汇总，学期末与教研室组织实施的项目一并累加进行汇总。

3.组织实施：教师教学工作量化考核由主任、教学主任、教学干事和教研室主任具体负责实施。

4.考核项目及计分方法：对教师考核从基本教学任务完成情况和其他教学工作两个方面进行考核，其中基本教学任务完成情况包括教学进度与授课计划匹配程度、课程教案书写、教学出勤、教学纪律、学生评教、教师评议、教学观摩（听课）次数、作业批改、教学资料提交、教学任务完成、参加教研活动、课堂考勤等方面。其他教学工作包括科研工作、质量工程项目、各类教学竞赛、部门安排的工作和其他工作等。考核采用客观量化计分的方法进行。基本教学任务完成

情况和其他教学工作的得分两者相加后在每学年期末统计汇总并排名。

5.考核的程序：

(1)考核项目检查：各教研室主任根据考核项目在相关教学文件中的要求次数，按时认真做好各考核项目的检查工作，并保存好原始资料。部分项目检查结果需及时反馈给教师本人。

(2)年度汇总：每学年期末根据检查情况汇总换算考核得分。

(3)考核结果公示：考核结果要在全部门范围内公示，确保考核的公平、公正、公开。

(4)归档：考核结果公示后，年度考核登记表一式2份，一份部门存档，另一份由教学干事造表上报学院人事处。

6.考核结果的运用及处理：

根据每位教师学年考核得分总评确定等级，作为校内年度考核等级上报和评先的依据。

有下列情形之一者直接评定为不合格:

(1)严重违反师德师风及国家法律法规的行为;

(2)私自调课或调课后不按调课单规定时间、地点补课；

(3)教务处、督导室反馈发生教学事故。

7.专职教师基本教学任务量化考核分数规定：

(1)授课计划：每学期检查1次，每次2分，在开学的第一周内交到教学管理办公室，逾期不报不得分。

(2)教学进度：每学期检查2次，每次1分，分别在期中和期末考试前进行，以授课班级课堂教学日志为准。

(3)教案检查：每学期检查3次，分别在期初、期中、期末，每次2分。

(4)教学纪律：每学期1次，每次2分。在日常教学督导过程中发现教学纪律混乱者，直接取消该项分值并取消岗位绩效工资发放。

(5)学生评教：每学期进行1次，每次10分，学生评教在80分以下者不得分。

(6)教学观摩(听课)：每学期4分。每位教师至少完成

(7)作业批改：作业批改量至少为4次/学期，每次1分。批改次数不够不得分。

(8)提交材料：按规定时间提交各种教学资料，延期不交不予得分。每学年4分。

(9)教学任务：每学年完成教学任务得5分，超额完成者加5分，不足工作量的扣10分。

(IO)教研活动：根据每位教师参加部门教学会议和教研室活动换算得分，参加一次得2分，无故不参加者扣5分。

(11)课堂考勤：根据对学生每月考勤表考核，要求每堂课考勤。每学年2分，不考勤或考勤次数不够不得分。

(12)教研室主任(副主任)每学年加6分。

8.其他教学工作任务量化考核分数规定

(1)上级下达任务：积极承担并出色完成省教育厅等上级部门下达的有关材料撰写、资料上报工作，按承担任务轻重缓急,加10-20分。

(2)部门工作：接受并完成部门临时布置的工作，每次加

(3)修订课程标准：负责人加6分。

(4)制定课程教学改革方案：负责人加5分，参与者加2分。

(5)参加各类教学比赛(不含行赛)：国家级教学比赛加20分(得奖另加15-20分)，省级教学比赛加10分(得奖另加I(H15分)；学院比赛加5分(得奖另加5-10分)。

(6)论文发表(只限第一作者)：核心期刊加20分/篇；国家级加15分/篇；省级加5分/篇；学院刊物加3分/篇。同名论文不累计计算。

(7)科研项目：国家级加25分/项；省级15分/项；院级加5分/项。同一项目不累计计算。

(8)质量工程(包括精品课建设)：负责人加10分，精品课建设参与者加5分。

(9)参加上级或学校组织的活动每次加5分。

(10)假期工作：根据每位教师承担的假期工作换算得分，参加一次得5分。

教师年终考核办法

教师年终考核办法为充分调动教师工作的积极性，结合部门实际，特制定本办法。 1.考核对象：所有担任基础教学部本学年教学任务的专职教师。 2.考核时间：一学年。各考核项目根据学院教学管理规定可进行多次检查、评议，而所有考核项目每年必须汇总一次，由各教研室组织实施。部分重大项目考核由领导小组统一进行并汇总，学期末与教研室组织实施的项目一并累加进行汇总。 3.组织实施：教师教学工作量化考核由主任、教学主任、教学干事和教研室主任具体负责实施。 4.考核项目及计分方法：对教师考核从基本教学任务完成情况和其他教学工作两个方面进行考核，其中基本教学任务完成情况包括教学进度与授课计划匹配程度、课程教案书写、教学出勤、教学纪律、学生评教、教师评议、教学观摩（听课）次数、作业批改、教学资料提交、教学任务完成、参加教研活动、课堂考勤等方面。其他教学工作包括科研工作、质量工程项目、各类教学竞赛、部门安排的工作和其他工作等。考核采用客观量化计分的方法进行。基本教学任务完成

情况和其他教学工作的得分两者相加后在每学年期末统计汇总并排名。 5.考核的程序： (1)考核项目检查：各教研室主任根据考核项目在相关教学文件中的要求次数，按时认真做好各考核项目的检查工作，并保存好原始资料。部分项目检查结果需及时反馈给教师本人。 (2)年度汇总：每学年期末根据检查情况汇总换算考核得分。 (3)考核结果公示：考核结果要在全部门范围内公示，确保考核的公平、公正、公开。 (4)归档：考核结果公示后，年度考核登记表一式2份，一份部门存档，另一份由教学干事造表上报学院人事处。 6.考核结果的运用及处理：根据每位教师学年考核得分总评确定等级，作为校内年度考核等级上报和评先的依据。有下列情形之一者直接评定为不合格:

教师年度考核方案优秀7篇

教师年度考核方案优秀7篇教师年度考核方案篇一学校工作是一项非常复杂的工作，由于学校学生教师人数多，到目前没有一项非常客观好测量的工具，现行的教师考核方案是20某某年教研室成立之前制定的，在当时的形势下，起到了一定的积极作用随着学校教学工作的发展，教育形势的变化，迫切需要有一个能够比较反映奋中实际和教师实际的教学评价标准，正确的合理的评价机制能调动广大教师积极性，能有效促进学校教学工作开展，反之，不科学不合理的评价方法会损伤教师积极性，因此，十分有必要重新修订教师工作考核方案，教师工作考核方案。教研定认为教师考核应分工协作下五个部分。一、办公室占4分，不变二、年级组占5分年级组工作的主要职能是管理，所以应对本年级组考核着重放在管理上，而不应是业务上，管理包括： ①出勤，是否每天按时到校，无擅自离岗现象 ②上班期间是否过度娱乐，上网看电脑影响歌曲 ③是否认真备课，经常坐在办公室备课批改作业，还是闲聊 ④是否参加年级组会议活动，完成年级组交办的任务，如监考、按时阅卷 ⑤是否关心年级组工作，主动维持秩序，爱护公物，有节约意识，对学生有爱心，对所教班级工作热心，经常找班主任沟通。三、政教处7分 ①是否完成全员育人任务1分 ②参加家长会1分 ③主动承担班主任工作3分，学校安排2分 ④写德育论文1分 ⑤师德师风好1分四、教研室30分（一）考核项目

1、参加集体备课工作，承担集体备课任务（3分） 2、课堂教学有教案，讲方法，效果好（3分） 3、批改作业（2分） 4、承担周练、月考命题任务（2分） 5、参加循环听课（3分） 6、听课笔记（1分） 7、质量分析（1分） 8、个人教学计划、总结（2分） 9、撰写教学案例（2分） 10、参加学术讲座培训（1分） 11、读书笔记（1分） 12、教学反思（1分）加分项目 ①能手赛（1分） ②论文发表（2分） ③课题研究（1分） ④学术讲座（1分） ⑤循环听课，大家评选优秀课要在全校讲示范课加2分 ⑥教案评比，优秀教案由教研室审核在全校展示语数外评2人，其他组1人五、教务处54分 1、学生评价40分 2、教学质量只看每次考试均分，优秀率，不参照以前，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分，以后3分。 3、监考阅卷（2分） 4、奥赛辅导等各种获奖（2分）教师年度考核方案篇二为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作

学校教师年度考核方案

学校教师年度考核方案为了提高学校教学质量，创造文明、健康的教育环境，为学生、家长和社会负责，确保每位教师能够得到公正的评价并按章办事，特制定了以下的教师年度考核方案：一、德（5分）教师应尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表，热爱教育事业和学校，能积极主动地完成本职工作。教师应关心学生，与学生关系融洽，上级领导、社会和家长对其评价良好，能体贴理解领导困难，从大局出发，关心学校，团结同志，并严格遵守“十条禁令”。按照师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。若不合格或违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，则取消本年度的评优评模资格，一票否决。二、能（25分）

一）教学常规工作（20分） 1、备课（6分）：备课分为ABCD四个等级。教案应能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，并且没有滞后备课现象。若符合要求，则记A；若反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节，则记B；若滞后备课且课改特色不强，书写了草，则记C；若无教案，则记D。 2、讲课（6分）：讲课评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；若没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求，则记B；若目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理，则记C；若逃避公开讲课，则记D。若无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，则每次扣0.1分，扣完为止。 3、批改（6分）：批改具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等

教师年度考核实施方案

教师年度考核实施方案教师年度考核实施方案(通用13篇) 为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的教师年度考核实施方案，欢迎大家分享。教师年度考核实施方案1 为切实贯彻上级主管部门规定的绩效工资发放精神，落实校园教育教学工作质量考核方案，本着奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，以及对教师的评价体现出公正、公平和公开的特点，到达进一步调动广大教师的工作用心性，实现校园各方面工作再上新台阶的目标，特拟订“新甸镇小南院绩效考核实施方案”。方案提交教代会讨论透过后随即生效。具体资料如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，增强办学活力，全面提高教育教学质量，进一步推进校园内部管理体制改革，充分调动教师工作的用心性和创造性，逐步构成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。二、制定方案原则 1、坚持“多劳多得”“优劳优酬”“不劳不得”的原则。打破平均主义，按工作职责、岗位目标完成状况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。 3、坚持“科学合理”的原则。教师绩效考核实施方案要力求科学合理。三、成立绩效考核领导小组组长：白正桓副组长：王志敏

成员：张学俭及各年级班主任四、绩效考核资料及量化计分办法教师个人绩效考核满分100分。（一）德（10分） 1、拥护党的领导，认真贯彻执行国家教育方针政策，自觉遵守国家法律、法规。 2、热爱本职工作，模范遵守教师职业道德规范，谈吐、仪表、举止礼貌大方。不赌博，不酗酒，不骂人，不搬弄是非，不挑拨离间，在校期间不做与教育教学活动无关的事。 3、关心爱护学生，尊重学生家长，不驱赶差生，不体罚或变相体罚学生，不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。不让学生为自己办私事。 4、服从领导，团结同志，顾全大局，维护其他教师在师生中的威信，关心群众，维护校园荣誉。 5、按时参加政治学习和业务理论学习，专心守纪，做好记录。若发现违反以上前三条之一者扣10分，违反后两条之一者扣3分，扣完为止。（二）能(30分) 1、备课：教导处每学期定期、不定期检查教案，要求：（1）课时教案有必须的规范性，要有教学资料，教学目标，重点，难点，教学具准备；（2）课时教案不缺课节、上下相连；（3）与教学同步，且储备课充足；（4）有课后小结；（5）有板书设计；（6）教学目标明确、具体、有针对性。检查教案时，不能与教学进度同步者，一次扣2分。违反其它几条之一者一次扣1分。 2、上课：按时上课，上课前两分钟教师务必在教室门口准备上课，不拖堂，精神饱满。课堂上禁止吸烟或接打电话。用心开展课堂教学模式改革实验，踊跃参加校园、镇举行的优质课竞赛，用心承担校园、

高校教师年终考核制度

高校教师年终考核制度高校教师年终考核制度随着社会的不断发展，高校教师在培养学生的同时，也面临着对自身教学能力和科研水平的不断提升要求。为了调动高校教师的积极性和创造性，推动教学科研改革，各高校普遍实行年终考核制度。本文将对高校教师年终考核制度进行深入分析。一、考核内容高校教师的年终考核内容通常包括教学工作、科研成果、教育教学改革和社会服务四个方面。教学工作主要关注教学评估、教学效果、教学质量和学生评价等；科研成果则包括论文发表情况、课题研究成果和科研项目获得资助等；教育教学改革方面重点考核教师的教育教学创新和成果转化情况；社会服务方面主要关注教师在社会实践中的表现和突出贡献。二、考核方法高校教师的年终考核方法多种多样，一般包括定性评价和定量评价两个方面。定性评价通过教学督导、教学观摩和教学评价等方式进行，重点关注教师的教学态度、教学方法、教学效果等；定量评价则通过成绩统计、科研成果统计和社会服务项目统计进行，以数据为依据对教师的教学效果和科研水平进行量化评估。三、考核标准高校教师的年终考核标准既要符合高校的教育教学定位，又要体现时代发展的要求。一般来说，高校教师的年终考核标准包括四个方面：教学标准、科研标准、教育教学改革标准和社会服务标准。教学标准主要关注教学效果、学生评价和教学质量等；科研标准则注重论文发表、科研成果和获奖情况等；教育教学改革标准关注教师的教育教学创新和成果转化；社会服务标准则注重教师在社会实践中的表现和贡献。四、考核结果

高校教师的年终考核结果一般分为三个等级：优秀、合格和不合格。优秀教师是对教学工作、科研成果、教育教学改革和社会服务四个方面都取得了较为显著的成绩；合格教师是对教学工作、科研成果、教育教学改革和社会服务四个方面均达到基本要求；不合格教师是对教学工作、科研成果、教育教学改革和社会服务四个方面其中一个或多个出现了明显不足。五、考核意义高校教师的年终考核制度对于提高教师的教学水平和科研能力，促进教育教学改革具有重要意义。首先，年终考核制度能够激励教师积极向上，不断提高自身的专业能力和教学水平。其次，通过年终考核，可以对教师的教学工作和科研成果进行客观评估，为学校制定教学计划和科研项目提供依据。再次，年终考核制度能够促进教育教学改革的深入推进，鼓励教师在教学过程中探索创新，提高教学质量。最后，年终考核制度也是对高校教师进行奖惩的重要手段，能够及时发现和惩罚严重违反教育规范的教师，维护教育的公平公正。总之，高校教师年终考核制度在高校教育发展中扮演着重要角色。通过考核教师的教学工作、科研成果、教育教学改革和社会服务等方面，能够对教师的综合素质进行评价和提升，为高校教师的专业发展和学生的综合素质培养提供保障。同时，年终考核制度还能够促进高校教育教学改革的深入推进，推动高等教育朝着更高层次发展，为培养创新型人才做出贡献。

中小学教师年终考核细则

中小学教师年终考核细则一、基本原则以人为本、尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。以德为先，注重实绩。完善考评内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。考核围绕履行岗位职责、完成工作任务及遵守聘用合同等方面，采取群众评议、领导评定、实绩分析和综合评价等符合单位性质、岗位特点和工作性质的方式方法进行。二、考核对象全校在编在岗教职工。三、考核内容及分值考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面（重点考核教育教学工作实绩）：德：主要考核政治、思想表现和职业道德表现（20）。

能：主要考核业务能力、创新能力以及知识更新情况（20）。勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况（10）。绩：主要考核完成工作任务的数量、质量、效率，取得教育教学成果的水平（35）。廉：主要考核廉政从教、廉洁自律等情况（15）。四、教师考核细则 (一)职业道德（20分）基本要求（考量标准20分）遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。修师德，强师能，铸师魂，做名师，为人师表，教书育人。 1.依法执教。 ①学理论、学政策、学法规，要记笔记、撰写心得体会或理论文章。 ②拥护党的基本路线，服从组织，接受领导，自觉完成本职工作。 ③全面贯彻党的教育方针、政策，培养学生全面发展，关心未成年人健康成长。 ④遵守法律法规，遵守教育规章制度。 2.爱岗敬业。 ①热爱教育事业，工作态度端正、积极、认真、负责。 ②认真履行教师岗位职责，认真备课、上课、辅导学生、批改作业。

教师专业技术年度考核方案

教师专业技术年度考核方案教师教育工作是教育教学管理工作的重要组成部分，也是教学工作取得优良成绩的基础和关键因素。教师教育工作的质量直接关系到学校的教学、科研和管理工作的质量，因此，加强教师教育工作的管理刻不容缓。教师专业技术年度考核方案就是为了加强对教师专业技能的评估和培养，进一步推动我国教师专业水平的提高和教育教学工作的发展而制定的。一、教师专业技术年度考核方案的目的教师专业技术年度考核方案的主要目的是对教师在教学工作中所表现出来的综合素质进行考核评估，提高教师的教学水平，促进教育教学改革。教师专业技术年度考核方案的具体目的包括： 1. 通过考核，评估全体教师的教学水平和业务水平，为学校的人事决策提供参考依据； 2. 帮助教师发现存在的教学问题和技术短板，进而进行针对性的培训和学习，提高教学水平； 3. 推动教育教学管理制度的完善，提高教师的工作积极性和创造性； 4. 加强对教育教学工作的管理，提升学校的整体教学水平。二、教师专业技术年度考核方案的内容

1.主要考核内容（1）教学教研教学教研能力是衡量教师综合素质的重要指标之一。考核的主要内容包括教学设计、教案撰写、授课实践和课堂管理等方面的技能和素质。（2）学科知识水平教师必须具备相关学科知识水平的基础，方可为学生提供正确、有效的教育。（3）教科书知识和使用水平教师要适当掌握新教材的使用及教师手册等教育资源的整合和利用，使之成为教学设计和实践的有力支撑。（4）教学方法与授课风格以教者为本，严谨认真的教学态度和丰富生动的教学方法是师德建设中的重要内容。（5）学生考试管理水平教师要利用考试工作认真地排除各种因素的干扰，使考试如期顺利进行，但同时又要关注学生的压力、情绪和身心健康等因素，因此教师要掌握一定的测试和评价技能，同时能够熟练地使用学校的考试管理系统。 2.考核要点（1）教育思想和教学理念

年终教师绩效考核方案

年终教师绩效考核方案一、考核目的及原则：年终教师绩效考核是为了全面评估教师在一年的工作中的表现和成绩，激励教师持续提高教育教学质量，推动学校整体发展。考核原则包括客观公正、科学合理、量化衡量、综合评价。二、考核内容： 1. 教学工作考核：包括教学水平、课堂管理、教案设计、学生评价等。 2. 教育教学科研考核：包括教学方法研究、教育教学改革研究、教材建设等。 3. 师德师风考核：包括教师职业道德、教师形象等。 4. 学生评价：包括学生满意度、学生学习进步情况等。 5. 同事评价：包括同事合作意愿、工作能力等。 6. 领导评价：包括领导评估、领导能力等。 7. 自我评价：教师对自己在过去一年的工作表现进行总结和评价。三、考核评审： 1. 学校成立绩效考核委员会，由校长或副校长担任主任，其他教师、学生和家长代表为委员。 2. 记录和统计评价结果，分数按照权重计算，最终得出每位教师的绩效得分。

3. 结合其他因素如教师工龄、职称等，综合评价教师的年终绩效。四、考核结果和奖惩措施：根据绩效得分，给予不同奖励或处罚： 1. A类：绩效得分达到优秀水平的教师，给予奖金、荣誉称号等奖励。 2. B类：绩效得分达到良好水平的教师，给予一定程度的奖励，如荣誉称号等。 3. C类：绩效得分达到合格水平的教师，无奖励或惩罚。 4. D类：绩效得分未达到合格水平的教师，根据情况给予相应的处罚。五、考核周期和流程： 1. 考核周期为一学年，具体时间为每年的6月至次年5月。 2. 考核流程包括：自我评估、学生评价、同事评价、领导评价、考核委员会评审、结果公示和奖惩措施的执行等。 3. 考核结果公示后，教师可向考核委员会提出异议，委员会将对异议进行评审，最终决定是否对考核结果进行调整。六、考核数据和记录管理： 1. 关于教学工作的考核数据和记录应由教师自行记录和整理，并进行备案。学生评价、同事评价和领导评价的数据由相关部门进行管理。

教师年度考核细则

教师年度考核细则教师年度考核细则（试行）为了认真做好我校的年度考核工作，结合上级有关规定，特制订本实施细则。一、组织机构考核领导小组由校长担任组长，副校长担任副组长，校委会部分成员和教师代表组成。二、考核对象考核对象包括我校正式在职人员、专业技术人员和工人，当年参加工作的只参加考核，不确定等次。三、考核等次及优秀比例

考核等次为优秀、合格、不合格三个等次，优秀比例一般控制在参加考核总人数的百分之十五以内。当年被市委、市政府以上行政单位评为先进集体后，优秀比例可提高到百分之十五。四、考核办法及程序采取量化考核为主，民主测评为辅的办法。考核程序包括个人总结、填写年度考核登记表、逐项赋分、民主测评、逐人审议、积分累计排队、初步推出各个等次、领导小组审定、公示、上报考核结果。考核办法年度考核得分由平时考核和年终考核得分组成。平时考核占40%，年终考核占60%。年终考核得分计算方法为政治思想得分×15%＋考核领导小组打分×60%+民主测评得分×15%+加分项×10%。平时考核以一年度绩效考核总分为准。

考核领导小组打分（100分）包括师德修养、教学能力、科研能力、管理能力、服务能力等方面。师德修养占20分，评价标准为依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。如有违反规定情形之一者扣5-10分。评价标准：具有创新思维，能够提出新颖的教学方法和活动，能够创新课程内容和教学形式，能够积极参与学校的教育改革和创新实践。遵循科学的教学方法，注重学生的思维能力和创新能力的培养，得满分。有如下情况扣分： 1.教学方法单一，缺乏创新，每次扣1分； 2.不积极参与学校的教育改革和创新实践，每次扣1分； 3.不注重学生的思维能力和创新能力的培养，每次扣1分； 4.课程内容和教学形式陈旧，不符合时代需求，每次扣1分； 5.不善于利用现代技术手段进行教学，每次扣1分； 6.不注重学生的自主研究和探究能力的培养，每次扣1分； 7.不具备教学创新的意识和能力，每次扣1分； 8.不积极开展教育科研工作，每次扣1分； 9.不善于利用教育资源，每次扣1分；

教研工作年底考核方案

教研工作年底考核方案为了对教师的教研工作进行全面、客观、科学的评价，激发教师的创新精神和教育教学研究的热情，同时提高教师的教学水平和教育教学研究能力，特制定如下教研工作年底考核方案。一、考核标准 1. 教研成果标准：考核教师在本学年内的教育教学研究成果，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面的成果，并要求有明确的教学目标和评价指标。 2. 教研活动标准：考核教师在本学年内参与的各类教育教学研究活动的数量和质量，包括学科研讨会、教研组会议、教研成果汇报等。 3. 教学改革试验标准：考核教师在本学年内参与的教学改革试验工作，包括学科教材的编写与研究、教学模式的创新与实践等。二、考核流程 1. 领导组织考核：学校领导将会组织专家评审团对教师的教研工作进行评审，其中包括学科教研组组长、学科带头人、学校教育专家等。 2. 教研成果汇报：教师需在规定时间内将本学年的教研成果进行汇报，内容包括教学设计、教学实施、教学评价等。同时，教师需提供相关的教材、教案、学生作品等证明材料。 3. 评审结果公示：评审结果将通过学校官方网站公示，对通过考核的教师进行表彰，并将考核结果作为评定教师绩效的重要指标。

三、考核内容 1. 教研成果评价：根据教师的教研成果，在教学设计方面评价教师是否符合学校的教学目标和课程要求，在教学实施方面评价教师的教学方法是否创新、教学内容是否充实，在教学评价方面评价教师的评价体系是否科学、评价结果是否准确。 2. 教研活动评价：评价教师在本学年内参与的各类教育教学研究活动的数量和质量，包括教研组会议的参与情况、学科研讨会的组织与交流情况、教研成果的汇报情况等。 3. 教学改革试验评价：评价教师在本学年内参与的教学改革试验工作，包括教学改革的内容、实施效果、对学生学习效果的影响等。四、考核结果与奖惩措施 1. 评审结果将作为考核教师年度绩效评定的重要参考指标，通过考核的教师将得到相应的奖励和表彰，包括荣誉称号、奖金等。 2. 未通过考核的教师，要在领导的指导下重新修改教研成果，并重新进行汇报。若仍然未能通过考核，则要接受相关的纪律处分。五、考核结果的运用 1. 教师考核结果将作为教师绩效评定的重要参考指标，有利于提高教师的教学水平和教育教学研究能力。 2. 考核结果还将作为学校对外宣传的重要素材，可以展示学校的教研实力，提升学校的声誉和影响力。综上所述，这个教研工作年底考核方案通过科学的评审体系和

教师年度考核办法

教师年度考核办法为了充分调动教师的工作积极性，实现学校科学管理、和谐发展的目标，依据区教育局、区人事局的有关指导性文件，以及我校的实际情况，特制定本办法。一、考核对象：所有在职教职员工二、考核期限：每学期为一个考核时间段，每学年考核两次，均在期末进行。三、考核原则：民主与集中相结合，平时抽查与定期检查相结合，自评与他评相结合。四、考核内容：德、能、勤、绩四个方面。五、考核结果： 1.根据考核成绩发放学期效益奖。 2.评选校级先进工作者的依据。（评选额的前2/3按成绩直接确定），同一称号不重复获得。 3.年度考核优秀等次的确定依据。 4.上级各项表彰的推荐依据。 5.人事制度改革的主要依据。六、教学岗位考核办法：（一）年度考核结果=第一学期考核结果*50%+第二学期考核结果*50%。

（二）学期考核结果=师德考核*15%（含全员育人3%）+出勤考核*15%+常规考核*20%（含读写姿势教育5%）+科研考核*20%（含校本培训5%）+教学成绩*30%。（三）师德考核=日常考核40%+家长评议10%+教师评议20%+领导评议30%。（四）出勤考核：按照学校考勤办法扣分汇总，折算计分。（五）常规考核：以学期单项考核（月考核）成绩汇总为准，折算计分。（读写姿势以学生监督反馈打分表统计得分为准，按成绩以5分、4.9分、4.8分三档计分。）（六）教研科研考核：以学期教研科研科研考核成绩为准，折算计分。包括听课、讲课、论文（文章）、辅导、课题研究等。（七）教学成绩：以考试成绩和考查成绩计分办法折算计分。（八）加分项： 1.班主任加分：根据班主任考核结果分两档，分别加5分4分。 2.校委会加分: 根据工作量、管理实绩和督导成绩酌情加5-8分。担任班主任的两项加分不能超8分。

教师年度考核评分细则

教师年度考核评分细则第一条师德师风表现（基本分20分）一、学年度内能坚持四项基本原则，热爱教育工作，恪守教师职业道德，无严重违规违纪行为，记基本分20分。因犯党纪、政纪受党内警告、行政记过以上处分或被县教育局通报批评的记0分，取消评优评先资格。二、学年内有下列情形之一者，按最高一项加分。 1、校级优秀或单项个人奖加0.5分。 2、县级荣誉称号或单项个人奖加1分。 3、市级荣誉称号或单项个人奖加15分。 4、省级荣誉称号或单项个人奖加2分。注：荣誉称号指：上级主管单位或党政部门授予的优秀教师、教育工作者、师德标兵、优秀共产党员、十佳青年教师、三八红旗手、德育先进个人、劳模、优秀校长、优秀班主任等。（不包含各类学习的优秀学员和考核优秀）单项个人奖指：普实、团队、支部、党风廉政、综治、计生、招生、师训、督导、新闻宣传等先进个人以及先进单位。（先进单位等同先进个人，不重复计分）三、学年内有下列情形之一者，每次按各项标准累计减分，不封底设限。 1、擅离职守或不作为，导致事故发生扣2分。

2、课堂或集会向学生散布消极、反动言论，影响较坏的，扣 2分。 3、工作时间内打牌赌博的扣2分（指周日下午至周五放学前）。 4、个人向学生推销书刊资料、文体用品等商品扣2分。 5、个人每学期挪用、截留学校经费不还及乱收费的每500元扣1分，不封顶。因管理不善造成学校财产损失的，每1000元扣1分，不封顶。 6、本人或家属在校园内无理取闹，打架骂人，影响正常工作的扣2分， 7、出现重大失职或安全事故或严重负面影响的，取消评优资格。第二条教学能力及实绩（基本分30分）一、学年度内，教学人员完成学期教学任务，任班主任或学校管理工作，完成学期和学年工作任务，记基本分30分。二、有下列情形之一者，可按各项标准分别加分，每项只记最高分。 1、教案、课件评比县优加0.5分；市优加1分。 2、教学比武校优加0.5分；县优加1分；市优加2分。 3、教坛新秀、学科带头人、骨干教师、教学能手，县级加2 分；市级加3分；省级加4分。 4、辅导学生竞赛，团体、个人县级加0.4分；市级加0.6分；省级加0.8分；国家级1分。

教师年度考核办法

教师年度考核办法随着教育事业的不断发展，教学质量成为教育改革的重要方向之一。为了提高教学质量，各地教育部门实行了教师年度考核制度。教师年度考核是指通过对教师考核内容、考核标准、考核方式和考评结果的科学设定和实施，对教师职业素质和业绩水平进行评价，以激励和推动教师改进教学工作和教育教学科研活动，进而提高教师队伍的整体素质和办学质量。首先，教师年度考核需要建立科学合理的考核内容和标准。考核内容应当根据学校、年级、课程、教学任务、教学完成情况等实际情况，针对性地提出考核要求。考核标准应当客观明确、科学可行，涉及到教育教学、师德师风、教学能力、科学研究等方面的内容。同时，要注重推崇先进典型，对表现突出的教师进行表彰和奖励，激励更多的教师为教育教学事业作出贡献。其次，考核方式应当灵活多样。考核应根据教师的不同标准和教育教学任务，采取不同的考核方式。例如，可以采用教学反思、听课记录、听之我见、教学演示、教学试讲、教学观摩、教学作业、教育教学研究等方式进行考核。并为教师提供充足的示范课和相关教材，引导教师进行自我发展和教育教学研究。此外，还可以采取学生评教、同行评教等方式收集评价意见，提高教师评价的客观性和全面性。最后，教师年度考核应当强化考评结果的应用。评估结果反映了教师在教育教学、师德师风、学科教学研究等方面的整

体业绩水平，对教师的聘用、评职、晋升、奖惩等方面产生巨大影响。因此，考核结果应合理、公正有序的运用于各项管理中，以激发和促进教师的积极性和创造性，推动教育教学事业的可持续发展。总之，教师年度考核是一项重要的教育教学工作。通过科学合理的考核内容和标准，灵活多样的考核方式以及强化考评结果的应用，全面提升教师队伍素质，进而为优质教育的发展做出重要贡献。

教师年度考核制度

教师年度考核制度教师年度考核制度1 一、师德(10分) 1、违反或触犯国家法律法规，受到惩处者，年度考核为不合格。 2、对违背吉林市教师师德禁令之一者造成校级影响的扣2分，造成镇级影响扣5分，造成市级以上影响的扣10分，同时当年不评优、不晋级。 3、违反学校“十不准’’的发现一次视情节扣1―2分。 4、教师在爱工作中没有履行自己工作职责的发现一次视情节扣1一2分。 5、教师在教育教学工作中违反学校规章制度的视情节每次扣1一2分。 6、不服从学校人事分配和工作安排的视情节扣1一5分。 7、上班时间不得干私活或使用学校禁止的电器设备等，每发现一次扣2分。 8、政治、业务学习，学校会议及各种活动缺一次扣0.5分二、考勤(10分) 1、病、事假每天扣0．5分，病、事假每天扣10元，病假一周以上(以镇级以上诊断为依据，住院治疗的依据上级有关规定酌情处理) 2、迟到、早退或不按时签到的每次扣0．2分，并罚款现金5．00元。 3、旷职一天，扣10分(事前不请假，事后又不及时补假，视为旷职)，迟到、早退月累计3次以上，或事假超三天，绩效工资按50％发放，事假超五天的停发下月绩效工资。且一年内不准评优、晋级。 4、临时请假，在不影响正常工作的前提下，月累计每够4小时按半天扣分，累计间假够一小时扣2元。 5、教师工作中(包括值周、值通勤车、)漏岗一次扣4分，并罚款20元(由于工作需要，在休息时间工作，记存休，有存休可在本学期不耽误工作的情况下可以休，不休者期末累记一天加0。5分。

6、月考核满勤加1分。三、教育教学(带班教师)(50分) 1、按时完成各类计划及总结，教学日记和教案等业务工作，并按时接受检查，未完成者一项扣1分。按时参加个人备课、集体备课，并形成记录，缺项者每项扣1分。认真做好上下午交接工作，并做好记录，无记录的每次扣1分。因记录不详造成安全事故的由带班教师自己负责。并扣当事人5分。 2、能自制有质量的玩教具，每学期8件(每月2件)，未完成者，每少一件扣1分。 3、教师每周听课2节(教学活动除外)，有评议，有记录，杜绝抄袭课案，无评议，抄袭一节扣1分。 4、对纲要、规程等教材考试按活动方案加分。 5、安全无事故，出现事故及时上报领导。一旦发现意外事故视情节轻重带班教师在场扣除1分，因离岗闲谈造成的事故扣除5分，并付幼儿医药费的金额，费用超出百元以上的带班教师扣医药费的百分之五。 6、做好晨检记录及幼儿药品的记载，记录填写不详的扣除1分。 7、积极参加教研活动，并做好跟踪记录，无记录的扣除0．5分。 8、自串课、改课，特殊情况请示领导，经允许方可改课，每月不超二次，超出者每次扣0．5分，私自串课的每次扣1分。 9、遵守一日常规活动，保证各类活动时间(晨检、晨间谈话、上课、户外活动，两操，午睡按时上床，起床)有效地利用大型玩具，户外活动时保育员必须配合教师组织活动，不按时的每项扣0．5分，户外活动保育员不跟班的每次扣1分。 l0、经常与家长沟通，做好家访记录及幼儿缺勤记录。及时向家长反馈幼儿在园情况(磕碰，学习表现等)，未及时反映、瞒报者后果自负，扣5分，付幼儿医药费的百分之百。 11、除饭前饭后组织幼儿看电视外，其它时间不得看电视，违者每次扣1分。 12、认真做好家长接送幼儿签到工作，因从带班教师手中接走幼儿出现的幼儿走失事故由带班教师负责，并扣带班教师5分。四、教育环境(保育员)(50分)

教师岗位年度工作考核标准

教师岗位年度工作考核标准教师岗位年度工作考核标准一、总体要求事业单位工作人员年度考核工作，要深入贯彻落实科学发展观，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，在总结往年考核经验的基础上，进一步细化考核内容，量化考核标准，不断改进和完善考核方法，注重绩效考核与年度考核相结合，定性考核与定量考核相结合，增强考核的可操作性，真正做到对教职工年度工作实绩进行科学、公正、准确的评价。二、考核对象学校在职在岗的75名（含借调人员）教职工。三、考核办法（一）考核内容根据职位（岗位）职责和所承担的工作任务，以及年初制定的任务目标，全面考核德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作绩效。德，是指遵纪守法情况以及在思想政治素质、职业道德、社会公德、个人品德等方面的表现。能，是指履行岗位职责能力、专业技术技能以及管理水平、知识更新情况。勤，是指工作责任

心、勤奋敬业精神和工作态度等方面的情况。绩，是指履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，所产生的社会效益和服务对象的满意度。廉，是指廉洁从业方面的表现。（二）考核等次学校教职工年度考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核实行百分制量化评价，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“绩”35分记分。综合成绩达85分及以上者方可定为优秀，70分及以上者方可定为称职（合格），60分及以上70分以下为基本称职（基本合格），60分以下为不称职（不合格）。 20xx年度考核优秀等次占总人数的13％，按教育局下达的指标为8人次。学校研究决定，20xx年度年度考核中，要确保教学第一线的专任教师占优秀等次人员的80%以上。（三）考核标准考核实行定量与定性相结合。考核等次的确定以量化总成绩为依据，同时要符合以下标准要求： 1.确定优秀等次须具备下列条件（1）思想政治素质高；（2）精通业务，工作能力强；（3）工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；

中小学年度考核办法(2023版)

***学校教职工年度考核办法第一部分总则（2023.12.26）一、指导思想为全面公开、公正、公平的对教职工工作进行综合评定，使年度考核更加准确地反映教师工作的实绩，以此调动广大教职工教育教学、教研的积极性，参照《甘肃省事业单位人员年度考评办法》、《古浪县教师职称申报办法》《土门教育工作站教职工年度考核办法》，以二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩、廉。结合我校实际，特修订本办法。学校年度考核按高级教师、一级教师、二级教师分类考核，按照教师定量积分高低排序名次，分别确定优秀、合格、不合格三个等次，优秀占同级考核人数的15%。二、基本原则坚持“公开、公平、公正”原则。充分发扬民主，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。三、考核对象 ***学校在册的全体教职工四、考核内容及分值考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面（重点考核教育教学工作实绩）总分100分：德：主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》。通过民主测评从德、勤、廉等方面对教师日常工作进行评议，满分为10分，以测评小组评议结果为准。（10%）

能：主要考核业务能力、创新能力以及知识更新情况，任课教师周教学工作量，满分为30分。（30%）勤：主要考核工作态度、敬业精神和平时考勤情况，满分为5分。（5%）绩：主要考核完成工作任务、效率，以及教学质量的高低，满分为50分。（50%）廉：主要考核廉政从教、廉洁自律等情况，满分为5分。（5%）第二部分考核细则第一、加分项一、德（10%）（一）民主测评。通过民主测评从德、勤、廉等方面对教师日常工作进行评议，满分为10分，以测评小组评议结果为准。（二）有以下行为者评优一票否决。 1.违反《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知（国务院[2014]1号）内容规定者； 2.违反中央八项规定及省、市、县委相关规定者； 3.违反市纪委监察局文件《关于进一步严明党员干部操办婚丧嫁娶婚庆事宜纪律通知》*纪发[2015]28号文件内容规定者； 4.违反县纪委《关于严禁党员干部“升学宴”、“谢师宴”的通知》古纪发[2015]22号文件内容规定者； 5.学生户外教学活动时间，未采取防范措施，或安全教育不力，导致不良后果的。 6.在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；

教师年度考核方案

教师年度考核方案教师年度考核方案篇1 为进一步调动教师工作积极性，提高教育教学质量，全面推进素质教育，更好发挥学年度考核的导向作用，本着“公正、公平、竞争〞的原那么，根据省市中小学教师年度考核文件精神，结合我校实际情况，特制定此方案。一、指导思想：坚持党的教育方针，全面提高教育教学质量。考核必须有利于充分调动广阔教师的积极性，有利于人事制度的改革，有利于“优胜劣汰〞竞争机制的建立。二、组织领导： 1、领导小组： 2、职责：校长：全面催促、检查教师教育教学工作，组织领导考核领导小组开展对教师的学年度考核工作。办公室：记录教师出勤情况，汇总行政值班记录情况。教务处教研室：检查、记录教师教学常规、成绩统计；对教育教学事故按一次一表作好记录。工会：参加并监督考核工作。教师代表：参加考核，反应教师信息。三、考核方法： 1、考核对象：任教的教师、见习教师。 2、考核实行定性与定量相结合，平时与学年相结合；考核指标为德、勤、能、绩。 3、考核程序：自下而上，教研组考评与学校考核小组考评相结合。教研组严格对照《教师业务考评细那么》推选出优秀教师，学校考核组在此根底上，根据《学年度考核方案》全面综合考评出优秀教师。 4、学年度考核总评=思想政治〔等级〕+工作态度〔等级〕+教育教学业务素质分。最终评定分为优秀、合格、根本合格、不合格四个等级。

5、考核结果“德、勤、能、绩〞计入教师业务档案，作为今后教师聘用、晋职、评优、岗位选择、待聘、解聘的依据。 6、考核的学年度时间为每学年9月1日——次年8月31日。注：学校中层以上干部按干部管理权限，由教育主管部门组织考核、教代会代表测评；工勤人员由人事局进行年度考评，教代会代表测评。四、教师学年度考核内容〔一〕思想政治〔德〕：考核要求：坚持四项根本原那么，拥护党的方针路线政策，贯彻党的教育方针；遵守教师职业道德，自觉遵守学校各项规章制度；有良好的师德表现，关心维护学校形象声誉，关爱学生，有较好的团队合作精神。责任部门：学校考核组考核说明：凡受上级任何部门处分、通报批评，出现严重教育教学事故者，学校纪律处分，不参与评优，并视情节评定为不合格或根本合格。凡属以下行为认定为教育教学事故。 1、教职人员在校内排斥差生，体罚、辱骂或侮辱学生造成严重后果。 2、教职人员在非教学因素作用下泄露考试内容。 3、命题出现重大错误；试卷在传送、保管过程中泄密造成严重后果；考试监考过程中因迟到早退、擅离工作岗位或不作为而造成秩序混乱、后果严重〔中考高考会考出现过失的由上级主管部门处理〕；考试阅卷工作中发生重大失误。〔二〕工作态度〔勤〕：考核要求：〔1〕工作任务：服从学校工作安排，积极主动承当学校分配的其他工作任务，热心公务；完成教育教学任务；开齐课程开足课时。〔2〕出勤：遵守劳动纪律，不误课，全学年出勤率高，无旷工无事假现象。责任部门：学校考核组