双联齿轮说明书

双联齿轮说明书
双联齿轮说明书

目录

序言 (2)

一、零件的分析 (3)

1.零件的作用 (3)

2.零件的工艺分析 (3)

二、工艺规程设计 (3)

1.确定毛坯的制造形式 (3)

2.基面的选择 (3)

3.制定工艺路线 (4)

4.机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定 (5)

5.确定切削用量及基本工时 (7)

三、夹具设计 (8)

总结 (10)

参考文献 (10)

序言

机械制造工艺学课程设计是在我们学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后进行的。在三年的学习中我涉及到了大量的专业知识,如:《机械制图》、《液压与气压传动》、《机械制造技术》、《机床数控技术》等。这些专业课在整个机械设计专业中学习过程中起到了一个很重要的作用。

本次设计是学完全部基础课程及大部分专业课程后的一次综合性考验,也是对之前所学知识的回顾和总结。

我希望通过这次课程设计对自己的毕业设计有一定的帮助。从中能发现问题、分析问题、解决问题,提高自己的能力。

因能力有限,设计中有许多不足和不妥之处,恳请老师给予批评指正。

一、零件的分析

1.零件的作用

题目所给定的零件时双联齿轮,它是一些机械设备变速箱中,通过操作机构相结合,滑动齿轮,从而实现变速。

2.零件的工艺分析

根据齿轮轮体的结构形状来划分可知此双联齿轮为盘类齿轮,在轮体上带有花键孔。齿轮端面对准A的圆跳动公差不超过0.05mm,主要是保证端面平整光滑,双联齿轮是利用花键轴和花键孔进行配合定位,因此必须保证花键孔的尺寸精度。

二、工艺规程设计

1.确定毛坯的制造形式

零件的材料为40Cr。轮廓尺寸不大,形状不复杂,属于中批生产,故毛坯可采用模锻成型。

2.基面的选择

基面选择是工艺规程设计中的重要工作之一。基面选择得正确与合理,可以使加工质量得到保证,生产率得以提高。否则,加工工艺过程中会问题百出,更有甚者,还会造成零件大批报废,使生产无法正常运行。

(1)粗基准的选择按照粗基准的选择原则,选择加工余量小的、较准确的、表面质量好的、面积较大的面作粗基准。因此选毛坯大端面为粗基准。

(2)精基准的选择主要应该考虑基准重合的问题。选花键孔、端面、外圆面作为精基准。

3.制定工艺路线

制定工艺路线的出发点,应当是使零件的几何形状、尺寸精度及位置精度等技术要求能得到合理的保证。在生产纲领已确定为中批生产的条件下,可以考虑采用万能型机床配以专用夹具,并尽量使工序集中来提高生产率。除此以外,还应当考虑经济效果,以便使生产成本尽量下降。

(1)工艺路线方案一

工序I 粗车各外圆及各端面

工序II 钻花键孔

工序III 镗花键孔

工序IV 拉花键孔

工序V 半精车各外圆及各端面

工序VI 精车各外圆及各端面、槽至要求

工序VII 滚齿

工序VIII 插齿

工序IX 倒角

工序X 剃齿

工序XI 珩齿

工序XII 检验

(2)工艺路线方案二

工序I 粗车各外圆及各端面

工序II 半精车各外圆及各端面

工序III 钻花键孔

工序IV 镗花键孔

工序V 拉花键孔

工序VI 精车各外圆及各端面、槽至要求

工序VII 滚齿

工序VIII 插齿

工序IX 倒角

工序X 剃齿

工序XI 珩齿

工序XII 检验

(3)工艺方案的比较与分析

上述两个工艺方案的特点在于:方案一是在半精加工前加工了花键孔,而方案二是将加工花键孔放在了半精加工之后。两个方案都是合理的,但为了使花键孔的精度更高,应选择方案二。因此,最后的加工路线确定如下:

工序I 粗车各外圆及各端面,选用CA6140卧式车床加专用夹具

工序II 半精车各外圆及各端面,选用CA6140卧式车床加专用夹具

工序III 钻花键孔,选用CA6140卧式车床加专用夹具

工序IV 镗花键孔,选用CA6140卧式车床加专用夹具

工序V 拉花键孔,选用拉床加专用夹具

工序VI 精车各外圆及各端面、槽至要求,选用CA6140卧式车床加专用夹具

工序VII 滚齿,选用Y3150型滚齿机

工序VIII 插齿,选用Y5132型插齿机

工序IX 倒角,

工序X 剃齿,选用剃齿机

工序XI 珩齿,选用珩齿机

工序XII 检验

4.机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定

(1)锻件重量估算为1.2kg

(2)加工精度除齿部外加工精度为F1

(3)锻件形状复杂系数S

S=m

锻件/m

外廓包容体

m

外廓包容体

=1.92kg

m

锻件

=1.79kg

S=1.79/1.92=0.93

按表2.2-10,可定形状复杂系数为S1,属简单级别。

(4)机械加工余量根据锻件重量、F1、S1查表2.2-25。由此查得直径方向为1.7~2.2mm,水平方向亦为1.7~2.2mm。即锻件各外径的单面余量为1.7~2.2mm,各轴向尺寸的单面余量为1.7~2.2mm。花键孔为外径定心,查表2.3-19其拉削余量为0.4。

(5)齿轮毛坯尺寸

(6)确定工序尺寸

5.确定切削用量及基本工时

工序VII:滚齿(II)

加工条件

工件材料:40Cr正火,σb=980GPa、模锻。

加工要求:使用滚刀加工Z=42的齿轮。

机床:Y3150滚齿机。

刀具:精度等级为AA级的滚刀。材料为高速钢。

滚齿加工42齿

由文献2表10-174

V=312/T0.33S0.5

N=0.124S0.9m1.7/D

查表10-175,10-177

S=2.5,T=240min,m=4

代入上式得:V=32.4m/min,N=0.27kw

(1)齿轮滚刀的切削速度:v=C v

Tm v f a y v mx v

k v

式中C v=364,T=240min,f a=0.83mm/r,m=2.25mm,m v=0.5,y v=0.85,x v=-0.5,k v=0.64 v=26.4m/min

n=133r/min

根据Y3150型滚齿机主轴转速(表4.2-50),选n=135r/min=2.25r/s。实际切削速度为 V=0.45m/s

(2)切削功率P c=C pc fy p c mx p c du p c zqp c v

103

k p c

式中C pc=124,y p c=0.9,x p c=1.7,u p c=-1.0,q p c=0,f=0.83mm/r,m=2.25mm,d=63mm,z=50,v=26.7m/min,k p c=1.2.

P C=0.21kW

Y3150型滚齿机的主电动机功率P E=3kW(表4.2-49)。因P c

(3)基本时间

根据表6.2-13,用滚刀滚齿轮的基本时间为

T j=

B

cosβ

+l1+l2 ?z

qn f a

式中 B=14mm,β=0°,z=42,q=1,n=1.72r/s,f a=0.83mm/r,

l1=√h(d?h)+(2~3)mm=19mm,l2=3mm。

T j=1256s

三、夹具设计

为了提高劳动生产率,保证加工质量,降低劳动强度,需要设计专用夹具。

经思考,决定设计第VII道工序-滚齿的滚齿机夹具。

(1)定位基准的选择

由零件图可知,在加工齿之前花键孔已完成,因此这里选用以花键孔为主要定位基面。为了夹紧可靠性和安全性,采用螺母夹紧。

(2)切削力及夹紧力计算

夹具示意图见附图

总结

本次课程设计历时10周。总的来说收获了很多。刚开始是完全没有头绪,只能按照书本的顺序走,然后边做边问老师,过了一段时间就有点头绪了。在绘制零件图以及毛坯图等,将机械制图和CAD又重新复习了一遍,这种基础工具要经常练习,不然就会忘记。有人说过,实践是检验真理的唯一标准。当然,课程设计检验了我的专业课水平,发现自己有很多不足之处。可以说,这次的课程设计是一次提前的毕业设计。在此,我要感谢我的老师对我的指导和同学对我的帮助,让我学到了更多知识。

参考文献

[1] 张绍群王慧敏机械制图[M]. 北京:北京大学出版社,2007.8

[2] 华茂发谢骐机械制造技术[M]. 北京:机械工业出版社,2004.7

[3] 胡凤兰互换性与技术测量基础[M]. 北京:高等教育出版社,2010.8

[4] 王晓莉周娟陈向华计算机绘图—CAXA2007电子图版教程[M]. 北京:科学出版社,2009

[5] 郭永环姜银方金工实习[M]. 北京:北京大学出版社,2010.1

[6] 冯旻刘艳杰高郁机械工程材料及热加工[M]. 哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,2009.8

[7] 陈明机械制造工艺学[M]. 北京:机械工业出版社,2012.1

[8] 李易明机械制造工艺设计简明手册[M]. 北京:机械工业出版社,1993.6

[9] 赵家齐机械制造工艺学课程设计指导书[M]. 北京:机械工业出版社,2000.10

2020马来西亚留学费用及申请条件介绍.doc

2020马来西亚留学费用及申请条件介绍马来西亚近些年来大力发展本国教育,世界多所著名大学都在马来西亚建立了分校,可见马来西亚大学的国际化程度十分高。下面我为大家介绍下马来西亚留学的费用及申请条件。 一、学费 1.英语强化班是必不可免的,一般英语强化不能三个月为一期,费用大约在1450-3866元之间,好的学校会超过2000元。 2.马来西亚文凭的专业课程费用:一学年大约在3000-7000马来西亚林吉特之间。双联课程的学费一学年大约在6000-10000马来西亚林吉特之间。“3+0”课程:平均一学年大约在8000-15000马来西亚林吉特之间。 对于工薪家庭来说,马来西亚留学费用更经济,公立大学都有政府给予的50-70%学费减免的优惠政策,学费一般都在1万多到3万人民币之间,在马读书生活费一年也就是2-3万人民币,总体一年的留学成本在5万人民币左右,四年读完20-25万人民币左右,是所有英语类国家中留学性价比的,读完本科的总体费用仅相当于去英国、美国、加拿大等国一年的留学开支。 二、生活费 每名学生的整体生活费用每月平均为马来西亚林吉特700元至1000元之间。整体生活费是根据学生所在的州属及生活方式而定。 1.住宿费用 如果住学校宿舍,一般为180-280马来西亚林吉特每个月,如果校外租房,一般为130-230马来西亚林吉特每个月(大部分学院没有自己的学生宿舍,学生必须在校外租房住)。在校园外住宿者,可选择学院附近地区住宿,就可步行到学院。为了方便住宿距离较远的学生,有些学院甚至有提供定时穿行的学生公车接送服务。此外,学生也可以搭乘公共交通工具,如公车、的士、支线公车、电动火车及轻快铁等到学院。

双联齿轮及夹具设计说明书

机械制造工艺学 课程设计说明书 设计题目设计“双联齿轮”零件的机械加工 工艺规程及工艺 设计者: 指导老师: 设计日期:2012年12月01日 评定成绩: 目录

设计任务书 (2) 一、序言 (4) 二、零件的分析 (5) 三、工艺规程的设计 (5) (一)确定毛坯的制作式 (5) (二)基准的选择 (5) (三)工艺路线的拟定及工艺方案的分析 (5) (四)机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定 (6) (五)各工序的定位夹紧方案及切削用量的选择 (7) (六)各工序的基本工时 (9) 四、专用夹具的选择 (10) 五、课程设计总结 (11) 六、参考文献 (11) 七、机械制造工艺过程卡 (12) 桂林航天工业学院

机械制造工艺学课程设计任务书题目双联齿轮 设计内容: 1、产品零件图 1张 2、产品毛坯图 1张 3、机械加工工艺过程卡片 1份 4、机械加工工序卡片 1张 5、课程设计说明书 1份 6、夹具设计零件图 1张 7、夹具设计装配图 1张 专业:机械制造与自动化 班级学号:201003620116 学生:陈受跃 指导老师:梁伟 序言 两周的课程设计时间,说长不长说短不短,我觉得它在学习中是

不可或缺的,虽然短却也是检验自己学习的成果的一个重要环节,可以为我的学习增添更强的实践操作意义。 《机械制造工艺与夹具》这门专业课在整个机械设计制造专业学习的过程中,起到了一个很重要的作用,它把我从前所学的工程力学、机械制造基础、公差测量与配合、机械设计基础、机械加工设备,包括现在所学的机械制造工艺与夹具、金属切削与刀具等等这些专业课知识都融合在一起,学会学以致用、融会贯通和举一反三。 在这段时间里,通过齿轮的对齿轮的加工工艺的设计让我更加了解到齿轮的发展历史和我国齿轮发展的现状,也让我更加明白在学习的过程中只能由一个小小的螺丝钉开始做起才有可能在以后的学习中获得更多,才能取得自己人生中的丰碑。 综上所述,机械制造工艺与夹具课程设计是我们完成大学的全部基础课以及大部分专业课之后所进行的一个综合性质的考验。这也是在我们毕业设计之前的对所学知识的回顾和总结,也可以说是一个毕业设计前的热身设计。 通过这次课程设计,我希望能通过这次课程设计对我以后的工作起到非常积极的适应作用,是一次进入真正工作环节的强化训练,从中锻炼自己分析问题、解决问题的能力,提高专业水平。 由于本人水平有限,设计难免有许多不足和不妥之处,恳切希望老师批评指正,以求改进。 二、零件分析 (一)零件的作用

马来西亚商科包括哪些专业.doc

马来西亚商科包括哪些专业 马来西亚在商科上其实也是很有名气的,每年到这里学习商科的学生并不少。那么它的商科都包括了什么专业?来看收集来的这些信息吧。 一、经济专业 1. 金融学 2. 财政学 3. 国际经济与贸易 4. 经济学 管理专业主要有: 1. 会计学 2. 工商管理 3. 市场营销 4. 财务管理 5. 人力资源管理 二、优势院校 1、泰莱大学是马来西亚历史最悠久也是最杰出的私立大学,文凭和学历得到国际教育界的广泛认可。 泰莱酒店管理学院可是说是酒店及旅游业管理培训届的翘楚。为了保证学生在毕业时能完美掌握理论知识与实操技巧二者,达到国际级酒店从业人员和专业导游的水平,泰莱一贯秉持严谨的教学态度。与此同时,学院特别重视教学设备和师资力量,并且学院还会为学生提供到法国实习的机会。 除此之外,泰莱大学的商科也达到了马来西亚教育界的顶尖水准,泰莱大学工商管理院系设置的主要专业有会计与法律、商务信息技术、经济学、金融、市场营销、管理学等。

此外,泰莱还与多所欧美高校合作推行双联课程,学生可以通过美国学分转移课程成功前往知名美国大学深造。其中包括普渡大学、威斯康辛大学、密歇根大学、伊利诺大学、乔治亚大学、北卡罗莱纳州大学、密西西比州大学等。 2、马来西亚英迪大学是马来西亚规模最大的私立国际化高等教育学院。其中,商科是英迪大学最突出的学科之一,金融和市场营销专业非常受欢迎。 商科主要开设的专业有商业管理、会计学、市场营销学、经济学、公共关系学、金融学等等。 在课程设置上,英迪国际大学提供大学学士学位3+0课程、大学双联2+1、1+2课程。其中英迪3+0课程是专门为想获得国际认可的英国大学学位的学生设计。学生无须远赴英国,可以在马来西亚英迪学院修读3+0课程,以获得英国赫特福德大学或考文垂大学的学位文凭;大学双联2+1课程是指学生可以在英迪学院修读大学第一年和第二年课程,最后一年赴英国、美国、澳大利亚、新西兰等国的英迪合作伙伴大学就读,在通过该大学的学术鉴定考试后获得该大学的学士学位;大学1+2双联课程是指学生在英迪学院修读大学一年级课程,最后的两年赴对应海外大学就读,并通过考试获得相关学位。 3、思特雅大学是全马唯一一所提供多元化课程的综合性私立大学,它的商科也非常出众。 思特雅大学的管理专业主要培养工商企业届的实用性管理人才,在要求学生掌握基础理论之余,每年都会为学生提供一流的实习机会。该专业采取三年全日制本科课程,课程设置包括商业通讯、商业数学、国际商务、金融会计、工作实习等。 很多人不了解管理学这个专业,觉得太过于理论化,实际上这门学科的方向很多,大家要尽可能搞清楚自己感兴趣的是什么,然后选择一个方向去努力,比如市场营销,比如会计,或者财务管理、投资理财等等。在

双联齿轮

《机械加工工艺与夹具》课程设计说明书 题目:双联齿轮 生产纲领:5000件 班级: 系别:机械工程系 设计日期:2011年01月 目录 一、序言…………………………………………………………… 二、零件的分析…………………………………………………………… 三、工艺规程的设计……………………………………………………… (一)确定毛坯的制作形式……………………………………………… (二)基准的选择………………………………………………………… (三)工艺路线的拟定及工艺方案的分析……………………………… (四)机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定…………………… (五)各工序的定位夹紧方案及切削用量的选择……………………… (六)各工序的基本工时………………………………………………… 四、总结…………………………………………………………………… 五、主要参考文献………………………………………………………… 六、设计总结………………………………………………………… 序言 一周的课程设计时间,说长不长说短不短,我觉得它在学习中是不可或缺的,虽然短却也是检验自己学习的成果的一个重要环节,可以为我的学习增添更强的实践操作意义。 《机械制造工艺与夹具》这门专业课在整个机械设计制造专业学习的过程中,起到了一个很重要的作用,它把我从前所学的工程力学、机械制造基础、公差测量与配合、机械设计基础、机械加工设备,包括现在所学的机械制造工艺与

夹具、金属切削与刀具等等这些专业课知识都融合在一起,学会学以致用、融会贯通和举一反三。 在这段时间里,通过齿轮的对齿轮的加工工艺的设计让我更加了解到齿轮的发展历史和我国齿轮发展的现状,也让我更加明白在学习的过程中只能由一个小小的螺丝钉开始做起才有可能在以后的学习中获得更多,才能取得自己人生中的丰碑。 综上所述,机械制造工艺与夹具课程设计是我们完成大学的全部基础课以及大部分专业业课之后所进行的一个综合性质的考验。这也是在我们毕业设计之前的对所学知识的回顾和总结,也可以说是一个毕业设计前的热身设计。 通过这次课程设计,我希望能通过这次课程设计对我以后的工作起到非常积极的适应作用,是一次进入真正工作环节的强化训练,从中锻炼自己分析问题、解决问题的能力,提高专业水平。 由于本人水平有限,设计难免有许多不足和不妥之处,恳切希望老师批评指正,以求改进。 一、零件分析 (一)零件的作用 双联齿轮是一些机械设备变速箱中,通过操作机构相结合,滑动齿轮,从而实现变速。Φ32花键孔有较高精度。 (二)零件的工艺分析 该零件时齿轮类零件,形状规则,尺寸精度和形位精度要求均较高,零件的主要技术分析如下:

齿轮设计说明书

设计计算说明书设计题目:齿轮 学院: 专业: 班级: 学号: 姓名: 指导老师:

计算内容计算说明结果 1.计算齿轮传动 比i2根据ω=2πn,v=ωr ,求得 n=ω/2π=1.96*60=117.6r/min 由此算出i2=1500/(2.5*117.6)=5.1 传动比i2=5.1 2选择齿轮材料,并确定许用应力大丶小齿轮都采用CrMnTi,渗碳淬火,齿面硬度 HRC60.根据参考文献[1]图10-38和图10-39查出齿 轮的疲劳极限强度,确定许用应力。 σHlim 1=σHlim 2=1500MPa σFlim 1=σFlim=460MPa [σH]=0.9σHlim 1=0.9*1500=1350MPa [σF]=1.4σFlim 1=1.4*460=644MPa 材料:大丶小齿轮都采 用CrMnTi,渗碳淬火 许用应力。 σHlim1=σHlim2=1500MPa σFlim1=σFlim=460MPa [σH]=1350MPa [σF]=644MPa 3.选取设计参数取最小齿轮齿数Z1=17,则 Z2=i2Z1=5.1*17=86.7,取大齿轮齿数Z2=87 Z1=17 Z2=87 4计算齿数比U=Z2/Z1=5.1 U=5.1 5计算相对误差是 否合理由于传动比误差为|(u-i)/i|*100%=0.39%<3%~5%, 所以齿轮数选择合理 合理 6选齿宽系数Φd参考表10—11选齿宽系数Φd =0.5 (齿轮相对于轴承为对称布置) Φd =0.5

7计算系数 A m、A d 初选螺旋角β=10°, 根据表10—8,系数A m=12.4,A d=756 A m=12.4 A d=756 8计算小齿轮的功率P1和小齿轮的转 速n1取传动带的效率 η=0.95,P1=P c*0.95=28.8*0.95=27.36w n1=V/i=1500/2.5=600(r/min) P1=27.36w n1=600(r/min) 9计算小齿轮的转 矩T1T1=9550*(P1/n1) =9550*(27.36/600)=435.48(N·m) T1=435.48(N·m) 10计算当量齿数按式(10-32)计算齿轮当量齿数 Z V1=Z1/cos3β=17/cos310°=17.8 Z V2=Z2/cos3β=87/cos310°=91.1 Z V1=17.8 Z V2=91.1 11计算模数m n根据表10—10查出复合齿形系数 Y SF1=4.49,Y SF2=3.85 取载荷系数K=1.2 m n≥A m31Y KT FS1/Φd Z12[σF] =12.4*) 644 * 2 ^ 17 * 5.0 /( ) 49 .4 * 48 . 435 * 2.1( 3=3.6 按表10—1取标准值m n=4mm M n=4mm 11计算中心距a a=[m n(z1+z2)]/2cosβ =[4*(17+87)]/2*cos10°=211.2mm 取a=212mm a=212mm

高考后留学的选择——马来西亚

据报道,2019年全国各地的高考报名人数达到1031万人,但录取人数仅有814万人,本科录取只有453万人。这个数据意味着有 21%的人无缘大学,有50%以上的人与本科擦肩而过。(数据来源:中国教育部) 高考后留学是最近一段时间很多学生比较关注的热点话题之一,而对于准备出国留学的考生来说,马来西亚优质的教育水准将会是 一个不错的选择。 一、热门留学目的地——马来西亚 据《艾普大数据》调查,在东南亚教育目的地关注度最高的是新加坡和马来西亚。而马来西亚也一直被称为全亚洲最优质的教育水 准国家之一。 作为新晋热门留学目的地,马来西亚凭借其良好的留学环境、较高的教育水平、灵活的入学方式以及高性价比等等优势,俨然以 “后来居上”之势,在一些传统留学大国中杀出重围,在一带一路沿线上,很多国家为马来毕业生提供了很多就业机会。

2017年初,超过17万来自全球各地的学生到马来西亚留学而每年这个数据还在直线攀升。到2020年,马来西亚政府希望吸引20万 国际留学生,并且有意在2025年前将这个数字提升到25万,马来西亚正在迅速成为一个教 育中心。 二、马来西亚国际知名高校众多 近年来,马来西亚开设了很多国际学校,无论是教育环境与教育资源都十分丰富,国际 学校提供的国际教程也为孩子以后留学欧美 知名学府做到无缝衔接。据统计有10所高等公立大学、4所外国大学分校,652所私立学院。其中,最有名的当属马来亚大学! 根据2021年的QS马来西亚的马来亚大学世界排名第59位。马来亚大学是马来西亚20 所国立的公立大学之一,也是马来西亚历史最 悠久和最著名的大学。马大的学术水平广受世界承认,被英国QS列为5星大学(5-Star University Ratings)和泰晤士报世界前200大学。 东南亚排名仅次于新加坡国立大学和南洋理工大学,排名第3位。自1990年以来,QS发布 的关于教育、大学、留学的排名是全球查阅 量最大、受参考最多的排名,也是全球数百万国际学生留学时一份重要的参考依据。 马来西亚留学到底有哪些优势呢? 1.英联邦教育,学位国际认可 马来西亚作为英联邦成员国,承袭英国良好的教育体制,丰富的双联课程更是受到越来 越多家长和留学生青睐。 双联课程即马来西亚众多高等院校实行与英、美、澳、新等大学联校的教育体制,把这 些国家的著名大学课程部分或全部(2+1、 3+0)转移至马来西亚分校或合作院校,学生毕业时可获得由英、美、澳、新等著名大学所颁 发的学历文凭或学位证书,这种文凭为国 际所公认。这一点对众多留学家庭颇具吸引力。

浅谈双联齿轮的加工工艺(已修改)

浅谈双联齿轮的加工工艺 叶尘超 摘要:齿轮是能互相啮合的有齿的机械零件,其功用是按规定的传动比传递运动和动力,它在机械传动及整个机械领域中的应用极其广泛。 齿轮的组成结构一般有轮齿、齿槽、端面、法面、齿顶圆、齿根圆、基圆、分度圆。 齿轮还可按其外形分为圆柱齿轮、锥齿轮、非圆齿轮、齿条、蜗杆蜗轮;按齿线形状分为直齿轮、斜齿轮、人字齿轮、曲线齿轮。 本次设计通过对双联齿轮的结构分析,制定相应的加工路线,制作一个双联齿轮零件,并设计相配套的量规量具。 关键词:双联齿轮加工工艺加工阶段 绪言 双联齿轮就是两个齿轮连成一体.这种双联齿轮在轮系中(变速器)被称为滑移齿轮,它的作用就是改变输出轴的转速或速度.齿轮箱里,有滑移齿轮就可以有多种转速或速度,没有滑移齿轮就只有一种转速或速度。齿轮传动在现代机器和仪器中的应用极为广泛,其功用是按规定的速比传递运动和动力。齿轮的结构由于使用要求不同而具有各种不同的形状,但从工艺角度可将齿轮看成是由齿圈和轮体两部分构成。按照齿圈上轮齿的分布形式,可分为直齿、斜齿、人字齿等;按照轮体的结构特点,齿轮大致分为盘形齿轮、套筒齿轮、轴齿轮、扇形齿轮和齿条等等。

1 齿轮的功用与结构特点 齿轮传动在现代机器和仪器中的应用极为广泛,其功用是按规定的速比传递运动和动力。齿轮的结构由于使用要求不同而具有各种不同的形状,但从工艺角度可将齿轮看成是由齿圈和轮体两部分构成。按照齿圈上轮齿的分布形式,可分为直齿、斜齿、人字齿等;按照轮体的结构特点,齿轮大致分为盘形齿轮、套筒齿轮、轴齿轮、扇形齿轮和齿条等等,如图1所示。 图1 圆柱齿轮的结构形式 在上述各种齿轮中,以盘形齿轮应用最广。盘形齿轮的内孔多为精度较高的圆柱孔和花键孔。其轮缘具有一个或几个齿圈。单齿圈齿轮的结构工艺性最好,可采用任何一种齿形加工方法加工轮齿;双联或三联等多齿圈齿轮(图1b、c)。当其轮缘间的轴向距离较小时,小齿圈齿形的加工方法的选择就受到限制,通常只能选用插齿。如果小齿圈精度要求高,需要精滚或磨齿加工,而轴向距离在设计上又不允许加大时,可将此多齿圈齿轮做成单齿圈齿轮的组合结构,以改善加工的工艺性。 齿轮的结构形式好多在此我设计的是双联齿轮,双联齿轮就是两个齿轮连成一体。这种双联齿轮在轮系中(变速器)被称为滑移齿轮,它的作用就是改变输出轴的转速或速度.齿轮箱里,有滑移齿轮就可以有多种转速或速度,没有滑移齿轮就只有一种转速或速度。

BMW案例——双联齿轮说明

机械工程系 工艺设计任务书 设计题目设计双联齿轮零件的机械加工 工艺规程及工艺装置 设计内容 1.双联齿轮零件图1张2双联齿轮毛坯图1张 3机械加工工艺规程卡片1份 4双联齿轮夹具图1份 5设计说明书1份 班级: 设计者: 指导老师: 目录 第一章:序言: ........................................................ 错误!未定义书签。

第二章:零件的分析 ................................................ 错误!未定义书签。 ●零件的作用 .............................................. 错误!未定义书签。 ●零件加工工艺分析 .................................. 错误!未定义书签。 第三章:工艺规程设计 ............................................ 错误!未定义书签。 ●确定毛坯的制造形式 .............................. 错误!未定义书签。 ●基面的选择 .............................................. 错误!未定义书签。 ●制定工艺路线 .......................................... 错误!未定义书签。 1.工艺路线方案一 .................................................... 错误!未定义书签。 ●机械加工余量.工序尺寸及毛坯尺寸的确定错误!未定义书 签。 1轴向长度方向加工余量及公差 ............................. 错误!未定义书签。2内孔表面加工余量。 ............................................. 错误!未定义书签。3阶梯圆角根据经验为R25 ...................................... 错误!未定义书签。 ●确定切削用量及基本工时 ...................... 错误!未定义书签。1确定机床主轴转速.......................................... 错误!未定义书签。第四章:夹具设计............................................. 错误!未定义书签。第五章:心得 ............................................................ 错误!未定义书签。参考文献: (17)

一级齿轮减速器课程设计说明书

一级齿轮减速器课程设计说明书

目 录 一、 运动参数的计算.............................................4 二、 带传动的设计 .............................................6 三、 齿轮的设计 ................................................8 四、 轴的设计 ...................................................12 五、 齿轮结构设计................................................18 六、 轴承的选择及计算..........................................19 七、 键连接的选择和校核.......................................23 八、 联轴器的选择 .............................................24 九、 箱体结构的设计 (24) 十、 润滑密封设计 (26) *-一.运动参数的计算 1.电动机的选型 1)电动机类型的选择 按工作要求选择Y 系列三相异步电机,电压为380V 。 2)电动机功率的选择 滚筒转速:6060 1.1 84.0min 0.25 v r n D ωππ?= ==? 负载功率: /10002300 1.1/1000 2.52w P FV ==?= KW 电动机所需的功率为:kw a w d p p η= (其中:d p 为电动机功率,w p 为负载功率,a η 为总效率。) 为了计算电动机所需功率d p ,先确定从电动机到工作机只见得总效率a η,设1η、 2η、3η、4η分别为V 带传动、闭式齿轮传动(齿轮精度为8级)、滚动轴承和联轴器的效率 查《机械设计课程设计》表2-2得 1η=0.95 2η=0.97 3η=0.99 4η=0.99 3a 1234 30.950.970.990.990.8852 ηηηηη==???=

马来西亚留学优势

马来西亚的教育怎么样 1997年马来西亚政府通过了《私立教育法》,为私立高等教育的发展提供了法律保障.目前在马来西亚有10 所高等公立大学,4 所外国大学分校, 652 所私立学院( 其中79 所私立学院提供3+0.2+1 等双联课程) .私立教育机构每年招收的学生有几十万名, 为了保障质量,马来西亚教育部成立了私立教育及国家学术鉴定局(LAN),https://www.360docs.net/doc/1614569461.html,.my ,对私立教育机构的课程设置、学费以及师资水平进行监督和调控。 什么是 3 +0 双联课程 3 +0 的高等教育制度是指不用去英国、澳大利亚、法国等,也能拿到国际认可的教育文凭,2 + 1 是说在马来西亚读两年后去英国、澳大利亚、法国等读 1 年的学制,同样1 +2 是指1 年在马来西亚后两年在英国、澳大利亚、法国等读书。除了国家在高等教育制度上的开放外,产生 3 +0 教育制度一个直接原因是1997 年的金融风暴。双联课程是马来西亚首创的高教制度,也就是常说的联合办学,不过在马来西亚是指当地私立学院与外国大学的联合办学,双联课程在马来西亚的历史长达二十多年,它帮助成千上万的学生完成了外国学位。1997 年金融风暴席卷东南亚,许多马来西亚居民兜里的钱瞬间贬了不少,特别是华人,如何帮助出不起钱的孩子完成学业,马来西亚政府采取积极的措施,允许双联的课程转为3 +0 ,无需出国读书在当地完成学业,为家长省下了大笔教育经费。 读双联课程中国学生可在当地拿第三国签证吗 对于中国学生关注的转签第三国的签证问题,美国、英国、澳大利亚驻马来西亚的教育机构代表。他们都表示,只要材料齐备,可以在马来西亚直接申请签证。英国教育机构的代表介绍,近60 所英国学校在马来西亚参与联合办学项目,其中27 所英国高校在马来西亚举办3 +0 课程,31 所英国高校举办2 +1 课程,两所英国大学在马来西亚设立了分校(有一所是中国人熟悉的诺丁汉大学),30 多所澳大利亚大学在马来西亚举办双联课程。只要手续全,中国学生在马来西亚拿第三国签证的成功率比中国普遍要高10%-20%以上,6 周就可拿到签证。 国际文凭国内承认吗 在马来西亚读书拿到的国际文凭在国内承认吗?这是只有中国学生和家长才会提出的问题,也是大家最关心的问题。其实这样的问题大可不必有,在当今资讯的社会,无论在教育的技术手段,还是教育水平的监测上,异地办学达到相同的水准已经不成问题。而在马来西亚上双联课程或3 +0 课程毕业的学生,英国、澳洲等大学所发的毕业证书与在以上国本地没有两样,只要学校选择的学院必须要在教育部教育涉外监管信息网里面(https://www.360docs.net/doc/1614569461.html,/mingdan_other.php?id=154 ),就请学生和家长尽可放心。 为什么马来西亚成为今天留学的热点国家? 1、留学环境好:经济发达,政治稳定,消费水平低,很适合工薪阶层的孩子。 2、英语环境好:英语系国家,语言环境有助于学生迅速掌握英语会话与听力能力,增强英语沟通能力,除公立大学以外,私立学院都以英文授课。 3、文凭含金量高:联办大学3+0的文凭很多得到世界的普遍认可(中国也认可)。 4、广泛的发展机遇:世界上最富有的华人都在东南亚,其实马来西亚的华人很有钱,马来西亚近一半的本地马来人都没有什么创造价值能力的人。 5、最为理性的留学投资国家:所有的留学花费只是欧美留学费用的1/4 到1/3 ,而公立大学的研究生花费几乎和国内大学消费相当。是工薪阶层最理想的选择,生活费:学费、生活费经济实惠。在马期间每月生活费约RM1000-1500 ,合人民币2100-3300人民币左

双联齿轮说明书

目录 序言 (2) 一、零件的分析 (3) 1.零件的作用 (3) 2.零件的工艺分析 (3) 二、工艺规程设计 (3) 1.确定毛坯的制造形式 (3) 2.基面的选择 (3) 3.制定工艺路线 (4) 4.机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定 (5) 5.确定切削用量及基本工时 (7) 三、夹具设计 (8) 总结 (10) 参考文献 (10)

序言 机械制造工艺学课程设计是在我们学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后进行的。在三年的学习中我涉及到了大量的专业知识,如:《机械制图》、《液压与气压传动》、《机械制造技术》、《机床数控技术》等。这些专业课在整个机械设计专业中学习过程中起到了一个很重要的作用。 本次设计是学完全部基础课程及大部分专业课程后的一次综合性考验,也是对之前所学知识的回顾和总结。 我希望通过这次课程设计对自己的毕业设计有一定的帮助。从中能发现问题、分析问题、解决问题,提高自己的能力。 因能力有限,设计中有许多不足和不妥之处,恳请老师给予批评指正。

一、零件的分析 1.零件的作用 题目所给定的零件时双联齿轮,它是一些机械设备变速箱中,通过操作机构相结合,滑动齿轮,从而实现变速。 2.零件的工艺分析 根据齿轮轮体的结构形状来划分可知此双联齿轮为盘类齿轮,在轮体上带有花键孔。齿轮端面对准A的圆跳动公差不超过0.05mm,主要是保证端面平整光滑,双联齿轮是利用花键轴和花键孔进行配合定位,因此必须保证花键孔的尺寸精度。 二、工艺规程设计 1.确定毛坯的制造形式 零件的材料为40Cr。轮廓尺寸不大,形状不复杂,属于中批生产,故毛坯可采用模锻成型。 2.基面的选择 基面选择是工艺规程设计中的重要工作之一。基面选择得正确与合理,可以使加工质量得到保证,生产率得以提高。否则,加工工艺过程中会问题百出,更有甚者,还会造成零件大批报废,使生产无法正常运行。 (1)粗基准的选择按照粗基准的选择原则,选择加工余量小的、较准确的、表面质量好的、面积较大的面作粗基准。因此选毛坯大端面为粗基准。 (2)精基准的选择主要应该考虑基准重合的问题。选花键孔、端面、外圆面作为精基准。

齿轮锻造工艺设计说明书

齿 轮 锻 造 工 艺 设 计 说 明 书 姓名:xxx 学号:xxxxxxxx 班级:xxxxxxx 日期;xxxxxxx

齿轮锻造工艺设计说明书 摘要:锻造生产的目的是坯料成型、及控制其内部组织性能达到所需的几何形状,尺寸以及品质的锻件,钢和大多数非铁金属及合金具有不同程度的塑性,均可在冷态或热态下进行塑性加工成型。齿轮的锻造采用的是自由锻工艺。本文主要介绍的是齿轮的自由锻工艺。自由锻是利用压力或冲击力是金属在上下抵铁之间产生塑性变形,从而获得所需锻件形状及尺寸的方法。确定自由锻的工艺成为了自由锻加工的关键。本文着重介绍的就是齿轮的自由锻的工艺流程。 关键词:自由锻、齿轮加工、塑性变形、工艺流程。

目录 一.绪论 (1) 二.总体设计方案 (1) 三.具体的设计方法与步骤 (3) 3.1绘制锻件图 (3) 3.2确定变形工艺 (3) 3.2.1镦粗 (3) 3.2.2冲孔 (4) 3.2.3扩孔 (4) 3.2.4修整锻件 (4) 3.3计算坯料质量和尺寸 (4) 3.4选定设备及规范 (5) 四.工艺流程(工艺卡) (6) 五.结论 (7) 六.致谢 (7) 七.参考文献 (8)

一、绪论 锻造的目的是使坯料成形及控制其内部组织性能达到所需的几何形状,尺寸以及品质的锻件。锻造的基本工艺有自由锻、模锻、板料冲压等,其中自由锻和模锻是热塑性成型,而板料冲压是冷塑性成形,两者的基本原理相同。 锻造件占得比例说明了一个国家生产水平、生产率、材料利用率、生产成本及产品品质在国际竞争中的地位。在新中国成立之前,锻造基本上是手工作坊式的延续,生产效率低,劳动强度大。然而在改革开放之后我国的锻造工艺水平得到了迅猛的发展,从而带动了诸如汽车工业的跨越式发展。但我们还应该清醒的看到我们的锻造工艺水平与欧美发达国家还有一定差距,这更加促使我们努力发展新技术,赶超国际先进水平。 齿轮是现代工业大量使用的零件,本文就是讨论齿轮的自由锻生产。自由锻能进行的工序很多,可分为基本工序、辅助工序、及精整工序三大类。它的基本工序是使金属产生一定程度的塑性变形以达到所需的形状和尺寸的工艺过程,如镦粗,拔长、冲孔、弯曲、切割、扭转及错移等工序。 二、总体设计方案 1.绘制锻件图 根据零件图的基本图样,结合自由锻工艺特点考虑余块、锻件余量和锻造公差等因素绘制而成。 2.计算坯料质量及尺寸 (1)坯料质量的计算 根据锻件的形状和尺寸,可先计算锻件的质量,再考虑加热时的氧化损失,冲孔时冲掉的芯料以及切头的损失,可先计算锻件所用的坯料的质量,其计算公式为 m坯=m锻+m烧+m头+m芯 (2)坯料尺寸确定 皮料尺寸与所用第一个基本工序有关,由于齿轮是饼块类或空心类锻件,用镦粗工序锻造时,为了避免镦弯,应使坯料高度h不超过直径D的2.5倍,即坯

马来西亚艺术类专业优势学校推荐

马来西亚艺术类专业优势学校推荐 目前在我国,艺术专业的学生占有相当大的比例,一方面由于许多学生在高考中选择艺术生的考试,然而另一方面不少学生天生喜 欢艺术类专业,但是由于中国的教育体制,使他们很难发挥其特长,被迫要很难选择别的专业。喜欢学习艺术设计类专业的学生,或者 有志于在艺术道路上有所成就的人,基本上都会选择留学国外,因 为我国在该领域的教学研究都有一定的约束性,能够有机会出去见 识和学习对于学生大有益处,其中许多学生选择了马来西亚。 留学,为何选大马? “大马拥有世界上独一无二的私立高等教育体制。我们提供各国的学位,从英国、美国、新西兰、澳大利亚、加拿大到国内学位课程,范围很广。” 双联课程是指本地学院和外国语大学联合开办的课程,这样的教育模式乃大马首创,现已成为其他国家的楷模。 对大马本身而言,国内的国立大学并不能够满足青少年的教育需求,因此这20年来,私立高等大专已协助上千学生考取外国学位。 另外,在1997年经济风暴袭卷东南亚,大马政府采取积极的政策, 即允许双联课程转为3+0课程,那就是说学生在大马完成外国大学 所有的课程,在无需出国的情况下,家长省下了大笔教育费。 1、林国荣大学(LimkokwingUniversity) Limkokwing创意科技大学(简称:林国荣大学),因该校创意工艺 学科在马来西亚的领袖地位,使的它已经成为各国艺术设计类专业 学生在马来西亚的首选院校。林国荣提供10多种学位和专业课程, 包括世界著名大学的学士学位课程,并可将学分转移至澳大利亚、 加拿大等国继续深造,资格及学术水平广受世界承认。 2万达国际学院(KBUinternationaluniversity)

30个机械零件的加工工艺

30 个机械零件的加工工艺 1、齿轮 图9-17 所示为一双联齿轮,材料为40Cr,精度为7-6-6 级,其加工工艺过程见表9-6。从表中可见,齿轮加工工艺过程大致要经过如下几个阶段:毛坯热处理、齿坯加工、齿形加工、齿端加工、齿面热处理、精基准修正及齿形精加工等。 齿号ⅠⅡ齿号ⅠⅡ 模数22基节偏差±0.016±0.016 齿数 2842齿形公差 0.0170.018 精度等级7GK7JL齿向公差0.0170.017 公法线长度变动量0.0390.024公法线平均长度21.36 0 - 0.05 27.6 0 -0.05 齿圈径向跳 0.0500.042跨齿数45 动 齿轮的主要加工面 1. 齿轮的主要加工表面有齿面和齿轮基准表面,后者包括带孔齿轮的基准 孔、切齿加工时的安装端面,以及用以找正齿坯位置或测量齿厚时用作测量基准的齿顶圆柱面。 2 .齿轮的材料和毛坯 常用的齿轮材料有15 钢、45 钢等碳素结构钢;速度高、受力大、精度高的齿轮常用合金结构

钢,如20Cr,40Cr,38CrMoAl,20CrMnTiA 等。 齿轮的毛坯决定于齿轮的材料、结构形状、尺寸规格、使用条件及生产批量等因素,常用的有棒料、锻造毛坯、铸钢或铸铁毛坯等。 三.直齿圆柱齿轮的主要技术要求, 1 .齿轮精度和齿侧间隙 GBl0095 《渐开线圆柱齿轮精度》对齿轮及齿轮副规定了12 个精度等级。其中,1~2级为超精密等级;3—5级为高精度等级;6~8 级为中等精度等级;9~12级为低精度等级。用切齿工艺方法加工、机械中普遍应用的等级为7 级。按照齿轮各项误差的特性及它们对传动性能的主要影响,齿轮的各项公差和极限偏差分为三个公差组(表13—4)。根据齿轮使用要求不同,各公差组可以选用不同的精度等级。 齿轮副的侧隙是指齿轮副啮合时,两非工作齿面沿法线方向的距离(即法向侧隙),侧隙用以保证齿轮副的正常工作。加工齿轮时,用齿厚的极限偏差来控制和保证齿轮副侧隙的大小。 2 .齿轮基准表面的精度齿轮基准表面的尺寸误差和形状位置误差直接影响齿轮与齿轮副的精 度。因此GBl0095 附录中对齿坯公差作了相应规定。对于精度等级为6~8 级的齿轮, 带孔齿轮基准孔的尺寸公差和形状公差为IT6-IT7 ,用作测量基准的齿顶圆直径公差为IT8 ;基准面的径向和端面圆跳动公差,在11-22 μm之间(分度圆直径不 大于400mm的中小齿轮)。 3 .表面粗糙度齿轮齿面及齿坯基准面的表面粗糙度,对齿轮的寿命、传动中的噪声有一定的 影响。6~8 级精度的齿轮,齿面表面粗糙度Ra 值一般为0.8—3.2μm,基准孔为0.8—1.6 μm,基准轴颈为0.4—1.6μm,基准端面为1.6~3.2 μ m,齿顶圆柱面为3.2μm。 三、直齿圆柱齿轮机械加工的主要工艺问题 1 .定位基准齿轮加工定位基准的选择应符合基准重合的原则,尽可能与装配基准、测量基准 一致,同时在齿轮加工的整个过程中(如滚、剃、珩齿等)应选用同一定位基 准,以保持基准统一。 带孔齿轮或装配式齿轮的齿圈,常使用专用心轴,以齿坯内孔和端面作定位基准。这种方法定位精度高,生产率也高,适用于成批生产。单件小批生产时,则常用外圆和端面作定位基准,以省去心轴,但要求外圆对孔的径向圆跳动要小,这种方法生产率较低。 2 .齿坯加工 齿坯加工主要包括带孔齿轮的孔和端面 (1) 齿坯孔加工的主要方案如下: 1) 钻孔一扩孔一铰孔一插键槽

马来西亚教育制度及其优势

马来西亚教育制度及其优势 在马来西亚,人民可以从政府赞助的学校(公立学校)、私立学校或家里受到教育。马来西亚的教育制度高度集中,尤其是中小学教育,州政府在教育的课程和其他事项没有什么权利。标准化的考试是马来西亚教育的一般特征,同时也是其他亚洲国家如新加坡和中国的一般特征。 马来西亚教育可分成几个主要的阶段: 1.学前教育 2.小学教育 3.中学教育 4.高等教育 法律强制规定人民必须接受小学教育。教育部负责处理公共小学和公共中学的教育。自2004年起,高等教育部(高教部)负责处理高等教育的政策。自2003年起,政府推介使用英语作为数理科的教学媒介语。 学前教育 学前教育在马来西亚已经很普及化。很多的中上家庭已非常重视孩子的教育并把孩子送到私立的盈利幼儿园。 政府推行正式的学前教育课程,也规定负责学前教育的校长和老师必须接受

训练和有合格的证书才能经营幼儿园。这些训练包括儿童心理学、教学方法及其它与照顾和发展和发展儿童有关的课程。 正式注册的幼儿园必须遵守地区条规和其他规则。许多幼儿园位于人口密度高的住宅区。一些私立学校有学前教育部门。其他的学前教育课程由宗教组织负责。 小学教育 小学教育是六年的课程,从一年级到六年级。在完成了小学教育之后,学生必须接受小学表现考试(Ujian Pencapaian Sekolah Rendah/UPSR)。所测试的科目包括马来语理解、马来语书写、英语、科学和数学。华语和淡米尔语(包括书写和理解)是选择性科目。自从2003年1月起,国民小学将使用英语作为数理科的教学媒介语,其他科目则使用马来语作为教学媒介语。华语国民型小学以华语作为教学媒介语.淡米尔语国民型小学开始以英语作为数理科的教学媒介语,其他科目则以淡米尔语作为教学媒介语。 中学教育 完成了小学教育之后,学生可以选择到公共中学去升学。与公共小学不同,除了数理科,马来语是公共中学唯一的教学媒介语。(数理科以英语作为教学媒介语)公共中学的教育是五年的课程,共有五个年级,中一至中五,每一个年级费时一年。然而,一些学生必须在进入中一之前进入基础班,这是因为其差的学术表现。在中学三年级结束之前,学生必须参与初中评估考试(Penilaian Menengah Rendah/PMR)。根据考试成绩,学生将被分配到理科班或是文/商科班。学生一般上比较想进入理科班。学生被允许从理科班转换至文/商科班,但反之则不然。 在中学五年级结束之前,学生必须参加马来西亚教育文凭考试(Sijil Pelajaran Malaysia/SPM)。SPM依据成为后来的普通教育文凭之前的英国学校证书(School Certificate)。自2006年起,除了普通的SPM英语等级,学生也被赋予GCEO水准的英语等级。此等级是依据学生的作文而评分的。此成绩并不会出现在最终的文凭上。 一些在华语国民型小学完成了小学教育的学生可能选择到华文独立中学去接受中学教育。在华文独立中学,学生参与一个被称为“马来西亚全国华文独立

圆柱齿轮加工工艺过程

圆柱齿轮加工工艺过程 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

圆柱齿轮加工工艺过程常因齿轮的结构形状、精度等级、生产批量及生产条件不同而采用不同的工艺方案。下面列出两个精度要求不同的齿轮典型工艺过程供分析比较。 一、普通精度齿轮加工工艺分析 (一)工艺过程分析 图示为一双联齿轮,材料为40Cr,精度为7-6-6级,其加工工艺过程见表1。 从表中可见,齿轮加工工艺过程大致要经过如下几个阶段:毛坯热处理、齿坯加工、齿形加工、齿端加工、齿面热处理、精基准修正及齿形精加工等。

双联齿轮加工工艺过程

加工的第一阶段是齿坯最初进入机械加工的阶段。由于齿轮的传动精度主要决定于齿形精度和齿距分布均匀性,而这与切齿时采用的定位基准(孔和端面)的精度有着直接的关系,所以,这个阶段主要是为下一阶段加工齿形准备精基准,使齿的内孔和端面的精度基本达到规定的技术要求。在这个阶段中除了加工出基准外,对于齿形以外的次要表面的加工,也应尽量在这一阶段的后期加以完成。 第二阶段是齿形的加工。对于不需要淬火的齿轮,一般来说这个阶段也就是齿轮的最后加工阶段,经过这个阶段就应当加工出完全符合图样要求的齿轮来。对于需要淬硬的齿轮,必须在这个阶段中加工出能满足齿形的最后精加工所要求的齿形精度,所以这个阶段的加工是保证齿轮加工精度的关键阶段。应予以特别注意。 加工的第三阶段是热处理阶段。在这个阶段中主要对齿面的淬火处理,使齿面达到规定的硬度要求。 加工的最后阶段是齿形的精加工阶段。这个阶段的目的,在于修正齿轮经过淬火后所引起的齿形变形,进一步提高齿形精度和降低表面粗糙度,使之达到最终的精度要求。在这个阶段中首先应对定位基准面(孔和端面)进行修整,因淬火以后齿轮的内孔和端面均会产生变形,如果在淬火后直接采用这样的孔和端面作为基准进行齿形精加工,是很难达到齿轮精度的要求的。以修整

马来西亚高等教育体制详解

马来西亚高等教育体制详解 马来西亚高等教育体系包括公立和私立两部分。 公立高校包括公立大学、公立学院和技术职业学院,私立高校包括私立大学、私立大学学院、私立学院和外国大学分校。马来西亚 公立大学、私立大学、私立大学学院和部分公立学院具有颁发本校 大专及大专以上文凭的资格。专科学制2-3年,本科学制3年,硕 士学制1-2年、博士学制2-6年。 马来西亚教育部是高等教育主管部门,对高校的设立行使行政审批权。马高校所开设课程需经教育部以及国家学术鉴定局(MQA)双 重核准。国家学术鉴定局还负责对课程质量的监督审查,各校经认 证的课程可在其网站上查询。 马来西亚现有公立大学20所,分为研究型(5所)、专业型 (11所)和复合型(4所);私立高校482所,包括大学41所、大学学院28所、学院405所以及外国大学分校8所。 各高校招收国际学生的资质需经马教育部和内政部双重核准,目前具备该资质的高校除20所公立大学外,还有239所私立高校。马 高校大多以英文授课,部分私立大学学院和私立学院设立了与国际 接轨的双联课程,引进英、美、加、澳、新西兰等国高等教育课程,学生毕业可获颁这些国家高校的大学本科及以上文凭,该文凭受到 世界多数国家认可。 自2012年2月起,外国留学生首次赴马报到前须持学校录取通 知书及马移民局返签信才可入境,为此特别提醒学生及家长切勿轻 信有关可凭旅游签入境赴马留学的错误表述。按照马政府规定,持 学生签证的外国留学生留学期间不可务工。 目前很多学生由于不想在国内长时间的等待返签信,盲目办理旅游签进入马来西亚,这样会对之后的留学带来很大的麻烦,马来西

亚的制度越来越严,所以要根据最新的政策结合自己实际情况来判断。关于持留学生签证打工的问题,这个目前来说抓的不是很严,但只能做一些简单的工作,例如租车,外卖,餐厅服务员,兼职模特等,无任何劳务合同,只要不被举报即可。如果办理马来西亚第二家园,则可以在当地独立开办公司,但仍然不能合法打工,只能是自己做生意。如果你够优秀,当地公司录用你,则当地公司可以为你申请工作签证,合法在当地务工。

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