《神界原罪2》全职业技能图文详解

《神界原罪2》全职业技能图文详解
《神界原罪2》全职业技能图文详解

《神界原罪2》全职业技能图?详解

《神界:原罪2》是?款次世代神界引擎打造的全新游戏,?持4名玩家的多?模式,可以合作,可以竞争,新的战?机制包含?级元素魔法。

“在这个诸神已经逝去的世界,你扮演?个使?禁忌魔法的地下党,被隔离在J o y F o r t的殖民监狱?。神圣教团想”治疗“你?上的?魔法。不过,教团有不可告?的秘密。这个秘密威胁着所有?。如果这个世界保持?神化,混乱会统治?切,现在是时候结束?切,建?新的神界。

受桌游启发,这款游戏系统允许你??定义??的??扮演系统。为??的??创建?个?定义故事。

这个世界和世界的居民将于玩家的故事互动,适应玩家的世界,特性,?为,?切互动都有玩家??决定。

最低配置:

操作系统:Wi n d o w s7S P164-b i t o r Wi n d o w s8.164-b i t o r

Wi n d o w s1064-b i t

处理器:I n t e l C o r e i5o r e q u i v a l e n t

内存:4G B R A M

图形:N V I D I A?G e F o r c e?G T X550o r AT I?R a d e o n?H D

6X X X o r h i g h e r

D i r e c t X版本:11

存储空间:需要25G B可?空间

推荐配置:

操作系统:Wi n d o w s7S P164-b i t o r Wi n d o w s8.164-b i t o r Wi n d o w s1064-b i t

处理器:I n t e l C o r e i7o r e q u i v a l e n t

内存:8G B R A M

图形:N V I D I A G e F o r c e G T X770o r A M D R9280

D i r e c t X版本:11

存储空间:需要25G B可?空间

?:操作键位

F5:快速保存

F8:快速读取

c t r l:显?敌?信息

I键:开启/关闭物品栏

K键:开启/关闭技能栏

M键:开启/关闭地图

E S C键:显?菜单

回车键:开启对话框

V键:旋转镜头(按住+?标移动)

W键:镜头向前移动

S键:镜头向后移动

A键:镜头向前左动

D键:镜头向右移动

s h i f t键:按住+?标左键点击分,离物品数量 s h i f t键:按住+?标左键点击,轮候命令

C键:切换潜藏模式

B键:切换战术视?

“?”键:突出主?

]键:进?到下?个组队队友

[键:进?到前?个组队队友

空格键:拿取所有东西

空格键:回合结束

A l t键:展?游戏世界?具提?

%{p a g e-b r e a k|游戏简介&操作键位|p a g e-b r e a k}% ?:游戏菜单和界?

1:主菜单

初次进?游戏当中,需要输?存档名称,这个存档名称与?物的名字没有半点关系。

进?到《神界3:原罪》的主菜单,笔者在此逐项介绍选项。

“战役”(C a m p a i g n):由此体验游戏剧情。

“继续游戏”(C o n t i n u e):如果初次游戏,此位置为灰?,?法按动。以后进?游戏都从这?进?。

“游戏?师”(G a m e M a s t e r):当前不可?。

“继续游戏”(C o n t i n u e):当前不可?。

“竞技场”(A r e n a):只能在连线模式使?,通过?络和其他玩家进?竞技?赛。

“设置”(O p t i o n s):进?游戏、视频、?频等设置。

“模组”(M o d i?c a t i o n s):给游戏添加互联?玩家原创的模组,增添游戏的趣味。

“存档”(P r o?l e s):检阅存档的状况以及进度。

“退出游戏”(Q u i t G a m e):退出游戏。

2:开始游戏菜单

进?“战役”后,再选择“新的游戏”,进?此菜单。

这?你需要选择“单?模式”还是“连线模式”。

“单?模式”指操纵你设定的??进?游戏,“连线模式”是要和其他玩

家联?合作或是对抗。

接下来要选择战役的难度,在当前的测试版本中,只有“新?模式”和“经典模式”两种难度。

3:??设定菜单

在此菜单下设定你的???物,在A版测试中只可设定?个??进?游戏。

“起源故事”:你要从多个起源故事?选择?个,每个都是你??的预制过去,在这些起源故事树?的基础上,你展开世界探索。你可能会遇到?个听闻过你的传奇故事的?,或者遭遇了类似命运的?。你也可能遇到些?朋友帮助你。起源故事带来了丰富的、深刻的剧情,这些融?游戏世界后,让你与周围?展开互动有更多的选择。

“性别”:N P C对你??性别的看法会影响你们之间的互动。

“姓名”:你可以??设定?个喜欢的名字。

“种族”:你可以选择??的种族。厌倦了枯燥的传统?类?成为?个古?帝国的蜥蜴??看看是谁更厉害:是拿着树?的精灵,还是拿着弩的矮?,或者?个亡灵战?。

“职业”:从预设的职业技能?进?选择或者设计你??的独有职业,?如成为?个近战法师、战?盗贼!

“?乐”:该功能为《神界:原罪2》加?的新功能,可为??的??设置个性化?乐。在??创建时选择?种乐器,在游戏的某些关键点,你??的主题?乐(根据你选择的乐器演奏)就会动态地融?世界。

“标签”:标签是关于你所塑造的??的背景信息,包括背景、职业、种族、性别甚?如何与世界互动。标签让你的??更具深度和多样性。

%{p a g e-b r e a k|游戏菜单和界?(1)|p a g e-b r e a k}%

4:道具菜单

道具菜单不仅有道具栏,它还承托着属性栏、装备栏、技能栏等。 属性栏

属性菜单分为5页,分别是:

1:基本属性(A t t r i b u t e s)

2:战?才能(C o m b a t A b i l i t i e s) 3:?存技能(C i v i l A b i l i t i e s) 4:天赋(Ta l e n t s)

5:标签(Ta g s)

装备栏

装备栏可直观的看到当前穿戴的服饰?甲和武器装备。 在下?则是?命值、?动点数和能量值。

道具栏

这?陈列着你?上携带的所有物品,并能进?分类。

分别有装备、消耗品、魔法、材料、杂项和书藉钥匙?类。 5:技能菜单

此菜单列有当前你可学习的技能,以及你的记忆槽中装备的技能。 只有装备到记忆槽中的技能才能够在战?中使?。

6:制作菜单

此菜单列有你当前收集到的配?,并且能够根据配?,使?合适的原材料来制作道具。

制作的道具分为装备、消耗品、魔法、材料、杂项5类。

7:任务菜单

此菜单记录着你和N P C的所有对话,以及当前激活的任务,并且还有你的冒险?志。

8:地图菜单

这?是你当前的冒险地图,上?有你的任务标记、地点名称、定制的路点和秘密宝箱等等。??标滚轮可实现?级缩放。

%{p a g e-b r e a k|游戏菜单和界?(2)|p a g e-b r e a k}%

三:??属性详解

1:基本属性

?量(S t r e n g t h):?量决定了你武器攻击的伤害量,还影响着?量型武器的精准度。它还能降低负重对?动的影响。

每加1点?量,提升15%的伤害红利,并降低25%的?动处罚。

敏捷(F i n e s s e):它决定了你使?敏捷型武器的命中率,它还影响着神射?和?赖的技能伤害,并能增加你的躲闪能?。

每加1点敏捷得到15%的伤害红利,以及5%的躲闪红利。

智慧(I n t e l l i g e n c e):增加你智?型武器的命中率,并提升元素、魔法和召唤法术的伤害。

每加1点智慧,增加15%的伤害红利。

体质(C o n s t i t u t i o n):决定了最??命值。

每加1点体质,增加7点最??命值。

记忆(M e m o r y):记忆影响着你可使?的记忆槽数量。记忆槽?来装备你已学习过的技能。越是有威?的技能占有越多的记忆槽。

每增加1点记忆得到1个记忆槽。

洞察?(Wi t s):影响你的致命?击、魔法装甲。它还影响到你发现陷阱和隐藏财宝的能?。

每加1点洞察?提升2.5%的致命?击机率,并增加2.5的积极性。

伤害(D a m a g e):你成功攻击敌?和物件的伤害量。

致命?击(C r i t i c a l C h a n c e):当你使?武器或武器类型的技能时,对敌?造成致命伤害效果的机率。

精确度(A c c u r a c y):它决定着你击中敌?的机会。

躲闪(D o d g i n g):它是你躲开敌?击中你的能?。

物理盔甲(P h y s i c a l A r m o u r):指你的盔甲能吸收多少的物理伤害。 魔法盔甲(M a g i c A r m o u r):指你的盔甲能吸收多少的元素伤害。

?动?(M o v e m e n t):1个?动点数能移动的距离。

积极度(I n i t i a t i v e):在战?中调整战?顺序的效果。

经验值(E x p e r i e n c e):告诉你通过完成任务赚取了多少经验。

下?等级(N e x t L e v e l):距离下次升级还需要赚取多少经验值。

抗性

?抗(F i r e):降低来??属性伤害的抗性。

?抗(Wa t e r):降低来??属性伤害的抗性。

?抗(E a r t h):降低来??属性伤害的抗性。

?抗(A i r):降低来??属性伤害的抗性。

毒抗(P o i s o n):降低来?毒属性伤害的抗性。

%{p a g e-b r e a k|??属性详解-基本属性|p a g e-b r e a k}%

2:战?才能

武器(We a p o n s)

双?挥舞(D u a l Wi e l d i n g):又称双持,你可以双?持有单?武器。可以增加伤害和致命?击的机率。

远程攻击(R a n g e d):增加使??箭和驽箭的伤害和精准度。

单?武器(S i n g l e-H a n d e d):增加单?武器的伤害。?如??,单?剑、斧头、?杖等。

双?武器(Tw o-H a n d e d):增加双?武器的命中和伤害?。?如长剑、长斧、长?和法杖等。

防御(D e f e n c e)

魔法盔甲(M a g i c A r m o u r):增加你魔法盔甲的总量。

物理盔甲(P h y s i c a l A r m o u r):增加你物理盔甲的总量。

?命值(Vi t a l i t y):增加你?命值的总量。

技能(S k i l l s)

?魔法(A e r o t h e u r g e):增加对魔法盔甲的所有伤害。

地魔法(G e o m a n c e r):增加所有物理盔甲的恢复,增加你的毒属性攻击的伤害。

神射?(H u n t s m a n):增加红利优势,并降低处罚。

?魔法(H y d r o s o p h i s t):增加所有治疗效果,以及魔法盔甲的恢复。 巫师(N e c r o m a n c e r):每次?命值受损都会得到?定的治疗效果。

?魔法(P y r o k i n e t i c):增加你的?属性伤害。

?赖(S c o u n d r e l):增加你的移动速度。

战争(Wa r f a r e):增加你对物理盔甲造成的伤害。

%{p a g e-b r e a k|??属性详解-战?才能|p a g e-b r e a k}%

3:?存技能

品格(P e r s o n a l i t y)

交易(B a r t e r i n g):决定你讨价还价的能?。

领导?(L e a d e r s h i p):能够提升你的朋友和队友的能?,?如提升精准度、致命?击率、躲闪、移动速度等。

运?和魅?(L u c k C h a r m):增加你掠夺战利品或发现财宝的机率。 说服(P e r s u a s i o n):在会话中劝说??时,每点说服?提升4点得分。 技艺(C r a f t s m a n s h i p)

博学者(L o r e m a s t e r):增加辨别敌?和鉴定道具的能?。越?级的?,越是更快并能鉴别更多的道具。

?灵感应(Te l e k i n e s i s):它影响你移动中侦察道具的距离和宽度。 卑劣?径(N a s t y D e e d s)

潜?(S n e a k i n g):它决定着你秘密?动时更不容易被发现。

盗窃(T h i e v e r y):它影响着你开锁和扒窃的成功率。

%{p a g e-b r e a k|??属性详解-?存技能|p a g e-b r e a k}%

骑?(K n i g h t)

职业技能实训平台管理学基础答案网友版

职业技能实训平台-管理学基础答案(网友整理版)第1题: 企业资源优势具有( ),企业要不断投入以保持和创新其优势。第2题: 当整个行业日趋成熟时,行业成长变( ),导致为了生存而产生的激烈竞争,利润( )。 第3题: ( )是影响企业战略决策的首要外部条件。 第4题: 企业战略是指企业为了适应未来环境的变化,寻求长期生存和稳定发展而制定的( )的谋划与方略。 第5题: ( )属于企业的基本活动。、 第6题: 在SWOT分析图中,位于第Ⅱ象限的企业应采取( )战略。 第7题: 差异化战略的制定原则包括效益原则、适当原则和( )。 第8题: 在一般竞争战略中.( )是选择行业内一部分或某一些细分市场作为其目标市场和竞争的领域。 第9题: ( )行业的特点是销售增长缓慢,市场占有率竞争加剧。 第10题: 衰退行业的战略制定包括( )、合适定位战略、迅速推出战略。第11题: 企业经营战略的实施是战略管理工作的( )。 第12题: ( )是指预定的战略目标或标准,是战略控制的依据。 第13题: 安全余额越大,销售额紧缩的余地就( ),经营越( )。 第14题: 当经营安全率低于( )时,企业就要做出提高经营安全率的决策。 第15题: 决策树的分析程序包括①剪枝决策、②计算期望值、③绘制树形图,按照分析程序的顺序排列正确的是( 321 )。 第16题: ( )又称为“华德决策准则”。

第17题: 在一般竞争战略中,( 重点战略 )是选择行业内一部分或某一些细分市场作为其目标市场和竞争的领域。 第18题: PDCA循环法是将①计划、②执行、③检查、④处理四个阶段周而复始地循环进行计划管理的一种方式。将四个阶段按顺序排列正确的是( 1234 )。 第19题: 建立合理有效的( )是企业完成计划任务的关键。 第20题: 市场营销是企业经营管理的( )。 第21题: 市场是( )购买者和( )购买者的总和。 第22题: 按照( )不同,可将市场分为商品市场、服务市场、技术市场、金融市场、劳动力市场和信息市场。 第23题: ( )提供的产品具有以下特性:不可储存、无法转售和不可触知。第24题: 消费者市场是指所有为了( )而购买商品或服务的个人和家庭所构成的市场。 第25题: 在复杂的购买行为中,购买者的购买决策过程包括①引起需求、②收集信息、③评价方案、④决定购买、⑤买后行为。将以上过程排序正确的为( )。 第26题: ( )是指企业的采购部门根据过去和许多供应商打交道的经验,选取供货企业,并订购过去采购过的同类产业用品。 第27题: 所谓( )就是对本企业的营销具有吸引力的、能享受竞争优势的市场机会。 第28题: ( 产品项目 )是指某一品牌或产品大类内由尺码、价格、外观及其他属性来区别的具体产品。

大学生职业生涯规划大赛获奖作品

大学生职业生涯规划大 赛获奖作品 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

湖南省第二届大学生职业生涯规划大赛暨南华大学2011年 “大学生职业生涯规划大赛” 研究生职业生涯设计参赛作品——梦想在前行中实现 梦想在前行中实现 湖南●衡阳 2011年10月

姓名: 性别:男 学校:南华大学 院系:政治与公共管理学院班级: 学号: 联系电话: 电子邮件:

目录 引言 (1) 第一章自我认知 一、职业兴趣 (1) 二、职业能力 (2) 三、职业价值观 (3) 四、个性特征分析 (3) 五、成长经历 (5) 六、综合评价 (5) 第二章职业认知 一、社会整体就业趋势分析 (5) 二、就职行业环境分析 (6) 三、职业目标分析 (6) 第三章职业决策 一、职业目标确定 (7) 二、职业经理人岗位要求及发展前景 (9) 三、备选方案…………………………………………………………… 10 第四部分计划和实施路径 一、计划………………………………………………………………… 11 二、路径………………………………………………………………… 11 第五部分自我监控

一、监控………………………………………………………………… 12 二、评估………………………………………………………………… 12 三、调整………………………………………………………………… 12

引言 人生如棋,人生如戏,俯瞰棋盘、回顾戏中,都只能一步一步向前,万不可能回到当初。职场就如人生在棋盘中所走的经纬线、戏中的蓝本图,每一步都是必经的历练,不可或缺。所以我们每走一步都需要思考,都需要谨慎的做出抉择。 势无定势、局有万变。随着知识经济的到来,研究生学历越来越普及,职场对求职者知识广泛性的要求也越来越高;特别是《教育部中长期发展纲要》出台后,研究生在面临越来越严峻的就业形势时,紧迫感、压力感更是与日俱增。 面对这种形势,怎样使自己的职业之路更加通畅,更好的把握未来;其关键不仅是要有经纶智略,积累更多的社会实践经验,更重要的是自己是否做好了职业规划准备,确定好前行的目标和方向,有的放矢。 人们常言:“机会只会垂青有准备的人,”职场规划就是我们从象牙塔走向社会的最好铺垫和准备。他有助于我们在纷繁杂乱的社会事务中保持清醒的头脑;有助于我们树立信心,相信即使在失业率高达99%的情况下,我也会成为那脱颖而出的1%。 说道不如做到,执行力最为重要;光说不练,再多的准备也是竹篮打水一场空。十年树木,百年树人,我们的职业规划至少要设计出未来十年的目标和方向,下面将进入我的职业规划正题。

2017社会工作综合能力整理

社会工作综合能力初级 1 社会工作的特点: (1)专业助人活动,专业的、职业性的助人活动 (2)注重专业价值,解决社会问题、增进人民福利为自己的责任,以追求社会公正和社会进步为自己的目标,助人为乐 (3)强调专业方法,个案工作,小组工作,社区工作,社会工作行政 (4)注重实践,去做 (5)互动合作,一同工作 (6)多方协同,不是一个地方的,就是多方 2 社会工作的目标 (1)服务对象层面的: A 解救危难,死 B 缓解困难,帮助青少年走出迷恋电子网络的困境,帮助单亲家庭走出困境,帮助丧偶老人适就生活等,缓解压力,克服困难,使他们恢复正常生活 C 激发潜能,激发他们补压抑、被忽视的能力,调动其内在和积极性 D 促进发展,通过增加知识、学习技能、学习建立人际关系等方式,实现人生目标 (2)社会层面:解决社会问题,促进社会公正 (3)文化层面:弘扬人道主义,促进社会团结 3 社会工作对服务对象的功能 (1)促进服务对象正常生活:由于社会变迁、家庭或个人原因,会一时或较长时间陷入困境,从而难以正常的进行生活,在物质帮助、心时和社会支持方面提供的援助是具体的 (2)恢复弱化的功能,贫弱群体,残疾人,家境不佳的,恢复他们的自信,社会功能,社会融入 (3)促进人的发展,潜能被压缩,受到排挤 (4)促进人与社会环境的相互适应,人在环境中,人的问题也是环境的问题 4 社会工作对社会的功能 (1 )维持社会秩序,可以减少因问题激化可能产生的对社会秩序的冲击,与一般行政管理不同,社会工作通过服务来化解矛盾、解决问题,从而达到维持社会秩序的效果。 (2 )建构社会资本,以人为本,解决社会问题,关爱困难群体的公益活动,连接社会资源,可以增加他们的相互信任,促进良好关系的建立 (3 )促进社会和谐,面对面的、深入人心的、人性化的服务 (4 )推动社会进步,面对面的群体的服务,社会进步最主要的标准是困难群体生活状况的改善。 5 社会工作的对象是个人或群体,服务对象是社会工作的基本要素。 6 社会工作者的角色 (1 )直接服务的角色:服务提供者,治部者,支持者,关系协调者,倡导者 A 服务提供者,物质帮助和劳务服务,心理辅导,政策信息的提供 B治疗者,困难诊断和治疗,因贫困、离婚、吸毒和药物依赖、犯罪和违法行为等,进行矫正 C 支持者,积极反应的支持者、鼓励者,创造条件使服务对象自立或自我发展,激发服务对象 的能力和克服困难的信心,增加服务对象权能 D 关系协调者,协助他们处理好与他人及环境的不和谐关系 E倡导者, (2 )间接服务角色,行政管理者,资源筹措者,政策影响者 (3 )合并角色 7 社会工作的五要素:社会工作的对象,社会工作者,社会工作价值观,专业的助人方法,助人活动

园艺职业技能实训平台答案(含5科)(60分没问题)

1.尿素、氯化铵不宜作(追肥). 2.对无结构的挖垫土壤进行改良,最好施用( 堆肥). 3.杜鹃、山茶、兰花、凤梨对养分需要属( 少肥)花卉. 4.土壤腐殖化程度强,其不良后果是导致土壤(养分积累少). 5.当填充物在填补树洞边缘时,填充物应(低于韧皮部). 6.施用过多的氮肥,会影响植物对(磷)的吸收. 7.下列常见化学肥料中,(磷酸二氢钾)为复合肥料. 8.下列氮肥中,(硝酸铵)属生理碱性肥料. 9.五星花是茜草科的耐热性花卉,其主要繁殖方法是(播种). 10.磷肥有效性降低的主要原因是(流失). 11.下列营养元素中属于大量元素的是(s). 12.土壤微生物中耐酸性较强的是(土壤真菌). 13.为减少磷酸亚铁被土壤固定,可与(泥炭或有机肥)混合施用. 14.根据测定土壤的(电导度),可以大致推断土壤中氮的含量. 15.下列花卉中耐热性最弱的花卉是(欧洲报春) 16.在生态系统的营养循环中,有机质经微生物分解还原转给(非生物成分)而形成循环.. 17.露地用地膜覆盖,其土壤属于(非淋溶、非聚积型). 18.下列氮肥中,(尿素)属生理酸性肥料. 19.晚香玉为春植球根,不耐寒,喜温湿气候,其主要用途是(切花). 20.以观花为主的植物,在花芽分化期应多施(磷肥). 21.(花叶芋)是以观赏叶片为主的球根花卉. 22.风信子在观赏应用时同中国水仙的类似特点为(水养) 23.植物各种营养元素的有效性与土壤的酸碱度有密切关系,实践证明适合于(磷)的pH值, 其他营养元素也是基本足够的. 24.施用锌肥时,如果与(尿素)适宜配合,效果更好. 25.单位体积固体颗粒(不包括孔隙)的干重称(土壤比重). 26.铵态氮肥损失的主要途径是(流失与挥发). 27.报春花科、报春花属的种类丰富,下列常见的栽培种类中花色最丰富的是(欧洲报春). 28.氮肥施用量过多,会导致植物(徒长). 29.豆科绿肥在(盛花至初荚期)翻压人土最为适宜. 30.以下几种介质中持水性能最强的是(木屑). 31.土壤内物质和能量存在状况及其被植物利用转化程度称为(土壤肥力). 32.秋海棠科、秋海棠属的花卉种类丰富,其中以观叶为主的是(彩纹秋海棠). 33.以下几种介质中通气性能最好的是(陶粒). 34.上海土壤类型中,分布最广且耕性较好的是(黄泥沙). 35.含有氮、磷、钾三要素两种以上的化学肥料称为复合肥,下列肥料中的(磷酸铵)属于复 合肥. 36.大多数园林植物适宜孔隙度的范围是(50-60%). 37.为减少饼肥在腐熟时的臭味和氮的损失,同时增加营养可在饼肥中加入(磷酸亚铁). 38.在下列氮肥中,(硝酸钠)属生理中性肥料. 39.土壤真菌的营养类型为(异养型). 40.以下几种介质中保肥性能最强的是(泥炭) 判断题 1.上海土壤的地下水位普遍较高,而且市区大部分土壤都有石灰反应.(对)

(完整版)2017助理社会工作师《综合能力》真题及答案

2017助理社会工作师《综合能力》真题及答案 2017年全国助理社会工作师考试时间为6月17日、18日,考试科目:工作实务、综合能力。2017年助理社会工作师《综合能力》考试时间:6月18日9:00~11:00,真题及答案已经陆续公布。 一、单项选择题 1、在社会工作者老李的带领下,社区助老服务队向社区居民宣传助人互助的精神,促进灵力相互关爱,相互扶助,现在越来越多的居民加入了社区助老服务队。上述老李的做法,体现了社会工作在文化层面的目标() A.激发潜能 B.促进社会公正 C.促进发展 D.促进社会团结 答案:D 2、关于社会工作要素的说法,正确的是() A.社会工作者是从事志愿服务的人 B.“助人”是专业社会工作的核心价值 C.社会工作价值观必须通过专业实践养成 D.助人活动是社会工作者与服务对象互动合作的过程 答案:D

3、社会工作者小王筹备“老来乐”老年人小组活动,吸引不愿意出门的老年人参加社区活动,帮助他们更好的融入社区。在开展活动时,小王作为支持者应() A.负责小组的领导与管理 B.鼓励老年人分享人生经验 C.评估老年人的正向改变 D.邀请街道干部观摩小组活动 答案:B 4、社会工作者老李为10岁的困境儿童小蕾提供服务。老李评估发现,小蕾母亲因残疾无法正常工作,父亲因抢劫刚刚入狱服刑,尽管小蕾家领取最低生活保障金后能维持基本生活,但小蕾觉得会被社区其他孩子看不起,一直郁郁寡欢。下列老李的服务中,体现促进小蕾与社会环境相互适应功能的是() A.邀请小蕾参加社区举办的兴趣小组 B.协助小蕾母亲申请残联的残障补贴 C.协调小蕾定期联系正在服刑的父亲 D.联系小蕾亲戚商议其日常生活照顾事宜 答案:A 5、使能是社会工作者应该拥有的一种核心能力,下列做法中,体现该能力的是() A.与服务对象建立专业关系

学生职业生涯规划大赛作品

成都广播电视大学 第一届学生职业生涯规划大赛 参 赛 作 品 姓名(性别):周航(男) 学院:高级技工学院 班级(专业):大二综合班*会计 手机号码: 邮箱: 指导教师:王健 2015年11 月6 日

个人简历 姓名周航性别男 出生年月1997-10-21 民族汉族籍贯四川.成都学院高级技工学院年级大二专业会计 第二学习形式高等教育自学考 试(本科) 专业小学教育 联系电话电子邮件指导老师王健联系电话 自我评价热情善良,诚实守信;有责任心,良好的团队意识;积极主动,善于沟通;吃苦耐劳,肯学习进取。 专业介绍会计学是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统,以有效地管理经济的一门应用学科,可以说它是社会学科的组成部分,也是一门重要的管理学科。会计学的研究对象是资金的运动。 学习经历 2004年9月-2010年6月温江通平小学2010年9月-2013年6月温江寿安中学校2013年9月至今成都广播电视大学 实践经验2013年6月-2013年9月成都心家园社会服务工作中心志愿者2014年6月-2014年9月成都幸福林花木服务有限公司电话客服2015年6月-2015年9月西科文化教育书店(财大店)网络客服 获奖情况2013年8月荣获心家园“志愿者服务之星” 2014年2月荣获成都广播电视大学高级技工学院“三好学生”2014年12月荣获成都广播电视大学高级技工学院“成考第二名”2015年5月荣获成都广播电视大学“优秀团员” 2015年6月荣获成都广播电视大学“辩论赛第三名” 兴趣爱好读书、听音乐、旅游

目录 第一章引言 1.1 序言 (1) 1.2 模式、职业发展路径与阶段划分 (3) 第二章自我认知 2.1 个人情况 (4) 2.2自我盘点 (5) 2.3 职业兴趣以及职业观 (6) 2.4自我分析小结 (7) 第三章职业认知 3.1 家庭环境分析 (10) 3.2 学校环境分析 (10) 3.3 社会环境分析 (13) 3.4 职业环境分析 (16) 第四章职业决策 4.1职业目标 (17) 4.2评估与决策 (18) 4.3备选方案 (19) 第五章计划与路径 5.1生涯规划分类 (20) 5.2执行路径 (20) 5.3策略规划 (21) 第六章自我监控 6.1职业规划综合评定与监控 (25) 第七章结束语 (27)

职业技能理论与实践讲解

1、P对教师教学技能的培养和训练,构成了教师教育发展的历史起点。 2、P教师选择恰当的行为方式和创造性解决问题的能力技巧。教学技能是包括心灵、感情和身体在内的整个人的行为,是一种全身心投入的知识、情感、行为整合的实践。 3、D 我们把教学技能界定为:教学技能是教师在已有的知识经验基础上,通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为方式和心智活动方式。这一定义至少包括以下三层涵义:①教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。②教学技能的形成是内外兼修的结果。③教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的。 4、P教学的最高追求—教学艺术。教学技巧、教学技艺、教学艺术是教学技能不同发展阶段表现出的三种不同形态。 5、P教学艺术是教学技能发展的最高形态。 6、P教学技能既表现为教师个体的经验,又是教师群体经验的结晶,它根植于个体经验,又不是个体经验的简单描述。 7、教学技能的特点:①示范性②复杂性③发展性④操作性⑤整体性 8、我们把教学技能分为:备课技能、教学设计技能、课堂教学技能、教学方法技能、教学语言表达技能、教学媒体选用技能、学法指导技能、检查学习效果技能、说课与听评课技能、教学评价技能、教学研究技能和教学反思技能。 9、教学技能训练的基本原则:①目的性原则②分解原则③示范原则④反馈原则⑤训练与自我完善相结合原则 10、常用的教学技能训练方法主要有:①观察法。受训者有目的、有计划、系统地对教学活动加以细致观察,从而获得事实材料的一种方法。②书面作业法。③对镜练习法。④录音训练法。⑤角色扮演法。角色扮演法就是创设一定的情境让受训者在进行教学技能训练中扮演“教师”和“学生”等不同角色,用类似演戏的方式来提高受训者的教学技能水平。⑥模拟教学。⑦介入教学。⑧教育教学实习。⑨微格教学。 11、微格教学具有以下特点:①强调理论与实践的紧密结合。②技能训练单一集中,针对性强。③信息反馈及时、有效、全面。 12、P这里应该指出的是,微格教学不能代替教育教学实习和实际的现场操作练习,而只是培养和训练教学技能的方法之一。只有多种方法结合使用,才能取得最佳的训练效果。 13、P备课是教学的起点和前提,是决定课堂教学质量高低的关键一环。如果备课不到位,就会导致课堂教学“高消耗、低效率”。 14、根据不同的标准可以把备课分为不同的类型:①个人备课和集体备课。②学期备课、单元备课和课时备课。 ③课前备课和课后备课。 15、备课的内容:①备课程标准②备材料③备学生④备教学⑤备学法 16、钻研教材的基本要求:(一)通览教材,全面理解。 ①研究课程标准②研读教材③多渠道搜集教学资源。(二)精读教材,深层领会。①把握教材的内在特征②把握教材的重点、难点和关键点(三)精细加工,再创教材。①教材语言的转换②教材内容的取舍③教材内容的增补④教材内容的调整。 17、教学目标是学校教学的出发点和归宿,是教学的灵魂,支配着教学的全过程,并规定教与学的方向。 18、教学目标的表述必须是外显的而不能是内隐的。 19、学年(学期)教学进度计划一般由标题、说明部分和教学进度三部分构成。 20、J制定学期(学年)教学进度计划的要求:①要通过教材②内容项目齐全③分析要准确深入④教学目标明确,进度要合理科学⑤措施要得力。 21、教学内容主要由概况、教学过程、板书设计、教学后记或教学反思四部分组成。 22、概括主要包括课题、教学目标、教学重难点、课时 安排、课型、教法学法、媒体选择等。 23、教学过程是落实教学目标,完成教学内容的实施程 序。 24、电子教案是指采用电子设备和软件工具设计、制作、 使用与储存的一种多媒体教案。 25、课件是电子教案中的一个独立的部分,它是将抽象 的或者是在课堂上无法直观展示的东西利用现代电脑 制作手段做成具有一定智能化的播放媒体。 26、课件与电子教案的区别在于:电子教案主要为教师 使用,其中包含有教学步骤设计等内容,多为对整堂课 的全面设计;而课件不仅教师自己可以使用,有时也供 学生使用,重点体现教学内容与教学策略,即可直接用 于课堂教学。 27、J编写教案的基本要求:①要切合实际,坚持“五 性”②要优化教法,精设课型③要重视“正本”,关注 “附件”④要认真备课,纠正“背课”⑤要内容全面, 并及时调整。 28、课堂教学技能,就是教师在课堂教学中,为完成教 学任务、促进学生身心全面发展而运用的稳固的教学行 为方式。课堂教学技能是整个教学技能的核心。 29、课堂导入的作用主要体现在以下方面:①集中注意 ②引发兴趣③进入课题。 30、讲授是课堂教学最主要、最常用的方式。 31、根据课堂讲授方式的不同,可以把它分为讲述、讲 解、讲授和讲演四种基本类型。 32、课堂讲授的基本要求:①语言规范、简明、生动 ②要时刻关注学生的反馈信息③要与板书、体态语想配 合④紧密联系学生已有的知识经验。 33、课堂提问是教师在课堂教学中,通过创设问题情境、 设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。 34、主要是根据布鲁姆的目标分类学中关于认知目标的 层次把课堂提问划分为回忆提问、理解提问、应用提问、 分析提问、综合提问和评价提问六种类型。 35、应用提问是检查学生在具体情境中应用所学概念、 规则、原理解决实际问题的能力水平的提问。 36、综合提问是要求学生发现知识之间的内在联系,并 在此基础上把教材中的概念、规则等重新组合的提问方 式。 37、J课堂提问的基本要求:①合理地设计问题②要面 向全体学生提问③要目的明确,把握好时机④提问的语 言要准确,具有启发性。⑤提问的态度要温和和自然。 ⑥要及时进行评价和总结。 38、课堂倾听是指教师在课堂教学中把感官、感情和智 力综合起来,用心去理解和感受学生的各类语言涵义的 智力和情感过程。 39、教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的 过程。 40、根据教师在倾听学生的言语行为时是否参与其中, 可以把课堂倾听分为介入型倾听和非介入型倾听。 41、J课堂倾听的基本要求:①创设平等的师生对话情 境。②营造和谐轻松的课堂气氛。③欣赏学生的独特性。 ④要倾听不同学生的声音。⑤倾听后要进行及时反馈。 42、课堂对话是指在课堂教学中,通过教师、学生、文 本教材之间的相互交流和沟通,有效地实现教学目标的 行为方式。 43、课堂对话不同与漫无目的的闲谈,它是教师和学生 以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和 创造“意义”的过程。 44、课堂对话的特点:民主性、生成性、多边性、开放 性、倾听性等。 45、课堂对话的类型:人与客体的对话、人与人的对话、 人与自身的对话三个方面。 46、人与自身的对话是一种高级形态的对话,相当于“自 省”,是指个体对自身内在经验和外部世界的回味、认 识和探究。 47、从本质上看,自我对话就是对自我的反思性理解, 对自己过去所积淀的检验、历史、思想等方面所进行的 探究。 48、课堂对话的基本要求:①营造对话的气氛②选择适 当的对话话题③真诚地倾听学生言说④要及时指导和 修正对话。宗之,课堂对话需要师生彼此真诚、平等、 相互尊重和信任,真诚接纳,相互分享,无拘无束地交 流、真诚理解和心灵沟通。没有了对话,就没有交流, 也就没有真正的教育。 49、课堂板书是教师在课堂教学中,为了帮助学生理解 和掌握知识,配合教授,把设计好的教学要点书写在黑 板上的教学行为。 50、课堂板书的类型:(一)文字板书①纲要式板书② 语词式板书③表格式板书④线索式板书⑤演算式板书。 (二)图画板书①示意图②简笔画。(三)综合式板书。 51、课堂板书的基本要求:①要精选内容,突出重点② 要条理清晰,层次分明③要形式灵活,布局合理④要文 字精当⑤要书写规范⑥时机要恰当。 52、课堂板书3个类型:①教授教学内容之前②之后③ 同时并进。 53、根据教学进程的讲授的需要来确定,课堂板书分为 ①具有启发性的知识,应超前板书②演算、推理的采用 并进式③具有结论性的知识,应滞后板书,写在分析推 理之后。 54、教学反馈在课堂教学中的作用表现在激励、调控、 媒介和预测四个方面。 55、教学反馈的基本要求:①反馈要以促进学生的学习 为目的②要多途径获得学生的反馈信息③反馈必须及 时④反馈必须准确⑤指导学生会自我反馈 56、教学强化的类型:按操作手段的不同可以分为语言 强化、标志强化、动作强化、活动强化四种类型。 57、标准强化是教师运用一些醒目的文字、符号、色彩 对比等,对学生的学习成绩和行为进程强化的一种方 式。 58、动作强化是指教师用非语言的身体动作对学生的表 现予以强化的一种方式。 59、结课的基本要求:①结课要有针对性②结课要有全 面性和深刻性③结课要简洁明快④结课要有趣味性。 60、按照作业的难易程度,可以把作业分为基础性作业 和发展性作业两种类型。 61、发展性作业是对学生完成基础知识和基本技能的学 习之后提出的更高要求。 62、布置作业的基本要求:①内容要精心选择②难易要 适度③数量要适当④题目要有启发性⑤形式要灵活。 63、批改作用的基本要求:①批改作业要及时②批改方 式要灵活③要尊重学生④批改态度要认真⑤批改符号 要统一。⑥批改要与讲评紧密结合。 64、课堂观察的影响因素:①学习成绩②光环效应③期 望效应④刻板效应。 65、课堂观察的基本要求:①要养成良好的观察习惯② 把全面观察与重点观察结合起来③要保持观察的自然 状态④要尽可能排除各种主观倾向。 66、学生作业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试 两种。考查主要有口头提问、书面作业检查、随堂成绩 测验等。 67、学业成绩考试按照考试的内容范围来划分,有单科 考试和综合考试。按照教学阶段的不同,可分为期中考 试、期末考试、学年考试、毕业考试和升学考试。 68、区分度是指试题对不同水平学生加以区分的能力。 69、试卷信度是指试卷的可靠性和稳定性。 70、试卷效度是指试卷的有效性和准确性程度,它反映 了测量结果和测量目标之间的符合程度。 71、教学语言是教师职业技能的重要组成部分,是教师 在教学过程中表达思想、传递信息的主要工具,广义的 教学语言是指教学过程中教师使用的教学口语、书面语 言(如板书、作业批语等)、体态语言(如示范性或示 意性动作等)。 72、教学口语是指教师在从事教育教学活动的过程中所 使用的专业口头用语,是教学信息的载体。

电大职业技能实训平台化工单元操作技术试题及答案

化工单元操作技术 1、小批量、多品种的精细化学品生产适用于( )过程。间歇操作?? 2、催化剂按形态可分为( )。固态液态气态 3、氯乙烯聚合只能通过( ) 自由基聚合? 4、透平式压缩机属于( )压缩机。离心式 5、釜式反应器的换热方式有夹套式、蛇管式、回流冷凝式和( )。外循环式 6、催化剂中毒有( )两种情况。.暂时性和永久性? 7、裂解乙烯过程正确的操作条件是( )。高温、高压、短时间 8、CH4+H20=CO+3H:+Q达到平衡时,升高温度化学平衡向( )移动。正反应方向 9、对属于易燃易爆性质的压缩气体,在启动往复式压缩机前,应该采用( )将缸内、管路和附属容器内的空气或其他非工作介质置换干净,并达到合格标准,以杜绝爆炸和设备事故的发生。氮气 10、工业上固体催化剂是由( )组成的。活性组分、助催化剂和载体 11、俗称“人造羊毛”的聚丙烯腈纤维(即腈纶)的缩写代号是( )。PAN

12、薄层固定床反应器主要用于( )。快速反应 13、任何牌号的聚丙烯必须要加的稳定剂是( )。卤素吸收剂 14、气固相催化反应器分为固定床反应器和( )反应器。流化床 15、平推流的特征是( )。流体物料的浓度和温度在与流动方向垂直的截面上处处相等,不随时间变化 16、乙炔与氯化氢加成生产氯乙烯,通人反应器的原料乙炔量为1000kg/h,出反应器的产物组成中乙炔含量为300kg/h,已知按乙炔计生成氯乙烯的选择性为90%,则按乙炔计氯乙烯的收率为( )。63% 17、化学反应热不仅与化学反应有关,而且与( )。与以上三种情况都有关 18、间歇式反应器出料组成与反应器内物料的最终组成( )。相同? 19、熔融指数与相对分子质量的关系是( )。熔融指数高,分子量低 20、对于纯物质来说,在一定压力下,它的泡点温度和露点温度的关系是( )。相同 21、化工生产过程是指从原料出发,完成某一化工产品生产的全过程,其核心县口( )。工艺过程 22、一个反应过程在工业生产中采用什么反应器并无严格规定,但首先以满足( )为主。工艺要求

助理社会工作师综合能力真题及答案资料

精品文档2017助理社会工作师《综合能力》真题及答案,考试科目:工日17日、182017年全国助理社会工作师考试时间为6月18月2017年助理社会工作师《综合能力》考试时间:6作实务、综合能力。,真题及答案已经陆续公布。:00日9:00~11一、单项选择题 、在社会工作者老李的带领下,社区助老服务队向社区居民宣传助人互助1现在越来越多的居民加入了社区助老服促进灵力相互关爱,相互扶助,的精神,() 务队。上述老李的做法,体现了社会工作在文化层面的目标A.激发潜能 促进社会公正B. 促进发展 C. 促进社会团结D. D 答案: () 2、关于社会工作要素的说法,正确的是 社会工作者是从事志愿服务的人A. “助人”是专业社会工作的核心价值 B. C.社会工作价值观必须通过专业实践养成 助人活动是社会工作者与服务对象互动合作的过程 D.D 答案: 精品文档. 精品文档、社会工作者小王筹备“老来乐”老年人小组活动,吸引不愿意出门的老3 小王作为支持者在开展活动时,年人参加社区活动,帮助他们更好的融入社区。()

应负责小组的领导与管理A. 鼓励老年人分享人生经验B. C.评估老年人的正向改变 D.邀请街道干部观摩小组活动 B 答案: 岁的困境儿童小蕾提供服务。老李评估发现,小10、社会工作者老李为4尽管小蕾家领取最低生父亲因抢劫刚刚入狱服刑,蕾母亲因残疾无法正常工作,一直郁郁寡但小蕾觉得会被社区其他孩子看不起,活保障金后能维持基本生活,() 欢。下列老李的服务中,体现促进小蕾与社会环境相互适应功能的是邀请小蕾参加社区举办的兴趣小组A. B.协助小蕾母亲申请残联的残障补贴 C.协调小蕾定期联系正在服刑的父亲 联系小蕾亲戚商议其日常生活照顾事宜 D.A 答案:、使能是社会工作者应该拥有的一种核心能力,下列做法中,体现该能力5 () 的是与服务对象建立专业关系 A.精品文档. 精品文档协助服务对象激发自身潜质 B. 矫正服务对象的偏差行为C. 开发社会工作服务所需资源D. B 答案:

大学生职业生涯规划大赛获奖作品

湖南省第二届大学生职业生涯规划大赛暨南华大学2011年 “大学生职业生涯规划大赛” 研究生职业生涯设计参赛作品——梦想在前行中实现 梦想在前行中实现 湖南●衡阳 2011年10月

姓名: 性别:男 学校:南华大学 院系:政治与公共管理学院班级: 学号: 联系电话: 电子邮件:

目录 引言??????????????????????????? 1 第一章自我认知 一、职业兴趣??????????????????????? 1 二、职业能力??????????????????????? 2 三、职业价值观?????????????????????? 3 四、个性特征分析????????????????????? 3 五、成长经历??????????????????????? 5 六、综合评价??????????????????????? 5 第二章职业认知 一、社会整体就业趋势分析?????????????????5 二、就职行业环境分析??????????????????? 6 三、职业目标分析????????????????????? 6 策 第三章职业决 一、职业目标确定?????????????????????7 二、职业经理人岗位要求及发展前景?????????????9 三、备选方案???????????????????????10 第四部分计划和实施路径 一、计划?????????????????????????11

二、路径?????????????????????????11 第五部分自我监控 一、监控?????????????????????????12 二、评估?????????????????????????12 三、调整?????????????????????????12

2012年初级社会工作者综合能力真题及答案

2012年初级社会工作者综合能力真题及答案 一、单项选择题(共60题,每题1分。每题的备选项中,只有1个最符合题意) 1.根据中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的精神,结合国内外经验,社会工作是(A)的重要组成部分。 A.社会建设 B.经济建设 C.文化建设 D.政治建设 2.关于社会工作特点的说法,正确的是(A)。 A.社会工作是多方协同的过程 B.社会工作是自上而下的行动 C.社会工作服务是志愿服务 D.社会工作目标是消除贫困 3.小秦是一名社区社会工作者,他所服务的社区一高层公寓发生火灾,造成数名居民遇难,数十名居民重伤、数百户家庭受灾,小秦在灾后安置工作中最主要的服务目标是(B)。 A.拓展对象 B.缓解困难 C.促进发展 D.改变环境 4.某儿童福利院社会工作者小王持续5年对本院孤儿的生活成本进行追踪分析,并向有关部门提交了调查报告,上级政府参考他的建议后,决定提高孤儿的月基本生活费养育标准。小王的做法旨在实现社会工作(D)的目标。 A.发展人际关系 B.维持社会稳定

C.增强个人能力 D.促进社会公正 5.社会工作是由社会工作者与服务对象等多种要素构成的互动过程。关于社会工作基本要素的说法,正确的是(A)。 A.社会工作的服务对象包括个人、家庭、群体和社区 B.社会工作者是助人行动的客体 C.社会工作价值观的核心是助人为乐 D.社会工作专业助人方法在宏观社会工作中更为重要 6.社会工作者小周发现,某中学出现行为偏差问题学生的家庭背景都很相似,基本上以学校附近某商品批发市场的商户为主,小周了解到这类学生家长平时忙于生意,对孩子的关心以满足物质需要为主。小周决定对这些家庭进行家访,将孩子在学校的情况与家长进行沟通,希望通过改变家长的做法调整学生的偏差行为。小周的上述做法属于社会工作领域中的(C)。 A.心理健康服务 B.救助服务 C.学校社会工作 D.矫治服务 7.社会工作者在分析服务对象的问题时,既要重视服务对象的个人原因,也要重视社会原因,这表明社会工作者分析问题的基本观点是(A)。 A.人与社会环境是互相依存的关系 B.人与社会环境是互相对立的关系 C.环境是引发服务对象问题的决定性因素 D.能力是引发服务对象问题的决定性因素 8.社会工作者应该接受继续教育,不断学习专业知识和技巧,提升服务水平,提高服务质量,该说法主要反映了社会工作者对(C)的看法。

《神界原罪2》全职业技能图文详解

《神界原罪2》全职业技能图?详解 《神界:原罪2》是?款次世代神界引擎打造的全新游戏,?持4名玩家的多?模式,可以合作,可以竞争,新的战?机制包含?级元素魔法。 “在这个诸神已经逝去的世界,你扮演?个使?禁忌魔法的地下党,被隔离在J o y F o r t的殖民监狱?。神圣教团想”治疗“你?上的?魔法。不过,教团有不可告?的秘密。这个秘密威胁着所有?。如果这个世界保持?神化,混乱会统治?切,现在是时候结束?切,建?新的神界。 受桌游启发,这款游戏系统允许你??定义??的??扮演系统。为??的??创建?个?定义故事。 这个世界和世界的居民将于玩家的故事互动,适应玩家的世界,特性,?为,?切互动都有玩家??决定。 最低配置: 操作系统:Wi n d o w s7S P164-b i t o r Wi n d o w s8.164-b i t o r Wi n d o w s1064-b i t 处理器:I n t e l C o r e i5o r e q u i v a l e n t 内存:4G B R A M 图形:N V I D I A?G e F o r c e?G T X550o r AT I?R a d e o n?H D 6X X X o r h i g h e r D i r e c t X版本:11 存储空间:需要25G B可?空间 推荐配置:

操作系统:Wi n d o w s7S P164-b i t o r Wi n d o w s8.164-b i t o r Wi n d o w s1064-b i t 处理器:I n t e l C o r e i7o r e q u i v a l e n t 内存:8G B R A M 图形:N V I D I A G e F o r c e G T X770o r A M D R9280 D i r e c t X版本:11 存储空间:需要25G B可?空间 ?:操作键位 F5:快速保存 F8:快速读取 c t r l:显?敌?信息 I键:开启/关闭物品栏 K键:开启/关闭技能栏 M键:开启/关闭地图 E S C键:显?菜单 回车键:开启对话框

职业技能实训平台(网络营销与策划)答案

关于电子商务物流特征,下述说法正确的是( )。 电子商务物流系统的组成,包括( )。 下列关于现代物流发展趋势的描述中,不正确的是 下述不是电子商务物流配送特点的是( )。 下述关于配送中心的论述,正确的是( )。 关于配送中心具备的功能,下述错误的是( 物流系统由物流信息系统和( )组成。 商品的生产和消费的场所间隔和时间间隔需要通过( )来沟通。 物流通过存储调节解决货物的需求和供给之间的( 商品的生产与消费之间存在着间隔与连接,这些间隔不包括( )。 人们通过商业或贸易活动来沟通商品的生产与消费之间的社会间隔,这种沟通被称为( )。 在电子商务下,物流的运作是以( )为中心的。 电子商务下的物流配送,就是信息化、现代化、( )的物流配送。 有形商品的商流的结果是由( )来完成的。 流通领域的供应物流,是指交易活动中从( )角度出发在交易中所发生的物流。 关于厂内物流,下列说法不正确的是( )。 商业企业在商品经营中的物流活动包括商品的进、销、调、存、退各个不同的阶段,其物流活动的重点和目的也各不相同,以下说法错误的是( )。 ( )研究的主要特点是综观性和全局性,研究的内容主要是物流总体构成、物流与社会的关系、物流与经济发展的关系、社会物流系统和国际物流系统的建立与运作等。 ( )是伴随着国际经济交往、贸易活动和其他国际交流所发生的物流活动。

( )研究再生产过程中的物流活动,研究国民经济中的物流活动,研究如何形成服务于社会、面向社会,又在社会环境中运行的物流,研究社会物流体系的结构和运行规律,因此带有综 合性和广泛性。 生产企业物流的物流活动是基于企业的( )。 ( )的目标是将存货配置减少到与顾客服务目标相一致的最低水平,以实现最低的物流总成 本。 )是指部分余料、可重复利用的物资的回收。 关于基本库存和安全库存,说法错误的是( )。 企业在采购以后因入库验货不合格而向供应商退货,或者企业生产的商品在销售 后因为各种原因而被退货形成的物流,称为( )。 不属于商业企业的物流活动的是( )。 ( )企业的物流活动具体包括商品采购物流、企业内部物流、销售物流和商品退货物流。 对经销商而言,网络信息中介商的任务不包括( )。 通过零售、批发以及配送将商品发送到消费者或购货单位手中,这种物流形式 是( )。 具有使物流的职能更明确,能够扩大企业物流经营的比重,增加企业物流活动,保证整体生产和营销的协调等优点的组织结构是()。 : 集装箱联运业属于现代物流行业中的()。 对客户实行有差别的客户服务,带领自己的客户群和其他物流企业,将其所在的 整个物流市场推上新的服务平台的阶段是()。 物流质量具体包含以下内容:()、物品质量、工作质量、工程质量。 反映了仓库的最大存储能力的参数是()。

社工师综合能力

社会工作综合能力培训讲义 5/9/2012 表一:社会工作的目标 表二:社会工作的功能

表三:社会工作的发展简史

社会工作的基本要素: 社会工作的服务领域:儿童及青少年服务、老人社会服务、妇女社会服务、康复服务、社会救助、就业服务、心理健康服务、家庭服务、医疗社会工作、学校社会工作、矫治服务、城乡社区发展、军队社会工作、企业社会工作 表四:社会工作者的角色 类型具体角色主要服务内容 基本角色服务提供者提供物质、劳务和心理方面的服务和帮助支持者对服务对象的授权和增能 倡导者向服务对象倡导某种合理行为 间接服务角色 管理者对过程的有效控制、对资源、信息的协调、安排和管理 资源争取者向其他社会工作者、福利机构、政府部门和广大社会争取资源政策影响人提出政策建议 研究者研究实践经验 表五:社会工作者的素质要求 素质要求分类具体内容 知识基础学科知识哲学、社会学、心理学、管理学、教育学 政策知识现行的政策、法规 技术知识调查研究的技术、口语和文字表达技术、现代资讯工具使用技术文化知识自然科学知识、社会科学知识、人文知识 能力要求技术能力

第二章:社会工作价值观与专业伦理 社会工作守则的内容 第三章:人类行为与社会环境 马斯洛需要层次理论 ERG理论阿尔德弗尔提出了ERG(生存—关系—成长)理论。该理论把人类需要分为生存需要、关系需要和成长需要。 在人力资源管理领域有较大影响

表六:人类需要的类型 表七:人类行为的类型 人类行为的特点:适应性、多样性、动态性、指向性、可控性、发展性社会环境的构成:

表八:人生发展阶段的理论框架 理论主要内容 弗洛伊德的人格发展 阶段论人性本能中的性驱力是人格发展的主要动力,人的性心理发展五阶段:口唇期-肛门期-性器期-潜伏期-生殖期,性器期是发展的关键期。 主要贡献:潜意识动机的论述及重视童年期经验 埃里克森的心理社会 发展理论发展了弗洛伊德的理论。引入了社会文化因素;强调社会环境在自我发展中的作用;把人格发展推演到人的一生;强调青少年自我同一性发展-自我发展最关键环节 皮亚杰的认知发展阶 段论认为儿童的认知发展分为四个阶段:感觉运动期(0~2岁)前运算期(2~7岁) 具体运算期(7~12岁)形式运算期(12岁以上)个体运用组织、同化、顺应三原则,将活动系统化,形成“心理图式” 科尔伯格的道德发展 阶段论儿童得到的判断存在着一个渐进的发展过程:前习俗水平(惩罚与服从;享乐主义)习俗水平(好孩子定向;维护权威或社会秩序) 后习俗水平(社会约定定向;普遍伦理准则)-道德发展最高阶段。 阶段(年龄)生理发展心理发展社会发展任务与挑战 婴幼儿阶段(0~3岁)大脑发育迅速,是动作发展最快 的时期,逐步掌握了独立行走以 及用手操作物体的能力。 处于感觉运动阶段,孩子从随意性的 天生反射活动过渡到目标取向行为, 并在2岁左右形成符号思维的能力。 是形成依恋的重要阶段。 开始寻求自主性,失败会感到 羞愧并怀疑自己能力;成功会 形成“意志”的美德。 儿童阶段(3~12岁)脑重接近成人水平,动作的熟练 程度与协调能力日益增长。 语言和记忆功能增强,开始具体化的 逻辑思考。 朋辈群体成为生活的重要 组成部分,自我概念开始 形成。 面临主动性或内疚感的冲突。 青少年阶段(12~20岁)出现第二性征,生理机能日益成 熟。 由叛逆逐渐稳定,开始形成比较稳定 的价值观、人生观和待人处事的方 法。 学校是青少年社会化的重 要阵地。家庭、学校及同 伴的影响非常大。 自我认同对角色混合。

各职业技能代码解析

各职业技能代码 缔造者代码: 23503 冰霜之球 23504 冰晶护盾 23505 天冰震地 24353 普通攻击 24354 树之屏障 24355 超级旋风波 24356 风暴漩涡 ================= 黑暗武士: 20069 十字斩 20066 火波 20094 布拉修 20061 光剑连刺 20065 魔影剑舞 20068 暗黑裂波 20069 暗黑十字 20071 暗黑打地 20072 小吸 20073 小吸 20074 暗黑大崩 20075 无形 20076 暗劲爆发 20080 黑暗墓碑 20081 陨石落 20082 黑暗冥王 20085 跃斩 20086 同上 20087 魔影剑舞 20088 蹦山震动波 20089 大吸 20090 禁魂闪 20091 陨落爆 20092 暗黑·地裂斩 20093 同上 20094 暗黑电球 20095 暗黑球 20096 暗黑球爆炸

20097 暗黑修罗斩 ================== 男法师: 24201 旋风 24254 火遁 24285 火遁 24251 冰魄旋枪 24250 冰魄之弓 24266 魔球连射 24245 冰魄锤击 24255 级冰的冰 24217 魔法水球 24285 魔法水球 21035 擒拿掌冲击波 24202 无属性魔法球攻击24203 火属性魔法球攻击24204 冰属性魔法球攻击24205 暗属性魔法球攻击24206 光属性魔法球攻击24207 无属性魔法球后跳攻击24208 火属性魔法球后跳攻击24209 冰属性魔法球后跳攻击24210 暗属性魔法球后跳攻击24211 光属性魔法球后跳攻击24213 地焰 24214 火属性魔法球攻击爆炸24215 冰属性魔法球攻击爆炸24116 光属性魔法球攻击爆炸24218 雷光屏障 24219 元素轰炸爆炸 24221 冰晶坠 24222 幽冥火 24223 破冰飞刃 24224 破冰飞刃 24225 冰晶之欲 24228 无属性魔法球向下攻击24229 火属性魔法球向下攻击24230 冰属性魔法球向下攻击24231 暗属性魔法球向下攻击24232 光属性魔法球向下攻击24233 元素轰炸 24234 冰洁师觉醒 24235 冰凌破

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