一般状态评估

一般状态评估
一般状态评估

一、性别 (sex)

性别通常以性征来区别。

在男性性征,只与雄激素作用有关。女性性征的正常发育与雌激素和雄激素有关。正常成人男女性征明显。

复习:雄性激素和雌性激素的作用特点是什么?

【1. 男性雄激素的用的特点为:睾丸及阴茎的发育;腋毛多,阴毛呈菱形分布;声音低、宏;皮质腺分泌多,有痤疮

2. 女性雌激素的作用持点为:乳房发育,外阴的发育,子宫的发育,卵巢的发育】

评估中注意以下3点:

1.如果激素分泌出现异常,则可能造成第二性征的改变。

如:肾上腺皮质肿瘤或长期使用肾上腺皮质激素,可使女性病人发生男性化;

肝硬化所引起的睾丸功能损害及肾上腺皮质肿瘤可引起男性乳房女性化和其他第二性征的改变,如皮肤、毛发、脂肪分布、声音的改变等。

图1长期使用肾上腺皮质激素女病人的多毛症,图2 甲状腺机能亢进的男病人乳房女性化表现

2.性染色体异常对性征的影响:如性染色体数目和结构异常所致两性畸形。

请思考:上述两种导致病人性征改变的情况对病人心理上会有哪些影响?你认为在为这些病人提供护理服务时应该注意一些什么?【回答:性征发生改变时,病人可能会产生一系列的心理改变,例如自我形象紊乱、自卑,从而引起社交障碍等等。因此,如果发现病人有性征的改变,这时在护理过程中,除了进行心理护理以外,还要注意保护病人的隐私、帮病人维持原有形象等等。】

3.性别与某些疾病的发病率有关:如甲状腺疾病和系统性红斑狼疮多发生于女性;消化道肿瘤则多见于男性。

二、年龄(age)

思考:为什么要评估年龄?【原因有2点:1.随着年龄的增长我们的身体也会发生变化,而导致在不同的年龄阶段某些疾病容易发生,某些疾病的预后也不同。了解受检者

的年龄,有利于判断其患病及康复特点。如2005年1月,在全国流行的流脑多见于幼儿与儿童;而动脉硬化、冠心病多发生于老年人。青年人患病后易康复,老年人则相对较差。

2.了解病人的年龄,也便于根据病人各个年龄段的特点进行个性化的护理。】

年龄的评估方法:

1.意识清醒、愿意配合的病人可经问诊得知。

2.通过观察进行估计。

先看下面青年人和老年人的图片,总结判断年龄的要点有哪些?

图3 年轻人照片图4 老年人照片

(1)评估要点有:

皮肤粘膜的弹性与光泽、肌肉的状态、毛发的颜色和分布、面与颈部皮肤皱纹及牙齿的状态等。

(2)不能准确判断年龄的原因有:

环境因素导致发育的速度和衰老程度的差异。

疾病对机体状态的影响。

三、生命体征(vital signs)

概述

生命体征是标志生命活动存在与质量的重要征象,是体格检查必须检查的项目之一,其内容包括体温、脉搏、呼吸和血压,现在也有人把疼痛看作是第五个生命体征。

影响生命体征因素:年龄、性别、遗传、药物、生活方式、环境、锻炼、代谢、疼痛、应激等。

生命体征的测量是基础护理学中的重要内容之一,本节中仅简单介绍。

(一)体温(body temperature)

1.测量方法:

(1)口温:正常值为36.3~37.2℃,不适于婴幼儿。

(2)肛温:36.5~37.7℃,多用于婴幼儿及神志不清者。较口温高。

(3)腋温:正常值36~37℃。体温计头端置于腋窝深处,嘱患者加紧,10分钟后读数。这是最常用的方法。

请看下面的录像1——体温的测量

(4)其他:红外耳温计测量体温等等。

2.生理情况:

(1)一天内波动:一般不超过1℃,早晨低,下午高。

(2)不同人群:老年人低;月经前或妊娠妇女较高

3.发热的评估:

(1)发热(以口温为标准)的分度:

低热:37.3~38℃

中等热度:38.1~39℃

高热:39.1~41℃

超高热:>41℃

(2)临床意义

感染性发热:为引起发热的最主要因素,占发热病因的50%~60%。各种病原体包括细菌、病毒、真菌、支原体、立克次体、螺旋体、寄生虫等引起的急性或慢性、局部性或全身性感染均可引起发热,通常称为感染性发热。

非感染性发热:非病原体物质引起的发热属于非感染性发热。

生理性低热:多出现于精神紧张、剧烈运动后,也可见于月经期或妊娠期。

4.体温过低的评估

T< 35℃称为体温过低

临床意义:体温中枢未发育成熟、失血性休克、极度衰竭等

(二)脉搏(pulse)

1.方法

最常采用触诊桡动脉搏动,检查者以食指、中指、无名指的指腹平放于病人桡动脉搏动处,检查时注意脉率、脉律(正常节律是跳动均匀、间隔时间相等)、脉搏的强弱等。具体内容详见心血管系统的评估。

2.脉率的正常值

正常成人在安静状态下为60~100次/分。一般来说,脉率反映心率,脉率超过100次/分,称为心动过速;脉率少于60次/分,称为缓脉。

(1)生理:脉率随年龄的增长而减慢;性别:女性快于男性、运动、情绪激动等。

(2)病理情况:发热、甲亢、心力衰竭等。

(三)呼吸(respiration)

1.方法

观察胸廓起伏的情况。注意频率、深度和节律。具体呼吸节律的异常详见呼吸系统评估。

2.正常值

安静状态下,16~20次/分,呼吸运动均匀,与脉率的比例为1:4。男性及而儿童以腹式呼吸为主,女性以胸式呼吸为主。

3.频率异常

(1)呼吸增快(或称“气促”):>24次/分,常见于发热、疼痛、甲亢等。

(2)呼吸减慢:<10次/分,见于颅内压增高等。

(四)血压(blood pressure)

通常是指动脉血压或体循环血压,是重要的生命体征。

1.操作注意点

(1)安静状态下坐位或仰卧位

(2)右上肢裸露伸直并轻度外展,肘部置于心脏同一水平(见图5)

(3)缠袖带的位置:肘窝上2~3cm,袖带松紧适宜,以放入一个手指为宜。

(4)胸件不要放在袖带内(见图6)

(5)往袖带内充气,边充气边听诊,待肱动脉搏动声消失,再升高20~30mmHg,缓慢放气,第一声搏动声音为收缩压,继续放气,直至动脉音消失时为舒张压。(见图7)(6)注意测量完血压后整理血压计,关上血压计的开关,整理妥当后放好,以免损坏血压计。(见图8)

2.正常值

收缩压:<130 mmHg,舒张压<85 mmHg

(1)高血压(1999年10月中国高血压防治指南的新标准)

轻度:收缩压140~159mmHg,舒张压90~99mmHg(或仅舒张压超过标准)

中度:收缩压160~179 mmHg,舒张压100~109 mmHg

重度:收缩压≥180mmHg,舒张压≥110 mmHg

(2)低血压:血压低于90/60~50mmHg,如休克、心梗等。

四、发育与体型(development and habitus)

发育正常与否通常以年龄、智力、体格成长状况(身高、体重及第二性征)之间的关

系来判断。发育正常者,各因素相互间关系均衡。一般来说,发育与遗传、内分泌、营养代谢、体育锻炼等因素密切相关。

个体智力发育水平可以通过观察个体的言语、思维等粗略了解,也用相应的智力测验工具进行测量。

*成人体格发育正常的判断指标:

(1)两上肢展开的长度约等于身高。

( 2)胸围等于身高的一半。

( 3)坐高等于下肢的长度。

体型(habitus,body type)是发育的形体表现,包括骨骼、肌肉与脂肪分布的状态。临床上将正常人体型分为3型:

*(1)瘦长型(无力型 asthenic type):身高肌瘦,颈长肩窄,胸廓扁平,腹上角<90°。

*(2)均称型(正力型 ortho-sthenic type):身体各部匀称适中,此型多见。

*(3)矮胖型(超力型 sthenic type):身短粗壮,颈粗肩宽,胸廓宽厚,腹上角>90°。

图9 三种正常体型(从左至右依次为瘦长型、匀称型、矮胖型)

与内分泌因素密切相关的病态发育:

*(1)巨人症(gigantism):见于发育成熟前垂体前叶功能亢进者,骨骺闭合之前,导致骨骺的过度生长,体格异常高大。(见图10)

*(2)侏儒症(pituitary dwarfism):见于发育成熟前垂体前叶功能减退者。注意:发育成熟后减退则可能出现腺垂体激素分泌不足,例如促性腺激素、促甲状腺激素、生长激素等。(见图11, 12)

图11 印度的2位侏儒症成人与正常成人

图12 汤姆?苏姆与其妻都不到1米

*(3)呆小症(cretinism):见于发育成熟前甲状腺功能减退者,这种病人智力低下。这类患儿不活泼、行动迟缓、面色苍白、便秘、皮肤粗糙、头发稀疏、皮温较低。其早期特征:生理性黄疸时间长、便秘和喂养困难。(见图13呆小症患儿, 14新疆的呆小症患者与其健康的妹妹)

(4)某些疾病如结核、肿瘤破坏了性腺分泌功能,则可出现性腺功能低下所致的第二性征改变,男性表现为“阉人”征,女性则表现为女性男性化。

五、营养(nutrition)见身体评估中“营养状态的评估”

七、面容与表情(facial features and expression)

疾病可使人的面容与表情发生变化,通常表现为痛苦、忧虑或疲惫。某些疾病发展到—定程度时,可出现特征性的面容与表情。常见典型病容如下:

先看下面的录像4,仔细观察,尽量记住要点。

*1.急性病容:面色潮红,呼吸急促,鼻翼扇动,口唇疱疹,表情痛苦,见于急性热病,如疟疾、大叶性肺炎。

*2.慢性病容:面色灰暗或苍白,面容憔悴,目光暗淡,消瘦无力,见于慢性消耗性疾病,如恶性肿瘤、结核等。

*3.甲状腺功能亢进面容:眼裂增大,眼球突出,兴奋不安,烦躁易怒,呈惊愕貌。

*4.粘液性水肿面容:颜面浮肿、苍白,面宽,唇厚,目光呆滞,反应迟钝,眉毛、头发稀疏,见于甲状腺功能减退症。(图19 粘液性水肿)

*5.二尖瓣面容(mitral facies):面色晦暗、双颊紫红、口唇发绀,见于风湿性心脏病二尖瓣狭窄。(图20 二尖瓣面容)

*6.肢端肥大症面容(acromegaly facies):头颅增大,面部变长,下颌增大前突,眉弓及两颧隆起,唇舌肥厚,耳、鼻增大。(图21、22、23肢端肥大症患者面部特征(正面、侧面及下巴特写)

图24、25 肢端肥大症患者前额软组织增生及腕管综合征(该女病人主述晚上双手有异常感觉及肌痛,手部软组织增生,鱼际肌萎缩。拇指外展受限。)

*7.满月面容(moon facies):面圆如满月,皮肤发红,常伴座疮、小须。见于库欣综合征(Cushing’s syndrome)及长期使用肾上腺糖皮质激素者。

图26、27 患有肾上腺肿瘤的女孩现照和9个月前的护照照片(左为患病后照片)*8.面具面容:面部呆板无表情,见于震颤麻痹、脑炎等。

图28 面具面容(帕金森氏病)

*9.病危面容:面色枯槁、苍白或铅灰,表情淡漠、双目无神,眼眶凹陷,鼻骨脊耸,见于大出血、严重休克、脱水、急性腹膜炎等严重疾病者。

*10.苦笑面容:牙关紧闭,面肌痉挛,呈苦笑状。见于破伤风。图29

八、体位(position)

体位是患者身体所处的位置。

思考:为什么要了解体位?【评估病人体位的意义:在患有某些疾病的时候,为了缓解身体的不适,通常会自觉、不自觉地采取某种体位,(例如腹痛时我们会弯下腰;看到有人捂住胸口,表情痛苦,我们会意识到这个人可能有心绞痛。)这对于我们在观察病情的时候起到提示作用,因此在评估中有重要的意义。】

1.自动体位(active position):身体活动自如,不受限制,见于正常人、轻病人、疾病早期。

2.被动体位(positive position):不能随意调整或变换体位,见于意识丧失或极度衰弱者。

3.强迫体位(compulsive position):为减轻疾病痛苦被迫采取的某种体位。

先看下面的录像5,记住各种体位的要点。

*(1)强迫仰卧位(compulsive lying on the back):病人仰卧,双腿屈曲以减轻腹肌的紧张,见于急性腹膜炎。

*(2)强迫俯卧位(compulsive lying on the face):俯卧位可使脊背部肌肉松弛,见于脊椎疾病。

*(3)强迫侧卧位(compulsive lying on the side ):有胸膜疾病者多卧向患侧,以减轻疼痛或咳嗽,并有利于健侧代偿呼吸,见于一侧胸膜炎或大量胸腔积液者。

*(4)强迫坐位(端坐呼吸,orthopnea):坐位,双手置于膝上或扶持床边,以使膈肌下降增加肺容量及下肢回心血量减少,减轻心脏负担,见于心、肺功能不全者。

*(5)强迫蹲位(compulsive squatting):短距离步行或其他活动中因感呼吸出难和心悸而取蹲距体位或膝胸位以缓解症状,见于发绀型先天性心脏病。

*(6)强迫停立位(forced standing position):步行中突发心前区疼痛而被迫即刻站立,并以右手按抚心前区,见于心绞痛者。

* (7)辗转体位(alternative position):腹痛发作时,病人辗转反侧,坐卧不安,见于胆石症、胆道蛔虫症、肠绞痛等。

*(8)角弓反张位(opisthotonos position):因颈或脊背肌肉强直,使病人头向后仰,屈背挺胸呈弓状,见于破伤风和小儿脑膜炎。(图30 角弓反张位)

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健康评估实训课教案

班级时间节次 教学项目及内容实训一、一般状态及头颈部评估教学方式示教 一、教学内容:一般状态及头颈部评估 二、教学目的要求: 知识目标: 能说出一般状态及头颈部评估学习目的和要求。 技能目标 会一般状态及头颈部评估操作方法。 德育目标:培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。 三、教学重点与难点: 1、教学重点:一般状态及头颈部评估操作。 2、教学难点:一般状态及头颈部评估操作。 四、教学内容的引入: 提问:意识状态的定义。 五、教学方法和教学过程设计: 准备: (一)学生准备: 复习与之相关的解剖知识,并做记录。 (二)教师准备 资料准备(课件、案例) 1.点名,查考勤。强化安全法制意识,加强民族团结教育。 导入新课:意识状态的定义。 2.示教一般状态及头颈部评估的操作方法并讲解临床意义。 3.学生练习一般状态及头颈部评估的操作,让学生相互讨论操作中错误的原因,激发学习兴趣。 4.教师查看学生练习的情况,并每组抽1-2名学生操作,并作为小组的考核。 4.在课程示教和操作中,将渗透职业道德教育贯穿于课堂中,使学生养成良好的职业品质。5.总结重点、难点内容,布置作业。 6.布置下节课需用的相关内容:复习呼吸和循环系统的解剖和生理知识 作业及思考课下练习头颈部评估操作 课后小结

班级时间节次 教学项目及内容实训二、胸肺部评估教学方式示教 一、教学内容:胸肺部评估 二、教学目的要求: 知识目标: 熟悉胸肺部检查的内容及学习目的和要求 技能目标 会胸肺部检查的操作方法。 德育目标:培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。 三、教学重点与难点: 1、教学重点:胸肺部评估的操作方法。。 2、教学难点:胸肺部评估的操作方法。作。 四、教学内容的引入: 提问:肺的解剖。 五、教学方法和教学过程设计: 准备: (一)学生准备: 复习与之相关的解剖知识,并做记录。 (二)教师准备 资料准备(课件、案例) 1.点名,查考勤。强化安全法制意识,加强民族团结教育。 导入新课:肺的解剖 2.示教胸肺部评估的操作方法并讲解临床意义。 3.学生练习胸肺部评估的操作,让学生相互讨论操作中错误的原因,激发学习兴趣。 4.教师查看学生练习的情况,并每组抽1-2名学生操作,并作为小组的考核。 4.在课程示教和操作中,将渗透职业道德教育贯穿于课堂中,使学生养成良好的职业品质。5.总结重点、难点内容,布置作业。 6.布置下节课需用的相关内容:复习循环系统的解剖和生理知识 作业及思考课下练习胸肺部评估操作 课后小结

健康评估——一般状态评估讲课稿

一般状态的评估内容 一.全身状态:性别、年龄、发育、体型、生命体征、营养、意识状况、面容、表情、体位、步态、姿势… 二.局部状态: 全身状态 1.性别——激素对性征的影响,疾病对性征的影响,染色体对性征的影响,疾病发生率与性别的关系 2.年龄——判断依据:皮肤粘膜的弹性与光泽、肌肉的状态、毛发的颜色和分布、皮肤皱纹… 3.生命体征 4.发育 年龄=智力=体格(身高,体重,第二性征)成人发育正常的判断标准: 头部长度= 1/7~1/8身高 胸围=1/2身高 双上肢展开长度≈身高 坐高=下肢长度 病态发育与内分泌的关系 垂体前叶:功能亢进------巨人症 功能减退------侏儒症 甲状腺: 功能减退------呆小症 体型 矮胖/超力型体粗壮、肩宽、胸厚,腹上角>90° 匀称/正力型体形匀称 瘦长/无力型体高瘦,肩窄,胸平,腹上角<90° 5.营养状态的评估 ①体重 ②体重指数 ③皮下脂肪厚度 皮脂厚度测量: 1.肩胛下皮脂:标准厚度男性为8.4mm,女性为15.3mm

2.肱三头肌皮脂: 3.脐旁皮脂厚: 最简单的判断部位:前臂曲侧或上臂背侧下1/3 5.面容与表情 1)急性面容 表现:面色潮红,兴奋不安,鼻翼扇动, 口唇疱疹,表情痛苦。 常见病:肺炎球菌肺炎,疟疾,流行性 脑脊膜炎等急性传染性疾病。 2)慢性病容 表现:面容憔悴,面色晦暗或苍白无华, 目光暗淡。 常见病:恶性肿瘤,肝硬化,严重结核 病等慢性消耗性疾病。 3)贫血面容 表现:面色苍白,唇舌色淡,表情疲惫。 常见病:各种原因所致的贫血。 4)二尖瓣面容 表现:面色晦暗,双脸颊紫红,嘴唇轻 度发绀。 常见病:风湿性心瓣膜病,二尖瓣狭窄。 5)甲亢面容 表现:面容惊愕,眼裂增宽,眼球突出, 目光,兴奋不安,烦躁易怒 常见病:甲状腺功能亢进症。 6)肢端肥大症面容 表现:头颅增大面部变长,下颌增大向 前突出,眉弓及两颧骨隆起,唇舌肥厚, 耳鼻增大。 常见病:肢端肥大症。 7)满月面容 表现:面圆如满月,皮肤发红,常伴痤 疮和小须。 常见病:库欣综合征及长期使用糖皮质 激素者。 8)苦笑面容 表现:牙关紧闭,面肌痉挛,呈苦笑状, 角弓反张。 常见病:破伤风,脑部炎症。 6.体位 1)自动体位: 身体各部能活动自如,不受 限制 2)被动体位: 患者不能自行调整或变换 体位 3)强迫体位: 为减轻痛苦不得不采取 某种体位 强迫坐位(端坐呼吸):见于心肺功能不全者。 强迫蹲位:见于先天性发绀型心脏病。 强迫停立位:见于心绞痛患者。 辗转位:见于胆石症,胆道蛔虫症,肾绞等 角弓反张味:见于破伤风以及小儿脑膜炎 皮肤评估 颜色、湿度、温度、弹性、水肿、原发性皮肤损害,续发性皮肤损害 颜色发生机制观察部位临床意义 发红浅表血管扩 张及血流加 速。红细胞增 多…全身及病 变局部… 饮酒。 发热、阿托 品、一氧化碳 中毒、丹毒 发白末梢cap痉 挛或充盈不 足,红细胞减 少面部。结 膜。指甲、 手指… 休克、虚脱、 贫血 发绀血中还原血 红蛋白> 50g/L、口唇、面 颊、鼻尖、 结膜、肢 端… 缺氧,多见于 心肺疾病 黄染高胡萝卜血 症手掌、足 底、前额 进食过多胡 萝卜、南瓜 药物性黄染皮肤、巩服用呋喃类

一般状态评估

一、性别 (sex) 性别通常以性征来区别。 在男性性征,只与雄激素作用有关。女性性征的正常发育与雌激素和雄激素有关。正常成人男女性征明显。 复习:雄性激素和雌性激素的作用特点是什么? 【1. 男性雄激素的用的特点为:睾丸及阴茎的发育;腋毛多,阴毛呈菱形分布;声音低、宏;皮质腺分泌多,有痤疮 2. 女性雌激素的作用持点为:乳房发育,外阴的发育,子宫的发育,卵巢的发育】 评估中注意以下3点: 1.如果激素分泌出现异常,则可能造成第二性征的改变。 如:肾上腺皮质肿瘤或长期使用肾上腺皮质激素,可使女性病人发生男性化; 肝硬化所引起的睾丸功能损害及肾上腺皮质肿瘤可引起男性乳房女性化和其他第二性征的改变,如皮肤、毛发、脂肪分布、声音的改变等。 图1长期使用肾上腺皮质激素女病人的多毛症,图2 甲状腺机能亢进的男病人乳房女性化表现 2.性染色体异常对性征的影响:如性染色体数目和结构异常所致两性畸形。 请思考:上述两种导致病人性征改变的情况对病人心理上会有哪些影响?你认为在为这些病人提供护理服务时应该注意一些什么?【回答:性征发生改变时,病人可能会产生一系列的心理改变,例如自我形象紊乱、自卑,从而引起社交障碍等等。因此,如果发现病人有性征的改变,这时在护理过程中,除了进行心理护理以外,还要注意保护病人的隐私、帮病人维持原有形象等等。】 3.性别与某些疾病的发病率有关:如甲状腺疾病和系统性红斑狼疮多发生于女性;消化道肿瘤则多见于男性。 二、年龄(age) 思考:为什么要评估年龄?【原因有2点:1.随着年龄的增长我们的身体也会发生变化,而导致在不同的年龄阶段某些疾病容易发生,某些疾病的预后也不同。了解受检者

健康评估期末复习习题 一般状态评估习题

一般状态检查、皮肤、浅表淋巴结评估 一、单项选择题 1.一般检查内容不包括: A.面容表情 B.神经反射 C.意识状态 D.生命体征 E.皮肤粘膜 2.对正常人体温生理波动认识错误的是: A. 老年人略低 B.早晨略低、下午略高 C. 妇女在月经期前或妊娠中略高 D.24小时体温波动一般不超过2℃ E.运动或进食后略高 3.脉搏增快一般不出现于: A.甲状腺功能低下 B.休克 C.发热 D.贫血 E.心力衰竭 4.引起呼吸过缓的原因是 A.发热 B.贫血 C.甲亢 D.心功能不全 E.颅内压增高 5.下列哪项不是判断身体发育状况的指标 A.身高 B.年龄 C.第二性征 D.肌肉发育情况 E.体重 6.下列哪项不是判断营养状况的指标 A.皮肤 B.皮下脂肪 C.体重 D.毛发 E.肌肉发育情况 7.检查脉搏一般检查 A.颞动脉搏动 B.肱动脉搏动 C.桡动脉搏动 D.面动脉搏动 E.股动脉搏动 8.肥胖是指体重超过标准体重的 A.5% B.10% C.15% D.20% E.25% 9.某肾病患者,长期用药治疗,检查面部饱满,皮肤发红,伴痤疮,该患者属何种面容: A.肾病面容 B.满月面容 C.甲亢面容 D.急性病容 E.二尖瓣面容 10.某患者65岁,咳嗽、咳痰18年,气促4年,下肢水肿半月,诊断为慢性支气管炎,阻塞性肺气肺、肺心病、心功能Ⅲ级,该患者多采取何种体位? A. 端坐呼吸 B.被动体位 C.自动体位 D.强迫仰卧位 E.强迫侧卧位 11.某患者气促,诊断为右侧大量胸腔积液。该患者多采用何种体位? A.自主体位 B.被动体位 C.强迫坐位 D.右侧卧位 E.左侧卧位 12.某女性患者,面色晦暗,双颊紫红,口唇轻度发绀,该患者为何种面容? A.病危面容 B.肝病面容 C.肾病面容 D.二尖瓣面容 E.慢性面容

一般状态及头颈部评估

实验一一般状态及头颈部评估 实验目的: 1、掌握生命体征、意识状态、发育与体型、营养状态、体位、步态的基本评估方法及内容。 2、掌握瞳孔的评估方法。 3、能正确判断成人的发育情况。 4、能按顺序进行营养状态的评估。 实验准备: 被评估者、体重计、软尺、体温计、血压计、手电筒、压舌板、棉签。 实验方法: 集体观看教学片,指出重点内容的评估。 实验步骤: 一般状态评估是身体状况评估的第一步,是对病人全身状况的概括性观察,以视诊为主,配合触诊和听诊。评估内容包括生命体征、意识状态、面容与表情、发育与体型、营养状态、体位、步态等。 一、生命体征 生命体征是评价生命活动存在与否及其质量的指标,包括体温、脉搏、呼吸和血压,为身体状况评估时必须检查的项目之一。体温、脉搏、呼吸和血压的测量方法详见《护理学基础》相关章节。 (一)体温 1、参考范围口测法36.3~37.2℃,肛测法36.5~37.7℃,腋测法36~37℃。 2、临床意义生理情况下,体温有一定的波动。早晨体温略低,下午略高,24小时内波动幅度不超过1℃:;运动或进食后、月经期前或妊娠妇女体温略高,老年人体温略低。体温高于正常称为发热,体温低于正常称为体温过低。 (二)脉搏 评估脉搏时,主要触诊浅表动脉,最常用挠动脉,特殊情况下可触诊股动脉、足背动脉、颈动脉等,测量时须注意脉搏的频率、节律、紧张度、动脉壁状态、强弱及波形变化。 1、脉率指每分钟脉搏的次数。正常成人脉率为60~100次/分。 2、脉律指脉搏的节律,可反映心脏的节律,正常人脉律节律。 3、动脉壁状态正常人动脉管壁柔软、光滑、有弹性。 4、强弱脉搏的强弱与心搏出量、脉压和外周阻力大小相关。 5、波形指脉搏的形态变化,可通过触诊或脉搏示波器描记得知。 (三)呼吸 1、呼吸运动呼吸运动的类型包括胸式呼吸和腹式呼吸,女性以胸式呼吸为主,男性及婴幼儿以腹式呼吸为主。 2、呼吸频率与深度静息状态下,正常成人呼吸频率为16~18次/分,呼吸与脉搏之比为1:4。 3、呼吸节律静息状态下,正常成人呼吸均匀、节律整齐。病理状态下,可出现呼吸节律的变化。 (四)血压 血压是血管内的血液对血管壁产生的侧压力,通常指动脉血压或体循环血压。心室收缩时,主动脉内压力在收缩中期达最高值称为收缩压;心室舒张时,主动脉压力在舒张末期达最低值称为舒张压;收缩压与舒张压之差为脉压。 二、意识状态

一般状态评估

一般状态评估 一、生命体征 生命体征:是评估生命活动存在与否及其质量的重要征象,为体格检查的重要项目之一。内容包括体温、脉搏、呼吸和血压。(T、P、R、BP) 二、意识状态 意识障碍是指人体对周围环境及自身状态的识别和察觉能力降低,对外界环境刺激缺乏反应的一种精神状态。 〖临床表现〗 不同程度的意识障碍表现如下: (一)嗜睡患者处于一种持续性的病理性睡眠状态,可被轻刺激唤醒,并能正确回答问题和作出各种反应,但反应迟钝,当刺激去除后很快又入睡。嗜睡是最轻的一种意识障碍。 (二)意识模糊是较嗜睡为深的一种意识障碍。患者意识水平轻度降低,能保持简单的精神活动,但对时间、地点、人物等定向能力发生障碍,思维和语言不连贯,可有错觉、幻觉、躁动不安、谵语或精神错乱。 (三)昏睡是较严重的意识障碍。患者处于沉睡状态,难于唤醒,虽在强烈刺激下(如大声呼喊其姓名、摇动其身体、压迫眶上神经等),可被唤醒,但很快又入睡,醒时答话含糊或答非所问。 (四)昏迷是最严重的意识障碍,按其程度不同又可分为: 1、轻度昏迷:意识大部分丧失,无自主运动,对声光刺激无反应,对疼痛刺激尚可出现痛苦表情或肢体退缩等防御反应。吞咽反射、角膜反射、瞳孔对光反射、眼球运动等可存在,血压、脉膊、呼吸无明显变化。 2、中度昏迷:对周围事物及各种刺激均无反应,对剧烈刺激可有防御反应。无眼球转动,角膜反射减弱,瞳孔对光反射迟钝。 3、深度昏迷:意识完全丧失,全身肌肉松驰,对任何刺激均无反应,深、浅反射均消失。血压、脉搏、呼吸常有改变,大小便失禁。 此外,还有一种以中枢神经系统兴奋性增高为主的急性脑功能失调,称为谵妄。表现为意识模糊,知觉障碍(幻觉、错觉等),定向力丧失、躁动不安、言语杂乱等。见于急性感染高热期,中枢神经系统疾病,肝性脑病、急性酒精中毒等。

健康评估期末复习题习题一般状态评估习题

般状态检查、皮肤、浅表淋巴结评估 、单项选择题 1. 一般检查容不包括 A.面容表情 B.神经反射 C.意识状态 D.生命体征 2. 对正常人体温生理波动认识错误的是: A.老年人略低 B.早晨略低、下午略高 D.24小时体温波动一般不超过2 C 3?脉搏增快一般不出现于: A.甲状腺功能低下 B.休克 C.发热 4?引起呼吸过缓的原因是 A.发热 B.贫血 C.甲亢 5?下列哪项不是判断身体发育状况的指标 A.身高 B.年龄 C.第二性征 D.肌肉发育情况 E.体重 6. 下列哪项不是判断营养状况的指标 A.皮肤 B.皮下脂肪 C.体重 D.毛发 E.肌肉发育情况 7. 检查脉搏一般检查 A.颞动脉搏动 B.肱动脉搏动 C.桡动脉搏动 D.面动脉搏动 E.股动脉搏动 8. 肥胖是指体重超过标准体重的 A.5% B.10% C.15% D.20% E.25% 9. 某肾病患者,长期用药治疗,检查面部饱满,皮肤发红,伴座疮,该患者属种 面容: A.肾病面容 B.满月面容 C.甲亢面容 E.皮肤粘膜 C.妇女在月经期前或妊娠中略高 E.运动或进食后略高 D.贫血 E.心力衰竭 D.心功能不全 E.颅压增高 D.急性病容 E.二尖瓣面容

10. 某患者65岁,咳嗽、咳痰18年,气促4年,下肢水肿半月,诊断为慢性支气管炎,阻塞性肺气肺、肺心病、心功能川级,该患者多采取种体位? A.端坐呼吸 B.被动体位 C.自动体位 D.强迫仰卧位 E.强迫侧卧位 11. 某患者气促,诊断为右侧大量胸腔积液。该患者多采用种体位? A.自主体位 B.被动体位 C.强迫坐位 D.右侧卧位 E.左侧卧位 12. 某女性患者,面色晦暗,双颊紫红,口唇轻度发绀,该患者为种面容? A.病危面容 B.肝病面容 C.肾病面容 D.二尖瓣面容 E.慢性面容 13. 蜘蛛痣最常见的部位是 A.颈面部 B.腰部 C.下胸部 D.四肢 E.背部 14. 下列哪些项目不符合甲亢面容表现: A.眼球突出 B.眼裂增大 C.面容呈惊愕状 D.瞬目减少 E.目光无神 15. 玫瑰疹对下列哪种疾病有诊断意义 A.伤寒 B.麻疹 C.猩红热 D.丹毒 E.风湿热 16. 关于蜘蛛痣的描述不正确的是 A.大小不等 B.是皮肤小动脉末端扩所致 C.多见于下腔静脉分布区 D. 是雌激素增高所致 E.多分布于头部、上臂及肩背部等处 17. 易向左锁骨上淋巴结转移的是 A.乳腺癌 B.肺癌 C.胃癌 D.食管癌 E.结肠癌 18. 肺癌最易向下列哪组淋巴结转移: A.腋窝淋巴结 B.右锁骨上窝淋巴结 C.腋窝淋巴结 D.腹股沟淋巴结 E. 下颌下淋巴结 19. 某患者21岁,左颈部有3个肿大的淋巴结,质地稍硬,其中一个坏死、破

淋巴结、头颈部评估

皮肤粘膜、浅表淋巴结 一、检查目标: 1、了解一般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结检查的内容。 2、熟练掌握浅表淋巴结的检查方法。 3、对检查结果能正确记录。 二、检查用物: 火柴或者棉签 三、检查步骤: (一)一般状态、皮肤粘膜的检查:(详见教材) (二)浅表淋巴结检查: 1、检查顺序: 耳前、耳后、乳突区、枕骨下区、颈后三角、颈前三角、锁骨上窝、腋窝、滑车上、腹股沟、蝈窝。 2、检查方法: 检查头部淋巴结可面对被检查者,用双手分别置于耳屏前方、耳廓后方、乳突以及枕骨粗隆下方检查相应部位淋巴结。检查颈部淋巴结可面对被检查者,手指并隆紧贴检查部位,由浅入深滑行触诊,触诊时被检查者头稍低或头偏向检查侧,以使皮肤和肌肉松弛,便于触诊。检查锁骨上窝淋巴结时,被检查者取坐位或仰卧位,头部稍向前屈,用双手进行触诊,左手触诊右侧,右手触诊左侧,由浅入深触摸。检查腋窝时,被检查者双上肢下垂,以右手检查左侧,左手检查右侧,由浅入深滑行触摸直达腋窝顶部。检查滑车上淋巴结时,以左手扶托被检查者前臂,以右手向滑车上由浅如深出没,分别检查两侧滑车上淋巴结。检查腹股沟和蝈窝淋巴结时,检查者取坐位或仰卧位、双下肢屈曲,以使皮肤和肌肉松弛,便于触诊。 3、注意事项: 触摸到肿大淋巴结时,应注意大小、数目、硬度、压痛、活动度、有无粘连、局部皮肤有无红肿、瘘管等,并应寻找引起淋巴结肿大的原发病灶。

头颈部评估 一、检查目标: 1、了解头颈部检查的内容。 2、熟练掌握瞳孔、鼻窦、咽、扁桃体、甲状腺、气管的检查方法。 3、对检查结果能正确记录。 二、检查用物: 手电筒、压舌板、酒精棉球、听诊器。 三、检查步骤: (一)头部检查: 1、瞳孔: ①注意瞳孔的形状、大小,双侧是否等大等圆。 ②对光反射: 直接对光反射:用电筒直接照射瞳孔并观察其动态反应,正常人当眼受到光线刺激后,双侧瞳孔迅速缩小,移开光线后瞳孔迅速复原。 间接对光反射:用手隔开双眼,用光刺激一侧瞳孔,观察对侧瞳孔缩小的情况,正常时,当一侧受光刺激,对侧也立即缩小。 ③调节与辐辏反射: 嘱被检查者注释一米以外的目标(手指),然后将目标逐渐移近眼球(距眼球约20cm 处)。正常人此时瞳孔逐渐缩小,同时两侧眼球向内聚合。 2、鼻窦: ①上额窦:双手固定于被检查者的两侧耳后,将拇指分别置于左右颧部向后按压。 ②额窦:一手扶持被检查者枕部,另一手置于眼眶上面内侧用力向后按压。 ③筛窦:一手扶持被检查者枕部,另一手拇指置于鼻根部与眶内角之间向筛窦方向加压。 ④蝶窦:因解剖位置较深,不能在体表进行检查。 3、咽及扁桃体: 被检查者面向光源,头略后仰,在张口发“啊”音时,用压舌板压舌前2/3与舌后1/3交界处。此时软颚上抬,即可看到咽颚弓、软颚、颚垂、扁桃体及咽后壁。

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