知识扶贫和经济扶贫
先目前应该先抓经济。知识是长期的。。。。
钱重要还是书重要,我想一般穷人自然能分辨出来。我认为，应先拿钱帮助穷人，是直接帮助。拿书本帮助穷人，是间接帮助。
直接帮助的效果较大，时间也较短，但不利于长远。
间接帮助的效果更大，时间却更长，但不利于眼前。
正方1
经济扶贫是最重要的只有在经济的基础上，才能学好知识。没错，“授人以鱼不如授人以渔”，但是那是在有鱼的基础上，鱼就好比经济，如果没有经济，就没有知识的基础。
只有发展好经济，才能发展好知识，只有得到知识，才会更好地发展经济。但前提是在经济的基础上。总而言之，言而总之，经济扶贫才是最重要的！！！！！！
只有在经济的基础上，才能学好知识。没错，“授人以鱼不如授人以渔”，但是那是在有鱼的基础上，鱼就好比经济，如果没有经济，就没有知识的基础。只有发展好经济，才能发展好知识，只有得到知识，才会更好地发展经济。但前提是在经济 ... 我想告诉你日本在二战之所以能够迅速崛起美国的援助只是片面的真正的原因是它们一贯擅长的人才培养、知识重组！它们靠提高知识竞争力来使日本崛起这就说明:
知识扶贫更重要，如果没有经济，何来知识
知识是建立在经济之上的。
没错，他们是靠提高知识竞争力来使日本崛起，我不否认这个观点，但是——
如果没有经济发展，他们如何培养人才？“美国的援助只是片面的：我不同意这个观点。
的确，有知识才能发展经济。但是，没有经济发展的这个前提，你如何去发展知识？
非洲——
一个贫困的国家，他们属发展中国家，经济发展落后，因而知识发展落后，知识发展落后，因而经济发展更加落后。形成一恶性循环。只有经济得到发展，知识才能得到发展
所以——经济扶贫更重要
首先我要纠正你，我方并没有否认知识扶贫的重要性，只不过是经济扶贫比知识扶贫更重要而已！！！
还有，英国和美国根本没有可比性！他们的经济发展水平都是差不多的，也就是站在同一起跑线上。我说过，知识发展是在经济发展的基础之上。而美国和英国都有经济前提，所以说二者没有可比性！你要知道：我方并没有否认知识扶贫，只是哪一个更重要的问题。
然后努力发展
所以宁可流芳百世的去死也不活在这个世界上来干点什么？笑。完全是个人英雄主义。死了就一了百了还谈什么品德。若以重要性来说，经济。唯有经济可以促进一切。同学你要先了解没有经济什么都发展不起来你没有钱就等于没有一切。说是经济或者知识，如果连饭都不吃饱又有谁去关注更高的精神需求？没有钱来促进教育又谈什么知识扶贫？
知识扶贫需要较长的周期才能体现其价值，而又有多少人能等得了？若以人的生存来说经济是唯一的可以应时的办法，然后再是长远的发展。还是那句话，您学成了一切然后去饿死就是好的？
好吧，您饿死了没关系，重要的是所有的投资在你身上完全没有了价值。经济可以应时，而知识更为长远。我要问你说你喜欢你父母中的哪个，怎么回答？
反方孤独的天才 2010-1-31 20:38
原帖由 yuewuhen 于 2010-1-31 20:26 发表
所以宁可流芳百世的去死也不活在这个世界上来干点什么？笑。完全是个人英雄主义。死了
就一了百了还谈什么品德。若以重要性来说，经济。唯有经济可以促进一切。同学你要先了解没有经济什么都发展不起来你没有钱就等于没有 ...
那么按照你的这种说法，你是赞同正方的：经济扶贫更重要？? ?经济可以促进一切，但是没有知识的指引、，那么又怎么会有持续的经济发展？笑? ? 如果按照长期打算，知识扶贫更重要
那么按照你的这种说法，你是赞同正方的：经济扶贫更重要？? ?经济可以促进一切，但是没有知识的指引、，那么又怎么会有持续的经济发展？笑? ? 如果按照长期打算，知识扶贫更重要 ...
同学你要知道我本身就是这个观点。并且，请注意，如果没有经济知识又怎么发展的起来？这两种相依相生缺一不可这就是我的观点。
好吧，我知道“笑”非常容易雷同。我浅笑生春言笑晏晏梨涡浅浅贝齿隐隐。
知识扶贫需要较长的周期才能体现其价值，而又有多少人能等得了？若以人的生存来说经济是唯一的可以应时的办法，然后再是长远的发展。还是那句话，您学成了一切然后去饿死就是好的？ ...
任何一个国家，绝对不会从短期的角度来考虑问题。一个人才的培养，只是需要二十几年，而在这段时间内，我没有说我只是一味的学习，不可能所有的人都是在学习的！所以，你的观点，只看到了知识积累的过程。而忽视了没有经济援助，不代表是没有经济发展。
49#
我浅笑生春言笑晏晏梨涡浅浅贝齿隐隐。那这是不是算是知识扶贫？我还是请您注意这是我刚才的观点而您还说我怎样离题，现在就换一种说法，算什么？还有，参照我上面说的，在抓经济的时候同时不能放过知识，这两种本来就不能分开而你要让我说谁重要是不是强人所难？酸甜可口美味多汁的橙子和爽脆可口而又美观养眼的红苹果你爱哪个？
反方孤独的天才 2010-1-31 20:50
那门我问你，南非没有任何国家的经济援助，为什么现在发展在那这么好？去抢钱？不是的吧！
你们的老师没有说过他们以前学习的日子？几乎天天人人都是饿着肚子的，但是他们坚持住了，我试问
有哪个国家连饭都一碗没有，还去谈经济、知识？? ? 完全把知识扶贫寄托在饿死上，嘿嘿，没人傻? ?学你??笑
问反方辩友，南非素有黄金之国的美誉，生产黄金，这你不会不知道吧？
52#
扶贫，我们便是假设这个国家是怎样的落后而贫穷，不然您扶的哪门子贫？到比尔盖茨他家里发钱去？请问他们在知识有了成果之前如何？还不是依靠经济？并且知识本身就是为了经济。
反方孤独的天才 2010-1-31 21:01
那又如何
黄金
只是一种地产? ? 怎么能算经济的扶贫呢？
再怎么贫困
我相信
也不可能说你这个国家是快要饿死了的
人人没力气还去搞发展？搞建设？
那什么也不是啦
经济扶贫和知识扶贫最终的目的是远离贫困。
而知识扶贫只是经济扶贫的一个提高。
经济扶贫不是“施舍”，经济扶贫只是为了带动知识扶贫。
讨论哪个更重要的问题，是双方都在同一起跑线上，经济与知识都处于贫困状态。那如何扶贫？只能先发展好经济，才能发展好知识。
！
经济扶贫不是“施舍”，我还要重申一遍。
经济扶贫不是一味的捐助食物或金钱，那不叫扶贫，那只能叫做“施舍”。
你可以退一步想想，清朝时的“科举制度”不也是知识的发展么？可是中国在那时就远离贫困了么？
正是因为发达国家的高科技注入，工业生产，中国的社会才真正有了大幅度的飞跃！
如果没有经济，怎么工业生产？怎么注入高科技？
如果没有经济发展，也就没有能力去注入高科技，去生产，去扶贫！
没错，贫不代表什么都没有。
但什么是扶贫？扶贫就是远离贫困。
怎样远离贫困？只有经济发展，才能更好的发展知识。更好的发展知识，才能更好的发展经济，从而远离贫困。
非也
中国的例子
如何解释
你说的例子并不代表扶贫，中国至今还未远离贫困。
而中国不应该当做成一个例子。
我之前说过，论“重要与否”的问题需要经济与知识站在同一起跑线上。
你说的例子只是一个社会发展的问题。
你敢说，在清朝那时没有知识发展？不能！可是使中国远离贫困了么？没有！反而使中国步步沦落。
中国现在正在一步步远离贫困，而远离贫困的前提，就是经济的发展问题。
——所以可以看出，经济扶贫更重要些
因为西部、山区的教育不完善
为什么东部的城市发达？
那是因为
邓小平优先改革东部（当然不否定东部的自然优越）
现在，大学生教书去西部
因此落后的西部
发展起来
没错，既然你说改革，改革也就是经济的改革。
历代王朝的“变法”是为了什么？是为了经济改革！
“商鞅变法”使秦国经济得到发展，发展成为我国后期最富强的国家，这难道不是经济扶贫吗？
既然你都承认邓小平优先改革东部，侧面就是说东部是因为经济发展才社会发达。
在经济发展后，知识才开始发展。也就是侧面承认经济扶贫更重要。
“西部，山区的教育不完善。”为什么不完善？因为没有经济发展，他怎么去搞教育？
经济扶贫不只是一味的捐助金钱和食物。
我不否认知识发展的重要性，但我认为经济扶贫比知识扶贫更重要！
再怎么贫困
我相信
也不可能说你这个国家是快要饿死了的
人人没力气还去搞发展？搞建设？
那什么也不是啦 ...
好，以你而说，这个国家本来就有一定的经济基础，所以才产生的知识对吧？那两者谁更重要就显而易见了，只有经济好才有能力去对知识扶贫，而知识可以回过头来反哺经济。我们先假设这个国家的经济和知识都很落后，只能选其一，是说是哪个？自然是经济。知识的累积是个非常缓慢的过程，好，就算他累积好了，他也不可能立刻转化为经济，比如英国的第二次工业大革命，它有知识，只是并没有应用于经济方面，它在这方面是抵触的。
“就是中国，我们的老师常说的，他们的初中是拉着裤带、挨饿的学习，每个人因为这艰苦环境而更加努力，尽管有时老师、同学们饿得晕了过去，但是他们坚持了下去，他们就是70、80后，一个坚强的代名词，尽管当时中国人民大多挨饿，但是，当70、80后人才进入社会后，中国的社会有了大幅度的飞跃！新鲜的血液注射进来了！
在同样对等的情况下，我说：知识扶贫，更重要！”
我们再来说这个问题。请问他们当时是仅仅考虑知识一个问题么？他们就没有进行一些关于经济方面的努力？他们就十几二十年的不吃不喝？而且重要的是，你有知识，你没有经济方面的支持来实现一个又一个的设想，又有什么作用？知识它的作用是促进经济发展，这个你没有意见吧？但是如果你没有经济的基础也就无从谈起知识。
我们可以把它带入为经济上和精神上的追求，只是人可以没有精神追求，但是你一天不吃饭，就会出现大问题。我们从生存上来说，经济，远比知识重要。但是不是说有经济没有知识就是好的，只有经济和知识同时发展，才会是一个合格的社会。
对了，还有反方同学说到的“贫困并不是一无所有”，我们已经说过哪个更重要，这就是说在他们同时处在不合格的情况下你选择哪个。
至于清朝问题。抱歉，请不要拿已经灭亡的朝代做例子。为什么灭亡？难道不是说明它在这一方面的处置不当么？还有东西部，东部正是因为它的地理环境以及相对富庶的社会才可以被选中，才更为发达。而且我甚至可以把东部当做经济发达的例子。
西部。我还是坚持我的观点，你在吃不上饭的时候又怎么能够去学习知识？就算开了学校，所有人都在地里劳作又有谁会去上？好，就算真的有些人眼界高，可是它们没有足够的经济基础来承担这些问题。
再次做一个总结，只有经济足够强大才能支撑起知识发展，因为知识的基础积累需要一定的周期，而且最后投入生产也需要一定的经纪支撑。知识是可以反哺经济，只是知识是建立在经济可以支撑的情况下才能产生的。我认为它们不相上下，但是让我选择一个的情况下，只有经济可以带动一切。
扶贫。如果你要知识扶贫的话那么你还要负担这个国家未来几十年的经济问题，如果这个国家吃的上饭，你还扶个什么，自己天天向上不就得了。而经济扶贫可以促进发展最后他自己可以摆脱知识贫困。 ...
如果你一直按照饿死-吃不上饭的环境来看
那我承认经济扶贫重要
但是
我问你
国家连饭都吃不上啦
你拼什么有这个国家的诞生
物极民必反
经济扶贫重要，有一句名言说得好，钱不是万能。但没钱万万不能。如果你有满脑子的知识，又有什么用呢？
77#
而扶贫本身就是一种“扶助贫困户或贫困地区发展生产，改变穷困面貌”的行动。我们看看贫困户的年收入，平均一下大概是一千元左右。就是一千元能干什么？吃饭都不够，还谈什么知识。而扶助贫困，便要以经济为先。
79#
我们经常看电视都知道。如果有人给一千万跟自己喜欢的人让自己选。男主角会毫不犹豫选择自己喜欢的人。还会说出一大堆道理出来。但是那只是电视。如果现实生活当中真的这样让你选你会怎么样。我们先不说一千万。以我们现在就以十万来说。我是会选择十万还是会选择自己喜欢的人？
80#
所以是扶贫，请不要歪曲或夸大我的观念。如果不贫困你扶她做什么？笑，知识不能立即转化为金钱或者其他东西，所以我才一直在强调如果仅够温饱甚至于只能出去乞讨就只能在经济扶贫上下功夫。
窗体底端
生计的情况下进一步的追求知识。
好吧，我来举个例子。请问，一个人一万块钱的收入来支撑整个家庭还有有闲钱来进行教育么？他们只能不断的用廉价劳动力来换取口粮。
至少在现代
知识的价值超过了金钱
我也同意，但是没有钱，怎么教育，
也是一样，如果他们很饿呢，甚至饿死了呢，还是靠社会的人来帮助，那些社会的人都是靠什么的呢，是经济！
只给你经济
你也只是好一会儿
授人以鱼还是授人以渔？
嗯，那我问你，我们在电视上经常看到，如果有人给一千万跟自己喜欢的人让自己选，主角会毫不犹豫选择自己喜欢的人，还会说出一大堆道理出来。但现实生活中真的是这样，你会怎么选呢
反方孤独的天才 2010-2-1 12:51
"那么为什么有人吃不饱
还去学习知识？"
抱歉我只能说，他们是十三亿人中极其少数的那么几个有远见的人，还不算现实。而且他没有能力实现自己的愿望，仅仅是学费一样，没有好心人的经济援助，也只能出去打工。
我还是认为经济扶贫是重要的。而知识扶贫可以晚那么一二十年。当然如果没有知识再多的金钱也是昙花一现。
反方孤独的天才 2010-2-1 17:03
“当然如果没有知识再多的金钱也是昙花一现。”
您看懂我的话了没。自己读。
钱不像是时间，挤不出来。而且大部分人的收入仅仅够维持生存，并且还要应付疾病意外等等的开支，怎么会有钱。
经济扶贫是最重要的
只有在经济的基础上，才能学好知识。
没错，“授人以鱼不如授人以渔”，但是那是在有鱼的基础上，鱼就好比经济，如果没有经济，就没有知识的基础。
只有发展好经济，才能发展好知识，只有得到知识，才会更好地发展经济。但前提是在经济的基础上。
总而言之，言而总之，经济扶贫才是最重要的！！！！！！
正方欧阳香海 2010-1-28 21:10
如果没有经济，何来知识
知识是建立在经济之上的。
没错，他们是靠提高知识竞争力来使日本崛起，我不否认这个观点，但是——
如果没有经济发展，他们如何培养人才？“美国的援助只是片面的：我不同意这个观点。的确，有知识才能发展经济。但是，没有经济发展的这个前提，你如何去发展知识？
非洲——
一个贫困的国家，他们属发展中国家，经济发展落后，因而知识发展落后，知识发展落后，因而经济发展更加落后。形成一恶性循环。只有经济得到发展，知识才能得到发展
所以——
经济扶贫更重要
正方欧阳香海 2010-1-28 21:30
(
首先我要纠正你，我方并没有否认知识扶贫的重要性，只不过是经济扶贫比知识扶贫更重要而已！！！
还有，英国和美国根本没有可比性！他们的经济发展水平都是差不多的，也就是站在同一起跑线上。我说过，知识发展是在经济发展的基础之上。而美国和英国都有经济前提，所以说二者没有可比性！你要知道：我方并没有否认知识扶贫，只是哪一个更重要的问题。
正方欧阳香海 2010-1-31 20:54
问反方辩友，南非素有黄金之国的美誉，生产黄金，这你不会不知道吧？
正方欧阳香海 2010-1-31 21:15
经济扶贫和知识扶贫最终的目的是远离贫困。
而知识扶贫只是经济扶贫的一个提高。
经济扶贫不是“施舍”，经济扶贫只是为了带动知识扶贫。
讨论哪个更重要的问题，是双方都在同一起跑线上，经济与知识都处于贫困状态。那如何扶贫？只能先发展好经济，才能发展好知识。
正方欧阳香海 2010-1-31 21:39
经济扶贫不是“施舍”，我还要重申一遍。
经济扶贫不是一味的捐助食物或金钱，那不叫扶贫，那只能叫做“施舍”。
你可以退一步想想，清朝时的“科举制度”不也是知识的发展么？可是中国在那时就远离贫困了么？
正是因为发达国家的高科技注入，工业生产，中国的社会才真正有了大幅度的飞跃！
如果没有经济，怎么工业生产？怎么注入高科技？
如果没有经济发展，也就没有能力去注入高科技，去生产，去扶贫！
但什么是扶贫？扶贫就是远离贫困。
怎样远离贫困？只有经济发展，才能更好的发展知识。更好的发展知识，才能更好的发展经济，从而远离贫困。
你说的例子并不代表扶贫，中国至今还未远离贫困。
而中国不应该当做成一个例子。
我之前说过，论“重要与否”的问题需要经济与知识站在同一起跑线上。
你说的例子只是一个社会发展的问题。
你敢说，在清朝那时没有知识发展？不能！可是使中国远离贫困了么？没有！反而使中国步步沦落。
中国现在正在一步步远离贫困，而远离贫困的前提，就是经济的发展问题。
——所以可以看出，经济扶贫更重要些
经济扶贫不只是一味的捐助金钱和食物。
我不否认知识发展的重要性，但我认为经济扶贫比知识扶贫更重要！
经济扶贫你看小岗村现在。
知识扶贫你看教育补贴都到了谁的口袋。
这两句说明经济，知识扶贫就是扶贪。
另外。消灭贫富差距，通过改革可以做到吗？
经济扶贫，
朝鲜的货币改革似乎达到了扶贫的目的？
原帖由孤独的天才于 2010-2-1 22:11 发表
但我不认为朝鲜的货币改革
起到了什么实质作用
那么这位反方啥啥。知识扶贫怎么起作用呢？
长久经济持续发展干知识扶贫啥？
只有知识的发展的好
在将来你培养的这些人才进入社会后
就会产生相应的价值
这就是保证长久经济持续发展
经济扶贫比知识扶贫更重要一辩稿
谢谢主席，各位同学，评委大家好。 我方的观点是经济扶贫比知识扶贫更重要。首先我要感谢对方辩友精彩的发言，但同时我不得不纠正对方辩友对辩题的误解之处。首先，扶贫一词的含义是为帮助贫困地区和贫困户开发经济、发展生产、摆脱贫困的一种社会工作，旨在扶助贫 困户或贫困地区发展生产，改变穷困面貌。注意，这里指的是贫困的地区，不 是已经达到小康的地区，更不是富裕的地区。无论是经济扶贫还是知识扶贫， 最终目的都是使贫困地区脱离贫困达到小康。经济扶贫，不是资金救济，而应该是通过注入资金的方式帮助贫困地区进行经济建设，这是一种扶贫方式，与此相对的， 知识扶贫是通过号召或是聘请其他地方的人才到贫困地区传授知识，从而进行经济建设，也是一种扶贫方式。两者相辅相成，是不可分割的。《在对方对这两者理解和我 们不同的情况下说1，相同说2》 （1对方辩友的对这两种方式的理解似乎有所偏驳，按照对方辩友的理解，对方 所谓的知识扶贫中必定需要大量资金，知识扶贫与经济扶贫是包含与被包含的关系， 而对方辩友却又片面地夸大了知识扶贫的作用和效果，同时贬低了经济扶贫的效果， 我方认为这种曲解是不合理的。） （2这一点我方和对方辩友的见解不谋而合，但是显然对方故意夸大了知 识扶贫的作用，另一方面却忽视了经济扶贫的必要性和两者显而易见的相互影 响相互促进的作用。） 我方的论点是： 1、经济扶贫对贫困地区的经济建设的作用是最直接，最有效的，相比于知识扶贫 更能从根本上解决基础设施建设的主要矛盾。比如修建铁路，修建公路，架设 电缆，或是引入资金创办工厂提供就业岗位等等。俗话说的好，巧妇难为无米 之炊，撇开经济扶贫空谈知识扶贫显然是不合理的，没有资金，谁给老师发工 资？ 2、当前贫困地区发展的主要矛盾是基础设施薄弱。交通的不便，电力供应的不足， 使得物质交流和商品输出十分困难。对基础设施建设的资金投入能从根本上解 决这一主要矛盾。而显然知识扶贫的作用是提高扶贫后期的建设速度，对贫困 地区来说只是锦上添花，不是雪中送碳。 3、知识扶贫投入力度大，见效时间更长，效果也不一定好，经济扶贫才能把有限 的资源用到刀刃上。提高一个地区的知识水平显然不是简单地靠知识扶贫就能 提高的，而且知识提高了，硬件却跟不上，很可能会造成人才流失，最终徒为 他人做嫁衣。
知识扶贫和经济扶贫
谢谢主席，大家好！ 民惟邦本，本固邦宁，纵古观今，横贯中西，只有人民才是国家根基。今天能与对方辩友共同探讨扶贫问题，不胜荣幸！今晚，对方辩友的论辩可谓是“横拉恒岱西太行，倒卷渤海东扶桑”，只可惜气有余而思不足，几点错误还是不得不提出来的。 第一，用事物的先后顺序来论断其重要性，犯了逻辑错误。就好比我早晨起来先刷牙后洗脸，就证明刷牙比洗脸更重要了吗？如果我先洗脸后刷牙呢？ 第二，混淆概念。我方一再区别，救急是解决突发伤变或危难。对快要饿死的人当然要先保证其性命，但救急不等于今天辩题所指的扶贫呀！对方辩友没有深刻理解辩题，难怪说经济扶贫更重要了。 第三，偷换概念。对方多次将知识扶贫、经济扶贫偷换成知识与经济，然后进行对比，忽视迫在眉睫的扶贫问题，再次偏离辩题。 第四，对方主观地将知识扶贫归属经济扶贫的范畴，片面强调经济。好比向我们提问，水果与西瓜哪个更甜。这种荒谬的问题该如何区别，今天的辩题还具可辨性吗？ 真理是不战胜的，我方始终坚信：知识扶贫比经济扶贫更重要。总结如下： 第一，从扶贫的根本性上讲，脱贫致富，说到底就是要提高贫困人口的文化素质，走以人为本、科学发展观之路。而知识扶贫恰好以传授科学文化知识为之提供最根本的帮助。古人云，“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”，只有知识扶贫才能从根本上改变贫困面貌。李白不是豪言“天生我材必有用，千斤散尽还复来”吗？ 第二，从扶贫的长远性上讲，扶贫不是给予一块面包使其暂时不饿的问题，而是关系到千秋万代、社会主义本质的问题。正如邓小平所说，“再穷也不能穷教育”呀。战后联邦德国，从一片废墟中崛起为世界第三经济强国，不正说明了劳动者素质的重要性吗？ 第三，从扶贫的全面性上讲，我们要改善的不仅是贫困地区的物质生活条件，更重要的是思想道德情操。而知识扶贫正可以实现物质和精神的双重扶贫。鲁迅弃医从文不正是为了从思想上唤醒不觉悟的中国人吗？正如撒切尔夫人所说，“知识及其有效利用，是国家繁荣昌盛和国家形象高大的关键所在”。 说到这里，我深信陈寿“智贵免祸，明尚夙达”这句话，因而更加坚定：知识扶贫比经济扶贫更重要！ 谢谢！ 论衡：人有知识，则有力矣。 实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。 “救命钱”屡遭“洗劫”扶贫怎能先扶己？? 新华网四川、广西频道消息：近年来，一些被人民寄予厚望的扶贫干部，频频利用手中的权利蚕食扶贫款。有的国家级贫困县的小小乡长，配置的公车竟然是进口“皇冠”；有的人打着“扶贫”的旗号办实体、搞项目，神不知鬼不觉地将扶贫款“洗”进自己的小金库。 扶贫款本是用来扶助贫困地区和困难群众的专项资金，有些甚至是“救命钱”。那么，扶贫款为何屡屡被基层干部“洗劫”？今后应如何防范各种形式的“扶贫腐败”呢？ 扶贫先扶己“救命钱”屡遭“洗劫” 广西防城区法院日前以贪污罪、受贿罪数罪并罚，判处防城港市防城区扶贫办原主任谢乃金有期徒刑11年。法院审理查明，谢乃金自2002年9月任扶贫办主任起，在实施扶贫项目过程中，加大开支，4次将扶贫款非法占为己有，共贪污扶贫款近14万元。 2002年下半年，防城区交通局公路管理所对滩营乡的一条村道进行修护。防城区扶贫办也拨有资金修护这条路。在酒桌上，谢乃金与公路管理所的工程负责人陈志达成协议：“修这条路的财政扶贫款是7万元，定价3万元给公路所承修，条件是你帮提出余下的4万元。”陈志在项目结束后，分两次将4万元好处费送给了谢乃金。
扶贫资助政策宣传课
扶贫资助政策宣传课教案 二六班 主题：宣传扶贫资助政策 目标：用通俗易懂的语言向学生宣讲政策，让学生及时了解国家政策过程： 为进一步提高扶贫资助政策知晓率，实施精准资助，今天开展“扶贫资助政策”宣讲课。 一、扶贫资助政策的内容 国家提出的扶贫资助政策涉及面比较广，政策也比较多，今天老师重点宣讲和你们密切相关的内容，教育扶贫资助政策。 1、扶贫资助的对象 xx县列为精准扶贫对象家庭中的全日制在校大学生及我县境内在校就读的高中生（含职高）、初中生、小学生、普惠性幼儿园在园儿童为教育精准扶贫对象。简答的说就是你家有乡里发的扶贫明白卡，并且上面有你的名字。才能享受资助。那么资助的标准是什么呢？2、资助标准：一是全日制在校贫困大学生。学费：生活费：全日制在校贫困大学本、专科生基本生活费，每年计发10个月，每半年打卡发放一次。二是县内职高在校贫困寄宿学生：享受国家助学金资助，即对我县职高在校贫困寄宿学生，按x元/人·年的标准给予生活补助。三是县内普高在校贫困学生：享受国家助学金资助，即对县内普通高中阶段在校贫困学生，按x元/人·年的标准给予生活补助。四是县内义教阶段学校贫困寄宿学生：对我县农村义务教育阶段在校贫
困寄宿制学生，除享受国家相关补助政策外，再给予x元/人·年的生活补助。五是县内学前教育阶段贫困儿童：享受国家“三儿”（孤儿、残疾儿童、家庭经济困难儿童）资助政策，即对县级以上教育部门审批设立的普惠性幼儿园在园贫困儿童，按1000元/人·年的标准给予保教费资助，保教费每月不足100元的按实资助。六是县特教中心贫困残疾学生：对特殊学校（特教中心）就读的贫困残疾学生，除享受教育部门的相关补助政策外，县上再给予160元/人·月的生活补助，每年计发10个月，每月发放一次。 3、学校的帮扶措施 学校严格按照上级的指示进行扶贫。除此之外。学校还对特别贫困的学生送棉被一套，送去学校的温暖和关心。学校老师自发的向特别贫困学生进行衣物，书籍，食物等方面的捐助。 二、扶贫的意义 扶贫资助政策不仅成为指导我国扶贫工作的重要方针，为我国扶贫攻坚全面建成小康社会能够取得成功奠定了思想基础，而且提升了关于社会主义共同富裕的思想认识，是马克思主义中国化的又一个重要的最新成果，具有深远的实践意义和广泛的理论意义。
扶贫政策宣传册
**县**街道脱贫攻坚 政 策 宣 传 册 **街道党工委办事处宣 教育扶贫政策 1.学前教育贫困生资助每人每年2160元。 2.小学阶段寄宿贫困生资助每人每年1000元。 3.初中阶段寄宿贫困生资助1250元。 4.中职学校和普通公办高中贫困户学生免除学费、每人每年资助国家助学金2000元、中职学生每人每年补助住宿费500元等政策。 5.贫困学生考上大学的一次性给予3000元以上的资助，大学生生源地助学贷款每年最高8000元，还款期限延长至20年的助学政策。 6.对帮扶对象享受以上政策情况仍不能保证子女顺利完成学业的特别困难的，由街道办事处从街道扶贫专项资金中进行补助。 医疗扶贫政策 1.参加城乡居民合作医疗保险的贫困人口每年最高200元的保费资助政策。 2.所有贫困人口免费办理城乡居民大病医疗保险。 3.免费提供18元档的大病医疗补充保险，最高保额20万元/人?年。 4.免费提供30元档的小额扶贫保险（意外伤害保险），最高保额意外伤害（残疾）3万元/人·年、意外医疗1000元/人·年。 5.辖区卫生院建立贫困人口医疗帮扶专项资金，免费向贫困人口提供11类43项基本公共卫生服务。 6.建立贫困患者转诊绿色通道，每年对贫困家庭成员开展一次免费体检，贫困家庭乡村医生签约服务覆盖率、健康档案建档率达100%。 7.对贫困人口住院医疗的，依托医保网络帮助办理报销工作，即贫困人口（在医保药品
目录范围内）一级医院住院报销85%，二级医院住院报销65%，三级医院住院报销45%。 8.对享受以上政策后还不能解决医疗费用的特别贫困户，由街道给予医药资助。 就业扶贫政策 1.针对性地开展分类实施家庭服务业培训、农村电子商务培训、农村实用技术培训、农村劳动力转移培训、技能提升培训等符合贫困人员需求的培训项目，并开展免费职业技能鉴定。 2.对参加培训的贫困人员给予职业培训补贴和技能鉴定补贴。 3.辖区内企业每年新招工名额，根据职位技能情况需求优先招录符合条件的本地贫困户。 4.积极推荐符合条件的贫困户劳动力到市县重点企业就业。 5.街道办事处加大公益性岗位开发力度，对通过市场渠道确实无法实现就业的贫困人员进行过渡性安置，从事孤寡老人和留守儿童看护、社会治安协管、乡村道路维护、保洁保绿等工作。 6.建卡贫困户未就业劳动力及享受低保未就业劳动力主动到县内重点企业就业且稳岗3个月的，给予500元稳岗补贴，到南岸区对口支援企业和市信息产业重点企业就业的，给予500元入职补贴，稳岗3个月的给予100元稳岗补贴，稳岗4个月和5个月的再分别给予200元的稳岗补贴政策。 7.毕业生毕业当年内的城乡低保家庭、本人残疾和获得国家助学贷款的学生按每人800元标准发放求职创业补贴的政策。 8.为离校未就业的贫困高校毕业生优先提供岗位对接，组织参加定向就业培训，按照2000元/人标准给予培训补贴的政策。 9.优先推荐毕业学年和离校未就业的贫困高校毕业生参加就业见习，按1000元/人标准给予见习补贴的政策。 伤残扶贫政策 1.当年考入各普通高等院校及特殊教育学院（包含高职）的贫困残疾人大学生，按本科每人一次性入学资助5000元、专科和高职每人一次性入学资助3000元，并对其在读期间给予每年2000元的生活困难补助的政策。 2.当年考入各普通高等院校及特殊教育学院（包含高职）的贫困残疾人家庭子女大学生，本科每人一次性资助3000元、专科和高职每人一次性资助2000元的政策。 3.残疾儿童凡经申请同意并按程序在定点医院实施矫治手术的，可获得1000元的一次救助补助；在定点康复机构进行康复训练的，按每个月200元给予训练补贴（最长不超过10
经济扶贫比知识扶贫更重要的辩题资料
反方：经济比知识重要 首先,大家先要明白扶贫的含义,扶贫底意思是还处于贫困中。要作好贫困得定义。经济扶贫和知识扶贫得最终结果是远离贫困。既然出现了这个选题，证明经济和知识都处于贫困状态，讨论得是哪一个优先得问题。经济问题首先摆在头位。因为人首先要活着。知识是一种提高，是经济发展得一个方面，而并非全部。这时，狭义化知识得概念。不要让对方说成经济得建设也是知识得一种体现。知识是经济得支撑，是经济增长得条件。是“增长”得条件，而不是最初当经济还需要扶贫得时候该谈得事情。 经济扶贫不是一味得捐助金钱与粮食，这不叫扶贫，叫做施舍。而是带领地方搞好经济。首先要让人能自己弄饭吃。其次才是提高。 总之,可以总结为以下3点: 1.可以快速解决眼前急需的问题。例如先解决温饱，才可能去学知识。如果温饱都没解决的话，饿都饿死你了，还谈什么学习知识。 2.经济扶贫更能利于知识的传播，从而产生该地区的远期经济效益。经济扶贫只是解决短期内的问题，但它能产生远期的效果。如一个极度贫困的学生，你是用经济扶贫他还是用知识扶贫他？那当然是先经济扶贫他才有书读吧！再用他的知识去扶贫他人，从而产生经济效益。 3.最实际的问题：如在一个落后的地区，你说地区政府是希望你给他一大笔钱还是给他一群人呢？我想都会选择给他钱吧。 谢谢主持人，谢谢对方辩友，大家晚上好！ 感谢对方辩友的慷慨陈词，为我们描绘了知识扶贫所开创的美好蓝图，但是，对方辩友脱离扶贫大谈知识的作用。我方承认，知识扶贫很重要。知识扶贫有利于提高贫困人口的生产和生活能力。但我方坚 持认为，经济扶贫比知识扶贫更重要。 首先，让我来阐释一下基本概念。扶贫的对象是指低于贫困线下的个体或地区。经济扶贫是指通过经济措施扶助贫困对象解决贫困问题。而知识扶贫通过加强对贫困对象的基础知识，专业知识的教育，帮助他们解决贫困问题。判别经济扶贫与知识扶贫哪者更重要的标准是何者更能从根本上解决贫困问题。 下面，我将从3个方面阐述我方观点。 1.经济扶贫相比于知识扶贫更能从根本上解决贫困对象的就业问题。就业问题的根本原因是没有足够且合适的就业，经济扶贫可通过经济措施为贫困户创造和提供更多的就业岗位，相反，知识扶贫虽可为贫困户培养适应岗位的技能，但知识扶贫并不能从根本上扩增就业岗位。阳山县就是一个典型的例子，两年来，该县通过发展旅游业，促进1829名贫困人口就业。 2．经济扶贫相比于知识扶贫更能从根本上解决基础设施建设的主要矛盾。基础设施薄弱是是当前贫困地区发展的主要矛盾。交通的不便，电力供应的不足，使得物质交流和商品输出十分困难。对基础设施建设的资金投入从根本上解决了这一主要矛盾。广西自治区投入21．61亿元资金建设17927个扶贫基础设施项目，全区农村未解决温饱的贫困人口由2000年的150万人下降到2003年的95万人。短期内的如 此成效是知识扶贫所不能达到的。
知识扶贫比经济扶贫重要 三辩 稿子
各位评委，观众，对方辩友，大家好！ 感谢对方辩友的精彩辩论，我也很高兴能与对方辩友进行这样一场智力交锋。但我也很遗憾地看到并不得不指出，对方辩友在本次辩论中存在如下几个漏洞。 1、对当代中国实际情况，和我国扶贫具体目标了解不清晰。 正如我方一辩曾强调过的，在2009年我国取消贫困县设定后，广西人大代表扶贫办公室主任即解读过这标志着我国扶贫重心转变为在解决扶贫对象温饱的基础上，达到脱贫致富的目标，并指出了扶贫的根本目标是提高贫困人口自力更生的能力。 2、忽略了经济扶贫在实际操作中的重重阻碍。 对方一再强调经济扶贫可提高贫困地区尤其农村的基础设施水平和人民收入，却不曾考虑我国贫困面积广而资金有限的基本事实，按照“十一五”五年规划，平均每8个重点村年均扶贫资金仅10万元，这严重制约了经济扶贫效果，而知识扶贫其影响范围广，可复制性强的特点无疑很好的解决了这一问题。 3、片面强调经济扶贫的迫切性，而忽略了扶贫根本目的在于长远，在于将来。 根据2011年人权白皮书，我国贫困人口中60%属于返贫人口。西部部分地区甚至出现返贫人口多于脱贫人口的现象，这正是经济扶贫所不能代替知识扶贫长远性、根本性的最好例证。 在此我方再次重申论点：当今中国知识扶贫比经济扶贫更重要。 2012年在国家扶贫工作大会上总结全国返贫现象严重原因为贫困地区自我发展能力不足，扶贫开发主体单一，扶贫人才缺乏，而这一切都不是简单的经济扶贫可以解决的，唯有通过知识扶贫才能改善贫困人民造血能力不足的现状。 扶贫的根本目标是使贫困人民获得自力更生的能力，这正是知识扶贫的初衷，通过兴办学校鼓励适龄儿童入学，开展技能培训，农业教授下乡指导能手段提升贫困户的职业技能，增强其获取和享有正常生活的能力，从而长期永久性地解决贫困问题，正如南非上世纪还是个贫瘠国家，并未得到外部任何经济援助，如今却一跃成为非洲第一大经济体，正是由于曼德拉领导南非时，在国内大力开展知识扶贫，故而至今长盛不衰。 无论城市还是农村，之所以产生贫困，归根结底都源自能力贫困和精神贫困两方面，而这两方面恰恰都是知识扶贫帮扶的目标。如农民们在传统习惯的影响下，仍然坚持着一门一户独善其身的生产模式，通婚圈狭小，人们利用血缘和亲缘建立的社会网络延伸半径小，大大限制了人们活动范围，这正是当代农村发展的桎梏所在---观念贫困！所以他们渴望走出大山，他们渴望去看到外面的世界，却没有相应的途径和方法，所以我们说“治贫先治愚，扶贫先扶智”。我曾亲历山西大白登这一国家级贫困县支教，我曾亲眼目睹孩子们虽然身穿朴素却洗得很干净的衣服在操场上奔跑的样子，他们中有人想当发明家，有人想做老师，有人想当医生，治病救人，但私下里那个班身兼数学语文美术音乐各职的班主任老师告诉我，由于学生家长对教育的漠视与不理解，很多孩子不到初中时便被迫辍学为家耕地打工赚钱，他们大多还是被拴在了赖以生存的土地上，无法挣脱。这是我国扶贫无论何时都不应忽略的现实，这样的精神观念上的贫困导致他们能力贫困，而这样的精神能力贫困交加之下，他们失去了选择的权利。 我们认为知识扶贫更重要，正是因为只有知识扶贫可以帮助他们走出这样的困境，只有知识扶贫，扶能力之贫，扶观念之贫，扶精神之贫，可以带领他们走出大山，追逐自己的梦想。生活在同一片自由而蔚蓝的天空下的每一个人，无论贫富，都应有免于贫穷饥饿的权利，都应有学习知识的权利，都应有，追求幸福的权利。
知识扶贫和经济扶贫
先目前应该先抓经济。知识是长期的。。。。 钱重要还是书重要,我想一般穷人自然能分辨出来。我认为，应先拿钱帮助穷人，是直接帮助。拿书本帮助穷人，是间接帮助。 直接帮助的效果较大，时间也较短，但不利于长远。 间接帮助的效果更大，时间却更长，但不利于眼前。 正方1 经济扶贫是最重要的只有在经济的基础上，才能学好知识。没错，“授人以鱼不如授人以渔”，但是那是在有鱼的基础上，鱼就好比经济，如果没有经济，就没有知识的基础。 只有发展好经济，才能发展好知识，只有得到知识，才会更好地发展经济。但前提是在经济的基础上。总而言之，言而总之，经济扶贫才是最重要的！！！！！！ 只有在经济的基础上，才能学好知识。没错，“授人以鱼不如授人以渔”，但是那是在有鱼的基础上，鱼就好比经济，如果没有经济，就没有知识的基础。只有发展好经济，才能发展好知识，只有得到知识，才会更好地发展经济。但前提是在经济 ... 我想告诉你日本在二战之所以能够迅速崛起美国的援助只是片面的真正的原因是它们一贯擅长的人才培养、知识重组！它们靠提高知识竞争力来使日本崛起这就说明: 知识扶贫更重要，如果没有经济，何来知识 知识是建立在经济之上的。 没错，他们是靠提高知识竞争力来使日本崛起，我不否认这个观点，但是—— 如果没有经济发展，他们如何培养人才？“美国的援助只是片面的：我不同意这个观点。 的确，有知识才能发展经济。但是，没有经济发展的这个前提，你如何去发展知识？ 非洲—— 一个贫困的国家，他们属发展中国家，经济发展落后，因而知识发展落后，知识发展落后，因而经济发展更加落后。形成一恶性循环。只有经济得到发展，知识才能得到发展 所以——经济扶贫更重要 首先我要纠正你，我方并没有否认知识扶贫的重要性，只不过是经济扶贫比知识扶贫更重要而已！！！ 还有，英国和美国根本没有可比性！他们的经济发展水平都是差不多的，也就是站在同一起跑线上。我说过，知识发展是在经济发展的基础之上。而美国和英国都有经济前提，所以说二者没有可比性！你要知道：我方并没有否认知识扶贫，只是哪一个更重要的问题。 然后努力发展 所以宁可流芳百世的去死也不活在这个世界上来干点什么？笑。完全是个人英雄主义。死了就一了百了还谈什么品德。若以重要性来说，经济。唯有经济可以促进一切。同学你要先了解没有经济什么都发展不起来你没有钱就等于没有一切。说是经济或者知识，如果连饭都不吃饱又有谁去关注更高的精神需求？没有钱来促进教育又谈什么知识扶贫？ 知识扶贫需要较长的周期才能体现其价值，而又有多少人能等得了？若以人的生存来说经济是唯一的可以应时的办法，然后再是长远的发展。还是那句话，您学成了一切然后去饿死就是好的？ 好吧，您饿死了没关系，重要的是所有的投资在你身上完全没有了价值。经济可以应时，而知识更为长远。我要问你说你喜欢你父母中的哪个，怎么回答？ 反方孤独的天才 2010-1-31 20:38 原帖由 yuewuhen 于 2010-1-31 20:26 发表 所以宁可流芳百世的去死也不活在这个世界上来干点什么？笑。完全是个人英雄主义。死了
扶贫资助政策宣传课
扶贫资助政策宣传课集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
扶贫资助政策宣传课教案 二六班 主题：宣传扶贫资助政策 目标：用通俗易懂的语言向学生宣讲政策，让学生及时了解国家政策 过程： 为进一步提高扶贫资助政策知晓率，实施精准资助，今天开展“扶贫资助政策”宣讲课。 一、扶贫资助政策的内容 国家提出的扶贫资助政策涉及面比较广，政策也比较多，今天老师重点宣讲和你们密切相关的内容，教育扶贫资助政策。 1、扶贫资助的对象 xx县列为精准扶贫对象家庭中的全日制在校大学生及我县境内在校就读的高中生（含职高）、初中生、小学生、普惠性幼儿园在园儿童为教育精准扶贫对象。简答的说就是你家有乡里发的扶贫明白卡，并且上面有你的名字。才能享受资助。那么资助的标准是什么呢 2、资助标准：一是全日制在校贫困大学生。学费：生活费：全日制在校贫困大学本、专科生基本生活费，每年计发10个月，每半年打卡发放一次。二是县内职高在校贫困寄宿学生：享受国家助学金资助，即对我县职高在校贫困寄宿学生，按x元/人·年的标准给予生
活补助。三是县内普高在校贫困学生：享受国家助学金资助，即对县内普通高中阶段在校贫困学生，按x元/人·年的标准给予生活补助。四是县内义教阶段学校贫困寄宿学生：对我县农村义务教育阶段在校贫困寄宿制学生，除享受国家相关补助政策外，再给予x元/人·年的生活补助。五是县内学前教育阶段贫困儿童：享受国家“三儿”（孤儿、残疾儿童、家庭经济困难儿童）资助政策，即对县级以上教育部门审批设立的普惠性幼儿园在园贫困儿童，按1000元/人·年的标准给予保教费资助，保教费每月不足100元的按实资助。六是县特教中心贫困残疾学生：对特殊学校（特教中心）就读的贫困残疾学生，除享受教育部门的相关补助政策外，县上再给予160元/人·月的生活补助，每年计发10个月，每月发放一次。 3、学校的帮扶措施 学校严格按照上级的指示进行扶贫。除此之外。学校还对特别贫困的学生送棉被一套，送去学校的温暖和关心。学校老师自发的向特别贫困学生进行衣物，书籍，食物等方面的捐助。 二、扶贫的意义 扶贫资助政策不仅成为指导我国扶贫工作的重要方针，为我国扶贫攻坚全面建成小康社会能够取得成功奠定了思想基础，而且提升了关于社会主义共同富裕的思想认识，是马克思主义中国化的又一个重要的最新成果，具有深远的实践意义和广泛的理论意义。
知识扶贫
第一, 从根本性来看, 知识扶贫是缩小不平等和减少贫困的一大关键。缺乏文化科技知识是农民难以脱贫的根本因素。贫困地区要改变贫穷落后的面貌, 既要从经济上加强扶持, 更需要加强智力开发。中国有句古话叫“授之以鱼不如授之以渔”,正是基于这一认识,我方认为,通过助学贷款、技能培训、文化中心的全面展开,力求从农民知识层面的有效提升促进农村的科技化和现代化会比简单的经济扶持更为重要。只有加强扶贫开发工作地区的基层组织建设, 大力提高贫困人口的思想素质和知识水平, 才能从根本上消除贫困、实现共同富裕。第二, 从长远性来看, 知识扶贫更有助于个人和社会的长久的可持续发展。通过知识扶贫, 开发和制作专门的实用系列培训课程, 授予贫农实用的生活技能, 穷人可以获得赚钱的本领、学会如何与他人沟通等技能和得到金融、医疗卫生等方面的知识, 从而依靠自身的力量摆脱贫困, 减轻政府负担。这是经济扶贫所达不到的效果。通过知识扶贫真正消除贫困,让更多穷人分享发展的成果,实现全体人民的共同富裕,是社会长治久安的基础。 1、经济扶贫比起知识扶贫成本更高,带来的财政负担更重,面对风云变化的经济局势,长期的高额经济援助必会导致入不敷出,经济运行风险激增。因而只能是次要手段。 2、知识扶贫比起经济扶贫对贫困地区的影响更深远,长期效益更大,能够培养出真正带领当地致富的人才,能够发展出真正致富的技术,这些都是经济扶贫无法自主达到的。 3、经济扶贫更加增长贫困地区从领导干部到普通民众的惰性和不劳而获心理,不利于地区的长期发展,知识扶贫反而能激发其活力。 4、知识扶贫可操作性更强,中间环节可能发生的腐败消耗几乎可以忽略不计,而经济扶贫很容易蜕变成为腐败滋生的温床,效用有限。 1.2012年国家扶贫办工作计划重点就是从根本上解决脱贫难的问题:创新扶贫开发方式,即促进农产品专业化发展; 进一步提升农民自身素质, 做好农民职业技能培训工作, 在培养创业型农民上实现新的突破。 2. 对贫困的理解不应该只停留在温饱线的层面上, 09年我国取消“温饱线”,更多应该考虑的是在经济发展不平衡的前提下, 生产力的缺乏, 指出了扶贫的目的是提高贫困人口的自力更生的能力。 扶贫工作存在问题 1 (一) 扶贫攻坚难度大。贫困农户增收渠道狭窄。龙头企业由于技术落后, 对优势产业和产品开发不足,加工转化率低,致使农民增收能力不强。群众观念落后,科技素质低,返贫现象严重。部分特殊困难群体缺乏必要的救济保障,解决温饱问题和巩固扶贫成果难度大。 (二)贫困面积广,资金投入有限。按照“十一五”五年规划,平均每8个重点村年均扶贫资金仅10万元,要实现贫困村脱贫目标,靠现在投入的扶贫资金是远远不够。由于资金投入不足, 群众自筹能力有限, 影响了扶持项目的进度和质量, 贫困乡村基础设施进程缓慢。且各地区项目发展情况极不平衡。 扶贫不仅仅就是解决温饱问题, 更重要的是要给他们提供更多的挣钱能力和机会。贫困不仅仅是物质资源的贫困, 更是社会资源的贫困, 即智力贫困、信息贫困、观念贫困、文化贫困。经济扶贫, 以经济手段(财政上和金融上) 给贫困家庭以救济和扶持。知识包括科学与技术、教育与培训、信息与网络。知识扶贫,知识扶贫正可以实现物质和精神的双重扶贫(扶贫应提高的是贫困人口的受教水平和自我发展能力,而且对地区进行知识扶贫是造血机能的体现,可以提高地区的生产力水平,从而从根本上帮助贫困地区脱贫致富。) 知识扶贫绝不仅是加强对贫困人口的基础知识、专业知识的教育从知识和技能上去提高村民
精准扶贫素材
发展经济也是解决对立阶级之间矛盾的重要手段。搞经济建设和进行革命斗争一样，都要找准目标，做到有的放矢。我们搞精准扶贫就是要做好扶贫定位，确定准贫困村和贫困户，做到习总书记所说的“六个精准”，即扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准和脱贫到户精准。其中精准识别是基础，只有贫困对象和贫困原因确定精准了，才能实施精准帮扶、实现精准脱贫。过去我县没有精准定位，本应该是国定贫困县的却定为区定贫困县，结果区定贫困县的经济发展后劲反而不如国定贫困县，不得已才再次复核确定为国定贫困县，这就是没有做到精准扶贫的结果。 在这次精准识别贫困户贫困村的工作中，自治区党委和政府制定有详细而切实可行的实施方案，确定了“一进二看三算四比五议”的识别方法，就识别的程序、时间安排和工作要求作了周详的布署，对每个贫困户和贫困村都建档立卡并实行动态管理。这次识别的对象包括一般贫困户、扶贫低保户和低保户三类，本人所在的小组共要识别140户，由于时间紧迫，没能仔细学习宣传手册，对于五保户是否列入识别对象心里打了问号，通过全面阅读宣传资料才心中有数。识别贫困户贫困村正如毛泽东主席当年对我国社会各阶级进行分析一样，一定要做到精准科学，符合实际，这样我们的扶贫工作才能目标明确，立竿见影，才能收到实际效果。毛泽东主席通过阶级分析的方法找到了以农村包围城市，最后夺取政权的革命正确道路，今天，只要我们做到了精准识别、精准扶贫和精准投入，在党的领导下大力发展经济和科学技术，大众创业万众创新，就一定能够实现确保我区贫困人口在2020年与全国人民一样同步奔向小康的宏伟目标。 湖北省相对于甘肃省在扶贫开发方面，不论是在地理位置、自然资源、气候条件上，还是在经济实力、基础设施、贫困程度上，都有着绝对的优势。但要实现到20XX年“精准扶贫，不落一人”的攻坚任务目标，还必须学习甘肃、贵州的经验和作法，在“精”和“准”上做好结合文章。 一是学习甘肃省扶贫攻坚的精神。这次到甘肃参加扶贫开发培训班，所见所闻给我映象最深刻的是“真扶贫、扶真贫”。主要表现在:宣传氛围浓厚，所到之处的公路两旁、政府大院、村部门前、小组湾落均看到各类扶贫工作宣传标语，营造了扶贫开发工作的浓厚氛围;机构设置健全，县、乡、村三级分别设立了扶贫开发指挥部、指挥站和指挥所，将扶贫开发作为一项重要的常态化工作来抓;组织领导到位，各级扶贫开发机构实行主要领导挂帅、县乡干部到贫困村驻点，并且对贫困村状况和基本信息能够“一口清”，充分体现出领导的重视度和干部的参与度;目标措施精准，各级政府部门和领导干部在制定扶贫目标措施时，明确了“三不原则”，即不现实的目标不说、不切实的任务不讲、不实际的办法不提，在深入调研和广泛听取意见、建议的基础上，做到因地制宜、一村一业、一户一策;信息资料齐全，各级扶贫开发部门均规范建立了一套完善的贫困村、贫困户信息资料，包括贫困原因、扶贫措施、脱贫目标和计划，同时开发了一套精准扶贫工作网络平台，通过点击某个村某个贫困户，就能直观地看到该户的人口、致贫原因、帮扶需求、脱贫计划和进展等详细信息。虽
知识扶贫比经济扶贫更重要四辩结辩
知识扶贫比经济扶贫更重要四辩结辩 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
第五场结辩谢谢主席， 对方辩友今天的论辩可谓才华横溢，文思泉涌，可惜仍有几点明显的漏洞不得不提出来。 1.对方辩友今天多次提出要先用经济扶贫让贫困地区吃上饭，再谈知识扶贫。可是根据《中国农村扶贫开发纲要》中所说我国已经从解决温饱的主要任务转入加快脱贫的新阶段，且正如我方三辩所言先后性并不等于重要性，所以对方辩友的这一论点并不成立。 2.对方辩友今天告诉我们经济扶贫作用快，能给予贫困地区实实在在的帮助（很多的就业岗位），对此，我方并不否认。(可以当经济达到一定程度后，在培养(吸引)知识)。然而，对方辩友去没有看到忽视知识扶贫所带来的返贫的可能性。没有一定知识基础的经济就像是空中楼阁一样很容易倒塌。但是，如果知识扶贫为重，从知识扶贫对贫困人民的根本改变而言，显然就没有问题。 3.对方辩友说知识扶贫是要以经济扶贫为基础的，对此我方实在不敢苟同。(我们今天讨论这个辩题的意义就在于应该把扶贫的资金更多的投入到贫困地区的直接经济建设，还是通过教授人们知识，让他们自力更生，哪个更好。也就是说，资金是我们两者共同的基础，而对方辩友强行将资金划归为经济扶贫，是不是有些不太好呢) 对方辩友今天犯了一个概念性的错误。扶贫的主导者是谁是政府。而对方辩友今天却举出一些企业家投资的事例来说明经济扶贫
的好处。我想请问对方辩友，企业家来办工厂的目的究竟是为了扶贫，还是为了盈利。我方不否认投资确实可以起到一定的产业带动作用。可是连根本目的都不是扶贫的投资，对方辩友又如何能将其划归为你的经济扶贫呢 对方辩友说我方知识扶贫的长远性是以牺牲现在的一代人（中的老人）为代价的。根据我国《中国农村扶贫开发纲要》所言，我国要在2020年实现全面小康社会，摘掉所有贫困县的帽子，而现今距2020年，仅有5年了，对方辩友您认为那一代人的寿命只有5年呢（对此，我方坚决不同意。因为我们今天辩论的是何者更重要，也就是在两者都存在的基础上，以哪一个为主。所以我们完全可以做到两者兼顾啊。而对方辩友今天一再的在将知识扶贫或经济扶贫两者之一抛弃的前提下辩论，是否有些过于极端了呢）《承认会牺牲老人了》 对方辩友说贫困地区缺经济是因为没有经济，缺知识是因为留不住知识。在这里对方辩友犯了一个主观上的错误，不是每一个人都没有学会知识，建设家乡的情怀，也不是每一个人都能做到把工作的地方当做第二故乡。没有自己的知识底蕴，一旦资源开发完或遭遇金融风暴就很有可能会多年辛苦一朝丧，回到贫困的状态。所以，我们才说知识扶贫更重要。 其实，我们今天讨论那种扶贫更重要，并不是为了证明谁对谁错，更不是阻止哪一种扶贫的继续进行，而是希望在我国扶贫工作进入攻坚拔寨的关键期时，能够基于一种理性的态度与科学的分
精准扶贫宣传资料
铅厂镇精准扶贫工作宣传资料 问：精准扶贫对象分几种类型？ 答：分四种类型。第一类：扶贫开发对象。指农村有劳动能力、家庭年人均纯收入低于2300元扶贫标准（2010年不变价，相当于2013年的2736元）的贫困人口；第二类：扶贫低保对象。指农村有劳动能力和劳动意愿，家庭年人均纯收入低于最低生活保障标准（我省今年标准为220元／月，月人均补差达到145元）的贫困人口；第三类：纯低保对象。指农村因病因残、年老体弱、丧失劳动能力以及生存条件恶劣等原因造成生活常年困难，家庭年人均纯收入低于最低生活保障标准的贫困人口；第四类：农村“五保”对象。指《农村“五保”供养工作条例》规定的供养对象。 问:铅厂镇是怎样识别贫困人口的？ 答：各村在再识别再核实贫困人口时，严格按照“七步工作法”即：农户申请、村民小组评议、组级公示、村民代表大会审核、村委会公示、镇政府复核和县扶贫办批准、村公告以及扶贫对象签字等7个步骤进行识别的。 问：铅厂镇精准扶贫工作的目标任务是什么？ 答：截止2014年底，全镇还有贫困户362户、贫困人口830人。从2015年起，凝聚全镇各方力量，优化整合资金，大力实行精准扶贫，确保扶贫到村到户，减少返贫发生，全镇每年实现精准脱贫170人以上，确保到2020年实现扶贫对象“两不愁、三保障”（扶贫对象不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房）目标。 问：铅厂镇是怎样开展结对帮扶推进精准扶贫工作？
从2015年起,利用“三送”工作平台，按照“三送“单位和镇干部在编在岗情况，采取“321”的方式安排结对帮扶干部，确保每个村都有帮扶单位，每户贫困户都有干部结对帮扶。帮扶干部要围绕脱贫成效可持续、不返贫的要求，根据贫困户家庭的实际情况，与贫困户一起制订脱贫措施和计划，帮助贫困户最终达到脱贫目标。 问：精准扶贫的扶持方式有哪些？ 答：全镇贫困人口根据致贫原因和发展需求，精准识别，科学分类。1、对“低保户、五保户”等农村因病、因残完全丧失劳动能力的贫困对象由政府实行托底保障；2、对有劳动能力和劳动意愿的扶贫户、扶贫低保户，采取“产业扶贫”、“产业+就业”扶贫、“培训+就业”扶贫等组合式的“一户一策”帮扶方式，助其按脱贫计划脱贫。 问：目前出台的产业扶持政策有哪些？ 答：从2015年起连续三年，按户均1亩的目标对有能力、有意愿、符合种植发展条件的贫困户，每户扶持种植1亩刺葡萄，由君子谷公司提供2年以上规格的安全种苗，费用由县财政和君子谷承担，其中每株种苗县财政补助10元，不足部分由君子谷公司承担。并由君子谷公司与贫困户签订每市斤刺葡萄不低于1.25元的保护价收购协议，县财政补助每户贫困户搭建棚架费用4000元（其中，棚架材料实物补助3000元，人工费1000元）。贫困户种植刺葡萄面积超出1亩的，超出的种植面积享受《崇义县刺葡萄产业发展办法》（崇办发…2015?2号）的扶持政策；贫困户发展油茶产业的，新造或低改油茶林1亩以上的，新造林每亩补助600元，低改每亩补助300元。
经济扶贫比知识扶贫重要 反方
感谢对方辩友的慷慨陈词，为我们描绘了知识扶贫所开创的美好蓝图，但是，对方辩友脱离扶贫大谈知识的作用。我方承认，知识扶贫很重要。知识扶贫有利于提高贫困人口的生产和生活能力。但我方坚持认为，经济扶贫比知识扶贫更重要。 首先，让我来阐释一下基本概念。扶贫的对象是指低于贫困线下的个体或地区。经济扶贫是指通过经济措施扶助贫困对象解决贫困问题。而知识扶贫通过加强对贫困对象的基础知识，专业知识的教育，帮助他们解决贫困问题。判别经济扶贫与知识扶贫哪者更重要的标准是何者更能从根本上解决贫困问题。 下面，我将从3个方面阐述我方观点。 一、可以快速解决眼前急需的问题。例如先解决温饱，才可能去学知识。如果温饱都没解决的话，饿都饿死你了，还谈什么学习知识。 二、经济扶贫更能利于知识的传播，从而产生该地区的远期经济效益。经济扶贫只是解决短期内的问题，但它能产生远期的效果。如一个极度贫困的学生，你是用经济扶贫他还是用知识扶贫他？那当然是先经济扶贫他才有书读吧！再用他的知识去扶贫他人，从而产生经济效益。 三、最实际的问题：如在一个落后的地区，你说地区政府是希望你给他一大笔钱还是给他一群人呢？我想都会选择给他钱吧。 在客观前提下，知识和资金对社会的发展，对新疆的发展起着重点的作用，知识的获得，在客观条件下，需要我们学者的进一步研究，调查，在这个过程中，如果没有资金即物质资料作为动力，怎么会有更多更适合的方案呢？经济理论中说道：货币是知识第一推动力，2003年，全国固定资产为51.98%。现实告诉我们，新疆的开发，资金是瓶颈，只有资金先行，才能发挥最大效用。事例证明，我们新疆的公路开发技术是全国最好的，可是我们为什么没有全国最好的公路呢？原因就是资金的匮乏。技术再好，那些愿望也只是镜中花，水中月而已。 我方认为应当以资金优先，知识固然是重要的，但是在西部开发中，应当以资金优先！没有资金一切都是纸上谈兵！现在西部已经有很多的人才了，可是为什么还是要开发而不是发展？因为那里缺乏资金，只有开发完成了才能让知识优先去发展！而开发阶段，资金优先！！！ 用马哲的观点就是 现在是唯物主义啊 一切从实际出发 没有金钱作为基础怎么开发啊
精准扶贫行业政策宣传文件
精准扶贫行业政策宣传 一、民政及供电部门助贫政策 1、孤儿救助标准。社会散居孤儿基本生活费标准每人每月 不低于700 元，福利机构集中供养孤儿基本生活费标准每人每 月不低于1100 元。 2、农村低保标准。2018 年我市农村低保年标准为3450 元，月人均补助水平不低于154 元；低保补助标准一类174 元、二类154 元、三类134 元三个档次执行。 3、特困人员救助供养标准。对无劳动能力、无生活来源、 无法定赡养抚养义务人或者其法定义务人无履行义务能力老年 人、残疾人以及未满16 周岁的未成年人予以救助供养，2018 年农村特困供养人员（原农村五保对象）供养标准每人每年 4500 元。 4、供电企业对低保户、五保户落实电量电费减免政策。减 免低保、五保户每户每月10 千瓦时电量电费（ 5.6 元的标 准）。 二、残疾人相关助贫政策 1、残疾人“两项补贴”的补贴对象。困难残疾人生活补贴对 象为具有我市户籍，持有第二代中华人民共和国残疾人证的最 低生活保障家庭中的残疾人。即本人享受最低生活保障的残疾 人。重度残疾人护理补贴对象为具有我市户籍，持有第二代中
华人民共和国残疾人证，残疾等级被评定为一级、二级重度残 疾且需要长期照护的残疾人。 申请部门：残疾人两项补贴，由残疾人向户籍所在地乡镇 政府(街道办事处)社会救助服务窗口申请。 残疾人的法定监护人，法定赡养、抚养、扶养义务人，所 在村民(居民)委员会或其他代理人可以代为办理申请事宜。 2、残疾人救助的主要内容。为新入学的贫困残疾人大学生 提供资助；为符合条件的0—6 岁贫困儿童实施抢救性康复；为有劳动能力且有需求的残疾人提供免费就业培训；为符合条件 的城乡残疾人机动轮椅车车主发放燃油补贴。 3、残疾人两项补贴标准。残疾人两项补贴标准均暂按每人 每月60 元执行，并根据经济社会发展水平、残疾人生活保障需求、长期照护需求统筹确定和适时调整。 三、教育部门助贫政策 1、学前教育阶段：在正规幼儿园就读的建档立卡贫困家庭3—6 岁幼儿可享受生活补助费和保教费。生活补助费每生每年 不低于400 元，保教费每生每年不低于600 元。 2、义务教育阶段：建档立卡贫困学生可享受“两免一补”和营养改善计划。“两免一补”是指免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费。小学寄宿生每生每年补助 生活费1000 元，初中寄宿生每生每年补助生活费1250 元。建档立卡贫困学生每生每年可享受营养餐改善计划800 元。
知识扶贫VS经济扶贫谁更重要
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/163093555.html, 知识扶贫VS经济扶贫谁更重要 作者：阮清和 来源：《青春期健康·上半月》2020年第02期 正方观点知识扶贫更重要 经济扶贫是指直接向贫困地区人民提供生产生活所必需的物资或现金，从物质层面上改善其贫困状态，也就是输血型扶贫。知识扶贫是指向贫困地区传播文化知识和专业技能，改变其思想观念和谋生方式，使他们自主摆脱贫困，也就是造血型扶贫。在扶贫这一问题上，经济扶贫是不可或缺的组成部分。但我们今天需要了解的是，知识扶贫才能从根本上解决一个地区的贫困状况，促进其经济的长远发展。下面将从三个方面论证。 第一，从扶贫的深度上来讲。经济扶贫虽然能从表面上较为快速地解决当前问题，但是治标不治本。而知识扶贫，通过传授生产经验和谋生技能，提高贫困人口自身的生产能力，使其自主摆脱贫困，进而促进贫困地区的可持续发展。就好像救治一个病危的病人，输血固然必不可少，但是最重要的是恢复其造血能力，只有这样才能从根本上挽救病人的生命。 第二，从扶贫的广度上来讲。知识扶贫能从物质和精神两个层面解决贫困地区的问题：一方面，知识扶贫能够解决一个地区知识、信息、观念方面的贫困；另一方面，当今世界信息技术日新月异，数字化、网络化、智能化深入发展，在推动经济社会发展等方面发挥着越来越重要的作用。所谓的“经济战”实际上是“信息战”，知识扶贫在带动一个贫困地区信息化发展的同时能促进一个地区的经济流通，进而推动其物质贫困的解决。从作用范围上来讲知识扶贫比经济扶贫更为广泛。 第三，从扶贫的根本性来讲。缺乏科技文化知识是一个地区贫困的根本因素。而知识扶贫正是促进教育公平，缩小知识鸿沟的关键方法。贫困地区要改变落后的面貌，除了在经济上加以扶持外更需要加强智力开发，只有这样才能从根本上消除贫困，实现共同富裕。 反方观点经济扶贫更重要 扶贫是帮助贫困地区和贫困户开发经济、发展生产、摆脱贫困的一种社会工作，旨在帮助扶助贫困户或贫困地区改变穷困面貌，无论是经济扶贫还是知识扶贫最终目的都是使贫困地区脱离贫困达到小康。经济扶贫，不局限于资金救济，而应该是通过注入资金的方式帮助贫困地区进行经济建设。 首先，经济扶贫能够解决主要矛盾。当前贫困地区发展的主要矛盾是基础设施薄弱，交通的不便，电力供应的不足，使得物质交流和商品输出十分困难。对基础设施建设进行经济扶贫比如说修建铁路、公路，架设电缆或是引入资金创办工厂提供就业岗位等，资金投入无疑是最
经济扶贫比知识扶贫重要 问题
什么是扶贫：扶助贫困户或贫困地区发展生产，改变穷困面貌 对方：对方辩友既然认为经济扶贫比知识扶贫更重要，那你为什么不直接出去赚钱呢，但是你们没有，你们用你们的行动证明了我们的观点，知识扶贫比经济扶贫更重要。 我方：今天我们讨论的是扶贫问题，而不是赚钱和学习知识的问题，请对方不要扯题外话！ 对方：知识扶贫可以给地区带去远期的经济效益，而经济扶贫只能解决眼前问题，只是治标不治本！ 我方：我方不否认只是扶贫会给地区带来远期经济效益，但如果没有经济帮助文化的传播铺路，知识是寸步难行的，就像你回家进门一样，你是先开门在迈进去，你不可能先迈进去在开门，这不是本末倒置了吗，显然对方论点是站不住脚的！ 对方：对方辩友，请问什吗是扶贫？ 我方：扶助贫困户或贫困地区发展生产，改变穷困面貌 对方：那什么是经济扶贫？ 我方：经济扶贫意为扶助基本生活条件不能满足，甚至连生存的条件也不能满足，贫困户或贫困地区发展生产，改变穷困面貌。 对方：对方辩友认为贫困就是物质上的短缺，然而，贫困也有知识需求上的短缺，对方辩友为何要认为贫困只需要经济扶贫呢？ 我方：请问对方辩友，现在为什么会出现文化需求的短缺？正是因为贫困户的经济能力不好。假如要对方帮助个极度贫困的学生，你是用经济扶贫他还是用知识扶贫他？那当然是先经济扶贫他才有书读吧！ 对方：经济扶贫比起知识扶贫成本更高，带来的财政负担更重，面对风云变化的经济局势，长期的高额经济援助必会导致入不敷出，经济运行风险激增。因而只能是次要手段。 我方：对方辩友请注意，之前我方已经明确提出，经济扶贫是在快速解决眼前急需的问题后拉动该地区各方面的发展，为教育提供物质基础并为教育的进行保驾护航，所以请对方听清我方发言，认清我方观点，！