语文启蒙教育中的书空训练
语文启蒙教育中的书空训练
低年级生字教学中的书空环节不可小视,意义重大。提到书空练习,不能不让我想起多年以前在江洲的实习生活,而对我影响至深的,当属我们小组的辅导教师——她是一位中年妇女,时任三年级班主任。辅导老师给我们展示了一堂活跃而又紧凑的生字教学课:在具体的情景中完成了生字的音、形、意的互动之后,便是充满激情的书空练习了。看着学生们整齐的手势,听着学生们甜美而响亮的声音,我当时就在想:学生们没有一个是写了倒笔画的,也没有一个不知道每个笔画名称的,在这样状况下的班级,学生在本子上写出来的字应该是整齐、规范、好看的!末了,老师说“打瞌睡!”我糊涂了,可学生们却兴致勃勃地埋下头去,同时整整齐齐地举起了右手。老师念出一个词语后,学生们用手比划着,以一种比先前稍慢的节奏写出老师念出的一个又一个词语。我恍然大悟,这不是打瞌睡,而是默记书空,也可以说是在听写。这种流畅的一整套的锻炼方法显然在这个班级是进行了长期的训练的,以至达到炉火纯青的地步;再翻看学生的作业本,一句话,写得真好!正所谓“冰冻三尺非一日之寒”是也。老师的这一套训练学生识字和写字的方法,也是后来的我在低年级的生字教学课堂上一直援用至今的方法,受益匪浅。
如今,我来到一个新的学校担任语文教学工作已经是第三个年头了。由于师资的流动,我接任了五年级语文教学工作;今年又接任了五年级。说来也怪,两个班级都出现学生写字不规范、不端正、不好看的糟糕情况。写字课上,很多学生写了倒笔画。我若有所思,索性连续叫了几位学生书空“透明”两个字,结果令人震惊:作为五年级的学生,讲不出“横折折勾”、“横折折撇”的笔画的名称,甚至有学生把“┐”说成“横竖”。此时此刻,我终于明白学生们这么多写倒笔画和写不好汉字的原因了。
书空,是低年级生字教学活动中不可缺少的重要环节。
一、书空训练有助于学生熟悉汉字的书写顺序和掌握笔画名称
汉文化启蒙教育
汉文化启蒙教育》对幼儿自信心的培养 《汉文化启蒙教育》紧紧围绕儿童的生理和心理特点，以兴趣培养为核心，以快速识字为载体，以能力训练为主线，以游戏活动为手段，全面提升幼儿的语言能力、记忆力、注意力、观察力和想象力。心理发展的研究表明，3～6岁是幼儿识字和口语发展的关键期。学习识字不仅有利于幼儿开发大脑左、右两半球潜能，还有利于发展幼儿的各种学习能力。在汉文化启蒙教育更关注幼儿的个性发展，教学中采用赏识教育，加强对学生的鼓励、表扬，激发闪光点，帮助幼儿增强自信心、进取心和责任感。 自信心也可称为自信感，是指个体对自身行为能力与价值的认识和充分评估的一种体验。自信心是人的自我意识的重要组成部分，他影响人的个性和社会性的健全发展，良好的自信心是一个人迈向成功的第一步。孩子和成一样，都喜欢做被人认可、夸奖。当幼儿遇到不可能自己解决的问题时，作为老师的我们帮助孩子建立自信是非常重要的。老师的一句温柔的表扬和鼓励就能激发孩子的愉快情绪体验，让幼儿保持认真态度，伴随着愉快情绪的往往是出色的表现，教师及时给予肯定和表扬，让幼儿感觉到自己很有成就感，从而会极大地促进幼儿自信心的建立。 围绕着汉文化启蒙教育的开展，我有以下几点体会： 1、注重能力训练，在良好学习习惯中树立幼儿的学习自信。 良好的学习习惯可使幼儿在获得已有经验的基础上增强自信。汉文化启蒙教育通过定点凝视训练舒尔特表格训练使孩子的注意力得到改善，经过一段时间的训练，曾经在椅子上坐不住的孩子能坚持着坐好读书了，专注力有了很的改进。在对汉文化进行探索的过程中，我们还设立一些小小的奖励环节，比如：在成语接龙游戏中进行轮换分组比赛，胜出小组就会得到小奖品，这样在彼此增进学习兴趣掌握成语的同时，大大的提高了孩子们参与活动的热情和自信。利用家长园地介绍汉文化指导要点做到家园教育的有机结合。让孩子在家长的帮助下能主动复习、预习。使孩子们在进行汉文化的学习过程中获得良好学习习惯和自信心的双赢。 2、在汉语接龙游戏中培养幼儿说话的兴趣，通过赏识使幼儿获得自信。 《汉文化启蒙教育》教学中采用赏识教育，教师加强对幼儿的鼓励、表扬、激发幼儿闪光点，帮助幼儿增强自信心、进取心和责任感，从而创设了和谐环境，建立良好的师生关系，达到培养幼儿阅读的兴趣和情感。汉文化是以诵读记忆法诵读来加强记忆。它主要是利用眼、耳、口对大脑多通道传递信息，大脑皮层司管看、读、听的区域都处在兴奋形态中，用这种方法记忆的东西不易遗忘。诵读记忆法也是右脑开发的重要方式之一。在对幼儿进行成语接龙游戏的同时，我会经常以一些红绿灯的游戏形式，使幼儿在掌握成语接龙的同时，充分理解成语的含义，用最简捷的方法达到消化吸收的效果。如：发扬光大（祖国文化）大获全胜
研究方向幼儿道德启蒙教育研究
研究方向：幼儿道德启蒙教育研究 主题：《将诚信进行到底》 ——以德育教育为主题的网络整合式大班教育活动 单位：山东省兖矿集团鲍店煤矿幼儿园 设计者：马学双孟春萍 时间：2006年6月
目录 一、主题的来源 二、主题教育目标的预设 三、主题思考网络的预设 四、主题活动网络的预设 五、主题探究计划的预设 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成 八、主题探究活动评价与反思 九、主题探究教育活动完成网络 十、主题探究活动资料超市 一、主题的来源 小朋友常常围在老师的身边唧唧喳喳地问：“老师，我是个好孩子吗？你喜欢我吗？……每个孩子都愿意听到老师的赞美。升入大班了，他们已经具备了基本的生活自理能力，与社会交往的机会也渐渐多了，培养孩子良好的行为习惯、思想品德、社会公德意识，对孩子、家庭、社会是个良好的开端，随着实践活动的全面铺开，大家对诚信有了更深的理解，真正地体会到只有诚信才能得到别人的宽容和谅解，大家才能文明、愉快地和睦相处。说起我们的“道德烦恼”可真不少：生活中，乱丢垃圾、践踏草坪、社会上，“世界杯”的打假球、市场上的假商品等，还有真正的烦恼，来自自身的经历：踢球时不小心把别人的窗户打碎了；大家一起商议、共同探讨，有的提意见，有
的想办法，大家一致认为选择坦诚，因为只有诚实才能得到别人的宽容和谅解。只有敢于与不“诚信”的现象作斗争，才能争取自身的利益，维护社会的文明。于是便生成了《将诚信进行到底》这个主题，它源于生活，伴随孩子一言一行，一举一动，一时一刻。 二、主题教育目标的预设 1、情感与态度目标：养成良好的公民道德习惯，形成良好的思想品格，激发幼儿愿意做一个诚实的孩子。 2、知识与能力目标：做到要说实话，不说谎话。不隐瞒自己和别人的错误。 3、技能目标：知道诚实是做人最基本的品质之一，在实践中培养良好的思想品格。 4、创造力培养目标：通过一系列喜闻乐见的活动形式，进入角色，进入情境。
幼儿教育书籍读后感
篇一：卡尔威特的教育读后感 作为妈妈和老师，我对儿童教育方面的书籍一直是更为关注一些。一次在新华书店里，发现的这本书。《卡尔·威特的教育》真的是一本好书，这是一本关于幼儿教育方面的书籍，是一部有有着很长的历史的经典教育书籍。因为是教师，所以我带着疑问的眼光读完老卡尔写的育儿经验，卡尔威特在三个世纪前的教育经验在现世仍然具有很大的参考意义。对现代的小学教育，仍有很多地方可以借鉴。 素质教育很早就开始有了，至少在卡尔威特的教育方式上就是这样应用的。以素质教育的非智力因素打下基础，在上面建筑一个神童般的宫殿，这就是卡尔威特的成功秘诀。 教育孩子要有正确的方法，要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯。培养孩子发现问题、解决问题的能力，要鼓励孩子敢于向成人提问，作为老师和父母，我们可能什么都知道，只要把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前。明确告诉孩子你不懂或不清楚，但可以一起查书，上网或者请专家。在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不仅仅是知识，同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心。 要养成孩子的好习惯。专心致志的习惯——学习必须专心致志才能有好的结果。学语文时就只考虑语文，学数学时就专心于数学，如果在学习时想着玩，玩时又担心学习跟不上，不能用心一处，即使学生整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对自己和别人的一种欺骗。学习任何学科也是一样，只有专心致志才能学好。 敏捷灵巧的习惯——一部分学不拖到最后就不想做，久而久之，这些学生作业一直迟交，甚至不交，其实这些学生不明白，迅速完成作业之后，多余的时间可以做自己喜欢做的事，发展自己的爱好。如果不养成敏捷，灵巧的习惯，能做的事就更少了！坚持不懈的习惯——在学习上会有很多难以预料的困难，但是只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解。好习惯是从小养成的，小学阶段是养成好习惯的关键时期，所以我觉得无论是老师还是父母，都应该重视培养孩子良好的习惯。 从玩中学是孩子更易接受的，父母要常深入研究。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是快乐的，并且成效显着的话，我想智慧的大门就打开了。 早期教育是非常的重要，不都是说“三岁决定人的一生”吗？但又是什么在三岁之前决定了孩子的一生呢？是早期的识字教育？早期的数学教育？还是早期的才艺教育？这些并非不重要，但却不是最重要的。这本书的副标题为：为孩子的终身学习奠定良好的基础。这让我想起了圣经里的一句话：“凡听见我的话就去行的，好比聪明人，把房子盖在磐石上。雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子总不倒塌，因为根基立在磐石上。凡听见我的话不去行的，好比一个无知的人，把房子盖在沙土上。雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子就倒塌，并却倒塌得很大。” 你愿意你的孩子是那磐石上的房子，还是沙土上的呢？我想没有人选择后者，那么这本书会教给你，如何站在孩子的角度，读懂孩子的行为，并将孩子的行为引导到一个有效的目标上去。就像圣经里说的：“教养孩童，走他当行的路，就是到老他也不偏离。”
幼儿园舞蹈启蒙教育初探
>才智 /249 幼儿园舞蹈启蒙教育初探 殷科佳 常熟市世茂幼儿园 舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式，它起源于劳动，与文学、音乐相伴而生，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。 简单的说，舞蹈就是用动作来表现，让观看者理解动作所表达的意思。孩子刚出生，就已经开始用肢体动作来表现自己的想法和意愿。接着孩子开始接触电视，模仿电视里的舞蹈演员跳自创的舞蹈，这时，他们已经会根据音乐节奏自由自在的舞蹈，这一切都在证明着孩子对舞蹈具有浓烈的兴趣。 我想只要掌握幼儿舞蹈的这几个教学要素，就能让孩子们在舞蹈的启蒙教育中收获多多，甚至让这些去影响孩子的一生。 一、舞蹈的前提——兴趣 兴趣是做任何事情的前提，是学习的基础。有了兴趣就会促使幼儿积极地去思考，主动地去参与，舞蹈也是一样。教师应该尝试多种教学方法，促进幼儿有效地，感兴趣的参与舞蹈。 1.创意的舞蹈道具、材料 对于幼儿园的幼儿来说，做任何事情都离不开创意的道具，丰富美丽创意的道具最最能够吸引孩子们的注意，引发幼儿的兴趣，在区域活动“小舞台”上，我们经常会更换和增加舞蹈的道具，例如孩子们刚刚学完红绸舞，我们就会放置许多的红绸，孩子们学了草帽舞，我们就会放上草帽，还放置了许多的服装供孩子们跳舞穿，孩子们自然对小舞台这个区域十分感兴趣，积极参与到小舞台的舞蹈表演中。在平时的舞蹈教学中，我们也会投放不同的材料，以及重新布置孩子们的位置，让孩子们时刻产生新鲜感。 2.快乐的游戏，快乐舞蹈 童年正是玩乐的时光，这时候的孩子，最最感兴趣的无非是做游戏，在舞蹈教学中，我们可以以游戏的形式来激发幼儿的兴趣，这个游戏可以是和舞蹈有关的，也可以是和音乐有关的，例如：在找朋友的舞蹈中，在学习舞蹈前，教师先和幼儿听着音乐玩石头人的游戏，不但激发了幼儿对舞蹈的兴趣，更让幼儿在游戏中掌握了音乐的节奏，一举两得，让孩子们在游戏中快乐的舞蹈。 二、舞蹈的灵魂——音乐 在幼儿园的教学中，孩子们最常接触到得就是好听的音乐，所以适时的，恰当的给孩子们一些音乐刺激，可以激发孩子们舞蹈的热情。 1.让音乐伴随孩子的生活 在小班刚刚入园的时候，我们就会让孩子们听着音乐做一些简单的动作，如：拍手，点头，通过音乐节奏来掌握这些动作，并运用到平时的常规管理上，待到需要孩子们安静的时候，我们就会播放这样的音乐，让孩子们做出与音乐相符的动作，孩子们一下子就可以安静下来了。在以后的日常活动中，孩子们也常常会学习各种各样的歌曲，在学习歌曲的同时，我们还会和幼儿一同创编歌曲的动作，让幼儿一边唱歌，一边做动作，这些简单的动作不但发展了幼儿的协调性，还帮助幼儿更快的记忆歌词。例如：中班的时候，我们一起学习了一首“小茶壶”，孩子们跟着音乐，自己创编出了茶壶，灌水，茶壶倒水等动作，并在平时的活动中，孩子们也能乐此不疲的表演。 2.让音乐激发孩子的表演 在区域活动时，我们设置了“小舞台”的区域，一到区域活动时间，我们就会在小舞台那播放各种不同风格，节奏鲜明的音 乐，并准备各种各样的服饰，头饰和道具，孩子们在这样的情境下，就会自发的听着音乐表演动作，幼儿能够分析出不同的音乐，并自己创编相应的动作进行表演，每一个站上小舞台的孩子，都是那么星光熠熠，那么的自信。幼儿喜欢自如的根据音乐的节奏变化，用舞蹈的动作语汇反应音乐的情绪。 三、舞蹈的中心——动作 动作时幼儿舞蹈教学中重要的一部分。在幼儿园中并没有系统的舞蹈动作的训练和规范，很多时候，舞蹈教学只是让孩子们根据音乐节奏进行自由的舞蹈动作的创编，让孩子们掌握音乐的节奏和动作的统一。 1.注意观察身边事物，积累舞蹈动作素材 观察是创造的基础，如何更好的创编舞蹈动作，那就需要老师和幼儿的共同观察可以作为舞蹈素材的事物，并试着用肢体动作来表现他们，在观察中教师的主要任务是引导幼儿观察事物的形态、动态和神态上。例如：在我们幼儿园里养着一只小兔子，在平时，我经常会带着孩子们去观察小兔子的行为，他们常常会模仿小兔子各种各样的动作。在学习完“小兔子乖乖”的歌曲后，让孩子们创编动作，孩子们不再是单一的将两只手放在头上，而是做出了各种各样的小兔子的动作，有的小兔子做吃菜叶的动作，有的做小兔子走路摇尾巴的动作，有的做小兔子竖起耳朵听声音的动作。虽然这些动作都不是很统一的，但是却是非常富有创造力的。 2.创设一定情境，将动作与情感相结合 对于幼儿园的孩子来说，在舞蹈的时候，很多孩子并不理解这些动作所表达的含义，而只是一味的模仿，而这些动作自然是没有感情的，只是单纯的做动作，就像做操一样，所以作为舞蹈的启蒙老师，教师应该充分理解舞蹈所表现的意思，和情感，并用充满激情的眼神、动作、表情去感染幼儿，因此教师在让幼儿学习舞蹈时，要为幼儿创设轻松，愉快的学习环境，并利用各种材料为幼儿创设与舞蹈情感相符合的情境，让孩子融入到情境中，自然能够表现出舞蹈的情感，例如在我的一节开放活动《白雪公主的婚礼》上，我创设了一个婚礼的场景，让幼儿好像置身于婚礼上一样，然后播放与婚礼相符合的结婚进行曲，这一系列情境的创设，再通过教师情感方面引导，勾起了孩子的一些已有经验，孩子们将参加婚礼的喜悦的情感投入到了舞蹈中，与同伴合作创作了很多关于婚礼的舞蹈动作，如欢迎新郎新娘的动作，和舞伴跳圆圈舞的动作，再见的动作等等，并乐此不疲的表演。 四、舞蹈的关键——关注 每一个孩子都是独一无二的个体，我们不能要求孩子们在舞蹈中有同样的创造力，同样的表现力，同样优美的动作，我们应该正确认识孩子的个体差异，并用正确的方法，尽量的拉近距离。我们应该以舞蹈为手段，关注每一个孩子，让每一个孩子都积极主动、自信的参与到舞蹈中，表现出最最优秀的一面。 幼儿的舞蹈必定是稚拙的，是孩子气的，但这才是孩子真正的舞蹈。在教育教学过程中，我们对于幼儿舞蹈启蒙教育关注的太少，甚至对舞蹈有一些很不成熟的想法，对于舞蹈能够让幼儿获得什么，我们更是一无所知，相信在不久的将来，我们会开始关注幼儿舞蹈，会让每一个孩子爱上舞蹈，让孩子在舞蹈中收获更多。
幼儿教育商业计划书(2)
幼儿教育商业计划书 篇一：儿童教育培训商业计划书范文 儿童教育产业，更是服务业中要求较高、最人性化的行业，中国拥有全球最大的儿童教育市场，现在中国约有3亿儿童需要接受更好的教育，并且国内人民生活总值逐年增长，国民准备花费在教育上投资也日益增长，儿童教育培训商业计划书的编制也尤为重要，以下是儿童教育培训商业计划书主要内容。 1、商业计划书概要 公司名称、成立时间、注册地区、注册资本，主要股东、股份比例，主营业务，过去三年的销售收入、毛利润、纯利润，公司地点、电话、传真、联系人。 2、主要管理者情况 姓名、性别、年龄、籍贯，学历/学位、毕业院校，政治面貌，行业从业年限，主要经历和经营业绩。 3、培训服务描述 培训服务介绍，技术水平，的新颖性、先进性和独特性，产品的竞争优势。 4、研究与开发 已有的技术成果及技术水平，研发队伍技术水平、竞争力及对外合作情况，已经投入的研发经费及今后投入计划，对研发人员的激励机制。
5、行业及市场 行业历史与前景，市场规模及增长趋势，行业竞争对手及本公司竞争优势，未来3年市场销售预测。 6、营销策略 在价格、促销、建立销售网络等各方面拟采取的策略及其可操作性和有效性，对销售人员的激励机制。 7、产品制造 生产方式，生产设备，质量保证，成本控制。 8、管理 机构设置，员工持股，劳动合同，知识产权管理，人事计划。 9、融资说明 资金需求量、用途、使用计划，拟出让股份，投资者权利，退出方式。 10、财务预测 未来3年或5年的销售收入、利润、资产回报率等。 11、风险控制 项目实施可能出现的风险及拟采取的控制措施。 12、儿童教育培训商业计划书附件 北京尊盛代写：商业计划书，财务顾问，资金申请报告 篇二：幼儿园(幼教)商业计划书
汉文化启蒙 成语接龙
第一集：白字龙 白头到老老气横秋秋高气爽爽心悦目目不斜视视死如归归心似箭箭不虚发发扬光大大获全胜胜任愉快快人快语语重心长长话短说说一不二二龙戏珠珠联璧合合情合理理屈词穷穷兵黩武武艺超群群雄逐鹿鹿死谁手 手到病除除暴安良良药苦口口蜜腹剑剑胆琴心心猿意马马放南山山高水长 长生不老老王卖瓜瓜李之嫌嫌贫爱富富贵荣华华而不实实话实说说长道短短小精悍悍然不顾顾全大局局促不安安邦定国国富兵强强颜欢笑笑里藏刀刀耕火种种瓜得瓜种豆得豆 第二集：日字龙 日积月累累卵之危危急存亡亡羊补牢牢不可破破釜沉舟舟中敌国国泰民安 安居乐业业精于勤勤学好问问一答十十指连心心惊肉跳跳梁小丑丑态百出 出神入化化整为零零敲碎打打抱不平平心静气器宇轩昂昂首阔步步履维艰 艰苦卓绝绝顶聪明明辨是非非同小可可歌可泣泣不成声声嘶力竭竭尽全力 力不从心心花怒放放虎归山山盟海誓势不两立立功赎罪罪恶滔天天长地久久负盛名名垂青史史无前例例行公事事倍功半
半途而废废寝忘食食古不化化险为夷怡然自若 第三集：依字龙 依然如故故步自封封刀挂剑剑拔弩张张冠李戴戴罪立功功败垂成成败得失 失魂落魄魄散魂飞飞蛾投火火上浇油油嘴滑舌舌剑唇枪枪林弹雨雨消云散洁身自好冰清玉洁滴水成冰腹背受敌山重水复军令如山勇冠三军散兵游勇． 好事多磨磨杵成针真凭实据据理力争争先恐后后来居上上行下效笑逐颜开 开宗明义义愤填膺鹦鹉学舌舍生忘死死里逃生生擒活捉捉摸不定顶天立地地主之谊异军突起起早贪黑黑白分明明镜高悬悬崖勒马马失前蹄提心吊胆胆小如鼠鼠目寸光 第四集：山字龙 山南海北北面称臣臣门如市市井之徒徒有虚名名落孙山山崩地裂裂石穿云 云蒸霞蔚蔚然成风风吹草动动荡不安安步当车车马盈门门当户对对答如流 流星赶月月盈则食食玉炊桂桂林一枝枝附影从从轻发落落花流水水涨船高 高抬贵手手疾眼快快马加鞭鞭辟入里里通外国国破家亡亡命之徒徒劳无功 功德圆满满腹狐疑疑神疑鬼鬼使神差差强人意意在笔前前赴
几十本关于幼儿教育书籍
幼儿早期教育书籍幼儿书籍分类,幼儿教育书籍目录几十本关于幼儿教育书籍,, Myrna默纳舒尔（[美]书名：《让孩子自己做主》----培养具有思考力的孩子作者：D1作者简介：默纳舒尔，哲学博士，一位元18中国海关出版社开本：32开B.Shure）出版社：大学健康科学学院心理学教授。在家长和老师中推广“我Allegheny有发展眼光的心理学家，费城 ）计划，该研究为其赢得了四项国家级大奖。舒尔博士也是全国青少年心理健能解决问题”（ICPS针对让孩子尽早学会“自己做主”、“自我思考”的技能，本康和不良行为预防方面的咨询顾问。 年的调查研究和临床实验的基础上，创造了一个帮助孩子获得这种能力的计划，25书作者便在长达。）Problem Solving,ICPSI即“我能解决问题”计划（Can （德）卢安克一位德国青年在中国的教育梦作者：D2书名：《与孩子的天性合作》---- 元18.00开本：32开（Eckart Loewe）出版社：广东教育出版社 Carol、卡罗尔芬克CynthiaUlrich Tobias书名：《天生棒小孩》作者：[美]辛西亚汤白斯D3 儿童学习方作者简介：辛西亚汤白斯元开本：32开22Funk译者：沈宇出版社：九洲出版社机构创办人，现任总裁。著有畅销书《成功Apple St.Styles Unlimited and法专家，Learning孩子一些令家长沮百分百》《以孩子的方式教他们学习》《每一个孩子都能成功》等。内容简介：丧和懊恼的习惯和行为背后，往往隐藏着巨大的潜力和促使他们成功的爆发力。执拗的背后是坚定不移；强烈的意愿展现出潜在的领导才能；好争论、讲条件显示出潜在的谈判能力。当我们评判一个孩子的行为时，应该看到其行为背后蕴藏的潜在能力，家长不仅要了解而且应给予孩子应有的理但这并不意味着孩子可以他们独特的学习和表达解，并据此制定有效的策略来激励孩子走向成功。方式为借口，无视规则、为所欲为，他们必须懂得为自己的行为负责。他们可以有选择快乐成长的自由，但也必须明白，提供快乐成长自由的规则制订者，是父母、监护人。 民主与建设出小巫出版社：书名：D4《和孩子划清界限》---成功训育儿童自律的法宝作者：岁4简介：这是小巫继续《让孩子做主》和《给孩子自由》之后，为版社开本：32开22.5元以上儿童父母撰写的新作。本书，通过讲述生动感人的真实故事，加上细致深入的推理和分析，探讨父母潜意识中的内心恐惧和心理伤痕对于养育孩子的负面影响，介绍“真爱行为、“心理疆界”以及“训育”等先进科学的教育理念，并提出给儿童树立规则、训育儿童自律的实际操作手段。作者身为美国教育学硕士，近年一直关注西方教育和心理学领域的最新成果。本书令人耳目一新，豁大学教育学硕士，国际母乳会咨询员，然开朗，极具实用指导价值。作者简介小巫，美国Rutgers两个孩子的妈妈。曾在美国两所大学做管理职位，并出任澳大利亚驻华大使馆新闻官，发表过诗歌、小说，撰写过电视剧本，拍摄过电影，导演过话剧，最终决定做一名教育专家。出版过《让孩子做。在《父母》杂志上主持母乳喂养专栏，在其他的育儿
幼儿钢琴启蒙教学初探
幼儿钢琴启蒙教学初探 山东师范大学 硕士学位论文 幼儿钢琴启蒙教学初探 姓名:陈佳音 申请学位级别:硕士 专业:学科教学?音乐 指导教师:留钕铜 20071022 独创声明 本人卢,刃所…一炎,??,,论文足小人,,:甘帅指导,、逊行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特另,,),,以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 (注:如 没有其他需要特别声明的，本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名:协?磊备 导师签字:锅劬铜 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定，有权保
留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权堂撞可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在 解密后适用本授权书) 学位论文作者签名:蔼祝角 导师签字, 签字日期:,,,,,湖,日 ， 岛铀钢 签字日期:,,, ,年,咱?日 中文摘要 ,, ,,;纪绐济迅速发腱，急需高素质人才。,,人批高素质人,,…的涌出，足与高水平的全民教育分不开的。为提高全民素质，幼儿钢琴教育已成为素质教育不 可缺少的一个组成部分。实践验证，幼儿钢琴教育是提高人们素质的最佳手段之 一。我国业余幼儿钢琴教育改变了许多家庭的文化生活结构，逐渐形成了一种全
新的家庭生活氛围。这对提高全民族素质，完善人的品格起到了推动和促进的作 用。本论文共分三个章节: 第一章:幼儿钢琴教学的重要性及现状 本文从社会发展需要素质教育，音乐教育对全面素质教育的作用，钢琴教育对智力与非智力因素的作用及目，,,『钢琴教育发展现状四个方面阐述了幼儿钢琴 启蒙教育的重要性及现状。 第二章:幼儿钢琴学习的生理及心理研究 一、幼儿钢琴学习的生理研究，从幼儿骨骼特点、肌肉特点、幼儿神经反映 特点三方面对幼儿钢琴学习的生理特点进行分析。 二、幼儿钢琴学习心理研究，从幼儿钢琴学习的目的，学习动机与学习动机 的激发，认知能力，毅力及意志对以及幼儿逆反心理五部分幼儿钢琴学习心理特 点进行分析。 第三章:幼儿钢琴启蒙教学研究。这是本论文中最重要的部分内容。 本章从幼儿钢琴教学的前期训练，幼儿钢琴教学内容、形式以及对幼儿钢琴启蒙教学有直接影响的因素及策略四个方面详细的阐述了幼儿钢琴启蒙教学的方法。 本论文以幼儿作为教学的研究对象，通过幼儿钢琴教学的重要性和现状的分析以及幼儿的生理、心理的分析，阐述了幼儿钢琴教学的前期训练、幼儿钢琴教 学内容、形式以及对幼儿钢琴启蒙教学有直接影响的因素及策略，使钢琴教师在
幼儿教育项目创业计划书
幼儿教育项目创业计划书 一、宗旨 通过深入调查分析，对中国儿童教育总体市场的需求总量和市场容量及前景做出判断； 形成《幼儿创造力培训》在儿童教育市场的准确定位以及市场战略：提升产品理念，开发设 计产品组合，制定营销策略，判断该产品所在的细分市场，明确目标市场，对目标市场的用 户、用途、产品特征、价位、用户需求及偏好进行分析；明确主要竞争对手，了解竞 争对手的市场定位，产品特征、产品市场定价、营销模式、营销网络、营销手段等， 并对竞争对手 进行深入研究分析；提出市场定位及市场进入策略，对投入资金和配合要求提出可行性建议。 二、产业概况和前景预测 1、儿童教育市场潜力分析 据国家统计局的统计数字，中国家庭最大的支出为教育支出，比重接近于家庭总收入的三分之一，城市家庭教育占家庭消费的 孩子教育投资列在首位。 2006 年底，中国社会科学院发布的 《子女教育费用在居民总消费中被排在第一位，超过养老和住房。业所构成的，是一个巨大的、永不会衰败的市场。 中国家庭子女教育的支出65.5%，有 56.5%的家长把 2006 年社会蓝皮书》指出， 总之，儿童教育市场这一产 因此，我们完全可以断定儿童教育产业市场前景是非常广阔的，它已经成为我们这个时 代最有活力和意义的朝阳产业。 2、儿童教育市场的特点 （ 1）、客户群数量巨大： 中国目前 0– 7 岁幼儿约有 1.8 亿；每年新出生人口 2000 多万，其中城市人口就有 600 多万。庞大的基数、稳定的增长与更新，奠定了儿童市场坚实的客户基础。 （ 2）、家庭对教育投资需求强劲： “望子成龙”是每个家长的心愿，重视教育是中华民族的优良传统。中国人在培 养后代方面，可以用“舍得花血本”来形容，后代仿佛是自己生命的延续，是未来的 希望。我国城 镇居绝大多数为独生子女家庭，子女消费已成为家庭第一大日常支出，月收入 在1500 元的 家庭孩子月消费为 500 元左右，月收 入5000 元的家庭用于孩子的消费额为1000 元左右， 其中用于孩子的教育消费已占子女月消费 的30%。 （ 3）、儿童早期教育理念深入人心： 越来越多 的家长意识到
启蒙教育的重要性
启蒙教育的重要性 人非圣贤，孰能无过”，这句话总是能给人深刻的思考，有一种人会想到：我又不是什么圣贤，犯点错又怎样，很正常不是吗。另一种人会想到：不是圣贤？偏要做“人中圣贤”。他们想的都有道理吧，我也一直在想，什么样的人才称之为圣贤？ 学生时代，总希望从老师那里得到很多宽恕，“我又不是圣贤，我怎么可能做得那么好”!这句话在有部分学生的嘴里渐渐成了口头禅，从此，这句话也就像魔咒一样灵验，老师规定全班大多人数学必须过80，120的试卷，也许并不过分吧，有的同学默默复习准备着。“笑话！我又不是圣贤，我怎么可能过80”这个声音又出现了，结果，说过这句话的人真的没有过80！真是信邪了！伴随着这句话的魔力，一路走得那么失落，失去了好多好多，是什么都弥补不了的。如今，站在教育的岗位上，就像把人生倒过来了，每天面对一群天真的孩子们，不得不承认，原来我明白的太少太少。 幼儿教师是孩子们的启蒙老师，在这所谓的起跑线上，果然存在第一第二….. 孩子们无论个性，各方面能力都不是一样的，来自不同的家庭环境，教育背景，甚至在家吃饭吃的味道都不是一样的。面对那么多不同，就得用那么多的方式去对待，圣贤呢？不知道是否存在里面，也许在这么小的年龄中，是找不出来的吧，或者是，还没显露出来，人类中经常会有这种情况吧，字写得好的，跳舞没有节奏感，跳舞跳得好的，画的画难以入目，品格优良的吧，不善与人接触，性格外向的吧，总是把握不好度，会让人很讨厌，另类点，别人会说你是神经病……“圣贤”就是万能吧！做人还真难，幼儿园重要的还是培养良好的习惯及道德品格，那些1+1=2的学习总放在前者的后面吧，现在所有的家长可能希望自己能多学点东西，在一群家长聚会中，他们总会讨论自己的孩子三岁就会背唐诗多少首，或者上过舞蹈班，学过声乐，会计算小学算式，虽然他们都只是幼儿园的孩子！他们真不错！小小年纪，就会那么多，这说不定就是圣贤的基础吧，可是圣贤除了会读书，文舞双全，才艺兼备，圣贤必须做的比人还人啊，孔融让梨、卧冰求鲤、司马光砸缸等都是圣贤之举，曾新闻有过这样一条报告：名校一名优秀研究生居然杀死自己的亲生母亲，说出来，还不敢相信他是高等教育的。看来，做人真的是比1+1=2重要多了。
学前教育系本科专业必读书100本
学前教育系推荐本科学生必读图书100本 我系兼职秘书 序号书名作者出版社备注 1 《诗经译注》周振甫译注中华书局 2 《庄子今注今译》陈鼓应译注中华书局 3 《论语别裁》南怀瑾复旦大学出版社 4 《老子他说》南怀瑾复旦大学出版社 5 《乐府诗选》余冠英选人民文学出版社 6 《孟子译注》杨伯峻译注中华书局 7 《楚辞选》马茂元选注人民文学出版社 8 《史记选》王伯祥选人民文学出版社 9 《古文观止新编》钱伯城主编上海古籍出版社 10 《文心雕龙选译》刘勰著，周振甫译注中华书局 11 《李白诗选》复旦大学中文系古典文 学教研组选注 人民文学出版社 12 《杜甫诗选》萧涤非选注人民文学出版社 13 《辛弃疾词选》朱德才选注，人民文学出版社 14 《苏轼选集》王水照选注上海古籍出版社 15 《宋诗选注》钱钟书选注人民文学出版社 16 《西厢记》王实甫著，王季思校注人民文学出版社 17 《红楼梦》曹雪芹著人民文学出版社 18 《三国演义》罗贯中著人民文学出版社 19 《水浒传》施耐庵著人民文学出版社 20 《西游记》吴承恩著人民文学出版社 21 《儒林外史》吴敬梓著人民文学出版社 22 《聊斋志异选》张友鹤选注人民文学出版社 23 《老残游记》刘鹗著人民文学出版社 24 《三言》冯梦龙岳麓书社 25 《牡丹亭》汤显祖人民文学出版社 26 《长生殿》洪昇人民文学出版社 27 《桃花扇》孔尚任人民文学出版社 28 《鲁迅全集》鲁迅人民文学出版社 29 《毛泽东诗词》毛泽东人民文学出版社 30 《子夜》茅盾著人民文学出版社 31 《家》巴金著人民文学出版社 32 《沈从文小说选集》沈从文人民文学出版社 33 《骆驼祥子》老舍著人民文学出版社 34 《曹禺选集》曹禺著人民文学出版社 35 《艾青诗选》艾青著人民文学出版社 36 《围城》钱钟书著人民文学出版社
浅谈幼儿英语启蒙教育
浅谈幼儿英语启蒙教育 刘彩霞 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，这完全体现了幼儿发展的全面观。幼儿成长早期是学习英语的最好阶段，此时开始进行英语启蒙教育，可激发他们内在的潜能。 一、当前幼儿英语启蒙教育中的常见问题 对于幼儿来说，他们对学习还没有一个很清楚的概念，绝大部分属于无意学习，因此更需要贴近生活，在游戏中学习，在生活中学习。目前，幼儿英语启蒙教育在幼儿园课程中，存在着过分学科化的倾向和问题：一是“听说”和“读写”倒置，在幼儿没有任何听说基础上，背单词、语法等，把语言当作知识来学，背离了幼儿双语教育的原则和目标，使语言学习变的枯燥乏味；二是听说读写平行状，让幼儿听一点、说一点、读一点、写一点，大大限制了语言信息的输入，实质上删除了感知语言的环节，急功近利；三是形式化的听说领先，当幼儿一接触英语就从说单词到句子、课文。这种做法使幼儿只能背诵课文中的简单句子，变化一点也许就不知所措，更无法表达自己的真实意图和想法，慢慢兴趣也就消失了；四是为了迎合家长迫切看到英语启蒙教育成果的心理，教师往往会把有趣的英语学习变成强迫学习和反复记忆，不恰当的评价使得幼儿内心容易滋生自卑感和恐惧感，并且处于焦虑、压抑的情绪状态中，进而影响幼儿身心的健康发展。 二、幼儿英语启蒙教育的适度目标 幼儿英语启蒙教育作为一门崭新的学科，具有许多规律和原则。它也是一种第二语言的启蒙教育，为培养双语能力打基础。教师应该根据心理学、语言学、教育学等领域的发展，来建构幼儿园英语启蒙教育的适度目标。一是培养幼儿学习英语的兴趣。幼儿园英语启蒙教育的成败，直接影响到幼儿日后学习外语的积极性和他们的语言发展。而兴趣对英语启蒙教育的成败又是至关重要的。因此，教师应用一切手段，激发幼儿对英语学习的浓厚的兴趣和不由自主的参与，如：小班可着重于培养幼儿对英语的兴趣、喜好；二是培养幼儿初步英语口语交际能力。语言是交际的工具，学会一种语言不仅要掌握其语言形势和语言规则，还要学会如何具体运用。幼儿园英语启蒙教育不能孤立地教授英语词汇、句型，而应教给幼儿活的语言，让他们知道谁在什么场合用什么语言对谁讲话，并在不同语言环境中初步学会英语交际的能力。为今后学习英语作初步准备。如：中班可侧重于培养幼儿正确的发音，掌握基本单词，进行简单对话。大班则可侧重于培养幼儿根据不同的情景，运用不同语言的能力。 三、幼儿英语启蒙教育的主要方法 幼儿年龄小，活泼好动，注意力分散，自制能力差的心理特点，决定了幼儿园英语启蒙教育不同于成人教学，不能孤立地存在，而应该与幼儿园的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域之间相互联系与融合，形成一个不可分割的整体。 （一）营造幼儿学习英语的环境和氛围。任何语言都是在一定的环境中得到发展的。幼儿学习英语像学习汉语一样，必须具有一定的环境。英语启蒙教育环境的创设，既要注意科学性，又要讲究艺术性，使幼儿置身于这样的环境影响中，
学前教育创业计划书
学前教育创业计划书 创业计划书是一份全方位的商业计划，其主要用途是递交给投资商，以便于他们能对企业或项目做出评判，从而使企业获得融资。它是用以描述与拟创办企业相关的内外部环境条件和要素特点，为业务的发展提供指示图和衡量业务进展情况的标准。通常创业计划是结合了市场营销、财务、生产、人力资源等职能计划的综合。 篇一：学前教育创业计划书一、宗旨 通过深入调查分析，对中国儿童教育总体市场的需求总量和市场容量及前景做出判断;形成《幼儿创造力培训》在儿童教育市场的准确定位以及市场战略：提升产品理念，开发设计产品组合，制定营销策略，判断该产品所在的细分市场，明确目标市场，对目标市场的用户、用途、产品特征、价位、用户需求及偏好进行分析;明确主要竞争对手，了解竞争对手的市场定位，产品特征、产品市场定价、营销模式、营销网络、营销手段等，并对竞争对手进行深入研究分析;提出市场定位及市场进入策略，对投入资金和配合要求提出可行性建议。 二、产业概况和前景预测 1、儿童教育市场潜力分析 据国家统计局的统计数字，中国家庭最大的支出为教育
支出，中国家庭子女教育的支出比重接近于家庭总收入的三分之一，城市家庭教育占家庭消费的%，有%的家长把孩子教育投资列在首位。20xx年底，中国社会科学院发布的《20xx 年社会蓝皮书》指出，子女教育费用在居民总消费中被排在第一位，超过养老和住房。总之，儿童教育市场这一产业所构成的，是一个巨大的、永不会衰败的市场。 因此，我们完全可以断定儿童教育产业市场前景是非常广阔的，它已经成为我们这个时代最有活力和意义的朝阳产业。 2、儿童教育市场的特点 (1)、客户群数量巨大： 中国目前0–7岁幼儿约有亿;每年新出生人口XX多万，其中城市人口就有600多万。庞大的基数、稳定的增长与更新，奠定了儿童市场坚实的客户基础。 (2)、家庭对教育投资需求强劲： “望子成龙”是每个家长的心愿，重视教育是中华民族的优良传统。中国人在培养后代方面，可以用“舍得花血本”来形容，后代仿佛是自己生命的延续，是未来的希望。我国城镇居绝大多数为独生子女家庭，子女消费已成为家庭第一大日常支出，月收入在1500元的家庭孩子月消费为500元左右，月收入5000元的家庭用于孩子的消费额为1000元左右，其中用于孩子的教育消费已占子女月消费的30%。
幼儿教育书籍读书心得
幼儿教育书籍读书心得 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。下面是为大家带来的幼儿教育书籍读书心得，希望可以帮助大家。 幼儿教育书籍读书心得范文1：《给幼儿教师的一把钥匙》书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。经我市幼儿教师专业发展指导团队成员推荐，我有幸阅读了《给幼儿教师的一把钥匙》这本书，这本书内容丰富，它是开启幼儿教育的一扇门，这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，实实在在帮助我们幼儿教师释疑教育困惑，指导我们解决实际问题的好书。 《给幼儿教师的一把钥匙》是幼儿教师的教育实践策略汇集。内容包括《教师与儿童》《教师与家长》《教师与社区》三部分，用52个有代表性的问题，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。每个问题中均设置了五个环节：体验分享、案例、分析和提示、教育策略、资源库。这几个环节能引导我们在自我体验下，逐步参与教育思考和研究;其中每一个主题的内容和形式都值得我们学习和研究;从具体的、容易理解的案例、分析、教
育策略、新信息等的阅读过程中，渐渐领悟新的教育观点、学习新的教育技能。从而使我们懂得如何利用周围的自然和文化资源改善幼儿受教育环境、促进家长和社区参与早期教育的新策略。帮助我们在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性，在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。 这本书中举了大量的案例，这些案例我们在日常教学工作中也是经常会碰到的，看着就很能引起共鸣。在每一篇案例下都有相应的教育策略，可以帮助我们遇到相应的事情来解决问题，如当我们遇到这些状况的时候是怎么在想的，怎么在做的，而书中的作者又向我们传达了哪些教育理念和策略，看着看着总能给人一种恍然大悟的感觉。 比如案例：《感动的微笑》，讲述的是刘教师的一个语言教学活动案例，这样的活动案例再寻常不过了，很多老师也都会碰到，但它却给我印象比较深刻。活动讲述的是刘老师上的一个语言活动《微笑》，活动开始，刘老师以微笑的表情给幼儿一个轻松、自由的交谈氛围和与他们生活经验相适应的话题，促使幼儿交流的愿望，使幼儿表达的积极性得以激发，对孩子们的各不相同表达，刘老师都能用微笑来认可回报，并抓住教育契机，对不爱讲话的张赛月及时的启发，使孩子们都能感到非常的开心，引发了孩子的主动参与交流，让我们感悟到了语言美对孩子的感染和教育价值。书中在案例的描述后有一个“分析和提示”，就是对
幼儿园文化传承启蒙教育初探
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/163697033.html, 幼儿园文化传承启蒙教育初探 作者：秦旭艳 来源：《地理教育·当代幼教》2018年第09期 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承和发展。2017年，中办国办印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出：“把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。以幼儿园、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系。”因此，如何根据幼儿的年龄发展特点，选取适宜的中华文化教育内容，加强幼儿园传统文化启蒙教育，使幼儿初步接触博大精深的中华文化，对幼儿进行中华传统文化的熏陶、感染、浸润，以达到实现文化传承的教育价值呢？我园以省级课题《基于文化传承的幼儿园启蒙教育的研究》为契机，对幼儿园传统文化启蒙教育的方法和途径进行了初步探索。 一、环境育人 1.将中华传统文化元素融入幼儿园环境创设中。在幼儿园园区环境、班级环境创设中，融入中华优秀传统文化元素，让环境育人，让墙壁说话。从幼儿园园区环境、墙面布置、班级区角等都多多增加传统文化的氛围，潜移默化影响幼儿。如：可以采用一些古风格局的墙饰或者增加一些富有传统文化气息的民间剪纸、窗花等，使环境发挥中华优秀传统文化传承的启蒙教育功能。 2.创设中华传统文化人文环境。为让我园教师、幼儿、家长共同置身于传统文化的氛围里，传统文化环境除了可视的画面与实物外，我们还借助可听的音乐与语音来助推环境的形成。每天清晨，在孩子入园和晨间活动时，播放国学经典：《三字经》、《百家姓》、《唐诗三百首》等，通过听觉环境的营造，使来园的家长、幼儿置身于更为浓厚的传统文化氛围中。 二、课程育人 1.开展“渗透式”教学活动 （1）将中华优秀传统文化传承教育渗透于幼儿五大领域教学中，在不同主题活动中，选择合适的中华优秀传统文化教学内容有机整合、渗透，达到寓中华优秀传统文化传承教育于主题教学活动中。 （2）将中华优秀传统文化传承教育渗透于幼儿区角游戏中，各班开展区角游戏时，各班级教师根据传统文化教育目标和幼儿身心和谐发展目标，将中华传统文化教育渗透在各区域游戏中。 （3）将中华优秀传统文化传承教育渗透于幼儿一日生活活动中。
幼儿教育项目创业计划书
-- 幼儿教育项目创业计划书 一、宗旨 通过深入调查分析，对中国儿童教育总体市场的需求总量和市场容量及前景做出判断；形成《幼儿创造力培训》在儿童教育市场的准确定位以及市场战略：提升产品理念，开发设计产品组合，制定营销策略，判断该产品所在的细分市场，明确目标市场，对目标市场的用 户、用途、产品特征、价位、用户需求及偏好进行分析；明确主要竞争对手，了解竞争对手的市场定位，产品特征、产品市场定价、营销模式、营销网络、营销手段等，并对竞争对手对投入资金和配合要求提出可行性建议。进行深入研究分析；提出市场定位及市场进入策略， 二、产业概况和前景预测 、儿童教育市场潜力分析1 中国家庭子女教育的支出中国家庭最大的支出为教育支出，据国家统计局的统计数字， 的家长把65.5%，有56.5%比重接近于家庭总收入的三分之一，城市家庭教育占家庭消费的2006 年社会蓝皮书》指出，年底，中国社会科学院发布的孩子教育投资列在首位。
2006 总之，儿童教育市场这一产超过养老和住房。《子女教育费用在居民总消费中被排在第一位， 业所构成的，是一个巨大的、永不会衰败的市场。它已经成为我们这个时因此，我们完全可以断定儿童教育产业市场前景是非常广阔的，代最有活力和意义的朝阳产业。 2、儿童教育市场的特点 ）、客户群数量巨大：1（ 2000 多万，其中城市人口就有1.8 0中国目前–7 岁幼儿约有亿；每年新出生人口多万。庞大的基数、稳定的增长与更新，奠定了儿童市场坚实的客户基础。600 （2）、家庭对教育投资需求强劲： 是每个家长的心愿，重视教育是中华民族的优良传统。中国人在培”“望子成龙来形容，后代仿佛是自己生命的延续，是未来的”养后代方面，可以用“舍得花血本希望。我国城镇居绝大多数为独生子女家庭，子女消费已成为家庭第一大日常支出，月收入元的1500 在元左右，月收家庭孩子月消费为500 1000 元左右，5000 入元的家庭用于孩子的消费额为其中用于孩子的教育消费已占子女月消费。30% 的 3（）、儿童早期教育理念深入人心：越来越多的家长意
在小学语文教学中渗透国学教育的策略
在小学语文教学中渗透国学教育的策略 【摘要】在小学阶段，学生处于语言的启蒙阶段，如果能够在小学语文教学中渗透国学教育，能够对学生的性格形成、观念树立有潜移默化的影响。我国一直提倡传统文化教育，重视培养学生的人文情怀。因此，有必要从小学语文教学经验入手，探索渗透国学教育的策略。 【关键词】小学语文教学国学教育传统文化渗透方法 国学教育对于小学生来说有着重要的意义，能够让学生在诵读经典的过程中，对传统文化中的价值观念进行吸收，从而塑造高尚的品格，具备较高的审美水平。现有的小学语文教材中，也有很多经典的诗词作品，教师应从教材入手，引导学生走入国学经典的世界中，学习历史中的经典，实现对中国文化的传承和发展。 一、从识字入手，了解传统文化 小学是汉字教学的关键时期，增加词汇量是小学语文教学的核心内容。教师在进行识字教学的时候，可以渗透汉字的发展历史，从字形、字义等方面入手，让学生明白汉字背后的故事，为国学教育奠定良好的基础。 例如，在学习《金木水火土》的时候，为了能够让学生对汉字的历史进行了解，我在PPT上为学生展示了“金木水火土”的甲骨文、金文、小篆和楷书的写法（由于资料限制，甲骨文中缺
少了“金”）。我让学生进行观察，不同时代的“金木水火土”有什么样的不同。很多学生发现，在甲骨文中，“木”字非常像一棵树，“水”非常像一条小溪，“火”非常像一幅画，画着正在燃烧的火。随着时代的推进，“金木水火土”这几个字也逐步与现代汉字相贴近。学生认识到，原来汉字是这样进行发展的，对于汉字起源和发展产生了好奇的心理，同时也进一步对中国传统文化中的汉字有了了解。通过识字教育，学生能够追溯中华文化的启蒙时代，为国学教育奠定了良好的基础。 二、诗歌吟诵，感受语言之美 在小学教材中，有非常优美的诗词歌赋。由于小学生年龄比较小，刚刚接触到诗歌，对于诗歌的学习和欣赏处于初级阶段，理解诗歌和背诵诗歌对于小学生来说已经非常困难，他们难以在诗歌中发现中华语言之美。作为语文教师，应让学生养成反复吟诵诗歌的习惯，让他们不仅仅是机械地对诗歌进行记忆，更要深入对诗歌进行感受，体会诗歌的韵味。 例如，在学习《咏柳》的时候，为了能够让学生对诗歌的意境进行理解，我先为学生配乐诗朗诵，让学生跟随着朗诵走入诗歌当中，想象柳树在二月的春风中飞扬的场景。然后，我为学生进行了范读，让学生跟着我的节奏，有感情地朗读这首诗，并注意停顿和重音。学生在我的指导下有情感地朗读这首诗，渐渐地从僵硬、刻板的朗诵，转变成为带有丰富情感的朗诵。在学生的朗读声中，我仿佛也来到了春风吹拂的柳树下，与学生共同享受