正确对待老师的批评主题班会 共1页
正确对待老师的批评》主题班会
主持甲：各位领导、老师，同学们：合：大家下午好!
乙：刚才，同学们在课前欣赏了一首优美的歌曲《长
大后我就成了你》。我们知道它是在赞美我们可亲可敬的老师。
，都得到过甲：同学们，在我们每个人的成长过程中
老师的呵护和关爱。古往今来，老师是人们歌颂、赞美最多的人，人们用不同的语言和不同的文学体裁形式来描述和赞美老师。
乙：同学们都喜欢我们的老师。比如对班主任，许多
同学私下都称呼咱们老板，放学亲切的和老师打招呼，老师拜拜。可以说我们和老师亲如一家。
甲：但是在我们的相处过程中，就像牙齿和舌头，虽
为一体，但也存在摩擦的时候，当同学们各方面做的好的时候，老师会表扬我们，当你犯错的时候，老师会批评、教育。表扬大家都爱听，可是批评呢?能很痛快的接受吗?
乙：有的同学就不能正确看待老师的批评，与老师的
关系由亲近转为疏远，由和谐转为紧张，最终影响良好的师生关系。下面我们就来欣赏由杨光等同学带来的小品
赌气》
甲：好，小品非常精彩，下面，同学们各抒己见，谈
谈小品带给你的启示。......
乙：大家说的很好，这是不能正确对待老师批评，自
暴自弃的结果。当然，这里老师也有不对的地方，没有调查清楚，就妄下结论。
甲：下面，请同学们列举你受到老师批评的情况。当
时，批你时你心里怎么想的。(……
乙：可以看出来，有的同学们在受批评时要不认为没
错、要不把责任推给别人、要不行为表现接受但内心却不接受、对老师有意见和不服气，这都是对自己不负责任的表现。
甲：我们要明白老师关心你、爱护你才指出你的问题，
老师所做的一切，或许方式方法不一样，但最终都是为了我们成长，即使是错误地批评了学生，也是对我们爱心的体现。
乙：下面，请听耿丽华给我们带来的诗朗诵：《感谢批评》
甲：现在，我们来一起讨论一个问题“怎样对待老师的批评，与老师建立良好的师生关系?前后四名同学为一小
组讨论一下。
乙：现在谁来谈谈? (引导大家说出，1、要设身处
地为老师着想，换位思考，理解老师的做法，始终记住老
师只会为我好，要我成才和不会害我的思想，可找人说老师一天辛苦的工作。语文、英语老师，每天天黑着就从家出发来上早自习，然后一天备课、上课考试、78 节自习辅
导，班主任更是为我们操碎了心，我们要理解老师;2、要
认识老师的批评是一种爱护、鞭策，也是一种期待，严也是一种爱。3、最后引导大家当与老师发生冲突时，先冷静
接受老师的批评，找合适时间、合适场合与老师交流，与老师有效沟通，注意说话的艺术，与老师建立真挚的师生情。
甲：大家说的非常好。通过班会，大家都明白了，一
切善意、正确的批评都有利于我们的成长，我们要学会感激所有给过我们善意批评的老师。最后：
合：愿同学们，从今天开始，学会善待批评
愿同学们，从今天开始，学会感谢批评甲：下面，请班主任
做总结。
班主任：今天的班会非常成功，我们每个同学都认识
到了要正确对待老师的批评，这是对老师充分的体谅和信任，这是一个中学生对老师的莫大理解和尊重。通过这节班会课，我也认识到了，在批评教育大家时，老师要真正去了解和理解你们，站在你们的年龄段去考虑，不要以成人化的角度一贯的批评指责，要注意批评的尺度和原则，帮助你们认识到问题才是最重要的。同学们，让我们理解
老师，感恩老师，让老师更省心、更顺心、更贴心，让我们与老师一起去书写幸福的缘分。
合：今天的班会到此结束，谢谢大家
《老师,您辛苦了》主题班会活动方案
《老师，您辛苦了》主题班会活动案列 小20班中队 教育目的：通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习 的动力，做一名遵纪好学的好学生； 教育重点：培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进的动力； 教育难点：认同老师职业所蕴藏的价值取向，例如奉献、敬业、爱等； 教育对象：全体学生； 教育形式：唱诵、表演、制作 活动准备： 1、确定活动主持人男女各2 名； 2、制作课件，以《我爱米兰》做背景音乐[课件1]； 3、下载《长大后我就成了你》《感恩的心》、《好一朵美丽的茉莉花》歌曲 4、特邀嘉宾：各任科老师； 5、准备鲜花若干束； 6、准备贺卡等。 教育内容：尊师，爱师； 活动过程： 一导入： 主持人1、2：尊敬的老师 主持人3、4：亲爱的同学 合：大家晚上好！ 主持人1：有一帮人，从事着阳光下最伟大的职业； 主持人2：他们，被誉为人类灵魂的工程师； 主持人3：他们，起早摸黑陪伴着我们； 主持人4：他们，为我们的成长燃烧自己； 主持人1：请问大家，他们是谁呢？ 主持人2：是的，这就是—— 合：我们敬爱的老师。 主持人3：今天，是一个特殊的日子 主持人4：九月十日——我们敬爱的老师们的节日 主持人1：让我们把最衷心的祝福送给全体老师，祝老师们： 合：节日快乐！
主持人2：我宣布小20班“老师，您辛苦了”主题班会正式开始！ 二、鲜花敬师 主持人1：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。 主持人2、3、4：对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福！请让我们为我们尊敬的老师献花。 （各组派代表为老师献花） 三、体会教师工作的辛苦。 主持人2：我们每天都在学校里上课 主持人3：接触最多的就是老师 主持人4：你了解老师的工作吗？ 主持人1：谁来讲讲？ （请几位同学讲） 四、歌曲《我多想去看看》《小螺号》 主持人1：是的，老师的工作很辛苦 主持人3：我们要载歌载舞，庆祝老师的节日。 主持人4：请听吴雅婷等同学为我们带来的歌曲：《小红帽》 主持人1：下面请欣赏由夏瑞英、张雪祥等同学带来的舞蹈《好一朵美丽的茉莉花》。 五、献歌颂师 主持人3、4：同学们，我们已经步入小学三年级，曾得到许多老师的教诲和关爱。 主持人1、2：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 主持人1：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？ 主持人2：下面就请同学们给老师献上一支歌《捉泥鳅》（略） 主持人3：下面请全体同学集体诗歌朗读《我爱您——老师》。 六、玩游戏 主持人1：下面我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“请你跟我这样做”。 主持人2：我想邀请霹雳组的同学上台来和我一起做这个游戏。 游戏内容：主持2说“请你跟我这样做”并做一个动作，同学说“我就跟你这样做”模仿动作。 七、诗朗颂 主持人2：谁——把无知的我们领进宽敞的教室 主持人3：教给我们丰富的知识？ 主持人2：是您！老师！请听欧阳淑敏和王贝同学带来的诗歌朗颂。 八、学习一首赞教师的儿歌。 主持人1：现在我们一起来学习一首赞教师的儿歌，请跟着我们一起读 主持人2：如果我们是星星，您就是蓝天。 主持人3：如果我是小草，您就是大地。 主持人4：如果我们是小鸟，那您是鸟妈妈教会了我们飞行。 主持人1：如果我们是小树，那您是阳光雨露，滋润了我们。
如何看待老师对孩子的批评
偶然遇到老朋友，闲聊间被问起“你怎么看老师对学生的批评”，细细回味，还真值得我们揣摩。在孩子成长过程中，成人需要关注孩子的一切：品行、知识、情感等。有人曾这样说过，不犯错就不是孩子。面对孩子的“错误”，周围的成人会给予引导，甚至批评。在对孩子进行赏识教育的同时，适当的批评同样能引导孩子更健康地发展。 每一位家长，或多或少都会面对老师对孩子的批评：“××今天和小朋友打架了……”“××中午不睡觉，总跟旁边的小朋友说话...。.”老师的批评，因人、因事、因时各不相同。作为家长，如何对待这些批评呢? 我认为，理解、换位、配合，是正确看待老师对孩子批评的三步曲。 理解 平衡心态正确对待 首先，要有一个正确的批评观。自古以来，文人墨客对老师的职业有着崇高的描绘――“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”。确实，老师的职业透着一份执着。工厂产品有不合格，工人就挑出来扔在一边，但学校的老师对自己的“产品”会苦口婆心，努力想出最好的方法，追求着孩子获得成功后的那一份喜悦。 老师最大的希望是班上的孩子能齐头并进，但孩子之间存在着差异，孩子在成长过程中会出现这样那样的问题，这些问题的解决，需要老师从孩子的个别差异出发，选择最适合的方法，批评是方法之一。如果家长认识到，老师的批评是另一种爱的表达，也是促进孩子发展的一种手段。那么，心态就会平和些，对待老师的批评就会采取正确的态度去接受，采取正确的方式去和老师沟通。 就事论事理解批评 心态平和，彼此真诚，就事论事，是家长、老师理解批评的前提。沟通是理解的基础，良好的沟通技能能营造融洽的氛围。家长主动和老师联系时，应从事情本身出发，真诚聆听老师对孩子“错误”的分析，往往会提高交流的效果，使双方在教育方法上取得一致。 如果在沟通上有距离，或带着成见进行交流，那结果不是教师“一言堂”，家长闷声倾听，就是双方意见不合，各执己见，沟通失去了原有的意义，致使家
《老师您辛苦了》主题班会教案
感恩老师主题班会 《老师！您辛苦了》 活动要求： 1、通过本次主题班会让学生懂得感恩老师。 2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。 教学过程： 一、序言 主持人：亲爱的同学们，时光流逝，弹指挥手间，我们即将毕业了，或许我们从来未想过老师的辛苦付出，老师工作的艰辛。是他们用青春换来了我们健康成长。今天，让我们为老师唱一首歌吧！《感恩的心》（请全体同学一起唱并手语表演。） ' 二、“教师节”知识抢答赛。 主持人：这节课我为大家准备了一些有关教师节的知识竞赛题，以小组为单位进行比赛，每题10分，积分最高胜出。（请周茂林上台念题） 1、教师节是哪一年成立的（1985年）今年是第几届（32届） 2、每年的几月几日是教师节（9月10日） 3、人们常把教师比作什么学生自由发言。（春蚕、蜡烛、园丁、工程师） 主持人：“一日为师，终身为父。”请同学们牢记老师的节日，不管我们飞得再高，走得再远，也别忘记了老师的栽培。 三、学习一首赞美教师的诗歌，我们一起来听听：（请奋斗小组为大家朗诵） 《老师，您辛苦了》 | 女：是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识 是您，老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 男：是谁—— 把调皮的我们，
~ 教育成能体贴帮助别人的人 是您，老师！ 您的关怀就好似和煦的春风， 温暖了我们的心灵。 女：是谁—— 把幼小的我们， 培养成成熟懂事的少年 是您，老师！ / 合：亲爱的老师， 您就象那春蚕献出一生的忠诚， 您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。 今日又逢佳节， 寄上我一份诚挚的祝福， 祝福您永远健康幸福快乐！ 四、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。 主持人：尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：（下面请王永标、甘博文每个人讲一个故事。） > （1）北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。（王永标） （2）1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。（甘博文） 五、展示环节： 主持人：我们每天都在学校上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗谁来讲讲
《正确面对老师的批评》心理健康班队会
心理健康主题班队会《正确面对老师的批评》 兴庆区第二十五小学肖强
《正确面对老师的批评》教学设计 兴庆区第二十五小学肖强 【活动目标】 1、通过活动使学生体验正确面对老师的批评。 2、通过活动使学生知道师生之间要相互理解，相互信赖，相互敬爱。 3、通过学习增强学生的心理承受能力。 3、通过活动使学生【活动准备】 1、视频：《一万个理由》； 2、视频：《受到批评之后的学生》； 3、师生关系测验问卷每生一份； 4、课件背景音乐：《最美的心灵》； 【教学方法】 讨论法、情境再现法、调查问卷法。 【活动过程】 （一）开门见山 这节课我们一起来探讨如何正确面对老师的批评，并板书课题：《正确面对 老师的批评》。 师：批评是什么意思呢？ 课件出示：批评的含义， 师：我们一起大声的读两遍。 生：大声的读。 师：老师刚刚批评了我班不完成作业的学生，咱们来看看学生们都说了些什么？ （二）视频激趣 教师播放《一万个理由》， 师：刚才视频中发生了什么事？ 生：教师在批评未完成作业的学生，学生再用很多借口回避老师。 师：教师板书：教师、批评、学生。 （三）小组交流 四人小组讨论，以下问题。并小组派代表来说说你们的想法。 思考： 1、视频中的老师为什么要批评那些学生呢？ 2、你认为老师批评他们正确吗？ 3、学生面对老师批评的做法是什么？
师：请同学们四人小组讨论以下问题。 师：视频中的老师为什么要批评那些学生呢？ 生：学生不完成作业。 师：你认为老师批评他们正确吗？ 生：自由回答。 师：学生面对老师批评的做法是什么？ 生：自由回答。 师：在我们的学习生活中，老师批评学生的事情常有发生，老师在什么时候会批评学生呢？ 生：学生打架、不完成作业，学生做错事的时候。 师：那么学生在做错事时，老师批评学生目的什么呢？ 生：老师批评学生的目的就是让学纠正学生的错误。 教师小结:教师批评学生纠正了学生的错误，改正学生的缺点，也是对学生的关爱。 师：（过渡语）那么面对老师的批评，我们的学生都是怎么做的呢？ （四）面对老师批评，学生做法。 播放视频《受到批评之后的学生》 师：看完之后，你们觉得视频中的学生，面对老师的批评，他们的做法你同意吗？说说你的想法。 生：不同意，理由。 师：那么你们认为，在面对老师的批评正确的做法是什么呢？ 生:自由回答。 师：我们一起来看一下，下面同学的做法是否正确。 当老师批评了我，我的心情很不好，我会 1、与老师上课争执，做过激的事。 2、委屈的不想和任何人说话，想一个人静一静（离家出走）。 3、记恨这件事，以后专和这个老师做对。 4、自暴自弃，从此不好好上这个老师的课。 生：不正确，理由，正确的做法是......。 （五）说说自己的故事 据调查，全国中小学生，有高达95%的学生受到过老师批评教育，你愿意说说自己与老师相处的过程中，受到老师批评的事情吗？你从老师的批评教育中获得什么启发？ 生：自由回答。 师：在生活中我们不仅会受到老师的批评，也会受到来自亲人的批评、朋友的批评、家
老师您辛苦了主题班会
老师您辛苦了主题班会 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《老师，您辛苦了！》主题班会 一、活动目的 1、通过本次班会活动，激发同学们对老师的感恩和热爱之情，让同学们进一步认识和了解老师工作的艰辛和崇高，从而激励同学们更加热爱和尊敬老师，进而奋发努力，以优异的成绩回报默默耕耘的老师们。 2.通过主题班会的师生互动游戏，换位体验，增进师生的交流，互相理解，让同学们体会到老师的不易，自觉地把尊敬老师落实在行动中。 二、活动准备 1.学会歌曲《感恩的心》。 三、活动过程 （一）导入：主持人开场白 主持人1：同学们下午好！七10中队教师节主题班会现在开始！ 主持人2：同学们，现在我想请大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。 打一节日名称（谜底：教师节） 主持人1：很好，同学们都猜得很正确。 让我们今天共同来表达自己对老师辛苦劳动的感激之情。
下面让我们共同为老师献上一首歌：《感恩的心》。 （二）活动 1.教师节来历： 主持人2：“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？ 主持人1：1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。“8.27”教师节。1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。“5.1”教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与五一国际劳动节合并一起。“9.10”教师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。 2.诗歌朗诵： 主持人1：下面请我们班的女同学为我们朗诵诗歌《老师，您辛苦了！》 老师，辛苦了 “是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水，
老师对孩子的批评家长应该如何看待
老师对孩子的批评家长应该如何看待一位家长，或多或少都会面对老师对孩子的批评：“××今天和小朋友打架了……”“××中午不睡觉，总跟旁边的小朋友说话。。。。。”老师的批评，因人、因事、因时各不相同。在孩子成长过程中，成人需要注重孩子的一切：品行、知识、情感等。 作为家长，如何对待这些批评呢？我认为，理解、换位、配合，是准确看待老师对孩子批评的三步曲。 理解——心态准确对待 首先，要有一个准确的批评观。自古以来，文人墨客对老师的职业有着崇高的描绘——“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”。确实，老师的职业透着一份执着。工厂产品有不合格，工人就挑出来扔在一边，但学校的老师对自己的“产品”会苦口婆心，努力想出最好的方法，追求着孩子获得成功后的那一份喜悦。老师最大的希望是班上的孩子能齐头并进，但孩子之间存有着差异，孩子在成长过程中会出现这样那样的问题，这些问题的解决，需要老师从孩子的个别差异出发，选择最适合的方法，批评是方法之一。如果家长理解到，老师的批评是另一种爱的表达，也是促动孩子发展的一种手段。那么，心态就会平和些，对待老师的批评就会采取准确的态度去接受，采取准确的方式去和老师沟通。 心态平和，彼此真诚，就事论事，是家长、老师理解批评的前提。沟通是理解的基础，良好的沟通技能能营造融洽的氛围。家长主动和老师联系时，应从事情本身出发，真诚聆听老师对孩子“错误”的分析，往往会提升交流的效果，使双方在教育方法上取得一致。如果在沟通上有距离，或带着成见实行交流，那结果不是教师“一言堂”，家长闷声倾听，就是双方意见不合，各执己见，沟通失去了原有的意义，致使家长不能真正理解孩子为什么会被“批评”，老师不能取得家长教育上的支持与配合。 所以，家长应即时和老师取得联系，了解情况，并从孩子发展的角度去看批评的意义，理解和寻找老师批评的价值。 有的家长把老师向家长的反馈看做“告状”，看做是对家长的“传呼”。其实，在这样的情况下，家长有必要作一下换位思考：“假如我是××老师，我会……” 站在老师的立场上去看孩子的“错误”，然后审视老师的“批评”，有助于家长理解老师的立场，理解老师的“苦心”，对于一些批评方式上的欠妥就能多一份宽容。 换位——善意建议共同进步 教育是双向的，是老师与学生、家长与学生之间的活动。老师、家长随着孩子的成长也在慢慢进步。反思一个阶段的教育方法，即时调整自己的教育行为，对老师、家长都十分有必要。虽然老师的出发点都是好的，但有时批评的方式并不一定恰当，如缺少耐心，或带有个人情绪色彩、与事实情况不符而冤枉孩子、批评过于粗鲁……当家长认为老师的批评对孩子造成一定的负面影响时，能够就自己认为不妥当的原因和老师实行探讨。如果老师是一个民主的教育者，会很乐意与家长交流，家长也能结合自己孩子的特点协助教师了解什么方法是最有效的。 配合——观点上的配合 有一位家长，他一年级的孩子因为课上总和同学讲话，挨了老师的批评，孩子所以没有得到小红花。孩子放学回家后吵着要小红花。妈妈就说：“宝宝不哭，那小红花有什么了不起，
正确对待老师的批评主题班会 共1页
正确对待老师的批评》主题班会 主持甲：各位领导、老师，同学们：合：大家下午好! 乙：刚才，同学们在课前欣赏了一首优美的歌曲《长 大后我就成了你》。我们知道它是在赞美我们可亲可敬的老师。 ，都得到过甲：同学们，在我们每个人的成长过程中 老师的呵护和关爱。古往今来，老师是人们歌颂、赞美最多的人，人们用不同的语言和不同的文学体裁形式来描述和赞美老师。 乙：同学们都喜欢我们的老师。比如对班主任，许多 同学私下都称呼咱们老板，放学亲切的和老师打招呼，老师拜拜。可以说我们和老师亲如一家。 甲：但是在我们的相处过程中，就像牙齿和舌头，虽 为一体，但也存在摩擦的时候，当同学们各方面做的好的时候，老师会表扬我们，当你犯错的时候，老师会批评、教育。表扬大家都爱听，可是批评呢?能很痛快的接受吗? 乙：有的同学就不能正确看待老师的批评，与老师的 关系由亲近转为疏远，由和谐转为紧张，最终影响良好的师生关系。下面我们就来欣赏由杨光等同学带来的小品
赌气》 甲：好，小品非常精彩，下面，同学们各抒己见，谈 谈小品带给你的启示。...... 乙：大家说的很好，这是不能正确对待老师批评，自 暴自弃的结果。当然，这里老师也有不对的地方，没有调查清楚，就妄下结论。 甲：下面，请同学们列举你受到老师批评的情况。当 时，批你时你心里怎么想的。(…… 乙：可以看出来，有的同学们在受批评时要不认为没 错、要不把责任推给别人、要不行为表现接受但内心却不接受、对老师有意见和不服气，这都是对自己不负责任的表现。 甲：我们要明白老师关心你、爱护你才指出你的问题， 老师所做的一切，或许方式方法不一样，但最终都是为了我们成长，即使是错误地批评了学生，也是对我们爱心的体现。 乙：下面，请听耿丽华给我们带来的诗朗诵：《感谢批评》 甲：现在，我们来一起讨论一个问题“怎样对待老师的批评，与老师建立良好的师生关系?前后四名同学为一小 组讨论一下。 乙：现在谁来谈谈? (引导大家说出，1、要设身处 地为老师着想，换位思考，理解老师的做法，始终记住老 师只会为我好，要我成才和不会害我的思想，可找人说老师一天辛苦的工作。语文、英语老师，每天天黑着就从家出发来上早自习，然后一天备课、上课考试、78 节自习辅 导，班主任更是为我们操碎了心，我们要理解老师;2、要
老师,您辛苦了主题班会
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 老师,您辛苦了主题班会 《老师，您辛苦了》主题班会班级： 八年一班时间： 2008.9.8 一、活动目标 1、引导学生学习一些关于教师节的知识。 2、培养学生的组织能力、活动能力。 3、教育学生尊师重教，做一个有礼貌的中学生。 二、班会准备 1、搜集关于教师节的知识。 2、准备知识竞赛。 三、活动过程（一）导入主持人： 在你的童年，有没有一个人，让你记住某些地方从此你的生活有了改变。 有些事会被忘记，有些事则会留在记忆里但多年以后，你是否会记得，那个人，那个教会你一切的人。 犹豫，彷徨之时你是否会想起他们----你的老师们。 他们时时刻刻在我们身边，叮嘱我们，感动我们。 无论你在哪儿，遇到些什么，想想他们说过的话，总能看到希望，总能给人温暖。 即使经常被人拒之门外，但他们的门永远为你敞开，这就是他们我们的老师们。 （二）知识竞赛主持人： 你知道教师节是几月几日吗？生： 1 / 4
9 月 10 日主持人： 请你补充： 一日为师，。 生： 终身为父主持人： 你知道歌诵教师的歌曲有哪些吗？生： 《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》《恩师难忘》《老师你好》《老师赞美诗》《红烛之歌》《再见老师》等主持人：你知道对教师的称谓有哪些吗？生： 老师灵魂工程师，园丁，慈母，春蚕，蜡烛，孺子牛，春雨，人梯主持人： 你知道老师的始祖吗？生： 孔子。 师： 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子这句话出于谁的作品？生： 韩愈《师说》（三）谈谈老师给我们的爱 1、师朗诵《我爱我师》四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 2.秋来硕果满神州。 老师在我们黑暗的人生道路上点燃了一盏最明亮的灯；老师在
《正确对待老师的批评》主题班会
《正确对待老师的批评》主题班会 主持甲：各位领导、老师，同学们： 合：大家下午好! 乙：刚才，同学们在课前欣赏了一首优美的歌曲《长大后我就成了你》。我们知道它是在赞美我们可亲可敬的老师。 甲：同学们，在我们每个人的成长过程中，都得到过老师的呵护和关爱。古往今来，老师是人们歌颂、赞美最多的人，人们用不同的语言和不同的文学体裁形式来描述和赞美老师。 乙：同学们都喜欢我们的老师。比如对班主任，许多同学私下都称呼咱们老板，放学亲切的和老师打招呼，老师拜拜。可以说我们和老师亲如一家。 甲：但是在我们的相处过程中，就像牙齿和舌头，虽为一体，但也存在摩擦的时候，当同学们各方面做的好的时候，老师会表扬我们，当你犯错的时候，老师会批评、教育。表扬大家都爱听，可是批评呢?能很痛快的接受吗? 乙：有的同学就不能正确看待老师的批评，与老师的关系由亲近转为疏远，由和谐转为紧张，最终影响良好的师生关系。下面我们就来欣赏由杨光等同学带来的小品《赌气》 甲：好，小品非常精彩，下面，同学们各抒己见，谈谈小品带给你的启示。…… 乙：大家说的很好，这是不能正确对待老师批评，自暴自弃的结果。当然，这里老师也有不对的地方，没有调查清楚，就妄下结论。 甲：下面，请同学们列举你受到老师批评的情况。当时，批你时你心里怎么想的。(……
乙：可以看出来，有的同学们在受批评时要不认为没错、要不把责任推给别人、要不行为表现接受但内心却不接受、对老师有意见和不服气，这都是对自己不负责任的表现。 甲：我们要明白老师关心你、爱护你才指出你的问题，老师所做的一切，或许方式方法不一样，但最终都是为了我们成长，即使是错误地批评了学生，也是对我们爱心的体现。 乙：下面，请听耿丽华给我们带来的诗朗诵：《感谢批评》 甲：现在，我们来一起讨论一个问题“怎样对待老师的批评，与老师建立良好的师生关系?前后四名同学为一小组讨论一下。 乙：现在谁来谈谈?……(引导大家说出，1、要设身处地为老师着想，换位思考，理解老师的做法，始终记住老师只会为我好，要我成才和不会害我的思想，可找人说老师一天辛苦的工作。语文、英语老师，每天天黑着就从家出发来上早自习，然后一天备课、上课考试、78节自习辅导，班主任更是为我们操碎了心，我们要理解老师;2、要认识老师的批评是一种爱护、鞭策，也是一种期待，严也是一种爱。3、最后引导大家当与老师发生冲突时，先冷静接受老师的批评，找合适时间、合适场合与老师交流，与老师有效沟通，注意说话的艺术，与老师建立真挚的师生情。 甲：大家说的非常好。通过班会，大家都明白了，一切善意、正确的批评都有利于我们的成长，我们要学会感激所有给过我们善意批评的老师。最后： 合：愿同学们，从今天开始，学会善待批评! 愿同学们，从今天开始，学会感谢批评! 甲：下面，请班主任做总结。 班主任：今天的班会非常成功，我们每个同学都认识到了要正确对待老师的批评，这是对老师充分的体谅和信任，这是一个中学生对老师的莫大理解和
《老师,您辛苦了!》主题班会
《老师，您辛苦了！》主题班会 一、活动目的 1、通过本次班会活动，激发同学们对老师的感恩和热爱之情，让同学们进一步认识和了解老师工作的艰辛和崇高，从而激励同学们更加热爱和尊敬老师，进而奋发努力，以优异的成绩回报默默耕耘的老师们。 2.通过主题班会的师生互动游戏，换位体验，增进师生的交流，互相理解，让同学们体会到老师的不易，自觉地把尊敬老师落实在行动中。 二、活动准备 1.学会歌曲《感恩的心》。 三、活动过程 （一）导入：主持人开场白 主持人1：同学们下午好！七10中队教师节主题班会现在开始！ 主持人2：同学们，现在我想请大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。 打一节日名称（谜底：教师节） 主持人1：很好，同学们都猜得很正确。 让我们今天共同来表达自己对老师辛苦劳动的感激之情。 下面让我们共同为老师献上一首歌：《感恩的心》。
（二）活动 1. 教师节来历： 主持人2：“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？ 主持人1：1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。“8.27”教师节。1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。“5.1”教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与五一国际劳动节合并一起。“9.10”教师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。 2.诗歌朗诵： 主持人1：下面请我们班的女同学为我们朗诵诗歌《老师，您辛苦了！》 老师，辛苦了 “是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
《老师您辛苦了》主题班会
老师，您辛苦了 ——三年三班主题班会 活动要求： 1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。 2、通过听故事，了解我们的民族是个具有尊师重教光荣传统的民族。 3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。 教学过程： 一、猜谜引入 1、同学们，这节课是我们这学期的第一节班会课，下面先请大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。 打一节日名称谜底：教师节 2、很好，同学们都猜得很正确。我们这节班会课的内容就是为庆祝教师节准备的。在我们成长的过程中，我们有许许多多想要感谢的人，其中，我们一定会想要感谢我们的老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从古代开始，人们就知道老师是最值得我们尊敬的人，在一年一度的教师节即将到来之际，让我们在这里为我们敬爱的老师，送上最真诚的祝福。 二、教师节来历： 1、“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？ a、1931年5月，南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。 b、1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。 c、1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。 d、1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。 三、体会教师工作的辛苦。 我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？下 面我们一起走过老师的窗前，感受老师为了大家的成长，所付出的辛劳。 四、学唱歌曲《每当走过老师的窗前》 五、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。 尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传，下面老师给大家讲一个这样的故事： 1、《程门立雪》： 北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。这就是著名的“程门立雪”。 六、讨论：什么是老师最称心的礼物？ 1、（小朋友讨论，发表意见） 2、行为训练：
中考政治考点22正确认识和对待老师的表扬与批评考点练习
考点22．正确认识和对待老师的表扬与批评1．正确认识老师的表扬与批评：表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。 2．正确对待老师的表扬与批评： 我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。受到表扬，要找出差距，继续努力；受到批评，要虚心接受，有错即改。 一、单项选择题 1.观看右边的图画，图画中是老师正在指导学生学习的情 景，这一情景使我们感悟到（） ①为了学生的成长的发展，老师担当着学生的长辈、朋友， 班级的管理者、组织者等多重角色。②教师工作是一种 特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。③教师把自 己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。④教师对每一个孩子的成长都非常关心，为每一个孩子的成长负责。 A. ①②③④ B. ①②③ C.②③④ D. ①③④ 2.“在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……”对此，下列说法正确的是（） ①老师对我们的成长起着不可替代的作用。②老师的工作平凡而伟大。③做好学生的思想工作是老师的唯一任务。④我们成长的每一步都倾注了老师的心血。 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.陶行知的“捧着一颗心来、不带半根草去”，能使我们深刻感受到（） A.老师对工作不要报酬 B.老师对工作的热爱与奉献 C.老师知识的丰厚与道德的高尚 D.老师的清贫 二、判断题 4．老师的批评越严厉越有利于我们学生的健康成长（） 5．老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待（） 6. 表扬与批评不仅是老师经常使用的教育手段，也是老师教育的目的（） 三、简析题
学生如何对待家长、老师和同学的批评.doc
如何对待家长、老师和同学的批评 亲爱的同学们： 大家好！我是关红梅老师，非常感谢大家能和我共同探讨今天的话题，希望我们能够共同学习，共同进步，共同提高。 同学们，你们是祖国的花朵，正处在人生最美好的花季雨季，内心是敏感的，容易出现较大的情绪波动；也是多变的，有所谓的“逆反性”和“反抗性”；更是在逐渐走向成熟的，需要正确科学的引导。俗话说：“智者受赞美句句反思、愚者受批评句句反驳。”我相信你们都很聪明，没有人是愚者，今天我们就来探讨一下“如何对待家长、老师和同学的批评”。 批评就像是园丁手里的园艺剪刀，减掉杂草，有时也难免会伤到花朵。我们都知道，批评分善意的批评和恶意的批评。善意的批评出发点和目的都是善意的，它就是一剂苦口良药，是切除肿瘤的手术刀，让你直面自己的缺点和不足、正视自己的错误和过失，虽然很伤你的面子和自尊，但是归根结底是为了让你做的更好，更加进步。 恶意的批评就像一盆冰水，泼向你，让你遍体生寒、百口莫辩、气愤难当。一个人对你进行恶意的批评，第一也许是因为他嫉妒你身上有他没有的良好品质或成就。第二、他心情不好的时候，你刚好要和他说话，他才冲你发火。第三、
他不知道怎样吸引你或别人的注意，就只能用这种较为不成熟方法。第四、他想向别人显示自己比你强大。第五、他比较无聊，故意挑事或找茬。 当我们面对来自家长、老师、同学的批评时，要怎样做才能使自己度过心理低落期呢？对于批评，一个明智的学生会把它当做前进路上的“垫脚石”，一个愚蠢的学生会把它当做前进路上的“拦路虎”。 作为学生，其常犯的错误无非是与同学之间闹磨擦，或者做作业不认真，或者说上课不认真听讲，或者做与学习无关的事，或者在家因做错某些事遭到家人的批评等。出现以上情况，学生应该怎样去看待呢？ 人无完人，熟能无过？因此，学生犯了错误并不可怕，可怕的是不能正确认识自己所犯错误的根源及危害性，尤其是不会找到改正的方法。一个明智的学生决不会犯第二个同样的错误。唯有糊涂的学生犯了错误怕别人批评或指出缺点，其最终结果害的仍将是自己本身。 第一、面对批评，首先要冷静，分清对方是在害你还是在帮你，如果经过分析却是自己做的不对，那就要虚心承认，再三狡辩不仅不会挣到所谓的“面子”，而且不利于自己的成长。 自我反思问题的根源，然后换位思考，站在对方的角度看自己是不是也会看不惯、不满意自己的表现和做法。要认
老师您辛苦了主题班会
“老师，您辛苦了”主题班会课活动方案 活动目标： 让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受老师的恩情。 活动过程： 一、引入 班长主持人：亲爱的同学，大家好！我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。 班长主持：亲爱的同学们，我们老师的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的老师就满足了。感恩老师！ 班长主持人：十月的阳光如此绚烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；似缕缕阳光温暖着我们心中的愿望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师！我们的每一点知识，我们的每一个前进，都渗透着老师的汗水和心血。 1 、请大家畅所欲言，说说你心目中的老师。 2、让我们用最真诚的感情，把最生动的诗篇送给我们敬爱的老师。学生请听朗诵：《谢谢您，老师》 3、全班合唱：《每当走过老师窗前》 班长主持人：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无
私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；六年的煞费苦心，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；六年的春去春回，您的眼里写满了无私嘱托。 4、班长主持人：让感恩伴我们一生，衷心地感谢老师。就如这些名言俗语所说的。（展示名言俗语） 不要为你所没有的埋怨，要珍爱你所拥有的。----- 朱德 谁给我一滴水，我便回报他全部大海。一一华梅 一颗感谢的心决不会嫉恶如仇！——陶恕 我一直哭着没有鞋子穿，但等到我知道连双脚也没有的人，我又感 到幸运之极了。一一海伦。凯勒 受人滴水之恩当涌泉相报。 5、你有过这些不尊重老师劳动的行为吗？（出示课件） 老师的要求是什么，提出倡仪 二、真情行动 班长主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮忙过我们的人！让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话（学生动手写贺卡几位学生沟通），请几位读给大家听听！ 班长主持人：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽；因为感恩，我们的心灵才会变得美好；因为感恩，我们的生活才会变得充实，让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！ 三、活动总结
老师您辛苦了主题班会教案
《老师！您辛苦了》 活动要求： 1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。 2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。 3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。 教学过程： 一、序 主持：同学们，这节课我们是班会课，现在请大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。 打一节日名称（谜底：教师节） 主持：很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。 二、教师节来历： 主持：“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗现在老师来给同学们讲讲。 “”教师节。1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。 “”教师节。1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。 “”教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。 “”教师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。 三、“教师节”知识抢答题。 主持：这节课老师为大家准备了一些有关教师节的知识竞猜题，以小组为单
位进行比赛，每题时分，积分最高胜出。 （学生答题比赛） 1、教师节是哪一年成立的今年是第几届 2、每年的几月几日是教师节 3、你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁 4、人们常把教师比作什么 （春蚕、蜡烛、园丁、工程师） 比赛后评比，获胜小组领奖。 主持：进行完激烈、紧张的比赛后，相信大家对教师皆有了新的认识。你们知道吗我们中华民族自古以来就是一个具有尊师重教光荣传统的民族。 三、体会教师工作的辛苦。 主持：我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗谁来讲讲（请几位同学讲） 四、学习一首赞教师的儿歌。 有个同学还自己编写了一首儿歌，我们一起来欣赏： 如果我们是星星，您就是蓝天。 如果我是小草，您就是大地。 如果我们是小鸟，那您是鸟妈妈教会了我们飞行。 如果我们是小树，那您是阳光雨露，滋润了我们。 如果我们是小鱼，那您是大海培育育了我们…… 啊！我爱您！ 五、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。 尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传： （1）北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是着名的“程门立雪”的故事。
《老师您辛苦了》主题班会教案
《老师您辛苦了》主题 班会教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
感恩老师主题班会 《老师！您辛苦了》 活动要求： 1、通过本次主题班会让学生懂得感恩老师。 2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。 教学过程： 一、序言 主持人：亲爱的同学们，时光流逝，弹指挥手间，我们即将毕业了，或许我们从来未想过老师的辛苦付出，老师工作的艰辛。是他们用青春换来了我们健康成长。今天，让我们为老师唱一首歌吧！《感恩的心》（请全体同学一起唱并手语表演。） 二、“教师节”知识抢答赛。 主持人：这节课我为大家准备了一些有关教师节的知识竞赛题，以小组为单位进行比赛，每题10分，积分最高胜出。（请周茂林上台念题） 1、教师节是哪一年成立的？（1985年）今年是第几届？（32届） 2、每年的几月几日是教师节?（9月10日） 3、人们常把教师比作什么？学生自由发言。（春蚕、蜡烛、园丁、工程师） 主持人：“一日为师，终身为父。”请同学们牢记老师的节日，不管我们飞得再高，走得再远，也别忘记了老师的栽培。 三、学习一首赞美教师的诗歌，我们一起来听听：（请奋斗小组为大家朗诵） 《老师，您辛苦了》 女：是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您，老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
男：是谁—— 把调皮的我们， 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您，老师！ 您的关怀就好似和煦的春风， 温暖了我们的心灵。 女：是谁—— 把幼小的我们， 培养成成熟懂事的少年？ 是您，老师！ 合：亲爱的老师， 您就象那春蚕献出一生的忠诚， 您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。 今日又逢佳节， 寄上我一份诚挚的祝福， 祝福您永远健康幸福快乐！ 四、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。 主持人：尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：（下面请王永标、甘博文每个人讲一个故事。） （1）北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。（王永标）（2）1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。（甘博文） 五、展示环节：
老师您辛苦了主题班会
老师您辛苦了主题班会 Final revision on November 26, 2020
《老师，您辛苦了！》主题班会 一、活动目的 1、通过本次班会活动，激发同学们对老师的感恩和热爱之情，让同学们进一步认识和了解老师工作的艰辛和崇高，从而激励同学们更加热爱和尊敬老师，进而奋发努力，以优异的成绩回报默默耕耘的老师们。 2.通过主题班会的师生互动游戏，换位体验，增进师生的交流，互相理解，让同学们体会到老师的不易，自觉地把尊敬老师落实在行动中。 二、活动准备 1.学会歌曲《感恩的心》。 三、活动过程 （一）导入：主持人开场白 主持人1：同学们下午好！七10中队教师节主题班会现在开始！ 主持人2：同学们，现在我想请大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。 打一节日名称（谜底：教师节） 主持人1：很好，同学们都猜得很正确。 让我们今天共同来表达自己对老师辛苦劳动的感激之情。
下面让我们共同为老师献上一首歌：《感恩的心》。 （二）活动 1.教师节来历： 主持人2：“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？ 主持人1：1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。“8.27”教师节。1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。“5.1”教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与五一国际劳动节合并一起。“9.10”教师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。 2.诗歌朗诵： 主持人1：下面请我们班的女同学为我们朗诵诗歌《老师，您辛苦了！》 老师，辛苦了 “是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！
评析中小学教师常用的不当批评语
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1710724099.html, 评析中小学教师常用的不当批评语 作者：张秋凤张成涛 来源：《中国教师》2007年第09期 批评语本来是教师通过语言对学生的缺点、错误进行否定评价，使学生省悟悔过，提高认识的一种语言形式。[1]但是在实际的学校教育中，中小学教师使用不当批评语伤害学生的现 象十分普遍，这与教师恨铁不成钢、为学生好、为学生负责的批评目的是不相符的；更严重的是，教师批评学生时由于使用的语言、语气、批评的场合及其显现的表情不当，批评易导致学生幼小的心灵受损，从此可能使学生自卑、自暴、自弃。因此，为唤起中小学教师对这一问题的关注，特把中小学教师常用的不当批评语作为对象进行研究。 一、透视：当前中小学教师常用不当批评语的现状 1.权威、挑战型 这种类型的批评语主要有：“你看看你这副德行！你能不能给我专心点？”“你给 我……”“今天要是治不了你，我就不当老师了！”“看看是你厉害，还是我厉害！”等等。这种 类型的批评语，表明教师没有把学生放在与自己人格平等的位置上。教师俨然以一副尊者、长者的面孔自居，俨然是一个发号施令的领袖，命令学生听从指挥，他们没有把学生看做正在成长中的人，没有把学生看做教育的真正主体。中小学教师的这些批评语极易伤害学生的自尊心，学生如果长期处在这样的环境中，就容易失去个性、失去自由、失去自我。 2.结论、预言型 “你为什么总是这样？”“你反正……”“什么坏事都少不了你！”“我当教师这么多年了，从没见过你这样的学生。”“你呀，不是读书的料。”“我看你这辈子是完了！”“你能考上大学，太阳从西边出来了。”诸如此类的言语都属于结论、预言型的批评语。这类批评语杀伤力特别大，教师一个简简单单的判断、一句以偏概全的结论就毫不留情地将一个学生定格了。我们知道此时中小学生心理发展还不成熟，他们没有形成稳定的是非观，辨别分析能力和心理承受力还不强，如果教师轻易地给他们下了结论、判了刑，学生就会误认为自己真的不行，进而会自己否定自己，这样可能毁了一个孩子的前途和一生。同时这种类型的批评语在一定程度上也折射出了教师的人生心态：他们不能就事论事，给自己以希望，给别人以希望。 3.挖苦、讽刺型