高中历史选修3电子课本
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第一章：中国传统经济结构的演进
1.1 农业经济的传统结构
- 封建土地制度的形成及其影响
- 农耕文化的影响
- 种植业与养殖业的发展
1.2 商业经济的传统结构
- 市场贸易的发展和演变
- 工商业的传统结构
- 城市与农村的商业交流
1.3 传统经济与社会制度的交互作用
- 家庭经济的作用
- 社会分工的发展
- 粮食经济与水利建设
第二章：近代中国经济文化的开端
2.1 西方文化的介绍和传播
- 百科全书运动与中西文化交流
- 文化改良运动的兴起
- 传教士与中西思想的交融
2.2 近代中国经济体制的改革
- 洋务运动与近代工业的兴起
- 资本主义因素的影响
- 传统工商业的现代化
2.3 近代中国商业文化的发展
- 近代银行业和保险业的诞生
- 近代法律制度的建立
- 媒体和文化产业的兴起
第三章：中国现代化进程的曲折与坎坷
3.1 半殖民地经济的形成
- 租借与条约口岸的出让
- 对外贸易的新格局
- 经济结构的重组与剥削
3.2 国家主义与社会主义的兴起
- 国民党政府的改革实践
- 毛泽东思想的出现与中国革命的开端
- 受“大跃进”和“文化大革命”的影响
3.3 经济体制改革的新进展
- 改革开放的背后
- 市场经济与计划经济的新变革
- 中国特色社会主义的建立
以上便是本课本的初步框架和内容概览，我们将进一步深入探讨中国经济社会发展的历史与文化，期望帮助读者更好地理解中国的发展、变革与未来。
历史人教版高中选修3 20世纪的战争与和平维护和平的尝试
第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第4课维护和平的尝试 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、识记：国际联盟盟约体现的宗旨具有一定的进步意义；20世纪20年代苏俄的和平外交成果；《洛迦诺公约》的基本内容；《非战公约》签订的原因及基本内容。 2、理解：国际联盟曾经起到的积极作用；苏俄实行和平外交的原因和签署《洛迦诺公约》的原因。 3、了解：《非战公约》的进步作用，并适当对《非战公约》作出正确、客观的评价。 （二）过程与方法： 1、比较归纳：通过对《洛迦诺公约》和《非战公约》内容和作用的比较，认识两个公约对德国产生的历史影响。 2、问题探究：通过对国际联盟的主要活动概述，探究其历史作用及影响，吸取必要的历史经验教训。 3、概括阐释：归纳概括国际联盟的主要活动史实，正确评价国联的得失；正确阐释洛迦诺公约和非战公约的概念。 （三）情感态度与价值观： 1、理解在20世纪20年代，国际联盟在国际事务中发挥了一定的作用；苏俄外交取得了积极成果；欧洲国际关系出现了缓和局面。但在国际关系领域也暗藏着危机。 2、了解国际联盟和非战公约的历史，学会正确认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。 ★教学重点与难点： 重点：国际联盟的活动及其评价；《洛迦诺公约》的签订。 难点：对国际联盟的评价。 ★教材内容分析与建议： 本课中的4个目叙述了20世纪20年代的国际关系，包括国际联盟的活动、苏俄的和平外交、《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订。第一目和第四目涉及全球范围的国际关系问题，第二、三目涉及欧洲范围的国际关系问题。第一次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，以帝国主义国家为主导的世界和平体系在欧洲、非洲和亚洲建立起来。作为维护凡尔赛—华盛顿体系的重要工具，国际联盟于1919年成立。此后，为了调整欧洲各国之间的关系，欧洲国家于1925年签署了《洛迦诺公约》，使欧洲出现了一段时间的和平局面；在国际联盟的组织下，1928年世界上许多国家共同签署了《非战公约》。此外，在20年代，苏俄也力争改变自己在世界上的孤立处境，打破帝国主义国家的封锁，利用参加1922年热那亚会议的机会，与德国缔结了《拉巴洛条约》。这一系列事件的相继出现，奠定了20世纪20年代国际关系的和平局面。 本课内容较多、也显得较为零碎，但如果以国际关系作为主线，可以找出一条较为清晰的主线。建议教师适时地综合采用比较法、问题探究法等方法，引导学生就主要内容进行思考和讨论，进行教学。 ★教学过程及要点： 〔新课导入〕利用教材引言导入：
新人教版高中历史选修3朝鲜战争
朝鲜战争 一、朝鲜战争的爆发 1. 朝鲜内战爆发 2. 仁川登陆 二、抗美援朝，保家卫国 1. 抗美援朝作战 2.朝鲜停战协定 三、朝鲜战争的影响 1.对朝鲜半岛 2.对中美两国 重点：朝鲜战争原因及影响 难点：认识局部战争与冷战格局的关系 [教学方法] 本节课主要通过设问、归纳概括等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力；在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。 [导入新课] 前美军司令克克拉克曾说过“我是第一个在没有胜利的停战协定上签字的美国将军〞。这场没有胜利的停战协定指的是什么？这场战争的起因和经过，乃至结局又是怎样的？今天就让我们来了解一下。由此导入新课。 [讲述内容] 一、朝鲜战争的爆发 1. 朝鲜内战爆发 第二次世界大战将近结束时，美苏两军以北纬三十八度线为界，分别占领南北朝鲜，接受日军投降。后来，美国违反同盟国关于朝鲜自由独立及成立统一的朝鲜政府的协议，分裂朝鲜，支持李承晚集团于１９４８年８月在朝鲜南半部成立了"大韩民国政府"。同年９月，朝鲜北半部也成立了以金日成为首相的朝鲜民主主义人民共和国政府。此后，为朝鲜的统一问题，南北朝鲜展开了更加激烈的斗争。 提问：从朝鲜内战爆发来看，其主要原因什么？学生思考后指出：朝鲜内战当时苏联与美国在欧亚大陆划分势力范围的产物。二次大战结束时，美国的综合国力远比苏联占优势，
这也是当时苏联在战略上取得既得利益的前提下采取守势的重要原因。对朝鲜进行武装干涉，既可维护和扩大美国在朝鲜半岛的利益，又可借机在全球推行自己的霸权政策加紧对社会主义阵营的保卫和封锁。 接着给学生讲述，中国为什么要介入朝鲜？当时的中国已经建立起全国政权。先不讲意识形态的问题，就历史来说，对任何一个中国政府来说，朝鲜都是不可缺少的战略缓冲。一千多年前的大唐就支持朝鲜半岛北方的新罗对抗日本支持的位于朝鲜半岛南方的百济，明朝又两次抗倭援朝，清朝末年援朝失败的后果大家也都看到了，如今美国首先介入了台湾海峡，所以对中国来说介入朝鲜才是正常的，不介入反而是不正常的。美国人自己也说，如果有敌对势力入侵墨西哥，美国在5分钟之内就会决定出兵。以此讲清中国介入的必要性。 2. 仁川登陆 1950年6月25日拂晓，朝鲜内战爆发。6月27日，美国总统杜鲁门发表声明，公然宣布出兵朝鲜，武装干涉朝鲜内政，并命令第七舰队到台湾海峡，妄图阻止中国解放台湾省。随后，美国纠集了英国、法国、澳大利亚、新西兰、哥伦比亚、南非等十几个国家和地区的军队，组成侵朝统一司令部，打着“联合国军〞的旗号，扩大侵朝战争。朝鲜战争爆发后不久，美韩军队在势如破竹的人民军攻击下节节败退。鉴于朝鲜半岛的战局和战场上美军的处境，麦克阿瑟将军力排众议，经杜鲁门总统同意后，决定在朝鲜的仁川港登陆，以摆脱目前战场上的被动局面。侵略军7万多人于9月15日在仁川登陆，10月初越过三八线，中旬侵占平壤，接着把侵略战火烧到中国东北大门，并派空军轰炸我东北，杀我同胞，毁我财产，严重威胁到中国的安全。针对美国不断扩大侵略，中国政府一再提出严重警告。 二、抗美援朝，保家卫国 1. 抗美援朝作战 1950年9月30日，周恩来代表中国政府再次向美国发出严重警告：“中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不也永不害怕反抗侵略战争。中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。〞但美帝国主义对中国的多次警告置之不理，继续北侵。在这种情况下，10月8日，中共中央应朝鲜民主主义人民共和国政府的请求，作出了“抗美援朝，保家卫国〞的决策。10月19日，在彭德怀的指挥下中国人民志愿军首批12个师赴朝参战，开始了抗美援朝作战。 2.朝鲜停战协定 借助影像资料介绍朝鲜战争，让学生感受中了解朝鲜战争的经过及结果。 第一阶段从1950年10月至1951年6月。在这一阶段中，朝中军队连续进行了五次重大战役，共歼敌23万多人〔其中美国侵略军8万多人〕，把战线稳定到三八线附近。第二阶段从1951年7月至1953年7月。这属于战略相持与和平谈判阶段。美帝国主义在遭到朝中人民沉重打击后，被迫接受苏联政府于1951年6月提出的关于停战谈判的建议。7月10日，停战谈判在开城举行。在谈判期间，美军不断进行反扑，发动秋季攻势、冬季攻势、春季攻势，进行细菌战、绞杀战，等等，美国动员了它的全部陆军的1/3、空军的1/5和将近1/2的海军，投入朝鲜战场，使用了除原子弹以外当时所有的现代化武器，但都被朝中军队粉碎。1953年7月27日，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字。中国人民的抗美援朝战争取得了伟大胜利。 《朝鲜停战协定》全称《朝鲜人民军最高司令官及中国人民志愿军司令员一方与联合国军总司令另一方关于朝鲜军事停战的协定》。1954年4月26日，，在日内瓦召开的为和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题的会议上，由于美国缺乏诚意，没有就从朝鲜撤退一切外国军队及和平解决朝鲜问题达成协议。为了执行《朝鲜停战协定》和争取朝鲜问题的和平解决，经朝中两国政府协商同意，中国人民志愿军于1958年底全部撤离朝鲜。这一行动说明了朝中方面执行停战协定及和平解决朝鲜问题的诚意。
高中历史选修3
第一单元第一次世界大战 1、20世纪初资本主义世界体系形成世界成为一个整体，生产力和科技进步，为世界大战提供了物质和技术基础；根本资本主义经济政治发展不平衡、具体原因：帝国主义国家围绕争夺霸权和殖民地，展开激烈的斗争。三对矛盾日益尖锐（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾）最终形成了两大军事侵略集团，疯狂地扩军备战，巴尔干成为火药桶。导火线：1914年萨拉热窝刺杀事件 双方：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国 协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27 性质：是一场帝国主义战争（塞尔维亚、比利时有正义的民族解放战争性质） 时间：1914年——1918年 主战场：欧洲 主战线：西线（决定性作用）：英法比——德东线：俄——奥匈德 第一阶段：1914年主动权在德方实施“施里芬计划”西线马恩河战役，东线俄军进攻东普鲁士战役，德速战速决计划破产 经过：第二阶段：1915—1916年主动权转移到协约国一方三大陆上战役：西线的凡尔登、索姆河战役（坦克）和东线的俄军夏季攻势；海上英德日德兰海战 第三阶段：1917—1918年美、中等国参战（原因、影响）；俄国退出战争（原因、影响）；1918年11月德宣布投降 结果：以同盟国的失败而告终（经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因） 1、给人类造成了巨大的人员、物质和精神损害 2、以西欧为中心的国际格局受到挑战（欧洲国际地位下降，美日崛起） 3、促使世界无产阶级革命运动和民族解放运动高涨（俄十月革命等） 4、推动人类向整体化方向发展。战后出现了人类历史上第一个世界性的国 影响：际组织---国联 5、成为新技术的发展的催化剂（飞机、汽车、化工技术得到广泛应用） 6、促使政府的职能发生转变（开始了国家对经济的干预） 7、改变了人们的思想观念（社会主义理想和观念及和平主义思想影响深远） 1、美国的参战 一战后,美国宣布中立,并向交战国双方出售军火和物资大肆渔利,由于英国的海上封锁,使得美国与协约国经济联系日益接近.德国的“无限制潜艇战”使美国的商船遭到重大损失1917年，两大军事集团都已精疲力尽，美国此时参战，既可轻易获胜、捞取战利品，又有利于战后夺取世界霸权，于是在1917年2月，美国以德国恢复无限制潜水艇为由，宣布同德断绝外交关系。1917年3月俄国二月革命后，美国害怕俄国退出战争导致协约国失败，美国在协约国的贷款就会付诸东流。于是在1917年4月6日，美国对德宣战。同年12月7日，美国又对奥匈宣战。美国的参战从经济、军力上大大加强了协约国的力量，进一步加速了同盟国的失败。 2、同盟国集团失败的原因 同盟国集团在第一次世界大战中最终失败，是由于经济、军事、国内和国际力量对比等多方面原因造成的。让学生阅读课本对同盟国集团失败的原因进行归纳。 人类历史上的第一次世界规模的战争最终是结束了，并且是以德奥为首同盟国的失败而告终的，这是应该重点讲述的内容。当然，其中的原因有很多，但有三点是很重要的。 其一，在经济实力方面，同盟国集团处于劣势；同时在军事战略上的失误十分明显。第一次世界大战是帝国主义国家间为重新瓜分世界而发动的一场非正义的战争，特别是德奥集团一方，他们对殖民地的强取豪夺以及近乎疯狂的战争态势导致了必然的失败。同时，战争给本国人民带来了巨大的灾难和痛苦，人们期盼着战争的结束，渴望和平的到来。人类有史以来第一次最残酷的战争最终以协约国的胜利而结束。其二国际力量对比的改变不利于同盟国集团。首先是美国的参战，为维护自己的利益，“民主”的美国不
高中历史(人教版选修三)：第三单元 第7课 第二次世界大战的结束
第7课第二次世界大战的结束 [课标要求]认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。 一、盟军的反攻 1．太平洋战场 (1)时间：1942年8月开始。 (2)战役：瓜达尔卡纳尔岛战役、马里亚纳群岛战役、菲律宾战役。 (3)影响：美军从此牢牢掌握了太平洋战场的主动权，到1945年初，日军的海空军主力基本被消灭。 2．北非战场 (1)时间：1942年11月开始。 (2)战况 ①美英联军在西北非实行代号为“火炬”的两栖登陆。 ②1943年5月，被困于突尼斯的德意军队投降。北非战事结束。 ③1943年7月，盟军在意大利的西西里岛登陆，意大利墨索里尼政府垮台。 (3)影响 ①北非战事胜利结束。 ②意大利退出战争，法西斯轴心国开始瓦解。 3．苏德战场 (1)时间：1943年7月开始。 (2)战况 ①德军大规模进攻库尔斯克，力图消灭该地苏军主力。 ②双方在普罗霍罗夫卡地区发生了二战中规模最大的坦克会战，德军损失惨重。 ③1944年1月起，苏军对德军发动10次大规模进攻。 (3)影响 ①德军从此一蹶不振，失去了苏德战场的主动权。 ②罗马尼亚、保加利亚、匈牙利等法西斯仆从国退出战争。
[知识点拨] 1942年8月，太平洋战场的美军率先展开反攻，日军的海空军主力基本被消灭；在北非战场，盟军两线夹击德意军队，德意军队投降；在地中海战场，盟军在意大利西西里岛登陆，墨索里尼政府垮台；在苏德战场，普罗霍罗夫卡地区的坦克战使德军损失惨重，德军失去了苏德战场的主动权。 二、欧洲第二战场的开辟 1．政治合作：召开会议。 (1)开罗会议 ①召开：1943年11月，美、英、中三国政府首脑罗斯福、丘吉尔、蒋介石在开罗举行会议，签署了《开罗宣言》。 ②内容：《开罗宣言》向世人庄严宣告：日本所窃取于中国的领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。 (2)德黑兰会议 ①召开：苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔又在德黑兰举行会议。 ②内容：决定1944年5月由美英军队在法国北部登陆开辟第二战场，三国还就战后处置德国和成立国际组织等重要问题交换了意见。 2．军事行动：欧洲第二战场开辟 (1)背景 ①1943年后反法西斯战争节节胜利。 ②德黑兰会议决定开辟欧洲第二战场。 (2)过程 ①战役代号是“霸王行动”，由美国的艾森豪威尔指挥。 ②1944年6月，美英联军在法国北部诺曼底地区强行登陆。 ③盟军向法国内陆进攻，8月，巴黎光复。 (3)影响：法西斯德国处于东西两线作战的被动局面中，加速走向灭亡。 [知识点拨] 第二战场是指英美在欧洲开辟的反对德国法西斯的战场，即以英国为基地，横渡英吉利海峡，在欧洲西部登陆，开辟一个与苏德战场相呼应的欧洲第二战场，直接对德国作战。 三、德国法西斯的覆亡 1．雅尔塔会议
高中历史选修3精品学案2：第1课 朝鲜战争
第1课朝鲜战争 一、朝鲜战争的爆发 1．朝鲜半岛的分裂 (1)原因：二战后美苏以北纬度线为界分区占领朝鲜。 (2)概况： ①南部：在美国的支持下成立。 ②北部：在的支持下成立朝鲜民主主义人民共和国。 2．美国的霸权政策 为维护和扩大在的利益，进一步推行全球霸权政策，加紧对社会主义阵营的包围和封锁，准备对朝鲜进行武装干涉。 3．朝鲜战争的经过 (1)爆发：1950年6月25日，朝鲜内战爆发。 (2)初期战况：朝鲜人民军迅速攻占，向南方推进，韩国军队节节败退。 (3)扩大： ①表现：美国操纵通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议，宣布武装援助韩国，并干涉中国内政。 ②性质变化：从扩大为一场国际性的局部战争。 ③战况：初期，朝鲜人民军把“联合国军”和韩国军队压缩在东南海岸一带；9月美军在仁川登陆，力量对比发生变化；美军占领汉城、平壤后，把战火烧到中朝边境。 二、抗美援朝，保家卫国 1．原因 (1)中国安全受到威胁。 (2) 请求中国出兵援助。 2．目的 抗美援朝，保家卫国。 3.概况 (1)开始：1950年10月，在司令员的指挥下开始抗美援朝作战。 (2)五次战役：志愿军取得两次战役的胜利，解放平壤，把美军赶回“”以南；之后又进行了三次互有攻守的大规模战役。 (3)新阶段：1951年7月以后，进入打打停停的新阶段，双方各有优劣。 (4)停战协定的签订： ①时间：1953年7月。 ②内容：双方在朝鲜停止一切敌对活动，以北纬38度线附近的双方实际接触线为军事分界
线，并在协定生效后60天内遣返战俘。 [知识点拨] 朝鲜战争中美国战败的原因 (1)美国出兵朝鲜，是非正义的侵略战争。 (2)美国国内反战运动高涨，士兵士气低落。 (3)朝鲜人民军和中国人民志愿军的英勇作战。 (4)苏联的大力支持。 三、朝鲜战争的影响 1．性质 二战后以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模。 2．影响 (1)对朝鲜：加剧了朝鲜半岛的分裂局面。 (2)对中国： ①打破了美军不可战胜的神话，打击了其霸权政策。 ②捍卫了中国的国家安全，支援了人民的正义事业，极大地提高了中国的国际地位。 ③为我国的社会主义改造和建设赢得了一个相对稳定的和平环境。 (3)对美国： ①通过战争扼杀亚洲国家的企图彻底失败。 ②在这场战争中和战争结束后，美国对实行长期封锁，致使两国关系长期处于敌对状态。 课堂小测试 (时间：25分钟满分：50分) 一、选择题(每小题5分，共30分) 1．朝鲜战争爆发后，联合国安理会之所以通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议，主要原因是( ) A．联合国受美国操纵 B．联合国大会一致通过 C．联合国不能主持国际正义 D．中国代表未能出席安理会的表决 2．使朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键性因素是( ) A．美国组成联合国军干涉朝鲜内战 B．美国宣布武装援助韩国 C．美国出动第七舰队进驻台湾海峡
高中历史岳麓版选修三教学案：第六单元 第24课 和平与发展——当今世界的时代主题 含答案
清单一由战争与革命到和平与发展 时代主题的历史演变 每个时代的主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。 2．20世纪上半期的时代主题 (1)主题：战争与革命相互交织。 (2)表现： ①资本主义国家为争夺世界霸权，发动了两次世界大战。 ②战争促进了被压迫民族的觉醒，社会主义革命与民族独立运动风起云涌。 3．20世纪后半期以来的时代主题 (1)主题：和平与发展。 (2)表现： ①和平力量的增长超过了战争力量的增长，世界虽然动荡，但没有发生新的世界大战。 ②广大亚、非、拉国家独立后，走上现代化发展道路。 ③“冷战”后，世界上绝大多数国家都把发展经济、提高综合国力放在首要地位。 清单二和平与发展时代主题的相互关系 和平是发展的前提，发展是和平的保障和平是发展的前提 (1)战争本身是一种巨大的消耗，要投入大量人力、物力。 (2)战争对社会生产力造成严重的破坏。 (3)战争是社会经济发展最严重的障碍之一。 2．发展是和平的保障 (1)发展能给社会带来更多财富，还能保障世界的和平与稳定。 (2)发展有利于促进经济的全球化和政治多极化趋势。 (3)经济的发展能更有效地反对强权政治和霸权主义。 (4)发展能缓解当代因经济发展而引起的难民流动等世界性问题。 [深化认知]
历史上两次工业革命和第三次科技革命都是在和平时期完成的，而20世纪两次世界大战则造成了巨大经济损失，这从正反两方面证明了和平是发展的前提。 清单三和平与发展时代主题面临的挑战 战争危险依然存在，和平力量不断增强1. (1)新形势下，传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织起来。 (2)少数国家推行霸权主义和强权政治。 (3)恐怖主义活动猖獗，使普遍和平受到威胁。 (4)狭隘民族主义、地区霸权主义、宗教领土矛盾等潜在战争因素的影响。 2．和平与发展的潮流不可阻挡 (1)维护和平，促进发展是各国人民的共同愿望。 (2)只有同霸权主义等战争因素进行斗争，才能维护世界和平。 [深化认知] 当今世界少数国家搞霸权主义和强权政治，干涉别国内政，破坏别国主权，严重威胁着世界的和平。要维护世界和平与发展就必须坚持反对霸权主义和强权政治。 探究点世界和平与发展的关系 [史料探究] 材料一每个时代都有自己的主要矛盾，都有需要解决的根本任务，这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。继“9.11”事件，恐怖分子又相继在印尼巴厘岛，西班牙马德里，在英国伦敦等制造了大规模恐怖袭击，一次次向无辜平民挥起了屠刀。 (1)材料一中提出确定时代主题的依据是什么？你认为20世纪以来的时代主题发生了怎样的变化？分析材料并结合所学知识扼要概括当今威胁人类和平的主要因素。 [答案]依据：时代的主要矛盾和根本任务。 变化：由“战争与革命”转变为“和平与发展”。 因素：恐怖主义、霸权主义、狭隘民族主义、宗教矛盾、领土矛盾等。 材料二据联合国统计，在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个；世界绝对贫困人口从5年前的10亿增加到12亿；工业化国家与30个最穷国家的人均收入相差至少70倍；世界上3个最富有的人的财富，超过60个最穷国国民生产总值之和。 (2)材料二所述现象的主要原因何在？这些现象的存在和发展会产生什么影响？
2019-2020学年高中历史岳麓版选修三教学案：第五单元 第21课 高科技下的局部战争 Word版含答案
(1)海湾的特殊战略地位：位于西亚，盛产石油。 (2)海湾冲突： ①伊拉克与科威特围绕主权和边界问题存在争端。 ②1990年8月，伊拉克突袭科威特，占领其全境。 ③伊拉克置联合国一系列决议于不顾，拒不撤兵。 2．经过 (1)筹划阶段：美国实施“沙漠盾牌”计划。组成以美国为主，共有39个国家参与的攻打伊拉克的多国部队。 (2)军事行动：时间为1991年1月，战争代号为“沙漠风暴”，分为两个阶段： ①空中打击：多国部队利用海、空军优势和先进军事技术进行长时间的空中轰炸，使伊拉克军队遭受到毁灭性打击。 ②地面作战：发动地面进攻，仅经过100个小时，就将科威特境内和伊、科边境的伊军歼灭。 3．结果 (1)伊拉克接受美国提出的停火条件，履行联合国的各项决议。 (2)1991年4月，海湾战争结束。 4．特点 (1)“冷战”结束后第一场大规模的局部战争。 (2)第一场真正意义上的现代高科技战争。 (1)2001年“9·11”事件后，“反恐”成为美国重要国策。 (2)在美国反恐名单中，伊拉克萨达姆政权榜上有名。
(3)英、美两国以伊隐藏大规模杀伤性武器为借口，在未获得联合国授权的情况下发动战争。 2．经过 (1)空中打击：发动一系列作战行动目标直指伊拉克最高领导人和统帅机关、巴格达的战略目标以及通讯指挥系统。 (2)地面进攻：美英联军采取“蛙跳战术”，迅速推进。 3．结果 (1)美英联军占领巴格达，布什总统宣布“主要战斗行动”结束。 (2)没有在伊拉克发现大规模杀伤性武器。 4．特点 美国军事行动的科技含量远远超过海湾战争。 5．影响 (1)伊拉克反美情绪高涨，重建伊拉克新秩序困难重重。 (2)美国的行为是对安理会维和作用、国际关系基本准则和《联合国宪章》的严重挑战，对国际关系格局的发展产生了重大的负面影响。 [深化认知] 美国对伊拉克发动的战争未经联合国授权，给伊拉克人民的生命财产安全带来严重的破坏，这表明美国奉行单边主义政策。这是其霸权主义的新发展，在国际社会上造成极其恶劣的影响。 探究点一海湾战争的特点和影响 [史料探究] 材料一比如海湾战争，全世界都知道1月17日将会开战，但哪一小时打，前半夜还是后半夜打，谁都不知道。……又如美国偷袭利比亚，只花了18分钟……从直接损失上看，多国部队42天花了610亿美元，伊方则损失了1 900亿美元，科威特损失了1 600亿美元。 ——王增铨《现代高技术局部战争》材料二高技术战争……出现了各种各样的作战方式。比如：导弹袭击式的“精确战”；外科手术式的“点穴战”；破坏结构式的“瘫痪战”；非致命式的“软杀战”；指挥控制式的“信息战”……还有“环境战”“太空战”“心理战”等。 ——曹东光《高技术战争》 (1)依据材料一、二，概括现代高科技战争的特点。
高中历史选修共6册.
高中历史选修共 6 册选修1 历史上重大改革回眸第一单元梭伦改革 1雅典城邦的兴起 2除旧布新的梭伦改革 3雅典民主政治的奠基石第二单元商鞅变法 1改革变法风潮与秦国历史机遇 2“为秦开帝业”一一商鞅变法 3富国强兵的秦国第三单元北魏孝文帝改革 1改革迫在眉睫 2北魏孝文帝的改革措施 3促进民族大融合第四单元王安石变法 1社会危机四伏和庆历新政 2王安石变法的主要内容 3王安石变法的历史作用探究活动课一改革与发展 第五单元欧洲的宗教改革 1宗教改革的历史背景 2马丁•路德的宗教改革 3 宗教改革运动的扩展 第六单元穆罕默德•阿里改革 118 世纪末19 世纪初的埃及 2穆罕默德•阿里改革的主要内容 3 改革的后果 第七单元1861 年俄国农奴制改革 119 世纪中叶的俄国 2农奴制改革的主要内容 3农奴制改革与俄国的近代化 探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新 1从锁国走向开国的日本 2倒幕运动和明治政府的成立 3明治维新 4走向世界的日本第九单元戊戌变法 1甲午战争后民族危机的加深 2维新运动的兴起 3百日维新 4戊戌变法 探究活动课三改革成败的机遇与条件 附录一历史读物与网站推荐附录二重要词汇中英文对照表 选修2 近代社会的民主思想与实践第一单元专制理论与民主思想的冲突 第1 课西方专制主义理论 第2 课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争 第1 课英国议会与王权矛盾的激化第2 课民主与专制的反复较
量第三单元向封建专制统治宣战的檄文 第1 课美国《独立宣言》 第2 课法国《人权宣言》 第3 课《中华民国临时约法》探究活动课一撰写历史短评 ——试评辛亥革命和《中华民国临时约法》 第四单元构建资产阶级代议制的政治框架 第1 课英国君主立宪制的建立 第2 课英国责任制内阁的形成 第3 课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争 第1 课法国大革命的最初胜利 第2 课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3 课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课西方民主思想对中国的冲击 第2课中国资产阶级的民主思想 第3 课资产阶级民主革命的酝酿和爆发 第4 课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争 第1 课英国宪章运动 第2 课欧洲无产阶级争取民主的斗争 第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4 课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人们对民主的追求与斗争 ——学习编辑历史报纸 附录重要词汇中英文对照表 选修3 20 世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战 1第一次世界大战的爆发 2旷日持久的战争 3同盟国集团的瓦解 4第一次世界大战的后果 第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界 1巴黎和会 2凡尔赛体系与国际联盟 3华盛顿会议 4维护和平的尝试第三单元第二次世界大战 11929〜1933年资本主义经济危机 2局部的反法西斯斗争 3走向世界大战 4第二次世界大战的全面爆发 5第二次世界大战的扩大 6第二次世界大战的转折 7第二次世界大战的结束
人教版教材大全2023
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高中历史人教版选修三教案第二次世界大战的扩大
第三单元第二次世界大战 第5课第二次世界大战的扩大 课程标准 了解苏德战争、太平洋战争的爆发及其影响；理解国际反法西斯联盟的形成及意义。体会法西斯国家疯狂扩大战争的过程也是不断将其自己套进绞索的过程。 教学目标 目标内容 知识与能力过程与方 法 情感价值观识记理解运用 德国人入侵 苏联三国军事同盟的 形成；苏联建立 “东方战线”；苏 德战争爆发 战争初期苏 军失利的原 因 讲述过程 问题探究 德、日法西斯国家 的侵略野心是无止 境的，为了称霸世 界，跳起了苏德战 争和太平洋战争， 使战争规模进一步 扩大 太平洋战争的爆发日本提出“大东 亚共荣圈”计划； 美英对日制裁； 日本偷袭珍珠港 日本发动太 平洋战争的 目的 探究日本 偷袭珍珠 港的得与 失 问题探究 国际反法西斯联盟的形 成美国新《中立法》 和《租借法》；《大 西洋宪章》；《联 合国家宣言》 世界反法西 斯同盟形成 的原因 探究世界 反法西斯 同盟形成 的影响 史料研习 问题探究 世界反法西斯同盟 的形成，是不同社 会制度国家搁置分 歧、联合行动的结 果；是反法西斯战 争最终获得胜利的 保证。 重点难点 重点：苏德战争和太平洋战争的爆发；世界反法西斯同盟的形成 难点：日本偷袭珍珠港的得与失 教学过程 【导入新课】问题探究导入： 苏德战争及太平洋战争是怎样爆发的？国际反法西斯同盟是怎样形成的？对战争有什么影响？以此导入。 【讲授新课】 一、苏德战争的爆发 （一）德、日、意结成军事同盟 1940年德、日、意三国同盟是由1937年三国轴心政治联盟发展而来的军事政治同盟，矛头指向苏联和美国。（看地图软件，了解德国在同盟条约签订后入侵巴尔干，日本在亚太地区进一步扩张，掌握三国军事同盟形成后，世界大战面临扩大的危机） （二）苏德战争的爆发（1941．6）
人教版选修3历史教案 4-2 冷战的开始
重庆市万州分水中学2014年高中历史 4-2 冷战的开始同步精品教案新 人教版选修3 ★课程标准：美苏的冷战。 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、识记：美国对苏联的遏制战略；丘吉尔铁幕演说；杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约组织；经济互助委员会；华沙条约组织；对德国的分区占领；柏林危机的概况；德国的分裂。 2、理解：情报局、经互会、华约是以苏联为首的社会主义阵营抗衡西方资本主义阵营的措施；柏林危机是美苏为首的两大阵营尖锐对抗的产物。 3、运用：通过“冷战”的讲述，使学生从政治、经济、军事等方面全面分析国际关系问题，进而提高运用辩证唯物主义观点分析国际问题的能力。 （二）过程与方法： 1、综合比较：美国对苏联采取除战争以外的冷战政策，而苏联也采取相应的对抗措施，从事形成两大对立的北约与华约组织，引导学生分析比较一战前出现的同盟国与协约国两大集团的异同。 2、问题探究：通过对冷战的讲述，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，从中汲取必要的历史经验教训。 3、论从史出：通过相关材料的分析，引导学生认识冷战政策的表现和实质，从而认识到美苏两种不同社会制度和意识形态的对抗与较量。 （三）情感态度与价值观： 1、国家利益和意识形态的对立使美苏战时同盟不复存在，代之以对抗和争夺。 2、冷战是造成国际局势紧张和威胁世界和平的重要因素。 ★教学重点与难点： 重点：美国冷战政策的表现及苏联相应的反击措施。 难点：对战后美苏之间冷战的对峙状态的理解。 ★教材内容分析与建议： 本课是在讲述第1课雅尔塔体系下形成的美苏两极格局基础上，进一步讲授美苏之间对峙的主要方式及其具体措施问题，即以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的冷战政策及苏联相应的对抗。此外，本课还就双方对峙的重点和前沿──欧洲的德国及其首都柏林所体现的激烈冷战的状况作为典型例证予以展现。 ★教学过程及要点： 〔新课导入〕利用多媒体导入： 先在多媒体打出下面两段材料，引导学生分析： 材料一：谁解放领土，谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。──斯大林 材料二：我们必须强硬对付俄国人，他们不知行止，好似水牛闯进瓷店。他们建立政府只有21年，我们已逾100年，英国更是有数百年悠久历史。我们必须教导他们如何知行知止。……我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头，全世界应该采取美国制度，不管我们喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们！──杜鲁门师：上述材料中，两大阵营首脑的确都道出了自己的心声，而曾经在战火中并肩战斗、共御强敌的盟友在和平来临时却分道扬镳、反目成仇。从两国最高领导人的话中可以看到，不乏对抗、争夺和浓重的火药味。那么，同学们能不能分析一下，美苏之间可能的矛盾是什么？
人教版高中历史选修3知识点总结
第一单元第一次世界大战 ⒈第一次世界大战(1914- 1918)的背景原因及条件： ⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾; ⑵列强的三大矛盾（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾）最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发; ⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战； ⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发； ⑸导火线(直接原因):萨拉热窝事件促使两大军事集团主要成员国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。 ⒉人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战? ⑴客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面; ⑵可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战; ⑶现实条件：完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。 ⒊交战双方：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国；协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27 ⒋时间：1914年——1918年⒌主战场：欧洲⒍主战线：西线（决定性作用）：英法比——德东线：俄——奥匈德南线： ⒎经过： 第一阶段：1914年主动权在德方实施“施里芬计划”西线马恩河战役，（首次重大战役）东线俄军进攻东普鲁士战役，德速战速决计划破产； 第二阶段：1915—1916年主动权转移到协约国一方三大陆战一大海战：西线的凡尔登（时间最长最惨烈）、索姆河战役（坦克）（规模最大）和东线的俄军夏季攻势；英德日德兰海战（最大的海战）； 第三阶段：1917—1918年美、中等国参战（原因、影响）；俄国退出战争（原因、影响）；1918年11月德宣布投降 ⒏为什么在1917年4月美国对德宣战，加入协约国集团？ ⑴美国与英法存在着传统的历史文化联系 ⑵美国与协约国之间巨大的贸易贷款联系 ⑶俄国二月革命后的战争形势变化 ⑷德国“无限制潜艇战”的参战契机 ⒐分析同盟国集团失败的原因： ⑴经济实力处于劣势； ⑵军事战略上的失误； ⑶内部与国内矛盾的尖锐； ⑷国际力量对比不利于同盟国。 ⒑结果：以同盟国的失败而告终（经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因） ⒒第一次世界大战的历史影响 ⑴导致世界格局变化：西欧相对衰落和美日崛起 西欧的相对衰落体现在：①经济受重创：曾经领先世界的西欧，生产水平远远低于战前,相对衰落,中心地位受挑战；②精神遭打击：人们失去了战前的乐观主义，充满了幻灭感和危机感；③英国更衰落：战前已丧失工业第一强国地位