教育技术(中级)国培5-8模块总结与反馈

1.在5-8模块中，您做了哪些事情？

答：在5-8模块中，我按照学习进程，分别就教学实施、教学评价、教学设计回顾、研究性学习四个方面结合教育理论、具体案例、实施视频、设计方案进行了阅读、观摩、分析、消化。

模块5：我了解教学实施、教学组织形式方面的理论知识，并运用这些教育理论，我阅读学习并分析了关于教学组织形式的案例《生动有趣的“电子称象”》。技术上，我学习了应用博客工具进行教学反思的方法，并发表了11篇博文，写了5个日志。从中认识博客的表现形式及其在教学中的应用，了解到博客在师生专业发展交流、师生交流和学伴交流的作用，明白了博客不仅是一种交流工具，更是为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现自我的平台。

模块6：了解了教学评价的理论，学习到了有关形成性评价、总结性评价常用的设计方法，阅读并分析了有关教学评价的案例《杨老师的新评测计划》。实作方面，我学习了使用EXCEL软件进行教学统计与分析：重命名工作表、按照拼音顺序排列学生姓名、使用 Excel 函数计算总分和平均分、为单元格增加边框、背景颜色、阴影效果、插入展示学生平均成绩的折线图表等实用技能。

模块7：我对所学教育技术理论作了回顾，加深了自己对信息技术与课程整合有效性的理解。阅读分析了案例小学语文《找春天》的教学设计，观看了相关教学视频，并对《找春天》的课堂教学实施情况进行了分析；学习并分析了教学设计案例（小学语文）《b p m f》以及（小学英语）《 What's the Weather Like Today 》。

模块8：学习了关于研究性学习教育理念和特点。阅读分析了研究性学习的教学设计案例《关注光污染》及《附中的研究性学习评价方案》，因为我在模块1领取了案例《关注光污染》，所以最后汇总本小组7位学员的分析成果，形成了F组案例《关注光污染》讨论结果。

2.学完5-8模块后，您有哪些收获？

答：学完5-8模块后，我越来越体会到这次培训课程的编排设置的科学性和实效性，不管是教育理论层面，还是实作技能技术层面，都有非常大的收获，具体来讲：

教育理论方面：

⑴我了解教学组织形式的概念、作用及分类，学习到常用教学组织形式的特点与应用方法，利用基本的信息化教学环境开展教学，以及针对具体的教学设计方案选定合适的信息化环境，如何选择恰当的教学组织形式。

⑵了解了关于教学评价的分类及其意义、表现性评价、过程性评价及发展性评价的作用及其特点、形成性评价、总结性评价常用的设计方法等教育理论知识。

⑶我对所学教育技术理论作了回顾，学习了有关信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径等相关知识，了解到信息技术与课程整合存在的误区，加深了自己对信息技术与课程整合有效性的理解。

⑷学习了关于研究性学习的概念、特征、实施步骤和指导方法，学习了研究性学习的评价理念和特点。

技术技能方面：

⑴EXCEL 进一步熟悉了软件的统计分析功能，掌握了如何重命名工作表、如何按照拼音顺序排列学生姓名以及使用 Excel函数计算总分和平均分、为单元格增加边框、背景颜色、阴影效果，尤其是插入展示学生平均成绩的折线图表的功能让我感觉耳目一新。

⑵BLOG 通过申请、建立自己的博客，发博文、写日志，认识了博客的表现形式及其在教学中的应用，了解到博客在师生专业发展交流、师生交流和学伴交流的作用，感受到博客在教学交流中的重要作用。知道了博客还可用于电子档案袋（e-portfolio），能够反映出学生的整个学习过程，帮助教师、学生和家长定期了解、掌握各阶段学生的学习情况。我非常喜欢。

3.学完了5-8模块的内容之后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：总的来说，我对培训过程和培训内容是很满意的。对“教育理论+具体案例+阅读思考”以及“理论+技术”相结合的模式我是很赞同的，与素质教育所倡导的“创新精神+实践能力”相吻合，要创新，必须有理论指导；要实践，自然应有技术作保障。

11月26日-27日，我有幸来到重庆市江北区老师学院，参加了“国培计划”远程培训“专家与我面对面”市级集中研修活动，现场聆听了汪玲教授和刘玲老师教诲与指导，我期待的是：可不可以让更多的一线教师学员、更多的时间与专家、我们的辅导老师对面，接受到如此真正意义上的高规格学习培训。因为正如一位伟人所说：人生，

就是遇见几个重要的人发生几件重要的事。也许就因为这样的培训过程，我们的人生就会变得更加丰富多彩。