七年级英语预备课程教(学)案
Lesson 1 Nice to meet you!
※教学目标
i掌握问候、介绍和告别的英语表达方式。
2学会运用人称代词提问和回答。
3学会用适当的形容词描述他人。
4学会写简单描述同学的小短文。
※教学容
词汇：classmate school new friend cousin
photo short thin tall strong
class big small clever kind
词组：a nice school have some photos have a look
short and thin tall and strong in our class
Lily's dog 句型:Hi/Hello, Fm Millie.
Good morning./Good afternoon.
Goodbye./Bye.
This is my classmate Jill./This is my cousin Andy.
Nice to meet you (too).
Are you Lily? Yes, I am./No, I'm not.
How are you (today)? I’m fine, thank you.
What's your name? I’m Millie.
※教学准备
i相关图片。 2学生的照片。
3配套磁带或光盘。
※教学步骤
A Meeting new friends
Step I导入
1 教师先打招呼并自我介绍：Hi, boys and girls, rm your new English teacher. Nice to meet you.询问学生该怎样回答，并把Nice to meet you.和Nice to meet you too.这两句写在黑板上。
2告诉学生以后见到你可以用“Hi, Miss/Mr 来跟你打招呼。教师说：From now on, you can greet me with "Hi, Miss/Mr .…”并把该句写在黑板上。
Step II呈现
教师说：Now you're in this new school. What do you think of it?鼓励学生回答： It's a nice school.
教师说：This is a new class. Can you tell me your names?教师挥手跟任意一位学生打招呼并自我介绍：Hi, I'm Miss/Mr….鼓励学生用“Hi, I'm…?”回应。
3安排同桌的学生用“Hi, 互相介绍。教师说：Now introduce yourself to your partner, please. Don't forget to use "Hi”.
4 告诉学生：Today we're going to meet four new friends. Listen to the tape.教师播放录音，听完后问学生：Can you tell me their names?让学生集体回答。
5让学生看A1部分的图片，然后提问：
Picture 1: Who are they? (They are Millie and Jill.)
Picture 2: What are they talking about? (They are talking about their school). Picture 3: Who is introducing Jill? (Millie is introducing Jill.)
Picture 4: Who is Andy? (He is Millie's cousin.)
6播放录音，要求学生集体跟读对话，教师说：Now read the conversation after the tape.播放录音时可一句一停，以便学生跟读。 7请学生看图复述对话容。
8把学生分成三人一组进行分角色朗读，并给学生几分钟时间准备，之后请两到三个小组上台表演。让他们用自己的真实表演，达到活学活用的效果：Would you please come to the front and act out the conversation for us? You may use your own names to greet each other.
Step III 练习
1把学生分成三人一组，一人介绍另外两人彼此认识。
Sample conversation
SI: This is my new friend ....
S2: Hi, .... Nice to meet you.
S3: Hi, .... Nice to meet you too.
2全班同学互相认识后，以小组为单位从前到后依次快速打招呼。使用句型“Hi, ?…”和“Are you…?”并用yes/no回答。
Step IV呈现
1呈现A1部分的学生图片，教师问：Who's the girl/boy?鼓励学生用人称代词he、 she、they回答问题。2完成A2部分的练习。
3教师介绍人称代词以及be动词的完整和缩写形式，向学生解释：I'm = I am、 You're = You are等，前者是后者的缩写形式。
要求每位学生用I、you、we、he、she、they、it来介绍同学和教室里的物品，容不重复。
Step V巩固
1背诵对话。 2完成书后配套练习的相关部分。
B Photos of friends
Step I导入
1教师在黑板上画一只钟，显示上午的某一个时间，问学生此时应该怎样用中文跟教师或同学打招呼：At this time of the day, how do you greet your teachers or classmates in Chinese?当学生回答“早上好”时，教师说出“Good morning!” 并把该句写在黑板上。
2假设当时是上午九点，让学生用“Good morning!”与同桌互致问候：It's nine o'clock in the morning now. How do you greet your partner?
Step II呈现
1教师和一位学生进行示问候：Good morning!告诉学生可简略回答：Morning!
2 告诉学生如何问候认识的人：Now I know you all and you all know me. How do we greet each other when we meet again? I would say "How are you?"然后要求学生跟读：Now repeat it after me: How are you?重复多次，确保每位学生都能正确
模仿。
3当学生最后一次跟读“How are you?”时，教师回答：I'm fine, thank you.并在黑板上画一笑脸。教师再将“I'm fine, thank you.”重复多遍让学生跟读，并把“How are you?”和“I'm fine, thank you.”都写在黑板上。然后问能力较弱的学生：How are you?启发他们回答：I'm fine, thank you.还可启发能力较强的学生进一步询问“And you?”教师回答：I'm fine too.
4同一列学生前后依次问答，练习这段对话。
呈现B1部分的学生图片，问：Who are they?讨论每图片中的学生：Who is he/she? Is she short? Is he strong?让学生用yes/no回答。
6学生分角色朗读对话。 7鼓励学生指着课本上的图片表演对话。 8展示几班上学生的照片，要求学生模仿B1部分用真实信息改编对话。
Step III 练习
1完成B2部分的表格。 2完成表格填写后，教师每说一个人称代词，学生齐声说出相应的be动词形式。教师也可依次请一位学生来回答，最后帮助学生总结规律。
Step IV呈现
教师说：Now I want to know if I can remember all your names.走到学生面前问： Are you right?引导学生回答：Yes, I am./No, I'm not.也可问学生同学的姓名：Is he/she right?引导学生回答：Yes, he/she is./No, he/she isn't.
2让学生两人一组用这种一般疑问句进行对话。
3引导学生操练B3部分的对话，用一般疑问句向学生提问：Are you ...? Is she tall? Are they classmates?让学生用yes/no回答，并在其后用肯定或否定形式完整表述。
4提醒学生注意否定的缩写形式。
5教师播放B3部分的录音，要求学生集体跟读对话。教师说：Now read the conversations after the tape.播放录音时可一句一停，以便学生跟读。
6学生两人一组用同学的真实身份模仿B3部分的句型进行对话。
Sample conversation
SI: Is she thin?
S2: No, she isn't. She isn't thin.
SI: Is she ...?
S2: Yes, she is. She's ....
Step V巩固
1背诵对话。
2完成书后配套练习的相关部分。
C Greeting each other
Step I导入
1教师在黑板上画一只钟，钟面显示两点整。教师说：It's two o'clock in the afternoon. Can I say “Good morning" to you?启发他们回答：No.进一步引入“Good afternoon!”并将该句写在黑板上。
2教师假装要离开，边走向门口边对学生挥手说“Goodbye!”，鼓励学生用“Goodbye!” 回应：I'm leaving. I say goodbye to you. What do you say to me?鼓励学生说出“Goodbye!”然后把“Goodbye!”写在黑板上。告诉学生，在和熟悉的人告别时还可以简单地说“Bye”或“Bye-bye”。教师说：You can say "Bye!" or "Bye-bye, for short.
Step II呈现
1走到一个学生面前说：Hello! What's your name?启发学生回答：Hello! I'm ....
告诉学生，跟“Hello” 相比，“Hi” 更口语化:"Hi" is more informal than "Hello". We usually greet our friends with "Hi”.
3与多位学生练习这个对话，直到被提问的学生都能正确回答为止。
4组织学生开展活动，让他们用“What's your name?”这一问句去主动认识那些还不熟悉的同学：Please go to those classmates that you don't know and ask them their names.
5 告诉学生Millie正在跟别人打招呼：Millie is greeting other people. Now let's say who they are. When do they meet? What does Mrs Li say to Millie?
6让学生看Tip部分，并解释Mr、Mrs、Miss、Ms加姓氏的用法：
课前准备一些不同年龄和性别的人的图片。向学生展示三图片，分别是某中国男子、某老年中国女子和某年轻中国女子。分别在三图片下用拼音写出他们的，如：Li Ming, Wang Mei, Chen Yi。请几位学生试着跟这几个人打招呼，从而引出Mr、Mrs和Miss: Please greet these people in the pictures. You can say "Hello, Mr Li, Mrs Wang or Miss Chen”.
再给学生一些不同国籍的人物的图片和他们的全名，如：Tom Green、Lily Brown、Chen Yi,让学生用Mr、Mrs和Miss称呼他们:This man's name is Tom Green. You can greet him by saying “Hello, Mr Green".
介绍Ms的用法：We also use “Ms" before a family name. It can be used when you don't want to state whether she's married or not.教师也可以用中文补充说明。
7让学生朗读对话，并让他们看图复述对话容。
8学生两人一组分角色准备表演，鼓励学生用真实改编对话。邀请几组学生上台表演。
Step III 练习
依次让学生回应你的问候或道别，如：Hi、Good morning、Goodbye。只给每个学生几秒钟的时间考虑，如果学生在几秒钟无确应答，立即跳过该学生，要求下一个学生回答。对回答得又快又准、发音正确的学生应表示赞扬：Good./Well done.
Step IV巩固
2用所学句型和同学问候及告别。
3完成书后配套练习的相关部分。
D My classmates Step I复习
1让学生用学过的各种句型互致问候：Hi./Good morning./Goodbye./How are you?/ I'm fine, thank you. And you?/rm fine too.等。
2请几对学生上台表演有关问候的小对话。可启发学生添加容，多运用本课所学的词汇、词组和句型：I'd like to invite some pairs to the front. Each pair will act out a short conversation. Remember to use all you have learnt from this lesson.
Step II呈现
1让学生对照表格容口头描述Lucy、Sally、Alan和Carl。教师可以用一般疑问句适当引导：Is Lucy clever? Are they kind?
2完成表格下方的短文填空。
3要求学生三人一组模仿短文描述自己的同学。教师在教室巡视，帮助指出有代表性的错误。
Step III 巩固
1写一篇描述同学的小短文。
2完成书后配套练习的相关部分。
Answer key
A
A2
2 classmates
3 cousin
4 friends
B
D
thin; short; small; strong; short; clever; kind
教学反思：
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Lesson 2 A happy family
教学目标
i能够就家庭成员的职业和年龄进行熟练问答。 2掌握100以基数词的表示方法。
3学会写简单描述家庭成员的小短文。
教学容
family doctor woman long hair teacher
father mother grandfather grandmother student hospital
speak brother sister parent aunt look
uncle happy worker cook farmer nurse
driver man
词组：a photo of my family the woman with long hair 句型：Who's the man/the woman with long hair? He/She is my father/mother/aunt/uncle/Mr Li.
How old are your grandparents?
My grandpa is seventy and my grandma is sixty-five.
My name is Bob. I am twelve years old.
I have no brothers or sisters, but I have cousins.
We are a happy family.
What's he/she?
He/She is a doctor/nurse/teacher/worker/cook/farmer/driver.
教学准备
i让学生将自己与家人的合影带到课堂上来。
2相关图片。
3配套磁带或光盘。
教学步骤
A A family photo Step I复习
与学生用学过的问候语打招呼，如：Hi、_ Good morning、Good afternoon。根据学生的回答情况，教师予以表扬或纠正。
Step II导入
i请两位学生站起来，教师指着一人问另一人：Is this…？学生回答.：Yes./No. This
2由这位回答的学生再指定一个人，让其问同桌或后座的学生：Is this...?按照座位顺序依次练习。
3留最后回答的两位学生，教师指着他/她们说:This is…and this is ....然后问全班： Are they brothers/sisters?学生回答：No. They're classmates.接着问：Are they in the same family?学生回答：No. They don't have the same parents/mother and father.
4 在黑板上写出father、mother、brother、sister,继续问：Who's your father's/ mother's father/mother?写下grandfather和grandmother。最后在单词间添加线条，完成一个简单的family tree。
Step III 呈现
1教师借用一位学生的照片说：Look, this is a family photo.随后拿着照片走到另一个学生面前问：Is this a photo of your family?学生回答：No, it isn't.利用学生带来的照片多做几个示。
2让学生拿出自己的照片互相问答，提醒学生使用“Is t h is…?”和“Yes./No.” 的句型，并用grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、 uncle、aunt和cousin等词来介绍自己的家庭成员。
七年级上册英语预备篇知识点
七年级上册英语预备篇 知识点 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
七年级英语知识点 1. 英语中共有26个字母。其中的Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。 2 .字母书写的规格 ①斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。 ②大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。 ③占中间格的小写字母有a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z 13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。 ④占一格、二格的小写字母有b, d, h, k, l共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。 ⑤小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i 的小圆点在第一格中间稍偏下处。 ⑧字母按所含音素归类表： /ei /字母: Aa Hh Jj Kk 音标: [ei] [eit] [dei] [kei] /i:/字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d?i:] [pi:] [ti:] [vi:]
3.缩写词： HK香港 ID身份 PE体育课 PRC 中华人民共和国 RMB 人民币 PLA中国 人民解放军 CCP中国共产党 IOC国际奥林匹克委员会 am 上午 pm下午 cm厘米mm毫米 4.英语句子的书写 句子开头的第一个单词的第一个字母要大写，单词与单词之间要有适当的距离，一般为放入一个字母的空隙，句末要有标点符号，英语的句号是个实心圆点，而不是汉语中的小圆圈。 5..大写字母的用法 1）英语句子开头的第一个字母必须大写。 2）I（我），OK在句中任何位置都大写。 3）人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母必须大写。 4）电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的第一个字母一般大写。English Weekly《英语周报》Titanic《泰坦尼克号》 5）表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 6）某些缩略词的第一个字母都必须大写。 7）表示称呼的名词的第一个字母通常要大写。Uncle Wang王叔叔 二、英语国际音标表（48个）
七年级牛津初中英语预备课程教学案
七年级《牛津初中英语预备课程》教学案 Unit 9 Signs 要点直击 1.Don’t play in the street. 不要在街上玩。/Look at the sign ! 看这个标志！ 这两个句子叫祈使句，它表示请求、命令等。如：Open the door ,please,请把门打开。Don’ t be late for school again. 上学别再迟到了。 2.Let’s go .让我们走吧！ “Let’s do sth..”是表示建议的日常用法。 如：Let’s look at the computer. 我们来看看电脑吧。 L et’s be good friends.让我们成为好朋友吧。 3.Why not ?句型 “W hy not do sth ?”是表示建议做某事，并非表示疑问。 如：Why not go swimming this afternoon ? Why not go to the supermarket? 为什么不去超市呢？ 4.bring 与take bring 意为“拿来，带来”；指把某人或事物从一个地方带到说话人所在地来，强调由远而近。take 意为“拿走，带走”，指把某人或某物从说话人所在地带到另一个地方去强调由近而远。如：Don’t forget to bring your book here tomorrow.别忘了明天把你的书带来。 I want to take the newspapers home. 我想把报纸带回家。 5.情态动词must的用法 （1）表示“必须”或“应当” I must see her and thank her. 我得见见她向她道谢 We must look first when we across the road.过马路时，我们应该先看看。 (2)must not 表示禁止，相当于“不允许，不应该” You mustn’t be late for school. 你不允许上学迟到。 You mustn’t tell him about it.你一定不要把这件事告诉他。 6.on the right 在右边 7.look right 向前看 8.the right place 合适的地方 9.park 的用法 (1)park（n.）公园 We are in ABC Park. 我们在ABC公园里。 (2)park (v.) 停（车等）于 Where can we park the car?我们可以在哪里停车？ She can park her bike in front of the supermarket.她可以把自行车停放在超市的前面。10.She must look up and down first.首先她得前后看看。 first(adv.)首先，最初，第一 I must finish this work first.我必须先完成这件工作。 11.情态动词can 的用法 （1）表示能力 Can you speak English? 你会说英语吗？ Peter can answer the question.彼得能回答这个问题。 The boy can’t swim.这个男孩不会游泳。 （2）表示许可：can’t 表示“不准”。
人教新目标七年级英语上册电子课本
Unit 1 My name’s Gina. Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。
2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。 2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A:What’s his name? B: My name’s… B:His name is… A: I’m…A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her nam e is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话 Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t.His name’s Mike.
全套七年级英语上册预备1-4单词和知识汇总
Starter （ Module 1---Module4 ）单词汇总 （名词— n. 动词— v. 数词— num. 形容词— adj. 副词— adv. 代词— pron. 介词— prep. ） Clas s n. 班级 ; 同学们 please v . 请 stand up v. 起立 Hello=Hi v. 你好 Miss n. （未婚）小姐 ; 女 士 Mr . n. 先生 sit down v. 坐 下 goodby e n . 再见 thank you=thanks n . 谢谢 list en v . 听 match v . 连线 number n. 数字 v. 数 poin t v. 指向 say v. 说 sing v. 唱 work in pairs 小组讨论 wri te v . 写 Good morning 早上好 Good afternoon 下午好 Good evening 晚上好 What adv. 什么 name n. 名字 sor ry n. 对不起 How adv. 怎么 样 you pron . 你 your pron. 你的 I pron. 我 my pron. 我的 he pron. 他 his p ron. 他的 she pron . 她 her pron . 她的 it pron. 它 its pron . 它 的 fin e adj. 好的 too adv. 也 thi s pron . 这个 thes e pron. 这 些 teach er n. 老师 frie nd n . 朋友 father n. 爸爸 ; 父亲 mothe r n . 妈妈;母亲 son n. 儿子 daught er n. 女儿 gir l n. 女孩 boy n. 男孩 classro om n. 教室 body n. 身体 boo k n. 书 bag n. 书 包 chai r n. 椅子 desk n. 桌子 map n. 地图 pen n. 钢笔 penci l n. 铅笔 Englis h n. 英语 windo w n . 窗户 blackboa rd n. 黑板 pictur e n. 图片 head n. 头 hair n. 头发 eye n. 眼 睛
人教版七年级英语上册预备篇单元教案图文稿
人教版七年级英语上册预备篇单元教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
U n i t1o f B o o k1 Good morning! Teaching contents 1. Topic: Meeting friends. 2. Language goal: Greet people. 3. Structures: a) Letters A----H b) Pronunciation of letters A,E 4. Target language: a) Good morning/afternoon/evening. b)Hi,Cindy!How are you c) I’m fine,thanks. d) Hello,Frank! 5. Vocabulary: New words: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh hi hello good morning afternoon evening fine OK thanks Phrases: Good morning/afternoon/evening. How are you Thanks.=Thank you. I’m=I am Teaching aims
1. Knowledge objects : a) Structures b) Target language c) New words and expressions d) The conversation 2. Ability objects ：Get the students be able to greet people each other. 3. Moral objects ：Make the students be interested in English. Learning strategies 1.Listening for key words https://www.360docs.net/doc/1812860652.html,ing what you know Conscious of the Culture Make the students to know how to greet people in everyday life. Teaching keys 1.Greet people 2. Target language 3. New words and expressions 4. Letters A----H Teaching difficulties 1.Pronunciation of letters A,E 2.How to greet people
最新精选初中英语七年级上预备课程Lesson 7 Enjoy our days牛津译林版知识点练习第九十篇
最新精选初中英语七年级上预备课程Lesson 7 Enjoy our days牛津译林版知识点 练习第九十篇 第1题【单选题】 —Shall we go _______ on Sunday? I love water sports. —That"s a good idea. A、hiking B、swimming C、cycling D、skating 【答案】： 【解析】： 第2题【完形填空】 完形填空。 I"m Tony. I"m a student in a middle school. I"m glad to meet you here. First let me tell you something about my1. There are five people in2family, my mother, my father my sister, my brother and I. My father is an3worker. My mother is a 4. She teaches English. My sister is thirteen and my brother is fifteen. I"m fourteen. We5are in the same middle school. We all study hard. We live at the foot of West Hill. There"s a big river near our 6. Behind it there is a hill. There"s a big tree and some small 7around our house. The big tree is a pear tree and the small trees are apples trees, 8there aren"t any pears or apples on them. 9a photo of my house. In the photo, you can see three cats are in my bedroom. One is white, the other two are black and white. We like 10very much. A、family B、school C、friend D、everyone A、his
人教版七年级英语上册预备篇1—3单元试题
英语测试题（预备篇1――3单元） 考号班级姓名得分 一、字母部分（共15分） 1)按顺序写出五个元音字母的大小写形式. （5分） 2).写出相邻字母的大（小）写(10分) 1. Tt 2. Ww 3. Uu 4. Yy 5. Hh 6. Dd 7. Ff 8. Ss 9. Jj 10. Mm 二.辩音，找出发音不同的字母或单词，并将答案编号写在题号前的括号内：（10分） ( ) 1. A. Ee B. Dd C. Bb D. Yy ( ) 2. A. Ff B. Xx C. Mm D. Ww ( ) 3. A. Jj B. Vv C. Hh D. Kk ( ) 4. A. thanks C. map D. Grace ( ) 5. B. quilt C. fine D. white ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三．根据括号内中文提示完成句子，一空一词：（10分） 1. (什么) is this 2. Is this a (绿色) ruler 3. Tom’s (夹克衫) is old. 4. What’s (那；那个) 5. His (英语) is very good. ’s cat is (白色的). ’s a (被子) in the bed. 8. Please (拼写) “pen”.
are Helen (和) Grace. (下午). 四.选择填空，选出正确的答案并将答案编号写在题号前的括号内：（20分）( ) 1.当你在早晨上学路上遇到同学的时候，你可以说 A．Good morning！ B. Thanks ！ C. Good evening！ ( ) 2.下午遇见老师时,你应该说 A .Good morning! B. How do you do . C. Good afternoon! ( ) 3.当对方帮了你的忙后,你应该说 A. OK B. Thanks ！ C. How are you ( ) 4.－ How are you － A. Fine , thanks. B. How are you C. How do you do ( ) 5. 当你不认识某物时，你应用英语向别人问 A. What’s this B. What this is C. This is what ( ) 6.－ What is this － . A. It’s ruler B. It’s orange C. It’s a jacket ( ) 7.－ What color is it － . A. It’s a red B. It’s red C. It red ( ) 8. What’s this English A. on B. OK C. in ( ) 9．请给我的妹妹起个英文名： A. Bob B. Alice C. Dale ( )10.”CCTV”的中文意思是 A.中国 B.中国中央电视台 C.动画频道 ( )11.― it , please. ―“M-A-P”. A. Look B. Spell C. Read ( )12.英语字母共有个，其中元音字母有个。 A. 26; 5 B. 26; 3 C. 24; 5 ( ) 13. My jacket’s is black and yellow. A. it is B. it C. color ( ) 14. This is orange. It’s red book. A. /; a B. /; an C. an; a ( ) 15. — Hello, Li Ming ! — , Mike! A. Good B. Fine C. Hello D .Bye ( )16．It’s ruler．It’s red．
七年级英语上册预备篇单元资料
七年级英语上册预备篇课堂练习题一按顺序默写出26个英文字母的大小写形式. 二.根据汉语提示补全对话。(6分) 1.—早上好，弗兰克勤克俭! —早上好，海伦! —_________morning ,Frank ! —good _________,Helen ! 2.—你好吗?汤姆? —我很好，谢谢。 —How are ________,Tom ? —I’m _______, thanks. 3.—你好吗? —我很好，谢谢。 —_________are you ? —I’m OK, _______ you . 三.句型转换(10分) 1.Eric ,my ,is ,name (连词成句) __________________________ 2.I’m __fine__. (对划线部分提问) _______ are you ? 3.I’m Helen . (同义句转换) _____ ______ is Helen . 4.She is a teacher. (改为一般疑问句) ______ _______ a teacher ? 5. How are you ? (完成答语) I’m _______ ,thanks . 七年级英语上册预备篇课后练习题 一.连词成句，使用正确的标点符号和大小写形式。 1. morning ,Miss ,good ,Gao ________________________________ 2.you ,how ,are _________________________________ 3.am ,too ,I ,fine _________________________________ 4.is ,what ,name ,your _________________________________ 5. to ,you ,nice ,meet __________________________________ 二.根据汉语提示补全对话。 1.—早上好，弗兰克勤克俭! —早上好，海伦!
七年级英语预备课程教(学)案
Lesson 1 Nice to meet you! ※教学目标 i掌握问候、介绍和告别的英语表达方式。 2学会运用人称代词提问和回答。 3学会用适当的形容词描述他人。 4学会写简单描述同学的小短文。 ※教学容 词汇：classmate school new friend cousin photo short thin tall strong class big small clever kind 词组：a nice school have some photos have a look short and thin tall and strong in our class Lily's dog 句型:Hi/Hello, Fm Millie. Good morning./Good afternoon. Goodbye./Bye. This is my classmate Jill./This is my cousin Andy. Nice to meet you (too). Are you Lily? Yes, I am./No, I'm not. How are you (today)? I’m fine, thank you. What's your name? I’m Millie. ※教学准备 i相关图片。 2学生的照片。 3配套磁带或光盘。 ※教学步骤 A Meeting new friends Step I导入 1 教师先打招呼并自我介绍：Hi, boys and girls, rm your new English teacher. Nice to meet you.询问学生该怎样回答，并把Nice to meet you.和Nice to meet you too.这两句写在黑板上。 2告诉学生以后见到你可以用“Hi, Miss/Mr 来跟你打招呼。教师说：From now on, you can greet me with "Hi, Miss/Mr .…”并把该句写在黑板上。 Step II呈现 教师说：Now you're in this new school. What do you think of it?鼓励学生回答： It's a nice school.
人教版七年级英语上教材分析
人教版七年级英语上教材分析 本册教材由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。每个单元分为ABC三部分，共有6页。其中包括Section A、Section B和Self Check。 一、预备篇 是针对小学没有学习英语或小学英语基础较差的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语构成的。Starter Unit1；" Good morning! Starter. " Unit2; "What’s this i n English?" . StarterUnit3; "What color is it?"这三个单元都是要求学生能掌握英文的26字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。能看,听，说出预备篇中所列的日常交际用语，重点学会打招呼；如何确认事物；有关颜色的等日常交际用语。字母，词汇和交际用语有机地结合起来，通过一幅幅真实的生活画面，使得学生有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容。并能掌握到正确的语音语调。也通过预备篇可以较好培养学生们对英语的兴趣， 二、正式篇 （一）Unit1 M y name’s Gina. 本单元通过学习询问他人姓名的基本句型：“What’s your / his / her name? My / His / Her name is …”和通过查询电话号码“What’s your / her / his phone number?；让学生了解到有关中西方姓名的差异性。帮助学生了解中西方文化的差异。并学会数字0~9和一些my / your / her / his等物主代词的用法。并要求学生在此基础上制作本人的ID card。 （二）Unit2 Is this your pencil? 1. 本单元围绕着“Is this your pencil?”这一般文句展开听说读写等多种互动教学活动，其教学的核心内容是“确认物主”。在教学中多用实物文具来展示对话练习。调动学生的积极参与性。使他们能容易，能轻松愉快的掌握本单元内容。其次，本单元与第三单元衔接紧密，由this，that 的学习过渡到these，those 的学习，由指示一个人过渡到指示多个人物，使学生学会区分远近及单复数，为下个单元学习预备知识。 2. 学会写寻物启事和失物招领。 （三）Unit3 This is my sister. 本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属。在授课时我们可以用自己的家庭照片或者生活照来授课，真实的人物缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。通过真实的情景激发学生的兴趣。通过反复操练，加深印象，再循环记忆达到最终目标。 （四）Unit4 Where’s my backpack?
七年级英语上册预备篇试卷以及答案
七年级英语上册预备篇第一单元试卷班级姓名 一．汉译英(10分) 1.晚上_____________ 2.你好吗__________________ 3.我很好。______________ 4.早晨_______________ 5.下午__________ 6. I am的缩写形式_______ 7. 谢谢________________ 8.健康的，美好的 9. 光盘10. 英国广播公司二．单项选择。（30分） ( )1.选出字母e发音和其他单词不同的一项：A.Helen B. evening C. he D. she ( )2.选出字母a发音和其他单词不同的一项：A.Dale B. Frank C. Grace D. age ( ) morning ,class ! ----_______________ ’m fine . B. Thank you ! ! D. Good morning , teacher ! ( )4.晚饭后，你散步时遇到了你的一个朋友，你应说_________来打招呼。
A Good morning ! afternoon ! evening ! night ( ) are you ----I’m fine ,thanks. How are you ----_________ do you do are you , good ! ’m OK . ( )6.当你想问对方的身体状况时，应说： “_______”。 A．How are you ’s your name morning 7．下列字母______与字母Ii含有相同的元音音素。 A．Rr B．Gg C．Yy 8．下列各组字母中不含元音字母的是______。 A．a c d f B．g h k m C．j i n r D．l m n o
七年级上册英语预备篇单词表
七年级上册英语预备篇单 词表 Prepared on 21 November 2021
七上英语单词及短语过关卷S t a r t e r U n i t1 1、好的；令人满意的__________ 2、早晨；上午__________ 3、早上好！__________ 4、（表示问候）嗨__________ 5、（表示问候）喂__________ 6、（铅笔芯）硬黑__________ 7、光盘__________ 8、英国广播公司__________ 9、下午__________ 10、下午好！__________ 11、晚上；黄昏__________ 12、晚上好！__________ 13、怎样；怎么；如何__________ 14、是__________ 15、你；你们__________ 16、你（身体）好吗__________ 17、我__________ 18、是__________ 19、好的__________ 20、谢谢__________ 21、好；不错__________ 22、名字__________ 23、名单；列表__________ 七上英语单词及短语过关卷StarterUnit2 1、（疑问代词）什么；什么样的人（或事物）__________ 2、是__________ 3、这；这个__________ 4、（表示表达方式、手段等）用；以__________ 5、英语__________ 6、它__________ 7、一个（只，把……）__________ 8、（元音前）一个（只，把……）__________ 9、地图__________ 10、橙子__________ 11、夹克衫__________ 12、钥匙__________ 13、被子__________ 14、钢笔__________ 15、直尺__________ 16、（路标所示）停车（区）__________ 17、（美国）全国篮球协会__________
七年级英语上册预备篇(一)练习
Ⅰ. 请按字母表的顺序补上所缺的大写字母。( 5分) A B C E F H K M N O R S U V X Z Ⅱ. 选择所缺字母或字母组合补全单词，把序号写在括号里。（5分） ( ) 1、c__ __ ch A、ai B、at C、it ( ) 2、w__ __ k A、ea B、ai C、ei ( ) 3、wat__ __ A、or B、er C、ur ( ) 4、spr__ __ g A、im B、en C、in ( ) 5、gr __ ss A、a B、i C、e Ⅲ.按要求写单词。（10分） 1. sleep (过去式)_______________ 2. swim ( ing )__________________ 3. was ( 复数)________________ 4. sheep ( 复数)_______________ 5. big ( 比较级)______________ 6. their ( 同音词)_______________ 7. different (反义词)____________ 8. teach ( 过去式)____________ 9. win (过去式)___________ 10. have ( 第三人称单数形式)__________ Ⅳ. 英汉互译。（10分） 1. 公共汽车站 2. 太难 3. 今天上午 4. 同某人谈话 5. 一天三次 6. 去散步_________________ 7. make a chart 8. get up 9. buy snacks 10. take a picture Ⅴ.单项选择。（10分） ( ) 1. I play ________.A. a basketball B. the basketball C. basketball ( ) 2. You are sick. You should drink _____ water.A. much B. more C. many ( ) 3. The other team ____ orange shorts and T- shirts.A. has B. have C. is ( ) 4. Li Ling is one of my best _______.A. friends B. friend C. a friend ( ) 5. --- What day is it today? ---It's ____.A. 21:00 B. June 2nd C. Sunday ( ) 6. What happens ______ Danny?A. in B. on C. to ( ) 7. Win ter ________ fall.A. comes after B. comes before C. is under ( ) 8. --- I don't like cake. ---I don't like, _______.A. too B. either c. to ( ) 9. I don’t have ______ pencils in my pencil-case.A. some B. a C. any ( ) 10. --- How far is it? ---It’s _____ eight kilometers.A. to B. about C. of Ⅵ. 选词填空。( 5分) Word list:in on to at with 1. 1. My little sister is playing _________ the baby. 2. My porridge is too hot __________ eat. 3. Li Ming is going __________ a trip to Hainan. 4. Look __________ the beautiful flowers! I love them! 5. My mother will arrive _________ Beijing tomorrow. Ⅶ. 从B栏中选择A栏问题的答案，将序号填在括号里。（5分）
2019-2020年牛津译林版初中英语七年级上预备课程Lesson 5 Wonderful things知识点练习九十三
2019-2020年牛津译林版初中英语七年级上预备课程Lesson 5 Wonderful things知 识点练习九十三 第1题【单选题】 Is the cap in bag? A、she B、hers C、her D、she"s 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 -- you any CDs? -- Yes, I . A、Do; has; do B、Does; have; do C、Do; have; do D、Does; have; does 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 -- you have a computer?
-- No, I . A、Are; don"t B、Do; aren"t C、Do; don"t D、Are; aren"t 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 There an apple and some on the desk. A、is; watchs B、is; watches C、are; watchs D、are; watches 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 This is ______(I) e-dog. ______(it)name is Eddie. 【答案】： 【解析】：
第6题【填空题】 Simon likes ______(draw). He wants to be an artist(艺术家). 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 My grandmother often ______(feel) tired. 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 -- Is this ______(you) blouse (衬衫)? -- No, it is my ______(sister). 【答案】： 【解析】： 第9题【阅读理解】 根据对话内容, 选择正确答案。
七年级英语上册课本知识点
七年级英语上册课本知识点 Starter Unit 1 1.认识字母A--H及其大小写 2.问候语： Good morning/ afternoon/ evening. ---- How are you? ---- I’m fine, thanks. How are you? ---- I’m OK. Hi! Hello! Starter Unit 2 1.认识字母I--R及其大小写 2.介绍人或物的句型: ---- What’s this? ---- This is.../ It’s... 3.in English (用英语) Starter Unit 3 1.认识字母S--Z及其大小写 2.问颜色：What color...? 各种颜色的单词 Unit 1 My name’s Gina. 1. 问候语：Nice/ Glad to meet/ see you. (meet用于初次见面，see用于熟人间) 2. 句型: (1) ---- What’s your name? ---- My name is XXX./ XXX. ---- What’s his name? ---- His name is XXX./ XXX. ---- May I have your name? ---- Yes, my name is XXX. (2)---- I am Tony Brown. What’s your full/first/last name? ---- My full/first/last name is XXX. (3)---- What’s your telephone number? ----- It’s XXXXXXXX. 形容词性物主代词：my（我的）, your（你的）, his/her/its（他/她/它的） our（我们的）, your（你们的）, their（他们的）后面接名词，与名词一 起组成句子的主语、宾语及其他成分。 例：My pen is here. This is my pen. 3.语法： 主格：单数：I you he she it 复数：we you they 在句中做主语，后跟动词。
最新译林版七年级英语上册预备篇教案
Starter Unit 1 【学习目标】掌握字母Aa~Hh的正确读音及书写。 能够灵活表达句型: Good morning/afternoon/evening！Hi/Hello! How are you? I’m fine,thanks.. 【学习重点】字母Aa~Hh的正确读音和书写及A，E字母在单词中的读音规则。 【学习难点】灵活运用这些句型：Good morning/afternoon/evening！Hi/Hello! How are you? I’m fine,thanks. 【学习方式】自主学习，小组合作 【导与学过程】 一、情景导入 Sing a song “Good morning”. 二、自主学习，合作交流 1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗？让我们一起说一下吧。 2. 规范字母书写：让我们先一起书写前8个字母吧， 看谁写的又快又好！ 三、精彩展示 Pair work(1): A: Good morning/afternoon/evening, Alice! B: Good morning/afternoon/evening, Helen! (2):A: How are you? B: I’m fine, thanks. 四、质疑问难 1. I’m=__________. 2. 在英美国家，人们第一次见面时通常说______________________. 五、盘点收获 1. 字母Aa~Hh的正确读音及书写。 2. 学习了打招呼和问候他人的基本句型： 六、达标测试，巩固提高（14分） 1. 默写前8个字母（大、小写），注意一定要书写工整。 2.早上遇到老师和同学，应该说：__________________________ 3.---Good afternoon! ---____________________! 4.---How are you? ---___________________ A. How are you? B. Fine, thank you. C. Good morning! 5. 字母的含义：HB _____________ CD__________BBC_______________ 七、作业布置 阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中； 八、自我反思 Starter Unit2 【学习目标】掌握字母I~R的正确读音及书写；学会句型“What’s this/that in English?”【学习重点】字母I~R的正确读音及书写；E、O的读音规则。
人教版七年级英语上教材分析
人教版七年级英语上教 材分析 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
人教版七年级英语上教材分析 本册教材由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。每个单元分为ABC三部分，共有6页。其中包括Section A、Section B和Self Check。 一、预备篇 是针对小学没有学习英语或小学英语基础较差的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语构成的。 Starter Unit1；" Good morning! Starter. " Unit2; "What’s this in English" . StarterUnit3; "What color is it"这三个单元都是要求学生能掌握英文的26字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。能看,听，说出预备篇中所列的日常交际用语，重点学会打招呼；如何确认事物；有关颜色的等日常交际用语。字母，词汇和交际用语有机地结合起来，通过一幅幅真实的生活画面，使得学生有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容。并能掌握到正确的语音语调。也通过预备篇可以较好培养学生们对英语的兴趣， 二、正式篇 （一）Unit1 My name’s Gina. 本单元通过学习询问他人姓名的基本句型：“What’s your / his / her name My / His / Her name is …”和通过查询电话号码“What’s your / her / his phone number；让学生了解到有关中西方姓名的差异性。帮助学生了解中西方文化的差异。并学会数字0~9和一