小学六年级语文毕业总复习修辞手法练习题大全189

小学六年级语文毕业总复习修辞手法练习题大全189
小学六年级语文毕业总复习修辞手法练习题大全189

敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。( )

每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。( )

是什么?这是我们中国人的志气。( )

是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。( ) 生物真是人类的好老师啊!( )

它蓝得可以发出声音,它可以把你的视线冻结。( )

邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。( )

这件事怎能不是你的错呢?( )

一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。( )

站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像____________。(改为比喻句)

玉屑似的雪末随风飘扬。( )

父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?( )

苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( )

高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。( )

生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?( )

您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?( )

是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。( ) 有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。( )

有人破坏草坪,我们怎能不管呢?( )

春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( )

豆大点的人也想造反。( )

洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。( )

河水哗哗地流着。(改为拟人句)

老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。( )

威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。( )

在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花

吗?( )

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。( )

危楼高百尺,手可摘星辰。( )

您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?( )

牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。( ) 太阳冲破了云霞,跳出了海面。( )

这是一份伟大的遗产,它是我们人民最宝贵的财产,难道还有人感觉不到吗?( )

海底的动物常常在窃窃私语。( )

花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。( )

别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;

高粱成熟了。(改为拟人句)

老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。( )

那些像棉花球似的云,叫积云。( )

六年级语文修辞手法

六年级语文修辞手法 六年级语文修辞手法: 比喻拟人夸张反问设问排比 六年级语文修辞手法 例如:翠鸟像箭一样往远处飞走了。 本体:翠鸟 喻体:箭 喻词:像……一样 (1)像这个例句除出现本体和喻体外;还用上“像”这个比喻词;把本体和喻体连接起来的比喻句叫“明喻”;这类比喻句常用的比喻词有:像、好像、仿佛、如同、像……一样、仿佛……一般“等。(2)暗喻:句中不用比喻词;而用上“是”、“成了”、“构成”等词把本体和喻体连接起来。正因为它不用比喻词;显得不那么明显;所以称为“暗喻”。 例如:井冈山是中国革命的摇篮。 本体:井冈山 连接词:是 喻体:摇篮 (3)借喻:只出现喻体。 如:1、邱少云周围成了一片火海。这题的喻体是火海;而本体是燃烧的草。 辨识是不是比喻句要注意下面几点:

1、有出现“像”、“好像”这类的词语;不等于都是比喻句。 例如:这个人我好像在哪儿见过。 这句话中虽然有“好像”一词;但它没有构成比喻的基本条件——本体和喻体;因而不是比喻句。 2、本体和喻体必须是两种根本不同的东西。像“他长得真像他的爸爸。”句中的“他”与“他爸爸”都是人(性质相同);不是根本不同的东西;不能作为本体的喻体;因此也不是比喻句。 一、在横线上填上恰当的比喻。 2、老师是 ;我们是。 3、人走在桥上摇摇晃晃;就像。 4、美丽的彩虹出来了;像。 5、老师像一样关怀我们成长。 6、长城蜿蜒盘旋;好像。 7、鲜红的太阳像 ;慢慢地从东方升起。 8、沉甸甸的稻穗像 ;真惹人喜爱。 9、桂林的山山水水构成了。 10、我们的生活像。 二、把下面的句子写成比喻句。 1、经霜的柿子红红的。 柿子树上挂满了灯笼似得柿子。 2、中朝两国人民的情谊深。

小学语文中修辞手法有哪些

小学语文中修辞手法有哪些 比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问引用借代对比反语..... 1.比喻: 比喻由三部分构成: 1、本体 2、喻体 3、比喻词 (比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。) 作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。 比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻: 类别|特点|本体|比喻词|喻体|例句 明喻|甲像乙|出现|像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如|出现|那小姑娘好像一朵花一样。 暗喻|甲是乙|出现|是、成为|出现|那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。 借喻|甲代乙|不出现|无|出现|地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。 例句:像一块空灵的蓝水晶。朱自清《春》 2.比拟:

借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。 作用:能启发读者想像,令文章更生动。 比拟分为拟人和拟物 (1)拟人: 把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。 作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象 例句: 1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。《春》朱自清 2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。《春望》杜甫 3.太阳的脸红起来了。《春》朱自清 (2)拟物: ①把人比作物,或把此物当作彼物来写 例句 1.人群不顾一切,涌了上来。 2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 ②把甲事物当成乙事物来写。 例句 1.火山发出一声咆哮。

2.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。(《荷塘月色》朱自清) 3.夸张: 对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。 作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。类别特点例句 扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现她还没有端酒怀,就醉了。 4.排比: 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。 例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 5.对偶: 字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达

六年级语文毕业试卷(含答案)

六年级语文毕业试卷 一、认真听老师读一段话,按要求作答:6分 1.写出短文中四字词语:、、 2.这段话是从、、三个方面写黄山的。 3.这段话中分别用、、等来比喻黄山的山峰形态。 二、看拼音写词语,注意将字写端正。5分 kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì ( ) ( ) ( ) ( ) 三、在括号里填上读音是“jùn”的汉字。2分 严()()工英()()马 四、辨字组词。4分 饮()橱()避()挠() 炊()厨()僻()绕() 五、在()里填上恰当的字组成成语(能填上6个就可得满分),并选其中的一个造句。5分 生机( )然( )然开朗( )然无存( )然不知( )然无恙 ( )然大悟( )然有序( )然起敬 六、按要求写成语:6分 1.含有反义词的成语:(如:起死回生) 2.含有动物名的成语:(如:引蛇出洞) 3.末尾两个字相同的成语:(如:文质彬彬) 七、选关联词填空:4分 因为……所以…… 不但……而且…… 只要……就…… 虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… A.大明( )刻苦学习,( )热爱劳动。 B.大明( )刻苦学习,( )成绩很好。

C.大明( )刻苦学习,( )不注意锻炼身体。 D.大明( )刻苦学习,( )能提高成绩。 八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%) 1.这学期,我积累了不少名人名言、格言或谚语,最有启迪教育的一句是: 。 2.这学期,我们从课文中认识了不少人物,给我印象最深的一位是,因为。 3.学之,问之,思之,辨之。 4.,谁持彩练当空舞? 5.《卜算子?咏梅》这首诗中,“ ,。”赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。 6.《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹: “ ,。” 九、修改病句(改在原句上)。6分 1.走进拉萨古城,我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。 2.“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。 3.早晨,当阳光照耀在校园时,教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。 十、课内阅读。6分 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他骚骚后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来。同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1.用“ ”划出一句疑问句,用“ ”划出一句反问句。 2.片段中描写渔夫动作的词语有:;描写渔夫神态的词语有:。 3.从“我们总能熬过去的!”句子中的“熬”字,你体会到了什么? 十一、课外阅读。14分 静静的太平湖 初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重,再来到北麓的太平湖,那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后,细吮毛峰茶的舒坦。‖ 山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色,一切华丽的词藻都显得苍白。朴实,是一种最真切的美。 十三万亩的湖在山的怀抱中,湖水柔柔的,叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过,才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间,一切又归于宁静,静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。

最新小学六年级语文毕业考试题(含答案)

小学六年级毕业考试语文试卷 一、积累运用:(20分) 1.如果你不认识“鼎”字,可以用()查字法,先查(),再查()。通过字典的帮助,我还了解了一些带有“鼎”字的成语:()、()、()。(3分) 2. 《钓鱼的启示》所揭示的道理,与()有异曲同工之妙。(填上相关的成语或名言。)(1分) 3. 《弟子规》中“出必告”后面的语句是();(),()。(3分) 从不同的角度看问题,就会得出不同的结论,揭示这一道理的诗句是(),这叫“诗中有理”。《闻官军收河南河北》中“()”和“()”两句诗,在一哭一笑中,又让我们感受到诗人深深的爱国之情,这叫“诗中有情”。读到“(),清泉石上流”,我们脑海中会浮现出一副鲜活的画面,这叫“()”。(3分) 4.各个地方都有独具特色的艺术样式,比如河南有豫剧,藏族有藏戏,四川有(),浙江有()。(1分) 5.补充名言、对联。(2分) 使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是()。 楼外青山,山外白云,云飞天外;()。 6.请为我们的家乡,设计一句旅游宣传广告语。(3分) 7.请默写描写儿童生活的一首古诗(词)。(5分) 二、阅读题。(50分) (一)阅读《山中访友》选段,回答问题。(24分) 山中访友(节选) 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的

山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。 忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? 1.从文中找出下列词语的近义词。(2分) 包含()秘密()吟咏()暂时() 2.用“”划出文中一处比喻句。(1分) 3.把“我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?”改成陈述句。(1分) 4.先解释下列词语的意思,再用“恩泽”造句。(4分) 恩泽()湛蓝() 恩泽(造句): 5.这三段话介绍作者在山中拜访了()等朋友。(5分) 6.用“”画出第一段的中心句。(1分) 7.课文为什么以“山中访友”为题?(2分) 8.面对“我”热情的招呼,“我”这些朋友可能会怎样回答呢?请根据下面提供的热情的招呼的语句,将回答写下来。(2分)

部编版语文六年级下册专项复习:知识集锦之修辞手法

小学语文修辞手法大全 1.比喻: 比喻由三部分构成: 1、本体 2、喻体 3、比喻词 (比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。) 作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。 比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻: 类别|特点|本体|比喻词|喻体|例句 明喻|甲像乙|出现|像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如|出现|那小姑娘好像一朵花一样。 暗喻|甲是乙|出现|是、成为|出现|那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。 借喻|甲代乙|不出现|无|出现|地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。 例句:像一块空灵的蓝水晶。朱自清《春》 2.比拟: 借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。 作用:能启发读者想像,令文章更生动。 比拟分为拟人和拟物 (1)拟人: 把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。 例句:

1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。《春》朱自清 2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。《春望》杜甫 3.太阳的脸红起来了。《春》朱自清 (2)拟物: ①把人比作物,或把此物当作彼物来写 例句 1.人群不顾一切,涌了上来。 2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 ②把甲事物当成乙事物来写。 例句 1.火山发出一声咆哮。 2.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。(《荷塘月色》朱自清) 3.夸张: 对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。 作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 类别特点例句 扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现她还没有端酒怀,就醉了。 4.排比: 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。 例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

六年级下册语文修辞手法

复习修辞手法 一、判断下列句子的修辞方法。 1、走出门,就与微风撞了个满怀。() 2、这山中的一切,哪个不是我的朋友?() 3、广场上挤得连根针也插不进去.。() 4、喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。() 5、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。() 二、判断下列句子的修辞手法。 1、它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。() 2、在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女。() 3、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。 () 4、是什么力量使它们这么勤勉的奔忙呢?() 三、判断下列句子的修辞手法。 1、索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,堵着气又自个儿闹去了。()() 2、这种美,是一种惊险的美:……这种美,是一种磅礴的美:……这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:……() 3、索溪峪尤其爱跟山路哥哥闹着玩儿。() 四、选出下列句子所用的修辞手法。 ①比喻②拟人③排比④夸张⑤反问 1、这些小精灵也爱我们祖国的海岛。() 2、难道瓜秧会开了花不结果吗?() 3、老虎大吼一声,震得那山冈也动了。() 4、海岛的秋天好像一个穿着金色衣裙的仙女。() 五、选正确的选项。 ①比喻②拟人③排比④夸张⑤反问1、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观。() 2、地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。() 3、在群星璀璨的宇宙中,地球像一叶扁舟。() 4、它有冷热宜人的气温变化和美妙的大气层;它有一个斜轴,四季交替变化;它有刚好合适的自转速度;它有稳定的重力;它有千秋万世,运转不停。() 5、难道我们不应该精心地保护地球吗?() 六、判断下列句子的修辞手法。 1、月亮不好意思地躲进云里。() 2、保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!() 3、是谁让这青山不老?是这位普通的老人。 ( ) 4、太阳像一团火焰,热辣辣地炙烤着大地。() 七、判断下列句子的修辞手法。 1、谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,他们是最可爱的人。() 2、危楼高百尺,手可摘星辰。() 3、这件衣服补一补,不照样可以穿吗?() 八、判断下列句子的修辞手法。 1、让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们一生!() 2、两相对照,不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?() 3、明月松间照,清泉石上流。() 4、大漠沙如雪,燕山月似钩。() 九、判断下列句子的修辞手法。 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲眼目睹她的风采呢?() 2、一群灰鸽飞来,在我们身边大摇大摆地散步。() 3、“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。( )

部编版六年级毕业考试小升初语文试卷含答案

部编版六年级毕业考试小升初语文试卷含答案 一、积累运用 1 . 词语“蒙骗”中“蒙”的正确读音是()。 A . mēnɡ B . ménɡ C . měnɡ 2 . 下列说法错误的一项是() A . “祖”字共九画,第三画是竖。 B .“国”字是全包围结构,书写时要最后封口。 C .“万”字的笔顺是:横、撇、横折钩。 D . “岁”字是上下结构,上面是“山”,下面是“夕”。 3 . 选择正确的答案填在括号里。 “能不忆江南?”这是一个()。 A . 疑问句 B . 反问句 C . 设问句 4 . 解释下列字的意思。 ①逢②宿③贫④吠 5 . 下列对课文内容的说明不恰当的一项是() A . 小姑娘得到一罐清亮新鲜的水,喜出望外,真想喝个够,但她一口也没有喝,而是将水罐交给了妈妈。这说明她对妈妈的关心、爱护胜过对自己的关爱。 B . 病重的妈妈那么需要水,却把水又递给小姑娘。这是一种崇高的母爱,是人类至真至美之情。 C . 小姑娘在自己干渴难忍的时候,把水递给了一位讨水喝的过路人,说明小姑娘有一颗博大的爱心,这是爱的升华。

D . 小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝,说明她是个不懂事的孩子。 6 . 下面词语中只有一个搭配不当,把它选出来()。 A . 吩咐明白 B . 疾病严重 C . 瘦弱的声音 D . 垂下的手 7 . 下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是() A . 诸葛亮——七擒孟获(《三国演义》) B . 鲁智深——倒拔垂杨柳(《水浒传》) C . 格列佛——游历飞岛国(《格列佛游记》) D . 猪八戒——大战二郎神(《西游记》) 8 . 将下列陈述句改成反问句。 ①小朋友出来了。 ________________________________________________________________________ ____________________ ②他们戴着五颜六色的帽子。 ________________________________________________________________________ ____________________ 9 . 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是() A .“生当作人杰,死亦为鬼雄”是千百年来脍炙人口的名句。 B . 他一再错失良机,终究一事无成。 C . 山里的天气变化莫测,一会儿阳光灿烂,一会儿大雨倾盆。 D . 这位老师知识渊博,经常在课堂上夸夸其谈。

2019-2020年小学语文六年级修辞手法练习题

小学语文六年级句子、阅读练习题一 一、写出下面句子所用的修辞手法 1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。() 2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?() 3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮 它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。() 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。() 5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。() 6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。() 7、是什么?这是我们中国人的志气。() 8、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?() 9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---------河!() 10、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。() 11、有理走遍天下,无理寸步难行。() 12、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。() 13、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。() 14、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。()15、危楼高百尺,手可摘星辰。()

16、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?() 三、按要求写改写下列句子。 1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。(用比喻手法) 2、鸟儿在树枝上跳动。(用拟人手法) 3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。(用夸张手法) 4、树叶很绿。(用夸张手法) 5、他在我的心目中有重要的位置。(用比喻手法) 6、颗颗水珠在荷叶上滚动。(用比喻的手法) 四、判断下列句子是否是比喻句,是就请写上“比喻句”。 1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。() 2、看他的样子,好象有什么喜事似的。() 3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。() 4、旧上海是冒险家的乐园。() 5、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。() 6、她长得很像我邻居的小妹妹。() 7、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。() 8、这个地方我似乎已到过了。() 五、按要求写句。 1、骄傲 ①用来表示褒义的________________________ ②用来表示贬义的________________________ 2.成了 写成比喻句_________________________ 3.天空中的小星星 写成拟人句_________________________ 4.好像

新课标人教版六年级语文毕业试卷(含答案)

新课标人教版六年级语文毕业试卷(含答案) 参考答案 一、1.伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨询 2.随风潜入夜,润物细无声 3.废(寝)忘(食)舍(己)为人同心(协)力 居(安)思(危)万古长(青)神机(妙)算 4.(1)“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。 (2)“已经”改为“快要”或“即将” (3)把“不是很清楚吗?”换成“呢?” (4)在“写作水平”前面加“提高”。 5.(1)面对任何灾难,中华民族不会望而却步。 (2)抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。 我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。 (3)烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国而牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求。 6.(1)她在丛中笑(2)赤橙黄绿青蓝紫 (3)但使龙城飞将在(4)家祭无忘告乃翁 7.(1)或重于泰山或轻于鸿毛 (2)有再来的时候有再青的时候有再开的时候 (3)使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之 二、1.(1)“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国 削弱赵国的力量,秦国必然乘机攻打 (2)幻想悲惨同情

(3)必须这样做或不这样做不行如非常紧张 2.(1)指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 (2)A②B① (3)活着就是高兴的,幸福的。表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。 (4)马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。 (5)因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情在不断康复中,所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。 (6)学生回答能符合文章内容,言之有序,老师酌情给分。 3.(略) 三、(略)

六年级语文毕业试卷试题

小学语文(教版)六年级毕业考试卷 一、把下列诗句抄写在方格,做到端正、美观。3﹪ 二、读读拼音写词语,字要写得正确、规。6﹪ k āng k ǎi di ān b ǒ p ái hu ái k ān c è b á sh è ch ún qi āng sh é ji àn 三、将正确答案的序号填写在括号。2﹪ 1、“薄雾”一词的正确读音是( )。 A 、b áo w ù B 、b ó w ù 2、成语“悲愤欲绝”中“绝”字的意思是( )。 A 、断绝; B 、独一无二的; C 、气息中止,死亡。 3、我姐姐的英语棒极了,可以( )收看央视国际频道的英语新闻。 A 、直接 B 、直截 C 、直捷 4、( )知劲草,路遥知马力。 A 、朔风 B 、疾风 C 、寒风 四、在括号中填上合适的词语。2﹪ 欢呼 欢笑 欢乐 欢聚 儿时,在故乡那条小河里和小伙伴们戏水时的( )声和抓住鱼虾时的( )声,常常钻入我的心里,让我一直享受着当时的( )。直到现在,我仍然希望能永远和儿时的伙伴们( )在那条小河边。 五、根据要求写成语。12﹪ 1、写出与下列成语结构相同的: 惴惴不安 惊心动魄 暴跳如雷 2、写出与“惟妙惟肖”意思相近的: _________(市)区 学校_______________ 编号_____________ 姓名___________ …………………………………密…………………………………………封………………………………………线………………………

3、国粹京剧是大众 的曲艺形式,人物分为 四种。锣鼓敲响,他们一个个 ,在台上 ,唱得 ,演得 。 六、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。3﹪ 1、“尽管..天气有多恶劣,他还是..能坚持到校参加锻炼。”一句中的关联词使用恰当。( ) 2、“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”中的“为”的意思是“因为”。………… ( ) 3、“清脆的铃声打断了我的思路。”缩句后是“铃声打断了我”。…………………… ( ) 4、有的词语虽然倒了个个儿,但意思还是一样的,如“故事——事故”。………… ( ) 5、雨果是法国最伟大的作家,被称为“法兰西的莎士比亚”,著有《随想录》等。 ( ) 6、我国四大民间故事是《牛郎织女》《孟女》《梁祝》和《愚公移山》。………… ( ) 七、按要求写句子。8﹪ 1、班长扬着电影票, 说:“明天学校组织我们看电影啦!”同学们一 听, 。 (把句子补充具体) 2、照样子写句子,使它读起来充满诗情画意。 例:小溪匆匆走下山崖。 _____ _______________ ___。 3、按照词语意思写句子。 回味(吃过食物后的余味): 回味(在回忆中体会): 八、诗文积累。13﹪ 1、后生们的胳膊、腿、全身, 地搏击着, 地搏击着, 地搏击着。它 , , 。它使你从来没有如此 地感受到 、活跃和 。它使你惊异于 ,那消化着 、 的躯体,居然可以 !黄土高原啊,你生养了这些 的后生,也只有你,才能 如此 的搏击! ——《安塞腰鼓》 2、在本学期,我们背诵了许多诗句,如表现诗人爱国深情的诗句: , 。描写自然风光的诗句: , 。蕴含深刻哲理的诗句: , 。 3、初读好书, ;重读好书, 。 ——《古今贤文》 4、在本册语文书中,我们认识了很多人物。请你选择一个人物用一两句话介绍一下他(她),课外了解到的知识也可以。 九、下面一段文字选自安徒生童话《海的女儿》,小马虎摘抄时有错误和缺漏。请你读一读,然后完成题目。4﹪

小学六年级语文修辞手法

修辞手法 句子的修辞形式共有六种: 比喻拟人夸张反问设问排比 一、比喻(比喻就是打比方,也就是用具体、人们熟悉的事物去说明抽象、生疏的事物。比喻句一般由三个部分组成,一个是被比喻的事物,叫本体;一个是比喻的事物,叫喻体;还有一个是把两者联系起来的词,叫比喻词。) 例如:翠鸟像箭一样往远处飞走了。 本体:翠鸟 喻体:箭 喻词:像……一样 (1)像这个例句除出现本体和喻体外,还用上“像”这个比喻词,把本体和喻体连接起来的比喻句叫“明喻”,这类比喻句常用的比喻词有:像、好像、仿佛、如同、像……一样、仿佛……一般“等。(2)暗喻:句中不用比喻词,而用上“是”、“成了”、“构成”等词把本体和喻体连接起来。正因为它不用比喻词,显得不那么明显,所以称为“暗喻”。 例如:井冈山是中国革命的摇篮。 本体:井冈山 连接词:是 喻体:摇篮 (3)借喻:只出现喻体。

如:1、邱少云周围成了一片火海。这题的喻体是火海,而本体是燃烧的草。 辨识是不是比喻句要注意下面几点: 1、有出现“像”、“好像”这类的词语,不等于都是比喻句。 例如:这个人我好像在哪儿见过。 这句话中虽然有“好像”一词,但它没有构成比喻的基本条件——本体和喻体,因而不是比喻句。 2、本体和喻体必须是两种根本不同的东西。像“他长得真像他的爸爸。”句中的“他”与“他爸爸”都是人(性质相同),不是根本不同的东西,不能作为本体的喻体,因此也不是比喻句。 一、在横线上填上恰当的比喻。 2、老师是,我们是。 3、人走在桥上摇摇晃晃,就像。 4、美丽的彩虹出来了,像。 5、老师像一样关怀我们成长。 6、长城蜿蜒盘旋,好像。 7、鲜红的太阳像,慢慢地从东方升起。 8、沉甸甸的稻穗像,真惹人喜爱。 9、桂林的山山水水构成了。 10、我们的生活像。 二、把下面的句子写成比喻句。 1、经霜的柿子红红的。

历年人教版六年级语文毕业试卷(有答案)

历年人教版六年级语文毕业试卷(有答案) 一、基础知识(40分) 1、正确、匀称地书写下面的语句。(5分) 这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流两岸,满是高过码头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那样绵延,向天边的霞光那样耀眼,向高空的彩虹那么绚烂。 2、看拼音,写一写。(5分) bì风帆()空()幕 完()归赵()竟铜墙铁() lián清正()洁浮想()翩垂()听政 舌绽()花()悯 jù()理力争()精会神()之千里 声色()厉星星火() 3、给加点的字选择正确的注音(3分) (héhèhuoqiángqiǎngjiàng) 牵强()附会和()稀泥倔强() 随声附和()勉强()和()气生财 4、给下列词语中带点的字选择正确的解释。(2分) A、不安全 B、损害 C、端正 D、高 ①危峰兀立()②危及生命() ③居安思危()④正襟危坐() 5、下面三组词语中,是同一类的一组是()(2分)

A、夸奖谦虚机灵欣欣向荣 B、虚伪夸耀勾结当机立断 C、简朴刚强嘴脸斗志昂扬 6、成语是祖国语言文字中的瑰宝,你究竟掌握了多少,测测自己。(4分) (1)、我们在描写人们爱科学的时候,经常要用到这样的成语:见微知著、锲而不舍。你还能写出两个与科学精神有关的成语吗?__________、__________。 (2)、有些带有动物的成语也特别有趣,如:鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出两个来吗?__________、__________。 7、出口成章,根据提示写名句。(8分) (1)弈秋,()之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人(),惟弈秋之为听。 (2)但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么()呢? (3)正月十五,处处(),整条大街像是办喜事,()而美丽。 (4)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人(),或(),或()。 (5)有许多古诗词是描写一年四季景色的。请写出最能体现季节特征的诗句各一个。(2分) 春:____________________________ 夏:____________________________ 秋:____________________________ 冬:_________________________

2020年小学六年级语文毕业综合测试题及答案.doc

2020年小学六年级语文毕业综合测试题及答案班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ (考试时间60分钟,满分100分,附加题20分) 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 附 加 题 总分 得 分 同学们,严肃考风考纪,树立优良学风,祝大家取得优良成绩。 2017年小学毕业年级语文综合试题(总分100分,120分钟完卷)一、字词句积累与运用(43分) (一)读文段,据文意,拼写汉字。(8分) “zhāo( )看水东流,m( )看日西zhu( )”。时光飞sh( )不回头,恰如一江春水向东流,看似滔滔不ju( ),连min( )不断,实则一去不返,让人jiē( )叹。我也有了朱自清先生的感wi( ):十二个春秋已过去,十二个春秋已不在,我何曾留着游丝样的痕迹呢? (二)给带点的字注音,再用它的另外一个读音组一个词。(8分) 打量()()挑逗()() 泊位()()行走()() 扁担()()唱和()() 尽管()()倒退()() (三)选择合适的答案序号填在题干后面的括号里。(10分) 1.下列没有错别字的一组是() A.金壁辉煌呕心沥血响竭行云负荆请罪 B.走头无路香味四溢精兵简政豁达乐观 C.春意盎然迫不及待无可奈何心旷神怡 2.下列加点词含义相同的一组是() A.①《火把花》这篇文章很深,不好理解。②这口井很深,人们打水十分吃力。 B.①举头望明月,低头思故乡。②中国的万里长城举世闻名。 C.①他爷爷与地主老财有着深仇大恨。②我们对老张的遭遇深表同情。 D.①花言巧语迷惑不了头脑清醒的人。②这个百花齐放的季节是21世纪的第一个春天。 3.下列词组中搭配不当的一组词是() A.沉重的打击沉重的心情沉重的负担 B.沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步 C.苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空 4.下列句子说得最委婉的一项是()

小学六年级语文修辞手法练

小学六年级语文修辞手法练习题 (一)1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(比喻) 2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗(反问) 3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。(拟人) 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(拟人) 5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。(比喻) 6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。(夸张) 7、是什么这是我们中国人的志气。(设问) 8、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记(反问) 9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!(比喻) 10、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。(拟人) 11、有理走遍天下,无理寸步难行。(对偶) 12、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。(拟人) 13、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(夸张) 14、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(对偶比喻) 15、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。(拟人 (二) 1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。(比喻排比)2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。(拟人) 3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。(排比) 4、危楼高百尺,手可摘星辰。(夸张) 5、海底有声音吗海底有各种动物发出的细微的声音。(设问) 6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢(反问) 7、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。(对偶或者对仗) ) (三) 1、蟋蟀在平台上弹琴。(拟人) 2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。(比喻) 3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。(拟人) 4、那些像棉花球似的云,叫积云。(比喻) 5、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。(夸张) 6、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻) 7、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。(拟人) 8、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(比喻)

人教版六年级语文毕业考试卷

人教版六年级语文毕业考试卷 一、默写整体认读音节。(8分) 二、看拼音写词语。(10分) fěi cuì chú chuāng jiǎo bàn duàn liàn biān pào cán bào zhēng róng bō xuē róng yù kù dōu 8 无()无故人声()沸司空见()独出心() 各()己见发()图强()拥而至夜以()日 四、按要求填空。(1-5题每空1分,6-8题每题2分。共21分) 1、选择正确的读音并用序号标明。窕:黏:噬:冶: ①lián ②wū③yě④nián ⑤zhì⑥yǎo ⑦shì⑧tiǎo ⑨shī⑩gǔ 2“陋”字在字典里的解释有:①(住所)狭窄,不华美;②见识少,浅薄; ③不文明的,不好的;④丑,难看;⑤粗劣,不精致。“陋”字在“他戒掉了抽烟的陋习”中应选第种解释,在“孤陋寡闻”中应选第种解释。 3、“强”字在“勉强”一词中读第声,在“倔强”一词中读 (qiáng qiǎng jiàng)。“哄”字在“哄堂大笑”一词中读第声,在“起哄”一词中读第声。 4、“”一词和“徘徊”意思相近;“”一词和“懦弱”一词意思相反。 5、“笑”大夫过生日,子孙们都来贺寿:捧腹大笑、嬉皮笑脸、强颜欢笑、莞尔一笑、破涕为笑、笑逐颜开等。走在前面的是笑得美丽动的的莞尔一笑,紧接着的是一点都不严肃的,后面跟着笑得前俯后仰的和刚

才还眼泪汪汪的。那热闹的场面,乐得“笑”大夫合不拢嘴。 6、《桃花心木》中,作者在结尾说“种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了”的原因是: 。 7、仿照画波浪线的部分写几句话。“敬爱的老师,我们要送您一株紫丁香,种在您的窗前,让我们芳香的祝福夜夜伴您入梦;, , 。 8、在本学期的课文中,(填人名)给你留下的印象最深刻,因为 。 五、按原文填空。(每题1分,共8分) 1、使弈秋,其一人专心致志,。 2、操千曲而后晓声,。《文心雕龙》 3、,春风送暖入屠苏。,总把 新桃换旧符。《元日》 4、使卵石臻于完美的,并非,而是。(泰戈尔) 5、,平明送客楚山孤。,一片 冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》 6、黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。, 。《江畔独步寻花》

部编版六年级语文下册修辞手法专项练习

部编版六年级语文下册修辞手法专项练习 1. 按要求转换句式。 ⑴你不用蜡烛就不行吗?(改为陈述句) 2. 判断下列句子用了什么修辞手法 (1)地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。______ (2)大瀑布如今在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,奄奄一息。______ (3)八月桂花,十里飘香。______ (4)地球在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。______ (5)如果人们不加节制地开采和毁坏地球上的资源,将来怎能不给人类带来灾难?______ 3. 选择正确的答案,把序号填在横线上。 (1)下列汉字按音序排列正确的一组是() (2)下列汉字读音完全正确的一组是() (3)下列词语中没有错别字的一组是() (4)下列句子没有语病的一句是() (5)判断下列句子的修辞手法,正确的一组是() ①萁在釜下燃,豆在釜中泣②水是眼波横,山是眉峰聚。 ③欲问行人去那边,眉眼盈盈处。④危楼高百尺,手可摘星辰。 4. 判断下列句子属于哪种问句,填字母。 A.疑问句B.设问句C.反问句 ①不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。______ ②这缸不正好用来养小鱼小虾吗?______ ③这是不是很有趣?______ 5. 造句。 ①用一个拟人句写太阳升起。 ______ ②用一个比喻句写老师育人的辛勤。 ______ ③用关联词语造句。 一旦……就……:______ 尽管……却……:______ 6. 选出以下句子中不是比喻句的一项()

A .往事历历在目,仿佛就发生在昨天。 B .那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。 C .地中海被称为西方文明的摇篮。 D .燕子像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 7. 按要求写句子。 (1)妹妹一定知道爸爸在哪儿。(改为反问句) (2)年轻人说:“我不能不劳动就得到这些食物。”(改为转述句) (3)我怀着愉快的心情和轻快的脚步登上了傣家竹楼。(修改病句) (4)许多河流暗藏风险。我们不要去危险水域玩耍。(用关联词连成一句话)(5)用拟人的修辞手法,补写语句。 玉米咧开嘴巴在乐,高粱______。 8. “满树的大柿子,个个似小灯笼,真是红得耀眼。”是比拟句。 9. “判断下列句子运用的说明方法。 (1)布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。______ (2)三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。______ (3)弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。______ 10. 把下列句子改为拟人句。 ①牵牛花在凌晨四点就开了。 ②雨停了,太阳出来了。 ③小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。 ④溪水哗哗地向前流去。 11. 判断题。 (1)因为“十里不同风,百里不同俗”,所以我们黔东南的春节和北京一样,都贴春联。 (2)古诗词中,诗又叫长短句,清代纳兰性德的《长相思》就属于长短句。(3)宋江、林冲都是名著《水浒传》中的人物,这本名著中的人物还有武松、周瑜等。 (4)我国的“扫黑除恶”专项整治工作的目的是肃清社会风气,王强等四个男同学在校内经常以威胁的方式收低年级小朋友的保护费,但从没动手打过他们,这不属于校园暴力。 (5)“纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场上。”这个句子使用了打比方的说明方法。 12. 读句子,判是否比喻句。 (1)牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。 (2)牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。 (3)极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

小学六年级语文毕业试卷及答案

2018年小学六年级语文毕业试卷 (完成时间60分钟) 成绩 【夯实基础】 一、根据要求,正确书写。 1.正确、工整、美观地抄写句子,注意行款。(2分) ɡu àn ɡài y ù zhu ó b īng di āo xi é j ùn 手 工 ji ǎn l òu s ī k ōn ɡ ji àn ɡu àn 威 严 要 俏 二、选择正确的答案,将序号填写在括号里。(12分) 1.下列带点字的读音完全正确的一组是( ) A 炽.热(zh ì) 翘.盼(qi áo) B 魔爪.(zhu ǎ) 瘦削. (xu ē) C 教诲. (hu ǐ) 广袤. (m ào) D 孤诣. (y ì) 聆.听(l íng ) 2.下列词语中没有错别字的一组是( )。 A.余音绕梁 顾名思义 温文而雅 莫名其妙 B.鉴往之来 疾恶如仇 寒冬腊月 再接再厉 C.远渡重洋 明察秋毫 匪夷所思 金碧辉煌 D.腾云驾雾 悔人不倦 谈笑风生 万籁俱寂 3.下列加点字的理解不完全正确的一组是( ) A 博.大精深(广、多) 同仇敌忾.(愤恨) B 闻过.则喜(错误) 莫衷.一是(衷心) C 深思熟虑.(考虑) 化险为夷.(平安) D 微风乍.起(突然) 迫.不及待(急迫) 4.根据句子意思依次填入词语,最恰当的一项是( )。 只要拥有一颗纯真的心,就可以( )烦恼的枷锁,在欢乐的草坪上自由漫步;就可以( )失败的阴影,在胜利的阳光下大步前行;就可以( )冷漠的坚冰,在热情的海洋里扬帆远航。 A.驱散 融化 摆脱 B.摆脱 融化 驱散 C.摆脱 驱散 融化 D.驱散 摆脱 融化 5.下列语句中,没有语病的一项是( )。 A.《中国诗词大会》电视节目播出后,在社会上产生了极大的赞誉。 B.南通市地铁的建成,不仅方便了市民的出行,但是也为南通引入优秀的资源奠定了良好的基础。 C.著名儿童教育家李吉林的情境教育思想具有世界意义。 D. 六年来,通过老师的教育,使我认识到博览群书的重要性。 6.下列说法错误的一项是( ) 学 校: 班 级 : 姓 名 :

小学六年级语文毕业试题含答案

小学六年级语文毕业试题含答案 一、积累与运用(共32分) 1.根据拼音写汉字(9分) dǎo méi chěng fá kuí wú wū rǔ mèi lì gài kuò zhuó yǒu chéng xiào shě běn zhú mò yīn róng xiào mào 2.下列短语中有4个错别字,把它们找出来订正。(4分) 错别字 改正 刻苦钻研束手无策 锐不可挡走头无路 寻物启示责无旁代 莫名其妙买椟还珠 3.改写句子。(8分) (1)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗? 改为肯定句:_______________________________ ⑵抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。 改为被动句:__________________ ⑶我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。 缩句:____________________________ (4)烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。”

把第一人称改为第三人称:_________________________________ (5)小女孩叫起来:“奶奶,请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的。” 改为第三人称转述句: (6)病句诊所。(在原句上用修改符号改)(3分) ⑴我们对于生存环境太重要了,必须保护它。 ⑵老人、青年、妇女、小孩都参加了植树活动。 ⑶公园里,到处可以看见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。 4. 下列对联题咏的是谁?(3分) (1)草堂留后世,诗圣著千秋. ( ) (2)写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分. ( ) (3)四面湖山归眼底,万家忧乐到心头. ( ) 5.相传蜀汉大将关羽写过《诫子书》,书中有这样一句话:"读书好,好读书,读好书."想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思.(3分) (1)"读书好"的意思是:____________________________ (2)"好读书"的意思是:____________________________ (3)"读好书"的意思是:____________________________ 6.根据提供的语境,用学过的诗句填空。(4分) 古代诗歌中有太多的表现友情的诗句,例如李白的《赠汪伦》中的“ ___ __ ,不及汪伦送我情.”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛

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