关于试行厦门大学本科课程学分绩点计算办法的通知

附件5：

(2012)厦大教10号

各学院：

为了进一步调动学生的学习积极性，推进学分制改革，提升学校本科教育国际化水平，在参考国内外高校“绩点制”的成熟经验基础上，结合我校实际情况，特制定厦门大学本科课程学分绩点计算办法，现将课程学分绩点计算办法有关事项通知如下：

一、课程学分绩点定义

绩点（Grade Point Average 缩写GPA）是对学生各门课程所获学分的加权平均值，是衡量学生学业水平的重要指标。

二、课程学分绩点计算方法

单门课程学分绩点＝该课程的学分×成绩绩点

三、课程学分绩点计算的相关说明

1.课程成绩与绩点之间的换算关系按如下对照表计算:

2.原有四级记分制的成绩：优（85-100）、良（70-84）、及格（60-69）、不及格（未达60分为不及格），按照就高不就低原则对应绩点。其中“优”对应绩点为4.0,“良”对应绩点为

3.0，“及格”对应绩点为“1.3”，“不及格”对应绩点为“0”。两级记分制（合格、不合格）的课程成绩，不纳入课程学分绩点计算。从2012-2013学年开始，成绩登记将不再采用四级记分制。

3.原有《厦门大学本科生学籍管理规定》（厦大教[2005]38号）和《厦门大学本科课程考核管理办法》（厦大教[2005]21号）规定的百分制与等级制之间换算标准,如与本办法不一致或有冲突，则以本办法为准。

4.本办法由教务处负责解释,本办法自公布日试行。

厦门大学教务处

二○一二年四月二十三日

厦门大学绩点计算办法完整版

厦门大学绩点计算办法 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

附件5：关于试行厦门大学本科课程学分绩点计算办法的通知 (2012)厦大教10号各学院：为了进一步调动学生的学习积极性，推进学分制改革，提升学校本科教育国际化水平，在参考国内外高校“绩点制”的成熟经验基础上，结合我校实际情况，特制定厦门大学本科课程学分绩点计算办法，现将课程学分绩点计算办法有关事项通知如下：一、课程学分绩点定义绩点（Grade Point Average 缩写GPA）是对学生各门课程所获学分的加权平均值，是衡量学生学业水平的重要指标。二、课程学分绩点计算方法单门课程学分绩点＝该课程的学分×成绩绩点三、课程学分绩点计算的相关说明 1.课程成绩与绩点之间的换算关系按如下对照表计算: 2.原有四级记分制的成绩：优（85-100）、良（70-84）、及格（60-69）、不及格（未达60分为不及格），按照就高不就低原则对应绩点。

其中“优”对应绩点为,“良”对应绩点为，“及格”对应绩点为 “1.3”，“不及格”对应绩点为“0”。两级记分制（合格、不合格）的课程成绩，不纳入课程学分绩点计算。从2012-2013学年开始，成绩登记将不再采用四级记分制。 3.原有《厦门大学本科生学籍管理规定》（厦大教[2005]38号）和《厦门大学本科课程考核管理办法》（厦大教[2005]21号）规定的百分制与等级制之间换算标准,如与本办法不一致或有冲突，则以本办法为准。 4.本办法由教务处负责解释,本办法自公布日试行。厦门大学教务处二○一二年四月二十三

厦门大学本科生派出交流学习学分转换实施办法(修订)

附件6 厦门大学本科生派出交流学习学分转换实施办法（修订）第一条为鼓励优秀本科生积极参与派出交流学习，规范学分认定与转换程序，结合我校近年来本科生派出交流学习实际，现对《厦门大学本科生派出交流学习学分转换实施办法》进行修订。第二条本科生派往其它高校交流学习，须由学校或学院选派，前往与签订校际或院际合作交流协议的国内外高等学校。未经学校、学院统一选派，或未经学校、学院事先审批，或个人自行联系行为均不列入学分认定与转换范围。第三条纳入学分认定和转换的课程包括前往交流学校参加课程学习、毕业设计、或赴国际组织/企业/实验室实习。鼓励各单位选派学生前往教育、科技发达国家和地区的知名院校、科研院所、实验室、企业或具有一流学科专业的机构。第四条各学院应成立学分认定小组，集体讨论确定学生交流学习的课程学分认定及转换。分管教学院领导担任小组组长，成员由分管教学的院系领导组成，人数不少于3人。第五条为避免学生盲目外出交流学习，各学院应在学生派出前，对学生在外交流学习进行必要的指导，鼓励学生在完成必修课程、学有余力的前提下，选修对方高校开设的特色课程。第五条学生返校后，应在收到派往学校的课程成绩单

之后两周内，填写《厦门大学本科交流生学分转换申请表》一式二份，连同成绩单原件一起报送学院教学秘书申请学分认定与转换。第六条教学秘书根据成绩单原件将学生在外校交流学习的所有课程成绩和学分如实登记到教务管理系统。同时将学生的学分认定与转换申请报送学分认定小组认定。第七条学分认定小组按照课程学习量对等原则（1学分约等于15学时），把学生在外校修读的课程学分与本校专业教学计划要求修读的课程学分，按“一对一”、“多对一”或“一对多”进行确认转换。具体按如下方式操作：1．凡与专业教学计划相近或相同的某门或某几门课程学分，可相应认定免修本专业教学计划中的某门或某几门课程学分，被认定免修的本校课程的成绩标记“免修”。 2．不能对应于本专业教学计划的外校课程学分可以相应减免本校教学计划中非专业的其它全校性选修课学分，由教学秘书在相应学期成绩栏登录免修课程类别及学分数。 3．学生免修课程学分一般不能超过专业教学计划规定应修总学分的1/3（校际协议联合培养学生除外）。凡国家规定的必修课程不能申请学分转换。 4.经确认转换的课程，由学分认定小组参照我校本科课程学分绩点计算办法，给予相应的绩点。第八条教学秘书按照学分认定小组意见，在教务管理

厦门大学绩点计算办法

关于试行厦门大学本科课程学分绩点计算办法的通知 (2012)厦大教10号各学院：为了进一步调动学生的学习积极性，推进学分制改革，提升学校本科教育国际化水平，在参考国内外高校“绩点制”的成熟经验基础上，结合我校实际情况，特制定厦门大学本科课程学分绩点计算办法, 现将课程学分绩点计算办法有关事项通知如下：一、课程学分绩点定义绩点(Grade Point Average 缩写GPA )是对学生各门课程所获学分的加权平均值，是衡量学生学业水平的重要指标。二、课程学分绩点计算方法单门课程学分绩点=该课程的学分x 成绩绩点课程总绩点=工单门课程学分绩点课程总学分=y 单门课程学分三、课程学分绩点计算的相关说明 i ?课程成绩与绩点之间的换算关系按如下对照表计算课程的平均绩点= 谍程总绩点 i 果程总学

2.原有四级记分制的成绩：优（85-100 ）、良（70-84 ）、及格（60-69 ）、不及格（未达60分为不及格），按照就高不就低原则对应绩点。其中“优”对应绩点为4.0, “良”对应绩点为 3.0，“及格” 对应绩点为“ 1.3 ”，“不及格”对应绩点为“ 0”。两级记分制（合格、不合格）的课程成绩，不纳入课程学分绩点计算。从2012-2013 学年开始，成绩登记将不再采用四级记分制。 3.原有《厦门大学本科生学籍管理规定》（厦大教[2005]38号）和《厦门大学本科课程考核管理办法》（厦大教[2005]21号）规定的百分制与等级制之间换算标准，如与本办法不一致或有冲突，则以本办法为准。 4.本办法由教务处负责解释，本办法自公布日试行。厦门大学教务处二O—二年四月二十三

厦门大学本科课程教学大纲

XMU Undergraduate Course Syllabus Course name Differential Geometry Course code Category code MATH Programme Semester Semester 1, Year 3 Course type □Basic Common Courses □General Education Courses □Disciplinary General Courses Specialized Courses □Other Teaching Processes Course focus Lecture □Experiment □Skill-training □Practical Credit Others Practical Total hours Total learning 3 0 0 0 64 64 0 learning Lecture Tutorial Experiment Prerequisites Mathematical Analysis, Linear Algebra, Elementary Geometry, Ordinary differential Equations 1.Course description 2. Learning goals This course is one of geometry courses facing to undergraduate student in mathematics. The research subject for classical differential geometry is curves and surfaces in Euclidean 3- spaces and the research subject for modern differential geometry is general manifolds. This course will focus on the classical one. The content includes the local theory of curves and surfaces, frames and fundamental theorem for curves and surfaces, intrinsic geometry of surfaces. The method for this courses is based on calculus. 3.Teaching approaches Understand and master the classical differential geometry, that is the basic concepts and methods in geometry of curves and surfaces in three-dimensional Euclidean space, and use this to solve some geometric problems. Train the students their capability of geometric and graphic imagination, from the concrete to the abstract. Meanwhile let the students feel the basic ideas and methods of modern differential geometry and lay a solid foundation for further study of modern mathematics and its applications. Lectures, Exercises, combination of teaching and exercising; Mainly blackboard-based teaching and multimedia teaching as supplement. hours=L+T+E+P+O Tick a box Tick a box Filled out by department

厦门大学学分绩点说明

附件6 关于本科生学分绩点的说明根据2009年校级奖学金评奖委员会决定，从2010年开始，所有校级奖学金评审中，本科生智育分中的成绩分采用学分绩点，现将学分绩点做以下说明：一、采用学分绩点更有利于比较和评价学生学习情况计算学分绩点是高校衡量学生学习情况的通行做法。实际操作中各个高校的计算方法有很大不同，主要区别在于取值方法。过去我校在学生评奖评优中采用的方法是将每个学生每门课程的实际成绩（百分制）按学分加权平均。但这种方法在我校以往的评奖评优过程中，不少院系提出异议。主要原因是：1.不同学院、学科学生之间课程差异大，教师评分标准并不统一；2.即使同一学科、同一门课程，由于不同班级、不同教师任课，成绩照样存在差异；3.同一专业学生因兴趣、方向不同选修课程各不相同，很难放在一起进行比较。因此，在数学科学学院支持下，经过认真研究，提出了一种以学生所参加课程教学班的最高成绩为基准，根据学生在各门课程修读时所取得的成绩与本教学班最高成绩的偏离程度来反映学生课程学习情况的计算方法。本方法使不同学科课程成绩之间更具可比性，更加科学、合理。二、学分绩点的计算方法每位学生的学分绩点成绩按如下七个步骤获得：第一步：用每位学生参评的各门课程的实际考试成绩分别减去59分（所获得的差值若为负数，则差值计作0）。

第二步：用每位学生参评的各门课程所在教学班的最高考试成绩分别减去59分。第三步：将第一步获得的各差值除以第二步获得的相应课程的差值，所获得的商即为各门课程的绩点成绩。第四步：将每位学生参评的各门课程的绩点成绩分别乘以相应课程的学分然后再求和。第五步：将参评的各门课程的学分求和计算总学分。第六步：将第四步所求的和数除以第五步计算的总学分，即可获得每位学生的加权平均绩点成绩。第七步：将加权平均绩点乘以4即可获得每位学生的学分绩点。注释之一：对于非百分制课程成绩，本方案作如下规定：注释之二：对于考查课程（即按合格、不合格登录成绩的）和免修的课程，不参与绩点排名。注释之三：学分绩点的应用实例，如在校级奖学金本科生评选中，成绩分满分为55分，因此将学分绩点除以4再乘以55，即可得到校级奖学金中的成绩分。以上方法已利用教务处信息库资料，经过大量的测算，证明其合理性，其成果发表在《厦门大学学报》（哲社版2010第2期）。我校即日起在各项本科生评奖评优工作中试行。

厦门大学经济学院校级奖学金本科生评审办法

厦门大学经济学院校级奖学金（本科生）评审办法实施细则（试行）第一章总则第一条为进一步规范学院校级奖学金评定工作，鼓励学生发扬特长、开拓创新、争创优秀，培养德、智、体全面发展的优秀人才，根据《厦门大学校级奖学金（本科生）评审暂行管理办法》（下称“管理办法”），结合我院实际情况，制定本细则。第二条凡在我院注册并参加全日制学习活动的二年级及以上本科生，均应根据本细则评定校级奖学金。第三条评定内容由德育素质、学习成绩和综合能力三部分组成，采用百分制的计算办法。总分为100分，其中德育素质20%、学习成绩55%、综合能力25%。第四条测评机构 1.学院成立校级奖学金评定委员会，由我院学生工作组成员构成，负责全院学生校级奖学金的评审和监督。 2.各系成立以辅导员为组长的评审组，负责申报材料的收集、审核以及民主评议等工作，对申报材料各项内容进行评定，结果在各系范围内公示。第二章校级奖学金评审细则第五条符合管理办法中所规定的评定条件方可报名参评校级奖学金。

第六条德育素质（20%） 1.民主评议评审组在班级范围内公示申报者的事迹材料，由班级同学进行民主测评，根据在民主测评中获得的同意推荐率，依据下表所列分值进行加分。 2. 荣誉表彰获得校级及以上荣誉称号者，经评审组认定，依据下表所列分值荣誉称号国家级省级校级优秀三好学生、优秀共产党员校级三好学生、校级优秀学生干部校级优秀团支部书记（优秀团总支书记）、优秀团员得分 6 3 1 3.社会工作担任学生干部者，由评审组依据下表所列最高分值酌情加分，同担任职务院学生会主席团系团总支学生会主席团、各中心院学生会各部门、各中心各部门各党支部、系学生会部门、团支部、班级宿舍舍长正职副职正职（常务）副职正职副职正职副职、委员推荐率0%-50% 50%-60% 60-75% 75-90% 90-100% 得分0 5 6 7 8

厦门大学经济学院推荐免试攻读硕士学位研究生实施细则

厦门大学经济学院推荐免试攻读硕士学位研究生实施细则补充条例第一条为进一步完善我院推荐面试攻读硕士学位研究生工作，根据《厦门大学经济学院推荐免试攻读硕士学位研究生实施细则》（2008年7月20日）实施过程中出现的情况，提出本补充条例。第二条学习成绩计算方法根据《关于试行厦门大学本科课程学分绩点计算办法的通知》[(2012)厦大教10号]中的方法计算成绩绩点，由学校教务处系统生成后，换算为总分75分。学习成绩包括大一到大三三个学年九个学期所有科目（全校性选修课除外）。第三条德育加分标准（满分2分） 1. 热爱祖国，坚持四项基本原则，遵纪守法，遵守学校、院系各项规章制度。无不良记录者，得0.5分；因各种原因被校、院、系通报批评者，该项不得分。 2. 因思想政治表现突出获得市级（含）以上荣誉称号的，如三好生、优秀三好生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团支书、优秀党员、优秀党支部书记等，予以加分鼓励。获得市级荣誉称号的，每次加0.3分，获得省级荣誉称号的，每次加0.5分；获得国家级荣誉称号的，每次加1分；所在集体获得集体荣誉的（优秀班集体除外），按等级标准减半加分。有主要贡献者，按各等级标准的60%计，其余成员减半加分。 3. 担任主要学生干部，任期满一年者，按任期年度计算，依据下

表办法予以加分鼓励。同一阶段担任不同职务不累计，不同阶段担任职务可累计。 5. 受到学校警告及以上处分者，取消遴选资格。 6. 德育加分总计不超过2分。第四条学术科研、竞赛及社会实践加分标准（满分3分）（一）学术科研加分标准 1. 在各种不同级别的刊物上发表与本专业有关的学术文章按以下标准加分：标准(分/篇) 刊物级别 1 全国一类核心刊物 0.5 全国二类核心刊物 0.05 带有CN号的一般刊物注：（1）全国一类、二类核心学术刊物的认定以厦门大学人事处https://www.360docs.net/doc/1819039540.html,/jszwpr/zytz.htm 公布的《厦门大学核心学术刊物目录》最新版本为准。（2）在《人民日报》（理论版）、《光明日报》（理论版）、CHINA DAILY （理论版）上发表的学术论文（非学术性论文不计为一类核心刊物论文）要求不低于2500字，在其他刊物上发表的及被《新华文摘》转载的学术论文要求不低于4000字。（3）论文的发表日期截至推免工作第一版名单公布前，须提交刊物封

厦门大学本科课程教学大纲

厦门大学本科课程教学大纲课程名称微分几何课程代码英文类别代号 MATH 授课对象数学与应用数学专业适用年级2017级课程类型专业课程课程课型理论课总学分总学时授课讨论实验/上机实践其他 3 6 4 64 先修课程数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程一、课程简介本课程是面向数学系本科生开设的几何类课程之一。经典微分几何的研究对象是三维空间中的曲线和曲面，现代微分几何的研究对象是微分流形。本课程介绍经典的微分几何，主要内容包括：曲线的局部理论、曲面的局部理论、标架与曲面论基本定理、曲面的内蕴几何学。同时，本课程将介绍一些整体微分几何的内容，如平面曲线的旋转指标定理、曲面的整体Gauss-Bonnet公式等。二、培养目标理解和掌握经典微分几何，即三维欧氏空间中曲线和曲面的微分几何的基本概念与基本方法。培养学生的几何直观和图形想象能力，从具体到抽象的能力，同时使学生初步接触到现代微分几何的基本思想和基本方法，为进一步学习微分流形，黎曼几何，以及其他数学课程提供坚实的基础。三、教学方法课堂讲授、课后作业，教学和练习相结合；以板书为主，多媒体教学为辅。

四、主要内容及学时安排章（或节）主要内容学时安排第一章欧氏空间1.微分几何的历史简介 2.向量空间 3.欧氏空间 2 第二章曲线的局部理论第六章平面曲线的整体性质1.曲线的概念 2.空间曲线 4.曲线基本定理 5.平面曲线的整体性质 6. 习题课 8 第三章曲面的局部理论1. 曲面的概念 2. 曲面的第一基本形式 3. 曲面的第二基本形式 4. 法曲率与Weingarten变换 5. 主曲率与Gauss曲率 6. 曲面的一些例子 7. 习题课 12 第四章标架与曲面论的基本定理1. 活动标架 2. 自然标架的运动方程 3. 曲面的结构方程、曲面的存在唯一性定理 4. 正交活动标架 5. 曲面的结构方程（外微分法） 6. 习题课 12

厦门大学法学院本科生优秀学生奖学金评定实施细则【模板】

XX大学法学院本科生优秀学生奖学金评定实施细则（试行）第一章总则第一条为更好地培养法学创新型人才，鼓励我院学生多样性与个性化发展，促进在各方面有优秀表现的学生成长成才、全面发展，根据《XX大学本科生优秀学生奖学金评定暂行管理办法》，结合我院实际，特制定本细则。第二条本细则适用于XX大学法学院正式注册的全日制在校本科生。第三条奖学金的种类包含学业优秀奖学金、学业进步奖学金、学术创新奖学金、社会实践奖学金、志愿服务奖学金、社会工作奖学金和文体优秀奖学金。各奖学金的评选名额由学院根据学校当年下达的指标分配。第四条第三条列举的各项优秀学生奖学金（除学业优秀奖学金和学业进步奖学金不可同时兼得外）可以同时申请、同时兼得，但最多只能同时获得两项奖学金。第五条第三条列举的各项优秀学生奖学金，与国家奖学金、国家励志奖学金和校级奖学金在同一自然年内不能同时兼得。第六条奖学金评定采用定性与定量相结合的原则。第七条奖学金参评学年度区间为上一学年开学至暑假结束，毕业班的参评年度区间为上一学年开学至当年5月底。第八条学院成立本科生优秀学生奖学金评审委员会，成员由分管本科生副书记、副院长、辅导员、教学秘书组成，负责奖学金评定的组织和评审工作。第九条各班组成奖学金评议小组，成员由班长、党支部书记、团支部书记、其他班委和团支委代表，以及10%的普通学生代表共九人组成，组长由班长担任。

普通学生代表由本人提出申请，班级学生投票选出。评议小组在分管辅导员的具体指导下开展评审工作。第十条申请人须符合《暂行办法》第三章规定的奖励条件。申请人须符合班级民主评议条件：（一）参加评议的人数必须达到班级总人数的2/3；（二）申请人需取得实际参加评议人数的1/2以上同意。第二章评定基本条件第十一条申请优秀学生奖学金的学生，必须符合以下条件：（一）遵守国家法律法规及校规校纪，在校期间无违法违纪行为；（二）诚实守信，道德品质优良；（三）学习态度端正，勤奋刻苦，应修课程（包括往年应当重修的课程，全校性选修课不计在内）全部合格，课程成绩的计算方法采用教务系统的“学分绩点”；（四）积极参加志愿服务，参评学年度完成至少20个小时的志愿服务（毕业班除外）；（五）积极参加校院组织的集体活动，无故不配合要求参加集体活动达3次以上的，取消参评资格；（六）有良好的生活卫生习惯，健康的作息规律；（七）符合学校相关条例规定的其他条件。

教学大纲-高等代数厦门大学精品课程

教学大纲一．课程的教学目的和要求通过这门课的学习，使学生掌握高等代数的基本知识，基本方法，基本思路，为进一步学习专业课打下良好的基础，适当地了解代数的一些历史，一些背景。要突出传授数学思想和数学方法，让学生尽早地更多地掌握数学的思想和方法。突出高等代数中等价分类的思想，分解结构的思想，同构对应的思想，揭示课程内部的本质的有机联系。二．课程的主要内容：代数学是研究代数对象的结构理论与表示方法的一门学科。代数对象是在一个集合上定义若干运算，且满足若干公理所构成的代数系统，线性空间则是数学类专业本科生所接触和学习的第一个代数对象。本课程力求突出代数学的思想和方法。《高等代数》分为两个部分主要内容。一部分是基本工具性质的，包括多项式，行列式，矩阵初步，二次型。既然是工具性质的，因而除了多项式内容外，也是数学专业以外的理科、工科、经管类《线性代数》的内容，以初等变换为灵魂的矩阵理论是这部分内容的核心。另外一部分是研究线性空间的结构，这是研究代数结构的起点和模型，也是《高等代数》有别于《线性代数》之所在。《高等代数》从三个角度进行研究。从元素的角度看，研究向量间的线性表示，线性相关性，基向量；从子集角度看，研究子空间的运算和直和分解；从线性空间之间的关系来研究线性空间结构，就是线性映射，线性变换，线性映射的像与核，Jordan 标准形对应的空间分解。而欧氏空间则是具体的研究空间的例子。在研究线性空间中，始终贯穿着几何直观和矩阵方法的有机结合，矩阵的相似标准形和对应的线性空间分解则是这种有机结合的生动体现和提升，因而是本课程的精华内容。本课程力求突出几何直观和矩阵方法的对应和互动。我们强调矩阵理论，把握简洁和直观的代数方法，同时重视线性空间和线性映射（变换）的主导地位和分量，从几何观点理解和把握课程内容。三．课程教材和参考书：教材：林亚南编著，高等代数，高等教育出版社，第一版参考书：1. 姚慕生编著，高等代数（指导丛书），复旦大学出版社，第二版 2. 北京大学数学系编，高等代数，高等教育出版社，北京（1987） 3. 张禾瑞、郝炳新，高等代数，高等教育出版社，北京（1999）

厦门大学校级奖学金本科生评审办法(试行)

厦门大学校级奖学金本科生评审办法（试行）厦门大学校级奖学金是为了激励学生刻苦学习、奋发向上、争优创先，以表彰品学兼优、成绩突出的优秀学生。为规范校级奖学金本科生的申报、评审工作，特制定本办法。一、参评条件 1、厦门大学注册在校本科生，符合所申请奖学金条例的规定； 2、爱国爱校，品行端正，无违法违纪行为； 3、勤奋刻苦，成绩优秀； 4、凡有挂科课程（指有不合格的课程尚未重修合格）的学生不能参评。二、评定办法评定内容由德育分、智育分和竞赛分三部分组成，采用百分制的计算办法。（一）德育分德育分由德育评议分、德育加分两部分组成，满分25分。其中德育评议分满分15分，德育加分满分10分。 1、德育评议分德育评议分为9～15分，其中优秀14～15分，良好12～13分，合格10～11分，不合格0～9分，评议分为良好以上的方可参评校级奖学金。评议由所在学院组织进行，主要评议学生的政治素质、思想观念、道德品质和身心素质等方面，评议内容为：（1）以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想为指导，树立科学的世界观、人生观和价值观；（2）遵守国家法律和校规校纪，具有良好的道德修养；（3）学习目的明确，学习态度端正；（4）具有较强的社会责任感和奉献精神；（5）积极进取、乐观向上，具有良好的心理品质。 2、德育加分德育加分由表彰加分和项目加分两部分组成，其中表彰加分满分6分，项目加分满分4分。

（1）表彰加分荣誉称号国家级省级校级优秀三好学生校级三好学生、校级优秀学生干部校级优秀团支部书记（优秀团总支书记）、优秀团员得分 6 3 1.5 1 0.8 注：①荣誉称号指个人表彰； ②因同一事迹获得不同荣誉称号的，只计最高分，不累计加分。（2）项目加分项目加分由社会工作分、突出表现分两部分组成，其中社会工作分满分2分，突出表现分满分2分。 ①社会工作分担任职务校、院、园区学生会、社团等组织的主席团成员、各部正副部长、学生党支部正副书记，学院、园区团总支正副书记，班长、团支部书记其他学生干部得分1—2 0.5—1 注：①任职满一学期不满一年者，减半加分；不足一学期者，不加分；兼任多项职务的，以最高职务加分，不重复加分； ②根据担任职务的贡献大小酌情加分。 ②突出表现分项目支教服兵役见义勇为、舍己救人、捐献骨髓等扶残助弱、拾金不昧、义务献血等得分 2 2 2 1 注：扶残助弱、拾金不昧的事迹必须具有一定影响力；义务献血不累计次数加分。（二）智育分智育分由课程成绩分和科研实践成果分两部分组成，满分65分，其中课程成绩分满分55分，科研实践成果分满分10分。 1、课程成绩分课程成绩分的计算公式为[60～69分门次×(-30)+70～79分门次×0＋80～84分门次×30＋85～89分门次×40＋90～100分门次×55]÷课程总门次。其中成绩为优、优-（良+）、良、良-、及格对应的分数为90～100、85～89、80～84、70～79、60～69；成绩以合格、不合格计分的课程不列入评奖的课程成绩分计算中。

厦门大学专业技术人员职务外语考试实施办法

厦门大学专业技术人员职务外语考试实施办法厦大人[2004]120号为规范教师及其他各类专业技术人员职务聘任工作，根据有关文件和我校专业技术人员任职条件要求，对本办法进行修订，现规定如下：一、考试范围、对象与内容申报高聘高、中级职务的专业技术人员，除符合本办法规定的免试外语条件外，均需按以下规定参加外语考试： 1、除体育、音乐、美术专业的教师外，凡年龄在35周岁以下的教师申报高聘（转聘）高、中级职务均须参加全国外语水平考试（WSK）或全国公共英语等级考试５级（PETS5）。 2、下列人员申报高聘高、中级职务时，可选择参加WSK（或PETS5）或全国专业技术人员职称外语等级统一考试（以下简称“全国职称外语等级考试”）：（1）从事体育、音乐、美术专业教学工作的教师；（2）所有专业年龄在35周岁以上的教师；（3）从事工程技术、实验技术、卫生技术、图书资料、档案、编辑、翻译工作的专业技术人员； 3、我校无审定权学科申报高聘高级职务的教师，按福建省有关规定参加外语考试。二、免试条件 1、在国外获得博士学位或进行博士后研究的教师，或在国内外获得博士学位的教师以外其他专业技术人员，申请高聘高级职务时可免于外语考试；

2、WSK（PETS5）成绩达到国家规定的公派出国分数线标准且已公派出国留学1年以上或TOEFL考试成绩在550分以上或雅思考试成绩在5.5分以上（有效期６年），申请高聘高级职务时可免于外语考试； 3、在国外留学并获得硕士学位的教师，申请高聘中级职务时可免于外语考试； 4、大学外语六级水平考试合格或TOEFL考试成绩在500分以上或雅思考试成绩在5分以上（有效期６年）或获得硕士学位的教师以外其他专业技术人员，申请高聘中级职务时可免于外语考试； 5、受聘副高级职务时外语考试合格，申请高聘正高级职务时，男年满55周岁、女年满50周岁的人员，可免于外语考试； 6、转聘职务系列的人员，受聘原职务任职资格时外语考试成绩合格，且与所转聘职务系列同级职务任职资格外语要求相同时，可免于相应等级的外语考试； 7、任现职以来用外文在SCI、EI收录的国际学术刊物或国外著名的本专业外文学术刊物上发表学术论文或被ISTP收录用外文撰写和发表的学术论文共５篇以上（均为本人独立撰写或本人执笔且第一作者署名），晋升高级职务时可免于外语考试。符合以上免试外语条件者，须填写《免试外语审批表》。三、外语考试成绩要求和有效期 1、参加全国外语水平考试（WSK）或全国公共英语等级考试５级（PETS5）者，高聘（转聘）高、中级职务成绩标准如下：（1）参加PETS5和WSK法语考试，高聘高级职务笔试总成绩50分以上，高聘中级职务笔试总成绩45分以上；（2）参加WSK德语考试，高聘高级职务笔试总成绩55分以上，高聘中级职务笔试总成绩50分以上；（3）2002年以前（含2002年）参加WSK日语、俄语考试（总

厦门大学经济学院本科生优秀学生奖学金评选细则-Xiamen

厦门大学经济学院本科生优秀学生奖学金评选细则（试行）第一章总则第一条为更好地培养创新型人才，鼓励学生多样性与个性化发展，促进在各方面有优秀表现的学生成长成才、全面发展，根据《厦门大学本科生优秀学生奖学金评定暂行管理办法（厦大学﹝2013﹞19号）》，结合我院实际，特制定本细则。第二条本办法适用于厦门大学经济学院正式注册的全日制在校本科生。第二章奖学金种类第三条优秀学生奖学金的种类为：（一）学业优秀奖学金；（二）学业进步奖学金；（三）学术创新奖学金；（四）社会实践奖学金；（五）志愿服务奖学金；（六）社会工作奖学金；（七）文体优秀奖学金。第四条第三条列举的各项优秀学生奖学金（除学业优秀奖学金和学业进步奖学金不可同时兼得外）可以同时申请、同时兼得，但最多只能同时获得两项奖学金。同一项成果不能同时用于多个单项奖学金的评定。第五条第三条列举的各项优秀学生奖学金，与国家奖学金、国家励志奖学金和校级奖学金在同一自然年内不能同时兼

得。第三章评定基本条件第六条凡申请以上七类优秀学生奖学金的学生必须符合以下条件：（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（二）遵守国家法律法规，遵守校规校纪，品行端正，无违法违纪行为和不良记录；（三）诚实守信，道德品质优良，模范履行公民义务；（四）学习态度端正，勤奋刻苦，无学术不端行为；（五）积极参加社会实践、志愿服务和公益活动。其中志愿服务工时在参评学年至少完成20小时以上（含20小时），或参评学年至少参加过一次社会实践活动或实习（大一、大二以社会实践为主），具有较强的社会责任感、创新精神和实践能力；（六）关心集体，积极参加各项集体活动，自觉维护集体荣誉。参评学年无故缺席文体活动、学术讲座等集体活动达3次及以上者不得参评；（七）应修课程（包括往年应当重修的课程，全校性选修课不计在内）全部合格；（八）符合学校相关条例规定的其他条件。第四章评定具体要求一、学业优秀奖学金奖励学习成绩优秀的学生，采用学生在其年级（或专业）成绩排名(教务系统生成的学分绩点成绩排名，全校性选修课不计

厦门大学-林子雨-大数据技术原理与应用-上机练习-图计算框架Hama的基础操作实践

目录目录 1作业题目 (1) 2作业目的 (1) 3作业性质 (1) 4作业考核方法 (1) 5作业提交日期与方式 (1) 6作业准备 (1) 6.1、Hama计算框架的安装配置 (1) 6.2、用Hama计算模型实现寻找最大独立集问题算法 (3) 7作业内容 (9) 8实验报告 (9) 附录1:任课教师介绍 (9) 附录2：课程教材介绍 (10)

《大数据技术原理与应用》图计算框架Hama基础操作实践上机练习说明主讲教师：林子雨 E-mail: ziyulin@https://www.360docs.net/doc/1819039540.html, 个人主页：https://www.360docs.net/doc/1819039540.html,/linziyu 1作业题目图计算框架Hama基础操作实践。 2作业目的旨在让学生了解Pregel图计算模型，并学会用Pregel的开源实现Hama实现一些基本操作。 3作业性质课后作业，必做，作为课堂平时成绩。 4作业考核方法提交上机实验报告，任课老师根据上机实验报告评定成绩。 5作业提交日期与方式图计算章节内容结束后的下一周周六晚上9点之前提交。 6作业准备请阅读厦门大学林子雨编著的大数据专业教材《大数据技术原理与应用》（官网：https://www.360docs.net/doc/1819039540.html,/post/bigdata/），了解图计算的概念与意义。 6.1、Hama计算框架的安装配置 A pache Hama是Google Pregel的开源实现，与Hadoop适合于分布式大数据处理不同，Hama主要用于分布式的矩阵、graph、网络算法的计算。简单说，Hama是在HDFS 上实现的BSP(Bulk Synchronous Parallel)计算框架，弥补Hadoop在计算能力上的不足。（1）. 安装好合适版本的jdk和hadoop，并且进行测试，保证他们能用。（2）. 下载hama安装文件，从https://www.360docs.net/doc/1819039540.html,/downloads.html处下载合适的版本，我当时下的是0.6.4版本的。（3）. 在用户主目录下创建合适的安装目录文件，我这里是在~下创建了hama文件夹作为安装目录，即~/hama为安装目录。

厦门大学法学院研究生奖学金评定实施细则(试行)

厦门大学知识产权研究院研究生国家奖学金评定实施细则（试行）为配合促进我校研究生培养机制改革，激励广大研究生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，提高研究生培养质量，规范知识产权研究院全日制研究生国家奖学金的评定工作，现根据《厦门大学研究生培养机制改革实施方案》和《厦门大学研究生国家奖学金评审办法（暂行）》，制定本实施细则（试行）。一、基本原则研究生国家奖学金于每学年九月份受理申请，具体工作由研究院按照工作进程安排。研究生国家奖学金实行等额评审，坚持公开、公平、公正、择优的原则。二、评审组织知识产权研究院成立研究生国家奖学金评审委员会，由研究院党政领导任主任委员，负责研究生培养和管理工作的辅导员、教学秘书，研究生导师代表及学生代表任委员，具体组织我院研究生国家奖学金的申请受理、初步评审等工作。三、参评对象厦门大学知识产权研究院研究生国家奖学金的参评对象我院取得正式学籍、已注册的全日制二年级及以上研究生中特别优秀的学生，不包括在职生、委托培养研究生、港澳台研究生和外国来华留学研究生。每位研究生在规定学制年限内均有资

格申请，但在硕士或博士培养学制期内各只能获得一次国家奖学金。本直博生可以参评硕士研究生国家奖学金和博士研究生国家奖学金各一次。硕博连读研究生在注册为博士研究生之前，或通过攻读博士学位资格考试前，按照硕士研究生身份申请国家奖学金；注册为博士研究生后，或已经通过攻读博士学位资格考试后，按照博士研究生身份申请国家奖学金。直博生和招生简章中注明不授予中间学位的本硕博、硕博连读生，根据当年所修课程的层次阶段确定身份参与国家奖学金的评定；进入选修博士研究生课程阶段按照博士研究生身份参与评定。除了公派出国及优秀博士培养计划的研究生外，其余类型的延期毕业研究生均不能参评研究生国家奖学金。四、申请基本条件 1.热爱社会主义祖国，坚持中国共产党的领导。 2.遵守宪法、法律法规，遵守学校各项规章制度，在校期间无违法违纪行为。 3.诚实守信，道德品质优良。 4.在校期间学习成绩优异，在本专业排名前50%，且无不合格课程。 5.科研成果突出，在参评年度有论文论著发表，创新能力显著，发展潜力突出。 6.按学校的规定办理注册手续。五、不能参与评定的情形有以下任何一种情况者，取消其研究生国家奖学金评审资格。 1.违反校纪校规受到处分者。

gpa各校算法

GPA算法[转帖] 【GPA】GPA from QH 解构GPA 解构GPA 寄托天下整理：加菲熊日期：2002年6月27日本文目录： 1。什么是GPA，应如何计算？ 2。各种GPA算法 3。加拿大GPA算法 4。GPA常识(转自TIGTAG) 5。再论GPA－－或许对你是一个帮助（附几封米国大学的回信) 6。解释有关于GPA的问题 7。GPA成绩不理想怎么办？ 8。大学成绩不好对我申请出国有多大影响？ 9。请教关于算GPA的小问题--数字游戏而已 10。美国大学成绩单与GPA的算法(转自新东方教育在线) 02年申请已结束，本版的精华区保存了不少去年gters的申请文章，准备申请03年的gters，多到精华区参考。而本人，也会慢慢把去年的文章整理出来，希望能帮助03年申请的朋友，同时也是我能力所及最后的贡献了。本文内容，全部收集自本版精华区有关GPA的讨论。还有几篇文章没有收录的，请自行查阅。 ---------------------------------------------------- 什么是GPA，应如何计算？ GPA英语全称是grade point average，意思就是平均分，美国的GPA满分是4分，即A=4，B=3，C=2，D=1.GPA的精确度往往达到小数点后1到2位，如：3.0，3.45。GPA的计算一般是将每门课程的学分乘以学时，加起来以后除以总的学时，得出平均分。中国学校的分数设置一般是百分制或五分制，具体的折合方式视不同的美国大学的要求而有所不同，一般来讲，百分制中的90分以上可视为4分，80分以上为3分，70分以上为2分，60分以上为1分，五分制中的5分为4分，4分为3分，3分为2分，2分为1分。中国许多大学的成绩单上没有学

厦门大学信息科学与技术学院奖学金细则(发文稿)

厦门大学信息科学与技术学院研究生奖学金评审细则根据《厦门大学研究生培养机制改革实施方案》和《厦门大学研究生奖学金评定与发放暂行管理办法》（厦大学【2011】43号）,结合《厦门大学校级奖学金（研究生）评审办法》以及我院实际情况,制定研究生奖学金评审细则如下。一、基本条件 1、厦门大学在校注册研究生，在职研究生不参加本奖评选。 2、爱国爱校，品行端正，无违法违纪行为。 3、所修课程成绩无不及格。二、评分办法总分由课程成绩分、科研成果分以及德育素质分三部分组成。（一）、课程成绩分计算公式为：课程成绩分=P ?∑?总学分学分百分排位) ( 其中百分排位是指研究生以课程班级为单位，在所修读课程班级中的成绩排名分。分值为100至0，所学课程班级第一名的百分排位为100，最后一名为0。该百分排位的分值在任课教师或研究生秘书把全班成绩输入研究生院的学籍管理系统后，由系统自动生成。硕士研究生申请者课程成

绩的P值为0.40，博士研究生申请者课程成绩的P值为0.30。（二）、科研成果分申请评奖的所有科研成果，第一署名单位都必须是厦门大学。有DOI号并且在网上发表的科研论文可作为科研成果进行申报。论文摘要、会议综述、活动报道、无正式CN号论文、已申请但未取得公开号的发明专利和未授权的实用新型专利等不得列入科研成果进行申报。申请评奖的科研成果必须是评奖期内成果，跨期成果不予认定。（1）科研论文计分方法 ①论文分数=∑?) 权重因子，包括评奖期间发表的 (合作因子各类科研论文。 ②权重因子计算方法理工类论文权重因子的数值为：依据“JCR期刊影响因子和分区情况”表（参见研究生院网站），在1区刊物发表论文的，每篇权重因子为160；在2区发表的，每篇为80；在3区发表的，每篇为40；在4区发表的，每篇为20。在交叉学科或跨学科学术刊物上发表的论文，经奖学金评审委员会认定后，可以按照所发表学术刊物的学科属性计分。若交叉学科刊物同时具有文理两种计分方式且出现差异的，按高分计算。被SCI、EI收录，但尚未列入JCR分区的刊物学术论文，每篇权重因子为20分。厦门大学认定的核心期刊刊物论文或被EI收录的会议论文权重因子每篇为5分，被EI检索的会议论文计分最多限三

厦门大学本科课程大纲 VB

厦门大学本科课程大纲课程名称VB程序设计及数据库应用英文名称VB Programming 课程编号待定开课学期见培养方案学分/周学时3学分/周3+1学时课程类型公共必修课程先修课程计算机基础选用教材黄保和李更明编著，《Visual Basic程序设计及数据库应用》，厦门大学出版社，2009主要参考书一、课程性质、目的与任务 “VB程序设计及数据库应用”是一门计算机技术基础课程。程序设计是计算机技术在各专业、各领域应用的基础，对非计算机专业的学生，在今后的工作中不一定独立开发本专业领域的应用软件，但一定会使用计算机软件，会和计算机专业人员合作开发应用软件。因此学习程序设计的一般原理和方法是本课程的基本任务。程序设计必须借助于某种计算机语言，本课程选用VB语言作为程序设计的工具。课程主要通过VB集成环境的介绍，词法语法的介绍，常用控件的介绍和数据库操作方法的介绍。并通过各种实际案例分析，把面向对象的程序设计方法介绍给学生。通过上机实验，使学生掌握程序调试和测试方法。通过本课程的学习，学生计算机知识、能力、素质上应得到进一步的提高，为后续的计算机应用课程打下坚实的基础。二、教学基本要求教学目标了解软件开发的一般过程，软件开发和运行平台，软件工程的基本概念。掌握面向对象的程序设计方法。掌握VB语言的基本语法，熟练掌握顺序、分支和循环三种基本程序控制结构。理解模块的概念，能熟练进行过程的定义和调用。熟悉控件的使用方法。熟悉数据库操作技术。熟练掌握VB开发环境，掌握程序调试和测试的一般方法。课程基本内容学习VB语言的目的是为了程序设计，由于课时的限制，不能安排太多的时间专门讲授程序设计理论，课程主要以介绍语言为线索，通过适当的举例，把程序设计的一般方法和技巧传授给学生，所以循序渐进地设计好教学案例非常重要。第一章绪论程序，程序设计，程序设计语言，软件工程；VB集成环境。第二章简单应用程序设计应用程序的建立（建立用户界面，设置对象属，编写代码，调试调试，保存文件）；常用控件的创建和应用（标签、文本框、命令按钮）。第三章VB语言基础 VB代码书写规则；数据类型，常量，变量，表达式，标准函数。