新生入学管理系统c语言

新生入学管理系统是一种为学校提供管理新生入学过程的软件系统。它可以提高学校的管理效率，减少手工操作的工作量，从而为学

校提供更好的服务。

该系统包含了多个模块，如学生信息录入模块、选择专业模块、

调剂模块、退学模块等。学生信息录入模块可以让学校工作人员通过

计算机输入学生的基本人口信息、高考成绩以及志愿信息，系统会自

动对学生进行匹配，判断是否符合入学条件，从而为学校的招生工作

提供有力的支持。

选择专业模块可以让学生在系统中查看各专业的招生情况、学科

设置、历年录取分数线、就业情况等，从而能够更加全面和深入地了

解专业信息，更好地选择适合自己的专业。

调剂模块则为学生提供更多的选择，为学校提供了更大的空间。

如果学生在第一次志愿匹配中未能被录取，他们可以在系统中选择调剂，选择自己感兴趣的专业，看是否符合录取条件，从而得到更好的

录取机会。

退学模块则是纠正错误的最后一环。如果学生因一些原因需要退学，他们可以在系统中提交申请，然后等待学校审批。在这个过程中，系统会记录并处理所有的数据，将学生的信息从系统中删除，并通知

江西财经大学教务处

江西财经大学教务处教务通知字〔2012〕28号 2012年江西财经大学关于选拔优秀专科学生进入本科阶段学习的通知江西省各高校教务处、校属各部门：根据江西省教育厅赣教高字[2012]17号文件精神，2012年我校继续招收优秀普通专科应届毕业生进入我校本科相关专业学习，为做好此项工作，现将有关具体事项通知如下：一、推荐选拔的范围和条件：“凡经统招入学的普通高职高专应届毕业生，政治思想好，身体健康，成绩优秀，取得高校英语应用能力考试和全国高校（江西考区）计算机等级考试合格证书者（英语专业考生免英语考试合格证书，计算机专业考生免计算机考试合格证书），经所在学校推荐，可参加选拔考试”。二、我校2012年“专升本”招生总名额为350人。各高校推荐名额不限。三、志愿填报：本次志愿分批次填报，第一志愿专业[详见附件一]；第二志愿专业为软件工程。考生原则上不能跨学科报考第一志愿；第一志愿限报一个专业；英语专业学生只能填报英语专业；经济类、管理类、理学类和工学类专业学生可兼报第二志愿软件工程专业，兼报软件工程专业考生必须加试《软件技术基础》课程。四、报名时间及地点：4月25日前由省各兄弟院校教务处向江西财经大学教务处（蛟桥园校区第五教学楼二楼）集体报名。报名时请将以下材料函寄或报送我处： 1、每位考生的《江西省高校推荐选拔优秀专科生进入本科阶段学习登记表》（见附件二）一式二份（需贴好照片）； 2、每位考生的英语和计算机等级证书复印件各一式二份（必须加盖教务处公章）； 3、每位考生的一寸免冠照片1张（必须与《登记表》上的照片同底，办准考证用）； 4、每位考生交纳三门课程考务费130元（按省发改委、省财政厅核定的收费标准执

c语言

二分查找时限：1000ms 内存限制：10000K 总时限：3000ms 描述：给定一个单调递增的整数序列，问某个整数是否在序列中。输入：第一行为一个整数n，表示序列中整数的个数；第二行为n（n不超过10000）个整数；第三行为一个整数m（m不超过50000），表示查询的个数；接下来m行每行一个整数k。输出：每个查询的输出占一行，如果k在序列中，输出Yes，否则输出No。输入样例： 5 1 3 4 7 11 3 3 6 9 输出样例： Yes No No 进制转换时限：1000ms 内存限制：10000K 总时限：3000ms 描述：

把二进制数转换成十进制数。输入：输入是一个8位的二进制数。输出：把输入的数转换为十进制数输出。输入样例： 10000001 输出样例： 129 翻译时限：1000ms 内存限制：10000K 总时限：3000ms 描述：给定一个句子a，现在有一个句子b，问b可不可能是由a“翻译”得到的。“翻译”的定义如下：将一个句子里的某个单词所有出现一致地改变为另一个单词。（原句子里不同的单词可以翻译为同一个单词）输入：输入有两行字符，分别表示句子a和b。a、b只包含小写字母和空格，且每个句子最多有100个单词，每个单词的长度不超过10个字符。输出：如果b可以由a翻译得到，输出“Yes”；否则输出“No”。格式: printf("Yes\n");或者printf("No\n");

输入样例： i know i can do it you know you can eat that 输出样例： Yes 分数 again 时限：1000ms 内存限制：10000K 总时限：3000ms 描述：有一个分数数列：2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13，……求出这个数列前n项之和。输入：一个整型n，n大于等于1，小于等于100 输出：数列前n项之和,一个浮点型数据，结果保留小数点后3位输入样例： 20 输出样例： 32.660 插入排序时限：1000ms 内存限制：10000K 总时限：3000ms

2012年网络学历教育天津大学招生简章

2012年网络学历教育天津大学招生简章特色/优势专业推荐：电气工程及其自动化推荐指数★★★★★ 土木工程推荐指数★★★★★ 工程造价推荐指数★★★★★ 财务管理推荐指数★★★★★ 房地产开发与经营推荐指数★★★★★ 房地产经营与估价推荐指数★★★★★ 金融学推荐指数★★★★★ 物流管理推荐指数★★★★★ 院校介绍天津大学是中国近代高等教育史上第一所大学，其前身为北洋大学，始建于1895年，至今已走过117年的光辉历程。1995年被列为我国"211工程"首批重点投资建设的院校之一。2000年7月经教育部批准天津大学成为全国首批开展现代远程教育的试点高校。天津大学网络教育学院自建院以来，坚持"实事求是"的校训和"严谨治学"、"严格教学要求"的"双严"方针，以服务学生、服务社会为宗旨，立足于成人在职人员的继续教育，为众多渴望求学深造的莘莘学子提供了进入名校学习的机会。奥鹏教育介绍奥鹏教育是国内首家国家级远程教育公共服务体系，也是中国最大的远程教育内容服务运营机构。在教育部批准开展远程学历教育项目的68所高校中,奥鹏教育携手其中最著名的40多所国家级重点大学和数十家国内外权威教育机构，建立起覆盖全国各省市的1400多家校外学习中心，300多家职业教育培训中心，为遍布全国的70多万远程教育学员提供学历和非学历教育咨询、报名、学习辅导、课程考试、交费等7×24小时学习支持服务。 1．招生专业

本文档由深圳自考网https://www.360docs.net/doc/1819299095.html,编辑注：最短学习期限，从教育部学籍正式注册时间开始算起（通常春季为3月1日；秋季为9月1日），不含毕业发证时间。 2．招生对象 ● 高中起点专科：具有普通高中、职业高中、中等专业学校、中等职业技术学校毕业证书或具有同等教育学力者； ● 专科起点本科：具有国民教育系列高等专科或专科以上毕业证书者； ● 报读高中起点专科的学生，报读时年龄需满18周岁；报读专科起点本科的学生，报读时年龄需满21周岁； ● 根据教育部规定，本院招收高起专、专升本学生均为非全日制学习。 ● 春季报读学生，其前置证书取得时间不得晚于当年2月28日 ● 秋季报读学生，其前置证书取得时间不得晚于当年8月30日 3．报名办法 ● 全年组织报名，春秋两季注册

工业机器人技术-《C语言》课程标准(新)-毛鹏枭11.23

四川电子机械职业技术学院《C语言》课程标准适用专业：工业机器人技术专业编写单位：工业机器人技术教研室编写人：毛鹏枭审核人：审批人：批准时间：

工业机器人技术《C语言》课程标准课程名称：C语言课程性质：专业基础学分：4 计划学时：64 适用专业：工业机器人技术一、制定依据课程定位：《C语言》是一门专业必修课，是学习其它工科课程的基础。掌握程序设计的前提是掌握程序设计语言，C语言以其灵活性和实用性受到了广大计算机应用人员的喜爱。一旦掌握了C语言，就可以较为轻松地学习后续的Java程序设计、数据库技术等程序设计语言。本课程以程序设计思想为主线，介绍C语言的基本概念和程序设计的思想和方法，培养学生运用C语言解决实际问题能力。本课程是高职高专工业机器人的一门专业基础必修课。本课程目的是培养高职高专学生计算机编程基本思想、编程基本技能及逻辑思维能力，掌握运用C语言编程来解决岗位工作中实际问题的方法和步骤，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。二、课程性质设计思路，根据本专业职业岗位能力的要求，确定了以"市场为导向、能力为本位"的专业人才培养模式和课程体系， - 1 -

以培养职业技能为重点，结合职业证书的考证需要来对本课程进行课程设计，具体思路如下：首先成立由本专业骨干教师和IT行业技术专家组成的专业指导委员会，对《C语言》课程进行总体规划和设计，制定课程教学标准、确定课程教学内容，并定期召开专业指导委员会会议，根据行业的发展变化，实时对教学方案进行调整和修改。其次通过一、两个涵盖C语言的主要内容的典型项目，提出问题，通过对问题的分析将项目分解成若干任务模块，从而引导出相关的知识点。在具体的知识点的介绍中又可精选案例，加强学生的感性认识，加深学生对基本概念和基本方法的理解，调动他们的学习积极性。教学中做到理论与实践相结合，基础理论突出实用性、适应性。由于计算机行业的特点，知识更新快，技术进步快，如果关起门来教学，理论与实际脱节，学生就业时就不能适应市场的需求。采取“走出去，请进来”的方法邀请IT行业的专家或技术骨干来校讲座，介绍计算机新知识、新技术；介绍软件开发过程和方法；介绍职业岗位所需要的素质和能力。定期安排学生到相关企市业单位实习、实训，让学生了解软件开发的一般过程及行业所需具备职业素质。最后重视实践环节的教学，精选实训课题，模拟真实场景，即按照软件公司的管理规定和软件开发规范，让学生参与软件开发过程，让学生通过团队合作，完成系统分析、代 - 2 -

电子科技大学计算机专业资料

一研究生类别：摘自电子科技大学招生简章： ……自筹：新生没有工作单位，须缴纳学费，同时可申请学业奖学金（最高可全额减免学费）和助学金，入学须调入个人档案，毕业后由学校统一派遣。 ……学业奖学金是指自筹研究生专门用于减免学费的一类奖学金，一等奖全部减免学费，二等奖减免75%，三等奖减免50%。每年评定一次，第一年主要根据入学考试成绩评定，第二年主要根据课程成绩评定，第三年主要根据科研表现评定。不同年度不同专业的获奖比例均有差异，全校平均一、二、三等奖比例分别为25%、25%、30%。 1、全日制是指学生以脱产学习为主，完成学业后颁发国家承认学历的毕业证、学位证；非全日制是指学生以不脱产（在职）学习为主，完成学业后只颁发学位证。我校博士生均为全日制，参加每年1月全国硕士研究生入学考试（包括全国统考、推荐免试、单独考试、管理类联考、强军计划）录取的硕士生均为全日制，参加GCT考试、学校自主招生春秋季软件工程硕士入学考试、高级工商管理硕士录取的硕士生均为非全日制。 2、学术型是以培养学术人才为主，专业学位是以培养应用人才为主，其中全日制专业学位也称为“应用型”，其专业代码第三位为5。 3、全日制既包括学术型，又包括专业学位，非全日制目前均为专业学位。

4、我校学术型和全日制专业学位在学生待遇（如学费、奖助贷政策等）上完全一致，培养方案（如培养目标、培养方式等）各具特色，颁发证书中专业名称和学位类别不同，在硕博连读、报考博士、出国留学等方面完全同等对待。二考试报名方式：填报导师是在网上报名时将导师代码、姓名填在“备用信息”中，如：10001李乐民。由于部分导师只录取已在报名时明确填报自己的硕士生，因此我们建议考生报名时尽量填写导师志愿。如无明确意愿可不填，但须在打印复试通知单前补填导师。如因种种原因导致填报导师无法录取，将在复试期间调剂导师。确定录取优先顺序时，第一志愿导师优先于补填导师和调剂导师。初试上线后复试前，建议通过电子邮件（https://www.360docs.net/doc/1819299095.html,/TutorList.aspx）联系导师，一般未公布导师联系电话，有关导师的具体问题请咨询各学院研究生科。

关于公共选修课相关问题的说明

关于公共选修课相关问题的说明各系（部）：因近期多数学生咨询关于公共选修课的相关问题，现对有关问题进行汇总，并说明如下：一、学分设置：公共选修课学分一般为4学分或2学分，除《C语言程序设计》和《access 数据库》两门课程为4学分外，其他课程均为2学分。二、开课科目修订时间：每学期期中为下一学期所开公选课科目修订时间。三、选修学分规定： 1、公选课的学分必须修满6学分，方可准予毕业；公选课的选修时间为学生在校期间的前三个学期，每学期每生只能选择一门公共选修课且所选课程不得重复。 2、若由于考核未通过，前三个学期公选课学分未达到6学分者，则需在第四学期重修考核未通过的课程。四、选课类型：五、适用对象：

高职三年制在校学生（除计算机新视觉特色班除外）六、开课时间及授课周数：每学年第一学期开课时间为第3周，第二学期开课时间为第1周。每学期公选课的授课周数为16周。七、网上选课时间： 1、每学年第一学期，大一新生选课时间为第2周（军训期间）。 2、每学年第二学期，选课时间为本学期第13周。 3、学生补选和退选公选课的时间为每学期的第3周，由教务处统一受理。八、选课地点：大一新生选课地点由教务处统一安排；大二学生选课地点原则上不再统一安排，若不具备上网环境，可跟随大一新生一同选课。九、注意事项： 1、学生必须参加每学期教学质量评价（网上评教），未评教的学生无法进行选课（大一新生第一学期选课除外）。对未按时评教的学生，如需选课，必须写出书面申请，说明未评教原因，经本班辅导员和系党总支书记签字，以班级为单位交教务处审核，审核通过，方可选课。 2、对选课时出现重复选一门或多选的学生，待新学期开学后第3周，由个人书面说明原因，经本班辅导员和系党总支书记签字，以班级为单位交教务处审核，审核通过后，集中办理。 3、选修课考核不及格的学生，必须参加由任课教师所在系部组织的选修课补考。十、选课操作步骤： 1、（1）学生进入学院首页https://www.360docs.net/doc/1819299095.html,/homepage/index.html，单击右

浅谈C语言课程教学

浅谈Ｃ语言课程教学 [摘要]C语言作为一门高级程序设计语言，其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法，难点是作为程序设计的入门课程，应当如何引导学生突破传统的思维方式，学会分析问题和解决问题，培养程序设计的新思想。这里笔者谈谈在从事C语言教学过程中的一些经验和想法。 [关键词]算法C程序设计教学方法一、引言程序设计语言类课程的指导思想是：使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法，又掌握程序设计的思想和方法，更具备利用计算机求解实际问题的能力，能灵活运用高级语言进行程序设计。在C程序设计教学中，如何将教学的重点放在思路、算法、编程构思和程序实现上，提高学生的编程能力是我们教师值得考虑解决的问题。二、注重教学的方式方法笔者认为教学方法和教学模式并不是一成不变的，现实中由于教学目的、教学内容及学生情况等因素的千差万别，没有哪一种教学模式或方法是普遍适用的，惟一的原则就是根据实际情况采用合适的教学模式和教学方法。比如大学新生入学就学习C语言，在接受新知识和理解新概念的能力方面有一定的差异，那么我们就应该适当降低教学难度，让他们先熟练掌握基本的知识点后，再深入。相对于计算机的一些纯理论课和实操课来说，《C语言程序设计》注重由设计算法到书写程序并进行调试的整个过程，显得抽象、复杂，这也是大多数学生抱怨程序设计太难、不好学的主要原因。因此，我就将第一次课定为上机实验课，给出几个简单并有输出结果的程序源代码，让每个学生编辑并调试。当他们”编”的程序成功地输出结果的时候，学生对程序设计的兴趣自然就产生了。在此基础上，再进行一些简单的修改，让程序得到不同的结果，并解释原因，然后提出新的问题，让学生思考如何修改程序以解决新的问题。整个教学过程中应该把解题思路、方法和步骤当作授课的重点，让学生明白如何分析并解决实际问题，逐渐培养学生进行程序设计的正确思维模式。 1.在教学过程中用启发、引导的方法；设置一些难度不一的问题，引导学生

用C语言实现一个简单的学生成绩管理系统方案

目录 1 引言 (1) 2 系统需求分析 (1) 2.1项目背景分析 (1) 2.2 系统开发的目标与意义 (1) 2.3 项目需求分析 (1) 3 系统总体设计 (1) 3.1 功能模块分析 (1) 3.2 系统功能模块初始化准备 (3) 3.2.1 编译预处理 (3) 3.2.2 数据结构定义 (3) 3.3 具体模块处理函数的实现 (4) 3.3.1 菜单函数界面的设计 (4) 3.3.2 功能函数设计 (4) 4 系统测试与分析 (9) 4.1 运行工具介绍 (9) 4.2 系统操作 (9) 结束语 (10) 参考文献 (11)

用C语言实现一个简单的学生成绩管理系统摘要：伴随着现代社会的发展，网络技术的不断进步，越来越多的管理工作都从传统的现实社会中发展到了网络上。高校是使用计算机技术最早的单位，学校的各项管理工作也从现实生活走上了网络空间。本文对学校的需求进行分析，通过使用C语言设计并实现学生成绩的管理，力求尽量简洁实用地解决学校对学生成绩的管理和学生对成绩的查询问题。关键字：C语言成绩管理系统程序设计 1 引言在信息时代,计算机以其极高的运算速度、巨大的数据存储容量，以及能准确地进行各种算术运算和逻辑运算的能力而成为现代化计算工具，并被广泛应用于社会各个领域。计算机技术的高速发展已被认为是人类进入信息时代的标志。成绩管理系统是计算机技术和信息时代的产物，是信息处理或数据处理的核心。该系统开发的总体任务是实现学生成绩管理的系统化、规范化、自动化，以达到提高学生成绩管理效率的目的。通过运用程序设计软件实现学生成绩管理中的多种功能，如学生成绩信息的添加、删除、查询、修改、显示、排序等。该系统的设计充分利用计算机作为辅助工具，来实现学生考试成绩从传统的手工管理到计算机管理，并对提高管理效率和节约大量的人力、物力有一定的推动作用。因此，开发这种管理软件很必要，本文将在分析系统的应用价值以及开发工具的基础上，用C语言来开发成绩管理系统。 2 系统需求分析 2.1项目背景分析在我国，各大中小学校的各类信息管理系统并非一个新的课题，但也有的学校根本就没有任何信息管理系统，特别是在西部贫困地区，学校的各类管理依然由手工操作来完成，这十分落后，效率极低，成本很大，而且极异出错。随着社会的发展，信息化是社会进程的必然趋势，学校管理只有快，准，精才能发挥其价值。 2.2 系统开发的目标与意义（1）系统开发目标:本系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按照学院的工作流程设计完成的。为了使系统在学院的管理中发挥充分发挥其作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标： ①系统应具有实用性、可靠性和适用性。 ②对系统中数据库的信息进行有效处理，防止数据错乱。 ②能够按照用户选择的不同的条件进行简单查询。 ③方便用户的操作，尽量减少用户的操作。（2）系统开发的意义：在各大中小学校，用计算机管理学校的信息已经越来越普遍了。用计算机不但可以提高工作效率，而且还节省了许多人力物力财力。提高了学校的管理能力，为此，用计算机来管理学校的信息，是非常必要的。 2.3 项目需求分析学校工作流程分析：学校工作总体规划由教务人员在学生成绩管理系统中输入学生的基本信息并对其进行维护管理，包括对信息的增加、修改及对信息的各项处理操作等。新的学年，教务人员首先编排班级，再对在校学生进行基本的信息录入，新生入学后由教务人员在管理系统中完成新学生信息的维护。在每个学期开始，教务处根据班级的情况，以班为单位，为每个班级安排一个班主任，并对各科老师进行安排。每举行一次考试后由任课老师对成绩进行录入。班主任对本班的成绩汇总。并进行排名，并对本年级各科成绩及总成绩进行排名。教务处、班主任及任课老师跟据实际情况对录入的成绩进行维护管理，各位同学对以上录入的信息可以跟据自己的需要进行适当的查询。 3 系统总体设计 3.1 功能模块分析学生成绩管理系统是对学生基本信息及成绩的管理。开发工具主要采用TurboC2.0，主要用于对学生的学

工程教育认证下的C语言课程教学改革

工程教育认证下的C语言课程教学改革摘要：为了满足工程教育认证中以学生为中心，以结果为导向、持续改进的教学理念，针对目前C语言教学存在的问题，教师在教学过程中根据对该课程教学目标、教学内容和方法的分析，结合学生能力培养和发展的需求，使用O-AMAS 的有效教学模式进行C语言课程教学活动的重新设计，摒弃传统“满堂灌”的方法，采用多元化教学模式，实施有效测评和反馈，全面掌控学生的学习状况，帮助学生快速整合所学知识，积极主动地融入教学过程中，从而提高教学质量,培养符合工程教育认证标准的新型人才。关键词：工程教育认证；O-AMAS有效教学；C语言；有效测评在全球经济一体化的背景下，工程技术人员的跨境流动变得越来越频繁。在三项国际工程教育认证协议中，华盛顿协议具有最高的知名度，最具权威性和影响力，它是一种工程学学位相互认可的体系，符合最完整的四年制国际本科教育体系。其核心内容是每个成员国认证的工程专业培训课程具有相当的等同性。2016年6月2日，中国正式成为《华盛顿协定》的第18个成员。这一重要的里程碑标志着中国工程人才培养正式进入国际化和标准化[1]。由此，国内越来越多高校开始跨入工程教育专业认证的行列。如今，工程教育专业证书是中华人民共和国教育部《关于普通高等学校本科教学工作评估的意见》中“五合一”教学质量评估体系不可缺少的一部分。工程教育专业认证对于课程改革提出了详细的要求和指导，需要紧密联系培养过程和培养目标开展课程建设和改革，按照工程认证中基于产出的教学理念，明确人才培养目标，明确课程学习对于毕业能力的支撑，设计教学过程的各个环节，改革教学方法和考核方式，最终达成课程的教学目标和能力培养目标。C语言课程通常是高校理工科专业必修的基础课程，但即便是计算机专业的学生，通过一个学期的学习，学生也难以真正认识和理解C语言，无法与后续课程有效衔接，解决现实的专业问题。因此，在工程教育专业认证的背景下，结合工程教育专业认证的三个核心概念[2]：“以学生为中心；基于结果的教育（OBE）；持续质量改进（CQI）”。如何提高C语言课程教学质量，使学生能够在工程实践中学以致用，成为当前C语言课程教学的重点。 2O-AMAS教学模型以及C语言课程教学现状 O-AMAS教学模型是南开大学有效教学团队自主研发的以结果导向的有效教学模型。O-AMAS有效教学模型采用OBE教学设计思路，该模型包括教学目标设计（Objective，O）、迅速激活（Activation，A）、多元学习（Multi-learning，M）、有效测评（Assessment，A）、简要总结（Summary，S）五个环节，如图1所示。该模型主要以学生学习结果为导向，以师生良性互动为驱动力，通过多种多样的有效互动活动，引导学生主动学习，进而从教学方法、教学设计、教学内容等方面展开，最终实现教与学的有效统一，提升教学质量。该理念方法与工程教育专业认证的核心理念：“以学生为中心；基于结果的教育（OBE）；持续质量改进（CQI）”不谋而合。目前，C语言程序设计课程开设在新生入学后第一学期，大部分学生依旧延续高中阶段的学习方法，还没有学会如何使用计算机思维处理问题。另外，部分教师存在教学理念陈旧，教学方法单一的问题，他们往往过分注重知识的传授，忽视了对学生能力的培养。再加上当前采用的课程考核方式单一，缺乏对整个教学过程的监督和考核，使得学生在学习过程中，虽然掌握了各知识点的概念和基础的C语言语法、结构，但在知识点的灵活应用、算法设计方法和调试分析上还缺乏求解工程实际问题的科学思维能力、算法设计能力和编程实现能力[3]。

大学生入学个人简历范文参考

个人简历在大学生的入学过程中是必备的书面文件。下面是为大家带来的大学生入学个人简历范文，相信对你会有帮助的。大学生入学个人简历范文一姓名：ueia 性别：出生日期：19-- 民族：汉族籍贯：XX 学历：本科毕业院校：XX大学教育背景华中科技大学计算机学院计算机科学与技术专业2021-20229—现在主修课程：C语言程序设计、数据结构、汇编语言程序设计、计算机算法基础、C程序设计、操作系统原理、计算机组成原理、计算机系统结构、计算机网络、数据库等。熟练掌握C 下的MFC编程、SQLServer数据库的操作，熟悉数据结构、操作系统、计算机网络等计算机专业课的基础知识。社会实践

唯冠集团—华中联合中心20097-20099实习生项目简介：基于机顶盒上的VOD视频点播系统，让用户能坐在电视机前点播自己想看的影片，用于商用。工作职责：我和小组另外一名成员负责用户管理模块。使用的编程工具是VC。实现了用户管理界面，扫描数据库信息。对数据库进行添加、删除、编辑、查找。将ece表中的信息添加到数据库。深圳顺佳电器维修有限公司20087-20089实习生学习并参与主机硬件故障的检测与维修。记录客户的维修档案和需求。计算机学院青年志愿者协会2021-202210-2021-20226副会长征集同学们的建议，开展志愿者活动。组织了学院辩论赛，包括策划书、活动布置、比赛程序进行等。参与组织了中外交流、和师兄师姐学术交流、东湖环保等活动。参与活动 20093—20094计算机网络实验

小组四人合作用C编写出网络FT，健康状况：健康，专业：，英语：江苏省中级，计算机：江苏省中级，入学时间：20149 毕业时间：20147，身份证：兴趣爱好：书法电脑体育类的等，毕业院校：联系方式住址：，：自我评价：我的性格内外结合，活泼开朗，多愁善感，为人能吃苦耐劳，适应能力强，真诚，坦率，爱笑，有较强的工作能力和组织能力，善于交际，在校积极参加学校各项活动并获得多种荣誉，学习课程：疫苗，发酵，微生物，无机化学，有机化学，

行政管理、人力资源管理、金融学、会计学、工商管理、法学、汉语言文学、计算机科学与技术范文

兰州大学现代远程教育2013年春季招生简章学院简介兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，位于甘肃省省会兰州市。兰州大学具有悠久的办学历史，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一。2000年7月，被教育部批准为现代远程教育试点高校,2013年春季继续面向全国招收远程教育学生。招生专业注：最短学习期限是从在教育部正式注册学籍后开始算起（春季为3月1日；秋季为9月1日），不含毕业发证时间. 课程设置主要课程设置

以上主修课程仅供参考，具体以实际执行的教学计划为准。招生对象成人在职从业人员，年满18周岁。招生条件高起本、高起专：具有高中、中等专业学校、职业技术学校毕业证书或同等学力人员。专升本:具有普通高校、成人高校、职业技术学院、网络院校及自学考试机构颁发的国民教育系列大学专科（及以上）毕业证书的人员. 报考护理学专业的考生应当取得省级卫生行政部门颁发的护士执业证书. 报名办法报名时间：2012年10月1日—2013年3月1日。报名方式：网上报名和现场报名。采用网上报名者，可直接登陆学院主页通过“报名·查询”选择工作所在地学习中心进行报名，在报名截止前须到学习中心现场确认，提供相关报考材料，否则报名无效。采用现场报名者，携带相关报考材料到学习中心办理报名手续。报考材料： ①身份证、毕业证（原件和复印件2张）；报考护理学专业的考生需提供护士执业证（原件和复印件两份）和在职证明(原件）;报考专升本的学生需提供原学历的学历认证报告或网查结果 ②考生照片：纸质照片为同底免冠蓝色背景一吋彩色近照两张，要求图像清晰；数码照片为蓝底免冠照片,以“身份证号.jpg"命名文件，图片尺寸为150×210像素，大小为≤40K，宽高比在1.25—1。55之间。(如考生没有提供数码照片或照片不符合标准，学习中心应负责现场采集。） ③考生报名时须填写《兰州大学现代远程教育考生报考档案卡》,并签字确认《兰州大学现代远程教育诚信承诺书》、《兰州大学网络教育学院新生报名信息确认表》。注：《兰州大学网络教育学院新生报名信息确认表》必须由学生本人签字确认，学习中心进行严格审核。学籍一经注册，学生所有信息不得再修改。报名地点：兰州大学网络教育学院各校外学习中心报名考试费：100元. 免试条件符合下列条件，可免试入学（护理学专业除外）： ①已具有国民教育系列专科及以上学历报考高中起点专科的考生，可免试入学。 ②已具有国民教育系列本科及以上学历报考任何层次的考生，可免试入学。符合下列条件，可免考部分科目 ①入学注册时年龄满40周岁的考生,入学考试时可免考英语或者大学英语。 ②获得全国公共英语等级考试(PETS）三级及以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者,可免考英语或者大学英语。 ③户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生，可免考英语或者大学英语。凡不符合上述免试入学条件者,均须参加由兰州大学自主组织的入学考试. 入学考试考试方式:根据实际情况，采用笔试与机试相结合的方式。考试时间:具体时间咨询当地学习中心。考试地点:兰州大学网络教育学院各校外学习中心

大学计算机结课论文

大学计算机结课论文大学计算机基础是高校开设的一门公共基础课,它既注重计算机基础知识的建构,也注重培养和提高学生计算机上机和计算机办公软件的操作能力。下面是店铺为大家整理的大学计算机结课论文，供大家参考。大学计算机结课论文范文一：大学计算机基础课程教学探讨 1大学计算机基础课程设立的目的(Purposeofuniversitycomputerbasis) 随着信息化在当前社会的纵深发展，以计算机网络为基础平台的电子商务、数字化学习模式逐步被接受，大学毕业生的计算机运用能力已逐渐企事业单位用人的必备条件。当前，我国大学计算机基础课程承担着培养学生利用信息技术解决相关专业领域问题能力的重要任务，其包括三个层次：操作使用能力训练，综合应用和设计能力培养，综合创新能力开发。教育部计算机基础教学指导委员会2003年明确指示，计算机基础教学的目标应当从操作技能中心化转变为信息技术基础知识与信息处理教学中心化，将学生信息技术素养的提高放在中心位置。通过信息获取、存储、显示、处理、传输、控制和应用的相关指导与训练，让学生充分感受信息文化、强化信息意识、切实掌握相关应用技能。在学习计算机基础课程后，学生能够具备创新实践能力，从而继续应用和设计能力、创新能力的相关学习。 2计算机基础课程教学的现状(Currentsituationofbasiccomputercoursesteaching) 2.1学生基础差异大由于近几年来我国加快了中小学生计算机启蒙教育的步伐，加之计算机在普通家庭的普及，部分学生在进入大学前，就已经掌握了计算机基础应用能力。但由于地区差异、生源地学校差异、与家庭背景差异的存在，大学新生入学后反映出较大的计算机运用能力差异。部分学生能够熟练运用文字处理软件、数据处理软件，完成操作系统的基本操作。但部分学生对电脑的认识局限于QQ聊天、游戏等网络初

大一新生开学个人自我介绍10篇

大一新生开学个人自我介绍10篇大一新生开学个人自我介绍 (1) I'm class of , common household's daughter, my parents is assistant, life is general, also because of this, there may be little genetic relationship, my personality is quite introverted. This year in September, I come to guangzhou college, this is my first time to leave my parents give far door. See side come and go, enthusiasm is bold and unrestrained, cheerful talkative classmates, I am deeply into his own character of pressure, although I didn't think that my character to have what not good. Because introverted, I introduce myself in class sound when very small, so that his classmates don't know me, Because introverted, I dare not and not too familiar classmate say hello, so I often come alone walking alone, Because introverted, I dared not participate in those who have an interview activity that I've lost self-exercise opportunities. I even worried, I later how to obtain employment? How to recommend myself? There is no matter that can't be solved, also did not cross over the candy. The formation of character is accumulated, to solve it is never happen overnight, I must be patient. The university is a self-training, improve your own platform, there is a lot of classmates, for me an outside resident students, now turned into inside the resident students, should be a very good character training opportunities. Let the past be the past, let now compose the future. University is the life of another a start, wish all of us as a freshman students can round their beautiful university dream, fulfillment metamorphosis. 大一新生开学个人自我介绍 (2)

加强学籍管理心得体会

加强学籍管理心得体会加强学籍管理心得体会近段时间，完成了老师安排的作业，用代码开发设计一个学生档案信息管理系统。该系统是基于结构体数组的学生学籍管理系统。能够实现对学生学籍信息进行录入，修改，删除，查询和输出等基本操作。首先构造框架：基于系统流程图和系统功能结构图，设计构建系统的整个框架。先声明一个struct date 类型，它代表“出生日期”，包括3个成员：month(月),day(日),year(年)。然后在声明struct stumessage 类型时，将成员birthday指定为struct Date 类型。已声明的类型struct Date 与其他类型一样可以用来声明成员的类型。然后定义结构体数组，构建main函数。利用结构体数组，采用结构化程序设计的思想，设计多个函数，分别完成六大主攻能模板，从而实现系统的每项功能操作。，经过一个多星期的课程实训，完成了对学籍管理系统代码的设计，收获颇多。也明白了自己在C 语言上存在的一些问题，尤其在用C语言编程方面存在的缺点与不足。经过课程实训使我明白做一个完整的系统要用到我们学到的很多方面的知识，一个完整的系统包含的C语言知识很多，要有好强的综合运用能力才能开发一个完整的系统。在程序操作过程中要有耐心，更要细心。同时，也体会到学软件专业要有好强的动手能力，而实训操作完成小系统锻炼了我的动手能力，今后，在动手操作方面要加强，毕竟熟能生巧，练多了才能提高自己的编写程序的能力。毕竟，对于软件专业的初学者来说，起初的编程还属于经验编程，靠自己的学习及动手操作获得经验，以便为今后开发出新的程序打下基础。加强学籍管理心得体会

地理信息系统专业课程方案

(2) 地理信息系统专业课程方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，并掌握地理信息系统与地图学的基本理论、基础知识与基本技能，能够在科研机构、高等院校从事科学研究或教学工作；能够在国土、测绘、环保、规划等政府部门从事区域、资源、环境、城市、交通、土地、基础设施建设等领域与地理信息技术有关的应用研究、技术开发和行政管理的高级专门人才；培养德智体美全面发展，基础知识扎实、学科领域较宽、技术能力较强，能够在信息技术产业从事应用项目设计和开发的高级技术人才或高级技术管理人才；培养具有开拓创新能力的地理信息科学研究后备人才。二、培养规格本专业学生主要学习地理信息系统与地图学、遥感技术、计算机技术方面的基本理论和基本知识，学习自然地理学、人文地理学等地理科学的基本理论和方法，接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维与应用项目设计和开发技能的强化训练，通过理论课程和实践环节，形成良好的素质，获得从事地理信息技术研究、设计与开发应用等各项基本能力。毕业生应具备以下几方面的品格、知识和能力： 1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，热爱教育事业，具有教书育人、为人师表品德的思想道德素质； 2、掌握数学、计算机科学、地理科学等方面的基本理论和基本知识； 3、掌握地理信息系统和地图学的基本理论、基本知识和基本技能，以及地理信息技术开发的基本原理和基本方法，具有较强的实践能力； 4、了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策和法规； 5、了解地理信息技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及信息产业的发展状况； 6、有运用计算机技术进行各种信息的收集、整理和分析的能力，具有一定的技术设计能力和归纳、整理、分析实验结果的能力，以及撰写论文、参与学术交流的能力； 7、掌握一门外语，能阅读、翻译外国文献，达到国家规定的四级或以上外语水平。三、计划学制、最低毕业学分、授予学位地理信息系统本科专业学制四年。在学期间实行学分制，最低毕业学分为161，允许提前或推迟毕业，具体按学校有关学分制管理条例执行。鼓励学生攻读双专业、双学位和辅修专业。修满最低毕业学分，并完成地理信息系统本科专业教学计划的各项要求后，授予理学学士学位。四、课程修读要求 1、地理信息系统专业本科课程类别及修读学分的最低要求

北京师范大学珠海分校2023年级新生《大学计算机基础》入学自测考试题

北京师范大学珠海分校2023级生《大学计算机根底》入学自测考试题说明：本套考试题适用于 2023 级生入学前自测使用，总分值 100 分，文档最终有参考答案。由于不含上机操作局部，本套题目合格分数为 70 分。依据测试结果，假设测试结果达不到合格，入校后通过选课平台，选修“大学计算机文化根底〔一〕”通识选修课，假设通过测试，选修“大学计算机文化根底〔二〕”模块中自己感兴趣的通识必修课。由于“大学计算机文化根底〔二〕的开班数量有限，没选上的同学可以第 1 学期以后再选。一、单项选择题〔每题1 分，共40 分〕 1.依据计算机的( )，计算机的进展可划分为四代。 A.体积 B.应用范围 C. 运算速度 D. 主要元器件 2.世界上第一台电子数字计算机取名为( ) A.UNIVAC B.EDSAC C.ENIAC D.EDVAC 3.一个完整的计算机系统通常包括( ) A.硬件系统和软件系统 B.计算机及其外部设备 C.主机、键盘与显示器 D.系统软件和应用软件 4.术语“ROM”是指( ) A.内存储器 B.随机存取存储器 C.只读存储器 D.只读型光盘存储器 5.微型计算机中运算器的主要功能是进展〔〕 A.算术运算 B.规律运算 C.初等函数运算 D.算术运算和规律运算

6.英文缩写CAD 的中文意思是〔〕 A.计算机关心教学 B.计算机关心制造 C.计算机关心测试 D.计算机关心设计 7.第四代计算机使用的规律器件是( ) A.晶体管 B.电子管 C.中、小规模集成电路 D.大规模、超大规模集成电路 8.在计算机硬件设备中，( )合在一起称为中心处理器，简称CPU。 A.存储器和把握器 B.运算器和把握器 C.存储器和运算器 D.运算器和RAM 9.在谈论微型计算机时，提到酷睿2.4GHz，这里的2.4GHz 指的是( ) A.微处理器型号 B.微机名称 C.CPU 主频 D.微机产品型号 10.计算机的存储系统一般是指( ) A.硬盘和软盘 B.内存和外存 C.硬盘和RAM D.硬盘和U 盘 11.计算机存储数据的最小单位是二进制的( ) A.位〔比特〕 B.字节 C.字长 D.千字节 12.一个字节包括( )个二进制位。 A.8 B.16 C.32 D.64 13.为了纪念( )对计算机事业做出的突出功绩和宏大奉献，美国ACM 协会设立了以他的名字命名的奖项，每年授予在计算机科学理论方面做出重要奉献的计算机科学家，该奖项是

新南威尔士大学New-South-Wales-University-入学要求-录取条件-专业学费-世

新南威尔士大学New South Wales University_入学要求_录取条件_专业学费_世界排名_2018申请指南新南威尔士大学简介：新南威尔士大学（University of New South Wales，缩写UNSW）是一所大型公立综合性大学，成立于1949年，位于澳大利亚新南威尔士州悉尼大都会区的兰德威克市（Randwick），距离悉尼市中心约5公里。新南威尔士大学属于五星级大学。澳大利亚八大名校之一，也是21大学联盟（Universitas 21）的一员。21大学联盟是由世界上26所知名大学组成的大学联盟，其成员包括墨尔本大学、昆士兰大学、新南威尔士大学、上海交通大学、复旦大学、新加坡国立大学、爱丁堡大学、伯明翰大学、俄亥俄州立大学、麦吉尔大学、英属哥伦比亚大学等学校。炎裔留学老师表示新南威尔士大学成立之初名为“新南威尔士科技大学”，初期以理工教学为主。1958年，更名“新南威尔士大学”，1960年代设立了医学院和文学院，1971年设立了法学院。现有学生5万多人，是澳洲最大的综合性大学之一。周边环境新南威尔士大学所在的兰德威克市位于悉尼大都会区东部，距离悉尼市中心不过5公里，距离悉尼歌剧院和悉尼大桥亦不过20分钟车程。拥有悉尼地区最大的市内公园，拥有兰德威克赛马场、古基海滩、马鲁巴海滩与植物湾国家公园等著名景点。位于植物湾前端的贝尔岛上有一座碉堡，这座碉堡和赛马场曾在2000年上映的《谍中谍2》中入镜。

本科申请注：（1）上表是国内高中生直申新南威尔士大学本科的申请要求；学费、申请截止日期等均针对的是本科直申；预科及语言课程的要求请见各自的申请说明（2）托福单项写作要求不低于23分，阅读、听力、口语要求不低于22分；雅思要求各项不低于6.0分。新南威尔士大学本科的语言要求十分统一，各项目的要求均相同，并无特例情况（3）第二学期5月31日申请截止；所有材料递交齐全后，学校只需要2-4周即可处理完毕（4）高考分数要求举例：如高考总分750，UNSW项目要求高考成绩不低于80%，也就是该项目要求高考分数不低于600分（5）上表生活费是以校外合租为标准的，实际花费会与学生的住宿方式、用度习惯有关申请说明

数据结构(C语言版)课后习题答案

第1章绪论 1．简述下列概念：数据、数据元素、数据项、数据对象、数据结构、逻辑结构、存储结构、抽象数据类型。答案：数据：是客观事物的符号表示，指所有能输入到计算机中并被计算机程序处理的符号的总称。如数学计算中用到的整数和实数，文本编辑所用到的字符串，多媒体程序处理的图形、图像、声音、动画等通过特殊编码定义后的数据。数据元素：是数据的基本单位，在计算机中通常作为一个整体进行考虑和处理。在有些情况下，数据元素也称为元素、结点、记录等。数据元素用于完整地描述一个对象，如一个学生记录，树中棋盘的一个格局（状态）、图中的一个顶点等。数据项：是组成数据元素的、有独立含义的、不可分割的最小单位。例如，学生基本信息表中的学号、姓名、性别等都是数据项。数据对象：是性质相同的数据元素的集合，是数据的一个子集。例如：整数数据对象是集合N={0，±1，±2，…}，字母字符数据对象是集合C={‘A’，‘B’，…，‘Z’，‘a’，‘b’，…，‘z’}，学生基本信息表也可是一个数据对象。数据结构：是相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。换句话说，数据结构是带“结构”的数据元素的集合，“结构”就是指数据元素之间存在的关系。逻辑结构：从逻辑关系上描述数据，它与数据的存储无关，是独立于计算机的。因此，数据的逻辑结构可以看作是从具体问题抽象出来的数学模型。存储结构：数据对象在计算机中的存储表示，也称为物理结构。抽象数据类型：由用户定义的，表示应用问题的数学模型，以及定义在这个模型上的一组操作的总称。具体包括三部分：数据对象、数据对象上关系的集合和对数据对象的基本操作的集合。 2．试举一个数据结构的例子，叙述其逻辑结构和存储结构两方面的含义和相互关系。答案：例如有一张学生基本信息表，包括学生的学号、姓名、性别、籍贯、专业等。每个学生基本信息记录对应一个数据元素，学生记录按顺序号排列，形成了学生基本信息记录的线性序列。对于整个表来说，只有一个开始结点(它的前面无记录)和一个终端结点(它的后面无记录)，其他的结点则各有一个也只有一个直接前趋和直接后继。学生记录之间的这种关系就确定了学生表的逻辑结构，即线性结构。这些学生记录在计算机中的存储表示就是存储结构。如果用连续的存储单元(如用数组表示)来存放这些记录，则称为顺序存储结构；如果存储单元不连续，而是随机存放各个记录，然后用指针进行链接，则称为链式存储结构。即相同的逻辑结构，可以对应不同的存储结构。 3．简述逻辑结构的四种基本关系并画出它们的关系图。