毕业设计考核评分表

【篇一：毕业设计评分表标准】

毕业设计（论文）考核方法与成绩评定细则

一、毕业设计成绩组成（指导教师评定成绩40%+评阅成绩20%+答辩成绩40%）

1、指导教师评定成绩总分为40分。

（1）出勤率及学习态度：（10%）

出勤率达95%以上，学习、工作努力，遵守纪律，作风严谨、踏实。（2）实习调研效果和开题论证情况：（15%）

前期市场调研充分，能合理运用各种手段收集、加工各种信息和获

取新知识的能力，并且能够提出切实可行的实施方案。

（3）进度与效率：（10%）

进度与毕业设计进度计划表相吻合，按期圆满完成毕业设计所有任务，在指导教师的指导下能精益求精地不断完善自己的方案。

（4）创新能力和独立工作能力：（25%）

能独立地、熟练地运用各种设计及工艺手段来表现自己的作品，作

品有创意而且能准确地表达自己的设计意图，对课题有独特的见解。（5）成果质量水平：（40%）

整个毕业设计过程中思路清晰、方法科学、手段先进、过程完整，

设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。毕业设计说明和

设计报告文字表达清楚、通顺、规范、概念正确，有独特的见解，

有理论或实用价值。

2、评阅成绩总分为20分。

（1）选题质量：（15%）

选题符合毕业设计教学大纲要求；符合专业培养目标，题目的难易

度适当。

（2）能力水平：（25%）

能综合运用所学知识分析研究所选课题，独立地、熟练地运用各种

设计及工艺手段来表现自己的作品，作品有创意而且能准确地表达

自己的设计意图，正确合理地利用文献资料。

（3）成果质量：（60%）

整个毕业设计过程中思路清晰、方法科学、手段先进、过程完整，

设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。毕业设计说明和

设计报告文字表达清楚、通顺、规范、概念正确，有独特的见解，有理论或实用价值。工作量达到或超过任务书要求。

3、答辩成绩总分为40分。（本项得分为答辩小组评分的平均值）（1）成果水平与内容描述：（40%）

能流利、清晰规范地介绍自己的选题，完成毕业设计方法科学、手段先进、

过程完整，设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。能充分地展示自己的毕业设计物化成果。设计作品有创意，质量高。（2）表达印象：（20%）

陈述方案时间充足（在10—15分钟）；表达时思路清晰，简明扼要，重点突出，陈述的内容能很好地结合本人的毕业设计成果，口齿清楚，仪态自然。

（3）回答问题：（40%）

回答问题有理论根据，基本概念清楚；主要问题回答正确，重点突出，逻辑性好，知识的综合应用能力强。

二、毕业设计成绩等级及评定

1、毕业设计的成绩按百分制评分，然后折算成五级制：

（1）90分以上者为优秀；（2）80-89分为良好；（3）70-79分为中级；（4）

60-69分为及格；（5）59分以下者为不及格。（具体要求见附表）凡发现毕业设计有严重抄袭者，均按不及格处理。

2、毕业设计成绩不及格者按结业处理

3、学生毕业设计成绩的最后评定，由毕业设计领导小组召集各答辩小组组

长开会讨论，确定后，报系部批准，然后向学生张榜公布。

4、各小组评出优秀毕业设计的学生数原则上控制在15%左右，为此，按上

述规定得出的学生成绩，若优等超过本条规定时，应向主管领导请示后作适当调整。

5、每组学生中评分最后一名和答辩成绩不及格者，由系教学指导委员会组

织复审答辩。

三、毕业设计成绩等级标准

【篇二：2015年毕业设计考核评分细则(定稿)】

2015年毕业生毕业设计答辩考核细则

一、考核等级：

1. 优秀（≥90分）

2. 良好（80-89分）

3. 基本合格（70-79分）

4. 合格（60-69分）

5. 不合格（＜60分）

二、答辩考核评分细则：

1.空间的美化程度及内容的完整性（5分）。

2.毕业设计方案（30分）。

3.毕业设计成果（50分）。

4.毕业设计答辩（含答辩照片与视频5分）。

5.佐证材料（含实习手册和实习相片5分，实习操作视频等素材5分）。

三、毕业设计作品（病案/论文）考核评分细则（50分）：四、毕

业设计方案考核评分细则（30分）

1.选择病例的理论依据和实际意义（5分）。

2.选择病例的基本条

件（5分）。 3.毕业设计的技术路线合理性（10分）。

4.是否符合毕业设计的规范性和创新性要求（5分）。

5.毕业设计

进度安排是否合理（5分）

毕业设计作品（病案）考核评分细则

【篇三：《毕业设计》考核标准】

《毕业设计》课程项目考核标准

【课程代码】

【适用专业】服装设计专业【课程学分】6学分【课程学时】48

学时

【考试对象】2010级服装设计班

一、课程定位

二、课程目的、任务

目的：通过毕业设计成衣制作实践环节，全面检验学生对所学专业

知识和技能的掌握程度，加强学生对服装材料组合应用、结构设计、工艺制作、服装品牌策划等专业知识的应用和综合锻炼，提高学生

分析和解决生产实际问题的能力。

任务：要求学生在专业老师的指导下综合运用所学的理论知识和实

践技能，独立完成毕业设计作品和设计报告。

三、课程目标

经过毕业设计的全面训练，学生应达到下列要求：

1. 巩固和加深服装设计基本知识的理解，提高综合运用所学知识进

行创意服装设计的能力；

2. 能独立钻研有关问题，会独立分析、解决问题，具有一定的创新

能力和综合运用能力；

3. 能正确使用有关设备，掌握服装制作原理，熟练运用服装缝制设备；

4. 独立撰写设计报告，准确分析实践结果，能运用各种技法绘

制服装效果图。

四、考核方式及时间安排

五、考试内容与要求

（一）服装设计作品要求

1、独立设计服装作品一系列4-8套，选做其中3-5套，以梭织材

料为主，可以结合多种非服装材料以及采用面料再造方式

2、内容要求为时尚成衣或创意装，风格类型不限，主题为《街头

时尚》《民族艺术》《时尚派对》，任选其一

3、款式风格鲜明，色彩搭配合理，时尚感强

4、作品完成度高，整

体服饰配套合理

（二）设计文本要求

1、设计方案的确定：a4纸，文稿形式，包括色彩，风格，数量，

制作材质，设计理念（款式工艺）

2、设计草图：a4纸，画出款式图，手绘铅笔效果图

3、结构工艺图： 1.1结构图1套，全开绘图纸。标注规格尺寸，

符合制图标准（若采用立体裁剪则把主要立裁制作步骤拍照），并

附规格尺

寸表。制定生产工艺单：a4纸，写出生产流程及缝制工艺要求并配局部细化图解说明。成本分析a4纸（成本核算，包括面辅料和加工

成本等）。

4、设计报告制作：1.款式图：4开卡纸。包括款式的正、反面款式图，结构表达正确，比例准确。设计说明包括材料、色彩特点使用

理由字数不少于300字，语句通顺，逻辑严密，叙述清楚。附面料

小样，主色辅色色块方案。2.服装效果图：4开卡纸。彩色设计效果

图表现材质、形式不限，要求人物动态优美，画面整洁，比例匀称，款式有创意，灵感来源50-80字字。背景符合主题，起到烘托画面

作用。

(三)、毕业设计指导书具体说明

1、封面（图一）

1）“海南职业技术学院2010届服装设计专业”：一号。 2）“毕业设计文本”：小初。

3）“课题名、作者、班级、完成时间、指导老师”：二号。 4）字

体格式不限，文本的横竖构图与底纹可以自己设定。 5）文本封面的内容不可缺少

图一（封面格式）图二（目录格式）

2、目录（图二）

1）目录的内容主要由“序号”、“条目”、“虚点”、“页码”组成。

2）“作业目录”：小初，居中。“序号”：二号，加粗，序号上下对齐。“条目”：二号。“页码”：小二，。目录的页码所标示的内容必

须与文本中该页的内容相符。

四、结构制图图四

1）构图：构图要求完整、合理，格式统一。

2）文字：a、制图中的公式、数据标示等要求方向统一、字体统一、大小统一、标示清晰。 b、标题、规格等文字要求有主次之分，大小适宜，符合视觉审美要求，所有结构

制图都应统一大小、统一字体。

c、每一张制图均要有“标题”和“款号”。

毕业设计评分标准

毕业设计成绩按四级分制，即优秀、良好、及格和不及格。一般以指导教师评定的成绩为主。评分标准如下： 1．优秀——按时完成毕业设计，内容符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，并在某些问题上有独立见解，说明书条理清楚，图纸整洁，计算无错误。 2．良好——按时完成毕业设计，内容基本符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，说明书有条理，图纸整洁，计算无错误。 3．及格——按时完成毕业设计，内容基本符合任务书和指导书要求，设计基本无较大问题，说明书一般，图纸基本整洁，计算基本无错误。 4．不及格——不能按时完成毕业设计，设计成果有重大原则问题，说明书较乱，图纸不整洁，计算错误较多。（指导教师及评阅人使用）评

注：优秀（90－100），良好（80－90），中等（70－80），及格（60－70），不及格（60以下）路桥工程系毕业设计、毕业答辩要求及评分标准 1、设计内容齐全，按要求完成； 2、方案可行，参数合理； 3、实事求是，符合逻辑； 4、文字通顺，语言流畅，书写工整；无错别字，不准请人代写；二、毕业答辩要求语言精简，中心突出。三、毕业答辩评分标准（一）毕业设计（65分） 1、设计内容齐全（25分） 2、方案可行，选用参数合理（20分） 3、图纸装订整齐，图纸按要求打印（10分） 4、文字、标点及书写格式规范（5分） 5、查阅资料，引用文献，有一定创新（5分）（二）答辩质量（35分） 1、答辩时仪表大方、衣着端庄、严肃认真（5分） 2、宣讲论文流利简洁、规定时间以内（10分） 3、答辩时吐词清楚、答题准确，说服力强（15分） 4、运用知识的灵活性和辩论技巧（5分）四、毕业设计审查要求 1、设计工作量是否达到大纲要求，形式是否合要求。 2、对设计的技术措施、计算参数、技术经济指标的选择是否合理，设计方案的优缺点及可行性等诸多方面进行评述。 3、对设计做出总体评价。对于不合格的设计，令其返工，直到达到要求才能参加毕业答辩。

毕业设计指导过程记录表

安徽理工大学本科毕业设计（论文）指导过程记录表题目3000m3液化气球罐的优化设计学生姓名学号专业班级指导教师董美英职称讲师教研室过控教研室指导内容记录(一) 首次小组指导，课题下达，指导老师根据实际情况安排毕业设计课题的分配，并详细介绍了设计中的注意事项，布置了开题报告。时间：2016年3 月15 日指导内容记录(二) 指导老师检查每个同学的开题报告，指出各个同学的不足之处，提出修改意见。时间：2016年3月21日指导内容记录(三) 指导老师再此检查开题报告，确定没有错误以后，开始讲解设计章节安排，布置下一阶段的任务。时间：2016年3月30日指导内容记录(四) 听取各个同学对自己课题设计思路的阐述，指导老师指出其中的不足之处并对每个同学的课题的重点进行详细解释，推荐了几本重要的参考文献。时间：2016年4月6日指导内容记录(五) 对各个同学说明书的摘要及摘要翻译部分进行检查，指出其中的格式排版错误，并强调摘要的简洁性，要突出设计的重点。时间：2016年4月11日指导内容记录(六) 检查第一章绪论部分，敦促向未完成第一章的同学，指导老师对每个同学遇到的问题进行耐心的回答，并对下一章的结构设计计算提出了一些建议。时间：2016年4月18日指导内容记录(七) 本次指导过程主要针对的是各个设计中的结构设计，强调要严格按照国家标准进行计算，对计算结果要严格检查，不能出现差错，否则无法进行下一步的工作。时间：2016年4月26日指导内容记录(八) 本次主要检查结构设计的计算部分，对说明书中的插图和表格进行了格式的说明，检查无误后，指导老师让我们进行下一步的强度校核。时间：2016年5月5日指导内容记录(九) 指导老师本次对同学设计中的材料选择进行了检查，指出了我们的不足之处，强调说明在选材过程中不仅只能考虑强度要求，也要考虑经济型。时间：2016年5月9日指导内容记录(十) 检查校核的最终结果，要求部分同学在计算的同时要画出弯矩图和受力示意图，不能只是单纯的计算。时间：2016年5月13日指导内容本次检查指导时，基本都已经完成了设计说明书，老师对其中的格

毕业论文(设计)成绩评定及标准

毕业论文（设计）成绩评定及标准 1、成绩评定：采用百分制，统一按学校标准执行。总成绩中：文献综述10％、开题报告15%，外文翻译5% ，论文质量及答辩成绩占70%；前三项成绩采用中期检查答辩的成绩，论文质量及答辩成绩由答辩小组评定，总成绩汇总后必须由答辩小组长签字。最后成绩比例：优秀（90~100）不超过25% 良好（80~89）不超过55% 中等（70~79）及格（60~69）例： 2、评分标准优秀：按期圆满完成任务书规定的任务，并在某些方面有独特的见解与创新。毕业论文(设计)立论正确、内容完整，计算与分析论证可靠、严密，结论合理，文字条理清楚、书写工整。说明书、图纸符合规范，质量高，完成的软、硬件达到甚至优于规定的性能指标且文档齐全、规范。独立工作能力强，答辩时概念清楚，回答问题正确。良好：能较圆满完成任务书规定的任务，毕业论文(设计)立论正确、内容完整，计算与分析论证基本正确，结论合理。文字条理清楚、书写工整，说明书、图纸符合规范，质量较高。完成的软、硬件基本达到规定的性能指标且文档齐全、规范，独立工作能力较强。答辩时概念较清楚，回答问题基本正确。中等：能完成任务书规定的任务，毕业论文(设计) 内容基本完整，计算与论证无原则性错误，结论基本合理。说明书、图纸量一般，完成的软、硬件尚能达到规定的性能指标，文档基本齐全，基本符合规范，工作能力一般。答辩时能回答提出的主要问题，且基本正确。及格：基本完成任务书规定的任务，毕业论文(设计) 质量一般，只存在个别非原则性错误。说明书、图纸尚完整，完成的软、硬件性能一般，答辩时讲述大致清楚，回答问题不很确切。不及格：未完成任务书规定的任务，工作态度不认真，毕业论文(设计)有原则性错误。说明书、图纸质量较差，完成的软、硬件性能差。答辩时概念不清，回答问题不正确。

毕业论文(设计)成绩评定等级和标准

毕业论文（设计）成绩评定等级和标准第十七条毕业论文（设计）的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，以答辩成绩为最终成绩。 1、毕业论文（设计）成绩评定。学生答辩结束后，答辩小组要对指导教师意见及建议成绩、评阅教师意见及建议成绩、论文水平和质量、学生答辩情况等进行充分讨论，按照毕业论文（设计）评分标准评定成绩。 2、毕业论文（设计）成绩评定及计算办法。答辩小组成员按百分制评分，5分为一个分差，加和平均后为答辩成绩。学生答辩成绩即为学生毕业论文（设计）成绩。答辩成绩按照标准折合为优秀、良好、中等、及格、不及格，记入毕业论文（设计）成绩一览表。第十九条毕业论文（设计）评分标准 1、优（90-100分）（1）在毕业论文（设计）工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。（2）能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各项，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。（3）论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并有一定创新性，有较高的学术水平或实用价值。（4）论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强。（5）论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，严格执行国家相关标准。（6）具有较强的独立查阅文献资料并运用的能力，原始数据搜集得当，实验或计算结果准确可靠。（7）答辩时，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点正确。回答问题准确、深入，有自己的见解，有应变力。有较强的语言表达能力。 2、良（80-89分）（1）在毕业论文（设计）工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。（2）能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各项，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。（3）论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。（4）论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚。（5）论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能执行国家相关标准，规范化较好。（6）具有一定的独立查阅文献资料并运用的能力，原始数据搜集得当，实验或计算结果准确。（7）答辩时，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点基本正确。回答

插画设计课程设计

动漫设计专业《插画设计》课程设计商丘职业技术学院二〇一五年七月《插画设计》课程标准一、课程定位《插画设计》课程是装潢艺术设计专业的一门职业能力必修课程，也是获取《国际商业美术设计师》职业资格证书的课程。《插画设计》课程在装潢艺术设计专业课程体系中占有重要地位，它以插画设计技法的训练为主，通过命题创作的实践训练使学生掌握插画设计的表现手段和技能技巧，强化学生的实践设计能力，提高学生的综合专业素质。该技能是从事装潢艺术设计的工作人员必须具备的职业技能。本课程是学生考取国际商业美术设计师资格证书必考的专业内容。通过本课程的学习，为书籍装帧设计、招贴设计、包装设计等后续课程的学习奠定基础。为学生顶岗实习、毕业后能胜任设计岗位工作起到必要的支撑作用。

二、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，并针对标志设计工作领域的标志投标、项目实践工作任务和对应的职业能力，按照基于工作过程、任务引领知识的教学思路整合课程内容，设计学习项目，采用案例教学、项目导向、任务驱动等教学方法，通过项目教学，使学生能够完成调研分析、创意设计、综合表现的设计流程工作任务，提交合格的设计稿。《插画设计》课程工作任务及职业能力分析见表1-1。表1-1课程工作任务及职业能力分析（二）课程目标按照基于工作过程的“两个系统设计”来组织课程内容，即“系统的基础知识培养”和“系统的动手能力培养”。两个系统互为依托、相互递进，交叉融合。两个系统设计以“以德为先”思想为基础，强化对学生专业基本技能的培养。该课程教学内容除知识和技能学习外，还包括：市场环境调研分析训练；教学活动中与人交流能力训练；工作态度、团队协作能力训练，逐步培养学生为人处事的态度和未来可持续发展的能力。

课程设计成绩评定标准及评语

附件3：《计算机控制技术》课程设计评分标准（一）、课程设计成绩的评定应主要根据学生完成课程设计说明书质量及课程设计过程中的学习、工作态度。（二）评分的参考标准 1、优秀按期完成了课程设计任务。设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能扎实熟练，在综合知识应用等方面有一定的见解，在整个设计过程中独立工作能力强，设计说明书质量高，系统方案、软硬件设计合理。 2、良好按期完成了课程设计任务。设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能比较扎实，在整个设计过程中独立工作能力较强，设计说明书质量较好，系统方案、软硬件设计较合理。 3、中等能按期完成课程设计任务，设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能掌握较好，在整个设计过程中，具有一定的独立工作能力，设计说明书质量符合要求，系统方案、软硬件设计较合理。 4、及格基本完成课程设计任务，设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能基本掌握，但设计中有较多非关键性错误，在整个设计过程中，表现独立工作能力不强，但经指导教师指导后，还能完成任务，设计说明书基本合格。 5、不及格有下列情况之一者，为不及格。（1）未能按期完成课程设计所规定任务的最低要求者。设计中所用的基础理论、基本知识、基本概念糊涂，反映出不能达到课程设计的基本教学要求。（2）在整个设计过程中，表现独立工作能力不强，设计说明书中有较多关键性错误，经指导教师再三指导，仍未改正，表明基本训练不合格。（3）抄袭他人设计说明书。（三）、评分细则计算机控制系统课程设计评分标准：

1、课程设计说明书格式规范，占20分； 2、系统整体控制方案，占20分； 3、系统硬件电路设计，占25分； 4、系统软件设计，占25分； 5、系统整体硬件电路图，占10分；（四）成绩评定成绩计分按优、良、中、及格、不及格5级评定。 1、评分的参考标准为优秀评分细则为100-90分为优 2、评分的参考标准为良好评分细则为89-80分为良 3、评分的参考标准为中等评分细则为79-70分为中 4、评分的参考标准为及格评分细则为60-69分为及格 5、评分的参考标准为不及格评分细则为60分以下为不及格

毕业设计工作记录

工作记录: 本周根据财务管理专业毕业设计时间安排,任务为查阅资料,确定论文选题,翻译专业的英文资料。星期一：开始着手准备论文,查阅有关资金管理问题的相关资料，具体包括：根据所学过的会计基础核算方面相关知识，学习教科书上会计核算方面的知识，翻阅有关方面的书籍。星期二：从中小制造企业、国有制造企业会计核算存在问题中选择，进行相关资料的收集，并仔细阅读。星期三：通过前两天的收集整理，深入了解了会计核算的知识。与导师见面并说明了自己的选题思路，经过与导师的交流，最终确定了论文题目为《吉林大华机械制造有限公司会计核算存在问题及对策分析》。星期四：论文选题确定以后，在图书馆查找相关的文献，又在校园网的中文数据库，大量下载了有关方面的资料，其中包括大量学者的论文、杂志、和期刊，以便于对今后的论文编写提供所需的素材。星期五：根据毕业设计的时间安排，通过图书馆的外文数据库，查找了大量有关外文文献，并选择其中与论文相关的文献翻译成中文。存在问题及解决措施：存在问题：有关制造企业会计核算问题研究论文收集方面，获得的相关文献还不是非常充分，可能会对后期论文的编写，造成参考资料不足的影响。解决措施：继续查阅与论文选题相关的文献资料，仔细阅读文献、借鉴优秀文章，以便于着手设计论文提纲。下周计划：继续收集有关制造企业会计核算问题研究的参考文献，整理专业综合实践过程中调研的资料。

工作记录: 本周根据财务管理专业毕业设计时间安排,任务为整理调研资料。星期一：收集有关企业会计核算问题研究的参考文献，并将所下载的调研资料按照不同类别进行分类，将企业会计核算的理论研究与实践研究分别进行整理和标注。星期二：查阅企业会计核算存在问题方面研究的相关文献,如: 王津丽《中小企业会计核算存在问题及对策研究》、李红《企业会计核算中的问题与改善建议》等。星期三：查阅会计核算实践方面研究的相关文献，如: 刘建群《夯实基础.完善车间成本核算工作》星期四：对于专业综合实践中收集的大量资料进行整理，其中包括：企业会计核算的基本方法，会计核算制度以及实践中发现的一系列问题。星期五：查看整理的调研资料，通过广泛阅读，对文献中的重要信息进行标注、总结，为撰写开题报告做准备。存在问题及解决措施：存在问题：在调研资料的整理过程中，发现有关于企业会计核算问题研究文献还不够，资料不详实。部分文献提出的观点大同小异，不够新颖。解决措施：查找了大量企业会计核算理论研究方面的参考文献，通过大量阅读，找出了企业会计核算存在问题及对策分析的更多新观点。下周计划：查阅文献，确定文章整体结构，使论文思路清晰，并及时与导师进行沟通，导师让我明确两个点，一个是制造企业特点，另一个针对制造企业特点的会计核算的特殊之处，经过老师的指点撰写论文提纲。

毕业设计考核评分表

毕业设计考核评分表【篇一：毕业设计评分表标准】毕业设计（论文）考核方法与成绩评定细则一、毕业设计成绩组成（指导教师评定成绩40%+评阅成绩20%+答辩成绩40%） 1、指导教师评定成绩总分为40分。（1）出勤率及学习态度：（10%）出勤率达95%以上，学习、工作努力，遵守纪律，作风严谨、踏实。（2）实习调研效果和开题论证情况：（15%）前期市场调研充分，能合理运用各种手段收集、加工各种信息和获取新知识的能力，并且能够提出切实可行的实施方案。（3）进度与效率：（10%）进度与毕业设计进度计划表相吻合，按期圆满完成毕业设计所有任务，在指导教师的指导下能精益求精地不断完善自己的方案。（4）创新能力和独立工作能力：（25%）能独立地、熟练地运用各种设计及工艺手段来表现自己的作品，作品有创意而且能准确地表达自己的设计意图，对课题有独特的见解。（5）成果质量水平：（40%）整个毕业设计过程中思路清晰、方法科学、手段先进、过程完整，设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。毕业设计说明和设计报告文字表达清楚、通顺、规范、概念正确，有独特的见解，有理论或实用价值。 2、评阅成绩总分为20分。（1）选题质量：（15%）选题符合毕业设计教学大纲要求；符合专业培养目标，题目的难易度适当。（2）能力水平：（25%）能综合运用所学知识分析研究所选课题，独立地、熟练地运用各种设计及工艺手段来表现自己的作品，作品有创意而且能准确地表达自己的设计意图，正确合理地利用文献资料。（3）成果质量：（60%）整个毕业设计过程中思路清晰、方法科学、手段先进、过程完整，设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。毕业设计说明和

软件综合课程设计教学大纲

珠海学院课程教学大纲课程名称：计算机软件综合课程设计适用专业： 2015级软件工程专业课程类别：专业基础课制订时间：2017年6月计算机科学与技术系制

目录 1 《计算机软件综合课程设计》教学大纲 2 《计算机软件综合课程设计》（模板） 3 《计算机软件综合课程设计》成绩评定表

《计算机软件综合课程设计》教学大纲一、课程设计基本信息课程代码：课程名称：计算机综合应用课程设计课程学时：32学时课程学分：2.0 适用对象：计算机科学与技术专业、软件工程专业先修课程：高级语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理与应用二、课程设计目的和任务本课程设计是检验计算机专业的学生在大学主干课程完成之后，为了加深和巩固学生对前两年所学理论和应用知识的理解，同时提高学生综合运用的能力和分析问题、解决的问题的能力而开设的一门实践课程。通过本环节学生能够充分把前两年学到的知识综合应用到实际的编程实践中，可以进一步巩固所学到的理论。通过实现一个中等规模的应用软件，提高利用计算机系统解决实际问题的能力，为顺利毕业、进入社会打好基础；通过对程序的规范编写，可以培养学生良好的编程风格，包括程序结构形式，行文格式和程序正文格式等；并培养学生的上机调试能力。三、课程设计方式 1、课程设计题目的选定采用指导教师提供参考题目与学生自主命题相结合的办法选定课程设计题目。要求不多于4个人一个小组，不得重复，所涉及数据库的基本表至少在5张表以上，在尽量满足数据库设计原则的前提下，允许适当冗余以提高检索的速度。其中学生自主命题需要指导教师严格的审核，看是否满足课程要求，检查是否为重复课题。 2、课程设计任务的完成

毕业设计实施过程记录表

毕业设计实施过程记录表学生姓名XXX学号XXXXXXXX 设计题目XXXXXXXXXXXXX 开题阶段进展情况记录： 2011年11月—2011年12月，确定了毕业设计题目后，列出了毕业设计总体大纲和设计思路，准备围绕大纲进行操作。根据指导老师给出的任务书，查阅了大量国内、外有关书籍资料，完成了开题报告，对整个毕业设计有了一定的了解，逐渐理清了设计思路，对完成好自己的毕业设计也有了信心。 2011年12月—2012年1月，完成开题报告的工作后,在导师的指导下开始搜集相关资料,为毕业设计初稿的撰写打好基础,及时完成此阶段的任务并纠正此过程中出现的错误方法和逻辑思考,完善加强此阶段的工作。指导教师意见：指导教师签名：20年月日资料收集和实施方案进展情况记录： 2012年1月—2012年2月，我针对自己的毕业设计题目《XXXXXXXXXXXXXX》在资料收集阶段，在图收馆、上网查找相关资料，查阅各模块的特点和功能。与此同时，朱老师还介绍一些与此相关的书籍，并提供一些已有的资料，尽可能的给我最大的帮助。同时还上网查阅一些关于电话计费系统的相关资料，为初稿的撰写打下了坚实的基础。

模块和系统设计阶段进展情况记录： 2012年2月—2012年3月，将所收集到的资料进行整理加以学习，将自己所学的理论知识同实际情况相结合，提出合适的方案后写出了自己的总体流程。接着开始各模块的设计，思考硬件部分的组成，软件部分的组成，绘制原理图，检查无误后开始软件部份的设计，先按照不同的模块设计出软件的流程图，接着写出各模块的软件程序。然后对程序的修改和调试。这样论文的初稿就完成了，不过还需要进一步的修改和完善。指导教师意见：指导教师签名：20年月日

论文中期检查表中指导老师意见怎么填

论文中期检查表中指导老师意见怎么填【--个人简历模板】评语是老师对学生的鼓励,包含了指出学生在学校学习过程中出现的一些漏洞和一些鼓励的话语,下面是本站为大家整理的论文中期检查表中指导老师意见怎么填，供大家参考。论文中期检查表中指导老师意见怎么填答辩委员会评语答辩小组通过对xx同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》的审核,认为该论文选题具有研究价值,较好地完成了新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面，设计合理、科学。该生认真完成了毕业论文任务书所规定的内容论文撰写符合规范，答辩时能正确地回答问题。

经答辩小组讨论，答辩成绩定为良好。指导教师评语 xx同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》，较好地完成电子信息科学与技术专业网站设计，完成了总体方案设计及留言板模块和新闻管理功能模块的结构设计与编程。本设计由两位同学合作完成，周星同学负责网站页面的设计和留言板系统的设计。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。同意该同学参加学位论文答辩。评阅教师评语 xx同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》选题具有实际意义，较好地完成了新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括网站页面的设计和留言板系统的设计。网站设计合理、科学，表明作者比较好的掌握了相关专业知识。

毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求。指导教师评语 xxx的论文《高频电子线路精品课程网站建设》，基本完成了高频电子线路精品课程网站的设计，论文介绍了设计思想、制作过程，并设计了基本的网站雏形。阅读指导教师指定的参考资料、文献，开题报告有实施方案，并按要求完成外文翻译，设计基本合理，对网站建设提出了个人见解，作者基本掌握了网站建设的基础理论。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。同意该同学参加学位论文答辩。评阅教师评语 xxx的论文《高频电子线路精品课程网站建设》，基本完成了高频电子线路精品课程网站的设计，论文介绍了设计思想、制作过程，并设计了基本的网站雏形。网站设计基本上合理、科学，表明作者基本上掌握了相关专业知识。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求。

(新)毕业设计评分标准

信息学院本科毕业生毕业设计（论文）评分标准

本科毕业生毕业设计（论文）评分标准说明毕业设计（论文）资料一般应包括：①封面；②开题报告；③摘要（中、英文）； ④关键词（中、英文）；⑤目录；⑥正文；⑦参考文献；⑧附录（可选）；⑨软件及有关资料；⑩设计（论文）、外文翻译、指导记录、答辩记录、评分表、任务书、评语等。一、选题选题是否扣紧本专业的培养目标，属于本专业的业务范围，反映本专业的主要内容；是否具有一定的先进性和深度、难度；是否结合科研任务、生产实际和实验室建设进行。二、教师指导 1．设计任务书。 2．评语是否客观、公正。三、毕业设计（论文） 1．本科设计（论文）要求翻译外文文献2篇以上(一般每篇不少于5000字)。 2．本科设计（论文）字数在10000字数以上。 3．符合论文格式要求。 ①是否按课题要求独立地完成了全部工作； ②设计（研究）方案是否合理、可行，在某些方面是否有独到见解和创新； ③是否能正确地综合运用本专业的基本知识和技能，熟练掌握计算方法，计算结构准确，是否有较强的工程性，能较好地联系生产实际，有较好的应用价值或理论价值； ④是否能密切联系专业理论及应用工作实际；分析问题正确、全面，具有一定深度：毕业设计成果是否对实际应用或学术研究有一定的现实意义； ⑤是否在整体设计中有组织、管理、施工能力； ⑥是否对设计中所涉及的基本知识和理论问题，表述概念清楚无错误； ⑦设计说明书（论文）必须有一定数量的外文内容提要； ⑧论文结构是否符合规范，层次分明，逻辑清楚，文笔流畅； ⑨是否有作品或成果。信息科学与工程学院 2004年9月12日

本科毕业设计（论文）评分（答辩）用表（第组）

毕业设计过程记录

题目机电你一体化的发展与应用学生姓名学号指导教师系部电气工程系班级机电顺序号第1次学生完成毕业论文（设计）内容情况布置毕业设计写作的相关要求 1布置毕业论文开始工作，完成时间在2011年1月10日截止 2毕业论文严格按毕业论文格式要求写作，且按指导老师的要求报告论文的写作进展。 3论文题目自己拟题，且有论文开题报告，要给指导老师批写与指导。 4毕业论文写作要与本专业有密切联系。学生签名：时间：年月日教师指导内容记录布置毕业设计写作的相关要求 1布置毕业论文开始工作，完成时间到2011年1月10日截止 2毕业论文严格按毕业论文格式要求写作，且按我的要求报告论文的写作进展。 3论文题目自己拟定，且要写论文开题报告，要给我批阅与指导。4毕业论文写作要求要与本专业有密切联系。教师签名：时间：年月日

题目机电你一体化的发展与应用学生姓名学号指导教师系部电气工程系班级机电顺序号第2次学生完成毕业论文（设计）内容情况设计论文的开题报告 1布置毕业论文开题报告开始工作，完成时间在本周末。 2开题报告包括：（1）选题（2）选题背景（3）目录（4）参考文献 3目录包括的内容（主要内容）：（1）总体概述（2）写作设计的特点（3）要结合工业设计的应用（4）设计内容存在的问题及需要探考的地方（5）设计内容的发展方向（6）在内容的探考中要注意那些事项学生签名：时间：年月日教师指导内容记录布置设计论文的开题报告 1布置毕业论文开题报告开始工作，完成时间在本周末。 2开题报告要求包括：（1）选题（2）选题背景（3）目录（4）参考文献 3写作目录要求包括的内容（主要内容）：（1）总体概述（2）写作设计的特点（3）要结合工业设计的应用（4）设计内容存在的问题及需要探考的地方（5）设计内容的发展方向（6）在内容的探考中要注意那些事项教师签名：时间：年月日

毕业设计评分依据及评分标准

附表3：毕业论文成绩评分依据及评定标准评定成绩优≤15% 良40%-50% 中25%-30% 及格10%-15% 不及格指导教师评分 30 % 基本能力基本理论、专业知识扎实、基本技能(计算、实验、外语)运用能力强。基本理论、专业知识扎实、基本技能(计算、实验、外语)运用能力较强。基本理论、专业知识、基本技能 (计算、实验、外语)运用能力一般。基本理论、专业知识、基本技能(计算、实验、外语)运用能力差。基本理论、专业知识、基本技能(计算、实验、外语)运用能力极差。工作能力独立工作能力强，善于查阅和利用技术资料。有一定工作能力、能查阅和利用技术资料。基本能独立工作和查阅利用技术资料。尚能独立工作和查阅利用技术资料。独立工作能力和查阅利用技术资料差。工作态度工作积极主动、责任心强，出勤率在 95%以上。工作比较积极主动、责任心较强，出勤率在90%以上。有一定工作积极性和责任心，出勤率在85%以上。工作积极性和责任心差，出勤率在80%以上。工作积极性和责任心极差，出勤率在80%以下。评阅教师评分 20 % 方案论证创新研究计划及方案合理、理论分析概念准确、立论正确、实验数据充分、可靠，对前人工作有改进突破，有独到见解。研究计划及方案合理、理论分析概念准确、对某些问题有独到见解。研究计划及方案合理、理论分析概念较正确、立论较合理。研究计划及方案无原则性错误、理论分析基本正确、结论基本正确。研究计划及方案有原则性错误、理论分析不正确、结论不正确。答辩小组评分50 % 论文说明书结构严谨、图表、公式的表达规范化、文字通畅、准确、书写工整。结构严谨、图表、公式的表达准确、文字通顺、书写认真。层次较清楚、图表、公式表达较好、文字基本通顺、准确。层次尚好、图表、公式表达较好、文字尚通顺、准确。层次不清、图表、公式表达不符合要求、书写潦草、不完整。解决问题能力能正确对课题进行理论分析，能正确处理数据并得出有价值的结论。能正确对课题进行理论分析，基本能正确处理数据。能比较正确对课题进行理论分析，基本能正确处理数据。能比较正确对课题进行理论分析，数据处理不祥或不够。理论分析有原则性错误、公式推导有错误、数据处理错误。答辩汇报思路清晰、表达能力强、能正确、全面回答与课题有关问题。汇报条理清楚，能抓住重点、较正确地回答与课题有关的问题。汇报条理基本清楚、能基本正确回答主要问题。基本能回答主要问题、不全面、有一些非原则性的错误。不能回答解释设计中的基本论点、基本概念不清。成绩依据教师

毕业设计过程工作记录

毕业设计过程工作记录篇一：毕业设计工作过程记录 20XX 年3 月14 日毕业设计开始的第一周，以班级为单位发放毕业设计要求的图纸，用了一周的时间熟悉图纸，对工程的概况进行大体的了解，知道什么结构，了解建筑周围环境，仔细阅读了设计总说明，把需要的规范、图集收集完整以便在算量的过程中可以找到依据。看到厚重的图纸，感到任务重，时间短，但是相信在指导老师耐心有序地指导下，我们的毕业设计肯定能按时保质保量的完成。 20XX 年3 月19 日做完毕业设计的准备工作后，开始着手进行算量，从建筑面积开始：地下室、首层、二层、屋面，都是计算结构外围尺寸。虽然没有建筑面积清单项，在此计算建筑面积方便后面计算工程量可以直接输入。接着计算平整场地面积，等于建筑物首层面积，特别注意这里的建筑物首层面积与首层建筑面积的区别。然后进入挖土方工程量的的计算，先大开挖，然后再挖承台、基础梁、承台梁，特别注意挖土方的清单量与定额量的区别：清单量以基础垫层底面积乘以挖土深度计算，桩间挖土方不扣除桩所占的体积；定额量则要考虑放坡增加的土方量。 20XX 年3 月21 日达到指导老师要求计算到基础底板混凝土量。混凝土工程量以体积计算，先计算桩承台基础混凝土工程量，计算高度从承台底部算到顶部（—5.7m），对于不规则形状的承台采用数学方法取值计算；再计算基础梁、承台梁的混凝土量，也计算到梁顶—5.7m ；接着计算基础底板（抗水板），计算时扣除桩承台基础、基础梁、承台梁混凝土与抗水板重合部分混凝土量；最后计算所有混凝土基础的垫层。

20XX 年3 月26 日仍然在计算混凝土量，后浇带钢筋和基础底板一起绑扎，只是混凝土留着最后浇筑，在这里计算它的工程量，后浇带的混凝土标号与基础底板的标号一样都是C30；接着计算挡土墙混凝土量，计算高度到地下室顶板面；然后开始计算框架柱地下室部分的工程量，计算高度算到地下室顶板板底；计算地下室梁，主梁在计算长度时只扣除与框架柱重合部分长度，其他重合部分一律不扣除，拉通算，次梁在计算长度时需扣除与主梁重叠部分的长度，梁高计算到地下室顶板板面。 20XX 年3 月28 日计算完地下室梁后，接着计算地下室剪力墙，计算高度同样是到地下室顶板底部；地下室最后计算顶板，计算顶板时，扣除所有梁和挡土墙所占的混凝土体积，由于在计算框架柱和剪力墙时计算高度是在顶板底，所以计算顶板时无需扣除。这样地下室部分除了楼梯，混凝土工程量基本算完。进入建筑首层的混凝土量计算，剪力墙和柱计算高度到二层板底。 20XX 年4 月2 日计算二层梁，主梁在计算长度时只扣除与框架柱重合部分长度，其他重合部分一律不扣除，拉通算，次梁在计算长度时需扣除与主梁重叠部分的长度，梁高计算到二层板板面；再计算二层板，扣除板与梁重合部分的混凝土量；最后计算二层剪力墙，计算高度到三层板底，二层混凝土量基本计算完毕。接着计算三层梁，主梁在计算长度时只扣除与框架柱重合部分长度，其他重合部分一律不扣除，拉通算，次梁在计算长度时需扣除与主梁重叠部分的长度，梁高计算到三层板板面。

学生成绩排名系统课程设计

《程序设计基础》课程设计 ------学生成绩排名系统第一章课程设计的目的和要求高级语言课程设计的主要目的是培养学生能够提高综合应用语言的能力，通过课程设计的训练，使学生能及时巩固已学的知识，补充未学的但有必要的内容，掌握应用计算机解决实际问题的基本方法，熟悉程序开发的全过程，提高综合应用语言的能力。高级语言程序设计的主要任务是要求学生遵循软件开发过程的基本规范，运用结构程序设计的方法按照课程设计的题目要求，分析，编写，调试和测试高级语言程序及编写设计报告。 1.1课程设计的目的 1.巩固和掌握高级语言程序设计基本概念； 2.掌握基本的程序设计方法； 3.掌握开发软件所需的需求定义能力； 4.提高书写程序设计说明文档的能力； 5.提高综合运用高级语言的能力，强化编程和调试能力。 1.2 课程设计的基本要求 1.根据所给的课程设计题目，分析课程设计题目的要求； 2.对系统功能模块进行分析，写出详细的设计说明文档； 3.编写程序代码，调试所编写程序使其能正确运行； 4.设计完成的软件便于完成和使用； 5.设计完成后提交课程设计报告；

第二章课程设计任务内容2.1 考核内容 2.1.1 编写的C++语言程序 ●针对编写的C++程序，应该主要考查下列内容： ●是否符合题目要求，是否完成了主要功能； ●是否存在语法错误、逻辑错误及运行错误； ●程序设计是否合理； ●程序是否具有良好的可读性和可靠性； ●是否符合结构化程序设计所倡导的基本理念； ●用户界面是否友好。 2.1.2 课程设计报告 ●针对提交的课程设计报告，应该主要考查下列内容： ●程序设计的报告内容是否全面，观点是否正确； ●设计过程是否符合结构化程序设计方法的基本原则； ●层次是否清楚，语言是否通顺； ●各种图表是否规范；是否具有良好的程序设计习惯。 2.2 课题 10、学生信息管理系统设计实现以下功能： 1) 系统以菜单方式工作； 2) 学生信息录入功能（学生信息用文件保存）； 3) 学生信息浏览功能； 4) 查询、排序功能（至少两种查询依据和两种排序依据）； 5) 学生信息删除、修改功能。

毕业设计过程指导记录范文.docx

江苏大学毕业设计（论文）指导记录题目基于 https://www.360docs.net/doc/184957227.html,的航空订票系统设计与开发学号姓名从新霞专业计算机科学与技术班级13计本 1指导教师姓名石鲁生指导教师职称副教授学生填写指导老师填写日期指导记录进度情况签名和指导老师讨论论文选题，说出自己的想法，综合老师意见确定选题。指导查阅、收集相关课题材料。向指导老师汇报收集关于计算机网络的资料和文献，并说明问题。 2017.2.5 导师介绍毕业设计开题报告的格式和相关注意事项。导师指导修改开题报告等几个文档。向导师请教系统上遇到的问题，导师给出解决问题的办法 2017.3.4

向导师演示完成的系统，我并针对导师提出的优化意见进行修改。注： 1、学生应认真、规范填写教师指导情况；2、指导老师进度情况填写：正常、偏慢等评价； 3、原则上每周指导一次，记录不低于十次。日期指导记录进度情况签名 2017.4.3 2017.5.3 2017.5.5 2017.5.9向导师演示修改后的系统，并确定系统最终版。导师规划论文的写作计划，确定在 5 月初提交论文初稿。导师对论文初稿提出修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予修改意见。导师针对论文中的不规范处细心标注，并讲解如何修改。导师对第二稿论文提出修改意见，图表规范不符需修改。导师对第三稿论文提出修改意见，对文中的具体格式提出修改意见，如行距、字号等。

导师针对答辩 PPT进行提出修改意见，字体有点小、字体有点小、截图分类展示。导师贴心准备预答辩，并讲了答辩的注意事项。注： 1、学生应认真、规范填写教师指导情况；2、指导老师进度情况填写：正常、偏慢等评价； 3、原则上每周指导一次，记录不低于十次。

毕设过程情况记录本

2016 届毕业设计（论文）过程情况记录本学院名称电气与自动化工程学院课题名称基于耦合仓的文物保护系统设计课题来源A．结合社会生产实际年级2012 专业自动化班级1620121 学号160512219 学生姓名王永飞校内导师邹萍校外导师李朱德记录时间： 2016年 1月至 2016年 5月常熟理工学院教务处

使用须知 1、毕业设计(论文)过程情况一律使用本记录本记录，记录本由封面、目次页和正页30页以及中期进展情况检查表、封底组成。封面“课题名称”必须填写完整，“课题来源”填写：A．结合社会生产实际；B．教师科研（已立项的纵向课题或有协议的横向课题）；C．学生自拟。 2、该记录本是毕业设计(论文)成果真实性的重要依据材料，是成果知识产权的重要组成部分，属于科技档案保管范围。记录本记录内容包括教师指导和毕业设计(论文)过程情况以及实验原始数据等原始材料。须用钢笔(或签字笔)记录，要求字迹清晰，书写整齐，真实记录；原始图表、图谱可贴于相应的正页或其背面。 3、本记录本，务必妥善保管，不得任意撕毁，毕业设计(论文)结束后，交校内指导教师保管，作为毕业设计(论文)答辩和项目结题的必备条件之一。 4、该记录本主要由学生负责填写，指导教师应及时查阅与审核。注：纸张不够，可自行添加A4白纸

内容完成选题参加者王永飞时间2016.1.7 地点百工楼况等。

内容查阅相关资料参加者王永飞时间2016.1.13 地点百工楼

况等。内容完成开题报告的大部分内容参加者王永飞时间2016.1.20 地点百工楼

况等。内容完成外文翻译参加者王永飞时间2016.1.27 地点百工楼

毕业设计中期检查表

毕业设计（论文）中期检查表题目名称：QD2706起动机驱动盖卧式三面组合钻及电气控制设计寇亚坤班级机自082 学号200880724223 学生姓名一、已完成的任务 1，组合机床总体设计方案的拟定 2，切屑用量及刀具的选择 3，被加工零件的工序图 4，加工示意图二、存在问题 1，零件尺寸设计部分大都是书上所查的理论值，只是理论上满足设计要求，不知在实际应用中是否合适 2，切屑用量的选取可能会影响机床的工作效率不能达到最合理 3，主轴的选取可能会造成相互干涉 4，以前所学知识生疏以及实践环节较少，画图能力一般，造成毕业设计进度缓慢

三、拟采取的研究方法和可行性分析 1.研究方法：从从指导老师所给的资料入手，并从图书馆和网上查阅相关资料文献（主要有机床整体设计，机电一体化设计手册，机械设计手册等），对这些资料和文献进行分析，熟悉掌握组合机床各个部件的相关知识及各单元的功能。在能够实现功能的前提下应用比较分析法，通过分析和比较，计算论证和理论分析确定最合适的切屑用量和主轴尺寸等参量，对不足之处进行优化。同时多加练习手工以及画图软件，提高自身画图能力。 2.可行性分析：从毕业设计的进展过程来看，初定的方案具备一定专业性，符合一定的行业要求，具有可行性，但固然少不了一定的缺陷，需要一定的改进和后续的工作，望老师批评指正。四、指导教师对学生劳动纪律、设计（论文）进展等方面的评语 1.该生在毕业设计中能按时完成老师布置的任务，纪律性强。 2.在设计过程中，工作进度一般 3.希望该同学能抓紧完成下一步的工作。指导教师签名： 2012年4月20日

单片机课程设计成绩评分细则2018

《单片机课程设计》成绩考核与评定标准成绩考核以硬件的实物调试结果、设计报告为主，学生在课程设计过程中的钻研、学习态度、知识水平、动手能力、尊重教师及友爱同学的表现可作为成绩评定的参考。 1. 成绩评分（细则）标准： 2. 评定成绩的标准：优秀（85～100分）： 1、全面完成课程设计大纲的内容，达到了课题的要求，能较好地运用所学基础理论和专业知识进行综合分析、程序完全正确，设计过程独立，快速。 2、能对调试中出现的问题进行整理分析、及时纠正，有较强的设计能力和初步的科研能力。 3、设计报告内容充分、详实，文字简练，表达清楚，书写工整，程序正确无误。 4、设计过程态度严肃认真。良好（75～84分）： 1、全面完成课程设计大纲的内容，达到了课题的要求，能较好地运用所学基础理论和专业知识进行分析、程序完全正确。 2、能对调试中出现的问题进行整理分析、及时纠正，有一定的设计能力和初步的科研能力。 3、设计报告内容充分、详实，文字简练，表达清楚，书写工整，程序正确无误。 4、设计过程态度严肃认真。中等（65～74分）： 1、基本完成课程设计大纲的内容，基本上达到了课题的要求，能运用所学基础理论和专业知识进行分析、程序基本正确，有个别语法错误。 2、程序基本上在自己的努力下调试成功。 3、态度比较认真，设计报告认真、内容较充实。及格（60～64分）： 1、基本完成课程设计大纲的内容，基本上达到了课题的要求，能运用所学基础理论和专业知识进行分析、程序基本正确、有一些语法错误。 2、经过老师的指导，程序基本调试出来了。

3、设计过程态度态度比较认真，设计报告书写较认真。不及格（60分以下）： 1、没有完成课程设计大纲的内容，程序有较大的错误。 2、调试过程不认真，未找出相应的错误。 3、设计过程态度不认真，设计报告书写不认真。

课程设计模板

《生产实习》课程教学大纲（黑体，三号，居中，段前段后0，1.5 倍行距）（课程基本信息：黑体，五号，左对齐，段前段后0，1.5 倍行距）课程名称：生产实习课程代码：适用专业：机械设计制造及其自动化学分：2 学时：40 （其中：理论学时：0 实践学时：40 ）课程性质：必修先修课程：开课单位：机电工程学院版本：2016.0 一、课程简介（一级标题：黑体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5 倍行距）二、课程目标（一）课程具体目标（二级标题：黑体，五号，首行缩进2 个汉字，段前段后0，1.5 倍行距） 1．（三级及以下标题：宋体，五号，首行缩进 2 个汉字，段前段后0，1.5 倍行距）（正文：宋体，五号，首行缩进2 个汉字，段前段后0，1.5 倍行距） 2．说明：1. 课程目标是本课程支撑的毕业要求指标点在本课程上的具体体现，将相应指标点结合本课程具体情况进行一对一描述； 2．除了本课程强支撑的毕业要求指标点之外，也可适当增加本课程能够（弱）支撑的指标点对应的课程目标，尤其是强支撑指标点较少的课程应适当增加，并在表1 的“达成度” 栏备注“弱支撑” 。弱支撑的课程目标在教学大纲第五部分“考核方式与成绩评定方法”中可以不体现。（二）课程目标与专业毕业要求的关系说明：需描述出本课程支撑所属专业“毕业要求”的指标点和达成度，参考表格如表1 所示。表1本课程对培养目标（或毕业要求）及其指标点的支撑（样表）

（表头：黑体，五号，居中，段前段后0, 1.5倍行距）（表体：宋体，五号，左对齐，段前段后0，单倍行距）三、教学内容及基本要求（一）实习教学（说明：实践类课程描述实践教学内容。） 1. 单元1: XXXXX （1）教学目标（说明：描述该单元教学目标，明确该单元支撑的课程目标。）（2）教学内容及要求（说明：描述该单元教学内容和基本要求） 2. 单元2: XXXXX （二）其他要求（可选）四、教学安排与方法（一）教学方法（说明：教学组织实施过程中对学生学习、设计等提出的其他要求。）表课程目标与教学环节