科学家研究发现

10种基本能力造就孩子将来

孩子需因材施教”、“绽放个性”向导能力逐步形成，人生过程总需各种能力填充来完善个人品质、意志、技能等等的。

第一、养成规律作息，学会时间管理的能力

规律作息，就是时间管理，一个懂得时间管理的人，就懂得掌控人生，计画未来，将工作和休閒的时间规划清楚，平时养成规律的作息，对未来迈向成功之路有极大的影响。

第二、培养运动习惯，训练自理能力

学习建立在健康的基础上，如果没有健康的身体，学习效果就的大打折扣，没有健康的身体，连心灵也的出现问题。因此，从小就该培养喜爱运动的人格特质。

第三、从生活中培养良好人际关係的能力

人际关係是人类生存的基础，不仅能让家庭更为和顺，将来在职场上，及工作上都能相处融洽。因此，培养小孩的人际关係是不可忽视的环节。

第四、训练表达能力，培养与人分享的能力

E世代的孩子表达能力越来越简化，甚至常有词不达意的现象;其实不善表达自我对未来职场竞争是非常吃亏的。训练小孩的表达能力，培养愿意与他人分享的人格特质，是小孩非学不可的事。

第五、培养兴趣，拥有多元发展的能力

孩子的成长就像种植一颗大树，大树应该长得宽广茂密的，而不是一枝独秀、高高在上、且没有任何陪衬的，那会给人孤寂感。

第六、习惯大自然，发挥尊重生命的能力

让小孩认知大自然的奥秘、生态的演进、环保的必须，都是培育幼儿健全人格的主题，一方面是让幼儿享受大自然美好的情境教学，另一方面可让小朋友体会且发挥尊重生命的潜能。

第七、尝试新事物，训练解决问题的能力

社会一直强调所谓竞争力，但对家长而言，要如何才能培养小孩的竞争优势?难道一定得透过课业竞争或是工作竞争取得优势?其实在生活裡有解决问题能力的孩子，才是真正具有优势的一群。

第八、乐于帮助他人，训练团队分工的能力

孩子天性是善良的所有的比较和竞争是大人在无形中教导出来的错误行为，其实孩子间彼此的互动自然且具有乐趣，无奈大人喜欢将自已社会化的不当观念表达出来，无形中误导了孩子的互动行为。

第九、遵守规范，培养适应未来的能力

自由民主是未来的趋势，也是我们所追求与努力的方向，自由民主的社会要奠基在个人的守法守纪，培养小孩遵守规范的情操当然也是教育的重要工作之一。

第十、乐于参与，启发主动学习的能力

学习本来就场持续不断的历程，孩子对事物的好奇是学习的动力，经由探索产生了学习。启发孩子的「内在学习动机」，是持续优势的重要关键。

四大特点培养孩子的判断推理能力

1、注意扩大孩子的眼界，不断丰富孩子的感性知识和经验，以促进孩子判断推理能力的发展。

孩子的生活经验狭窄，但思维的特点很具体形象，所以父母要想培养孩子的判断推理能力，就要从感知、获得经验、丰富表象入手。感知是认识的开端，脱离感知的语言讲授，是不可能使幼儿形成概念的。在日常生活中，父母要尽量创造条件，让孩子亲自看一看，听一听，摸一摸，从多方面去感知对象，从而比较全面的了解事物本质。例如，让孩子动手将水冻成冰块，并通过看、摸、拿、尝，放在水里，摔在地上等，多方面感知冰具有冷、滑、硬、透明、脆、能够浮在水面、遇热化成水等特征。

2、要注意引导孩子进行比较训练，了解事物之间鲜明的本质区别，以锻炼孩子的分辨能力。

比较是区别事物异同的过程，是归纳分类的前提。如果父母要引导孩子比较事物的差异，就以突出事物的鲜明特征，比较事物的相同点，以归纳事物的共性。二者相辅相成，才能更加鲜明地突出事物的本质，从而有效地促进孩子正确概念的形成。如让孩子同时观察比较牛和羊，说出它们的异同点，帮助孩子正确地树立牛和羊的概念。

3、注意锻炼提高孩子口头语言的表达能力，帮助孩子用词语来概括总结事物。

认识事物的本质之后，还必须引导孩子用词语加以概括，使孩子将零散的表象整理成概念，从而更加明确了概念。如跟孩子一起做豆芽的实验，便要帮助孩子用词语加以总结概括：“种子发芽需要水、空气和适当的温度。”只有帮助孩子掌握了一定数量的概念，才能进行抽象逻辑思维，提高孩子的判断推理能力。

4、引导孩子多做运用概念的练习，锻炼提高孩子的正确判断推理能力。

运用是真正理解和掌握的标志。如果父母能够因势利导地给孩子提出一些问题，让他思考和回答，这样就能很好地锻炼孩子正确判断推理的能力。如带孩子出去玩时，天色有点阴暗，就问孩子：“你看会不会下雨？”如果看不出来，父母就借此机会告诉他：“象今天，天阴得厉害，蜻蜓飞得又很低，会下大雨。”然后再引导孩子找找其它下雨前的征兆。

右脑开发就在宝宝的生活当中

人的大脑分为左脑和右脑，左脑主要负责人的理性、语言、文字、分析等；而右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识，因此右脑的“感觉”更强、更敏感，我们经常说的创造性思维也多数是右脑的产物。

日本儿童教育专家研究出了一些新理论，他们认为，人脑在3岁前发育完成60%，在6岁前发育完成90%，但在这期间左右脑的发育速度并不一样：右脑在3岁前就已发达，而左脑则要在4-5岁时才发达。如果在幼儿期间有意识地加强对孩子右脑的开发，对他以后的创新能力能起到积极的作用，而且右脑开发的同时，

也进一步促进了左脑的发育。

其实宝宝右脑开发的过程并不复杂和困难，只是之前没有人有这个意识，或孩子在幼儿期的生活习性的原因，没有让右脑得到有效的开发，父母只要用心，在平时的生活中就可以对宝宝进行右脑开发训练。

如饭菜端上桌后，先用盖子盖住，让宝宝闻闻菜的味道猜猜是什么菜；坐滑梯时试试趴着滑下来；寻找出图片上隐藏在蝴蝶花后面的蝴蝶......这些看似平凡无奇的事，其实都可以是开发宝宝右脑的直接方式。

在二岁以前，宝宝右脑开发的方式主要以感官刺激为主，大体可以分为两个阶段。第一阶段主要是接受感知经验，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉和本体的感知经验，宝宝大脑里接受的刺激经验越丰富，以后提取的信息和经验也就越多；而第二阶段就是使用这些经验。

所以，开发宝宝的右脑就是让他在早期接受丰富的生活经验，只要父母重视并有意识地进行科学的指导，你就是开启宝宝智慧之门的第一人。

从科学的角度来讲，那些能够过目不忘的人也只是右脑在幼儿时期开发了3%左右。一个人的右脑如果被开发利用1%，这个人在平时已经是个非常聪明的人；如果开发到3%那这人就是天才；如果开发到10%，那他就比爱因斯坦还聪明。有研究表明，爱因斯坦的大脑也不过被开发利用了不到10%而已。

果果看着果果妈手中飞快闪过的颜色卡，听着果果妈依照不同颜色的闪卡读出的对应颜色，并表现出一副漫不经心的模样，就好像妈妈是在自顾自地快速读着手中闪卡的颜色一般。忽然，果果妈随机抽出红色和黑色的卡片分别用两只手拿着，问果果：“红色在哪里?”果果毫不犹豫地扑向了妈妈的右手，而果果妈的右手拿着的就是那张红色的卡片。果果妈再随机抽取了几次色卡问果果，果果都准确无误地选对了相应的色卡。这使果果妈感到十分惊讶。

幼儿教育专家说，这是果果接受了右脑开发课程一个月(每天3次、每次5分钟)后的表现，而果果能做到的事，每个宝宝都能做到。

创新来自于智慧，智慧来自于右脑。右脑比左脑作用大，但是应试教育都在训练左脑，而忽略了右脑的开发，而右脑才是主要的。早在19世纪德国学者卡尔·维特就提出，年龄越小婴儿具有极强的学习能力，但随着年龄的增长，若不及时刺激右脑发育、培养、巩固、输入更多的信息，那么，孩子这种与生俱来的天才吸收能力将在6岁左右逐渐消失。

右脑开发也可以说是大量快速输入潜意识信息。但是，大部分父母都会认为：现在开始让宝宝学习根本就是徒劳，孩子太小，根本就理解不了，让孩子这么小就学习，将来上学了可能会不专心。然而事实却是，在宝宝3岁前尤其是的0~16个月的专注敏感期和探索敏感期，学习能力与生俱来，学习对孩子们来说不是压力。

婴儿的学习特点是不求理解，全盘吸收，也被称为潜意识学习法，这也是右脑的学习特点。成人学习的特点是理解式的记忆，不论是从学习速度、吸收信息的数量上都是无法和婴儿的学习能力相比较的。右脑开发的黄金期是宝宝3岁前。

科学家研究发现，人类大脑中有着很大潜能都隐藏在大脑的右脑中，右脑知识信息存储量是左脑的100万倍。

宝宝从出生到6岁的期间，大脑只有旧皮质层，因此0-6岁被称为是宝宝右脑开发的黄金时期；而宝宝在6岁以后大脑才开始生长新的皮质层，到12岁完全覆盖旧皮质层，这6-12岁的阶段又被称为右脑开发的关键期，如果错过了这段时间再来开发右脑基本是不可能的。

幼儿基本是沉浸在右脑世界里的，右脑滋润着左脑，只有当右脑的能量发挥出来，左脑才会登上舞台。所以，如果对右脑忽视、压抑，那么左脑也将沉睡不醒。为了使宝宝的左右脑都能发展，父母必须对宝宝的右脑进行“特殊”开发教育，在生活中有意识地进行训练。

1、多使用左手

因为左手的动作是由右脑控制的，所以让宝宝多使用左手可以有效地刺激右脑发育。在生活中，可以让宝宝多用左手来剪纸、写字、画画、抓玩具等，或让宝宝多用左脚、左耳等也能达到同样的效果。

另外，让宝宝反复做一些扣扣子、系鞋带等精细的手指动作，也有助于开发宝宝的右脑，并且双手都能得到锻炼。

2、让宝宝做家务

当房间被弄得乱七八糟时，不妨偷下懒，叫宝宝来一起整理。刚开始宝宝可能会做不好，分不清垃圾的各类，不知道怎么用抹布擦桌子等，这时候就需要你耐心地指导他，教几遍后宝宝就能做好了。还有，让宝宝使用筷子吃饭对右脑的开发也有帮助的。

3、带宝宝去逛超市

带宝宝一起去逛超市也是开发其右脑的另一种有效途径，因为这样能培养宝宝综合各种知识及判断能力。父母可以教宝宝独自挑选自己感兴趣的东西，也可以教宝宝如何根据价格来挑选面包、水果等。

4、提高认识能力

把一幅画的部分遮起来，让宝宝猜其它部分是什么样的；或者先给宝宝看小动物身体的某一部位，然后让他想象这个小动物是什么样子的等。这些游戏是通过宝宝记忆事物某部分形态来提高右脑对事物整体结构的认识能力。

5、听听古典音乐

古典音乐对宝宝右脑开发也有很大的作用。像类似击掌节拍的音乐尤其适合给宝宝听，可以边听音乐边让宝宝用左手模仿按琴键的姿势，听小提琴曲时可以让宝宝模仿压琴弦的样子。

◆培养宝宝的自学能力

有时父母可能会在无意中阻碍宝宝自学的脚步，如“你这样做不对的”“你应该这样”......虽然宝宝在学习的过程中有时会绕一些弯路，但这正是他的必经之路，而这些挫折更能长久地鼓励他的学习热情，在挫折中建立起来的自信，更能帮助他继续前进。

正确的做法——宝宝的好奇心是很强的，因此，父母要经常鼓励宝宝自己去探索世界

的奥秘，但同时你也要适时地站在他身后，在他最需要的时候能够提供适当的帮助，让他感觉到父母的支持和鼓励。

◆不用奖赏作诱饵

幼儿心理专家指出，利用物质或金钱作为刺激，只会减弱幼儿主动学习的兴趣，使得孩子把学习当作是一个任务，而不是一件充满乐趣和惊喜的活动。而事际上，只有当宝宝对某件事情由衷地感兴趣时，他才能学得又快、又好、又开心。

正确的做法——当宝宝帮大人做完了一些家务后，可以象征性地给他一些奖励，但是这种做法不应该用在学习的过程中。如果父母希望宝宝以后成为一个好学的人，那么就应该多关注“他在干什么”，而不是“他做得怎么样”。

◆多提有质量的问题

如果想让宝宝时刻保持好学的激情，就不要总是用一些常识性的问题去问他；另外，也不要在宝宝回答出正确答案的时候表现出欣喜若狂，或为了重温这种快感而不断地重复问这个问题，这样只会让他厌烦。

正确的做法——为了激起宝宝学习的兴趣，在向宝宝提出问题时，要注意问题的质量，尽量涉及细节，这样才能让宝宝从丰富的世界中挑选出他较感兴趣的人或事，并讲述出来，这也是帮助宝宝更好地学习方法。

还有，不要因为有的问题自己也不知道答案就避而不谈。其实，当你也遇到问题的时候正是你向宝宝示范学习态度的最佳时机，你可以带着他一起查字典、上网、逛图书馆等，这样做的目的不仅是为了获得答案，更重要的是让宝宝了解获得答案的方法。