奇妙的生物世界深深地吸引着我,给了我无限美好的遐想
奇妙的生物世界深深地吸引着我，给了我无限美好的遐想
《昆虫记》读后感
我从小就对中央电视台的《动物世界》栏目极富兴趣，奇妙的生物世界深深地吸引着我，给了我无限美好的遐想。于是，当我从书城里看到了《昆虫记》这本书后，便迫不及待地买回家，然后就经常翻阅它，每一次都能从中有所发现，有所领悟。
这本书向我们展示了一个丰富多彩的昆虫世界。在这里，我们能看到各种熟悉与陌生的昆虫，了解到平时观察昆虫时不易注意到的问题，如昆虫的一些行为习惯等。作者怀着对生命的尊重与热爱，花费毕生精力对昆虫进行观察与试验，对昆虫的进食、保护和繁衍等都做了详尽的介绍，将昆虫世界真实而形象地展现在了世人面前，使我们开拓了视野，对自己眼中的昆虫世界也有了更新的认识。另外，文章也不乏优美、生动的篇幅。作者大量运用修辞手法，尤其是拟人手法，使得文章生动形象、浅显易懂。将科学知识寓于美妙的语言之中，给人以诗一般的境界，这本书被誉为“昆虫世界的维吉尔”自然是当之无愧。
文章具有丰富的知识性，引人入胜，令人回味无穷。而文中优美的词句，更把读者带进诗情画意之中。例如：“我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了，这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。嗉囊装满后，它用喙尖抓抓肢底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”一段描写，作者就运用生动传神的语言，赋予了蝈蝈以人的动作、行为，将蝈蝈描绘得栩栩如生，这也充分体现了法布尔写作水平的高超。
不仅如此，昆虫王国里还有许多奥秘，通读《昆虫记》后还需“温故而知新”。这些都是反复阅读后得出的结果。例如：黑步甲虫为什么要装死？作者经过长时间的观察与实验，才发现是由于外界生物因素影响到了步甲虫的生活。例如苍蝇对它步行的骚扰，使得它利用装死来引开苍蝇。多读几遍，就会对此提出疑问：步甲虫装死的技能是与生俱来的吗？抑或是受后天环境因素影响形成的？这些不易让人注意的问题都将在我们的反复阅读中发现。
“书籍是人类进步的阶梯。”确实如此，只有多读书，增长了见识，我们才能不断地充实自我，提高素质，跟上时代进步的潮流。
苏教版生物七上第一章周围的生物世界同步测试题一
苏教版生物七年级上册 第1单元第1章自测题A卷 时量60分钟满分100分一．单项选择题（每小题2分，共60分） 1．生物体结构和功能的基本单位是（） A．细胞B．病毒C．细菌D．真菌 2．下列哪项不是生物特有的特点（） A．能够生长发育B．能繁殖，产生后代 C．由许多化学元素构成D．能对刺激作出反应 3．下列自然现象不是生命现象所特有的是（） A．菜豆种子发芽B．蝌蚪长出了后腿 C．酵母菌一个变两个D．水分进入细胞 4．下列不属于植物的是（） A．绿藻B．苔藓C．金针菇D．无花果 5．我国珍稀保护动物扬子鳄属于（） A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．哺乳类 6．蚯蚓属于（） A．真菌B．无脊椎动物C．软体动物D．脊椎动物 7．玉米属于（） A．蕨类植物B．裸子植物C．被子植物D．低等植物 8．判断水中微小物体是不是动物的最好依据是（） A．看它是否能生殖B．看它是否运动 C．看它是否有生长现象D．看它是否进行物质交换 9．用小棒刺激鼠妇的身体，它作出的反应是（） A．跳起来B．蜷曲成团C．用足反抗D．不作反应 10．下列属于影响蚯蚓生活的非生物因素是（） A．捕食它的鸟类B．它捕食的树叶 C．它生活的土壤D．它身体的刚毛 11．仙人掌的叶特化为刺状，这主要是受什么生态因素的影响？（） A．水B．温度C．阳光D．空气 12．下列不属于影响山羊生活的生物因素是（） A．狼B．草C．野兔D．寒冷的气候 13．关于生物与环境的关系，准确的说法是（） A．生物一般都能适应它所生存的环境 B．环境的改变能影响生物的生活 C．生物能适应环境，也能影响环境 D．环境决定生物的生存，生物对环境没有影响 14．仙人掌储存了大量的水分，并能进行光合作用的器官是（） A．根B．茎C．叶D．果实 15．蚯蚓的钻穴和取食等活动使土壤变得疏松和肥沃，这说明了（） A．生物必须适应环境B．生物也能影响环境 C．生物与环境相互影响D．生物与环境毫不相干
2020江苏高考生物二轮讲义：3 专题八 变异、育种和进化
专题八变异、育种和进化 1.基因重组及其意义(B) 2.基因突变的特征和原因(B) 3.染色体结构变异和数目变异(B) 4．生物变异在育种上的应用(C) 5.转基因食品的安全性(A) 6.现代生物进化理论的主要内容(B)7.生物进化与生物多样性的形成(B) ?[疏漏诊断] 1．有关生物变异的正误判断 (1)A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因(√) (2)染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化(×) (3)低温可抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍(×) (4)多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会(×) (5)在有丝分裂和减数分裂过程中，非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异(√) 2．有关生物进化的正误判断 (6)长舌蝠为长筒花的唯一传粉者，两者相互适应，共同(协同)进化(√) (7)生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素(×) (8)生物的种间竞争是一种选择过程(√) (9)外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向(√) (10)一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境(√) (11)生物进化过程的实质在于有利变异的保存(×)
?[长句冲关] 1．概述性知识 (1)基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变。 (2)人工诱导多倍体时，秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成。 (3)影响种群基因频率的因素有突变和基因重组、自然选择、迁移等。 (4)共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 2．程序性诱问 (5)原核生物可遗传变异的来源不只有基因突变，其依据是原核生物在特殊情况下，也可能因DNA的转移而发生基因重组(如将加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养时，会因基因重组使R型活菌转化为S型菌)。 (6)杂合二倍体植株经单倍体育种所得植株是二倍体，其原因是杂合二倍体进行单倍体育种，首先是花药离体培养得到只含1个染色体组的单倍体幼苗，再用秋水仙素处理单倍体幼苗获得纯合的二倍体植株，筛选得到所需的新品种。 (7)一般生物体的体细胞内同源染色体成对存在，有些生物的体细胞中染色体数目减少一半，但仍能正常生活，请作出解释。有些生物的体细胞中染色体数目虽减少一半，但可能含一个染色体组，即贮存着控制生物的生长、发育、遗传和变异的全套遗传信息。 热考命题1生物变异的类型、特点及生物育种[学生用书P50] 1．(2019·高考江苏卷，T18)人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG，导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。下列相关叙述错误的是() A．该突变改变了DNA碱基对内的氢键数 B．该突变引起了血红蛋白β链结构的改变 C．在缺氧情况下患者的红细胞易破裂 D．该病不属于染色体异常遗传病 详细分析：选A。密码子由GAG变为GUG，则模板链对应的碱基由CTC变为CAC，并不影响DNA中A与T和C与G的对数，故DNA碱基对内的氢键数不会发生改变，A项错误；由于血红蛋白β链中一个氨基酸发生了改变，故血红蛋白β链的结构会发生改变，B项正确；镰刀型细胞贫血症患者的红细胞在缺氧状态下呈镰刀状，容易破裂，C项正确；镰刀型细胞贫血症属于单基因遗传病，D项正确。 2．(2019·高考江苏卷，T4)下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是()
四年级上册语文试题- 期末测试卷(一)(含答案)部编版
期末测试卷（一） 时间：90分钟满分：100分 积累运用 一、读拼音，写词语。（8分） kuān kuò shū shì jí shǐ jīnɡ pí lì jié （）（）（）（） yè bǐnɡ wéi kànɡ mào shènɡ shān bēnɡ dì liè （）（）（）（） 二、我会选。（12分） 1.下列加点字读音全部相同的一组是（） A.露．珠露．脸雨露．露．水 B.弯曲．歌曲．戏曲．乐曲． C.主要．要．求需要．要．点 D.旋．转盘旋．回旋．旋．律 2.下列词语书写没有错误的一项是（） A.实际敬佩齐头并进 B.清澈祖宗无可耐何 C.博斗摸糊呼风唤雨 D.紧密壁柴摇头晃恼 3.“中华不振”与“为之一振”中“振”的意思（）。 A.相同 B.不同 4.下列句子中“之”的含义不同于其他两项的一项是（） A.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之．。 B.人问之．，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” C.取之．，信然。
5.依次填入下面句子中横线上的一组词语，最恰当的是（） 大雨过后，太阳还没出来，树林里空气特别，四周弥漫着花草的。一条的小溪从树林边缓缓流过。我们喝着的溪水，听着的鸟鸣，真是心旷神怡。 A.清新清香清澈清凉清脆 B.清香清澈清凉清脆清新 C.清凉清脆清香清澈清新 D.清香清新清凉清澈清脆 6.下面几句话中，不能体现神话很神奇的句子是（） A.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合 拢。 B.白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 C.许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 D.女娲杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头 顶上的天空撑起来。 三、想一想：括号前句子的意思可以用哪个四字词语来概括？写一写。（4分） 对于这次比赛不公平所导致的失败，状状感到没有办法，只有这样了（），但好友元元却心中不服，感到气愤（）。好在裁判是一个说话、做事很讲道理（）的人，在他的允许下，状状整顿力量，准备再干（），进行第二次比赛。 四、按要求完成句子练习。（6分）
星空的遐想
星空的遐想 今天晚上天气真好，微风轻轻的吹抚着脸庞，凉爽极了。夜空中繁星满天，圆月高挂，皎洁的月光洒向了千家万户，像金粉银屑一样美丽。我和爸爸坐在窗前饶有兴致地仰望着星空，此时的星星正在调皮的眨巴着它们那可爱的眼睛，让人不禁看得入迷。 当我正入神地欣赏这一番美景时，爸爸突然打破了沉默，笑着用手指了指东北方向的一颗星。我循着他的手势向前看，我看见了一颗璀璨耀眼的星星，它的光芒让群星黯然失色，它的美丽无法比拟。我心想，或许这颗就是整个天际里最闪耀的那颗星吧。 见我看呆了，爸爸打趣似的问我：“这是什么星星呀？”我随口说了几个都不对，见我着急的样子，爸爸笑了，点了点我的额头说：“这是魁星，呵呵！”爸爸看见我疑惑的神情，又慢慢讲诉了一段有关魁星的传说。 接着，爸爸抚着我的肩膀，很高兴地告诉我：“其实魁星与我们高邮很有渊源，还记得蝶园广场东南角上的魁星阁吗？”哦，听爸爸这么一说，我豁然开朗，我们学校旁边的蝶园广场上是有一个明清的古建筑，现在已不对外开放了，有一次，我好奇地透过窗格，看见了一楼的中堂前有一幅古代的水墨画，画中有一位面容和善衣着朴素的古装男子，最有趣的是他手上拿着一支笔，金光灿灿，使整幅画面都生动
起来，画旁有副对联，写着“名士风流，先登楼阁三朝圣；学子翰墨，更赴科场一夺魁。” 我不禁想得出神，爸爸又轻拍我的肩膀，给我讲了魁星手里那支神笔的故事，呵呵原来那支笔是点木化鱼的神来之笔。谁要是对着魁星许愿，愿望就一定成真呢！ 听了这段神奇的佳话，我再次虔诚的仰望魁星许了一个愿：“我希望高邮将来人才济济！”爸爸赞许的看着我说：“会的，会的，我们高邮一定会的！”此时，我们不约而同的望着魁星，它似乎闪动了一下。 望着天空中耀眼夺目的魁星，我心中充满了无限的期待，，，，，，，，。
[整理]七年级生物上册第一章周围的生物世界复习纲要.
七年级生物（上册）第一章周围的生物世界 复习纲要 一、知识点：常见生物的名称、生物的分类、生命现象的共性、各种生态因素对生物的影响、生物 与环境的关系、生物学的概念、生物学与人类的关系、生物学的发展对社会的影响。 二、重点难点：说出生命现象的共性、探究影响鼠妇分布的环境因素、生物与环境之间的相互关 系、生态因素对生物的影响。 三、对知识点的掌握： 1、自然界是由_______的物体和___________物体组成的。其中________的物体叫做生物。地球上的植物 约有_________多万种，动物约有________多万种，此外还有______等微生物。 我国是世界上生物资源最丰富的国家之一，你所知道的我国珍稀植物有_______、_______珍稀动物有_______、______。 2、请说出各种生物所具有的共同特征（至少答对5点） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做___________。它又可以分为________和________。生物生活 环境中的非生物因素主要包括_____，______，______，_____，____等。生物生活环境中的生物因素是指影响某种生物生活的___________。如草原植物的盛衰关系到鹿群的生活，那么影响鹿群生存的生物因素可能是____________。 4、生物的生存依赖一定的环境。因此，生物的形态、结构和功能等必须____________。反之，生物的生 存也能__________。生物与环境之间的关系是______________,_____________。因而，生物与环境的关系非常密切。 5、我们把研究___________和_______________的科学叫做生物学。 6、生物学与人类的关系非常密切。人类的_________和__________离不开生物。例如，我们吃的食物主要 取自于地球上的__________和_________；我们制衣服用的________,_______,麻等；建房用的________和竹材也都来自生物；我们烧的煤、石油来自于_____________。 7、对杂交水稻研究做出杰出贡献的我国著名生物学家是___________，通过此例可以说明未来人类的 _________危机有赖于生物学去解决。此外，你还知道人类面临的___________,__________,___________等问题也离不开生物学的发展。 四、难点解析 （一）选择题 1、生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁。这种现象说明生物（）。 A、能产生变异 B、能排出身体产生的废物 C、能对外界刺激做出反应 D、能适应环境、改变环境 答案：C 点评：这是乌贼对敌害的一种躲避行为，属于应激性。 2、下列哪一地区的生物种类及数目会最多？（） A、终年冰冻的极地 B、干燥的沙漠地带 C、又深又黑的洞穴中 D、温暖潮湿的地方
高考生物考点精讲精析：第五讲 遗传、变异和进化：高考考点7 基因的突变
高考考点7 基因的突变 本类考题解答锦囊 基因突变是基因分子结构的变化，只有基因突变才能产生新的基因，进而形成等位基因，产生新的性状，它是生物进化的主要原因，但是由于DNA分子结构稳定，所以以DNA为遗传物质的生物，基因突变率非常低，而以DNA为遗传物质的生物，如某些病毒，突变率就会稍高一点。 【例题】自然界中一种化物某一基因及其二种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因梢氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸 突变基因1 精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸 突变基因2 精氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸 突变基因3 精氨酸苯丙氨酸苏氨酸酪氨酸丙氨酸 根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因DNA分子的改变是 A．突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添 B．突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添 C．突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和3为一个碱基的增添 D．突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个基因的增添 高考考目的与解题技巧：考查基因突变后，密码子改变丁，所合成的蛋白质是否一定会改变。在本题中要知道，合成生物蛋白质的氨基酸共有20种，但决定氨基酸的密码子有61种，所以对某种氨基酸来讲，有可能有几种密码子决定。 【解析】基因在指挥蛋白质合成时，有严格的碱基密码，一个碱基的改变就全造成密码不同，tRNA携带的氨基酸发生错误，从题目所示的情境可以看出，突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3是一个碱基的增添，从而导致DNA分子的改变。 【答案】 A 1人类16号染色体上有一段DNA序列决定血红蛋白的氨基酸组成，这个DNA序列的某一对碱基发生改变而引起镰刀型贫血症，这种改变属于 A.3基因突变 B．基因重组 C．染色体结构的变化 D．染色体数目的变化 A 指导：考查基因突变的原因。基因突变是指DNA分子结构的改变，包括碱基对的增添、缺失和改变，从而改变了遗传信息。 2据调查统计，近年来我国青少年的平均身高有所增加，与此现象有关的是 A．基因突变 B．营养素供给充分 C.食人生长激素(蛋白质化合物) D．染色体变异 答案： B 指导：考查生物变异的原因。基因突变和染色体变异属于遗传物质的改变，这些突变能够对种群进化产生普遍影响，但需要一个漫长的时间过程，因此青少年在近几年身高的增加，不可能是遗传物质的改变引起的。尽管青少年身高的增加与生长激素有关，但由于生长激素属于蛋白质，在人体食人后会被消化成氨基酸而失去作用，所以食人生长激素不会对人体产生影响。近几年来随着我国人民生活水平的不断提高，营养素的供给量明显增多，是青少年身高增加的主要原因，这属于环境条件引起的变异。 3下面叙述的变异现象，可遗传的是 A．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变第二性征 B．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状 C．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽 D．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花 答案： D 指导：A、B、C选项都是人工利用激素的作用来改变生物的性状，由于其遗传物质没有发生改变，
苏教版七年级上册生物 第1章 周围的生物世界 选择题训练(解析版)
第1章周围的生物世界选择题训练1．下列不属于生命现象的是（） A．幼苗生长B．机器人扫地 C．母鸡下蛋D．猎豹追捕羚羊 2．下列选项中，属于生物的是（） A．海豚B．机器人C．钟乳石D．珊瑚 3．下列生命活动中，所有生物都具有的是（） A．蒸腾作用B．简单反射C．自由运动D．进行繁殖4．“望梅止渴”“青蛙鸣叫”中描述的现象，体现的生物基本特征分别是（） ①生物都有遗传的特性②生物能对外界刺激作出反应③生物能进行呼吸④生物 能繁殖 A．①②B．①③C．②③D．②④ 5．下列现象能体现生物影响环境的是（） A．海豹的皮下脂肪很厚B．骆驼刺的根系非常发达 C．蚯蚓可以使土壤疏松D．骆驼的尿液非常少 6．菠萝是南方水果。在泰州很难生长。影响菠萝生长和结果的主要非生物因素是（）A．温度B．水C．阳光D．空气 7．下列哪项不能体现生物的基本特征（） A．种子萌发B．蘑菇生长C．青蛙产卵D．机器人跳舞8．下表所示猫和鼠的生命现象，与相应的生物特征不相符的是（） A．A B．B C．C D．D 9．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中不包含生命现象的是（） A．落红不是无情物，化作春泥更护花B．离离原上草，一岁一枯荣
C．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞D．床前明月光，疑是地上霜 10．“芳林新叶催陈叶”。说明植物（） A．能进行呼吸B．需要营养 C．能排出体内废物D．能生殖 11．向日葵的花总是朝向太阳，这个现象表现的生物特征是（） A．生物能呼吸B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖D．生物有遗传和变异的特性 12．“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（） ①具有生长现象②具有新陈代谢现象③具有应激性④能适应环境⑤能繁殖后 代⑥具有遗传和变异现象 A．①②⑥B．③④⑤C．②③④D．④⑤⑥ 13．下列所描述的生命现象与其实例不相符合的是（） A．生物的生命活动需要营养﹣﹣螳螂捕蝉，黄雀在后 B．生物能对外界刺激作出反应﹣﹣朵朵葵花向太阳 C．生物需要排出体内的代谢废物﹣﹣蜻蜓点水 D．生物能生长和繁殖﹣﹣离离原上草，一岁一枯荣 14．食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查。其中主要运用的科学方法是（） A．比较B．抽样检测C．作出假设D．生物分类 15．一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为生物（）A．能对外界刺激作出反应B．是由细胞构成的 C．能适应环境D．能生长和繁殖 16．下列有关生物特征的叙述中错误的是（） A．生物能进行呼吸B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖D．生物都由细胞构成 17．以下是某同学列出的家中的几种物体，其中属于生物的是（） A．扫地机器人B．笔记本电脑C．食用油D．仙人掌 18．关于生物特征的说法，正确的是（） A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长
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小学五年级期末教学质量检测 一、判断下列词语的正误，对的打“√”；错误的标出错字，并改正。 临危不具（）豪不犹豫（）大显伸手（）轻盆大雨（）不动生色（）一如即往（）风期雪压（）不容争辨（） 二、根据语境，给带点字选择合适的解释。 1.“破”在字典中的解释有：A.碎，不完整； B.揭穿； C.破费。在“破烂不堪”中应选（）。 2.“疾”在字典中的解释有：A.病； B.恨； C.疼痛；D.快，迅速。在“疾步向前”中应选（）。 三、把下面的词语按一定的顺序重新排列。 （1）教科书书语文教科书小学语文教科书 （2）车汽车 22路公共汽车公共汽车 （3）裕安区安徽省六安市罗集乡 四、判断下列句子运用了什么说明方法。 （1）目前最大的鲸约有十六万公斤重。（） （2）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（） （3）它们常常直竖着身子坐着，像人用手一样，用前爪往嘴里送东西。 （）（4）这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店也可以采用。（） 五、按要求写句子。 （1）圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词语把两句话合成一句话）
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ （把反问句改成陈述句） （3）用修改符号在原句上修改病句。 1.远离故土的游子们常用诗句“”来表达自己的思乡情怀；我酷爱读书，那怎样读书呢？那就借用朱熹的“三到”，即；如果生活和学习中遇到什么困难或挫折了，就可以用“宝剑锋从磨砺出，”来激励自己吧。 2.我知道下列歇后语中加点字的谐音字。 （1）秃子打伞----无法．无天（） （2）盲人戴眼镜----假聪．明（） （3）黄鼠狼钻鸡笼----投机 ．．（） 3.请用一段话（50字左右）向大家推荐你最近读的一本书。 七、拓展阅读，我收获。 （一）鸵鸟 鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。 鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。 提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年
二年级作文 奇妙的动物世界
奇妙的动物世界 鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱 的亮光...... 现在该我介绍了，先和你们说说蛇。我们都看过动物世界。有的蛇有牙齿，很长而且很毒。尖尖的牙齿中带有剧毒，要是人不小心遭到了这种蛇的攻击，你的生命就危在旦夕了。还有一种蛇它没有眼睛，但它确实捕鼠专家，他是靠舌头和气味来抓动物的。眼镜蛇、竹叶青带有剧毒，要是被他们咬到的东西，不到一分钟便会死亡。 不光是动物中存在着奇妙的事情，植物也是这样的。他们也很奇妙，有些植物能把动物当做美食。猪笼草就是一个很好的例子。它是一种食虫植物，只要虫子飞到那个长得像瓶子一样的叶子里，就会被抓住了。一动也不能动了，不一会儿就化了。 大自然太奇妙了！看书看电视的时候，我们要留心观察大自然中的 奇异现象。 奇妙的动物世界 今天上午，周老师对我们说了有关动物的习惯。 比如说：“鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光......”那我也来说说我知道的有关动物的习惯吧。
有一次，我家养了一只狗，这只小狗可听话了，我就给它取名叫阿财。有一天，我在家没事干，就开始当期驯兽师来了。我叫阿财站起来，它就站起来。我叫它坐下，它就坐下。阿财有一个缺点，就是：每当客人来时，它就咬客人。这样一来，我爸爸老是骂我。还有一次，阿财帮我我的大忙。有个小偷偷走了我的钱包，阿财看见了马上追他，咬他的 脚。把我的钱包拿回来了。 这就是我的阿财，我的阿财实在是太有趣了。 奇妙的动物世界（顾旭益） 鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱 的亮光...... 今天，我也来介绍我所熟悉的动物。蛇是一种有毒的动物。眼镜蛇他能发出有毒的液体。如果毒液发射到其他动物的身上，动物就会死亡。企鹅她生活在南极。大家都知道南极很冷，但奇怪的是企鹅不会冻死。企鹅宝宝饿了，企鹅妈妈就会到处去给他们找食物。 有些植物把动物当做美食，猪笼草就是一种食虫植物。它的叶子的顶部长得很像瓶子，上面还有一个小片像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子飞到盖子上吃蜜，一下子就滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。 大自然真奇妙啊！看书看电视的时候，我要留心大自然的奇异现 象。
星空遐想精选作文_1
星空遐想精选作文 【星空遐想精选作文】 【篇一:夜空遐想】 “宁静的夏天,天空中繁星点点,心里头有些思念,思念着你的脸……”我哼着小曲儿悄悄地来到了阳台上,抬头仰望着那美丽的夜空,出奇了. 皎洁的月亮渐渐地出来了,宁静地吐撒着它的清辉.月光洒落在小池里,池面被照亮了,池水中有成千盈百的光斑在跳跃.轻柔的月光为它们披上了一层银色的花边…… 突然,天空中划过了一道美丽的流星,它以火箭般的速度在我的眼前划过.突然,身后传来了声音.这声音动听美好,我转身一看,哇!是一位少女般的姐姐在呼唤我:“小妹妹,我在这儿.”咦,这位漂亮姐姐从哪来的呀?,我百思不得其解,便好奇的问:“姐姐,你是谁呀,怎么会在这儿?”她亲切的答复到:“我是天庭中的许愿仙子,专门实现人类的愿望!对了,你有什么心愿吗?”我听了,欣喜若狂.心想:我心藏已久的愿望终于可以实现了!“我想去参观五彩缤纷的天庭,小时候,我看过许多神话故事,书中的天庭十分美丽……”仙女姐姐点点头,手一挥,一朵洁白无暇的筋斗云立即出现了,我们乘上它,上天去喽! 来到我梦寐以求的天庭,我简直惊呆了.这里金碧灿烂,每一件物品对我来说都是无价之宝.我们先来到王母娘娘的瑶池.只见那瑶池比我家还要大,池中有着许多婀娜多姿的荷花和荷叶,可美了!池中还有好
多金红色的小金鱼,它们自由自在的游着多么像一个个快乐的小天使啊!还不时顽皮的扭一扭尾巴,洒出几滴小水珠来.接着,我们还参观了七仙女住的阁楼,月老住的小草屋…… 参观完了,仙女姐姐把我安全的送到了人间! 【篇二:星空遐想】 炎热的夏夜,星光绚烂,听不见鸟叫虫鸣.我一个人躺在草地上仰望星空. 夜空是这么绚丽多姿.它是如此巨大,乌黑的空中繁星点点.群星如颗颗钻石,镶嵌在黑色的天鹅绒布上.星光闪闪,它们是在朝我眨眼吗?头顶,星星散发着淡淡的光芒,是这样高深莫测,如同一个巨大的、奇异的空间,给了我太多的联想与期盼. 浩瀚长空如同一个神话世界. 在那儿,群星为伴.恍惚间,我漂浮在夜空中,一颗星星在我眼前晃动,它是如此明亮,光辉刺痛了我的眼睛.茫茫夜空是一个巨大的舞台,别具一格,星光闪烁.片片轻如薄翼的云彩四处飘浮,千变万化;空中布满透明的雾,若隐若现.而星星,就是这个舞台的主人.流星划破天空,我看见一道亮光从天空的另一边流逝.音乐会开始了:众星舞动.银色的月光成了它们的轻纱,朵朵云彩成了它们的舞台.云彩做成的竖琴矗立在台上.三颗星星在竖琴前上下飞舞.银弦拨动,仙乐响起.这声音,传遍了整个夜空,传遍了人间大地,传遍了高山峡谷,传遍了江河流水.这是一支动人的舞曲,让人们听了忍不住翩翩起舞,这是一曲纯洁的歌谣,唤醒了人们善良的心灵.
苏教版七年级上册生物 第1章 周围的生物世界 选择题训练(包含答案)
第1章周围的生物世界选择题训练 1．下列不属于生命现象的是（） A．幼苗生长B．机器人扫地 C．母鸡下蛋D．猎豹追捕羚羊 2．下列选项中，属于生物的是（） A．海豚B．机器人C．钟乳石D．珊瑚 3．下列生命活动中，所有生物都具有的是（） A．蒸腾作用B．简单反射C．自由运动D．进行繁殖 4．“望梅止渴”“青蛙鸣叫”中描述的现象，体现的生物基本特征分别是（） ①生物都有遗传的特性②生物能对外界刺激作出反应③生物能进行呼吸④生物能繁殖 A．①②B．①③C．②③D．②④ 5．下列现象能体现生物影响环境的是（） A．海豹的皮下脂肪很厚B．骆驼刺的根系非常发达 C．蚯蚓可以使土壤疏松D．骆驼的尿液非常少 6．菠萝是南方水果。在泰州很难生长。影响菠萝生长和结果的主要非生物因素是（）A．温度B．水C．阳光D．空气 7．下列哪项不能体现生物的基本特征（） A．种子萌发B．蘑菇生长C．青蛙产卵D．机器人跳舞 8．下表所示猫和鼠的生命现象，与相应的生物特征不相符的是（）
A．A B．B C．C D．D 9．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中不包含生命现象的是（）A．落红不是无情物，化作春泥更护花B．离离原上草，一岁一枯荣 C．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞D．床前明月光，疑是地上霜 10．“芳林新叶催陈叶”。说明植物（） A．能进行呼吸B．需要营养 C．能排出体内废物D．能生殖 11．向日葵的花总是朝向太阳，这个现象表现的生物特征是（） A．生物能呼吸B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖D．生物有遗传和变异的特性 12．“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（） ①具有生长现象②具有新陈代谢现象③具有应激性④能适应环境⑤能繁殖后代⑥具有遗 传和变异现象 A．①②⑥B．③④⑤C．②③④D．④⑤⑥ 13．下列所描述的生命现象与其实例不相符合的是（） A．生物的生命活动需要营养﹣﹣螳螂捕蝉，黄雀在后 B．生物能对外界刺激作出反应﹣﹣朵朵葵花向太阳 C．生物需要排出体内的代谢废物﹣﹣蜻蜓点水 D．生物能生长和繁殖﹣﹣离离原上草，一岁一枯荣 14．食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查。其中主要运用的科学方法是（） A．比较B．抽样检测C．作出假设D．生物分类 15．一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为生物（）A．能对外界刺激作出反应B．是由细胞构成的
高三生物一轮复习备考：基因突变及其他变异_现代生物进化理论(含答案)
基因突变及其他变异~现代生物进化理论 (90分钟100分) 第Ⅰ卷(选择题共50分) 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。) 1.某种自花传粉植物连续多代只开红花,偶尔一株开出一朵白花,且该白花的自交子代也出现了开白花,其原因是 A.基因突变 B.基因重组 C.基因分离 D.环境条件改变 解析:基因突变后产生了新的基因,从而出现了新的性状。 答案:A 来自 2.田间种植的三倍体香蕉某一性状发生了变异,该变异一般不可能 ．．． A.基因重组 B.基因突变 C.染色体变异 D.环境影响 解析:三倍体香蕉不能进行有性生殖,因而不会发生基因重组。 答案:A 发生基因重组的是 3.依据基因重组概念的发展判断,下列图示过程中没有 ．． 解析:基因重组有三种类型,分别是自由组合重组、交叉互换重组、通过基因工程实现的人工重组。A 选项属于诱变育种,利用的是基因突变。 答案:A 的是 4.下列关于隔离的叙述,错误 ．． A.隔离阻止了种群间的基因交流 B.生殖隔离的形成必然经过地理隔离 C.基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 D.不同物种之间存在着生殖隔离 解析:地理隔离是形成生殖隔离的常见形式,某些四倍体植物的出现不经过地理隔离。 答案:B 5.某研究小组以“研究遗传病的遗传方式”为子课题,调查人群中的遗传病,下列调查的遗传病与选择的方法最合理的是 A.白化病,在学校内随机抽样调查 B.红绿色盲,在患者家系中调查 C.软骨发育不全,在市中心随机抽样调查 D.糖尿病,在患者家系中随机调查 解析:调查人群中的遗传病,应选择群体中发病率高的单基因遗传病,而青少年型糖尿病是多基因遗传病;研究遗传病的遗传方式最好在患者家系中调查,并绘出系谱图进行判断。 答案:B 发生染色体变异的是 6.下列情况中,没有 ．． A.用二倍体西瓜培育三倍体无子西瓜
我的世界(含答案)
我的世界(Minecraft)测试(含答案) 我的世界2015年4月终结性测试 考试范围：第一章（世界构造学）~第三章（红石电路与逻辑门）满分：120分时间：60min 在考试过程中不许看我的世界游戏，以及上百度搜索 难度：中等 注意：本试卷所有题目均是基于 一：选择（每题3分，共60分） 1：从_______格高的方块掉下去正好会死？ A：20 B：25 C:21 D:24 2：一般人挖矿比较喜欢在y=11的高度，这是因为______? A：该高度的怪物很少B：该高度的地牢和刷怪笼较多 C：该高度岩浆池很少D：该高度矿物种类和数量相对较多 3：在亮度_____以下会有攻击性生物生成？ A：5 B：6 C：7 D：8 4：被驯服的狼唯一不会攻击的怪物是________？ A：蜘蛛B：爬行者C：骷髅D：僵尸 5：红石电路不能对_________强充能。？ A：木门B：半砖C：铁块D：矿石 6：在逻辑门中，被称为反相器的是_______？ A：非门B：与门C：以门D：或门 7：在_____________，地下__________会有绿宝石？ A：高山生物群系，y=40以下
B：沙漠生物群系，y=50以上 C：雨林生物群系，y=40以上 D：高山生物群系，y=50以下 8：凋零的血量为________？ A：200 B：250 C：300 D：400 9：在我的世界中，截图的按键是________？ A：F1 B：F2 C：F3 D：F5 10：如果你的狗和一群狼在玩耍，你却不小心打了你的狗一下，那会出现什么情况？A：什么都没发生。 B：你的狗向你攻击，狼没反应。 C：狼向你攻击，狗没反应。 D：你的狗和狼一起攻击你了。 11：最快挖掘蠹虫方块的方法是________？（注意是挖掘） A：用手挖B：用剑打C：用稿子挖D：都一样快 12：龙蛋的采集方法是________？ A：直接用钻石稿采集 B：用附魔精准采集的钻石稿采集。 C：在四周插火把，亮度足够它就会自动掉下来。 D：把它下面的第二层挖空，然后插火把，再把它的下面挖空。 13：基岩的硬度是________？ A：∞ B：0 C：D：-1 14：一个爬行者如果二次被雷击中，则结果是_______？ A：变成高压爬行者。B：直接爆炸C：死亡D：没有变化
《奇妙的动物世界》教案.doc
《奇妙的动物世界》教案 一、情境导入，感知动物的奇妙。 1、教师引用书中的第一段话导入。 小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们 亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富 多彩，生机勃勃! 鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能 为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾 巴能发出微弱的亮光?? 动物世界真奇妙! 今天，老师就带你们进入一个神奇的动物 王国!( 教师板书) 2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世 界的奥秘。 3、交流看后的体会。 二、师生交际，交流互动。 我们身边有哪些动物?( 空中飞的，地上跑的，水中游的。) 你了解哪种动物的习性?和哪些动物之间发生过有趣的事? 讲给小朋友听好吗? 三、组内交际，生生互动。 选定自己比较了解的动物，在小组内谈动物的生活习性， 同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同 学要给予说明，其他同学也可以补充。
四、全班交流，大家补充。 组内选代表讲给全班同学听，大家提问我补充。 五、由说到写，实现迁移。 小朋友都想来讲讲，可是时间有限，把要说的写下来，大家互相传阅，既可以写动物可爱的样子，有趣的生活习性，也可以你与这个小动物之间发生的有趣的生活习性。如果这几个方面你都想写，更好了! 教师播放乐曲，烘托气氛。 六、写后再说，互相促进。 传阅写话内容，相互交流，听同学的意见，再修改。 七、动物卡片展览 展示学生收集的有关于动物的卡片。 八、教师小结 小朋友们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡!
06-突变与生物进化(知识梳理)
一模冲刺专题：突变与生物进化【考情解读】 【知识梳理】 一、基因突变 1．基因突变：以镰刀型细胞贫血症为例 2．基因突变要点归纳： 3．诱发基因突变的因素：
二、基因重组 1．实质：控制不同性状的基因重新组合。 2．类型????? 1自由组合型：位于非同源染色体上的非等位基因 的自由组合 2交叉互换型：四分体的非姐妹染色单体的交叉 互换3人工重组型：转基因技术，即基因工程 3．结果：产生新的基因型，导致重组性状出现。 4．意义：基因重组的结果是导致生物性状的多样性，为动植物育种和生物进化提供丰富的物质基础。 三、染色体变异 1．染色体结构变异的类型： 2．染色体的数目变异： （1）单倍体、二倍体和多倍体： ①单倍体：体细胞中含有配子中染色体数目的个体。 ②二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。 ③多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 （2）单倍体育种和多倍体育种： 四倍体――→a 二倍体――→b 单倍体 ――→ c 纯合二倍体
①图中a和c操作是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，其作用原理是秋水仙素抑制纺锤体形成。 ②图中b过程是花药离体培养。 ③单倍体育种的优点是明显缩短育种年限。 四、染色体结构变异 1．染色体的结构变异： 2．染色体的缺失、重复、倒位与基因突变的区别： 3．染色体组数量的判断： （1）根据染色体的形态判断：细胞内同一形态的染色体共有几条，则该细胞中含有几个染色体组。如图甲中与1号(或2号)相同的染色体共有4条，此细胞有4个染色体组。 （2）根据基因型判断：控制同一性状的基因(读音相同的大、小写字母)出现几次，则含有几个染色体组。如图乙中基因型为AaaaBbbb，任一种基因有4个，则该细胞中含有4个染色体组。
六年级上册语文测试题及答案
六年级上册语文测试题 及答案 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
2012—2013学年度第一学期小学六年级期末教学质量检测 语 文 趣 味 园 时间：90分钟 同学们，请你认真做答下面的题目，来检验自己 的学习与进 步吧。答题时要用钢笔，书写要工整，姿势要端正。 一、依次改正句子中的错别字。 他魁悟的身躯，敏锐的目光，慈详的笑容，给人流下不可摩灭的印象。 二、给带点的字、词选择恰当的意思。 1. 讲究： A. 讲求、重视； B. 值得注意或推敲的内容； C. 精美 祭器很讲究．．（ ） 讲究．．卫生（ ） 技术是大有讲究．． 的（ ） 2. 故： A. 意外的事情； B. 缘故，原因； C. 原来的，旧的； D. 朋友，友情； E. 死亡 变故．（ ） 病故．（ ） 沾亲带故．（ ） 故． 乡（ ） 3.之： A. 往； B. 的； C. 代词，代替人或事物。 钟子期必得之．（ ） 赤子之．心（ ） 送孟浩然之． 广陵（ ） 三、用“清”字组成不同的词语，填入句子中。 1. 捧起一朵落花，我嗅到了大自然的芬芳（ ）。 2. 掬起一捧（ ）的山泉喝，浑身爽快。 3. 刚下过雨，空气（ ）。 4. 幽静的山林里传来（ ）的鸟语声。 5. 屏幕上出现一行行（ ）的字迹。 6. 这里四面环山，泉水叮咚，环境（ ），真是个避暑的好地方。 四、按要求进行句子练习。 1.闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用关联词合成一句话） 2.通过体育锻炼，使我的体质增强了。（在原句上修改病句） 3. 根据上下文的结构和语意在横线上仿写句子。 每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒凉的山岗；欣赏是____ ___________ ，___________________________； 题 目 基础园 经典屋 阅览室 习作坊 总 评 成 绩
奇妙的生物世界深深地吸引着我,给了我无限美好的遐想
奇妙的生物世界深深地吸引着我，给了我无限美好的遐想 《昆虫记》读后感 我从小就对中央电视台的《动物世界》栏目极富兴趣，奇妙的生物世界深深地吸引着我，给了我无限美好的遐想。于是，当我从书城里看到了《昆虫记》这本书后，便迫不及待地买回家，然后就经常翻阅它，每一次都能从中有所发现，有所领悟。 这本书向我们展示了一个丰富多彩的昆虫世界。在这里，我们能看到各种熟悉与陌生的昆虫，了解到平时观察昆虫时不易注意到的问题，如昆虫的一些行为习惯等。作者怀着对生命的尊重与热爱，花费毕生精力对昆虫进行观察与试验，对昆虫的进食、保护和繁衍等都做了详尽的介绍，将昆虫世界真实而形象地展现在了世人面前，使我们开拓了视野，对自己眼中的昆虫世界也有了更新的认识。另外，文章也不乏优美、生动的篇幅。作者大量运用修辞手法，尤其是拟人手法，使得文章生动形象、浅显易懂。将科学知识寓于美妙的语言之中，给人以诗一般的境界，这本书被誉为“昆虫世界的维吉尔”自然是当之无愧。 文章具有丰富的知识性，引人入胜，令人回味无穷。而文中优美的词句，更把读者带进诗情画意之中。例如：“我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了，这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。嗉囊装满后，它用喙尖抓抓肢底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”一段描写，作者就运用生动传神的语言，赋予了蝈蝈以人的动作、行为，将蝈蝈描绘得栩栩如生，这也充分体现了法布尔写作水平的高超。 不仅如此，昆虫王国里还有许多奥秘，通读《昆虫记》后还需“温故而知新”。这些都是反复阅读后得出的结果。例如：黑步甲虫为什么要装死？作者经过长时间的观察与实验，才发现是由于外界生物因素影响到了步甲虫的生活。例如苍蝇对它步行的骚扰，使得它利用装死来引开苍蝇。多读几遍，就会对此提出疑问：步甲虫装死的技能是与生俱来的吗？抑或是受后天环境因素影响形成的？这些不易让人注意的问题都将在我们的反复阅读中发现。 “书籍是人类进步的阶梯。”确实如此，只有多读书，增长了见识，我们才能不断地充实自我，提高素质，跟上时代进步的潮流。
苏教版生物七年级上册 第1章 周围的生物世界 单元测试题
苏教版生物七年级上册第1章周围的生物世界单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列词语中，不含有生物名称的是 A．大雁南飞B．鱼跃龙门C．麦浪滚滚D．冬去春来 2 . 有研究者于今年2月19日宣布，从秦始皇兵马俑1号坑土壤中分离出一种新的微生物，并命名为“兵马俑芽胞杆菌”．你认为该新发现的可信性取决于（） A．历史上是否有对该微生物的记 B．该微生物是否具有传染性 载 C．该微生物是否有特定的遗传性 D．其他专家是否认同 状 3 . 下列那一项不属于生命现象（） A．珊瑚礁由小长大B．一个酵母菌变成两个酵母菌 C．蝌蚪长出后肢D．植物种子发芽并长成一株植物 4 . “羚羊发现危险后迅速逃离”这种现象说明生物具有的特征是（） A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应 C．能适应环境并影响环境D．具有生长和繁殖的特性 5 . 下列现象中属于生物的生长和繁殖的是（） A．小鸡从小长大 B．植物落叶 C．人遇到狼群时感到害怕 D．人体出汗 6 . 所有生物共同具有的一组特征是（） A．呼吸与运动B．运动与排出废物C．生长与繁殖D．需要营养与运动 7 . 生物与环境相互依赖、相互影响。下列哪一项体现了生物影响环境（）
A．千里之堤，溃于蚁穴B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．春江水暖鸭先知 8 . 下列各项中，不属于生物的是：（） A．人B．蘑菇C．珊瑚虫D．钟乳石 9 . 下列哪个不是生物获取营养物质：（） A．给果树施肥B．狮子捕捉羚羊 C．生物在吸入氧气D．春去秋来，大雁南飞 10 . 云南省部分地区遭受了罕见的多年连旱，造成农作物大面积减产。这现象中影响农作物生长发育的主要非生物因素（） A．阳光B．空气C．水分D．温度 11 . “大树底下好乘凉”说明生物与环境之间的关系是（） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物依赖环境 D．环境影响生物 12 . 下列属于生物的是（） ①生石花②钟乳石③机器人④含羞草 A．①②B．②③C．③④D．①④ 13 . “春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述了生物的哪一生命现象（） A．生物能够由小长大B．生物的生活需要营养 C．生物能够繁殖后代D．生物能够呼吸 14 . “叶镶嵌现象”是指同一植株的许多叶，在与阳光垂直的平面上彼此错开生长，使叶片互不遮光，作镶嵌排列的现象。植物的这种结构，主要是为了（） A．更有效地进行呼吸作用B．提高光合作用的效率 C．保证蒸腾作用正常进行D．促进水分的有效运输