泰山护理职业学院教案
一 、教学目标 （知识目标、能力目标、思想目标）
知识目标：
1、掌握身体评估的基本方法、触诊的分类及注意事项。
2、理解听诊和嗅诊。
3、掌握护理诊断的概念、组成、合作性问题及护理诊断的提出。
能力目标：能独立通过交谈收集健康资料。
思想目标：具有良好的医德医风，培养救死扶伤、爱岗敬业的职业道德素质。
二 、教学重点、难点
本次课的重点：深部触诊法和叩诊音的分类。
难点：叩诊音的临床意义。
三、教学准备（教材、教具、教学参考书）
教材：《健康评估》——全国高等职业技术教育卫生部规划教材
教具：黑板、粉笔、多媒体
教学参考书：《健康评估》 刘成玉 ，第3版，人民卫生出版社，2015年
四、教法与学法
教法：课堂讲授、举例，辅以启发式提问、讨论
学法：预习、分组练习
五、教学内容与步骤
（一）、检查复习
1、健康评估的概念、意义？
2、收集健康资料的方法有哪些？
（二）、导入新课
通过设疑，导入新课。如“交谈的目的是获取健康史，那么什么是健康史，它又包括哪些内容？”
（三）、讲授新课
第一节 身体评估的基本方法
基本检查方法
基本检查方法主要有：视、触、叩、听、嗅五诊。要使身体评估的结果准确可靠，必须在具有医学基础知识和护理专业知识的基础上反复练习和实践才能达到。
1．视诊
视诊（inspection）是评估者用视觉观察被评者全身及局部状态的评估方法。全身一般状态如年龄、性别、发育、面容、步态等；局部状态如皮肤、粘膜、关节外形等。
视诊可用眼直接视诊，也可借助于仪器，如眼底镜、耳镜等。
特点：方法简单，适用范围广，但必须有丰富的医学知识和临床经验，否则就会视而不见。
2．触诊
触诊（p al p a tion）是评估者通过手的感觉来感知被评估者身体某部有无异常的评估方法。通过触诊可以明确视诊不能明确的异常征象，如皮肤温度、湿度、震颤、波动感及包块的部位、大小、轮廓、压痛、移动度、硬度等。触诊时用手的指腹和掌指关节的掌面较敏感，对温度的感觉一般用手背较敏感。
特点：适用范围较广，可遍及全身各部位，触诊在腹部评估中最为重要。
1．浅部触诊法将手轻轻放在被检查部位，利用掌指关节和腕关节的协同动作，轻柔进行触摸。浅部触诊可触及身体的深度为1~2c m，主要用于评估浅表器官或包块等状态，如皮温、脉搏、肌紧张度等。
2．深部触诊法 用单手或双手重叠，由浅入深逐步施加压力，以达深部。深部触诊可触及身体的深度为4~5c m，主要用于察觉腹腔脏器或病变的情况。根据检查的目的和手法的不同，还可分为：（1）深部滑行触诊法 如腹腔脏器和腹腔内的包块的触诊；（2）双手触诊法 如肝、脾、肾等触诊；（3）深压触诊法 如阑尾点的压痛、输尿管点压痛等；（4）冲击触诊法 如腹水较多时的肝、脾、肿块的触诊（四指并拢、指端与腹壁呈70°~90°角）。
触诊的注意事项：（1）向被评估者说明检查的目的，消除紧张情绪；（2）让被
评估者取舒适体位，一般取平卧位双腿稍屈，使腹肌放松，也可选侧卧位（触脾脏等），评估者应站在被评估者的右侧。（3）触诊时手要温暖、轻柔，一般从健侧开始，动作由浅入深，并向评估者耐心指导，作好配合动作。（4）进行下腹部的触诊时，最
好排空膀胱、必要时排掉粪便。
3．叩诊
叩诊（pe r c u ssion）是指评估者通过手指叩击或手掌拍击被检查部位体表，使之
震动而产生音响，根据所感到的震动和所听到的音响特点来评判被检查部位脏器的状
态的评估方法。
如确定肺下界、心界及腹水有无等。
（1）叩诊方法
1）间接叩诊法 临床使用较为广泛（见P10图2-2）。
2）直接叩诊法 用右手中间三指掌面直接拍击被检查部位，借拍击的反响和指下的振动感来判断病变的情况。主要用于胸部和腹部面积较广泛的病变，如大量胸腔积液和腹水时。另外如肾区叩痛、肝区叩痛的检查也属直接叩诊。
（2）叩诊音
由于叩诊部位的组织或器官的密度、弹性、含气量及与体表的距离不同，叩击时产生的音响强度（振幅）、音调（频率）及持续时间不同。据此，临床上将叩诊音分为清音、浊音、实音、鼓音和过清音五种。
（各种叩诊音的特点及临床意义见P16-17）
（3）叩诊的注意事项： 1）尽量保持周围环境安静，以免噪音对叩诊音的干扰。2）根据叩诊部位的不同，选择适当的叩诊方法和体位。3）充分暴露被检查部位，并注意对称部位的比较。4）除注意叩诊音外还应注意板指震动感的差异。
4．听诊
听诊（au sc ul t a tion）是评估者用耳直接或借助听诊器听取身体各部发出的声音
进行评估的方法。（有广义与狭义之分，此处是狭义的听诊。）
主要用于呼吸音、心音、肠鸣音等的听取。听诊器的胸件有膜型和钟型两种，钟型适于听取低调的声音。
特点是使用范围很广，尤其在心肺评估中。
（1）听诊方法
1）直接听诊法 用耳朵直接附于被评估者体表进行听诊的方法。用于紧急情况下。
2）间接听诊法 借助听诊器进行听诊的方法。
（2）听诊的注意事项：1）环境要安静、温暖、避风。2）根据病情采取适当的体位。3）听诊前要检查耳件方向是否正确，管腔是否通畅。4）听诊时，体件要紧贴皮肤，避
免摩擦产生附加音。5）听诊时注意力要集中，听心脏时要屏除呼吸音的干扰，听肺部时要屏除心音的干扰。
5．嗅诊
嗅诊（o lfa cto ry e xam in a tion /s m e ll in g）是用嗅觉来辨别发自被评估者的各种气味及其健康状况关系的一种评估方法。嗅诊时评估者用手将发自被评估者的气味轻轻扇向自己的鼻部，仔细辨别气味的特点和性质。为临床护理提供有价值的线索。
（各种异味的临床特点见P18）
身体评估的注意：
争取被评估者最好的合作；安排好适合检查的环境；手法细致、准确、重点突出、操作规范；顺序进行避免重复和遗漏；手脑并用；随时复查以发现新体征，以便不断修改评估结果、调整和完善护理诊断和护理措施。
（四）、教学小结
（归纳、复述本次课的主要内容，突出教学的重点和难点。）
这次课我们主要是讲述了身体评估的基本方法，其中要重点掌握身体评估中触诊和叩诊的主要内容。
（五）、评价与反馈
1、围绕一个“咳嗽、发热3天”的病人，从几方面去询问现病史？（通过课堂讨论来评价、反馈学生对所学新课掌握的情况。）
2、护理诊断的提出需要哪几个步骤？
（六）、布置作业
1、深部触诊法的分类？
2、各种叩诊音的特点及临床意义？
《登泰山记》教案
《登泰山记》教案(1) 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．掌握“阴”“始”“望”“坐”“视”等文言词语的含义。 2．掌握通假及词类活用。 3．学习本文烘托、动静结合的写景方法。 (二)能力训练点 1．反复朗读，整体理解，了解全文的结构和主要内容。 2．一词多义及词类活用。 (三)德育渗透点 1．领略五岳之尊的神秀壮丽，开扩胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。 二、重点、难点及解决办法 重点：反复朗读，说出游记的顺序；整体理解，熟读成诵。 难点：(1)掌握通假及词类活用。 (2)学一点古代文化常识。 解决办法：介绍泰山风貌，指导诵读；对照课文注释疏通文义，老师适当点拨，感受泰山的高峻、雄壮。 三、课时安排 1课时 四、学生活动设计 1．了解有关泰山的知识。 2．借助《古汉语常用字字典》等工具书作好预习工作。
3．整体把握，熟读成诵。 五、教学步骤 (一)明确目标 1．掌握“阴”“始”“望”“坐”“视”等文言词语的含义 2．反复朗读，整体理解课文内容，背诵课文。 (二)整体感知 1．介绍作者及桐城派 姚鼐(1731—1815)，桐城派古文家。字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩，清代安徽桐城人。乾隆三十九年辞官后，曾在江宁、扬州等地书院讲学四十余年。治学以经为主，兼及子、史、诗文，作品多为书序、碑传之类，著有以其室名命名的《惜抱轩全集》。他的散文简洁精练，温润清新，有文采，形象性强。 “桐城派”是清代散文影响最大的一个流派，对于散文创作有一套完整的理论和鲜明的主张。其创始人是方苞，刘大槐和姚鼐继承并发展了他的理论，三人并称为“桐城三祖”。方苞散文理论的核心是“义法”，主张古文当以“雅洁”为尚。刘大槐提出“因声求气”说。姚鼐是桐城派的集大成者。他强调“义理、考据、词章，三者不可偏废”。桐城派的文章，内容多是宣传儒家思想，尤其是程朱理学；语言则力求简明达意，条理清晰，“清真雅正”。他们的许多散文都体现了这一特点。 2．关于“五岳” 泰山在山东省中部，古称东岳，别称岱岳、岱宗，与南岳衡山(在湖南)、西岳华山(在陕西)、北岳恒山(在山西)、中岳嵩山(在河南)并称五岳，而泰山居东，突兀挺拔，雄伟壮丽，被尊为“五岳独长”“五岳独尊”。 (三)重点、难点的学习与目标完成的过程 1．范读课文并正音。 磴dèng徂徕cúlái戊wù樗蒲chūpú罅xià 2。借助注释自读课文，找出文言知识点，并口头翻译课文，提出疑问。 (1)第一段 阴、阳——古时山南水北为阳，山北水南为阴。
2016年潍坊护理职业学院单招数学模拟试题(附答案解析)
考单招——上高职单招网 2016年潍坊护理职业学院单招数学模拟试题（附答案解 析） 1．下列说法中不正确的是( )． A．图象关于原点成中心对的函数一定是奇函数 B．奇函数的图象一定经过原点 C．偶函数的图象不经过原点，则它与x轴交点的个数一定是偶数 D．图象关于y轴对称的函数一定是偶函数 2函数在区间上是减函数，那么实数的取范围是（） A. B. C. D. 3．函数的值域是（） A． B． C． D． 4．若函数的定义域为,值域为，则的取值范围是（） A． B． C． D． 5下列函数中,在区间上是增函数的是（） A B
考单招——上高职单招网 C D 6函数是（） A是奇函数又是减函数 B是奇函数但不是减函数 C是减函数但不是奇函数 D不是奇函数也不是减函数 7如果奇函数在区间上是增函数且最大值为，那么在区间上是（） A增函数且最小值是 B增函数且最大值是 C减函数且最大值是 D减函数且最小值是 8．若函数为偶函数，其定义域为R，且在[0，＋∞上是减函数，则与的大小关系是( )． A．＞ B．≥ C．＜ D．≤ 9已知函数为偶函数，则的值是（）
考单招——上高职单招网 A B C D 10.对任意实数，有，则函数（） A. 必是奇函数 B. 必是偶函数 C. 可以是奇函数也可以是偶函数 D. 不能判定奇偶性 11.已知函数在区间上的最大值为，最小值为 ，那么实数的取值范围是． 12 ．对于任意实数，函数恒为正值，求的取值。 13．已知为奇函数，为偶函数，且－= x＋2x－3，则＋=_________． 14知(x) = ax+ bx+ cx－8，且(－2) = 10，则(2) =__________． 15．已知= ax＋bx＋3a＋b是偶函数，其定义域为[a－1，2a]，则a = ______，b______． 16．已知偶函数满足=－，且= 1，则＋ 的值为_________． 17 已知函数，若为奇函数，则___；
泰山护理职业学院教案
一 、教学目标 （知识目标、能力目标、思想目标） 知识目标： 1、掌握身体评估的基本方法、触诊的分类及注意事项。 2、理解听诊和嗅诊。 3、掌握护理诊断的概念、组成、合作性问题及护理诊断的提出。 能力目标：能独立通过交谈收集健康资料。 思想目标：具有良好的医德医风，培养救死扶伤、爱岗敬业的职业道德素质。 二 、教学重点、难点 本次课的重点：深部触诊法和叩诊音的分类。 难点：叩诊音的临床意义。 三、教学准备（教材、教具、教学参考书） 教材：《健康评估》——全国高等职业技术教育卫生部规划教材 教具：黑板、粉笔、多媒体 教学参考书：《健康评估》 刘成玉 ，第3版，人民卫生出版社，2015年 四、教法与学法 教法：课堂讲授、举例，辅以启发式提问、讨论 学法：预习、分组练习 五、教学内容与步骤 （一）、检查复习 1、健康评估的概念、意义？ 2、收集健康资料的方法有哪些？ （二）、导入新课 通过设疑，导入新课。如“交谈的目的是获取健康史，那么什么是健康史，它又包括哪些内容？” （三）、讲授新课 第一节 身体评估的基本方法 基本检查方法 基本检查方法主要有：视、触、叩、听、嗅五诊。要使身体评估的结果准确可靠，必须在具有医学基础知识和护理专业知识的基础上反复练习和实践才能达到。 1．视诊 视诊（inspection）是评估者用视觉观察被评者全身及局部状态的评估方法。全身一般状态如年龄、性别、发育、面容、步态等；局部状态如皮肤、粘膜、关节外形等。 视诊可用眼直接视诊，也可借助于仪器，如眼底镜、耳镜等。 特点：方法简单，适用范围广，但必须有丰富的医学知识和临床经验，否则就会视而不见。 2．触诊 触诊（p al p a tion）是评估者通过手的感觉来感知被评估者身体某部有无异常的评估方法。通过触诊可以明确视诊不能明确的异常征象，如皮肤温度、湿度、震颤、波动感及包块的部位、大小、轮廓、压痛、移动度、硬度等。触诊时用手的指腹和掌指关节的掌面较敏感，对温度的感觉一般用手背较敏感。 特点：适用范围较广，可遍及全身各部位，触诊在腹部评估中最为重要。
登泰山记教案1
登泰山记 教学目标： （一）知识、能力目标 1 、积累文学常识和文言词语“阴”“始”“望”“坐” “视” 2 、理清文章思路，认识本文记游顺序。 3 、学习本文写景，善于抓住特征巧妙进行烘托的方法。 4 、认识本文详略得当重点突出的特点。 5 、背诵课文。 （二）思想教育目标 培养学生热爱祖国壮丽河山的感情，增强环保意识。 教学重点： 学习本文写景善于抓住特征，侧面烘托景物的写法；认识本文记游时详略得当，主次分明的特点。 教具准备：多媒体课件 教时安排：两课时 第一课时 一、导入新课，多媒体展示有关图片、简介泰山，激发学生的阅读兴趣。 同学们，你们知道泰山吗？泰山在省境，海拔 1542 米。它突兀挺拔，雄伟壮丽，被尊为五岳之首，几千年来吸引着人们前去瞻仰游览。《孟子》上就有孔子“登泰山而小天下”的记载；唐代大诗人杜甫则在《望岳》诗中表达了他登临泰山的愿望，并以“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句来想象自己登上泰山之巅、俯视一切的雄心气概。美丽的泰山引无数文人墨客竟折腰，所以历代表现和赞颂泰山美景的作品浩若烟海，桐城派作家鼐的《登泰山记》就是其中优秀的篇章。 二、作者与桐城派简介（幻灯展示）
1 、①鼐，字姬传，又字梦谷，清代杰出的散文家，他是桐城人，是桐城古文派的集大成者。他因室名“惜抱轩”而被世人称作“惜抱先生”。著有《惜抱轩全集》他所编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。 ②乾隆二十八年中进士，曾参与编修《四库全书》。 ③乾隆三十九年辞官，就在这一年辞别京师，南下途中登上泰山，写下了《登泰山记》。 2 、桐城派 清代中期影响最大的一个散文流派，创始人为方苞，经大、鼐等人的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，被称为领袖。他秉承了“文通合一”的主，讲究文理、考据、辞章三者兼长，注重容和形式的关系，写景散文尤有独特成就。 三、检查预习情况 1 、学生朗读课文（注意句子的停顿）。 2 、翻译课文第三段（注意两个判断句与一个定语后置句的翻译）。 四、整体感知，理清思路 1 、全文五段，每一段的要点是什么？ 第一段：总写泰山的地理形势，并点出最高峰日观峰的位置。 第二段：记登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山巅后见到的景象。 第三段：集中描写泰山日出的动人景象。 第四段：简要介绍泰山的人文景观（祠宫、石刻）。 第五段：介绍泰山的自然景观（土、石、松、雪的特点）。 2 、梳理思路 交代泰山位置→记登泰山过程→绘日出美景→返记人文景观→补写自然景观。（文章脉络十分清晰）。 3 、小结：纵观全篇，文章以作者的游踪为线索，叙述了同友人冬日登泰山的经过，以精练的语言，再现了泰山雪后初晴的美景，写出了泰山的神秀壮丽，抒发了热爱泰山美景的感情。 五、作业： （一）辨析下列多义词的词义，积累文言词语。
班委会组成及分工
班委会组成及分工 班委会组成原则上根据潍坊护理职业学院人员配备要求，不做大范围变动，在原基础上根据我校实际情况稍作调整。组成人员及分工：1、班长1名：（负责班级内的日常管理，如：协助辅导员完成各项任务；督促、协调同学按时完成辅导员布置的班内各项工作；督促值日生完成值日任务等）； 2、副班长（兼任中队长职责）1名：配合辅导员工作，具体负责本班学生管理工作，具体在宿舍内务检查、课堂出勤、早操、早自习出勤、学生请假统计、汇报等工作； 3、学习委员1名：负责关于学习方面工作，根据授课老师安排，布置、收发作业；联系授课老师；各种考试安排；课程（理论课、实践课）调整等； 4、体育委员1名：负责组织本班学生按时参加早操、体育课；体育器械领取、存放；检查同学服装是否符合上课要求；体育活动、比赛组织领导等； 5、生活委员1名：及时向辅导员反应生活中存在问题，如饭菜质量、数量、价格，在校住宿方面出现的各种问题（如取暖、乘凉）； 6、卫生委员1名：监督值日生及时打扫宿舍、教室卫生；按时打扫卫生区；按时、按质、按量完成辅导员布置的各项劳动任务； 7、纪律委员1名：配合班长共同监督自习、正课课堂纪律；与中队长合作准确及时完成各种检查、考核； 8、文娱委员1名：配合辅导员组织好各种比赛、竞赛、文娱活动；
9、各学生宿舍设舍长一名，配合中队长执行早检查，由中队长报辅导员，辅导员抽查，发现问题及时纠正； 10、学生到医院见习时：体育委员负责组织带队；班长、副班长、纪律委员负责学生院内、院外安全、纪律； 11、每周一由辅导员组织召开班委会一次，总结前期工作，布置本周任务。 2015年7月
人教版高一《登泰山记》教案
人教版高一《登泰山记》教案 一、教材内容剖析。 《登泰山记》是人教版高中语文试验修订本第二册第六单元第三课，这是一篇课内自读课文。经过一个多学期的训练，学生已基本具备了阅读浅易文言文的能力。学生课前经过充分预习，是完全能读懂的，这也真正体现了自主学习的特点。这篇课文叙述了作者偕友人冬日登泰山观日出的经过，文章以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景象和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起人们对泰山的向往，感受到祖国山河的壮美。作者姚鼐，为清代影响最大的散文流派“桐城派”的领袖，这篇文章基本贯彻了姚鼐的“义理、考据、词章”三结合的创作理论。因此，学习本文应该从宏观上把握好重点和难点，同时还要注意拓展文化视野，提高鉴赏文学作品的能力。 二、教学目标描述。 （一）知识目标。 1、进一步积累文言词法、句法和文学文化常识，能熟练朗读。 2、欣赏精彩的写真片断，品味形象而优美的语言。 （二）能力目标。 1、学习文章笔法简练的特点，提高鉴赏能力。 2、了解姚鼐及“桐城派”的散文创作理论，提高分析评价能力。（三）情感目标。 了解泰山的人文景观和自然景观，陶冶学生热爱祖国大好河山的情
感。 三、教学重、难点分析。 （一）教学重点。 1、疏通全文，加强重点字词句的落实，全面理解课文内容。 2、理出文章写景顺序，把握文章的思路和结构，熟读全文。（二）教学难点。 通过文章简约的语言，体会姚鼐及桐城派的散文创作的特点，并作出一定的评价。 四、教学对象分析。 1、教学对象： 高一学生。 2、学生特点： （1）知识能力储备： 高一学生已具备一定的阅读浅易文言文的能力，但还需注重积累文言实词、虚词、句式，理解并掌握词类活用，为进一步阅读奠定良好的基础。但阅读不止如此，还需着重培养欣赏评价文学作品的能力。在学习文言文的过程中，了解更多的文学文化知识，培养热爱祖国文化的情感。 （2）个性心理特征： 在高中阶段，学生的抽象逻辑思维逐步加强，学生渐渐地能够用理论作指导来分析综合各种事实材料，从而不断扩大自己的知识领域。高一学生的独立性、自主性得到了进一步提高，且竞争意识不断加强。
潍坊护理职业学院单招模拟题
潍坊护理职业学院单招 模拟题 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
2016年潍坊护理职业学院单招模拟题 （考试时间：90分钟满分：100分） 选择题（每题4分，共100分）： 第1题：Would you mind ______ the window A. my opening B. me open C. to open D. I opening 【正确答案】A 讲解：mind one’s doing介意某人做某事。选A 第2题：A. her B. him C. them D. themselves 【正确答案】A 讲解：read after her跟着她读 第3题：The cake tastes _________. You’d better not eat it. A. good B. bad C. nice D. well 【正确答案】B 讲解：后句：你最好不要吃。说明蛋糕不好了。选B 第4题： Passage C It's not easy to be an astronaut's son．E verybody expects you to be special or perfect．Ioften wonder ho w my father ever had a son like me．I mean he's so special and so good at everything he does．Even in middle school he was class president and captain of the football te am． Well，to be honest，I often dream about being some kind of hero or doing something special—like saving a child from a bu rning building or discovering a new star．I was
泰山职业技术学院单招英语模拟试题 含答案解析
2016年泰山职业技术学院单招英语模拟试题（含答案解 析） 第一节：单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分） 从A、B、C、D四个选项中，选中以填入空白处的最佳选项。 21. Cleaning women in big cities usually get _________ by the hour. A. pay. B. paying. C. paid. D. to pay. 22. Can you imagine his _______ the final exams? A. passes. B. passing. C. passed. D. pass. 23. _______ you promise to come to help me, I don’t mind what time tomorrow you arrive at my place. A. So long as. B. As well as. C. Even if. D. Otherwise. 24. The audience were ______ by his _______ performance on the stage.
A. amazed; amazed. B. amazed; amazing. C. amazing; amazed. D. amazing; amazing. 25. After three exhibitions in Nanjing, Shanghai and Shenzhen last year, the Italian Art Collection Exhibition ______ in Guangzhou and will last until July 28, China Daily reports. A. is held. B. is being held. C. is holding. D. has been held. 26. I can’t stand this programme. Can you switch _______ the news channel, please? A. on B. off. C. over to. D. to over 27. She used to ______ in town, but now she finds herself used to _______ in the country. A. live; live. B. living; living. C. live; living. D. living; live. 28. ---- Shall we go to the art exhibition right away? ---- ______.
部编新版必修上册《登泰山记》教学设计
部编新版必修上册《登记泰山》教学设计 教学目标 语言建构与运用掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识点；分析赏鉴精彩的写景片段，品位姚鼐笔墨简洁，用词传神，真切生动，以神韵为宗的语言特色，体会文中壮阔优美的意境。 思维发展与提升指导学生理清本文思路，体会描景特点，学习写景方法。 审美鉴赏和与创造通过反复吟咏，运用联想、想象感受泰山的山水美、文化美。 文化传承与理解体会培养学生不畏艰难险阻，勇于攀登的品格；培养对祖国河山的热爱之情。 教学重点难点指导学生理清本文思路，体会描景特点，学习写景方法。 教学课时 2课时。 教学过程 一、识一识，识泰山 1.导入新课 泰山，五岳之首，它那磅礴的气势和无与伦比的日出景观，古往今来吸引了众多登临者，而这些登临者又以他们那绝妙的诗章为这位东岳尊者增添了无限的光彩，使之更加名扬天下。如孔子“登泰山而小天下”的慨叹，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志，而在洋洋大观的登览诗文中，清代桐城派代表作家姚鼐的《登泰山记》堪称经典，今天就让我们随着姚鼐的步伐去领略泰山的山水之美，文化之美。 2.泰山——五岳独尊 泰山是我国的“五岳”之首，古称东岳，别称岱宗、岱岳，与南岳（在湖南）衡山、西岳（在陕西）华山、北岳（在山西）恒山、中岳（在河南）嵩山并称五岳。有“中华
国山”、“天下第一山”之美誉，位于山东泰安，自然景观雄伟高大，有数千年精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托，古代帝王登基之初，太平之岁，多来泰山举行封禅大典，祭告天地。先秦时期有72代君主到泰山封禅；自秦汉至明清，历代皇帝到泰山封禅27次。 泰山位于山东省中部，主体在泰安市城北，总面积436平方公里，海拔1524米。北距“泉城”济南60公里，南去孔子故乡曲阜 70公里，交通十分方便。泰山为五岳之首。 泰山自然景观独步天下，旭日东升、晚霞夕照、黄河玉带、云海玉盘被称为泰山四绝。泰山还受到历代帝王的尊崇，把它当作江山永固的象征；泰山也受到历代文人的礼赞，山上留有上千处题咏刻石，使之成为我国文化艺术的宝库。是中华民族的伟大象征。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。 3.赛一赛：以小组为单位，写出与泰山有关的诗句、俗语、成语等 孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。——孟子 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫 泰山不让微尘，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。—李斯《谏逐客书》 人固有一死，或重如泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 泰山崩于前而色不变；人心齐,泰山移；有眼不识泰山；稳如泰山；安如泰山；蚂蚁搬泰山；一叶障目，不见泰山；泰山压顶不弯腰；泰山北斗（古代认为泰山在五岳中最高，北斗星在众星中最明，因此常用以比喻因德高望重或有卓越成就而为众人所崇仰的人，又称泰斗）；泰山泰水（旧时称妻父为泰山，称妻母为泰水，又因泰山古称东岳，故妻父又称岳父，妻母则称岳母）…… 二、忆一忆，忆常识 1.文体知识 记是一种文体，可以叙事、写景、状物，目的往往在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作
366分能上什么大学文科 附报考院校名单.doc
366分能上什么大学文科附报考院校名单当前位置：正文 366分能上什么大学文科附报考院校名单 更新：2019-05-31 16:34:45 高考366分招生的大学有上海健康医学院、河北环境工程学院、沈阳工学院、广西科技大学鹿山学院、宁夏理工学院、广西建设职业技术学院、广州城市职业学院、浙江东方职业技术学院等,具体大学名单请看下表。 2018年高考366分录取的名单一览表考生所在地高校名称院校所在地录取批次录取最低分江苏山东大学(威海校区)山东本一366江苏苏州大学江苏本一366江苏北京中医药大学北京本一366江苏西南政法大学重庆本一366黑龙江上海健康医学院上海366贵州河北环境工程学院河北专科366山西沈阳工学院辽宁二批C366山西宁夏理工学院宁夏二批C366山西广西科技大学鹿山学院广西二批C366广西金华职业技术学院浙江高职专科366福建广西建设职业技术学院广西高职专科366福建大连职业技术学院辽宁高职专科366广西广州城市职业学院广东高职专科366云南荆州职业技术学院湖北高职专科366湖南浙江东方职业技术学院浙江高职专科366江西长沙航空职业技术学院湖南高
职专科366山东桂林师范高等专科学校广西高职专科366青海朝阳师范高等专科学校辽宁专科366新疆开封大学河南高职专科366广东常德职业技术学院湖南专科366辽宁渤海船舶职业学院辽宁专科366贵州枣庄科技职业学院山东高职专科366福建江苏工程职业技术学院江苏高职专科366四川重庆三峡职业学院重庆专科366云南常州信息职业技术学院江苏高职专科366福建浙江工贸职业技术学院浙江高职专科366湖南长江工程职业技术学院湖北高职专科366云南浙江广厦建设职业技术学院浙江高职专科366福建吉安职业技术学院江西高职专科366山西北京经济管理职业学院北京专科366宁夏九江职业大学江西专科366四川重庆航天职业技术学院重庆专科366辽宁辽宁特殊教育师范高等专科学校辽宁专科366湖南青岛酒店管理职业技术学院山东高职专科366安徽济南护理职业学院山东专科366福建泉州工艺美术职业学院福建高职专科366广东甘肃工业职业技术学院甘肃专科366福建海南政法职业学院海南高职专科366河南青岛职业技术学院山东高职专科366广西闽北职业技术学院福建高职专科366山西天津滨海职业学院天津专科366贵州天津国土资源和房屋职业学院天津高职专科366山西吉林铁道职业技术学院吉林专科366广西湖南高尔夫旅游职业学院湖南高职专科366四川上海海事职业技术学院上海专科366福建赣南卫生健康职业学院江西高职专科366广西昆明铁道职业技术学院云南高职专科365江苏大连理工大学辽宁本一365江苏西北工业大学陕西本一365江苏河海大学江苏本一365江苏暨南大学广东本一365江苏首都经济贸易大学北京本一365黑龙江北京工业大学耿丹学院北京本三365陕西云南大学旅游文化学院云南本三365黑龙江桂林电子科技大学信息科技学院广西本三365陕西桂林电子
登泰山记教案课程及重点内容总结
登泰山记教案 教学目标： 一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。 二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。 三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。 教学设想： 一、安排两课时教学。 二、在教学过程中，注重朗读环节，知道学生在理解文意的基础上，理清思路。 三、利用预习的效果教学，重点突出一些疑难字、词、句，采用课堂讨论的方式解决，教师适当点拨。 四、结合练习一的回答，达到教学目的二、三，应是本文的教学重点和难点。 一.导入 我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之感；人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时，我们便想到了导游。有哪位同学去过泰山,给我们当一回导游,描述一下你在泰山的所见所感. 介绍泰山（详见幻灯片）…… 泰山是我国的“五岳”之首，(复习五岳),有“中华国山”、“天下第一山”之美誉，是中国最美的、令人震撼的十大名山之一，列中华十大名山之首，位于山东泰安，自然景观雄伟高大，有数千年精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托，古代帝王登基之初，太平之岁，多来泰山举行封禅大典，祭告天地。先秦时期有72代君主到泰山封禅；自秦汉至明清，历代皇帝到泰山封禅27次。皇帝的封禅活动和雄伟多姿的壮丽景色，历代文化名人纷至泰山进行诗文著述，留下了数以干计的诗文刻石。孔子留下了“登泰山而小天下”的
赞叹，杜甫则留下了“会当凌绝顶，一览众山小”的千古绝唱。；天贶殿的宋代壁画、灵岩寺的宋代彩塑罗汉像是稀世珍品；泰山的石刻、碑碣，集中国书法艺术之大成，真草隶篆各体俱全，颜柳欧赵各派毕至，是中国历代书法及石刻艺术的博览馆。于1987年被列入世界自然文化遗产名录，成为世界第一个自然文化双遗产。今天我们就跟随姚鼐的脚步再次去膜拜泰山. 二.分析 桐城派和方苞：中国清代散文流派。创始人方苞。继承发展者虽众，影响最大的主要是刘大櫆和姚鼐。因方、刘、姚都是安徽桐城人，世称桐城派，时在乾隆末期。桐城派的文论，以义法为中心，逐步丰富发展，成为一个体系。方苞谓“义”，即言有物，指文章的内容；“法”，即言有序，指文章的形式。他的义经法纬之说，是要求文章内容和形式统一，古文当以“雅洁”为尚，反对俚俗和繁芜。 作者介绍：桐城派的集大成者姚鼐（1731-1815）字姬传，一字梦谷。他有室名惜抱轩，学者称他为惜抱先生。他少时家贫而体弱多病，学习刻苦。乾隆二十八年（1765）中进士，历任山东、湖南副考官。《四库全书》馆开，任纂修员。不久，请病假辞官还乡，先后主讲梅花、钟山、紫阳等书院，达四十余年，所到之处，土子都以能入他门为荣幸。他为了宣扬桐城派主张，使青年便于学习古文，选辑了《古文辞类纂》七十四卷，选文七百余篇。这是现代流传广，影响较深的一部古文选本。 姚鼐少年时随伯父姚范学习经学，以姚范好友刘大櫆为师，学习古文，深受其影响。他发展了方苞、刘大櫆的理论，提出文章要义理、考据、词章三者并重。在学习方法上，主张多读多做，要从摹仿到自我脱化。姚鼐完成了桐城派完整的理论体系，使这个派别真正发展成为一个重要的古文流派，他是散文史上一位有较大影响的作家。由于生活经验所限，他的散文内容较贫乏，偏重形式，写景文章成就高。公元1774年冬，姚鼐游泰山后写了《登泰山记》，这是他最著名的一篇文章，也是中国文学史上脍炙人口的游记佳作。 复习:记是一种文体，可以叙事、写景、状物，目的往往在于抒发作者的情怀和抱负， 阐述作者的某些观点。课内学过的作品有《核舟记》（明朝魏学洢）、《小石潭记》（唐朝柳宗元）、《岳阳楼记》（宋朝范仲淹）、《醉翁亭记》（宋朝欧阳修）和《登泰山记》（清朝姚鼐）。
临床医学(放射医学方向)专业
临床医学（放射医学方向）专业人才培养方案一、培养目标培养适应我国现代化建设和人群健康需要的，具备良好的敬业精神和医师职业道德，较广泛的人文科学知识和较宽厚的自然科学知识基础，牢固掌握基础医学、临床医学和放射医学的基础理论、基本知识和基本技能，一定的医疗预防知识，终身学习的能力；毕业后能在医疗卫生单位、科研院所等部门从事放射医学及防护、临床肿瘤放射治疗、放射病诊治、核医学教学科研等工作的医学高级专业人才。二、基本要求本专业学生主要学习医学基础知识与基本理论，接受一般疾病的诊疗与预防、肿瘤放疗、介入治疗、放射病诊疗与预防及医学影像等操作技能的基本训练，毕业后能从事常见病及放射病诊疗、肿瘤放射治疗、介入治疗、医学影像诊断等临床工作及教学科研工作。毕业生应具有的知识和能力：1. 掌握基础医学、临床医学、放射医学的基本理论、基本知识。2. 掌握常见病、多发病预防及诊断处理的基本技能。3. 具有应用相关知识开展肿瘤放射治疗及核医学方面的临床诊疗工作的能力。 4. 具备放射损伤和放射病诊断和治疗的知识和能力。 5. 具有规范的医疗文书写作能力。6. 熟悉国家卫生工作
方针、政策和法规，以及放射防护的相关法规，遵循医学伦理学原则。7. 掌握文献检索、资料调查、计算机应用的基本方法，能用一门外语阅读医学文献，具有一定的科学研究能力。8．具有良好的人际交流、沟通和协调能力。三、主干学科基础医学、临床医学、放射医学四、主要课程系统解剖学、组织与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、医学微生物学、药理学、放射生物学、放射卫生学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、肿瘤放射治疗学、放射损伤临床。五、主要实践环节课程实践、临床见习、临床实习。六、学制与学位学制： 5年学分要求：学业学分266学分，第二课堂5学分 1 授予学位：医学学士七、学时与学分 1. 课程体系学时与学分课程平台课程性质学时/学分占课程体系学分 比例（％）必修720/41 19.34 公共基础课平台选修128/8 3.77 41.75 必修1544/88.5 学科基础课平台 2.36 选修80/5 必修 1016/61.5 29.01 专业课平台选修 128/8 3.77 合计 3506/212 100 2. 集中性实践教学环节周数与学分实践教学环节名称课程 性质周数/学分占实践教学环节学分比例（％）军事理论与训 练必修2/2 3.70 放医集中见习必修2/2 3.70 放医临床实习A1 必修24/24 44.45 44.45 放医临床实习A2 必修 24/24 放医社区卫生服务必修 2/2 3.70 合计 54/54 100 2
山东省高等学校教学管理先进个人名单
附件2： 山东省高等学校教学管理先进个人名单 刘传勇山东大学医学院 王洪君山东大学信息学院 柳丽华山东大学教务处 赵爱国山东大学历史文化学院 梅强山东大学教务处教研科 董立新山东大学软件学院 李莹山东大学工程训练中心 董士军中国海洋大学教务处 马君中国海洋大学信息科学与工程学院 吉晓莉中国海洋大学教务处 孙丽中国海洋大学工程学院 高琪中国海洋大学法政学院 陈文军中国石油大学(华东)教务处 孙红霞中国石油大学(华东)教务处 刘臻中国石油大学(华东)教务处 马建山中国石油大学(华东)教务处 赵新强中国石油大学(华东)信息与控制工程学院 刘海山东大学威海分校教务处
朱东华哈尔滨工业大学（威海）教务处赵凯青岛大学数学科学学院 毕晓芬青岛大学国际学院教学办公室 李相仁青岛大学教务处教务科 张卫东青岛大学东校区教务科 郑玲青岛大学信息工程学院 曹振斌烟台大学教务处 樊海涛烟台大学土木学院 吴晓燕烟台大学外国语学院 杨清霞烟台大学机电汽车工程学院 王丽芳济南大学教务处 丛林济南大学政管学院教管办 国迎春济南大学教务处 贾素贞济南大学化学院教学管理办公室董文良聊城大学教务处 孙国春聊城大学实验管理中心 齐登红聊城大学大学外语教育学院 赵长平聊城大学数学科学学院 孙正凤山东科技大学济南校区教科部 徐文尚山东科技大学信息与电气工程学院姜岩山东科技大学测绘科学与工程学院王素玉山东科技大学教务处
赵义军山东科技大学理学院 郑兆青山东理工大学教务处 贾曌山东理工大学教务处 伊学军山东理工大学教务处 赵文玲山东理工大学理学院 赵霞山东理工大学电气与电子工程学院 岳学海青岛科技大学教务处 李镇江青岛科技大学机电工程学院 曲建英青岛科技大学政法学院 刘保成青岛科技大学教务处 马莉青岛理工大学教务处 范学工青岛理工大学教务处教务科 邵景玲青岛理工大学教务处教学研究科 鹿晓阳山东建筑大学 段培永山东建筑大学教务处 吕明英山东建筑大学土木工程学院 于永杰山东师范大学教务处 王化学山东师范大学文学院 刘文涛山东师范大学历史文化与社会发展学院吴志清山东师范大学美术学院 刘敬山东师范大学管理与经济学院 马秀峰曲阜师范大学信息技术与传播学院
十、标准化病人考核方案济南护理职业学院康复治疗技术专业
十、标准化病人考核方案 济南护理职业学院 康复治疗技术专业2017年度标准化病人模拟大赛活动方案 为了进一步推动我院教学改革，提高我院康复治疗技术专业的教学水平和教学质量及学生的职业技能水平，并为标准化病人教学法探索进行阶段性考核评判，特拟定如下工作方案： 一、竞赛目的： 1、强调以人为本、以患者为中心及以技能为核心的康复治疗理念； 2、加强对康复治疗技术专业学生临床技能培养，考察学生的病人模拟能力； 3、检验教学成果，促进教学改革； 4、检验学生利用恰当的评估和沟通技巧方面的能力。 5、建立良好的医患关系沟通桥梁 二、竞赛时间地点：竞赛预定于2017年6月在康复保健实训室举办，分预赛与决赛两个阶段。 三、参赛对象：康复保健系康复治疗技术专业学生 四、竞赛方式：根据赛项竞赛规则，康复保健系专业教师组成评审组对比赛进行评裁，根据设置的获奖比例，确定名次 五、评判标准： （一）：预赛阶段（小组淘汰赛）。分20队，2人一队，一人承担治疗师问诊，一人模拟标准化病人；将20队分为4组，一组5队，取每队得分最高者，进入决赛。比赛形式为案例抽题，四个组别为四个不同案例，封闭式考试。时间5分钟。 （二）：决赛阶段（分半决赛与决赛）。预赛评出的四队，再次抽题，两两对抗，取优秀进入决赛。竞赛内容如下： 考核形式：选手进入候考区,严禁携带通讯工具。为保证竞赛的公平公正, 选手抽签获得技能操作序号(竞赛过程中不再更改）。引导员将按照序号依次安排进入操作区。评定和物理治疗两部分，每项操作内容操作时间为5分钟，一项结
束后马上进入下一项操作。所有操作完毕迅速离开考区。操作区内严禁交流、喧哗。 六、奖项设置与成绩评定 在预赛阶段按照人数的60%录取名次靠前者进入决赛。决赛获胜者各奖项按参赛人数的10%设一等奖，20%设二等奖，30%设三等奖，颁发获奖证书并根据学院相关文件执行其他奖励。参赛选手的各奖项名次依据各项成绩进行排序确定。若成绩相同,则并列名次，不再加赛。在校赛、省赛中前三名者，由系部负责推荐乡镇级以上医疗机构的就业单位；在国赛中获得名次者，由系部负责推荐市、省级以上医疗机构的就业单位。 七、工作流程 1.理论考试 2名监考员，负责发卷→核查证件→收卷→评判员批阅试卷→交给统分员统分→公布成绩 2、实践考试 选手进入候考区→抽序号→待考→叫号→抽题→准备→进入评定考场→试题交给监考员→向评委报告题号→开始操作→5分钟监考员宣布“操作时间到”→操作停止→进入运动治疗考场→试题交给监考员→向评委报告题号→开始操作→5分钟宣布“考试时间到”→评委打分→监考员监督,记分员计分→选手离场。 八、服务对象 1、标准化病人：2016级康复专科学生3名，考前由专业考试进行集中培训，每人扮演一个角色，当选手从评定到治疗时，患者也跟进治疗考试室。 2、服务学生：2016级康复3+2学生负责引导、计分等。 九、附表 1、附表1康复治疗技术技能大赛决赛评分表 2、附表2康复治疗技术专业技能大赛评分标准---评估评分表 3、附表3康复治疗技术专业技能大赛评分标准---治疗评分表 附表1康复治疗技术技能大赛决赛评分表
登泰山记教案_1
登泰山记教案 教学目的 一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。 二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。 三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。 教学设想 一、安排两课时教学。 二、在教学过程中，注重朗读环节，知道学生在理解文意的基础上，理清思路。 三、利用预习的效果教学，重点突出一些疑难字、词、句，采用课堂讨论的方式解决，教师适当点拨。 四、结合练习一的回答，达到教学目的二、三，应是本文的教学重点和难点。 教学步骤 一、导入新课 利用电视或电脑录放泰山风光与雄姿，并请去过泰山的同学说说自己是怎样登泰山的。那么古人是怎样登泰山的呢？今天我们就来学习姚鼐的《登泰山记》 二、作者介绍（投影）
《登泰山记》选自《惜抱轩诗文集》，作者姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”，著有《惜抱轩全集》，他所选编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。 桐城派：清代中叶影响最大的散文流派创始于方苞，经刘大櫆、姚鼐的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、词章三者兼长，注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。 三、朗读课文，疏通文意 1、教师范读课文，提示学生注意朗读节奏，依据节奏推知句意。 2、默读全文，要求学生参阅注释，理解文章大意，并提出自己难以理解的词句，教师点拨，学生讨论，揣度词义，并将重点词语形成板书。 泰山之阳——阳：山的南面，水的北面为阳，这里指泰山的南面。 其阴——阴：山的北面，水的南面，这里指泰山的北面。 乘风雪——乘：趁，这里有“冒着”的意思。 长城之限——限：界限，这里指城墙。 遂至山巅——巅：顶峰，颠峰。
潍坊护理职业学院单招模拟题
2016 年潍坊护理职业学院单招模拟题 （考试时间：90 分钟满分：100 分）选择题（每题4分，共100 分）：第 1 题：Would you mind ___________________ the window A. my opening B. me open C. to ope n D. I opening 【正确答案】A 讲解：mind one ' s doing 介意某人做某事。选 A 第 2 题： A. her B. him C. them D. themselves 【正确答案】A 讲解：read after her 跟着她读 第 3 题：The cake tastes _______ . You ' d better not eat it. A. good B. bad C. nice D. well 【正确答案】B 讲解：后句：你最好不要吃。说明蛋糕不好了。选B 第 4 题：Passage C It's not easy to be an astronaut's son ．Everybody expect s you to be special or perfect ．Ioften wonder how my father ever had a son like me．I mean he's so special and so good at everything he does ．Even in middle school he was class president and captain of the football team ．Well ，to b e honest ，I often dream about being some kind of hero or doing something specia l —like saving a child from a burning building or discovering a new star ．I was daydreaming at school one morning when my teacher said there would be a Fat her's Day writing competition for the whole sch001 ．《I hope we have a winner r ight here in my class ．》When I got home ，I started to think about what to wri te ．My father is an astronaut ．N0，I wouldn't start like that ．That was the way others saw him ．How did I see my father Hmm ．I saw him sitting with me in the dark when I had a terrible dream ．I remembered how he hugged me for hours when my dog Spotty was killed by a car ．Yes，these were the things I was going to write ．To me，he wasn't just a world —famous astronaut ．He was my dad ．My parents and l went to school Thursday night ．There were so many people in the b ig hall! My dad looked at me ，and I shrugged（耸肩）．The third prize was announced and it was not me . 1 was relieved（释然）and disappo in ted at the sa me time ．The second prize was announced ．It was me ．I went up to the stage an d read what I had written ，《My father's son 》．When I finished ，th e people sto od up and cheered ．I saw my father blowing his nose ．Tears were running down my mother's face ．Dad cleared his throat and put his hand on my shoulder ．《So
高职院校诊改实施方案：泰山职业技术学院内部质量保证体系建设与运行方案
泰山职业技术学院 内部质量保证体系建设与运行方案 为深化学院综合改革，建立常态化人才培养质量自主保证机制，持续提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成〔2015〕2号）和《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司函〔2015〕168号）精神要求，结合学院实际，制定本方案。 一、指导思想 以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成〔2015〕9号）等文件精神为指导，以完善目标体系、标准体系和制度体系，提高社会、用人单位、家长、学生等利益相关方对人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，遵循教育规律和人才成长规律，以制定各类规划为基础，以自主改进和持续创新为动力，建立基于信息化的常态化内部质量保证体系和全覆盖、可持续的诊断与改进工作机制，促进全员全过程全方位育人，办人民满意的高等职业教育。
三、目标任务 以制定完善各类规划为基础，以目标、标准和制度体系建设为目标，建立基于人才培养工作状态数据、学校自主诊改的工作机制，构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系。以人才培养工作状态数据管理系统为基础，以校本数据平台建设为支撑，建设智能校园，提升教育教学管理信息化水平。突出“服务”价值取向，坚持“学生为本、规范创新”的质量理念，培育以自律、合作为主要特征的学院质量文化，实现各部门和师生的自我约束、自我评价、自我改进、自我发展，持续提升学院人才培养质量。具体任务是： （一）完善内部质量保证体系 根据学院章程、十三五发展规划，制定学院内部质量保证体系建设规划，修订专业建设规划、课程建设规划、师资队伍建设规划、学生全面发展规划，进一步明确发展目标和办学定位。遵循高职教育办学规律，完善学院内部管理体制机制，强化工作绩效、考核激励，完善相关质量标准和制度，并以此为依据开展自主诊改工作。在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制，强化学校各层级管理系统间的质量依存关系，构建起覆盖全员、贯穿全程、纵横衔接、网络互动的常态化教学工作诊断与改进制度体系。