上海海事大学专业技术职务聘任实施办法
上海海事大学专业技术职务聘任实施办法
为进一步规范专业技术职务聘任工作，加强聘任管理，建设一支具有良好思想品德修养和业务水平的教师队伍，根据《高校教师职务试行条例》和《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法（试行）》等有关文件精神，结合我校实际，制定本实施办法。
第一条指导思想与原则
（一）专业技术职务聘任工作应结合我校师资队伍建设实际，服务学科建设、人才培养以及改革发展的需要，科学合理地设置岗位，强化岗位聘任与管理，适时调整聘任条件，形成良好的政策导向与激励机制。
（二）专业技术职务的聘任应与岗位聘任有机结合，坚持择优聘任和竞争聘任原则，增强岗位意识。
（三）应加强对受聘人员的考核和管理，明确聘任期限、任期目标以及聘任双方的权利和义务，通过强化聘任及考核，形成有效的退出机制，促进师资队伍的健康发展与整体水平的提升。
（四）受聘教师职务应当依法取得高等学校教师资格证并具备相应的教育教学能力。
（五）教师专业技术职务实行岗位分类管理，按岗位分类设置。
（六）以基本任职条件为基础，综合考察应聘人员任现职以来的教学、科研水平与能力，重点考察近三年取得的业绩情况，并择优聘任。
第二条聘任系列及学科范围
（一）教师系列所有学科(含学生思想政治教育系列)、工程、实验系列专业技术职务聘任。
（二）其他系列专业技术职务聘任，如会计系列、经济系列、图书情报系列、出版系列、船舶系列、专职高教研究系列等。
第三条思想政治表现和师德要求
高校教师的思想政治表现和职业道德是教师任职条件的重要内容。在聘岗时要严格按照相关要求进行考核，对思想政治表现差、违背教师职业道德且造成不良影响的教师，实行师德“一票否决制”。
如发现有下列情况之一者，取消当年申报资格：
（一）近二次年度考核有“基本称职”或“不称职”者。
（二）违反教学纪律，截至申报时一年内认定一次以上一级教学事故者。
（三）把主要精力放在校外兼职者。
第四条外语能力和计算机应用能力要求
（一）按照《上海海事大学关于专业技术职务聘任中外语水平考试实施意见（试行）》（沪海大人字[2010]20号）的规定执行。
（二）按照《上海市人事局关于完善专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》（沪人[2008]26号）的规定执行。
第五条学术技术能力专家评议
（一）应聘副高以上专业技术职务人员，应提供能代表其学术技术水平的论著、科研五篇（要求论文至少四篇、一式五套），分别由五位同行专家评议。
（二）学术技术能力专家评议结论三年有效（含申报当年）。若应聘者要求重新送审，所送审材料必须有新的成果，且新成果符合“基本任职条件”的要求。重新送审后，以新的送审结论为准。
（三）学术技术能力专家评议结论中如有二个“未达到”，申请者当年度评审程序即告终止。次年再次应聘须增加符合“基本任职条件”的新材料。
（四）学术技术能力专家评议结论中如有三个及以上“未达到”，申请者当年度评审程序即告终止，同时，次年不能申报，间隔一年方可再次应聘，且应增加符合“基本任职条件”的新材料。
（五）应聘的专业技术职务及提供的材料应与其从事的工作岗位及学科一致或紧密相关。
第六条聘任组织及工作职能
（一）学校成立以下小组负责相关工作
1.教育教学能力考核组
按照学校对教师教育教学能力要求，结合教师授课学时数、学生评教结论、校督导专家听课意见等相关信息，综合评价教师的教学情况。本科教学模块由教务处组织实施并认定；研究生教学模块由研究生院组织实施并认定。
2.科研能力考核组
按照学校对教师科研能力要求，结合教师论著、科研项目、发明专利、获奖等级等相关信息，综合评价教师的科研情况。此项工作由科技处组织实施并认定。
3.资格审查组
资格审查组成员由人事处、教务处、科技处、研究生院、纪委等有关人员组成，负责审查应聘人员是否具备基本任职条件，确认申报资格。其中，人事处负责审核应聘人员的学历学位、任职年限等条件；教务处、研究生院负责审核应聘人员的本科教学情况和研究生教学情况；科技处负责审核应聘人员的科研情况；纪委负责全程监督资格审查工作，并接受有关申诉。此项工作由人事处牵头组织实施。
4.学术与技术能力学科评议组
学科评议组成员由该学科专家组成，一般5—7人，负责评议应聘人员的学术技术能力。学科评议组专家以无记名方式投票，同意票超过应到专家的1/2为通过，但对学术技术能力专家外审结论为四个“基本达到（B）”和一个“未达到（C）”的应聘人员，需得到应到专家2/3以上的同意票，方可视为通过。此项工作由人事处牵头组织实施。
5.校专业技术职务聘任委员会
聘任委员会成员由校领导、职能部门负责人、教师代表组成，一般11—15人，校长任聘任委员会主任，全面负责聘任工作。聘任委员会成员以无记名方式投票，应聘人员需得到应到人数1/2以上的同意票，方可视为通过。
（二）学院（部门）负责本部门相关工作
1.负责对学院（部门）应聘人员所报材料的真实性进行核实，对应聘人员思想政治、教育教学等进行考核，考核结论在合格以上方可进入后续程序。
2.负责向学校专业技术职务聘任委员会提出初聘副教授、讲师职务人选以及教授、副教授及其他系列职务推荐人选。
第七条聘任程序
（一）应聘人员根据学校发布的关于专业技术职务聘任教学评价的通知，向教务处申请教学评价。
（二）专业技术职务聘任工作启动后，应聘人员填写相关表格并提交人事处、教务处、科技处、研究生院等职能部门审核，人事处确认应聘人是否符合申报条件。
（三）符合申报条件的应聘人员将评议材料、支撑材料等交学院及人事处。人事处负责开展学术技术能力专家外审评议工作；学院负责对应聘人员的思想政治、教育教学考核评价工作。
（四）校资格审查小组根据应聘人员的教学、科研、任职资历、外审结果等情况进行资格审查，并对应聘人员材料进行网上公示。
（五）学校组织成立相关学科评议组，学科评议组（一般5—7人）负责评议本学科应聘副高以上专业技术职务人员的学术技术能力。
（六）学院聘任工作小组对应聘教授、副教授、讲师及其他系列职务岗位人员进行综合评议，向学校提出初聘副教授、讲师职务人选以及教授、副教授及其他系列职务推荐人选。
（七）校专业技术职务聘任委员会评议，无记名投票确定拟聘人员。
（八）公示拟聘人员名单。
（九）学校发文予以聘任，颁发聘书。
第八条聘任纪律
（一）应聘人员应严格遵守聘任纪律，不得直接或间接向各级评审组织成员及同行鉴定专家说情或打探内部消息，一经发现，取消其应聘资格。
（二）应聘人员应严格遵守学术道德，提供真实有效的应聘材料，如发现有弄虚作假行为，取消其当年及下一年度的应聘资格。如有经校学术道德委员会认定为违反学术道德的行为，取消其5年内专业技术职务应聘资格，并给予相应的纪律处分。
（三）聘任组织成员必须严格履行职责，不得接受有关应聘人员的说情或游说，不得违反规定透露内部消息。一经发现，取消其评聘组织成员资格，产生不良影响和严重后果的，按学校相关规定追究其责任。
（四）相关工作人员应廉洁自律，恪尽职守，严格按照有关规定开展工作。违反纪律者按相关规定严肃处理。
第九条教师（不包括学生思想政治教育系列教师）系列任职基本条件
（一）学历学位、资历、经历要求
1.学历学位要求
应聘教授职务应具有本科以上学历。凡1958年1月1日至1962年12月31日之间出生的教师，应聘教授职务，必须具备硕士学位（公共体育教师除外）；凡1963年1月1日以后出生的教师应聘教授职务岗位必须具有博士学位（公共体育教师应具有硕士学位）；应聘副教授职务必须具有硕士学位（1969年12月31日前出生的公共体育教师除外）。
应聘航海类教师职务应符合《上海海事大学航海类教师专业技术职务聘任条件》（附件4），或符合上述学历学位要求。
2.资历要求
（1）教授：具有博士学位并任副教授5年以上；或具有硕士学位并任副教授8年以上；或具有研究生学历并任副教授9年以上；或具有第二学士学位并任副教授9年以上；或本科毕业并任副教授11年以上。
（2）副教授：具有博士学位并任讲师2年以上（在海外著名大学获得博士学位后具有两年相关学科领域工作经历）；或具有硕士学位并任讲师5年以上；或具有研究生学历并任讲师7年以上；或第二学士学位并任讲师7年以上；或具有本科学历并任讲师8年以上。博士后出站人员在站进行博士后研究的时间视同于担任讲师职务年限。
（3）讲师：具有博士学位；或具有硕士学位并任助教2年以上（1970年12月31日以前出生体育教师具有本科学历任助教5年以上，同时在职攻读硕士学位2年以上）。
（4）助教：硕士研究生毕业；或本科毕业满1年。
应聘航海类教师职务应符合《上海海事大学航海类教师专业技术职务聘任条件》（附件4），或符合上述资历要求。
3.经历要求
（1）初聘副教授职务需任现职期间担任一年以上班导师。
（2）能熟练运用一门外语进行专业实践。
（3）1974年1月1日（含）以后出生的教师，应聘教授职务，应具有累计六个月以上的相关学科领域海外学习进修经历。1974年1月1日（含）以后出生的教师，应聘副教授职务，应具有累计六个月以上的相关学科领域海外学习进修经历；或具有六个月以上相关学科国内高校访问学者学习进修经历；或具有六个月以上相关企业、科研院所、政府部门产学研践习经历；或具有博士后经历。以上经历要求将根据上海市教委及我校项目实际开展情况进行动态调整。
适用《上海海事大学航海类教师专业技术职务聘任条件》（附件4）者不作（3）要求。
（二）教学、科研等业绩要求
1.教授、副教授
教师岗位按学科进行分类，具体分为理工类学科岗位，人文社科类学科岗位，艺术体育类学科岗位，航海类学科岗位，学生思想政治教育类学科岗位等。
应聘理工类学科岗位教授、副教授职务，需符合《上海海事大学理工类学科教授、副教授任职基本条件（教学、科研）》（附件1）。
应聘人文社科类学科岗位教授、副教授职务，需符合《上海海事大学人文社科类学科教授、副教授任职基本条件（教学、科研）》（附件2）。
上述两类岗位的应聘人员可根据自身情况应聘同一学科类型中的教学型岗位、教学科研型岗位和科研型岗位。
应聘艺术体育类学科岗位教授、副教授职务，需符合《上海海事大学艺术体育类学科教授、副教授任职基本条件（教学、科研）》（附件3）。
应聘航海类学科岗位教授、副教授职务，需符合《上海海事大学航海类教师专业技术职务聘任条件》（附件4），或《上海海事大学理工类学科教授、副教授任职基本条件（教学、科研）》（附件1）。
2.讲师
应聘讲师职务应符合《教师系列和其他专业技术职务系列中级职务聘任条件》(附件8)，其中应聘航海类讲师需符合《上海海事大学航海类教师专业技术职务聘任条件》（附件4）。
第十条学生思想政治教育学科岗位教师任职基本条件
应聘学生思想政治教育学科岗位专业技术职务需符合《上海海事大学学生思想政治教育系列教师专业技术职务聘任细则》（附件9）。
第十一条工程、实验系列教师任职基本条件
应聘工程、实验系列副高以上专业技术职务，其学历学位、资历要求参照教师系列同等级别要求执行，且需符合《上海海事大学工程系列高级工程师任职基本条件》（附件6）、《上海海事大学实验系列高级实验师任职基本条件》（附件7）。
第十二条教师系列破格聘任
教师系列破格聘任按《上海海事大学破格晋升教授、副教授专业技术职务任职基本条件》（附件5）执行。
第十三条其他系列转聘教师系列
其他专业技术职务系列转聘高校教师系列程序与初聘教师职务程序相同。
第十四条其他系列职务聘任
应聘其他系列职务，其学历学位、资历要求参照教师系列同等级别要求执行。由学校推荐给上海市相关职能部门进行评审，在获得相应资格或评议结论后，学校专业技术职务聘任委员会在有岗位空缺的情况下，对基本具备同教师系列学术技术水平相当的人员进行择优聘任。
第十五条聘任期限与考核续聘
（一）受聘人员与学校签订“专业技术职务聘任协议”后实施岗位聘任。
（二）对新聘各类专业技术人员，实行固定期限聘任，首聘期一般为2年。
聘期届满后，受聘人员将按照“聘任协议”的内容接受考核。学校根据考核结果决定是否续聘、低聘、缓聘、解聘或转岗，具体考核办法另行制定。
（三）若考核续聘时同时应聘高一级专业技术职务，考核续聘及晋升评审须同时进行。如应聘高一级专业技术职务并获得通过，则自通过之日起聘任高一级专业技术职务，且原职务聘任期限自动续聘顺延至高一级专技职务聘任之日。
第十六条争议处理
学校成立争议处理工作小组，负责受理申诉、投诉及举报等，并按有关程序进行处理。具体办法另行制定。
第十七条本办法由人事处负责解释。其中论文级别由科技处按照学校规定负责认定，论文不包括增刊、特刊、专辑和会议论文集，科研奖项、科研项目级别等由科技处负责解释；本科教学考核由教务处负责解释；研究生教学考核由研究生院负责解释。
第十八条本办法自发文之日起执行。其中，2016年12月31日前，《上海海事大学人文社科类学科教授、副教授任职基本条件（教学、科研）》中1篇（仅1篇）B类论文可以用2篇C类论文替代。原《上海海事大学专业技术职务聘任实施办法（试行）》（沪海大人字[2013]331号）、原《上海海事大学学生思想政治学科教师职务聘任办法（试行）》（沪海大人字[2008]118号）、原《上海海事大学破格晋升教授、副教授职务任职条件（暂行）》（沪海大人字[2013]116号）文件同时废止。
附件1：上海海事大学理工类学科教授、副教授任职基本条件（教学、科研）；
附件2：上海海事大学人文社科类学科教授、副教授任职基本条件（教学、科研）；
附件3：上海海事大学艺术体育类学科教授、副教授任职基本条件（教学、科研）；
附件4：上海海事大学航海类教师专业技术职务聘任条件；
附件5：上海海事大学破格晋升教授、副教授专业技术职务任职基本条件；
附件6：上海海事大学工程系列高级工程师任职基本条件；
附件7：上海海事大学实验系列高级实验师任职基本条件；
附件8：教师系列和其他专业技术职务系列中级职务聘任条件。
附件9：上海海事大学学生思想政治教育系列教师专业技术职务聘任细则。
附件1：
上海海事大学理工类学科教授、副教授任职基本条件
（教学、科研）
一、教授
（一）教学型
1.教学效果
（1）近三年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数，下同）不少于108学时，至少有四个学期各有一门课程评教为A，任何学期的课程评教没有C。（注：课程评教排名位于本部门前10%为A；11%—60%为B；61%—90%为C；后10%为D；下同。)
（2）学校督导组的教学评价为优秀。
2.任现职以来独立完成培养硕士研究生1名以上（无硕士学位点学科教师指导青年教师1名以上）。
3.任现职以来科研项目要求，满足下列条件之一：
（1）主持省部级项目2项以上。
（2）主持省部级项目1项，并主持局级项目2项以上。
4.任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
（1）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文5篇以上，其中至少有1篇论文被SCI检索，3篇论文被EI检索。
（2）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文4篇以上，其中至少有1篇论文被SCI检索，2篇论文被EI检索，并同时满足下列条件之一：
①获省部级以上政府科技奖项1项（含省部级人文社科类奖、省部级教学成果奖），涵盖国家级奖项（所有完成人）、省部级一等奖（所有完成人）、省部级二等奖（排名前七）、省部级三等奖（排名前四），以证书为准；
②以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上；
③主编出版教材一本并获得省部级优秀教材奖，或第一作者出版获得省部级以上基金资助专著一本；
④获得省级以上优秀论文指导教师一次。
（二）教学科研型
1.教学效果
（1）近二年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数）不少于72学时。
（2）本科课程评教情况：
近二年，授课门数在3门（含）以内，所任课程评教不能有D；授课门数在4-6门，所任课程评教D不能超过一次；授课门数在7-9门，所任课程评教D不能超过两次；授课门数在10-12门，所任课程评教D不能超过三次，以此类推。
说明：若教师首次上新课（定义为全校新设课程，而非教师个人新课，具体由教务处认定），且课程评教为D，则该门课程可不纳入上述统计范围。
（3）学校督导组的教学评价为良好或优秀。
2.任现职以来独立完成培养硕士研究生1名以上（无硕士学位点学科教师指导青年教师1名以上），且近二年至少承担一门以上研究生课程。
3.任现职以来科研项目要求，满足下列条件之一：
（1）主持国家自然科学基金项目（研究期三年以上）1项以上，或主持国家社会科学基金项目（研究期二年以上）1项以上。
（2）主持省部级重点项目（排名前二）1项以上。
4.任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
（1）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文5篇以上，其中至少有2篇论文被SCI检索，2篇论文被EI检索。
（2）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文4篇以上，其中至少有1篇论文被SCI检索，2篇论文被EI检索，并同时满足下列条件之一：
①获省部级以上政府科技奖项1项（含省部级人文社科类奖、省部级教学成果奖），涵盖国家级奖项（所有完成人）、省部级一等奖（所有完成人）、省部级二等奖（排名前五）、省部级三等奖（排名前二），以证书为准；
②以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上；
③主编出版教材一本并获得省部级以上优秀教材奖，或以第一作者出版获得省部级以上基金资助专著一部；
④获得省级以上优秀论文指导教师一次。
（三）科研型
1.教学效果
（1）近二年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数）不少于36学时。
（2）本科课程评教情况：
近二年，授课门数在3门（含）以内，所任课程评教不能有D；授课门数在4-6门，所任课程评教D不能超过一次，以此类推。
说明：若教师首次上新课（定义为全校新设课程，而非教师个人新课，具体由教务处认定），且课程评教为D，则该门课程可不纳入上述统计范围。
无本科教学单位，每年承担研究生课程二门以上，教学效果合格以上。
（3）学校督导组的教学评价为合格以上。
2.任现职以来独立完成培养硕士研究生1名以上（无硕士学位点学科教师指导青年教师1名以上），且近二年，每年至少承担一门以上研究生课程。
3.任现职以来科研项目要求，满足下列条件之一：
（1）主持国家自然科学基金项目（研究期三年以上）1项以上，并主持省部级一般项目1项；或主持国家社会科学基金项目（研究期二年以上）1项以上，并主持省部级一般项目1项。
（2）主持省部级重点项目（排名前二）1项以上，并主持省部级一般项目1项。
4.任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
（1）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表B类以上期刊论文5篇以上，其中至少有3篇论文被SCI检索，2篇论文被EI检索。
（2）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表B类以上期刊论文4篇以上，其中至少有2篇论文被SCI检索，2篇论文被EI检索，并同时满足下列条件之一：
①获省部级以上政府科技奖项1项（含省部级人文社科类奖、省部级教学成果奖），涵盖国家级奖项（所有完成人）、省部级一等奖（所有完成人）、省部级二等奖（排名前三）、省部级三等奖（排名第一），以证书为准；
②以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上；
③主编出版教材一本并获得省部级以上优秀教材奖，或第一作者出版获得省部级以上基金资助专著一部；
④获得省级以上优秀论文指导教师一次。
二、副教授
（一）教学型（Ⅰ）
从事我校本科教学15年以上，长期担任通识必修课程或专业基础课程（校课程委员会认定）教学，具有硕士以上学位，并满足以下全部条件：
1.任现职以来年度考核均为合格且至少有一次考核优秀。
2.任现职以来至少主讲过二门课程，每年累计完成额定的教学工作量。
3.近五年内未发生过教学事故，近三年所任一半课程学生评教在部门前10%以内，所任全部课程学生评教在部门前50%以内，督导组专家评价为优秀。
4.至少获得一次校教学激励计划，完成校视频课程一门。
5.任现职以来作为第一作者公开发表过至少二篇教学研究论文、二篇本学科学术论文和作为主要编撰人公开出版过一本教材(或教学参考书)。
6.作为课程建设主要参与人（排名前二）获得上海市重点课程或精品课程等课程项目建设。
7.任现职以来满足以下条件之一：
（1）获得一次“师德标兵”称号；
（2）指导大学生创新实践类竞赛并获得市级一等奖或国家级奖项；
（3）作为主要完成者（排名前二）获得上海市教学成果奖三等奖以上（以证书为准）；
（4）作为主要参加者（排名前二）完成上海市本科教学改革项目。
（二）教学型（Ⅱ）
1.教学效果
（1）近三年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数）不少于108学时，至少有四个学期各有一门课程评教为A，任何学期的课程评教没有C（新进教师助教期间不作教学要求）。
（2）学校督导组的教学评价为优秀。
2.任现职以来科研项目要求：主持局级项目2项以上。
3.任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
（1）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文5篇以上，其中至少有1篇论文被SCI检索，2篇论文被EI检索。
（2）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文4篇以上，其中至少有2篇论文被EI检索，并同时满足下列条件之一：
①获国家级学会以上科技奖项1项，以证书为准；
②以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上；
③主编或参编出版教材一本（个人撰写10万字以上，不含教辅材料），或出版专著一部（个人撰写10万字以上）。
（三）教学科研型
1.教学效果
（1）近二年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数）不少于90学时（新进教师助教期间不作教学要求）。
（2）本科课程评教情况：
近二年，授课门数在3门（含）以内，所任课程评教不能有D；授课门数在4-6门，所任课程评教D不能超过一次；授课门数在7-9门，所任课程评教D不能超过两次；授课门数在10-12门，所任课程评教D不能超过三次，以此类推。
说明：若教师首次上新课（定义为全校新设课程，而非教师个人新课，具体由教务处认定），且课程评教为D，则该门课程可不纳入上述统计范围。
（3）学校督导组的教学评价为良好或优秀。
2.任现职以来科研项目要求：主持省部级项目1项以上。
3.任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
（1）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文5篇以上，其中至少有1篇论文被SCI检索，3篇论文被EI检索。
（2）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文4篇以上，其中至少有1篇论文被SCI检索，2篇论文被EI检索，并同时满足下列条件之一：
①获国家级学会以上科技奖项1项，以证书为准；
②以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上；
③主编或参编出版教材一本（个人撰写10万字以上，不含教辅材料），或出版专著一部（个人撰写10万字以上）。
（四）科研型
1.教学效果
（1）近二年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数）不少于36学时（新进教师助教期间不作教学要求）。
（2）本科课程评教情况：
近二年，授课门数在3门（含）以内，所任课程评教不能有D；授课门数在4-6门，所任课程评教D不能超过一次，以此类推。
说明：若教师首次上新课（定义为全校新设课程，而非教师个人新课，具体由教务处认定），且课程评教为D，则该门课程可不纳入上述统计范围。
无本科教学单位，每年承担研究生课程一门以上，教学效果合格以上。
（3）学校督导组的教学评价为合格以上。
2.任现职以来科研项目要求，满足下列条件之一：
（1）主持国家级项目1项以上。
（2）主持省部级重点项目（排名前二）1项以上。
3.任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
（1）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文5篇以上，其中至少有2篇论文被SCI检索，2篇论文被EI检索。
（2）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文4篇以上，其中至少有1篇论文被SCI检索，2篇论文被EI检索，并同时满足下列条件之一：
①获国家级学会以上科技奖项1项，以证书为准；
②以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上；
③主编或参编出版教材一本（个人撰写10万字以上，不含教辅材料），或出版专著一部（个人撰写10万字以上）。
注：教学能力要求从高到低依次为：教学型、教学科研型、科研型，并可向下替代；科研能力要求从高到低依次为：科研型、教学科研型、教学型，并可向下替代。
附件2：
上海海事大学人文社科类学科教授、副教授任职基本条件
（教学、科研）
一、教授
（一）教学型
1.教学效果
（1）近三年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数）不少于108学时，至少有四个学期各有一门课程评教为A，任何学期的课程评教没有C。
（2）学校督导组的教学评价为优秀。
2.任现职以来独立完成培养硕士研究生1名以上（无硕士学位点学科教师指导青年教师1名以上）。
3.任现职以来科研项目要求，满足下列条件之一：
（1）主持省部级项目2项以上。
（2）主持省部级项目1项，并主持局级项目2项以上。
4.任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
（1）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文5篇以上。
（2）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文4篇以上，并同时满足下列条件之一：
①获省部级以上人文社科类奖项1项（含省部级政府科技奖、省部级教学成果奖），涵盖国家级奖项（所有完成人）、省部级一等奖（所有完成人）、省部级二等奖（排名前七）、省部级三等奖（排名前四），以证书为准；
②以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上；
③主编出版教材一本并获得省部级优秀教材奖，或第一作者出版获得省部级以上基金资助专著一本；
④获得省级以上优秀论文指导教师一次。
（二）教学科研型
1.教学效果
（1）近二年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数）不少于72学时。
（2）本科课程评教情况：
近二年，授课门数在3门（含）以内，所任课程评教不能有D；授课门数在4-6门，所任课程评教D不能超过一次；授课门数在7-9门，所任课程评教D不能超过两次；授课门数在10-12门，所任课程评教D不能超过三次，以此类推。
说明：若教师首次上新课（定义为全校新设课程，而非教师个人新课，具体由教务处认定），且课程评教为D，则该门课程可不纳入上述统计范围。
（3）学校督导组的教学评价为良好或优秀。
2.任现职以来独立完成培养硕士研究生1名以上（无硕士学位点学科教师指导青年教师1名以上），且近二年至少承担一门以上研究生课程。
3.任现职以来科研项目要求，满足下列条件之一：
（1）主持国家社会科学基金项目（研究期二年以上）1项以上。
（2）主持省部级重点项目（排名前二）1项以上。
4.任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
（1）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文5篇以上，其中至少有1篇论文为B类论文。
（2）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文4篇以上，其中至少有1篇论文为B类论文，并同时满足下列条件之一：
①获省部级以上人文社科类奖项1项（含省部级政府科技奖、省部级教学成果奖），涵盖国家级奖项（所有完成人）、省部级一等奖（所有完成人）、省部级二等奖（排名前五）、省部级三等奖（排名前二），以证书为准；
②以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上；
③主编出版教材一本并获得省部级以上优秀教材奖，或以第一作者出版获得省部级以上基金资助专著一部；
④获得省级以上优秀论文指导教师一次。
（三）科研型
1.教学效果
（1）近二年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数）不少于36学时。
（2）本科课程评教情况：
近二年，授课门数在3门（含）以内，所任课程评教不能有D；授课门数在4-6门，所任课程评教D不能超过一次，以此类推。
说明：若教师首次上新课（定义为全校新设课程，而非教师个人新课，具体由教务处认定），且课程评教为D，则该门课程可不纳入上述统计范围。
无本科教学单位，每年承担研究生课程二门以上，教学效果合格以上。
（3）学校督导组的教学评价为合格以上。
2.任现职以来独立完成培养硕士研究生1名以上（无硕士学位点学科教师指导青年教师1名以上），且近二年，每年至少承担一门以上研究生课程。
3.任现职以来科研项目要求，满足下列条件之一：
（1）主持国家社会科学基金项目（研究期二年以上）1项以上，并主持省部级一般项目1项。
（2）主持省部级重点项目（排名前二）1项以上，并主持省部级一般项目1项。
4.任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
（1）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文5篇以上，其中至少有2篇论文为B类论文。
（2）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文4篇以上，其中至少有1篇论文为B类论文，并同时满足下列条件之一：
①获省部级以上人文社科类奖项1项（含省部级政府科技奖、省部级教学成果奖），涵盖国家级奖项（所有完成人）、省部级一等奖（所有完成人）、省部级二等奖（排名前三）、省部级三等奖（排名第一），以证书为准；
②以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上；
③主编出版教材一本并获得省部级以上优秀教材奖，或第一作者出版获得省部级以上基金资助专著一部；
④获得省级以上优秀论文指导教师一次。
二、副教授
（一）教学型（Ⅰ）
从事我校本科教学15年以上，长期担任通识必修课程或专业基础课程（校课程委员会认定）教学，具有硕士以上学位，并满足以下全部条件：
1.任现职以来年度考核均为合格且至少有一次考核优秀。
2.任现职以来至少主讲过二门课程，每年累计完成额定的教学工作量。
3.近五年内未发生过教学事故，近三年所任一半课程学生评教在部门前10%以内，所任全部课程学生评教在部门前50%以内，督导组专家评价为优秀。
4.至少获得一次校教学激励计划，完成校视频课程一门。
5.任现职以来作为第一作者公开发表过至少二篇教学研究论文、二篇本学科学术论文和作为主要编撰人公开出版过一本教材(或教学参考书)。
6.作为课程建设主要参与人（排名前二）获得上海市重点课程或精品课程等课程项目建设。
7.任现职以来满足以下条件之一：
（1）获得一次“师德标兵”称号；
（2）指导大学生创新实践类竞赛并获得市级一等奖或国家级奖项；
（3）作为主要完成者（排名前二）获得上海市教学成果奖三等奖以上（以证书为准）；
（4）作为主要参加者（排名前二）完成上海市本科教学改革项目。
（二）教学型（Ⅱ）
1.教学效果
（1）近三年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数）不少于108学时，至少有四个学期各有一门课程评教为A，任何学期的课程评教没有C（新进教师助教期间不作教学要求）。
（2）学校督导组的教学评价为优秀。
2.任现职以来科研项目要求：主持局级项目2项以上。
3.任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
（1）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表E类以上期刊论文5篇以上，其中至少有3篇论文为C类论文。
（2）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表E类以上期刊论文4篇以上，其中至少有2篇论文为C类论文，并同时满足下列条件之一：
①获国家级学会以上科技奖项1项，以证书为准；
②以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上；
③主编或参编出版教材一本（个人撰写10万字以上，不含教辅材料），或出版专著一部（个人撰写10万字以上）。
（三）教学科研型
1.教学效果
（1）近二年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数）不少于90学时（新进教师助教期间不作教学要求）。
（2）本科课程评教情况：
近二年，授课门数在3门（含）以内，所任课程评教不能有D；授课门数在4-6门，所任课程评教D不能超过一次；授课门数在7-9门，所任课程评教D不能超过两次；授课门数在10-12门，所任课程评教D不能超过三次，以此类推。
说明：若教师首次上新课（定义为全校新设课程，而非教师个人新课，具体由教务处认定），且课程评教为D，则该门课程可不纳入上述统计范围。
（3）学校督导组的教学评价为良好或优秀。
2.任现职以来科研项目要求：主持省部级项目1项以上。
3.任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
（1）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表E类以上期刊论文5篇以上，其中至少有4篇论文为C类论文。
（2）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表E类以上期刊论文4篇以上，其中至少有3篇论文为C类论文，并同时满足下列条件之一：
①获国家级学会以上科技奖项1项，以证书为准；
②以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上；
③主编或参编出版教材一本（个人撰写10万字以上，不含教辅材料），或出版专著一部（个人撰写10万字以上）。
（四）科研型
1.教学效果
（1）近二年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数）不少于36学时（新进教师助教期间不作教学要求）。
（2）本科课程评教情况：
近二年，授课门数在3门（含）以内，所任课程评教不能有D；授课门数在4-6门，所任课程评教D不能超过一次，以此类推。
说明：若教师首次上新课（定义为全校新设课程，而非教师个人新课，具体由教务处认定），且课程评教为D，则该门课程可不纳入上述统计范围。
无本科教学单位，每年承担研究生课程一门以上，教学效果合格以上。
（3）学校督导组的教学评价为合格以上。
2.任现职以来科研项目要求，满足下列条件之一：
（1）主持国家级项目1项以上。
（2）主持省部级重点项目（排名前二）1项以上。
3.任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
（1）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表E类以上期刊论文5篇以上，其中至少有4篇论文为C类论文。
（2）在国内外本学科期刊独立或第一作者发表E类以上期刊论文4篇以上，其中至少有3篇论文为C类论文，并同时满足下列条件之一：
①获国家级学会以上科技奖项1项，以证书为准；
②以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上；
③主编或参编出版教材一本（个人撰写10万字以上，不含教辅材料），或出版专著一部（个人撰写10万字以上）。
注：教学能力要求从高到低依次为：教学型、教学科研型、科研型，并可向下替代；科研能力要求从高到低依次为：科研型、教学科研型、教学型，并可向下替代。
附件3：
上海海事大学艺术体育类学科教授、副教授任职基本条件
（教学、科研）
一、教授
（一）教学效果
1.近二年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数）不少于72学时。
2.本科课程评教情况：
近二年，授课门数在3门（含）以内，所任课程评教不能有D；授课门数在4-6门，所任课程评教D不能超过一次；授课门数在7-9门，所任课程评教D不能超过两次；授课门数在10-12门，所任课程评教D不能超过三次，以此类推。
说明：若教师首次上新课（定义为全校新设课程，而非教师个人新课，具体由教务处认定），且课程评教为D，则该门课程可不纳入上述统计范围。
3.学校督导组的教学评价为良好或优秀。
（二）任现职以来独立完成培养硕士研究生1名以上（无硕士学位点学科教师指导青年教师1名以上）。
（三）任现职以来科研项目要求，满足下列条件之一：
1.主持省部级项目2项以上。
2.主持省部级项目1项，并主持局级项目2项以上。
（四）任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
1.在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文5篇以上。
2.在国内外本学科期刊独立或第一作者发表C类以上期刊论文4篇，并同时满足下列条件之一：
（1）获省部级以上政府科技奖项1项（含省部级人文社科类奖、省部级教学成果奖），涵盖国家级奖项（所有完成人）、省部级一等奖（所有完成人）、省部级二等奖（排名前七）、省部级三等奖（排名前四），以证书为准。
（2）以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上。
（3）主编出版教材一本并获得省部级以上优秀教材奖，或以第一作者出版获得省部级以上基金资助专著一部。
（4）作品(第一作者)入选全国美展。
（5）创作、设计等专业竞赛获省级二等奖1项或三等奖2项以上或国家级奖励1项以上（第一作者）。
（6）指导的本校在读学生，在全运会比赛中获得单项前三名，或全国体育大会比赛中获得单项前二名，或全国大学生运动会比赛中获得单项第一名。
（7）指导的本校在读学生，在全国大学生单项体育竞赛中连续二年获得各类竞赛第一名，或累计三次获得第一名。
（8）指导的本校在读学生，在上海市大学生体育竞赛中连续三年获得各类竞赛第一名，或累计四次获得第一名。
二、副教授
（一）教学效果
1.近二年每年从事本科教学，每学年本科课堂教学学时数（不含班级系数）不少于90学时（新进教师助教期间不作教学要求）。
2.本科课程评教情况：
近二年，授课门数在3门（含）以内，所任课程评教不能有D；授课门数在4-6门，所任课程评教D不能超过一次；授课门数在7-9门，所任课程评教D不能超过两次；授课门数在10-12门，所任课程评教D不能超过三次，以此类推。
说明：若教师首次上新课（定义为全校新设课程，而非教师个人新课，具体由教务处认定），且课程评教为D，则该门课程可不纳入上述统计范围。
3.学校督导组的教学评价为良好或优秀。
（二）任现职以来科研项目要求：主持局级项目2项以上。
（三）任现职以来论著等要求，满足下列条件之一：
1.在国内外本学科期刊独立或第一作者发表E类以上期刊论文5篇以上，其中至少有3篇论文为C类论文。
2.在国内外本学科期刊独立或第一作者发表E类以上期刊论文4篇以上，其中至少有2篇论文为C类论文，并同时满足下列条件之一：
（1）获国家级学会以上科技奖项1项，以证书为准。
（2）以第一发明人获得国家授权发明专利1项以上。
（3）主编或参编出版教材一本（个人撰写10万字以上，不含教辅材料），或出版专著一部（个人撰写10万字以上）。
（4）作品（第一作者）入选全国美展或入选上海美术大展。
（5）创作、设计的作品参加省级以上专业性展览或被省级以上专业机构收藏（第一作者）。
（6）指导的本校在读学生，在全运会比赛中获得单项前三名，或全国体育大会比赛中获得单项前二名，或全国大学生运动会比赛中获得单项第一名。
（7）指导的本校在读学生，在全国大学生单项体育竞赛中连续二年获得各类竞赛第一名，或累计三次获得第一名。
（8）指导的本校在读学生，在上海市大学生体育竞赛中连续三年获得各类竞赛第一名，或累计四次获得第一名。
最新最全客户服务表格1
版权所有，应用范围包括：MBA教学与实践，企业业务讲座 客户调查 与服务表格汇集 徐大振杜桂玲 上海海事大学交通运输学院
1.客户拜访计划表 客户名称拜访时间拜访地点成行方式拜访级别 □客户会谈室□其他场所□飞机□火车 □客车 □高层访问 □中层访问 □一般访问□自备交通工 具 客户基本情况 客户的长处与短处长处短处 竞争对手的有关情况竞争对手一的情况 竞争对手二的情况 此次拜访准备达到的目标□建立联系□增进感情□达成初步合作意向□合作取得明显进展□收集信息□了解客户需求□商讨产品合作 会谈主题 客户可能需要的 服务 我方准备提供的 产品 拟向目标客户介 绍哪些情况及提 供哪些宣传材料 需进一步了解的 问题 拜访开始的策略 客户可能会提出 哪些问题及如何 解答 可能提出的问题回答 可能出现的异议 及处理办法 可能出现的异议处理办法
客户态度不明确 时的策略 客户拒绝时的策 略 如果是联合拜访，应该再关注以下问题： 带队客户经理姓 名 负责介绍的客户经理 小组成员及职务 集体讨论时可能 遇到的问题及解 决办法 2.目标客户开发价值初步评价表 评价内容正（＋）负（－） 客户资产规模大□小□客户原料供应/产品销售 区域 全省或全国范围□本地□市场占有量/市场影响大/是知名品牌□小/为一般产品□资金流量大□小□其他港口的争夺态势大□小□船公司的争夺偏好激烈□不感兴趣□ 是否为上市公司是 □不是 □ 行业情况发展中或成熟的行业□萌芽或衰退行业□目前对航运服务的需求□□评价说明：按上述评价内容，如有二项以上得正分，则表明该客户具有开发价值。
3.目标客户名单表 目标客户名 称主要业务范 围 通讯地址联系方式成为现实客 户的可能性 拟投入的开 发资源 时间 工作安排 实际进度工作目标具体策略 一月份二月份三月份四月份五月份六月份七月份八月份九月份十月份十一月份十二月份
2014年上海海事大学攻读硕士学位研究生入学考试第二外语考研真题试卷
2014年上海海事大学攻读硕士学位研究生入学考试试题（重要提示：答案必须做在答题纸上，做在试题上不给分） 考试科目代码256考试科目名称二外英语 Part I. Vocabulary and Grammar （1×30=30%）In this section there are 30 sentences, and after each there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE that best fits into each sentence and write the corresponding letter on the Answer Sheet. 1.Johnson isn't tired of Shanghai, it seems, but appearances can be _________. A. deceptive B. receptive C. perceptive D. intuitive 2.Jeremy said he agreed but his voice lacked ________. A. inspiration B. conviction C. imitation D. preoccupation 3.Be brave. The world community should not _________ in the face of this economic recession. A. shuffle B. flinch C. stake D. avoid 4.Water is the softest substance in the world, but yet it can _______ the hardest rock. A. plow B. trespass C. prevail D. penetrate 5.Many of the girls from the South seemed to be _______ with excitement on seeing the snow. A. addicted B. annoyed C. infused D. lamented 6.I believe that people should live in houses that allow them to ________ from the harsh realities of life. A. wither B. retreat C. carve D. avoid 7.He is waiting for them to recognize him and eventually they do, much to his _________. A. nomination B. gratification C. justification D. obligation 8.What you do for a living is critical to where you settle and how you live ––– and the __________ is also true. A. converse B. reverse C. back D. access 9.People develop on-line relationships with folks on the other side of the globe, but at the expense of the time that would have otherwise been __________for involvements with their peers in reality. A. simulated B. fragmented C. available D. alienated 10.He's a wanted killer, and the police have been given strict instructions to __________ him at all costs. A. comprehend B. supplement C. compliment D. apprehend 11.The hundred or so pictures he took the next day _______ the fullest photographic record of nuclear destruction in existence. A. compromise B. attribute C. constitute D. distribute 12.The photograph display the fate of a single city, but their meaning is _______, since what happened to Nagasaki can happen to any city in the world. A. universal B. unearthly C. usual D. united 13.The human imagination had stumbled to _______ in the wreckage of the first ruined city without reaching even the outskirts of the second. A. fragility B. exhaustion C. existence D. continuation 14.In his research, Professor Danes found the _______ of human beings to fight after they've been defeated. A. affection B. fragility C. resiliency D. tapestry 15.In prosperity our friends know us, but in ________ we know our friends. 1
上海海事大学电子系研究生导师介绍(吐血推荐,转载)
上海海事大学信息工程学院导师 电子系研究生导师介绍（一） □朱大奇， 男，1964.11生，博士、教授、博士生导师；上海海事大学电子工程系主任﹑信息工程学院教授委员会主席；“信号与信息处理”重点学科带头人；“水下机器人与智能系统实验室”负责人，上海市“模范教师”，中国自动化学会故障诊断与安全性专业委员会委员，《船海工程》、《机器人技术与应用》核心期刊编委，国家自然科学基金、国家863计划通信评审专家。 一、近5年获奖励情况 1、获2008年度上海市科技进步二等奖1次（第一获奖人）：复杂电子设备智能 综合故障诊断技术； 2、获2007年度上海市科技进步三等奖1次（第三获奖人）：长距离输送系统动 态监测与故障诊断技术； 3、2006、2007、2008、2009、2010连续5年获上海海事大学“科研突出贡献奖”； 二、主持在研科研项目 1、国家自然科学基金课题：无人水下机器人可靠性关键技术研究，主持人：朱 大奇；2008.1-2010.12。 2、国家自然科学基金课题：自治水下机器人路径规划与安全避障技术研究，主 持人：朱大奇；2011.1-2013.12。
3、上海市科委创新行动计划项目：新型ARV研制与水下安全航行技术；主持人： 朱大奇；2010.12-2013.12。 4、长三角科技联合攻关项目：具有冗余推进系统的水下机器人故障诊断与容错 控制技术。主持人：朱大奇；2010.10-2013.10。 5、教育部高校博士点基金项目(博导类)：数据驱动的自治水下机器人传感器故 障诊断技术，主持人：朱大奇；2009.12-2011.12。 6、上海市教委科研创新研究重点项目：动态非线性不确定系统滑模容错控制及其应用研究，主持人：朱大奇；2009.9-2011.9。 7.上海市白玉兰科技人才基金:基于生物启发的自治水下机器人路径规划技术. 主持人：朱大奇；2009.9-2011.9。 8、上海海事大学科研基金：基于智能优化的开架水下机器人自修复容错控制技术，主持人：朱大奇；2010.12-2012.12。 9、湖北荆门市公安局课题：漳河水库水下目标搜寻，主持人：朱大奇， 2010.12-2011.5. 10、上海市晨光计划课题：量子行为粒子群优化算法及其在水下机器人中应用，主持人：刘静、朱大奇。2008.12-2011.12。 11、上海市教委创新课题：自治水下机器人路径规划问题中的关键技术，主持人：刘静、朱大奇。2009.9-2011.9。 三、近4年已完成的科研项目 1、国家863计划课题：自治水下机器人故障诊断与容错控制关键技术研究，课题主持人；2006.12-2009.12，已顺利通过科技部组织的专家组验收。 2、上海市教委预算支出课题：基于多宇宙量子计算的不确定系统故障辨识算法研究，课题主持人；2007.1-2008.12，已结题：优秀。 3、国家科技支撑计划子课题：大型浮吊安全控制系统的冗余设计技术，课题主持人；2008.12-2009.12，已结题。良好。 4、上海市自然科学基金（07ZR14045）the Natural Science Foundation of Shanghai：AUV推进系统故障诊断与容错控制。2008.1-2009.12，已结题：优秀。 5、上海市教委创新课题：一类非线性滑模容错控制方法及ROV可靠性研究；已结题。 6、上海市教委预算支出课题：水下机器人传感器故障检测与信号重构技术。已结题。 四、近5年论文、论著及专利情况 近5年以第一作者或通信作者在《International Journal of Control》﹑
上海海事大学国际航运业务英语20132014A卷
上海海事大学试卷 2013-2014学年第二学期期末考试 《国际航运业务英语》（A卷） ⅠSingle Choice (1’ X10=10) 1 According to UCP 600, the “beginning” of a month in the letter of credit shall be construed as (D). A the 1st to the 10th B the 1st to the 5th C the 1st to the 15th D the 1st to the 3rd 2 The (A) is the party who concludes a contract with the carrier for carriage of goods by sea or deliver the goods to the carrier involved in the contract. A shipper B receiver C surveyor D adjuster 3 Regular services between/among fixed seaports are (B). A tramp services B liner services C supply chain services D multimodal transport services 4 To the individual shippers, the NVOCC serves as a (B) while to the actual carrier, he acts as a ( ). A shipper/shipper B carrier/shipper C shipper/carrier D carrier/actual carrier 5 According to (D), FOB means that the seller delivers the goods on board the vessel nominated by the buyer at the named port of shipment or producers the goods already so delivered. A INCOTERMS 1980 B INCOTERMS 1990 C INCOTERMS 2000 D INCOTERMS 2010 6 (C) usually means that that the vessel is put at the disposal of the charterer for a long period of employment without any crew. A Voyage chartering B Non-seaman chartering C Bareboat chartering D Time chartering 7 If the L/C simply stipulates an expiry date without a shipment date, it means that (D). A two dates are not the same B expiry date is earlier than shipment date C two dates are the same D shipment date is earlier than expiry date 8 When one of the original bills of lading is surrendered to the carrier for taking delivery of goods, the others become (C). A valid B wrong C invalid D effect 9 The follow abbreviations are usually used to represent certain types of freight containers except (D). A DC B HQ C BC D MR 10 (B) is an important standard charter party for time chartering. A GENCON B NYPE C SCANCON D BARECON ⅡDecided whether the following statements are true of false, write “T” for true and “F” for false (1’ X10=10) 1 In terms of dry bulkers, a 120000 DWT ship is usually deemed as an Aframax one. F
上海海事大学信息检索作业
1、求职形象与礼仪 一、求职礼仪：注重求职礼仪将会帮助你抓住每一个机会 二、两个心态：必须具备“求”的心态(用人单位的心态) 三、态度和状态 心理状态：放大理想，明确目标。拥有自信，永不言“不” 充满希望，执着追求。保持热忱，推销自我 西装，领带：忌大花纹的，小粽子型 递简历：正面对着对方，双手接双手送 敲门：三下 英语口语介绍 应答：把问题的难度想的大一些 1、想应聘什么职位 2、为什么选择我们企业 诀窍： *遇到尴尬先缓冲，微笑一下 *了解企业，谈企业所喜欢 *诚，坦诚相待，实事求是
…… 2、漫谈儒家思想 孔子541-479BC 宋国人（后在鲁国发展起来） 孔子是孔子的父亲与小妾所生，第二个儿子，字仲尼。 当时他父亲60多岁，而母亲方才16、7岁，因此孔子当时很敏感。孔子于3岁丧父，13岁丧母，生活条件十分艰苦。 由于儿时的经历，使得孔子的内心对于礼教、谈吐特别重视；他说：“不学诗，无以言。”孔子是中国第一位伟大的教育家。 孟子：孔孟之道，有很高的历史评价； 主张“人性本善”，强调人必先立志“吾善养吾浩然之气” 荀子：性恶论，天资聪敏 在私塾中担任讲师的助手，过后取代之
人不可放纵自己的欲望，强调修养与环境对人的重要影响意义。 荀子的两个徒弟李斯：辅佐秦王的谋臣 韩非子：法家的代表人物 所以历史上对荀子是否是一位儒家的大家有争议。 学习儒家思想的目的是：用博大、宽广的眼光去看我们的传统思想文化，用这种看法来取其精华，并找出根本的排斥点，来更好的为现代、将来的发展服务。 3、四年与十年——就业形势指导 一、名人的大学生涯 启示：沟通是非常重要的一种能力； 要有优秀的思考能力，观察能力，执行能力； 你改变不了现状，改变不了学校，不妨改变自己； 学会在逆境中成长； 学术讲座最能启发人头脑，多听专家讲座的益处颇多；
上海海事大学期末考试英语笔译复习
笔译复习整理 考点：（1）词汇：英汉互译各10个 （2）段落：两段（英汉互译） （3）：句子翻译：五句（中译英） 一、词汇 第一单元旅游 观光：sightseeing 烹饪艺术：culinary art 美食节：gourmet festival 西菜：Western style food 矿泉水：mineral water 旅程；旅行日程表：itinerary “康师傅”方便面：Master Kang”fast-cooking spaghetti（instant noodls） 第二单元生态旅游 可持续观光：sustainable tourism 适宜的旅游：approriate tourism 探险旅游：adventure tourism 文化旅游：cultural tourism 沿海生态旅游：coastal ecosystems 第三单元经济贸易 招商：invite investment 基础设施：infrastructure 股份制：the joint stock system 通货紧缩：deflation 规模经济：economy of scale ; scaled economy 市场疲软：slack market 关税壁垒：customs barrier ; tariff wall 双赢：win-win result for both A and B ; benefit both sides 多赢：multi-win ; multiple-win result 年营业额：annual business volume(turnover) 第四单元金融、股票 信用卡：credit card 商业银行：commercial bank 融资：financing ; fund-raising 融资渠道：financing channel
上海海事大学第二课堂学分申请表_简单讲解
上海海事大学第二课堂学分申请表 姓名性别学号年级 学院专业 1、竞赛类学分：填写参加竞赛的名称、举行时间、地点、主办部门或推荐人、参加及获奖情况、拟申请的学分等，并附参加竞赛的证明和获奖证书复印件。 比如：数学建模、电子设计、机械设计、程序设计、“挑战杯”创业计划等）、体育竞赛及其他竞赛（知识技能、文艺类、文学类、讲演、辩论、征文等竞赛活动）。具体加分分值看学生手册。申请多项的话，排列好顺序标号。每一项里要有规律有条理。 例子： ①XXX比赛，XX年XX月XX日，某地，主办部门，X等奖，拟申请学分XX分； ②……； ③…… （最后评定这一栏里的学分时，是取这么多项里的最高分，也就是只取一个最好成绩，不累加。） 2、课外科技活动学分：填写参加科技创新项目（科技制作）的名称、举办时间、地点、主办部门或推荐人、参加及获奖情况、发表的论文、作品、申请的专利、技术转让情况、拟申请的学分等，并附相应证明。 具体包括：科技发明，发表论文，发表文学作品。 咱们学院参加的比较少，规则和上一栏类似。 （最后评定这一栏里的学分时，是取这么多项里的最高分，也就是只取一个最好成绩，不累加。） 3、社会实践活动学分：填写参加社会实践社团活动的时间、地点、主办部门或推荐人、参加及获奖情况、职业资格等级培训证书、拟申请的学分等，并附相应证明文件。（曾参军入伍学生请填写曾参军入伍的具体部队编制、参军地点、军人证件号码等信息，并附校武装部证明材料。） 可以填写的内容：1，社会实践（证明、获奖证书）；2，公司实习（公司出示证明，个人也要写份感想）；3，社团（每学年加一次），4，日常社会实践；5，公益社会实践（志愿者经历并需一定次数）；5，职业资格等级培训（如计算机高口中口BEC驾照等）；6，参军入伍 学院经办人意见签名学院第二课堂学分认定小组意见签名（章） 拟定学分认定学分
上海海事大学生存攻略2014版
上海海事大学生存攻略2014版 一、学校地图(详见附件一) 新生们主要记住寝室楼、图书馆、综合教学区、学院楼、大礼堂、体育馆、北广、学生服务中心以及共享区。 综合教学区分为一教、二教、三教，成川字型，一教靠近智慧湖，三教靠近大礼堂，每个教学区分为三个折线区域，靠近海燕山为A区，之后依次是B，C区，仅三教有D区，是三教靠近大礼堂方向单独的小教学区，每个区均有楼梯和侧门，每两个教学楼之间二楼三楼有走道连接（3D仅两层，故只有二楼连接三教）。三个教学区都有5层，每层两侧教室单双分开排号。如：2B304即为二教B区三楼一边的第二个教室。 海馨楼、海联楼、海琴楼都是食堂，都有两层向学生开放。
海燕山其实就是个大土包，顶上有条小河，会有好几条石板路可以过河。下雨天湿滑，建议多走点路，可以绕过海燕山。 二、入学篇（新生必看） 入学的流程就不写了，在录取通知书里都会附有报到流程 1、建议准备物品（一些日常的就不写了，床铺蚊帐被褥什么的比较大件的不方便带的话学校也有卖）： 千万别被宿管阿姨看到违禁物品（电吹风、电热毯、电磁炉、接口两眼的拖线板、充电小台灯等），新生军训期间发现会被没收，正式开学后被查到会通报批评。（弱弱的说一下，电吹风这种常用的物品，可以悄悄的有，但是使用的时候当心跳闸，不用的时候尽量藏在柜子比较深的地方，阿姨检查卫生是不会开柜门的，但是会有学校督导队的同学老师突击检查。充电小台灯在晚上熄灯断电之后补作业的时候很有用。） 牢固的伞海大的妖风真的不是乱说的，刚开学可能感受不到，等雨季的时候你们就知道了 除湿剂就是吸水的那种，学校附近农工商有卖，也有可能报到那几天会有学长学姐推销 小锁宿舍里会有两个柜子和一个抽屉可以上锁，有贵重物品的话还是锁一下的好，虽然很容易用螺丝刀撬开，不过也是个心理安慰。 防滑拖鞋绝大多数同学洗澡都是去大浴室，都需要拖鞋，里面比较湿滑，下雨天也可以穿 比较能看的睡衣洗澡的时候穿睡衣比较方便点，当然穿的整齐点去也行 浴巾由于浴室是没有门的，有些比较羞涩的妹子可以带个浴巾，搭在隔间的门框上挡一下 拖线板寝室必备，尽量买个好一点的，大品牌安全比较有保障。 水杯军训的时候会用到，宿舍里有饮水机，且教学区多处设有饮水机，冷热水都有。 U盘平时老师上课的课件有时可以去拷一下，准备一个比较好，平常放包里。衣架北广店铺有卖，宿舍阳台有可以晾衣服的杆子。 粘贴式挂钩宿舍的柜子上是允许贴钩子的，也有可能去的时候就会有学长学姐遗留下来的。 台灯由于宿舍是上床下桌的设计，床铺会把大灯的灯光遮住，所以就算是白天开着灯，桌上也比较暗，为了保护眼睛还是需要个台灯的。 2、军训 （1）准备好防晒霜，不管是不是出太阳都要抹，除非下雨。 （2）带着水杯，军训场地会有饮水机。 （3）听清每次集合时间和服装要求，不要买帽子，学校会发的。 （4）请假制度很严格，不舒服可以随时报告教官，到场地边休息，但是不来训练是要校医院开证明的。 （5）军训一半的时候应该会有教官挑选方正队员（阅兵式的时候只有方正队员展示队列，其余同学围观就行了），方正队员会挑出来单独训练，非常辛苦还得加时训练，但是会有综测加分及开学后班委竞选时候的优势。
上海海事大学英语口语考精彩试题目及问题详解
Oral Topics Nowadays more and more people are willing to pursue the career of teaching. What are the causes of this phenomenon? When you graduate, would you like to be a teacher? Why or Why not? Now more and more people are willing to become a teacher, because the teacher thinks that wages and benefits are getting better and better. The higher the proportion([pr?'p???(?)n] ) of employees in the workplace working pressure is more and more, the talent market to free choice career more people at the same time, it also brings greater pressure. Freedom is a two-way choice the company also has a free talent selection opportunity. As prices rise, the dual (['dju??l]) pressures of life and employment also seems to remind people in the workplace every hour and moment to work hard. One side is the pressure in the workplace, while salary welfare is getting better and this has the big fake teacher occupation, arouse people's yearning is nature. After graduation, I want to be a teacher, and has admitted to the teacher qualification certificate, on the one hand I love to teach the students, on the other hand, teachers' work is stable, the pressure is small, there are a large number of holidays.In addition, I think school relative to the entire social environment, to be pure([pj??]adj.纯洁的), more suitable for me and the teacher is still a more sacred( ['se?kr?d]adj. 神的；神圣的 ) profession, imparting(给予，传授) knowledge and educating people, there will be a great sense of achievement. With the innocent( ['?n?s(?)nt]n. 天真的人) students live, can also maintain a relatively(['rel?t?vl?]相关地 | 比较地)young one heart. 现在越来越多的人愿意当老师，因为认为老师工资和福利待遇越来越好比例越高。在职场中努力工作的职场人压力越来越大，自由的人才市场给了职场人更多的选择机会的同时，也带来了更大的压力。自由的选择机会是双向的，企业也同样有着自由选拔人才的机会。随着物价的上涨，生活和就业的双重压力似乎也在无时无刻的提醒着职场人努力工作。一边是压力重重的职场，一边是薪酬福利越来越好和拥有这寒暑大假的教师职业，引起人们的向往也是自然。 在毕业后，我也想当一名教师，并且已经考取教师资格证，一方面我喜欢教学生，另一方面教师工作稳定、压力小、有大量的假期。另外，我认为学校相对于整个社会环境，要纯洁的多，比较适合自己，而且老师仍然是一份比较神圣的职业，教书育人，会有很大的成就感。与天真无邪的学生相处，还可以保持一颗比较年轻的心。 1.What are the conditions essential to career success in the case of college graduates? In the graduate students, I think if the person's ability and strength is enough, or try to to large companies, well-known companies to go. Because in this kind of enterprise(['ent?pra?z]), you will come into contact with the larger project, contact with the higher leadership, contact more advanced management concepts and methods around you will also have more outstanding person, your accomplishment([?'k?mpl??m(?)nt; ?'k?m-])quality will have a raise.
上海海事大学交通运输工程学02-08年真题及答案真题答案
交通运输工程学02-08年真题及答案真题答案 02年 一，概念题 1运输枢纽—指在两条或两条以上运输线路的交汇、衔接处形成的，具有运输组织、中转、装卸、仓储、信息服务及其他辅助服务的综合性设施。 2航线是指船舶在两个或以上港口之间从事货物或旅客运输的具体线路 班轮航线是指定港、定船、定期、定运价的航线 3港口装卸工艺是指港口装卸货物的方法。即按照一定的劳动组织形式，运用装卸机械及其配套工具等物质手段，遵照规定的技术标准和规范，按一定的操作过程，以合理和经济的原则完成货物在不同运输工具之间的换装作业的方法。 4避碰是指航行中的各类水上运输工具相互间的避让。 5多式联运是联运经营人根据单一的联运合同，使用两种或两种以上的运输方式，负责将货物从指定地点运至交付地点的运输。 6集装箱货运站到堆场交接方式(CFS—CY) 二简答 1，运输线路的种类 （1）骨干线路（2）开发线路（3）给养线路（4）腹地线路（5）企业线路 2 综合运输布局的原则：
1）满足国民经济发展的要求，促进国民经济各部门及对外贸易的发展作用，并与工农业布局和人口分布相适应。 2）以科学的客、货运量预测为基础。 3）因地制宜，充分考虑各地区的地形、地质、气候、水文等自然条件及其特点对交通线站的位置、走向和技术标准的影响。 4）综合利用各种运输方式，加速综合运输网的形成，保证运输枢纽有规律、步调一致地组织运营。 5）重视交通资源的合理利用和环境保护，特别是要尽量少占土地，节约用地。 6）与城市规划相结合 7）综合运输布局要适应巩固国防和加强战备的需要。 3，各种运输方式合理配置的原则 自然地理条件（要根据具体地区的自然地理条件）社会经济条件（必须适应地区的经济发展，充分满足地区客货运输量增长的要求）空间布局条件（必须同地区内工农业生产布局相适应）运输结构条件（应考虑历史上已形成的运输结构，而根据今后国民经济的发展，逐步发展或调整运输分工，形成合理的运输结构。）运输技术条件（充分考虑各方面的协调配合，又要考虑在采用运输新技术后，运输能力和运输效率等因素对运输方式的分工的影响。）经济效益条件（讲究经济效益，以最少的社会劳动消耗，使国民经济和社会获得最大的经济效益）国家运输政策 4按货种分港口装卸工艺有哪几种
上海海事大学第二外语试卷
更多真题及答案见海事16考研群348713908 2014年上海海事大学攻读硕士学位研究生入学考试试题（重要提示：答案必须做在答题纸上，做在试题上不给分） 考试科目代码256考试科目名称二外英语 Part I. Vocabulary and Grammar （1×30=30%）In this section there are 30 sentences, and after each there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE that best fits into each sentence and write the corresponding letter on the Answer Sheet. 1.Johnson isn't tired of Shanghai, it seems, but appearances can be _________. A. deceptive B. receptive C. perceptive D. intuitive 2.Jeremy said he agreed but his voice lacked ________. A. inspiration B. conviction C. imitation D. preoccupation 3.Be brave. The world community should not _________ in the face of this economic recession. A. shuffle B. flinch C. stake D. avoid 4.Water is the softest substance in the world, but yet it can _______ the hardest rock. A. plow B. trespass C. prevail D. penetrate 5.Many of the girls from the South seemed to be _______ with excitement on seeing the snow. A. addicted B. annoyed C. infused D. lamented 6.I believe that people should live in houses that allow them to ________ from the harsh realities of life. A. wither B. retreat C. carve D. avoid 7.He is waiting for them to recognize him and eventually they do, much to his _________. A. nomination B. gratification C. justification D. obligation 8.What you do for a living is critical to where you settle and how you live ––– and the __________ is also true. A. converse B. reverse C. back D. access 9.People develop on-line relationships with folks on the other side of the globe, but at the expense of the time that would have otherwise been __________for involvements with their peers in reality. A. simulated B. fragmented C. available D. alienated 10.He's a wanted killer, and the police have been given strict instructions to __________ him at all costs. A. comprehend B. supplement C. compliment D. apprehend 11.The hundred or so pictures he took the next day _______ the fullest photographic record of nuclear destruction in existence. A. compromise B. attribute C. constitute D. distribute 12.The photograph display the fate of a single city, but their meaning is _______, since what happened to Nagasaki can happen to any city in the world. A. universal B. unearthly C. usual D. united 13.The human imagination had stumbled to _______ in the wreckage of the first ruined city without reaching even the outskirts of the second. A. fragility B. exhaustion C. existence D. continuation 14.In his research, Professor Danes found the _______ of human beings to fight after they've been defeated. A. affection B. fragility C. resiliency D. tapestry 15.In prosperity our friends know us, but in ________ we know our friends.
上海海事大学物流工程学院研究生教育及导师简介
物流工程学院研究生教育及导师简介 一、院长寄语 亲爱的青年朋友们： 又到了金秋十月，收获的季节。各位考研青年们想必已踌躇满志地迎接考试的到来。考研需要磨练，读研更需要磨练。经过海大两到三年的磨练必将会把你打造成”优质钢”，服务于社会。 经过百年的沧桑，上海海事大学如今已发展成为一所国内闻名的以海运为特色的综合型大学。物流工程学院将海运、港口机械、物流等领域结合起来，发展出属于自己的品牌专业，深受广大用人单位的喜爱。下设电力电子与电力传动、控制理论与控制工程、机械工程、机械设计及其设计、机械电子等5个硕士专业。学院以培养高科技复合型人才为出宗旨，为国内大型港口机械输送了大量人才。学院加强与国内高等院校及企业的合作，积极开展国际性的学术交流活动。学院拥有一支整体素质好、层次结构较合理、相对稳定的师资队伍，学院现有研究生指导教师66人,其中教授26人，副教授40。学院在国内港口机械、船舶等方面的研究上面处于先进水平，多次获国家科技奖。学院鼓励同学参与研究、深入学习。其中有多名同学毕业后从事研究工作，推动了我国港口领域的科技进步…… 我欣慰的看到我们的同学，他们自信地走出海大，寻找自己的人生；我骄傲的谈起我们的同学，他们在各自的工作岗位上，表现出色。海大成就了青年一代的梦想和理想。 目前，中国科技高速发展，技术更新水平加速。对于港口机械，进一步发展电气工程，机械工程，机械电子工程是当务之急。我们要勇于创新，开拓进取，
在竞争中不断进步，脱颖而出。我相信，只有不断地加入新鲜血液才能使我们学院保持良好的创新能力。我们期待你的加入，期待你在物流工程学院的出色表现。 最后，我衷心希望各位青年朋友能以不懈的执著对待自己的人生，以优异的成绩考入理想的学校，为社会奉献出你们的热情和力量。 宓为建
上海海事大学英语写作资料-2015
Materials for English Writing I. Signs translation Translate the following signs into English. 1. No smoking. 2. No littering. 3. No trespassing. 4. No admission. 5. Keep off the grass. 6. Handle with care. 7. Don’t disturb. 8. Mind your head. 9. Seat by number. 10. Visitors declined. 11. Staff only. 12. Admission by ticket only. 14. Booking office. 15. No right turn. . 17. Not for sale. 18. Don’t touch exhibits. 19. No thoroughfare. 20. Pay the correct fare, no change back. II. Improve the following sentences 1. Li Bai was one of the greatest poets. 2. The storm only damaged a few houses. 3. My watch is either fast or yours is slow. 4. Mrs. Green said to her sister that she had done the right thing. 5. The landslide destroyed several houses and five people were killed by it. 6. In my opinion, I think your plan is feasible. 7. He nearly finished reading ten books during the vacation. 8. To tell my friend the good news, the letter was posted at once. 9. Fred is energetic, capable and a man you can reply on. 10. Nobody knows what killed the dog dead. 11. He was asked to repeat the sentence again. 12. A man is judged not only by what he says but also by his deeds. 13. He returned in the early part of the month of August. 14. Look at that ridiculous lady’s hat! 15. Because he was badly ill, so he didn’t attend the meeting yesterday.