6《走进化学实验室》学案 第二课时

6《走进化学实验室》学案 第二课时
6《走进化学实验室》学案 第二课时

《走进化学实验室》学案

第二课时

一、学习目标

1.初步学会药品取用、物质加热、仪器连接、仪器洗涤等化学实验的基本操作。

2.初步认识养成良好的实验习惯是保证实验安全的必要条件,体验实验过程的快乐。

3.培养遵守实验室规则的良好意识;养成严谨、细致、认真的科学态度,培养实事求是、严肃认真的科学品质。

二、学习重难点

学习重点:药品的取用、加热、仪器连接和洗涤仪器等基本操作,量筒的使用、酒精灯使用。

学习难点:实验室安全注意事项及意外状况处置;量筒的使用。

三、学习过程

【课前预习】

1.简要写出下列仪器的用途。

试管;烧杯;

量筒;滴管。

2.回忆模仿平时家庭中倒食用油、倒醋的动作;炒菜时取食盐、取味精的动作;医生在医院中取用药片等动作。

【课堂学习】

一、化学药品的取用

(一)实验室药品取用规则

1.取用药品要做到“三不原则”

①不能;②;③。

2.注意节约药品

如果没有说明用量,液体取用,固体只需。

3.剩余药品的处理原则

用剩药品要做到“三不一要”①;②;③;④。

(二)固体药品的取用

阅读课本有关内容,回答:

1.固体药品通常保存在里,取用固体药品一般用,有些块状的药品可用夹取。用过的或要立刻,以备下次再用。

2.把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,应先把容器,把药品或金属颗粒放入以后,再把容器,使药品或金属颗粒容器底部,以免。

(操作练习)完成课本内容“固体药品的取用”中实验“将锌粒夹取到试管里”,注意操作方法。

3.往试管里装入固体粉末时,为避免药品,可先使试管,把盛有药品的(或)小心地送至,然后使试管,让药品全部。

(操作练习)完成课本实验“往试管里放入碳酸钠粉末”,注意按要求操作。

(三)液体药品的取用

1.液体药品通常存放在细口瓶里,较多量液体药品可用倾倒法取用。

小组之间讨论以下问题:

(1)细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上?

(2)倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快速地倒还是缓慢地倒?

(3)拿细口瓶到液时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处?

(4)倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把试剂瓶放回原处?

归纳倾倒液体的方法:

液体药品通常盛在里,取用时,先拿下瓶塞,在桌上,然后右手拿起瓶子,瓶口要试管口,使液体倒入试管,倒完时,要将瓶口在试管口轻轻地刮一下,防止残留在瓶口的药液。然后,立即,将瓶子,注意标签。

2.一定量液体的取用

先阅读课本“液体药品的取用”最后一段,再进行实验操作,然后归纳注意的问题。

为减小误差,要根据所取液体体积与量筒的量程接近的原则,选择合适规格的量筒。

使用量筒量取一定体积的液体时,要先慢慢倒入液体至 时,改用 滴加至刻度,防止 。

(3)量液时,量筒必须 ,读数时,视线要与量筒内液体的 保持水平。如果仰视(视线偏低),则读数 。如果俯视(视线偏高),则读数 。

3.少量液体药品取用

仪器: 。

步骤:①先排尽空气再吸取液体(使用时,应先挤出胶头内的空气,然后再吸取液体);② 悬放在容器口上方, 伸入容器口或与器壁接触以免沾污滴管;③吸取液体后,应保持橡胶胶帽在 ,不能 或 ,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽;④除吸同一试剂外,用过后应立即 ,再去吸取其他药品(防止试剂相互污染);⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用,滴液后应立即 内,不得弄脏,也不必用水冲洗。

二、物质的加热

1.酒精灯的使用

自主学习课本内容“酒精灯的使用方法”,记住要点。

(归纳与补充)

______________________________???①禁止。“二禁止”②禁止。

______________________?????

①点燃酒精灯,要用。“三要”②熄灭酒精灯,要用,不可_______。(为什么)③万一洒出的酒精在桌子上燃烧起来,要立即用扑盖。

学生实验:点燃酒精灯,发现酒精灯的火焰分层,分别是、、。

温度最高,用酒精灯加热时,应该用焰。

2.给物质加热

(1)给试管里液体加热

给试管里液体加热注意事项:

①试管外壁应,试管内液体不应超过试管容积的;②用试管夹夹持试管时,应由试管套上、取下;③加热时,应先使试管底部受热,然后用酒精灯外焰固定加热;④不要对着自己或他人;⑤加热后的试管,不能立即接触或用冲洗。

(2)给试管中固体加热

给试管中固体加热注意事项:①药品试管底部;②试管口略倾斜;(防止

);③试管夹应夹在靠处;加热时应先给试管进行预热,预热的方法是,待试管均匀受热后,再把灯焰固定在的部位加热;④加热前要擦干,防止;⑤加热时不要使试管底部与接触,防止。

三、连接仪器装置

1.把玻璃管插入带孔橡胶塞:先将玻璃管口用,然后对准橡胶塞上的孔边边稍稍,将其插入。

2.连接玻璃管和胶皮管:先将玻璃管口用,然后稍用力就可以把玻璃管插入胶皮管。

3.在容器口塞橡胶塞:将容器放于桌面上用力塞进橡胶塞。应把橡胶塞慢慢塞进容器口。

4.检查装置气密性:

连接好仪器后,先将放入水中,再用手试管(或其他容器),观察水中的导管口是否有。如果有,说明气密性。

四、仪器的洗涤

1.洗涤方法:先倒净试管内的废液,再注入半试管水,把水倒掉,再注入,振荡后再倒掉,这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质,要用刷洗。刷洗时须或试管刷(如果试管里粘附有难溶性的金属氧化物或碳酸盐等,可以加入少量溶解,再冲洗)。

2.洗涤标准:洗过的玻璃仪器内壁附着的水既,也不时,表示仪器已洗干净。

【学后反思】

【反馈测评】

1.下列实验基本操作不正确的是()

2.实验室中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理、简单的灭火方法是()

A.用水冲灭B.用泡沫灭火器扑灭

C.用嘴吹灭D.用湿抹布扑盖

3.某同学用托盘天平称量食盐时,错误地将食盐放在右盘里,砝码放在左盘里,称得食盐质量为1 5.5 g(1 g以下用游码)。若按正确的方法称量,食盐的质量应为()

A.15 g B.15.0 g C.14.5 g D.14.0 g

4.在取用液体药品时,如果没有说明用量,一般应取用的最少量是()

A.0.5 mL B.l mL~2 mL C.3 mL~4 mL D.5 mL~6 m

5.正确量取15 mL液体应选用的一组仪器是()

①50 mL量筒②10 mL量筒③20 mL量筒④胶头滴管

A.③④B.①④C.②④D.①②④

6.把碳酸钠粉末装入试管,正确的操作是()

A.用镊子B.用玻璃棒

C.用药匙或纸槽送入D.直接倒入

7.向试管中装入一种药品的操作方法是:试管横放,药品放在试管口,将试管慢慢立起,试管中装入的药品是()

A.固体粉末B.块状固体

C.可能是块状固体或粉末状固体D.液体

8.下列关于取用药品和药品的用量,不正确的是()

A.取用固体药品一般用药匙,把粉末状药品装入试管中可用纸槽。

B.取完药品后,盖上瓶塞,将瓶子放回原处,标签向外。

C.倾倒液体时,只要小心,瓶口不一定要紧挨着试管口。

D.固体药品未说明用量,所取药品只需盖满试管底部即可

9.用量筒量取液体时,某同学先把量筒放平稳,面对刻度,仰视凹液面最低处读数为10 mL,倾倒出一部分液体后,又俯视凹液面最低处读数为2 mL,这位同学取出的液体体积()A.8 mL B.大于8 mL C.小于8 mL D.无法确定

10.下列有关酒精灯的使用方法中正确的是()

11.若在试管中加入2~3毫升液体再加热,正确的操作顺序是()

①点燃酒精灯进行加热②在试管中加入2~3毫升液体

③用试管夹夹在试管的中上部④将试剂瓶的瓶盖盖好,放在原处

A.①②③④B.③②④①

C.②④③①D.④③②①

12.用酒精灯给试管里的液体加热时,发现试管破裂,可能的原因有:①用酒精灯的外焰加热;②加热前试管外壁的水没有擦干;③加热时试管底部接触灯芯;④被加热的液体超过试管容积的1/3;⑤加热时没有不时的上下移动试管;⑥没有进行预热,直接集中加热试管里的液体。其中与之相关的是()

A.①③⑤⑥B.②④

C.②③⑥D.③④⑤

13.玻璃仪器洗净的标志是()

A.用热的纯碱溶液洗涤过B.用蒸馏水洗过多次

C.洗涤后的仪器已经透明了D.仪器内壁的水附着均匀了

14.将下列实验所用仪器的名称填在横线上。

(1)吸取和滴加少量液体时,常用;

(2)用排水法收集气体时,常用、;

(3)给物质加热时,常用;

(4)量取一定量体积的液体时,常用,;

(5)能直接加热的仪器是;加热时,应用火焰的部分加热。

《洋务运动》教学设计

《洋务运动》教学设计 课程标准:列举洋务派“自强”、“求富”而创办;工业,评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用; 教学目标: 1、知识与能力:通过对本课的学习,使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识;通过对洋务运动的作用的客观分析,提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。 2、过程与方法:在掌握历史知识的过程中,学会学习的方法,感知洋务派以“自强”“求富”为口号,办洋务以维护清朝封建统治为目的,进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才,虽未达到富强,但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。 3、情感、态度与价值观:使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治,又阻挡不了外国的侵略,结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展,对本国封建经济起到了一定的解体作用,对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。 教学重点: 洋务运动的概况:洋务运动的代表人物,创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才、对洋务运动的评价。 教学难点: 对洋务运动的评价。 教学过程: 一、导入新课 同学们,现在我国有很多外语学校,大学也开设有很多门外语,那么我国开设的第一所外语学校是哪所呢?(1862年的京师同文馆)同学们知道京师同文馆是在什么样的背景下开设的吗?(19世纪60到90年代的洋务运动中)这节课我们就来学习第6课洋务运动 二、出示学习目标。(学生齐读,明确目标) 1、了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等基本史实。 2、辩证地对洋务运动进行评价。 三、教师引领,合作探究 第一环节: 学生自主学习:阅读课文并填充学案自主学习内容,8分钟内完成。(教师巡视,此设计旨在培养学生自主学习能力,在学案的指导下,进行自主阅读课文,找到课文的主干知识,调动学生参与教学的积极性,并在自主学习过程中发现疑问,自主解决。) 第二环节: (出示时间轴),提问:在洋务运动兴起前,大清朝都经历了什么样的痛苦遭遇?这些遭遇说明当时的清政府面临什么样的时局?(请同学们用一个词来概括)假如你是当时清政府的中央官员,要摆脱这样的困境,你会向皇帝出哪些对策呢?大家回答的很好,总结起来就是,向西方学习先进的科学技术,尤其是军事技术,以摆脱困境。 下面我们来看一下清朝官员是怎么说的?(课件出示)

洋务运动导学案

《洋务运动》导学案 一、目标导学: 【知识与能力】了解洋务运动的时间口号代表人物内容、对洋务运动的评价等。 【过程与方法】分析洋务运动使学生认识到这次运动并没有使中国走向富强之路,但引进了西方先进的技术,是中国出现了第一批近代企业。 【情感态度与价值观】辩证发展的看待历史事物,激发爱国主义热情。 二、本课重点: 洋务运动的代表人物,创办军事工业、创办民用工业。 本课难点:对洋务运动的评价。 三、教学过程: 【自主学习】 一、背景 1、内忧________________________________ 外患 ______________________________________________________ 2、统治阶级内部分化  __________________________________________ 3、根本目的是什么? 4、各方面的支持:慈禧太后,地方实力派(前提条件) 5、提问:什么是洋务运动? 6、洋务派的代表人物 中央------- 爱新觉罗氏。道光帝第六子。1851年(咸丰元年)任恭亲王。 地方------(),李鸿章,左宗棠,张之洞 洋务派的观点----“中学为体,西学为用。” 7、顽固派的代表人物-------大学士倭仁 二、内容 1、创办军事工业 2、创办民用工业 3、筹划海防 4、培养人才 三、洋务运动的破产

标志;清政府在甲午战争中惨败 -- ①未能使中国走上富强的道路 ②未能挽救封建统治的危机 原因:(1)西方列强的破坏 (2)顽固派的阻挠根本原因;不变革封建制度 (3)缺乏领导核心 四、【合作探究】对洋务运动的评价 材料一:曾国藩说:“今日和议既成,中外贸易有无交通,购买外洋器物,尤属名正言顺。购成之后,访募覃思之士,智巧之匠,始而演习,继而试造,不……可以剿发捻,可以勤远略。”(可以镇压农民起义,抵抗外侮) 材料二:倭仁:“立国之道,尚礼义不尚权谋,根本之图,在人心不在技艺。” 所以盲目排外、仇视一切外洋事务 参考该材料每组分为两派进行5分钟辩论。 正方:是成功的自救运动反方:失败的自救 积极-----①引进西方先进科技和工具 ②培养科技人员和技术工人 ③刺激民族资本主义发展 ④一定程度抵制外国经济扩张 ⑤在改革封建教育制度上打开了缺消极------①官办,维护反动统治 ②军事工业主要为镇压革命 ③民用工业是为解决军事工业的困 难④经营管理腐败 课堂小结 一、一个中央代表; 二、两个旗号;两个阶段; 三、三支海军 四、四个代表------曾国藩,李鸿章,左宗棠,张之洞; 四字旗号——自强求富; 四大内容——军事、民用工业,筹划海军,文化; 四点失败原因: 1)西方列强______________。 2)顽固派_______________。 3)缺乏___________核心。 5)没有从根本上变革制度 当堂检测 一、选择题

化学走进化学实验室优秀教案

个人收集整理仅供参考学习第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室 进入化学实验室应该注意些什么呢?? 【注意】要遵守实验规则,注意安全. 认识常见仪器 一、药品地取用 1. “三不”原则: 2. 节约原则:

3. 处理原则: 1. 固体药品地取用(通常保存在) ◆取用密度大或块状固体: 小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽. “一横二放三慢竖” ◆取用粉末状固体: 块状或密度大地金属颗粒可用镊子夹取. “一斜二送三直立” 如果没有说明用量,应取最少量,盖满试管地底部为宜. 2. 液体药品地取用(液体药品通常盛放在) 往试管里送入固体粉末: --1)取多量倾倒法 1 / 4 仅供参考学习个人收集整理 2)取少量--滴加法:

3)取定量--用量筒 读数时使视线与量筒内液体地凹液面最低处保持水平. 若俯视,则读出地体积数实际体积数; 若仰视,则读出地体积数实际体积数. 【思考1】细口瓶地塞子为什么要倒放在桌子上? 【思考2】倾倒液体时,细口瓶为什么要紧挨着试管口?应该快速倒还是缓慢地倒?【思考3】拿细口瓶倒液体时,为什么贴标签地一面要朝向手心处? 【思考4】倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处且标签向外? 二、物质地加热 1.酒精灯地使用方法

(1)检查:灯芯酒精地量 (2)点灯: 酒精灯火焰可为、、.温度最低,焰温度最高,所以加热时应用焰加热 (3)灭灯 2 / 4 仅供参考学习个人收集整理 使用酒精灯时注意:、添加酒精不能超过酒精灯容积地;且要用添加1 、禁止向地酒精灯里添加酒精,以免;2 . 、点灯:用,禁止,以免3 . 、灭灯:用,禁止,以免4 . 酒精洒在桌面上燃烧起来,要用扑盖、不要碰倒酒精灯.5 给物质加热2. )给固体加热(试管、坩埚、燃烧匙)(1 . 1、必须用焰加热 . 2、用管壁有水珠地试管加热,以免 . 3、加热地试管立即用冷水冲洗,以免 . 4、给试管中固体物质加热时,试管口倾斜,防止 且加热前要热;再将灯地外焰固定在地部位加热.(2)给液体加热 给试管里药品加热时应先使试管均匀受热(即预热、其操作:来回移动酒精灯或移动试管),然

《神奇的化学元素》读后感

《神奇的化学元素》读后感 无论你是否学过化学,这本书是我最难忘的 一堂化学课。里面将用有史以来最华丽的视觉盛 宴带你踏上美丽的化学之旅。这本书就是《神奇的化学元素》,它是作者花费了7年的时间精心完成的,里面不仅有丰富的化学知识,还有把化学元 素的容貌拍摄成的美丽照片,让我们能目睹化学 元素的真容! 书里面有许许多多令我赞叹不已的科学知识。例如:绿宝石里有铍,高尔夫球杆里也有铍;氧 是地球中最丰富的元素之一,它竟然占地球总质 量的一半;氧化硼居然比钻石还要硬其中最让我 感触最深的就是碘的知识。你们可能觉得会很奇怪,碘神奇在哪里呢?通过这本书我了解碘在常 温下是固体,但它也只是勉强的坚持住固体的状态,稍微加热就会熔化,并立即蒸发成浓密而美 丽的紫色蒸气。书中描述碘元素蒸气的照片非常 的绚丽,这可是作者花了很长的时间拍摄到的。 碘是个相当温和的元素,它的作用可大了。可以 用来治疗马蹄上的真菌病;缺乏碘会导致甲状腺 肿大,所以我们在盐里面加了碘,有了碘盐甲状

腺肿大现在就不多见了;还可以把含有百分之几碘的酒精用作消毒剂,我们的生活中经常用到。 带着对书中碘元素的好奇,爸爸带着我做了一个小实验,实验很简单,只见爸爸拿了几粒米饭,放在一个小容器中,和了一点水,用筷子把米饭捣碎,然后拿来了我们消毒用的碘酒,往乘有米饭的容器里滴了几滴橙色的碘酒,只见容器里的溶液顿时变成了深蓝色。这让我非常惊讶!爸爸告诉我米饭中含有大量的淀粉,淀粉和碘发生了化学反应,溶液就变成了深蓝色。碘元素化学反应产生的视觉变化,原来也可以这样啊! 这本书一共有118个故事,每个故事都是那么直观,形象,让我对科学产生了浓厚的兴趣,也让我认识到科学与生活的和谐与美妙,化学元素在我们生活中真是无处不在,我要立志从小就好好学习科学知识,为探究更广阔的科学领域而努力!

山东省德州市夏津实验中学八年级历史上册 第6课 洋务运动学案(无答案) 新人教版

洋务运动 基本思路:-学习目标:1.洋务运动的时间、口号、主要内容,军事工业和民用工业的性质 2.洋务运动没有使中国走上富强之路,但它引进了近代科学技术,培养了近代科技人才,在客观上刺激了中国民族资本主义的发展,使中国向近代化迈出了第一步。 重点、难点: 重点:洋务派与顽固派、洋务派及其推行的洋务运动。难点:对洋务运动的评价。 自主学习 当堂达标: 1.洋务运动开始于 A.19世纪40年代 B.19世纪60年代 C.19世纪70年代 D.19世纪90年代 2.下列人物中不属于洋务派地方代表的是 A.张之洞 B.李鸿章 C.奕昕 D.曾国藩 3、为中国的近代化开辟了道路的是: A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动 4.江南制造总局和上海轮船招商局的创办人是 A.曾国藩 B.李鸿章 C.张之洞 D.左宗棠 5.洋务派在创办近代军事工业时提出的口号是 A.师夷长技 B.求富 C.自强 D.强兵-6.洋务运动的性质是 A.地主阶级自上而下发动的一场生产关系变革 B.一次失败的封建统治者的自救运动 C.地主阶级与外国资本主义的一次技术合作运动 D.洋务派为加强实力而发动的一次政治运动 7.促使洋务运动发生的历史背景有 ①两次鸦片战争的打击 ②太平天国的威胁 ③西方生产技术的迅速发展 ④统治集团内洋 务 运 动 1、背景: 2、洋务派代表人物: 3、时间: 4、前期 口号: 近代 军事 工业 5 后期 口号: 近代 民用 工业 6、评价 结果: 目的: 性质: 积极意义:

部有一些具有探索意识的官员 ⑤统治者认识到了封建制度的腐朽性 A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④ 8.洋务派掀起洋务运动的根本目的是 A.发展生产技术 B.壮大军事力量 C.维护封建统治 D.培养新型人才 9.洋务派创办新式学堂的主要目的是 A.为适应中外交涉和开展洋务运动的需要 B.为培养新型的封建官吏 C.为了更好的“师夷长技” D.为发展近代工业培养人才 10.洋务运动在客观上对中国的封建制度起到了 A.巩固作用 B.瓦解作用 C.补充作用 D.改革作用 11、阅读材料回答问题。 “清朝中期,内外交困。对如何摆脱困境,统治阶级内部意见分歧,与顽固派对立的派别,主张利用西方先进技术,维护清朝统治。” 请回答: (1)与顽固派对立的派别是什么?这一派别的代表人物有哪些? (2)请你说出这一派别开展的主要活动(至少答出2项) (3)如果用一句话评价这一运动,你怎样评价? 12."我办了一辈子事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰,虚有其表。"请回答: 这是谁在什么事件后发表的感慨?他说的“办了一辈子事”具体指的是他所进行的什么运动? -板书设计:

《走进化学实验室》人教九年级化学 优秀教案

课题3 走进化学实验室(第一课时) 从容说课 学生在参与了课题2中的两个探究活动后,对化学实验的重要性已有初步的亲身体验,此时,不失时机地引导学生走进化学实验室,是符合学生的心理特点的。 教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求,然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法,而是结合具体实验和“活动与探究”等,引导学生在实验和探究过程中,了解加热等化学实验基本操作方法,并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练,这样更能激发学生的学习兴趣。 本教案设计时,充分体现了教材的设计特点,并力争使学生在本课题的学习中做到手、脑并用,以提高他们的分析能力和实验基本操作能力。 教学目标 1.知识与技能 (1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 (2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 2.过程与方法 (1)学会运用观察、实验等方法获取信息。 (2)能用文字和化学语言表述有关的信息,并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。 (3)初步养成良好的实验习惯。 3.情感态度与价值观 (1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。 (2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 教学重点

化学实验基本操作。 教学难点 引导学生主动参与科学探究的过程。 教学方法 理论→实践→归纳→探究→激趣等。 教具准备 1.投影仪、录像资料。 2.铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三角架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、坩埚钳。 3.碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液、水。 课时安排 1课时 教学过程 [引言]我们知道,学习化学的一个重要途径是科学探究,而实验是科学探究的重要手段,故学习化学就必须要走进化学实验室。 [板书]课题3 走进化学实验室 [讲解]化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。 (引导学生观看课本图1—26、图1—27和图1—28) [师]大家实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器,另外还有几种化学试剂(分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。 [问]你能叫出这些仪器的名称吗?试一试! [教师指导学生认识实验台上的实验仪器(仪器种类如课本图1—27所示),并熟悉它们]

《走进化学实验室》教案

课题3 走进化学实验室 一、教学目标 1、知识与能力 知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。 了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。 掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。 2、过程与方法 在本课题材的教学过程中,应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示,然后学生在探究中得出结论,进而通过学生的亲处演示找出问题,最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行,使课堂气氛活跃,同时激发学生的兴趣。 3、情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。 二、教学重点 1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 2.药品的取用;酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 三、教学难点 1.药品的取用。 2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 四、课时安排2课时 教具准备 仪器:铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、天平和砝码、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、坩埚钳。 药品:稀盐酸、碳酸钠粉末、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水。 教学过程(第一课时) 一、实验室常用仪器 1、试管 (1)用途:a、在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器。 b、溶解少量固体 c、收集少量气体 (2)注意事项: a、加热时外壁必须干燥,不能骤热骤冷,一般要先均匀受热,然后才能集中受热,防止试管受热不均而破裂。 b、加热时,试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。 c、加热固体时,试管口要略向下倾斜,且未冷前试管不能直立,避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。 d、加热液体时,盛液量一般不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出),使试管与桌面约成45°的角度(增大受热面积,防止暴沸),管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。 1.试管夹 (1)用途:夹持试管 (2)注意事项:①从底部往上套,夹在距管口1/3处(防止杂质落入试管) ②不要把拇指按在试管夹短柄上。 2.玻璃棒①用途:搅拌、引流(过滤或转移液体)。 ②注意事项:①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净 3.酒精灯 (1)用途:化学实验室常用的加热仪器 (2)注意事项:

一个奇妙的化学振荡实验 趣味

实验教学与  教具研制一个奇妙的化学振荡实验新设计 3 熊言林 (安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖 241000) 摘要 培养学生学习化学的兴趣,化学实验是最直接、最直观、最生动、最现实的教学素材。在参阅前人研究的基础上,用过氧化氢、碘酸钾等试剂设计了一个操作十分简单、适合中学条件的化学振荡实验方案,其奇妙的振荡现象十分明显、有趣,引人入胜。 关键词 中学化学 振荡实验 方案设计 过氧化氢 碘酸钾 学生的学习兴趣是激发学习动机的重要因素[1]。所以,我无论是在本科生、函授生、研究生的课堂教学中,还是在国家级骨干教师、省级骨干教师、全省高中化学教师的培训课上,以及在给中学生开展化学讲座上都要演示一些自己设计的、很有趣的新实验来配合相关内容的讲授,收到了较好的教学效果[2]。 在查阅B-Z反应、B-R反应及其相关振荡实验文献的基础上[3,4],我设计了一个操作十分简单、适合中学条件的化学振荡实验方案,并在多年的课堂教学、报告讲座上亲自演示过该实验,反复循环变色(无色→琥珀色→蓝色)的奇妙实验现象非常吸引学生、学员的眼球,引起了他们对该实验产生很大的兴趣。为此,笔者现将这一化学振荡实验方案设计出来,对该实验感兴趣的化学教师,不妨在新学年的第一次化学课上或在化学活动课上按照该实验方案做一做,看看学生有什么反应。 1 实验目的 (1)初步了解化学振荡实验原理,知道振荡现象广泛地存在于自然界中; (2)探究化学振荡实验的最佳条件,掌握化学振荡实验的基本操作; (3)体验化学振荡实验的新颖性、趣味性和知识性,激发学生学习化学的兴趣。 2 实验原理 在一定条件下,过氧化氢既可以作为还原剂,又可以作为氧化剂。在本实验条件下(室温,淀粉溶液),过氧化氢在Mn2+催化下分别跟碘酸钾、单质碘发生振荡反应,使溶液的颜色呈现周期性的变化(无色→琥珀色→蓝色),直至过氧化氢完全反应,溶液的颜色才不会再变化。上述颜色变化的反应机理很复杂,有人认为,可能反应机理是: 5H2O2+2IO-3+2H+→5O2↑+6H2O+I2(在Mn2+催化下)使淀粉溶液变蓝 I2+5H2O2→2HIO3+4H2O使蓝色淀粉溶液褪色I2+CH2(COO H)2→IC H(COO H)2+I-+H+ I2+ICH(COO H)2→I2C(COO H)2+I-+H+溶液呈琥珀色 3 实验用品 413g碘酸钾(C1P),4mL2mol/L H2SO4溶液,41mL30%的H2O2溶液,0134g硫酸锰晶体(C1P),116g丙二酸(C1P),0103g可溶性淀粉(C1P),蒸馏水(可用自来水代替)。 400mL烧杯1只,100mL烧杯2只,100mL 量筒1只,10mL量筒1只,台称1台,玻璃棒1支,酒精灯1盏,石棉网1块,白纸片1张。 4 实验步骤 411 溶液的配制 (1)无色溶液A 在400mL烧杯中,加入41mL30%的H2O2溶液,再加入59mL蒸馏水,用玻璃棒搅拌均匀,即为无色溶液A。 (2)无色溶液B 称取413g碘酸钾,放入到100mL烧杯中(为了配制方便,在此操作前,向烧杯里加入100mL的水,标出水面高度的记号后,倒出水),加入约60mL的蒸馏水,加热溶解,冷却后,再加入4mL2mol/L H2SO4溶液,用蒸馏水稀释到100mL的标记处,用玻璃棒搅拌均匀,即为无色溶液B。 (3)无色溶液C 称取116g丙二酸、0134g硫酸锰晶体,放入到100mL烧杯中(为了配制方便,在此操作前,向烧杯里加入100mL的水,标出水面高度的记号后,倒出水),用少量的蒸馏水溶解,加入含有0103g可溶性淀粉的溶液(如,10mL013%的可溶性淀粉溶液),再用蒸馏水稀释到100mL的标记处,搅拌均匀,即为无色溶液C。 412 混合溶液 在盛有100mL无色溶液A的400mL烧杯底部垫一张白纸片(便于观察),向烧杯中同时加入100mL无色溶液B和100mL无色溶液C,立即充分搅拌片刻。停止搅拌后,静置、观察振荡实验现象,并将颜色周期性变化的时间记入下表(每隔10~20s记一次): ? 4 4 ?化 学 教 育 2008年第10期3安徽师范大学“化学教育专业实验—化学教学论实验”精品课程建设项目(校教字[2006]69号)基金资助

山东省德州市八年级历史上册《第六课洋务运动!》学案(无答案) 人教新课标版

山东省德州市八年级历史上册《第六课洋务运动!》学案人教新课标版 学习目标:1.洋务运动的时间、口号、主要内容,军事工业和民用工业的性质2.洋务运动没有使中国走上富强之路,但它引进了近代科学技术,培养了近代科技人才,在客观上刺激了中国民族资本 主义的发展,使中国向近代化迈出了第一步。在这次运动中还哺育了具有维新思想的知识分子, 为戊戌变法提供了历史条件。 重点、难点: 重点:洋务派与顽固派、洋务派及其推行的洋务运动。 难点:对洋务运动的评价。 自主学习探究 (一)预习导入: 教师导入:进入中国近代的清王朝,遭到两次鸦片战争的失败,又遇到了太平天国农民起义的巨大冲击,到六十年代的时候,清朝统治者已经处于风雨飘摇的困境。在这种形势下,一部分封建官僚感到面临着千古未曾有过的大变局。“祖宗之法”已远远涌应付新的局面,必须探索新的出路,才能维护统治。出路何在呢?他们看到了西方国家“坚船利炮”的威力,开始承认西方国家军队的训练新法,这样,在奕訢、曾国藩等重臣的倡导下,从六十年代初开始,在清朝一部分掌握实权的官僚中,出现了一场三十多年的洋务运动。今天,我们就一起来学习这一内容。 (二)自主学习内容: 1、背景:后,清政府内外交困,一些比较开明的官员主张利用先进生产技术,强兵 富国,摆脱困境,维护统治。 2、代表:在中央以为代表;在地方以曾国藩、、左宗棠、为代表。 3、时间:19世纪年代到年代,掀起了“”的洋务运动。 4、洋务运动旗号(口号):前期“”;后期“” 5、内容: ①19世纪60~70年代,以“”为旗号,创办、 等一批近代军事工业。 ②19世纪70~90年代,以“”为旗号,创办、、和等一批近代民用工业。 ③19世纪70年代中期到80年代中期,创建新式海军(、、和福建三支海军) ④1862年创办新式学堂() (三)拓展延伸: 1、歌谣记忆: 洋务运动新主张,师夷长技以自强。 兴工业、开工厂,建海军、办学堂。 自强求富是梦想,未使清廷统治强。 唯有科技显力量,近代道路漫而长。 2、洋务运动的评价 性质:洋务运动是一次失败的封建统治者的运动。 评价:积极性:从顺应历史潮流的角度,肯定它对于推进中国近代化进程所起的进步作用。如:它引进了西方先进科学技术,培养了一批技术人员,创办了一批近代工业,创建了一支 新式海军,客观上对增强中国国力,抑制西方的经济侵略起到了一定的作用,客观上诱 导了中国民族资本主义的产生。 局限性:从坚持中学为体,丝毫不触动封建制度,不变革生产关系和从变革的目的等方面得出洋务运动最终破产是必然的。

神奇的化学变化

神奇的化学变化 一、本课题需要解决的问题是:化学变化的涵义,化学变化的判断,化学变化与物理变化的区别和联系。 二、本课题要突破的重点:观察化学变化的方法,化学变化的基本特征 难点:对观察到的现象的提取和加工,从而正确判断物理变化和化学变化 三、本课题的预期目标: (一)知识与技能 1.认识物理变化和化学变化的基本特征(理解)。 2.了解化学变化与物理变化联系(理解)。 3.能判断简单的物理变化和化学变化(应用)。 4.理解化学反应现象与本质的联系(应用)。 (二)过程与方法 1.学习观察化学变化的方法。 2.学习运用观察的方法获取信息,培养对所获信息表述、加工的能力。 (三)情感态度与价值观 1.通过观察和实验活动,增强学生对化学现象的好奇心,激发学生学习化学的兴趣。 2.增进学生对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识。 3.体验观察和思考是学习化学的重要环节。 四、本课题的实现计划: 设计思路:把两种变化放在一起,采取对比的方法,教学的基本思路:观察、实验→交流、讨论→比较、归纳、概括→训练。 教学方法:直接导入法、实验导入法等。 导入课题以后,把观察、实验分为两组(物理变化的一组,化学变化的一组)进行,化学变化也可补充1、2个实验。配合投影。 思考: 1.你观察到些什么现象? 2.通过你对观察到的现象分析,你认为两组变化有什么本质不同?你是怎样确定两组变化本质是不同的? 学生讨论、交流后,教师引导,由学生概括物理变化、化学变化的概念、化学变化伴随的现象、化学变化的观察方法、化学变化与物理变化的联系等。(需要使学生清楚发光、放热、有气体放出、有沉淀产生不是化学变化的本质特征) 然后进行练习。 (让学生举出生活中一些物理变化、化学变化的实例)

洋务运动学案

第4课洋务运动 一学习目标 1.了解洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。。 2.初步认识洋务运动的作用和局限性。 二重点难点 重点:洋务运动的概况。 难点:对洋务运动的评价。 三自主探究 一、洋务运动的兴起 1.洋务派主张:利用_______,_______,维护_______。 2.洋务派代表:中央___;地方___、___、___、___。 3.时间:______。口号:“___”、“___” 二、创办近代军事和民用企业 1.19世纪60年代,以“自强”为口号。 (1)创办军事工业:______、______、______。 (2)为洋务需要:兴办______;设立______;派遣______。 2.19世纪70年代,提出“______”主张。创办民用企业: 三、建立新式海陆军 1.19世纪60年代,洋务派开始组建______,淘汰传统兵器,采用西式练兵。 2.19世纪80年代,建成______、______、______三只海军;1885年,清政府成立。 3.全面评价:性质:是中国历史上第一次______;进步性:在客观上促进了______的产生,对外国资本主义的入侵起到了一定的______作用;局限性:由于洋务运动的根本目的是______,再加上其内部的______,它没有使中国______。 四合作探究 1. 根据材料及教材内容,归纳出洋务运动的目的是什么? 2. 3. 4. 阅读教材最后一段,结合第22页上的“材料研读”。探讨:如何评价洋务运动?

5.结合现实,谈谈洋务运动的哪些经验和教训值得我们今天借鉴和吸取(或谈启示)? 五达标训练 1.“自鸦片战争以来,中国就不断有人做着各种各样的西方梦:梦想有西方的坚船利炮,梦想有西方的新型工业,梦想有西方的民主制度……”。在19世纪中后期的中国持“西方新型工业”梦想的是() A.洋务派B.顽固派C.维新派D.革命派 2.李丽的叔叔在外贸公司工作,天天和外商打交道,李丽称叔叔为“洋务派”。其实清末的洋务派在当时也属进步人士,他们的代表人物是() ①奕②张之洞③李鸿章④袁世凯⑤左宗棠⑥曾国藩 A.①④⑥ B.②③④⑤ C.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥ 3. “自强”与“求富”是洋务运动两大口号,下列企业体现了洋务派追求“自强”目标的是() A.江南制造总局 B.开平矿务局 C.上海机器织布局 D.汉阳铁厂 4.1876年,李鸿章说:“中国之积弱不振,皆因贫穷之故。”他强调兴办()A.军事工业 B.民用工业 C.出版机构 D.新式学堂 5.洋务运动没有使中国富强起来,但客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展,启动了中国近代化进程,洋务运动的主要内容有( ) ①创办军事工业②创办民用工业③筹建新式海军④兴办新式学校,培养人才 ⑤改革行政机构 A.②③④⑤ B.①③④⑤ C.①②③④ D.①②③⑤ 6.洋务运动开启了中国近代化进程,有人说洋务运动是“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”。这里的“柳”是指() A.增强了封建统治的力量 B.引进西方的科学技术 C.中国走上了富强的道路 D.促进了中国资本主义的产生 7.面对内忧外患,清政府部分有识之士开始筹办洋务。阅读下列材料,回答问题。 材料一中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。 ——摘自李鸿章《筹办夷务始末》材料二洋务军事企业始于60年代,在70年代达到高潮。在它达到高潮的同一时间里,出现了最初的洋务民用企业。两者之间,有着一种内在的联系。一方面,出使外国的人们通过实地观察,目睹了西人工商业的蒸蒸日上,初知由富致强,坚船利炮本非孤立之物。另一方面,西人入内地。折冲周旋之际,商务之事目远多于军事事目,刺激既多,遂生保卫“利权”之想。 ——摘自《近代中国社会的新陈代谢》材料三“上海轮船招商局创办三年内,外轮就损失1300万两(白银);湖北官办织布局开办后,江南海关每年洋布进口减少10万匹。” ——摘编自《中国近代通史》请回答: (1)据材料一指出,李鸿章等人筹办洋务运动的目的是什么?李鸿章认为要达

第4课洋务运动学案

第4课洋务运动学案 一、预习与质疑(课前学习区) (一)预习内容:P20-P23 1、洋务运动兴起的时间、代表人物 2、洋务运动的口号和活动内容 3、洋务运动的评价 (二)预习时间: (三)预习目标: 了解洋务运动兴起的背景和目的,识记洋务运动代表人物、口号、起止时间,主要内容,掌握洋务运动中兴办的主要企业。 (四)预习检测: 1、洋务派在中央以_______为代表,在地方,以______、_______、_______、张之洞为代表,从19世纪60到90年代中期,掀起了一场旨在______、_______的洋务运动。 2、从19世纪60年代起,洋务运动以________为口号,发展近代军事工业,创办了_______、_________、福州船政局等一批近代军事工业。19世纪70年代起,洋务运动又提出______主张,创办了轮船招商局_______、________湖北织布局等一些近代民用工业。 3、19世纪80年代,洋务派初步建成了______、________、_______三支海军,其中以_______规模最大。 4、洋务运动在客观上促进了中国_________的产生,对___________的入侵起一定的抵制作用。

二、合作探究(课内学习区) 探究1 洋务运动的目的是什么? 探究2 为什么说洋务运动是一次失败了的封建统治者的自救运动? 探究3 如何评价洋务运动? 课后互助区 1.学案整理:整理“课中学习区”后,交给学习小组内的同学互检。 2.构建知识网络 互帮互助: “我”认真阅读了你的学案,“我”有如下建议:________________________ “我”的签名:_____________

走进化学实验室1

1、实验时,应严格按照规定的用量取用药品。如果没有说明用量,一般应该按________量取用,液体取_____________,固体只需____________________即可。 2、固体药品保存在_________里,取用固体药品一般用_______。块状可用_____夹取。 3、用量筒量取一定量的液体药品,读数时,视线要与量筒内液体的______________________保持水平。 4、液体药品通常盛放在___________里。取液时,拿下塞子要______放在桌上,瓶上贴标签的一面要朝向__________处;瓶口要__试管口缓慢地倒,倒完液体后,要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处。 5、①试管②烧杯③量筒④集气瓶⑤胶头滴管,以上仪器中,能直接在火焰上加热的是___________,要垫上石棉网加热的是___________,不能加热的是___________。 6、下列仪器中具有溶解固体、配制溶液和加热较多量液体这三种用途的是( ) 试管B.量筒C.集气瓶D.烧杯 7、实验时,不宜用作化学反应容器的仪器是:() A烧杯B试管C量筒D锥形瓶 8、化学实验剩余的药品,处理方法正确的是:() A带回家B倒在水槽中C倒在指定的容器中D倒回原试剂瓶中 9、某人用托盘天平称量25.1克食盐时(10克以下用游码),称后发现砝码放在左盘,食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为()A.25.1克 B. 14.9克 C. 25.0克 D. 30.2克 10、托盘天平称量物质,称量值比实际质量偏小的原因可能是( ) A.空载时指针向左偏转,未经调平就称量 B.空载时指针向右偏转,未经调平就称量 C.调零时,游码不在刻度尺零点 D.称量时,左盘放砝码,右盘放称量物 11、用托盘天平称量10 g某物质时,如果天平指针偏向左,则需要( ) A.添加砝码 B.取下砝码 C.减少称量物 D.增加称量物 12、要准确量取40 mL液体适宜的仪器是() A. 100 mL量筒 B. 50 mL量筒 C. 10 mL量筒和胶头滴管 D. 50 mL量筒和胶头滴管 13、用量筒量取一定量的酒精,得到下列数据,其中合理的是() A.6.2mL B.6.23mL C.6.233mL D.6.2345mL 14、某学生用量筒量取液体时,量筒放平稳后称仰视液面读得数值为19 mL,倾倒部分液体后,又俯视液面,读得数值为10 mL。则该学生实际倾倒的液体体积是()A.9 mL B.小于9mL C.大于9 mL D.因操作错误无法判断 15、说明下列操作可能造成的不良后果: 取细口瓶中液体时,标签没有向着手心________________________, 将胶头滴管伸入试管中______________ _______, 将块状固体直接放入试管中__________________________________。

部编教材八年级历史上册第4课 洋务运动导学案答案

【课题】第4课洋务运动班级 __________ 姓名__________ 【学习目标】了解洋务运动兴起的历史背景;洋务运动中的主要代表人物;掌握洋务运动兴起的标志、洋务运动的基本内容及其历史意义||。 【学习重点】洋务运动的内容与意义||。 流程 [自主学习] 课前提问 1.太平天国时期||,颁布了哪两个重要文件? 2.太平天国起义的性质、影响? 一.洋务运动的兴起(第20页) 1. 洋务运动开始的目的? 目的:第二次鸦片战争后||,洋务派主张利用西方先进技术||,强兵富国||,维护清王朝的统治||。 2. 洋务运动的代表人物、口号||。 人物:洋务派在中央以亦訢为代表||,地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表||。 口号:从19世纪60年代到90年代中期||,洋务派掀起了一场“自强”“求富”的洋务运动||。 二.创办近代军事和民用企业(第21页) 问题1:近代军事工业有哪些? 军事工业:从19世纪60年代起||,洋务派以“自强”为口号||,发展近代军事工业||,先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业; 问题2:文化教育有哪些? 为了洋务的需要||,洋务派还兴办新式学校||,培养翻译和军事人才;设立翻译馆||,翻译外国科技书籍;派遣留学生出国深造等||。问题3:近代民用工业有哪些? 民用工业:从19世纪70年代起||,洋务派提出“求富”的主张下||,开办一些民用企业||,其中比较重要的有轮船××局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等||。 三.建立新式海陆军(第22页) 问题1:新式海陆军:从19世纪60年代起||,洋务派开始组建新式洋枪队||,采用西式兵操练兵||。19世纪70年代||,新疆大部分地区被中亚浩罕国将领阿古柏占据;俄国还出兵侵占了伊犁||。清政府派左宗棠为饮差大臣收复新疆||,他采取的措施是“先南后北||,缓进急战”的策略||,1884 年||,清政府在新疆建立行省||。 2.70年代起||,开始大规模进行海防建设||,筹建新式海军||。80年代||,初步建成南洋、北洋和福建三支海军||。1885年||,清政府成立海军衙门统一协调指挥||,同年在台湾建省||。 问题2:洋务运动的影响:是中国历史上第一次近代化运动||。在客观上促进了中国民族资本主义的产生||,对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用||。但由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治||,再加上其内部的腐败和外国势力的挤压||,它没有使中国走上富强的道路||。 [分层导练] 选择题 知识点1洋务运动的兴起 1.如图是洋务运动期间||,中国工匠制造的铁甲舰“平远号制造此舰的目的是( B ) A.发展资本主义 B.维护清朝统治 C.发展海外贸易 D.进行科学考察 2.洋务派创办的企业||,表面上多分布在“东南沿海”||,实际上完全是创建官员的驻地||。 但在当时也得到了中央的支持||。洋务运动在中央的代表是(A ) A.奕訢 B.曾国藩 C.李鸿章 D.张之洞 3.洋务运动开始和结束的大致时间是( B ) A.19世纪60年代到80年代 B.19世纪60年代到90年代 C.19世纪70年代到20世纪初 D.20世纪60年代到90年代 4.奕诉在一个奏折中提道:要抵抗外国侵略||,“探源之策||,在于自强”||。洋务派在“自强”的口号下创办的军事工业有( C ) ①轮船××局②汉阳铁厂市 ③江南制造总局④福州船政局 A.①② B.①③

神奇的化学反应

神奇的化学反应 ①大象牙膏: 实验药品:高锰酸钾双氧水洗洁精 实验仪器:搪瓷盘药匙烧杯量筒 实验过程:先向量筒中撒入一勺高锰酸钾,并加入几毫升的洗洁精,加一点水稀释一下,然后迅速向量筒中倒入过氧化氢,大量泡沫随之涌出。 ※注意事项:高锰酸钾与双氧水对皮肤都有一定的腐蚀性,实验时尽量不要总在自己的皮肤上,如果不慎弄在身上了要迅速用水洗净。反应结束后会有大量的泡沫,并且会带出高锰酸钾、二氧化锰等,请参赛者清洗干净。 ②碘钟反应(震荡反应的一种) 实验药品:双氧水碘酸钾硫酸淀粉丙二酸硫酸锰 实验仪器:玻璃棒烧杯量筒 实验过程:事先配制三种溶液A.102.5ml30%的双氧水溶液稀释至250ml B.10.7gKIO3加10ml 2mol/l的硫酸,稀释至250ml C.取0.075g淀粉溶于少量热水并加 3.9g丙二酸和0.845g硫酸锰稀释至250ml 。参赛者实验时用三支量筒分别量取A、B、C各50ml,同时加入至洁净的250ml烧杯,用玻璃棒略搅拌后静置。溶液的颜色会有规律的不断变化。 ※注意事项:该实验现象明显但不易成功,反应原理复杂,参赛者解说时不用对原理进行详细阐述

③超级烟火颜色反应的另一种版本 实验药品:氯酸钾小块单晶冰糖氯化钠氯化锂碳酸钾氯化钙氯化锶氯化钡等盐 实验仪器:搪瓷盘铁架台铁圈药匙大试管酒精灯火柴镊子实验过程:用药匙向试管中放入少量的氯酸钾晶体,再放入一点氯化钠等盐(一个试管只放一种特征颜色的盐),将试管倾斜夹在铁架台上,用酒精灯加热试管使盐彻底融化,然后用镊子夹一小块单晶冰糖放到试管中,激烈的反应随之开始,并产生特征的颜色个光。 ※注意事项:加热时要预热,试管口不能对着人,放入冰糖时一定要迅速,反应后实验者也后退,防止发生危险。反应后因试管可能受强热而断裂所以要在试管下方放着搪瓷盘承接,防止炙热物烫伤人。 ④火山爆发(重铬酸按生热分解) 实验药品:重铬酸铵镁条 实验仪器:搪瓷盘小烧杯火机药匙 实验过程:将重铬酸铵放到小烧杯中,中间插上镁条,将装满重铬酸铵的烧杯放在搪瓷盘上,点燃镁条,反应开始。 ※注意事项:点燃镁条后迅速将手拿开,反应结束后不要马上触摸烧杯,防止烫伤,待冷却后再将反应产物处理到制定容器中。 ⑤壮观的喷雾试验 实验药品:双氧水高锰酸钾 实验仪器:小烧杯锥形瓶药匙 实验过程:向锥形瓶中倒入一小烧杯的双氧水,再迅速向锥形瓶中放

2019中考历史一轮练习学案-第6课洋务运动

2019中考历史一轮练习学案-第6课洋务运动 一、知识梳理: 1、背景:①后,清朝内外交困· ②清朝统治集团内部出现了主张利用西方先进技术强兵富国、摆脱困境,维护清朝统治旳· 2、代表:①中央:· ②地方:· 3、时间:世纪年代~年代· 4、理论依据:“师夷长技以制夷”· 5、根本目旳:· 6、口号:(前期)、(后期)· 7、内容: ①前期以“”为口号,创办了一批(安庆【曾国藩】、局【曾国藩和李鸿章】、福州【左宗棠】)· ②后期,以“”为口号,创办一些(上海【李鸿章】、汉阳、湖北【张之洞】),以辅助军事工业· ③筹划海防:筹建、、三支海军· ④兴办新式学堂·洋务派创办旳第一所新式学堂是·

8、结果:甲午中日战争全军覆没,洋务运动破产· 9、失败旳根本原因:没有触动根基· 10、性质:旳自救运动· 11、评价: 洋务运动发生在中国近代社会新旧交替旳特殊历史时期,是旳自救运动·洋务派旳主观目旳是维护,而不是把中国引向·它没有使中国富强起来,但引进了西方先进旳,使中国出现了第一批·洋务运动为中国近代企业积累了,培养了,在客观上为中国旳产生和发展起到了促进作用,为中国旳开辟了道路· 12、结论:在旳中国,封建统治者不能自救· ★是洋务派仿造西式船炮旳开端;是洋务派开办旳最大旳近代军事工业;是当时远东第一大船厂;是中国第一个近代化旳钢铁厂;生产旳产品远销国外· 二、达标检测: 1.(2012·广东)奕訢在一个奏折中提到:要抵抗外国侵略,“探源之策,在于自强”·洋务派在“自强”旳口号下创办旳军事工业有() ①轮船招商局②湖北织布局③江南制造总局④福州船政局 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 2.(2012·黔东南)为应对日益严峻旳海上挑战,我国加紧海军现代

化学《神奇的化学变化》优质教案、教学设计

化学第一单元第一节第二课时神奇的化学变化教学设计一、学习目标: 1.知识和技能:认识物理变化、化学变化的基本特征。 2.过程和方法:学会讨论与展示。 3.情感态度与价值观:知道化学是有趣、有用的科学。 二、教学重点:懂得发生化学变化时伴随的现象与化学变化的本质的区别,能分辨现象与证据的关系,体会证据支持结果的重要性。 三、教学准备: 教师:课件、学生器具一套、镁条、酒精灯、火柴、坩埚钳、石棉网等。 学生准备:每组一套,硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、稀硫酸、石灰石各一小瓶,试管若干,抹布 一块。 四、教学过程: 引入:化学是与我们的生活息息相关的,但它还有其它的魅力,请大家欣赏化学版的《青花瓷》。 讨论:化学还有什么魅力。从而引出化学是一门以实验为基础的学科,从而引出化学变化。 小组内完成<问题一>:什么是化学变化?学 生活动1:结合教材P4 图示中的实例分析: ①植物的光合作用,原物质是二氧化碳和水等,变化后生成物质是 ②葡萄酿成葡萄酒,原物质是葡萄,变化后生成物质是 ③铁生锈,原物质是铁,变化后生成物质是 以上三个变化的相同特征是 师生总结定义:是化学变化; 是物理变化。 师生共同讨论<问题二>:如何判断一个变化是否发生了新物质?学 生活动2:结合活动天地,分组进行实验,并填写下表:

师生小结: 1. 上述四个变化都产生新物质了吗?。 2. 化学变化可能伴随的现象有:。 检查学生是否能够灵活运用所学知识比较物理变化和化学变化。 生活动3:阅读课本P5-6,完成下列问题: 1. 化学给我们的生活带来了许多新的材料: ①合成高效化肥;②开发新型高效药品;③研究快速降解塑料;④寻找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气;⑤合成人造皮肤和血管等。 2. 化学给我们带来了各种能源: 蜡烛燃烧是化学变化主要释放能;篝火燃烧是化学变化释放能; 电池供电是化学变化主要释放能。 结论:研究化学变化的目的是和。 五、归纳小结;让学生总结本节的学习和收获。 六、练习并测试: 本节的练习与测试共分为三部分:第一部分当堂练习,试试你最棒;第二部分当堂测试我是小天才;第三部分中考大练兵直ft中考。 做练习时及时反馈,进行测试时不提示,及时评价,第三部分展望中考。 七、化学小天才评选:课堂中穿插评选化学小天才活动,以激发学生回答问题的积极性。

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