浅谈中学生礼仪教育论文

浅谈中学生礼仪教育

摘要:礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现,是做人的基本要求。但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄,思想品德滑坡。为此提出如何加强礼仪教育，引导中学生培养高尚的道德情操,形成正确的道德观、价值观、世界观，培养内在素质优秀，外在形象良好，德才兼备的中学生。

[关键词]：礼仪教育

一、礼仪及其重要意义

孔子说：“礼者何也?即中之治也。君子有其事，必有其治。”管子也说“礼者,因人之情，象义之理，而为之节乐者也。”所以，礼仪是治事待人的准则,亦是人与人之间相处的规范。礼仪作为中华民族文明的标志源远流长,早在周朝时期就形成了一套完整的礼仪制度。礼仪已深深地融入了中国人民的民族性格和文化心理之中，使中国素有“礼仪之邦”的美称, 身为礼仪之邦的华夏子孙，礼仪修养应该成为每个人道德修养的重要组成部分。《公民道德建设实施纲要》提出,要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范”在这二十个字的方针中,已经把礼仪教育的内容融进了公民道德建设的系统工程。在学生中广泛开展礼仪教育,是贯彻江泽民同志“以德治国”重要思想的具体措施，是加强学校德育实效性的重要切入点，必须引起我们的高度重视。

中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔夫子曾说过：“不学礼,无以立。”就是说一个人要有所成就,就必须从学礼开始。英国哲学家约翰?洛克也曾说过：“礼仪是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”如今，随着社会进步,人们社交面的扩大，礼仪已成为社会文明的标志,人们的正常生活都离不开礼仪在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现,而且是对他人的尊重。礼仪在治国安邦、立身处事中具有重要的作用它是衡量一个人道德水准高低、

有无教养的尺度，也是国民素质的一个重要方面,是精神文明的具体体现。古人云“人无礼则不生,事无礼则不成，国无礼则不宁”。由此,我们可以看出礼仪的重要性。要使学生健康成长，全面发展,礼仪教育是不可缺少的内容。

今天的中学生将是未来建设的主力军，他们的礼仪行为如何十分重要。教育重在育人。加强礼仪教育,不仅能有效地加强学校管理工作,促进学校德育工作的升华,而且更重要的是能够继承和发扬祖国的优良传统文化,培养学生具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。

二、当前礼仪教育的现状

改革开放以来,我国的物质文明和精神文明建设虽然取得了辉煌的成就,但由于在一定程度上强调了政治思想建设而忽略传统道德建设，中小学生的礼仪常识教育成了学校教育中的薄弱环节。在当今的青少年学生中,不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里不会尊重他人,不会礼让,不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈,唯我独尊，为所欲为……这些现象不能不引起我们的深思。

在我们的德育教育中，一个重要的弊端，就是概括性的道德发展境界方面的要求多,行为养成强调的少，空泛的大道理讲得多,操作性的技能技巧讲得少,道德的知识性传授多,扎扎实实的行为训练少。使得一些学生不知道该如何把社会普遍提倡的道德规范,具体地转化为个人的道德行为。在中学生中基础文明方面的问题十分突出。例如,屡禁不绝的课桌文学；在卫生间、校园里、教室的墙壁上随处可见的污言秽语；上课迟到早退；讲粗话、乱扔纸屑果皮等。更令人不安的是,有的中学生把无视校规校纪，行为不羁,只顾自己不顾他人看成是有个性；有的学生强烈地要求别人尊重自己,却不知尊人为何物，难以与别人建立起良好的合作关系。这种受教育没教养，有知识没文化的