必修一第一章复习学案

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化学必修一第一章 《从实验学化学》 复习学案

第一节 化学实验基本方法

◆考纲要求

1、了解实验室安全注意事项及简单的处理方法。

2、了解物质的分离、检验和提纯方法和区别并能简单应用

[知识回顾]

一、化学实验安全

1.对危险化学品要在包装标签上印上警示性标志。下列化学品名称与警示标志名称对应正确的是( )A .酒精—剧毒品 B.浓硫酸—腐蚀品 C .氯化钠—易燃品 D.烧碱—剧毒品

2、对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。浓硫酸应选用的标志是( )

A . B. C . D

二、混合物的分离和提纯

(一)1、不溶性杂质的去除————过滤、蒸发

1、A 、过滤是分离 溶性固体与液体的一种方法(即一种溶,一种不溶,一定用过滤方法)如 粗盐提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。 B、过滤作用: 。

C、实验用品: D、操作: → →

(思考:如果要得到不溶性杂质则步骤为: → → → ) 2、 过滤 操作要点: “一贴、二低、三靠” ,其中 “一贴”: ;

“二低”指① ② ;“三靠”指① ② ③

3、蒸发:是浓缩或蒸干溶液得到固体的操作,仪器 、 、 、 。 注意:①在蒸发过程中要不断搅拌,以免液滴飞溅出来 ②当出现大部分晶体时就停止加热 ③使用蒸发皿应用坩埚钳夹持,后放在铁架台的铁圈上④蒸发皿中溶液不超过三分之二

(二)蒸馏———— 不同的液体的分离

A 、蒸馏是利用互溶的液体但 不同进行混合物分离一种方法。如:石油的分馏;海水的淡化;蒸馏水的制取

B 、实验用

品: ; C 、温度计的位置: ;冷凝水的流向: ;碎瓷片的作用 ;

(三)互不相溶的液体的分离——萃取和分液

A 、萃取是 的一种方法。如:从碘水提纯碘

萃取剂的选择依据: ,酒精不能用作萃取剂的原因: 。

B、分液是将 分离开来的操作。 C、实验用品: 。 D 、步骤: → →

(四)物质的检验(以硫酸盐为例)

试样溶解配制成溶液先滴加 (排除 等离子的干扰)再滴加 溶液

现象 离子方程式

思考:如何检验可溶性氯化物、碳酸盐中的阴离子?

(五)粗盐的提纯

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A 、粗盐水溶液中有哪些离子?, ,其中哪些是杂质? 。

B 、分别用哪些试剂除杂 ?除杂试剂的选择原则:① ;②不引入 ,

C 、还要注意加入的顺序: → → →

[达标检测]

1、在实验桌上放着四种化学药品,它们的瓶壁上分别写着白砂糖、小麦粉、加碘食盐和食用味精。为了进一步确认它们的实物和名称是否相符而进行化学实验,下列方法不可取的是( ) A 、观察比较它们的外观状态 B 、各取少量分别放在手里试一试 C 、各取少量分别放在口里品尝一下 D、用化学方法进行鉴别 2、用酒精灯或电炉对下列实验仪器加热时,可以免用石棉网的是( ) A、烧杯 B、蒸发皿 C 、试管 D 、 蒸馏烧瓶

3、对化学药品危险要在包装标签上印上警示性标志.,下列的化学药品名称与警示标志名称对应正确的是( )

A 、 酒精—剧毒品

B 、 浓硫酸—腐蚀品

C 、 汽油—易燃品 D、烧碱—剧毒品 4、实验室里将粗盐制成精盐的过程中,在溶解、过滤 、蒸发三个操作中都要用到玻璃棒,分别说明在三种情况下使用的玻璃棒目的:溶解时 ;过滤时 ;蒸发时 。

第二节 化学计量在实验中的应用

◆考纲要求:1、了解引进摩尔概念的重要性和必要性。

2、使学生初步理解物质的量的单位——摩尔、阿伏加德罗常数和物质的量浓度的涵义,了解物质的量与物质的微粒数、质量、摩尔质量之间的关系,能熟练要进行有关计算。 3、使学生正确理解和掌握气体摩尔体积的概念,学会有关气体摩尔体积的计算。 4、通过气体摩尔体积及其有关计算。培养学生分析、推理、解题、归纳的能力。

5、了解物质的量浓度溶液中溶质粒子数目的计算;掌握有关物质的量浓度的基本及综合计算。

[知识回顾] 知识网络:

一、 物质的量的单位-----摩尔

摩尔是 的单位,符号为 ,每摩尔物质含有 个微粒,实验测得值为 ,符号为 。

注意:使用摩尔时,一定要必须指明微粒的种类,如原子、分子、离子等。 物质的量和微粒个数的关系: 。

摩尔质量 就是摩尔质量,符号 单位

摩尔质量如果以 为单位 在数值上等于该物质的相对分子(原子)质量。

二、 气体的摩尔体积

决定物质体积的因素: 、 、 。 物质的量相同的气体在同温同压条件下, ,因此体积相同。这就是阿伏加德罗定律

气体的摩尔体积是 。特例:在标准状况下,1m ol 任何气体的体积都约等于 。

三、物质的量浓度.

是物质的量浓度。符号 ,单位 ,计算公式:

四、一定物质的量浓度溶液的配制? 1.使用的主要仪

器: 。

2.配制步骤? (1) 计算:求配制一定浓度的溶液所需溶质的 (固体)或 (液体);? (2) 称量:用 称取固体质量或用 量取液体体积;

(3) 溶解:在 溶解或稀释溶质并 ;? (4) 转移:将烧杯内

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溶液 小心地转入一定体积的 中;? (5) 洗涤:用 洗涤 2-3次,并将洗涤液转移入容量瓶中,

轻轻振荡,使溶液 ;

(6) 定容:向容量瓶中加水至离刻度 处,改用 加水至 ;? (7) 摇匀:盖好瓶塞,用 顶住瓶塞,另一只手的 托住瓶底,把容量瓶 ,使溶液混合均匀。

3.注意事项:? (1)溶质的溶解必须在 内进行,加水要 ; (2)若溶解热效应明显,要 再转移至容量瓶中;? (3)仪器的洗涤只洗 ,量筒 ,每次用适量水;

(4)定容时液面距刻度线 时必须改用 加水, 视刻度与溶液凹面 ;? (5)摇匀后液面低于刻度线时 加水。4 ?..误差分析

根据B B n

C V

,若在配制一定浓度溶液时,因操作上的错误而导致n B 值比实际理论值小,或

V 比实际理论值大时,都会使所配溶液浓度偏小;反之偏大。

请在下列各项中对所配制溶液的物质的量浓度的结果进行分析。(填写“偏高”、“偏低”、“无影响”) 1.若称量固体溶质时,操作无误,但所用砝码生锈,则结果 。 2.若称量固体时,试剂、砝码的位置颠倒,则结果 。 3.若没有洗涤烧杯内壁,则结果 。

4.若容量瓶中有少量蒸馏水或定容后反复摇匀发现液面低于刻度,则结果 。 5.若容量瓶内溶液温度高于20O C,则结果 。 6.若定容时仰视刻度,则结果 。 7.若定容时俯视刻度,则结果 。

8.转移或搅拌溶液时有部分液体溅出,则结果 。

〖典型例题〗

实验室中需要配制500mL 0.10 mol ·L -1

的NaOH 溶液,就该实验回答下列问题。

(1)用天平称量NaOH 固态 g 。称量NaOH 固体需注意以下两个问题:

①因为NaO H具有腐蚀性,所以称量时,需注意选择 盛装NaO H固体;②称量必须迅速,目的是 。

(2)实验所需要的仪器有容量瓶(规格是: ),还有: 。 (3)下列操作对所配制的溶液浓度没有影响的是 。 A.称量时已观察到NaOH 吸水

B.将烧杯中溶解后的溶液注入容量瓶,然后再添加蒸馏水至刻度线

C.摇匀定容后,用胶头滴管向容量瓶中滴加蒸馏水至刻度线?

D.配制溶液前用蒸馏水润洗容量瓶

[达标检测一]

1、下面叙述是否正确

(A)每摩尔物质含有 6.02×1023个微粒 (B)摩尔是七个物理量之一 (C)摩尔是物质的质量单位 (D )摩尔是物质的数量单位 (E) 1摩尔的大米约含有 6.02×1023 个米粒 2、填空 (1)1m ol碳原子含有 个碳原子 ;

(2)1molO 2含有 个氧分子, 个氧原子, mol 氧原子。 (3)1mo l水分子含有 个水分子,有 个氢原子,有 个氧原子,

有 mol 氢原子 ,有 mo l氧原子。2mol H2O ?

3.(1)含有3.01×1023

个水分子的水的物质的量 ,氢原子的物质的量是 ,氧原子的物

质的量是 ,所含原子总的物质的量是 。 (2) 含有6.02×1023个水分子的水的物质的量

4.(1)含有3.01×1023个分子的硫酸的物质的量 mo l,n(H 2SO 4)=

n (H)= m ol n (O)= m ol n(H):n (S):n (O)=

(2) 1molF eCl 3 中 n (Fe 3+)= mo l ,n (Cl -)= m ol , n (Fe 3+

): n (C l-

)=

--

--

5.(1)1molH 2O 含有 mol 质子, 个质子含有 m ol电子,有 个电子。

(2)1mol Na转化为1mol Na +

,失去 mo l电子,失去 个电子。 6.(1) 1molO H-含有 m ol 质子 , 有 个质子 (2)1mo lOH -含有 mo l 电子 , 有 个电子 7.(1)2mol H 2SO 4可电离出 molH +,可电离出 mo l SO 42-,

(2)2m olF e2(S O4)3含有的Fe 3+和SO 42-的物质的量是多少?

8. (1)等物质的量的CO 和CO 2所含原子数之比为 。

(2)1molH 2S O4和1molH Cl 所含的分子个数是否相等?电离出的H +

个数是否相等?(3) (4)将CaCl 2溶解在1m olH 2O 中,欲使Cl —

与H 2O 分子的物质的量之比为1:10。则应取CaCl

的物质的量为

9.指出下列物质的摩尔质量:①M (H 2)= ②M(N 2)= ③M (O 2)= ④M(Na)= ⑤M (NaCl)= ⑥M (H 2SO 4)=

10.计算(1)9.8g硫酸的物质的量 ;(2)2m olH 2O 的质量 ;(3)9g 水分子的

个数 ; (4)2.3gNa 转化成Na +

失去的电子的物质的量 。 11.在相同条件下,物质的量相同的两种气体( )

A.体积均为22.4L B。具有相同的体积 C .具有相同的质量 D 。具有相同的原子数目 12.下列叙述正确的是( )

A镁原子的质量就是镁的相对原子质量 B 一个氧原子的实际质量约为16/6.02×1023

g

C 水的相对分子质量为18g D二氧化硫的摩尔质量是64g

13.同温同压下,两种气体的体积如果不相同,请你推测其主要原因是( ) A 气体的分子大小不同 B气体的物质的量不同 C 气体分子的化学性质不同 D 气体分子间的平均距离不同 14.下列叙述正确的是( )

A 同温同压下,相同体积的物质,它们的物质的量必相同

B 任何条件下,等物质的量的乙烯(

C 2H 4)和一氧化碳所含的分子数必相等 C 1L 一氧化碳气体一定比1L 氧气的质量小

D 等体积、等物质的量的强酸中所含的氢离子数一定相等。

15.在体积相同的两个密闭容器中分别充满氧气和臭氧,当这两个容器内温度和气体密度相等时,下列说法中正确的是( )

A 两种气体压强相等

B 氧气质量比臭氧小 C两种气体分子数相等 D两种气体的氧原子数相等

16.标况下,两个容积相等的贮气瓶,一个装有氧气,一个装有甲烷,两瓶气体具有相同的( )

A.质量

B.原子总数 C .密度 D.分子数 17.下列说法中正确的是( )

A.在同温同压时,相同体积的任何气体单质所含的原子数相同

B.2g 氢气所含的原子总数为N A

C.在常温常压下,11.2L 氮气所含的原子数目为N A

D.17g 氨气所含的电子数目为10N A

18.两个体积相同的容器,一个盛有NO,另一个盛有N2和O2,在同温同压下,两个容器内的气体一定具有相同的( )

A.原子总数 B .质子总数 C.分子总数 D .质量 19.下列说法正确的是( )

A.1mol 某气体,当其体积为22.4L 时,则该气体一定处于标准状况下

--

--

B.1mol 硫.酸分子中含有3NA个离子

C.常温常压下,当锌从盐酸中置换出1mol 氢气时,发生转移的电子数为2NA D .a L氯化氢气体的分子数为22.4

A aN 个

20.在标准状况下,甲乙两容器分别乘有甲烷气体和氨气。已知它们所含原子数目相同,则甲乙两容器的体积比为( )

A..4: 3

B.5:4 C .4:5 D.1:1

[达标检测二]

一、选择题:

1.实验室配制1mol·L -1盐酸250mL,下列不.需用的仪器是:? ( )

A .250容量瓶

B.托盘天平 ?C.胶头滴管 ?D .烧杯

2.将4gNaOH 固体溶于水配成50mL 溶液,其物质的量浓度为 ?( ) ?A.0.1mol/L ?B .0.5mol/L

C .1mol/L?

D .2mol/L

3.0.5 L AlCl 3溶液中Cl -为9.03×1022个,则AlCl 3溶液的物质的量浓度为 ( ) ?A.0.1 mol·L-

1 ?B .1 mol·L -1

C .3 mo l·L -1 ?

D .1.5

mo l·L

-1

4.将30mL 0.5mo l/L Na Cl 溶液加水稀释到500mL ,稀释后溶液中NaCl 的物质量浓度为

( )

A.0.03mol/L

B.0.3mo l/L ?

C.0.05mol /L ?D. 0.04m ol/L

5.相同体积的NaCl 溶液(浓度为C1)和Na 2SO 4溶液(浓度为C 2),若其中的N a+ 物质的量浓度相同,则它们的物质的量浓度C 1和C 2的关系是

( )

?A.C 1 =C 2 ?B.C 1 >C2 ?C.C 1 <C2 ?D.2 C 1 =C 2 6、下列实验操作中所用仪器合理的是 ( )

A.用25mL 的碱式滴定管量取14.80mL NaOH 溶液 B .用100mL 量筒量取5.2mL 盐酸

C.用托盘天平称取25.20g 氯化钠 D.用100mL容量瓶配制1

1.050-?L mol mL 盐酸

7、将标准状况下的a L HCl(气)溶于1000g 水中,得到的盐酸密度为b g/cm 3,则该盐酸的物质的量浓度是

??( )

?A.

L mol a /4.22 B .L mol ab /22400 C.L mol a ab /5.3622400+ D.L mol a

ab /5.36224001000+ 8.某物质一定量的溶液,其质量分数为0.2 a , 当加入同体积的水稀释后, 其质量分数为0.1 a 。则原溶液的密度

A.大于水的密度 B.等于水的密度 C .小于水的密度 D .无法确定

9.下列溶液中,跟100m L 0.5mol /L NaCl 溶液所含的C l-物质的量浓度相同的是

A .100mL 0.5mol /L MgCl 2溶液

B .200mL 0.25mol/L CaCl 2溶液 C.50ml 1mol/L NaCl 溶液 D .25m l 0.5mo l/L HCl 溶液 10.按下列实验方法能达到要求的是( ) A .用托盘天平称量25.20g Na Cl 固体 B .用100m L量筒量取2.5mL 稀盐酸

C .用酸式滴定管量出11.40mL 0.1m ol/L 的盐酸溶液 D.用250mL 容量瓶配制15mL 0.lm ol/L盐酸溶液

11.配制一定物质的量浓度的NaOH 溶液时,造成实验结果偏低的是( ) A.定容时观察液面仰视 B.定容时观察液面俯视 C.有少量NaOH 溶液残留在烧杯中 D.容量瓶中原来有少量蒸馏水

12.有一瓶14%的KOH 溶液,加热蒸发掉100g 水后,变为28%的KOH 溶液80mL,这80m L溶液的物质的量浓度为( )

A.5mo l/L ?B .6mol/L C.6.25mo l/L ?D.6.75mol/L

13.等体积的NaCl 、MgCl 2、AlC l3三种溶液分别与等体积等物质和量浓度的AgN O3溶液恰

好完全反应,则NaCl 、Mg Cl 2、AlCl 3三种溶液的物质的量浓度之比是( )

--

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A .1:2:3 B.3:2:1 C .6:3:2 D.1:1:1

14.实验室里需要480mL 0.100mol/L 的Cu SO 4溶液,现选取500mL 容量瓶进行配制,以下操作正确的是( )

A.称取7.68gCuSO 4,加入500mL 水 B.称取12.0g 胆矾,配成500mL 溶液 C .称取8.0gCuSO 4,配成500mL 溶液 D .称取12.5g胆矾,配成500mL 溶液 15.某实验室用下列溶质配制一种混合溶液,已知溶液中c(K +)= c (Cl-

)=1/2 c(Na +

)= c(SO 42

-),则其溶质可能是( )

A.KCl,Na 2S O4 ?B .KC l,Na 2SO 4,NaC l C.Na Cl,Na 2SO 4,K 2SO 4 ?D.KC l,K 2SO 4,Na 2SO 4

16、质量相同的下列金属与足量盐酸完全反应后,生成的氢气在同温同压下体积最大的是( )

A 、Na B、M g C、F e D 、Zn

17、下列物质中,物质的量最多的是( )

A .4℃时10ml 的水 B.0.8molH 2SO 4 C.N A 个氧分子 D .54gA l 18、(06全国)用N A代表阿伏加德罗常数,下列说法正确的是( ) A.0.5mol Al 与足量盐酸反应转移电子数为1N A B.标准状况下,11.2L SO 3所含的分子数为0.5NA C.0.1mol CH 4所含的电子数为1NA

D .46g NO 2和N 2O 4的混合物所含的分子数为1N A 19、下列关于摩尔的有关说法中正确的是( ) A.表示物质数量的多少

B .表示物质的物质的量的多少

C .每摩尔物质都含有6.02×1023个分子 ?D.是物质的量的单位 二、填空题

20、在标准状况下,将700L 氨气溶于1000g 水中,得到氨水的密度为a g/cm -3,则该氨

水的物质的量浓度为

21、把500m L 4 mo l/L H 2SO 4与1000mL 1 mol/L Na 2SO 4溶液混合,混合液总体积为1

500m L,则此混合液的物质的量的浓度 。

22、配制 1 m ol /L的CuSO 4溶液500m:,需胆矾 g ;用 称出,把称好的胆矾放入 里,用适量蒸馏水使它完全溶解,把制得的溶液小心地中,用适量蒸馏水洗涤烧杯 2~3次,把每次的洗涤液都注入 中,然后慢慢地加入蒸馏水到液面在刻度线下 ,改用 滴加蒸馏水到刻度,使溶液的 最低点正好与刻度线 ;把瓶塞盖好,用 顶住瓶塞,另一只手 ,将瓶底倒转、摇匀。从配好的溶液中取出10mL,此时溶液的物质的量浓度为 。

23、某校环保小组处理污水样品,需配制250mL 的盐酸溶液。

(1)在下图所示仪器中,配制上述溶液肯定不需要的是 (填序号),除图中已有仪器外,还需要的玻璃仪

是 。 250

C D

(2)怎样检查容量瓶是否漏

水 。

(3)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正确的是 。 A .使用容量瓶前检查它是否漏水. B.容量瓶用水洗净后,再用待配溶液润洗.

C.配制溶液时,如果试样是固体,把称好的试样用纸条小心倒入容量瓶中,缓慢加水至接近标线2~3cm处,用滴管加水至标线.

D.配制溶液时,若试样是液体,用量筒取试样后倒入容量瓶,缓慢加水至接近标线2~3cm 处,用滴管加蒸馏水至标线.

E.盖好瓶塞,用食指顶住瓶塞,另一手托住瓶底,把容量瓶反复倒转多次,摇匀。

三、计算题

-- 24、取100 mL K2CO3和K2SO4的混合溶液,加入过量BaCl2溶液后得到24.36g白色沉淀,用过量的稀硝酸处理后沉淀量减少到4.66g,并有气体放出。试计算:

①原混合溶液中K2CO3和K2SO4的物质的量浓度。

②产生的气体在标准状况下的体积是多少?

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必修一第一章学案

必修一第一章学案(完整版) 第一章?集合 §集合的含义与表示学习目标: 1.了解集合的含义,能够举例说明集合,能够判断元素与集合的“属于”关系; 2.能选择自然语言、图形语言、集合语言描述不同的 具体问题,感受集合语言的意义和作用; 3.掌握列举法和描述法表示集合、常用数集及其记法、集合元素的三个特征. 学习重点: 1.判断元素与集合的 “属于”关系; 2.用列举法和描述法表示集合、常用数集 3.理解集合元素的三个特征 自主学习 1.一般地,指定的某些对象的全体为,集合中的每个对象叫做这个集合的 2.如果a是集合A的元素,就说a属于集合A,记 作:;如果a不是集合A的元素,就说a不属于集合A,记作:.3.集合中元素的三个性质:①,② , ③ .

4.全体整数的集合简称,记作;所有 正整数的集合简称,记作;全体非负整数组配套K12教育资料

成的集合简称,记作;全体有理数的集合简 称,记作; 全体实数的集合简称,记作;不含任何 元素的集合称,记作; 合作探究: 例1 :以下能组成集合的是__________ .①n的近似值的 全体; ②20XX年北京四中暑假新入学的学生;③平方等于一1 的实数的全体; ④平面直角坐标系中第一象限内的一些点;⑤1,2,3,1. 变式训练1 :下列所给对象不能构成集合的是() A.—个平面内的所有点 B.所有小于零的整数 C.某校高一(4)班的高个子学生 D .某一天到商场买过货物的顾客 例2:需添加什么条件,才能使{x2-x , 2x}表示一个集合? 变式训练2:设集合A={x2 , x+2, 0},求实数x的取值范围. 例3:所给下列关系正确的个数是()①12R; ②2Q;③ ON;④ 3N A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 变式训 练3:若所有形如3a+ 2b(a € Z, b€ Z)的数组成集合A,试 判断6-22是不是集合A中的元素?知识总结:1 .判断一组对象

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Unit 2Healthy eating Section Ⅱ—Learning about Language 一、选择适当的情态动词填空:ought to,have to,needn't,mustn't,oughtn't to 1.Tom,you ______ play with the knife.It may hurt you. 2.Everyone ______ respect the old. 3.—Must I finish the report today? —No,you ______. 4.They ______ have left our company without saying a word. 5.My mother is ill.So I ______ stay at home to look after her. 二、读下面句子,试着翻译画线词组 1.No matter how many times you fail,don't lose heart. ________________________________________________________________________ 2.He didn't want to lose face before his children. ________________________________________________________________________ 3.My brother lost interest in drawing because he felt it was too difficult. ________________________________________________________________________ 4.Suddenly he lost control of his car and it knocked into a tree. ________________________________________________________________________ 三、读下列单词,找出每组中画线部分发音不同的单词 1.peach,teach,reach,break,weak ________________________________________________________________________ 2.cut,minute,struggle,club,but ________________________________________________________________________ 3.match,attract,lack,many,catch ________________________________________________________________________ 4.because,settle,better,remember,vegetable ________________________________________________________________________ 四、根据图片用所提供的情态动词完成下列句子

高中地理必修三学案第二单元走可持续发展之路

高中地理必修三学案第二单元走可持续发展之路 2.1 人地关系思想的演变 一、学习目标 1、了解人地关系思想的历史演变。 2、以时间为主线学习和理解三种人地关系思想的内涵、产生条件和后果。 二、学习内容 (一)地理环境决定论(即自然环境决定论) 1.产生背景:人类社会发展早期,人类认识自然、改造自然的能力很低,人类对的依赖性很大,对人类社会发展的影响也很大。 2.核心思想:决定人类的生理和心理特征,进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑,并由此决定的发展,人类只能被动地环境。 3.产生结果:束缚了人类的主观。 4.理论评价:过分夸大了对人类的影响。 (二)人类中心论 1.产生背景:伴随着和的发展,人类利用和改造自然的能力不断提高,地理环境决定论受到否定和批判,人地观走向“”。 2.核心思想:把地理环境看做的场所和任意开发利用的对象,盲目追求自然。 3.产生结果:导致了人地关系。 4.理论评价:过分夸大了人的性,是对人地关系的一种极端认识。 (三)人地伙伴论 1.产生前提:20世纪60年代以来,面对日益严峻的、和问题,人类开始反思并逐步构建了人与地理环境的新型关系。 2.核心思想:人类具有自然、自然的能力,地理环境对人类也具有力,人类应当与地理环境建立、、的伙伴关系。 3.产生结果:人类社会与地理环境相互和的发展。

4.理论评价:该理论倡导人类在积极认识、遵循和利用规律的基础上,合理、适度、有效地改造自然,谋求人地关系的。 三、当堂检测 1.下列有关人地关系思想的叙述,正确的是 A.地理环境决定论、人类中心论和人地伙伴论在诞生时间上呈逐次递进的关系B.地理环境决定论的广泛流行,导致了对地理环境的大肆破坏 C.人类中心论主要应用于农业生产,对工业影响较小 D.人地伙伴论诞生后,地理环境不断向良好的方向发展,已不存在环境问题 2.人地关系思想先后经历了 ①地理环境决定论②人定胜天论③人类中心论④人地伙伴论 ⑤“天人合一”论 A.①②⑤ B.①③④⑤C.①③④D.③④⑤ 3.下列认识符合地理环境决定论的是 A.地理环境决定了人类社会的发展,人类社会可以改造和利用自然地理环境 B.人类为了自身需求,可以征服和改造自然 C.人类与地理环境可以和谐共处 D.地理环境决定人类的生理和心理特征 4.下列关于人类中心论的叙述,正确的是 A.人类中心论从自然规律出发,追求征服自然 B.人类中心论从自身需求出发,盲目追求征服自然 C.人类中心论承认地理环境对人类的反作用力 D.人类中心论承认地理环境决定人类社会的发展 5.下列有关人地伙伴论思想的说法,正确的是 A.产生于土地荒漠化、盐碱化和水土流失严重的农业社会鼎盛时期 B.是一种能实现资源、环境可持续发展的认识论 C.倡导人类要遵循自然规律办事,切忌试图改造自然、征服自然 D.核心思想是强调地理环境对人类的反作用力 我国古代道教就有“天地与我共生,万物与我为一”(《庄子·齐物论》)的“天地合一”思想。据此回答6~7题。 6.“天地与我共生,万物与我为一”体现了 A.环境决定论思想 B.人类中心论思想 C.人地无关论思想 D.人地伙伴论思想 7.下列符合该思想的做法是 A.跨流域调水 B.过度抽取地下水 C.毁林开荒 D.在耕地中大量使用化肥 8.下列人类活动与人类中心论的人地关系思想相符合的是 A.三峡工程 B.西气东输

最新人教化学必修一第一章章末复习学案

精品文档 精品文档 第一章章末复习学案 一、混合物的分离和提纯 1.混合物的分离与提纯的涵义。 2.混合物的分离与提纯的常用方法。 (1)过滤法:液体中混有不溶性固体物质时使用。 (2)蒸发法:将溶液中的溶剂蒸发掉,得到溶质的分离方法。 (3)蒸馏法:把沸点不同的几种液体物质的混合物,通过控制温度,加热再冷凝,先后得到一种或几种较纯净的物质的方法叫做蒸馏。 (4)萃取和分液法: 二.物质的量、阿伏加德罗常数、微粒个数、物质的质量、摩尔质量之间的关系。 1.物质的量 “物质的量”是国际单位制中7个基本物理量之一。它和长度、质量、时间、电流等概念一样,是一个物理量的整体名词,不能按字面理解成物质的质量或物质的数量的多少。“物质的量”是表示物质含有阿伏加德罗常数个微粒的物理量,“摩尔”是“物质的量”的单位,简称为“摩”,符号为“mol ”。“物质的量”仅适用于微观粒子。由于构成物质的微粒种类很多,用“物质的量”来表示物质时,必须指明微粒的名称,应该用化学式(符号)指明粒子的种类,如不能说1mol 氧。 2.阿伏加德罗常数 1mol 任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数。符号为N A ,通常用6.02×1023mol ·L -1这个近似值。 物质的量(n ).阿伏加德罗常数(N A ).微粒个数(N )之间的关系:n=N ÷N A 物质的量(n )、物质的质量(m ) 、摩尔质量(M )之间的关系:M=m ÷n 四.物质的量浓度 1.物质的量浓度: 以单位体积的溶液里所含溶质B 的物质的量来表示溶液组成的物理量,叫做溶质B 的物质的量浓度。符号为C B ,常用的单位为mol/L 。 溶质的物质的量(n B ) 物质的量浓度(C B )= 溶液的体积(V )

必修三第一章检测题(教师学案)

组题人:审核人:审批人: 班组:姓名:组评:师评: 必修三第一章检测题 (全卷满分100分,检测时间90分钟) 第Ⅰ卷选择题 (共50分) 一、选择题(每小题2分,共50分) 1.决定中国自然地理环境差异的基本因素是( B ) A.植被和气候 B.气候和地形 C.地形和水文 D.土壤和植被 2.我国牧区与农耕区的分界线大致相当于( B ) A.地势第一、二级阶梯分界线B.400毫米年降水量线 C.季风区与非季风区分界线D.外流区与内流区分界线 3.我国是世界上区域差异最为显著的国家之一,其原因正确的是( B ) A.我国人口众多,劳动力资源丰富 B.我国幅员辽阔,各区域的自然环境和经济发展存在很大的差异 C.历史上我国不同地区的地质作用差异较大 D.历史上我国战争、自然灾害等频繁发生 太湖平原气候温和湿润,水网稠密,土壤肥沃,是我国重要的商品粮基地和三大桑蚕基地之一,素有“鱼米之乡”而闻名。吐鲁番盆地在自然条件和人文景观方面,有许多在全国乃至全世界都堪称独特,因而引起旅游者的强烈兴趣。所产长绒棉、瓜果品种优异,尤其是哈密瓜、葡萄驰名中外。据此回答4~6题。 4.在我国的地理分区中,太湖平原和吐鲁番盆地是在两个不同的区域上,其根本原因是( D ) A.纬度差异较大B.空间距离遥远 C.中间相隔更多地形区D.整体状况区别明显 5.两地农业发展的制约性因素是( D ) A.太湖平原土地减少,吐鲁番盆地劳动力不足 B.太湖平原土壤贫瘠,吐鲁番盆地土壤矿物质缺乏 C.太湖平原土地租金过高,吐鲁番盆地距离市场过远 D.太湖平原气象灾害多发,吐鲁番盆地过于干燥 6.两地农业的发展方向分别是( B ) A.太湖平原和吐鲁番盆地都以农耕业为主 B.太湖平原注重发展外向型农业,吐鲁番盆地立足于干旱农业 C.太湖平原突出农业技术的投入,吐鲁番盆地保持自然农业模式 D.太湖平原改水田为旱地,吐鲁番盆地注意灌溉农业的发展 读“我国三大经济地带的划分图”,回答7~9题。 7.关于我国三个经济地带农业发展与分布现状的叙述,正确的是( D ) A.中部经济地带商品粮基地数量最多, 故为我国主要的农业基地 B.西部经济地带有三大牧区,在我 国畜产品中占主要地位 C.东部经济地带各省市都临海,是 我国的海洋渔业基地 D.三个经济地带都有商品粮和商品粮 基地分布 8.下列关于我国三个经济地带工业发展与分布现状的叙述,正确的是( C ) A.我国最主要的工业基地和工业地带全部集中在东部 B.东部经济地带工业最发达、中部地带工业基础最薄弱 C.中部经济地带的有色金属工业和重工业比较发达 D.东部以轻工业为主,中部以重工业为主,西部以能源工业为主 9.东、中、西部交通运输特点不同,表现在( C ) A.东部交通便利,不存在交通运输紧张状况 B.东部以海运为主,中部以河运为主,西部以公路运输为主 C.中部的交通运输以铁路和内河航运为主 D.铁路、公路线路密度东部最高,西部次之,中部最低 10.从经济发展模式来看,属于资源型、科技型、资源与科技混合型的国家分别是( D ) A.沙特阿拉伯、美国、法国 B.科威特、英国、日本 C.伊朗、加拿大、新加坡 D.伊拉克、荷兰、俄罗斯 11.资源型城市(依托矿产资源开采、加工发展起来的城市)可持续发展的对策有( C ) ①提高资源加工深度,延长产业链②扩大资源开采规模,大量输出原料 ③培育新兴优势产业,提高竞争力④发展传统产业,吸收剩余劳动力 A.①②B.②③ C.①③ D.②④ 下右图表示①②③④四个地区三次产业的就业构成,读图回答12~14题。 12.④地区一、二、三产业的就业比例为( D ) A.37.6:17.4:45.0 B.31.6:30.5:37.9 C.15.5:24.5:60.0 D.37.6:24.5:37.9 13.四个地区中城市化水平最高的是( A ) A.① B.② C.③ D.④ 14.四个地区中工业化水平最低的是( C ) A.① B.② C.③ D.④

人教版必修三第二章第二节通过激素的调节学案

2.2通过激素的调节导学案 07普理课型:新授制作人:审核人:使用时间:3月21日 学习目标: 1.描述动物和人体的激素调节。 2.探讨动物激素在生产中的应用。 学习重点: 1.总结促胰液素的发现过程。 2.分析激素调节实例。 一.导学过程: (一)预习导学 1.激素的发现 (1)促胰液素的发现历程: ○1沃泰默通过实验发现了:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ○2斯他林和贝利斯通过实验发现了:___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________(2)激素调节是指__________________________________________________________________ 2.激素调节的实例 (1)血糖平衡的调节 血糖来源:______________________、______________________、_____________________ 血糖去向:______________________、______________________、_____________________ 影响血糖平衡的因素: ___________________________________________________________________________________ 调节血糖平衡的激素:_______________________________________________________________ 血糖平衡的调节机制:_______________________________________________________________ 反馈调节是指:_____________________________________________________________________ 反馈调节的意义:___________________________________________________________________ (2)甲状腺激素分泌的分级调节 甲状腺激素分泌器官:_______________________________________________________________ 甲状腺激素的功能:_________________________________________________________________ 甲状腺激素的分级调节:_____________________________________________________________ 3.激素调节的特点 _____________________、_____________________、_____________________ (二)预习自测 1.下列激素中是有同一种腺体分泌的是()A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素 C.雄性激素、雌激素、孕激素 D.甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素 2.有关激素作用的叙述下列哪项是不正确的是()A.激素能促进人体细胞的生长 B.激素能促进人体的发育 C.激素能促使男、女性成熟 D.激素是参加体液调节的唯一的化学物质 3.下列两种激素属于拮抗作用的是()A.胰高血糖素和胰岛素 B.生长激素和甲状腺激素 C.雌激素和孕激素 D.促甲状腺激素和甲状腺激素 4.下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是()A.有些激素促进动物的发育 B.动物生命活动的调节以激素调节为主 C.有些激素促进动物的生长 D.有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 5.下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是:○1胰岛素○2胰高血糖素○3肾上腺素 ○4性激素()A.○1○2B.○2○4 C.○2○3D.○1○4 6.下列每组疾病中,由同一种激素分泌异常所引起的是() A.糖尿病和坏血病B.侏儒症和肢端肥大症 C.呆小症和侏儒症D.巨人症和大脖子病 (三)合作探究 1.促胰液素的发现 (1)沃泰默实验: 实验一:将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内,会引起胰腺分泌胰液。 实验二:若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。 实验三:若先将通向该段小肠的神经切断,只留下血管,再向小肠内注入一定量的稀盐酸时,结果胰腺仍能分泌胰液。 实验分析: 问题○1在实验一中稀盐酸刺激的部位是_____________,得到的实验现象是___________________ 问题○2实验二的现象说明了什么_______________________________________________________ 问题○3实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断,发现胰腺仍然能够分泌胰液,这一现象说明了什

高中地理必修三第二章测试题

第二章区域可持续发展综合检测 一、选择题(2分×25=50分) 2010年6月17日是第15个“世界防治荒漠化和干旱日”(World Day to Combat Desertification and Drought)。2009年“世界防治荒漠化和干旱日”的主题是“荒漠化与气候变化——一个全球性的挑战”。思考并完成1~3题。 1.为迎接今年的“世界防治荒漠化和干旱日”,某校地理兴趣小组制作了四幅景观图片,其中属于土地荒漠化的是( ) A.①②④B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2.导致①中现象的主要外力作用是( ) A.风蚀B.水蚀 C.冰川侵蚀D.海蚀 3.导致②中现象出现的自然原因是( ) A.气候干旱,大风频繁 B.降水少,但有时强度大 C.人口增长迅速 D.不合理的生产活动 读“我国部分区域简图”,完成4~5题。 4.图例所示的某环境问题主要是( ) A.水土流失 B.土地荒漠化 C.环境污染 D.湿地破坏 5.治理该环境问题的根本措施是( ) A.退耕还林还草 B.修建水电站 C.增加灌溉面积

武汉已总体规划了6大放射状楔形绿色生态走廊:①大东湖水系;②武湖水系;③府河水系;④后官湖水系;⑤青菱湖水系;⑥汤逊湖水系。结合“武汉城市规划图”,完成6~8题。 6.打通这些湿地风道可以( ) A.缓解城区的热岛效应 B.发展城区水上观光旅游 C.改善城市交通拥堵状况 D.缓解城市用水紧张的局面 7.武汉市有众多的湖泊,这些湖泊的主要功能是( ) ①改善城市环境②调节径流,减少洪灾③提供供水和航运之便④土地后备资源 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.武汉市夹“二江三岸”,有丰富的河滩地资源,对这些河滩地的科学开发应( ) A.兴建高档观景(观江)建筑 B.修建道路、桥梁 C.发展城市观光农业 D.兴建防洪设施 田纳西河源出阿巴拉契亚高地西坡……大部分流经阿巴拉契亚高原区……水力资源丰富,仅能通行小汽轮。下游河谷较开阔,从帕迪尤卡至弗洛伦斯之间450千米河道,通航便利。流域内降水丰沛,河口平均流量1800立方米/秒。但水位季节变化较大。据此完成9~10题。 9.田纳西河水力资源丰富的主要原因是( ) ①穿行于崇山峻岭中,落差大②流域内降水丰沛③下游河谷较开阔④水位季节变化较大 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 10.田纳西河的汛期出现在________季节。( ) A.夏秋B.秋冬 C.春夏D.冬春 11.图中所示的生产模式最可能适用的地区及其优点是( ) A.东北森林地区;利于林区经济发展

化学必修一 精品导学案 第1章第1节化学实验基本方法(1)

【目标导航】1、树立安全意识,初步形成良好的实验习惯,并能识别一些化学品安全标示。 2、懂得发生实验事故时的一些简单处理方法,能正确使用一些基本仪器并进行一些 简单的实验操作。 3、通过粗盐提纯实验,进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作,在此基础上练习蒸 馏、萃取等分离方法。并通过实验中杂质离子的检验与除杂质方法的讨论,加深 对提纯操作原理和方法的理解。 【学习重点】混合物的分离与离子的检验。 【学习难点】物质检验试剂的选择,蒸馏、萃取的操作,分离与提纯过程的简单设计。 第一课时:实验基础知识 【问题导学】 1、如何保证实验安全?(课本第4页) 2、课本第4页,常用危险化学品标志,试给下列几类物品举例。 易燃气体 易燃液体 自燃物品 爆炸品 剧毒品 腐蚀品 氧化剂 3、你听过实验中的“六防”吗?试着查查资料,了解一下,把你不熟悉的地方标记一下。 玻璃割伤 误服重金属盐 汞滴落在桌上或地上 浓硫酸粘在皮肤上 其他酸沾到皮肤或衣物上 碱液沾到皮肤上 酸碱溅到眼中 浓酸或碱溅到实验台上 酒精及其他易燃有机物小面积失火 钠、磷等失火 5、你认识下列仪器吗?是否知道他们的作用?

上面仪器中哪些可用作反应容器? 哪些可以直接加热? 哪些可以间接加热? 强调:胶头滴管 【练习】1、化学实验中的安全意识是一种重要的科学素养,下列实验操作或事故处理操作中正确的是() A、酒精灯不慎碰到起火时可用水扑灭 B、将一氧化碳中毒者移至通风处抢救 C、不慎将酸溅到眼中,应立即用水清洗,边洗边眨眼睛 D、配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定量的水,再在搅拌的条件下加入浓硫酸 E、做氢气还原氧化铜的实验时,先加热再通氢气 F、拿燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 G、在通风橱中制备有毒气体不会对环境造成污染 【练习】2、加热固体试剂时,不能使用的仪器是() A. 试管 B. 烧杯 C. 蒸发皿 D. 坩埚 【问题导学】6、初中你一定学过很多基本实验操作,一起来复习一下。 (1)药品取用: 原则 用量 取用方法(液体、块状固体、粉末状固体)

高中化学必修一第一章教学案

高中化学必修一第一章 教学案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 (第1课时化学实验安全) 【教学目标】 1.知识与能力 复习初中相关实验.预习本节内容,让学生获取实验安全方面的知识,加强实验操作能力。 2.过程与方法 通过小组讨论.亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。 3.情感态度与价值观 增强学生的实验安全意识,让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。 【重点难点】 增强学生的实验安全意识 【相关知识点回顾】 1.说说实验室下列做法的目的是什么? (1)取用化学试剂时不能用手直接去取或不能用鼻子直接闻气体。 (2)稀释浓硫酸时,应将浓硫酸缓缓加入水中,并不断搅拌。 (3)点燃可燃性气体前要检验纯度。 (4)加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气结束时,先移去导气管,再移去酒精灯。 (5)禁止给燃着的酒精灯添加酒精。 【预学能掌握的内容】 一、化学实验安全 1.遵守实验室规则。

2.了解安全措施。 (1)实验室中常用酒精灯进行加热,从安全的角度分析使用酒精灯时,应注意 的问题:①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。③熄灭酒精灯时,必须用酒精灯帽盖灭。不可用嘴去吹。④不慎碰倒起火,应立即用湿抹布盖灭。⑤向酒精灯里添加酒精时,不能超过酒精灯容积的2/3。 (2)化学药品可通过呼吸道.消化道.五官以及皮肤的伤口侵入人体而引起中毒。为防止中毒,应注意几点:①应设有良好的通风设备,使空气畅通。使用.制备有毒气体和有烟雾的实验应在通风橱中进行,外加尾气处理装置。②禁止在实验室内饮食和存放食品,餐具不准带进实验室,实验完毕后要用水把手洗干净。③皮肤上有伤口时,不能接触有毒物质,否则会经伤口进入人体而造成中毒。④不可品尝任何药品的味道。 (3)实验过程若不慎发生意外事故也不必惊慌,要学会如下紧急处理:①玻璃割伤等其他“机械类”创伤,应先除去伤口的玻璃等,再用双氧水擦洗消毒,最后敷药包扎。②烫伤应找医生处理。③酒精及有机物燃烧,小面积着火,应迅速用湿布或沙子盖灭。④大量浓酸洒在实验台上,先用Na2CO3溶液中和,后用水冲擦干净;浓酸溅到皮肤上,先用干抹布拭去,再用水冲洗并涂上NaHCO3溶液,严重的须就医。⑤浓碱洒在实验台上,先用稀醋酸中和,然后用水冲擦干净;沾在皮肤上,宜先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液。⑥若眼睛受化学物质灼伤,立即用大量水冲洗,边洗边眨眼睛。

人教版必修三第1章《人体的内环境与稳态》word学案

人教版必修三第1章《人体的内环境与稳态》word 学案 【学习目标】 1、了解单细胞与环境的物质交换,体内细胞生活的内环境,内环境的组成和理化性质. 2、明白得内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 【重点、难点】1.内环境的组成和理化性质。 2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 【自主学习】 一、单细胞生物生活的环境 单细胞生物(如草履虫):生活的环境是,能够直截了当 从里猎取生存所必需的和,并把直截了当排入里。假如干涸,它们就会休眠或者死亡。 二、体内细胞生活的环境 1、体液:体内都含大量以水为基础的液体,这些液体统称为体液。 (存在于细胞内,约占2/3) 体液 (存在于细胞外,约占1/3)等 (1)血浆 A.定义:血液中除外的液体。 B.作用:是细胞直截了当生活的环境。 (2)组织液 A.定义:存在于的液体,又叫。 B.生成:动脉中的沿动脉流入的动脉端,其中的许多物质会透过壁进入组织液。 C.回流:大部分能够被的静脉端重新吸取,进入。 D.作用:组织液为组织细胞提供,细胞的也透过细胞膜进入组织液。 (3)淋巴 A.定义:淋巴管内流淌的液体叫淋巴,也叫。 B.生成:组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质,小部分被吸取,成为淋巴。 C.回流:通过淋巴循环由流入中。 2、内环境 (1)定义:由构成的液体环境叫做内环境,包括、等。(2)组成成分间的关系(用箭头和文字画出) (3)细胞外液的化学组成 A.血浆中含90%为,其余10%为、,以及血液运送的物质,包括各种、各种、、等。 B.组织液、淋巴与血浆的比较:

*相同点: ①它们都属于细胞外液; ②②共同构成人体内环境; ③差不多化学组成相同。 *不同点: ①在人体内存在的部位不同:血浆位于血管内,组织液分布于组织细胞之间,淋巴分布于淋巴管中; ②生活于其中的细胞种类不同:组织细胞要紧生活在组织液中,血细胞要紧存在于血浆中,淋巴细胞要紧存在于淋巴中。 ③所含的化学成分含量有差异,如血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质专门少。 三、细胞外液的要紧理化性质 (1)渗透压:指溶液中对水的吸引力。大小取决于:溶质微粒越多,即溶液浓度越,对水的吸引力越,溶液渗透压越。 血浆渗透压大小要紧与、的含量有关。细胞外液渗透压的要紧来源于和。人的血浆渗透压约为,相当于的渗透压。(2)酸碱度(pH):正常人的血浆近,pH为,血浆的pH之因此能够保持稳固,与它含有、等离子有关。 (3)温度:人体温度一样坚持在左右。 【预习自测】 1.体内绝大多数细胞(组织细胞)生活的直截了当环境是;毛细血管壁细胞生活的直截了当环境是;毛细淋巴管壁的细胞生活的直截了当环境 是;血细胞生活的直截了当环境是;淋巴细胞生活的直截了当环境是。 【课堂自测】 1.人体剧烈运动时,肌肉产生的大量乳酸进入血液.但可不能引起血浆pH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质要紧是() A、碳酸氢钠 B、碳酸 C、三磷酸腺苷 D、钾离子 2.在血浆、组织液和细胞内液中,O2的浓度依次为( ) A.血浆>组织液>细胞内液 B.血浆>组织液=细胞内液 C.血浆>组织液<细胞内液 D.血浆<组织液=细胞内液 【随堂演练】 1.在下列物质中不属于人体内环境组成成分的是() A.血红蛋白 B.葡萄糖 C.二氧化碳和氧 D.乙酰胆碱 2.酷暑季节,室外工作的工人应多喝() A、盐汽水 B、核酸型饮料 C、蛋白型饮料 D、纯洁水 3.班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后,常造成人体下肢肿胀的缘故() A.细胞将不能同意氨基酸 B.组织间隙积聚液体 C.不能消化脂肪 D.组织内葡萄糖浓度升高 4.大气中的氧气要与人的血红蛋白结合,需要穿过几层磷脂分子() A. 3 8. 5 C. 6 D. 10

北师大版必修三 第二章 算法初步本章知识体系 学案

第二章算法初步 本章知识体系 专题一算法的设计 例1设计一个算法,求方程x2-4x+2=0在(3,4)之间的近似根,要求精确度为10-4,算法步骤用自然语言描述. 思路探究可以利用二分法的步骤设计算法. 解答算法步骤如下:

第一步,令f (x )=x 2-4x +2,由于f (3)=-1<0,f (4)=2>0,所以设x 1=3,x 2=4. 第二步,令m =x 1+x 2 2,判断f (m )是否等于0,若f (m )=0,则m 为所求的根,结束算法; 若f (m )≠0,则执行第三步. 第三步,判断f (x 1)f (m )>0是否成立,若成立,则令x 1=m ;否则令x 2=m . 第四步,判断|x 1-x 2|<10-4是否成立,若成立,则x 1与x 2之间的任意取值均为满足条件的近似根;若不成立,则返回第二步. 规律方法 (1)算法设计与一般意义上的解决问题不同,它是对一类问题的一般解法的抽象与概括,它往往是把问题的解法划分为若干个可执行的步骤,有时是重复多次,但最终都必须在有限个步骤之内完成. (2)对于给定的问题,设计其算法时应注意以下四点: ①与解决问题的一般方法相联系,从中提炼与概括步骤; ②将解决问题的过程划分为若干步骤; ③引入有关的参数或变量对算法步骤加以表述; ④用简练的语言将各个步骤表达出来. 已知平面坐标系中两点A (-1,0),B (3,2),写出求线段AB 的垂直平分线方程的一个算法. 解:第一步,计算x 0=-1+32=22=1,y 0=0+22=1, 得AB 的中点N (1,1). 第二步,计算k 1=2-0 3-(-1)=1 2,得AB 的斜率. 第三步,计算k =-1 k 1 =-2,得AB 垂直平分线的斜率. 第四步,由点斜式得直线AB 的垂直平分线的方程:y -1=-2(x -1),即2x +y -3=0. 专题二 算法的选择结构 例2 阅读如图所示的算法框图,如果输出的函数值在区间[14,1 2]内,则输入的实数x 的取值范围是( )

江苏省启东中学湘教版高中地理必修三学案:1.2 区域发展阶段

江苏省启东中学湘教版高中地理必修三学案 湘教版必修Ⅲ第一章第二节 区域发展阶段 班级学号姓名 课程标准:以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 一、学习目标:1、能够说出衡量区域发展水平的常用指标(人均国内生产总值、人均国民收入、三次产 业产值比重等)。 2、结合“美国东北部工业区的发展历史”这一实例,比较说明在不同的发展阶段,区域 地理环境对人类生产和生活方式的影响,提高运用案例分析和解决地理问题的能力。 学习重点:区域的发展演化规律。 学习难点:区域发展水平的衡量指标。 二、浏览教材,自学填空 (一)区域发展水平的衡量指标(教材P8) 1、衡量区域发展水平的常用指标有哪些? 常用的指标有、、等。 2、区域空间结构的演化有什么规律? 区域空间结构的演化,与地理条件、发展水平、经济区位、历史文化等因素密切相关,并且表现出 ……的总体发展趋势。 (二)区域发展阶段 3、以传统农业为主体的发展阶段,区域地理环境对人类生产和生活方式有哪些影响?(教材P8) (1)区域产业结构:传统农业占有的比重,工业化处于起步阶段,以型工业和型加工制造业为主体。 (2)区域空间结构:区域内部的经济差异比较,缺乏拥有雄厚实力的大型中心城市,现代化交通线路数量,分布。区域对外开放程度,对外贸易规模甚小,表现出典型的自给自足特征。 (3)区域发展状态:整个区域处于状态。 (4)区域内部人地关系:。 4、工业化阶段,区域地理环境对人类生产和生活方式有哪些影响?(教材P9) (1)区域产业结构:伴随着工业化、城市化的加速推进,第产业在国内(地区)生产总值中的比重迅速上升,第产业表现出加速发展的趋势。劳动力开始由农业向业和 业大规模转移。 (2)区域空间结构:区域内部的集聚作用大为加强,相继出现一系列规模较大的中心城市和 基地。此时,中心城市的发展速度要显著地高于区域的平均发展速度,中心城市对于区域的 作用大幅度加强,交通运输建设显著加快,区域对外开放程度逐步。 (3)区域发展状态:整个区域处于状态。 (4)区域内部人地关系:。 5、高效益的综合发展阶段,区域地理环境对人类生产和生活方式有哪些影响?(教材P11) (1)区域产业结构:加工制造业向型和型全面升级。第产业在国内生产总值中占到相当大的比重。第产业的增长速度和产值比重明显地超过第产业,科技、教育、金融、贸易、信息、旅游等部门成为推动区域经济增长的重要力量,尤其是成为区域发展的主导力量。 (2)区域空间结构:现代化的交通运输网络和信息商务网络逐步形成。区域内部的发展差异逐渐,区域的开放程度和对外联系大幅度。 (3)区域发展状态:整个区域处于状态。 (4)区域内部人地关系:。 补充拓展一: 区域的发展由初期开发到成长壮大,随着资源开发规模的扩大,城市和工业区不断地向外扩展,人地关系越来越复杂,从相对协调走向日趋紧张,企业老化,地价上涨,劳动力价格高,以及环境问题也接踵 1

高一物理必修一第一章第二节学案

第一章运动的描述 第二节时间和位移 初中知识点回顾: 1.路程:人、交通工具走过或驶过的距离。常用单位:米(m)、千米(km) 2.时间:物质运动、变化的持续性、顺序性的表现。常用单位:秒(s)、分(min)、时(h)新课 一、时间和时间间隔 (一)概念理解 运动与时间息息相关,描述物体的运动要用一些时间的名词,来看一下生活中的例子。 1、妈妈:“小明,现在7:50了,还有10分钟就要8:00了,赶快起床!” 问:7:50和10分钟有什么区别呢? 2、我国在2003年10月成功地进行了首次载人航天飞行。10月15日09时0分,“神舟”五号飞船点火,经9小时40分50秒至15日18时40分50秒,我国宇航员杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国旗。 问:10月15日09时0分和9小时40分50秒有什么区别? 时间段即时间间隔时间点即时刻 请体会以下几个有关时间的表述指的是时间还是时刻:第1s末;1s末;前2s 内;第4s内;第二个2s内 请你指出:第2s末;前3s内;第3s初;第2s内;最后2s;第二个2s末 (二)时间和时间间隔的测量 停表(秒表)、打点计时器

要点提炼 1.时刻只能表示某一,比如一张照片,对应某个时刻。时间间隔表示时间的,比如一段录相,对应某个时间间隔. 2.时刻体现在时间轴上为某一个;时间间隔体现在时间轴上为.二、路程和位移 (一)概念理解 北京→重庆 (1)飞机 (2)火车 (3)先火车,再乘船 想一想:以上几种出行方式有什么相同点 和不同点?

1、路程和位移的概念 路程s: 1.物体实际运动轨迹的长度 2.单位:“米(m)” 位移x: 1.描述质点位置移动或机械运动的物理量。 2.从初位置到末位置的有向线段。 3.线段的长度表示位移的大小。 4.有向线段的指向表示位移的方向。 5.单位:“米(m)” (二)概念特征明晰 1.如图,物体从A运动到B,不管沿着什么轨迹,它的位移都 是一样的。 2.分析下列两种情况下的位移和路程,并说明:一般情况下,位移的大小等于路程吗?什么情况下相等? (1)一位同学参加百米比赛 (2)一位同学沿着400 m的跑道跑一圈 3.物体在t1从A运动,t2到B,初位置的坐标是X A=3m, X B=-2m,它的位移ΔX=? 要点提炼: 1.路程表示物体运动,大小等于轨迹的长度,无方向. 2.位移表示物体,大小等于从初位置到末位置的的长度.方向由初位置指向. 3.同一运动过程的路程,不小于位移的大小;在中,位移的大小等于路程. 4.在一维直线坐标系中,某一个点对应一个位置,用一个点的坐标值表示;线段长对应一段位移,用两个坐标的差值表示,即Δx=x2-x1,Δx的数值表示位移, Δx为正表示位移方向与正方向,Δx为负表示位移方向与正方向.

北师大版必修三 第一章 统计本章知识体系 学案

第一章统计 本章知识体系 专题一三种抽样方法的比较 例1 (1)某社区有500户家庭,其中高收入家庭125户,中等收入家庭280户,低收入家庭95户,为了了解社会购买力的某项指标,要从中抽取一个容量为100的样本;(2)从10名同学中抽取3人参加座谈会. Ⅰ.简单随机抽样Ⅱ.系统抽样方法Ⅲ.分层抽样方法 问题与方法配对正确的是( ) A.(1)Ⅲ,(2)ⅠB.(1)Ⅰ,(2)Ⅱ C.(1)Ⅱ,(2)ⅢD.(1)Ⅲ,(2)Ⅱ 解答(1)中由于这500户家庭之间的收入有明显的差异,故采用分层抽样;(2)中个体无差异,且总体中个体数目较少,则采用简单随机抽样. 答案 A 规律方法选择抽样方法的标准是:先判断总体中个体有无差异,当总体中个体有差异时,无论总体中个体数目的多少,都应选择分层抽样;当总体中的个体无差异时,再判断总体中的个体数目的多少,如果个体数目较少,则用简单随机抽样,如果个体数目较多,则用系统抽样.

(1)为了解1 000名学生的学习情况,采用系统抽样的方法,从中抽取容量为40的样本,则分段的间隔为( C ) A .50 B .40 C .25 D .20 (2)甲、乙两套设备生产的同类型产品共4 800件,采用分层抽样的方法从中抽取一个容量为80的样本进行质量检测.若样本中有50件产品由甲设备生产,则乙设备生产的产品总数为1_800件. 解析:(1)根据系统抽样的特点可知分段间隔为1 00040 =25,故选C. (2)设乙设备生产的产品总数为x 件,则甲设备生产的产品总数为(4 800-x )件.由分层抽样特点,结合题意可得5080=4 800-x 4 800 ,解得x =1 800. 专题二 统计图表 例2 2018世界锦标赛中国女子排球队队员的年龄如下: 号 2 3 4 6 7 8 9 10 12 15 16 18 年龄/岁 25 24 24 24 25 23 29 29 24 26 24 22 解答 用条形统计图表示如下图所示.

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