政治八年级上册八年级政治课堂学生学案
第一单元步入青春年华
第1课感受青春律动
1、1《青春多美好》学案
学科：政治年级：八年级
【学习目标】：
1、知道什么是青春期
2、知道青春期身心变化的表现
3、能够正确认识青春期的变化
4、了解为什么青春是人生中最美好阶段
【学习重难点】：
1、知道青春期身心变化的表现（重点）
2、能够正确认识青春期的变化（难点）
【学习过程】：
（请同学们阅读教材P4-6内容解决以下问题：）
一、自主学习独立解答
1、初中生的年龄是花季，是雨季，是朝气蓬勃、激情四射的，是绚
丽多姿、千变万化的日子。许多东西都觉得与以前不同了。让人感到有那么一点点羞涩，有那么一缕缕甜蜜，又有着一丝丝的酸楚。
（1）朝气蓬勃的你们正在步入人生中的那个阶段？
（2）你是否留意到自己也发生了变化？发生了哪些方面的变化？（3）这些变化的具体表现有哪些？
2、青春发育期最大的特点是什么？
二、合作探究共同提高
有一天中午休息时，甲、乙、丙三个同学聚到一起述说各自的烦恼。
甲同学：我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死人了！
乙同学：不知从什么时候开始，我的嗓子变得瓮声瓮气的，一说话，就像在打呼噜，我感到别扭死了！
丙同学：每当我照镜子的时候，我几乎都认不出自己了，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像个“氢气球”，我可怎么活！
（1）以上同学遇到什么问题？
（2）七嘴八舌：说说自己在青春期的烦恼。
（3）追根溯源：他们因青春期出现的一些生理变化而烦恼对不对？你如何认识青春期的这些生理、心理变化?
（4）出谋划策：你认为有哪些切实有效的方法和途径可以使我们的青春期快乐地度过？
2、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也，青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。
这短话说明了什么道理？并谈谈你的理由。
三、展示交流解疑释疑
五、基础达标当堂训练
（一）单项选择
1、不知不觉中，我们告别了天真烂漫的童年，开始步入人生中最重
要的一个时期（）
A.少年期
B.中年期
C.青年期
D.青春期
2、下列不属于青春期心理变化的是（）
A.男人喜欢“逞英雄”，不甘人后
B.女生更加在意别人对自己的评价
C.娜娜相信自己在学校组织的演讲比赛中一定能取得好成绩
D.欢欢比小时候更加多愁善感
3、面对进入青春期后的生理变化，我们应（）
A.觉得羞耻，感到烦躁
B.当成话题，大谈特谈
C.积极回避，讳莫如深
D.正确认识，坦然接受
4、之所以说青春是人生中最美好的阶段，是因为（）
①生命开始了全新的阶段②青春期会发生心理变化③生命正
年轻④我们开始摆脱对父母的依赖，拿到了“解放证书”
A.①②
B. ②④
C. ①③
D.②③
5、青春期是人生中身体发育的关键时期。在这一阶段，随着身体明
显的变化和男女生性别愈益明显的差异，给青少年带来了心理、性格等方面的变化，有些同学甚至产生激动、羞涩、烦躁、恐慌等心理反应。这一系列生理、心理的变化是（）
①正常的，是每个人都要经历的人生阶段②必然的，只是发生
变化的时间有所差异③反常的，会严重影响我们身心健康的成长④偶然的，跟父母的遗传因素有关
A.②③
B. ①②
C.③④
D. ①④
6、进入青春期，我们对身体的变化变得更加敏感，心理也充满了新
奇和困惑。下列属于青春期心理发展特点的有（）
①性机能的成熟②成人感强烈
③情感丰富且不稳定④思维能力增强
A.①②③
B.②③④
C.①③
D.①②③④
7、下列选项属于青春误读的是（）
A.初中生肖明喜欢扮“酷”，经常是裤管特意长短不齐，头发染
成黄色
B.男生李咏与女生交往时总是得体大方
C.有的同学喜欢给别人起外号，但英英认为这样不尊重同学，所
以她从来不叫
D.看到同学们都主动参加阳光体育运动，一向不喜欢运动的王运
也开始“随大流”
8、对于同学们青春期的生理变化
①我们可以讨论②我们不能讨论③不要拿别人的生理发育
特点开玩笑④拿别人的生理发育特点开玩笑是友谊的一种特点
A.①④
B.②④
C.①③
D.②③
9、有人说：“生活就像一面镜子，你对它笑它就笑，你对它哭它就
哭。”这句话说明的道理是（）
A.生活无规律，喜怒无常
B.热爱生活，培养乐观的生活态度
C.扩展兴趣爱好，丰富课余生活
D.树立远大志向，培养宽广胸怀
2、解读青春
[青春之喜] 拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想；拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
（1）请你为自己写一句青春寄语，开始青春的远航。
[青春之忧] 王丽同学的脸上长了不少小痘痘，一些同学戏称她为“战痘金刚”，使得爱漂亮的她非常难堪；宋锐同学因为又瘦又高，被称为“竹竿儿”；王志同学因为说话声音沙哑低沉，被称为“鸭子”。（2）拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？为什么？
1、2《五彩青春路》学案
学科：政治年级：八年级【学习目标】：
1、知道困惑是青春期的正常反应
2、知道青春期产生困惑的原因
3、了解青春期的特点
4、了解青春期的三个主要心理矛盾
【学习重难点】：
1、知道青春期产生困惑的原因
2、了解青春期的特点
【学习过程】：
一、自主学习我思我悟
青春的色彩是五彩斑斓的，生活中既充满快乐和梦想，也有许多烦恼和无奈。
1、请同学们说一说:你有哪些烦恼和无奈？
2、产生这些烦恼和无奈的原因有哪些？
二、合作探究共同提高
请同学们阅读教材P8-9内容解决以下问题：
1、（1）图片体现了青春期的什么特点？
（2）你知道青春期还有哪些特点？
2、不知什么时候开始，大约是初一吧，我发现自己变了，变得心事重重，总是不自觉地坐着发呆。我常莫名其妙地琢磨起一些问题：会有人注意我吗？我帅气吗？在家里，我也不想和父母说话，嫌他
们总是唠叨我，时不时地我会因为一些小事与同学或父母发脾气，闹矛盾。真不知我这是怎么啦？
（1）你能说出材料中的“我”遇到什么问题？
（2）你认为产生这些问题的原因是什么？
3、下课了，小玲发现小芳又独自坐在教室的角落。小玲想起进入初中半年多来，小芳总是独来独往，不愿意参加集体活动，也不愿意与他人交往……
（1）小芳的表现反映出她有什么心理？
（2）这种心理会带来什么影响？
（3）作为同学，小玲应该怎么做？
三、感悟知识，善于总结
四、基础达标当堂训练
（一）单项选择
1、下面能表明青春期独立意识不断增强的心理特征是（）
①有强烈的成人意识，希望别人把自己当大人看②尝试摆脱父
母的依赖，自己做决定③对老师的依赖和崇拜程度下降④对事物判断准确，有很强的独立自主能力
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
2、小明的妈妈发现小明进入七年级后，不再那么任性和依赖父母了，
遇到事情后慢慢地有了自己独立的看法，也不喜欢父母过多地说教了，这说明小明（）
A.有自己的观点和看法，是自我意识增强的表现
B.不尊重他的父母
C.不爱他的妈妈
D.喜欢坚持自己的错误观点
3、初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富有理想又脱离现实，勇
于探索又缺乏自信。这说明（）
A.初中生难以自立自强
B.初中生青春期心理充满着矛盾
C.自立自强需要一个漫长过程
D.青春期心理矛盾阻碍自身发展
4、王城同学进入初中后，常常感到一种浓浓的孤独、迷茫，不愿意
与同学、家人交流，显得沉默寡言，不愿与父母和同学说话，总是把自己关在小屋里。这一状况是（）
A.逆反心理现象
B.考试焦虑症现象
C.从众心理现象
D.青春期闭锁心理现象
5、要走出闭锁心理，使自己快乐成长，我们就应该（）
①了解青春期的身心变化和发展规律，正确认识自我②主动开放
自我③乐于关心他人，扩大与他人交流的话题④不要把自己的内心轻易表露出来
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.①③④
6、某天，校卫生检查员在小明的座位下发现了两张废纸，班级卫生
评比被扣了分。有的同学指责小明是故意的，并且不相信小明的解释，小明十分委屈。他正确的做法是（）
A.埋怨同学不信任他
B.找机会在同学座位边丢两张纸
C.找机会报复卫生检查员
D.向好朋友倾诉心中的苦闷
7、有一天下午的活动时间，四位初中生到学校心理咨询室倾诉了各
自的烦恼，下列哪一种表现是闭锁心理（）
A.我与同学关系紧张，总怀疑别人欺负自己，经常跟别人吵架，
现在打架都不理我
B.上了初中后，我的性格越来越孤僻，不想与别人交往，情绪越
来越低落
C.在公众场合，我总感到害羞，紧张冒汗，说不上话来
D.我对物理老师有意见，上物理注意力就是集中不起来，成绩明
显受到了影响
（二）简答题
为了帮助同学们顺利地度过青春期，希冀中学设立了“心语小屋”。今天“心语小屋”来了几位“客人”，请你帮助他们消除烦恼。
小关：“进入进入初中后，我不知不觉中长胖了很多。为了使自己的身材变得苗条，我开始节食，可是一点效果也没有，反而弄得自己整天无精打采的。”
（1）“心语”建议:
小静：“自上中学以后，每天‘两点一线式’的生活使我感到很没意思。一天下来，除了学习还是学习，每一天只是对前一天的重复。美好的青春难道就这样度过吗？”
（2）“心语”建议:
政治八年级上册八年级政治课堂学生学案
第一单元步入青春年华 第1课感受青春律动 1、1《青春多美好》学案 学科：政治年级：八年级 【学习目标】： 1、知道什么是青春期 2、知道青春期身心变化的表现 3、能够正确认识青春期的变化 4、了解为什么青春是人生中最美好阶段 【学习重难点】： 1、知道青春期身心变化的表现（重点） 2、能够正确认识青春期的变化（难点） 【学习过程】： （请同学们阅读教材P4-6内容解决以下问题：） 一、自主学习独立解答 1、初中生的年龄是花季，是雨季，是朝气蓬勃、激情四射的，是绚 丽多姿、千变万化的日子。许多东西都觉得与以前不同了。让人感到有那么一点点羞涩，有那么一缕缕甜蜜，又有着一丝丝的酸楚。 （1）朝气蓬勃的你们正在步入人生中的那个阶段？ （2）你是否留意到自己也发生了变化？发生了哪些方面的变化？（3）这些变化的具体表现有哪些？ 2、青春发育期最大的特点是什么？
二、合作探究共同提高 有一天中午休息时，甲、乙、丙三个同学聚到一起述说各自的烦恼。 甲同学：我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死人了！ 乙同学：不知从什么时候开始，我的嗓子变得瓮声瓮气的，一说话，就像在打呼噜，我感到别扭死了！ 丙同学：每当我照镜子的时候，我几乎都认不出自己了，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像个“氢气球”，我可怎么活！ （1）以上同学遇到什么问题？ （2）七嘴八舌：说说自己在青春期的烦恼。 （3）追根溯源：他们因青春期出现的一些生理变化而烦恼对不对？你如何认识青春期的这些生理、心理变化? （4）出谋划策：你认为有哪些切实有效的方法和途径可以使我们的青春期快乐地度过？ 2、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也，青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。 这短话说明了什么道理？并谈谈你的理由。 三、展示交流解疑释疑
鲁教版八年级政治学案
鲁教版八年级政治学案 课题第十二课：第二项目：人与大自然的不和谐之音 课型新授课课时一课时 教学目标1、了解人与大自然的不和谐之音。 2、环境问题的危害。 教学重点人与大自然的不和谐之音； 教学难点环境问题及其危害； 教学环节一：目标导航，导入新课 在我们生活的地球上，每年每月，甚至每时每刻，自然界都遭受着污染与破坏，这种污染、破坏的程度如何呢？今天我们就来学习这部分知识。 学习：项目二：人与大自然的不和谐之音 教学环节二：学案助学，自学探究： 教学任务一：自读教材全文内容，明确人与大自然的不和谐之音表现在哪些方面？ 学生讨论后归纳为： （1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________ （3）______________________________________________________________________教学任务二：仔细阅读教材第一目内容，明确：自然物种在减少的因素与危害。 1、自然物种在减少的因素： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2、自然物种在减少的危害： ①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 3、阅读与讨论：教材P38的材料： 想一想：导致大自然物种减少的原因是什么？ 议一议：物种的减少会给人类带来什么影响？ 1
八年级政治上册第1-10课全册导学案(人教版打包10套)
八年级政治上册第1-10课全册导学案（人教版打包10套） 竞争合作求双赢 题：第一框竞争？合作？ 第一时 一．目标呈现 1．学习目标 (1)认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 (2)理解合作共享与公平竞争的内涵。初步形成敢于竞争的能力。 (3)初步形成善于合作的能力。使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。 2．学习重点 明确竞争的作用、目的 3．学习难点 合作的意义 二．自主学习 首先请同学们结合本围绕学习目标阅读本，先把教材正部分的学习重难点划出，然后把情景材料后面的小问题简答出（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，
要利用一定时间强化记忆重要知识点。 1．竞争的积极作用和消极作用分别是什么？（或：为什么说竞争是一把双刃剑？） 2如何正确认识忌妒心理？ 3．良好的竞争意识和不良的竞争意识有哪些表现（特征）？ 4．我们参与竞争的目的是什么？ 合作有什么作用？ 三．活动探究 材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。阅读上述材料，回答下列问题 1、在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？
2、请你劝劝小芳，帮她走出误区。 3、谈谈竞争有利和不利的方面。 4、同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？ 四达标检测 （一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号） 1．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是（） A沙子没有石子硬B任何事业的成功，都需要良好合作混凝土比花岗岩硬D凡是合作，都能成功 （二）多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）
部编版道德与法治八年级上册第七课 积极奉献社会导学案
第七课积极奉献社会 第1课时关爱他人 一、学习目标 1.知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。 2.懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。 二、自主预习 1.关爱传递着，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2.关爱使人们在交往过程中，相互尊敬，与人为善，，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 3.当他人遇到困难，我们应该在道义上给予支持，上给予帮助，上给予关怀。 三、合作探究 关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 1.结合材料和所学知识说明关爱具有什么力量？关爱还有什么力量？ 2.关爱他人时我们应注意些什么？
四、随堂演练 1.关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。这是因为，关爱可以（） ①传递美好情感②给人带来温暖和希望③给人带来力量④获得他人的表扬和奖励 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 2.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是（） A.关爱就是一种施舍 B.关爱别人的同时，自己会得到一种优越感 C.关爱他人，一定要送玫瑰 D.主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福 3.我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难时，我们应该（） ①在道义上给予支持②在物质上给予帮助③在精神上给予关怀 ④在方法上给予指导 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我们要学会适当关爱他人，避免 弄巧成拙。下列“关爱他人”的正确做法是() A. 学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子 B. 小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者 C. 期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看 D. 每逢节假日，小芳总会去一次敬老院帮助老人做一些力所能及的事 5.曾任联合国秘书长的安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔?盖茨，而是仅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她赢得了最多最热烈的掌声。因为她说的“慈善的不是钱，是心”这句话，震惊了那些把金钱等同于慈善的人，深刻诠释了慈善。在慈善的天平上，大家是等重的，慈
八年级政治上册导学案(新).doc
第一课走近父母第一课时谁言寸草心，报得二春晖学习目标理解父母之爱的伟大，学会在日常生活中用多种方式孝敬父母。重点和难点1、重点：孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。2、难点：孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。一、预学导测1、父母赋予我们生命，哺育我们成长, 教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上、的爱。2、孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的。在现代社会，孝敬父母是基本的。3、父母赋予我们生命，哺育我们，教给我们、和做人的道理。4、孝敬父母，应该体现在中。5、孝敬父母，就要赡养父母，不仅要在上赡养父母，更要在上关心父母。6、孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持的关系；在衣食住行上首先想到；主动承担家务劳动，努力减轻父母的。二、研学导探导学点一：感受父母之爱1、材料：《游子吟》（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得二春晖。朗读后，说说你对这首诗的理解？2、在自己的成长过程中，父母吃了那么多苦，却给了我们那么多幸福和感动。请你说说父母为你付出了哪些？给你最深的一次感动是什么？3、材料：在汶川地震中，一位母亲在房屋倒塌的瞬间，用身躯保护住二四个月大的孩子。当救援人员发现时，只见母亲保持着保护孩子的姿态，已经停止了呼吸，怀里的女婴依然含着母亲的乳“亲爱的宝贝，如果你能活头，毫发未伤地睡着了。婴儿的被子里有部手机，上面有条写好的短信：着，一定要记住我爱你。”看了以上故事，你有何感受？导学点二：孝敬父母4、回顾自己的成长经历，体会父母给予的无私而博大的爱说说为什么要孝敬父母？5、尊老爱幼，孝敬父母是中华民族的传统美德。父母赋予我们生命，抚育我们成长，为此我们应该感恩我们的父母。联系生活实际，讨论：如何孝敬父母？6、对我们来说，孝敬父母表现在各个方面，体现在每时每刻。父母生病时父母遇到烦恼的事情时父母劳累一天回到家的时父母外出遇到大雨时父母在有些问题的看法上出现错误时父母在对我们进行批评教育时二、结学导评（一）自我测试1、某校九年级一班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是（）A.我们年龄还小，没有能力孝敬父母B.真心关注父母的健康，是孝敬父母的实际行动C.我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做D.父母能照顾自己，不需要我们孝敬2、八年级的同学们在学完《谁言寸草心，报得二春晖》后，利用课余时间收集了一些名言，你认为与孝敬父母无关的是（）A. “谁言寸草心报得二春晖” B. “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义” C. “父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭” D. “劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽”3、父母对子女的关心和爱护是最真挚最无私的，他们为抚育子女付出了毕生心血，为了回报他们，子女应该A.将逆反的心理压制起来B.遇事少与父母交流，学会自己解决C.尽早结束学业，挣钱养家D.关心父母，理解父母，多为父母着想4、下列关于孝敬父母的说法，正确的有（）①孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的顺从②孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉③如果父母做出违反社会公德的事，我们要勇于批评和制止，这也是“孝”的表现④如果父母触犯法律，我们要宽恕、包庇其违法行为，否则是不孝的表现A.①②④B.②③C.①②③④D.③④（二）学习体会：第一课走近父母第二课时“代沟”析疑学习目标懂得亲子间产生代沟的原因，能正确的对待亲子间的代沟。重点和难点1、重点：正确认识产生代沟的原因。2、难点：正确认识产生代沟的原因。一、预学导测1、心理学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“”或"”。2、青春期的中学生，情绪敏感而，强烈而又，同时缺乏足够的。3、父母与子女之间的“代沟”是的，同时也是难以的。二、研学导探导学点一：认识“代沟”1、材料：一“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！” 一“我的父母很固执，根本听不进我的意见。”一“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事, 他们都要干涉，我一点自由都没有。
八年级上册政治(新人教版)教案5篇
八年级上册政治(新人教版)教案5篇 新人教版八年级上册政治教案精选篇1 教学目标 1、知识目标：使学生能说出怎样做一个讲诚信的人：真诚待人、友善待人、小事也讲诚信。 2、能力目标：联系学生身边的事例，能分辨身边的行为是否诚信。 3、情感态度和价值观目标：使学生能把诚信落实到自己行动中,做一个讲诚信的人。 教学重难点 教学重点 使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人 教学难点 将诚信内化为美德，外化为具体行动，做一个讲诚信的人 教学过程 教学过程 (一)、【故事反思导入新课】 利用多媒体播放《诚信故事三》来导入新课，并宣布本节课的学习流程及组间竞争规则。 【设计意图】通过故事导入既可使学生在具有视觉和听觉冲击画面中将注意力迅速由课外转移到课堂，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生形成竞争意识，引导学生进入良好的学习状态，创设良好的教学时刻。 (二)、【目标引领明确任务】 通过多媒体展示本节课的学习目标，由教师进行解读，强调关键字词 【设计意图】通过目标的解读，让学生明白本节课的任务是什么，应怎样去完成目标，让目标引领学生完成任务，走向成功。 (三)【定向自学初步感知】
带着问题自学课本68-71页的内容，然后引导学生弄本节课的基础知识，最后根据本节的重点知识进行一个当堂检测，问题是： 1、怎样做一个讲诚信的人 2、怎样真诚待人 3、我们应怎样做到友善待人为什么要友善待人 4、怎样做到小事也要讲诚信 【设计意图】本环节的设置让学生了解并掌握本节的重点基础知识，突出本节课的学习重点，同时也为后面的环节的学习打下坚实的基础。 (四)【讨论交流感悟生活】 小组的成员在组长的组织下对探究一、二的肉内容进行讨论，小组不能解决的问题可以找其他组的成员及老师进行讨论，然后将本组成员智慧的结晶与全班同学一起交流，从而达到答案的最优化。最后由教师进行点拨、小结。 探究点一：读课本P68页小力的故事思考： 小力的行为对吗为什么呢(温馨提示：从不对的原因和对小力的影响方面去思考) 【设计意图】此环节的设计目的是通过小组的讨论交流，可以使学生从自身了解的事例中来获得认识，理解讲诚信要做到真诚待人，讲究公正。这样有利于突破难点。 探究点二：读课本P69页张丽的故事思考： 张丽发现自己的书被盗为什么反而将书送给了小女孩 【设计意图】此环节通过阅读故事，让学生们可以清晰的认识到讲诚信还要做到友善待人，也要注意合作。 探究点三：反思自我 观看《无诚信无朋友》视频，结合自己的生活实际谈谈自己受到什么启发 思考交流：人往往在什么时候，最容易违背诚信的原则 【设计意图】思想品德课程内容源于学生的生活、反映学生生活，引领学生生活，促进学生过积极健康的生活。此环节通过学生日常生活场景再现，提高了他们的学习积极性，增强感染力，提高学生的参与度，考察学生在不同情况
八年级政治上册导学案全册
八年级政治上册导学案全册 八年级第三单元第五课节《世界文化之旅》导学案No.10 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉 【方法指导与使用说明】： 课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P56-----60页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。 小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 【学习目标】 培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度 了解世界丰富多彩的文化3、激情投入、认真倾听 一、【自主学习、明确知识点】 世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的＿＿＿＿＿＿表现出来。 不同国家和民族的不同文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。 每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着＿＿＿＿＿＿的成果。
全球化不应导致文化的单一，各个国家和民族的文化呈现出多元＿＿＿＿＿＿的发展局面。 我们主张各国文化相互借鉴，＿＿＿＿＿＿。 归纳总结：面对不同的文化差异，我们有哪两种不同的态度？ 二、【小组讨论、合作探究】 材料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地称赞新娘非常漂亮。旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明。于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。 阅读上述材料，回答下列问题 ．上述材料，说明了什么？ ．列举我国重大传统节日的常见风俗。 ．如果没有文化差异，世界将变得单调而无味。你赞成这个观点吗？为什么？ 0．列举下列国家的标志或代表人物。 英国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 美国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
新人教版2022年八年级《道德与法治》上册全册学案含答案
新人教版2022年八年级《道德与法治》上册全册学案含答 案 新人教版2022年八年级《道德与法治》 上册全册学案 目录 第一单元走进社会生活 第1课丰富的社会生活第1框我与社会第1课丰富的社会生活第2框在社会中成长第2课网络生活新空间第1框网络改变世界第2课网络生活新空间第2框合理利用网络第二单元遵守社会规那么 第3课社会生活离不开规那么第1框维护秩序第3课社会生活离不开规那么第2框遵守规那么第4课社会生活讲道德第1框尊重他人第4课社会生活讲道德第2框以礼待人第4课社会生活讲道德第3框老实守信第5课做守法的公民第1框法不可违第5课做守法的公民第2框预防犯罪第5课做守法的公民第3框善用法律第三单元勇担社会责任 第6课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责第6课责任与角色同在第2框做负责任的人第7课积极奉献社会第1框关爱他人第7课积极奉献社会第2框效劳社会 I 第四单元维护国家利益 第8课国家利益至上第1框国家好大家才会好第8课国家利益至上第2框坚持国家利益至上第9课树立总体国家平安观第1框认识总体国家平安观第9课树立总体国家平安观第2框维护国家平安第10课建设美好祖国第1框关心国家开展第10课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责 II 新人教版2022年八年级《道德与法治》上册学案 我与社会 一、学习目标 1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。
2.关注不断变化的社会生活，培养关心社会的行为。 3.知道社会关系是复杂的，在不同的社关系中，我们具有不同的身份。 4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。 二、自主预习 1.人们在中形成了各种社会关系。 2.个人是的有机组成局部。 3.人的身份在中确定。在不同的社会关系中，我们具有的身份。 三、合作探究 在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。 1.请在下表中填写自己现在所处的四种社会关系，并说出这些关系中自己的身份是什么？所处社会关系对应身份 2.结合材料，谈一谈你对个人与社会关系的理解。 1 新人教版2022年八年级《道德与法治》上册学案 四、随堂演练 1.当我们观看天安门广场的升旗仪式时，我们的感受是〔〕 A.很热闹，场面震撼 B.作为中国人，我自豪，我冲动 C.能到北京天安门，太幸运了 D.升国旗仪式见多了，没啥特别 2.随着我们年龄的增长，在社会中我们〔〕 ①不再关心国家开展②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻③会更加关注社区治理，并献计献策④会与越来越多的人打交道 A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．①②④ “小网〞，正是由于这样一个个的“小网〞在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网〞，每个人都是社会这张“大网〞上的一个“结点〞。这启示我们需要〔〕 A．融入社会生活 B．沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触 C．不接触复杂的社会生活 D．只融入学校的学习生活
八年级政治上册教案
八年级政治上册教案 八年级政治上册教案「篇一」 【教学依据】 ( 一 ) 教材分析 八年级《思想品德》（上册）第三单元《相处有方》围绕“与人相处的艺术和技巧”这一主题展开。《欣赏与赞美》我设计为两个课时，第一课时是“欣赏篇”；第二课时是“赞美篇”，本节课是第一课时的内容。通过开展系列学习活动，让学生体验欣赏与赞美他人给别人和自己带来的愉悦心情，感受真诚的赞美对改善人际氛围、营造良好人际环境的作用，从而有针对性地引导和培养学生善于欣赏与乐于真诚地赞美别人的品质。因此，本节课在本单元中具有不容忽视的重要地位，为学生今后建立和谐的人际关系起着重要的作用。 ( 二 ) 学生分析 八年级学生在家中是受宠爱和被赞美的对象，习惯自我欣赏，但不愿意和不善于欣赏别人则影响了他们人际关系的和谐发展，甚至导致人际关系僵化、破裂。通过本节课的学习，将引导学生学会发现别人的优点，并能够坦诚地赞美别人，掌握与他人融洽交往的艺术，培养宽和、愉悦的心境，是他们成长中不可缺少的一课。 【教学设计】 ( 一 ) 教学目标 1、知识与能力：认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。培养学生善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术，主动去营造一个人人心情愉快和积极向上的人际氛围。 2、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。培养仁爱之心，完善自己的人格。 ( 二 ) 教学重难点 1、重点：培养学生善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力：懂得学会欣赏是一种积极的人生态度，是一种健康的心理品质] 以寻找“快乐秘诀”的设问吸引学生注意力，从而引出本节课题“欣赏与赞美”。 2.新课讲解
道德与法治八年级上册新学案人教版
道德与法治八年级上册新学案人教版 一、学习目标 1.理解道德与法律的概念、特点和关系； 2.了解道德和法律的基本原则和价值； 3.学习遵守道德和法律的义务与责任； 4.培养正确的价值观和法律意识。 二、知识体系 1.道德与法律的关系 1) 道德和法律的基本概念 2) 道德和法律的特点和关系 2. 道德和法律的基本原则和价值 1) 道德和法律的基本原则 2) 道德和法律的基本价值
3. 遵守道德和法律的义务和责任 1) 遵守道德的义务和责任 2) 遵守法律的义务和责任 4. 培养正确的价值观和法律意识 1) 如何培养正确的价值观 2) 如何培养正确的法律意识 三、教学重点 1.理解道德和法律的概念、特点和关系； 2.了解道德和法律的基本原则和价值； 3.学习遵守道德和法律的义务和责任。 四、教学难点 1.深入理解道德和法律的关系和区别； 2.掌握如何培养正确的价值观和法律意识。
五、教学方法 1.讲授法 2.讨论法 3.案例分析法 六、教学资源 1.课本 2.多媒体教学设备 3.实物资料 七、教学过程 I.导入活动 1.引言：道德和法律对于一个社会和谐有序的发展来说，有着至关重要的作用。 2.用实例展示道德与法律的关系：例如，退而不伸的道德不仅需要法律
的制定，同时还要有法律的保护；而没有法律支撑的道德高度往往会导致“空喊口号”。 II.讲授 1.道德和法律的基础知识 a. 道德和法律的基本概念 b. 道德和法律的特点和关系 2.道德和法律的基本原则和价值 a. 道德和法律的基本原则 b. 道德和法律的基本价值 3.遵守道德和法律的义务和责任 a. 遵守道德的义务和责任 b. 遵守法律的义务和责任 4.培养正确的价值观和法律意识
八年级思想品德上册导学案
八年级思想品德上册导学案
第一课爱在屋檐下 第1课时《我知我家》 一、教学目标： 情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 能力目标：认识自己家庭的能力。 知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 二、教学重、难点： 重点：了解家庭的含义、特点及组成。 难点：1.明白与父母的关系不可选择； 2.如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。 三、本节课知识点： （1）家包括物质的和精神的两个方面的内容 （2）家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系 （3）家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织（4）家庭关系确立的几种形式：结婚、子女出生、收养、随父（母）再婚、非婚生 （5）现在家庭结构的主要形式：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭（6）生命是父母给予的，这种关系无可选择。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情 四、课堂检测 1、家庭的含义：家庭是由关系、关系或关系而结合成的生活组织。 2、家庭关系确立的几种情形 (1)依照法定条件和法定程序，组成新的家庭； (2)因生育导致的关系结合成家庭； (3)依照法定条件和法定程序而组成家庭； (4)随父（母）组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的仍然存在，的合法权益受法律保护。 3、家庭结构的类型 （1）核心家庭（） （2）联合家庭（） （3）主干家庭（） （4）单亲家庭（） 4、你如何理解与父母的亲情？
（1）与父母的血缘关系不可改变 父母子女关系的确立，绝大多数基于关系。生命是给予的，这种关系无可选择、。 （2）与父母的感情是天然生成的的一种 （3）谈谈自己的父母、家人的好品质，好的家风。 5. 下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能？请填写在括号内。 今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了（）。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋（）。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师（）。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天（）。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒（）。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。 五、课后延伸： （1）在你的家庭生活经历中，印象最深刻的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？ （2）想一想：你在自己家庭中都感受到了哪些温暖和激励？（试举一、二例）（3）说说家人对自己家庭的主要贡献有哪些？你自己对家庭都有哪些贡献？
八年级上册政治绩优学案
八年级上册政治绩优学案可以包括以下内容： 一、课程目标 1.知识目标：掌握八年级上册政治教材中的基础知识，包括政治、经济、文化 等方面的基本概念和原理。 2.能力目标：通过案例分析和实践操作，培养学生的政治素养和思维能力，提 高他们分析问题和解决问题的能力。 3.情感态度价值观目标：培养学生的爱国主义情感和社会责任感，树立正确的 世界观、人生观和价值观。 二、学习内容 1.国家基本制度：介绍我国的国家制度和政治体制，包括人民代表大会制度、 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等。 2.公民的权利与义务：讲解公民的基本权利和义务，包括人身权利、政治权利、 经济权利等，以及公民应尽的义务。 3.法律与秩序：介绍我国的法律制度和法律体系，强调遵纪守法的重要性，让 学生了解违法行为的后果和法律责任。 4.社会公德与个人品德：强调社会公德和个人品德的重要性，引导学生树立正 确的道德观念和行为准则。 5.民族团结与国家统一：介绍我国的民族政策和国家统一思想，强调民族团结 和国家统一的重要性。 6.世界眼光与国际视野：引导学生了解世界各国的基本情况和发展趋势，培养 他们的国际视野和跨文化交流能力。 三、学习方法与建议 1.注重理论与实践相结合：在学习过程中，要注重将理论知识与实践相结合， 通过案例分析、角色扮演等形式，让学生更好地理解和应用所学知识。 2.多角度思考问题：在学习过程中，要引导学生从多个角度思考问题，培养他 们的辩证思维能力和批判性思维能力。
3.加强自主学习：鼓励学生自主学习，通过阅读教材、查阅资料、参与讨论等 方式，拓宽知识面，提高学习效果。 4.及时复习巩固：在学习过程中，要注重及时复习巩固所学知识，避免遗忘。 可以采用多种复习方法，如做笔记、做练习题、背诵重点知识点等。 四、学习评估与反馈 1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论、提出疑问 等，以此评估学生对所学知识的理解和掌握程度。 2.作业和练习：布置适量的作业和练习题，要求学生按时完成，以此评估学生 对所学知识的应用能力和解决问题的能力。 3.测验和考试：定期进行测验和考试，检测学生对所学知识的掌握程度和应用 能力，同时也可以让学生了解自己的学习状况和需要改进的地方。 4.学习反馈：及时向学生反馈学习情况，包括作业、练习、测验和考试的成绩 和评价，让学生了解自己的学习状况和需要改进的地方，同时也要鼓励学生积极面对挑战和困难，提高学习效果。 五、拓展学习资源 1.教材和参考书：除了八年级上册政治教材之外，还可以推荐一些相关的参考 书和资料，如《思想政治学科教育学》、《中学政治教学大纲》等，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。 2.网络资源：可以利用网络资源，如政治学科的网站、在线课程、教育视频等， 以帮助学生拓宽知识面和提高学习效果。 3.实践活动：可以组织一些实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生通过 亲身实践来加深对所学知识的理解和应用。 以上是一个可能的八年级上册政治绩优学案的示例，具体内容可以根据实际情况进行调整和完善。
人教部编版八年级政治上册导学案第二单元第四课第1课时 尊重他人
第四课.社会生活讲道德 第1课时.尊重他人 一、学习目标 1.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。 2.知道在社会生活中如何尊重他人，学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人等。 二、自主预习 1.社会生活中，我们应该尊重他人的.........、.等。 2.受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如.........、.........等。 3.尊重是相互的，尊重能够减少.........，消除.........，增进.........，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 4.平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人...........。 三、合作探究 一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧室，闭门不出。女王回卧室时，只好敲门。丈夫在里边问：“谁？”维多利亚傲然回答：“女王。”没想到里边既不开门，又无声息。 她只好再次敲门。里边又问：“谁？”“维多利亚。”女王回答。里边还是没有动静。 女王只得再次敲门。里边再问：“谁？”女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。” 这一次，门开了。 女王的故事给了我们什么启示？ 四、随堂演练 1.下列做法属于尊重他人的是(..) A.逼回族同学喝酒................. B.在公交车上与孕妇抢座 C.发自内心地帮助有困难的同学..... D.嘲笑、指责农民工衣服脏 2.在精准扶贫活动中,如果让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用品,下列方式中最合适
的做法是(..) A.感慨他们生活条件的艰苦,充分表达自己的同情之心 B.尊重他们,在和他们深入沟通后,把同学们的捐助和友谊留下 C.炫耀自己所在学校和家庭的优越条件,欢迎他们到城市来做客 D.让特别贫困的同学说说自己的痛楚,以了解他们的真实情况 3.一次,因为周总理咳嗽,理发师一不小心给他的脸划了一个小口子,周总理不但没有责怪理发师,还马上向理发师道歉:“这都怪我咳嗽时没和你打招呼!”并留下理发师一块儿吃饭,以解除理发师不安的心.情。这说明(..) A.周总理尊重劳动人民,热爱劳动人民 B.这件事情是由周总理引起的,所以周总理向理发师道歉是应该的 C.理发师的技术不佳,应该受到批评 D.周总理尊重他人,因而也能赢得他人的尊重 4.李浩与人交往时,常常人前一套,人后一套,并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往,从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往,还经常讽刺嘲笑他们,慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历说明(..) ①尊重他人也就是尊重自己..②交往是人的基本需要..③交往中我们要平等待人,不要盛气凌人..④李浩的同学没有宽容心 A.①②.. B.③④.. C.①③... D.②④ 5.临近毕业时,班委会决定制作一本班级纪念册。班长小耿想到这是一项繁杂的工作,会影响自己的中考。于是,他以班长的身份将任务指派给了学习委员小芳,并频繁催促小芳,结果弄出了一些不愉快的事情。小芳生气地对小耿说:“你为什么自己不做?”班主任李老师知道后找小耿谈话,小耿说出了其中的原委。班主任意味深长地说:“假如你是小芳,你会怎么想……”（1）材料中的小耿与小芳发生不愉快的原因是什么? （2）这个事例对我们有何启示? 【答案】
八年级政治上册人人有责学案湘教版
实用精品文献资料分享 八年级政治上册《人人有责》学案（湘教版） 八年级政治上册《人人有责》学案（湘教版） 第4单元第1节第1框人人有责目标导航： 1.知识目标：知道 责任的涵义，责任的产生，责任有的重于泰山有的普通平凡。 2.能 力目标：收集身边事例来感悟知识，培养学生观察能力，分析及归纳能力。 3.情感、态度、价值观目标：感受每个人在受惠于社会和他 人的时候，也必然要服务于他人和社会，所以在社会生活中人人有责，责任是成长的内在需要，增强责任意识。学习重点：人人有责学习难点：责任是成长的内在需要学习方法:自主学习,合作探究法 个人魅力展示-----自主学习，完成以下任务： 1.生活在社会中的每个人，都要扮演一定的（），做与各自角色（）的事情即承担一定 的（）。 2.责任产生于人们在交往过程中的（）和（）。 3.责 任如影随行，责任有的重于泰山，有的（），但都是实实在在的责任。 4.责任并不是强加在我们每个人身上的，相反，责任是我们成长的（）。 二、小组实力展示------合作学习，解决以下问题：合做探究（一）知一识二 1作为未成年人,你在家庭,学校,,社会中应该承担什么责任?(完成下列表格) 在家庭中在学校里在社会中合作探究(二) 校园杀手观看图片 三、我的收获四、课堂检测: 1、有人说，责任是一种生命与生命传承的情感，也有人说，责任是一种本能的保护与成全的坚守，还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐和幸福。我们认为，责任应该是一个人（） A必须承担的，是成长的内在需要 B一生中只扮演唯一的角色 C想做什么就做什么 D 长大后才能承担责任 2、2013年4月20日四川雅安发生7.0级地震,镇区人民群众的生命和财产损失巨大.全国人民主动伸出援手:救援,捐资,捐款;灾区居民也积极自救 互助,免费为乡亲提供饮水食物,帮着护理伤员......这种"一方有难 八方支援"的社会责任来自( ) A乡邻感情 B个人承诺 C互相帮助 D 法律规定
八年级政治上册第一单元导学案.docx
第一课：做自己的主人第1课时：正确认识从众心理 一、学习目标： 1、正确认识从众心理，克服盲目从众的思想和行为。 2、培养学生独立思考和辨别是非的能力。 3、了解从众心理的“利”与“弊”。 二、自学及指导：（10分钟） 4、阅读课本Ｐ2-3材料１，回答材料后两题。（第一题２分、第二题３分） 5、阅读课本Ｐ3-4材料２，回答材料后三题。（每题２分） 6、通过你对从众的认识，请谈谈从众心理的“利”与“弊”？（３分） 三、展示环节：（依据自学指导，分组讨论后展示材料２三题,15分钟） 四、反馈训练：（15分钟） 1、导致人们从众心理的因素有哪些？（３分） 2、谈谈你对从众现象的认识？（３分） 3、谈谈从众行为的“利”与“弊”？（３分） 五、反思： 政治导学案综合备课组主备：审核_______ 第一课：做自己的主人 第2课时：正确认识好奇心理 一、学习目标： 1、认识好奇心的可贵，珍惜好奇心。 2、注意把握好好奇心的方向。 二、自学及指导：（10分钟） 1、阅读课本P5材料１，回答材料后问题。（２分） 2、阅读课本P6材料3，回答材料后问题。（每题２分） 3、阅读课本P6-7材料3，回答材料后问题。（３分）
4、阅读课本P7材料4，回答材料后问题。（３分） 三、展示环节：（依据自学指导，分组讨论后展示P7材料4。 20分钟） 四、反馈训练：（10分钟） 1、谈谈自己都有哪些好奇心？（３分） 2、培养好奇心，怎样把握好方向？（３分） 五、反思： 政治导学案综合备课组主备：审核_______ 第一课：做自己的主人 第3课时：学会主宰自己<1> 一、学习目标： 培养学生发展独立思考和自我控制的能力。 二、自学及指导：（10分钟） 1、阅读课本P8材料1，回答材料后问题。（3分） 2、阅读课本P9材料2，回答材料后问题。（每题2分） 3、阅读课本P9材料3，回答材料后问题。（2分） 4、阅读课本P10材料4，回答材料后问题。（每题3分） 三、展示环节：（依据自学指导，分组交流、讨论后展示课本P10材料4三个题。20分钟） 四、反馈训练：（10分钟） 1、什么是“自我控制”？（2分）
八年级上册政治公开课的教案5篇
八年级上册政治公开课的教案5篇 八年级上册政治公开课的教案1 【教材分析】 “五十六个民族五十六朵花”让学生了解我国绚丽多彩的民族文化，是加强民族团结、弘扬民族精神的基础，是培养民族魂、民族情的基础。 【学情分析】随着年龄的增长，除了自我意识的增强，即将跨入九年级的学生视野逐步扩展，生活范围逐渐从家庭、学校、扩展到社会。了解各民族的文化风采，是肩负民族振兴的使命，是做一个负责任公民的内在要求。 【教学目标】 1. 知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采，感受民族风采，体会博大精深的民族文化。 2. 培养学生爱我中华，爱我家乡的情感，增强对民族文化的认同感。 3. 培养搜集和处理资料、信息的能力。 【教学重难点】感悟博大精深的民族文化 【教学方法】情景教学(猜一猜、说一说、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小组合作探究 【教学准备】制作学案和PPT 1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。 2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
3、把学生分成若干个学习小组，搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。 【集体备课意见】 1、本框内容不属中考考试内容，但是民族团结、增强民族文化的认同感，弘扬民族精神的基础，还是要从感性上多感悟和体会，从感性认识到理性认识。 2、师生搜集丰富多彩的感性材料，巧妙设置情境，由情境话题展开课堂讨论，在师生、生生合作中明理导行。建议以活动为主，活动的设计让学生有很大的参与度，同时在问题的设置上又注重思考和归纳，这样，让学生通过自己的活动参与得出结论，增强学生的学习兴趣，增强对各民族特色文化的了解和对民族文化的高度认同感。 3、教学设计中要充分考虑到我国民族问题的国情，又要运用历史、辩证的观点去看待民族问题 【教学过程】 导入新课： 【播放歌曲】(听歌曲，激发感情) 《五十六个民族五十六朵花》，五十六朵争奇斗艳的花，让我们一起来欣赏、领略。 活动一：【民族文化展示会】把每个小组的交流成果进行全班展示： 1、根据搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等课前分成若干的学习小组，分别展示。 2、学生用多种方式在班上交流汇报。形式如：讲故事、表演、演讲、图片等
八年级上册道德与法治第一单元 走进社会生活则 复习学案(含练习题及答案)
八年级上册道德与法治第一单元走进社会生活则复习学案 一、复习目标 1.清晰定位单元与各课主题；宏观把握单元框架体系；重点识记本单元各课重要知识点；思考辨识单元常见知识误区。 2.宏观把握单元框架体系；重点识记本单元各课重要知识点。 3.细致梳理单元框架体系并引导学生科学记忆。 二、知识结构 三、知识梳理 1.个人和社会的关系是怎样的？ ①我们都是社会的一员； ②个人是社会的有机组成部分； ③人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会
关系中我们具有不同的身份； ④人的成长是不断社会化的过程； ⑤人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.几种主要的社会关系是什么？ 血缘关系（家庭、家族成员）；地缘关系（同乡、邻居、物业和业主）；业缘关系（同学、同事、师生） 3.如何理解人的成长是不断社会化的过程？ 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 4.亲社会行为的表现是什么？ 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 5.亲社会行为的意义是什么？ ①青少年处于走向社会的关键时期，需要我们树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会； ②有利于养成良好的行为习惯；塑造健康的人格；形成正确的价值观；获得他人和社会的接纳和认可； ③奉献社会，有利于实现自己的人生价值。 6.如何养成亲社会行为？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成； ②主动了解社会，关注社会发展，积极投身于社会实践； ③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 7.如何理解网络是一把双刃剑？ 网络的积极影响：（1）网络丰富了我们的日常生活①信息传递和交流方便迅捷。②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③生活更加便利和丰富多彩。 （2）网络推动社会进步①为经济发展注入新的活力。②促进民主政治的进步。③为文化传播和科技创新搭建新平台。 网络的消极影响：①网络信息良莠不齐。②沉迷网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 8.我们应该怎样合理利用网络？ （1)理性参与网络生活。①提高媒介素养,；②学会“信息节食”；③学会辨析网络信息； ④恪守道德，遵守法律； （2）传播网络正能量。⑤利用网络平台为社会发展建言献策；⑥在网上传播正能量（传播网络正能量）；⑦践行社会主义核心价值观，培育积极向上的网络文化。 四、典例分析